心得體會是對個人經(jīng)驗和感受的整理，可以幫助我們提升自我認知和自我反思的能力,。寫心得體會時,，要注意結(jié)構(gòu)的合理和連貫,，讓讀者在閱讀過程中能夠條理清晰地理解你的觀點,。以下是小編為大家準備的一些精選心得體會范文,，希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和啟迪,。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇一

如果教師沒有足夠的理論知識,，要想培養(yǎng)出高質(zhì)量高水平的學(xué)生是不可能的因而需要每一位體育教師堅持理論學(xué)習(xí),、鉆研業(yè)務(wù),、學(xué)習(xí)和掌握新的理論知識和技術(shù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，保持用最新的理論知識和科學(xué)的教學(xué)方法及手段教授學(xué)生,，這是體育教師完成體育理論教學(xué)任務(wù)的必備條件體育理論課中的室內(nèi)活動不僅能調(diào)動學(xué)生積極參與的熱情,，而且也可作為調(diào)節(jié)劑,，讓學(xué)生在一次次笑聲中,，放松心情室內(nèi)活動一般來說包括室內(nèi)操和室內(nèi)游戲?qū)κ覂?nèi)游戲談?wù)剮c感受：

一、創(chuàng)編游戲,，吸引學(xué)生20小學(xué)體育教學(xué)總結(jié)年小學(xué)體育教學(xué)總結(jié),。

團結(jié)合作和生動活潑,、樂觀向上的精神風(fēng)貌；培養(yǎng)學(xué)生文明行為,，堅強意志和責(zé)任感,；陶冶學(xué)生美的情操等2017年小學(xué)體育教學(xué)總結(jié)文章2017年小學(xué)體育教學(xué)總結(jié),。因此在創(chuàng)編時，要堅持育人原則,，力求把培養(yǎng)學(xué)生思想品質(zhì)的素材揉進游戲中，使學(xué)生思想境界在游戲里得到升華,。

三、聯(lián)系實際,，因地制宜,。

創(chuàng)編的室內(nèi)體育游戲要具有新穎性,，趣味性,，讓學(xué)生能有新鮮感,。趣味性是體育游戲的一大特點,，缺乏趣味的游戲,，就會失去它固有的特色,，因此,，在創(chuàng)編時應(yīng)注意多挖掘生活素材,，喜劇,、傳統(tǒng)文化素材、演藝素材,、地方特色素材,，篩出適合體育游戲特征的內(nèi)容這樣創(chuàng)編出的游戲既有欣賞價值又有新意,，也就能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生興趣2017年小學(xué)體育教學(xué)總結(jié)工作總結(jié),。萬不能任意拼揍,，弄巧成拙,，失去體育游戲原來的味道,。

小學(xué)生由于年齡小,，其生理與心理上都很幼稚,，很容易依賴人,、親近人。教師的教學(xué)語言以表揚,、鼓勵為主,，激勵學(xué)生不斷地努力,；語言要親切,、有激情，有感染力,。這就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，充實自己,，使自己成為知識豐富、語言幽默,、能力全面的體育教師,。

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小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇二

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,不知不覺教學(xué)也有半年了,經(jīng)歷了一個學(xué)期的磨練,我已經(jīng)完全適應(yīng)了這里的環(huán)境,回想當(dāng)初剛剛踏上工作崗位的時候是多么的稚嫩,這半個學(xué)期來,我在領(lǐng)導(dǎo)c的關(guān)懷和培養(yǎng)下,在眾多的老師的教誨和幫助下,迅速成長起來.為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),這個學(xué)期的教學(xué)工作做下小結(jié):,。

一、創(chuàng)造課堂氛圍,，激發(fā)興趣。

體育活動是豐富多彩的,，但是要有計劃、有目的地去進行,，興趣特點決定了體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合，讓學(xué)生們在玩中學(xué),，玩中練，這樣既能增強學(xué)生參加體育活動的興趣,，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容，達到體育教學(xué)目的,。更重要的能促進身心和諧發(fā)展來達到體育課以及體育鍛煉目標,，讓學(xué)生感到上體育課的樂趣。

二,、讓多媒體走進課堂,。

由于舊教學(xué)理念的影響,，把體育理論知識全部忽略,，認為體育課只要學(xué)生把老師所教的每個動作學(xué)會就夠了，甚至一個學(xué)期從來不上一節(jié)理論知識課,，在很多人的意識里,，體育課就單調(diào)的,，枯燥無味的,，重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體就可以了,，在這里我要對大家說,，那是不對的,。體育課不但要練好每個動作,，更要豐富的理論知識。所以體育可以不這樣上,，讓多媒體走進課堂,，效果更為理想,。

三,、體育游戲化,。

為就是什么跑??！跳??！讓學(xué)生機械的反復(fù)練習(xí)了,。

四,、師生共同參與活動。

體育課不像其他課,，體育課的活動范圍、場地,、空間比其他課要大的多,，體育教師掌握好教學(xué)方向,、進度和內(nèi)容,，經(jīng)常和學(xué)生一起活動,，這樣效果非常理想,。體育課上,，教師不參與活動，認為體育課上只有命令和服從,，這種傳統(tǒng)的教學(xué)理念會影響師生之間和諧平等的關(guān)系，這樣學(xué)生對體育課毫無興趣,，那么，以后的體育課也毫無生機,。

五,、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

“學(xué)生怕上體育課,，體育老師也怕上體育課”,，我想這個問題就體現(xiàn)了體育教師教學(xué)上出了問題，一個體育教師不能只要上完一節(jié)體育課,，就可以說教學(xué)到位了，一節(jié)體育課雖然上完了,，學(xué)生是否覺得這堂體育課有樂趣呢,？是否每堂體育課都有新的感受呢,？是否以后喜歡上體育課呢,？這些問題都值得我們體育教師去思考,。社會在進步,，我們體育教師在教學(xué)上也有創(chuàng)新,，每節(jié)課依舊是那些知識和方法學(xué)生久了就會感到疲倦,、厭煩。所以只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,，才能促進教學(xué)的發(fā)展,，才能使體育課正真快樂起來。

xx實驗學(xué)校小學(xué)部,。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇三

本學(xué)期我擔(dān)任一年級五個班和二年級一個班的體育課,，并兼任學(xué)校后勤方面的一些工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、思想認識上：

本學(xué)期我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，并積極參加各種相關(guān)知識的理論學(xué)習(xí),，不斷充實提升自己，特別是積極參加黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí),，撰寫學(xué)習(xí)筆記兩萬余字,，及大地提升了自己的認識和思想覺悟,。

針對一二年級孩子的身體發(fā)育情況和學(xué)習(xí)特點，在學(xué)期開始我就有目的的制定教學(xué)計劃,，本學(xué)期主要鞏固了學(xué)生的隊列,，加強了對各種隊列口令及動作的規(guī)范性訓(xùn)練,，并鞏固完成了古詩詞韻律操的學(xué)習(xí)。

在本學(xué)期迎接各級領(lǐng)導(dǎo)的檢查中,，特別是在省規(guī)范化學(xué)校的復(fù)驗中,，我參與組織了學(xué)生進行“陽光大課間”的展示活動,，取得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評,，在5月份和體育組的其他老師一起努力,，籌備并召開了我校第一屆師生運動會。

另外,，本學(xué)期我還參與了乒乓球、羽毛球興趣小組的訓(xùn)練工作,，所教學(xué)生以基本掌握了一些技術(shù)動作,、戰(zhàn)術(shù)理念,，取得了一定的成績。

三,、后勤方面：

本學(xué)期加強了對教室多媒體的檢查和維護,，進行了教師辦公電腦的一些日常維修維護工作,，在上級領(lǐng)導(dǎo)檢查、教育局臨時安排會議,、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)時和“慶六一”文藝節(jié)目匯演中,，保證了音響和校園廣播系統(tǒng)的正常使用,，并參與了學(xué)校其他一些設(shè)施的日常維護工作。

另外，本學(xué)期還完成了教育局相關(guān)科室布置的電子報表的填報工作。

本學(xué)期的工作可以說是忙碌而充實,，取得了一定的成績,，也存在著一些不足，特別要檢討的是自己在思想上出現(xiàn)了一些懈怠的情況，有不少的工作完成的不好,、不及時，在以后的工作中,，我一定克服這種懈怠思想,，爭取更好地干好本職工作。

一學(xué)期的體育工作即將結(jié)束,，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解,，成功的地方不多但值得總結(jié)的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁，這也是體育工作者的共同特點吧盡管我們的學(xué)校的體育場地和設(shè)備有限,，但我和本校的幾位體育老師共同協(xié)商，盡可能提高場地的使用效率,，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡單跑、跳,、沙池、欄木架等組合型的游戲,，通過快樂體育教學(xué)法改變了學(xué)生對體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質(zhì),。教師實施快樂體育的教學(xué),，目的是要改變學(xué)生對體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度,。

在過往的體育教學(xué)中,，教師只片面地對學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練,，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式,，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當(dāng)中,，造成學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理,，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來的后果,。

快樂體育則需要體育教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，利用一切有益于改善學(xué)生對體育課的手段，使學(xué)校體育更好地實施以達到其目的,。教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施,。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求,，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功,，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳,，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,，有了很大的成就感,。對待學(xué)生方面,，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng),，提高他們的自信心方面,，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心,，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強拼搏的體育精神,。

在上課方面,。

1,、按《體育課程標準》和學(xué)生實際情況,，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計劃,，學(xué)期體育教學(xué)工作計劃，單元教學(xué)計劃,，備好課,，寫好教材,，做到課前布置和檢查場地器材。

2,、準備部分和整理部分，以及每個教學(xué)環(huán)節(jié)前后,，都要求學(xué)生做準備或放松活動練習(xí),。

3,、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì),。

4,、講解動作要領(lǐng)和保護方法,，突出重點,、難點，示范動作正確,，每堂課分組練習(xí)，既有秩序,，又有隊形,。

5,、教材由易到難,，由簡到繁,。循序漸進,，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材,，搭配好,，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化,，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉,。

6、注意每堂課運動量曲線的預(yù)計,，防止身體過渡疲勞,。

7,、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實踐相結(jié)合,，鉆研教學(xué)大綱,，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生,，提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

總之,，從這一年的體育教學(xué)中,，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難,，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練,，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了,。首先,，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長,。

在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,。其次,，我在教學(xué)過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),，形成技能,，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后,，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生自覺性,、組織性,、紀律性,、集體榮譽感,、不怕苦,、不怕累、勇敢頑強的責(zé)任心和自信心,，對待我的每一節(jié)課,。精神等,。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此,，在以后的日子里,，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心,，對待我的每一節(jié)課,。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇四

在新冠疫情的背景下,，全國范圍內(nèi)暫停了線下的體育教學(xué)活動,，為了保證學(xué)生們的健康和安全,，許多學(xué)校轉(zhuǎn)向線上體育教學(xué),。我作為一名小學(xué)體育教師,，親身經(jīng)歷了這一特殊的教學(xué)模式。在這一過程中,，我收獲了許多體會和心得,。下面我將通過五段式的文章形式來分享我的體驗和教學(xué)心得。

在疫情期間,，線上教學(xué)成為了當(dāng)務(wù)之急,，但對于體育教學(xué)而言,，線上形式帶來了許多挑戰(zhàn),。傳統(tǒng)的體育教學(xué)強調(diào)親身實踐和面對面的交流，而線上教學(xué)則使得這些要素受到了限制,。此外，線上教學(xué)也需要學(xué)生具備一定的掌握互聯(lián)網(wǎng)使用的能力和技巧,，這對于一些家庭來說可能會困難重重,。因此,，我需要尋找新的教學(xué)方法和策略,，以確保線上體育教學(xué)的有效性和效率,。

第二段：持續(xù)學(xué)生的互動和參與,。

在面對線上體育教學(xué)的挑戰(zhàn)時,，我采取了積極的措施來持續(xù)學(xué)生的互動和參與,。首先,，我利用線上平臺和工具,，設(shè)置了一些有趣的討論和互動環(huán)節(jié)，例如話題討論,、小組合作和線上競賽,。這些互動環(huán)節(jié)不僅可以讓學(xué)生們積極參與,，也可以增進他們對體育知識和技能的理解和掌握。其次,，我鼓勵學(xué)生們分享自己在家中鍛煉身體的經(jīng)驗和成果,。通過學(xué)生們的分享,，可以激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與熱情,。

第三段：提供個性化的指導(dǎo)和反饋,。

線上體育教學(xué)還給我提供了更多機會來給學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和反饋,。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,，教師面對一個班級的學(xué)生,，難以做到對每個學(xué)生都提供細致的指導(dǎo)和反饋,。但是在線上教學(xué)中,，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和水平,，提供個性化的視頻指導(dǎo)和評價,。通過給學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在體育學(xué)習(xí)中的積極性和主動性得到了提高,。

第四段：注重家庭參與和磨合,。

線上體育教學(xué)也給我提醒了注重家庭參與和磨合的重要性,。由于學(xué)生們在家中進行體育學(xué)習(xí)，他們的家庭成員也成為了重要的支持人員和指導(dǎo)者,。為了確保學(xué)生們能夠順利完成線上體育教學(xué)的任務(wù),，我積極與家長溝通,，與他們分享教學(xué)內(nèi)容和進展,，鼓勵他們與孩子一起參與體育活動,。通過家庭的參與，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果得到了更好的提升,。

第五段：總結(jié)和反思。

通過線上體育教學(xué)的嘗試和實踐,，我深刻認識到了教學(xué)方法和策略的重要性,。線上體育教學(xué)給我提供了更多的思考和反思的機會,，通過不斷嘗試和調(diào)整,，我不斷提高自身的教學(xué)水平和能力,。同時,，線上體育教學(xué)也使我更加珍惜傳統(tǒng)的線下體育教學(xué),，我相信,，在疫情過后,，我們將回到正常的教學(xué)模式，以更加豐富和全面的方式來培養(yǎng)學(xué)生們的體育興趣和能力,。

