作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

快樂跳跳跳小班體育教案反思篇一

活動目標(biāo),。

1通過游戲.鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力,。

2鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力,。

3發(fā)展走,、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。

4提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣,。

活動準(zhǔn)備。

球,，籃子,。

活動過程。

1.老師拿出球,，問幼兒在家玩過球沒有,，喜歡不喜歡玩球.

老師;今天我教給大家一種新的玩法，投籃.

2.讓幼兒排好隊,，帶到操場上.

3.老師向幼兒介紹活動方法,，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球,，向籃里投去,，投進(jìn)為贏，投不進(jìn)為輸,，沒人投三次,，依次往下輪.

4.老師向幼兒介紹動作要領(lǐng)，雙手托球過頭部,，瞄準(zhǔn)籃筐,，讓手指撥動球，手腕發(fā)力,，上身傾斜,，把球往籃里投，老師及時表揚投的好的小朋友.

5.讓幼兒按照活動方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃.

6.讓投的好的朋友再為表演一次.

教學(xué)反思,。

通過本次活動,，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,，讓幼兒鍛煉身體，熱愛運動.

看看幼兒投球姿勢是否正確,，并給予指導(dǎo).

快樂跳跳跳小班體育教案反思篇二

活動目標(biāo)：

1,、了解小雞出生的過程。

2,、發(fā)展觀察力及語言表達(dá)能力,。

3、對小動物產(chǎn)生愛心,。

4,、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5,、通過實際操作,，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

1,、幻燈片：小雞是怎么出生的,。

2、聲音：公雞,，母雞,，小雞。

活動過程：

一,、聽聽什么聲音播放聲音：雞叫聲音提問：請小朋友聽聽這是什么聲音,？

小朋友知道小雞是從哪兒來的呢？

（幼兒互說）,。

二、聽故事：可愛的小雞,。

1,、教師：剛才小朋友講了很多，那么小雞究竟是從哪兒來的呢,，請小朋友聽聽故事里是怎么說的,。

（雞媽媽生的。）教師：雞媽媽是怎么生的呢,？

（雞媽媽蹲在雞蛋上,，生出來的。）教師：那么,，蛋是從哪兒來的呢（母雞生的）,。

三、了解雞的成長,。

1,、課件：雞的成長母雞生蛋母雞孵蛋小雞啄破殼出來了變成毛茸茸的小雞小雞長成公雞,、母雞（環(huán)形圈）。

2,、提問,。

（1）雞蛋怎樣才能變成小雞呢？（雞要蹲在上面）對了,，雞媽媽用自己的身體來暖和這些雞蛋,，雞蛋在媽媽身體下面很暖和很暖和，雞媽媽要化好長的時間,，這些雞蛋里才能長出小雞,。

（2）雞媽媽蹲在上面這叫什么呢？（這叫孵蛋）誰會用完整的話來講一遍,？（雞媽媽蹲在雞蛋上這叫孵蛋）小朋友都來學(xué)雞媽媽孵蛋（動作）,。

（它用嘴巴把雞蛋殼啄破，就出來了,。）哪個小朋友會說,，小雞是怎么出來的？（小雞啄破殼,。）請小朋友一邊學(xué)習(xí)雞啄破殼,，一邊說（動作，語言）教師：小雞啄破殼出來了,，變得毛茸茸的,，可愛極了。

4,、教師：小雞每天要吃很多東西,，你知道小雞它吃些什么東西嗎？（米,、蟲,、菜）。

5,、教師：小雞一天天長大了,，變成什么了？（公,、母雞）公雞怎樣叫,？母鳴怎樣叫？

四,、請幼兒看圖書說一說雞的成長,。

1、這是誰,？它在干什么,？

2,、小雞是怎么出來的？

3,、小雞變得怎么樣,？

4、小雞長大變成什么啦,？

五,、教師總結(jié)。

小朋友都知道小雞是從哪里來的了,，請小朋輕輕跟著老師說,，母雞生蛋雞媽媽孵蛋小鳴啄破殼出來了變成毛茸茸的小雞小雞吃很多東西又長成大公雞和大母雞大母雞又能生蛋了,。

反思：

我的活動適合我的兒童,，這個游戲可以讓孩子們更多的了解身邊的小動物，不僅增長了知識,，而且還讓孩子們有了更多的愛心起保護(hù)小動物我認(rèn)為我的這次活動是值得的但是也有一些小朋友沒有積極參與活動,，我想，是我的活動還沒有很完整,，所以我會努力工作積極思考,，多給幼兒傾聽的機會，多講有趣的故事來激發(fā)幼兒的興趣,。

快樂跳跳跳小班體育教案反思篇三

幼兒戴上小兔子頭飾,，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽,。

“孩子們,，今天的天氣真好，咱們到外面活動活動吧!”

