光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

七年級(jí)英語教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1,、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

2,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識(shí)，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),。

3、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,。

4、采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功。

5,、注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。

總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

二,、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析,。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績(jī)來看,，我所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生總體上對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差,。只有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。而大部分學(xué)生對(duì)英語感到困難,，沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，而不是一種樂趣,。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān),，導(dǎo)致看不懂,，聽不懂，學(xué)不懂,。學(xué)生的聽力也還有待提高,，在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少,，接觸英語的時(shí)間不多,。還有極少部分學(xué)生已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)英語。

三,、教材分析,。

七年級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元,，全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo),，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯,。每個(gè)單元都分為a,、b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,。每個(gè)單元還有self―check部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用,。它采用“語言的輸入――學(xué)生的消化吸收――學(xué)生的語言輸出”為主線編排的`,。通過確定教學(xué)目標(biāo)，采用聽,、說,、讀、寫,，自我檢測(cè)等手段,，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。不過這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的,，對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)生來說，學(xué)起來的確有些吃力,，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績(jī)而努力,。

四,、教學(xué)目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力,，培養(yǎng)聽,、說、讀,、寫的能力,，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。使對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心,，能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事,，能通過本學(xué)期教學(xué)，能基本達(dá)到如下目標(biāo)：使對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心,，能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事,，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息,，能讀懂小故事及其他文體的簡(jiǎn)單書面材料,，能參照范例或借助圖片寫出簡(jiǎn)單的句子，能參與簡(jiǎn)單的角色扮演等活動(dòng),，能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，學(xué)會(huì)克服學(xué)習(xí)中的困難，意識(shí)到語言交際中存在文化差異,。

五,、本學(xué)期教學(xué)改革的設(shè)想和具體措施。

（一）確?；A(chǔ)知識(shí)過關(guān),。

1、單詞過關(guān)：每天記5―8個(gè)生詞,，利用課外時(shí)間,，由課代表主持，各學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)聽寫,、改正,。

2、詞組過關(guān)：把學(xué)過的詞組歸納,，方便學(xué)生記憶,。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)組內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽,。

3,、句型過關(guān)：組織學(xué)生結(jié)對(duì)子，一有空就你問我答,，營造學(xué)習(xí)氛圍,。典句必背，翻譯句子,。

4,、課文范文過關(guān)：課文分段，小組朗讀比賽,。

5,、習(xí)題過關(guān)；認(rèn)真組織單元測(cè)試，批改并有效及時(shí)反饋,，弄懂每一道題,。

（二）采取科學(xué)教學(xué)法。

2,、建立良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心,；

3、教師設(shè)計(jì),，學(xué)生自學(xué)討論,。聽說，讀寫跟上,。抓好英語的常規(guī)教學(xué),，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合作探究,，共同提高,。

4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移,，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用,；

5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來。

6,、加強(qiáng)聽力方面的訓(xùn)練,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

七年級(jí)英語教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二

工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次規(guī)劃,。計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。工作計(jì)劃網(wǎng)為你準(zhǔn)備了教師工作計(jì)劃,，歡迎各位欣賞和借鑒!

進(jìn)一步完善課程改革：基礎(chǔ)課程,、能力課程、個(gè)性課程,、德育綜合主題活動(dòng)課程,。

1、是抓好國家基礎(chǔ)課程，打穩(wěn)根基,。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，堅(jiān)持探索“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”課堂教學(xué)模式：研究“先”字教學(xué)法——讓學(xué)生先質(zhì)疑,、先思考,、先表達(dá);探討“讓”字教學(xué)法——讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在交流中學(xué),，在發(fā)現(xiàn)中學(xué),。

2、是鞏固校本能力課程,，強(qiáng)化技能,。語文——上好每天十分鐘寫字課、晨讀誦詩課,、閱讀課,、童話創(chuàng)作(演說課)、語電課和中國傳統(tǒng)文化課,。英語——上好唱背課,、口語課、視聽課,、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課,。數(shù)學(xué)——上好電腦速算課，增加思維訓(xùn)練課,。上好六門綜合能力課,，指導(dǎo)教師要選好題，備好課,，提高教學(xué)質(zhì)量;配合專業(yè)教師上好鋼琴課和游泳課,，要求學(xué)生提前到達(dá)課堂，保證準(zhǔn)時(shí)開課;教師不隨意扣留學(xué)生,，保證學(xué)生受到良好教育,。設(shè)計(jì)并組織好一年級(jí)晚自習(xí)下棋等益智活動(dòng)。校本能力課全部納入課表管理,。

