總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論，是對以往工作實踐的一種理性認識,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

暑期培訓教師研修總結與反思篇一

與研修再相遇鄒平縣長山中學王xxx,，我們再一次度過了屬于我們自己的“盛典”。短短十來天,，我們聽專家講座,，看精彩視頻，與專家老師再現(xiàn)研討,，與各位同仁交流教學經(jīng)驗炎熱的天氣無法阻止我們?nèi)缁鹑巛钡膶W習熱情,。

由省教育廳組織的遠程研修活動馬上就要結束了，我竟有些戀戀不舍的感覺,。這十天對我這個剛參加工作不久急需擷取教學精華的年輕教師來說,，簡直就是一次可遇不可求的成長機會。我深知自己為人師責任的重大,。

唐代大文豪韓愈為教師的定位是“傳道,，授業(yè)，解惑”,。傳道,，就是做思想工作,，首先是思想者,。授業(yè)，也不易。擁有厚實的專業(yè)功底對教師站穩(wěn)講臺是何等重要,！一個教師的知識儲備不足、修養(yǎng)不夠,，教學中必須捉襟見肘,，更談不上在教學上游刃有余、高屋建瓴,。何況社會的發(fā)展,，對教師的要求越來越高。教師是平凡的,，但不是平庸的,。教師想要跟上時代前進的步伐，適應新課改的要求,，就必須不斷學習,，不斷發(fā)展。當然,，今天教師的角色已在發(fā)生根本地變化,，教師將由傳統(tǒng)的知識傳授者向新課程條件下的學生學習的引導者和促進者轉(zhuǎn)化。

了解這些特點的同時我也感覺到了承擔新課程教學的壓力,，新課程改革對教師素質(zhì)提出了更新,、更高的要求。

首先,，要求教師轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，從以知識為本向以學生發(fā)展為本的教育理念的轉(zhuǎn)變;。

其次,，教師要轉(zhuǎn)變教育教學的方式,。要注重學生實際，從學生的學習,、生活實際出發(fā),，從學生的學習愛好、生活樂趣著手,，為學生營造一個輕松愉快的學習氣氛,，寓教于樂。

第三,，教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì),。教師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學生相關的.能力的提高和新課程目標的實現(xiàn),。因此,，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力,。同時，教師還必須學習新的知識,，發(fā)展新的教學策略,，研究如何幫助學生形成有效的學習策略和文化知識，通過英語課程促進學生積極的情感和價值觀的形成,。

第四,，要樹立新的學生觀和教學觀。新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色,，重新熟悉師生關系,，重視學生的發(fā)展，尊重學生的情感,，鼓勵學生的個性,，以責任和愛心為學生的成長服務，以科學的教育方法賦予青年一代在未來社會的生存能力。

這次遠程培訓讓我們對中學英語新課程體系有了整體的了解;能讓教師整體把握中學英語課程標準，增強解決課程實施中遇到的各種問題的能力;能讓教師針對英語教學中出現(xiàn)的問題，結合教材和具體案例,，探求問題解決的途徑和方法,，進一步提升課程實施的水平;能讓教師圍繞課堂教學設計,、作業(yè)設計等問題,，結合課案,、課例的觀摩和點評,，提升自己的教學實踐能力,。

20xx年的夏天,，我們共同度過;遠程培訓，讓我們的心走得更近,，希望以后我們可以有更多學習和交流的機會,，在素質(zhì)教育的大路上攜手并進,，共同探索,。

暑期培訓教師研修總結與反思篇二

20xx—20xx學年度的江西省中小學教師全員遠程培訓快結束了，回顧這段工作,、學習的時光,，我覺得有付出，也有收獲,。就應說,，遠程培訓研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在那里我們能夠暢所欲言,，解惑釋疑,。通過研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合潛力，對于個人今后的成長進步起到了用心的作用,，對教育教學工作也有了一種新的理解。

一,、轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念,。

我用心投身網(wǎng)絡研修的學習當中,，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓,，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè)。通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學習,，從而明確了作為一名教師務必不斷的提高自己,，充實自己，具有豐富的知識素養(yǎng),，扎實的教學基本功,，否則就會被時代所淘汰。因而,，進一步增強了自身學習的緊迫性,、危機感和職責感,，樹立了“以學生為本、教書育人”的教育教學理念,。

二,、勤勤懇懇，用心研修,。

在研修過程中,，我堅持定期進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專題視頻錄象,，通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念,、教學方法等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學設計、班級管理,、教學反思的技能也有了很大的提高,，同時也進一步更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,，為今后從事語文教學和班級管理工作,，進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。通過學習培訓,，也結識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實了自己,。

三,、用心思索，深刻感悟,。

遠程研修培訓,，是我人生歷程中一段重要的學習經(jīng)歷。通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將開始的新的學年,；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。新的課程理念、新的教學方法,、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考,。在今后的工作中，我將克服惰性,、力求勤勉敬業(yè),，通過各種途徑,，進一步加強學習，力求解決教學工作中更多的實際問題,，切實提高自身教學潛力和業(yè)務水平,，使自身穩(wěn)步提高,。

通過這次培訓,，我提高了認識,，理清了思路,，找到了自身的差距和不足，我將以此為起點,，不斷梳理與反思自我,，辛勤工作，努力學習,，使自己有更大的成長和進步,。

暑期培訓教師研修總結與反思篇三

xx月1日到8月11日，我參加了xx年山東省初中數(shù)學教師遠程研修培訓,，這次遠程研修培訓好比給教師雪中送炭,。在這十一天的培訓學習中通過看視頻、聽講座,、聽專家點評,、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修,。