總之，通過線上體育教學(xué)的實踐,，我不僅加深了對體育教學(xué)方法和策略的理解和把握,，也提高了自身的教學(xué)水平和能力,。雖然在挑戰(zhàn)和限制下，線上體育教學(xué)的效果可能與線下相比稍遜一籌,，但通過創(chuàng)新和努力,，我相信我們可以克服困難,，為學(xué)生們提供更好的體育教育,。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇五

其實一年來,，自己從開始只能按照教案來上課到現(xiàn)在,，也是進步挺大的,，最重要的一個收獲就是能脫離教案，更好的和學(xué)生們相處,，讓他們喜歡上體育課,，愿意來上體育課,，體育運動很多時候也是辛苦的,，有些學(xué)生的確不是那么的喜歡,，開始的時候,，我也是覺得挺難去改變他們的，但是經(jīng)過一次活動,，我確實感受到,，的確每一個學(xué)生，其實都是可以參與到體育之中來的,，從之中感受到樂趣,，有些運動是一些同學(xué)喜歡,，另外的喜歡其他的運動，其實只要找到他們的興趣所在,，讓他們更主動的參與自己喜歡的項目,，其實他們對于體育課還是很渴望的`，相對于坐在教室里面聽課,，體育課還是有很多可以自由去選擇的時間,，也是會更加的放松一些,，我也是調(diào)整自己的教學(xué)方法，更多的是去引導(dǎo)學(xué)生,，找到他們的興趣點,，更好的帶領(lǐng)他們?nèi)ミ\動，去鍛煉自己的身體,。

做好老師，其實沒那么的容易,，但是經(jīng)過這一年,，我也是知道,，作為老師，不但是要上好課,，同時自己的知識儲備,，自己的身體鍛煉也是格外的重要，所以平時的時候我也是會去聽其他老師怎么上課的,，多一些交流，自己也是會多看相關(guān)的書籍,，并且找到更合適班級的教學(xué)方式,，來嘗試,，去把學(xué)生們教好,，一年下來，自己也是進步很多,，作為老師其實要比學(xué)生學(xué)習(xí)的更多，這樣自己才能肚子里有貨,，能更好的去把學(xué)生教好,，如果只是課堂的一些要求做了，其實這樣是比較的敷衍,，而體育老師其實責(zé)任也是很重大,，要鍛煉好學(xué)生們的身體讓他們更有精力花在文化學(xué)習(xí)上面,。

而今我也是有些自己的想法和經(jīng)驗,，更懂得如何的去和學(xué)生們相處,，去引導(dǎo)他們參與到體育鍛煉里面來，去培養(yǎng)他們熱愛體育的那一顆心,，同時也是要在今后努力盡可能的讓自己多學(xué),，多鍛煉,，把體育課上的更好才行，作為老師責(zé)任重大,，我也是會繼續(xù)改進自己的不足方面,，去提升，做一名更優(yōu)秀的小學(xué)體育老師,。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇六

作為一個教了小學(xué)體育xx年的老師，對體育的教學(xué)也有自己的心得，今天就在這里跟大家談?wù)勎覍τ隗w育教學(xué)的一個深刻的體會,。

小學(xué)體育更加傾向于課堂教學(xué)的樂趣,，就是在教學(xué)的過程中,，要讓學(xué)生覺得有趣，才能讓體育學(xué)的好,。在關(guān)于小學(xué)的體育教學(xué)中,，我更加喜歡在課堂上加入一點游戲進去,，以做游戲的方式教會學(xué)生體育,。這樣也能讓學(xué)生更加對體育有興趣。大部分讀的學(xué)生對于體育是不怎么熱衷的.,，畢竟上課都是“向左,、向右,、向前,、向后”這種口令式的教學(xué),，但是我不太喜歡用這個方式,，因為有一些比較特別讀的學(xué)生是不分左右的，那如果這樣教的話,，是很難去糾正他們的動作的,。我在剛開始當(dāng)體育老師的時候,，時常會遇到這么一個同學(xué),，真真的讓人頭疼，就算你用繩子或棍子帶著他做,，都會做錯的,，根本就行不通,，因此對于這樣的學(xué)生，我們不能說他,，我們就要通過做游戲的方式把左右的順序直接潛移默化給他，慢慢的就能讓他認識左右了,，游戲加入到體育教學(xué)中，不僅能增添上課的樂趣,，也會讓學(xué)生們感覺到有趣味,，興趣來了,，自然學(xué)的也就歡快了,。

在學(xué)生學(xué)體育的時候，不要總是去批評他們做得不好,，要學(xué)會去表揚他們,，要知道學(xué)生對于批評是會氣餒的,，那適當(dāng)?shù)目滟澐炊€能讓學(xué)生覺得自己是可以學(xué)好體育的。一個班不可能每個人都擅長運動,，而體育教學(xué)的目的是鍛煉他們的身體,，是希望讓他們懂得基本的體育知識。那既然這樣,，為什么一定要對他們進行批評去督促他們學(xué)呢？不如反著來,，用夸贊和表揚的方式去促進他們學(xué)體育,，這樣反而能激發(fā)學(xué)生心中對運動的興趣,。對于他們做的不好或者不標準,，我們可以對此鼓勵,，而不是去不停的在他們耳邊說“你怎么連這個也學(xué)不會？”,、“你怎么這么笨,？這個動作都做的這樣差,?！边@些話，要知道小學(xué)生的內(nèi)心對這些話語是很敏感的,，說得多了,，就會覺得自己真的很笨，慢慢的就變得自卑了,，那怎么可能會把體育學(xué)好呢,？是不可能的，所以我們面對體育不好的學(xué)生,，可以去發(fā)現(xiàn)他們做得好的動作,，每個人所擅長的運動也都不一樣,，就沒有必要去強求要做的有多好,。

以上是我在教學(xué)體育中的心得,，這些是我經(jīng)歷的或者是看不得老師教學(xué)的狀態(tài)中知道的，但是總的來說,，體育教學(xué)也要按照學(xué)生來教，對學(xué)生的教學(xué)一定要以學(xué)生為主,。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇七

在素質(zhì)教育背景下,小學(xué)體育教學(xué)在獲得快速發(fā)展的同時也暴露出嚴重的“過度保護”問題,?！斑^度保護”現(xiàn)象是家庭,、學(xué)校,、社會三方越俎代庖過程中導(dǎo)致的學(xué)生主體地位缺失的一種表現(xiàn)形式,其不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、個性的培養(yǎng),阻礙了學(xué)生綜合素質(zhì)與堅強品質(zhì)的提升,。那么,在小學(xué)體育教學(xué)中如何才能擺脫“過度保護”帶來的消極影響,是教師急需思考的問題,。

筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中普遍存在“過度保護”現(xiàn)象,這一現(xiàn)象對學(xué)生綜合素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了嚴重的消極影響,現(xiàn)將其總結(jié)如下:(1)不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,。小學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,他們的是非觀念還不是十分清晰,因此在教學(xué)中應(yīng)獎懲分明,幫助學(xué)生明辨是非,、提高學(xué)生的心理素質(zhì),從而推動身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的共同發(fā)展。而當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中,教師過于重視安全問題,因此普遍存在“過度保護”現(xiàn)象,這就使得他們在組織教學(xué)活動時,為了提高訓(xùn)練的安全性往往刻意降低訓(xùn)練強度與難度。

而這種行為對愛玩,、愛動,、有很強冒險精神的小學(xué)生來講,勢必會挫傷他們參與體育活動的主動性,并且不利于學(xué)生自我保護意識,、協(xié)作能力,、獨立個性、堅強意志的培養(yǎng),從而阻礙了學(xué)生綜合素質(zhì)的快速提升。(2)造成小學(xué)體育教學(xué)日益邊緣化,。當(dāng)前,小學(xué)體育教學(xué)為實現(xiàn)保護學(xué)生身體安全的目標,只安排了極少的課時,并且教學(xué)活動也以體育知識講解為主,不重視實踐教學(xué)活動,。這就使得體育學(xué)科在小學(xué)教育中處于十分尷尬的邊緣化地位,因此很難發(fā)揮自身在增強學(xué)生體質(zhì),、磨煉學(xué)生意志方面的積極作用。

(3)難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,且導(dǎo)致家長忽視了體育學(xué)科的重要性,。對學(xué)生家長來講,一直以來他們最為重視的是學(xué)生的考試成績,很少有家長關(guān)注孩子的體育意識與能力,。即便有家長意識到體育教學(xué)的重要性,但是因懼怕孩子在體育訓(xùn)練中受傷,因此萬事以安全為首,為確保孩子安全,他們也不鼓勵孩子過多參與體育活動,更不主張他們參與有挑戰(zhàn)性,、冒險性的體育項目,。在這種情況下,小學(xué)體育教學(xué)活動中大多都是單調(diào),、乏味的傳統(tǒng)而又保守的體育項目,很難激起學(xué)生的參與興趣,。

2擺脫小學(xué)體育教學(xué)“過度保護”消極影響的對策,。

依據(jù)上文總結(jié)的當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)“過度保護”現(xiàn)象帶來的各種消極影響,筆者在深度分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象原因的基礎(chǔ)上,依據(jù)自身多年小學(xué)體育教學(xué)工作經(jīng)驗,有針對性地探究了一些擺脫“過度保護”現(xiàn)象消極影響的有效對策。

2.1社會應(yīng)積極為小學(xué)體育教學(xué)提供優(yōu)越環(huán)境適合的社會環(huán)境是促進小學(xué)體育教學(xué)高效開展的前提條件,。因此,社會應(yīng)大力弘揚體育運動的作用與價值,從而使得與小學(xué)體育教學(xué)有關(guān)的學(xué)校,、教師,、學(xué)生、家長等都能重視體育學(xué)科的價值,從而都以更大積極性配合與支持體育教學(xué)活動,。

因此,社會應(yīng)肅清大環(huán)境中對體育教學(xué)安全問題的片面理解,積極消除學(xué)校,、家長的“過度保護”思想,以推動小學(xué)體育教學(xué)活動高效、順利進行2.2教師應(yīng)積極創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)理念與方法當(dāng)前,很多小學(xué)體育教師在教學(xué)中普遍過于重視安全問題,甚至有的教師存在“可以無功,不可有過”的教育思想,為了確保學(xué)生在體育教學(xué)中的安全性,他們始終將理論知識教育作為體育教學(xué)的主要形式,不重視實踐活動的教學(xué)價值,。

在這種情況下,為了有效降低“過度保護”帶來的不良影響,教師應(yīng)積極創(chuàng)新體育教學(xué)理念與教學(xué)方法,主動將“促進學(xué)生身心健康成長”作為體育教學(xué)新理念,在教學(xué)中重視學(xué)生安全問題的同時,應(yīng)將增強學(xué)生身體素質(zhì)、提升學(xué)生心理素質(zhì),、磨煉學(xué)生忍耐力,、提高學(xué)生協(xié)作能力等作為教學(xué)主要目標,從而最大限度激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性,。比如,在教授蘇教版小學(xué)體育教材中與“障礙跑”有關(guān)的內(nèi)容時,教師就可用生動、有趣的情景教學(xué)法組織教學(xué)活動,。

在實際教學(xué)中,教師可事先將學(xué)生分成五人小組,然后引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)場地上設(shè)置一定數(shù)量的障礙物,營造出“戰(zhàn)場”場景,接著告訴學(xué)生他們現(xiàn)在都是一個個小戰(zhàn)士,現(xiàn)在有一封緊急情報要送往比賽場地一端的“解放軍營地”,每一組中最先送達情報者就算“立了功”,有獎?wù)伦霆剟?但有個條件是自己要保護好自己。教學(xué)實踐表明,在這種新穎的教學(xué)形式中,學(xué)生的訓(xùn)練積極性十分高,并且都具有較高地自我保護意識,最終的教學(xué)效果也十分理想,。2.3學(xué)校應(yīng)充分重視體育教學(xué)不斷壯大師資力量學(xué)校的教育理念直接影響了教師及學(xué)生對該體育課程的態(tài)度,因此為提高小學(xué)體育學(xué)科的地位,學(xué)校應(yīng)充分重視體育學(xué)科,將其放在與其作用相當(dāng)?shù)闹匾恢谩?/p>

并且,學(xué)校還應(yīng)在資金與政策上給予體育學(xué)科適當(dāng)?shù)闹С?比如在現(xiàn)行教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上增加體育課程的教學(xué)課時;為體育教師提供培訓(xùn)與學(xué)習(xí)機會,像邀請知名體育教學(xué)專家到校為教師開展體育專項講座,、選派青年教師到示范學(xué)生進行體育教學(xué)觀摩、定期舉辦校內(nèi)體育教師經(jīng)驗交流會等;選聘新的優(yōu)秀體育人才,像積極吸納名校體育專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生加入教師隊伍、將其他教育機構(gòu)中的優(yōu)質(zhì)體育人才吸引過來等;購置新的體育器材,、修建或擴大體育場地,。只有這樣,在學(xué)校教學(xué)觀念的引領(lǐng)與影響下,教師,、學(xué)生,、家長等才會提高對體育學(xué)科的重視度,才能以更大精力投入到體育教學(xué),、體育學(xué)習(xí)及體育關(guān)注中,才能有效應(yīng)對體育教學(xué)中安全意識的矯枉過正問題,才能較好地消除“過度保護”現(xiàn)象帶來的消極影響,。

2.4家長應(yīng)重視體育教學(xué)活動并轉(zhuǎn)變教養(yǎng)方式“過度保護”之下的學(xué)生就如同溫室中的花草,見不得陽光與風(fēng)雨,為了促進學(xué)生的健康、全面發(fā)展,家長應(yīng)全面了解體育教學(xué)的作用,并充分認識“過度保護”教養(yǎng)理念中培養(yǎng)出來的孩子具有膽小,、怯懦,、脆弱、自私等特點,從而使得他們主動轉(zhuǎn)變教養(yǎng)方式,適度放手讓孩子經(jīng)歷一些與其承受能力相當(dāng)?shù)哪ルy,從而增強他們的身體素質(zhì)與心理素質(zhì),進而幫助他們適應(yīng)社會環(huán)境,。

