在撰寫心得體會時,，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進(jìn)行分析和評價，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

教研研修心得體會總結(jié)篇一

教,，是慢的藝術(shù),。課堂教學(xué)能立竿見影嗎？稍有常識的人都知道人的成長是個漫長的過程,。十年樹木,，百年樹人。教學(xué),，乃至所有的教育活動,，都需要反復(fù)強(qiáng)化，持續(xù)施加影響,。很多時候,，對于大多數(shù)人來說，是很難短期見效的,。課堂上的所謂的“立竿見影”,，如果不是知識太簡單，就可能是過程太虛假,。一棵樹影響另一棵樹,，一片云推動另一片云，怎么可以快呢,？揠苗助長,，不是真正的教育。

學(xué),，是實的過程,。教不可虛，學(xué)不可假,。求學(xué)問是一個扎扎實實的經(jīng)過,，從起點到終點必然要有一個曲折的中間環(huán)節(jié)。學(xué)生的學(xué)習(xí)要遵照他們身心的特點,，遵循學(xué)習(xí)的規(guī)律,。教師萬不可縱容假的學(xué)習(xí)，更不可讓學(xué)生因為自己而假學(xué),，必須兼顧效率與質(zhì)量,，必須從學(xué)生的立場出發(fā)設(shè)計組織教學(xué)。教師的教踏實了,，學(xué)生的學(xué)才能一步一個臺階,。教師的引導(dǎo)、設(shè)問,、化錯都是幫助學(xué)生真學(xué)的有效行為,。

學(xué)，是穩(wěn)的過程,。行云流水的課堂是不是好的課堂,？自然需要依據(jù)“三標(biāo)”（課標(biāo)、評標(biāo),、堂標(biāo)）來評價,，需要讓學(xué)生的發(fā)展來“說話”，但是,，一堂真實的好課可能是不太順的,。因為不太順，所以我們可以走得更穩(wěn)一點,。學(xué)習(xí)便是如此,，穩(wěn)，方能致遠(yuǎn),。允許學(xué)生犯錯,，幫助學(xué)生“糾錯”“究錯”和“救錯”，變事故為故事,，摒棄“代學(xué)哲學(xué)”,，打通學(xué)生思維的通道，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)自然而又曲折地發(fā)生,，這樣的學(xué)習(xí)才是有意義的成長,。

我們在想，教育是“真善美”的事業(yè),，教育的“善”和“美”建立的基礎(chǔ)是“真”,。這是毋庸置疑的真理，我們都應(yīng)銘記而遵循,，為真教而努力,，讓真學(xué)在課堂上發(fā)生。

中秋剛過,，南通祥云籠罩,，晉城秋雨綿綿,。兩個相距千里的城市，因為教育緊密地聯(lián)系起來,；兩個城市的教育人,，因為“教”和“學(xué)”親密地握手交流。

話題相同,，道理相同,，愿景相同，雖然地理人文環(huán)境有別,，但我們晉蘇兩地攜手共進(jìn),，定能共創(chuàng)兩地教育的勝景！

教研研修心得體會總結(jié)篇二

教育是一項重要而艱巨的工作,，為了提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),，學(xué)校定期組織教研研修活動。在參加這些活動的過程中,，我深深地感到,，教研研修對于教師的成長和發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。以下是我在參加教研研修活動中的心得體會,。

首先,，教研研修能夠開闊視野。教師平時工作主要在教室內(nèi),，與學(xué)生和同事之間的交流相對有限,。而通過參加教研研修活動，我有機(jī)會與來自其他學(xué)?；蛘卟煌瑢W(xué)科的老師交流思想和經(jīng)驗,。他們的教學(xué)方式和教學(xué)經(jīng)驗都給了我很大的啟發(fā)。在專題研討會上,，我還了解到了最新的教育理論和教學(xué)方法,。這些新的觀點和方法可以幫助我不斷地更新我的教學(xué)理念，提高我的教學(xué)效果,。

其次,，教研研修能夠促進(jìn)教師之間的互動和合作。在研修班上,，我能夠和其他老師一起討論問題,，交流經(jīng)驗。我們可以通過分享自己的成功經(jīng)驗和困惑,，一起尋找解決方案,。在小組討論中，我還學(xué)到了很多與我不同學(xué)科的老師們合作的經(jīng)驗,。他們的團(tuán)隊精神和協(xié)作能力都讓我受益匪淺,。通過這種互動和合作,，我能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果,。