日記,。

看評論以及參與評論，參與專家與學員之間學員之間的互動討論,。學到了很多新知識,，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓體會總結如下：

1,、通過遠程研修,，我的觀念得到進一步更新。

有機會來參加這次培訓,，有機會來充實和完善自己,，我自豪，我榮幸,。但更多感到的是責任,、是壓力！回首這次的培訓,，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告,，有一線教師的專題講座,，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習,，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓,。

2,、通過遠程研修，我學到了先進的教學理念,。

通過遠程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài),，而且還學到了先進的教學理念,，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學工作指明了方向,。

3、通過遠程研修,，我增長了見識,。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論,，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習,。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學習的重要性,。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,，多學習他們的經(jīng)驗,，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。

4,、通過遠程研修,，激勵自身成長，展望未來,。

培訓是短暫的,，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學思想,，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息,，學習教育理論,，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思,，以便今后上課進一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。

我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學骨干教師,，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠,，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強不息,，努力向前！

總之,，在今后的工作中,，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路,，改進教學方法,，使自己真正成為一名數(shù)學骨干教師。

像我們這些40多歲的中年人,，對于電腦學習有一種本能的抵觸,，因為長時間在電腦前會讓我們眼睛澀脖子僵腰椎痛，因為打字慢會浪費我們很長時間,，因為有些操作不熟練可能會導致前功盡棄狼狽不堪,；還因為酷熱難耐，還因為蚊蟲叮咬,，還因為汗流浹背……種種原因讓我們不太喜歡暑期遠程研修,。真的‘想說愛你不容易’,！

7月22日，這個最不喜歡的日子還是如期而至,。好像老天有情,，特別體諒我們的苦衷，專程送來了風雨,，給冒火的天氣沖了個涼,。雖還是熱汗不斷，但在三伏天能有如此的溫度已實屬不易,，心頭的不快被趕走了些許,，接下來調(diào)試電腦，火又不自覺冒出來了,，難題一個接一個,，可能是學習人員太多的緣故，光登錄網(wǎng)站就用了一個多小時,，好不容易進去了,，視頻又播不出來，*播放器,、*瀏覽器,、拷貝學校準備的資源庫等等，各種方法用盡,，直到快十一點了,，才終于看到視頻了。一上午就這樣在焦躁中過去了,。感覺真是不爽,！

下午，在零星雨點的陪伴下來到了學校,。開機,、登錄、播放,、收看,，一切順利，心情不覺暢快起來,。將有關網(wǎng)頁瀏覽了一遍后,，才知道了這次培訓與以往的不同。不再是看看視頻,，評論評論,，討論討論，熱熱鬧鬧，6天結束,，一切就結束了,。這次6天集中研修僅僅是起點、是開端,，它將成為貫穿教師全學年的專業(yè)發(fā)展的整體的生活方式,。它以教師自主選擇學習為動力，以解決問題為目的,，學習是為了應用,。看到這些研修的意義,，也明白了這次研修的重要性,。如果這次不學習，新學期你將無所適從,，會跟不上同伴的腳步,，可能會有一種被淘汰出局的感覺。

今天第一份作業(yè),，說難是因為我們要認真學習楊玉東老師的科研成果,，要將作業(yè)內(nèi)容細化具體化，要有可操作性,，要用理論和規(guī)范的方法來設計；說容易是因為它來源于我們的教學實踐,，小組合作的有效性也是我們一線教師苦苦探索的話題,。所以看到這份作業(yè)，聯(lián)系楊老師的講座和自己已有的經(jīng)驗,，認真地完成了這份作業(yè),，下午四點多提交,。不久竟然發(fā)現(xiàn)被指導老師評價為優(yōu)秀,，一絲快意涌上心頭！

接下來的幾天在忙碌中收獲，在快樂中提高,。真正感受到了這次研修的不同,，通過看丁慎杰老師和張春曉老師兩個團隊的“三備兩磨”課例,，讓我真正明白了什么是科學觀課，“聽課”與“觀課”的本質(zhì)區(qū)別,，什么是有價值的教研活動，知道了自己今后的努力方向,。

在研修中提交作業(yè)就是反復咀嚼、思考,、分析、比較,、修改、提煉,、打磨,、應用、協(xié)商的過程,。在這個過程中,，自己學到了很多方面的知識，豐富了儲備,。

這次研修,，是一次非常接地氣的研修。它是我們一線教師所需要的培訓,。它將學習研究有效地嵌入教師教學,，能有效地指導教師在研究狀態(tài)下工作,。研修內(nèi)容來源于教學實踐，又服務于教學實踐,。它為我們今后的工作指明了方向,。

短短六天的學習，僅僅是研修的開始,，我們會在網(wǎng)絡平臺上繼續(xù)與專家交流,，懇請他們的指導，會與各位老師繼續(xù)研討,，共同提高,，讓我們一起攜手為我們的教育事業(yè)開創(chuàng)出一片燦爛的天空！

