心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇一

近日,，我參加了一次小學(xué)教育教學(xué)觀摩活動(dòng),，深受觸動(dòng)和啟發(fā)。通過(guò)這次觀摩,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育的重要性,，并對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容有了更深的思考。下面是我對(duì)這次觀摩的心得體會(huì),。

首先,，觀摩活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育的艱辛。在課堂上,，我看到了教師們面對(duì)一群活潑好動(dòng)的小學(xué)生時(shí),，需要付出的巨大努力。他們時(shí)刻保持著對(duì)學(xué)生的耐心和關(guān)愛(ài),，用精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。同時(shí),，他們還需要應(yīng)對(duì)學(xué)生的各種問(wèn)題和情緒，在教育教學(xué)過(guò)程中承擔(dān)起學(xué)生的全面培養(yǎng)責(zé)任,。這樣高強(qiáng)度的工作任務(wù)使我深刻意識(shí)到了小學(xué)教育工作者的不易,。

其次，觀摩活動(dòng)讓我意識(shí)到小學(xué)教育的豐富性,。在觀摩的課堂中,，我看到了廣泛的教學(xué)內(nèi)容，包括語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、科學(xué)等多個(gè)學(xué)科,。這些內(nèi)容豐富多樣,，既有知識(shí)的灌輸，也有能力的培養(yǎng),。同時(shí),，我還看到了小學(xué)教育的多元化，即在學(xué)科教學(xué)外,，還有體育,、音樂(lè)、美術(shù)等課程的安排,。這些豐富多樣的課程,，既滿(mǎn)足了學(xué)生的興趣需求，又全面培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力,。

再次,，觀摩活動(dòng)讓我思考到小學(xué)教育的重點(diǎn)。在觀摩課堂中,，我發(fā)現(xiàn)教師們更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法培養(yǎng),，而不僅僅是知識(shí)的傳授。他們通過(guò)讓學(xué)生自主探究,、互動(dòng)合作的方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí),。在語(yǔ)文課堂上,，教師鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，表達(dá)自己的觀點(diǎn),，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新意識(shí),。在數(shù)學(xué)課堂上，教師采用游戲、實(shí)踐等方式,，教授數(shù)學(xué)知識(shí),，提升學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。這些教學(xué)方法的運(yùn)用,，使學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng),，充分展現(xiàn)了小學(xué)教育的獨(dú)特魅力。

最后,，觀摩活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育的意義,。小學(xué)教育是學(xué)生人格形成的關(guān)鍵階段，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力的基礎(chǔ)階段,。在觀摩活動(dòng)中,，我看到了很多學(xué)生在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，展現(xiàn)了自己的才華,。他們積極參與課堂活動(dòng),，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,，充滿(mǎn)自信和創(chuàng)造力,。這讓我深信小學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是為他們未來(lái)學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的重要階段,。

通過(guò)這次小學(xué)教育教學(xué)觀摩活動(dòng),，我對(duì)小學(xué)教育有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我深刻意識(shí)到小學(xué)教育工作者的不易,，也更加認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育的豐富性和意義,。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加重視小學(xué)教育,，努力發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),，為小學(xué)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇二

小學(xué)《品德與社會(huì)》是小學(xué)階段對(duì)兒童進(jìn)行德育的主要課程,，它以態(tài)度,、情感和行為的改變?yōu)橹饕繕?biāo)。著名教育家布魯納說(shuō)過(guò)：知識(shí)的獲得是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程,，學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動(dòng)接受者,，而應(yīng)該是獲取過(guò)程的主動(dòng)參與者。思想品德課教學(xué),，是否真正走向素質(zhì)教育,，其重要標(biāo)志是引導(dǎo)學(xué)生主體參與教育過(guò)程的程度。在教學(xué)中,，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，盡情為學(xué)生安排充實(shí)、豐富的活動(dòng)，給予充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，不斷喚起學(xué)生的主體意識(shí),，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,，讓他們?cè)谧灾魈骄?、自主發(fā)現(xiàn)、自行判斷,、共同評(píng)價(jià)中,，明辨是非，感知善惡,，加速道德認(rèn)識(shí)的內(nèi)化,，促進(jìn)良好品德和行為習(xí)慣的形成。

第1頁(yè)評(píng)了再演,。通過(guò)母女間的對(duì)話(huà),，認(rèn)識(shí)到想要的和能要的之間的區(qū)別、差距,，加上老師的點(diǎn)撥和激勵(lì),，學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)不知不覺(jué)內(nèi)化為學(xué)生的行動(dòng)而外顯出來(lái)。讓學(xué)生明白什么是"量入為出",進(jìn)而引發(fā)學(xué)生去了解家庭中的收支情況,。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己家庭的情況,，讓學(xué)生感受到家庭生活必須量入為出，合理消費(fèi),。樹(shù)立科學(xué)的理財(cái)意識(shí),，不能盲目消費(fèi)，學(xué)會(huì)正確使用自己的零花錢(qián),，做到勤儉節(jié)約,。

再如教學(xué)《多為他們想想》一課時(shí)，可以讓學(xué)生自己來(lái)模擬殘疾人的生活方式：蒙上眼睛寫(xiě)字,；用手比劃與人交流,；捂住耳朵聽(tīng)人講話(huà)等。通過(guò)這些親身體驗(yàn),，學(xué)生有如身臨其境之感,，深感受到殘疾人生活的艱辛，從而明發(fā)對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài),。

體悟明理學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)不能只局限于課本,，有時(shí)必須通過(guò)活動(dòng)拓展認(rèn)識(shí)，深化明理,，而開(kāi)展課堂辯論,，是達(dá)到這一目的的有效方法。中央電視臺(tái)曾經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)直播"國(guó)際大專(zhuān)辯論會(huì)",吸引了無(wú)數(shù)觀眾。來(lái)自不同國(guó)家的選手旁針博引,，唇槍舌劍,，向廣大觀眾展示了敏捷的思維，超凡的口才,。在思想品德課教學(xué)中,，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)道德認(rèn)知沖突或抓住學(xué)生認(rèn)知沖突，讓學(xué)生采用辯論的方式解決問(wèn)題,，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，積極思考，主動(dòng)探究,，在辯論中深化明理,，提高道德判斷能力和道德行為能力。

第2頁(yè)再如上網(wǎng),，這是目前在學(xué)生中比較流行的一種活動(dòng)方式,。對(duì)于它的利弊，社會(huì)上的看法眾說(shuō)不一,。但在家長(zhǎng)和老師看來(lái),，學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，因?yàn)閷W(xué)生尤其是小學(xué)生自控能力差,，很容易入迷而耽擱學(xué)習(xí),。那么學(xué)生的想法呢,？是受不了誘惑還是逆反心理作祟,？以至于屢禁不止。為此我在教學(xué)《告別不良生活習(xí)慣》時(shí),，有意安排了學(xué)生辯論賽的教學(xué)形式,，讓學(xué)生通過(guò)彼此的唇槍舌戰(zhàn)來(lái)充分發(fā)表自己的看法,，最后進(jìn)行總結(jié)和正確引導(dǎo)，肯定學(xué)生積極參與的精神，表?yè)P(yáng)他們勤于思考,，善于辯論，這樣在辯論的過(guò)程中,，加深了學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解,，使思想品德教育落在實(shí)處。