再次,，教研研修能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。教育是一個不斷發(fā)展和創(chuàng)新的領(lǐng)域,，只有不斷學(xué)習(xí)和掌握最新的教育理論和教學(xué)方法，才能更好地適應(yīng)社會的需求和學(xué)生的特點,。通過教研研修,，我能夠了解到最新的教學(xué)方法和教材，學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教育理念,。這些知識和技能對于提高我的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)有著重要的影響,。而且，在研修班上,，我還學(xué)到了很多教育管理和教育心理學(xué)方面的知識,，這為我提供了更全面的教育視角。

最后,，教研研修能夠激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識,。通過參加研修班，我不僅了解到很多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，還結(jié)識了一些優(yōu)秀的教育家和教育專家,。他們的成功經(jīng)驗和激情可以激勵我不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。我也通過參加教研研修活動,，嘗試著將新的教學(xué)理念和方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中,，不斷地探索和實踐。

總之,，教研研修對于提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)起到了重要的促進(jìn)作用,。通過教研研修，我開闊了視野,，促進(jìn)了教師之間的互動和合作,，提高了專業(yè)素養(yǎng)，并激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識,。我相信,，在今后的教學(xué)工作中，我會不斷地參加教研研修活動,，不斷地提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻(xiàn)。

教研研修心得體會總結(jié)篇三

20xx年4月27日--29日,，作為年輕的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員,，我有幸參加了在z三小舉行的z市小學(xué)數(shù)學(xué)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)班,，這是我從事教研工作以來首次享受到的精神大餐。

學(xué)習(xí)的時間是短暫的,，但留給我的震撼卻是巨大的,。不到三天的時間里，王曉艷,、梁紹美等市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎獲得者用他們獨特的教學(xué)藝術(shù)和個人魅力給我們呈現(xiàn)了七節(jié)精彩紛呈,、充滿智慧的“還原課”；于科長《有效備課的思考》的講座貼近一線教師的實際,，真實,、生動而又耐人尋味，引領(lǐng)我對當(dāng)前一線教師備課的現(xiàn)狀,、備課的實效性進(jìn)行深層次的思考,；四位老教研員對數(shù)學(xué)教研的情結(jié)讓我們感動......可以說，這幾天的學(xué)習(xí),，我感到無比充實,，累而快樂，說不完的感謝,，說不出的感動,，說不盡的感悟。

感謝市教科研中心組織這樣一次充滿活力的研修班,，讓我們這樣一批基層的教研員有機(jī)會齊聚一堂,，觀課議課，切磋交流,，共同進(jìn)步,，共同成長。

感謝于科長為我們呈現(xiàn)《有效備課的思考》這一精彩講座,。于科長首先向我們分析了當(dāng)前一線教師的備課現(xiàn)狀,，其實這些情況我們在日常的教學(xué)工作中也有所發(fā)現(xiàn)，只是不善于總結(jié)與反思,，于科長對這一問題深刻剖析,，讓我受益匪淺。備課是為上課服務(wù)的,，是實現(xiàn)上課有效性的前提和基礎(chǔ),，觀課議課圍繞上課展開同時促進(jìn)備課實效。那么,，如何才能使個人備課更好更有效呢,？于科長說，個人備課有隱性的和顯性的兩種準(zhǔn)備,，隱形的準(zhǔn)備包括四個環(huán)節(jié),，即研讀課標(biāo)(讀前言,，把握基本理念；讀目標(biāo),，增強(qiáng)目標(biāo)意識),、研讀教材（讀教材，與編者對話,；讀教學(xué)用書,，“站在編者的肩膀上”看教材）、了解學(xué)生（通過檢測,、個別座談等多種途徑了解學(xué)生的需要）,、學(xué)習(xí)名師（通過觀看優(yōu)秀課例光盤等學(xué)習(xí)途徑把“拿來主義”內(nèi)化為自己的思考）；設(shè)計練習(xí),、撰寫教案是顯性的準(zhǔn)備。于科長的講座為我們教研員如何引導(dǎo)教師更好的備課作了指明的方向,。真的感謝您,，于科長，感謝您為我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員提供了這一學(xué)習(xí)的平臺,，您對數(shù)學(xué)教研工作的摯愛與執(zhí)著追求也必將感染著我們在座的每一位,。

