工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

地理期末總結(jié)與反思篇一

和諧社會建設(shè)為高一地理教學(xué)中的德育滲透工作增加了新視角,。闡述了和諧社會思想對高一地理教學(xué)的新要求,，今天本站小編給大家整理了高一地理教師期末總結(jié)，謝謝大家對小編的支持,。

時間很快,，一個學(xué)期就要結(jié)束了，所有工作也進(jìn)入了最后階段,，回首這一學(xué)期,，收獲頗多，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)做個總結(jié),，既是對過去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的整理,，也是對未來的提醒。

本學(xué)期我擔(dān)任了七個班級的地理教學(xué)工作,，任務(wù)不算太重也不輕松,，由于本學(xué)期節(jié)多事多，課時不多,，各班進(jìn)度稍有不同,，但最后總算能按時完成教學(xué)任務(wù)，各項(xiàng)教學(xué)活動開展井井有條,，復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行,，不負(fù)學(xué)校期望。現(xiàn)將一學(xué)期的具體,。

工作總結(jié),。

如下：

一、積極認(rèn)真參與教研活動與備課活動,。

每周一次的教研和備課活動,，大家共同探討教學(xué)策略，研究教學(xué)效果,，反思學(xué)生情況,，組織練習(xí)工作,，交流各自的教學(xué)進(jìn)度,，安排下一階段的教學(xué)任務(wù)。有目的,，定時定量的活動讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計(jì)劃,、有組織,、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去,，同時也使我獲益不少,，每經(jīng)一次活動就成長一次。

二,、積極參加新教師培訓(xùn),。

根據(jù)統(tǒng)一安排，我與其他學(xué)校的老師在泉州師院參加了為期一周的新教師培訓(xùn),，通過培訓(xùn),，對《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》進(jìn)行了解讀;相關(guān)方面老師介紹了有關(guān)教師法律法規(guī)知識，如何追求有效的課堂,，新課程理念下的地理教學(xué)等,。科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景,、理論,、目標(biāo)、策略,、步驟等方面有了一定的認(rèn)識,，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

三,、認(rèn)真完成本職工作,。

備課認(rèn)真，盡量發(fā)揮新人特色,，做到敢想敢做,，有新意。在教學(xué)中我較多的使用多媒體,。

課件,。

在備課過程中我積極尋找各種素材包括各種圖片和動畫視頻力求做到形象生動讓學(xué)生更容易接受結(jié)果反映不錯學(xué)生對地理的興趣有很大的提高。除了教授課內(nèi)的知識還注意幫助學(xué)生拓寬視野,。在授課過程中適時地插入相關(guān)課外知識既聯(lián)系了生活實(shí)際又引發(fā)了學(xué)生地理探究的興趣,。一直認(rèn)為學(xué)習(xí)是求知的過程從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受所以在教學(xué)中注重聯(lián)系實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題并運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

四,、認(rèn)真做好教學(xué)反思,。

作為新教師，對教學(xué)情況的掌握還不夠熟悉,，這就需要不斷的做好教學(xué)反思,。不僅對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行反思，還要積極深入學(xué)生群體,，了解教學(xué)效果,，接受學(xué)生反映情況，做得好的堅(jiān)持,，做不好的改進(jìn),。教學(xué)是一種雙向的過程，是雙方相互影響相互作用的過程,，一方做得好能促使另一方做好,，從而使整個教學(xué)效果得到不斷加強(qiáng)，反之,，則不斷減弱,，最后可能導(dǎo)致學(xué)生對該學(xué)科失去信心，因此,，教學(xué)反思必不可少,。

同時，我也存在著許多不足,，包括：對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,，有治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)之嫌。如對課堂上聽講不認(rèn)真或表現(xiàn)反常的學(xué)生,，有時沒有及時談心交流;對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認(rèn)真甚至有可能是抄襲的學(xué)生,，不是每次都過問，這些都是我今后的教學(xué)中必須要注意改進(jìn)的問題,。

