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打破常規(guī)的作文篇一

你相信一截細細的鏈子拴得住一頭千斤大象嗎,？當小象無法掙脫時，便習慣了不掙扎,，直到長成了大象,，能夠輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎,?？梢姡晳T真的很可怕，但如果你能跳出習慣的圈圈,，方可見另一番天地,。

一個中國的小孩子同父母共同去了美國。在美國的小學,，圖畫課是最讓他頭疼的，那里的美國孩子,，畫的根本稱不上是畫,！他們筆下所繪：不成比例、不講布局,、不管結構,、無方圓沒有規(guī)矩，甚至連基本的筆法都沒有,。而每當他們畫完,，都興高采烈的問教師：“好不好？”

而那個中國孩子卻與他們大不一樣,，她努力地去畫出自我想象中的事物：父母,、文具、房子,、花草……畫畢,，也會興高采烈地問教師?？墒?，他是從來不問“好不好”的，只是問“像不像”,。

一個是“好不好”,，一個是“像不像”。這引起了我的沉思,。中國的教育,，教導孩子要循規(guī)守矩，卻忽視了孩子的創(chuàng)造性思維,。美國孩子學繪畫,，教師往往不設計樣板、不立模式,，讓孩子從現實生活到內心想象的過程中自由“構圖”,。與此相比，中國的所謂范文,，參考圖便都成了禁錮中國孩子思想的罪魁禍首,！他把孩子變成了復印的機器，中國的孩子，也許具有很高的copy“本事”,，但卻欠缺了基本的創(chuàng)造力,，多么可悲呀！

乾隆年間,，有兩位書法家,。一位極認真地模仿古人，橫要像蘇東坡,，捺要像李太白,；另一個正好相反，講究自然,，獨成一派,。某天，兩人相遇,，第一個書法家嘲諷第二個書法家,，說：“請問仁兄，你的字有哪一筆是古人的,？”后一個并不生氣,，而是笑瞇瞇地反問了一句：“也請問仁兄一句，您的字,，究竟哪一筆是您自我的,？”第一個聽了，頓時瞠目結舌,。

不錯,，正如齊白石先生的那句話：“學我者生，似我者死,?！辈粫?chuàng)造，只會在前人的框架里打轉轉,，是不會有什么出息的,！

我們不是不會打破常規(guī)，只是常規(guī)牽制住了我們的手罷了,。

打破常規(guī)的作文篇二

打破常規(guī)

欽佩那位寫架梯子不用橫著放的客戶,。在眾人理所當然的只想到如何警惕隱患時。他就干凈利落的從源頭徹底消除隱患,。打破常規(guī)的標語讓人耳目一新,。拍手稱絕。足以體現其非凡的魄力與智慧,。

打破常規(guī),，展示了無限的可能,。循規(guī)蹈矩終將邁入迂腐的深淵。一個創(chuàng)意的火花,，有時能像快刀斬亂麻般將人們從繁瑣的步驟中解放出來,。但唯有培養(yǎng)一顆打破常規(guī)的心，才能有考驗前的那一刻靈光一現,。

打破常規(guī)需要創(chuàng)造性的思維和天馬行空的想象,。為何魯班被割破腳后能夠靈機一動發(fā)明了鋒利的鋸子，為何司馬光能在千鈞一發(fā)的危機關頭毅然舉起石頭,。為何亞歷山大在應對無人能破解的死結時干脆的揮刀斬斷,。這是他們具有不拘于常規(guī)的思維方式。就能從常識中跳脫出來,。一針見血的解決問題。很多時候如果我們掙脫常規(guī)的束縛,，用創(chuàng)意的眼光看待問題,。就能發(fā)現問題的本源，發(fā)現問題背后的一條條捷徑,。

打破常規(guī)需要追求真理和挑戰(zhàn)權威的勇氣,。在神學盛行的年代，達爾文和他的《物種起源》無疑引起了軒然大波,。為何他敢在一致認同的上帝造人學術面前提出了自我的質疑呢,。為何他敢在重重阻撓下，堅持追求真理的腳步呢,。是勇氣給了她打破常規(guī)的力量,。勇氣能幫忙我們發(fā)現常規(guī)背后的捷徑或真理。伽里略也是真理的先驅者,。她同樣用自我堅持真理的勇氣打破常規(guī),，質疑權威。不畏浮云遮望遠,。若無追求真理的勇氣,，他們怎樣會推動社會的提高呢？