感謝授課教師為我們呈現(xiàn)了精彩的“還原課”。七位教師的教態(tài)自然大方,，富有邏輯性的語言簡練,，啟發(fā)性強(qiáng)，他們的課堂閃爍著智慧的光芒,，他們有的激情昂揚(yáng),，有的和風(fēng)細(xì)雨、潤物無聲,，有的淡定沉著,、擲地有聲...風(fēng)格迥異，異彩紛呈,。猶如一朵朵美麗的奇葩綻放在陽光明媚的春天里,，沁人心脾。比如z老師執(zhí)教的《小數(shù)加法和減法》,以和學(xué)生比身高的情境引入,培養(yǎng)了學(xué)生的情感體驗;通過學(xué)生自我嘗試出題解題解決了“為什么小數(shù)點對齊”等一系列問題,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造問題解決問題的能力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會了學(xué)習(xí),。z老師執(zhí)教的《認(rèn)識負(fù)數(shù)》中鼓勵學(xué)生讀完,、敢于展示學(xué)生的錯題等幾個細(xì)節(jié)令我們欣賞,也讓我們感受到了王老師對學(xué)生的尊重與和諧民主。z老師執(zhí)教的《植數(shù)問題》體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。整節(jié)課的練習(xí)無不與生活中的實際問題相聯(lián)系,真正體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來源于生活也應(yīng)用于生活”這一理念,。梁紹美老師的教態(tài)自然大方,親和力強(qiáng),善于鼓勵、啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生,通過在尺子上找一找,說一說,用手比劃一下,想一想,量一量等多種操作活動掌握了“厘米”的有關(guān)知識,促進(jìn)了思維發(fā)展,。z老師把《認(rèn)識二進(jìn)制》上的精彩紛呈,整節(jié)課學(xué)生樂此不彼,一次次“把不可能變成可能”,經(jīng)歷了創(chuàng)造的過程,就連我們聽課老師也學(xué)得津津有味.......總之聽了幾位老師的課是一種精神上的享受,，一節(jié)數(shù)學(xué)課看似幾個簡單問題，實則是把抽象的數(shù)字與具體的操作有效地連接起來,，是學(xué)生有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和代數(shù)思想的滲透,。通過一系列的數(shù)學(xué)思考過程，呈現(xiàn)在大家面前的是教師以其別樣的智慧激活著學(xué)生靈動的思考,，每位執(zhí)教教師都很好的演繹了專家的思想,，同時也為與會者展示了最好的自己，這種創(chuàng)新的,、富有生命活力的課堂正是我們需要學(xué)習(xí)的,。

感動于聽課教師的認(rèn)真與執(zhí)著。本次會議有280余人參加,，每節(jié)課老師們都聽得認(rèn)真,，記得仔細(xì)。我們特別珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會,，猶如久旱逢甘霖,從不遲到早退,，并且每一次都是早早地到會場選擇聽得清、看得細(xì)的位置坐下,。這里還有一段小插曲呢：28日中午飯后,，我和沂水二小的劉老師在宿舍里交流上午的聽課體會，談得津津有味,，興致勃勃,。忘記了集合的時間，等我們下樓時已是1點47分,，最后一輛車剛走,。怕晚了聽課我們一路狂奔，我因穿高跟鞋一直落在劉老師的后頭,，盡管累得氣喘吁吁,、滿頭大汗，但我還是不甘落后,。因為劉老師始終鼓勵著我：不能晚了,，晚了對授課教師不禮貌還學(xué)不到他們的精彩之處了，在她的積極帶動下,，我倆真沒晚了聽課,。

近三天的學(xué)習(xí)緊張而又充實，時間雖短,，但感悟頗深,。

七位執(zhí)教教師不是名師，但他們的課堂同樣魅力四射，令人陶醉,，令人艷羨,。他們的課堂同樣能牢牢抓住孩子們的心，讓孩子們收獲滿滿,。這兩天我一直在品味,，在思索，我想,，他們的精彩來自于對數(shù)學(xué)知識的精心研究,，而后對數(shù)學(xué)課堂的精心預(yù)設(shè)和有力調(diào)控；來自于對兒童認(rèn)知心理的準(zhǔn)確把握和對學(xué)生的充分尊重,；來自于和諧民主的師生關(guān)系和幽默風(fēng)趣的課堂語言,；來自于自己豐厚的文化底蘊(yùn)和人文修養(yǎng)；來自于他們對教育事業(yè)的那份執(zhí)著,、勤奮和不斷反思......,。