3,、是堅(jiān)持個(gè)性特長(zhǎng)課程，開發(fā)潛能,。上好科普課,，于第二周進(jìn)行。指導(dǎo)學(xué)生選切實(shí)際的個(gè)性課課題,，充分利用課余時(shí)間,，注重過程研究,，做好過程記錄，做好答辯展示,，第三周準(zhǔn)時(shí)開課,。建立語數(shù)英培優(yōu)班，并納入個(gè)性課管理,。培優(yōu)班做到“有賽必參,，有獎(jiǎng)必得”，并都要力爭(zhēng)第一,。組織好每周三晚科教電視,，精選內(nèi)容，吸引學(xué)生,。

4、是堅(jiān)持德育綜合主題活動(dòng)課程,，學(xué)會(huì)做人,。繼續(xù)開展以“孝心獻(xiàn)父母”為主題的德育活動(dòng)：一活動(dòng)內(nèi)容要做細(xì)、做小,、做實(shí)在,，有些內(nèi)容不隨意更改，直到成習(xí)慣;二活動(dòng)影響要做大,、做強(qiáng),、做深遠(yuǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，調(diào)動(dòng)每一個(gè)家長(zhǎng)的積極性為我們服務(wù),，直到學(xué)生“氣質(zhì)與眾不同”，“即使不穿校服,，也很容易被辨認(rèn)出來的”,。繼續(xù)開展“孝心獻(xiàn)父母”經(jīng)驗(yàn)交流，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“孝心小標(biāo)兵”評(píng)選,，編輯《孝心獻(xiàn)父母專集》,，舉行“獻(xiàn)孝心”展示課，結(jié)合孝心活動(dòng)實(shí)行家訪等,。讓學(xué)生在“學(xué)孝,、行孝、勸孝,、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)孝敬父母，關(guān)愛他人,，感悟做人的真諦,。讓初小部德育之花在孝心活動(dòng)中綻放,。

七年級(jí)英語教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三

日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間,，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,，好好地規(guī)劃一下吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的七年級(jí)英語教師工作計(jì)劃,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

一,、本學(xué)期的指導(dǎo)思想,。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

3,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異；

5,、注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。

總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

二、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析,。

本屆七年級(jí)五班和六班的學(xué)生和以往初二學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,，由于英語課并未受到足夠的重視，他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜]有得到過訓(xùn)練,，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好,。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差,。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的`目的,，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累,。

初中英語第二冊(cè)（下）主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂,，旨在使初二級(jí)學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

四、七年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)目標(biāo),。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息,。能讀懂小故事及其他文體的簡(jiǎn)單書面材料,。能參照范例或借助圖片寫出簡(jiǎn)單的句子,。能參與簡(jiǎn)單的角色扮演等活動(dòng),。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難,。能意識(shí)到語言交際中存在文化差異,。

1、每天背誦課文中的對(duì)話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2,、每天記5個(gè)生詞,，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去,。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果。

4,、堅(jiān)持日測(cè),、周測(cè),、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來。

6,、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,。

8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。

11,、認(rèn)真鉆研教材，備好,，上好每一節(jié)課,，向45分鐘要質(zhì)量。

六,、課程安排及教學(xué)進(jìn)度,。

第一周—第三周：unit1—unit2階段性檢測(cè)。

第四周—第五周：unit3—unit4階段性檢測(cè),。

第六周—第七周：unit5—unit6階段性檢測(cè),。

第八周—第九周：reviewunit1—unit6期中復(fù)習(xí)階段。

第十周：mid—examofunit1—unit6迎接期中考試,。

第十一周—第十二周：unit7—unit8階段性檢測(cè),。

每十三周—第十四周：unit9—unit10階段性檢測(cè)。

第十五周—第十六周：reviewunit7—unit10復(fù)習(xí)迎接期末考試,。

七年級(jí)英語教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四

七年級(jí)x班共有學(xué)生45人,，這屆學(xué)生英語基礎(chǔ)不是很好，學(xué)生從小學(xué)到初中,，是一個(gè)極大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，包括從心理上和身體上的,。但本班學(xué)生還比較活躍,，比較愛學(xué)習(xí)，面對(duì)新的學(xué)校,，新的班級(jí),，新的老師，所以對(duì)英語學(xué)習(xí)還是有著濃厚的興趣,，也帶著希望和夢(mèng)想,，希望這是一個(gè)極好的開始。

新目標(biāo)（新版）七年級(jí)英語（上冊(cè)）有3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元,，一共是12個(gè)單元,。本次教材是改版后的第三屆，現(xiàn)在教材知識(shí)體系比較集中,，每個(gè)單元每節(jié)知識(shí)點(diǎn)都安排一定的基礎(chǔ)練習(xí),，這樣對(duì)鞏固學(xué)生知識(shí)有著很大的幫助,。

