心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物,、活動或事件后,，通過思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

青年教師教學(xué)心得體會與反思篇一

隨著新時代的到來,，青年教師似乎承擔(dān)了更大的工作壓力和不斷創(chuàng)新的教學(xué)任務(wù)。因此,，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢和共同點,，進(jìn)行一系列有針對性的教學(xué)教育對話和交流，是青年教師教學(xué)中極為必要的一步,。在這篇文章中,，我將分享我在教學(xué)交流會中提高自己的教學(xué)水平和增進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的體驗和見解。

第二段：教學(xué)交流的重要性,。

教學(xué)交流是發(fā)揚教育行業(yè)的師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教學(xué)交流涉及到了學(xué)科知識、教學(xué)理念,、教學(xué)實踐,、管理體制、職業(yè)技能等方面,。無論教師處于什么職務(wù),，在有限的時間和精力里都應(yīng)該積極主動地尋找適宜的教學(xué)交流機會，向同行學(xué)習(xí)和借鑒,。

參與教學(xué)交流,，我獲得了一些獨特的體驗和收益,。首先,，我學(xué)會了如何構(gòu)建合理有序的教學(xué)內(nèi)容，并將它分享給別人,。其次,，我接觸到了許多新的教學(xué)方法和管理理念，并開始適應(yīng)這些新的理念和技術(shù),。第三,，我認(rèn)識到了教育面臨的種種挑戰(zhàn)和機會，這同時也增強了我的自信和耐心,。最后,，我學(xué)會了如何更好地與同事溝通交流，建立良好的合作氛圍。

第四段：教學(xué)交流的關(guān)鍵因素,。

然而,，在教育交流的實踐中，成功的交流取決于多種因素,。首先,，參與者們應(yīng)該有清晰的目的和目標(biāo)，在會議期間有明確的規(guī)劃,、紀(jì)律和秩序,。其次，交流者應(yīng)該以尊重和包容的態(tài)度來接收和聽取商議方的意見和建議,。交流者也應(yīng)該關(guān)注獨立思考,、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。最后,，交流者應(yīng)該鼓勵思考和評論,，以便整個課程團隊都能共同進(jìn)步。

第五段：結(jié)論,。

總之,，教學(xué)交流是教育行業(yè)不能缺少的一個重要環(huán)節(jié)。這有助于我們攻克教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn),，并取得更多成功,。每個教師都應(yīng)該積極參與教學(xué)交流，學(xué)習(xí)和借鑒同事們的好處和優(yōu)點,，盡力創(chuàng)新教學(xué)方式,，鼓勵學(xué)生們積極思考，成為更好的人,。相信通過今后的教學(xué)交流活動,，我和我的同事都能有所成長，教學(xué)水平也將迎來不斷提高的新階段,。

青年教師教學(xué)心得體會與反思篇二

作為一名年輕的語文教師,，我一直致力于提高我的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)的過程中,，我深深地感受到了青年語文教師的使命和責(zé)任,，也深刻體會到了自己在這一過程中的成長和進(jìn)步。今天,，我想分享一下自己的一些教學(xué)心得和體會,，與廣大青年教師一起探討如何更好地提高教學(xué)水平，成為更好的語文教師,。

第二段：注重課堂管理,。

對于任何一名教師來說，課堂管理都是非常重要的。特別對于青年教師來說,，如果缺乏足夠的經(jīng)驗和技巧,，可能會在課堂管理方面出現(xiàn)一些問題。我個人的做法是,，注重規(guī)劃和準(zhǔn)備,，合理分配時間，掌控課堂節(jié)奏,，明確紀(jì)律要求,，建立積極向上的氣氛。此外,，還要多關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和身體健康狀況,，及時引導(dǎo)和關(guān)注他們的成長。

第三段：重視教學(xué)效果,。

除了注重課堂管理外,，教學(xué)效果同樣是非常重要的。對于語文教師來說,，我們需要重視學(xué)生的語文知識和語言能力的全面提高,。我會通過不同的教學(xué)方法和技巧，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點,，提高他們的語文素養(yǎng),。同時，在教學(xué)過程中,，我還會注重學(xué)習(xí)效果的評估和反饋,，及時總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方式,，提高教學(xué)水平,。

第四段：注重個性化教育。

隨著社會的發(fā)展,，每個學(xué)生都有著自己的特點和需求,。作為語文教師，我們需要注重個性化教育,，因材施教,，關(guān)注每個學(xué)生的特點,，幫助他們克服困難,，迎接挑戰(zhàn)。我會積極倡導(dǎo)探究式教學(xué),，鼓勵學(xué)生進(jìn)行個性化的學(xué)習(xí),，鼓勵他們在語文學(xué)習(xí)中發(fā)揮創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的思辨和分析能力。

第五段：總結(jié)與展望,。

作為一名青年語文教師,，我認(rèn)為，教學(xué)需要不斷提高和完善,，只有認(rèn)真思考,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，才能成為更好的語文教師,。我們需要注重課堂管理,，重視教學(xué)效果，注重個性化教育,，幫助每個學(xué)生都能夠取得進(jìn)步,。同時，我們也需要更新自己的教育觀念,，探索新的教學(xué)方法和技巧,，讓我們的教學(xué)更科學(xué)、更負(fù)責(zé),、更高效,。我相信，在大家的共同努力下,，我們一定能夠為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

青年教師教學(xué)心得體會與反思篇三

12月10日我們聽取了專家的精彩報告，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我們提供了一個交流的平臺,，給我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機遇,，使我們每天都有新的收獲。通過本次培訓(xùn),，我有以下幾點體會,。