本次學(xué)習(xí)也讓我真切感悟到自己與名師及其他教研員的差距。為了使每一位與會人員多一份過程參與的體驗,，也為了給與會人員提供一種研討的方式,，本次活動于科長對著參會人員名單點名評課。雖然對每節(jié)課的體會我都做了準(zhǔn)備,，但還是怕被點到,，每次于科長點名,，我都把頭低下,，生怕與于科長的目光相碰,可到最后真沒點到時又有些遺憾。現(xiàn)在想來,，是對自己的不自信,，同樣也折射了自己語言表達(dá)方面的匱乏。確實,，都說言之有物,，無物何言？看人家劉秀艷,、呂健,、王秀珍等z名師侃侃而談，真羨慕,！今后要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)的先行者，立足教學(xué)研究,，善于從教師的發(fā)展需要中捕捉和思考問題,，并設(shè)計有針對性、實效性的教研活動,，同時積極創(chuàng)新教研機(jī)制和教研方式,，才能不失為一名合格的教研員,。面對新時代的要求，要自我加壓與時俱進(jìn),，以不辜負(fù)教研員崗位的職責(zé),。向她們學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí),總有一天,，相信我也會像她們一樣,。在這里，我想借用于科長在講座中的一句話,，我們追求的就是思維的碰撞,，智慧的交鋒，讓我們帶著自己的“思想”,，交換著別人的“思想”,，收獲著更多的“思想”,滿載著“思想”行走在課堂與老師之間。

本次z之行,，雖來去匆匆,，但給我?guī)淼臎_擊和思索卻是十分深刻的，在今后的工作中我將根據(jù)數(shù)學(xué),、教師,、學(xué)生的需要，提高認(rèn)識加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在實踐中不斷完善自身素質(zhì),，提高專業(yè)素養(yǎng)，期待達(dá)到共同成長,。最后,，我想引用于科長的另外一句話，學(xué)最好的別人,，做最好的自己,；借助他人之智，以來成就自己,。

教研研修心得體會總結(jié)篇四

第一段：引言（150字）,。

特教研修是一次獨特而有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我對特殊教育有了更深刻的認(rèn)識和理解,。在研修中,，我與各地的特教專家和同行們進(jìn)行了交流和合作，不僅深入了解了特殊教育的理論和實踐,，也對如何有效支持特殊學(xué)生的成長和發(fā)展有了更多的思考,。本文將分享我在特教研修中獲得的收獲與思考，以及對特殊教育未來發(fā)展的展望。

第二段：理論學(xué)習(xí)及觸動（250字）,。

特教研修中,，我通過理論學(xué)習(xí)接觸到了許多關(guān)于特殊教育的前沿知識和研究成果。特殊教育的目標(biāo)不僅是提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境和支持,，更是關(guān)注每個學(xué)生的個體差異和發(fā)展需求,。我了解到特殊教育注重個別化教學(xué)，通過制定個性化的教學(xué)計劃,，使特殊學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能,。此外，特殊教育也強(qiáng)調(diào)社會融合,，鼓勵特殊學(xué)生與普通學(xué)生共同學(xué)習(xí)和生活,，從而提高特殊學(xué)生的自尊心和社交能力。

這些理論的學(xué)習(xí)深深觸動了我,，我開始反思自己在日常教學(xué)中是否能夠根據(jù)學(xué)生的個體差異進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,，是否能夠制定符合學(xué)生需求的教學(xué)計劃。特殊教育的理念促使我更加重視和尊重每個學(xué)生的獨特性,，我深信只有認(rèn)真傾聽和理解學(xué)生的需求,，才能更好地幫助他們實現(xiàn)個人的發(fā)展目標(biāo)。