（一）語法知識(shí)點(diǎn)。

1,、一般疑問句及回答,；

2、指示代詞,、人稱代詞,、物主代詞。

3,、名詞復(fù)數(shù)的變化,；

4、方位介詞,；

5,、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問,。

6,、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化；

7,、名詞所有格,；

8、一般現(xiàn)在時(shí),。

9,、時(shí)間表達(dá)法。

（二）交際用語（略）,。

英語的教育教學(xué)方法很多,，各有優(yōu)、缺點(diǎn),，我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ),。針對(duì)我教的班級(jí)，本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)：

1,、用英語教英語（teachenglishinenglish）,。

英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽,、說,、讀、寫,、譯的綜合能力,，在教學(xué)的過程中需要對(duì)學(xué)生的聽、說、讀,、寫,、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練,。

2,、用英語想英語（thinkenglishinenglish）。

用英語想,，也就是用英語思考,。學(xué)英語而不用英語思考，一定學(xué)不好,。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度,。這是真正流利,、熟練的境界和標(biāo)志。

3,、背誦和多種練習(xí)結(jié)合,。

實(shí)事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,，乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法,。

4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法,。

英語的內(nèi)容較多,，包括語音、詞匯,、語法,、交際等等內(nèi)容，如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的.方法來進(jìn)行教育教學(xué),，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,，再好的教師也不可能教好。因而,，針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的,。

1,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

2、突出語言的實(shí)踐性,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力,。

3、盡量使用英語,，適當(dāng)使用母語,。

4、備好學(xué)生,、課本,、課標(biāo)，確立教案,。

5,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,，嘗試不同的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6,、語言點(diǎn)講解要做到精講多練,，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確,、深刻,、透徹。

7,、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,，增強(qiáng)語感，循序漸進(jìn),，逐漸提高閱讀理解能力,。

8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),，擇優(yōu)選讀，講解技巧,，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門,。

9、實(shí)行分層次教學(xué),。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求,，使不同程度的學(xué)生都能有所提高,。

10、合理利用課外資料,，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí),、重點(diǎn)講解，做到主次分明,，講求實(shí)效,。

第一周—第三周：開學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備工作預(yù)備篇。

第四周—第五周：unit1—unit2,。

第六周：國慶節(jié)假期,。

第七周：unit2—unit3。

第八周—第九周：unit3—unit4,。

第十周：reviewunit1—unit5期中復(fù)習(xí)階段,。

mid—examofunit1—unit5迎接期中考試。

第十一周—第十二周：unit5—unit6,。

第十三周—第十四周：unit6—unit7,。

每十五周—第十六周：unit7—unit8。

第十七周—第十八周unit9,。

第十八周—第十九周：reviewunit4—unit9復(fù)習(xí)迎接期末考試,。

七年級(jí)英語教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇五

英語教學(xué)要以圍繞培養(yǎng)學(xué)生興趣為主。下面是由工作計(jì)劃網(wǎng)小編為大家整理的“七年級(jí)英語教師工作計(jì)劃”,，歡迎大家閱讀,，僅供大家參考，希望對(duì)您有所幫助!

本學(xué)期的英語教學(xué)要以圍繞培養(yǎng)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn),，以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和大面積提高英語成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，以聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量為抓手,，全面貫徹“面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、發(fā)展學(xué)習(xí)策略,、培養(yǎng)文化意識(shí)、倡導(dǎo)體驗(yàn)參與等教學(xué)理念,，全心全意做好教學(xué)工作,。

一、學(xué)情分析和今后的工作重點(diǎn),。

七年六班有學(xué)生65人,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正,，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績(jī)較好,。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，他們整體的聽說技能還有待提高,，試讀音標(biāo)能力不強(qiáng),，記憶單詞缺乏方法，有些學(xué)生英語學(xué)習(xí)缺乏積極主動(dòng)性,，大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累,。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽,、說,、讀、寫等基本技能,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽力,、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力,。

二、教材分析,。

英語七年級(jí)下冊(cè)共8個(gè)單元,，全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，涵蓋生活話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的有效的貼近生活的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo),，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯,，采用聽、說,、讀,、寫，自我檢測(cè)等手段,，讓學(xué)生全方面的到試煉,，找到優(yōu)點(diǎn)和不足。有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,。

1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率為中心,，向45分鐘要質(zhì)量，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。為了提高課堂效率我要在鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n上下功夫，不上沒有準(zhǔn)備的課,。在把握教學(xué)重點(diǎn)的.同時(shí),，多設(shè)計(jì)一些符合不同層次學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)建參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),，擴(kuò)大學(xué)生參與活動(dòng)的層面,，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生，力求使他們不掉隊(duì),，或者盡力縮小學(xué)困生與其他學(xué)生的差距,。以此使每一個(gè)學(xué)生均有不同層次的提高與進(jìn)步。

