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2022年打破常規(guī)作文 打破常規(guī)作文議論文10篇

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2022年打破常規(guī)作文 打破常規(guī)作文議論文10篇
時(shí)間:2022-08-30 10:22:41     小編:HLL

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,一起來(lái)看看吧

打破常規(guī)作文 篇一

一位裁縫為了彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò),,打破常規(guī),,卻收貨了意想不到的紅火生意。

前有古人,,后有來(lái)者,。通往成功路上的人越來(lái)越多,于是一條小路被踩成了廣場(chǎng),。我們站在擁擠的人潮中,,辨不清方向,,只好跟著人流涌動(dòng),于是成了蕓蕓眾生中的一員,。

厭倦了“寂寞梧桐,,深院鎖清秋”的傷秋之作,打破常規(guī),,劉禹錫的“晴空一鶴排云上”醒天下人之目,。聽(tīng)順了婉約小調(diào),打破常規(guī),,東坡的“大江東去浪淘盡”使人激情澎湃,。

打破常規(guī),擁抱美好明天,。

打破常規(guī),,會(huì)讓你收獲成功的喜悅。一個(gè)花瓶,,糾纏著老戴的整個(gè)人生,。老戴爹因把價(jià)值二十萬(wàn)兩的青瓷瓶摔碎,變賣了所有的家產(chǎn),。家中一貧如洗,,老戴爹卻固執(zhí)地不接其他活,只埋頭修補(bǔ)青瓷誰(shuí)知道瓶子還沒(méi)補(bǔ)好,,老戴爹就中風(fēng)去世了,。

老戴漸漸長(zhǎng)大,他燒瓷的技術(shù)也越來(lái)越好,。老戴拿出了那個(gè)讓他家一貧如洗的青瓷瓶來(lái),,潛心修補(bǔ),卻怎么也燒不出一塊讓青瓷瓶看起來(lái)完美無(wú)缺的瓷來(lái),。老戴六十大壽那天,,兒子送給了老戴一件禮物——一枝青花靜靜的開(kāi)在甁身上,溫潤(rùn)如玉的青瓷,。

老戴老淚縱橫,,這瓶子補(bǔ)的天衣無(wú)縫。卻不想兒子說(shuō):“沒(méi),,那破瓶子被我摔了,,修什么。我重新燒了一個(gè)一模一樣的”,。也許是老戴和老戴爹把那青瓷的價(jià)值看的太重了,,忘了不破不立。是的,,打破常規(guī),,也許不一樣的精彩正在等待著你,。

打破常規(guī),會(huì)把你的事業(yè)達(dá)到人生的巔峰,。一位裁縫在吸煙時(shí)不小心將一條高檔裙子燒了一個(gè)窟窿,,致使裙子成了廢品。但這個(gè)裁縫卻憑著高超的技藝,,修改并裝飾一下,。不但賣了個(gè)好價(jià)錢,而且還因此生意十分紅火,。

我們可以想象下,,假使裁縫沒(méi)有打破常規(guī),還是那樣循規(guī)蹈矩,,裙子才真正的成為了廢品,。因此,打破常規(guī),,也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)更加蔚藍(lán)的天空,。

前面本來(lái)有路,走的人多了,,也便踩的沒(méi)有了路,。與其在人后彷徨,不知所措,,不如在人前探索,。打破常規(guī),走出一條屬于自己的路,。

打破常規(guī),會(huì)讓你收獲成功,。

打破常規(guī),,會(huì)使你的事業(yè)達(dá)到人生的巔峰。

打破常規(guī),,擁抱美好明天,。

打破常規(guī)的作文 篇二

突破常規(guī)

有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn),,將一滴墨水滴在一張紙上,,分別讓十個(gè)大人和十個(gè)孩子說(shuō)說(shuō)它是什么。十個(gè)大人的答案不外乎一個(gè):“這是一滴墨水,。”而剩下的十個(gè)孩子看見(jiàn)了,,卻爭(zhēng)先恐后地說(shuō):“這是一只甲蟲(chóng)在爬樹(shù),。”“這是一個(gè)圓盤,。”“一輪掛在空中的圓月。”……孩子們的回答各有不一樣,,出人意料,。

