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小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃三年篇一

今年是我從教以來(lái)的。

第1,。

2個(gè)年頭,在這12年多時(shí)間里我收獲很多,。也是我來(lái)本校的第三年，這三年間,，學(xué)校及教研組給我們年輕教師很多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間,使我在每一次,。

教學(xué)。

活動(dòng)中都能取得一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并且在教育教學(xué)中能夠依據(jù)教學(xué)目標(biāo)把握教學(xué)任務(wù)和重難點(diǎn),能夠用教材教,并形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。能掌握一般的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,注意利用多種方法組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí)。

隨著教育改革大形勢(shì)的深化,教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要,“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,才能在開(kāi)展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行。鑒于以上情況,特制定教師個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向,。

第一年,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì),。

2,、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。

3,、加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,。

第二年。

1,、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展,。

2、積極參與各類教研活動(dòng),提高自身素質(zhì),。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。

第三年,。

1,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂(lè)學(xué)、善學(xué)的局面,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3,、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式。

具體措施:,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。

2,、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作,。

4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

6,、一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識(shí),提升自我的專業(yè)水平和處理教育,、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,。

7、寫(xiě)教學(xué)札記,、讀書(shū)筆記,不斷提升自己的理論水平,。

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃三年篇二

本人于20xx年開(kāi)始擔(dān)任政治學(xué)科的教學(xué)，雖然之前一直擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué),，現(xiàn)在是改科,，但是我已深深地愛(ài)上了政治這個(gè)學(xué)科，有幸能夠和優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)一起奮戰(zhàn),，也取得了一些小的成績(jī),。為了能夠有更好的發(fā)展和進(jìn)步，特制定以下個(gè)人成長(zhǎng)三年發(fā)展規(guī)劃,。

優(yōu)點(diǎn)：熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)政治學(xué)科，熱愛(ài)學(xué)生,。在教學(xué)上能夠完成教學(xué)任務(wù),，取得一定成績(jī)。在能力提升上,，能夠積極參加學(xué)校和教育局組織的活動(dòng),。在和學(xué)生的交流上，能夠和學(xué)生亦師亦友,。在和同事的相處上,，能夠和有經(jīng)驗(yàn)的教師交流,，探討,。

缺點(diǎn)：英語(yǔ)專業(yè)出身的'我,，政治專業(yè)水平急需提高，所以在政治專業(yè)知識(shí)方面需要多努力,，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫(xiě)作能力有待進(jìn)一步提高,。

能熟練地駕馭課堂,，切實(shí)提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力，形成一定的教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)一步提升教科研水平，夯實(shí)自己的理論功底,，爭(zhēng)取早日成為學(xué)科骨干教師,。

探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式,，構(gòu)建自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀,。

第一年。

1.利用名師工作室認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,，提高自身教學(xué)素質(zhì)。

2.閱讀與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)期刊以及教育教學(xué)專著,，提高專業(yè)水平,。

3.加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。

第二年,。

1.嘗試課堂改革,，創(chuàng)建新型課堂。

2.繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,。

3.研究學(xué)生心理,，學(xué)習(xí)學(xué)生管理的藝術(shù),，加強(qiáng)管理學(xué)生的能力。

第三年,。

1.積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，讓學(xué)生在成績(jī)優(yōu)異的前提下,，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,。

2.繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力,。

3.進(jìn)入專業(yè)的課題研究領(lǐng)域,，爭(zhēng)取獲得該領(lǐng)域內(nèi)的一定成績(jī)。

1.積極學(xué)習(xí)新課程,，鉆研新教材,，上好每一節(jié)課，做好備案,、精心準(zhǔn)備課件的制作、提高對(duì)試題講解的技巧和能力,。

2.努力完成名師工作室的教學(xué)任務(wù),，提高自己的教育教學(xué)水平,。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué),，不斷提高自己的信息技術(shù)水平,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

4.抱著謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度,，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，多聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，來(lái)提高自己的教學(xué)水平,。

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃三年篇三

“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S,；凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！彪S著素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升,，對(duì)教師的理論素養(yǎng),、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師要與新課改同行,，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念,、轉(zhuǎn)變角色,，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識(shí),、技能，在實(shí)踐中不斷地探究,、積累,、更新，促進(jìn)自身的發(fā)展,。為此,，我認(rèn)真剖析自己，結(jié)合自身實(shí)際,，特制定了個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,，用以指導(dǎo)今后的教育教學(xué)工作。