第3頁(yè)上有許許多多的工作崗位,，這些崗位上的人們都在辛勤地勞動(dòng)著,，他們每天都在默默地為我們服務(wù)著；一方面讓學(xué)生參與力所能及的勞動(dòng),，有意識(shí)地嘗試不同的工作崗位,，體驗(yàn)勞動(dòng)的過(guò)程，感受勞動(dòng)的艱辛，激發(fā)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情和對(duì)勞動(dòng)者的理解和尊重,，同時(shí)在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。

再如教學(xué)《誰(shuí)知盤(pán)中餐》后我安排了課外小調(diào)查活動(dòng),，讓學(xué)生走進(jìn)農(nóng)業(yè)科技園，通過(guò)參觀生動(dòng)的圖片和詳細(xì)的介紹,，讓學(xué)生了解的農(nóng)民一年四季辛勤的耕種水稻的過(guò)程,，從而體會(huì)的"誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦"的深刻含義,。同時(shí)也了解到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新成就,。思想品德課的實(shí)踐，就是"做中學(xué)"的一種體現(xiàn),，促進(jìn)兒童由"知"向"行"的轉(zhuǎn)化,，從而知行統(tǒng)一。

小學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇三

在小學(xué)教育中,，教師的角色非常重要,。他們不僅要教學(xué)生知識(shí)，還要培養(yǎng)他們的品德和能力,。為了提高自己的教育教學(xué)水平,，我參加了一場(chǎng)小學(xué)教育教學(xué)觀摩活動(dòng)。通過(guò)參觀優(yōu)秀教師的課堂,，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)的藝術(shù)和科學(xué),。這次觀摩讓我受益匪淺，對(duì)小學(xué)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解,。

首先,，我觀摩了一堂語(yǔ)文課，老師選取了一首經(jīng)典的古詩(shī)進(jìn)行講解,。從課程設(shè)計(jì)到教學(xué)環(huán)節(jié),，每個(gè)細(xì)節(jié)都充滿(mǎn)了創(chuàng)意和巧思。老師巧妙地運(yùn)用多媒體展示了古詩(shī)的背景知識(shí)和意境,，引發(fā)了學(xué)生的濃厚興趣,。同時(shí)，通過(guò)韻律分析和意境解讀,，老師激發(fā)了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的感悟和理解,。我深深地感受到，語(yǔ)文教學(xué)不僅要注重知識(shí)的傳授,，還要培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造能力,。這讓我意識(shí)到,，教師應(yīng)該是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生思維和情感發(fā)展的引導(dǎo)者,。

其次,，我觀摩了一堂數(shù)學(xué)課，老師采用了游戲化的教學(xué)方式,。通過(guò)巧妙設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng),，老師成功地激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和參與。同時(shí),，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和小組競(jìng)賽,，老師培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。這讓我意識(shí)到,，數(shù)學(xué)教育不應(yīng)僅僅關(guān)注計(jì)算能力,，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和問(wèn)題解決能力。教師需要建立一個(gè)積極,、高效的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生積極參與到課堂中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的美妙和樂(lè)趣,。

再次,，我觀摩了一堂英語(yǔ)課，老師強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用,。通過(guò)任務(wù)型教學(xué),，老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)。同時(shí),，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力,，通過(guò)多種形式的口語(yǔ)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言自信和流利表達(dá),。這讓我明白,，語(yǔ)言教育應(yīng)該注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng),，引導(dǎo)他們主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際,。教師需要營(yíng)造一個(gè)寬松、鼓勵(lì)性的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生使用語(yǔ)言的積極性和自主性,。

最后，在整個(gè)觀摩活動(dòng)中,，我深刻地領(lǐng)悟到教育教學(xué)是一項(xiàng)藝術(shù),。教師需要在教學(xué)中添加創(chuàng)造性和藝術(shù)性的元素，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由航行,。同時(shí),，教育教學(xué)也是一項(xiàng)科學(xué),，需要合理地運(yùn)用教育心理學(xué)和教育方法論的理論，指導(dǎo)教師的教學(xué)行為和決策,。作為一名教師,，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，從觀摩中汲取教學(xué)藝術(shù)和科學(xué)的精華,，提高自己的教育教學(xué)水平,。

總而言之，通過(guò)這次小學(xué)教育教學(xué)觀摩活動(dòng),，我受益匪淺,。觀摩優(yōu)秀教師的課堂，讓我深入了解到教育教學(xué)的藝術(shù)和科學(xué),。我理解到,，教師的角色不僅是知識(shí)的傳遞者，更是思維和情感發(fā)展的引導(dǎo)者,。教育教學(xué)需要注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng),，關(guān)注他們的興趣和潛能。觀摩活動(dòng)讓我更加明確了自己的教育理念和目標(biāo),，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教育工作者。

小學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇四

今天我們學(xué)校開(kāi)展了小學(xué)心理健康教育培訓(xùn),，通過(guò)這天的心理健康培訓(xùn),，我更加深入地認(rèn)識(shí)到學(xué)校心理健康教育的重要性，聽(tīng)了郭老師的講座,，讓我們更深入的了解到了學(xué)生心理健康發(fā)展的概況,，學(xué)校心理健康教育的方法及實(shí)施途徑和方法，為以后更好的開(kāi)展工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。在這次培訓(xùn)中,，我收獲頗多。

教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者,，不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專(zhuān)業(yè)技能,，還要有健全的人格。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響,，在學(xué)生的心目中,，教師是很神圣的。教師的言談舉止,、待人接物的方式,，都會(huì)讓學(xué)生受到深刻的影響。一名優(yōu)秀的教師,，會(huì)在課堂中營(yíng)造出和諧與溫馨的氣氛,，讓學(xué)生如沐春風(fēng),。因此，教師完善的心理素質(zhì),，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),，是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng),，提升自己的人格魅力,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為,，教師要保持健康的教學(xué)心態(tài),應(yīng)作好以下幾點(diǎn)：

教師的價(jià)值取向直接影響教學(xué)行為與效果,。人生的價(jià)值在于他對(duì)社會(huì)的責(zé)任與貢獻(xiàn)。教師應(yīng)是“人師”,，在日常工作中應(yīng)不斷加強(qiáng)教學(xué)心態(tài)和自我心理健康的有效調(diào)控,。

教師不是圣人，與其他職業(yè)人員一樣,。只有坦誠(chéng)地承認(rèn)自己的不足與缺點(diǎn),，并積極改進(jìn)缺點(diǎn)；只有完全地肯定和尊重自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，并努力發(fā)揚(yáng)光大,、充分展示，才能獲得別人的認(rèn)同與尊重,。