研修已近尾聲,，精彩才剛剛開始……,。

暑期培訓教師研修總結與反思篇四

今年的遠程研修格外匆忙，不知不覺間六天的研修已告結束,，在這有限的時間里,，足不出戶，便可聆聽專家的教誨,，方寸之間,，便與全省同仁交流學習，實乃難得的機遇,。博采眾長,，吐故納新，開闊了視野,，修養(yǎng)了身心,，也給這幾天的酷熱帶來了絲絲的涼意，使得悠閑的假日變得格外充實,。我在這里收獲著,，感動著，提升著,，快樂著……每天的學習,，給我留下了太多的美好回憶,。聆聽專家的講座，反思自我教學,，收獲豐厚的知識,；在平臺上發(fā)表評論，交流思想,，收獲眾多的朋友,；閱讀一則則的研修故事，體驗幸福,，收獲絲絲感動,；體驗學習的過程，留戀平臺的美景,，收獲著更多的快樂,。

我一直以來都很喜歡語文，而且很喜歡寫作,，但回想自己二十年多來的教書生涯,，卻沒有留下多少痕跡。這次遠程培訓給了我極大的觸動,，使我感到了自己觀念的陳舊,，工作之余的惰性，我得到遠程培訓的好處是顯而易見的,。在我的教書生涯中,，我努力做到了不斷提高，不斷更新,，努力去探索課堂上學生喜歡的接受方式,，我的教學是深受學生喜愛的。但我卻沒有去總結,，去提升,，去與更多的同仁甚至專家交流探索，從而使自己的教學更加完善,。感謝這次遠程培訓教育,，讓我系統(tǒng)地掌握了最新的教育理論，使我懂得了只有根深才能葉茂,，遠程教育為我們提供了根須伸展的空間,，為我們的教學提供了養(yǎng)料。這次研修,，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學的許多環(huán)節(jié),，如教學設計和鼓勵學生動腦思考等方面還存在不少問題，我也掌握了不少好的方法，學到了改進的措施,。學習中我不斷反省自己，發(fā)現(xiàn)自己在以前在教學中,，越位包辦的情況較多,，還沒有真正把學習的過程還給學生。提高課堂教學的藝術性可真是每一個老師的無止境的追求,。通過研修我發(fā)現(xiàn)自己在把握教材方面的能力提高了不少,，對于許多新增內(nèi)容更加熟悉，特別是對于改善師生關系,，建立和諧民主的課堂和處理學生的作業(yè)等方面有了突破性的進展,。

讓我們借助遠程研修的東風，一路上灑下辛勤的汗水,，播撒奮進的種子,，根植于語文教學這片熱土，不斷地追求,、創(chuàng)新,、超越，開闊眼界,，提高素養(yǎng),，提升快樂的人生境界。集百家之長,，才能激活學生豐厚的潛藏,，張揚學生的個性，構建適應每個學生發(fā)展的平臺,，打造語文教師的美麗人生,！

總之，這次的遠程研修活動給了我一個學習和展示的機會,，我本人也在這次研修中收獲多多,。在這里，我要感謝語文課程團隊的老師和教壇同仁的指導,，特別是指導老師的批評與關注,。祝各位在新的學期里，工作順利,，萬事如意,！

暑期培訓教師研修總結與反思篇五

暑假的中職教師培訓對于已經(jīng)進入職場多時的年輕的教師是個絕佳的學習的機會。我想每一位年輕的老師都有這樣的感覺,，我們擁有的知識在一點點的流失,。我們在大學里系統(tǒng)的學習的專業(yè)課，而在我們教學的過程中僅僅用到了其中的兩三門，而對于在教學的過程用不到的課程,，我們則會暫時的放一邊,，用則進不用則退，我們擁有的知識將會越來越少;即使我們正在教學的課程,，如果不時刻的關注它的發(fā)展,，就會變成非常狹隘的“舊知識”。因此,，我們要不斷的學習,，努力的提升自己，而參加培訓班是一個快速的行之有效的途徑,。因此,，很感謝學校給我這次學習的機會。

我參加的培訓是由××承辦的,，院方很重視,，課程結構的安排得也很合理。經(jīng)過這20天的學習,，學員們開闊思路,，感覺受益良多。現(xiàn)將其中一些覺得有必要的感想?yún)R成文字,，以作匯報交流,。

一，學校的發(fā)展與機遇和自強密不可分,。

開課的第一天該院的××院長做了一場“職業(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展的經(jīng)驗”講座,，介紹了該院的發(fā)展史，短短的十年時間學校不僅有了量的變化也有質(zhì)的飛躍,。在校生從20xx/3000人,，上升到目前的1萬7千人左右，校園占地達1160畝,，教學儀器總值6550多萬,，藏書70萬冊，擁有各類實驗室160多個,，與134家知名企業(yè)建立校外實習基地,，師資力量雄厚。該校2次校園搬遷,，置地賣地為該校的發(fā)展做了資金的積累,，同時抓住了職業(yè)教育發(fā)展的幾個重要契機。發(fā)展速度使人望之項背,。頓感,，我們學校目前的水平可能就像該校的十年前，正處于發(fā)展的裂變點?；厥孜覀儗W校,，20xx年我進入進校工作，當時是中等技校,，隨后晉級高級技校,，目前正向技師學院跨越，發(fā)展也很飛速,。我相信職業(yè)技術學院的今天，就是我們學校美好的明天!甚至更美好!

