心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。通過記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來,，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇一

近日,，我參加了一次小學(xué)教育教學(xué)觀摩活動(dòng)，深受觸動(dòng)和啟發(fā),。通過這次觀摩,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育的重要性,，并對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容有了更深的思考。下面是我對(duì)這次觀摩的心得體會(huì),。

首先,，觀摩活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育的艱辛。在課堂上,，我看到了教師們面對(duì)一群活潑好動(dòng)的小學(xué)生時(shí)，需要付出的巨大努力。他們時(shí)刻保持著對(duì)學(xué)生的耐心和關(guān)愛,，用精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。同時(shí)，他們還需要應(yīng)對(duì)學(xué)生的各種問題和情緒,，在教育教學(xué)過程中承擔(dān)起學(xué)生的全面培養(yǎng)責(zé)任,。這樣高強(qiáng)度的工作任務(wù)使我深刻意識(shí)到了小學(xué)教育工作者的不易。

其次,，觀摩活動(dòng)讓我意識(shí)到小學(xué)教育的豐富性,。在觀摩的課堂中，我看到了廣泛的教學(xué)內(nèi)容,，包括語文,、數(shù)學(xué)、英語,、科學(xué)等多個(gè)學(xué)科,。這些內(nèi)容豐富多樣，既有知識(shí)的灌輸,，也有能力的培養(yǎng),。同時(shí)，我還看到了小學(xué)教育的多元化,，即在學(xué)科教學(xué)外,，還有體育、音樂,、美術(shù)等課程的安排,。這些豐富多樣的課程，既滿足了學(xué)生的興趣需求,，又全面培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力,。

再次，觀摩活動(dòng)讓我思考到小學(xué)教育的重點(diǎn),。在觀摩課堂中,，我發(fā)現(xiàn)教師們更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法培養(yǎng)，而不僅僅是知識(shí)的傳授,。他們通過讓學(xué)生自主探究,、互動(dòng)合作的方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí),。在語文課堂上,，教師鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，表達(dá)自己的觀點(diǎn),，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新意識(shí),。在數(shù)學(xué)課堂上，教師采用游戲,、實(shí)踐等方式,，教授數(shù)學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,。這些教學(xué)方法的運(yùn)用,，使學(xué)生在快樂中成長，充分展現(xiàn)了小學(xué)教育的獨(dú)特魅力,。

最后,，觀摩活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育的意義。小學(xué)教育是學(xué)生人格形成的關(guān)鍵階段,，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力的基礎(chǔ)階段,。在觀摩活動(dòng)中，我看到了很多學(xué)生在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)了自己的潛能,，展現(xiàn)了自己的才華,。他們積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,，充滿自信和創(chuàng)造力,。這讓我深信小學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是為他們未來學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的重要階段,。

通過這次小學(xué)教育教學(xué)觀摩活動(dòng),，我對(duì)小學(xué)教育有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我深刻意識(shí)到小學(xué)教育工作者的不易,，也更加認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育的豐富性和意義,。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加重視小學(xué)教育,，努力發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢,，為小學(xué)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇二

小學(xué)《品德與社會(huì)》是小學(xué)階段對(duì)兒童進(jìn)行德育的主要課程,，它以態(tài)度,、情感和行為的改變?yōu)橹饕繕?biāo)。著名教育家布魯納說過：知識(shí)的獲得是一個(gè)主動(dòng)的過程，學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動(dòng)接受者,，而應(yīng)該是獲取過程的主動(dòng)參與者,。思想品德課教學(xué),，是否真正走向素質(zhì)教育,，其重要標(biāo)志是引導(dǎo)學(xué)生主體參與教育過程的程度。在教學(xué)中,，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，盡情為學(xué)生安排充實(shí)、豐富的活動(dòng),，給予充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，不斷喚起學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程,，讓他們在自主探究、自主發(fā)現(xiàn),、自行判斷,、共同評(píng)價(jià)中，明辨是非,，感知善惡,，加速道德認(rèn)識(shí)的內(nèi)化，促進(jìn)良好品德和行為習(xí)慣的形成,。

第1頁評(píng)了再演,。通過母女間的對(duì)話，認(rèn)識(shí)到想要的和能要的之間的區(qū)別,、差距,，加上老師的點(diǎn)撥和激勵(lì)，學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)不知不覺內(nèi)化為學(xué)生的行動(dòng)而外顯出來,。讓學(xué)生明白什么是"量入為出",進(jìn)而引發(fā)學(xué)生去了解家庭中的收支情況,。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己家庭的情況，讓學(xué)生感受到家庭生活必須量入為出,，合理消費(fèi),。樹立科學(xué)的理財(cái)意識(shí)，不能盲目消費(fèi),，學(xué)會(huì)正確使用自己的零花錢,，做到勤儉節(jié)約。

再如教學(xué)《多為他們想想》一課時(shí),，可以讓學(xué)生自己來模擬殘疾人的生活方式：蒙上眼睛寫字,；用手比劃與人交流；捂住耳朵聽人講話等。通過這些親身體驗(yàn),，學(xué)生有如身臨其境之感,，深感受到殘疾人生活的艱辛，從而明發(fā)對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛,。

體悟明理學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)不能只局限于課本,，有時(shí)必須通過活動(dòng)拓展認(rèn)識(shí)，深化明理,，而開展課堂辯論,，是達(dá)到這一目的的有效方法。中央電視臺(tái)曾經(jīng)現(xiàn)場直播"國際大專辯論會(huì)",吸引了無數(shù)觀眾,。來自不同國家的選手旁針博引,，唇槍舌劍，向廣大觀眾展示了敏捷的思維,，超凡的口才,。在思想品德課教學(xué)中，教師通過創(chuàng)設(shè)道德認(rèn)知沖突或抓住學(xué)生認(rèn)知沖突,，讓學(xué)生采用辯論的方式解決問題,，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極思考,，主動(dòng)探究,，在辯論中深化明理，提高道德判斷能力和道德行為能力,。

第2頁再如上網(wǎng),，這是目前在學(xué)生中比較流行的一種活動(dòng)方式。對(duì)于它的利弊,，社會(huì)上的看法眾說不一,。但在家長和老師看來，學(xué)生上網(wǎng)利大于弊,，因?yàn)閷W(xué)生尤其是小學(xué)生自控能力差,，很容易入迷而耽擱學(xué)習(xí)。那么學(xué)生的想法呢,？是受不了誘惑還是逆反心理作祟,？以至于屢禁不止。為此我在教學(xué)《告別不良生活習(xí)慣》時(shí),，有意安排了學(xué)生辯論賽的教學(xué)形式,，讓學(xué)生通過彼此的唇槍舌戰(zhàn)來充分發(fā)表自己的看法，最后進(jìn)行總結(jié)和正確引導(dǎo),，肯定學(xué)生積極參與的精神,，表揚(yáng)他們勤于思考，善于辯論，這樣在辯論的過程中,，加深了學(xué)生對(duì)問題的理解,，使思想品德教育落在實(shí)處。