第三段：實踐交流與啟示（350字）,。

特教研修提供了與各地特教專家和同行們交流和合作的機(jī)會,。通過與他們的交流，我了解到不同地區(qū)特殊教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn),。在實地參觀中,，我看到了一些優(yōu)秀特殊教育學(xué)校的案例，這些學(xué)校通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和設(shè)施,，成功地幫助特殊學(xué)生融入社會和實現(xiàn)自己的潛能,。

與同行們的合作也給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。每個人都有自己獨特的經(jīng)驗和專長,，通過分享和交流，我們可以相互學(xué)習(xí)和借鑒,。我從其他教師的教學(xué)案例中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗,，例如如何制定個性化的教學(xué)計劃、如何提高特殊學(xué)生的積極參與度等等,。這些實踐交流不僅讓我在專業(yè)知識上得到了提升,，也讓我更加堅定了未來從事特殊教育工作的信心。

第四段：心靈深處的感動（300字）,。

研修期間,，我與一位聾啞學(xué)生建立了深厚的聯(lián)系。通過手語和筆墨，我與他進(jìn)行了交流,，盡量了解他的需求和興趣,。這個孩子雖然面臨溝通障礙，但他有著一顆無限溫暖的心靈,。在與他的交流中,，我通過觀察和傾聽，逐漸發(fā)現(xiàn)了他的潛能和興趣,，我嘗試著在教學(xué)中加入他感興趣的主題,，并通過圖示和實物等多種方式幫助他理解和表達(dá)。

在與這個孩子相處的過程中,，我也受到了他的感染,。他堅強(qiáng)而積極地面對自己的困境，他的笑容和努力讓我深感觸動,。特教研修讓我明白,，每個特殊學(xué)生都是獨一無二的，他們有著不同尋常的力量和潛能,。作為特教教師,，我們的責(zé)任是發(fā)掘和引導(dǎo)他們的潛能，用愛和耐心陪伴他們成長,。

第五段：未來發(fā)展展望（150字）,。

特教研修是我專業(yè)成長和人生成長的重要經(jīng)歷之一。我深深感受到特殊教育的重要性和價值,，希望自己能夠選擇特殊教育為事業(yè),，并為特殊學(xué)生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。未來,，我將不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力,，在理論和實踐中積累更多的經(jīng)驗，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

總結(jié)：

通過特教研修,，我不僅學(xué)到了關(guān)于特殊教育的理論知識，也與特教專家和同行們進(jìn)行了深入的交流和合作,。通過實踐和交流,，我不僅對特殊教育有了更深入的了解，也對自己作為特教教師的責(zé)任和使命有了更清晰的認(rèn)識,。特教研修帶給我無盡的啟示和感動,，我愿意將所學(xué)所感付諸實踐，為特殊學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

教研研修心得體會總結(jié)篇五

如今,，在快速發(fā)展的社會中,，教育工作者面臨著不斷變化的挑戰(zhàn)。因此,，研修教研活動的重要性越來越凸顯出來,。研修教研是一種以提高教師知識和能力為主要目的的學(xué)習(xí)活動，旨在幫助教師了解最新的教育動態(tài)和理念,，并準(zhǔn)備教育工作者在教室里更好地實踐這些知識和技能,。

研修教研活動不僅可以提高教師的職業(yè)水平，還可以為學(xué)校管理及其他相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。研修教研的目的是讓教師們在一種更開放,、更有啟發(fā)性的環(huán)境中交流經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并探討解決方案,。因此,，教師們可以通過與同行的合作，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)勢和不足,，以及共同制定富有成效的教學(xué)計劃和策略,。

在研修教研的過程中，我深刻認(rèn)識到教育是一個不斷變化和不斷進(jìn)步的行業(yè),。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并努力改進(jìn),。同時,，我也意識到教育工作者面臨的制度和環(huán)境壓力帶來的挑戰(zhàn)，但是,，如果我們能夠堅定自己的信念和教學(xué)方法,，并始終專注于教育本身，那么我們就能夠以信心和技能來回應(yīng)這些挑戰(zhàn),。

第四段：談?wù)勓行藿萄泻螽a(chǎn)生的變化和提升,。

通過研修教研的活動，我學(xué)到了很多新的知識和技能,，這些知識可以幫助我更好地教學(xué)并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。此外，研修教研還幫助我更好地理解了學(xué)生,，了解他們的需求和期望,。我現(xiàn)在更加清楚了自己的教學(xué)方向,，能夠更好地規(guī)劃課程和教學(xué)方法,，更好地與同行進(jìn)行交流，制定更好的教育計劃,。