一、

通過學(xué)習(xí),，讓我清醒地認(rèn)識到,，一名教師之所以能成為專家與名師，必須具備廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。因此,，要做好以下幾個方面：

1、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展,。

社會在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新,，需要可持續(xù)性的發(fā)展,。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育,，促進(jìn)學(xué)生主動、活潑,、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。專家們的報告讓我認(rèn)識到新的世紀(jì)，新的形勢向我們教師提出更新,、更高的要求,。教育將更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念,；在今后的教學(xué)日子里,，我要多讀書、多思考,、多反思,，要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把教研和教學(xué)結(jié)合起來,，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作,，爭做一個專家型、學(xué)者型的教師,。

2,、努力轉(zhuǎn)變好角色。

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力,。為此，新課程倡導(dǎo)自助,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。它變沉悶,、閉塞的課堂為歡聲笑語,，是師生的交流,、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗,，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。

3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用,。

(1)用心去熱愛自己學(xué)生,。

要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生,；因為,，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活,，一個個正在茁壯成長的學(xué)生,，我們要把他當(dāng)作一個能動的人,，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們,、關(guān)心他們,，和他們成為無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵,，讓學(xué)生感到溫暖,，增強自信，這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,，更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

(2)用自己的言行去感染學(xué)生,。

教師要以自身的行為去影響學(xué)生,，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。此外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

二,、

1、終身學(xué)習(xí),。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考；處理好與學(xué)生,、家長,、同事之間的關(guān)系，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手,。

2、提升個人魅力,。作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書，提升自己,，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3,、不斷反思,。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，猶如為我們開了一扇窗。撥云見日,，使我們在一次次的感悟中豁然豁達(dá),。培訓(xùn)活動是短暫的，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對我而言，都是一個很大的提高,。為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動和實踐工作上都給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵,。讓我有了明確的定位,、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動,、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將身體力行，力爭做一名優(yōu)秀的老師,。

青年教師教學(xué)心得體會與反思篇四

xxxx年xx月xx日到xx日,，xx省第x屆小學(xué)語文青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動暨農(nóng)村骨干教師閱讀教學(xué)師資培訓(xùn)分別在xx、xx,、xx三個會場同時舉行,。這次，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，讓我有幸到咱們美麗的“xx”——xx縣參加這次小語盛會,。回來之后,，稍稍整理了思緒,，將印象較深的幾點一吐為快。

先當(dāng)當(dāng)自夸的x婆,，夸夸咱們出類拔萃的xx老師,。

xx老師這回代表了儋州參加這次閱讀教學(xué)比賽。xx月xx號下午五點多到的xx,。到了酒店,，xx老師把行李一放，就緊趕著到比賽現(xiàn)場去試課件了,。試課件,、了解清楚第二天比賽的各項安排后，都將近七點了,，酒店的餐廳也就剩下最后一桌菜,。我們感覺到她的壓力，就想和她聊聊天,，舒緩一下她的心情,。可是,，她還反過來讓我們別替她擔(dān)心，說：“壓力都在xx的選手身上呢!”我可真佩服她的這份從容!

心態(tài)雖調(diào)整好了,，但xx老師很清楚——不能打無準(zhǔn)備的仗!除了和我們聊幾句外,，她的心思全放在第二天的比賽上了。思路,、課堂語言,、各個細(xì)節(jié)都在她的腦子里轉(zhuǎn)悠著。就是有這樣充分的準(zhǔn)備,，她在比賽時,，才能將自己的課堂教學(xué)能力發(fā)揮得淋漓盡致,，得到了在場的專家和教師們的一致好評。

在x號上午的專家點評與專題報告中,，xx濱海九小的xx校長對xx老師贊不絕口!贊她在課堂教學(xué)中精彩的教學(xué)設(shè)計;贊她富有感情的朗讀指導(dǎo);還夸她是名高素質(zhì),、愛學(xué)生、慈母般的好老師!作為一小人,，我感到很自豪——這樣優(yōu)秀的教師是咱們一小的呢!

除了給xx老師加油之外,，我們還認(rèn)真聽了專家的專題報告和其他教師的閱讀教學(xué)課，感觸頗深,，收獲不小,。

第一點收獲——新穎的評課標(biāo)準(zhǔn)。

開幕式上,，省教育研究培訓(xùn)院的xx老師給全場的教師們公布了這次比賽的評課標(biāo)準(zhǔn)：

1,、一堂課，老師忙得很,，學(xué)生沒事干的課,，不是好課;

2,、一堂課,，老師的問句多，陳述句少的課,，不是好課;

3,、課堂上,，旁觀者多，積極參與者少的課,，不是好課,。

三個標(biāo)準(zhǔn)一說完，我感覺就如同醍醐灌頂一般!以往,，我們總在摳某節(jié)課的這里不到位,，那里不完美。而且評課的教師們還常常出現(xiàn)意見相左,，各執(zhí)一詞的情形,。這不僅會讓授課教師不知所措，還會使其他教師們都疑惑了——到底應(yīng)該怎么去上好一堂閱讀課,。

這次比賽的評課標(biāo)準(zhǔn)將這幾個問題化解于無形之中了,。不管你上的這一節(jié)課有哪些細(xì)節(jié)沒有做到位，都不用你像雕塑家似的去雕琢了,。只要用這三個標(biāo)準(zhǔn)去對照,，課堂上沒有標(biāo)準(zhǔn)中的三種情況，你的這節(jié)課就是好課,。也就是說,，能讓學(xué)生收獲知識,、有所感悟和提高的課，就是好課,，就是大家學(xué)習(xí)的榜樣,，就是能讓聽者不枉此行的課!