全體幼兒分散站立,，隨音樂邊唱邊做兔跳的動作,。

二、基本部分：

1,、游戲的導(dǎo)入：

“孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧,，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃,，不過，路上要過小橋,，鉆山洞,，你們可要小心啊?！?/p>

2,、基本動作的練習(xí)：

(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳,。

(2)怎樣過小橋?能力強的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可慢慢走著過,，但是要走在泡沫板上,。

(3)怎樣鉆山洞?引導(dǎo)幼兒自己做。

3,、組織幼兒進(jìn)行游戲：

幼兒一路縱隊排好,，能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳,。(花兒紅,，草兒綠，小兔子們早早起,，跟著媽媽拔蘿卜,，蹦蹦跳跳真歡喜。)“過小橋啦,，孩子們請在小橋中間走,，可別掉下去?！庇變阂粋€跟著一個從小橋上走過,。“鉆山洞嘍,，低下頭,，彎著腰，小心別碰頭,?！毙⊥米觽冦@過山洞，來到蘿卜地,，每人拔一個蘿卜,，然后跟著媽媽按原路返回。

三,、結(jié)束部分：

“孩子們,，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個人都拔到了一個蘿卜,，咱們來慶祝一下吧!(幼兒隨音樂自由活動,。)。

快樂跳跳跳小班體育教案反思篇四

一,、活動目標(biāo)：

1.體驗并練習(xí)往上扔與投擲的動作,，提高上肢力量與動作的協(xié)調(diào)。

2.讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進(jìn)，樂意參與游戲,。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作,。

4.發(fā)展走、跑,、跳等基本動作及動作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性。

1.白紙若干;2.簍子20個;3.平衡木兩張;4.對照物牌子一塊三,、活動過程：

1.談話導(dǎo)入活動寶寶們,，你們認(rèn)識我嗎?我是什么老師?哇!小二班的小朋友真聰明，一下子就記住我是陳老師了,。

2.玩游戲：飄雪花(1)剛才陳老師給你們每個人都發(fā)了一張紙,，今天啊我要跟你們一起用紙頭來玩游戲，你們想玩嗎?好,，那請你們手打開,，轉(zhuǎn)個圈，與小朋友之間分開一點,，舉起你手上的白紙,，我說123你們就丟下紙頭，讓白紙飄下來,。師：像不像雪花?撿起來再來一次,。

(2)如果雪花高一點，會不會飄得更好看一點,，那雪花怎么樣就高一點了呢?(用力往上扔)那我們一起試試把雪花用力往上扔,。123用力扔。撿起來再來一次,。

(3)剛才我看到有的小朋友是跳起來把雪花往上扔的,，我們也來跳起來往上扔。123跳起來扔,。嘗試2次,。看來雪花還是不怎么高,。

(4)那我們把雪花疊小一點,，看看能不能飛的更高一點，幼兒與老師一起將紙頭對折變小一點,，疊好了的我們一起來,，123扔。好像高一點了,，我們再把它變小一點，幼兒將紙頭再對折一下，疊好了,，我們一起來再扔,，123扔。雪花還是不夠高,。

(5)雪花要飄高一點還很難,，現(xiàn)在我們用力將雪花揉搓成一個雪球，用力揉,、搓,，就變成雪球了。雪球做好了嗎?那我們一起來把雪球往上扔,，123扔,，扔的高不高?變成雪球比原來扔的高了，我們撿起來再來扔一次,，看看誰扔的高,。幼兒再扔一次。我發(fā)現(xiàn)寶寶都知道跳起來往上扔比較高,，那我們一起來跳起往上扔,。

(6)我們往上扔會，那往前扔會不會?誰能把雪球扔到前面那塊布上?但是人不能靠近布,，要站在平衡木后面扔,，誰來挑戰(zhàn)一下，請1到2名幼兒嘗試,。我們一起來往那塊布上扔扔看,，幼兒嘗試往前扔。

