人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃大一新生篇一

一序言,。

我們要對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行詳細(xì)分規(guī)劃,，清楚的認(rèn)識自己,，分析了解外部環(huán)境，定制適合自己的目標(biāo)以及確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟,，嚴(yán)格自律,，不斷地提升自己，為自己的理想插上翅膀,。遠(yuǎn)大的理想總是建立在堅實(shí)的土地上的,，青春短暫，從現(xiàn)在起,，就力爭主動,，好好規(guī)劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙!

二自我評估,。

1.個人基本情況,。

就讀專業(yè)：景觀園林設(shè)計。

姓名：---,。

性別：女,。

2對自己的認(rèn)識。

(1),、優(yōu)點(diǎn)：具有一顆樂觀的心,，樂于助人;抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng);沉靜認(rèn)真,，講求實(shí)際,，注重事實(shí)和有責(zé)任感。能夠合情合理地去決定應(yīng)做的事情,，而且堅定不移地把它完成,，不會因外界事物而分散精神,。以做事有次序、有條理為樂-不論在工作上,，家庭上或者生活上,，重視傳統(tǒng)和忠誠。安靜,、勤奮,，對于細(xì)節(jié)有很強(qiáng)的記憶和判斷。能夠引證準(zhǔn)確的事實(shí)支持自己的觀點(diǎn),，把過去的經(jīng)歷運(yùn)用到現(xiàn)在的決策中。重視和利用符合邏輯,、客觀的分析,，以堅持不懈的態(tài)度準(zhǔn)時地完成工作，并且總是安排有序,。

(2),、缺點(diǎn)：適應(yīng)力會比較慢，有時做一件事之前要思考很久;容易只看到事情有黑和白兩種情況,，而看不到中間的灰色地帶;對職業(yè)而言,，我的社會經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，個人認(rèn)為看的做得還不夠多,。

(3),、興趣：就個人而言，我興趣比較廣泛,，喜歡交朋友,，看書，了解自然科普;喜愛繪畫,，欣賞音樂,，打籃球、兵乓球和羽毛球;樂于思考,，對于新鮮,，有創(chuàng)意的人事物都會感興趣。

(4),、個人能力：擔(dān)任過宣傳委員,、文娛委員等職務(wù)，在部門和班級中積累了一定組織和設(shè)計創(chuàng)意方面的經(jīng)驗(yàn),，有一定協(xié)調(diào)組織,、交際能力，思考細(xì)致,。

三外部環(huán)境分析,。

在現(xiàn)代,，由于高度工業(yè)化，現(xiàn)代化和人口迅猛增長,，世界各國,，都面臨一個十分嚴(yán)峻的問題：那就是城市爆炸，自然環(huán)境和自然與人工環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)的破壞,。為了全人類的長遠(yuǎn)健康,、幸福和歡樂，人類必須與他賴以生存的環(huán)境和諧相處,，和明智地利用自然資源;人類社會的未來,，由于人口迅猛增長和對自然資源需求不斷增長的嚴(yán)重威脅，在此嚴(yán)峻局面下,，仍然要保持生存環(huán)境不受破壞,，自然資源不致浪費(fèi)。那就需要有一種與自然系統(tǒng),，自然演變進(jìn)程和人類社會發(fā)展密切聯(lián)系的特殊的'新知識,，新技術(shù)和新經(jīng)驗(yàn)，這正是風(fēng)景園林專業(yè)的核心---城市環(huán)境的綠色生物系統(tǒng)工程和園林藝術(shù),。因此,，時至今日，風(fēng)景園林依然是世界各國的熱門專業(yè),。

隨著人們生活質(zhì)量,、生活水平的不斷提高，綠化及生態(tài)環(huán)境成為新追求,，不僅房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)在市場競爭中競相打起了"綠化牌",、"景觀牌"、"生態(tài)環(huán)境牌",，一些企事業(yè)單位也越來越注重環(huán)境景觀設(shè)計,，使之"既要與城市環(huán)境協(xié)調(diào)，又要讓員工和客戶舒暢",，那些既懂得園林綠化景觀設(shè)計和花卉苗木養(yǎng)護(hù),，又懂得"綠色經(jīng)濟(jì)"經(jīng)營管理的人才具有廣泛的就業(yè)前景。當(dāng)今世界城市化和花卉產(chǎn)業(yè)的興起,，更促進(jìn)了園林事業(yè)的發(fā)展,。風(fēng)景園林專業(yè)也是培養(yǎng)適應(yīng)未來城市環(huán)境美化要求及發(fā)展花卉產(chǎn)業(yè)所需人才的專業(yè)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對精神生活要求的提高,，特別是中國加入wto以后,，社會對此類人才的需求越來越多，要求越來越高,。社會急需大批優(yōu)秀的風(fēng)景園林專業(yè)人才,。

1對行業(yè)的認(rèn)識：

我國城市園林的由來可追溯至古代皇家園林,，官宦、富商和士人的私家園林?，F(xiàn)代意義的園林則是帝國主義侵略的結(jié)果,，當(dāng)時殖民者在我國開設(shè)租界，為了滿足殖民者少數(shù)人的游樂活動,，把歐洲式的園林傳到了我國,。

2對專業(yè)的認(rèn)識：

(1)、景觀園林是綜合利用科學(xué)和藝術(shù)手段營造人類美好的室外生活境域的一個行業(yè)和一門學(xué)科,。是以"生物,、生態(tài)學(xué)科"為主，按生態(tài)學(xué)與美學(xué)原理對局地景觀的結(jié)構(gòu)與形態(tài)進(jìn)行具體配置與布局的過程,，并與其他非生物學(xué)科(例如土木,、建筑、城市規(guī)劃),、哲學(xué)、歷史和文學(xué)藝術(shù)等學(xué)科相結(jié)合的綜合學(xué)科,。

(2),、需要掌握的知識：它的基礎(chǔ)知識包括地質(zhì)學(xué)、自然地理,、土壤學(xué),、氣象等自然科學(xué)，生物學(xué),、植物學(xué),、生態(tài)學(xué)等生物科學(xué);園藝學(xué)、林學(xué)等農(nóng)業(yè)應(yīng)用科學(xué);以及文學(xué),、藝術(shù),、美學(xué)等多學(xué)科相綜合的新的綠色生物系統(tǒng)工程學(xué)科。它包括從古典的小面積的庭園,、花園,、公園等地形地貌設(shè)計，道路,、建筑,，疊石堆山及種植設(shè)計，一直到現(xiàn)代整個大城市園林綠地系統(tǒng)工程的規(guī)劃設(shè)計和建設(shè);從一個小園林的設(shè)計一直到宏觀的,，涉及土地利用,、自然資源的經(jīng)營管理、農(nóng)業(yè)區(qū)域的變遷與發(fā)展,、大地生態(tài)的保護(hù),、城鎮(zhèn)和大城市的園林綠地系統(tǒng)規(guī)劃;同時運(yùn)用現(xiàn)代尖端科學(xué)技術(shù),，如航測遙感技術(shù)和衛(wèi)星遙感技術(shù)的應(yīng)用和計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用等內(nèi)容。

(3),、就業(yè)發(fā)展方向：主要就業(yè)單位包括園林局,、苗圃、園林設(shè)計公司,、旅游規(guī)劃設(shè)計公司,、風(fēng)景旅游區(qū)、房地產(chǎn)公司以及其他建筑與環(huán)境工程,、市政園林,、公用事業(yè)、城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)管理等相關(guān)的行業(yè),、部門機(jī)構(gòu),。畢業(yè)生也可繼續(xù)攻讀園林、景觀,、建筑,、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)專業(yè)類的碩士學(xué)位,。

三自身目標(biāo),。

1)、短期目標(biāo)20xx-20xx年,。

軟件;,。

大二：順利完成所有課程，取得相關(guān)職業(yè)資格證,，如photoshop,、cad;還有英語四級證書。

大三：到園林公司實(shí)習(xí),，充分運(yùn)用所學(xué)到的知識,，同時積累經(jīng)驗(yàn)，要注重積累經(jīng)驗(yàn),，打好根基,。

(2)、中期目標(biāo)20xx-20xx年,，成為助理景觀設(shè)計師,，報讀本科課程，取得本科文憑,，并進(jìn)入對口單位,，積累工作經(jīng)驗(yàn)提高專業(yè)水平。

(3)、長期目標(biāo)20xx-20xx年,，成為景觀設(shè)計師,，能做出成熟的園林景觀方案，積累人脈取得信譽(yù);根據(jù)已有的基礎(chǔ),，修讀有關(guān)建筑設(shè)計的相關(guān)規(guī)定和條例,，爭取考一級注冊建筑設(shè)計師。

四實(shí)施方案,。

(3),、廣交朋友，積極參加課余活動,，建立良好的人際關(guān)系;工作中積極與上司,、同事溝通交流，鍛煉自己的的交際能力,。

五結(jié)束語,。

對于職業(yè)生涯路線的選擇、人生目標(biāo)的修正都是伴隨著個體的不斷成長而隨之評估,、修正,，并進(jìn)行反饋的，這種評估和反饋貫穿職業(yè)生涯實(shí)施的整個過程,，使之更加符合個人的長期發(fā)展,，更加有利于一個人聚集智慧發(fā)揮優(yōu)勢，取得職場的成功,。

隨著年齡的增長和經(jīng)驗(yàn)的增加,，對于原來所計劃的目標(biāo)有些會提早或推遲實(shí)施,，但每一步都要認(rèn)真走好,，成功是每天前進(jìn)一步階梯，總有一天就能看到積累下來的是有用的!任何目標(biāo),，只說不做到頭來都會是一場空,。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的,，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題,，要求有清醒的頭腦。一個人,，若要獲得成功,，必須拿出勇氣，付出努力,、拼搏,、奮斗。成功,，不相信眼淚;未來,，要靠自己去打拼!實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求,，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽?要有屢敗屢戰(zhàn)的精神,，要有越挫越勇的氣魄;成功最終會屬于你的,，每天要對自己說："我一定能成功，我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動,，堅持直到勝利的那一天,。"既然選擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直走下去,。

到這里,，這份職業(yè)生涯規(guī)劃書也差不多落入尾聲了，然而,，我的真正行動才僅僅開始?，F(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步,，朝著這個規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn),，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利!