我們以三個標(biāo)準(zhǔn)去認(rèn)真地觀摩、對照之后聽到的九節(jié)閱讀教學(xué)課,，也往這三個方面去思考這九節(jié)課中突顯出來的優(yōu),、缺點。我覺得這九節(jié)課聽下來,，更感覺到“教?！睙o涯了!自己原來的所學(xué)與那些淺薄的經(jīng)驗在這些優(yōu)秀的選手面前真是小巫見大巫了。

第二點收獲——三人行,，必有我?guī)煛?/p>

說說印象較深的其他市縣的幾位老師和她們精彩的教學(xué)片段,。

xxxx小的xx老師給我們上的那堂展示課中，值得我們學(xué)習(xí)之處不少,，不能一一道來,。我就說覺得可以馬上運用到自己的課堂教學(xué)中的指導(dǎo)方法吧。在指導(dǎo)朗讀課文時,，xx老師有個方法是——老師開始讀課文,，遇到標(biāo)點符號就換成學(xué)生讀，反復(fù)至讀完課文為止,。這個方法挺有新意的,。

讓我記憶猶新的還有xx的x老師。這位x老師的課雖說有不足之處,，但精彩也是不少的,。她上的是蘇教版的一篇課文《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》。這篇課文驚心動魄,、回腸蕩氣,，我曾設(shè)想過：“假如讓我來上這篇課文，要怎么去展開呢?能駕馭得了嗎?”她在指導(dǎo)學(xué)生們體會那驚心動魄的抗x搶險的場面時,，一步步地引導(dǎo),，將學(xué)生們的情感在進(jìn)入情境和想象的同時推向高潮。她的引導(dǎo)是這樣的——“‘奮然’可以換成什么詞?”“戰(zhàn)士們有危險嗎?”“戰(zhàn)士們這一跳,，也許……(讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和想象,，用“也許”說話)”。聽了x老師的課后,，自己的腦海里也有了個印象。若是今后遇到這樣的文章,，就能有個大致的設(shè)計思路了,。

在課堂教學(xué)設(shè)計方面,，xx的鄧?yán)蠋熢O(shè)計的《丑小鴨(第一課時)》使我收獲不少。原來第一課時也可以讓學(xué)生上得那么津津有味!從動畫激趣到識字,、寫字,，從課中操到巧設(shè)懸念，我一個聽課的老師都覺得興致盎然,，更何況課堂上的小朋友們,。

總之，收獲太多了,，感覺自己與這些優(yōu)秀的選手之間差距不小,。套用句名言來給自己打打氣吧——“革命尚未成功，同志仍需努力!”努力的方向有了,，還得明確努力的方法呀!

xx老師和xx老師在比賽結(jié)束后的點評和專題報告中,，給了廣大的小語人們一些“錦囊妙計”。

1,、要過好書寫示范,。學(xué)生寫得一手好字的前提是老師寫得一手好字。所以,，老師的字必須要練好,。

2、要過好傾聽表達(dá),。教師在教育教學(xué)中要通過傾聽發(fā)現(xiàn)問題,，才能及時解決問題。而在與學(xué)生的溝通,、交流中,，清晰的表達(dá)和恰當(dāng)?shù)恼Z氣語調(diào)就是必備的“軟件”了。

4,、要過好解讀設(shè)計,。教師對教材的解讀準(zhǔn)確，再加上精彩的設(shè)計,，就等于學(xué)生的幸福,。

5、要過好基礎(chǔ)知識,。教師在知識點上出差錯,，就如同一位醫(yī)生的醫(yī)術(shù)不夠高超一樣，讓學(xué)生和家長們怎么放心呢!

青年教師教學(xué)心得體會與反思篇五

青年教師是學(xué)校的未來和希望,，為了進(jìn)一步加強青年教師的隊伍建設(shè),，促進(jìn)年輕教師的迅速成長與提高，鼓勵采用多種方式進(jìn)行有效的課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平,，帶動和推進(jìn)整體教學(xué)工作邁向一個新的臺階,，我校于20___年x月___日——20___年___月___日開展了青年教師課堂教學(xué)競賽活動，現(xiàn)就本次活動作如下體會：

一,、取得的成效,。

在新一輪課程改革理念的指導(dǎo)下，我校青年教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，努力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，所有參賽教師都非常重視，準(zhǔn)備工作細(xì)致認(rèn)真,，教學(xué)效果好,，達(dá)到了“參與、提高,、創(chuàng)新”的目的,。其余教師也能積極參與聽課學(xué)習(xí)，力求使自身得以提高,。本次青年教師課堂競賽整體上講收到了預(yù)期的效果,，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

教師的觀念變了，角色也變了,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，促進(jìn)者。本次課堂教學(xué)中教師們都嘗試著采用“自主,、合作,、探究”的方式進(jìn)行教學(xué)。

教師們在課堂教學(xué)中注重指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，建立平等和諧的課堂氛圍,，為學(xué)生潛能的發(fā)揮創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,。如：李玲玲老師執(zhí)教的《第八次》，課堂氣氛活躍,，教者自如,，學(xué)者自信，聽者輕松,，效果很好,。這與教師充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以及平時注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)是分不開的,。老師們在課堂教學(xué)中還注重聯(lián)系生活實際,。如：張沁芳老師聯(lián)系生活學(xué)拼音，增加了學(xué)習(xí)的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。由淺入深,，由易到難,，步步為營,，環(huán)環(huán)相扣。張娟老師布置學(xué)生搜集資料,，從生活中的百分?jǐn)?shù)入手引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識百分?jǐn)?shù),，了解百分?jǐn)?shù)的意義、用處以及與分?jǐn)?shù)的區(qū)別,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。