第3頁上有許許多多的工作崗位,，這些崗位上的人們都在辛勤地勞動(dòng)著,，他們每天都在默默地為我們服務(wù)著；一方面讓學(xué)生參與力所能及的勞動(dòng),，有意識(shí)地嘗試不同的工作崗位,，體驗(yàn)勞動(dòng)的過程，感受勞動(dòng)的艱辛,，激發(fā)對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情和對(duì)勞動(dòng)者的理解和尊重，同時(shí)在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

再如教學(xué)《誰知盤中餐》后我安排了課外小調(diào)查活動(dòng),，讓學(xué)生走進(jìn)農(nóng)業(yè)科技園,，通過參觀生動(dòng)的圖片和詳細(xì)的介紹，讓學(xué)生了解的農(nóng)民一年四季辛勤的耕種水稻的過程,，從而體會(huì)的"誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦"的深刻含義。同時(shí)也了解到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新成就,。思想品德課的實(shí)踐,，就是"做中學(xué)"的一種體現(xiàn)，促進(jìn)兒童由"知"向"行"的轉(zhuǎn)化,，從而知行統(tǒng)一,。

小學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇三

在小學(xué)教育中，教師的角色非常重要,。他們不僅要教學(xué)生知識(shí),，還要培養(yǎng)他們的品德和能力。為了提高自己的教育教學(xué)水平,，我參加了一場小學(xué)教育教學(xué)觀摩活動(dòng),。通過參觀優(yōu)秀教師的課堂，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)的藝術(shù)和科學(xué),。這次觀摩讓我受益匪淺,，對(duì)小學(xué)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。

首先,，我觀摩了一堂語文課,，老師選取了一首經(jīng)典的古詩進(jìn)行講解。從課程設(shè)計(jì)到教學(xué)環(huán)節(jié)，每個(gè)細(xì)節(jié)都充滿了創(chuàng)意和巧思,。老師巧妙地運(yùn)用多媒體展示了古詩的背景知識(shí)和意境,，引發(fā)了學(xué)生的濃厚興趣。同時(shí),，通過韻律分析和意境解讀,，老師激發(fā)了學(xué)生對(duì)詩歌的感悟和理解。我深深地感受到,，語文教學(xué)不僅要注重知識(shí)的傳授,，還要培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造能力。這讓我意識(shí)到,，教師應(yīng)該是知識(shí)的傳遞者,，更是學(xué)生思維和情感發(fā)展的引導(dǎo)者。

其次,，我觀摩了一堂數(shù)學(xué)課,，老師采用了游戲化的教學(xué)方式。通過巧妙設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng),，老師成功地激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和參與,。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和小組競賽,，老師培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力,。這讓我意識(shí)到，數(shù)學(xué)教育不應(yīng)僅僅關(guān)注計(jì)算能力,，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和問題解決能力,。教師需要建立一個(gè)積極、高效的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生積極參與到課堂中,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的美妙和樂趣。

再次,，我觀摩了一堂英語課,，老師強(qiáng)調(diào)了語言的實(shí)際運(yùn)用。通過任務(wù)型教學(xué),，老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá),。同時(shí)，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語能力,，通過多種形式的口語練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的語言自信和流利表達(dá)。這讓我明白,，語言教育應(yīng)該注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng),，引導(dǎo)他們主動(dòng)運(yùn)用語言進(jìn)行交際,。教師需要營造一個(gè)寬松、鼓勵(lì)性的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生使用語言的積極性和自主性,。

最后，在整個(gè)觀摩活動(dòng)中,，我深刻地領(lǐng)悟到教育教學(xué)是一項(xiàng)藝術(shù),。教師需要在教學(xué)中添加創(chuàng)造性和藝術(shù)性的元素，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由航行,。同時(shí),，教育教學(xué)也是一項(xiàng)科學(xué)，需要合理地運(yùn)用教育心理學(xué)和教育方法論的理論,，指導(dǎo)教師的教學(xué)行為和決策,。作為一名教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和成長,，從觀摩中汲取教學(xué)藝術(shù)和科學(xué)的精華,，提高自己的教育教學(xué)水平。

總而言之,，通過這次小學(xué)教育教學(xué)觀摩活動(dòng)，我受益匪淺,。觀摩優(yōu)秀教師的課堂,，讓我深入了解到教育教學(xué)的藝術(shù)和科學(xué)。我理解到,，教師的角色不僅是知識(shí)的傳遞者,，更是思維和情感發(fā)展的引導(dǎo)者。教育教學(xué)需要注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng),，關(guān)注他們的興趣和潛能,。觀摩活動(dòng)讓我更加明確了自己的教育理念和目標(biāo)，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和成長,，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教育工作者,。

小學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇四

今天我們學(xué)校開展了小學(xué)心理健康教育培訓(xùn)，通過這天的心理健康培訓(xùn),，我更加深入地認(rèn)識(shí)到學(xué)校心理健康教育的重要性,，聽了郭老師的講座，讓我們更深入的了解到了學(xué)生心理健康發(fā)展的概況,，學(xué)校心理健康教育的方法及實(shí)施途徑和方法,，為以后更好的開展工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。在這次培訓(xùn)中,，我收獲頗多,。

教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者,，不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格,。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響,，在學(xué)生的心目中，教師是很神圣的,。教師的言談舉止,、待人接物的方式，都會(huì)讓學(xué)生受到深刻的影響,。一名優(yōu)秀的教師,，會(huì)在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛，讓學(xué)生如沐春風(fēng),。因此,，教師完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),，是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn),。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力,。

通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)為，教師要保持健康的教學(xué)心態(tài),應(yīng)作好以下幾點(diǎn)：

教師的價(jià)值取向直接影響教學(xué)行為與效果,。人生的價(jià)值在于他對(duì)社會(huì)的責(zé)任與貢獻(xiàn),。教師應(yīng)是“人師”，在日常工作中應(yīng)不斷加強(qiáng)教學(xué)心態(tài)和自我心理健康的有效調(diào)控,。

教師不是圣人,，與其他職業(yè)人員一樣。只有坦誠地承認(rèn)自己的不足與缺點(diǎn),，并積極改進(jìn)缺點(diǎn),；只有完全地肯定和尊重自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，并努力發(fā)揚(yáng)光大,、充分展示,，才能獲得別人的認(rèn)同與尊重。