本學(xué)期來,，我按照教學(xué)大綱的精神，認(rèn)真開展好綜合實(shí)踐活動課程的教學(xué)工作,。教學(xué)中,，我努力的做到讓學(xué)生多動手、多實(shí)踐,、多討論的方式開展課程,。在不斷的摸索教學(xué)中，總的來說還是取得了不錯的教學(xué)效果,，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一,、重視學(xué)生課外調(diào)查活動的開展。

綜合實(shí)踐活動大多與學(xué)生的生活密切相關(guān),，多數(shù)課程都是學(xué)生身邊的事物,。在開展課程時，我都大膽的放手讓學(xué)生利用課余的時間進(jìn)行調(diào)查,，讓他們通過訪問,，上網(wǎng)收集資料等方法來完成課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣的學(xué)習(xí)方法不但讓課程活動活起來，而且讓學(xué)生真切的感受到知識就在自己的身邊,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性都很高,。一學(xué)期下來,，學(xué)生訂立計(jì)劃的能力,、分析的能力、統(tǒng)計(jì)收集的綜合能力都比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步,。

二,、重視學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。

綜合實(shí)踐活動課程在每一節(jié)課中都滲透了許多的動手操作項(xiàng)目,，這些項(xiàng)目都是一些非常有趣的小活動,，我會與學(xué)生一起在互聯(lián)網(wǎng)上收集相關(guān)的制作材料，并讓學(xué)生在假期期間合作完成自己喜歡的項(xiàng)目,。一學(xué)期下來,，我班同學(xué)的手工制作與小發(fā)明都有了豐碩的成果。制作的人造衛(wèi)星,、小鳥的家,、民居等非常精致。

三,、重視把知識學(xué)以致用,，增強(qiáng)實(shí)用性。

四,、充分發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施中的能動性,。

綜合實(shí)踐活動它不是“可教的”課程，而是“可做的”課程,，是實(shí)踐性課程,。作為一種實(shí)踐性的課程，學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體,。為了要突出學(xué)生主體,，我在活動中努力發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，發(fā)揮學(xué)生作為活動主體應(yīng)有的地位和作用,。從活動主題或課題的提出,，到。

活動方案,。

的制定,、再到活動實(shí)施，以及活動的總結(jié),、交流與評價,，都盡可能讓學(xué)生自主活動，我則有效地針對學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或引導(dǎo),。

綜合實(shí)踐活動作為活動課程的一種特殊發(fā)展形態(tài),，在我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中備受關(guān)注，但是綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的現(xiàn)實(shí)復(fù)雜性大量存在,，在實(shí)施過程中,，我也迷茫、憂慮和擔(dān)心,，但是我堅(jiān)信,，在大家的共同努力下，綜合實(shí)踐活動會實(shí)施得越來越好!

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好,。

教案,。

每一課都做到“有備而來”，我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。

做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。

三,、積極認(rèn)真參加集體備課活動,。

在每周定期參加集體備課，研究探討課程教法,、學(xué)法,，虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問克服自己的不足,，改進(jìn)工作。

四,、取得了較好的成績,。

本學(xué)期我擔(dān)任高一(5),、(6),、(11)班的地理課教師，期中考試成績所任教班級平均分,，及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績,。學(xué)生對學(xué)好地理充滿信心,。

五、主要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

1,、教學(xué)中注重方法的傳授。

地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,，學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，對重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是，知識的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,，不可要求其過高過急。

2,、教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,。

幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布,，天氣預(yù)報(bào)等等,。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力,。

應(yīng)通過讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式在討論中，教師要做必要的講解,。做練習(xí)時,，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思考,，自己提出解決問題的辦法,，并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷,。

4,、考核不是僅停留在成績上。

在重視考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價,。

六,、存在問題及改進(jìn)方法措施。

當(dāng)然,，在教學(xué)中,，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會，不會的還不會,。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活,，沒有吸引力,，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,，努力做到：