另一方面,家長在轉(zhuǎn)變教養(yǎng)理念的前提下,還應(yīng)引導(dǎo)與激勵學(xué)生積極參與體育活動,在假期與孩子一起進行體育訓(xùn)練,、參與各種形式的體育比賽,比如與孩子一起爬山、打羽毛球,、游泳,、晨跑等,。只有這樣,學(xué)生在家長的引導(dǎo)與帶動下,才能不斷提高對體育課程的學(xué)習(xí)興趣,并且在家長的支持與鼓勵下學(xué)生才能更勇敢,、更輕松地參與各種體育項目,從而實現(xiàn)身心健康成長,?？傊?在素質(zhì)教育背景下,小學(xué)體育教育不僅承擔(dān)著為學(xué)生傳授體育知識、增強學(xué)生體質(zhì)的作用,而且還發(fā)揮著增強學(xué)生心理素質(zhì),、堅強品質(zhì),、合作能力的作用,。因此,學(xué)校,、家長,、社會三主體應(yīng)充分認識體育教學(xué)的重要性,并積極支持與配合體育教學(xué)活動,盡可能擺脫“過度保護”造成的各種消極影響,最終為小學(xué)生的身心健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件,。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇八

我演講的題目是《在體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生性格》,；上學(xué)期我擔(dān)任的是二年級的體育教學(xué)工作,。二年級小朋友天性活潑好動,，游戲是他們喜愛的體育活動，它的內(nèi)容豐富多樣,，形式生動活潑,，對于激發(fā)學(xué)生參與運動,，掌握動作技能，增進身心健康和促進社會適應(yīng)能力,，以及培養(yǎng)良好道德品質(zhì)都有積極重要的作用,。通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，競爭意識,，團結(jié)合作,，熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。游戲深受學(xué)生的喜愛,，也為教師開展心理健康教育提供了良機,。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí),，甚至拳腳相向,，也有失利組的同學(xué)之間互相埋怨,，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽。這樣一來,，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進行,，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時,，我抓住這一契機,，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的,，使學(xué)生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗,，批評有礙團結(jié)的.不良傾向,。同時還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素,，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

性格是個性的核心要素,。良好的性格對于學(xué)生具有重要影響，而人的性格和交際關(guān)系,，心理健康有著密切聯(lián)系,。小學(xué)階段是性格形成期,，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,，使他們樂于交往,，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進取,。如在體育分組活動中，常會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生不愿參與活動,，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問什么原因時大都強調(diào)客觀原因,。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群，或是因為體育成績不理想,，而沒有人愿意與他們一組,。針對這一情況，我就親自上陣,，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動，指導(dǎo)小組活動方法,，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況,，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學(xué)生增添信心,，融入群體。此外,，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片,。這樣日積月累，持之以恒,，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格,。

此外在平時的教學(xué)過程中還應(yīng)加強對學(xué)生基本隊列的練習(xí),，使他們了解并掌握正確的身體姿態(tài)以及遵守紀律的良好習(xí)慣。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇九

游戲是孩子的天性,，在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中利用現(xiàn)有的硬件條件，組織學(xué)生們開展體育游戲,，一方面能夠激發(fā)同學(xué)們對于上體育課的熱情,，提升學(xué)生的身體機能,，最終幫助孩子們有更加飽滿的精神狀態(tài),。

1、體育游戲所以體育游戲指的是依據(jù)體育運動的相關(guān)原理和有關(guān)禁忌,，將趣味性元素加入到體育訓(xùn)練當(dāng)中,，以游戲為方法來幫助訓(xùn)練者在，興趣的驅(qū)使之下進行鍛煉的一種方式,。我國經(jīng)濟實力的持續(xù)發(fā)展,，越來越多的人認識到鍛煉身體對于自身的好處，但是同時人們也發(fā)現(xiàn),，進行僵化,，單純的體育鍛煉，往往是十分枯燥和無聊的,，而體育游戲這種方式就是在這樣的社會背景下逐漸走入人們的視野的，在體育游戲開展的過程當(dāng)中,，人們一方面能夠在游戲中獲得快樂，同時也能夠通過體育鍛煉來達到強身健體的目的,。

從這個角度上來看體育游戲這種體育鍛煉方式適合人們的需求,，在當(dāng)今社會環(huán)境之下具有很大的發(fā)展空間，適合多種人群在體育鍛煉的過程當(dāng)中當(dāng)中采用,。2,、小學(xué)體育教學(xué)與其他教學(xué)階段的體育教學(xué)相比,，針對小學(xué)生所開展的體育教學(xué)休閑三方面的特征，第一是教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性,，第二是教學(xué)對象的低齡化,，第三是運動風(fēng)險比較大,。從教學(xué)內(nèi)容上來看，由于小學(xué)生以往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷比較少,，因此全身本身所能夠掌握的體育鍛煉方法相對貧乏,，因此,，老師在開展體育相關(guān)教學(xué)的時候,，一定要針對小學(xué)生這一特點,，來對他們進行技術(shù)性的體育教學(xué)。

從教學(xué)對象上來看,，當(dāng)前在我國的教育體制之下,，小學(xué)生的年齡多集中在6-12歲之間，在這一階段的學(xué)生,，他們的身體正處于發(fā)育時期,，因此一定要考慮學(xué)生本身的實際狀況，在開展教學(xué)的過程當(dāng)中,，一定要根據(jù)孩子的身體狀況來安排課堂的進度,。從運動風(fēng)險上來看，上面提到了小學(xué)生的身體和心理,，都處在成長發(fā)育的關(guān)鍵階段,，身體素質(zhì)還相對較差，因此老師針對學(xué)生所開展的體育教學(xué)一定不要有過大的強度,，一定要保證學(xué)生在安全和諧的環(huán)境當(dāng)中從事體育鍛煉,。

二、體育游戲的教學(xué)方法在小學(xué)階段的體育教科目教學(xué)學(xué)中的應(yīng)用路徑,。

1,、用于課前拉伸準備體育游戲的使用,，首先可以應(yīng)用在課前準備中。傳統(tǒng)意義上的課前拉伸準備,，王老師會領(lǐng)著學(xué)生做一套,，傳統(tǒng)意義上的拉伸操，通過伸展拉伸等運動來幫助學(xué)生在進行大體量的體育鍛煉之前,，做好身體關(guān)節(jié)肌肉和筋骨的運動準備,。

盡管實踐證明，那深造,，能夠幫助學(xué)生做好課件的運動準備,，但是因為它相對枯燥，缺乏情節(jié)性,，很多學(xué)生無法從中得到樂趣,。將體育游戲用于課前準備，老師可以設(shè)計與拉伸和準備相關(guān)的游戲,，讓學(xué)生在正式進入課堂主體內(nèi)容學(xué)習(xí)之前,，通過游戲熱身，幫助身體做好準備,，避免傷害,。例如：老師可以設(shè)計一個唱歌做游戲的環(huán)節(jié)，在體育課堂正式開始之前,，領(lǐng)著學(xué)生進行一次小合唱,，并且或者歌曲的韻律,，做一些有關(guān)拉伸運動,，這種寓教于樂的方式可以讓學(xué)生暫時忘記拉伸運動的枯燥性，你更加認真的態(tài)度,，來投入到課前拉伸的運動當(dāng)中,。2、用于課堂中活躍氣氛此外,，游戲能夠激活氣氛,。

上面提到了，由于小學(xué)生年齡小,，都處于6-12歲,，還是好玩好動年紀，但是當(dāng)前體育教學(xué)的教學(xué)大綱上,，往往要求體育老師在體育課的教學(xué)中教會學(xué)生技能,，而應(yīng)該認識到體育技能教學(xué)過程本身應(yīng)該是相對枯燥的，所以老師為了激發(fā)學(xué)生的興趣,，可以考慮在課堂當(dāng)中引入游戲環(huán)節(jié),，用寓教于樂的方式來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能,，而游戲在課堂當(dāng)中就充分發(fā)揮了活躍氣氛的作用。例如：老師在進行羽毛球訓(xùn)練課發(fā)球這一課的教學(xué)的時候,，可以考慮組織學(xué)生們進行一次發(fā)球比賽,，將同學(xué)們分成幾組，以組為單位來實施發(fā)球相關(guān)的比賽,，用這種方式來在同學(xué)們當(dāng)中營造出一種你追我趕的活躍氣氛,，讓學(xué)生的好奇心充分被激發(fā)出來，促使學(xué)生用更加飽滿和認真的姿態(tài)投入到羽毛球課發(fā)球的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

但是在這個過程當(dāng)中一定要注意,，引導(dǎo)學(xué)生們開展有關(guān)活動和比賽的時候，一定要堅持和諧的關(guān)系,，不要因為比賽的結(jié)果的輸贏而影響到學(xué)生之間的和諧友愛,，同時老師也一定要在體育游戲開展的過程當(dāng)中，注意保護學(xué)生的人身安全,，避免出現(xiàn)意外情況,。3、用于課后放松訓(xùn)練體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中,，還可以用于課后放松訓(xùn)練,。經(jīng)過長達一節(jié)課的高強度鍛煉，很多學(xué)生在體育課下課之后,，往往會出現(xiàn)腿抽筋等等問題,，這就需要體育老師引領(lǐng)學(xué)生進行卓有成效的課后放松訓(xùn)練，幫助他們放松肌肉,，放松精神,，用更加平靜的身體狀態(tài)和心理狀態(tài)去迎接文化課學(xué)習(xí)。

不過由于小學(xué)生愛玩愛鬧的天性,，他們中的大部分人不愿意占用課堂時間來進行,，體育課鍛煉之后的放松訓(xùn)練，這就需要體育老師想方設(shè)法將體育游戲的,，相關(guān)要素,，引入到課后放松訓(xùn)練的過程當(dāng)中，例如可以設(shè)計幾款小游戲,，較放松的動作比如到游戲當(dāng)中,，讓學(xué)生在玩鬧的過程當(dāng)中，就可以達到放松自己身體各個部位的目的,。

例如：老師可以利用課堂最后五分鐘,，組織學(xué)生們排隊前后搭著肩膀在操場上做搭火車的游戲，小朋友們一前一后搭著肩膀在操場上慢走,，一方面學(xué)生可以在這樣新奇的游戲當(dāng)中獲得樂趣同時這種慢走的方式也可以最大限度的放松學(xué)生的身心,，讓學(xué)生有更好的狀態(tài)去迎接接下來的學(xué)習(xí),。

三、結(jié)語,。

體育理念指引下的游戲?qū)τ隗w育科目的實踐開展是十分有效的,，面對著不斷變化發(fā)展的潮流，伴隨著小學(xué)體育教學(xué)實踐的深入發(fā)展,，想方設(shè)法豐富體育的形式,，強調(diào)教學(xué)對象的主觀體驗，就顯得更為重要了,。從這個角度上看,，小學(xué)階段的體育科目一線教師，應(yīng)該著眼于長遠,，想方設(shè)法保證豐富的相關(guān)概念的內(nèi)涵,，延伸其外延，豐富其形式,，為推進教學(xué)水平的整體提高做出貢獻,。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇十

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,，線上教育成為了教育界的新熱點,。特別是在疫情期間，線上教學(xué)成為了小學(xué)教育的主要形式,。體育作為小學(xué)教育中必不可少的一部分,，其線上教學(xué)也開始受到廣泛關(guān)注。我作為一位小學(xué)體育教師,，在線上教學(xué)的實踐中有了一些心得體會,。

首先，在線上體育教學(xué)中,，教師要利用好現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢,?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展使得線上教學(xué)不再局限于傳統(tǒng)的教室,，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)教室、在線視頻等工具進行教學(xué),。在體育教學(xué)中,，我們可以利用移動平臺進行課堂直播，讓學(xué)生在線上觀看指導(dǎo)教學(xué)視頻,，還可以上傳各種相關(guān)的資料讓學(xué)生進行閱讀,。這樣一來，學(xué)生不僅能夠清晰地看到演示動作,，還能輕松地進行復(fù)習(xí)和鞏固,。

其次,，在線上體育教學(xué)中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與,，增加互動環(huán)節(jié),。線上教學(xué)會給學(xué)生一種單一的接受知識的感覺，所以很容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲倦和不積極的心態(tài),。因此,，教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生互動，可以通過設(shè)置在線問答,、討論和小組活動等形式激發(fā)學(xué)生的興趣,。并且要及時回復(fù)學(xué)生的問題和疑惑，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心和指導(dǎo),。

再次,，線上體育教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。在線上教學(xué)中,，學(xué)生往往處于家庭環(huán)境中,，有很強的自主性，這就要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)自覺完成課程任務(wù),。教師可以給予學(xué)生一定的自主權(quán),，讓學(xué)生自己安排時間來進行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。同時,，通過不定期的考核評估,，激勵學(xué)生自覺遵守規(guī)則，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力,。

最后,，在線上體育教學(xué)中，教師要注重激發(fā)學(xué)生的熱愛運動的情感,。體育教學(xué)不僅僅是傳授技能,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對運動的興趣和熱愛。教師可以讓學(xué)生通過線上觀看體育比賽,、展示運動成果等形式來激發(fā)學(xué)生的情感,，同時還可以與學(xué)生分享一些體育名人的故事和成功案例，讓學(xué)生感受到運動的魅力和樂趣,。