技術學院在機遇面前沒有錯失,，把握機遇后并沒有松懈,，內(nèi)強機制，開拓創(chuàng)新,，狠抓教學質(zhì)量,，有以下3點我覺得我們學校可以借鑒學習,。

獨特的專業(yè)設置：很靈活,，及時根據(jù)市場需要的變化，地方社會經(jīng)濟的發(fā)展點在哪里,，專業(yè)辦學點就在哪里,，并且有一定的前瞻性。

獨特的實質(zhì)的師資隊伍建設思路：建設雙師結構的教師隊伍,。該校老師定期進知名企業(yè)培訓;外聘老師比較注重有企業(yè)工作經(jīng)驗,，或者直接進企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺。同時鼓勵教師學歷進修,，或者考取相關職業(yè)證書,。

獨特的教學質(zhì)量評估觀：給教師的教學打分。

聽課------成立專門的教學督導組去聽教師的課評分,，分值30%,。

評教------學生網(wǎng)上評教，分值50%,。學生每周反饋教師的“差點”,。學情可以及時上達教務部門。

互評------系內(nèi)同行教師互評,，分值20%,。

按上述比例打分后，分等級評價教師,，評上優(yōu)秀的教師增加課酬,。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬。這樣的競爭機制，督促教師講好課,，把課講得更好,。

課時費----既有數(shù)量的獎勵又有質(zhì)量的獎勵。

這樣的教學評估觀,，學?？梢约皶r掌握教師的講課質(zhì)量，而教師處于這樣一個三方監(jiān)督的機制下,，會更加注意教學的方法和效果,。

二，知識得到拓展,，樹立終身學習觀念,。

此次培訓的課程是機電一體化，課程設置更加注重電氣和機械的橫向聯(lián)系,。比如課程開設了液壓與氣動,，液壓屬于機械專業(yè)，而液壓的控制部分是電路,，把電與機聯(lián)系起來,。培訓的講師把液壓原理和部件先講下，把電路控制部分交給學員自己設計,，使我們這些電工們有用武之地,。我們學員自己連接試驗線路，校驗實驗結果,。電路部分設計的精妙與否在機械部分有完全的彰顯,。這樣的課程很生動，使我們這批只懂電不了解機械的教師和機械親密的接觸了一把,。

通過這樣的課,，我反思自己之前的教學形而上，割舍了“機”與“電”的聯(lián)系,。其實學生也有這樣的疑問,，學機械的為什么要學“電工學”，感覺電工學沒什么用,。所以今后教學過程更加注重二者聯(lián)系,，多舉些機電相結合的實例，調(diào)動學生學習興趣,。

由此可見,，作為教師不僅要研透本專業(yè)，更新知識,，也要關注相關專業(yè),，做復合型人才,，樹立終身學習的觀念。而網(wǎng)絡是我們好好利用的的重要工具,，在網(wǎng)上沒有買不來的書,，在家可以觀看名師授課。我這里有兩個在家自學的好方法分享：一.我推薦大家了一個網(wǎng)站“家里蹲大學”,，該網(wǎng)站里的教學視頻,，基本涵蓋了大學里所有專業(yè)課程，可以隨意免費觀看;二.在淘寶上購買名校的全套專業(yè)課視頻,，也就百十元,。

三，同行交流,，解困答疑,。

此次參加培訓的教師多是年輕教師，走上教師崗位沒多久,，在教學水平和學生管理尚有不足之處，借此機會,，交流經(jīng)驗,，取長補短，取他山之石以攻玉,。作為年輕教師對學校的發(fā)展,，職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待，同時也有困惑,。

該院的××院長的一場講座中,，介紹了江浙一帶的職校辦學模式。學校辦到工業(yè)園區(qū),，學生在學校學習理論課,，在工廠學習實踐課程，學生上機床加工出來的直接是商品,。學生在校是學生,，進廠是工人。學生畢業(yè)后直接進廠就業(yè),。這樣既提高了教學質(zhì)量,，有解決了技校生就業(yè)問題。職業(yè)教育形成產(chǎn)業(yè)鏈,。

當聽到這里時候,，我就想××處于內(nèi)地，沒有這樣大規(guī)模的工業(yè)園區(qū),，本地企業(yè)對技校生的吸納能力有限,，再加上大部分學生家長不愿孩子外地就業(yè),。我們培養(yǎng)的學生到哪里就業(yè)就業(yè)不了，學生還會來上技校么沒有生源,，學校何來發(fā)展就業(yè)制約著技術類學校的發(fā)展,。課下，我向胡院長提出這樣的困惑,。答案無果,。估計這是一個大的需要政府政策調(diào)控的問題。

無論這樣的困惑何時能得到解答,，目前我們只要立足教師的本崗,，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課,，教好每一為學生,，集微顯著，我們已經(jīng)為我們的學校發(fā)展,，為我們的中職教育發(fā)展出一份力,。

最后，再次感謝校領導給予我此次學習的機會,。以上僅是個人拙見,，望您不啻聆教!