1,、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效果,。

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,。

4,、重視地理知識的應(yīng)用。

5,、在開展教學(xué)活動的過程中,，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育。

總之,，學(xué)校給我提供施展才華的平臺,，給了我自信，給了我榮譽(yù),，我會全力以赴,，努力工作,，以滿腔熱情投入工作之中,。

地理期末總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期我主要擔(dān)任高三141，142班的地理教學(xué)工作,。在*時的工作中大力提倡堅(jiān)持真理,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),、勇于吃苦的精神,，立足崗位，與時俱進(jìn),，履行職責(zé),，扎實(shí)搞好本職工作。把良好的師德化為實(shí)際的行動,，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo),，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點(diǎn)，力爭做到才學(xué)高,、師德好,、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強(qiáng),。*時經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，做到上課不遲到、不早退,、不拖課,、不體罰或變相體罰學(xué)生,，嚴(yán)格控制作業(yè)量?？偸且詽M腔熱情投入工作,，不厭其煩地對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，贏得了學(xué)生的好評,。特總結(jié)如下幾點(diǎn)：

在開學(xué)初本人針對高三的學(xué)科特點(diǎn),，制訂詳細(xì)的授課計(jì)劃。高三課時較緊,，所以在制訂計(jì)劃時留下三個星期用于復(fù)習(xí)世界地理的知識,。認(rèn)真詳細(xì)地制定時間計(jì)劃，劃分時間段,，并控制好各時間段的用時計(jì)劃,，現(xiàn)在一個學(xué)期快結(jié)束了，事實(shí)證明我們的計(jì)劃比較科學(xué)和成功,。

課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,，思維為核心,，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，按照“高效課堂”的原則,，精心備好課,，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實(shí)用和很社會化的學(xué)科,，所以要把地理課與社會相結(jié)合,，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,，便學(xué)生理解和自學(xué),，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上,，教師注重科學(xué)的教學(xué)方法,、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”,、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等,。

本人認(rèn)真參加每兩周一次的備課組討論。備課組活動時,，每次都進(jìn)行重點(diǎn),、難點(diǎn)分析，分析教法,、學(xué)法,，估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)時會出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施,。認(rèn)真組織好每次試卷分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，加強(qiáng)補(bǔ)差與提高,。

高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大,，所以教師作業(yè)布置要適量,，要在提高作業(yè)的效率上下工夫。所以我們自己編制一些高質(zhì)量,，有梯度的作業(yè),，幫助學(xué)生鞏固知識。

總之,，一學(xué)期以來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績,。

地理期末總結(jié)與反思篇三

結(jié)束，我們的教學(xué)工作也進(jìn)入了尾聲,?；仡欉@一學(xué)期，有喜有憂,，但是我感覺收獲還是頗多,，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)做個總結(jié)，既是對本期工作的總結(jié)和反思,，也是對未來的提醒,。本學(xué)期我擔(dān)任了六個班級的地理教學(xué)工作，其中有三個班為創(chuàng)新班,，兩個班級為普通班,，一個為國際預(yù)科班，由于下學(xué)期馬上就要會考,，所以本期教學(xué)任務(wù)比較重,，教學(xué)進(jìn)度比較緊,，，由于各個班級基礎(chǔ)不一樣,，所以本學(xué)期節(jié)多事多,，課時不多，各班進(jìn)度稍有不同,，但最后總算能按時完成教學(xué)任務(wù),，各項(xiàng)教學(xué)活動開展井井有條，復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行,，不負(fù)學(xué)校期望?，F(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

每周一次的教研和備課活動，大家共同探討教學(xué)策略,，研究教學(xué)效果,，反思學(xué)生情況，組織練習(xí)工作,，交流各自的教學(xué)進(jìn)度,，安排下一階段的教學(xué)任務(wù)。有目的,，定時定量的活動讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計(jì)劃,、有組織、有步驟,、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去,，同時也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動就成長一次,。

根據(jù)統(tǒng)一安排,，我與其他學(xué)校的老師在泉州師院參加了為期一周的新教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn),，對《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》進(jìn)行了解讀;相關(guān)方面老師介紹了有關(guān)教師法律法規(guī)知識,，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學(xué)等,?？茖W(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論,、目標(biāo),、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識,，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口,。

