總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

暑期教師研修總結(jié)與反思篇一

這次研修的重點(diǎn)是“磨課”，我自認(rèn)為這個(gè)專題是我最喜愛的,，磨課對(duì)老師的提高是全方位的,，進(jìn)步也是最明顯的。比如

一,、課標(biāo)的實(shí)施更充分,。

以前我們對(duì)課標(biāo)的研讀只是體現(xiàn)在文字上，可這次上課老師們對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立已經(jīng)在課標(biāo)的基礎(chǔ)上選擇適合學(xué)生的,，創(chuàng)造性的使用,，使教學(xué)目標(biāo)更科學(xué)，更實(shí)用,。使新課程教學(xué)大綱起到了提綱攜領(lǐng)的作用,，更具有指導(dǎo)性。

二,、教師的自我成長(zhǎng)更全面,。

通過看教師的三次備課我看到了教師的成長(zhǎng)，特別是《哈里羅》這課,，第二次備課幾乎把教師第一次的設(shè)計(jì)否定了一大半,。教師在備課的過程中體會(huì)到“切膚之痛”。自認(rèn)為好的環(huán)節(jié)被否定,，在積極吸納同組教師的建議時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路,，設(shè)計(jì)教學(xué)語言，舉手投足都經(jīng)過自己精心的預(yù)設(shè),?？梢哉f是白天講、晚上改,、夢(mèng)里想,，真是“磨”成“魔”。但教師就在這反復(fù)的“修煉”中蛻變,，化蛹成蝶,。

三、課堂更高效

通過觀看教學(xué)視頻,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)教學(xué)過程一切與音樂無關(guān)的元素在精簡(jiǎn)到極致,，一切不利于教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)去掉、一切無效的評(píng)價(jià)語言都要更改,?？梢哉f整堂課都是圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，去掉了熱熱鬧鬧的游戲，去掉了花里胡哨的表演,，學(xué)生參與的積極性高了,，學(xué)習(xí)音樂興趣濃了，教學(xué)效果更好了,。

四,、反思更深刻。

教師要有“教書匠”向“研究性教師”轉(zhuǎn)變,，教學(xué)反思是我們走向教學(xué)研究的階梯,。作為一線教師，我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更真實(shí),、更貼近孩子,、更有針對(duì)性。我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來自一線,，我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生是最實(shí)用的,。所以看了老師們的反思我的心里似有一股汩汩涌出的清泉，讓我的心被溫暖著,，感動(dòng)著,。這些也是我的感受，我和備課教師一起感悟,、感動(dòng),、共鳴。

磨課的過程是教師集體反思,，集體成長(zhǎng)的一個(gè)過程,，更是每一個(gè)教師化繭成蝶的過程。這個(gè)過程是痛苦的,，艱辛的,，漫長(zhǎng)的。俗話說不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見彩虹,？刀越磨會(huì)越亮，課越磨會(huì)越精,。只有歷程痛苦的才會(huì)促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展和能力的提升，使我們能插上一雙能飛翔的翅膀,，自由地飛翔在教學(xué)的天空,。

暑期教師研修總結(jié)與反思篇二

今年暑假，我縣教育局教研室組織骨干教師進(jìn)行集體培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的學(xué)習(xí)對(duì)我來說受益匪淺,，既有理論的學(xué)習(xí)，也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí)，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩,，對(duì)一名教師來說,，我覺得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐,。對(duì)于以后的教育教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用,。對(duì)于這次學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、要做好新課改理念下的課堂教學(xué),，我認(rèn)為做為教師必須做到以下幾點(diǎn)：

(一)熱愛本職是做好教學(xué)工作的前提，忠于才能職守,，愛崗才會(huì)敬業(yè),。做為教師首先必須對(duì)教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情，言傳身教,，潛移默化,，用知識(shí)培育一批又一批學(xué)生，用辛勤換來收獲,，用汗水哺育新苗,。其次要博愛施教，每位學(xué)生的可塑性都非常大的,，只要多關(guān)心,，多愛護(hù)，他們都會(huì)變成很有用的人材,。

(二)在教學(xué)的過程中要堅(jiān)持正確的方向,，寓教于樂。首先注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。其次要“授之以漁”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法,，只要方法得當(dāng)了,，才能獲取更多的知識(shí)，達(dá)到事半功倍的理想效果,。最后要引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)向,，堅(jiān)持用知識(shí)就是生產(chǎn)力的觀點(diǎn)給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng),，在現(xiàn)代知識(shí)迅速擴(kuò)張的時(shí)候,，只有掌握足夠的知識(shí)，才不會(huì)被時(shí)代淘汰,。

(三)關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生,，平等對(duì)待每位學(xué)生。只有熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生,，才能公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。當(dāng)下仍有少數(shù)教師家長(zhǎng)作風(fēng)盛行，視學(xué)生為敵,，幺喝,、訓(xùn)斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生。有的甚至大打出手,，傷害學(xué)生的感情,，損害老師的形象，這些都是與新理念下的教學(xué)模式格格不入的,，必須堅(jiān)決予以抵制和鏟除,。我也常會(huì)關(guān)心和善意地“訓(xùn)”學(xué)生幾句，這樣學(xué)生往往會(huì)帶著笑容樂意接受

(四)刻苦研究業(yè)務(wù),，加強(qiáng)自身本領(lǐng),。作為一名教師必須得扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，是一名教師必須具備的職業(yè)素養(yǎng),，基于這一認(rèn)識(shí)我們學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，這一標(biāo)準(zhǔn)給各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)段作了明確的規(guī)定，既有層次性,，又有連續(xù)性嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律模式是

我們語文教育教學(xué)工作的準(zhǔn)繩,，只有吃透課標(biāo)，才能活學(xué)活用課標(biāo),，因此,，我覺得學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是非常有必要的一件事。

二,、注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，加強(qiáng)教學(xué)研討;

教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的課，讓我們更加深刻的認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的重要性,，知道了集體備課的內(nèi)容,、范圍及基本程序。這對(duì)于以后的集體備課有了明確的目標(biāo)和方法;同時(shí)也知道了集體備課應(yīng)樹立的三種意識(shí)：合作,、超前,、反思，集體備課應(yīng)注意的若干問題,。這對(duì)于今天我們處在一個(gè)知識(shí)信息年代的教師來說是必備的業(yè)務(wù)能力，也是寫作精神的具體體現(xiàn),。幾節(jié)專家型老師的課堂實(shí)錄更是精彩紛呈,，可以說真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師僅僅是引導(dǎo)者,、組織者,、幫助者，課題上老師設(shè)計(jì)思路清晰,，富有情趣,，就像一位導(dǎo)游不知不覺中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達(dá)語文的圣地，對(duì)于學(xué)生來說這樣的課堂,，簡(jiǎn)直就是一種享受，思想不時(shí)碰撞出美妙的火花,，心底定會(huì)掀起陣陣漣漪這不正是對(duì)教育最好的詮釋嗎?這也是每一個(gè)教師追求的最高境界,。