2,、在單元的詞匯檢查與反饋上做到“勤”,，詞匯是文章、句子的基本單位,，詞匯量的大小,，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際;能否熟練地用英語讀和寫;因此，每個(gè)單元學(xué)習(xí)過程中,，每節(jié)課前要勤檢查,。每天課前幾分鐘要給學(xué)生拼寫單詞、自我檢測(cè),、相互檢查的機(jī)會(huì),，單元學(xué)習(xí)完之后，利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,，確保每個(gè)同學(xué)單詞過關(guān),。當(dāng)然,，在新課學(xué)習(xí)中，要力求把單詞消化在當(dāng)堂,，幫助學(xué)生去巧記單詞,，掌握方法。

3,、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合,。進(jìn)行語法操練時(shí),，要堅(jiān)持“四位一體”,，即話題、語境,、結(jié)構(gòu),、功能相結(jié)合。抓住話題,，聯(lián)系語境,，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能(交際功能),。要重視語法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用,，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng),?？菰锏念}海戰(zhàn)術(shù)已不能適應(yīng)現(xiàn)今的英語教學(xué)。

4,、抓好課后的反饋,。初一學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生多從生活上關(guān)心他們,，幫助他們,，從在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求他們，對(duì)于他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，要有針對(duì)性地進(jìn)行講解與指導(dǎo),，課堂上多給予他們回答問題的機(jī)會(huì),，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

5.從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手,，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，鼓勵(lì)學(xué)生多開口，增強(qiáng)信心;同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,，提高學(xué)習(xí)效率,，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，提高英語的應(yīng)用能力,。

6,、抓好閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn),。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí),。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料,，幫助學(xué)生掌握答題技巧與方法,。

7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。

七年級(jí)英語教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇六

一個(gè)寒假轉(zhuǎn)眼間就過去了,，新的學(xué)期又將開始，為了下學(xué)期更好地搞好七年級(jí)英語教學(xué)工作,，特做以下教學(xué)計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想。

依據(jù)學(xué)生上學(xué)期掌握知識(shí)情況和學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,，本學(xué)期我們的英語課程的教學(xué)目的是如何培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,、聽力水平和語言表達(dá)能力。教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)用新課標(biāo)理念,，結(jié)合新課標(biāo)精神,，進(jìn)行課堂改革,，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率。

二,、基本情況,。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)體會(huì)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績(jī)較好,。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,，自覺性和自控力都較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣,。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂,，聽不懂,，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高,，在這方面失分也較多,。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語的時(shí)間不多,。針對(duì)種.種問題,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽,、說,、讀、寫等基本技能,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力,、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力,。

三,、采取的措施。

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,，提高學(xué)習(xí)效率;采用課前5分鐘語言展示,，編排課本劇,、講故事等方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用,，課上采取生生互動(dòng),、師生互動(dòng)的教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力以及邏輯思維能力。

3.用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;。

4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移,，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;,。

5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合作探究,，共同提高,。

6抓好學(xué)生的基礎(chǔ)檢測(cè)，力爭(zhēng)單詞和短語百分之八十的學(xué)生過關(guān),，主要通過課上競(jìng)賽形式檢查,、課下小組集中檢查和每三周的活動(dòng)課來檢查，另外實(shí)行與家長(zhǎng)溝通的方法進(jìn)行監(jiān)督和檢測(cè),。

7對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),，采取分層作業(yè)的方式逐步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，培養(yǎng)優(yōu)生,。尤其課文中的句子以及課文更要分層要求然后再去檢查,。

8有條不紊地對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元檢測(cè)，對(duì)優(yōu)秀和進(jìn)步學(xué)生仍然進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià),，建立后進(jìn)生檔案,，降低后進(jìn)生百分比例。

四,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,。

七年級(jí)下冊(cè)共有12個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元2個(gè),。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo),，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),，需要學(xué)生掌握的基本詞匯，并分為a,、b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分,，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用,。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languagegoal,，采用聽,、說、讀,、寫,，自我檢測(cè)等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。

本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對(duì)話,、短文，能夠看圖說話,，以提高學(xué)生的聽,、說、讀,、寫的能力,，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力。

五,、教學(xué)工作及課時(shí)安排,。

第一周：unit1。

第二周：unit2,。

第三周：unit3,。

第四周：復(fù)習(xí)月考。

第五周：unit4,。

第六周：unit5,。

第七周：unit6。

第八周：復(fù)習(xí)期中考試,。

第九周：unit7,。

第十周：unit8。

第十一周：復(fù)習(xí)7,、8單元,。

第十二周：unit9。

第十三周：unit10,。

第十四周：復(fù)習(xí)9,、10單元,。

第十五周：unit11。

第十六周：unit12,。

第十七周：復(fù)習(xí)11,、12單元。

第十八周：復(fù)習(xí)考試,，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。

作為英語教師我們?cè)诠ぷ髦校袝r(shí)要寫工作計(jì)劃的,。在七年級(jí)下學(xué)期里,，我們對(duì)英語教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析,。