暑期培訓教師研修總結與反思篇六

20xx年xx月xx日到xx月xx日，我參加了xx年山東省初中數(shù)學教師遠程研修培訓,，這次遠程研修培訓好比給教師雪中送炭,。在這十一天的培訓學習中通過看視頻、聽講座,、聽專家點評,、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記,、看評論以及參與評論,，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論,。學到了很多新知識,，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓體會總結如下：

有機會來參加這次培訓,，有機會來充實和完善自己,，我自豪，我榮幸,。但更多感到的是責任,、是壓力！回首這次的培訓,，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告,，有一線教師的專題講座,，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習,，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的.積淀,，也有教學技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓,。

通過遠程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài),，而且還學到了先進的教學理念,，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學工作指明了方向,。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論,，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎,、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,，多學習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學來思考,，反思自己的教學,。

培訓是短暫的，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后,，我要把所學的教學理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學思想,，指導自己的教學實踐,。要不斷搜集教育信息，學習教育理論,，增長專業(yè)知識,。課后經(jīng)常撰寫教學反思，以便今后上課課進一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動,。

我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠,，要想讓自己成為一名合格骨干教師,。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息,，努力向前,！

總之，在今后的工作中,，我還會一如既往地進行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法,，使自己真正成為一名數(shù)學骨干教師,。

暑期培訓教師研修總結與反思篇七

雖然暑假的培訓只有三天時間，但在這幾天的學習過程中,，作為一個從事多年教學工作的我,，思想認識又加深了一層，對教育教學又有了一個新的境界,。

一,、做成功型教師。

普教科張科長做了“教師的成長與成功”這一主題講座,，令我受益匪淺,，以前總覺得一名教師能得到學生的尊重、認可,、熱愛和懷念,，自身的價值就能得到充分的體現(xiàn)，這就是教師的職業(yè)幸福感,。其實人的職業(yè)幸福是一種心態(tài),，也是信念與追求的體現(xiàn)。教師通過言傳身教讓學生接受引導和激勵,。況且,，在忙碌之中,、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜,。正如在教學過程中,，引領學生學得更多的知識，懂得更多的道理,，不僅開發(fā)學生的智力,，而且還促進學生在各方面得到成長，教師的幸福感就會油然而生,，而這種幸福感是任何東西都不能代替得了的,。所以我要不斷尋找職業(yè)的幸福，只有不斷的成長才能真正感受到作為一名教師的幸福,。

二,、做溝通型教師。

教師進修學校的焦老師從教育中的溝通談起,，讓我明白并掌握了一些溝通的原則和技巧,，同時也讓我明白，只有做到師生溝通,、家校溝通才能使教育達成共贏,。同時，作為一名教師要勤于鉆研,，做工作中的佼佼者,，因為只有具備嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，不斷鉆研,、力求創(chuàng)新的精神,，淵博的知識和極強的教學能力，才有利于溝通,，并促教育形成合力。

往往在師生溝通中會出現(xiàn)種種問題,，作為教師可能忽視了學生的感受,，焦老師交給我們在溝通時多方式溝通，并試圖找學生的優(yōu)點,，少一些諷刺和挖苦,，多一些耐心和友善，就會發(fā)現(xiàn)每個學生都是優(yōu)秀的,，在今后的教學中我一定會堅信：溝通無所不在，溝通無所不能,。做好溝通,，做學生真正的良師益友,。

三、做時代型教師,。

電教館的楊科長的“信息化教學36計”更是讓我大開眼界,，很多以前在課堂中不敢想的、不敢做的在楊科長的手中都顯得那么的輕而易舉,。他的講做充滿幽默性,、實用性和時代感,。雖然楊科長已年長，但他敏捷的思維和他撲捉到的網(wǎng)絡新元素令我這個年輕人十分佩服,，同時又自嘆不如啊!

他從不同類型的課堂著手，講述了現(xiàn)代化信息技術在課堂中的應用及方法,，并為教師們介紹了許多好的便于使用的軟件和網(wǎng)站,，真正為一線教師著想，想教師之所想,，解教師燃眉之急,。他的培訓是充滿時代感的，我想做一名時代感的教師也是我今后努力的方向,。

四,、做智慧型教師,。

進修學校王老師講述的“案例研究”讓我感受到做一名智慧型的教師更重要,。無論是教學還是班主任工作都是與我們老師息息相關的，在教育教學工作中我們更應該扮演好“隱身人”的角色,，培養(yǎng)并加強學生的自律性和自我教育,，這就是教育的真正目的：實現(xiàn)自我教育。

在教學中,，我們還應該做一名有心人,，時時刻刻記錄并書寫一些案例來提升自己的教育水平，提高自己的教育方式和實踐智慧,。相信這些案例的書寫更有助于我們思考教育中的不足,，及時彌補自己的教育漏洞，改進教學方法，實現(xiàn)教育的高效率,。

五,、做品味型教師。

張主任的培訓總是能給人以指引和激勵,，喜歡她的培訓,，更喜歡她的品味和追求。她的培訓讓我明白了外樹形象,、內(nèi)強素質(zhì)的重要性,，同時在教學中要時刻提醒自己做“三小的名片”。作為教師要不斷從禮儀,、規(guī)范,、細節(jié)方面不斷嚴以律己、追求完美,，不僅要注重自己的形象美,，更要注重提升自身的內(nèi)涵與素養(yǎng)，努力提高自己的文化水平和道德修養(yǎng),。

“一個有品位的教師,，一定是一個具有理性精神，善解人意,，具有良好生活習慣和修養(yǎng),，在生活細節(jié)各方面都表現(xiàn)出良好教養(yǎng)的人，是一個氣質(zhì)優(yōu)雅,、興趣高雅,、心胸豁達、幽默風趣的人”,，這段話摘自《教師的幸福資本》,，我也會以此作為我努力的目標。