智少愈完,智多愈散,。小孩子學(xué)知識(shí)最自然,最隨心所欲,,最歡樂(lè),,人為的成分最少,天性最完美,。小時(shí)候教師經(jīng)常玩圖片游戲,,當(dāng)他舉起一張畫(huà)著月亮的圖片時(shí),我說(shuō)那是小船,。教師很不認(rèn)同,,跟我講了許多它是月亮的道理。是又怎樣樣,,誰(shuí)說(shuō)不能是小船,?可憐的大人,他們的思維已經(jīng)禁錮在某個(gè)固定模式之中,。似乎正確答案必須經(jīng)過(guò)文字,、經(jīng)驗(yàn)的推證,必須要有據(jù)可查,,必須僅有一個(gè),。人們心目中的標(biāo)準(zhǔn),就成了束縛人們盡情揮灑智慧的繩子,,成了扼殺小孩子無(wú)限遐想的兇器,。

誠(chéng)然,標(biāo)準(zhǔn)讓我們明白怎樣是“過(guò)”,,怎樣是“不及”,,但標(biāo)準(zhǔn)有時(shí)卻會(huì)束縛住人們的思想,使人們局于一隅,。往小說(shuō),,以往有人覺(jué)得在成語(yǔ)故事“杞人憂天”中的杞人是愚笨之人,人們覺(jué)得天踏下來(lái)是不可能的,于是覺(jué)得他可笑,、可悲,。以此來(lái)勸解人不要無(wú)事生憂。當(dāng)他萌發(fā)這個(gè)想法之后,,便有許許多多人來(lái)阻止他,,來(lái)告訴他不用過(guò)多的擔(dān)心,跟他講了許許多多的道理,。然而,,在我看來(lái),杞人哪里是什么庸人,,他是個(gè)哲學(xué)家,。他突破了常規(guī),想到了常人所想不到的東西,。亞里士多德告訴我們,,赫拉克利特和恩多克勒都認(rèn)為天是會(huì)毀滅的。我們甚至能夠說(shuō),,哲學(xué)就是從憂天開(kāi)始的,。然而,有多少人認(rèn)為他的想法創(chuàng)新,、突破常規(guī),、是常人所不敢想的偉大嘗試呢?到最終,,剛萌發(fā)的哲學(xué)之芽很快就被人們“天不踏”的標(biāo)準(zhǔn)掩埋,,很快就扼殺在搖籃中,并留下不美之名,。這種標(biāo)準(zhǔn)會(huì)使人錯(cuò)失許多思考的機(jī)會(huì),,使教育變得古板生硬。我們學(xué)的不是書(shū)本,,不是教條,,是智慧與思想。

然而,,往大了說(shuō),如果不是古板的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)在人們心中根深蒂固,,當(dāng)達(dá)爾文提出進(jìn)化論時(shí),,世界上就不會(huì)有那么多人反對(duì)他,認(rèn)為他以人當(dāng)牲口,;如果不是機(jī)械的道理已經(jīng)成為人們的普遍認(rèn)識(shí),,當(dāng)英國(guó)琴納一時(shí)提出以牛痘接種能夠免除天花時(shí),世界上就不會(huì)有那么多人反對(duì)他,,提議剝奪他行醫(yī)的權(quán)利,,認(rèn)為他褻瀆神靈,。牛頓的地心吸力學(xué)說(shuō)被質(zhì)疑,哥白尼因日心說(shuō)的提出遭迫害,。但時(shí)間驗(yàn)證了一切,,他們提出的全是科學(xué)真理。愚昧的標(biāo)準(zhǔn)讓人固執(zhí),,而偉大的人總是要?jiǎng)?chuàng)造偉大的先例,。如果不突破常規(guī),何來(lái)時(shí)代的提高,,何來(lái)科技的發(fā)達(dá)呢,?

突破常規(guī),要求我們不為標(biāo)準(zhǔn)所束縛,,要求我們有21世紀(jì)人才所具備的素質(zhì)“創(chuàng)新”,。這樣,你能夠沉浸在知識(shí)海洋里,,你能夠自由翱翔,!

打破常規(guī)的作文 篇三

打破常規(guī)

忙碌的生活中,太多的條規(guī)約束了人們的生活,,使我們?nèi)缇€上木偶一般,,一成不變,最終導(dǎo)致身心俱疲卻碌碌無(wú)為,。

動(dòng)物何嘗不是如此呢,。

我坐在窗前奮筆疾書(shū),一只色彩斑斕,,翅翼修長(zhǎng)的蝴蝶從敞開(kāi)了一半的窗口飛了進(jìn)來(lái),在我身邊悠然飛舞,。約摸半個(gè)多時(shí)辰后,,不知是蝴蝶厭煩了房間的局限性,還是其他什么原因,,它開(kāi)始朝著窗口有光亮的方向飛去,。可是,,蝴蝶一次次地撞在另一邊沒(méi)有打開(kāi)的窗口的玻璃上,。它似乎有些慌張了,更加努力地朝著同一個(gè)方向飛,。出口就在旁邊,,可蝴蝶卻堅(jiān)信隔著玻璃的光明就是它的出口,恐怕也是天性使然。