教師的社會(huì)作用主要是承前啟后,。但更在于啟后，要讓“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,。俗話(huà)說(shuō)“要給學(xué)生一碗水,，自己就必須要有一桶水”。堅(jiān)持活到老,，學(xué)到老,。

教師應(yīng)努力培養(yǎng)自己的愛(ài)好和興趣，不斷加強(qiáng)意志鍛煉,，要堅(jiān)信：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,！沒(méi)有過(guò)不去的坎，走過(guò)去前面是個(gè)天,。

教師在教育教學(xué)中應(yīng)有一個(gè)切合實(shí)際,、恰當(dāng)可行的理想目標(biāo)。但教師目標(biāo)的確立一般都帶有較大的主觀色彩,。能否實(shí)現(xiàn)自己的主觀愿望呢？那么教育教學(xué)效果就是最好的驗(yàn)證,。在實(shí)踐中,，主觀愿望與客觀現(xiàn)實(shí)絕不可能是一致的,，這就要求我們教師對(duì)學(xué)生的期望不能過(guò)高或過(guò)低，并要適時(shí)調(diào)整對(duì)學(xué)生的期望值,，更不能用盡善盡美的眼光去看待和評(píng)價(jià)學(xué)生,。

教育學(xué)生用積極的態(tài)度、積極的心理去面對(duì)身邊的一切事情,。積極樂(lè)觀的心理像一個(gè)強(qiáng)有力的磁場(chǎng),，又如同花蜜吸引蜜蜂一樣會(huì)將各種有利的因素吸引到自己身邊，事情因此就有了改變的可能,。

自信是生命中積極,、肯定的力量，正如樂(lè)觀的心理一樣,。它是早晨露珠中閃亮的光澤,，它是雨后樹(shù)葉上動(dòng)人的綠色，它是生命中沒(méi)有塵埃的寶石,，是每個(gè)學(xué)生走向成功的源泉,。總之,，心理健康教育工作雖然任重道遠(yuǎn),，困難重重，我相信：只要我們愛(ài)這項(xiàng)工作,，傾注我們對(duì)于教育事業(yè)的滿(mǎn)腔的熱情,，雖然我們不一定輝煌，但是我們一定會(huì)進(jìn)步,，我們的孩子一定會(huì)在快樂(lè)中健康的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),！

小學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇五

近日，我有幸參與了一次小學(xué)教育教學(xué)觀摩活動(dòng),，這是一次極富收獲和啟發(fā)的經(jīng)歷,。通過(guò)觀摩他人的教學(xué)過(guò)程，我深刻地意識(shí)到小學(xué)教育的重要性以及教師的關(guān)鍵作用,。下面我將結(jié)合觀摩中的見(jiàn)聞和思考,，重點(diǎn)談?wù)勎覍?duì)小學(xué)教育教學(xué)的一些體會(huì)。

首先,，小學(xué)教育是培養(yǎng)孩子基礎(chǔ)素養(yǎng)和品德的關(guān)鍵階段,。觀摩教學(xué)過(guò)程中，我看到了許多孩子踏踏實(shí)實(shí)地坐在教室里,，認(rèn)真聽(tīng)講,，積極回答問(wèn)題。他們的紀(jì)律性和學(xué)習(xí)態(tài)度讓我受到很大的震撼,。小學(xué)教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)和自律能力起到了關(guān)鍵性的作用,。在小學(xué)教育中,，不僅要注重學(xué)科知識(shí)的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和積極向上的心態(tài),，為他們的未來(lái)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次,，小學(xué)教育需要給予學(xué)生足夠的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo),。在觀摩中，我看到了教師們細(xì)心呵護(hù)和關(guān)懷學(xué)生的場(chǎng)景,。他們耐心傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題,，給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)。小學(xué)生正處于認(rèn)知和情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，他們需要得到家庭和學(xué)校的雙重關(guān)愛(ài),。教師應(yīng)該扮演好家長(zhǎng)和朋友的角色，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,。只有給予學(xué)生足夠的愛(ài)和關(guān)懷，才能真正觸動(dòng)他們的內(nèi)心,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

再次，小學(xué)教育需要開(kāi)展多元智能教育,。觀摩中,，我看到了一些教師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作能力。他們通過(guò)各種生動(dòng)的活動(dòng)和游戲,，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和潛能?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求不僅僅是學(xué)科知識(shí)，更需要學(xué)生全面發(fā)展,。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生多元智能的關(guān)鍵時(shí)期,，教師應(yīng)該為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和教學(xué)資源，開(kāi)展興趣課程和課外活動(dòng),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,、領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

此外,，小學(xué)教育應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思維和培養(yǎng)問(wèn)題解決能力,。觀摩中，我看到了一些教師通過(guò)提問(wèn)和討論的方式激發(fā)學(xué)生的思考,，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。小學(xué)生正處于思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的思維方式和邏輯能力正在逐漸形成。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí),。只有讓學(xué)生探索知識(shí)的深度和廣度,，才能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后,，小學(xué)教育需要注重與家庭的合作,。觀摩中，我看到了一些教師與家長(zhǎng)緊密合作的場(chǎng)景,。他們與家長(zhǎng)保持密切的溝通,，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活情況。家庭是孩子最重要的成長(zhǎng)環(huán)境,，學(xué)校和家庭應(yīng)該緊密合作,，共同為孩子的發(fā)展提供支持和幫助。教師應(yīng)該鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)?；顒?dòng),，為學(xué)生提供良好的家庭教育環(huán)境。只有學(xué)校和家庭共同努力,，才能給孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和全面發(fā)展的機(jī)會(huì),。

總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)教育教學(xué)觀摩活動(dòng)給我留下了深刻的印象,。我明白了小學(xué)教育的重要性和教師的關(guān)鍵作用,。小學(xué)教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)和品德,，引領(lǐng)他們向著正確的人生目標(biāo)邁進(jìn),。我相信，在教育部門(mén)和教師的不斷努力下,，我們的小學(xué)教育一定會(huì)做得更好,，為孩子們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇六

今社會(huì)是法制社會(huì),，大多數(shù)人都學(xué)會(huì)了用法律來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益,。可近幾年來(lái),，青少年學(xué)生由于法制觀念淡薄,，缺乏基本的常識(shí)而違法犯罪的事件仍時(shí)有發(fā)生。青少年正處在學(xué)知識(shí),，長(zhǎng)身體階段,，也是確立世界觀、是非觀、法制觀的時(shí)期,。祖國(guó)的未來(lái)要靠這一代,，因此，對(duì)青少年學(xué)生的教育,，決不能忽視道德品質(zhì)教育和法制教育的內(nèi)容,。鄧小平說(shuō)：“教育要從娃娃抓起?！毙W(xué)生的可塑性很強(qiáng),，我們應(yīng)該從小學(xué)生抓起，培養(yǎng)他們的法律意識(shí),，引導(dǎo)其健康成長(zhǎng),，以預(yù)防青少年學(xué)生走上違法犯罪的道路。