總的來說,，線上體育教學(xué)雖然存在一些挑戰(zhàn)，但也是一種新的嘗試和發(fā)展方向,。在實踐中,，我深刻體會到利用好現(xiàn)代教育技術(shù)、引導(dǎo)學(xué)生積極參與,、培養(yǎng)學(xué)生自律能力以及激發(fā)學(xué)生熱愛運動的重要性,。相信在今后的線上體育教學(xué)中,，我們能夠通過不斷的探索和實踐，取得更好的教學(xué)效果,。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇十一

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，馬上將其記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣,。你想好怎么寫心得體會了嗎,？以下是小編幫大家整理的小學(xué)體育教學(xué)工作心得體會，僅供參考,，大家一起來看看吧。

傳統(tǒng)的教學(xué)評價形式單一,、呆板,，一般主要通過測試學(xué)生的運動成績來評價學(xué)生的健康狀況對學(xué)生之間的個體差異并不關(guān)注，把運動成績對照鍛煉標準"一刀切",。結(jié)果造成了一種奇怪的現(xiàn)象,，學(xué)生喜愛體育活動，但是不喜歡上體育課,，兩者看起來似乎矛盾。其實原因很簡單,，對于所有上體育課的同學(xué)教材內(nèi)容相同,，難度也相同,，標準也一樣。結(jié)果有的同學(xué)由于身體條件的限制,，即使是竭盡全力還是達不到要求,，甚至連合格都困難，久而久之逐漸對體育課失去了興趣,。而有的同學(xué)對于相同的練習(xí)項目卻能夠輕松完成,，認為過于簡單不愿參與,。這種不顧學(xué)生之間的個體差異"一刀切"的做法，是造成學(xué)生不喜歡上體育課的主要原因,。如何上好每節(jié)體育課,，成為我們擺在面前的一道課題,。

體育課經(jīng)常會受到環(huán)境、氣候,、場地,、器材的影響，嚴格規(guī)范的課堂紀律既能保證體育教學(xué)的順利進行,，也能防止意外事故的發(fā)生,。但是由于小學(xué)生活潑好動的天性，如果課堂紀律過分嚴厲就會影響他們的學(xué)習(xí)興趣,。課堂教學(xué)"寬嚴有度",目的就是解除課堂紀律對學(xué)生的過多束縛,，該緊的時候緊，該松的時候松,。一般在課的開始部分,，在課堂常規(guī)上我都會從嚴要求學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成集隊"快,、靜,、齊",認真聽老師講解的良好習(xí)慣。在課的基本部分可以通過較為寬松的管理,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,，積極參與到課堂教學(xué)中去。而要做到"寬嚴有度"這就要求教師首先要讓學(xué)生明確體育課堂紀律的特殊性,，多運用身邊的實例警示學(xué)生,，培養(yǎng)正確的紀律觀念。其次,，要營造寬松和諧的課堂氛圍,，隊伍調(diào)動、講解示范,、練習(xí)實踐盡量簡明扼要,，多運用輕松幽默的語言調(diào)節(jié)課堂氣氛，對待學(xué)生的違紀和失誤要多些寬容,，不要老是以長者的身份居高臨下的發(fā)號施令,，要以平等的心態(tài)、發(fā)展的眼光正確看待學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。再次,，要體現(xiàn)民主教學(xué)，就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由學(xué)練的時間和空間,，教學(xué)過程鼓勵學(xué)生自由提問,、自主實踐、合作探究，充分張揚自己的個性,。

在新課標里十分關(guān)注個體間存在的差異,，倡導(dǎo)"立足過程，促進每一位學(xué)生發(fā)展"的理念,。由于個體生理,、心理、智能,、原有技能的'差異,，在體育課上，他們會有不同的認知狀態(tài),。有的學(xué)生因為身體的原因體育成績總是不理想,，但在課上的表現(xiàn)良好，練習(xí)也積極認真,；有的學(xué)生擅長某個項目,，而對某些項目卻是弱項；有的學(xué)生活波調(diào)皮,，但體育成績卻是名列前茅,，學(xué)什么會什么。因此我們不能用相同的標準來衡量所有的學(xué)生,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生差異設(shè)計出相應(yīng)的教學(xué)方案,，備足器材、場地,，然后在課堂上放手讓學(xué)生根據(jù)自己的身體條件,、興趣愛好和運動特長，確定自己練習(xí)目標,，選擇練習(xí)器材,，決定練習(xí)方法，自主地開展課堂練習(xí),。練習(xí)過程中,，學(xué)生既可以對老師提供的練習(xí)方案進行創(chuàng)新，也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況隨時調(diào)整練習(xí)目標,，更換練習(xí)器材和場地,。選擇性學(xué)習(xí)活動不僅體現(xiàn)了因材施教的原則，能滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要,，而且使學(xué)生在每一次目標的調(diào)整,、器材的更換、練習(xí)形式的變換中,，始終保持學(xué)習(xí)熱情,，在自主支配的學(xué)習(xí)活動中主動發(fā)展,。應(yīng)對不同的對象給予不同的評價，使每一個人都能得到最合適的評價,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能獲得成就感,，增強自信心,，加強合作意識,，增強參與意識，提高健康意識及運動能力,；能根據(jù)評價的反饋情況及時有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,，不斷改進學(xué)習(xí)方法，提高運動技能的學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)習(xí)效率,。

體育課長期以來形成的教學(xué)方式，教師怎么"教"學(xué)生就怎樣"練",學(xué)生一直處于被動接受任務(wù),。課堂教學(xué)"讓教于學(xué)",就是要正確處理好教師"教"與學(xué)生"學(xué)"的關(guān)系,，既重視教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，又堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,，將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交還給學(xué)生,。課堂上，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動受阻時,，教師應(yīng)致力于"導(dǎo)",通過鼓勵,、提示、啟發(fā)等教學(xué)手段,，幫助學(xué)生分析困難的所在,，指導(dǎo)學(xué)生更加科學(xué)地練習(xí)，這時教師的作用也相對"凸顯"出來,；當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動順暢時,，教師可以在一邊觀察，放手讓學(xué)生自己實踐,、大膽探索,，或者干脆作為學(xué)習(xí)的一份子，參與到學(xué)生的交流和練習(xí)中去,。體育課堂教學(xué),，要求教師要處處確保學(xué)生的主體地位，始終做到教師的"教"讓位于學(xué)生的"學(xué)",。

在課堂教學(xué)中教師該如何引導(dǎo)學(xué)生"解決問題"呢,？教師可以不直接解答學(xué)生的學(xué)習(xí)疑問，而是有目的地將問題"反彈"還給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)獨立個性,。課堂上學(xué)生常常會問這樣那樣的問題"老師,，我不會怎么辦？""老師我還想玩一次,。""老師為什么我投不進籃,？""老師，某某同學(xué)少跑了一圈,。"等等問題,，反映了學(xué)生的困惑，體現(xiàn)了自信心,、自覺性不住的學(xué)習(xí)心理問題,。教師利用一些啟發(fā)式的語言或動作去引導(dǎo)學(xué)生積極參與嘗試實踐，培養(yǎng)自我分析,、判斷和獨立解決問題的能力,。

課堂教學(xué)評價，就是給學(xué)生作學(xué)習(xí)反饋,，指引努力方向,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能獲得成就感，增強自信心,，加強合作意識,，增強參與意識，提高健康意識及運動能力,；能根據(jù)評價的反饋情況及時有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,，不斷改進學(xué)習(xí)方法，提高運動技能的學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)習(xí)效率,。教學(xué)評價"重在過程",就是教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)不做簡單的對錯評判，而是通過啟發(fā)性,、鼓勵性語言,，引導(dǎo)學(xué)生自我評價、自我反思,，通過反復(fù)實踐獲得最佳的學(xué)習(xí)效果,。增強學(xué)生成功感和自尊心，激發(fā)學(xué)生潛能,，滿足學(xué)生發(fā)展個性的需要,，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況及存在的不足，明確追求的目標,、樹立發(fā)展的信心,。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇十二

不知不覺，我擔(dān)任x高中體育教師工作一年了,，在這一年我能較好的完成了體育工作,，但在教學(xué)過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將這一年的工作情況總結(jié)如下：

高一的學(xué)生剛剛踏進初中校園，對體育的知識的了解還只是很片面,，加上他們身體的發(fā)育還不是很健全,，為了他們在不久的將來中考能取得優(yōu)異的成績和使他們身體能更健康的成長，開學(xué)時就為他們量身制定了計劃,，每節(jié)體育課都對他們的耐力及體能進行訓(xùn)練,，讓他們在了解人體生理機能變化規(guī)律并運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時，增加他們的訓(xùn)練度,，這樣,，學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù),，形成技能,，在考試中部分學(xué)生也取得了比較優(yōu)秀的成績。

“快樂體育,，健康第一”的觀念已深入全校每一位老師和學(xué)生的心中,，所以本學(xué)年還開展了幾次別開生面的各種小型體育活動，在各項體育活動中全體師生所表現(xiàn)出來的團結(jié)協(xié)作,，拼搏向上的精神也十分令人難忘,，校園文化建設(shè)又朝前推進了一大步，實施素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶嶋H行動,。

為了訓(xùn)練廣播操比賽的班級入場式和比賽,，每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時間，帶領(lǐng)學(xué)生到操場上訓(xùn)練,，有時碰上其他好幾個班級也在訓(xùn)練,，大家就會找一切能夠利用的地方去訓(xùn)練，正是有了這前期的認真準備,，所以在比賽那天,，平時做操和站隊看起來都不怎么認真的學(xué)生都能夠以他們最認真的態(tài)度，以他們最標準的姿勢去完成每一個環(huán)節(jié),，每一個動作,。看到學(xué)生這樣的'表現(xiàn),，確實讓我們老師都感到非常激動,。

三人籃球賽是學(xué)校組織和安排的一項活動。體育組的老師根據(jù)學(xué)生的身體及心理特點,，設(shè)計好了活動方案,，在舉行活動的前一天，我們體育組的老師又一起開會商討了活動中具體細節(jié)的安排,。從場地環(huán)境的布置,，每一比賽的組織安排,，活動成績的評判，都落實到了具體的負責(zé)人,。正是有了老師們這種團結(jié)協(xié)作,，無私奉獻的精神，我們學(xué)校的三人籃球賽可以說舉行得非常成功,。

老師和家長們都認為這樣的活動讓學(xué)生得到了快樂,，也鍛煉了大家的組織能力，我所任教的班級也都取得了很好的成績,，如果再舉行一次這樣的活動,，我們會做得更好，也一定會取得更好的成績!

學(xué)?！皟刹佟笔欠从硨W(xué)生整體面貌的形象“工程”,，是學(xué)校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容,。一學(xué)年來,，體育組繼續(xù)嚴格規(guī)范廣播操進出場的紀律及做操質(zhì)量，做到出操靜,、齊,、快，動作規(guī)范,、美觀,。不斷改進廣播操動作質(zhì)量，樹立領(lǐng)操員榜樣模范作用,。

加強對學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操、堅持做操,，認真做操的良好習(xí)慣,。在很短的時間內(nèi)有了很大的提高,。

我還擔(dān)任了學(xué)校籃球隊教練,，利用學(xué)生的下午放學(xué)后時間訓(xùn)練,，但他們都不埋怨，很開心,，一開始有的家長很擔(dān)心孩子在訓(xùn)練過程中會耽誤學(xué)習(xí),，所以不準許他們參加訓(xùn)練班，學(xué)生表現(xiàn)出不愉快,，我便努力地做好學(xué)生和家長的工作,，思想工作做好了,，訓(xùn)練比以前都要積極的多，他們都愿意配合,。

通過總結(jié),，看到本學(xué)年的教學(xué)工作和活動取得了一定的成績，但也有需要改進的地方,，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長處,，改進不足，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個良好的環(huán)境,。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇十三

通過本次國培的學(xué)習(xí)我收獲很大,，既學(xué)會了計算運用知識，又學(xué)到了先行的教學(xué)新理念,，明白了從多方位了解現(xiàn)在的學(xué)生,，得到專家的傳教。新課程猶如一股春風(fēng),，帶著久違的清新吹進了我們課堂,，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷,。我這次受國培體育培訓(xùn),，了解體育老師在學(xué)生眼里是嚴厲的、體育課是單調(diào)的,、很多人認為體育課應(yīng)該是跑啊,、跳啊，讓學(xué)生機械的反復(fù)練習(xí)來鍛煉身體的,，這是很多人給體育老師和體育課下的定義,，但是體育老師是很有愛心的。比如,，上體育課時身體弱的學(xué)生就不能和身體強壯的學(xué)生一起參加活動,，在體力上就有區(qū)別，所以體育老師在分小組時就把學(xué)生按大孝強壯,、男女分組教學(xué),，這是在教師的心中默默分成小組，不是有心觀察是看不出的,。

體育教師有時也是嚴厲的,，但在嚴厲中體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)心和苛護，例如有一次在練習(xí)雙手傳接籃球時,，有個女生一邊練習(xí)還一邊吃口香糖,，我瞪了她一眼，她毫無反應(yīng),，我就走過去接過球同她一起練習(xí)傳球,?？粗菨M不在乎的樣子，我一用力,，球打在了她身上,，她依然我行我素，我當(dāng)時真想過去訓(xùn)她一頓,?？缮砸怀了迹X得不妥,，就讓其他學(xué)生繼續(xù)練習(xí),，然后把她叫到一邊，問她剛才為什么不認真練習(xí),，稍有不慎,，就會被球擊中，受到傷害,。下課后,，那位學(xué)生誠懇地說：“我錯了，老師,，您別生氣,，今后我一定好好練?！?/p>

這些看起來微不足道的小事,，如果處理得當(dāng)，就能使學(xué)生感到溫暖,，就會贏得學(xué)生的尊重,，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師要處處關(guān)心,、愛護學(xué)生,。體育教師也不例外。

通過學(xué)習(xí)重新認識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,，通過老師的舉例,，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認識和理解,。在看,、聽、討論中,，使過去的體育課非常的單一,，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么,，學(xué)生沒有主動權(quán),，學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,，我們深刻認識到,，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),，健康成長。達到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),，在學(xué)中學(xué)習(xí)取樂",。