大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃大一新生篇二

1、研究指定電力系統(tǒng)的規(guī)劃立項(xiàng),，進(jìn)行投資概算,。

2、負(fù)責(zé)電力設(shè)備的設(shè)計工作,。

3,、研究開發(fā)電力設(shè)備安裝施工技術(shù)。

4,、負(fù)責(zé)相關(guān)發(fā)電設(shè)備運(yùn)行的技術(shù)督導(dǎo)工作,。

5、分析和處理電力設(shè)備安裝,、調(diào)試,、檢修和改造中的技術(shù)問題。

職業(yè)概述：電力工程師是從事電站與電力系統(tǒng)的勘測,、規(guī)劃,、設(shè)計、安裝,、調(diào)試,、運(yùn)行、檢修,、電網(wǎng)調(diào)度,、用電管理、電力環(huán)保、電力自動化,、技術(shù)管理等工作的電力專業(yè)工程技術(shù)人員,。

勝任條件：我學(xué)習(xí)的專業(yè)和本職業(yè)的要求相關(guān)，如果研究生畢業(yè)后參與此工作,，在專業(yè)上的知識應(yīng)該就夠用了,。我比較認(rèn)真，在技術(shù)工作中可以很好的完成任務(wù),。我的合作能力比較強(qiáng),，可以建立一個很好的合作團(tuán)隊(duì)。

6,、與職業(yè)選擇目標(biāo)的差距：主要是在專業(yè)知識上,，還有很大的差距。第二,，是耐心做事的能力,，工程師，以后的工作很可能會比較枯燥,，比較復(fù)雜,，這就需要我有很強(qiáng)的耐心，和對工作的熱愛,。這也需要我在今后的學(xué)習(xí)中不斷努力提高,。

四、未來三年的行動計劃：

大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃大一新生篇三

高校畢業(yè)生的就業(yè)問題已成為全社會的關(guān)注焦點(diǎn)之一,。然而，由于種種原因,，在畢業(yè)生就業(yè)過程中,，用人單位、學(xué)校,、學(xué)生三者之間,，卻仍然存在著供需溝通不足,、信息傳遞不暢等問題,；另一方面，大學(xué)生就業(yè)觀念陳舊,、求職能力不強(qiáng)以及缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃等因素又嚴(yán)重影響著他們的順利就業(yè)以及職業(yè)發(fā)展的質(zhì)量,。20xx年，華水成立了以職業(yè)生涯的規(guī)劃和發(fā)展,，為本校學(xué)生了解社會和提高擇業(yè)技能提供服務(wù)，為社會推薦英才的團(tuán)隊(duì)——大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)協(xié)會。

一,、我們的性質(zhì),。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)協(xié)會（簡稱職協(xié)）,，是在校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，社團(tuán)聯(lián)合會監(jiān)督,、管理，招生就業(yè)處大力支持的,，具有學(xué)生自發(fā)成立的自我管理,、自我教育、自我服務(wù)的,，集學(xué)術(shù)性,、專業(yè)性,、實(shí)踐性,、服務(wù)性為一體的非盈利性校級學(xué)生社團(tuán)。

二,、我們的結(jié)構(gòu),。

主席團(tuán)。

主席團(tuán)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)各職能部門的工作,，應(yīng)起到統(tǒng)籌,、協(xié)調(diào)的作用，主席團(tuán)負(fù)責(zé)制定協(xié)會的規(guī)章制度,，制定目標(biāo)和任務(wù),。主席團(tuán)工作的指導(dǎo)思想包括：

“領(lǐng)”：把握好大方向，盡量尊重各部想法和意見,，并做出有益補(bǔ)充,，積極與老師聯(lián)系，做好上傳下達(dá)工作,。

“幫”：協(xié)助各部辦好各項(xiàng)活動,，對各部的活動給予大力支持。主席團(tuán)將為各部提供服務(wù),，共同為全體服務(wù),。

“調(diào)”：協(xié)調(diào)各部關(guān)系，加強(qiáng)各部間溝通協(xié)作,，形成工作合力,。

辦公室,。

外聯(lián)部。

我們負(fù)責(zé)的工作主要有：對外聯(lián)系企業(yè),，為協(xié)會各項(xiàng)活動籌集資金,、拉贊助；代表協(xié)會與各高校相關(guān)團(tuán)體保持交流與溝通,，舉辦聯(lián)誼活動,；組織參觀知名企業(yè)，邀請職場知名人士來校舉辦講座,；承辦校園職業(yè)規(guī)劃大賽等,。

宣傳部。

我們負(fù)責(zé)職協(xié)整體形象的包裝與開展各項(xiàng)常規(guī)活動的宣傳工作,，努力提高職協(xié)對內(nèi)對外的知名度,，并不時在協(xié)會內(nèi)部策劃舉辦各種有趣的比賽。加入我們,，通過海報,、傳單等設(shè)計工作，可以磨練你的ps技術(shù),，并學(xué)到巧妙的宣傳包裝技巧,。

信息部。

我們享有第一手的就業(yè)信息,，對職協(xié)的活動發(fā)展進(jìn)行跟蹤記錄,，通過博客圍繞大學(xué)生在校期間如何規(guī)劃職業(yè)生涯、明了目前就業(yè)形勢,、掌握求職材料編寫規(guī)范,、提高面試技巧等多個方面讓深大學(xué)子能夠提高擇業(yè)綜合能力。

我們相信,，網(wǎng)絡(luò)具有無限可能接觸和學(xué)習(xí)各種前沿的網(wǎng)絡(luò)知識,、文化和技術(shù)。借助網(wǎng)絡(luò)我們可以和深大甚至其他高校相關(guān)的職業(yè)動態(tài)和活動事件親密接觸,，與優(yōu)秀同學(xué)體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)化和自主化的工作方式,，這是我們獨(dú)一無二的優(yōu)勢。

組策部,。

組策部主要承擔(dān)協(xié)會各類活動的策劃和組織工作,。是協(xié)會的重要部門之一，承擔(dān)著活動舉行效果好壞的重任,。組策部是由一批具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力,、實(shí)際動手能力和活動組織能力優(yōu)秀成員組成,。在活動開始之前起草活動策劃書,，拿出活動舉行的具體方案,。并且做好應(yīng)對突發(fā)事件的準(zhǔn)備?；顒悠陂g要明確分工并協(xié)同各部門組織和開展工作,。

三、我們的活動,。

2,、廣泛收集學(xué)生提供的就業(yè)信息，發(fā)揚(yáng)學(xué)生在求職就業(yè)等方面的互幫互助精神,。

3,、探索與用人單位、人才中介機(jī)構(gòu)的合作模式,，為廣大學(xué)生提供實(shí)習(xí),、兼職的機(jī)會。

4,、邀請社會知名人士為名譽(yù)顧問,，顧問團(tuán)為協(xié)會以及全校學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展提供意見；

7,、積極協(xié)助校就業(yè)指導(dǎo)中心處理日常工作,。

四、我們的特色,。

1,、關(guān)注就業(yè)方面的各渠道信息，并及時為會員及其他有志之才提供信息,；

4,、構(gòu)建一個優(yōu)秀的協(xié)作團(tuán)隊(duì)，建立會員與會員之間的人脈關(guān)系,；

5,、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)的傳承性，努力建設(shè)成一個有組織能人脈傳承的新型協(xié)會,；

6,、不斷探索協(xié)會有效發(fā)展的途徑，敢于嘗試敢于發(fā)展,，不斷創(chuàng)新協(xié)會的發(fā)展路子,；

7、努力完善協(xié)會的章程及各項(xiàng)規(guī)章制度,，使協(xié)會的各項(xiàng)工作做到有法可依,，有規(guī)可據(jù)。

8,、打造一個以創(chuàng)新為特色的華水職協(xié),。

組織與學(xué)生職業(yè)生涯相關(guān)的調(diào)查研究活動,，開展相關(guān)的理論研究，指導(dǎo)社會實(shí)踐,；

傳播與職業(yè)生涯相關(guān)的理論與知識,；

開展與學(xué)生職業(yè)生涯相關(guān)的其他社會實(shí)踐活動，使華水學(xué)生就業(yè)工作能夠公正,、公平,、公開地由學(xué)生自主開展。

大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃大一新生篇四

價值觀取決于人生觀和世界觀,。一個人的價值觀是從出生開始,，在家庭和社會的影響下，逐步形成的,。一個人所處的社會生產(chǎn)方式及其所處的經(jīng)濟(jì)地位,，對其價值觀的形成有決定性的影響。當(dāng)然,，報刊,、電視和廣播等宣傳的觀點(diǎn)以及父母、老師,、朋友和公眾名人的觀點(diǎn)與行為,，對一個人的價值觀也有不可忽視的價值觀不僅影響個人的行為，還影響著群體行為和整個組織行為,。在同一客觀條件下,，對于同一個事物，由于人們的價值觀不同,，就會產(chǎn)生不同的行為,。在同一個單位中，有人注重工作成就,，有人看重金錢報酬,，也有人重視地位權(quán)力，這就是因?yàn)樗麄兊膬r值觀不同,。同一個規(guī)章制度,，如果兩個人的價值觀相反，那么就會采取完全相反的行為,，將對組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起著完全不同的作用,。