這個(gè)無(wú)形的牢籠就這樣束縛了它,,它所做的只能是徒勞無(wú)功地做著無(wú)謂的嘗試,,直至筋疲力盡。

泰國(guó)被譽(yù)為“萬(wàn)象之邦”,,當(dāng)?shù)氐挠?xùn)象人在表演的時(shí)候,,都只是用繩將大象拴在竹竿上,許多人覺(jué)得很難理解,,小小的竹竿如何能拴住力大無(wú)比的大象,?其實(shí)很簡(jiǎn)單,在大象還很小的時(shí)候,,就一向被拴在大樹(shù)上,,小象雖拼盡全力卻仍然無(wú)力逃脫。最終,,小象最終放棄了努力,,并構(gòu)成一種觀念:繩子是無(wú)法掙脫的。如今小象雖然長(zhǎng)大了,,卻再也沒(méi)有做任何嘗試,。

法國(guó)科學(xué)家約翰·法伯進(jìn)行過(guò)一個(gè)著名的毛毛蟲(chóng)試驗(yàn)。他在一個(gè)花盆的邊緣擺放了一些毛毛蟲(chóng),,讓它們首尾相接,,圍成一圈,以此同時(shí)在離花盆幾英寸以外的地方放了一些它們最愛(ài)吃的松針,。由于毛毛蟲(chóng)天生就有跟隨者的習(xí)性,,所以它們一只跟著一只,盲目地跟隨著前面的毛毛蟲(chóng),,繞著花盆一圈圈爬行,。這群毛毛蟲(chóng)就這樣一小時(shí)、一天,、兩天地兜著圈子,,連續(xù)幾天后,最終精疲力竭饑餓而死,。

人類也有同樣的做法,,這在心理學(xué)上被稱為心理定式現(xiàn)象,以其相反的則是創(chuàng)造性思維,。“敝帚自珍”只能導(dǎo)致“故步自封”,,打破常規(guī),敢于創(chuàng)新,,不要懼怕失敗,對(duì)一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)乃至一個(gè)國(guó)家都至關(guān)重要,,不創(chuàng)新,,就永遠(yuǎn)落后。

法伯在自我的試驗(yàn)總結(jié)里寫(xiě)的話,,也是我最終要說(shuō)的:在那么多毛毛蟲(chóng)中,,哪怕僅有一只與眾不一樣,它就能改變自我的命運(yùn),。

打破常規(guī)的作文 篇四

每周五天的校園生活后,,迎來(lái)了令我們向往的雙休日。星期六的早上想多睡一會(huì)兒,,然后起床看看電視,,和同伴們出去玩,可是不行,,一大早就要被媽媽從被窩里揪出來(lái)去上補(bǔ)習(xí)班,,這是我們家的規(guī)定,這六年來(lái)一直沒(méi)有變,。我好想有一個(gè)快樂(lè)的雙休日,。

如果有人問(wèn)我,我期待的雙休日是什么樣的,,我會(huì)這樣回答我希望我能擁有一個(gè)沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班的雙休日,。

假如我有一個(gè)自由的雙休日,我會(huì)去操場(chǎng)上,,和朋友們一起踢毽子,,跳皮筋,有說(shuō)有笑地做游戲,;再和他們?nèi)ヌ镆?,捉蝴蝶,采野花,,去野炊,,去露營(yíng)……而現(xiàn)在的我,作業(yè)一大堆,,還有這么多補(bǔ)習(xí)班,哪有時(shí)間和精力去玩啊。哎,,真是可憐呀,!