教師的社會(huì)作用主要是承前啟后,。但更在于啟后,，要讓“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。俗話說“要給學(xué)生一碗水,，自己就必須要有一桶水”,。堅(jiān)持活到老，學(xué)到老,。

教師應(yīng)努力培養(yǎng)自己的愛好和興趣,，不斷加強(qiáng)意志鍛煉,，要堅(jiān)信：陽光總在風(fēng)雨后！沒有過不去的坎,，走過去前面是個(gè)天,。

教師在教育教學(xué)中應(yīng)有一個(gè)切合實(shí)際、恰當(dāng)可行的理想目標(biāo),。但教師目標(biāo)的確立一般都帶有較大的主觀色彩,。能否實(shí)現(xiàn)自己的主觀愿望呢？那么教育教學(xué)效果就是最好的驗(yàn)證,。在實(shí)踐中,，主觀愿望與客觀現(xiàn)實(shí)絕不可能是一致的，這就要求我們教師對(duì)學(xué)生的期望不能過高或過低,，并要適時(shí)調(diào)整對(duì)學(xué)生的期望值,，更不能用盡善盡美的眼光去看待和評(píng)價(jià)學(xué)生。

教育學(xué)生用積極的態(tài)度,、積極的心理去面對(duì)身邊的一切事情,。積極樂觀的心理像一個(gè)強(qiáng)有力的磁場，又如同花蜜吸引蜜蜂一樣會(huì)將各種有利的因素吸引到自己身邊,，事情因此就有了改變的可能,。

自信是生命中積極、肯定的力量,，正如樂觀的心理一樣,。它是早晨露珠中閃亮的光澤，它是雨后樹葉上動(dòng)人的綠色,，它是生命中沒有塵埃的寶石，是每個(gè)學(xué)生走向成功的源泉,?？傊睦斫】到逃ぷ麟m然任重道遠(yuǎn),，困難重重,，我相信：只要我們愛這項(xiàng)工作，傾注我們對(duì)于教育事業(yè)的滿腔的熱情,，雖然我們不一定輝煌,，但是我們一定會(huì)進(jìn)步，我們的孩子一定會(huì)在快樂中健康的學(xué)習(xí)和成長,！

小學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇五

近日,，我有幸參與了一次小學(xué)教育教學(xué)觀摩活動(dòng)，這是一次極富收獲和啟發(fā)的經(jīng)歷,。通過觀摩他人的教學(xué)過程,，我深刻地意識(shí)到小學(xué)教育的重要性以及教師的關(guān)鍵作用,。下面我將結(jié)合觀摩中的見聞和思考，重點(diǎn)談?wù)勎覍?duì)小學(xué)教育教學(xué)的一些體會(huì),。

首先,，小學(xué)教育是培養(yǎng)孩子基礎(chǔ)素養(yǎng)和品德的關(guān)鍵階段。觀摩教學(xué)過程中,，我看到了許多孩子踏踏實(shí)實(shí)地坐在教室里,，認(rèn)真聽講，積極回答問題,。他們的紀(jì)律性和學(xué)習(xí)態(tài)度讓我受到很大的震撼,。小學(xué)教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)和自律能力起到了關(guān)鍵性的作用。在小學(xué)教育中,，不僅要注重學(xué)科知識(shí)的傳授,，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和積極向上的心態(tài),，為他們的未來發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

其次，小學(xué)教育需要給予學(xué)生足夠的關(guān)愛和引導(dǎo),。在觀摩中,，我看到了教師們細(xì)心呵護(hù)和關(guān)懷學(xué)生的場景。他們耐心傾聽學(xué)生的問題,，給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo),。小學(xué)生正處于認(rèn)知和情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要得到家庭和學(xué)校的雙重關(guān)愛,。教師應(yīng)該扮演好家長和朋友的角色,，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。只有給予學(xué)生足夠的愛和關(guān)懷,，才能真正觸動(dòng)他們的內(nèi)心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

再次,，小學(xué)教育需要開展多元智能教育。觀摩中,，我看到了一些教師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作能力,。他們通過各種生動(dòng)的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長和潛能?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求不僅僅是學(xué)科知識(shí),，更需要學(xué)生全面發(fā)展。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生多元智能的關(guān)鍵時(shí)期,，教師應(yīng)該為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和教學(xué)資源,，開展興趣課程和課外活動(dòng),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。

此外,，小學(xué)教育應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思維和培養(yǎng)問題解決能力。觀摩中,，我看到了一些教師通過提問和討論的方式激發(fā)學(xué)生的思考,，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力。小學(xué)生正處于思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，他們的思維方式和邏輯能力正在逐漸形成,。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí),。只有讓學(xué)生探索知識(shí)的深度和廣度,，才能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

最后,，小學(xué)教育需要注重與家庭的合作。觀摩中,，我看到了一些教師與家長緊密合作的場景,。他們與家長保持密切的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活情況,。家庭是孩子最重要的成長環(huán)境,，學(xué)校和家庭應(yīng)該緊密合作，共同為孩子的發(fā)展提供支持和幫助,。教師應(yīng)該鼓勵(lì)家長積極參與學(xué)?；顒?dòng)，為學(xué)生提供良好的家庭教育環(huán)境,。只有學(xué)校和家庭共同努力,，才能給孩子提供良好的成長環(huán)境和全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。

總的來說,，小學(xué)教育教學(xué)觀摩活動(dòng)給我留下了深刻的印象。我明白了小學(xué)教育的重要性和教師的關(guān)鍵作用,。小學(xué)教育不僅僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)和品德，引領(lǐng)他們向著正確的人生目標(biāo)邁進(jìn),。我相信,，在教育部門和教師的不斷努力下，我們的小學(xué)教育一定會(huì)做得更好,，為孩子們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇六

今社會(huì)是法制社會(huì),，大多數(shù)人都學(xué)會(huì)了用法律來維護(hù)自身的合法權(quán)益?？山鼛啄陙?，青少年學(xué)生由于法制觀念淡薄，缺乏基本的常識(shí)而違法犯罪的事件仍時(shí)有發(fā)生,。青少年正處在學(xué)知識(shí),，長身體階段，也是確立世界觀,、是非觀,、法制觀的時(shí)期。祖國的未來要靠這一代,，因此,，對(duì)青少年學(xué)生的教育，決不能忽視道德品質(zhì)教育和法制教育的內(nèi)容,。鄧小平說：“教育要從娃娃抓起,。”小學(xué)生的可塑性很強(qiáng),，我們應(yīng)該從小學(xué)生抓起,，培養(yǎng)他們的法律意識(shí)，引導(dǎo)其健康成長,，以預(yù)防青少年學(xué)生走上違法犯罪的道路,。