2.教師的教學(xué)方式發(fā)生了一些改變。

老師們采用小組合作式教學(xué),，試圖為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境,，引導(dǎo)學(xué)生入境，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的,。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變,。

本次賽講，讓我們可喜的看到,，課堂上出現(xiàn)了生生互動,、師生互動的局面，合作學(xué)習(xí)也有所體現(xiàn),。教學(xué)民主在課堂教學(xué)中有了初步體現(xiàn),，課堂上不再是教師一人的天下，整個賽講過程中“一言堂”,、“滿堂灌”的現(xiàn)象基本杜絕,，教師們都試圖構(gòu)建一種師生平等的氛圍。注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，注重課前預(yù)習(xí)收集整理資料,，在課堂上老師們都注重了學(xué)生說的能力、思考的能力,、概括能力,、探究能力等。

二,、問題探討,。

在活動中，每一位老師都有各自的長處,，然而,，課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門缺憾的藝術(shù)，本著共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的原則,，我們把本次活動中值得探討的問題總結(jié)如下：

1.問題的設(shè)計要有針對性,。

有效地課堂提問,能夠激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣、開啟學(xué)生思維的源泉,、提升學(xué)生思考問題的能力,、提高學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容理解的深度和廣度。能否進(jìn)行有效地課堂提問直接決定著課堂效率的高低,。

課堂中有的教師提問的目標(biāo)指向不夠明確,，致使學(xué)生回答漫無邊際，有的內(nèi)容學(xué)生一讀便會,，不必問來問去,。我們要善于捕捉教學(xué)過程中動態(tài)生成的問題，隨機提問,不要一味地按預(yù)設(shè)進(jìn)行,，更不要總是固定地提問幾個學(xué)生,。教師要精心設(shè)計高質(zhì)量的問題以提高思考的深度。這就需要我們在平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中加強對教材的研究,，在平時的工作中加強對學(xué)情的研究,。

2.該放手時要放手。

一部分教師在課堂上生怕節(jié)外生枝,，一味地按著預(yù)設(shè)的程序進(jìn)行,，不敢讓學(xué)生充分的說，要么是教師打斷學(xué)生的發(fā)言,，代以回答,，要么是教師直接給出答案，不給學(xué)生說的機會,，這樣大大地打消了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)的，教師領(lǐng)著學(xué)了,，學(xué)生能夠探究的問題,，教師早早地就拋出了答案，一節(jié)課順順利利地講完了,，可是思考的快樂卻被我們無意中剝奪了,。用一句話概括就是：該放手時不放手。

3.課堂評價語言貧乏,。

一句激勵性語言可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，甚至可以達(dá)到事半功倍的效果,。在課堂上,，老師們都有意識地對學(xué)生進(jìn)行情感的激勵,，但教師們評價激勵性語言貧乏，僅僅局限于“你真棒”“不錯”“很好”……這樣的課堂評價流于形式,，這種教師常掛在嘴邊的評價語已成為了教師的口頭禪,，只要不經(jīng)意就下意識地脫口而出。而學(xué)生則對這樣的評價習(xí)以為常,，常以麻木之態(tài)對之,。教師課堂評價用語應(yīng)該是多元化、多層次的,，因人而異,，因情況而異的。要顧及到學(xué)生的情感體驗,，保護(hù)學(xué)生的自尊心和求知欲。

4.教學(xué)語言要具有科學(xué)性,。

教學(xué)語言的科學(xué)性是教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性的重要保證,。表述要精煉,用語要規(guī)范,不能含糊其辭。特別是在語文教學(xué)中,教學(xué)語言更應(yīng)言之有序,條理清楚,。精心組織教學(xué)語言,，確定怎樣開頭,怎樣過渡,怎樣結(jié)尾。只有思路井然有序,講解才會條理清晰,學(xué)生在重點,、難點等關(guān)鍵問題上才能夠得到透徹的理解,。

教師要善于通過自己精煉的語言把復(fù)雜的問題講明白,把抽象的問題講具體,深入淺出,言簡意賅。只有這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,從而提高教學(xué)質(zhì)量,。有些教師在講課時,常問學(xué)生“是不是”,、“懂不懂”等一些過于簡單的問題,這樣的提問,根本達(dá)不到調(diào)動學(xué)生積極性的目的。

青年教師教學(xué)心得體會與反思篇六

20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期中,，在院領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引下,，在教師同仁的傾心相助、大力支持下,，我較好地完成了學(xué)校布置的青年教師聽課任務(wù),。在此次聽課中我不僅提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，還促進(jìn)了自身的成長,?；仡欉@一學(xué)期來的工作，忙碌伴隨著充實,，汗水浸潤著收獲,，在這個平凡的三尺講臺上，我滿懷期待和信心關(guān)注著學(xué)生每一天的成長,。作為管理學(xué)科的教師,，我深知只有充分利用好課堂45分鐘,，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能全面提高學(xué)生素質(zhì),。在教學(xué)實踐中我鼓勵學(xué)生把生活中碰到的實際問題帶進(jìn)課堂,，嘗試著用新方法來解決，并引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識,，應(yīng)用到生活實踐中,，使學(xué)生能體會到管理就在身邊，領(lǐng)悟到管理的魅力,，感受到管理的樂趣,，進(jìn)而感受管理之美。現(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會,。