假如我有一個(gè)自由的雙休日,,我還要和媽媽去商場(chǎng)里買東西,,到圖書(shū)超市去看書(shū),,那里是我最喜歡的地方,,各種各樣的圖書(shū)都有,只要我愿意,看上一天都沒(méi)有人管你,。然后回到家里,,在我的電腦前工作一番,,好好和我的朋友們聊聊天。

兩天的快樂(lè)生活過(guò)完了,,又該回到了緊張的校園生活中,。我得趕緊做好開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備工作,,在周日的晚上,,小小地總結(jié)一下這兩天,,把它們整理到本子上去,這也是一篇不錯(cuò)的哦,。

假如,,我真的擁有這兩天短暫而又幸福的假期,,我要從約束我的鳥(niǎo)籠中飛出,飛到自由的田地里盡情歌唱,。

打破常規(guī)作文 篇五

電視上,,正上演著保加利亞隊(duì)與捷克斯洛伐克隊(duì)在歐洲籃球錦標(biāo)賽上的一場(chǎng)比賽,。當(dāng)比賽剩下8秒鐘時(shí),,保加利亞隊(duì)以2分優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先,,一般說(shuō)來(lái)已穩(wěn)操勝券。但是,,這次比賽采用的是循環(huán)制,,保加利亞隊(duì)必須贏球超過(guò)5分才能取勝??梢脙H剩下的8秒鐘再贏3分,,談何容易?

這時(shí),,保加利亞隊(duì)的教練突然請(qǐng)求暫停,。許多人對(duì)此舉付之一笑,認(rèn)為保加利亞隊(duì)大勢(shì)已去,,被淘汰是不可避免的,,教練即使有回天之力,也很難力挽狂瀾,。暫停結(jié)束后,,比賽繼續(xù)進(jìn)行。這時(shí),,球場(chǎng)上出現(xiàn)了眾人意想不到的事情:只見(jiàn)保加利亞隊(duì)拿球的隊(duì)員突然運(yùn)球向自家籃下跑去,,并迅速起跳投籃,球應(yīng)聲入網(wǎng),。這時(shí),,全場(chǎng)觀眾目瞪口呆,全場(chǎng)比賽時(shí)間到。但是,,當(dāng)裁判員宣布雙方打成平局需要加時(shí)賽時(shí),,大家才恍然大悟。保加利亞隊(duì)這出人意料之舉,,為自己創(chuàng)造了一次起死回生的機(jī)會(huì),。加時(shí)賽的結(jié)果,保加利亞隊(duì)贏了6分,,如愿以償?shù)爻鼍€了,!

心理學(xué)家的研究結(jié)果表明,我們所使用的能力,,只有我們所具備能力的2-5%,。這就更有必要提倡打破常規(guī)的創(chuàng)造性思維。

說(shuō)到創(chuàng)造性思維,,我這里還有一個(gè)小故事:

一個(gè)中國(guó)的小孩子同父母共同去了美國(guó),。在美國(guó)的小學(xué),圖畫(huà)課是最讓他頭疼的,,那里的美國(guó)孩子,,畫(huà)的根本稱不上是畫(huà)!他們筆下所繪:不成比例,、不講布局、不管結(jié)構(gòu),、無(wú)方圓沒(méi)有規(guī)矩,,甚至連基本的筆法都沒(méi)有。而每當(dāng)他們畫(huà)完,,都興高采烈的問(wèn)老師:"好不好,?"

而那個(gè)中國(guó)孩子卻與他們大不一樣,她努力地去畫(huà)出自己想象中的事物:父母,、文具,、房子、花草,。.,。.。.畫(huà)畢,,也會(huì)興高采烈地問(wèn)老師,。不過(guò),他是從來(lái)不問(wèn)"好不好"的,,只是問(wèn)"像不像",。

一個(gè)是"好不好",一個(gè)是"像不像"。這引起了我的沉思,。中國(guó)的教育,教導(dǎo)孩子要循規(guī)守矩,卻忽視了孩子的創(chuàng)造性思維,。美國(guó)孩子學(xué)繪畫(huà),,老師往往不設(shè)計(jì)樣板,、不立模式,讓孩子從現(xiàn)實(shí)生活到內(nèi)心想象的過(guò)程中自由"構(gòu)圖"。與此相比,中國(guó)的所謂范文,參考圖便都成了禁錮中國(guó)孩子思想的罪魁禍?zhǔn)祝∷押⒆幼兂闪藦?fù)印的機(jī)器,中國(guó)的孩子,也許具有很高的COPY"能力",,但卻欠缺了基本的創(chuàng)造力,多么可悲呀,!

這還有一則笑話,,似乎也談到了今天的這個(gè)話題:

一位小學(xué)語(yǔ)文老師考學(xué)生:"雪融化了是什么,?"

一個(gè)學(xué)生回答:"雪化了是春天!"

老師說(shuō):"錯(cuò),!答案是泥水,。"

"雪化了是春天,!"多么天真,,多么浪漫的想法,!創(chuàng)造性是不能教的,但,,創(chuàng)造性卻能被這潭"泥水"沖刷得干干凈凈,!