我于20xx年7月畢業(yè)于寧夏大學(xué),，至今從事教學(xué)工作已16年,。在這16年中我有過(guò)幼教經(jīng)歷，后來(lái)工作的需要,，從事了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作,，不管在何種教學(xué)工作中我一直培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力,。

第一年,。

1、了解和熟悉課改的精神,使自己盡快適應(yīng)新教材,和駕馭新教材的能力,，能夠上好一堂好課,，完成優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課。

2,、通過(guò)自己的努力和向老教師學(xué)習(xí)并通過(guò)外出學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得扎實(shí),、靈活，在實(shí)踐中形成成熟的教學(xué)技能與風(fēng)格,，成為個(gè)性教學(xué)者,。

3、在班級(jí)管理上學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師經(jīng)驗(yàn),，使自己的班級(jí)管理更上一臺(tái)階,。

第二年。

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課改的精神,使自己提高適應(yīng)新教材和駕馭新教材的能力,、把自己教育教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度。

2,、進(jìn)一步豐富自身專業(yè)的條件知識(shí)和專業(yè)知識(shí),，拓寬知識(shí)視野，提高理論修養(yǎng),，增強(qiáng)文化底蘊(yùn),，努力成為廣博和精深知識(shí)的人,。

3、教學(xué)中形成師生關(guān)系民主,、和諧,。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)的模式,。進(jìn)一步完善自己的班級(jí)管理能力,。

4、領(lǐng)會(huì)課改的精神,，在教學(xué)中用課改的理念進(jìn)行教學(xué),，做到教得實(shí)在、教得靈活,。使自己能靈活駕馭新教材,。

5、深入研究,，不斷反思,，勤于總結(jié)，努力將自己培養(yǎng)成學(xué)習(xí)型,、反思型的`教師,。

以活動(dòng)為載體，以目標(biāo)為導(dǎo)向,，立足區(qū),、校活動(dòng)陣地,，達(dá)到個(gè)人目標(biāo),。

勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

“他山之石,，可以攻玉；他山之玉,，可以剖金,。”樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，拓寬知識(shí)視野,，提高理論修養(yǎng)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn),，努力成為廣博和精深知識(shí)的人,。

（1）持之以恒地學(xué),。每天保證1個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，把讀書(shū)內(nèi)化為自身的需求,。

（2）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自己的鑒賞能力,，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。

每學(xué)期讀一本教育專著，并做好讀書(shū)筆記,，以理論武裝頭腦,，指引教學(xué)實(shí)踐。

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃三年篇四

當(dāng)我寫(xiě)下三年（—）規(guī)劃時(shí),，我頭腦當(dāng)中立刻回想起初入我校之時(shí),，一轉(zhuǎn)眼6年半過(guò)去了，也就是已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)三年,，這其中沒(méi)有過(guò)任何對(duì)自己教育工作負(fù)責(zé)任的規(guī)劃,，這樣想著便覺(jué)得確實(shí)該好好思考一下自己成長(zhǎng)了。雖然有時(shí)候我問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)我正在努力的讓自己成為一名優(yōu)秀的教師,，但是沒(méi)有任何具體,、可達(dá)到的目標(biāo)，所以常常成為行動(dòng)上的矮子,。為此當(dāng)聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)安排寫(xiě)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃時(shí),，我就開(kāi)始思考屬于我的方向。

我從事教育工作已有六個(gè)半年頭了,，在這六年中,，我一直擔(dān)任學(xué)前教育專業(yè)課、曾斷斷續(xù)續(xù)的任教四年的高一心理健康教育課,、兩學(xué)期大專班心理健康教育課,、半學(xué)期鐵路運(yùn)輸心理學(xué)，并擔(dān)任了兩年的班主任,，常常在心理健康課和專業(yè)課之間變化角色,。也慢慢的發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中的優(yōu)勢(shì)和不足。

1,、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：

（1）已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣,，有一定的反思能力。

（2）工作認(rèn)真踏實(shí),，每一門課程都認(rèn)真準(zhǔn)備,，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的提高。

（3）具備一定的專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)和幼兒教育理論知識(shí),。

（4）懂得尊重學(xué)生,，對(duì)學(xué)生有足夠的耐心，善于與學(xué)生溝通,。

（5）積極嘗試新的與家長(zhǎng)交流方式,，善于和家長(zhǎng)交流。

2,、個(gè)人不足剖析：

（1）在承擔(dān)教研組工作時(shí)有畏難情緒,，不善于主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通。