教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。在課堂教學(xué)中,，需要授課老師做充分的準(zhǔn)備，不僅要“備”教材,，更要“備”學(xué)生,，要以基礎(chǔ)知識傳授、思想教育和能力培養(yǎng)作為教學(xué)目標(biāo),，要體現(xiàn)依托教材以學(xué)生為本的教學(xué)發(fā)展觀,。故此，對基本概念的講授和基本技能的傳授需要進(jìn)行精心的設(shè)計,，在教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上配合教學(xué)基本功完成教學(xué)過程,，讓學(xué)生不僅能聽懂，還要會延伸,，更要在實際工作和生活中靈活應(yīng)用,。這樣一來便可以有效地完成教學(xué)計劃，并提高教學(xué)質(zhì)量,。

處理得當(dāng),，做到突出重點，突破難點,。管理學(xué)科是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科,，針對近年來社會對人才的應(yīng)用化需求，聯(lián)系實際,、解決實際問題日益成為教學(xué)的發(fā)展方向,，所以，在教學(xué)過程中對現(xiàn)實生活中的案例進(jìn)行深入全面的分析是十分必要的,，也只有這樣才能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,，便于理解和接受,。

當(dāng)今社會需要的是知識與能力俱全的人才，高校對人才的培養(yǎng)應(yīng)以“能力立意,，雙基為本,，學(xué)以致用”的指導(dǎo)思想，實施知識立意向能力立意轉(zhuǎn)化,，這就加大了對能力的考查,，為此教學(xué)過程中應(yīng)特別注意在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生去歸納,、去概括、去總結(jié),，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,，從而達(dá)到在傳授知識的過程中提高了學(xué)生的能力，從而滿足社會對人才的需求,。

總之,，在即將過去的一學(xué)期中，我聽了許多優(yōu)秀教師的課,，從課堂上學(xué)到了很多教學(xué)業(yè)務(wù)的知識與方法，提高了自身教學(xué)能力,，同時也明白了一名優(yōu)秀教師應(yīng)該怎樣上課，怎樣才能將課本知識有效的傳達(dá)給學(xué)生,。并決心繼續(xù)向老教師,、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的授課能力,，爭取早日成為一名優(yōu)秀教師,。

青年教師教學(xué)心得體會與反思篇七

做為一名青年教師，我有幸參加了本次的教學(xué)改革,。教學(xué)改革是一種新理念，新思想,。這對我們每個人每個專業(yè)來講都是一種挑戰(zhàn),，都是一個新的開始,，我覺得本次教學(xué)改革的核心是"為了專業(yè)的發(fā)展,，為了學(xué)生的將來",，我想這就是本次教學(xué)改革的目的也是惟一標(biāo)準(zhǔn),。因此我作為制冷專業(yè)的學(xué)科帶頭人在王主任和各位老師的幫助下進(jìn)行各種嘗試,，在不斷的探索中成長，慢慢理出一點頭緒,，下面就本次的教學(xué)改革談?wù)勛约旱囊稽c心得體會：

教師的課堂角色變化在我專業(yè)“09秋電子與信息技術(shù)班”的教學(xué)過程中我吸取經(jīng)驗,，在以后的教學(xué)過程中我們教師和學(xué)生的角色要發(fā)生變化，教學(xué)已不是教師教,，學(xué)生學(xué)的過程,，而是師生交流，積極互動,，共同發(fā)展的過程,。專業(yè)課教學(xué)中必須根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和單位的用人需求為基礎(chǔ)進(jìn)行課程的設(shè)置和教學(xué)，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，向?qū)W生提供充分實踐,、實操的機會，在操作過程中幫助他們在自主探索和合作交流的過程中,，真正理解和掌握基本的專業(yè)知識和技能,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師由過去單獨知識傳授者的角色變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者角色,。

專業(yè)課程的變化“為了學(xué)生的將來”,，課程的設(shè)置要根據(jù)用人單位的需求來定，在與歌爾集團領(lǐng)導(dǎo)們交談中發(fā)現(xiàn)我們專業(yè)課程的設(shè)置和時間的安排與學(xué)生到單位的具體的工作有沖突,，所以在原來的課程設(shè)置的時間安排在本次的教學(xué)改革后有了相應(yīng)的調(diào)整,，具體如下：原來的專業(yè)課程的安排是第一學(xué)期是專業(yè)基礎(chǔ)、第二學(xué)期是電冰箱,、第三學(xué)期是空調(diào),、第四學(xué)期是空調(diào)的安裝，這樣安排學(xué)生只能到第四學(xué)期后進(jìn)行實習(xí),。根據(jù)歌爾集團的人員等級劃分是安裝工——維修工——安維復(fù)合工的要求和其它用教學(xué)改革之路古人說：“窮則思變,，變則通，通則久,?！卑殡S學(xué)校最近幾年的發(fā)展，社會環(huán)境的變化,，學(xué)校的教學(xué),、招生、就業(yè)成了我校工作中的三個中心環(huán)節(jié),，而學(xué)生的生源成了我校工作中最為迫在眉睫的問題,，就以上三點,，談?wù)勎覀€人的看法。