(7)你們想不想多一點雪球來扔,，我這兒有四個簍子,，簍子里有好多雪花，你要把雪花揉搓成雪球,，雪球做好了就往布上扔,，把簍子里的雪花都做成雪球。幼兒邊搓雪球邊扔,，直到雪花都變成了雪球為止,。教師觀察，提醒幼兒不要跨過平衡木,。

(8)哇!地上這么多雪球,，怎么辦呢?請你們每人拿一個簍子去撿雪球。

(2)女小朋友跟老師到這邊來,，站在平衡木后面,，男孩站在你們那邊的平衡木后面,，將幼兒分成兩邊，師問女孩：你們敢不敢跟男孩打雪仗?(敢)好,，我們女孩子都很勇敢,。

(3)交代游戲規(guī)則：在玩打雪仗游戲時，要站在平衡木后面向?qū)Ψ饺尤?，不能跨過平衡木;還有雪球要一個一個扔,，不能從簍子里倒出來，簍子里雪球扔完了,，可以撿點回來再扔,，游戲進(jìn)行2到3次。

(4)撿雪球：看雪球滾的滿地都是,，請你們每人拿著自己的簍子去撿雪球,，看看誰撿的多。撿完了,，請你們坐到墊子上,，休息一會。請你們把簍子里的雪球都倒到這兒來,，看看能不能堆成一個大雪人,。幼兒到指定地點倒雪球，師在一邊收簍子,。

4.放松整理：游戲《雪人融化》,。

雪仗打完了，我們都變成小雪人了,，請你們每個人擺一個與別人不一樣的雪人造型,，123擺好了嗎?(擺好了)擺好了就不能動哦，因為雪人是不動的哦,。哎呀!不好,，太陽出來了，雪人要慢慢地融化了：雪人的頭化了——頭低下來;雪人的手臂化了——手臂垂下來;雪人的肩膀化了——肩膀塌下來;雪人的屁股化了——坐下來;雪人的腿化了——躺下來,。

雪人融化的游戲好玩吧,，(好玩)還想不想再做一次雪人?那我們再來一次。

快樂跳跳跳小班體育教案反思篇五

活動目標(biāo)：

1p鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力p反應(yīng)的靈敏度,，練習(xí)蹲p跑等動作,。

2p在游戲中體驗與同伴交往的快樂。

3p在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

4p通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣,。

5p樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

在地上畫一個大圓圈p泡泡頭飾若干,。

活動過程：

1p提問導(dǎo)入,，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗。

小朋友們吹過泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎?今天老師想帶你們來玩一個吹泡泡的游戲!

2p教師說明游戲規(guī)則,。

小朋友們手牽著手圍成一個圈，站在老師之前畫好的圈上,，然后在原地踏步,，邊走邊念：“吹泡泡，吹泡泡吹成一個大泡泡,?！敝貜?fù)念完數(shù)次后。

老師說：“泡泡飛高了”,，小朋友做兩臂高舉的'動作,。老師說：“泡泡飛低了”。幼兒蹲在原地不動,。老師說：“泡泡變小了”,。幼兒向中間靠攏。最后教師說：“泡泡變大了”,，幼兒又回到原來的那個圈上,。重復(fù)數(shù)次。

最后老師說：“泡泡破了”,，幼兒發(fā)出“啪”的聲音然后散開,。當(dāng)老師說：“吹泡泡了”，幼兒又回來牽成一個圈繼續(xù)玩,。

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特點,，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機的游戲。

活動反思：

1,、這個游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過很多次了,，所以他們有已有經(jīng)驗，我們應(yīng)該提高這個游戲的難度,。

2,、在游戲中，小朋友會往不同的方向走動,，所以讓他們原地踏步走,，以免造成混亂，所以我們應(yīng)反復(fù)強調(diào)游戲規(guī)則,，讓小朋友注意安全,。

快樂跳跳跳小班體育教案反思篇六

活動目標(biāo)：

1,、愿意參加數(shù)學(xué)活動,，體驗數(shù)學(xué)的有用和有趣,。

2、初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方式比較兩組物體的多少,，感知多,、少的概念,。

3、嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多,。

活動重點：

愿意參加數(shù)學(xué)活動,，初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方式比較兩組物體的多少，感知多,、少的概念,。