（3）心理學(xué)和學(xué)前教育的知識(shí)都是廣泛涉獵但是都不能達(dá)到精通的程度,，總感到自我內(nèi)在的匱乏,。

（4）當(dāng)多項(xiàng)工作同一時(shí)間砸向我的時(shí)候，不能合理的安排自己的工作,，沒(méi)有條理性,。

（一）強(qiáng)化職業(yè)角色意識(shí)。

隨著教齡的增長(zhǎng),，我唯恐教師的職業(yè)倦怠會(huì)慢慢的影響到我,，所以，我常常告訴自己,，努力成為一名“樂(lè)”教者,，真正的記住自己的初心，做到不忘初心,，砥礪前行,，在教育中體會(huì)人生的快樂(lè)。

（二）提升專業(yè)水平,。

在開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備會(huì)上,，王校說(shuō)，在教師的成長(zhǎng)中我們總是依靠各種培訓(xùn),，但都忽視了一種最主要的成長(zhǎng)途徑——閱讀,。聽(tīng)了這話，我感到有些慚愧,，因?yàn)樯洗髮W(xué)時(shí)我的老師告訴我你要找到人生的摯友——圖書(shū),，我的同學(xué)告訴我三日不讀書(shū)面目可憎也，臨別還特意贈(zèng)書(shū)與我,，我們?cè)s定有事沒(méi)事多讀書(shū),，最初幾年我也確實(shí)讀了一些，但是后來(lái)只限于買書(shū)，卻很少認(rèn)真通讀,，書(shū)架上幾十本書(shū)靜靜的躺在那估計(jì)已經(jīng)落滿了塔灰,。

1、學(xué)習(xí)教育理論,，在理性中豐富自我,。三年內(nèi)認(rèn)真的`將我曾買過(guò)的書(shū)好好通讀一遍?；叵胛业臅?shū)有教育理論,、學(xué)前教育理論、心理學(xué)理論,、班主任管理理論這四類，如：《愛(ài)彌兒》,、《蘇霍姆林斯基選集》,、《做最好的班主任》、《認(rèn)知心理學(xué)》,、《心理資本》,、《幼兒教育心理學(xué)》等。當(dāng)時(shí)買每一本書(shū)的時(shí)候,，都對(duì)各種知識(shí)充滿的好奇和期待,，從本月開(kāi)始認(rèn)真品讀書(shū)籍，從學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)能力,。切實(shí)將所學(xué)理論與學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來(lái),，不做書(shū)呆子式的老師。

2,、悉心鉆研教材,，深入領(lǐng)會(huì)高考考綱,，設(shè)計(jì)新穎有效的教學(xué)方案,，做到心中有學(xué)生,，因材施教,，立足每個(gè)孩子的發(fā)展,。

3,、平時(shí)注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)做到教后反思,，勤于與同事交流,，在實(shí)踐中摸索，教學(xué)相長(zhǎng),，在教學(xué)中不斷完善自己,。重新啟用我的博客，認(rèn)真記錄和反思教學(xué)過(guò)程。

4,、積極進(jìn)行教學(xué)研究,，更新教學(xué)觀念，大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新,。以心理健康教育課為突破口，大膽實(shí)踐新的形式,。雖然我是學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的教師,，但是在教學(xué)中這也是令我最頭痛的課，學(xué)生們對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的無(wú)所謂的態(tài)度,，上課的言行舉止等令我感到厭惡,，每一次上完心理課都感覺(jué)到是一種重生。說(shuō)的似乎很夸張,，但是確實(shí)真是的寫(xiě)照,，原因必然是多方面的，我努力嘗試各種教學(xué),，將各種活動(dòng),、視頻、圖片等融入到教學(xué)中,，但常常達(dá)不到令人滿意的結(jié)果,，所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學(xué)生喜歡的課程上必然是任重道遠(yuǎn)。

（4）提高個(gè)人管理學(xué)生的能力,。

做好自己的本職工作：教好書(shū),，當(dāng)好老師。認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況,、成為讓學(xué)生滿意的老師,。以愛(ài)換愛(ài)，研究中職學(xué)生的心理狀態(tài),，管好學(xué)生的常規(guī),，開(kāi)好主題班會(huì)，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng),，成為一名合格的老師,。

（三）力爭(zhēng)通過(guò)三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列,。

1,、堅(jiān)持記教育教學(xué)周記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣,。

2,、努力改進(jìn)教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們“愿學(xué)”“樂(lè)學(xué)”,。

3、結(jié)合學(xué)校示范校建設(shè)的要求,，重視教研組工作,，認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng)，把提高每一個(gè)教師的教學(xué)能力,，落實(shí)到每一次集體教學(xué)和研討活動(dòng)中,。

4、積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),，把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同道交流分享,。