本屆七年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)英語基礎(chǔ)不高,，經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，七年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。但根據(jù)初一上學(xué)期期末考試情況來看，英語總體成績(jī)?nèi)月浜笥诹泻退闹?。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),，自覺性很差。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽寫也不過關(guān),，導(dǎo)致看不懂，聽不懂,，學(xué)不懂,。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多,。主要是聽的時(shí)間太少,，接觸英語的時(shí)間不多。

二、工作目標(biāo),。

本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，要求學(xué)生在課堂上多使用英語,，以提高學(xué)生的聽,、說、讀,、寫的能力,，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。同時(shí)通過本學(xué)期的教學(xué)改革,，利用小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力,。

三、教學(xué)措施和方法,。

措施：

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率,。

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用,，通過小組學(xué)習(xí)養(yǎng)成自主探索，合作探究,，共同提高的學(xué)習(xí)能力,。

3.通過abc式分組法，培養(yǎng)各階層學(xué)生能力,，并讓后進(jìn)生在小進(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來,。

4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用,。

5.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,，擬晚自習(xí)上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練。

方法：

教師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案,，小組合作學(xué)習(xí)探究,，學(xué)生自學(xué)討論。聽說領(lǐng)先,，讀寫跟上,。綜合訓(xùn)練,，扎實(shí)雙基。抓好英語的常規(guī)教學(xué),，確?；A(chǔ)知識(shí)過關(guān)：

1、單詞過關(guān);利用課前十分鐘,，規(guī)定內(nèi)容,，由科代表主持領(lǐng)讀和背誦;并每天記住學(xué)過的單詞生詞，利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去,。

2、詞組過關(guān)：把學(xué)過的詞組歸納,，方便學(xué)生記憶,。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)組之間進(jìn)行競(jìng)賽,。

3,、句型過關(guān)：組織學(xué)生在小組內(nèi)結(jié)對(duì)子，一有空就你問我答,，營造學(xué)習(xí)氛圍,，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧,。

4,、課文過關(guān)：以小組為單位，進(jìn)行朗讀比賽,，對(duì)學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背,，有些課文還要求基礎(chǔ)好的學(xué)生會(huì)默寫。

四,、教學(xué)工作及安排,。

第一周：unit1。

第二周：unit2,。

第三周：unit3,。

第四周：復(fù)習(xí)月考。

第五周：unit4,。

第六周：unit5,。

第七周：unit6。

第八周：復(fù)習(xí)期中考試,。

第九周：unit7。

第十周：unit8,。

第十一周：unit9,。

第十二周：復(fù)習(xí)7,、8、9單元,。

第十三周：unit10,。

第十四周：unit11。

第十五周：unit12,。

第十六周以后：復(fù)習(xí)考試,。

七年級(jí)英語教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇七

在新課程標(biāo)準(zhǔn)理論的指導(dǎo)下，根據(jù)我?！皳P(yáng)磨市教育精神展質(zhì)量強(qiáng)校風(fēng)采”的教育理念,，英語教學(xué)以打造“生命課堂”為著眼點(diǎn)，班主任以“學(xué)到更多的本領(lǐng)發(fā)展自己的個(gè)性提升個(gè)人的素質(zhì)”為宗旨,，努力建設(shè)一個(gè)“健康人生和諧共進(jìn)”的班集體,，立志使班級(jí)成為學(xué)生“學(xué)習(xí)的樂園精神的家園”，七年級(jí)英語教學(xué)及班主任工作計(jì)劃,。

基本情況,。

一，抓好新生的書寫關(guān),，從開學(xué)的第一周開始,，每周五在班內(nèi)舉行書寫比賽：凡是優(yōu)秀的書寫從第二起就不練習(xí)書寫了，不合格的學(xué)生第二周繼續(xù)努力,，依次類推,，直到書寫合格為止，建立持久長(zhǎng)效的書寫評(píng)比機(jī)制,，確保英語書寫100%的合格,。

二，抓好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做好輔差工作,。“不讓任何一個(gè)同學(xué)落下”是本學(xué)期的重點(diǎn),，很多的學(xué)生到了要升重點(diǎn)高中的時(shí)候才意識(shí)到英語是“很簡(jiǎn)單其實(shí)也不簡(jiǎn)單”的一門學(xué)科,，培養(yǎng)好學(xué)生聽講和做筆記的習(xí)慣。

三,，班主任以“確立以人為本提高人文素養(yǎng)”為目標(biāo),，杜絕“德”困生。

1,，以實(shí)際出發(fā)制定一套較為完整而容易操作的班規(guī),。如“課間不得買零食;公物實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制……”等等，并實(shí)行“積分制”來綜合量化管理學(xué)生,。