（二）經(jīng)過霍蘭德職業(yè)傾向測驗(yàn)。

我理想中的職業(yè)是：醫(yī)生,，教師,，個體職業(yè)經(jīng)營者。

我所感興趣的活動是：a：藝術(shù)型活動,、s：社會型活動,、e：事業(yè)型活動,。

我所擅長獲勝的活動是：r：實(shí)際型活動、s：社會型活動,、e：事業(yè)型活動,。

我的能力類型：r,、i,、s、e,、

我的職業(yè)傾向是：r,、i、s,、

適合的職業(yè)有：服務(wù)員,、發(fā)電廠工人。

（三）經(jīng)過九種職業(yè)能力傾向測試,，我的職業(yè)能力傾向是：空間判斷能力傾向（s）,、眼手運(yùn)動協(xié)調(diào)能力傾向（k）、手指靈巧度（f）,、手腕靈巧度（m）,。

適合的職業(yè)是：建筑師制圖員體育教師運(yùn)動員小學(xué)教師獸醫(yī)。

（四）我的氣質(zhì)類型是：一般多血型,。

適合的職業(yè)有：醫(yī)生運(yùn)動員,。

適合的職業(yè)有：特殊服務(wù)人員社會工作者。

現(xiàn)在的大學(xué)生活有著彈性的時間安排,，你能夠自由選課,，更有規(guī)律，更個別的反饋,，長假和自由的節(jié)假休息,，教學(xué)大綱提供清晰的任務(wù)，分?jǐn)?shù)上的個人競爭,，工作循環(huán)周期較短,，獎勵以客觀性標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)點(diǎn)為基礎(chǔ)。而在大學(xué)生活中我們的“領(lǐng)導(dǎo)”就是我們的大學(xué)教授,，教授對我們有知識向?qū)ё饔?，鼓勵討論，期待公平,。大學(xué)的學(xué)習(xí)過程是個人化的學(xué)習(xí),，根據(jù)抽象性、理論性的原則,，進(jìn)行著正規(guī)的,、結(jié)構(gòu)行動和象征性的學(xué)習(xí),。

兩種環(huán)境截然不同的特征，我們會出現(xiàn)種種的不適應(yīng)與不舒服,，我們應(yīng)該如何呢?。颗Φ淖龊霉ぷ髑暗臏?zhǔn)備,，努力讓自己在學(xué)校生活中得到更多的鍛煉,，去迎接未來將要面對的一切。

優(yōu)勢：我們正處于學(xué)習(xí)階段我們還是愛學(xué)習(xí),、愛生活的,，而且我們的閱讀面廣，擅于寫作,，有親和力,，善于與人交際溝通，而且邏輯思維能力強(qiáng),，有著敏銳的應(yīng)變能力,，并且我們的準(zhǔn)也涉及面較為寬泛，能夠從事多種職業(yè),。

劣勢,；但是現(xiàn)在的大學(xué)生大部分是獨(dú)生子女自私自利特征明顯，很容易眼高手低,，難以持之以恒,，而且時常膽怯，不敢展示自己或者過分的展示自己,，不過專業(yè)知識太局限于書本,，專業(yè)理論性較強(qiáng)，易造成經(jīng)驗(yàn)缺失,，動手能力弱,，尤其我們所在的學(xué)校并非國內(nèi)大學(xué)，這更是對我們的就業(yè)有著一定的影響,。

機(jī)會：當(dāng)今的社會現(xiàn)象對大學(xué)生還算有著優(yōu)待,，研究生擴(kuò)招，事業(yè)單位公開招聘,，大型企業(yè)進(jìn)校招聘,，我們的就業(yè)機(jī)會不斷擴(kuò)大。對我個人而言,，我還有兩年多的時間為自己的就業(yè)做準(zhǔn)備,，我會有意識的努力彌補(bǔ)自己的缺失。希望在我畢業(yè)時經(jīng)濟(jì)可以恢復(fù)到一個平穩(wěn)的狀態(tài)，我也可以找到一份更加理想的工作,。

威脅：首先大學(xué)的學(xué)生對我們的就業(yè)造成了很大的威脅,，其次很有能力的全才也是越來越多，天外有天,，人外有人,，我們的知識需求更加緊迫，還有一些相鄰專業(yè)的學(xué)生擁有自己專業(yè)和我們所學(xué)專業(yè)的雙重知識,。

我的職業(yè)生涯發(fā)展路徑是：首先獲得自己需要的學(xué)歷文憑,，找到一份工作,。由于自己所學(xué)專業(yè)并非教育教學(xué),，所以我會在業(yè)余時間進(jìn)行教育教學(xué)知識,，考取相關(guān)證書,，并通過考試進(jìn)入教育行業(yè),。在成為小教師開始一步一步的努力，努力做好教育教學(xué)工作,，更進(jìn)一步的做到中級教師,，然后爭做優(yōu)秀班主任，通過自己的專業(yè)技術(shù)做到高級教師,。學(xué)習(xí)是無止境的,，所以我會在教學(xué)的過程中不斷地學(xué)習(xí)，最終要成為一名資深教師,。

我的人生目標(biāo)是：擁有健康的身體,，富裕的生活。

我的長期目標(biāo)是：不斷地賺錢和學(xué)習(xí),。

我的中期目標(biāo)是：穩(wěn)定的在崗位上貢獻(xiàn)自己的力量,。

我的大學(xué)后三年的目標(biāo)是：找到一份適合自己的工作。

我的短期目標(biāo)是：順利的大學(xué)畢業(yè),。

任何目標(biāo),，只說不做到頭來都會是一場空。然而,，現(xiàn)實(shí)是未知多變的,，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦,。一個人,，若要獲得成功，必須拿出勇氣,，付出努力,、拼搏、奮斗。成功,，不相信眼淚,；未來，要靠自己去打拼,！實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求,，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽?；要有屢敗屢?zhàn)的精神,，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的,，每天要對自己說：“我一定能成功,，我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動，堅持直到勝利的那一天,?！奔热贿x擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直走下去,。

“生”是指活著的意思,，“涯”泛指邊際?！吧摹笔侵溉说囊簧?，或指個人一生的發(fā)展過程，也指一個人一生中所扮演的角色與職位,。由此看來,，為了我們的一生我們應(yīng)該有一個明確的規(guī)劃。

大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃大一新生篇五

如今 當(dāng)代大學(xué)生作為祖國的接班人和建設(shè)身上承擔(dān)著巨大的責(zé)任與使命——為祖國貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量,。但要想有所作為,，必須擁有一技之長。因而,，擇業(yè)無疑成為的學(xué)生成才路上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn),。

時代在進(jìn)步，針對“就業(yè)”問題,，一門新興的學(xué)科興起——大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文,。他指個人與組織結(jié)合，再對一人職業(yè)生涯的主客觀條件測定,，分析,，總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣,，愛好,，能力特點(diǎn)綜合分析，加以權(quán)衡，并結(jié)合時代的特點(diǎn) ,，根據(jù)職業(yè)傾向,，確立最佳職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為之而行之有效的安排,。

（1）大部分大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文的概念理論十分模糊,，缺乏對相關(guān)理論的學(xué)習(xí)認(rèn)知。通過調(diào)查采訪周圍同學(xué),，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)在對專業(yè)并不十分了解的情況下,，草率的選擇了所學(xué)專業(yè)，入學(xué)后對未來十分迷茫,。沒有“職業(yè)規(guī)劃”的意識,，職業(yè)理想不明晰。

（2）部分學(xué)生認(rèn)為“擇業(yè)”不必操之過急,，大四時再考慮為時不晚,，不必提前規(guī)劃。因而早沒有計劃的情況下,，荒廢了大學(xué)時光,。待到大四時,，才發(fā)現(xiàn)許多準(zhǔn)備工作都很欠缺,，必備的專業(yè)知識不牢固，實(shí)際動手能力不突出,，在求職時屢屢碰壁,。

（3）自我定位不夠準(zhǔn)確

一是自我評估的偏差。有些大學(xué)生心高氣傲,，高估自己的能力,，整日做一些不顧實(shí)際的理想，忽視了理想道路的曲折性和艱巨性,，過犯夸大了主觀能動性,，而忽略了客觀環(huán)境中的系列限制和約束。與此相反,，部分大學(xué)生過于自卑,，缺乏必要的自信心，在懷疑中迷失自我,，在迷惘中葬送了美好前程,。

二是部分大學(xué)生過分依賴職業(yè)測評機(jī)構(gòu)。把測試結(jié)果當(dāng)作擇業(yè)時的首要條件,，而缺乏必要的自我評價同時也忽略了環(huán)境的影響,。

（5）眼高手低，心浮氣躁，缺乏腳踏實(shí)的得精神,。

部分大學(xué)生缺乏持之以恒的毅力和腳踏實(shí)地的態(tài)度,，遇到挫折和困難，就懷疑自己的能力,，缺乏永不言棄的執(zhí)著,，在撲救未來之路上半途而廢?；蛘摺叭齑螋~,，兩天曬網(wǎng)”，最終毫無建樹,。

從上看出,，大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃問題已十分嚴(yán)峻，我們?nèi)绾尾拍芘まD(zhuǎn)這種不利局面呢,？在此,，我提出以下個人建議。

一,、首先對個人的要求

（1）了解自己的興趣所在,，自己喜歡什么？喜歡從事哪方面的工作,？對什么職業(yè)十分感興趣,？通過一系列提問明白自己的興趣與愛好所在?；籼m德職業(yè)興趣理論將人分為以下幾類：實(shí)用型,、研究型、藝術(shù)型,、社會型,、企業(yè)型、事物型,。同時美國麻省理工學(xué)院的埃德加,、施恩提出了職業(yè)錨理論；所謂職業(yè)錨指在我們不得不做出職業(yè)選擇時,，無論如何不能舍棄職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價值,。分為以下幾種類型：技術(shù)或功能型職業(yè)錨、管理型職業(yè)錨,、自主和獨(dú)立型職業(yè)錨,、創(chuàng)造型職業(yè)錨、安全型職業(yè)錨,、服務(wù)型職業(yè)錨,、挑戰(zhàn)型職業(yè)錨和生活型職業(yè)錨,。通過判斷，更易作出擇業(yè)抉擇,。