5、努力學(xué)習(xí)心理咨詢理論,，三年內(nèi)開(kāi)始積極嘗試心理咨詢,。

6、認(rèn)真上好每一次公開(kāi)課,，認(rèn)真撰寫(xiě)每一份教案。

7,、積極參加各級(jí)賽課,，并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

8,、撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文,，寫(xiě)教學(xué)案例。

9,、積極嘗試開(kāi)展講座,，學(xué)生層面、家長(zhǎng)層面,、學(xué)校教師層面,，在運(yùn)用知識(shí)中不斷提升自我。

10,、進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。

11、不斷閱讀,，提升自我各方面的素養(yǎng),。

在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷提高充實(shí)自我,，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果,！

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃三年篇五

1,、提高思想素質(zhì)。

教師是教書(shū)育人的主體,，是帶領(lǐng)掌握新知識(shí)帶領(lǐng)孩子走入新知識(shí)的殿堂,，政治思想首先要端正正確的教育思想，教育觀念,，教育理論,，政治思想是核心，是指引我們前進(jìn)的步伐,。

2,、豐富科學(xué)文化知識(shí)。

文化是一種底蘊(yùn),，是一種功底,，教育者的我們要扎實(shí)與自己的文化修養(yǎng)，提高自己的品行,，把文化與教育落實(shí)與行動(dòng)上,，真正的做到合二為一，懂得教師是教書(shū)和育人是文化的結(jié)合體,，那么在平時(shí)的研究中就要把文化知識(shí)與教育理論相結(jié)合,，豐富自己的專業(yè)。

3,、提高教育技能,。

作為幼兒老師加強(qiáng)專業(yè)技能和綜合的綜合素質(zhì)是僅僅不夠的，這也是根據(jù)幼兒的特點(diǎn),，把教師的教育作為一個(gè)事業(yè)發(fā)展下去,，使我們的孩子在這么一種理解教育知識(shí)的環(huán)境下更能使我們的孩子受到感染和點(diǎn)綴孩子教育的明燈，教師是要把教育技能放在第一位的,。

4,、促進(jìn)父母和孩子之間的交流。

孩子的習(xí)慣是在幼兒園培養(yǎng)的,，幼兒園主要以游戲?yàn)橹?。所以，為了讓孩子學(xué)得好,，吃得好,，玩得好，我們應(yīng)該在平時(shí)的教育中認(rèn)真擬定班級(jí)計(jì)劃,，認(rèn)真寫(xiě)好每周一天的活動(dòng)日程,，在家長(zhǎng)接孩子的時(shí)候把孩子在幼兒園的情況反映給家長(zhǎng),，采用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子的教育方式來(lái)肯定每一個(gè)孩子，這樣老師就可以與孩子和家長(zhǎng)建立親密的關(guān)系,，便于更好地與孩子溝通,。

第一年：

盡快適應(yīng)和掌握孩子一天的活動(dòng)。

4,、青年老師當(dāng)然是沒(méi)老教師經(jīng)驗(yàn)足,，那么我們就要多請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)足的老師，從自己的身上找到攻破難關(guān)的方法,，讓自己適應(yīng)并能夠快速成長(zhǎng)起來(lái),。

第二年：

努力吸收新知識(shí)可以及時(shí)和父母溝通。

1,、新時(shí)代倡導(dǎo)教師要多閱讀幼教方面的知識(shí),，不斷豐富自己的知識(shí)，拓寬視野,。

2,、為了給孩子營(yíng)造一個(gè)平等，寬松,，理解,，激勵(lì)的精神環(huán)境，教師就應(yīng)給幼兒創(chuàng)造一個(gè)適宜的物質(zhì)環(huán)境,。

3,、掌握教育與游戲融合的規(guī)則，讓每一個(gè)孩子參與游戲,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)研究。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子在園的'研究經(jīng)歷和體驗(yàn),。

4,、孩子在園內(nèi)的變化和研究上的進(jìn)步要和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)做孩子的第一任老師,，讓家長(zhǎng)監(jiān)督孩子的研究和身心方面,。

第三年：

教學(xué)理論和教學(xué)風(fēng)格。

1.隨著經(jīng)驗(yàn)的積累,，青年教師在教學(xué)中應(yīng)具備扎實(shí)的教學(xué)理論和鮮明的教學(xué)風(fēng)格,，并在教學(xué)中突出語(yǔ)言的淋漓盡致，呈現(xiàn)出自己教學(xué)的一個(gè)特色,。