第五段：總結(jié)體會,。

研修教研是一種非常有益的活動,，可以提高教師的職業(yè)水平，讓教師們更好地為學(xué)生服務(wù),。通過研修教研,，我們可以探討新的教育思路和方法，并與同行進(jìn)行交流,，發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己的不足之處,。因此，在未來的工作中,，我們應(yīng)該繼續(xù)積極參加研修教研活動,，并嘗試在這些活動中獲得更多的機(jī)會和經(jīng)驗，以便更好地為學(xué)生和教育工作服務(wù),。

教研研修心得體會總結(jié)篇六

暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了,，這六天日子，更多的是喜悅,、欣慰和收獲,。

感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個很好的平臺。讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念,，使我懂的終生學(xué)習(xí)的必要性及意義,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了知識,，結(jié)識了許多良師益友,，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺,。

首先：通過學(xué)習(xí),，我覺得身上責(zé)任重大，肩負(fù)著沉重的歷史使命,，因此要樹立了科學(xué)的教育觀,。作為教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”,。在新課程改革中,，我們利用現(xiàn)代教育資源，轉(zhuǎn)變教師觀念,，我們不再只是課程的執(zhí)行者,，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者,、創(chuàng)造者,，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者,，更要成為“長流水”,，要做到"自新應(yīng)似長江水，日夜奔流無歇時”,。

其次：通過學(xué)習(xí)各類豐富的專題講座,，是我的學(xué)習(xí)變得豐富多彩，這些資源講座提高了學(xué)習(xí)的效率,，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,。尤其是實時視頻教學(xué)使使我感受到自己教學(xué)存在的差距,，讓我受益匪淺,。通過網(wǎng)絡(luò)研修，可以使我們輕松地學(xué)習(xí),，增添了許多樂趣,，并且可以學(xué)到很多知識，還可以互相交流,、互相討論,，結(jié)交良師益友,。

再次：感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn),，為我提供了終身學(xué)習(xí)的機(jī)會,，我一定勇于實踐,，發(fā)揮探究的精神,，對教學(xué)實踐的探究，對學(xué)習(xí)的探究,，讓自己的教學(xué)水平,，專業(yè)素養(yǎng)得到很大的提升,。

最后我會秉承研修的精神，在今后的教育教學(xué)中,，我不斷學(xué)習(xí),。

運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢，勤于反思,，讓孩子樂學(xué),，活學(xué)，使他們成為德,。智,。體。美全面發(fā)展的四有新人,。

教研研修心得體會總結(jié)篇七

近年來,，特殊教育得到了社會各界的重視和關(guān)注,。作為一名特殊教育工作者，我有幸參加了最近舉辦的特教研修活動,，并從中收獲了很多寶貴的心得體會。以下是我對特教研修活動的總結(jié)與思考。

在本次特教研修活動中,，我深刻感受到了知識的力量和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。特殊教育工作者要具備豐富的專業(yè)知識和技能,，才能更好地應(yīng)對不同學(xué)生的需求?；顒又械膶＜抑v座,、座談會和交流讓我接觸到了最新的特殊教育理論和教育方法，并學(xué)到了許多實用的教學(xué)技巧,。我始終堅信,，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能為特殊學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

此外,，本次研修活動還提醒我要關(guān)注學(xué)生的個體差異。特殊教育領(lǐng)域的學(xué)生往往面臨各種特殊困難,，如認(rèn)知障礙,、感知障礙等，因此每一個學(xué)生都需要我們用心去了解和關(guān)愛,。研修活動中,，我聽到了很多特殊學(xué)生的真實案例和故事,，這些案例不僅讓我深感同情,，更讓我把這種同情轉(zhuǎn)化為關(guān)注和行動。我將盡最大的努力去幫助每一個學(xué)生,，讓他們在學(xué)習(xí)中能夠充分展示自己的潛能,。