乾隆年間,有兩位書(shū)法家,。一位極認(rèn)真地模仿古人,橫要像蘇東坡,,捺要像李太白,;另一個(gè)正好相反,講究自然,獨(dú)成一派,。某天,兩人相遇,第一個(gè)書(shū)法家嘲諷第二個(gè)書(shū)法家,說(shuō):"請(qǐng)問(wèn)仁兄,你的字有哪一筆是古人的,?"后一個(gè)并不生氣,,而是笑瞇瞇地反問(wèn)了一句:"也請(qǐng)問(wèn)仁兄一句,,您的字,,究竟哪一筆是您自己的?"第一個(gè)聽(tīng)了,,頓時(shí)瞠目結(jié)舌,。

不錯(cuò),,正如齊白石先生的那句話:"學(xué)我者生,,似我者死。"不會(huì)創(chuàng)造,,只會(huì)在前人的框架里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),,是不會(huì)有什么出息的!

我們不是不會(huì)打破常規(guī),,只是常規(guī)牽制住了我們的手罷了,。

打破常規(guī)作文 篇六

“這是最好的時(shí)代,也是最壞的時(shí)代,。”狄更斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話,。這亦適用于現(xiàn)在。社會(huì)不斷地發(fā)展,,日新月異的信息時(shí)代,;規(guī)則不斷地被挑戰(zhàn),千變?nèi)f幻的“共同體”時(shí)代,。而這恰恰要求我們,,要破常規(guī)以謀創(chuàng)新,且守秩序以求穩(wěn)定。

有人認(rèn)為,,規(guī)則就是用來(lái)被打破的,。的確,墨守成規(guī)會(huì)阻礙社會(huì)的進(jìn)步,,只有敢于突破與現(xiàn)實(shí)不相符合的陳規(guī)成說(shuō),,敢于破除落后的思想觀念,才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步,,開(kāi)拓新境界。17世紀(jì)的牛頓建立經(jīng)典力學(xué)體系,,這一度成為物理界的權(quán)威,,成為“規(guī)則”,而愛(ài)因斯坦卻勇于挑戰(zhàn)“規(guī)則”,,提出相對(duì)論,,完全否定了牛頓的絕對(duì)時(shí)空論,從而實(shí)現(xiàn)了自然科學(xué)與哲學(xué)的革命,。愛(ài)因斯坦突破常規(guī),,成為一代偉大的科學(xué)家。不過(guò),,值得注意的是,,此處所謂“規(guī)則”是一些科學(xué)上的原則,而非社會(huì)秩序,。真理在時(shí)代中不斷超越著自己,,通過(guò)一次又一次的革命,一次又一次破常規(guī),,實(shí)現(xiàn)社會(huì)的不斷發(fā)展,。

破常規(guī)是現(xiàn)代社會(huì)的必然要求,因?yàn)橹挥衅瞥R?guī)方可創(chuàng)新,,只有創(chuàng)新才能永葆活力,。

但我們同樣不贊成破壞“社會(huì)規(guī)則”。“人民主權(quán)的捍衛(wèi)者”盧梭曾在他的著作開(kāi)頭便寫(xiě)道:“人生而自由,,卻無(wú)往不在枷鎖之中,。”十七世紀(jì)開(kāi)始的啟蒙運(yùn)動(dòng)是為了突破封建專制的束縛,但啟蒙思想家們并非提倡絕對(duì)自由,。無(wú)論是孟德斯鳩的“三權(quán)分立說(shuō)”,,還是盧梭的“社會(huì)契約論”,他們都強(qiáng)調(diào)一種制衡,,而這種制衡便是秩序,,是“社會(huì)規(guī)則”。正如生物進(jìn)化遵守“物競(jìng)天擇”的原則,人類社會(huì)也應(yīng)當(dāng)遵守權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的規(guī)則,。只有實(shí)現(xiàn)自由與秩序的對(duì)立統(tǒng)一,,才能維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,推動(dòng)社會(huì)發(fā)展,。人們遵守規(guī)則,,生活才會(huì)有秩序,否則就會(huì)亂成一鍋粥,。試想一下,,一個(gè)社會(huì)若是沒(méi)有法律、規(guī)則的制約,,將會(huì)有多么混亂,?這樣混亂的社會(huì),又該如何發(fā)展,?因此,,守秩序是人類文明進(jìn)步的內(nèi)在條件。