3.將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),，堅(jiān)持一個(gè)核心思想，突出一個(gè)中心思想,，將教學(xué)思路與教學(xué)風(fēng)格聯(lián)系起來(lái),，突出一個(gè)鮮明的對(duì)比,。

4.在教學(xué)中繼續(xù)研究專業(yè)知識(shí)，在思維上做好自己的本職工作,，在業(yè)務(wù)上研究,，比如在公開(kāi)課上聽(tīng)別人老師講課，及時(shí)反思自己學(xué)到的東西,，一門學(xué)科在闡述的時(shí)候如何研究,，起點(diǎn)在哪里，核心在哪里,，都是我們一定會(huì)研究的過(guò)程,。

5.根據(jù)孩子的不同需求，比如：孩子的自卑心理,，孩子的不合群心理,，我們老師在教學(xué)和生活中遇到的這些問(wèn)題，那么青年教師就應(yīng)該更有耐心,，更有愛(ài)心,，更有責(zé)任心，去幫助孩子解決這些膽怯的心理,，為了蓬勃發(fā)展的學(xué)前教育事業(yè),，努力成為一名優(yōu)秀的老師，不斷提升自己的業(yè)務(wù)潛力,。

上述是我個(gè)人擬定的個(gè)人計(jì)劃,，期望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，老師的幫忙下,，能有所收獲,，使自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃三年篇六

從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),，已是二十余年,，工作以來(lái)一直兢兢業(yè)業(yè)。期間,，有成功的喜悅,，也有失敗的心酸。我深深地知道,，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步，社會(huì)對(duì)于我們教師的要求越來(lái)越高,，對(duì)自己提出更高,、更新的要求，提高自身師德修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),，在教育教學(xué)中緊跟課改新理念,，積極探索課堂教學(xué)新思路，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,，提高教育科研能力,，是我必然的選擇成為一名既“專業(yè)化”又“個(gè)性化”的老師。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用,，全面提高自己各方面的素質(zhì),，是我的追求。現(xiàn)提出個(gè)人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：

從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作二十年了,，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。平時(shí)能勤于學(xué)習(xí),，善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，甘當(dāng)人梯,，對(duì)教育事業(yè)摯愛(ài),，無(wú)怨無(wú)悔,，善于用良好的師德去影響教育學(xué)生,，對(duì)同事坦忱熱情，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)愛(ài)護(hù),，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作,，能主動(dòng)關(guān)心他人，先人后己,，能與時(shí)俱進(jìn),，有健康向上的人生追求。能積極參加教育科研活動(dòng),，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并取得了一定的成績(jī),。

在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學(xué)方面,，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念,、方法,，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余,、得心應(yīng)手,。我將努力不斷地運(yùn)用改進(jìn)課堂教學(xué),，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。

在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己,，將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中,。我決心在實(shí)踐中加強(qiáng)教學(xué)研究,、課題研究，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作,，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,。

加強(qiáng)師德修養(yǎng),，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取,，熱愛(ài)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念,。

積極參與科研課題的.研究，力爭(zhēng)提出有價(jià)值的研究課題,，全面提高自身素質(zhì),，努力使自己成長(zhǎng)為一名科研型、學(xué)習(xí)型,、反思型,、研究型、開(kāi)拓型,、全能型的教師,。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理想，力爭(zhēng)具備終身學(xué)習(xí)的五種能力(學(xué)習(xí)能力,、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力,、自我調(diào)控能力),。

與身邊的名師牽手，從身邊的名師學(xué)起,，每月堅(jiān)持外出聽(tīng)課,，認(rèn)真寫(xiě)出聽(tīng)課感受，與名師面對(duì)面交流,，提高自己的教育教學(xué)水平,。

做好自己的本職工作，力爭(zhēng)多出課出好課,，使學(xué)校的數(shù)學(xué)教研水平在全市再上一個(gè)臺(tái)階,，使我校多出名師。

繼續(xù)學(xué)習(xí),，提高自己的學(xué)識(shí)水平,，爭(zhēng)取三年內(nèi)取得學(xué)士學(xué)位。

完成自己的教學(xué)任務(wù),，從進(jìn)一步了解學(xué)生入手,，從而更有效的把握課堂，善于捕捉課堂教學(xué)契機(jī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，不斷的激勵(lì)學(xué)生的積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

1、積極鉆研業(yè)務(wù),，多看與教育有關(guān)理論的書(shū)籍,，認(rèn)真閱讀，做好讀書(shū)筆記,。把握一切聽(tīng)課,、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，做到在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn),，在參與中不斷提升自己,。積極撰寫(xiě)論文，爭(zhēng)取發(fā)表2篇以上,，并積極進(jìn)行教學(xué)基本功的訓(xùn)練,。