2,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的集體注意精神,。如開展“我能為班級(jí)做點(diǎn)什么”的主題班會(huì);“我今天為班級(jí)做了什么”的每天一小結(jié)活動(dòng)。

3,，付出愛心用愛去做教育的后盾,。母愛是偉大的，努力用母親的胸懷去容納學(xué)生的缺點(diǎn);用母親的細(xì)膩關(guān)心學(xué)生的生活點(diǎn)滴;用母親的責(zé)任讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)“今天我以學(xué)校為榮明天學(xué)校以我為榮”的遠(yuǎn)大抱負(fù),。

沐浴著金秋九月的金色陽光,，我們迎來了__中北校區(qū)的七年級(jí)新生。他們朝氣蓬勃,，他們積極進(jìn)取,，面對(duì)新的校園，新的老師,，新的同學(xué),，他們充滿好奇，充滿強(qiáng)烈的求知欲望,。為了能讓他們?cè)趰湫碌沫h(huán)境里,，更好更快地發(fā)展，及早適應(yīng)充實(shí)緊張的初中生活,，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署,，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

一,、班級(jí)現(xiàn)狀分析,。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)_、_班的英語老師,。七年級(jí)_班由__位學(xué)生組成,，__位女生，__位男生,。七年級(jí)_班由__位同學(xué)組成,，__位女生，__位男生,。學(xué)生來自各個(gè)不同的學(xué)校,，有的來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)，有的來自周邊社區(qū)學(xué)校,，有些來自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,。學(xué)生的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊，給班級(jí)的管理帶來一定的難度,。

二,、學(xué)情分析。

從學(xué)生的入學(xué)編班考試成績(jī)來看，雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語,，但學(xué)生以前不大重視英語,，且他們來自不同的學(xué)校，要求不同,，他們的英語學(xué)習(xí)水平也不盡相同。部分學(xué)生出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,，主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)和英語上,，尤以英語最為明顯。100分的題目,，很多同學(xué)不及格甚至只考了三四十分,，學(xué)習(xí)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。

三,、教材分析,。

本冊(cè)七年級(jí)教材共分12個(gè)單元，前3個(gè)單元為預(yù)備單元,，后面正式篇有9個(gè)單元,，每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。預(yù)備單元旨在做好小學(xué)英語與初中英語的銜接與過渡,，主要通過對(duì)字母的學(xué)習(xí)開展音標(biāo)教學(xué),，為今后的語言學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。unit1—unit9主要是通過設(shè)置每個(gè)單元不同的話題,，了解該話題的語言功能,，理解句子的結(jié)構(gòu)和理清語法項(xiàng)目，積累詞匯,，不斷鞏固所學(xué)知識(shí),，達(dá)到對(duì)語言知識(shí)活學(xué)活用的目的。

四,、教學(xué)措施,。

七年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,?；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良,，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段,。所以做好七年級(jí)英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定以下措施：

1,、落實(shí)好教學(xué)常規(guī),，努力提高教育教學(xué)水平。做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷反思自己的教學(xué)過程,。

2,、要把音標(biāo)教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。音標(biāo)教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進(jìn)行,，教師要提供大量的聽音,、模仿、實(shí)踐的機(jī)會(huì),，教給學(xué)生發(fā)音規(guī)律,，特別是元音字母和元音字母組合在開閉音節(jié)中的發(fā)音，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣,，讓音標(biāo)學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)單詞教學(xué)始終,。

3、每天背誦課文中的對(duì)話及短文,，要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。每周根據(jù)所學(xué)單元話題,，寫一篇小短文,，不斷提高學(xué)生的寫作水平。

4,、認(rèn)真貫徹上課前的晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果,。

5,、堅(jiān)持單元檢測(cè)等形成性評(píng)價(jià)制度。每周對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做一次檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，不斷調(diào)整教學(xué)思路，完善教學(xué)設(shè)計(jì),，改進(jìn)教學(xué)方法,，使課堂教學(xué)更有針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)也給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

6、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的.自信,，盡快成長(zhǎng)起來。

7,、合理劃分學(xué)習(xí)小組,，開展小組合作競(jìng)爭(zhēng)。根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)和學(xué)業(yè)水平表現(xiàn),，劃分6人合作學(xué)習(xí)小組。通過組內(nèi)競(jìng)爭(zhēng),，組間競(jìng)爭(zhēng),，同號(hào)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍,，開展小組合作競(jìng)爭(zhēng),。

8、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用電子白板等多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。

七年級(jí)英語教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇八

進(jìn)一步完善課程改革：基礎(chǔ)課程,、能力課程、個(gè)性課程,、德育綜合主題活動(dòng)課程,。

1、是抓好國家基礎(chǔ)課程,，打穩(wěn)根基,。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持探索“負(fù)擔(dān)輕,、質(zhì)量高”課堂教學(xué)模式：研究“先”字教學(xué)法——讓學(xué)生先質(zhì)疑,、先思考、先表達(dá);探討“讓”字教學(xué)法——讓學(xué)生在游戲中學(xué),，在交流中學(xué),，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)。