打破常規(guī),。要有強大的實力和堅定的信念,。諾貝爾在研究炸藥時。有許多巧妙的創(chuàng)意,。他們最終帶來了成功,，但在實驗時，卻造成了一系列的事故,。甚至導致了親人的死傷,。在失敗的陰影下,，在慘重的損失下，甚至在親朋好友的反對中,，他仍然堅持完善自我,，打破常規(guī)的夢想。終成炸藥大王,。是對自我實力的自信,。才讓他堅定不移的堅持下去。沒有強大的實力做依仗,。打破常規(guī)也只是空想,。沒有對自我不變的信心，在巧妙的創(chuàng)意也將被失敗磨滅,。若沒有信心與實力,，諾貝爾怎能創(chuàng)造輝煌呢？

歷史在創(chuàng)新中,，不斷前進,，我們需要挑戰(zhàn)精神。但不能說一切常規(guī)都要打破,，許多規(guī)則延續(xù)至今必然有其存在的依據,。他們構建了這個世界的秩序。我們需要淘汰的是矛盾的理論,。是死板的規(guī)定,，是陳舊落后的常規(guī)。

打破常規(guī)需要培養(yǎng)創(chuàng)新勇氣,。實力和自信,。期望有一天我們也能夠寫出梯子不用橫著放這樣的標語。

打破常規(guī)的作文篇三

打破常規(guī)

忙碌的生活中,，太多的條規(guī)約束了人們的生活,，使我們如線上木偶一般，一成不變,，最終導致身心俱疲卻碌碌無為,。

動物何嘗不是如此呢。

我坐在窗前奮筆疾書,，一只色彩斑斕,，翅翼修長的蝴蝶從敞開了一半的窗口飛了進來，在我身邊悠然飛舞,。約摸半個多時辰后,，不知是蝴蝶厭煩了房間的局限性，還是其他什么原因,，它開始朝著窗口有光亮的方向飛去,?？墒牵淮未蔚刈苍诹硪贿厸]有打開的窗口的玻璃上,。它似乎有些慌張了,，更加努力地朝著同一個方向飛。出口就在旁邊,，可蝴蝶卻堅信隔著玻璃的光明就是它的出口,，恐怕也是天性使然。

這個無形的牢籠就這樣束縛了它,，它所做的只能是徒勞無功地做著無謂的嘗試,，直至筋疲力盡。

泰國被譽為“萬象之邦”,，當地的訓象人在表演的時候,，都只是用繩將大象拴在竹竿上，許多人覺得很難理解,，小小的竹竿如何能拴住力大無比的大象,？其實很簡單，在大象還很小的時候,，就一向被拴在大樹上，小象雖拼盡全力卻仍然無力逃脫,。最終,，小象最終放棄了努力，并構成一種觀念：繩子是無法掙脫的,。如今小象雖然長大了,，卻再也沒有做任何嘗試。

法國科學家約翰·法伯進行過一個著名的毛毛蟲試驗,。他在一個花盆的邊緣擺放了一些毛毛蟲,，讓它們首尾相接，圍成一圈,，以此同時在離花盆幾英寸以外的地方放了一些它們最愛吃的松針,。由于毛毛蟲天生就有跟隨者的習性，所以它們一只跟著一只,，盲目地跟隨著前面的毛毛蟲,，繞著花盆一圈圈爬行。這群毛毛蟲就這樣一小時,、一天,、兩天地兜著圈子，連續(xù)幾天后,，最終精疲力竭饑餓而死,。

人類也有同樣的做法,，這在心理學上被稱為心理定式現象，以其相反的則是創(chuàng)造性思維,?！氨种阕哉洹敝荒軐е隆肮什阶苑狻保蚱瞥Ｒ?guī),，敢于創(chuàng)新,，不要懼怕失敗，對一個人,、一個企業(yè)乃至一個國家都至關重要,，不創(chuàng)新，就永遠落后,。

法伯在自我的試驗總結里寫的話,，也是我最終要說的：在那么多毛毛蟲中，哪怕僅有一只與眾不一樣,，它就能改變自我的命運,。

打破常規(guī)的作文篇四

打破常規(guī)

記得上次看星星距此刻已經快有10年了，時間并沒有抹去完美的童年記憶,，而是發(fā)人深省的讓我反思如今,。

伴隨著沖動而又驕傲的青春，逝去的是純凈的無邪的童年,，那些歡樂的時光已被如山如海的試卷與功課所掩埋,，一切為了將來能夠在這艱難的社會能夠生存，沒錯,，應當為之付出,，可付出的代價：所有歡樂？

一切的一切似乎早已被安排,，機械的上學,，機械的完成教師和家長命令的一切…。此時癡望著打破常規(guī)與傳統的禁錮,，但此時此刻卻顯得的如此蒼白無力,。也許因該深刻的去反思，我到底得到了什么,？失去了什么,？也許該對這荒謬的命運發(fā)出不滿的呼聲。

是該繼續(xù)這平平無奇的機械生活,？還是該打破常規(guī),，重新尋找正確的人生？哪怕以歡樂為代價,？以生命作籌碼,，也在所不惜,。人生本就該由人自我主宰，我們一向都是人生的導演,，這是一個永遠無法被時間和其它任何事物所改變的事實,。