2、多聽(tīng)李玲老師名師課,，多向教育大家學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取把齊魯名師李玲老師請(qǐng)進(jìn)我的課堂進(jìn)行課堂教學(xué)診斷指導(dǎo)1-2次。

2,、積極參加開(kāi)放課活動(dòng),，向李玲老師等名師學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)基本功,，讓自己的教學(xué)能力再上臺(tái)階,。

3、繼續(xù)請(qǐng)李玲老師課堂教學(xué)診斷指導(dǎo)1-2次,，向山東省教學(xué)能手目標(biāo)邁進(jìn),。

1、繼續(xù)請(qǐng)李玲老師等名師對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行診斷指導(dǎo),，繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧,，爭(zhēng)取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。

2,、對(duì)前兩年的工作進(jìn)行總結(jié),，形成有價(jià)值的教育教學(xué)論文。

3,、將前面進(jìn)行的課題研究寫(xiě)出階段性結(jié)題報(bào)告,。

4、總結(jié)參加青島名師的培訓(xùn)收獲與成果,，并為我市的小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供講座,，為青年教師的成長(zhǎng)提供可資借鑒的參考,。

采取“自我認(rèn)識(shí)和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)——實(shí)踐和行動(dòng)研究——總結(jié)提升”的流程，強(qiáng)化自己的專業(yè)素質(zhì),。

(1)堅(jiān)持不懈地自學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，立志終身學(xué)習(xí)。

(2)要做學(xué)習(xí)的有心人,，不斷學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增加自己的理論積累;要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

(3)廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)多種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷豐富自己的知識(shí),。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學(xué)雜志和教育專著,，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,。

要堅(jiān)持用心工作，力爭(zhēng)做到：

反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);

審視今天——在審視中甄別;

前

瞻

瞻

時(shí)刻把工作與思考進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。

將反思當(dāng)成自我提高的階梯，看哪里做的不足,，使自己保持積極探究的心態(tài),。反思是自己專業(yè)發(fā)展的主要方式，寫(xiě)好教學(xué)反思,，使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。每學(xué)期至少完成1萬(wàn)字業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記。

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃三年篇七

當(dāng)我寫(xiě)下三年規(guī)劃時(shí),，我頭腦當(dāng)中立刻回想起初入我校之時(shí),，一轉(zhuǎn)眼6年半過(guò)去了,，也就是已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)三年，這其中沒(méi)有過(guò)任何對(duì)自己教育工作負(fù)責(zé)任的規(guī)劃,，這樣想著便覺(jué)得確實(shí)該好好思考一下自己成長(zhǎng)了,。雖然有時(shí)候我問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)我正在努力的讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，但是沒(méi)有任何具體,、可達(dá)到的目標(biāo),，所以常常成為行動(dòng)上的矮子。為此當(dāng)聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)安排寫(xiě)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃時(shí),，我就開(kāi)始思考屬于我的方向,。

我從事教育工作已有六個(gè)半年頭了，在這六年中,，我一直擔(dān)任學(xué)前教育專業(yè)課,、曾斷斷續(xù)續(xù)的任教四年的高一心理健康教育課、兩學(xué)期大專班心理健康教育課,、半學(xué)期鐵路運(yùn)輸心理學(xué),，并擔(dān)任了兩年的班主任，常常在心理健康課和專業(yè)課之間變化角色,。也慢慢的發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中的優(yōu)勢(shì)和不足,。

1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：

（1）已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣,，有一定的反思能力,。

（2）工作認(rèn)真踏實(shí)，每一門課程都認(rèn)真準(zhǔn)備,，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的提高。

（3）具備一定的專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)和幼兒教育理論知識(shí),。

（4）懂得尊重學(xué)生,，對(duì)學(xué)生有足夠的耐心，善于與學(xué)生溝通,。

（5）積極嘗試新的與家長(zhǎng)交流方式,，善于和家長(zhǎng)交流。

2,、個(gè)人不足剖析：

（1）在承擔(dān)教研組工作時(shí)有畏難情緒,，不善于主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通。

（3）心理學(xué)和學(xué)前教育的知識(shí)都是廣泛涉獵但是都不能達(dá)到精通的程度,，總感到自我內(nèi)在的匱乏,。

（4）當(dāng)多項(xiàng)工作同一時(shí)間砸向我的時(shí)候，不能合理的安排自己的工作,，沒(méi)有條理性,。

（一）強(qiáng)化職業(yè)角色意識(shí),。

隨著教齡的增長(zhǎng)，我唯恐教師的職業(yè)倦怠會(huì)慢慢的影響到我,，所以,，我常常告訴自己，努力成為一名“樂(lè)”教者,，真正的記住自己的初心,，做到不忘初心，砥礪前行,，在教育中體會(huì)人生的快樂(lè),。