總之,，通過這次學(xué)習(xí),，進(jìn)一步增強(qiáng)了我教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心。我必將以此為契機(jī),，再接再厲,，時(shí)刻用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來規(guī)范。

暑期教師研修總結(jié)與反思篇三

教師研修立足于教師的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。對(duì)于現(xiàn)代教育管理理論要深入不斷地學(xué)習(xí),，接受現(xiàn)代教育思想,，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。所以,，在接受培訓(xùn)的同時(shí),，我也要主動(dòng)自修，強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)意識(shí),，接受新思維的挑戰(zhàn),，這次培訓(xùn)給我搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育,，自覺提高的平臺(tái),。借此機(jī)會(huì),，我要不斷加深研修水平，努力提高自我素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。

一,、研修的目標(biāo)：

結(jié)合本次培訓(xùn)的具體要求，在培訓(xùn)期間,，不斷學(xué)習(xí),，認(rèn)真思考，反復(fù)實(shí)踐,，提高管理能力,，錘煉專業(yè)精神，豐富管理智慧,，形成管理風(fēng)格,。并把理論積極賦予實(shí)踐，增強(qiáng)管理知識(shí),，提高管理水平,，樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，以專業(yè)研修為抓手,，努力將提升個(gè)人素質(zhì),。

二、研修計(jì)劃：

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅(jiān)持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2,、立足管理，善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。

在管理工作中進(jìn)行反思,。反思自己的管理理念，反思管理的實(shí)際成效,。探求成功的教育管理模式,，思考教育教學(xué)管理的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題,。

三,、研修內(nèi)容

1、深入學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面的理論知識(shí),。

2,、基本功提升、教育教學(xué)管理理論學(xué)習(xí),、教育教學(xué)實(shí)踐研究,。

3、抓住時(shí)機(jī)到先進(jìn)學(xué)校參觀,、聽課,，學(xué)習(xí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)及聽課指導(dǎo)等方面的知識(shí)。從而提高教育教學(xué)管理等方面的能力,。

4,、研修特色學(xué)校建設(shè)理論，校本教研理論,，創(chuàng)新管理理論,，創(chuàng)建獨(dú)到的學(xué)校管理理論。

5,、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源,，珍惜專家講座的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，主動(dòng)與專家溝通學(xué)習(xí)進(jìn)程,，促進(jìn)自身更快的發(fā)展,。

四、具體措施

1,、分階段學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書,。做好讀書筆記,。做到認(rèn)真研讀，讀有心得,。結(jié)合教育管理實(shí)踐,、生活點(diǎn)滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字,。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,，端正教育教學(xué)管理行為方式。

3,、深入開展校本課題研究,。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教育管理之中,。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),，開展集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效,。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前管理中存在的問題,，以研促管,。

4、積極參加培訓(xùn),，潛心學(xué)習(xí)研討,，認(rèn)真參與研討活動(dòng)，相互交流,，共同進(jìn)步,。積極向?qū)＜艺?qǐng)教，解決管理中存在的問題和困惑,。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

我將以教師研修為契機(jī)，充分利用這個(gè)大好時(shí)機(jī),，努力提高自身素質(zhì),，提高業(yè)務(wù)水平。

暑期教師研修總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自己,。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。

1、開展有效課堂教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我嚴(yán)格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后,，會(huì)與同組的老師共同討論分析,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解,，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

2,、自我反思及案例,。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己的備課,；反思上課時(shí)遇到的問題，自己是怎樣處理的,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

二,、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

1、積極參與校本及研訓(xùn)中心研修活動(dòng),，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo),，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位溝通交流,，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

2,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力,。

三,、研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng),。積極參加學(xué)校師德培訓(xùn)并完成師德培訓(xùn)心得體會(huì),。

2、新課程理念研修,。積極參加學(xué)?？平M組織的新課標(biāo)培訓(xùn)，繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證的新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來學(xué)習(xí),。

3,、參加了海南省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力集中培訓(xùn)。

4,、積極參加學(xué)校校本培訓(xùn)的“有效課堂培訓(xùn)”,，并完成學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

5,、積極參加學(xué)校校本培訓(xùn)的“詩詞培訓(xùn)講座”,，并完成學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

6,、積極參加學(xué)校公開課評(píng)比活動(dòng),。

暑期教師研修總結(jié)與反思篇五

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個(gè)崗位以來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在思想上,，愛國(guó)愛黨,，用心上進(jìn)。

我用心參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章，為了提高自己的思想覺悟,，我還深知要教育好學(xué)生,，教師務(wù)必先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學(xué)生,、家長(zhǎng)能理解我,、喜歡我。今年又值新課程改革,，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的主角》等文章,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)十分重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,，針對(duì)社會(huì)這一

大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我用心、主動(dòng),、勤懇,、職責(zé)性較強(qiáng)，樂于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),，參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修,。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上,，敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù),。作為一名校本課程教師,，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程到達(dá)有機(jī)的融合,，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色,。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性,、開放性,、實(shí)踐性、體驗(yàn)性,，把語文,、數(shù)學(xué)、科學(xué),、美術(shù)課,、音樂等整合進(jìn)校本課程，圍繞“花木文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標(biāo),，有的課堂讓學(xué)生觀察寫話,，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學(xué)生想象繪畫,，有的課堂讓學(xué)生歌唱,，欣賞名曲。在低年級(jí)嘗試讓學(xué)生透過觀察,、調(diào)查等開展探究性學(xué)習(xí),。此刻對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際,，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，透過把本地的花木文化資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,，進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化,。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的,。

對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水,。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在校內(nèi)，虛心,、主動(dòng)地向吳建平、謝小忠學(xué)習(xí)信息技術(shù),，豐富教學(xué)手段，向丁歸根和張永苗老師請(qǐng)教自然,、科學(xué)知識(shí)使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn),。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)年中,，我不僅僅在業(yè)務(wù)潛力上,，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高,。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論知識(shí)不夠,，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快,。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力,。

三,、在分管工作上，服從安排,，用心主動(dòng)