教師與學(xué)生接觸最多的是課堂，對(duì)學(xué)生的教育也更多的'體現(xiàn)在課堂教學(xué)上,。因而學(xué)科教學(xué)是滲透法制教育的主要實(shí)施途徑,。結(jié)合這段時(shí)間的教學(xué)，我淺談一下自身在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育的體會(huì),。

首先,，法制教育讓學(xué)生對(duì)法律知識(shí)有了更多的了解，學(xué)生能知法,、守法,，特定情況下還能用法。例如：在教學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊時(shí),，對(duì)學(xué)生滲透《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》,，《中華人民共和國體育鍛煉》。

其次,，法制教育的滲透要求教師要做到深入理解和鉆研教材,。教材是落實(shí)教學(xué)大綱，實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的重要載體，也是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的主要依據(jù),。教師,，尤其是新教師只有仔細(xì)琢磨，認(rèn)真推敲,，才能駕馭教材,。并不是每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每一堂課都適合滲透法制教育,，因而要依據(jù)教材的內(nèi)容而定,，在吃透教材的基礎(chǔ)上，再適時(shí)滲透,，做到既尊重教材,，又不破壞教材原意。

滲透內(nèi)容的分量要適中,，目標(biāo)要恰當(dāng),。滲透法制教育內(nèi)容的分量要恰到好處，不占用過多教學(xué)時(shí)間,，防止將數(shù)學(xué)課上成一堂法制課,。滲透內(nèi)容還要尊重學(xué)生的認(rèn)知能力，與實(shí)際生活相聯(lián)系,，既滿足學(xué)生成長和走入社會(huì)的基本需要,，又不超越學(xué)生的接受能力。

總之,，教學(xué)中滲透法制教育內(nèi)容加強(qiáng)了學(xué)生的法制教育,，同時(shí)也讓教師對(duì)法律有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

小學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇七

20xx年8月,，我有幸參加了江蘇省小學(xué)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，通過這十多天的心理健康培訓(xùn)，我更加深入地認(rèn)識(shí)到學(xué)校心理健康教育的重要性,，這段時(shí)間來,，我們?nèi)w學(xué)員克服種種困難，認(rèn)真學(xué)習(xí),，按時(shí)完成作業(yè),，集中精力參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，順利完成了培訓(xùn)預(yù)定的各項(xiàng)任務(wù),。

聽了十多位專家的專題講座和示范課,，讓我們更深入的了解到了學(xué)生心理健康發(fā)展的概況，學(xué)校心理健康教育的方法及實(shí)施途徑和方法,，為以后更好的開展工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。在這次培訓(xùn)中，我收獲頗多,。

教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者,，不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格,。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響,，在學(xué)生的心目中，教師是很神圣的,。教師的言談舉止,、待人接物的方式，都會(huì)讓學(xué)生受到深刻的影響,。一名優(yōu)秀的教師,，會(huì)在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛，讓學(xué)生如沐春風(fēng),。因此,，教師完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),，是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn),。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力,。

通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)為，教師要保持健康的教學(xué)心態(tài),應(yīng)作好以下幾點(diǎn)：

教師的價(jià)值取向直接影響教學(xué)行為與效果,。人生的價(jià)值在于他對(duì)社會(huì)的責(zé)任與貢獻(xiàn),。教師應(yīng)是“人師”，在日常工作中應(yīng)不斷加強(qiáng)教學(xué)心態(tài)和自我心理健康的有效調(diào)控,。樹立甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn)、精于工作,，愛護(hù)學(xué)生的價(jià)值觀,，用積極樂觀的教學(xué)情商去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，在平等的和諧的氛圍中與學(xué)生進(jìn)行情感交流,，從而保證教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

教師不是圣人，與其他職業(yè)人員一樣,。只有坦誠地承認(rèn)自己的不足與缺點(diǎn),，并積極改進(jìn)缺點(diǎn)；只有完全地肯定和尊重自己的長處和優(yōu)點(diǎn),，并努力發(fā)揚(yáng)光大,、充分展示，才能獲得別人的認(rèn)同與尊重。同時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽,、學(xué)會(huì)理解,。

“身體是革命的本錢”。教師必須有健康的體魄和充沛的精力才能應(yīng)對(duì)紛繁復(fù)雜的教育教學(xué)工作,。要想擁有健康的體魄,，必須要學(xué)會(huì)科學(xué)用腦，學(xué)會(huì)營養(yǎng)調(diào)配,，學(xué)會(huì)工作,，學(xué)會(huì)休息；必須加強(qiáng)鍛煉,，增強(qiáng)自己的體質(zhì),。

教師的社會(huì)作用主要是承前啟后。但更在于啟后,，要讓“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,。俗話說“要給學(xué)生一碗水，自己就必須要有一桶水”,。水從哪里來,，這水之源泉就在于教師不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),、學(xué)習(xí)理論經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)實(shí)踐方法，并加以不斷革新和創(chuàng)造,，堅(jiān)持活到老,，學(xué)到老。凡是有用的東西,，教師都應(yīng)先人一步,，都應(yīng)成為敢吃螃蟹第一人。不然,，那真成“無源之水”啦,！

積極、樂觀,、進(jìn)取的人生態(tài)度是戰(zhàn)勝一切困難的法寶,，是調(diào)劑人生的一味良藥。生活中難免事事順心如意,，總有困難和挫折,，煩惱和憂愁伴隨著。教師應(yīng)努力培養(yǎng)自己的愛好和興趣,，不斷加強(qiáng)意志鍛煉,，要堅(jiān)信：陽光總在風(fēng)雨后,！沒有過不去的坎，走過去前面是個(gè)天,。

良好的人際關(guān)系是教師所從事的事業(yè)取得成功的重要保證,，教師要學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)善待別人,，當(dāng)然也包括學(xué)生。與同志要和睦相處,，互學(xué)共助,；與領(lǐng)導(dǎo)要相互尊重，彼此理解,、關(guān)懷,；與學(xué)生要民主、平等,。教學(xué)中教師更應(yīng)放下權(quán)威身份,，平等、友好地對(duì)待學(xué)生,，接受學(xué)生,、尊重學(xué)生，與學(xué)生要以合作者的身份攜手步入學(xué)習(xí),、工作,、生活中去。