（2）正確客觀的分析評價自己,，充分了解自己的身體素質(zhì)、性格傾向,、教育背景,、專長、過往經(jīng)歷,、各種社會資源等等,。正如羅雙平提出:“知己+知彼+抉擇”，知己是規(guī)劃的第一步,。

清晰明了自己的身體素質(zhì),，可以避免走入職業(yè)“雷區(qū)”，如色盲,、色弱者不能報考醫(yī)學(xué)專業(yè),，近視者不可報考飛行員。,。,。

性格是通過個人生活簡歷潛移默化形成的，且一旦形成較難改變,，正所謂“江山易改,，本性難移”。美國的凱瑟琳和伊莎貝爾母女將性格偏好維度分為四種:內(nèi)傾——外向,，感覺——直覺,，思維——情感，判斷——知覺,，通過個性的分析可以清楚自己最適合那些行業(yè)。

自己的專業(yè)知識是進(jìn)行擇業(yè)時必須考慮的條件,。通過十余年的學(xué)習(xí),，自己掌握的科學(xué)知識，社會人文知識,，藝術(shù)知識的程序,，自己較他人有什么突出優(yōu)勢？有什么專長,？這些都值得我們深思,。

通過歷練，自己的思維能力,、創(chuàng)新能力,、邏輯思維能力,、想象力等多方面的才能狀況自己應(yīng)該了解。

認(rèn)識自我不是一個簡單的過程,，我們可以采用不同的方法,。

一是自我評價法。自己冷靜客觀,、全面的剖析自己的性格與特點(diǎn),。

二是他人評價法?？梢韵蚋改?、姐妹、同學(xué),、朋友,、老師、,；鄰居等身邊的人詢問他們對自己的評價更可深入了解自己,。

三是可以借助職業(yè)測評機(jī)構(gòu)，各種測試表而評估自己,。

（3）認(rèn)清環(huán)境允許自己做什么,？分析自己的現(xiàn)有資源包括自身知識儲備，社會,、人際關(guān)系網(wǎng),，自身的社會地位，國家的政治,、經(jīng)濟(jì)形勢,，社會行業(yè)的需求等信息。同時重點(diǎn)注重研究社會熱點(diǎn)職業(yè)門類及需求狀況,，自己所學(xué)專業(yè)在社會上的需求形式,，行業(yè)發(fā)展的未來變化等，選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展路線,。

（4）制定計劃和行動方案,，并腳踏實(shí)地地依計劃度過大學(xué)時光?！胺彩骂A(yù)則立,，，不預(yù)則廢”,，計劃的重要性不言而喻,。理想固然燦爛，但若沒有奮斗和拼搏,，只會蛻變?yōu)榛孟攵?。因而在?shí)施計劃的過程中,，要有信心、有毅力,、有恒心,、不怕苦不怕累，不為失敗沮喪,，不為成功驕傲,，以平和的心態(tài)面對生活。用汗水澆灌燦爛的明日之花,。

二．對學(xué)校的要求

1.學(xué)校應(yīng)在寒暑假開展實(shí)踐活動,，讓大學(xué)生親自到工廠或基地實(shí)習(xí)，盡早融入社會之中,，更加貼切地了解工作性質(zhì),，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

2.學(xué)校應(yīng)調(diào)動多方面資源,，開放一系列就業(yè)渠道,，通過招聘會或推薦等形式落實(shí)好畢業(yè)生的就業(yè)問題。

3.加強(qiáng)對大學(xué)生“生涯規(guī)劃”知識的教育,，使其明白其重要性,，并引導(dǎo)學(xué)生積極做好個人的職業(yè)生涯規(guī)劃。

4.學(xué)校要通過各種多媒體手段,，不斷向大學(xué)生發(fā)布相關(guān)的就業(yè)信息,，使我們更早地了解社會行情，分析行業(yè)發(fā)展變化趨勢,，以便及時做出調(diào)整,。

大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃大一新生篇六

我們向往著美好的明天，所以一直為著心中那個夢而奮斗,。機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人的,，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個角度說,，它就是對我們心中那個藍(lán)圖的描繪,。我們對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，就是給自己的夢想插上翅膀,。遠(yuǎn)大的理想總是建立在堅實(shí)的土地上的，青春短暫,，從現(xiàn)在起,，就力爭主動，好好規(guī)劃一下未來的路,，去描繪這張未來的白紙,。

個人基本情況：

性格偏內(nèi)向,，好強(qiáng)，愛沉默思考,，重感情,。休閑時間愛看書，聽音樂,，散步聊天,。

職業(yè)興趣：

技術(shù)型，企業(yè)型,，社會型,。

職業(yè)能力及適應(yīng)性：

有動手能力，邏輯推理,，視覺理解能力,，概括能力;不善于理論性強(qiáng)，抽象事物的探索思考,。能吃苦,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。

職業(yè)價值觀:,。

看重人們的生活質(zhì)量,，以及工作對社會的價值意義，比較在乎工資,。

特長和資源:,。

從小生活條件艱苦，養(yǎng)成了不怕苦的精神,，這是我最寶貴的財富,。

個人性格特質(zhì)：

自信心強(qiáng)，能吃苦;具有一顆善良的心,，待人真誠,，能得到別人的尊重。

通過結(jié)合我的性格特征,，職業(yè)興趣,，價值觀以及能力，我相信我對我未來職業(yè)的工作特征會更好的了解和適應(yīng),，充分發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn),，去開創(chuàng)自己的事業(yè)，但在日常學(xué)習(xí)生活中會有懈怠和迷茫,，沒有盡自己的主觀能動性去學(xué)習(xí)知識,，愛看跟學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍，愛玩游戲,，作為學(xué)生,，卻沒有把學(xué)習(xí)放在第一位,，但今后會積極調(diào)整，把更多的精力花在學(xué)習(xí)上,。

家庭環(huán)境分析：

家住在甘肅省華池縣,，爸媽在家務(wù)農(nóng)，妹妹在縣一中讀高中,，家中收入勉強(qiáng)能夠支撐我和妹妹的消費(fèi),，爸媽都是小學(xué)文憑，家中文化氛圍一般,。

學(xué)校環(huán)境分析：

現(xiàn)就讀于甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué),，是一所綜合性的二本學(xué)院。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全,，設(shè)備較先進(jìn),，師資雄厚，教師有責(zé)任心,，教學(xué)質(zhì)量高,，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識，電氣工程及其自動化專業(yè)是本校的一個熱門專業(yè),，而且學(xué)校的實(shí)踐課較多,，有助于學(xué)生提高動手能力，畢業(yè)后更快找到并適應(yīng)工作,。所以學(xué)校的整體環(huán)境很好,。

社會環(huán)境分析：

我國近幾年大學(xué)生就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻，對人才的要求相當(dāng)高,，導(dǎo)致人才競爭十分激烈,，而且失業(yè)率居高不下，今年大學(xué)畢業(yè)生又創(chuàng)新高,，達(dá)699萬,。

職業(yè)環(huán)境分析：電氣工程及其自動化專業(yè)學(xué)習(xí)范圍廣，應(yīng)用范圍比較廣,，就業(yè)形勢較好,，如果大四畢業(yè)后繼續(xù)深造，研究學(xué)習(xí),，則就業(yè)時可供選擇的工作會更多;此專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可在下面這些行業(yè)中進(jìn)行工作：

電機(jī)電器設(shè)計,、制造、控制,、運(yùn)行維護(hù),、研制開發(fā)、生產(chǎn)管理工作;或電力系統(tǒng)與電氣裝備的運(yùn)行,、供電系統(tǒng)和高層建筑的電氣設(shè)計與運(yùn)行維護(hù)工作;或建筑電氣領(lǐng)域電氣設(shè)計,、樓宇自動化、綜合布線與智能建筑的系統(tǒng)設(shè)計,、系統(tǒng)運(yùn)行,、研制開發(fā)、試驗(yàn)分析,、工程建設(shè)與管理工作,。

專業(yè)知識，使自己更好的適應(yīng)未來工作中對專業(yè)知識的要求,。通過以上對電氣工程及其自動化專業(yè)所需學(xué)習(xí)課程及當(dāng)前就業(yè)形勢的分析,，我更傾向與這個專業(yè)的就業(yè)形勢不錯，而且最重要的是我很喜歡這個專業(yè);因此我會努力學(xué)好專業(yè)知識,，為未來鋪路,。

職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合。

(1)近期目標(biāo)(大學(xué)期間)：

時間：20xx-20xx,。

基本目標(biāo)：完成學(xué)業(yè),，做好就業(yè)或者考研的準(zhǔn)備。

電力企業(yè)管理與營銷;大四順利拿到畢業(yè)證書和學(xué)位證書,，在畢業(yè)之前拿到駕照,。

(2)中期目標(biāo)：

時間：20xx-20xx。

基本目標(biāo)：達(dá)到中級工程師或者公司總經(jīng)理,。

核心要求：畢業(yè)后抓住機(jī)會找到一個好點(diǎn)的工作,，并且適應(yīng)工作，學(xué)好工作中的各種技術(shù),，搞好和領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,，擴(kuò)大自己的人脈。