在這一段培訓(xùn)期間，通過網(wǎng)上短暫學(xué)習(xí),，雖然身體很累,，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實的,。使我學(xué)習(xí)到了很多東西,，更新了教育理念，收獲很大,，在此,，非常感謝教師研修網(wǎng)給我們提供了這樣一個互相學(xué)習(xí)，互相交流的平臺,。讓我有機會繼續(xù)充實和完善自己,。使我們每個老師都有機會去感知教育發(fā)展的趨勢和動向，進而有機會改進和更新我們的教育教學(xué)方法,，豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗以提高教學(xué)質(zhì)量。但無論是從思想上,，還是從專業(yè)上,，對我而言,，都是一個很大的提高,。在今后的工作中,，我會努力學(xué)習(xí),，做好后續(xù)研修,，在實踐、學(xué)習(xí)中不斷進步。為做一名優(yōu)秀的體育老師而奮斗,。

通過這一次國培學(xué)習(xí)讓我深刻理解了他人蔑視體育教師是他們目光短淺孤陋寡聞的誹謗,，而我們自己不求上進自甘墮落，那就是我們不勝之任心有余悸無能的表現(xiàn)。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇十四

小學(xué)體育課程改革中新型課堂教學(xué)模式的實施,，讓我們體會到了現(xiàn)階段體育課堂教學(xué)的新變化,，本人通過十幾年的體育課堂教學(xué)，深刻體會到,，我們繼承傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)模式的同時,，要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)展學(xué)生的主體和主動作用：

一、重視體育課的準備部分,。

準備部分是學(xué)生為完成本課主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而在心理,、生理上進行的準備性的練習(xí),。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式重點放在了關(guān)節(jié),、韌帶,、肌肉粘滯性等方面，這種形式大多數(shù)是在老師的指揮下,、按照一定的要求進行的,。這在一定程度上束縛了學(xué)生的思維與行動，對學(xué)生參與體育活動產(chǎn)生了一定的負面影響,。開放式的準備活動,，把主動權(quán)讓給學(xué)生，還給學(xué)生一個自由發(fā)揮,、充滿想象,、富于追求新意的空間。學(xué)生可以把從體育課老師那里學(xué)來的知識加以運用,、可以把電視影像上的優(yōu)秀內(nèi)容搬到課堂,、也可以是自己根據(jù)已有經(jīng)驗思維、加工,、合成創(chuàng)造出新的內(nèi)容,。這樣既給了學(xué)生一個表現(xiàn)自我的機會、又鍛煉了學(xué)生的組織能力同時讓學(xué)生體驗到成功的快樂,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、體育課基本部分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要性,。

重視學(xué)生的差異性學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最好的發(fā)展，使人人都有“成就感”,，有利于學(xué)生進行自我評價,，學(xué)生根據(jù)教師的要求及時把學(xué)練過程的問題加以總結(jié)，反饋教學(xué)信息,，教師及時修正教學(xué)目標,，形成良性循環(huán)。尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,，對學(xué)生予以肯定，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中,，自覺地進行學(xué)練,，變成教師要學(xué)生學(xué)為學(xué)生自己要學(xué),，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

三,、體育課的結(jié)束部分不能“輕視”

體育課的結(jié)束部分不拘泥于傳統(tǒng)的形式,，只要是有益于身、心放松的活動都可以采用,，游戲,、歡快的集體舞、調(diào)整呼吸,、聽一段優(yōu)雅的音樂等形式都可以讓學(xué)生采用,。讓學(xué)生尋找出最適合于自己的一種或幾種放松活動形式在不同的情況下采用，為學(xué)生終身體育服務(wù),。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇十五

在小學(xué)體育教學(xué)中,，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標,，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣,，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切,、自由和愉悅,并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用,。在具體的教學(xué)中，我注意到從以下幾個方面著手：

一,、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)情感,。

創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強烈的好奇心,，強烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機的重要因素,是取得成功的重要條件,。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們今天我們來看天,。孩子們一聽這有什么希奇的,，都仰頭望著天空。這時老師又說了,，只不過今天我們看天的方式有點特別,。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢?老師說,，我們從胯下看,，誰能雙手著墊翻過去并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄,。聽了老師的講述,，學(xué)生們躍躍欲試，誰也不甘落后,，課堂氣氛十分活躍,。因此,，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。

二,、課堂游戲化,增加學(xué)生體育課的興趣感。

根據(jù)兒童的生理特點和心理特點,，游戲才是他們的樂園,。如果體育課的教學(xué)機械而無生命力的話，學(xué)生是不會感興趣的,，是枯燥乏味而又令人厭煩的,。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花,。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”,。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復(fù)練習(xí),。這時,，我們只要多費心思盡，量用游戲的手段來提高興趣,，使課變得生動多姿,，學(xué)生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎,。

三,、師生互動，提高學(xué)生體育活動的積極性,。

在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲,，教師不參與活動，只是讓學(xué)生活動,，這樣的游戲毫無生機,，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動,，效果非常理想,。因此，師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁,。傳統(tǒng)的體育理論認為師生之間是命令與服從,。教師神情嚴肅，不容質(zhì)疑,。這樣學(xué)生言聽計從,，根本就談不上快樂而言,，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。

與此同時,，教師還應(yīng)不斷的總結(jié)和反思自己的教學(xué)過程,，在總結(jié)中改進，在反思中提升,。只有這樣,，才能使自己不斷進步，也才能使學(xué)生更加的喜歡體育課,，更加的熱愛體育活動,。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇十六

通過這幾年來在小學(xué)體育教學(xué)中對達標工作中的感受，及其新課程標準的學(xué)習(xí),，我對教學(xué)中的體會性練習(xí)有了深入的體會,。在以往的抓達標過程中，達標困難的同學(xué)往往表現(xiàn)出動作不協(xié)調(diào),。體力分配的欠缺,，使得學(xué)生往往因為動作不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生了很大的難度，也使得學(xué)生本人對體育鍛煉有意識的逃避,。對其終身體育鍛煉的發(fā)展意識制造了障礙,。是孩子本身不適合運動，還是老師教學(xué)中有誤區(qū)呢,？為此,，我進行了反思和實踐。

兒童早期對體育活動基本上表現(xiàn)了積極的態(tài)度,，愿意和喜歡投入到運動本身當(dāng)中去,。特別是有趣味性的運動中。隨著年齡的增長,，個性和愛好逐漸的具有傾向化,。即使是再不從事鍛煉的人，在某一特定場合與條件下,，也愿意全情的投入其中,。這說明，每個人都是能夠?qū)崿F(xiàn)終身體育鍛煉的,，是有其心理和生理需要基礎(chǔ)的,。新課標的出臺，就是要求體育工作者把這種情緒化的偶爾鍛煉,，轉(zhuǎn)變?yōu)閺男【烷_始培養(yǎng)與引導(dǎo)習(xí)慣性,、自主性的終身體育鍛煉。做好這項工作，任重而道遠,。

體會性練習(xí)是利用輔助練習(xí)器材,、改變運動環(huán)境和分解模仿等手段來解決適齡學(xué)生普遍存在的、對全過程的運動技術(shù)較難理解的環(huán)節(jié),。使學(xué)生對此項運動有比較清晰的的感知印象,，能夠比較合理、輕松的掌握此項運動技術(shù),，并愿意就此參與和提高,。

體會性練習(xí)在新動作的學(xué)習(xí)中有其重要的作用，特別是中低段的學(xué)生,。在大綱的三年級的立定跳遠教材中,，要求上、下肢協(xié)調(diào)用力,、動作迅速連貫、落地穩(wěn)定,。我重點采用的教學(xué)方法是雙腳連續(xù)跳臺階來體會上下肢協(xié)調(diào)與連貫,、穩(wěn)定。隨著臺階高度的遞增,，學(xué)生隨意應(yīng)付的思想因為任務(wù)本身具有一定的危險性,，所以在心理準備和注意力集中上開始提高起來。誰也不甘心落在后面,，又都條件反射的不想受傷而在自然中突破了教學(xué)重點中的協(xié)調(diào)連貫和穩(wěn)定,。利用輔助器材（助跳板加體操墊）來鞏固落地的輕巧和穩(wěn)定，體會騰空后的伸展,。在小學(xué)體育教學(xué)中,，多媒體展示分解動作學(xué)生較難理解，在實際教學(xué)中客觀條件有一定不便,，利用輔助器材的體會性練習(xí)就更顯其突出性,。助跳板滿足學(xué)生跳得更高的心理和生理需要，延長動作完成的時間,，以彌補低齡兒童觀察力和感知能力的不足,。使其在練習(xí)中有了成就感，體會到了充分伸展和收腹動作的連接,，提高了學(xué)生身體的感知能力,，為今后的助跑跳遠的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期與上學(xué)期的立定跳遠成績相比,，平均提高了8厘米以上,，最高的進步了有21厘米，取得了很好的效果。

在小學(xué)三年級的耐久跑教材中,，要求初步掌握途中跑技術(shù),，發(fā)展一般耐力。因為剛開始接觸耐久跑,，最主要的矛盾體現(xiàn)在體力分配和心理承受意識方面,。在成績表現(xiàn)上很差，體力消耗大,，心肺感覺難受,。存在消極情緒、厭學(xué)現(xiàn)象,。通過對教材的分析,，兒童年齡心理、生理特征,，以及教參的思考,。我在本學(xué)期調(diào)整了教學(xué)思路。除了在技術(shù)動作上的練習(xí)外,，著重強調(diào)體會性練習(xí),，采用了以下教學(xué)方法：繞自然環(huán)境的隊列跟跑、連續(xù)的跑走交替,、中速跑和慢跑交替,，一切暗示和要求都圍繞著有節(jié)奏和控制速度進行。蹬地,、擺臂,、抬腿、呼吸配合的節(jié)奏的感覺和體會,。長跑后放松調(diào)整,，要求學(xué)生慢走、深呼吸后躺在草地上閉目休息,，四肢盡量張開,，體會運動后的感受。此舉受到了學(xué)生們的歡迎,，絕大多數(shù)同學(xué)有了很舒服的感覺,，逐漸體會到了長跑的樂趣。在心理上接受了長跑這項枯糙的運動,，為終身體育鍛煉打下了基礎(chǔ),。學(xué)生成績普遍提高了10秒以上，最大的有40多秒,。

綜合而論,，體會性練習(xí)讓我在教學(xué)中感到了成功，也讓學(xué)生感到了成功，并且體會到了進步帶來的喜悅和運動的樂趣,。鑒于于中低段學(xué)生對運動技術(shù)上掌握的困難,，體會運動的節(jié)奏和運動后的感受是我今后教學(xué)的重點；輔助練習(xí)和方法是我今后鉆研教材的重點,；如何培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉是我今后的教學(xué)目標,。在教學(xué)方法上，只要是有利于學(xué)生的生理健康,、有利于學(xué)生的心理健康,、有利于學(xué)生的社會適應(yīng)，我都將大膽的采用合理的體會性練習(xí)的手段和方法,，來滿足于三個有利于,。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇十七

作為一個教了小學(xué)體育x年的老師，對體育的教學(xué)也有自己的心得,，今天就在這里跟大家談?wù)勎覍τ隗w育教學(xué)的一個深刻的體會,。

小學(xué)體育更加傾向于課堂教學(xué)的樂趣，就是在教學(xué)的過程中,，要讓學(xué)生覺得有趣,，才能讓體育學(xué)的好。在關(guān)于小學(xué)的體育教學(xué)中,，我更加喜歡在課堂上加入一點游戲進去，以做游戲的方式教會學(xué)生體育,。這樣也能讓學(xué)生更加對體育有興趣,。大部分讀的學(xué)生對于體育是不怎么熱衷的，畢竟上課都是“向左,、向右,、向前、向后”這種口令式的教學(xué),，但是我不太喜歡用這個方式,，因為有一些比較特別讀的學(xué)生是不分左右的，那如果這樣教的話,，是很難去糾正他們的動作的,。

我在剛開始當(dāng)體育老師的時候，時常會遇到這么一個同學(xué),，真真的讓人頭疼,，就算你用繩子或棍子帶著他做，都會做錯的,，根本就行不通,，因此對于這樣的學(xué)生，我們不能說他，我們就要通過做游戲的方式把左右的順序直接潛移默化給他,，慢慢的就能讓他認識左右了,，游戲加入到體育教學(xué)中，不僅能增添上課的樂趣,，也會讓學(xué)生們感覺到有趣味,，興趣來了，自然學(xué)的也就歡快了,。

在學(xué)生學(xué)體育的時候,，不要總是去批評他們做得不好，要學(xué)會去表揚他們,，要知道學(xué)生對于批評是會氣餒的,，那適當(dāng)?shù)目滟澐炊€能讓學(xué)生覺得自己是可以學(xué)好體育的。一個班不可能每個人都擅長運動,，而體育教學(xué)的目的是鍛煉他們的身體,，是希望讓他們懂得基本的體育知識。那既然這樣,，為什么一定要對他們進行批評去督促他們學(xué)呢?不如反著來,，用夸贊和表揚的方式去促進他們學(xué)體育，這樣反而能激發(fā)學(xué)生心中對運動的興趣,。

對于他們做的不好或者不標準,，我們可以對此鼓勵，而不是去不停的在他們耳邊說“你怎么連這個也學(xué)不會?”,、“你怎么這么笨?這個動作都做的這樣差,。”這些話,，要知道小學(xué)生的內(nèi)心對這些話語是很敏感的,，說得多了，就會覺得自己真的很笨,，慢慢的就變得自卑了,，那怎么可能會把體育學(xué)好呢?是不可能的，所以我們面對體育不好的學(xué)生,，可以去發(fā)現(xiàn)他們做得好的動作,，每個人所擅長的運動也都不一樣，就沒有必要去強求要做的有多好,。