在每周18節(jié)課的狀況下,，要安排好自己的.條線工作，的確有時(shí)感到力不從心,。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引,、支持下，學(xué)科常規(guī)性競(jìng)賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這,。分管工作思路清晰,，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過程抓落實(shí),，及時(shí)反思小結(jié),，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程,，教導(dǎo)處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),，我盡量抽出時(shí)間，按照計(jì)劃,，落實(shí)調(diào)研工作,，及時(shí)與教師探討、交流,。教師教學(xué)競(jìng)賽學(xué)能用心的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作,，能幫忙教師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽也能盡自己的力量,，進(jìn)行輔導(dǎo),。

我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松,、和諧,、民主、團(tuán)結(jié)的好感,，所以在這樣的群眾中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,，但心理上還是比較簡(jiǎn)單、愉快的,，所以工作上比較主動(dòng),，期望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作狀況,、問題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示,、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局,，服從安排,，互相關(guān)心，互相幫忙,，互相溝通,。

四、提高素養(yǎng),，加強(qiáng)計(jì)劃落實(shí)

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫忙下,，在這學(xué)期本人綜合實(shí)踐案例《走近綠萍的漂浮人生》獲武進(jìn)區(qū)一等獎(jiǎng),，曾被區(qū)教研室推薦進(jìn)行《綜合實(shí)踐探究性學(xué)習(xí)》培訓(xùn)講座，使我校的綜合實(shí)踐的開展經(jīng)驗(yàn)在武進(jìn)區(qū)得到必須的推廣

但是在不斷的工作實(shí)踐中,，我深深地認(rèn)識(shí)到,，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,，提高自身的素養(yǎng),。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃,、科學(xué)落實(shí),、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師，如何作好條線管理,，這些還需不斷地努力,。期望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評(píng)指正,。

暑期教師研修總結(jié)與反思篇六

一,、提升師德修養(yǎng)

認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，比照自身不足之處,，多反思,，多思考，多實(shí)踐,，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛,、家長(zhǎng)信任、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師,。并勇于探索,，為人師表，嚴(yán)于律己,，積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù),，以特級(jí)教師為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的骨干教師,。不斷的提高自己的科研能力,，平時(shí)多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集,，注意積累,，積極做好課題研究，早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵,。

二,、教育教學(xué)

不斷提高自己的組織工作能力，起好帶頭作用,。認(rèn)真履行自己的職責(zé),，加強(qiáng)和結(jié)對(duì)教師的交流與切磋，上好校示范課和專題講座,，積極地為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策,。

今年研修的預(yù)期目標(biāo)及現(xiàn)狀：

1、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究,，本人已經(jīng)有一定的教育教學(xué),，科研能力與經(jīng)驗(yàn)，但是還需要進(jìn)一步的充電,。在這期間,，我深深感覺到自身能力及學(xué)識(shí)上的欠缺，雖然能夠一邊工作,，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí),，使自己的專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的提高。但是時(shí)代在飛速的發(fā)展,，在這兩年來,，我雖然積極探索，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，但是自己也感到再不大充電,，有可能被時(shí)代所淘汰。因此,，非常有必要認(rèn)真提升自己,，完善自己，懷著與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修.,。

2,、具有一定的科研能力，但對(duì)世界上先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳,。我有縣級(jí)立項(xiàng)的課題,，也有被送到參加市里選拔的課題,，但是這些課題都有著比較共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎,，還有就是實(shí)際操練的不夠,，這和自己平時(shí)閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的,。

3,、作為一名市級(jí)骨干教師，其本身應(yīng)該具備的骨干輻射能力還不強(qiáng),。因此,，還必須有計(jì)劃地讓自己真正成為有課改精神和創(chuàng)新能力的骨干教師，爭(zhēng)取成為縣教育教研和科研優(yōu)秀人才,。

近期應(yīng)該完成研修計(jì)劃的具體措施如下：

1,、一學(xué)年研讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感,。

2,、積極參加市,、縣,、鎮(zhèn)、校的各種公開示范方面的教育教學(xué)活動(dòng),，不斷提高自的教學(xué)水平,。

3、和組內(nèi)的教師結(jié)成對(duì)子,，認(rèn)真聽好課,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4,、積極參加市縣組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),。

5、參加英特爾未來教育培訓(xùn)活動(dòng),，力爭(zhēng)取得好成績(jī),。

三、形成獨(dú)特教法,，撰寫經(jīng)驗(yàn)文章

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升教學(xué)研究能力。積極參與學(xué)校的課題研究,，爭(zhēng)取開展的縣級(jí)立項(xiàng)課題順利結(jié)題,。

總之，本人將力爭(zhēng)在此次在師資培養(yǎng)方面做努力,，珍惜并利用這次機(jī)遇,，奮發(fā)努力，在教育教學(xué)這片熱土上,，播撒自己的智慧與汗水,，通過網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用好師訓(xùn)平臺(tái),，積極參與教學(xué)交流,，發(fā)揮骨干教師的作用，在各級(jí)層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用,，為創(chuàng)建威遠(yuǎn)教育品牌盡心盡力,。

并非每個(gè)教師都擁有這樣好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，既然成為市級(jí)骨干教師群體中的一員,，我一定會(huì)抓住這次骨干教師培訓(xùn)的契機(jī),，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，同行老師們的幫助下,，努力提高專業(yè)素養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師作用，走一條教師成長(zhǎng),、成功,、成才之路。努力使自己成長(zhǎng)為擁用學(xué)識(shí)魅力和人格魅力名副其實(shí)的教師,。

暑期教師研修總結(jié)與反思篇七

做為一名普通體育教師,，對(duì)于體育教學(xué)的基本理念早已不陌生，然而能夠深入進(jìn)去地去對(duì)體育新教材做更深入的研究,、探索,、思考、挖掘似乎卻不多,，而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎俭w育教材,、教學(xué)更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會(huì)貼近了課堂;經(jīng)過這次研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識(shí),，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我積極利用這個(gè)機(jī)會(huì),，刻苦學(xué)習(xí)“新理念,、新課程,、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式,。通過對(duì)五個(gè)專題課程的學(xué)習(xí),，我個(gè)人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多，盤點(diǎn)收獲主要有以下諸多方面：

一,、遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

1,、計(jì)劃周詳，學(xué)時(shí)充分

學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效,。我根據(jù)教師進(jìn)修學(xué)校和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、交流,、討論互相穿插，保證足夠的時(shí)間與空間,，獲取最大的學(xué)習(xí)效益。將近一個(gè)月里我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)選修課程的學(xué)習(xí),，在網(wǎng)上向全國(guó)各地的教育專家,、名師學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中,，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解，探索更有效的方式與途徑,。我堅(jiān)持積極獨(dú)立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè),，希望能達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