活動難點：

嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多。

活動準(zhǔn)備：

ppt課件,。

活動過程：

一,、以小刺猬摘果子的`情境導(dǎo)入，引起幼兒參與活動的興趣,。

教師：秋天是個豐收的季節(jié),，許多果子都熟了。今天小刺猬就要去果園摘果子了,，我們看看它都收獲了哪些果子,？（教師說完出示第2張ppt）。

二,、出示ppt第3-4張,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方式比較兩組果子數(shù)量的多少。

1,、教師出示第三張ppt,，引導(dǎo)幼兒比較蘋果和梨的數(shù)量，引出“一一對應(yīng)”的概念,。

教師：這么多的果子堆在一起,，我們怎么知道哪種果子的數(shù)量多呢？于是,，小刺猬把所有果子摘下來之后,，對他們的數(shù)量進(jìn)行了比較。它首先比較的是蘋果和梨,。（教師說完這句話,，再出示第三張ppt）。

重點提問：

（1）蘋果的數(shù)量多還是梨的數(shù)量多,？

（2）你是怎么知道的,？

（3）還有別的方法嗎,？

2、出示第四張ppt,，引導(dǎo)幼兒用“一一對應(yīng)”的方式比較橘子和香蕉的數(shù)量,。

教師：接下來，小刺猬想請小朋友們用這個“一一對應(yīng)”的方法比較一下橘子和香蕉哪種果子的數(shù)量多,。你們愿意嗎,？（說完教師出示第四張ppt。）,。

重點提問：

（1）橘子的數(shù)量多還是香蕉的數(shù)量多,？

（2）你是怎樣比較的？

三,、出示ppt第5-8張，引導(dǎo)幼兒嘗試用增加果子或者減少果子的方式使兩組果子的數(shù)量一樣多,。

1,、教師出示ppt第5-6張，提出重點提問,，引發(fā)幼兒思考,。

教師：現(xiàn)在小刺猬說了，我想讓蘋果和梨的數(shù)量一樣多,，該怎么辦呢,？

重點提問：

（1）如果增加蘋果，那增加幾個蘋果就能使蘋果和梨的數(shù)量一樣多呢,？

（2）除了增加蘋果,，還有什么好方法呢？（引導(dǎo)幼兒說出減少一個梨,，也能使兩組果子數(shù)量一樣多）,。

2、教師出示ppt第7-8張,，引導(dǎo)幼兒用新方法使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多,。

教師：剛才我們想的方法都不錯，現(xiàn)在再來幫小刺猬想一想怎么使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多,？（如果幼兒不能自己說出來,，那提問同上；如果幼兒能自己說出來,，那么請教師注意幫助幼兒將意思表達(dá)完整）,。

四、創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒練習(xí)用“一一對應(yīng)”的方法比較兩組果子的多少,。

重點提問：現(xiàn)在小刺猬要運蘋果,，它們能一次性就把果子運走嗎,？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出用“一一對應(yīng)”的方式比較蘋果和小刺猬的數(shù)量相同,，所以小刺猬能一次性就把蘋果運走）,。

小結(jié)：原來，只有果子和小刺猬的數(shù)量一樣多的時候,，小刺猬們才能一次性把果子運走,。

2、教師出示ppt第10-11張,，并講述：這次小刺猬要來運橘子了,。那么小刺猬們能一次性就把橘子運走嗎？有什么好方法可以使橘子和小刺猬的數(shù)量一樣多呢,？（增加兩個橘子或者去掉兩只刺猬）,。

五、用“一一對應(yīng)”的方法分奶片,，鞏固新知識,。

延伸活動：

教師可以帶幼兒玩“搶椅子”的游戲，通過親身體驗來感知“一一對應(yīng)”的方法在生活中的應(yīng)用,。

文檔為doc格式,。

快樂跳跳跳小班體育教案反思篇七

活動目標(biāo)：

1、感受餅干變化的神奇和有趣,。

2,、能仔細(xì)觀察并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

3,、通過多種方式感知餅干的變化,。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

5,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解,、認(rèn)識多種餅干的形狀,、顏色和味道。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種各樣的餅干若干,；點心盤、碗、牛奶,、毛巾人手一塊,；背景音樂。