要是能夠的話，應當靜靜的仰望浩瀚而神秘莫測的星空,，去思考,，去探索，是否在這美麗的表面背后,，還隱藏著什么,？等待你去發(fā)現。沒有人不會被事物的表面所打動,，安于現狀而不思進取的人多的不計其數,，我們每個人都有兩條人生之路，一條早已被安排妥當,，平平無奇,，而另一條卻坑坑洼洼，充滿刺激與艱險,，我想,，如果是勇者，則毫不猶豫的選擇其二,。

也許,，在我們失去的同時也在獲得，一切雖早已被安排,，但始終不懈的努力去打破它，那我相信,，沒有什么能夠阻擋這股力量,，這股堅定不移的信念，哪怕千難萬險,。

打破這一切的常規(guī),，不安于現狀，才是勝利與成功之本,。

打破常規(guī)的作文篇五

打破常規(guī)

你相信一截細細的鏈子拴得住一頭千斤大象嗎,？當小象無法掙脫時，便習慣了不掙扎,，直到長成了大象,，能夠輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎,。

可見,，習慣真的很可怕,，但如果你能跳出習慣的圈圈，方可見另一番天地,。

設問1,、地球真的天圓地方嗎？

大概有幾千年之久吧,，人們忠貞不渝的認為地球天圓地方,，為什么呢？因為自我在內部所看到的極小一部分是這么回事,，因為自我媽媽是這么說的,，因為自我周圍的人都是這么覺得的。

最終,，站在海邊的人們,，先看到歸航船的桅桿，后看到船體,；月食發(fā)生時,，月面上出現陰暗的弧形界線；“欲窮千里目,，更上一層樓”讓人們開始驚奇,，于是有了麥哲倫航行的歷史佳話，麥哲倫有行動證實了地球是球體之說,。

這正是因為麥哲倫掙脫了習慣,，用行動去驗證了自我的猜想，才推動了科學的發(fā)展,，歷史的進程,。

設問2、地球真的是宇宙中心嗎,？

自古希臘天文家托勒密提出“地心說”后,，教會一向視其為權威，用他的學術來控制人民,，經過幾百年的歲月,，多數人的思想真的就被麻痹了。但有一個人沒有——他就是哥白尼,，他根據自我多年的觀察和研究,，提出了“日心說”。雖然在此刻看來,，“日心說”是不完全正確的,，但他否定了教會的權威，鼓勵人們去探索自然現象，這便是突破習慣思維的一種表現,，是一種創(chuàng)新,。

于是，在他的號召下,，涌現了布魯諾等一大批敢于創(chuàng)新的人才,。誕生了近代科學，使自然界不再神秘莫測,，人們逐漸觸摸到自然界跳動的脈搏,。

打破常規(guī)，你能夠用六根火柴拼出四個三角形,，打破常規(guī),，你能夠“一個巴掌拍得響”，打破常規(guī),，你定可開辟另一番天地,！

愿你不被習慣束縛，向世界提出更多的疑問吧,，在解決問題的同時,，你將收到一份特殊的禮物——創(chuàng)新。

打破常規(guī)的作文篇六

打破常規(guī)挑戰(zhàn)自我

涓涓細流,，繞過千山萬阻,，匯成江河，只為了流入大海,，回頭看,，曲流織成網；細細的藤枝,，纏繞著枝干,，螺旋生長，只為了生存,，覽全體,，繪出美妙的螺旋結構。自然中的萬物,，無一不打破常規(guī)，為了自我的目標,，而挑戰(zhàn)自我,，綻放人生光彩。

墨守成規(guī),，無異于將自我活埋,；打破常規(guī)，等于為自我開辟出一條星光大道,。而我們不要赴陀螺的后塵,，一味憧憬于完美的遠方,，而不改變自我追求的方式，只是重復做不可能到達目的的機械運動,，無異于水中撈月,。

世界的光彩，總會吸引我們有雙眼,。喜歡追求完美的我們,，必定會張開翅膀，飛向絢麗的一方,?！熬迷诜\里，復得返自然,?！边@是陶淵明追求完美的田園生活而唱出的自由之歌?！爸芄虏?，天下歸心?！边@是曹操渴求政治夢想而吐露的肺腑之言,。“安能摧眉折腰事權貴,，使我不得開心顏,！”這是李太白蔑視權貴而吟誦的憤恨之詩?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索?！边@是屈原為實現救國救民的夢想而立下堅強的決心,。我們偉大的詩人們，向往著完美的夢想,，不斷打破常規(guī),，挑戰(zhàn)自我，最終流芳千古,。