教師與學(xué)生接觸最多的是課堂,，對(duì)學(xué)生的教育也更多的'體現(xiàn)在課堂教學(xué)上,。因而學(xué)科教學(xué)是滲透法制教育的主要實(shí)施途徑。結(jié)合這段時(shí)間的教學(xué),，我淺談一下自身在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育的體會(huì),。

首先，法制教育讓學(xué)生對(duì)法律知識(shí)有了更多的了解,，學(xué)生能知法,、守法，特定情況下還能用法,。例如：在教學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)時(shí),，對(duì)學(xué)生滲透《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》，《中華人民共和國(guó)體育鍛煉》,。

其次,，法制教育的滲透要求教師要做到深入理解和鉆研教材。教材是落實(shí)教學(xué)大綱,，實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的重要載體,，也是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的主要依據(jù)。教師,，尤其是新教師只有仔細(xì)琢磨,，認(rèn)真推敲，才能駕馭教材,。并不是每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，每一堂課都適合滲透法制教育，因而要依據(jù)教材的內(nèi)容而定,，在吃透教材的基礎(chǔ)上,，再適時(shí)滲透,，做到既尊重教材，又不破壞教材原意,。

滲透內(nèi)容的分量要適中,，目標(biāo)要恰當(dāng)。滲透法制教育內(nèi)容的分量要恰到好處,，不占用過(guò)多教學(xué)時(shí)間,，防止將數(shù)學(xué)課上成一堂法制課。滲透內(nèi)容還要尊重學(xué)生的認(rèn)知能力,，與實(shí)際生活相聯(lián)系,，既滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)和走入社會(huì)的基本需要,，又不超越學(xué)生的接受能力,。

總之，教學(xué)中滲透法制教育內(nèi)容加強(qiáng)了學(xué)生的法制教育,，同時(shí)也讓教師對(duì)法律有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

小學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇七

20xx年8月，我有幸參加了江蘇省小學(xué)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，通過(guò)這十多天的心理健康培訓(xùn),，我更加深入地認(rèn)識(shí)到學(xué)校心理健康教育的重要性，這段時(shí)間來(lái),，我們?nèi)w學(xué)員克服種種困難,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè),，集中精力參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，順利完成了培訓(xùn)預(yù)定的各項(xiàng)任務(wù)。

聽(tīng)了十多位專(zhuān)家的專(zhuān)題講座和示范課,，讓我們更深入的了解到了學(xué)生心理健康發(fā)展的概況,，學(xué)校心理健康教育的方法及實(shí)施途徑和方法，為以后更好的開(kāi)展工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。在這次培訓(xùn)中,，我收獲頗多。

教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者,，不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專(zhuān)業(yè)技能,，還要有健全的人格。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響,，在學(xué)生的心目中,，教師是很神圣的。教師的言談舉止,、待人接物的方式,，都會(huì)讓學(xué)生受到深刻的影響。一名優(yōu)秀的教師，會(huì)在課堂中營(yíng)造出和諧與溫馨的氣氛,，讓學(xué)生如沐春風(fēng),。因此，教師完善的心理素質(zhì),，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),，是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng),，提升自己的人格魅力,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為,，教師要保持健康的教學(xué)心態(tài),應(yīng)作好以下幾點(diǎn)：

教師的價(jià)值取向直接影響教學(xué)行為與效果,。人生的價(jià)值在于他對(duì)社會(huì)的責(zé)任與貢獻(xiàn)。教師應(yīng)是“人師”,，在日常工作中應(yīng)不斷加強(qiáng)教學(xué)心態(tài)和自我心理健康的有效調(diào)控,。樹(shù)立甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn),、精于工作,，愛(ài)護(hù)學(xué)生的價(jià)值觀，用積極樂(lè)觀的教學(xué)情商去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性,，在平等的和諧的氛圍中與學(xué)生進(jìn)行情感交流,，從而保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。

教師不是圣人,，與其他職業(yè)人員一樣,。只有坦誠(chéng)地承認(rèn)自己的不足與缺點(diǎn)，并積極改進(jìn)缺點(diǎn),；只有完全地肯定和尊重自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，并努力發(fā)揚(yáng)光大、充分展示,，才能獲得別人的認(rèn)同與尊重,。同時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)理解,。

“身體是革命的本錢(qián)”,。教師必須有健康的體魄和充沛的精力才能應(yīng)對(duì)紛繁復(fù)雜的教育教學(xué)工作。要想擁有健康的體魄,，必須要學(xué)會(huì)科學(xué)用腦,，學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)調(diào)配，學(xué)會(huì)工作,，學(xué)會(huì)休息,；必須加強(qiáng)鍛煉,，增強(qiáng)自己的體質(zhì)。

教師的社會(huì)作用主要是承前啟后,。但更在于啟后,，要讓“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。俗話(huà)說(shuō)“要給學(xué)生一碗水,，自己就必須要有一桶水”,。水從哪里來(lái)，這水之源泉就在于教師不斷學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),、學(xué)習(xí)理論經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)實(shí)踐方法,，并加以不斷革新和創(chuàng)造,，堅(jiān)持活到老，學(xué)到老,。凡是有用的東西,，教師都應(yīng)先人一步，都應(yīng)成為敢吃螃蟹第一人,。不然，那真成“無(wú)源之水”啦,！

積極,、樂(lè)觀、進(jìn)取的人生態(tài)度是戰(zhàn)勝一切困難的法寶,，是調(diào)劑人生的一味良藥,。生活中難免事事順心如意，總有困難和挫折,，煩惱和憂(yōu)愁伴隨著,。教師應(yīng)努力培養(yǎng)自己的愛(ài)好和興趣，不斷加強(qiáng)意志鍛煉,，要堅(jiān)信：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,！沒(méi)有過(guò)不去的坎，走過(guò)去前面是個(gè)天,。

良好的人際關(guān)系是教師所從事的事業(yè)取得成功的重要保證,，教師要學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)善待別人,，當(dāng)然也包括學(xué)生,。與同志要和睦相處，互學(xué)共助,；與領(lǐng)導(dǎo)要相互尊重,，彼此理解,、關(guān)懷；與學(xué)生要民主,、平等,。教學(xué)中教師更應(yīng)放下權(quán)威身份，平等,、友好地對(duì)待學(xué)生,，接受學(xué)生、尊重學(xué)生,，與學(xué)生要以合作者的身份攜手步入學(xué)習(xí),、工作、生活中去,。

教師在教育教學(xué)中應(yīng)有一個(gè)切合實(shí)際,、恰當(dāng)可行的理想目標(biāo)。但教師目標(biāo)的確立一般都帶有較大的主觀色彩,。能否實(shí)現(xiàn)自己的主觀愿望呢,？那么教育教學(xué)效果就是最好的驗(yàn)證。在實(shí)踐中,，主觀愿望與客觀現(xiàn)實(shí)絕不可能是一致的,，這就要求我們教師對(duì)學(xué)生的期望不能過(guò)高或過(guò)低，并要適時(shí)調(diào)整對(duì)學(xué)生的期望值,，更不能用盡善盡美的眼光去看待和評(píng)價(jià)學(xué)生,。蹲下身子去吧，多角度,、全方位去欣賞學(xué)生,、評(píng)價(jià)學(xué)生。只有看到學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，學(xué)生才有希望,，教學(xué)才有希望！