本學(xué)期我擔(dān)任高一級4個班的地理課。由于升中考考不考地理，學(xué)生的地理基礎(chǔ)較差,，把地理自作是副科,、次科，對地理學(xué)習(xí)缺乏興趣,，不重視,。導(dǎo)致學(xué)習(xí)在課堂上不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。因此在學(xué)期初始階段,，反復(fù)多次，從高中為會考,、高中綜合科等方面,，教育學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)好所有科目,，全面發(fā)展,，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)好地理，提出高中地理學(xué)習(xí)的要求,。應(yīng)該說,，通過說服教育，取得了一定的成效,，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性有所提高,。

由于高中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”,，教材較初中難度加大,。因此，我在備課前,，會將課本,、教學(xué)大綱，會考說明認(rèn)真鉆研,，做到心中有數(shù),。收集一些相關(guān)的事實(shí)材料，如“赤潮”,，油輪泄漏，神舟五號成功返回,，地震（近一,、二年）事件等；結(jié)合往屆學(xué)生某些知識點(diǎn)掌握的難易程度或易出現(xiàn)的錯誤,，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際水平,；結(jié)合我市的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就；把握好每節(jié)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。

的形成過程,，如冷鐸,，暖鐸的形成。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識,，加深對教材知識的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學(xué)生的'購圖能力，課堂效率有較大提高,。第三,，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染,，海洋環(huán)境,，自然資源利用與生態(tài)破壞得得。

最后,，自己須充實(shí)專業(yè)知識,，不斷提高教學(xué)水平。

地理期末總結(jié)與反思篇四

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的.準(zhǔn)備。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

2,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,。

3,、充分利用多媒體教學(xué),，提高教學(xué)效果。因?yàn)榘四昙壣蟽缘乩?，需要理解的?nèi)容多，知識的空間概念強(qiáng),，根據(jù)八年級學(xué)生的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué),，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果,。

4、積極認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的教研活動,。研究探討課程教法、學(xué)法,。在教學(xué)上,，有疑必問,。積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，改進(jìn)工作。

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念,、原理和規(guī)律,，懂得自學(xué)地理的方法，教會學(xué)生閱讀地圖,，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會實(shí)踐活動打下基礎(chǔ),。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)地理的基本方法,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下了良好的基礎(chǔ),。

當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足,。譬如,，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生，讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉壎?，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位。

1,、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,，大膽嘗試，加以變通,，并從理論的角度,，加以深華,。

2、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,，重視地理知識的應(yīng)用。

總之,，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，爭取在新的一年,，取得好成績。

初中總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才不......

地理期末總結(jié)與反思篇五

從開學(xué)初到現(xiàn)在已經(jīng)復(fù)習(xí)了高中必修三本,，區(qū)域地理之世界地理,，基本完成了預(yù)設(shè)的任務(wù)?；仡欉@段時期的工作，特總結(jié)如下：

1.研究高考,，切實(shí)把握高考的動向,。面對高考模式變化,，以及我校地理學(xué)科學(xué)生整體基礎(chǔ)較差等實(shí)際情況，切實(shí)了解學(xué)情,、把握高考動態(tài)、研究《考試大綱》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及近三年來全國新課程高考試題,，明確了地理學(xué)科復(fù)習(xí)目標(biāo),、方向、重點(diǎn),、難點(diǎn)和方法，精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃,，優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)，切實(shí)提高復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的效果,。

2,、通過試卷講評課,，分類劃歸,，突出重點(diǎn)講評試卷采取分類劃歸,、集中講評的方法，涉及相同知識點(diǎn)的題目,，集中講評。這樣做可以強(qiáng)化學(xué)生的分類意識,，形異質(zhì)同的題目,，要引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，多角度全方位思考問題。形同質(zhì)異的題目,，要引導(dǎo)學(xué)生比較異同，防止思維定勢產(chǎn)生的遷移,。有些試題只需點(diǎn)到為止，有些試題則需要仔細(xì)解剖,。對那些涉及重難點(diǎn)及能力要求較高的試題要特別照顧。對于學(xué)生錯誤率較高的試題,，則要對癥下藥,。試卷講評前,，對每道題進(jìn)行細(xì)致地統(tǒng)計(jì)分析,，對錯誤原因進(jìn)行準(zhǔn)確的分析，對每道題的講評思路精心地設(shè)計(jì),。每次考試后,，及時要求學(xué)生整理錯題集,，引導(dǎo)學(xué)生做進(jìn)一步的反思和探索,，并及時檢查和糾正,。