活動過程：

1,、調(diào)動經(jīng)驗,。

指導(dǎo)語：小朋友，你們吃過什么樣的餅干,？

2,、觀察餅干，說餅干的樣子,。

（1）觀察老師發(fā)放的餅干,，通過各種感官觀察并相互分享、交流,。

指導(dǎo)語：看看你的餅干是什么樣子,？摸摸是什么感覺？聞聞是什么氣味,？嘗嘗是什么味道,？

（2）再次觀察，并給餅干分類,。

3、品嘗餅干,，說餅干的.樣子,。

（1）比較觀察發(fā)放的餅干。

指導(dǎo)語：看看這塊餅干和剛才的那塊一樣嗎,？

（2）拿一塊餅干,，嘗一嘗。

（3）再次咬餅干,，說說發(fā)生的變化,。

4、泡餅干,，觀察變化,。

（1）猜測泡過牛奶的餅干的變化。

指導(dǎo)語：如果把你手上的餅干放在牛奶里泡一泡會有什么變化呢,？

（2）觀察泡過牛奶的餅干的變化,。

指導(dǎo)語：這塊餅干是什么樣子的？和剛才那塊一樣嗎,？

（3）嘗一嘗泡過牛奶的餅干,，了解味道的不同。

指導(dǎo)語：你能把杯里的餅干撈起來嗎,？試試看,？嘗一嘗,？

（4）與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

指導(dǎo)語：餅干變得怎么樣了,？摸起來怎么樣,？吃起來怎么樣？

5,、師幼共同小結(jié),，活動結(jié)束。

文檔為doc格式,。

快樂跳跳跳小班體育教案反思篇八

沙包制作簡單,，并且材料容易搜集，不但好玩而且有趣,。在活動中讓孩子們?yōu)樯嘲b沙子,，使孩子親身體驗到做沙包的樂趣。同時嘗試探索沙包的多種玩法,。培養(yǎng)孩子們的探索欲望,，鍛煉孩子們的身體機能。

1,。初步了解只做沙包的方法,。

2。嘗試沙包的多種玩法,。

沙子,、留著口的半成品小沙包若干，針,、線,，沙包若干等。

1,。請幼兒觀察教師提供的沙包,，想一想，說一說,，沙包是怎么做的,？

2。師幼共同做沙包,。

（1）請幼兒每人選擇一個半成品小沙包,，想辦法把沙子裝進(jìn)去。

（2）教師幫忙縫好口袋,。

（3）組織幼兒互相交流,，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。（從大小、重量,、圖案等方面觀察比較,。）。

3,。鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩沙包,。

（1）幼兒自由玩沙包。

（2）教師引導(dǎo)幼兒討論：沙包還可以怎樣玩,？讓幼兒講述并為大家演示,，推廣幼兒新穎、有趣的玩法,。

如：

夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腳之間跳,，看誰最先跳到終點。

小螞蟻運糧：將沙包放在背上,，進(jìn)行運糧比賽,，在指定時間內(nèi)看誰云得多。

拋沙包：向空中拋沙包,，再接住,。鍛煉幼兒的拋接能力。

投擲沙包：將沙包投向指定的大灰狼的“家”,。

4．組織幼兒坐在場地休息,，交流玩沙包的感受。

說說沙包還有哪些玩法,。

孩子們在裝沙子的過程中,，操作很認(rèn)真但不夠不熟練，部分幼兒需要老師指導(dǎo),。在使用針線的過程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全,。在以后的活動中繼續(xù)探索沙包的多種玩法,。

快樂跳跳跳小班體育教案反思篇九

游戲目標(biāo)：

1、練習(xí)走斜坡,，發(fā)展幼兒的平衡能力,。

2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生,、愛勞動的良好行為習(xí)慣,，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識教育。

3,、培養(yǎng)競爭意識,，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

游戲重點：

幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走,。

游戲準(zhǔn)備：

1,、木制斜坡4條。

2,、塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚,、塑料棒、小樹模型,、廢紙團(tuán),、廢紙筒、樹葉,、飲料罐等若干,。

游戲過程：

1、開始部分：

(1)老師,、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色,，隨音樂旋律模仿鴨子走進(jìn)入場地。

(2)老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的'變化做模仿律動：鴨子捉魚(彎腰點頭),、鴨子蹲,、鴨子撲水(跳)。

2,、基本部分：

(1)老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法,，并示范走斜坡的基本動作要領(lǐng)。

指導(dǎo)重點：

a.小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來,，并把小魚放在篩子里,。

b.上下斜坡時要注意重心，兩手側(cè)平舉,。

(2)幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好,，進(jìn)行游戲：小鴨捉魚。

a.老師指導(dǎo)：鼓勵幼兒勇敢走過斜坡,，并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù),。