總之,，假期的培訓充實而有效,，令我有了一次全新的認識，我一定會不斷努力,，讓自己超越從前的自己,，有一個質(zhì)的飛越。

暑期培訓教師研修總結與反思篇八

各位領導,，各位老師：

炎炎夏日,，揮汗如雨,?？墒牵倚?0余名中青年教師在駱校長的帶領下，鏖戰(zhàn)酷暑,，苦學本領,，為今秋的教改打基礎。到今天為止,，為期10天的暑期教師培訓就要勝利結束了,。

回顧已經(jīng)過去的10天時間，我們雖然沒有空調(diào)房間的舒適,，雖然沒有麻將場上的熱鬧,，雖然沒有妻兒老小的幸福私語，但是,，我們卻感受到了從學習中傳遞出的快樂和收獲,。每一天，不管是烈日燃燒還是暴雨傾盆,，不管是家事國事,，我們都能夠排除干擾，按時到校認真上課,。培訓課堂上,，我們認真學習，積極參與;培訓課堂外,，我們熱情討論,，積極展望。這一切,，讓我們這些組織者感動著,，幸福著，并對我校未來的發(fā)展充滿希望,。

如果要我在總結中非要說出個子丑寅卯,，我想，那我就該在以下幾個方面進行一個簡單的總結：

一,、目的明確,，準備充分。

其實在很早以前,，學校就決定在今年暑期開展一次電腦培訓,，來解決困擾眾多老師的課件制作問題。第二,，上半年,，縣教育局要求各校在今年秋季學期廣泛開始高效課堂改革，所以,，高效課堂培訓也迫在眉睫,。因此，為了適應新形勢下教育教學的要求，豐富我校教師的教學手段,，提高我校教學質(zhì)量,，確保下半年高效課堂的順利實施，學校決定對全校教師進行為期10天的暑期培訓,，主要內(nèi)容就是計算機培訓和高效課堂培訓,。

教務處為了組織好本次培訓，江校長先后組織教務處成員,、各位講課老師召開四次會議,，明確落實每個人的職責和任務，并先后多次檢查,、討論每位老師的教案,、講稿、課件的準備情況,。負責計算機培訓的陳釗和李老師,，連續(xù)工作三四天，將所要講授的內(nèi)容,，不僅準備充分,，而且講解細致精彩，輔導到位,。而負責高效課堂培訓的老師也是閱讀大量資料,，深入理解“永威模式”的實質(zhì)和操作方法，認真撰寫長達上萬字的講稿,，在課堂上帶來了精彩的分析和講解,。這些老師的講解，不僅讓我們掌握了大量的電腦應用技術,，也讓我們對高校課堂模式有了深刻的認識,。

除了教學上的準備，王金安校長帶領的后勤團隊也給我們的暑期培訓提供了堅強的物質(zhì)保障,。培訓前,，王校長就帶領郭錦榮師傅、李老師安裝八部電扇;培訓期間,，廚房的各位師傅更是戰(zhàn)高溫酷暑,，給我們制作出了精美的飯菜。我們本次培訓的成功,，有一半的功勞是他們的,。

二、管理細致,，參與度高,。

本次培訓是在暑期進行的,。學校也知道，經(jīng)歷了漫長的一學期,，到了暑期確實要休息一下，也有的老師也將部分家庭事務安排在暑期進行,。但是,，考慮到下學期的教學，特別是考慮到與大家休戚相關的學校發(fā)展大計,，學校還是毅然決定在暑期組織培訓,，因為，除了這個時間,，我們根本沒時間為下學期的教學改革做準備,。因此，學校在7月底的全體教師會上就通知了8月份的培訓事宜,，然后組織教務處和總務處做好培訓前的準備工作,。

前面已經(jīng)說了，教務處為了確保培訓效果在培訓前曾先后四次召開會議,，總務處在王校長的帶領下,，也做好了充分準備。為了將培訓工作做細做實做出檔次,，駱校長親自出面邀請教研室楊榮堂主任和清水河中學陳群鵬老師來給我們做講座;教務處將每一天的工作安排到人,，并負責組織和管理;教務處陳柏林主任、李老師更是細致地制定好了培訓方案,、ppt制作大賽方案,、點名冊、會標等相關內(nèi)容,，并及時組織上課,，天天點名，做好詳細的記載,。

在10天的學習過程中,，我們參訓老師除了特殊原因之外，都能夠及時參加學習,，無事從不請假,。比如駱校長，從第一天的培訓到今天,，除了有一天上午到教育局參加會議之外,，其余的每一次都按時到堂參加學習，并及時對我們的組織工作提出合理化的建議,。在今年暑期我縣教育界的紛亂境況中,，駱校長堅持和我們一起學習,，從不請假，這種敬業(yè)精神和對株林教育的熱愛值得我們欽佩!還有江校長,、陳校長,、王校長，他們年輕力壯,，思想成熟,，業(yè)務精湛，正是大展宏圖的時候,，可是他們沒有去__要官,，而是靜坐在這酷熱難擋的電腦教室里，認真學習,，虛心請教,，心里裝的只有株林的教育和株林老百姓子女的前途和命運。其實,，不僅是我們學校的領導是這樣,，這十天來，能夠積極參加培訓的所有老師都一樣,，你們都是熱情好學的人,，心地善良的人，品德高尚的人,，值得我們株林廣大百姓敬仰和贊美的人,。你們才是保證這個社會健康和諧發(fā)展的真正脊梁。