3.重視夯實(shí)“三基”,，查漏補(bǔ)缺,，優(yōu)化課堂教學(xué)。幫助學(xué)生梳理知識,，形成網(wǎng)絡(luò)，使書本知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,，以加強(qiáng)對知識的理解及知識之間的內(nèi)在聯(lián)系的把握,。通過全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，綜合運(yùn)用，進(jìn)一步鞏固和熟練掌握大綱規(guī)定的基本知識,、基本技能,，以及基本思想和方法,。

4.幫助班主任做好學(xué)生的心里輔導(dǎo)工作很多學(xué)生考完后心理負(fù)擔(dān)過重，壓力過大,，患得患失，學(xué)習(xí)呈現(xiàn)波狀欺負(fù)的趨勢,。

通過對學(xué)生試卷、復(fù)習(xí)作業(yè)的檢查以及對學(xué)生的問卷調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在經(jīng)過前面一段時間的復(fù)習(xí)后,，總體存在的問題主要有以下幾方面：

1,、部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢,、對地理概念,、地理原理、地理規(guī)律的理解欠缺深度,。

2、獲取地理圖表中的有效信息的能力較弱,。

3,、不能將所學(xué)知識遷移到新的情景中解決問題,。

4、答題思路過于狹窄,，思維角度少，集中于某一兩點(diǎn),，導(dǎo)致漏答失分。

5,、運(yùn)用學(xué)科術(shù)語答題的基本功欠缺。

6,、學(xué)習(xí)中主動思維少,，被動接受多,。

7、很多學(xué)生作業(yè)未能及時完成,，依賴?yán)蠋煹膮⒖即鸢竿瓿扇蝿?wù)。

8,、語言表達(dá)缺乏層次性，條理性,，遞進(jìn)性，答題欠規(guī)范。

1對復(fù)習(xí)備課鉆研不夠,，復(fù)習(xí)課類似新課，復(fù)習(xí)時只注重資料,、缺少對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究,，與學(xué)生課后交流少,，缺少復(fù)習(xí)信息反饋，復(fù)習(xí)效果不明顯,。

2,、對復(fù)習(xí)中插圖的講解缺乏主導(dǎo)性,。學(xué)生缺乏觀察、思考,、表述、動手能力訓(xùn)練,，教師包辦代替。

3,、課后復(fù)習(xí)作業(yè)布置較多，質(zhì)與量的關(guān)系沒有把握好,。

打算在接下來的時間努力做到以下幾個方面：

1.依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《考試大綱》及考試說明,，研究近三年的高考命題趨勢制定導(dǎo)學(xué)案，要求有：考綱要點(diǎn),、重難點(diǎn)、知識體系梳理,、高考例題簡析、隨堂練習(xí)等,。

2.抓好雙基，把握好教學(xué)動向。盡量做到夯實(shí)基礎(chǔ),，不留邊角，死角,。建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識體系。挖掘知識間的橫向縱向聯(lián)系,，強(qiáng)化規(guī)律和方法，重視聯(lián)系和運(yùn)用,。

3.強(qiáng)化地理圖表的學(xué)習(xí)，注重地理能力的培養(yǎng),。建立答題模板，做好規(guī)范性答題,。

4.勤于總結(jié)歸納規(guī)律性的知識,，并訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語答題,。

5.堅(jiān)持每天的限時練，做好查漏補(bǔ)缺工作,。并及時檢查錯題本的整理與錯題解析。

6.做好培優(yōu)與推進(jìn)工作,，分析學(xué)生出現(xiàn)的問題。

7.做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,。

希望20xx年我們?nèi)〉酶玫某煽?