教師在教育教學(xué)中應(yīng)有一個(gè)切合實(shí)際,、恰當(dāng)可行的理想目標(biāo),。但教師目標(biāo)的確立一般都帶有較大的主觀色彩。能否實(shí)現(xiàn)自己的主觀愿望呢,？那么教育教學(xué)效果就是最好的驗(yàn)證,。在實(shí)踐中，主觀愿望與客觀現(xiàn)實(shí)絕不可能是一致的,，這就要求我們教師對(duì)學(xué)生的期望不能過高或過低,，并要適時(shí)調(diào)整對(duì)學(xué)生的期望值，更不能用盡善盡美的眼光去看待和評(píng)價(jià)學(xué)生,。蹲下身子去吧,，多角度、全方位去欣賞學(xué)生,、評(píng)價(jià)學(xué)生,。只有看到學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)，學(xué)生才有希望,，教學(xué)才有希望,！

小學(xué)階段學(xué)生的心理健康對(duì)其一生有極為重要的影響?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，從他們出生起就擁有了太多的愛,，獨(dú)生子女家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕,，有可能為孩子提供較好的生活、學(xué)習(xí)條件,。但孩子在家庭中地位獨(dú)一無二,，若教育不得法，輕易出現(xiàn)一些心理偏差,。比如容易使孩子變得自私,，凡事先考慮自己的利益得失，不知為別人著想,，而且獨(dú)生子女沒有兄弟姐妹為伴,，幼時(shí)缺少與小伙伴一起游戲的集體活動(dòng)，既不易養(yǎng)成與人協(xié)同合作精神,，又缺少競爭性,，在班級(jí)中輕易表現(xiàn)為不懂得尊重別人。在家里,，父母代勞獨(dú)生子女的許多本應(yīng)自理的事情,，使其易于形成依靠性，自主精神和自立能力都差,，也缺少勞動(dòng)自覺性,。我們常常能在報(bào)紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例，在學(xué)習(xí)方面,，不善于處理人際關(guān)系,。這表明，當(dāng)代青少年學(xué)生承受心理壓力的能力有待提高,。在這些新現(xiàn)象,、新問題面前，心理健康教師應(yīng)力求“對(duì)癥下藥”,，給予學(xué)生鼓勵(lì),，幫他們重拾信心。要對(duì)學(xué)生不良心理的成因多加了解,，是學(xué)校因素,，還是家庭或社會(huì)因素造成的。當(dāng)我們感覺無力擺脫社會(huì)風(fēng)氣的困擾,，就要會(huì)同學(xué)生家長采取較為科學(xué)的方法教育子女,。例如，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境,，可以有計(jì)劃有針對(duì)性地開展心理健康教育活動(dòng),；可以與學(xué)生家長溝通思想,，相互配合，而且要將其滲透到學(xué)校教育的全過程,。

如何培養(yǎng)學(xué)生健康的心理呢,？

學(xué)生用積極的態(tài)度、積極的心理去面對(duì)身邊的一切事情,。積極樂觀的心理像一個(gè)強(qiáng)有力的磁場,，又如同花蜜吸引蜜蜂一樣會(huì)將各種有利的因素吸引到自己身邊，事情因此就有了改變的可能,。

有好處,。并鼓勵(lì)她多給同學(xué)接觸，我并安排幾個(gè)同學(xué)幫助她,，在那學(xué)期的期末考試中成績有較大的改觀，紀(jì)律觀念也加強(qiáng)了,。

其實(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，很多事情也像這樣,，樂觀的心理總會(huì)帶來快樂明亮的結(jié)果,，而悲觀的心理則會(huì)使一切變得灰暗。不僅如此,，這對(duì)他們以后的生活也有很大的影響,。

(1)營造氛圍，樹立自信心,。

為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生超越自我。學(xué)生往往由于自己表現(xiàn)的機(jī)會(huì)少,，而產(chǎn)生膽小的心理,，認(rèn)為自己這也不行，那也不行,，從而缺少自信心,，不敢展現(xiàn)自己，針對(duì)這種心理,，我利用一切可能的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生表現(xiàn)自我，發(fā)現(xiàn)自我,，樹立自信心,，培養(yǎng)學(xué)生大膽健康向上的心理。如常在班上組織朗讀比賽,、書法比賽,、知識(shí)競賽等,。學(xué)生一旦體驗(yàn)到了成功的喜悅，便會(huì)樹立起“我能行”的自信心,。

(2)讓學(xué)生學(xué)會(huì)善于競爭,，增強(qiáng)自信心。

在班級(jí)管理中,，引進(jìn)競爭機(jī)制,，干部輪換，每個(gè)愿意為班集體服務(wù)的學(xué)生都可以上臺(tái)發(fā)表自己的“執(zhí)政綱領(lǐng)”,，競爭上崗,，最后“優(yōu)者上崗”。通過這種形式上崗的學(xué)生有正確的競爭態(tài)度,，充分相信自己,，干工作積極、主動(dòng),、認(rèn)真,、自信心很強(qiáng)。

(3)教會(huì)方法,，培養(yǎng)自信心,。

總之，心理健康教育工作雖然任重道遠(yuǎn),，困難重重,，我相信：只要我們愛這項(xiàng)工作，傾注我們對(duì)于教育事業(yè)的滿腔的熱情,，雖然我們不一定輝煌,，但是我們一定會(huì)進(jìn)步，我們的孩子一定會(huì)在快樂中健康的學(xué)習(xí)和成長,！

小學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇八

當(dāng)前,，社會(huì)呼喚著素質(zhì)教育，新課改為素質(zhì)教育的實(shí)施邁出了實(shí)質(zhì)性的一大步,。20xx,。繼續(xù)教育又為我們提升教師素質(zhì)搭建了一個(gè)平臺(tái)，使我們有機(jī)會(huì)與更多的老師進(jìn)行交流溝通,，作為一線教師的我在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)教師注重書本知識(shí),，缺乏理論與實(shí)踐、地方實(shí)際相結(jié)合,，學(xué)生感覺都是些空洞的大道理,，沒有實(shí)際意義；課堂由教師一手操辦,，沒有給學(xué)生思考的時(shí)間,，活動(dòng)的空間,，學(xué)生成了我用來灌輸知識(shí)的機(jī)器。

有人說：“孩子是一顆需要燃燒的`火種”,。課堂要喚起學(xué)生心靈的共鳴與震撼,，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火炬。首先要注意優(yōu)化課程資源,。資源是最大的財(cái)富,。課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，除相關(guān)教材外,，自然,、社會(huì)、人文都能成為課程資源,。本人在教學(xué)中非常注重從現(xiàn)今生活中汲取“活水”來激發(fā)學(xué)生的興趣,，注重學(xué)生“過程”的體驗(yàn)。