具體做法：拜師學(xué)藝,，學(xué)好師傅教的各種技術(shù),，并且不斷鉆研，能盡早獨(dú)立的并且優(yōu)秀的完成任務(wù);融入集體,，擴(kuò)展人脈,，熟悉部門以上領(lǐng)導(dǎo)，擴(kuò)展多層人脈,，力爭有深度,，由廣度，有高度;根據(jù)自身市場觀察預(yù)測,，聽取師長意見,，選擇專業(yè)化道路方向;不斷提升自我技能，吸取更多的經(jīng)驗(yàn)，成為技術(shù)核心人物,，達(dá)到公司的重點(diǎn)項(xiàng)目離不開我,。

(3)長期目標(biāo)：

時間：20xx-20xx。

核心任務(wù)：成為高級工程師或部門總經(jīng)理,。

畢業(yè)十五年我將成為公司的核心技術(shù)研發(fā)人,，人脈關(guān)系健全，有固定的客戶群;將工作與時間合理安排,，抽出更多的時間來照顧家人;二十年后的我,，具有一番成功的事業(yè)，具有較高的社會地位;積極鍛煉身體,，保持一個良好的心態(tài),，投身于慈善事業(yè)中，回報社會,。

評估調(diào)整,。

評估的內(nèi)容：

3、當(dāng)評估連續(xù)兩個季度未完成計劃書的60%時,，考慮備用計劃;,。

4、當(dāng)我的身體不適,，不能按計劃完成任務(wù)時,，我會另選專業(yè)，從頭學(xué)起,。

評估時間：

學(xué)習(xí)階段以學(xué)期為單位,，工作階段以季度為單位，短期以月為單位,，如果出現(xiàn)特殊狀況時,，我會及時評估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

規(guī)劃調(diào)整的原則：

學(xué)歷水平,，國家政策與就業(yè)形式,，客觀機(jī)遇，家庭及自身因素,。

通過這學(xué)期對職業(yè)生涯規(guī)劃這門課的學(xué)習(xí),，讓我從中學(xué)到了很多，以前只是聽到學(xué)長學(xué)姐們說職業(yè)生涯規(guī)劃這門課,，覺得很神圣,，很向往，自己也不知道它到底是個什么東西;這學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我對自己有了更深一步的了解,。

通過這次實(shí)踐,，讓我知道給自己寫一封職業(yè)生涯規(guī)劃書有多難,。更讓我意識到大學(xué)生就是應(yīng)該有一個屬于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書，因?yàn)橛辛诉@封規(guī)劃書,，那你就不會再討厭大學(xué)生活的無聊,，你會利用更多的時間去完成你的目標(biāo)，心中會有一個對未來的美好憧憬藍(lán)圖,，更多了一份對夢想的執(zhí)著;機(jī)會總是留給有準(zhǔn)的人的,，我想，有了這封規(guī)劃書,，前面的的目標(biāo)就越發(fā)的明亮，即使道路再曲折,，也總能看到希望,。

大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃大一新生篇七

學(xué)院：

專業(yè)：

年級：

姓名：

性別：

xxxx年x月

自我分析是對自己進(jìn)行全方位、多角度的分析

職業(yè)興趣

(喜歡干什么)

職業(yè)能力

(能夠干什么)

個人特質(zhì)

(適合干什么)

職業(yè)價值觀

(最看重什么)

勝任能力

(優(yōu)劣勢是什么)

個人經(jīng)歷

教育經(jīng)歷

工作經(jīng)歷

培訓(xùn)經(jīng)歷

自我分析小結(jié)：

職業(yè)分析是對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為客觀,、系統(tǒng)的分析

家庭環(huán)境分析（如經(jīng)濟(jì)狀況,、家人期望、家族文化等以及對本人的影響）

學(xué)校環(huán)境分析（如學(xué)校特色,、專業(yè)學(xué)習(xí),、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等 ）

社會環(huán)境分析(如就業(yè)形勢、就業(yè)政策,、競爭對手等)

職業(yè)環(huán)境分析

1.行業(yè)分析（如xx行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢,，人業(yè)匹配分析）

2.職業(yè)分析（如xx職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求,、發(fā)展前景,，人崗匹配分析）

3.企業(yè)分析（如xx單位類型、企業(yè)文化,、發(fā)展前景,、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù),、員工素質(zhì),、工作氛圍等，人企匹配分析）

4.地域分析（如xx工作城市的發(fā)展前景,、文化特點(diǎn),、氣候水土,、人際關(guān)系等,，人城匹配分析）職業(yè)分析小結(jié)：

綜合第一部分(自我分析)與第二部分(職業(yè)分析)的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的swot分析：

內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（s）弱勢因素（w）

外部環(huán)境因素機(jī)會因素（o）威脅因素（t）

結(jié)論：

計劃實(shí)施一覽表

（參考）如專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng),、職業(yè)素質(zhì)提升,、職業(yè)實(shí)踐計劃等策略和措施

（參考）如職場適應(yīng)、三脈積累（知脈、人脈,、錢脈）,、崗位轉(zhuǎn)換及升遷等策略和措施

（參考）如事業(yè)發(fā)展,、工作與生活關(guān)系,、健康,、心靈成長、子女教育,、慈善等策略和措施

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程,，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時的評估與修正。

1.評估的內(nèi)容

職業(yè)目標(biāo)評估(是否需要重新選擇職業(yè)?)假如一直……,，那么我將……

職業(yè)路徑評估(是否需要調(diào)整發(fā)展方向?)當(dāng)出現(xiàn)……的時候，我就……

實(shí)施策略評估(是否需要改變行動策略?)如果……,，我就……

其它因素評估(身體,、家庭,、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時評估)

2.評估的時間

一般情況下,，我定期(半年或一年)評估規(guī)劃;

當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時,，我會隨時評估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,。

3.規(guī)劃調(diào)整的原則

大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃大一新生篇八

在踏出校園之前務(wù)必要找準(zhǔn)職業(yè)定位,，下面我特制訂了英語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃范例,，根據(jù)規(guī)劃走好每一步,。一個切實(shí)可行的計劃是成功的基礎(chǔ)，美好的未來需要有個規(guī)劃藍(lán)圖來指導(dǎo),。以下是我對自己將來職業(yè)的一個規(guī)劃,。大學(xué)本科三年級開始著手準(zhǔn)備考研的事情,，考研的方面有兩方面的選擇：

第一方面是考英語專業(yè)或者跨專業(yè)考研,。這一選擇可以考中國傳媒大學(xué)的新聞英語專業(yè),，從事新聞英語方面的工作；或者是考北京外國語大學(xué),、北京語言大學(xué)等語言類的學(xué)校，繼續(xù)深造我的英語,。至于跨專業(yè)考研，我咨詢過我們的商務(wù)英語老師,，她建議我考人力資源管理方面的研究生,，譬如：廣東外語外貿(mào)大學(xué)的人力資源管理專業(yè),，或者對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)等學(xué)校。

另一方面，考國外大學(xué)的研究生，準(zhǔn)備在國外讀研究生,。這對于一個英語專業(yè)的學(xué)生來說是很現(xiàn)實(shí)的,。在國外可以了解更多國內(nèi)所不能缺乏的資源,、信息等,。對說英語國家可以有個更好的了解,，從而更能勝任自己的工作。也可能在國外發(fā)展,。初步定為國外留學(xué)的目標(biāo)是歐洲或者澳大利亞,。

我的職業(yè)目標(biāo)是在外資企業(yè)中做一個英語翻譯員。最終下定這個做英語翻譯員的決心卻是來之不易,。

首先,，英語對英語專業(yè)的學(xué)生來說有時是個限制因素。英語只能作為一種交流工具,，現(xiàn)在大多數(shù)的人都可以說一口流利的英語就算對英語語法知識不是很了解,。而且，這些非英語專業(yè)的學(xué)生,，譬如,，計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，他們本身的計算機(jī)專業(yè)知識就是他們的一個特長,?？梢哉f他們同時掌握了兩門專業(yè)知識。這對我們來說是個很大的挑戰(zhàn),。在擇業(yè)時,，面對的競爭也較大。

其次,，英語專業(yè)面對的擇業(yè)范圍較為狹窄,。一般，只能選擇與英語專業(yè)有關(guān)的職業(yè),，而與英語專業(yè)相關(guān)的職業(yè)部外乎就是翻譯、新聞英語之類等,?？傊鄬τ谠S多專業(yè)來說,，英語專業(yè)的擇業(yè)翻譯還是比較狹窄的,。

再次，我個人認(rèn)為英語大學(xué)本科畢業(yè)后就已經(jīng)拿到了專業(yè)八級證書了已經(jīng)達(dá)到了比較頂尖級的水平了,，如果接著考研還是考英語專業(yè)的話,，那么英語對于我來說不再是一種交流工具了，而轉(zhuǎn)為研究對象,，而我對自己研究英語這方面沒有信心也沒有興趣,。

第四,，對于跨專業(yè)考研，在選擇所跨專業(yè)方面時也困難重重,。由于英語專業(yè)大學(xué)四年都不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，所以跨專業(yè)考研時選擇的專業(yè)范圍也被縮小了，不能選擇需要考數(shù)學(xué)的專業(yè),。如果硬要選擇必需要考數(shù)學(xué)的專業(yè)就必須從現(xiàn)在開始補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),。

第五，出國讀研究生在選擇專業(yè)方面也遇到了同樣的問題,。在選擇國家方面,，國家的消費(fèi)水平是不是太高等問題也影響了選擇。

最終選擇還是從事英語方面的工作主要是因?yàn)樽约旱膶I(yè)是英語專業(yè),，而且將來考研的方向極大可能是以上的第二方面,。基于英語專業(yè)且在國外讀研究生這一因素,，決定選擇在外企從事有關(guān)翻譯的工作,。