地理期末總結(jié)與反思篇六

一、全球定位系統(tǒng)（gps）,。

1概念：

利用衛(wèi)星,，在全球范圍內(nèi)適時進(jìn)行導(dǎo)航,、定位的系統(tǒng)，稱為全球定位系統(tǒng),，簡稱gps,。

2特點(diǎn)：全能性（陸地、海洋,、航空和航天）,、全球性,、全天候,、連續(xù)性和實(shí)時性。

3全球定位系統(tǒng)的應(yīng)用,。

全球定位系統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域（資料p142）。

二,、遙感（rs）。

1,、遙感的特點(diǎn)及工作原理。

2,、遙感的作用。

遙感探測的范圍,、獲取資料的速度和周期、對地物的分辨率與運(yùn)載工具飛行高度的關(guān)系,。

三、地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用,。

地理信息系統(tǒng)可應(yīng)用的領(lǐng)域相當(dāng)廣泛，可以說,，凡是用到地圖或需要處理地理空間數(shù)據(jù)的領(lǐng)域,，都可以借助gis,。

地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用。

四,、數(shù)字地球,。

（1）概念。

地理期末總結(jié)與反思篇七

__年過去了，不知不覺我又工作了這么長時間,。在這一年里在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心幫助和指導(dǎo)下，我的教育教學(xué)能力有了很大提高,。下面就這一年的工作情況作簡要的匯報(bào)。

第一,，在教學(xué)方面。

在這一年里,，為了彌補(bǔ)我工作經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn),，我經(jīng)常聽老教師的課,，借鑒老教師新教材試教的成果和他們多年來的經(jīng)驗(yàn)，虛心向他們請教,，取人之長，補(bǔ)己之短,，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。上課時,，注意利用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與求知的欲望,。氣氛活躍,，力求做到學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的原則，而且做到了因材施教,。我教四個班，其中一個是理科實(shí)驗(yàn)班,，所以對不同的班級我做到了因材施教。在實(shí)驗(yàn)班我注重了多學(xué)科的綜合,，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣,。

同時我注重多種方法教學(xué)，避免了死板,，多給學(xué)生一些地理感性知識，同樣提高了他們的學(xué)習(xí)興趣,。課下我積極備課,，認(rèn)真編寫教案,，廣泛地閱讀各種參考資料，獲取間接經(jīng)驗(yàn),，深入研究教材，鉆研大綱,。根據(jù)新教材的精神實(shí)質(zhì)，把握重點(diǎn)與難點(diǎn),，并突出重點(diǎn),，弱化難點(diǎn),。多與學(xué)生進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題,，及時進(jìn)行解決反饋，取得了良好的效果,。會考前夕,，我把我全部時間利用上,。而且我還把我的各種聯(lián)系方式告訴我的學(xué)生，以便他們碰到任何為題都能隨時詢問,，因此也收到了較好的收獲,。除此之外，我還積極參加各種按時參加了市教研室的教研活動,，了解教學(xué)新動態(tài),，從而指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。用一顆真心，滿腔熱情對待學(xué)生,，平等對待每一個學(xué)生，與每一位學(xué)生成為了朋友,，奉獻(xiàn)一片愛心，幫助關(guān)心學(xué)生,。被學(xué)生稱為最可愛的人。

第二,，在自身學(xué)習(xí)方面。

工作之余,，我絲毫沒有放松個人的理論學(xué)習(xí)。新的世紀(jì)是一個知識經(jīng)濟(jì)的時代,，知識的獲取是有代價的，必須提高自己的素質(zhì),，這不僅要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，同時也要要求教師終身學(xué)習(xí),，把握時代的命脈,，這樣才能成為一個合格的教師,。這學(xué)期我閱讀了《知識經(jīng)濟(jì)》、《走向未來之路》,、《中學(xué)教學(xué)全書(地理卷)》、《誰主沉浮》《世界大學(xué)》等書籍,，經(jīng)常在網(wǎng)上查閱關(guān)于地理的知識，提高了自己的知識水平,。

這學(xué)期就要結(jié)束了,，通過一年的工作與學(xué)習(xí),，我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進(jìn)步，但同時也注意到自己還有不足的地方,，在以后的工作中，我會更加盡心盡力,，爭取取得更好的成績,。