通過學(xué)習(xí)對(duì)照自己在平時(shí)的教學(xué)中,，面對(duì)自己的學(xué)生,，認(rèn)為直接從舊知復(fù)習(xí)到上新課就可以了，不必挖空心思來設(shè)計(jì)教學(xué)情境,，所以很多時(shí)候沒有真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛顯得“僵硬”,。在目標(biāo)的達(dá)到上比較注重學(xué)生知識(shí)技能的形成,，而有些忽略情感態(tài)度及價(jià)值觀的培養(yǎng)。在對(duì)教材的處理及練習(xí)拓展方面,，雖然也注意滲透書面知識(shí)與生活的聯(lián)系,，階梯性的練習(xí)拓展，但仍然缺乏創(chuàng)新性的教學(xué)設(shè)計(jì),，對(duì)教材的挖掘不夠深刻,。在學(xué)科間的整合方面仍然比較缺乏，語言能力培養(yǎng),，思想行為教育還需要繼續(xù)鉆研,，怎樣才能做到恰如其份。在探究學(xué)習(xí)上總是對(duì)學(xué)生不放心,，害怕浪費(fèi)時(shí)間,，完成不了教學(xué)任務(wù)，所以較少留給學(xué)生足夠的時(shí)間去探索學(xué)習(xí),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，而是急切地去引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到想要的結(jié)果。這些新課程的理念我也始終在學(xué)習(xí),、探索,，但仍覺得在真正的實(shí)踐中落實(shí)得不夠,。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)照自己,，才知道同為人師，我與很多教師的距離相差甚遠(yuǎn),。無論是新課程理念上,，還是對(duì)教材的整合處理方面，都覺得自己做得比較膚淺通過這次”繼續(xù)教育”活動(dòng),，讓我真正體會(huì)到“沒有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”，體會(huì)到在今后的教學(xué)工作中只有扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),，勤于思考,、樂于鉆研，勤于在實(shí)踐中尋找經(jīng)驗(yàn),，真正把新課程理念落到實(shí)處,，才能拉近我與名師的距離，成為一個(gè)“會(huì)教”的老師,。

除此之外,，多媒體課件集圖像、聲音,、交互于一體,，更能使學(xué)生增強(qiáng)記憶。多媒體課件的精美制作,、合理播放,，收到了的良好效果。

“繼續(xù)教育”的培訓(xùn)深深地觸動(dòng)著我們這些一線教師的心靈,。有所觸動(dòng),，才有所進(jìn)步。通過“繼續(xù)教育”活動(dòng),，我體會(huì)到了教學(xué)猶如藝術(shù),，是一條漫長而艱辛的道路。人們常說“要給別人一碗水,，你就得備一桶水”,，其實(shí)，或許更應(yīng)該說“要給學(xué)生一碗水,，教師首先就是水源,，是活的源頭”。

作為一名教書育人的教師，我需要學(xué)習(xí)的地方,、需要掌握的現(xiàn)代教育技術(shù)還很多,。從今天開始吧，充分利用好身邊的資源,、利用好現(xiàn)有的條件不斷學(xué)習(xí),，不斷提高。

小學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇九

上課時(shí),，先不著急教學(xué)知識(shí),，而是先創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，先把學(xué)生的注意力引入課堂,。

在上課時(shí),，要思考到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展多種活動(dòng),。好玩是孩子的天性,，要抓住學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們在玩中學(xué),，又在學(xué)中玩,。這樣既讓學(xué)生樂于理解所要學(xué)習(xí)的東西，又幫忙他們理解了知識(shí),。

以前在上課的時(shí)候,，很怕學(xué)生吵，要求學(xué)生持續(xù)安靜,。但在教學(xué)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)適當(dāng)?shù)亍俺臭[”并沒有什么不好，當(dāng)然這個(gè)“吵鬧”不是真的吵,，而是在課堂中為學(xué)生營造一個(gè)爭論的環(huán)境。這種爭論有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,，讓學(xué)生在競爭中相互學(xué)習(xí),，又在學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，要經(jīng)常和學(xué)生溝通,，進(jìn)入他們的世界，不能只是一味的想和做,。俗話說“一個(gè)巴掌拍不響”,，只有真正了解學(xué)生，把握孩子的認(rèn)知規(guī)律,，在教學(xué)是才能事半功倍,。

小學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇十

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了小學(xué)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。這半年的教學(xué)歷程,，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1,、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

3、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課,。

4,、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能,，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

5,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

總之，教育工作,，是一份常做常新,、永無止境的工作。一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂,。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使教學(xué)工作更上一層樓,。

小學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇十一

初次看到這篇文章，是在我剛剛參加工作后不久,。記得那個(gè)時(shí)候,，剛剛走出大學(xué)校門的我載著躊躇的滿志和未泯的激情來到了xx中學(xué)，當(dāng)了一名英語老師,，我暢想著能在這片沃土上開拓出屬于自己的一片天地,。

可是幾個(gè)月下來，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并不如我所想象的那樣美好,。我原以為,，不就是教書嘛，多簡單的一件事??！上課時(shí)提著書站上講臺(tái)，口若懸河講解一番,；課下批改作業(yè),，工整的表揚(yáng)潦草的批評(píng)；閑的時(shí)候再備備課,，這不就行了么,！學(xué)生們成績一定會(huì)很優(yōu)秀的?？墒?，在一次次的考試排名出來過后，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,，錯(cuò)在自己太過于理想主義化了,。我開始反思自己的做法：也許是我太過于“仁慈”了，對(duì)學(xué)生們要求太低了,，所以才導(dǎo)致他們考不出好的成績,。

于是，一向追求完美的我有些按捺不住了,。我開始對(duì)學(xué)生們發(fā)起“總攻”：每天上課不停地講,，課下要求他們不停地練習(xí)。有時(shí)候默寫英語單詞不過的.學(xué)生,，我會(huì)要求他們中午放學(xué)留下,，我也會(huì)犧牲自己吃午飯的時(shí)間陪他們一起背單詞，直到他們最終通過為止,。就這樣,，在我“魔鬼”般的“轟炸”下，我們再次迎來了一次考試,。此時(shí)的我心中暗喜,，我想這次我們班肯定能取得一個(gè)不錯(cuò)的成績。然而,，事與愿違,，成績出來了，我們班非但沒有進(jìn)步,，反而又退步了一些名次,。