重點：及時糾正幼兒走斜坡時的動作。

b.游戲玩過一次后,，幼兒再去捉魚時,，發(fā)現(xiàn)沒有魚了，只有很多其它的東西(垃圾),，老師問：“小鴨子,，池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?”指導(dǎo)：老師啟發(fā)幼兒回答,。

重點：初步讓幼兒知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動,。

c.讓小鴨子收拾垃圾,，直到把池塘的垃圾撿干凈。

d.垃圾拾完,，繼續(xù)“捉小魚”的游戲,，幼兒游戲2--3次，把小魚捉完為止,。

重點指導(dǎo)：老師注意控制幼兒上下斜坡的速度,，提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。

3,、結(jié)束部分：

(1)小鴨媽媽表揚勇敢參與鍛煉的小鴨子,，及認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的、聽指揮的小鴨子,。

(2)鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂做小鴨子律動模仿抬著魚回家,。

游戲反思：

根據(jù)中班幼兒貪玩、好動的年齡特點,，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí),。整個活動自然化,、生活化，提升了幼兒大膽嘗試,，積極探索的能力,，并讓幼兒從中體驗與大家一起玩的樂趣。

快樂跳跳跳小班體育教案反思篇十

活動目標(biāo)：

1,、膽運用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉,，發(fā)展創(chuàng)造力。

2,、促進(jìn)平衡,、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

3,、感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識,。

4,、喜愛參加體育鍛煉,，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣,。

5、鍛煉幼兒的應(yīng)能力,，提高他們動作的協(xié)調(diào)性,。

活動準(zhǔn)備：

1,、幼兒園器材高蹺每人一副。

2,、劃出足夠的場地,，確保幼兒足夠的活動空間。

活動過程：

1,、講解玩法,。

兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,，雙腳交替往前走,。請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上,，雙手要拉直繩子,，眼睛向前看。

2,、自由玩高蹺,。

幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩,，也可以與幾個小朋友一塊玩,，鼓勵幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法,，教師還可以請個別幼兒演示,，并鼓勵其他幼兒嘗試這種玩法。

快樂跳跳跳小班體育教案反思篇十一

沙包一個,。

將六塊邊長為10公分的正方形布片用針縫成一個正,。

方體，在一角留一小孔,，內(nèi)部填充小麥或玉米粒等谷物縫好,，沙包制成。

1,、體會民間游戲的無限樂趣,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

2,、展幼兒投擲,、平衡能力，提高幼兒的邏輯思維能力,。

1,、頂沙包：頭頂沙包半蹲拍球，或沿平行木走,，沙包不掉為勝,。

2,、繞沙包走或跑：將沙包等距離排在地面上，繞沙包向前走或跑,。

3,、跳沙包：將沙包在地上排成間隔30公分的兩列，幼兒站在一邊跳上另一邊,，相互跳來跳去,。

4、夾包跳：教師引導(dǎo)幼兒用小腿夾沙包往前跳,、轉(zhuǎn)圈跳,。

5、互相拋接：兩人一只沙包,，你拋接,，拋你接。等幼兒拋接動作熟練后,，可以兩人兩只包,，同時拋接。

6,、背馱沙包：引導(dǎo)幼兒背上馱1-2只沙包,，學(xué)小烏龜彎腰走到指定地點。

7,、接包游戲：在場地中間畫出兩條間隔8米的線,，請兩名幼兒為擊包人站在兩條線上，其中一人持沙包,，請數(shù)名幼兒為接包人,，擊包人站在線上擊包，接包人在兩條線中間躲閃擊來的沙包,，不讓沙包擊中身體的各部位,，同時努力接住擊來的沙包。

8,、拋沙包：在地上放喲呼啦圈,，教師引導(dǎo)幼兒兩腳夾住沙包，跳起將沙包拋向放置在地上的呼啦圈內(nèi),，誰拋中誰獲勝,。

9、螞蟻運糧：讓幼兒扮螞蟻分成若干運糧隊,。每隊螞蟻子用嘴咬住糧食（沙包）,，學(xué)小螞蟻爬行的樣子將糧食依次運到對面的糧囤里，以先運完糧食的為勝,。

10,、沙包回家：在場地中間放一紙箱，離地1,、0-----1,、5米，沙包四散放置在場地上,，幼兒聽教師發(fā)令后,，幼兒迅速去撿一只沙包，并將其投入紙箱中,，直到把沙包都投入紙箱,。個人反思:。