地理期末總結(jié)與反思篇八

從20__年9月地理教研組成立以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，地理教研組全體教師根據(jù)學(xué)校教學(xué),、教研工作計(jì)劃提出的基本要求認(rèn)真制訂教研組教學(xué),、教研工作計(jì)劃并積極開展教學(xué)、教研活動,。我們堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想：_依據(jù)大綱、活用教材,、落實(shí)雙基、發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力,。_發(fā)揚(yáng)學(xué)校教學(xué)工作_嚴(yán),、實(shí)、勤,、活_的特點(diǎn)。按照新大綱,、新教材的教育和教學(xué)基本要求，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù),，積極參與現(xiàn)代教育科研實(shí)驗(yàn),，深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平,。具體工作如下：

一、加強(qiáng)新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究,，落實(shí)新的課程計(jì)劃。

開學(xué)伊始,，教研組立即組織教師開展新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究，學(xué)習(xí)了解高中地理新舊教學(xué)大綱和新舊教材的差異,，明確新高中教材改革的方向與重點(diǎn)。具體表現(xiàn)在教學(xué)大綱的組成,、教學(xué)目標(biāo)的分解,、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的更新,、教材表述方式的轉(zhuǎn)變、研究性學(xué)習(xí)的開展等五大方面,。通過學(xué)習(xí)，使教師們的教育教學(xué)觀,、課程觀、評價觀得到轉(zhuǎn)變,，更好地更新地理學(xué)科知識,，建立多元化的知識結(jié)構(gòu),，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者,。

二,、加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃管理,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

教研組在組織教師開展新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)上,，根據(jù)各年級教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和要求，及早制訂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表,。堅(jiān)持集體備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。每個年級級備課組堅(jiān)持每二周次集體備課活動，以老帶新,，認(rèn)真鉆研教材，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，切實(shí)做到_三備、四定,、五統(tǒng)一_;教師能按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及檢查之用;作業(yè)布置有針對性,，能按照學(xué)校要求進(jìn)行批改，及時檢查和講評;認(rèn)真做好高中畢業(yè)會考復(fù)習(xí)工作,，編寫專題練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，鞏固落實(shí)所學(xué)知識,。高三地理科能根據(jù)本屆學(xué)生的特點(diǎn)，課堂教學(xué)注重基礎(chǔ)知識的講解和重難點(diǎn)的突破,，編寫具有一定數(shù)量和質(zhì)量的單元練習(xí)和綜合練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，及時查漏補(bǔ)缺,，鞏固落實(shí)所學(xué)知識;積極參與綜合科備課活動，研究和協(xié)調(diào)教學(xué)、命題,、訓(xùn)練各項(xiàng)工作;及早編寫綜合科一,、二輪練習(xí),，做到高、中,、低檔題合理搭配,，全中有重點(diǎn),，實(shí)中有新意，以確保各輪訓(xùn)練的效率和質(zhì)量,。

三,、以教帶研,，以研促教，相得益彰,。

繼續(xù)開展教研組組長蔡旺主持的全體地理教師參與的省級實(shí)驗(yàn)課題研究工作，以教帶研,，以研促教，相得益彰,。

教研組根據(jù)學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)活動的要求,，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研討,，確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動的具體做法,、進(jìn)度計(jì)劃和工作分工，做到有計(jì)劃,、有時間,、有地點(diǎn)、有內(nèi)容,，高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)活動。

一是開設(shè)研究性學(xué)習(xí)專題講座指導(dǎo)學(xué)生開展活動;,。

三是定時、定點(diǎn)了解學(xué)生開展活動的進(jìn)展情況,，幫助學(xué)生解決活動過程中碰到的實(shí)際問題。

地理期末總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期作為地理組教研組長和高三畢業(yè)班地理的科任老師的工作中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,、不斷提高自我的師德和專業(yè)素養(yǎng),，努力帶領(lǐng)全組老師共同學(xué)習(xí)和提高，向和諧教研組方向發(fā)展,。具體如下：