我實(shí)在想不通自己到底哪里做錯(cuò)了，又到底該做些什么,。所以,，接下來的那段時(shí)間里，我的情緒異常得低落,，每天我都愁眉苦臉,，心事重重的。遇到學(xué)生們犯錯(cuò)誤,，我根本就沒有耐心聽他們解釋,，我總把他們所講的事情原由當(dāng)成是他們逃避懲罰的借口。而有時(shí),，我也會(huì)無緣無故地亂發(fā)一通火,。有時(shí)又感覺自己受了多大委屈似的，一個(gè)人回到家中偷偷地落淚,。最后,，趨于崩潰邊緣的我甚至做出了辭職的打算,。我想也許教師這個(gè)行業(yè)根本就不適合我。

就在這時(shí),，我曾經(jīng)的一位老師了解到我的情況后,，托人把這篇文章帶過來，說是讓我看一看,。初讀這篇文章時(shí),，我把它看成是一篇優(yōu)美的敘事散文，我還一直在納悶為什么老師會(huì)讓我看這篇文章,?？僧?dāng)我靜下心來再次品讀這篇佳作時(shí),，才覺察出老師的良苦用心來,。原來他是想讓“蝸?！睜恐拔摇比ド⒉?，而不是“我”牽著它去散步,。

想明白這些以后,，我的心態(tài)發(fā)生了很大的變化,。當(dāng)學(xué)生們成績退步時(shí),，我會(huì)笑著和他們一起分析考試失敗原因,；當(dāng)學(xué)生們犯錯(cuò)誤時(shí),，我會(huì)在談心時(shí)引導(dǎo)他們做出更正；當(dāng)學(xué)生們思想倦怠時(shí),，我會(huì)領(lǐng)著他們?nèi)パ睾勇飞⑸⒉?，領(lǐng)略一下大自然的魅力。之所以今天的我會(huì)有這樣的變化,，我不得不說一下我的那位良師,，他在沒說一句話的情況下，給我捧來了一碗滾燙的鮮美雞湯,，讓我的心靈得到了一次洗禮,，這將使我終生受益。

小學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇十二

很多孩子認(rèn)為家長的付出和愛是理所當(dāng)然,，不存在要感激和回報(bào),。沒有對(duì)父母的感恩意識(shí)，是孩子不聽話的一個(gè)重要原因,。我認(rèn)為,，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的,。

一方面,，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。前美國首富,、美孚石油公司的總裁,，洛克菲勒，每個(gè)星期給孩子的零花錢只有三十美分,，相當(dāng)于人民幣2,。4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好,，下周領(lǐng)零花錢的時(shí)候交父親檢查。后來,，他的兒女,，都可以通過自己的勞動(dòng)，過上幸福美滿的生活,，而不要依靠億萬富翁的父親,。新時(shí)代要求我們在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)合作的同時(shí)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)理財(cái),。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣,，就可以將自己的財(cái)富用在“刀刃上”，把自己的生活規(guī)劃得井井有條,，而不會(huì)由于金錢問題而時(shí)時(shí)捉襟見肘,，疲于應(yīng)付。學(xué)會(huì)理財(cái),，也就是學(xué)會(huì)規(guī)劃人生,，會(huì)理財(cái)將會(huì)使你一生受益無窮。一段時(shí)間過去后,，要讓孩子算算賬,，一個(gè)學(xué)期，一年要用去父母多少錢,。

另一個(gè)方面也要讓孩子參加一些勞動(dòng),，嘗試去賺錢，了解金錢來之不易,，而且必須通過勞動(dòng)獲得,。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí),。有一顆感恩的心,，是家庭教育取得理想效果的有力保證。

“嚴(yán)是愛,，松是害”是中國的一句古話,。千百年來,，家長教育孩子，老師教育學(xué)生,，說的最多的也是“嚴(yán)格要求”,。的確，嚴(yán)格要求對(duì)孩子的健康成長有重要的促進(jìn)作用,，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展,，少走彎路，這方面有不少成功的范例,。但是對(duì)“嚴(yán)格要求”的負(fù)面影響是不可忽視的,。它使孩子習(xí)慣接受，不會(huì)批判的思考,，個(gè)性喪失,，創(chuàng)新意識(shí)淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑,，性格孤避,，過早地失去了童真。中央電視臺(tái)科學(xué)教育頻道,，在今年6月末日報(bào)道的,，13歲考上大學(xué)的天才兒童曾永康的悲劇就說明了這一點(diǎn)。所以我認(rèn)為對(duì)孩子的教育,，應(yīng)該嚴(yán)格,，更應(yīng)該寬容。嚴(yán)格不是苛責(zé),，苛求,，應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有序,，嚴(yán)而有理,，寬容不等于放縱，放任,，不等于對(duì)孩子的問題視而不見,，不等于可以原諒孩子的所有錯(cuò)誤，寬容更多的是對(duì)孩子感情,、心靈上的寬容,，讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴(yán)格的教育。

家長要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松,，過程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系,。寬容是對(duì)孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣,，嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)格要求自己，善始善終良好習(xí)慣,。

進(jìn)入青春期前后的青少年,，顯著的特點(diǎn)是“變”。孩子開始發(fā)育了,，生理上在變,，心理上也有變。家長會(huì)發(fā)現(xiàn),，不知從什么時(shí)候起,，孩子不聽話了，你要東,，他偏要西,。這種現(xiàn)象,，心理學(xué)上稱之為“逆反心理”,。這個(gè)時(shí)期，心理學(xué)上稱之為“心理斷乳期”,。

這個(gè)時(shí)期的孩子,，最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來越強(qiáng)烈，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)不能正確理解自尊,，只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人,。如果這時(shí)家長還把他們當(dāng)孩子來看待，他們就會(huì)厭煩,，就會(huì)覺得傷害了他們的自尊心,，就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理，萌發(fā)對(duì)立的情緒,。

這個(gè)時(shí)期的孩子,，盡管自我意識(shí)發(fā)展了，但自我控制能力還很差,，常會(huì)無意識(shí)地違反紀(jì)律,。他們喜歡與人爭論，但論據(jù)不足,；喜歡發(fā)表見解,，卻又判斷不準(zhǔn)；喜歡批評(píng)別人,，但又容易片面,；喜歡懷疑別人，卻又缺乏科學(xué)依據(jù)。

因此,，家長光滿足于表面上了解孩子是不夠的,，家長必須學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識(shí)，必須了解“心理斷乳期”的實(shí)質(zhì),。心理斷乳期,，實(shí)質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長發(fā)育，逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來,，自己判斷,、自己解決所面臨的新的問題的時(shí)期，這是一個(gè)人的社會(huì)化過程,，要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系,；要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力。這是一個(gè)人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期,。

小學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇十三

1,、開展了全校共讀一本書活動(dòng)，此活動(dòng)與學(xué)校開設(shè)的閱讀課相融,，讓學(xué)生與書為伴,、與書為友，學(xué)會(huì)讀書,。陶冶學(xué)生的情操,，提高學(xué)生辨別真善美的能力。