小學(xué)階段學(xué)生的心理健康對(duì)其一生有極為重要的影響?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，從他們出生起就擁有了太多的愛(ài)，獨(dú)生子女家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕,，有可能為孩子提供較好的生活,、學(xué)習(xí)條件。但孩子在家庭中地位獨(dú)一無(wú)二,，若教育不得法,，輕易出現(xiàn)一些心理偏差。比如容易使孩子變得自私,，凡事先考慮自己的利益得失,，不知為別人著想,，而且獨(dú)生子女沒(méi)有兄弟姐妹為伴，幼時(shí)缺少與小伙伴一起游戲的集體活動(dòng),，既不易養(yǎng)成與人協(xié)同合作精神,，又缺少競(jìng)爭(zhēng)性，在班級(jí)中輕易表現(xiàn)為不懂得尊重別人,。在家里,，父母代勞獨(dú)生子女的許多本應(yīng)自理的事情，使其易于形成依靠性,，自主精神和自立能力都差,，也缺少勞動(dòng)自覺(jué)性。我們常常能在報(bào)紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例,，在學(xué)習(xí)方面,，不善于處理人際關(guān)系。這表明,，當(dāng)代青少年學(xué)生承受心理壓力的能力有待提高,。在這些新現(xiàn)象、新問(wèn)題面前,，心理健康教師應(yīng)力求“對(duì)癥下藥”,，給予學(xué)生鼓勵(lì)，幫他們重拾信心,。要對(duì)學(xué)生不良心理的成因多加了解,，是學(xué)校因素，還是家庭或社會(huì)因素造成的,。當(dāng)我們感覺(jué)無(wú)力擺脫社會(huì)風(fēng)氣的困擾，就要會(huì)同學(xué)生家長(zhǎng)采取較為科學(xué)的方法教育子女,。例如,，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境，可以有計(jì)劃有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng),；可以與學(xué)生家長(zhǎng)溝通思想,，相互配合，而且要將其滲透到學(xué)校教育的全過(guò)程,。

如何培養(yǎng)學(xué)生健康的心理呢,？

學(xué)生用積極的態(tài)度、積極的心理去面對(duì)身邊的一切事情,。積極樂(lè)觀的心理像一個(gè)強(qiáng)有力的磁場(chǎng),，又如同花蜜吸引蜜蜂一樣會(huì)將各種有利的因素吸引到自己身邊，事情因此就有了改變的可能,。

有好處,。并鼓勵(lì)她多給同學(xué)接觸,，我并安排幾個(gè)同學(xué)幫助她，在那學(xué)期的期末考試中成績(jī)有較大的改觀,，紀(jì)律觀念也加強(qiáng)了,。

其實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中,，很多事情也像這樣,，樂(lè)觀的心理總會(huì)帶來(lái)快樂(lè)明亮的結(jié)果，而悲觀的心理則會(huì)使一切變得灰暗,。不僅如此,，這對(duì)他們以后的生活也有很大的影響。

(1)營(yíng)造氛圍,，樹(shù)立自信心,。

為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生超越自我,。學(xué)生往往由于自己表現(xiàn)的機(jī)會(huì)少,，而產(chǎn)生膽小的心理，認(rèn)為自己這也不行,，那也不行,，從而缺少自信心，不敢展現(xiàn)自己,，針對(duì)這種心理,，我利用一切可能的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生表現(xiàn)自我,，發(fā)現(xiàn)自我,，樹(shù)立自信心，培養(yǎng)學(xué)生大膽健康向上的心理,。如常在班上組織朗讀比賽,、書(shū)法比賽、知識(shí)競(jìng)賽等,。學(xué)生一旦體驗(yàn)到了成功的喜悅,，便會(huì)樹(shù)立起“我能行”的自信心。

(2)讓學(xué)生學(xué)會(huì)善于競(jìng)爭(zhēng),，增強(qiáng)自信心,。

在班級(jí)管理中，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，干部輪換,，每個(gè)愿意為班集體服務(wù)的學(xué)生都可以上臺(tái)發(fā)表自己的“執(zhí)政綱領(lǐng)”，競(jìng)爭(zhēng)上崗,，最后“優(yōu)者上崗”,。通過(guò)這種形式上崗的學(xué)生有正確的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度,，充分相信自己，干工作積極,、主動(dòng),、認(rèn)真、自信心很強(qiáng),。

(3)教會(huì)方法,，培養(yǎng)自信心。

總之,，心理健康教育工作雖然任重道遠(yuǎn),，困難重重，我相信：只要我們愛(ài)這項(xiàng)工作,，傾注我們對(duì)于教育事業(yè)的滿(mǎn)腔的熱情,，雖然我們不一定輝煌，但是我們一定會(huì)進(jìn)步,，我們的孩子一定會(huì)在快樂(lè)中健康的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),！

小學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇八

當(dāng)前，社會(huì)呼喚著素質(zhì)教育,，新課改為素質(zhì)教育的實(shí)施邁出了實(shí)質(zhì)性的一大步,。20xx。繼續(xù)教育又為我們提升教師素質(zhì)搭建了一個(gè)平臺(tái),，使我們有機(jī)會(huì)與更多的老師進(jìn)行交流溝通,，作為一線(xiàn)教師的我在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)教師注重書(shū)本知識(shí)，缺乏理論與實(shí)踐,、地方實(shí)際相結(jié)合,，學(xué)生感覺(jué)都是些空洞的大道理，沒(méi)有實(shí)際意義,；課堂由教師一手操辦,，沒(méi)有給學(xué)生思考的時(shí)間，活動(dòng)的空間,，學(xué)生成了我用來(lái)灌輸知識(shí)的機(jī)器。

有人說(shuō)：“孩子是一顆需要燃燒的`火種”,。課堂要喚起學(xué)生心靈的共鳴與震撼,，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火炬。首先要注意優(yōu)化課程資源,。資源是最大的財(cái)富,。課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，除相關(guān)教材外,，自然,、社會(huì),、人文都能成為課程資源。本人在教學(xué)中非常注重從現(xiàn)今生活中汲取“活水”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,，注重學(xué)生“過(guò)程”的體驗(yàn),。