隨著世界一體化的不斷深入,,人類命運(yùn)已形成“共同體”,,而這樣龐大復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng),必須要有規(guī)則與秩序來(lái)維持穩(wěn)定,。

中華傳統(tǒng)文化有“中庸”一說(shuō),,只有做到自由與秩序的“適度”原則,社會(huì)才能不斷前進(jìn)發(fā)展,。否則就會(huì)像兩個(gè)天體之間的距離小于洛希極限時(shí)那樣,,被潮汐力撕碎。我們都在努力奔跑,,我們都是追夢(mèng)人,,在這樣的時(shí)代,要自由而破常規(guī)以謀創(chuàng)新,,也要克制而守秩序以求穩(wěn)定,,實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)與靜止的統(tǒng)一,開(kāi)創(chuàng)美好并輝煌的未來(lái),。

打破常規(guī)的作文 篇七

生活,,只有不斷創(chuàng)新,不斷進(jìn)取,,才能有活力,。古人曾經(jīng)也在教著不要“鄭人買履”,不要“刻舟求劍”,,“當(dāng)局者迷,,旁觀者清”是正確的,。

好多游戲,都沒(méi)有想到新穎的辦法,,但創(chuàng)新是重要的,。鄧小平的“對(duì)外開(kāi)放”政策的成功是最好的見(jiàn)證,,如果沒(méi)有他敢于大膽的創(chuàng)新,,中國(guó)怎能有騰飛的今天,怎樣收復(fù)香港,,澳門,,怎樣有實(shí)力申辦2019年的奧運(yùn)會(huì)?他大膽想象并做到了,,想要進(jìn)步,,就要?jiǎng)?chuàng)新。

天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水,。我認(rèn)為,,雖然只有百分之一的靈感,,但這個(gè)“天才”是大膽想象創(chuàng)新了,,他不是按照普通人的思維去做,而是換了個(gè)角度,。恰恰這百分之一的靈感是必不可少的,。沒(méi)有創(chuàng)新的精神,是無(wú)法想出新穎簡(jiǎn)單的辦法,。牛頓定律是因?yàn)闀?shū)上掉下了個(gè)蘋(píng)果,,但如果牛頓沒(méi)有去實(shí)踐,人們也不會(huì)知道地球有吸引力,;如果當(dāng)年的愛(ài)迪生沒(méi)有突發(fā)奇想做實(shí)驗(yàn),,或許也不會(huì)有電燈;如果諾貝爾沒(méi)有打破常規(guī)看問(wèn)題,,現(xiàn)在就有可能沒(méi)有威力大的炸彈,,或許人們也不會(huì)知道什么“諾貝爾獎(jiǎng)”。沒(méi)有創(chuàng)新的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,,無(wú)法做到“特立獨(dú)行”的思維,,是難以成功的。

創(chuàng)造力與新思維如此重要,,既然孩子們想到了,,大人們也不應(yīng)該阻攔,而是更要去鼓勵(lì)孩子,,激勵(lì)他繼續(xù)想辦法,,繼續(xù)創(chuàng)新,,或許這可以改變他的一生。

人們老是按陳規(guī)的方法看待一種事物,,這只會(huì)讓生活枯燥乏味,。小孩子的好奇心是天性,他們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,,他們不按常規(guī)去做,,所以才切出了有星星的蘋(píng)果。如果不去發(fā)現(xiàn),,世界上許多美好奇妙的東西只會(huì)漸漸消失,。

巴爾扎克說(shuō)過(guò):第一個(gè)把少女不做鮮花的是天才,第二的把少女比作鮮花的則是庸才,,而第三個(gè)便是蠢才,。創(chuàng)新只是一次改變,而不是許多人同時(shí)做,,有新的好辦法,,自然要選擇兩全其美的好辦法。想象力是無(wú)法阻止的,,不可以刻意的評(píng)價(jià),,打破常規(guī)做到最棒,勇往直前吧,!