與此同時，我還意識到了團(tuán)隊合作的重要性,。特教研修活動給我提供了一個與其他特教工作者交流的平臺,，我們互相分享了自己教育實踐中的經(jīng)驗和方法。交流中,，我發(fā)現(xiàn)許多同行都有著獨特的教學(xué)技巧和教育經(jīng)驗,，這讓我受益匪淺。團(tuán)隊合作可以幫助我們共同解決問題,，共同進(jìn)步,。我將繼續(xù)保持與同事們的聯(lián)系，相互支持和鼓勵,，共同為特殊學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn),。

最后，本次特教研修活動也讓我認(rèn)識到了特殊教育工作的辛苦和挑戰(zhàn),。特教工作者需要具備極高的責(zé)任心和耐心,，以及對特殊學(xué)生的愛心。他們要面對的挑戰(zhàn)是其他教育工作者難以想象的,，但他們卻始終在默默奉獻(xiàn),。從這次研修活動中，我更加堅定了自己繼續(xù)從事特殊教育工作的決心。無論遇到多少困難和挑戰(zhàn),，我都將堅持下去,，以更加堅定的信念和積極的態(tài)度為特殊學(xué)生提供力所能及的幫助。

總的來說,，特教研修活動對我產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響,。它讓我不僅更加深入地了解了特殊教育工作的重要性和特殊學(xué)生的需求，同時也提醒了我學(xué)習(xí)的重要性,、個體差異的關(guān)注,、團(tuán)隊合作的重要性以及特教工作的辛苦與挑戰(zhàn)。我將把這些體會融入到我的教育實踐中,，努力成為一名優(yōu)秀的特殊教育工作者,，為每一個特殊學(xué)生帶去希望與陽光。

教研研修心得體會總結(jié)篇八

英語是全球通用的語言之一,，而在我國,，英語的學(xué)習(xí)更是成為了當(dāng)下最熱門的學(xué)科之一。作為一名初中英語教師,，為了提高自己的教學(xué)水平,，在上個月參與了一場英語教研研修活動。在這個研修過程中,，我收獲頗多,，特此寫下這篇文章來總結(jié)自己的心得體會。

第二段：學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性,。

在研修活動當(dāng)中,，我意識到學(xué)習(xí)目標(biāo)對于教學(xué)的重要性。學(xué)習(xí)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的重要依據(jù),，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),。在設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程中，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求來確定,，同時也應(yīng)該與課程標(biāo)準(zhǔn)緊密結(jié)合,，以便更好地達(dá)到教學(xué)的效果。

第三段：課堂教學(xué)的設(shè)計,。

在研修活動當(dāng)中,，我還學(xué)習(xí)了如何設(shè)計一堂優(yōu)秀的英語課程。首先,，我們需要確定教學(xué)目標(biāo),，并結(jié)合本堂課的主題進(jìn)行設(shè)計。其次,，我們需要利用多種教學(xué)資源,，比如圖片,、視頻、實驗等,，來豐富課堂內(nèi)容,。此外，還應(yīng)該采用一些多樣化的教學(xué)方法,，如小組討論,、集體探究、信息交流等,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性,。

第四段：課堂教學(xué)中的問題解決。

在實際的教學(xué)中,，難免會出現(xiàn)問題,。比如有些學(xué)生對某個知識點不太理解，或者教學(xué)進(jìn)度過快等,。在研修活動中,，我們學(xué)習(xí)了如何解決課堂教學(xué)中遇到的問題。首先,，我們應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和理解情況進(jìn)行差異化教學(xué),。其次，針對某些學(xué)生可能出現(xiàn)的問題,，可以提供特殊支持或引導(dǎo),，如安排專門的課后補(bǔ)習(xí)時間。最后,，我們還可以根據(jù)自己的教學(xué)體驗，逐步完善自己的教學(xué)方法和策略,。

第五段：總結(jié),。

通過參與研修活動，我增長了不少知識和技能,。作為一名教師,，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和反思，提高自己的教學(xué)水平,，以滿足學(xué)生的不斷進(jìn)步和要求,。同時，在教學(xué)設(shè)計和實踐中,，我們也應(yīng)該充分注意學(xué)生的其他需求,，如實際生活與社交情況，以幫助學(xué)生形成更好的自我管理和溝通技能,。在未來的教學(xué)生活中,，我將會更加努力地發(fā)掘每位學(xué)生的潛力,，為他們的未來貢獻(xiàn)自己的力量。