（二）提升專業(yè)水平。

在開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備會(huì)上,，王校說(shuō),，在教師的成長(zhǎng)中我們總是依靠各種培訓(xùn)，但都忽視了一種最主要的成長(zhǎng)途徑——閱讀,。聽(tīng)了這話,，我感到有些慚愧，因?yàn)樯洗髮W(xué)時(shí)我的老師告訴我你要找到人生的摯友——圖書(shū),，我的同學(xué)告訴我三日不讀書(shū)面目可憎也,，臨別還特意贈(zèng)書(shū)與我,，我們?cè)s定有事沒(méi)事多讀書(shū),，最初幾年我也確實(shí)讀了一些，但是后來(lái)只限于買書(shū),，卻很少認(rèn)真通讀,，書(shū)架上幾十本書(shū)靜靜的躺在那估計(jì)已經(jīng)落滿了塔灰。

1,、學(xué)習(xí)教育理論,，在理性中豐富自我。三年內(nèi)認(rèn)真的將我曾買過(guò)的`書(shū)好好通讀一遍,?；叵胛业臅?shū)有教育理論、學(xué)前教育理論,、心理學(xué)理論,、班主任管理理論這四類，如：《愛(ài)彌兒》,、《蘇霍姆林斯基選集》,、《做最好的班主任》、《認(rèn)知心理學(xué)》,、《心理資本》,、《幼兒教育心理學(xué)》等,。當(dāng)時(shí)買每一本書(shū)的時(shí)候，都對(duì)各種知識(shí)充滿的好奇和期待,，從本月開(kāi)始認(rèn)真品讀書(shū)籍,，從學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)能力。切實(shí)將所學(xué)理論與學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來(lái),，不做書(shū)呆子式的老師,。

2、悉心鉆研教材,，深入領(lǐng)會(huì)高考考綱,，設(shè)計(jì)新穎有效的教學(xué)方案，做到心中有學(xué)生,，因材施教,，立足每個(gè)孩子的發(fā)展。

3,、平時(shí)注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)做到教后反思，勤于與同事交流,，在實(shí)踐中摸索,，教學(xué)相長(zhǎng)，在教學(xué)中不斷完善自己,。重新啟用我的博客,，認(rèn)真記錄和反思教學(xué)過(guò)程。

4,、積極進(jìn)行教學(xué)研究,，更新教學(xué)觀念，大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新,。以心理健康教育課為突破口，大膽實(shí)踐新的形式,。雖然我是學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的教師,，但是在教學(xué)中這也是令我最頭痛的課，學(xué)生們對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的無(wú)所謂的態(tài)度,，上課的言行舉止等令我感到厭惡,，每一次上完心理課都感覺(jué)到是一種重生。說(shuō)的似乎很夸張,，但是確實(shí)真是的寫(xiě)照,，原因必然是多方面的，我努力嘗試各種教學(xué),，將各種活動(dòng),、視頻,、圖片等融入到教學(xué)中，但常常達(dá)不到令人滿意的結(jié)果,，所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學(xué)生喜歡的課程上必然是任重道遠(yuǎn),。

（4）提高個(gè)人管理學(xué)生的能力。

做好自己的本職工作：教好書(shū),，當(dāng)好老師,。認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況、成為讓學(xué)生滿意的老師,。以愛(ài)換愛(ài),，研究中職學(xué)生的心理狀態(tài)，管好學(xué)生的常規(guī),，開(kāi)好主題班會(huì),，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)，成為一名合格的老師,。

（三）力爭(zhēng)通過(guò)三年的努力,，在三年以后能擠身于骨干教師的行列。

1,、堅(jiān)持記教育教學(xué)周記,，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

2,、努力改進(jìn)教學(xué)形式,，提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們“愿學(xué)”“樂(lè)學(xué)”,。

3,、結(jié)合學(xué)校示范校建設(shè)的要求,，重視教研組工作，認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng),，把提高每一個(gè)教師的教學(xué)能力,，落實(shí)到每一次集體教學(xué)和研討活動(dòng)中。

4,、積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),，把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同事交流分享。