通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)照自己在平時(shí)的教學(xué)中，面對(duì)自己的學(xué)生,，認(rèn)為直接從舊知復(fù)習(xí)到上新課就可以了,，不必挖空心思來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)情境，所以很多時(shí)候沒(méi)有真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂氣氛顯得“僵硬”,。在目標(biāo)的達(dá)到上比較注重學(xué)生知識(shí)技能的形成，而有些忽略情感態(tài)度及價(jià)值觀的培養(yǎng),。在對(duì)教材的處理及練習(xí)拓展方面,，雖然也注意滲透書(shū)面知識(shí)與生活的聯(lián)系，階梯性的練習(xí)拓展,，但仍然缺乏創(chuàng)新性的教學(xué)設(shè)計(jì),，對(duì)教材的挖掘不夠深刻。在學(xué)科間的整合方面仍然比較缺乏,，語(yǔ)言能力培養(yǎng),，思想行為教育還需要繼續(xù)鉆研，怎樣才能做到恰如其份,。在探究學(xué)習(xí)上總是對(duì)學(xué)生不放心,，害怕浪費(fèi)時(shí)間，完成不了教學(xué)任務(wù),，所以較少留給學(xué)生足夠的時(shí)間去探索學(xué)習(xí),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，而是急切地去引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到想要的結(jié)果,。這些新課程的理念我也始終在學(xué)習(xí),、探索，但仍覺(jué)得在真正的實(shí)踐中落實(shí)得不夠,。

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)照自己,，才知道同為人師,，我與很多教師的距離相差甚遠(yuǎn)。無(wú)論是新課程理念上,，還是對(duì)教材的整合處理方面,，都覺(jué)得自己做得比較膚淺通過(guò)這次”繼續(xù)教育”活動(dòng)，讓我真正體會(huì)到“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”,，體會(huì)到在今后的教學(xué)工作中只有扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),，勤于思考、樂(lè)于鉆研,，勤于在實(shí)踐中尋找經(jīng)驗(yàn),，真正把新課程理念落到實(shí)處，才能拉近我與名師的距離,，成為一個(gè)“會(huì)教”的老師,。

除此之外，多媒體課件集圖像,、聲音,、交互于一體，更能使學(xué)生增強(qiáng)記憶,。多媒體課件的精美制作,、合理播放，收到了的良好效果,。

“繼續(xù)教育”的培訓(xùn)深深地觸動(dòng)著我們這些一線(xiàn)教師的心靈,。有所觸動(dòng)，才有所進(jìn)步,。通過(guò)“繼續(xù)教育”活動(dòng),，我體會(huì)到了教學(xué)猶如藝術(shù)，是一條漫長(zhǎng)而艱辛的道路,。人們常說(shuō)“要給別人一碗水,，你就得備一桶水”，其實(shí),，或許更應(yīng)該說(shuō)“要給學(xué)生一碗水,，教師首先就是水源，是活的源頭”,。

作為一名教書(shū)育人的教師,，我需要學(xué)習(xí)的地方、需要掌握的現(xiàn)代教育技術(shù)還很多,。從今天開(kāi)始吧,，充分利用好身邊的資源、利用好現(xiàn)有的條件不斷學(xué)習(xí),，不斷提高,。

小學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇九

上課時(shí)，先不著急教學(xué)知識(shí),，而是先創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，先把學(xué)生的注意力引入課堂。

在上課時(shí),，要思考到學(xué)生的年齡特點(diǎn),，開(kāi)展多種活動(dòng)。好玩是孩子的天性,，要抓住學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn),，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，又在學(xué)中玩,。這樣既讓學(xué)生樂(lè)于理解所要學(xué)習(xí)的東西,，又幫忙他們理解了知識(shí)。

以前在上課的時(shí)候,，很怕學(xué)生吵,，要求學(xué)生持續(xù)安靜。但在教學(xué)的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)適當(dāng)?shù)亍俺臭[”并沒(méi)有什么不好,，當(dāng)然這個(gè)“吵鬧”不是真的吵，而是在課堂中為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)爭(zhēng)論的環(huán)境,。這種爭(zhēng)論有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中相互學(xué)習(xí)，又在學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步,。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,，要經(jīng)常和學(xué)生溝通，進(jìn)入他們的世界,，不能只是一味的想和做,。俗話(huà)說(shuō)“一個(gè)巴掌拍不響”，只有真正了解學(xué)生,，把握孩子的認(rèn)知規(guī)律,，在教學(xué)是才能事半功倍。

小學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇十

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我不僅圓滿(mǎn)地完成了小學(xué)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿(mǎn)艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1,、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

3,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線(xiàn)索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

4,、在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線(xiàn)。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能,，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神。

5,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

總之,，教育工作，是一份常做常新,、永無(wú)止境的工作,。一份春華，一份秋實(shí),，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè),。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使教學(xué)工作更上一層樓。

小學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇十一

初次看到這篇文章,，是在我剛剛參加工作后不久,。記得那個(gè)時(shí)候，剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我載著躊躇的滿(mǎn)志和未泯的激情來(lái)到了xx中學(xué),，當(dāng)了一名英語(yǔ)老師，我暢想著能在這片沃土上開(kāi)拓出屬于自己的一片天地,。

可是幾個(gè)月下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并不如我所想象的那樣美好。我原以為,，不就是教書(shū)嘛,，多簡(jiǎn)單的一件事啊,！上課時(shí)提著書(shū)站上講臺(tái),，口若懸河講解一番；課下批改作業(yè),，工整的表?yè)P(yáng)潦草的批評(píng),；閑的時(shí)候再備備課，這不就行了么,！學(xué)生們成績(jī)一定會(huì)很優(yōu)秀的,。可是,，在一次次的考試排名出來(lái)過(guò)后,，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，錯(cuò)在自己太過(guò)于理想主義化了,。我開(kāi)始反思自己的做法：也許是我太過(guò)于“仁慈”了,，對(duì)學(xué)生們要求太低了，所以才導(dǎo)致他們考不出好的成績(jī),。

于是,，一向追求完美的我有些按捺不住了。我開(kāi)始對(duì)學(xué)生們發(fā)起“總攻”：每天上課不停地講,，課下要求他們不停地練習(xí),。有時(shí)候默寫(xiě)英語(yǔ)單詞不過(guò)的.學(xué)生,，我會(huì)要求他們中午放學(xué)留下，我也會(huì)犧牲自己吃午飯的時(shí)間陪他們一起背單詞,，直到他們最終通過(guò)為止,。就這樣，在我“魔鬼”般的“轟炸”下,，我們?cè)俅斡瓉?lái)了一次考試,。此時(shí)的我心中暗喜，我想這次我們班肯定能取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī),。然而,，事與愿違，成績(jī)出來(lái)了,，我們班非但沒(méi)有進(jìn)步,，反而又退步了一些名次。

我實(shí)在想不通自己到底哪里做錯(cuò)了,，又到底該做些什么,。所以，接下來(lái)的那段時(shí)間里,，我的情緒異常得低落,，每天我都愁眉苦臉，心事重重的,。遇到學(xué)生們犯錯(cuò)誤,，我根本就沒(méi)有耐心聽(tīng)他們解釋?zhuān)铱偘阉麄兯v的事情原由當(dāng)成是他們逃避懲罰的借口。而有時(shí),，我也會(huì)無(wú)緣無(wú)故地亂發(fā)一通火,。有時(shí)又感覺(jué)自己受了多大委屈似的，一個(gè)人回到家中偷偷地落淚,。最后,，趨于崩潰邊緣的我甚至做出了辭職的打算。我想也許教師這個(gè)行業(yè)根本就不適合我,。