2,、本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)以《文明美德在xx》活動(dòng)為主線,，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，加強(qiáng)文明禮儀和誠實(shí)守信教育,，通過教育,，學(xué)生在走廊里能做到自然成行，漫步輕聲,，禮貌待人,，有良好的社會(huì)公德和生活習(xí)慣，公交車主動(dòng)給老人,、老師讓座,。為了更好地落實(shí)“文明美德在xx活動(dòng)”，我們每月評(píng)出5個(gè)文明美德班級(jí),，在每月的班主任例會(huì)上公布本月的各班成績,，起到了一定的.督促作用，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁責(zé)任感,，使學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)有了一個(gè)更大的改善,。

我校在環(huán)境方面要求做到,，環(huán)境衛(wèi)生無死角，定期環(huán)境大清掃,，建設(shè)優(yōu)美的自然環(huán)境,，校園綠樹成蔭，花壇里花紅草綠,，走廊,、辦公室、教室都擺放各種花卉,。不斷變化翻新的櫥窗,、板報(bào)，內(nèi)容豐富的樓廊文化,，規(guī)范化的班級(jí)布置,，無論是校園還是走廊教室，都彰顯著濃濃的育人氛圍,。

1,、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加強(qiáng)干伍作風(fēng)建設(shè),，反對(duì)形式主義,、反對(duì)官僚主義、反對(duì)享受主義,、反對(duì)奢靡主義,，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭查找不足,、帶頭改進(jìn)作風(fēng),、帶頭提高工作水平，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)建教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制,。全體教師繼續(xù)堅(jiān)持每周至少一次的政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以此提高教師的政治素養(yǎng)和執(zhí)教能力,。

3,、學(xué)校積極貫徹落實(shí)林業(yè)局作風(fēng)治理專項(xiàng)工作。開學(xué)至今,，全校教師能以良好的精神風(fēng)貌,、積極向上的工作態(tài)度認(rèn)真對(duì)待自己的工作，圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),。上班時(shí)間沒有打游戲,、聊天,、網(wǎng)購、看電影等類似事情的發(fā)生,，以實(shí)際行動(dòng)遏制“四風(fēng)”的侵襲,。我校與全體教師簽訂了《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金》承諾書，并對(duì)教師有償補(bǔ)課,、收受禮金,、委托家長辦私事、體罰變相體罰學(xué)生進(jìn)行了自查,，使全體教師在師德方面得到了進(jìn)一步的提高,。

4、我校專任教師隊(duì)伍,，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,。學(xué)校繼續(xù)大力支持和引導(dǎo)教師參加各級(jí)培訓(xùn)，不斷提高自己的知識(shí)水平和執(zhí)教技能,。四月份,，王秀義老師代表林業(yè)局參加森工系統(tǒng)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手比賽，成績優(yōu)異,，獲得總局級(jí)教學(xué)能手稱號(hào),，五月份于志峰、郭玲兩位老師代表全校教師參加總局骨干教師評(píng)比,，很好的展示了自己的執(zhí)教能力,。本學(xué)期學(xué)校派劉妍外出學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)收獲及時(shí)與全體教師共享,。

小學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇十四

小學(xué)教育的關(guān)鍵是什么呢,？作為一名語文教師，xxx愿意回答你的提問,。

首先,，是培養(yǎng)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)習(xí)階段,，培養(yǎng)興趣比獲得能力還要重要,，因此在知識(shí)的設(shè)置上有趣，能激發(fā)孩子們積極探索知識(shí)的興趣是最成功的的教育,。興趣是的老師,，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，就不會(huì)覺得學(xué)習(xí)枯燥,，就會(huì)愿意學(xué),。所以，現(xiàn)在有些地方大力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的做法,，是非常明智的,。

其次,，是養(yǎng)成孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。形成一個(gè)好習(xí)慣,，對(duì)于學(xué)生一生都有很重要的作用,。養(yǎng)成什么習(xí)慣呢？認(rèn)真的習(xí)慣包括,，做事認(rèn)真,，聽課認(rèn)真，書寫認(rèn)真,，做作業(yè)認(rèn)真,，寫方方正正的字，做堂堂正正的人,，一個(gè)認(rèn)真的人,，無論將來做什么，都不會(huì)太差,。而這種習(xí)慣,，一般都是在小學(xué)階段去培養(yǎng)。

再次,，是幫助學(xué)生積累基礎(chǔ)的知識(shí),。數(shù)學(xué)的問題，識(shí)字?jǐn)?shù)量的積累,，背誦的詩歌的數(shù)量,，小學(xué)的`知識(shí)越是鞏固，到了中學(xué)階段學(xué)習(xí)就越是輕松,。所謂,，萬丈高樓平地起，講的就是一定要把基礎(chǔ)打牢的話題,。

第四,，是督促孩子鍛煉自己的體質(zhì),。身體是將來學(xué)習(xí)和工作的本錢,，小的時(shí)候，一般孩子都沒有什么問題,，但也有一些孩子由于過度的肥胖,，而影響了自己的日常生活。所以,，在小學(xué)的時(shí)候,，孩子是養(yǎng)成一種鍛煉身體的習(xí)慣，有自己的一種愛好,。這樣比較好一些,。

總之,，小學(xué)教育是關(guān)鍵，力爭在這個(gè)階段多關(guān)注一下孩子,，是非常明智的做法,。

小學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇十五

2、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課,。

充分利用各種資源，為自己上課做好準(zhǔn)備,。并閱讀教學(xué)方面的書籍,，如：小學(xué)語文教師等，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

1,、打好漢語拼音知識(shí)的基礎(chǔ)。

拼讀,、識(shí)字產(chǎn)生厭惡,，后果不堪設(shè)想。在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，通過學(xué)兒歌、順口溜,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2、抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”,，看字就能看出一個(gè)人,。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生批改作業(yè)等方面給學(xué)生作一個(gè)很好的示范。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一：一拳,、一尺、一寸,?！?/p>

3、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

一個(gè)班級(jí)23個(gè)孩子，智力和接受能力都各不同,，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，以良好的心態(tài)接納他們,，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。同時(shí)，與家長經(jīng)常聯(lián)系,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固率,。

1。雖然注重了學(xué)生的學(xué)習(xí),，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g偏小,，父母文化水平較低等問題，學(xué)生成績并不理想,。

2．學(xué)生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,，完整性，減少地方方言,、口語。

作為一名教師,，我也知道自身存在著許多不足,，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì),，不斷地充實(shí)自己。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注,，在提高課堂效率上再下功夫,，爭取得到好的成績！