以上是我在教學(xué)體育中的心得在,，這些是我經(jīng)歷的或者是看不得老師教學(xué)的狀態(tài)中知道的，但是總的來說,，體育教學(xué)也要按照學(xué)生來教,，對學(xué)生的教學(xué)一定要以學(xué)生為主,。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇十八

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是老師的待遇。我特別興奮地參與了小學(xué)體育老師的培訓(xùn),，特別感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次難得的學(xué)習(xí)機會,，也很感謝教化局給我們供應(yīng)一個學(xué)習(xí)的平臺，幫助我們提高老師的教化教學(xué)實力和教學(xué)理論學(xué)問水平,。

首先,，老師對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述,。面對社會的發(fā)展,，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必需遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅持”健康第一”的指導(dǎo)思想,，然后,，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù),、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)分,、評價體系的改變等方面做了詳盡的講解。其次,，老師重點講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等,。重點證講解了體育教學(xué)方法的運用，并結(jié)合教學(xué)實際,，在新課改下的體育課教學(xué)方法,、學(xué)生學(xué)法、怎樣評課等,，老師素養(yǎng)的提高和教化教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容,。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。

再次,，通過體育理論閱歷學(xué)習(xí)，使我對少兒體育有了新的相識,，幫我樹立了全新的理念,，激發(fā)了我上體育課的愛好。所以我對少兒體育樹立起了全新的理念：以老師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主題,，把熬煉孩子身體健康為主要目標,，通過各種嬉戲提高孩子的學(xué)習(xí)愛好,。今后的工作中應(yīng)當(dāng)：依據(jù)少兒年齡發(fā)展的特點，調(diào)整教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容，使少兒能保持對體育的長久愛好,；加強自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強對體育學(xué)問的學(xué)習(xí),，提高自己的綜合實力,；有針對性地對探究兒童體育特征和激發(fā)兒童體育愛好的方面下工夫。借用老師的一句話：“不要把成人的思想強加于孩子”,。

通過學(xué)習(xí)重新相識了”健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,，有了重新的相識和理解,。在看、聽,、探討中,，使過去的體育課特別的單一，課堂上老師就是全權(quán)代表,，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與老師之間是很被動的,。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,，我們深刻相識到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中歡樂學(xué)習(xí)，健康成長,。達到我們的追去的”讓學(xué)生在樂中求學(xué),，在學(xué)中取樂”,。

總之,，在這次培訓(xùn)中我受益很深,，也讓我真正地明白了小學(xué)體育教化的真諦——教化本質(zhì)的藝術(shù)教化,，從他身上讓我看到了一個體育教化者應(yīng)具有的素養(yǎng)與藝術(shù)內(nèi)涵,。自從新課程改革以來，我始終困惑于過程和結(jié)果之間,，體育課是一門實踐性很強的課,。俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書,。聽了專業(yè)老師的講座使我如醍醐灌頂,、余音繞梁，真好比一場剛好雨,。這次培訓(xùn)是我再學(xué)習(xí)的一個新起點,，我會用更多的熱忱投入到我的體育教學(xué)和體育探討中，爭取做一名優(yōu)秀的體育老師,。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇十九

11月4日-6日,，我有幸參加了xx省小學(xué)體育課堂教學(xué)評比活動4日下午聆聽了中央教科所體育衛(wèi)生藝術(shù)教育研究中心的吳鍵博士德講座，他與我們探討了體育教學(xué)面臨的困境與改革策略,。他只用了四個案例把我們體育教學(xué)所遇到困難分析的淋漓盡致,，使我們茅塞頓開。認識到以往被我們所忽略的點點滴滴，受益匪淺,。

5日正式開始了教學(xué)評比,，在聽課活動中，我看到了他們那些教師朝氣蓬勃,、充滿激情的教學(xué),，還有他們善于挖掘新事物，還有豐富的動作表情,，以及他們有著先進的教學(xué)理念和教學(xué)思想,，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和清晰的教學(xué)思路。在聽課的同時,，我回想到了自己在教學(xué)中存在的一些問題,，從他們的教學(xué)活動中讓我學(xué)到了很多。

坐在小體會場：“華茂體育館”里,，聆聽著各個地區(qū)優(yōu)秀體育教師的講課,，是一種享受，也更讓我震撼,。一節(jié)節(jié)質(zhì)量上乘的觀摩課,，與其說是體育課，不如說是一場盛宴,，一場體育教學(xué)的盛宴,。新穎獨到的教學(xué)設(shè)計，智慧理性的課堂評價,，扎實有效地教學(xué)訓(xùn)練,，無不讓我感到自己在教學(xué)上的渺小。

在本次的聽課中,，給我印象最深的是來自寧波實驗小學(xué)的沈技峰一堂原地側(cè)向投擲輕物,，這堂課讓我們看到了正真的常態(tài)課，簡單明了,，教師講解精辟,，而且動作也十分到位，非常的精致,，致使也得到大家的一致好評,。從這堂課中也認識到了，作為一名教師應(yīng)該具備怎樣的教學(xué)素質(zhì),，如何簡單來講解,，來調(diào)動和組織，如何精講精練,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，陶冶學(xué)生的情感,，怎么樣把安全知識融入到教學(xué)中去。

還有許多老師在本次教學(xué)中,，留下了許許多多的亮點,，來自金華師范學(xué)校附屬小學(xué)的陳衛(wèi)星教師在本課中注重學(xué)生"動手"與"動腦"的結(jié)合。教師充分利用學(xué)生好動的特點,，從舞龍導(dǎo)入開始,，讓學(xué)生一直處于游玩當(dāng)中，實現(xiàn)了玩中學(xué),，學(xué)生在游戲的同時，也充分掌握了技術(shù),。實一堂體育一直處于歡樂的海洋,。

所以作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機會,，從中可以取得真實課堂教學(xué)中的經(jīng)驗,。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)機會，這次學(xué)習(xí)真是讓我受益匪淺,，在今后的教學(xué)中,，應(yīng)注意在各方面不斷地深入鉆研，對課堂教學(xué)不斷探索,，走出適合自己的教學(xué)路子,。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇二十

某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫一篇心得體會,，記錄下來,！這樣能夠給人努力向前的動力。以下小編在這給大家整理了一些小學(xué)體育教學(xué)心得體會,，希望對大家有幫助,！

11月4日-6日，我有幸參加了__省小學(xué)體育課堂教學(xué)評比活動4日下午聆聽了中央教科所體育衛(wèi)生藝術(shù)教育研究中心的吳鍵博士德講座,，他與我們探討了體育教學(xué)面臨的困境與改革策略,。他只用了四個案例把我們體育教學(xué)所遇到困難分析的淋漓盡致，使我們茅塞頓開,。認識到以往被我們所忽略的點點滴滴,，受益匪淺。

5日正式開始了教學(xué)評比,，在聽課活動中,，我看到了他們那些教師朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué),，還有他們善于挖掘新事物,，還有豐富的動作表情，以及他們有著先進的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和清晰的教學(xué)思路,。在聽課的同時,，我回想到了自己在教學(xué)中存在的一些問題，從他們的教學(xué)活動中讓我學(xué)到了很多,。

坐在小體會場：“華茂體育館”里,，聆聽著各個地區(qū)優(yōu)秀體育教師的講課，是一種享受,，也更讓我震撼,。一節(jié)節(jié)質(zhì)量上乘的觀摩課，與其說是體育課,，不如說是一場盛宴,，一場體育教學(xué)的盛宴。新穎獨到的教學(xué)設(shè)計,，智慧理性的課堂評價,，扎實有效地教學(xué)訓(xùn)練，無不讓我感到自己在教學(xué)上的渺小,。

在本次的聽課中,，給我印象最深的是來自寧波實驗小學(xué)的沈技峰一堂原地側(cè)向投擲輕物，這堂課讓我們看到了正真的常態(tài)課,，簡單明了,，教師講解精辟，而且動作也十分到位,，非常的精致,，致使也得到大家的一致好評。從這堂課中也認識到了,，作為一名教師應(yīng)該具備怎樣的教學(xué)素質(zhì),，如何簡單來講解，來調(diào)動和組織,，如何精講精練,，激發(fā)學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生的情感,，怎么樣把安全知識融入到教學(xué)中去,。

還有許多老師在本次教學(xué)中，留下了許許多多的亮點,，來自金華師范學(xué)校附屬小學(xué)的陳衛(wèi)星教師在本課中注重學(xué)生"動手"與"動腦"的結(jié)合,。教師充分利用學(xué)生好動的特點，從舞龍導(dǎo)入開始,，讓學(xué)生一直處于游玩當(dāng)中,，實現(xiàn)了玩中學(xué),，學(xué)生在游戲的同時，也充分掌握了技術(shù),。實一堂體育一直處于歡樂的海洋,。

所以作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機會,，從中可以取得真實課堂教學(xué)中的經(jīng)驗,。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)機會，這次學(xué)習(xí)真是讓我受益匪淺,，在今后的教學(xué)中,，應(yīng)注意在各方面不斷地深入鉆研，對課堂教學(xué)不斷探索,，走出適合自己的教學(xué)路子,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師的最好待遇。我非常高興地參加了小學(xué)體育教師的培訓(xùn),，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次難得的學(xué)習(xí)機會，也很感激教育局給我們提供一個學(xué)習(xí)的平臺,，幫助我們提高教師的教育教學(xué)能力和教學(xué)理論知識水平,。

首先，老師對課程改革做了回顧,，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述,。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,，堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想,，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想,、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù),、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解,。其次,，老師重點講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學(xué)方法的運用,，并結(jié)合教學(xué)實際,，在新課改下的體育課教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法,、怎樣評課等,，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助,。

育知識的學(xué)習(xí),，提高自己的綜合能力,；有針對性地對探索兒童體育特征和激發(fā)兒童體育興趣的方面下工夫。借用老師的一句話：“不要把成人的思想強加于孩子”,。

通過學(xué)習(xí)重新認識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,，有了重新的認識和理解,。在看、聽,、討論中,，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表,，教什么,，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán),，學(xué)生與教師之間是很被動的,。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認識到,，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),，健康成長,。達到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂",。

總之,，在這次培訓(xùn)中我獲益非淺，也讓我真正地明白了小學(xué)體育教育的真諦-------教育本質(zhì)的藝術(shù)教育,，從他身上讓我看到了一個體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)與藝術(shù)內(nèi)涵,。自從新課程改革以來，我一直困惑于過程和結(jié)果之間,，體育課是一門實踐性很強的課,。俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書,。聽了專業(yè)老師的講座使我如醍醐灌頂,、余音繞梁，真好比一場及時雨,。這次培訓(xùn)是我再學(xué)習(xí)的一個新起點,，我會用更多的熱情投入到我的體育教學(xué)和體育研究中，爭取做一名優(yōu)秀的體育教師,。

作為一個教了小學(xué)體育x年的老師,，對體育的教學(xué)也有自己的心得，今天就在這里跟大家談?wù)勎覍τ隗w育教學(xué)的一個深刻的體會,。

小學(xué)體育更加傾向于課堂教學(xué)的樂趣,，就是在教學(xué)的過程中，要讓學(xué)生覺得有趣,，才能讓體育學(xué)的好,。在關(guān)于小學(xué)的體育教學(xué)中，我更加喜歡在課堂上加入一點游戲進去,，以做游戲的方式教會學(xué)生體育,。這樣也能讓學(xué)生更加對體育有興趣。大部分讀的學(xué)生對于體育是不怎么熱衷的,，畢竟上課都是“向左,、向右、向前,、向后”這種口令式的教學(xué),，但是我不太喜歡用這個方式，因為有一些比較特別讀的學(xué)生是不分左右的,，那如果這樣教的話,，是很難去糾正他們的動作的。我在剛開始當(dāng)體育老師的時候,，時常會遇到這么一個同學(xué)，真真的讓人頭疼,，就算你用繩子或棍子帶著他做,，都會做錯的，根本就行不通,，因此對于這樣的學(xué)生,，我們不能說他，我們就要通過做游戲的方式把左右的順序直接潛移默化給他,，慢慢的就能讓他認識左右了,，游戲加入到體育教學(xué)中，不僅能增添上課的樂趣,，也會讓學(xué)生們感覺到有趣味,，興趣來了，自然學(xué)的也就歡快了,。

在學(xué)生學(xué)體育的時候,，不要總是去批評他們做得不好，要學(xué)會去表揚他們,，要知道學(xué)生對于批評是會氣餒的,，那適當(dāng)?shù)目滟澐炊€能讓學(xué)生覺得自己是可以學(xué)好體育的,。一個班不可能每個人都擅長運動，而體育教學(xué)的目的是鍛煉他們的身體,，是希望讓他們懂得基本的體育知識,。那既然這樣，為什么一定要對他們進行批評去督促他們學(xué)呢,？不如反著來,，用夸贊和表揚的方式去促進他們學(xué)體育，這樣反而能激發(fā)學(xué)生心中對運動的興趣,。對于他們做的不好或者不標準,，我們可以對此鼓勵，而不是去不停的在他們耳邊說“你怎么連這個也學(xué)不會,？”,、“你怎么這么笨？這個動作都做的這樣差,?！边@些話，要知道小學(xué)生的內(nèi)心對這些話語是很敏感的,，說得多了,，就會覺得自己真的很笨，慢慢的就變得自卑了,，那怎么可能會把體育學(xué)好呢,？是不可能的，所以我們面對體育不好的學(xué)生,，可以去發(fā)現(xiàn)他們做得好的動作,，每個人所擅長的運動也都不一樣，就沒有必要去強求要做的有多好,。

以上是我在教學(xué)體育中的心得在,，這些是我經(jīng)歷的或者是看不得老師教學(xué)的狀態(tài)中知道的，但是總的來說,，體育教學(xué)也要按照學(xué)生來教,，對學(xué)生的教學(xué)一定要以學(xué)生為主。