生活中的我們,，有著無數夢想，然而我們很多時候都是去走別人走過的路,，我們不會去創(chuàng)新,，只是一味地重復下去，沒有見到曙光。我們就像旋轉的陀螺一樣,，踏著千篇一律的節(jié)奏,，不停的旋轉，旋轉,，總以為自我會旋得很好,，那怕旋得許多人來圍觀，那都是徒然,，因為它并沒有看到自我想看到的完美遠方,，而前來圍觀的人只是來看它笑話的。所以,，我們要看清現實,，適時改變努力方式，打破常規(guī),，挑戰(zhàn)自我,，轉出絢麗人生。

人生就像一張畫,，而我們手中緊緊握著決定畫走向的鉛筆,。畫的完成，需要許多直線,，如果我們只明白將線無限延長,，那么就不會顯現出完美刺激的人生。但如果我們打破常規(guī),，用鉛筆巧妙地增加一些拐點,，那么我們就能夠隨心所欲的將畫的曲線發(fā)揮到極至。

打破常規(guī),，創(chuàng)造新的藍天,；

挑戰(zhàn)自我，書寫美妙樂章,！

打破常規(guī)的作文篇七

打破常規(guī)

記得上學期我學過一篇叫《蘋果里的五角星》的課文,。這篇課文雖然不長，但其中那樸素的語言和深刻的道理在我的腦海里烙下了深深的印記,。

文章主要講了一個小男孩橫切蘋果,，發(fā)現蘋果里有五角星圖案的故事。揭示了打破常規(guī)會帶來意想不到的收獲這一主題,。

魯迅先生講過,，“世界上本沒有路，走的人多了便成了路,。”這句話還能夠理解為，本來沒有某種解決問題的方法,，有一個人想出了這個辦法,，用的人多了，便成了大家都會用的方法,，被大家一向沿用下去,。前人的經驗值得尊重，但我不贊成重復別人的方法,。我認為,，如果重復別人的方法，一味地去走別人走過的老路,，就會使我們的思維受到局限,，缺少創(chuàng)新。比如說一棵樹,，按常規(guī)的思維,，只能砍伐蓋房子或作成桌椅板凳等木制家具，而很少能想到他能夠成為我們觀賞的風景或用他乘涼,。一個葫蘆,，只能剖開當器皿，而想不到能讓他帶著我們漂浮于江河之上,。就像有一家人用祖?zhèn)飨聛淼闹尾获迨值乃?，祖祖輩輩在河里漂洗衣服，被一個宋國人把藥方買去后,，游說吳國率兵攻打越國,，由于士兵用了治凍傷的藥，冬天從水路行軍打敗了越國,，出將入相,。這就是思維方式所導致的不一樣結果――同樣是一種藥，有人用它祖祖輩輩漂洗衣服,，受罪受窮,，而有人卻用他享受榮華富貴。

我讀過一個故事,，叫《隱藏的財富》,。里面講了這么一個故事：有兩個從德國移民到美國的兄弟，去到紐約謀生,。兄弟兩覺得生活很艱難,，他們倆商量怎樣才能生存下去。最終決定哥哥到一個鄉(xiāng)間買下一塊地種植卷心菜,，用它淹制泡菜賺錢謀生,。弟弟則留在紐約上學,，靠哥哥賣泡菜掙的錢維持生活來完成學業(yè)。他學的是冶金地質專業(yè),。

四年以后,，弟弟大學畢業(yè)來鄉(xiāng)間看望哥哥。哥哥帶著弟弟去看自我的菜地,。弟弟驚奇地發(fā)現哥哥是在一座金礦上種白菜,。從這個故事中，使我懂得掌握豐富的知識是此路不通,，打破常規(guī),，另僻溪徑的一條有效途徑。

但在平時的學習,、生活中,，我們又有幾個人能打破常規(guī)創(chuàng)新思維呢？其實,，太多的時候,，我們心安理得地享受著生活帶給我們的秩序和固有的方式，一切理所當然,。我們日復一日,，年復一年地習慣于早上起床，白天上學,，晚上睡覺,。一天三頓飯，圍著作業(yè)轉,。別人怎樣過,，我們就怎樣過。沒有自我的思想,，學知識有教師講解,，生活服從于家長的安排。我十分佩服在沒有路的時候第一個從荒野中走過的人,，他們在探索中發(fā)現,，在發(fā)現中探索，成為大家追隨的對象,。

我們之所以這么普通,，是因為我們用一種常規(guī)的思維習慣束縛了自我的心智，使我們按前人已有的現成經驗畫地為牢,，不想越雷池半步,。要想像愛迪生、牛頓那樣對人類有所貢獻,，就要敢于打破常規(guī),，并嘗試用另一種思維,、另一個角度去思考，去做事,。也僅有這樣,，我們做事才能事半功倍。