通過陳主任的統(tǒng)計,，我們本次培訓有駱校長,、毛正泉、張金壽,、陳志超,、張丹青、何少東,、吳慶元,、汪立軍、楊滿堂,、張煥麗,、游擁軍、王芳,、江志平,、王金安、陳文育,、陳昌盛,、李明,、葉開生、宋林,、潘芳敏,、陳建香、汪美鳳,、陳艷云,、課程林、程鵬,、李、張育林,、張河共計28位老師全程參與了10天的學習,，但是也有王海軍、陳文艷兩位老師只參加兩個半天的學習,，還有黃莉,、程超、張俊杰(這三個人請假),、陳佳欣,、陳美華共計5位老師沒有參與學習。積極參與學習的老師,，我們要表揚,，要獎勵，而對于未參與學習的老師學校將嚴肅處理,。

三,、學習勤奮，效果顯著,。

本次學習條件艱苦,，但是，全體學員都能積極參與,，勤奮學習,。比如在電腦培訓的5天內(nèi)，每一次課堂上,，都有老師積極發(fā)問,，積極練習，可見各位老師的求知欲非常強,。同時參與學習的年輕教師,，都是大學畢業(yè)，計算機水平都很不錯,，原本不需要參加這幾天的學習,，但是他們?nèi)匀粓猿謪⒓訉W習,，并不斷給中年教師提供幫助，值得肯定,。在8月5日組織的“ppt制作大賽”中,，比如李明、張學武,、柯建軍等一二十位老師都來到學校微機室,，認真制作課件，一有問題就立即向李老師,、吳慶元主任等高手請教,，他們也是有問必答，仔細傳授,。

后一階段的高效課堂培訓,，對于我們大家來說都是一片空白。通過楊主任,、陳群鵬老師的講座,、五位老師對“永威模式”的細致分析以及觀看的一系列視頻，讓我們受益匪淺,，對下半年的課改有了明確的方向，清晰的認識和基本的物質(zhì)儲備,。尤其讓人感受深刻的是，課外時間,，大家討論的不再是麻將撲克,，而是新理念、新教法以及大家對未來的展望,。

本次培訓，我們先后組織了“ppt制作大賽”和“導學案制作”兩個活動,。ppt制作大賽，共有35人參加,，34人上交了作品,。作品質(zhì)量相當?shù)母?，用李老師的話說就是“效果好得出人意料”“參訓老師的幻燈片制作水平，完全可以適應下半年高效課堂上課的需要,，只要以后多加練習，個個都是ppt制作高手”,。作為輔導老師的李老師,、陳釗老師,，打心里高興,。我是8月6日下午接到作品集的,。一打開第一號作品,，我就驚呼：“質(zhì)量太高了!我都不知道如何扣分!”我還調(diào)侃李說：“我們失業(yè)了,，以后再沒人找我們制課件了!”

8月12日(昨天)組織的導學案編寫活動,，大家參與也是相當?shù)姆e極,，除了新增的幾個請假之外,，到校的35人全部順利完成了導學案的制作,。不能熟練操作電腦的部分老師就手寫,。從上交的導學案質(zhì)量看,，雖然是照葫蘆畫瓢，但都像模像樣,。我想,，只要假以時日,，我們下學期的課改一定可以逐步成功推進。

四,、株林教育,，任重道遠,。

我前面已經(jīng)說過，今天坐在這里學習,、開會的人,，都是值得尊重值得敬佩的，因為,，大家有良知,，有愛心,，有責任感和使命感,，心里還裝著株林百姓，還把株林百姓的子女當做自己的子女來看待,。正因為如此,，大家才在炎天暑熱里堅持學習，求得進步,，爭取能夠更好的為株林人民服務,。

是的，我們的肩頭責任重大,，我們的使命無比沉重,。但是，僅僅依靠這個暑假的短短10天的培訓是解決不了的,。我們面前還有很多的困難,，我們還有太多的東西需要變革，我們還有太多的幸福需要爭取,。這就需要我們的領頭雁高瞻遠矚,，需要我們?nèi)w同仁努力奮斗。

在總結的最后,，作為一個在株林中學勤奮工作了14年的人,，我想對這段青春年華做個總結：14年來，我摯愛著株林教育,，并貢獻著我所能貢獻的一切,，但是，我卻活得很苦,，很迷茫,，很不幸福。

在我的面前,，我看到了我的前輩;在我的后面,，我在看著我的后輩?？墒?，如果我們不幸福，又怎能教育出幸福的下一代?又怎能期望我們的下一代能創(chuàng)造幸福的生活呢?(錄自教育專家李炳亭的講座《為什么要教改》),。

所以,，對于株林中學今后的改革，我最想說的一句話是：為了追求屬于我們的幸福,，除了改革,，我們還需要什么!