經(jīng)過這段日子的工作,，我也是對于體育的教學(xué)有了更多的感觸,，同時也是我進入小學(xué)以來，自己算是工作有了將近一年了,，一個完成的學(xué)年結(jié)束,，自己也是有了一些經(jīng)驗，對于教學(xué)不再像之前只是按部就班的做,，更加的懂得如何的讓學(xué)生們更好的參與進來,，從而收獲更多,，而自己也是能得到更多的成長和進步。

其實一年來,，自己從開始只能按照教案來上課到現(xiàn)在,，也是進步挺大的，最重要的一個收獲就是能脫離教案,，更好的和學(xué)生們相處,，讓他們喜歡上體育課，愿意來上體育課,，體育運動很多時候也是辛苦的,，有些學(xué)生的確不是那么的喜歡，開始的時候,，我也是覺得挺難去改變他們的,，但是經(jīng)過一次活動，我確實感受到,，的確每一個學(xué)生,，其實都是可以參與到體育之中來的，從之中感受到樂趣,，有些運動是一些同學(xué)喜歡,，另外的喜歡其他的運動，其實只要找到他們的興趣所在,，讓他們更主動的參與自己喜歡的項目,，其實他們對于體育課還是很渴望的，相對于坐在教室里面聽課,，體育課還是有很多可以自由去選擇的時間,，也是會更加的放松一些，我也是調(diào)整自己的教學(xué)方法,，更多的是去引導(dǎo)學(xué)生,，找到他們的興趣點,，更好的帶領(lǐng)他們?nèi)ミ\動,，去鍛煉自己的身體。

做好老師,，其實沒那么的容易,，但是經(jīng)過這一年，我也是知道,，作為老師,，不但是要上好課，同時自己的知識儲備,，自己的身體鍛煉也是格外的重要,，所以平時的時候我也是會去聽其他老師怎么上課的,，多一些交流，自己也是會多看相關(guān)的書籍,，并且找到更合適班級的教學(xué)方式,，來嘗試，去把學(xué)生們教好,，一年下來,，自己也是進步很多，作為老師其實要比學(xué)生學(xué)習(xí)的更多,，這樣自己才能肚子里有貨,，能更好的去把學(xué)生教好，如果只是課堂的一些要求做了,，其實這樣是比較的敷衍,，而體育老師其實責(zé)任也是很重大，要鍛煉好學(xué)生們的身體讓他們更有精力花在文化學(xué)習(xí)上面,。

而今我也是有些自己的想法和經(jīng)驗,，更懂得如何的去和學(xué)生們相處，去引導(dǎo)他們參與到體育鍛煉里面來,，去培養(yǎng)他們熱愛體育的那一顆心,，同時也是要在今后努力盡可能的讓自己多學(xué)，多鍛煉,，把體育課上的更好才行,，作為老師責(zé)任重大，我也是會繼續(xù)改進自己的不足方面,，去提升,，做一名更優(yōu)秀的小學(xué)體育老師。

體育教學(xué)是學(xué)校體育的重要組成部分,體育教學(xué)與其他學(xué)科一樣必須以育人這一根本任務(wù)寓于教學(xué)之中,因此,，體育課要使學(xué)生掌握體育知識,、技能、增強體質(zhì),促進身心和諧發(fā)展,同時培養(yǎng)良好的思想品德,。

一,、在體育教學(xué)中應(yīng)滲透德育教育的目的和任務(wù)。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

體育是學(xué)校教育的重要組成部分,，不單要讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣,，還要培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀律,、熱愛集體,、勇敢頑強、艱苦奮斗的思想意識。體育教學(xué)的任務(wù)之一是對學(xué)生進行德育教育,，幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目的,，使學(xué)生把學(xué)習(xí)目、生活目的與祖國建設(shè)的遠大目標統(tǒng)一起來,，啟發(fā)學(xué)生明確認識身體好對學(xué)習(xí)好,、生活好、發(fā)展好的重要意義,，激發(fā)學(xué)生健康,、持久的學(xué)習(xí)動機，激勵他們?nèi)ヅW(xué)習(xí),，促進自身德,、智、體全面發(fā)展,。

體育教學(xué)是在不同的時間及自然條件下進行的,。體育教學(xué)與其他學(xué)科相比,更容易反映學(xué)生的身體素質(zhì)和思想素質(zhì)。當(dāng)前,，在校學(xué)生大多是獨生子女,在體育教學(xué)中時常會怕臟,、怕累，在困難面前時有意志薄弱的表現(xiàn),。作為體育教師,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)這些問題,就應(yīng)及時對學(xué)生進行思想教育,及時鼓勵和引導(dǎo)他們克服不足,扭轉(zhuǎn)錯誤思想和行為,，讓他們不斷鼓足信心和力量直面困難，不斷學(xué)會堅強和勇敢,，逐步形成良好的行為習(xí)慣,。這樣的體育教學(xué)，才能真正實現(xiàn)教學(xué)與育人相結(jié)合,，學(xué)生才會真正從心底喜歡上體育學(xué)科,。

二、體育教學(xué)中應(yīng)包含德育教育的內(nèi)容,。

在體育教學(xué)中,，對學(xué)生進行德育教育的內(nèi)容不會脫離學(xué)校德育總的目標體系，具體來說其內(nèi)容包括：

1,、要重視理論的講授,。教師必須要深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n,，把所講的知識的系統(tǒng),、科學(xué),、有機地結(jié)合起來,，不斷提高學(xué)生的體育理論知識。如通過講授我國的體育發(fā)展史可以喚起學(xué)生們的民族自豪感和自尊感，激勵他們?yōu)樽鎳睒s昌盛,，國富民強而奮發(fā)不息等;通過典范人物的杰出貢獻引導(dǎo)學(xué)生樹立為祖國而鍛煉身體的愛國主義精神和強烈的責(zé)任感,。

2、通過實踐教材內(nèi)容落實德育教育,。體育課中進行德育教育的內(nèi)容非常豐富,，教師要根據(jù)不同教材的項目特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，努力挖掘教材德育因素,，潛移默化地滲透思想品德教育。例如：通過中長跑實踐,，對學(xué)生進行不怕苦,、不怕累、頑強拼搏,、艱苦奮斗的教育;通過體操項目的練習(xí),，對學(xué)生進行勇敢、機敏,、果斷等優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng);通過民族傳統(tǒng)項目如武術(shù)等,，對學(xué)生進行愛國主義及培養(yǎng)民族自豪感的教育;通過舞蹈、韻律操實踐,，對學(xué)生進行文明行為和陶冶美的情操教育,。

3、結(jié)合課堂常規(guī)進行教育,。常規(guī)是對師生提出基本要求,，貫穿在課前熱身、課中實踐,、課后應(yīng)用之中,。教師應(yīng)這些常規(guī)內(nèi)容和講文明禮貌、講思想品德,、組織紀律,、安全教育結(jié)合在一起，并使之制度化,。教師要以身作則,，嚴格落實課堂常規(guī)，嚴格考勤,、考核制度,，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律意識，在確保體育教學(xué)正常進行的前提下,，培養(yǎng)學(xué)生良好的風(fēng)貌,，幫助學(xué)生形成健康向上的思想品德,。

4、結(jié)合組織練習(xí)進行德育教育,。組織學(xué)生進行練習(xí),，是體育課堂教學(xué)工作重點，它與教育方法形成一個整體共同完成課的任務(wù),，也是貫徹教育因素的重要環(huán)節(jié),。例如通過對課的任務(wù)、要求的下達,，以及講解動作,，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的的教育;通過整隊、隊形變換與調(diào)動,，培養(yǎng)迅速整齊,、集體協(xié)作和遵守紀律的作風(fēng);在分組練習(xí)時，對學(xué)生進行加強組織紀律性教育;在引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)時,，對學(xué)生進行互相幫助,、發(fā)揚集體主義精神、互相關(guān)心教育,。

5,、針對學(xué)生的行為表現(xiàn)進行德育教育。學(xué)生課堂上表現(xiàn)的良好思想行為和拼搏精神,，教師要及時給予鼓勵和表揚,，及時鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，激發(fā)學(xué)生的積極性,、創(chuàng)造性,。此外，教師要善于依靠班集體的力量,，對違紀現(xiàn)象進行監(jiān)督和制約,，及時進行引導(dǎo)，把不良風(fēng)氣消除在萌芽狀態(tài)下,。

6,、結(jié)合國內(nèi)外體育大事及有關(guān)新聞報道進行德育教育。通過講授全運會,、亞動會,、奧運會及世錦賽等賽事，使學(xué)生了解我國在競技體育方面已成為亞洲乃至世界體育強國的現(xiàn)實,，激發(fā)學(xué)生作為中國人的自豪感,，使之更加熱愛我們偉大的祖國。

7,、結(jié)合社會,、家庭生活進行德育教育,。要優(yōu)化思想品德教育的方法，改封閉式為開放式,，開辟校外德育工程基地，加強學(xué)生的社會實踐,。體育教師應(yīng)和班主任一起參與學(xué)生的各項活動,，通過各種活動，融洽師生情誼,，并在社會實踐活動中進行教育,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點和艱苦奮斗精神。另外,，我們要把單一式的教育改為多元化,，使學(xué)校、社會,、家庭三方結(jié)合,，形成合力，發(fā)揮整體效益,，以提高思想品德教育的質(zhì)量,。

8、結(jié)合榜樣的力量進行教育,。俗話說：“榜樣的力量是無窮的”,。事實證明，良好的榜樣對人一生的成長具有“奠基”作用,。以榜樣為師,，是學(xué)生形成良好行為習(xí)慣的重要途徑。在學(xué)校教育中應(yīng)注意運用各種榜樣從多方面去影響學(xué)生,、激勵學(xué)生,。

把德育教育與體育教學(xué)活動有機地結(jié)合起來，寓德育教育于教學(xué)之中,，并貫穿于教學(xué)全過程,，有計劃地通過身體練習(xí)實現(xiàn)對學(xué)生德育教育，才能全面的提高學(xué)生的思想道德品質(zhì),，使學(xué)生身體和心理都能健康成長,。

傳統(tǒng)的教學(xué)評價形式單一、呆板,一般主要通過測試學(xué)生的運動成績來評價學(xué)生的健康狀況對學(xué)生之間的個體差異并不關(guān)注,把運動成績對照鍛煉標準“一刀切”,。結(jié)果造成了一種奇怪的現(xiàn)象,學(xué)生喜愛體育活動,但是不喜歡上體育課,兩者看起來似乎矛盾,。其實原因很簡單,對于所有上體育課的同學(xué)教材內(nèi)容相同,難度也相同,標準也一樣。結(jié)果有的同學(xué)由于身體條件的限制,即使是竭盡全力還是達不到要求,甚至連合格都困難,久而久之逐漸對體育課失去了興趣,。而有的同學(xué)對于相同的練習(xí)項目卻能夠輕松完成,認為過于簡單不愿參與,。這種不顧學(xué)生之間的個體差異"一刀切"的做法,是造成學(xué)生不喜歡上體育課的主要原因,。如何上好每節(jié)體育課,成為我們擺在面前的一道課題。

一,、課堂教學(xué)“寬嚴有度”

殊性,，多運用身邊的實例警示學(xué)生，培養(yǎng)正確的紀律觀念,。其次,，要營造寬松和諧的課堂氛圍，隊伍調(diào)動,、講解示范,、練習(xí)實踐盡量簡明扼要，多運用輕松幽默的語言調(diào)節(jié)課堂氣氛,，對待學(xué)生的違紀和失誤要多些寬容,，不要老是以長者的身份居高臨下的發(fā)號施令,，要以平等的心態(tài),、發(fā)展的眼光正確看待學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。再次,，要體現(xiàn)民主教學(xué),，就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由學(xué)練的時間和空間,，教學(xué)過程鼓勵學(xué)生自由提問、自主實踐,、合作探究,，充分張揚自己的個性。

二,、教學(xué)過程“因材施教”

動中主動發(fā)展,。應(yīng)對不同的對象給予不同的評價，使每一個人都能得到最合適的評價,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能獲得成就感,增強自信心,，加強合作意識，增強參與意識,，提高健康意識及運動能力,；能根據(jù)評價的反饋情況及時有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，不斷改進學(xué)習(xí)方法,，提高運動技能的學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)習(xí)效率。

三,、課堂教學(xué)“讓教于學(xué)”

體育課長期以來形成的教學(xué)方式,，教師怎么“教”學(xué)生就怎樣“練”，學(xué)生一直處于被動接受任務(wù),。課堂教學(xué)“讓教于學(xué)”,，就是要正確處理好教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的關(guān)系,，既重視教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，又堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,，將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交還給學(xué)生,。課堂上，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動受阻時,，教師應(yīng)致力于“導(dǎo)”,，通過鼓勵、提示,、啟發(fā)等教學(xué)手段,，幫助學(xué)生分析困難的所在,，指導(dǎo)學(xué)生更加科學(xué)地練習(xí),，這時教師的作用也相對“凸顯”出來；當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動順暢時,，教師可以在一邊觀察,，放手讓學(xué)生自己實踐、大膽探索,，或者干脆作為學(xué)習(xí)的一份子,，參與到學(xué)生的交流和練習(xí)中去。體育課堂教學(xué),，要求教師要處處確保學(xué)生的主體地位,，始終做到教師的“教”讓位于學(xué)生的“學(xué)”。

四,、引導(dǎo)學(xué)生“解決問題”

籃,？”“老師，某某同學(xué)少跑了一圈,?！钡鹊葐栴}，反映了學(xué)生的困惑,，體現(xiàn)了自信心,、自覺性不住的學(xué)習(xí)心理問題。教師利用一些啟發(fā)式的語言或動作去引導(dǎo)學(xué)生積極參與嘗試實踐,，培養(yǎng)自我分析,、判斷和獨立解決問題的能力。

五,、教學(xué)評價“重在過程”