2,、靈活機(jī)動(dòng),，學(xué)以致用

學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程,，因此要會(huì)學(xué),、善用。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)課程里有豐富的知識(shí)講解,，我每次看后,，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的,、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)自己的課堂,，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距,。通過實(shí)踐對(duì)理論,、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn),、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。我刻苦鉆研以求更大程度的吸收這些知識(shí),，結(jié)合教材所需，將一些抽象的知識(shí)內(nèi)容具體化,、形象化,，現(xiàn)實(shí)化，讓自己不斷進(jìn)步,，爭(zhēng)取做一個(gè)稱職的教師,。

3、積極參與,，互幫互學(xué)

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)也是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái),，需要大家共同參與，繼續(xù)學(xué)習(xí)中分有班級(jí),，在論壇中我們可以互相研討,，把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)常同教師們交流，運(yùn)用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)積極向老師們征求意見,，積極修正,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這個(gè)方法可以促進(jìn)廣大教師共同提高,。在完成作業(yè)的過程中我們可以積極思考,，不斷地提高自己，完善自己,，同時(shí)提升自己的'教學(xué)水平,。

二、如何提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和提高課堂效率

通過繼續(xù)教育研修,，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高,，爭(zhēng)取在以后的工作中將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用,，提高教學(xué)效果,。

1、通過學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事體育教學(xué),，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野,，充實(shí)了自己,。

2、教師要不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。通過研修學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí),，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

3,、通過這次研修,，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思,。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評(píng)課建議,，及時(shí)修改,、補(bǔ)充、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅(jiān)持寫課后反思,、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(zhǎng),、在反思中進(jìn)步,。

三、如何讓體育課堂教學(xué)“活”起來

我作為一位體育教師,，談?wù)剬?duì)體育教學(xué)想法,，如下：

從當(dāng)前的形式看，多媒體輔助教學(xué)在語文,、數(shù)學(xué)等學(xué)科中得到廣泛開發(fā)和應(yīng)用,，但在體育教學(xué)中，情況卻不樂觀,。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為,，體育課主要是讓學(xué)生鍛煉身體，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的技能技巧,，和多媒體教學(xué)沒有多大關(guān)系,，這種想法是不正確的。在高科技不斷發(fā)展的今天,，充分發(fā)揮現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)優(yōu)勢(shì),、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段為學(xué)生提供多樣化的教學(xué)內(nèi)容，已成為高科技條件下課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段更能優(yōu)化體育課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的動(dòng)機(jī)、興趣和求知欲，注意力容易被畫面和動(dòng)畫吸引過來,，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作概念和體育理論知識(shí)的理解,，這樣學(xué)生就能懷著愉悅心情進(jìn)入學(xué)習(xí)的佳境。同時(shí)多媒體技術(shù)以其方便的交互性和共享性促進(jìn)了講解,、示范,、演示、作業(yè),、考核,、反饋等體育教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化。

1,、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,，提高學(xué)習(xí)效率

體育教師在教學(xué)過程中要正確對(duì)待和處理諸多不利因素，處理好室內(nèi)理論課與實(shí)踐課的關(guān)系,，多媒體是體育教學(xué)中一種重要的教學(xué)手段,，在體育教學(xué)實(shí)踐中，合理使用電教手段,，恰到好處地利用電教媒體能夠使學(xué)生在交互狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。由于體育室內(nèi)課理論知識(shí)較抽象,，文字,、材料、插圖單調(diào),，體育實(shí)踐課動(dòng)作技術(shù)強(qiáng),，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生理解吃力,。如果把理論和實(shí)踐知識(shí)有創(chuàng)造性地制成投影片,，并與錄相帶、vcd光碟的部分鏡頭,、flash動(dòng)畫有機(jī)結(jié)合起來,，形成完整技術(shù)動(dòng)作，通過“慢鏡頭”或“定格”的方式逐漸展現(xiàn)在學(xué)生面前,，同時(shí)講解各個(gè)分解動(dòng)作,，抓住重點(diǎn)，講深,、講透，讓學(xué)生在屏幕上清楚地看到所要掌握動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)，增強(qiáng)理解深度，激發(fā)學(xué)生模仿的興趣，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，以動(dòng)靜相結(jié)合，聲像合一，使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，再從理性認(rèn)識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐,，從而有效地調(diào)節(jié)教學(xué)結(jié)構(gòu),。使課堂教學(xué)的綜合性,、實(shí)踐性,、趣味性,、應(yīng)用性得到進(jìn)一步加強(qiáng)，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，開闊學(xué)生視野

實(shí)踐證明現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用,，對(duì)于引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維有著不可忽視的作用,，我國(guó)教育家孔子也曾說過：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者”。德國(guó)教育家赫爾巴特指出“教學(xué)應(yīng)當(dāng)貫穿在學(xué)生的興趣之中,，使學(xué)生的興趣在教學(xué)的一階段都能連貫的表現(xiàn)為注意,、等待、研究和行動(dòng),?！笨梢姡瑢W(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，主要因素是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,，這是學(xué)生智力發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑＷ鳛榻處熞浞滞诰蝮w育教材中的興趣因素和藝術(shù)魅力,，而運(yùn)用多媒體,，通過聲,、形,、動(dòng)作等因素的交替作用，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們的主體作用,，達(dá)到“寓教于樂”的目的。傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)方式,，主要是教師邊示范邊講解,，這就要求我們體育教師在講解體育技能動(dòng)作時(shí)，必須把示范動(dòng)作做的相當(dāng)規(guī)范,，否則就會(huì)直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。而在現(xiàn)實(shí)中體育教師因年齡，自身的身體素質(zhì)等原因,，不可能都有很高的技術(shù)水平和示范能力,，使得學(xué)生已經(jīng)對(duì)這種教學(xué)模式感到乏味,。然而,，現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)方法，教學(xué)手段生動(dòng)活潑,、新穎多樣，能夠創(chuàng)設(shè)出較好的情境和情緒體驗(yàn),，教學(xué)課件中教學(xué)畫面的變換,，聲音效果的疊加，動(dòng)畫效果的處理,，改進(jìn)了傳統(tǒng)教學(xué)教師邊示范,、邊講解的教學(xué)模式。現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用既符合青少年的求知,、求新心理特點(diǎn),，現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體有著濃厚的興趣，多媒體教學(xué)不僅能創(chuàng)設(shè)比較好的情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，開闊學(xué)生的視野。還可以大大增加課堂容量,，增大信息密度,，提高教學(xué)效率，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