路漫漫其修遠兮。

暑期培訓教師研修總結與反思篇九

20xx年8月22日到8月28日,，我校組織全校教師進行為期一周的培訓,，這次培訓的內(nèi)容十分豐富，從現(xiàn)代教師心理健康教育,，到師德師風講座,，再到學習多媒體應用以及觀看名師講課。通過這幾天的培訓活動使得我受益匪淺,，對我來說,，來得及時，來得實在,，使我深受啟迪?，F(xiàn)將本次培訓總結如下：

一、通過學習《現(xiàn)代教師心理健康教育》,，我認識到了教師心理健康的重要性,。

識和心理健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法,，學會緩解心理壓力,，改善不良人格，提高心理承受能力;調(diào)整情緒,，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題,、處理問題，建立起良好的人際關系;樂于為工作奉獻,，并合理安排時間,，張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操,，只有這樣,，才能積極健康地工作。

二,、通過聆聽《師德師風講座》,，我對開展的師德師風學習的重要意義有了更加明確的認識,。

“百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本,。”師德建設決定教師隊伍建設的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長,，教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量,，對學生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。因此,，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求,。

機會,。通過學習，我對網(wǎng)絡課件制作有了初步了解,，老師精彩的講解,，熟練的操作，淵博的知識,，給了我很大的觸動,。學高為師的警言更加鞭策著我，接下來我要更加努力地學習,，提高自己的業(yè)務水平,，并逐步提高自己的計算機知識水平，多學習課件制作方面的知識,，使自己盡快適應現(xiàn)代化教學的需要,，盡快成為一名具備高水平、高素質(zhì)的新型教師,。

四,、通過觀看名師課堂，使我再次領略名師風采,。

聽吳正憲老師的課,，使我深受震撼,，真正感受到了“新課程，新理念,，新思路”帶來的新變化;感受了他對學生,、對教育那深情的愛;感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量。并使我深切體會到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要具有扎實的專業(yè)知識，還要有深厚的文化底蘊,、良好的教育素養(yǎng),，更要有不斷學習、多思多想的意識,，這才是改變自己,、提高自己的關鍵。

時代賦予我們的是機遇,、是挑戰(zhàn),。通過這次培訓，使我深感當前教學任務的艱巨,。在新的課改理念下,，如何使教學工作煥發(fā)出新的光彩，是值得深思,、感悟的,。在今后的教學工作中，我會多學習,、多研究,，不斷提高自身素質(zhì)，構建和楷高效的數(shù)學課堂,，用愛與責任引領學生健康成長,。

暑期培訓教師研修總結與反思篇十

在這兩天的學習中，專家們那豐富的案例,、精深的理論,，讓我深深地嘆服；而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和到達的境界,，更是深深地感染了我的內(nèi)心,。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標,。

“充分給學生位置,，有位才能有為；充分給學生放權,，有權才能做事”,，鄭教師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。

其次,，鄭立平教師“詩意棲居做人師”的教育夢想深深地打動了我,，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一齊,，我覺得這是一種境界,，這種境界既讓我佩服，也讓我向往,！正如鄭教師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然,。在教育的路上，我明白了原先我們也能夠這樣幸福,。“好的教育靠欣賞,，靠喚醒，靠期待,?！薄爸参锟偸浅嘘柟獾姆较蛏L,，孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展,。”如何看待教育如何對待工作如何看待學生等等這一系列問題,，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木,，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸,，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自我的幸福園地,。”讓我做一個教育的智者,，去除那些浮躁與不安,，趕走那些虛華與不平,，在鄭教師的感染下，愛教育,，愛工作，愛家庭,，愛生活，愛學生,，淡定地享受育人的歡樂,！

今日的學習讓我充實,，明天的學習值得期待,！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育夢想的精神正在閃爍,！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地,！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌,！

暑期培訓教師研修總結與反思篇十一

現(xiàn)代的教師應成為學生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學的研究者,；成為學生的心理咨詢者和健康的引領者；成為課程的開發(fā)者和建設者,；成為學生學習的引領者、促進者、合作者,。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法,。經(jīng)過這次學習,，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變,。我深深的感覺到,，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,，只有與時俱進，勇于探索,，敢于創(chuàng)新，尊重學生,，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師,。

教學反思本身就是一種創(chuàng)造性再學習，是自我矯正,，不斷提高的過程。教師要學會自我反思,，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學行為,，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學水平和教學效率,。

這次培訓,，對于我來說是一次難得的充電機會,。我們不僅學到了豐富的知識,，進一步提高了我們的業(yè)務素質(zhì),。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去,，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè),。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許很漫長，也許會走得很累,，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去,。前邊的路很長,，前面的人也很多,，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力,。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求,。

作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗,，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以,，對于這種學習，對于一個教師來說,，是很有必要的，是很有價值的,。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水,。通過學習，讓我更體會到學習的重要性,，只有不斷的學習，不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

這次學習內(nèi)容豐富,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界。身為老師,，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā),，以適應社會發(fā)展的需要,，適應教育改革的步伐,。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學,，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

暑期培訓教師研修總結與反思篇十二

xx月1日到8月11日,，我參加了xx年山東省初中數(shù)學教師遠程研修培訓,，這次遠程研修培訓好比給教師雪中送炭。在這十一天的培訓學習中通過看視頻,、聽講座,、聽專家點評,、看簡報看各位老師們的作業(yè),、研修日記、看評論以及參與評論,，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論,。學到了很多新知識,，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓體會總結如下：

有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自己,，我自豪，我榮幸,。但更多感到的是責任、是壓力,！回首這次的培訓,，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告,，有一線教師的專題講座,，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習,，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓,，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。

通過遠程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài),，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向,。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論,，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習,。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學習的重要性,。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,，多學習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學來思考,，反思自己的`教學。

培訓是短暫的,，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓活動后,，我要把所學的教學理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學思想,，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息,，學習教育理論,，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。

我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學骨干教師,，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師,。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息,，努力向前,！

總之,，在今后的工作中,，我還會一如既往地進行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路,，改進教學方法,，使自己真正成為一名數(shù)學骨干教師。