5,、努力學(xué)習(xí)心理咨詢理論,，三年內(nèi)開(kāi)始積極嘗試心理咨詢。

6,、認(rèn)真上好每一次公開(kāi)課,，認(rèn)真撰寫(xiě)每一份教案,。

7、積極參加各級(jí)賽課,，并力爭(zhēng)取得好成績(jī),。

8、撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文,，寫(xiě)教學(xué)案例,。

9、積極嘗試開(kāi)展講座,，學(xué)生層面,、家長(zhǎng)層面、學(xué)校教師層面,，在運(yùn)用知識(shí)中不斷提升自我,。

10、進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。

11,、不斷閱讀，提升自我各方面的素養(yǎng),。

在今后的教學(xué)生活中,，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自己,，踏實(shí)勤懇的走好每一步,！爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果,！

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃三年篇八

本人作為一名青年教師,，進(jìn)入xx的時(shí)間僅僅一年有余，還有很多的課要上,，前面還有很多的路要走,，為了更好地從事教育教學(xué)工作，成為一名稱職勝任的xx教師,，特制定青年教師三年規(guī)劃如下：

三年計(jì)劃,，第一年奠定基礎(chǔ)，第二年符合要求,，第三年精益求精,。第一年對(duì)于青年教師來(lái)講是最為重要的一年，這一年意味著青年教師教學(xué)生涯的開(kāi)始,，這一年教師在教育教學(xué)上的志趣與認(rèn)識(shí)在很大程度上決定了這一生教師的教學(xué)品位,。雖然于我而言，第一年已經(jīng)過(guò)去，但我會(huì)在今后的教學(xué)生涯中繼續(xù)堅(jiān)持培養(yǎng)我作為一名教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì),。

1,、愛(ài)崗敬業(yè)：力爭(zhēng)在教育教學(xué)上勇挑重?fù)?dān)，忠于職守,。當(dāng)個(gè)人利益和學(xué)校整體利益發(fā)生矛盾的時(shí)候,，服從學(xué)校的整體利益。力爭(zhēng)在教育教學(xué)的實(shí)踐中,，自覺(jué),、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

3,、自主學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)：充分利用學(xué)校這一資源寶庫(kù),。在交流方面,，力爭(zhēng)多聽(tīng)課，不錯(cuò)過(guò)每一次集體備課與研討,，在學(xué)習(xí)方面,，以圖書(shū)館資料室為依托，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,。

培養(yǎng)上述基本素質(zhì)的目標(biāo)是盡快成為一名合格勝任并受學(xué)生認(rèn)可的教師，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該說(shuō)是永無(wú)止境的,，只有不斷進(jìn)行自我反省,，不斷升華，不斷提高,，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí),。

有了前兩年的準(zhǔn)備與積淀，在三年內(nèi)青年教師的臨界期即第三年中,，應(yīng)作到實(shí)現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的飛躍,，在業(yè)務(wù)能力，教育教學(xué)能力上進(jìn)一步精益求精,，在充分完成教師本職工作的同時(shí)積極發(fā)展自己的教育科研能力,，使自己初步具備學(xué)者型教師的雛形,。作到這一點(diǎn),，主要依靠前兩年的準(zhǔn)備與積淀，在具體方法上,，要依靠更充分,、廣泛的學(xué)習(xí)、閱讀。

1,、積極學(xué)習(xí),、了解教育界最新的教育教學(xué)理念與成果，并主動(dòng)在自己的日常工作中進(jìn)行實(shí)踐,，歸納并總結(jié)出一套適合自己的教育教學(xué)方法,，當(dāng)然這樣的過(guò)程應(yīng)持續(xù)進(jìn)行，成果也應(yīng)不斷改進(jìn),。

2,、利用課余時(shí)間大量閱讀教育教學(xué)理論的經(jīng)典著作，在利用前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己,，為成為學(xué)者型教師打下基礎(chǔ),。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源,，不斷更新觀念,。利用多媒體教學(xué)技術(shù)，充實(shí)完善自己的教學(xué)并進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)型,，適應(yīng)不同風(fēng)格的教學(xué)模式,，與時(shí)俱進(jìn)。

4,、在教育教學(xué)科研上投入精力,，力爭(zhēng)出幾篇高質(zhì)量論文。

行百里半九十,，但本人覺(jué)得作為教師,，年紀(jì)尚淺時(shí)的教學(xué)時(shí)光更加彌足珍貴，三年內(nèi)的學(xué)習(xí)與工作,，會(huì)帶來(lái)充實(shí)與滿足,，會(huì)為成熟后的厚積薄發(fā)儲(chǔ)備力量，會(huì)決定今后漫長(zhǎng)的教師生涯的走向,，也就是說(shuō),，決定了一生的方向。