學(xué)生觀看后,，會(huì)感覺跳遠(yuǎn)的動(dòng)作好像是在空中自由飛躍,。造成課堂氣氛活躍,、學(xué)習(xí)熱情高漲。也全面清晰地反映了跳遠(yuǎn)的動(dòng)作全過程,。一方面,，可以讓學(xué)生通過運(yùn)用多媒體畫面觀看世界運(yùn)動(dòng)會(huì)上優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)比賽的精彩畫面，同時(shí)把世界上優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的規(guī)范技術(shù)介紹給學(xué)生,，便能有助于學(xué)生建立正確完整的技術(shù)概念,，較好地掌握技術(shù)動(dòng)作，致使學(xué)生開闊了視野。另一方面,，運(yùn)用多媒體手段糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作具有傳統(tǒng)手段無法比擬的獨(dú)特作用,，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和積極性,。

3,、突出教學(xué)重點(diǎn)，解決問題難點(diǎn)

有關(guān)研究表明：人們從語言獲得的知識(shí)能夠記住15%,，而利用視覺加聽覺獲得的知識(shí)可接受65%,。在以往體育課堂教學(xué)中，抽象的知識(shí)往往以語言描述為主,，即使使用一些掛圖,、模型等直觀手段也顯得較為呆板。而且以往只是通過教師的講解與示范,，不能滿足學(xué)生的要求,，示范的成功與失敗，動(dòng)作難度的影響與限制等等,，都不能較清晰,、完整地展現(xiàn)在學(xué)生面前(尤其是不能定格的空中動(dòng)作等)。多媒體課件利用二維,、三維等空間的設(shè)計(jì)，全方位的剖析難點(diǎn),，化難為易,，加快了學(xué)習(xí)速度，為此,，把體育課的內(nèi)容與多媒體相結(jié)合,，把教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地放映在學(xué)生面前,，這樣就增加了感官刺激,，如圖像、色彩等,，可將輸出的信息化靜為動(dòng),，化抽象為形象，使復(fù)雜的動(dòng)作過程簡(jiǎn)單,、具體化,，使學(xué)生通過多種感官去品味動(dòng)作，體現(xiàn)動(dòng)作結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)性,。同時(shí)利用多媒體又能提高了教學(xué)質(zhì)量,，縮短了教學(xué)過程，學(xué)生也易于把握住學(xué)習(xí)的重點(diǎn),、難點(diǎn),。并能夠把老師做不好或幫不清的動(dòng)作環(huán)節(jié)表達(dá)清楚,，有效地幫助學(xué)生把握住技能學(xué)習(xí)中的動(dòng)作要領(lǐng)。

4,、提高審美情趣,，陶冶學(xué)生情操

體育本身蘊(yùn)涵強(qiáng)烈的美感和價(jià)值。利用現(xiàn)代教學(xué)手段在體育課堂教學(xué)中,，運(yùn)用其聲像效果和感染力強(qiáng)的特點(diǎn)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的情景,，再現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)面，增強(qiáng)真實(shí)感,，讓學(xué)生身臨其境,，親自感受體育課堂的氛圍，通過內(nèi)心體驗(yàn),，引起情感共鳴,，自覺地接受熏陶，更可增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣和陶冶情操,。像韻律體操,、各種運(yùn)動(dòng)技能技巧、足球,、籃球,、排球、乒乓球,、武術(shù)課的學(xué)習(xí)都需要教師自身示范動(dòng)作,，且體育教學(xué)內(nèi)容之多，技能之大,，大多數(shù)體育教師難以樣樣精通的,。如果使用電教手段，運(yùn)用媒介來塑造美的形象,。就可以真實(shí)的反映出體育教學(xué)中的各種技能技巧,，可較好的幫助引導(dǎo)學(xué)生去感知、體驗(yàn),、欣賞及評(píng)價(jià),。如在韻律體操教學(xué)中，許多學(xué)生只是機(jī)械的模仿學(xué)習(xí),，不能真正地領(lǐng)悟其中美的價(jià)值,。通過有計(jì)劃地、有組織地使用電教手段進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生觀看韻律體操的錄像,，同時(shí)加上體育教師的技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)生們就逐漸領(lǐng)悟了其中美的內(nèi)蘊(yùn)，陶冶了情操,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心,，同時(shí)他們的動(dòng)作也顯得舒展、大方并初具欣賞韻味了,。

5,、掌握學(xué)習(xí)方法，提高解析能力

利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行分析對(duì)比,，可以提高學(xué)生分析和解決問題的能力,。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，把各種不同的運(yùn)動(dòng)技術(shù)制作成課件完整地或突出重點(diǎn),、難點(diǎn)地展示給學(xué)生,，也可以把常見的錯(cuò)誤動(dòng)作制作成課件，讓學(xué)生上課時(shí)觀看,，并與學(xué)生一起分析,、比較，提高學(xué)生分析解決問題的能力,。

6,、利用電教手段，發(fā)揮主體地位

新課程要求以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位,。由于長(zhǎng)期以來人們習(xí)慣于教師的職責(zé)是“傳道，授業(yè),，解惑”,，課堂教學(xué)的傳統(tǒng)習(xí)慣是“師講生聽”、“師示范生模范”,，教師是教學(xué)的主體，是權(quán)威,，而把學(xué)生看成是接受知識(shí)的客體,，教師怎么教，學(xué)生就得怎么做,，學(xué)生的主體地位得不到體現(xiàn)?，F(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為：學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)的主體，而且也是課堂教學(xué)的主體,，學(xué)生獲得知識(shí)掌握動(dòng)作,，是在主體意識(shí)支配下的自覺行為，電教手段將現(xiàn)代的聲,、音,、動(dòng)作引進(jìn)體育課，以其絢麗多彩的畫面，悅耳動(dòng)聽的音響和情感豐富的講解,，為學(xué)生所接受,。

總之，回顧這次研修學(xué)習(xí),，可謂收獲頗豐,，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長(zhǎng)所必不可少的基本素養(yǎng)。對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)來說,，也許我們付出的是忙碌,，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高,，它是我們今后工作的資本,。并且這樣一種學(xué)習(xí)方式，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí),，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問題,，困惑,、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá),。