這個職業(yè)目標(biāo)的成功選擇讓我對職業(yè)目標(biāo)的決策方法有了一定的認(rèn)識。首先,，在選擇職業(yè)目標(biāo)是首要考慮的問題是個人自身問題,。要對自我優(yōu)缺點(diǎn)等進(jìn)行一個全面透徹的分析。自己專業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),，專業(yè)面對的擇業(yè)范圍等方面都要有個全面而深刻的了解,。其次，要考慮到職業(yè)本身的問題,。自己的職業(yè)范圍是不是跟專業(yè)對口,，或者合適自己。即我們通常所說的人職匹配,。不要對自己將要選擇的職業(yè)期望過高,，往往會導(dǎo)致職業(yè)決策的失誤。

在對自我進(jìn)行分析方面,，主要考慮的是自我性格（temperament）,，以性格確定自己是怎樣的一類人群，從而確定比較適合自己的職業(yè)群,。在上課過程中的各種性格等測試都證明我是個外向的人,，比較適合的工作是交流、溝通等方面的工作,，于是確定了從事翻譯工作,。其次考慮的是我的技能（myskills）。我目前擁有的技能、特長,，我的工作需要我擁有而我不具備的技能,。通過這一分析給自己定一個目標(biāo)，把自己不具備的技能列舉出來并且把提高方法一一列舉出來,，在日后的訓(xùn)練過程中著重提高這些方面的技能,，從而能更好的勝任這個職業(yè)目標(biāo)。再次,，個人價值觀問題（value）對自己價值觀進(jìn)行一個全面透徹的分析,。并把自己典型的一天所作的事情一一詳細(xì)的寫下來。未來有太多的未知數(shù),，到時候隨機(jī)應(yīng)變吧,。

大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃大一新生篇九

論文提要：目前，全國高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,，使得對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃尤顯意義重大,，試論大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的問題與對策。本文從實(shí)際出發(fā),，在分析當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，對當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問題進(jìn)行思考，并提出具有可操作性的對策建議,。

隨著我國高等教育大眾化,、用人機(jī)制市場化、經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及社會整體就業(yè)壓力的加大,，普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)問題日益成為高等教育和社會關(guān)注的熱點(diǎn),。近年來，大學(xué)生就業(yè)面臨十分嚴(yán)峻的局面,。20xx年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)為495萬人,，20xx年更將達(dá)到559萬人。因此,，在未來就業(yè)形勢仍比較嚴(yán)峻的情況下,，大學(xué)生很有必要及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，科學(xué)認(rèn)識就業(yè)環(huán)境,，樹立明確的目標(biāo),，在四年有限而寶貴的時間里掌握有效的知識和技能，發(fā)揮個人特長,，找到適合自己的職業(yè)。

職業(yè)生涯是指在一個人的一生中,，由于心理,、社會、經(jīng)濟(jì)、生理以及機(jī)遇等因素相互作用所造成的工作,、職業(yè)的發(fā)展變化,。職業(yè)的發(fā)展是個人發(fā)展中的一個最主要的方面，它跨越人的整個一生并涵蓋個人的自我概念,、家庭生活,，以及個人所處的環(huán)境、文化氛圍的方方面面,。

職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合,，對決定一個人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和評定,，確定一個人的事業(yè)奮斗目標(biāo),，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)，編制相應(yīng)的工作,、教育和培訓(xùn)的行動計劃,，對每一步驟的時間、順序和方向作出合理的安排,，自薦信《試論大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的問題與對策》,。開展職業(yè)生涯教育對于大學(xué)生來說具有非常重要的意義：首先，有助于大學(xué)生了解自我,、了解社會,，在就業(yè)時做到心中有數(shù)，避免無的放矢,。通過開展職業(yè)生涯教育使學(xué)生正確認(rèn)識自身的特性和潛在優(yōu)勢,，根據(jù)自身的性格、興趣,、能力進(jìn)行合理的,、全面的定位，并緊密結(jié)合市場對人才的需求狀況,，尋找適合自己發(fā)展的平臺,。其次，職業(yè)生涯規(guī)劃能夠讓大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我超越,。大學(xué)生在充分認(rèn)識自己,，客觀分析環(huán)境的基礎(chǔ)上，科學(xué)樹立目標(biāo),、正確選擇職業(yè),，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ā⒉扇∮行У拇胧?，克服職業(yè)生涯中的困難和阻力,，避免人生陷阱,，從而獲得事業(yè)的成功。再次,，職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助大學(xué)生擴(kuò)大自己所需要的人生資源,，并將不同的人生資源進(jìn)行合理的整合與規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)動態(tài)的發(fā)展,。

1,、職業(yè)生涯規(guī)劃的理念還比較淡薄。目前,，雖然大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃問題越來越受到重視,，但真正普及還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。大部分在校大學(xué)生沒有進(jìn)行過職業(yè)生涯的思考和規(guī)劃,，尚未認(rèn)識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性和對自己人生發(fā)展與就業(yè)的意義,。他們在大學(xué)里除了讀書和參加相關(guān)活動之外，對“將來如何發(fā)展”,、“怎樣選擇適合自己的職業(yè)”等問題從未做過認(rèn)真考慮,，面對競爭激烈的就業(yè)市場，缺乏認(rèn)真的準(zhǔn)備,。有些大學(xué)生把希望寄托于學(xué)校,、老師和家長。另外,，一部分高校對職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)知識和重要性沒有向大學(xué)生進(jìn)行有效的宣傳,。

2、高校缺乏完整的職業(yè)生涯輔導(dǎo)工作體系,。大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo),，是一個系統(tǒng)工程，要將個人的自我規(guī)劃和學(xué)校,、社會的職業(yè)生涯指導(dǎo)結(jié)合起來進(jìn)行,，不是僅靠幾個指導(dǎo)教師和幾場講座就可以完成的。目前,，有些高校還沒有按照國家有關(guān)規(guī)定,，按比例投入資金和人力來發(fā)展職業(yè)生涯教育。而是把工作重點(diǎn)放在就業(yè)政策宣傳,、就業(yè)安置、派遣等層面上,。由于缺乏對學(xué)生的系統(tǒng)培訓(xùn)和教育,，使學(xué)生把職業(yè)規(guī)劃與求職技巧、參加招聘會等同起來,。

3,、缺乏專業(yè)和有針對性的測評工具,。測評是職業(yè)生涯規(guī)劃中一個很重要的項(xiàng)目，它包含了對個體的生理,、認(rèn)知以及情感的測量和評價的過程，是一種復(fù)雜的,、跨學(xué)科的技術(shù),。職業(yè)測評能使大學(xué)生在一定程度上了解自己的興趣、愛好,、氣質(zhì),、性格、能力等多方面的特點(diǎn),，作為學(xué)生未來職業(yè)規(guī)劃的參考。目前，市場上大部分測評工具是針對社會群體開發(fā)的,，并不適合大學(xué)生這一群體,。國內(nèi)的測評,，也主要是引進(jìn)歐美職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)，這種“引進(jìn)”會因東西方文化,、價值觀差異和翻譯偏差而產(chǎn)生問題,，但本土化的修訂還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，一些測評軟件中的常模也并不完全適合我國學(xué)生的特點(diǎn),。

大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃大一新生篇十

社會就業(yè)壓力大是我國目前的一個重大困境,，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)作為解決大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)的有效辦法,，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為各高校的重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目,。科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用,，本文針對職業(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)的作用進(jìn)行了一些探討。

職業(yè)生涯規(guī)劃 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

1.職業(yè)生涯規(guī)劃的背景。職業(yè)生涯規(guī)劃,，起源于1908年“職業(yè)指導(dǎo)之父”弗蘭克·帕森斯針對大量年輕人失業(yè)提出的“職業(yè)咨詢”概念，而我國的職業(yè)生涯規(guī)劃教育源于1916年清華大學(xué)校長提出的就業(yè)指導(dǎo),。我國的職業(yè)生涯規(guī)劃教育理論最初是由翻譯別國的職業(yè)生涯規(guī)劃理論,、著作等開始發(fā)展的。在20世紀(jì),，我國專家們對職業(yè)生涯規(guī)劃教育的研究持續(xù)增多,。

近幾年,，職業(yè)生涯規(guī)劃教育問題成為社會關(guān)注的焦點(diǎn),。國家下達(dá)了大量輔助職業(yè)生涯規(guī)劃教育發(fā)展的相關(guān)政策,。20xx年5月中國國務(wù)院辦公廳發(fā)布的《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》中表明各高校為促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機(jī)融合,，根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，調(diào)整教育課程設(shè)置，開設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的必修課和選修課成為我國目前各高校落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育政策的主要任務(wù),。

2.職業(yè)生涯規(guī)劃的含義,。職業(yè)生涯規(guī)劃是指通過對一個人主客觀條件如興趣,、特長、能力,、時代環(huán)境等進(jìn)行測定,、分析、總結(jié)出最適合其的行業(yè)傾向及職業(yè)目標(biāo),，并為實(shí)現(xiàn)這一科學(xué)目標(biāo),，對其自身的職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行系統(tǒng)地計劃過程。通過這個方案計劃幫助學(xué)生明確發(fā)展方向,，有效的選擇自己的職業(yè)發(fā)展道路,。

3.職業(yè)生涯規(guī)劃的意義。大學(xué)生通過在校期間的職業(yè)生涯規(guī)劃,，根據(jù)自己的特質(zhì),，對自己未來的職業(yè)生涯有一個準(zhǔn)確的方向定位和發(fā)展目標(biāo)。以發(fā)展目標(biāo)為指向標(biāo),，設(shè)立自身的職業(yè)生涯規(guī)劃的詳細(xì)計劃。讓大學(xué)生對自己的未來職業(yè)有明確的方向和職業(yè)發(fā)展道路,，幫助學(xué)生挖掘自己的潛能,，認(rèn)識到自己的個性特點(diǎn)、潛在價值,，將自己的綜合優(yōu)勢和劣勢進(jìn)行對比并綜合分析,，增加自己的職業(yè)競爭力，提高未來求職就業(yè)時成功的幾率,。