一,、學(xué)校的機構(gòu)幾經(jīng)變動后,，招生工作就落在了新成立的電子部，招生工作也就成了電子部剛剛過去的這個學(xué)期的重中之重了,，經(jīng)過電子部30名同志的辛勤的工作,，在招生極度困難的情況下，截止到目前,，差不多依然能達(dá)到去年的招生規(guī)模,。在今年的招生工作中有以下幾點感觸。

1,、電子部楊主任的精心安排和辛勤的工作,，起到了很好的帶頭作用。在招生的每個時間段,，齊老師都把每個環(huán)節(jié)應(yīng)該做什么應(yīng)該怎么做都布置的很到位,，所以大家在執(zhí)行的時候，就知道怎么做了,，因此完成的就很好,。

2、電子部每位教師的熱情工作是很好的保證的,。在兩次集體動員中,，每位教師都帶著對工作的認(rèn)真、對工作的熱情,、不怕苦不怕熱，在每一次的招生活動中,，都在不厭其煩的為咨詢的學(xué)生耐心解釋,，大力推薦我們學(xué)校。今年的招生離不開我們每一位教師的辛勤汗水,。

3,、建議招生工作應(yīng)該是常年的工作，這樣才能更好的促進(jìn)招生工作,。

4,、吸取同類招生比較好的學(xué)校的方法，隨時制定更好的應(yīng)對策略,。

二,、面對招生的困難，我們更應(yīng)該從教學(xué)上著手,，把我們招進(jìn)來的學(xué)生培養(yǎng)成有一技之長的能為社會可用的畢業(yè)生,。只有這樣才能更好的促進(jìn)招生,。

1、逐步推進(jìn)模塊化教學(xué),，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所成。在推進(jìn)模塊化教學(xué)中,，在完成各專業(yè)的模塊化基礎(chǔ)上,，切實的推行模塊化教學(xué)，要把模塊化教學(xué)落到實處,，確實使學(xué)生從中受益,，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

2,、各專業(yè)要有自己特色,、加強各專業(yè)對學(xué)生技能的培養(yǎng)。技能的培養(yǎng)是學(xué)生就業(yè)的保證,，因此要強化學(xué)生技能的訓(xùn)練,，以技能求生存。

3,、狠抓教學(xué)質(zhì)量,，以質(zhì)量求生存。

4,、加強教師隊伍的建設(shè),，建設(shè)一支過硬的教師隊伍。

5,、加強學(xué)生技能培養(yǎng)的同時,，也要注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

三,、學(xué)生良好的就業(yè)狀況,，是吸引學(xué)生來源的重要渠道。

我們在學(xué)生實習(xí)就業(yè)的同時要做好學(xué)生的跟蹤調(diào)查工作,，這樣能更好的了解市場需要什么樣的畢業(yè)生,，我們就按市場的需求來培養(yǎng)我們的學(xué)生。學(xué)生就業(yè)幾年后取得了一定的成就,，也就深化了我校對社會的影響,，也就增強了學(xué)校的吸引力。

1,、做好每年的就業(yè)工作,，向社會輸送合格的畢業(yè)生。嚴(yán)把學(xué)生合格關(guān)，合格的學(xué)生推薦,，不合格的學(xué)生不與推薦,。不合格的學(xué)生達(dá)到合格的要求時在給予推薦就業(yè)。

2,、做好學(xué)生實習(xí)就業(yè)的跟蹤調(diào)查工作,，把回饋到學(xué)校的信息，進(jìn)行分析總結(jié),，以更好的推進(jìn)我校的教學(xué)改革,。

3、盡可能使學(xué)生向自己所學(xué)專業(yè)的工作崗位就業(yè),，以此提高學(xué)生對學(xué)校的信任度,。也就加強了學(xué)校的吸引力。

青年教師教學(xué)心得體會與反思篇八

20xx年6月10—13日,，我有幸代表我校參加六師高中教師教學(xué)基本功大賽,。此次比賽共包括四個項目：教學(xué)設(shè)計、課件制作,、課堂教學(xué),、課后說課；目的是：為扎實推進(jìn)我?guī)熃處熽犖榻ㄔO(shè),，進(jìn)一步提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng),，發(fā)掘新人，培養(yǎng)后備力量,，形成我?guī)熃處熽犖樘蓐犑桨l(fā)展的良好態(tài)勢,，適應(yīng)優(yōu)質(zhì)教育對教師提出的更高要求，全面提高我?guī)煹慕逃虒W(xué)質(zhì)量,，為青年教師搭建了一個鍛煉自己,、展示風(fēng)采的平臺。

比賽結(jié)束后我感慨很多,，同時收獲也頗多,。也許最后的結(jié)果并不能讓所有人滿意，但最重要的是我享受了這個過程,，在這個過程里我能夠更清晰的認(rèn)識自己，磨礪自己,，提升自己,！同時我堅信：作為一名青年老師，不可避免要參加各種公開課,，優(yōu)質(zhì)課,，大獎賽。這是對我的挑戰(zhàn),，也是對我的鍛煉,。正是這一次一次的挑戰(zhàn)和機遇才成就了那么多的名師,，所以我倍加珍惜這次難得的鍛煉機會。下面我就談一談在此次青年教師基本功大賽中獲得的一些體會：

在“課件設(shè)計”和“課堂教學(xué)”這兩個項目的比賽中,，我的感觸是：作為新時期的教師提高自身綜合知識水平的素質(zhì)迫在眉睫,。書到用時方恨少。古人們尚且知道“莫等閑,，白了少年頭,，空悲切?！睂τ谖覀兘處煻?，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了,。有人說,，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水,。這話固然有道理,，但一桶水如不再添，也有用盡的時候,。所以我以為,，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”,、“長流水”,。因此，我們應(yīng)善于主動性地學(xué)習(xí),，不讓自己陷入被動,。