2、是鞏固校本能力課程,，強(qiáng)化技能,。語文——上好每天十分鐘寫字課、晨讀誦詩課,、閱讀課,、童話創(chuàng)作(演說課)、語電課和中國傳統(tǒng)文化課,。英語——上好唱背課,、口語課、視聽課,、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課,。數(shù)學(xué)——上好電腦速算課，增加思維訓(xùn)練課,。上好六門綜合能力課,，指導(dǎo)教師要選好題，備好課,，提高教學(xué)質(zhì)量;配合專業(yè)教師上好鋼琴課和游泳課,，要求學(xué)生提前到達(dá)課堂，保證準(zhǔn)時(shí)開課;教師不隨意扣留學(xué)生,，保證學(xué)生受到良好教育,。設(shè)計(jì)并組織好一年級(jí)晚自習(xí)下棋等益智活動(dòng)。校本能力課全部納入課表管理,。

3,、是堅(jiān)持個(gè)性特長(zhǎng)課程，開發(fā)潛能,。上好科普課,，于第二周進(jìn)行。指導(dǎo)學(xué)生選切實(shí)際的個(gè)性課課題,，充分利用課余時(shí)間,，注重過程研究，做好過程記錄,，做好答辯展示,，第三周準(zhǔn)時(shí)開課。建立語數(shù)英培優(yōu)班,，并納入個(gè)性課管理,。培優(yōu)班做到“有賽必參，有獎(jiǎng)必得”,，并都要力爭(zhēng)第一,。組織好每周三晚科教電視,，精選內(nèi)容，吸引學(xué)生,。

4,、是堅(jiān)持德育綜合主題活動(dòng)課程，學(xué)會(huì)做人,。繼續(xù)開展以“孝心獻(xiàn)父母”為主題的德育活動(dòng)：一活動(dòng)內(nèi)容要做細(xì),、做小、做實(shí)在,，有些內(nèi)容不隨意更改,，直到成習(xí)慣;二活動(dòng)影響要做大、做強(qiáng),、做深遠(yuǎn),，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)家長(zhǎng)的積極性為我們服務(wù),，直到學(xué)生“氣質(zhì)與眾不同”,，“即使不穿校服，也很容易被辨認(rèn)出來的.”,。繼續(xù)開展“孝心獻(xiàn)父母”經(jīng)驗(yàn)交流，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“孝心小標(biāo)兵”評(píng)選,，編輯《孝心獻(xiàn)父母專集》,，舉行“獻(xiàn)孝心”展示課，結(jié)合孝心活動(dòng)實(shí)行家訪等,。讓學(xué)生在“學(xué)孝,、行孝、勸孝,、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)孝敬父母，關(guān)愛他人,，感悟做人的真諦,。讓初小部德育之花在孝心活動(dòng)中綻放。

七年級(jí)英語教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇九

一,、學(xué)生基本情況分析,。

七年級(jí)一班共有學(xué)生45人，這屆學(xué)生英語基礎(chǔ)不是很好,，學(xué)生從小學(xué)到初中,，是一個(gè)極大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，包括從心理上和身體上的,。但本班學(xué)生還比較活躍,，比較愛學(xué)習(xí),，面對(duì)新的學(xué)校，新的班級(jí),，新的老師,，所以對(duì)英語學(xué)習(xí)還是有著濃厚的興趣，也帶著希望和夢(mèng)想,，希望這是一個(gè)極好的開始,。

二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析：

新目標(biāo)(新版)七年級(jí)英語(上冊(cè))有3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元,，一共是12個(gè)單元,。本次教材是改版后的第三屆，現(xiàn)在教材知識(shí)體系比較集中,，每個(gè)單元每節(jié)知識(shí)點(diǎn)都安排一定的基礎(chǔ)練習(xí),，這樣對(duì)鞏固學(xué)生知識(shí)有著很大的幫助。

三,、本學(xué)期的教學(xué)重,、難點(diǎn)可以分為兩大塊來看：

(一)語法知識(shí)點(diǎn)。

1,、一般疑問句及回答;2,、指示代詞、人稱代詞,、物主代詞,。

3、名詞復(fù)數(shù)的變化;4,、方位介詞;,。

5、特殊疑問句的構(gòu)成,、回答和對(duì)劃線部分提問,。

6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;,。

7,、名詞所有格;8、一般現(xiàn)在時(shí)9,、時(shí)間表達(dá)法,。

(二)交際用語(略)。

四,、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法：

英語的教育教學(xué)方法很多,，各有優(yōu)、缺點(diǎn),，我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ),。針對(duì)我教的班級(jí),，本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)：