玩沙包的過程就是啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地使用沙包嘗試各種難易不同的沙包玩法的過程,。整個活動過程中幼兒表現(xiàn)的非?；钴S也都很投入，可見對這些玩法幼兒很喜歡,。在整個活動過程中,，各個玩法都是在老師的引導(dǎo)下、讓幼兒自主進(jìn)行的,，從中使幼兒感到活動的快樂,。不過通過活動也發(fā)現(xiàn)一些需要改進(jìn)的方面，有些玩法的活動量不夠,，主要原因是由于對幼兒體育活動不夠重視,，造成幼兒提議活動的隨意性和盲目性。所以對于上述諸多問題,，應(yīng)該全面地分析并加以解決,。從思想上要提高，在實踐中豐富知識和經(jīng)驗,，在實踐中開拓,。提高幼兒活動興趣是調(diào)動幼兒積極主動地參與體育活動的有效手段。

快樂跳跳跳小班體育教案反思篇十二

活動目標(biāo)：

1,、創(chuàng)設(shè)情景,，體驗爬山坡、獨木橋的不同感受,，提高幼兒對爬行運動的興趣,。

2、鼓勵幼兒互相協(xié)作,、克服困難,，體驗勞動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

2,、場景布置：小山坡,、小山洞,、不同難度的獨木橋、新家,。

3,、假鞭炮一串、有放鞭炮聲的磁帶,。

活動過程：

一,、準(zhǔn)備動作（幼兒已戴好胸飾）。

教師創(chuàng)設(shè)情景,，幼兒以螞蟻的形態(tài)出現(xiàn),。在快慢、左右,、前后,、轉(zhuǎn)圈的爬行中鍛煉身體各部分。

二,、交代任務(wù),。

三、討論,。

師：媽媽已經(jīng)把要搬的東西都放在了這里,，想想用什么辦法能又快又安全搬走這么多的東西？（小的東西放在雙肩背包里,，大的裝在布袋里）,。

四、交代要求,。

五,、搬家。

1.集體搬家,。

（1）幼兒互相幫助打包物品,，等待出發(fā)。

（2）準(zhǔn)備出發(fā),。

師：我們的新家很遠(yuǎn),，從這里出發(fā)要爬過山坡、鉆過山洞,、走過獨木橋,、跳下斷崖，你們第一次走,，一定要跟著媽媽走,，不能獨自離開隊伍，不然要迷路的。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒一起出發(fā),。

（4）擺放物品,。

新家真漂亮，我們可別把新家弄的亂七八糟,。（啟發(fā)幼兒將所搬的物品放整齊）,。

2.幼兒結(jié)伴再次搬運，教師鼓勵幼兒選擇不同的路線走,。

六、慶?；顒?，體驗勞動的快樂。

1.集體整理新房,。

2.教師放“鞭炮”音樂,共同慶祝,，增添喜慶氣氛。

活動反思：

1,、本次活動一開始就采用了情景化的方式引入,，讓幼兒在富有童趣的情景和語言提示中進(jìn)行爬行，充分體驗到了螞蟻一家在一起玩耍的樂趣,，并鍛煉了身體各部分,。

2、整個活動能根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，將活動要求通過語言提示巧妙地貫穿在整個活動中,。例如“新家很遠(yuǎn)，你們第一次走,，一定要跟著媽媽走,，不能獨自離開隊伍，不然要迷路的,?！薄靶录艺嫫粒覀兛蓜e把新家弄的亂七八糟”“孩子們真勇敢,，這么高的山坡都不怕”等,，讓幼兒在無形中遵守了紀(jì)律，養(yǎng)成了良好的.習(xí)慣,，激發(fā)幼兒不怕困難的勇氣,。

3、材料的投放具有層次性和挑戰(zhàn)性,。通過設(shè)置難度不同的小橋,、山坡來滿足不同能力水平的孩子。所要搬運的物品種類較多，能激發(fā)幼兒動腦,，想出各種辦法進(jìn)行搬運,。

4、幼兒表現(xiàn)：整個活動孩子們始終積極投入,，情緒高漲,。能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓勵下克服困難,、勇敢地挑戰(zhàn)自我,，孩子們年齡雖小，但也能不時地為同伴的進(jìn)步而鼓掌,、喝彩,。孩子們能根據(jù)搬運物品的不同種類，想出了背,、拖,、拉等各種辦法。孩子們的合作精神在活動中充分得到了表現(xiàn),。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。