暑期教師研修總結(jié)與反思篇八

從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求,?！靶１九嘤?xùn)”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式,，為我們打開了方便之門,，鍛煉了業(yè)務(wù)水平，提高了素質(zhì),，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),。本學(xué)期，我從自我的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，樹立以人為本,，以校為本的理念，加強(qiáng)合作,，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識(shí),，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自我在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,。依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，本學(xué)年,，進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,，立足教研，聚焦課堂,，進(jìn)行課題研究,，改善教學(xué)行為，提升專業(yè)化發(fā)展水平,，切實(shí)解決或研究教學(xué)中出現(xiàn)的新問題和新情景,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)地發(fā)展在這學(xué)期的時(shí)間里,，我認(rèn)真參與校本研修，從自我的教育教學(xué)中尋找突破口,，為了促使自我的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、進(jìn)取按時(shí)參與校本研修活動(dòng),，并做好理論學(xué)習(xí)記錄,，并認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自我,，提高自我的理論素養(yǎng),。

1、在校本研修培訓(xùn)中,，我校組織了有關(guān)“高效課堂”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。開展多層次教育科學(xué)研究，人人有課題,，人人學(xué)理論,，人人掌握教研方法，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)與研究,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，有效地提高了我教師的理論水平和創(chuàng)新本事,。

2,、開展高效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展高效備課，高效課堂教學(xué),、高效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，進(jìn)行跨年級(jí),、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽課研討,，教研組在“研”字上下功夫,，在自覺主動(dòng)有效上下功夫，繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)體備課的力度,，充分調(diào)動(dòng)各年級(jí)組長(zhǎng)的能動(dòng)性,。每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的記錄。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)隨堂課的調(diào)研力度,，加強(qiáng)調(diào)講的范圍,。面落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實(shí)”,、作業(yè)要“精”,、教學(xué)要“活”、手段要“新”,、活動(dòng)要“勤”,、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”,、考核要“嚴(yán)”,、質(zhì)量要“高”。嚴(yán)格要求自我,，在聽完文綜組公開課之后,，都會(huì)和組內(nèi)成員共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)表自我的見解,。這使我受益匪淺。

3,、各教研組要進(jìn)取組織教師聽課,、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;

強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理，異常強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，群策群力,，充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面,，每月個(gè)教研組進(jìn)行一次團(tuán)體備課的,，每次團(tuán)體備課，每一堂教研課都是教研組團(tuán)體的結(jié)晶,，經(jīng)過實(shí)踐來改善和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移”,，推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”,，提高研修實(shí)效。聽課,、研討,、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，如此循環(huán)往復(fù),，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來，教師在互動(dòng),、互補(bǔ),、合作中不斷提高了自我實(shí)施新課程的本事，已構(gòu)成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為,，使教師不斷走向成熟,，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

4,、關(guān)注自我反思及案例

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自我備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,，自我是怎樣及時(shí)處理的;反思自我本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自我確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自我的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性與主動(dòng)性,。并且，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

(三)采取多種研修模式，全面提升教師素質(zhì)

1,、進(jìn)取參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自我感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)溝通交流,，增長(zhǎng)自我的見識(shí)，開拓自我的視野,，使自我能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)，我認(rèn)識(shí)了自我在教育教學(xué)方面的不足,，找到了與外界的差距,，同時(shí)也是自我有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了,。

2,、自主學(xué)習(xí)模式。這種模式由教師進(jìn)行自我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自我在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身本事的方式

(四)校本研修資料豐富多彩

1,、加強(qiáng)師德建設(shè),，夯實(shí)立教之基

教書育人，師德為本,，缺乏良好師德的教師隊(duì)伍,，無從談好的教學(xué)質(zhì)量。把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來,，加強(qiáng)思想道德,，強(qiáng)化教育引導(dǎo)，注重內(nèi)化,，扎實(shí)有效的開展師德建設(shè)活動(dòng),，促進(jìn)自身的進(jìn)一步發(fā)展。經(jīng)過大力學(xué)習(xí)師德教育理論,，提高了我對(duì)新時(shí)期師德建設(shè)的認(rèn)識(shí),，并不斷賦予新的內(nèi)涵。使我能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，進(jìn)取進(jìn)取,，成為教書育人的楷模，學(xué)生,、家長(zhǎng)滿意的好教師,。

2、新課程理念研修,。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效,。經(jīng)過學(xué)習(xí)，在知識(shí)方面主要了解以下三點(diǎn)：1,、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科必備的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握狀況;2,、了解學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的資料一具備何種知識(shí)，哪些是正確的,，哪些是錯(cuò)誤的,，哪些是模糊的。在情感方面主要了解以下四點(diǎn)：1,、了解學(xué)生是否明白學(xué)習(xí)本學(xué)科的意義;2,、了解學(xué)生是否出于自我的意愿而學(xué)習(xí);3、了解學(xué)生對(duì)本學(xué)科中的什么知識(shí)最感興趣;4,、了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)是非,、對(duì)錯(cuò)的準(zhǔn)則。在個(gè)性心理方面主要了解以下五點(diǎn)：1,、了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)是否具有獨(dú)立完成的信心;2,、了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)困難所持的態(tài)度;3、了解學(xué)生學(xué)習(xí)中毅力的表現(xiàn);4,、了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成功的愿望和要求;5,、了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。在方法與思維方面主要了解以下六點(diǎn)：1,、了解學(xué)生是否有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí);2、了解學(xué)生是否有效地參與課堂教學(xué);3,、了解學(xué)生是否有良好的記憶和記憶方法;4,、了解學(xué)生能否利用作業(yè)、問答,、測(cè)驗(yàn),、評(píng)價(jià)自我的學(xué)習(xí)，并及時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整;5,、了解學(xué)生學(xué)習(xí),、掌握概念、規(guī)律的方式;6,、了解學(xué)生解答問題所采取的程序和思考方式,。課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自我的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo),，有哪些成功之

處等,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念?；厥鬃哌^的日子,，有在教學(xué)上艱難跋涉的痛苦，有在工作中成長(zhǎng)的歡樂,，有收獲信任的喜悅,，這一切讓我體會(huì)了時(shí)間的意義，讓我明白了知識(shí)的珍貴,。