1、用英語教英語(teachenglishinenglish);,。

英語畢竟是一門語言,，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說,、讀,、寫、譯的綜合能力,，在教學(xué)的過程中需要對(duì)學(xué)生的聽,、說、讀,、寫,、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語,，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練,。

2、用英語想英語(thinkenglishinenglish);,。

用英語想,，也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考,，一定學(xué)不好,。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，沒有本族語思考的介入,，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利,、熟練的境界和標(biāo)志,。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合,。

實(shí)事求是的說,，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法,。

4,、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;。

英語的內(nèi)容較多,，包括語音,、詞匯、語法,、交際等等內(nèi)容,，如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué),，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好,。因而,，針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

五,、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：

1,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,，了解和掌握記憶規(guī)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

2,、突出語言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力,。

3,、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語,。

4,、備好學(xué)生、課本,、課標(biāo),，確立最佳。

教案,。

5,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,，嘗試不同的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6,、語言點(diǎn)講解要做到精講多練,，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確,、深刻,、透徹。

7,、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,，增強(qiáng)語感,，循序漸進(jìn)，逐漸提高閱讀理解能力,。

8,、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),，擇優(yōu)選讀,，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門,。

9,、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,，分層次輔導(dǎo),，分層次練習(xí)，分層次要求,，使不同程度的學(xué)生都能有所提高,。

10、合理利用課外資料,，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí),、重點(diǎn)講解，做到主次分明,，講求實(shí)效,。

六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

第一周-第三周：開學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備工作預(yù)備篇,。

第四周-第五周：unit1-unit2,。

第六周：國慶節(jié)假期。

第七周：unit2-unit3,。

第八周—第九周：unit3-unit4,。

第十周：reviewunit1-unit5期中復(fù)習(xí)階段。

mid-examofunit1-unit5迎接期中考試,。

第十一周-第十二周：unit5-unit6。

第十三周—第十四周：unit6-unit7,。

每十五周—第十六周：unit7-unit8,。

第十七周—第十八周unit9。

第十八周—第十九周：reviewunit4-unit9復(fù)習(xí)迎接期末考試,。

一,、指導(dǎo)思想。

提高教學(xué)效率,。

二,、基本情況,。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正,，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績(jī)較好,。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,，自覺性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽寫也不過關(guān),，導(dǎo)致看不懂，聽不懂,，學(xué)不懂,。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多,。主要是聽的時(shí)間太少,，接觸英語的時(shí)間不多。針對(duì)種種問題,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法,、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說,、讀,、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力,、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。

三,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,。

初一下冊(cè)共10個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元1個(gè),。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯,，并分為a、b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分,，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用,。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languagegoal,，采用聽,、說、讀,、寫,，自我檢測(cè)等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。

共

2

頁，當(dāng)前第,。

1

頁

1

2

七年級(jí)英語教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十

提高教學(xué)效率,。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正,，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績(jī)較好,。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽寫也不過關(guān),，導(dǎo)致看不懂，聽不懂,，學(xué)不懂,。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多,。主要是聽的時(shí)間太少,，接觸英語的時(shí)間不多。針對(duì)種種問題,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法,、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說,、讀,、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力,、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力,。

初一下冊(cè)共10個(gè)單元,，加上復(fù)習(xí)單元1個(gè)。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo),，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯,，并分為a,、b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,。每個(gè)單元還有selfcheck部分,，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收,，學(xué)生的語言輸出”為主線編排的,。通過確定languagegoal，采用聽,、說,、讀、寫,，自我檢測(cè)等手段,，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。

本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對(duì)話,、短文,，能夠看圖說話，以提高學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的能力,，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力,，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。

措施：

1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率;

2,、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用;

3,、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;

4,、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;

5,、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,，合作探究，共同提高,。

6,、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,，擬每天晚上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練。

1,、單詞過關(guān)利用自習(xí)時(shí)間,、早讀時(shí)間，由科代表主持聽寫,、默書。

2,、詞組過關(guān)把學(xué)過的詞組歸納,，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練,。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽,。

3、句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)對(duì)子,，一有空就你問我答,，營造學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí),，使學(xué)生能熟能生巧,。

4、課文過關(guān)把課文分段,，按學(xué)習(xí)組為單位,，進(jìn)行朗讀比賽，對(duì)學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背,，有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫,。

教學(xué)工作及課時(shí)安排

第一周：unit1

第二周：unit2

第三周：unit3

第四周：復(fù)習(xí)月考

第五周：unit4

第六周：unit5

第七周：unit6

第八周：復(fù)習(xí)期中考試

第九周：unit7

第十周：unit8

第十一周：復(fù)習(xí)7、8單元

第十二周：unit9

第十三周：unit10

第十四周：復(fù)習(xí)9,、10單元

第十五周：復(fù)習(xí)考試