就在這時(shí),，我曾經(jīng)的一位老師了解到我的情況后，托人把這篇文章帶過(guò)來(lái),，說(shuō)是讓我看一看,。初讀這篇文章時(shí)，我把它看成是一篇優(yōu)美的敘事散文,，我還一直在納悶為什么老師會(huì)讓我看這篇文章,。可當(dāng)我靜下心來(lái)再次品讀這篇佳作時(shí)，才覺(jué)察出老師的良苦用心來(lái),。原來(lái)他是想讓“蝸?！睜恐拔摇比ド⒉剑皇恰拔摇睜恐ド⒉?。

想明白這些以后,，我的心態(tài)發(fā)生了很大的變化。當(dāng)學(xué)生們成績(jī)退步時(shí),，我會(huì)笑著和他們一起分析考試失敗原因,；當(dāng)學(xué)生們犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)在談心時(shí)引導(dǎo)他們做出更正,；當(dāng)學(xué)生們思想倦怠時(shí),，我會(huì)領(lǐng)著他們?nèi)パ睾勇飞⑸⒉剑I(lǐng)略一下大自然的魅力,。之所以今天的我會(huì)有這樣的變化,，我不得不說(shuō)一下我的那位良師，他在沒(méi)說(shuō)一句話(huà)的情況下,，給我捧來(lái)了一碗滾燙的鮮美雞湯,，讓我的心靈得到了一次洗禮，這將使我終生受益,。

小學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇十二

很多孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛(ài)是理所當(dāng)然，不存在要感激和回報(bào),。沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí),，是孩子不聽(tīng)話(huà)的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為,，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛(ài),，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的。

一方面,，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái),，養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。前美國(guó)首富,、美孚石油公司的總裁,，洛克菲勒，每個(gè)星期給孩子的零花錢(qián)只有三十美分,，相當(dāng)于人民幣2,。4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好,，下周領(lǐng)零花錢(qián)的時(shí)候交父親檢查,。后來(lái)，他的兒女,，都可以通過(guò)自己的勞動(dòng),，過(guò)上幸福美滿(mǎn)的生活,，而不要依靠?jī)|萬(wàn)富翁的父親。新時(shí)代要求我們?cè)趯W(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作的同時(shí),，也應(yīng)該學(xué)會(huì)理財(cái),。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣，就可以將自己的財(cái)富用在“刀刃上”,，把自己的生活規(guī)劃得井井有條,，而不會(huì)由于金錢(qián)問(wèn)題而時(shí)時(shí)捉襟見(jiàn)肘，疲于應(yīng)付,。學(xué)會(huì)理財(cái),，也就是學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，會(huì)理財(cái)將會(huì)使你一生受益無(wú)窮,。一段時(shí)間過(guò)去后,，要讓孩子算算賬，一個(gè)學(xué)期,，一年要用去父母多少錢(qián),。

另一個(gè)方面也要讓孩子參加一些勞動(dòng)，嘗試去賺錢(qián),，了解金錢(qián)來(lái)之不易,，而且必須通過(guò)勞動(dòng)獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí),。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證,。

“嚴(yán)是愛(ài),，松是害”是中國(guó)的一句古話(huà)。千百年來(lái),，家長(zhǎng)教育孩子,，老師教育學(xué)生,，說(shuō)的最多的也是“嚴(yán)格要求”,。的確，嚴(yán)格要求對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有重要的促進(jìn)作用,，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展,，少走彎路，這方面有不少成功的范例。但是對(duì)“嚴(yán)格要求”的負(fù)面影響是不可忽視的,。它使孩子習(xí)慣接受,，不會(huì)批判的思考，個(gè)性喪失,，創(chuàng)新意識(shí)淡薄,，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤避,，過(guò)早地失去了童真,。中央電視臺(tái)科學(xué)教育頻道，在今年6月末日?qǐng)?bào)道的,，13歲考上大學(xué)的天才兒童曾永康的悲劇就說(shuō)明了這一點(diǎn),。所以我認(rèn)為對(duì)孩子的教育，應(yīng)該嚴(yán)格,，更應(yīng)該寬容,。嚴(yán)格不是苛責(zé)，苛求,，應(yīng)該嚴(yán)而有度,，嚴(yán)而有序，嚴(yán)而有理,，寬容不等于放縱,，放任，不等于對(duì)孩子的問(wèn)題視而不見(jiàn),，不等于可以原諒孩子的所有錯(cuò)誤,，寬容更多的是對(duì)孩子感情、心靈上的寬容,，讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受?chē)?yán)格的教育。

家長(zhǎng)要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松,，過(guò)程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系,。寬容是對(duì)孩子的信任，使孩子有信心,，有勇氣,，嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)格要求自己,，善始善終良好習(xí)慣,。

進(jìn)入青春期前后的青少年，顯著的特點(diǎn)是“變”,。孩子開(kāi)始發(fā)育了,，生理上在變，心理上也有變。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),，不知從什么時(shí)候起,，孩子不聽(tīng)話(huà)了，你要東,，他偏要西,。這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱(chēng)之為“逆反心理”,。這個(gè)時(shí)期,，心理學(xué)上稱(chēng)之為“心理斷乳期”。

這個(gè)時(shí)期的孩子,，最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈,，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)不能正確理解自尊，只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人,。如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)孩子來(lái)看待,，他們就會(huì)厭煩，就會(huì)覺(jué)得傷害了他們的自尊心,，就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理,，萌發(fā)對(duì)立的情緒。

這個(gè)時(shí)期的孩子,，盡管自我意識(shí)發(fā)展了,，但自我控制能力還很差，常會(huì)無(wú)意識(shí)地違反紀(jì)律,。他們喜歡與人爭(zhēng)論,，但論據(jù)不足；喜歡發(fā)表見(jiàn)解,，卻又判斷不準(zhǔn),；喜歡批評(píng)別人，但又容易片面,；喜歡懷疑別人,，卻又缺乏科學(xué)依據(jù)。

因此,，家長(zhǎng)光滿(mǎn)足于表面上了解孩子是不夠的,，家長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識(shí)，必須了解“心理斷乳期”的實(shí)質(zhì),。心理斷乳期,，實(shí)質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長(zhǎng)發(fā)育，逐漸從依賴(lài)于父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來(lái),，自己判斷,、自己解決所面臨的新的問(wèn)題的時(shí)期,，這是一個(gè)人的社會(huì)化過(guò)程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系,；要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力,。這是一個(gè)人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。

小學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇十三

1,、開(kāi)展了全校共讀一本書(shū)活動(dòng),，此活動(dòng)與學(xué)校開(kāi)設(shè)的閱讀課相融，讓學(xué)生與書(shū)為伴,、與書(shū)為友,，學(xué)會(huì)讀書(shū)。陶冶學(xué)生的情操,，提高學(xué)生辨別真善美的能力,。