在“教學(xué)設(shè)計”這個項目的比賽中，要求每位教師抽簽決定賽課內(nèi)容,，范圍為人教版高中數(shù)學(xué)必修2教材內(nèi)容,。內(nèi)容確定后，參賽教師獨立進(jìn)行設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,，時間為120分鐘,。當(dāng)我站到講臺的時候，已經(jīng)感覺到自己沒有底氣,，臨時準(zhǔn)備的內(nèi)容可能是準(zhǔn)備的不充分已經(jīng)忘的差不多了,，語無倫次，而且沒有任何的激情,。我不知道自己是怎么講完的,，下來后的感覺是：后悔沒有把握住機會。原因在于：我沒有耐性和韌性。作為教師站在講臺上不應(yīng)該情緒不佳,，即使有多累,，都應(yīng)該堅持始終保持高亢的激情，要堅持不懈,，就像螞蟻一樣自強不息,，遇到任何障礙都不斷尋找新的出路。

經(jīng)過了這一屆青年教師基本功大賽,，使我實在的感受到了競爭,，壓力與進(jìn)步并存。雖然過程是痛苦的,，但收獲是豐碩的,。經(jīng)過這次比賽，我覺得只要虛心沒有越不過的坎,；只要勤奮沒有趟不過的河,；只要堅持沒有翻不過的山。也許我不是最聰明的,，但我要做最努力的,；也許我不是最優(yōu)秀的，但我要做最堅持的,！感謝基本功大賽讓我懂得了：艱難困苦,，玉汝于成！在這個舞臺上我充分的展示了自己,，這是學(xué)校給我們青年教師的一次磨練,，也是一次機會，我會更加努力,，做一名優(yōu)秀的人民教師,。

青年教師教學(xué)心得體會與反思篇九

如何去帶好學(xué)生，一直是我們老師研究與討論的話題,，俗話說："世界上沒有教不會的學(xué)生,，只有不會教的老師"。下面是小編為你精心整理的青年教師教學(xué),。

希望大家喜歡,。

生活和數(shù)學(xué)是離不開的,他們相輔相成.數(shù)學(xué)知識來源于生活而最終服務(wù)于生活。在教學(xué)中要力求從學(xué)生熟悉的生活世界出發(fā),，選擇學(xué)生身邊的的事物,，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，以激發(fā)學(xué)生的興趣與動機,。使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，并能學(xué)以致用。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的出現(xiàn),，正是配合當(dāng)前落實素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化和飛躍。新課程標(biāo)準(zhǔn)旨在建立一種促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、反映未來社會需要,、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的數(shù)學(xué)課程體系。要使該教材真正實施到位,，必須建立一種符合學(xué)生自主發(fā)展,、融入社會生活、面向?qū)W生生活實踐,、培養(yǎng)學(xué)生主動探索精神的教學(xué)方法,，而這樣的教學(xué)方法的實施應(yīng)體現(xiàn)開放式教學(xué)。

一,、把社會作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂,。

數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，數(shù)學(xué)源于生活,，又服務(wù)于生活;教學(xué)中,，應(yīng)探索與構(gòu)建生活數(shù)學(xué)的教學(xué)體系。引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法,，運用到生活實踐中;讓學(xué)生在社會生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，讓學(xué)生在解訣問題中鞏固學(xué)到的數(shù)學(xué)知識;鼓勵學(xué)生把生活中碰到的實際問題帶進(jìn)課堂，嘗試著用數(shù)學(xué)方法來解決,。這既是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值體現(xiàn),，又有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新能力。

二,、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由開放的課堂空間,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

1,、建立民主,、平等、和諧的師主關(guān)系,，使學(xué)主放膽交流,，敢于創(chuàng)新。新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)是師生交往,、互動與共同發(fā)展的過程,，教師是課堂氣氛的調(diào)節(jié)者，在課堂教學(xué)中,，為了營造學(xué)生自主發(fā)展的課堂氛圍,，教師應(yīng)以平等的態(tài)度去熱愛,、信任、尊重每位學(xué)生,，滿足學(xué)生的發(fā)表欲,、表現(xiàn)欲，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,。

2,、創(chuàng)設(shè)民主開放的課堂，關(guān)注每一位學(xué)主的發(fā)展,。

新標(biāo)準(zhǔn)的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，因此教師應(yīng)根據(jù)這一理念，精心設(shè)計,。

教案,。

內(nèi)容及練習(xí)，確實落實充分地尊重關(guān)心每一位學(xué)生,，使他們在課堂上都能生動活潑健康發(fā)展,。教材通過發(fā)現(xiàn)探究及認(rèn)知活動，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題提出問問題,，積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,，探求解決數(shù)學(xué)問題的方法，并在親身實踐中體驗數(shù)學(xué),。自由開放的課堂空間使學(xué)生保持愉快而興奮的心境,，自主明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，大膽設(shè)想,，積極地通過書本認(rèn)證或相互認(rèn)證自己的見解,，尋求達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展,。