打破常規(guī)的作文 篇八

日常生活中我們見(jiàn)到的蝴蝶五彩斑斕,,異常美麗,但在顯微鏡下,,才發(fā)現(xiàn)蝴蝶本是無(wú)色的,,這說(shuō)明,倘若不進(jìn)行科學(xué)的探究,,我們就難以發(fā)現(xiàn)事物的真相,,更難以有所發(fā)展和創(chuàng)新。因此,,如果說(shuō)20世紀(jì)主要開(kāi)發(fā)的是自然資源的話,,那么21世紀(jì)急需開(kāi)發(fā)的是人的大腦資源,即人的探究能力,。

縱觀歷史長(zhǎng)卷,,探究能力在社會(huì)發(fā)展、民族進(jìn)步過(guò)程中發(fā)揮著巨大的作用,。歷史上三次工業(yè)革命的爆發(fā),,三大科學(xué)理論的建立,我們的文字字體由甲骨文到楷書(shū)的演變,,我國(guó)“神舟”五號(hào)的成功發(fā)射……這些都與我們?nèi)祟惖奶骄烤衩芮邢嚓P(guān),。如果沒(méi)有探究精神,,社會(huì)就會(huì)停滯不前;如果沒(méi)有探究精神,,一個(gè)民族就可能面臨消亡的危機(jī),。

既然探究能力這么重要,那么,,怎樣才能提高自己的探究能力呢,?

首先必須打破規(guī)矩。如果不打破規(guī)矩,,探究精神便沒(méi)有了可以播種的土壤,。英國(guó)一位哲學(xué)家把人分為兩種,一種人做什么事情都規(guī)規(guī)矩矩的,,萬(wàn)事求穩(wěn)定,,不肯越雷池一步,更不敢提出質(zhì)疑,,常常人云亦云,。他們就像螞蟻只把它們?cè)谕局杏龅降臇|西搬回窩一樣。另一種人既懂規(guī)矩,,又不受規(guī)矩的束縛,,大膽探究,不斷提出新問(wèn)題,、新設(shè)想,,通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證和豐富這些思想并加以創(chuàng)造性的提煉和升華,,就像蜜蜂飛進(jìn)萬(wàn)花叢中廣采花粉,,提煉加工釀造出甘甜的蜂蜜一樣。后一種人就是敢于打破規(guī)矩,,具有探究精神的人,。民族需要這樣的人,時(shí)代呼喚這樣的人,!

其次,,探究要遵循客觀規(guī)律,不可盲目探究,。世界萬(wàn)物的存在是客觀的,,人類在發(fā)揮主觀能動(dòng)性、認(rèn)識(shí)和改造世界的過(guò)程中必須遵循客觀規(guī)律,,否則就會(huì)適得其反,,甚至受到懲罰。偉大的物理學(xué)家牛頓在晚年的時(shí)候,,他的研究理念陷入了唯心主義中,,以至于他后期的研究幾乎沒(méi)有任何進(jìn)步,,這是違反客觀規(guī)律,盲目探究創(chuàng)新的悲哀,。前不久在電視上有這樣一則廣告:唐僧一行去西天取經(jīng),,路過(guò)火焰山的時(shí)候,熊熊烈焰攔住了前路,,此時(shí)八戒急中生智,,到一座名山求來(lái)寶貝,即某某電風(fēng)扇,,火焰便滅,。這則廣告明顯違反了客觀規(guī)律,用電風(fēng)扇滅火,,火只會(huì)越燒越旺,,扇風(fēng)點(diǎn)火,這是常識(shí)??!試問(wèn)這樣的廣告創(chuàng)意能達(dá)到廣告目的嗎?

有了探究精神,,才能謀發(fā)展,;有了探究精神,才能鑄就輝煌,。為了跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,,為了振興我們偉大的中華民族,讓我們?cè)谧裱陀^規(guī)律的前提下,,打破規(guī)矩,,勇于探究!

打破常規(guī)的作文 篇九

打破常規(guī)

你相信一截細(xì)細(xì)的鏈子拴得住一頭千斤大象嗎,?當(dāng)小象無(wú)法掙脫時(shí),,便習(xí)慣了不掙扎,直到長(zhǎng)成了大象,,能夠輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),,也不掙扎。

可見(jiàn),,習(xí)慣真的很可怕,,但如果你能跳出習(xí)慣的圈圈,方可見(jiàn)另一番天地,。

設(shè)問(wèn)1,、地球真的天圓地方嗎?

大概有幾千年之久吧,,人們忠貞不渝的認(rèn)為地球天圓地方,,為什么呢,?因?yàn)樽晕以趦?nèi)部所看到的極小一部分是這么回事,因?yàn)樽晕覌寢屖沁@么說(shuō)的,,因?yàn)樽晕抑車娜硕际沁@么覺(jué)得的,。

最終,站在海邊的人們,,先看到歸航船的桅桿,,后看到船體;月食發(fā)生時(shí),,月面上出現(xiàn)陰暗的弧形界線,;“欲窮千里目,更上一層樓”讓人們開(kāi)始驚奇,,于是有了麥哲倫航行的歷史佳話,,麥哲倫有行動(dòng)證實(shí)了地球是球體之說(shuō)。

這正是因?yàn)辂溦軅悞昝摿肆?xí)慣,,用行動(dòng)去驗(yàn)證了自我的猜想,,才推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展,歷史的進(jìn)程,。

設(shè)問(wèn)2,、地球真的是宇宙中心嗎?