由于這學(xué)期是接手的班級尤其是畢業(yè)班,，因此與學(xué)生磨合是最重要的事,，我利用晚自修時間與課后時間經(jīng)常多與學(xué)生了解,，并反饋教學(xué)中的問題,，盡量做到熟悉學(xué)生，并且能讓學(xué)生接受我的教學(xué)方式與方法,。

備課方面：

認(rèn)真吸取去年教學(xué)中存在的教訓(xùn)，改進(jìn)教法,，在綜合多方面資料的前提下，進(jìn)行有效的備課,，爭取備學(xué)生和備高考為中心,，結(jié)合平時的練習(xí)讓學(xué)生聽得懂、做得會,、學(xué)得來、提得快,。

考試研究方面：

認(rèn)真分析去年福建省高考方向與趨勢,、并且綜合分析各課改省份的試卷,，借鑒多方面經(jīng)驗(yàn)與題目。在生活中關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與休息狀況,，通過與學(xué)生課后的交流中幫助其減少學(xué)習(xí)外的干擾因素，并對畢業(yè)班學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo),。

當(dāng)然了,，今年的高三年教學(xué)工作中仍然存在一些不足：

(1)節(jié)奏過快,，學(xué)生感覺到知識的跳躍性，因?yàn)閷W(xué)生需要慢節(jié)奏的教學(xué),，課本性有條理的速度(每節(jié)課介于新課與復(fù)習(xí)之間)，解決的措施有：輔于2,、3個問題課前預(yù)習(xí);讓學(xué)生有本可依可背;要抓學(xué)生的背誦,、一開始就進(jìn)行小測檢查,。

(2)及時的鞏固練習(xí)不夠，應(yīng)該在課堂上就進(jìn)行尤其是綜合題的分析,，就一開始就培養(yǎng)學(xué)生如何去答題(這樣才能更好地在平時的背誦中有針對性)，在鞏固練習(xí)中發(fā)現(xiàn),、解決問題，降低節(jié)奏以便學(xué)生能掌握和知識的遷移能力培養(yǎng),。

(3)區(qū)域地理的復(fù)習(xí)仍然偏少,，學(xué)生無背景知識支撐則無語言和思路，可以適當(dāng)增加區(qū)域地理的課時與復(fù)習(xí),，并且要求學(xué)生能熟悉地圖：中國、世界地形圖,、氣候圖、河流圖,、經(jīng)緯度等。(4)關(guān)注優(yōu)生,，尤其是前面幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正過來,。

理論知識的學(xué)習(xí)是教學(xué)提高的一個重要途徑,，因此我注重不斷通過網(wǎng)絡(luò)和書籍當(dāng)中及時更新自己的專業(yè)知識與教育理念,，珍惜每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，在本學(xué)期先后出去學(xué)習(xí)多次：前往一中聽課學(xué)習(xí),、福州進(jìn)行高二地理骨干教師培訓(xùn)、泉州五中進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)比賽與研討,、僑聲中學(xué)聽課培訓(xùn)，并且能夠及時地將信息轉(zhuǎn)達(dá)給本組各老師,，通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)我不斷地更新了理念，收獲很大,。另外,，還積極參加第七屆地理片段教學(xué)創(chuàng)新比賽并取得晉江市二等獎,，泉州市二等獎的成績。在教研方面認(rèn)真聽課積極參與評課,，并且開設(shè)一堂公開課、一堂片段教學(xué)說課,，與同組老師進(jìn)行交流與討論,。先后參加2個了課題：學(xué)科教學(xué)中滲透青春期健康教育、高中數(shù)字化課程資源庫建設(shè)與應(yīng)用的研究,，取得了階段性成果,。

本學(xué)期的教研工作我著重以共建和諧為主，帶領(lǐng)全組老師加強(qiáng)有效教學(xué)的教研主題,，從多方面提高了全組老師的積極性與參與性，組織進(jìn)行公開課的評課與教學(xué)討論,、主題發(fā)言與討論,、外出學(xué)習(xí)的專題反饋報(bào)告等,，使教研工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下有序、有效地進(jìn)行,。