目前社會就業(yè)形勢嚴(yán)峻,，畢業(yè)生就職面臨這巨大的競爭力。求職崗位供給和需求失衡不對等的情況下而自主創(chuàng)業(yè)作為一條能緩解就業(yè)壓力的有效途徑,，是目前高校教育中加強(qiáng)推廣的教育項(xiàng)目之一,。而就目前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情況而言，大學(xué)生真正選擇通過自主創(chuàng)業(yè)的方式作為自己未來職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的卻少之又少,。就目前的情況來看,，各高校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中還存在的很多的問題。

首先,，大學(xué)生缺乏敢于拼搏的勇氣,，對自己缺乏自信。不敢面對創(chuàng)業(yè)中可能存在的風(fēng)險,。其次,，大學(xué)生缺乏支持自身自主創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識與創(chuàng)業(yè)能力。在大學(xué)期間,，大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)僅限于書本上的概念,，而缺乏現(xiàn)實(shí)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，以至于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)想法與實(shí)際的創(chuàng)業(yè)實(shí)施的對接相差甚遠(yuǎn)。而近年來,，許多高校引進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目通過實(shí)踐促成學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，而實(shí)際上培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)行自主創(chuàng)業(yè)的結(jié)果仍是不理想。究其根本原因主要有：

1.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識淡薄,。首先,，當(dāng)前社會中，堅持素質(zhì)教育一直只是個很響亮的口號,，而實(shí)際上,，應(yīng)試教育才是目前國內(nèi)教育的根本形式。學(xué)生在校學(xué)習(xí)知識為了應(yīng)試,，且學(xué)生迫于應(yīng)試壓力,，只能將大量的精力時間花費(fèi)在做各種真題和模擬題中，而忽視了學(xué)動手實(shí)用能力的培養(yǎng),。學(xué)生們的習(xí)慣于知識的學(xué)習(xí)和獲取,，但是在動手能力以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力上十分欠缺。習(xí)慣使然,，大學(xué)生在面對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時,，會傾向于理論上的學(xué)習(xí)，而缺乏實(shí)際上應(yīng)有的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,。其次,，家庭教育對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識也有著極其深遠(yuǎn)的影響。在很多家長眼里,，只有學(xué)習(xí)才有出路,。家長為了讓孩子專心于學(xué)習(xí)，為孩子包辦一切,，導(dǎo)致孩子在很多生活能力上都有所欠缺,。除此之外，家長不斷地為孩子們灌輸他們認(rèn)為的好前程的思想——尋求穩(wěn)定安穩(wěn)工作,。家長將自己的思想強(qiáng)加在孩子身上,，忽略了孩子自身的個性發(fā)展，限制了孩子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培育,。學(xué)生長時間接受這種熏陶導(dǎo)致學(xué)生自身對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的缺乏,。

2.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識不堅定。目前高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)學(xué)生成為新時代創(chuàng)業(yè)人才,。但往往在中國傳統(tǒng)的家庭教育下,，而今的大學(xué)生在意志上不夠堅定，家長們給予孩子的過度保護(hù)，讓孩子們抗打擊能力上不夠強(qiáng)大,。因此在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時,，他們面對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的困難和磨難，一直生存在父母的保護(hù)傘下的他們極易產(chǎn)生退避心理,。更甚者,，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初期計劃階段，對于未來可能發(fā)生的困難或是父母的不贊成,，便讓他們放棄了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法,。

3.個人發(fā)展缺乏計劃性。高校大學(xué)生長期處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài),，一味地接受知識的授予,，遵循著家長和學(xué)校要求而成長。進(jìn)入大學(xué)后,，對于自己的人生發(fā)展缺少目標(biāo),、缺少計劃，在意識上依舊處于被動狀態(tài),。而在就業(yè)創(chuàng)業(yè)時,，沒有計劃性的學(xué)生一味盲目地參與，沒有明確的規(guī)劃,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識不強(qiáng),，在時間和實(shí)際發(fā)展的把握上，缺少科學(xué)合理的安排,，以致就業(yè)創(chuàng)業(yè)的最終失敗。

職業(yè)生涯規(guī)劃課程有益于幫助大學(xué)生明確自己的職業(yè)定位,，確定自己威力職業(yè)發(fā)展道路,。而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃緊密聯(lián)系的，職業(yè)生涯規(guī)劃教育對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識有著重大作用,。

1.心理調(diào)節(jié),。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃,，究其根本,，實(shí)質(zhì)上屬于心理學(xué)中的一部分。這是個學(xué)生自我認(rèn)識并助力學(xué)生自我發(fā)展,，個性塑造的過程,。將職業(yè)生涯規(guī)劃教育融入大學(xué)的課程當(dāng)中。讓各高校大學(xué)生在大學(xué)期間就能明確自己定位,。并且?guī)椭髮W(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面,，培養(yǎng)一種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。對于現(xiàn)在的大學(xué)生而言,，被他人認(rèn)可是大學(xué)生自信心最大的源泉,。職業(yè)規(guī)劃是決定職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵一步。在創(chuàng)業(yè)之前通過職業(yè)規(guī)劃讓學(xué)生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性,，并融合創(chuàng)業(yè)教育可以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,。

2.明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。職業(yè)生涯規(guī)劃針對學(xué)生職業(yè)選擇時的主客觀因素進(jìn)行分析和測定,，引導(dǎo)學(xué)生確定自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo),，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識上的塑造。確定正確的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)是成功創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素,。在創(chuàng)業(yè)教育中通過理性的思考,、科學(xué)的分析和職業(yè)發(fā)展的認(rèn)知是確立創(chuàng)業(yè)目標(biāo)關(guān)鍵流程。各高校的大學(xué)生都處于學(xué)生就業(yè)上崗的準(zhǔn)備階段,。在大學(xué)期間通過校內(nèi)專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃課程教育,，幫助大學(xué)生結(jié)合自身特點(diǎn)明確職業(yè)定位，辨明創(chuàng)業(yè)未來的發(fā)展方向,，確立自己的個人發(fā)展目標(biāo),，并制定一系列行動計劃，充分發(fā)揮自身的潛能,，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,。

3.提升個人競爭力。職業(yè)規(guī)劃可以幫助學(xué)生確定自身的職業(yè)目標(biāo)?，F(xiàn)今社會競爭激烈,，如若想在這職業(yè)競爭的狂流中立于不敗之地就必須根據(jù)自身的職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃好自身的職業(yè)計劃。有目標(biāo),、有規(guī)劃地進(jìn)行行動,。跟著制定好的職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)地、有計劃地行動,，逐漸累積學(xué)生的個人經(jīng)驗(yàn)和增強(qiáng)職業(yè)技能,。系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃有利于學(xué)生專注于自己的優(yōu)勢并且實(shí)際所需適時地、不斷地發(fā)展自己,，在關(guān)鍵時刻更好的安排工作任務(wù)的先后順序,。由此個人競爭力也得到增加。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育使我國目前一項(xiàng)重任,，各高校都在積極落實(shí)這項(xiàng)任務(wù),。而目前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中還存在著很多不容忽視的問題，如大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識淡薄,、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識不堅定等,。而職業(yè)生涯規(guī)劃有助于學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件及客觀因素挖掘自身潛能,，幫助學(xué)生確立職業(yè)目標(biāo)，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,。

大學(xué)生通過在校的職業(yè)生涯規(guī)劃課程教育,，根據(jù)學(xué)生個性明確學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)及日后的發(fā)展方向，完善就業(yè)前準(zhǔn)備,。并幫助學(xué)生對自我,、客觀環(huán)境等進(jìn)行正確的評估，在內(nèi)心素質(zhì)方面進(jìn)行強(qiáng)化和調(diào)節(jié),。由此利于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)并避免了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的不堅定,。

[1]胡涵錦.創(chuàng)新人才培養(yǎng)與管理的調(diào)研及對策.東華大學(xué)學(xué)報，20xx(3).

[2]萬瓊.高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)影響因素及其優(yōu)化.碩士學(xué)位論文,，20xx.

[3]蔣琴雅.創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新—高校思想政治教育的新視角.職業(yè)圈,，20xx(24).

[4]桂南嶺.論高校創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)系株洲工學(xué)院學(xué)報，20xx.5.

[5]劉景宏.高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問題及對策.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育,，20xx,，vol2(3).

[6]黨瑛瑛.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀及其對策分析.華章，20xx(14).

[7]張正華.試探大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育新模式.生涯規(guī)劃,，20xx(13).