自古希臘天文家托勒密提出“地心說(shuō)”后,,教會(huì)一向視其為權(quán)威,,用他的學(xué)術(shù)來(lái)控制人民,經(jīng)過(guò)幾百年的歲月,,多數(shù)人的思想真的就被麻痹了,。但有一個(gè)人沒(méi)有——他就是哥白尼,他根據(jù)自我多年的觀察和研究,,提出了“日心說(shuō)”,。雖然在此刻看來(lái),,“日心說(shuō)”是不完全正確的,,但他否定了教會(huì)的權(quán)威,鼓勵(lì)人們?nèi)ヌ剿髯匀滑F(xiàn)象,,這便是突破習(xí)慣思維的一種表現(xiàn),,是一種創(chuàng)新。

于是,,在他的號(hào)召下,,涌現(xiàn)了布魯諾等一大批敢于創(chuàng)新的人才。誕生了近代科學(xué),,使自然界不再神秘莫測(cè),,人們逐漸觸摸到自然界跳動(dòng)的脈搏,。

打破常規(guī),你能夠用六根火柴拼出四個(gè)三角形,,打破常規(guī),,你能夠“一個(gè)巴掌拍得響”,打破常規(guī),,你定可開(kāi)辟另一番天地,!

愿你不被習(xí)慣束縛,向世界提出更多的疑問(wèn)吧,,在解決問(wèn)題的同時(shí),,你將收到一份特殊的禮物——創(chuàng)新。

打破常規(guī)的作文 篇十

打破常規(guī)

記得上次看星星距此刻已經(jīng)快有10年了,,時(shí)間并沒(méi)有抹去完美的童年記憶,,而是發(fā)人深省的讓我反思如今。

伴隨著沖動(dòng)而又驕傲的青春,,逝去的是純凈的無(wú)邪的童年,,那些歡樂(lè)的時(shí)光已被如山如海的試卷與功課所掩埋,一切為了將來(lái)能夠在這艱難的社會(huì)能夠生存,,沒(méi)錯(cuò),,應(yīng)當(dāng)為之付出,可付出的代價(jià):所有歡樂(lè),?

一切的一切似乎早已被安排,,機(jī)械的上學(xué),機(jī)械的完成教師和家長(zhǎng)命令的一切…,。此時(shí)癡望著打破常規(guī)與傳統(tǒng)的禁錮,,但此時(shí)此刻卻顯得的如此蒼白無(wú)力。也許因該深刻的去反思,,我到底得到了什么,?失去了什么?也許該對(duì)這荒謬的命運(yùn)發(fā)出不滿的呼聲,。

是該繼續(xù)這平平無(wú)奇的機(jī)械生活,?還是該打破常規(guī),重新尋找正確的人生,?哪怕以歡樂(lè)為代價(jià),?以生命作籌碼,也在所不惜,。人生本就該由人自我主宰,,我們一向都是人生的導(dǎo)演,這是一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法被時(shí)間和其它任何事物所改變的事實(shí)。

要是能夠的話,,應(yīng)當(dāng)靜靜的仰望浩瀚而神秘莫測(cè)的星空,,去思考,去探索,,是否在這美麗的表面背后,,還隱藏著什么?等待你去發(fā)現(xiàn),。沒(méi)有人不會(huì)被事物的表面所打動(dòng),,安于現(xiàn)狀而不思進(jìn)取的人多的不計(jì)其數(shù),我們每個(gè)人都有兩條人生之路,,一條早已被安排妥當(dāng),,平平無(wú)奇,而另一條卻坑坑洼洼,,充滿刺激與艱險(xiǎn),,我想,如果是勇者,,則毫不猶豫的選擇其二,。

也許,在我們失去的同時(shí)也在獲得,,一切雖早已被安排,,但始終不懈的努力去打破它,那我相信,,沒(méi)有什么能夠阻擋這股力量,,這股堅(jiān)定不移的信念,哪怕千難萬(wàn)險(xiǎn),。

打破這一切的常規(guī),,不安于現(xiàn)狀,才是勝利與成功之本,。

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