2、本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)以《文明美德在xx》活動(dòng)為主線(xiàn),，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,，加強(qiáng)文明禮儀和誠(chéng)實(shí)守信教育，通過(guò)教育,，學(xué)生在走廊里能做到自然成行,，漫步輕聲，禮貌待人,，有良好的社會(huì)公德和生活習(xí)慣,，公交車(chē)主動(dòng)給老人、老師讓座,。為了更好地落實(shí)“文明美德在xx活動(dòng)”,，我們每月評(píng)出5個(gè)文明美德班級(jí)，在每月的班主任例會(huì)上公布本月的各班成績(jī),，起到了一定的.督促作用,，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁責(zé)任感，使學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)有了一個(gè)更大的改善,。

我校在環(huán)境方面要求做到,，環(huán)境衛(wèi)生無(wú)死角，定期環(huán)境大清掃,，建設(shè)優(yōu)美的自然環(huán)境，校園綠樹(shù)成蔭,，花壇里花紅草綠,，走廊、辦公室,、教室都擺放各種花卉,。不斷變化翻新的櫥窗,、板報(bào)，內(nèi)容豐富的樓廊文化,，規(guī)范化的班級(jí)布置,，無(wú)論是校園還是走廊教室，都彰顯著濃濃的育人氛圍,。

1,、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加強(qiáng)干伍作風(fēng)建設(shè),，反對(duì)形式主義,、反對(duì)官僚主義、反對(duì)享受主義,、反對(duì)奢靡主義,，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭查找不足、帶頭改進(jìn)作風(fēng),、帶頭提高工作水平,，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力創(chuàng)建教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制。全體教師繼續(xù)堅(jiān)持每周至少一次的政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，以此提高教師的政治素養(yǎng)和執(zhí)教能力。

3,、學(xué)校積極貫徹落實(shí)林業(yè)局作風(fēng)治理專(zhuān)項(xiàng)工作,。開(kāi)學(xué)至今，全校教師能以良好的精神風(fēng)貌,、積極向上的工作態(tài)度認(rèn)真對(duì)待自己的工作,，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。上班時(shí)間沒(méi)有打游戲,、聊天,、網(wǎng)購(gòu)、看電影等類(lèi)似事情的發(fā)生,，以實(shí)際行動(dòng)遏制“四風(fēng)”的侵襲,。我校與全體教師簽訂了《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金》承諾書(shū)，并對(duì)教師有償補(bǔ)課,、收受禮金,、委托家長(zhǎng)辦私事、體罰變相體罰學(xué)生進(jìn)行了自查,，使全體教師在師德方面得到了進(jìn)一步的提高,。

4,、我校專(zhuān)任教師隊(duì)伍，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,。學(xué)校繼續(xù)大力支持和引導(dǎo)教師參加各級(jí)培訓(xùn),，不斷提高自己的知識(shí)水平和執(zhí)教技能。四月份,，王秀義老師代表林業(yè)局參加森工系統(tǒng)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手比賽,，成績(jī)優(yōu)異，獲得總局級(jí)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào),，五月份于志峰,、郭玲兩位老師代表全校教師參加總局骨干教師評(píng)比，很好的展示了自己的執(zhí)教能力,。本學(xué)期學(xué)校派劉妍外出學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)收獲及時(shí)與全體教師共享。

小學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇十四

小學(xué)教育的關(guān)鍵是什么呢,？作為一名語(yǔ)文教師,，xxx愿意回答你的提問(wèn)。

首先,，是培養(yǎng)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣,。小學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，培養(yǎng)興趣比獲得能力還要重要,，因此在知識(shí)的設(shè)置上有趣,，能激發(fā)孩子們積極探索知識(shí)的興趣是最成功的的教育。興趣是的老師,，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,，就不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥，就會(huì)愿意學(xué),。所以,，現(xiàn)在有些地方大力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的做法，是非常明智的,。

其次,，是養(yǎng)成孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。形成一個(gè)好習(xí)慣,，對(duì)于學(xué)生一生都有很重要的作用,。養(yǎng)成什么習(xí)慣呢？認(rèn)真的習(xí)慣包括,，做事認(rèn)真,，聽(tīng)課認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,，做作業(yè)認(rèn)真,，寫(xiě)方方正正的字，做堂堂正正的人,，一個(gè)認(rèn)真的人,，無(wú)論將來(lái)做什么，都不會(huì)太差,。而這種習(xí)慣,，一般都是在小學(xué)階段去培養(yǎng)。

再次,，是幫助學(xué)生積累基礎(chǔ)的知識(shí),。數(shù)學(xué)的問(wèn)題，識(shí)字?jǐn)?shù)量的積累,，背誦的詩(shī)歌的數(shù)量,，小學(xué)的`知識(shí)越是鞏固,，到了中學(xué)階段學(xué)習(xí)就越是輕松。所謂,，萬(wàn)丈高樓平地起,，講的就是一定要把基礎(chǔ)打牢的話(huà)題,。

第四，是督促孩子鍛煉自己的體質(zhì),。身體是將來(lái)學(xué)習(xí)和工作的本錢(qián),，小的時(shí)候，一般孩子都沒(méi)有什么問(wèn)題,，但也有一些孩子由于過(guò)度的肥胖,，而影響了自己的日常生活。所以,，在小學(xué)的時(shí)候,，孩子是養(yǎng)成一種鍛煉身體的習(xí)慣，有自己的一種愛(ài)好,。這樣比較好一些,。

總之，小學(xué)教育是關(guān)鍵,，力爭(zhēng)在這個(gè)階段多關(guān)注一下孩子,，是非常明智的做法。

小學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇十五

2,、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課。

充分利用各種資源,，為自己上課做好準(zhǔn)備,。并閱讀教學(xué)方面的書(shū)籍,，如：小學(xué)語(yǔ)文教師等，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

1,、打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)。

拼讀,、識(shí)字產(chǎn)生厭惡,，后果不堪設(shè)想。在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，通過(guò)學(xué)兒歌、順口溜,、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2、抓好寫(xiě)字訓(xùn)練,。

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，所謂“字如其人”,，看字就能看出一個(gè)人,。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求,。首先要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師,，我更注重自己在課堂板書(shū),、給學(xué)生批改作業(yè)等方面給學(xué)生作一個(gè)很好的示范。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì),，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康,。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一：一拳,、一尺、一寸,?！?/p>

3、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量。

一個(gè)班級(jí)23個(gè)孩子,，智力和接受能力都各不同,，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。同時(shí),，與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固率。

1,。雖然注重了學(xué)生的學(xué)習(xí),，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g偏小，父母文化水平較低等問(wèn)題,，學(xué)生成績(jī)并不理想,。

2．學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性，完整性,，減少地方方言,、口語(yǔ)。

作為一名教師,，我也知道自身存在著許多不足,，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)，不斷地充實(shí)自己,。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注,，在提高課堂效率上再下功夫，爭(zhēng)取得到好的成績(jī),！