大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃大一新生篇十一

為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，做好畢業(yè)生就業(yè)工作，幫助我院學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和就業(yè)觀念,，增強(qiáng)競爭意識,、危機(jī)意識、職業(yè)規(guī)劃意識,，用科學(xué)發(fā)展觀規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，增強(qiáng)就業(yè)競爭力,，用高效行動去實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo),。根據(jù)教育部有關(guān)文件精神，我院于4月25日—5月8日舉辦了“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽活動”,。

活動歷經(jīng)了報名海選預(yù)賽,、復(fù)賽,、培訓(xùn)期,、院級決賽四個階段。通過“人人參與,，人人演講”的形式,，達(dá)到了全面提高同學(xué)們的自我認(rèn)識，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀,，發(fā)掘自身潛力,，學(xué)會科學(xué)定位,，從而提高就業(yè)競爭力的目的。現(xiàn)將本次活動作如下總結(jié)：

1,、成立職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，小組成員由院就業(yè)創(chuàng)業(yè)部和學(xué)習(xí)部全體成員組成,。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對此次活動高度重視,，為本次活動的開展提供了有力的組織保證。

2,、開展“早規(guī)劃,、早就業(yè)、早創(chuàng)業(yè),、早成才”宣傳活動為了讓學(xué)生們了解職業(yè)生涯規(guī)劃,，增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識，學(xué)院積極組織策劃并召開活動啟動會議,，4月24日至4月25日在全院開展以“早規(guī)劃,、早就業(yè)、早創(chuàng)業(yè),、早成才”為主題的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計宣傳活動,，通過展板、海報等方式的宣傳,，引起了學(xué)生們廣泛關(guān)注,，在校園內(nèi)興起了人生理想設(shè)計和職業(yè)生涯規(guī)劃的熱潮。3,、全院開展職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會,，達(dá)到了“人人參與、人人演講”的要求,。

為了讓每一個大學(xué)生都了解職業(yè)生涯規(guī)劃的真正意義與內(nèi)涵,，增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識，本次活動于4月26日——4月27日在全院范圍內(nèi)鋪開,，全院大一大二各班級開展了“設(shè)計精彩人生描繪美好前程”主題班會,，此階段為本次活動的重點(diǎn)階段，以班為單位,，人人參與,，人人演講，同學(xué)們對人生規(guī)劃書進(jìn)行了大膽設(shè)計,，積極展示自己的演講才能,。

3、海選初賽,。

經(jīng)過前兩個階段活動的推進(jìn),，全院形成了良好的職業(yè)生涯規(guī)劃氛圍,。4月28日—4月29日各系開展了選拔賽，制定了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞒绦蚝瓦x評制度,，通過宣傳推廣,、培訓(xùn)咨詢、輔導(dǎo)學(xué)生撰寫作品,、舉辦系級大賽,、邀請專家評審等系列活動。此階段活動精彩紛呈,，亮點(diǎn)倍出,，將大賽活動逐步推向高潮。學(xué)院對各系活動開展情況進(jìn)行了全面檢查,，效果良好,。

4、舉辦院級復(fù)賽,。

5月8日—6月8日是院級復(fù)賽階段,，各系對參加院級復(fù)賽的選手進(jìn)行了強(qiáng)化輔導(dǎo)。從參賽的10名選手中產(chǎn)生了6名選手參加下一階段的決賽,，由于前期準(zhǔn)備及宣傳工作扎實(shí),，參賽作品內(nèi)容各有特點(diǎn)，作品質(zhì)量較高,，ppt制作精美,，評審組老師給予了高度評價。

5,、舉辦院級決賽,。

5月8日晚七點(diǎn)，機(jī)電工程學(xué)院大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽院級決賽在校二教報告廳舉行,。

出席決賽活動及嘉賓有：學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)部老師李向陽,，上屆獲獎的學(xué)哥學(xué)姐，院團(tuán)委老師及學(xué)生會各執(zhí)委等,。

在現(xiàn)場演講過程中,，參賽選手也都發(fā)揮出自己的水平，鎮(zhèn)定自若,，自信大方,，充分地展示了銅仁職業(yè)技學(xué)院大學(xué)生的精神面貌和青春風(fēng)采。經(jīng)過了初,、復(fù)賽的選拔,，選手們更為成熟,，個個自信的走進(jìn)賽場,，比賽過程更加豐富,、更加精彩，選手們富有邏輯的規(guī)劃更是激起了同學(xué)們的陣陣掌聲,，對很多抱有同樣夢想的同學(xué)給予了啟發(fā),。最后經(jīng)過評選，最終評選出一等獎一名,，胡艷寧和王永勝小組,；二等獎兩名，王杰組：孫明翰組,，三等獎三名,，劉亞楠組，陳帥組,，褚文雅組,。學(xué)院進(jìn)行了表彰并給予精神及物質(zhì)獎勵。

本屆大賽涌現(xiàn)了眾多的優(yōu)秀作品,，令評委難以取舍,。在各系老師的指導(dǎo)下，參賽選手在作品中表現(xiàn)出來的規(guī)劃思路更趨理性,，規(guī)劃目標(biāo)更為現(xiàn)實(shí),，規(guī)劃方法更加科學(xué)。

回顧職業(yè)生涯規(guī)劃大賽系列活動的整個過程,，有許多經(jīng)驗(yàn)值得我們認(rèn)真總結(jié),。第一，學(xué)生樹立了正確的就業(yè)觀,?；顒雍芎玫貍鞑ヂ殬I(yè)規(guī)劃的理念，使全院同學(xué)充分認(rèn)識了自己,，學(xué)會了客觀地分析環(huán)境,，并且能夠科學(xué)地樹立目標(biāo)，做出正確的職業(yè)選擇,，為以后就業(yè)奠定了基礎(chǔ),。對促進(jìn)我院畢業(yè)生就業(yè)工作具有積極的作用和深遠(yuǎn)的影響。

第二,、學(xué)生制定了具體的職業(yè)目標(biāo),。職能部門精心策劃，通過活動前宣傳,、職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會,、各系初賽、學(xué)院復(fù)賽及決賽幾個階段,，使全院學(xué)生都參與到活動來,，使同學(xué)們深入地了解職業(yè)規(guī)劃的重要性,，培養(yǎng)了同學(xué)們分析問題的能力，都能根據(jù)自己的實(shí)際情況制定了具體的職業(yè)目標(biāo),，增加了同學(xué)們的自信心,，從而達(dá)到預(yù)期效果。

第三,、鍛煉了學(xué)生的三種能力,。

1、組織協(xié)調(diào)能力,。通過活動學(xué)生能根據(jù)自己的實(shí)際情況,，預(yù)見未來的要求、機(jī)會和不利因素,，并做出職業(yè)生涯規(guī)劃,，規(guī)劃切實(shí)可行，具有可操作性,，組織實(shí)施嚴(yán)密,，有條不紊，主次分明,，而且合理調(diào)配,、安置人財物等有關(guān)資源，做到人盡其才,、物為其用,、財盡其力，善于總結(jié)提高,，把感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,，更好地開展工作。

2,、語言表達(dá)能力,。流利自如、文雅幽默機(jī)智又風(fēng)趣的談吐是成功就業(yè)的必備條件,。通過職業(yè)生涯規(guī)劃比賽使學(xué)生在演講和辯論中有意識地剔除了口語雜質(zhì),，提高了語音表達(dá)能力和溝通能力，交際充滿自信,，能自如應(yīng)對面試,，溝通肢體語言正確親切，使學(xué)生迅速提升應(yīng)聘自信心,，從而獲得用人單位的青睞,，贏得了就業(yè)先機(jī)。

3、實(shí)際操作能力,。學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃知之甚少,，大賽籌備小組對活動方案進(jìn)行了認(rèn)真討論，對活動全過程進(jìn)行了仔細(xì)設(shè)計,、論證,，在活動開始前確定了正確的指導(dǎo)方針,，形成了一整套可操作性強(qiáng)的活動方案,；現(xiàn)場演示能力,、操作能力都明顯提高,，學(xué)生通過參加活動,，對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行了合理的規(guī)劃,，學(xué)習(xí)的目的性更強(qiáng),、學(xué)習(xí)更加主動,，實(shí)際創(chuàng)作能力普遍得到了提高,。

第四，提升了學(xué)生的就業(yè)能力,。今年全球金融危機(jī)帶來的嚴(yán)峻就業(yè)形勢,，由于職業(yè)生涯規(guī)劃活動的開展，學(xué)生的就業(yè)定位比較準(zhǔn)確,，就業(yè)能力得到提升,，我院今年的高職畢業(yè)生首次就業(yè)率達(dá)92.45%，超額完成了學(xué)院年初制定的90%的工作目標(biāo),。

輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,，他們通過查閱資料、討論,、教學(xué)研究活動,、觀摩和修改學(xué)生作品，提高了自己的就業(yè)指導(dǎo)工作水平,。

由于學(xué)院第一次舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃活動,，經(jīng)驗(yàn)不足，在各階段活動開展的過程中,，碰到過各種方面的問題,，同學(xué)們開始對此了解認(rèn)識不夠，前期工作開展比較困難,。

為了更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,，使就業(yè)指導(dǎo)工作事半功倍，我們在今后的工作中力爭做到：

1,、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)常規(guī)化：就是要將職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)工作貫穿于全學(xué)程,，使教室、實(shí)驗(yàn)室、寢室和實(shí)習(xí)單位都成為我們的指導(dǎo)場所,。

2,、職業(yè)生涯規(guī)劃比賽制度化：就是在成功舉辦的首屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的基礎(chǔ)上，建立職業(yè)生涯規(guī)劃比賽的相關(guān)制度,，每兩年舉辦一次比賽,。

3、活動方案多元化：就是在形成活動方案時多與比賽相關(guān)指導(dǎo)老師和專家多交流,，多征求相關(guān)部門的意見,，使活動方案更加完善，更具操作性,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生具體化：就是通過職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)引學(xué)生走進(jìn)職場，走近職業(yè)人士,；通過課后布置人物訪談,，個別輔導(dǎo)，課上講述過程與收獲,，確保大多數(shù)同學(xué)通過課程能主動和有意識的去尋找,、發(fā)現(xiàn)和接觸職場目標(biāo)人物。

5,、指導(dǎo)老師專業(yè)化：就是要加大投入,，利用三到五年的時間，通過自學(xué),、外出培訓(xùn)等形式,，培養(yǎng)10名具有中級以上職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)師資格的指導(dǎo)教師。

本次大賽活動的成功,，得益于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,，廣大師生的積極努力，社會各界的鼎立相助,。我們將以本屆大賽為新的起點(diǎn),，不斷改進(jìn)和完善不足之處，積極探索創(chuàng)新,，把職業(yè)生涯規(guī)劃理念的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動推向新的高潮,。