暑期教師研修總結(jié)與反思篇九

在秋風(fēng)颯爽的日子里，在收獲的季節(jié)里,，我們來到__市__縣人民小學(xué)“古_(tái)_名師工作室”參加為期二十天的跟崗學(xué)習(xí),。在這漫長(zhǎng)而短暫的二十天里，古校長(zhǎng)精心地為我們安排了每一天的學(xué)習(xí)項(xiàng)目,，一場(chǎng)場(chǎng)令人思想激靈的講座,，一次次讓我獲益良多的沙龍，一個(gè)個(gè)使我耳目一新的課堂現(xiàn)場(chǎng),。雖然每天都忙得頗感倦意,，但我們每一天都品嘗著精神盛宴，深感充實(shí)地過著每一天,。在這短短的二十天里,，作為我個(gè)人，不論是在思想上,，還是在對(duì)待教學(xué)以及生活的態(tài)度上,，都有了蛻變的沖動(dòng)，它讓我在匆匆而蒼茫的人生路上停下腳步來省視自己走過的路,，它將從很大程度上影響我以后的教學(xué)生涯和人生態(tài)度,。

第一個(gè)關(guān)鍵詞——“讀書”。

俗語講一生讀書,、一生聰明,，一生讀書，一生光明,?！案褂性姇鴼庾匀A”，讀書能使人心胸開闊,、氣度高雅,、形象清俊、品格升華,。能極大地提高人的社會(huì)形象和人生價(jià)值,。世界上沒有一種事比讀書更讓人得益。從某種意義上來說，讀書改變了一個(gè)人的命運(yùn),，讀書成就了一個(gè)人輝煌而卓越的人生,。__人是這樣說的，也是這樣做的,。于是,，我便開始反省自己讀書的欠缺，反思自己作為一個(gè)教師的慚愧,。而今,，我想說：“愛讀書吧!曾經(jīng)和我一樣懶于讀書的老師們，用我們的激情來點(diǎn)燃學(xué)生讀書的熱情,，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航,，用知識(shí)和智慧成就他們輝煌而卓越的精彩人生!”

第二個(gè)關(guān)鍵詞——“書香校園”

記得我們剛到__的第一天，古校長(zhǎng)就帶我們參觀了校園,，我被濃烈的校園文化氛圍所感染,。進(jìn)門的“狀元橋”，墻壁上的學(xué)生書法,、圖畫作品,，處處讓人震撼。學(xué)生的讀書筆記,，老師的心得體會(huì),，讓我自愧不如。我馬上明白了__縣人民小學(xué)為什么會(huì)成為全國(guó)書香校園,，為什么能走到全國(guó)教育前沿,。

第三個(gè)關(guān)鍵詞——“生本”。

來到人民小學(xué),，我第一次聽到“生本”這個(gè)詞,。幾天聽課下來，我迫不及待的想了解它,。隨著了解的入,，我才知道：生本教育是郭思樂教授創(chuàng)立的一種教育思想和方式。生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的`教育,，也是以生命為本的教育,，它既是一種方式，更是一種理念,。生本教育特點(diǎn)：1,、突出學(xué)生。2,、突出學(xué)習(xí),。3、突出合作。4,、突出探究,。

我恨不得馬上學(xué)會(huì)它，擁有它,，并讓它在我們學(xué)校生根發(fā)芽,。

第四個(gè)關(guān)鍵詞——“特色”。

聽古校長(zhǎng)介紹,，__的每一所學(xué)校都有自己的特色,。我有點(diǎn)好奇：各所學(xué)校都能有什么特色?

第一天的課間，我馬上被他們學(xué)生的葫蘆絲演奏所吸引,，全校學(xué)生齊奏葫蘆絲,，場(chǎng)面多么壯觀，多么整齊,，多么動(dòng)聽。接下來參觀的幾所小學(xué),，我又分別見識(shí)了學(xué)生的口琴演奏,、豎琴表演，特別是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的英語口語和集體舞,，讓我深陷其中,。

二十天的跟崗學(xué)習(xí)很快就要過去了，我們度過了充實(shí)而快樂地時(shí)光,，遺憾的是馬上就要分別了,。我要感謝古校長(zhǎng)的精心指導(dǎo)，使我們所有學(xué)員受益匪淺,。要感謝工作室的工作人員,，使我們度過充實(shí)又快樂的每一天。

暑期教師研修總結(jié)與反思篇十

一,、勤勤懇懇,，積極研修

在研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻講座,，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事幼教工作,，打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野,，充實(shí)了自己。

二,、受益匪淺,，感受頗深

(一)網(wǎng)絡(luò)研修使教育生活更加豐富多彩

網(wǎng)絡(luò)研修從無到有，從少到多,，對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用,。隨著教改的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開展，網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目已成為推動(dòng)教改,，推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大動(dòng)力,，成為提高保教質(zhì)量的重要手段。

網(wǎng)絡(luò)研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學(xué)問題進(jìn)行分析與探討的過程,。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成“徒步者”，把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”,，那完全可以將使用網(wǎng)絡(luò)教研的教師比喻成“駕乘者”,。“希望能有更多的機(jī)會(huì)參加一些高質(zhì)量的教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)”,，是眾多一線教師的心里話。他們已開始意識(shí)到自己專業(yè)發(fā)展的重要性,，專業(yè)發(fā)展的自主意識(shí)正在形成,。

(二)網(wǎng)絡(luò)研修使教學(xué)和研究充盈著成功的喜悅

網(wǎng)絡(luò)研修跨時(shí)空交流的特性，突破了專家,、教研員與教師,，教師與教師之間小范圍、短時(shí)間互動(dòng)的局限性,，使普通教師與異地的同行,、專家們一路同行。專家與教師之間的互動(dòng),，使一線教師的理論與一線教師的實(shí)踐相互促進(jìn);教師與教師之間的互動(dòng),，使一線教師之間的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)能得到互補(bǔ),。

網(wǎng)絡(luò)研修模式中的學(xué)習(xí)，一改傳統(tǒng)的,、呆板的傳授模式,，科學(xué)遵循動(dòng)靜結(jié)合的原則。一方面為教師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源,，另一方面堅(jiān)持以教師為主體,，利用專家講座、在線答疑,、討論板,、感言等多種交互媒體提供動(dòng)態(tài)助學(xué)，通過案例學(xué)習(xí),、問題探索,、交流研討、自我評(píng)價(jià)等方式幫助教師構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的文化,，最終形成學(xué)習(xí)共同體。

網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個(gè)敞開,、明亮的世界,，讓教師暢談教育的心得體會(huì)，議論教學(xué)中存在的問題,，思考讓教學(xué)更有效的對(duì)策。

三,、繼續(xù)努力,，力求完美

我的研修雖然取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,，在今后的工作中,，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心,，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪,，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：我研修,、我進(jìn)步,、我快樂!