3、組織有趣操作,，注重培養(yǎng)學(xué)主的語言表述和組織概括能力,。

教學(xué)過程中讓學(xué)生的操作與思維聯(lián)系起來，使新知識在操作中產(chǎn)生,，創(chuàng)新意識在操作中萌發(fā),。通過動手，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己也是一個創(chuàng)造者,。因此我在教學(xué)過程中經(jīng)常借用直觀演示,、操作、組織游戲,。故事導(dǎo)入等形式,，營造富有情趣的教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生動手、動腦,、動口以及合作的機會,。顯而易見，這樣的教學(xué)活動,，“不用揚鞭自奮蹄”，讓學(xué)生成為問題的探索者和解決者,，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在探索知識過程中，學(xué)生同桌合作學(xué)習(xí)或小組合作學(xué)習(xí),。在合作學(xué)習(xí)中學(xué)生自由地發(fā)表自己的見解,，聽取別人的見解，合理地補充,、調(diào)整自己的觀點,，達(dá)到較完美的認(rèn)知狀態(tài)。在教學(xué)中教師不僅注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和提出問題,、解決問題能力的訓(xùn)練,，同時還關(guān)注學(xué)生對所學(xué)知識的組織概括能力和語言表達(dá)能力的發(fā)展，這樣才能真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的現(xiàn)代教育觀,。

4,、建立多種評價方式，讓每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲取成功的體驗,。

開放式的教學(xué)允許學(xué)生保留自己的不同觀點,，對同一個問題，學(xué)生可以有不同的解決方法,，每一個學(xué)生的觀點都是受尊重的,。

開放式的課堂不再以教師為唯一的評價主體，學(xué)生也成為了評價的主體,，學(xué)生在評價別人的成功和被別人評價為成功的過程中滿足了好奇心,，獲得了探求新知識的激勵。教師應(yīng)發(fā)揮表揚的激勵功能,，使學(xué)生樂于創(chuàng)新,。在課堂中應(yīng)巧妙運用激勵性言語，撩撥學(xué)生創(chuàng)新的欲望,。

總之,一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

經(jīng)過這段的教學(xué)工作,，讓我獲益匪淺,，既增長了知識又讓我認(rèn)識了許多新的教師朋友。使我覺得作為一名教師的快樂,。

在這段時間里,，我不禁思緒萬千、感慨不已,。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是,，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,，使我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。

作為一名新教師,，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任一年級的教學(xué)工作,。這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。在管理上比較困難,，特別是因為我是一名新教師,。經(jīng)過一個多月的磨合，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,，那就是作為一名新教師,，對等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上,，這樣很容易造成學(xué)生的不服,，從而不愿聽教師的課，而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,，除此之外,，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，這樣他們才能接受你,，從而去聽你的教育的指導(dǎo)。

教書育人,，身正為范,。我認(rèn)識了我的角色。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職,，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點,，在職業(yè)活動中,，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境,，許多事情便迎刃而解,，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助,。意圖使他們恢復(fù)自信,，走出。

自我評價,。

的誤區(qū),。

雖然這段教學(xué)的時間并不長，可我的心得體會卻頗深,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。于是,，每天我都花費大量的時間在備課上,，認(rèn)真鉆研教材和教法，濾布對照單元學(xué)習(xí)要求,，找出重點,、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列,，進(jìn)而組織安排上課的思路,。同時,，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥,，我茅塞頓開,。此外，在備課的過程中,，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學(xué)生的聽課的興趣,。

2,、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的,。重視課堂的40分鐘,，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方,，語言生動活潑,，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中，應(yīng)留心注意學(xué)生的反應(yīng),，及時解答學(xué)生提出的問題,，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、對成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進(jìn)生的具體情況要有計劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo),。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵,，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。4、多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗的教師請教,。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,。

作為一名光榮的人民教師，在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到。

一,、熱愛學(xué)生,。給我們的學(xué)生多一些愛心、關(guān)心,、責(zé)任心,、寬容心、細(xì)心等,，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生,。師者：傳道、授業(yè),、解惑,，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化,，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中,，通過與老師的接觸用心體會，從中感悟,。我們教授學(xué)生的同時,，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會尊重這樣的老師,，愿意上他的課,。

二、獻(xiàn)身教育事業(yè),。教師被譽為“蠟燭”,，點燃了自己，照亮了別人,，這是教師獻(xiàn)身精神的真實寫照,。我，一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦,。三,、不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師,，學(xué)生喜歡的教師,，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

作為一名新教師，我時刻準(zhǔn)備著,，勤于學(xué)習(xí),，樂于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作,。

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已結(jié)束了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的,，和他們在一起真的很開心,，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍,，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們,，其實我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感,。

人的一生中,，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的,，可以說,，關(guān)系到人的一生。"師者之所以傳道受業(yè)解惑也",，作為"人類靈魂的工程師",，辛勤工作的"園丁"，必須處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范,，才不會失其本來之意義。為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長,。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人,，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

選擇幼師,，是我的夢想,，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多,，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識,。

雖然,，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大,，工作之累,，講好每一堂課，并不是一件簡單的事,，必須課前的備課,，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,，一切都是值得,。

在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面,，對工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的,，每一個人都會做,，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事,，只不過是帶一下小朋友,，沒有什么的。但是,，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半,，幼兒的健康成長,，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋,，如何才能成為最后的勝利者,，下棋第一步，最為關(guān)鍵,。

"三歲定八十"可想而知,，幼兒教育的重要性。雖然自古以來,，也有"萬事開頭難"的說法,，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強,，讓人望之驚嘆,，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說,，天真無憂無慮,，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感,，充滿了奇思妙想,，所以接受能力當(dāng)然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時,，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個好榜樣。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,，俗話說："世界上沒有教不會的學(xué)生,，只有不會教的老師"幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展,，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,，進(jìn)行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。