暑期教師研修總結(jié)與反思篇十一

“教書一天算一天”,，平時(shí)在與同事的交談中,，這樣的話常掛在嘴邊，對(duì)于為什么教書?要達(dá)到怎么的目的?似乎沒有細(xì)想過?；仡欁约阂郧暗慕虝?，腦袋里一片空白,，只因從來沒有規(guī)劃過，所以迷茫,。

通過這次跟崗學(xué)習(xí),，激勵(lì)我一定要擬個(gè)規(guī)劃，哪怕是一年,、兩年,、三年……,，有計(jì)劃地看到自己成長(zhǎng),，規(guī)劃就像指向燈，不管走到哪里,，目標(biāo)是明確的,。

(二)觀摩課堂,，得受益

如陳邦老師所說，可以把自己的課堂錄制下來,，反復(fù)看,，多反思，多用時(shí)間聽課,、評(píng)課,，這些都是提高自身專業(yè)技能的好辦法，只有多學(xué)才能多思,。

在觀摩其他教師的課堂中,，不僅能學(xué)到別人駕馭課堂的經(jīng)驗(yàn)，還能回顧自己的教學(xué),，從中取精華而用之,。

我們學(xué)校每學(xué)期每位教師安排上一堂公開課，一位教師一學(xué)年就是兩堂公開課,，在培訓(xùn)之前,，我曾抱怨過上公開課沒意思。通過跟崗學(xué)習(xí)讓我明白,，多上公開課,、多聽課、多評(píng)課才能讓自己更快地成長(zhǎng)起來,。

(三)魅力語言,，情共鳴

教師語言流暢的表達(dá)，是對(duì)教師的基本要求,，有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，是可以吸引學(xué)生的，絕大多數(shù)教師在這些方面并不存在多大問題,，可怎樣表述才能真正讓學(xué)生喜歡呢?

為使學(xué)生能與課堂教學(xué)產(chǎn)生情感共鳴，教師在語言上的修煉必須達(dá)到一個(gè)更高的要求,，有了教師語言的豐富性,、準(zhǔn)確性、幽默性,，語文課堂才不會(huì)枯燥,。

(四)閱讀培養(yǎng)，促新知

培訓(xùn)過程中,，陳邦老師多次提到閱讀,，做為一位語文教師，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，是必不可少的,，有句話常說：“教師要給學(xué)生一碗水,，自己必須要有一桶水?！苯處熜枰盎钏?，只有通過閱讀才能實(shí)現(xiàn)。

多閱讀教學(xué)專著,，提高自己的教學(xué)理論水平,，在閱讀中不斷地反思自己的教學(xué)，并大膽加以實(shí)踐,。

多閱讀有利于教師寫作的文章,，豐富教師詞藻，提高自身的寫作能力做到學(xué)以致用,。

總之,，在此次培訓(xùn)中，我收獲了,，其實(shí)教師可以通過努力,，讓自己成長(zhǎng)的更快，同時(shí)教師也可以調(diào)整心態(tài),，永保年輕,。

參加教育工作轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)二十個(gè)年頭，從一名默默無聞的小教師成為今天的一名教學(xué)骨干教師,，期間的酸甜苦澀只有自己清楚,，我總時(shí)刻謹(jǐn)記自己的本分，明確自己的身份,，保持教師的本色,。為了更好的鞭策自己，提高自己,，我從以下方面對(duì)自己的工作予以總結(jié)：

一,、堅(jiān)定信念，獻(xiàn)身教育

提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德,，自覺學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。工作上顧全大局,、以高度的責(zé)任心承擔(dān)艱難任務(wù);嚴(yán)格按照有事業(yè)心,、有責(zé)任心、有上進(jìn)心,、愛校,、愛崗、愛生,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn),、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為,，同事間精誠合作,、寬以待人。

二,、理論引領(lǐng),，不斷學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

今天的世界是知識(shí)和科技的時(shí)代,，面對(duì)瞬息萬變的信息,，我清楚地認(rèn)識(shí)到：知識(shí)需要不斷更新，只有不斷學(xué)習(xí),，才能不落后于這個(gè)社會(huì),。作為一名新世紀(jì)的教師，必須敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),、面對(duì)問題,、敢于抓機(jī)遇，不斷地追求自我的超越,。只有以博大的愛心去熱愛生命,、熱愛生活、熱愛事業(yè),，這樣才能教書育人,。為此，多年來我堅(jiān)持讀書,、學(xué)習(xí),。

與此同時(shí)，我還從思想上,、理論上認(rèn)識(shí)到“為人之師,，必須德高為范”。適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來的變革,，使學(xué)習(xí)充實(shí)了我的精神世界,。

三、愛崗敬業(yè),，熱情飽滿，全身心投入教育教學(xué)工作

1,、立足課堂,，在實(shí)踐中探究。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，課堂蘊(yùn)涵著生命的資源,，課堂是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂園,。

本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生教育中,，研究課堂，研究學(xué)生,。在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面,，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列教育活動(dòng)。我以學(xué)生活動(dòng)為主體,，以“打造溫馨班級(jí),、構(gòu)建溫馨樂園”為活動(dòng)宗旨，積極探索,，努力實(shí)踐,。

2、與時(shí)俱進(jìn),，探索教研新方法,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)一位校長(zhǎng)說過：“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來,。”這足以說明科研是教研的先導(dǎo),。在兼任小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)間,，不斷摸索中小銜接中遇到的問題，思考并在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),，課堂教學(xué)中注重延伸和銜接,。

四、存在問題

作為一名學(xué)校的骨干教師,，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型,，科研型的教師，是有實(shí)力,、有能力,、有潛力、有定力,、有魅力的,。我深知，教育是一門科學(xué),，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上,，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的,，因此,，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié),，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的優(yōu)秀教師。

五,、改進(jìn)措施

一直以來,，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié),，找出自己的不足,，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1,、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2,、及時(shí)總結(jié),，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考,、及時(shí)記錄下來,，以便更快地提升自己的水平。

3,、對(duì)學(xué)困生給予更多地關(guān)注,，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有更大提高。

4,、在備課中關(guān)注教材,、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源,，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對(duì)自己的教學(xué)行為,、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià),。

回顧總結(jié)多年來的工作，我雖然取得了一些成績(jī),，但成績(jī)只能代表過去,。

為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，更好地完成教育教學(xué)工作，我將不斷努力,，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，更新教育觀念,，在教育教學(xué)中再創(chuàng)佳績(jī)，用自己有限的力量回饋社會(huì),。