課堂教學(xué)評價,，就是給學(xué)生作學(xué)習(xí)反饋，指引努力方向,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能獲得成就感,增強自信心,，加強合作意識,，增強參與意識，提高健康意識及運動能力,；能根據(jù)評價的反饋情況及時有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,，不斷改進學(xué)習(xí)方法，提高運動技能的學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)習(xí)效率,。教學(xué)評價“重在過程”，就是教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)不做簡單的對錯評判,，而是通過啟發(fā)性,、鼓勵性語言，引導(dǎo)學(xué)生自我評價,、自我反思,，通過反復(fù)實踐獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。增強學(xué)生成功感和自尊心,，激發(fā)學(xué)生潛能,，滿足學(xué)生發(fā)展個性的需要，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況及存在的不足,，明確追求的目標,、樹立發(fā)展的信心。

教師自身業(yè)素質(zhì)的是全面推進素質(zhì)教育的前提,，也是保證學(xué)校體育工作順利開展的一個重要方面,。我科組教師利用業(yè)余時間積極學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提高自身理論素養(yǎng),，把課標落實到教學(xué)中。這學(xué)期,，我們科組三名老師都申報《體育競賽最新裁判與規(guī)則》的繼續(xù)教育課程,，通過學(xué)習(xí)，進一步提高了自身的專業(yè)素養(yǎng),。

積極開展教研,、教改活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

教而不研則淺,，研而不教則空。課堂是課改的試驗田,，推行課程標準最終落腳點是在課堂,。為此，我們以科組教研為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為陣地,，加強教研提高教學(xué)質(zhì)量,。同時，我們科組成員積極進行小課題的研究,，積極撰寫論文,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷充實自我,。本學(xué)期,，程志勇和張春雄老師積極申報關(guān)于《挫折教育在小學(xué)高年段的有效應(yīng)用》的學(xué)校小課題。在上一期區(qū)小課題評比中,，張春雄老師負責(zé)的小課題《體育教學(xué)游戲的應(yīng)用的研究》榮獲區(qū)三等獎,。

積極開展課余訓(xùn)練工作，提高學(xué)生的運動水平,。

課余訓(xùn)練工作的成績,，是展示學(xué)校體育工作和全面推進素質(zhì)教育的一個窗口。一方面,，我們根據(jù)我校實際情況,，制定了學(xué)校課余訓(xùn)練工作計劃,，以分工合作的形式抓好梯隊訓(xùn)練,，建立健全完善的運動隊框架，認真抓好田徑隊,、游泳隊,、毽球隊、醒獅隊和指引隊的訓(xùn)練工作,，全科老師都能積極投入到訓(xùn)練工作中,。在4月舉行的荔灣區(qū)小學(xué)生毽球比賽中，女子榮獲團體第4名,，男子榮獲第7名,，同時張春雄老師也被評為優(yōu)秀教練員。在5月舉行了“市長杯”乒乓球比賽中,，我校榮獲男子甲組團體第二名,。在5月進行的區(qū)“市長杯”羽毛球選拔賽中，楊智珊老師被評為優(yōu)秀教練員,。在區(qū)田徑選拔賽中,，梁思明同學(xué)榮獲60米第一名，并將代表區(qū)參加市田徑比賽,。另一方面,，我們積極利用外界資源，與荔灣體校合作，積極配合區(qū)體校的各項選材與優(yōu)秀運動員的推薦工作,，并做好運動員訓(xùn)練的出勤監(jiān)督以及與家長溝通工作,。這些運動員涉及游泳、射擊,、劃艇,、蹼泳、跳水,、體育舞蹈,、羽毛球、田徑等眾多項目,，幾乎絕大多數(shù)隊員將會代表區(qū)參加今年夏天舉行的廣州市運會,。另外，歐子勇,、李銘君,、梁穎濤、陸智睿,、邱婧瑜同學(xué)以體育特長生的身份輸送到重點學(xué)校,，其中梁穎濤同學(xué)也被偉倫體校錄取。

總之,，我們科組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下取得了一定成績,，當(dāng)然也有些不足之處。希望在下學(xué)期里,，科組全體教師能更加團結(jié)一致,，立足本職崗位，不斷提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力工作,，共同開創(chuàng)我校體育工作的新局面!

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇二十一

昌邑奎聚中心學(xué)校推行的“教師個性化教學(xué)改革”，旨在以教師的個性化教學(xué)改革帶動學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升,，催生學(xué)校的辦學(xué)特色,。改革方案中明確提出了教學(xué)改革的目標是：以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力為核心，讓學(xué)生好學(xué),、會學(xué),、學(xué)會。教學(xué)改革的八字方針是：先學(xué)后教,，講練結(jié)合,。“先學(xué)后教”中的“學(xué)”是指課堂上以學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)為主，“教”是指教師適時的點撥、引導(dǎo),、啟發(fā),；“講練結(jié)合”中的“講”是指學(xué)生的講解而非教師的講解，“練”是指學(xué)生的自主練習(xí),。在這樣的課堂上,，學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和教師的適時點撥引導(dǎo)，是典型的協(xié)商試教學(xué),，是師生之間,、生生之間的平等對話，同時也充分展現(xiàn)了課堂的靈動,。

這一方案的實施,，極大地調(diào)動了教師和學(xué)生兩個方面的積極性，讓每一位老師在先進理論指導(dǎo)下,，擁有自己的個性化課堂,，讓每一位學(xué)生在個性化課堂中，找到自主學(xué)習(xí),、自助成長的方式,，也從不同角度體驗到學(xué)習(xí)中成功的快樂，充分發(fā)揮了教師和學(xué)生兩方面的積極性,。

個性化教學(xué)改革是21世紀教學(xué)改革發(fā)展的大勢,，既是教育內(nèi)在規(guī)律的必然體現(xiàn)，更是推進教育質(zhì)量均衡發(fā)展的必由之路,。我們的個性化教學(xué)改革是指：在學(xué)科課程標準指導(dǎo)下,，充分發(fā)揮教師個人的教育智慧,，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，因材施教，通過課堂,、課外兩個渠道的配套改革,，讓全體學(xué)生都得到有效發(fā)展的教學(xué)。我們認為：個性化教學(xué)是適合每個學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué),，個性化教學(xué)改革是大面積提高教育質(zhì)量和催生學(xué)校辦學(xué)特色的重要舉措,。

以個性化教學(xué)改革為抓手，充分調(diào)動教師“教”和學(xué)生“學(xué)”兩個方面的積極性,，將新課程的理念落實在教師的行動中,、落腳到學(xué)生的身上。在促進教師專業(yè)成長的同時,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,，解決學(xué)生好學(xué)（即喜歡學(xué)習(xí)）、學(xué)會（即掌握了知識）、會學(xué)（即學(xué)會學(xué)習(xí)的方法）的問題,，消滅兩極分化,，實現(xiàn)全體學(xué)生的全面、和諧,、持續(xù)發(fā)展,。

1.個性化課堂的要求：

課堂教學(xué)改革遵循的八字方針是：“先學(xué)后教，講練結(jié)合”,?！跋葘W(xué)后教”中的“學(xué)”是指課堂上以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)為主,，“教”是指教師適時的點撥、引導(dǎo),、啟發(fā),；“講練結(jié)合”中的“講”是指學(xué)生的講解而非教師的講解，“練”是指學(xué)生的自主練習(xí),。在這樣的課堂上,，我們看到的是學(xué)生在積極主動地學(xué)習(xí)和老師的適時點撥引導(dǎo)，是典型的“協(xié)商式”教學(xué),，是師生之間,、生生之間的平等對話。這樣的課堂才是靈動的課堂,、生成的課堂,。我們追求的是教師專業(yè)素質(zhì)的提升和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

這樣的教學(xué),，老師教學(xué)的重點不再是傳授知識,，而是讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。即培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)作人員,、幫助者、學(xué)習(xí)者,，是“學(xué)生式”的教師,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的協(xié)作人員、學(xué)習(xí)的專家,，是“教師式”的學(xué)生,。

這樣的教學(xué)，強調(diào)因材施教,、合作學(xué)習(xí),；強調(diào)協(xié)商和對話,，讓學(xué)生自由表達自己的思想；強調(diào)師生智慧的碰撞和知識的生成,；強化個性化的激勵性評價,。

備課就是設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)的方案，主要是設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,，要求突出學(xué)習(xí)的重點,，強化學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計和預(yù)設(shè)。首先是要創(chuàng)造性地使用教材,，積極開發(fā)利用多種教學(xué)資源,，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)素材。其次是學(xué)習(xí)活動的設(shè)計要關(guān)注差異,，注意因材施教,。從學(xué)生已有知識經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境,，通過引導(dǎo)學(xué)生通過實踐,、思考、探索,、交流等活動,，使學(xué)生獲得知識技能、思想方法,，關(guān)鍵是要設(shè)計好學(xué)生喜歡,、富有個性的學(xué)習(xí)活動。再就是要實現(xiàn)學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)作用的和諧統(tǒng)一,，調(diào)動教和學(xué)兩個方面的積極性,。

重點做好四項工作：

第一：明確學(xué)生學(xué)習(xí)的預(yù)期目標，針對具體的教學(xué)內(nèi)容,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)目標具體化,；

第三：研究確定適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；第四：制定學(xué)生的學(xué)習(xí)評價策略與辦法,。3.個性化課外活動的要求：

與課堂并駕齊驅(qū)的是課外活動,，這是課堂教學(xué)改革的有力補充，是課程改革的重要組成部分,，必須與課堂改革同步推進。首先是統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校的課外教育活動,，要求全體學(xué)生每天寫日記,、課外閱讀、練字,、唱歌,、做家務(wù),、鍛煉身體等。其次是人人參加社團活動,，發(fā)展特長,。

在校舍、設(shè)施設(shè)備,、師資配備等保障條件滿足之后,，個性化教學(xué)改革成為教育綜合改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而校長就是關(guān)鍵人物,。我們的校長經(jīng)常在抱怨：教師老齡化嚴重,、理論水平低、干勁不大,?？傊裨箍陀^條件差,，就是不說自己的工作差,。“以人為本”的含義是：立足人,、發(fā)展人,、為了人。要求我們就是要利用現(xiàn)有的老師,、現(xiàn)有的條件,，把我們的學(xué)生教育好，這才是教育發(fā)展的“以人為本,?！蔽蚁雴柕氖牵何覀冞@些校長、老師們在干什么,？理論不懂你們組織學(xué)習(xí)了嗎,？干勁不大你們的管理跟上了嗎？老師沒有干勁那干部有干勁嗎,？你們帶頭干了嗎,？老教師的經(jīng)驗豐富，你們讓他發(fā)揮了嗎,？我們能等到老師們都換成年輕的,、都有理論水平、有工作干勁的時候再進行教學(xué)改革嗎,？永遠不可能,。這些所謂的中國教育的難題，誰都解決不了,，哪個地方都解決不了,。這樣的理想學(xué)校,、理想狀態(tài)出現(xiàn)過嗎？從來沒有,。這只是我們應(yīng)付工作的借口而已,，是我們無能的表現(xiàn)。

我堅信：中國的農(nóng)村老師是有信心,、有智慧,、有干勁的，只是缺乏一個好的帶頭人而已,。只要領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，身先士卒，學(xué)校的教學(xué)改革就會呈現(xiàn)出蓬勃的生機與活力,，緊緊依靠我們的校長,、老師搞教學(xué)改革，順應(yīng)中央“實干興邦”的要求,，校長帶頭“做給老師看,，領(lǐng)著老師干”是最好的行動，也是最有力的感召,。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇二十二

課改讓我感受到了它所帶來的勃勃生機,。在這樣一種契機下，在不斷地摸索探求之中,，使我無論是在教學(xué)行為上還是在教學(xué)意識上都有了一定的提高,，通過學(xué)習(xí)，使我對新課程標準有了進一步的理解,，對新教材有了一個新的認識,，獲得了一些寶貴經(jīng)驗。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。

建立新型的師生關(guān)系,，就是要建立合理的倫理關(guān)系和情感關(guān)系。建立充分體現(xiàn)尊重,、民主和發(fā)展精神的新型的師生倫理關(guān)系,，要樹立教育民主思想；提高法制意識,，保護學(xué)生的合法權(quán)利,；加強師德建設(shè)，純化師生關(guān)系,。師生倫理關(guān)系是師生關(guān)系的有機組成部分，我們應(yīng)面向新時代,，努力創(chuàng)建民,、平等和促進個性發(fā)展的師生倫理關(guān)系，真正使師生關(guān)系煥發(fā)出迷人的光彩,。這將成為本次課程改革的高亮麗的風(fēng)景線,。師生情感關(guān)系，從整體上說,，目前的狀況仍難以另人滿意,，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是,，師生之間缺乏積極的情感關(guān)系,，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色，也使教學(xué)活動失去了寶貴的動力的源泉,。

優(yōu)化師生關(guān)系，重建溫馨感人的師生情誼,，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實要求,。新型的良好的師生情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系,。創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系,，需要從如下幾個方面努力：第一,，教師需真情對待學(xué)生,，關(guān)心愛護學(xué)生。第二,，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅,。第三,，完善個性,，展現(xiàn)個人魅力。教師要得到學(xué)生的愛戴,，就要利用內(nèi)在的人格魅力。努力完善自己的個性,，使自己擁有熱情,、真誠,、寬容、負責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì),，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證,。為此,，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴展知識視野,，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù),，努力成為富有個性魅力的人,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，發(fā)揮最佳效果。

在教學(xué)實踐中,，試圖從日常生活入手,，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境,，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)。就在每個學(xué)生的身邊,如熱點新聞,醫(yī)療健康,個人生活,當(dāng)?shù)刭Y源,環(huán)境保護等,都含有與學(xué)生切身利益相關(guān)的問題,我們在教學(xué)中適當(dāng)加入這些內(nèi)容,會開闊學(xué)生的思路,加深對相關(guān)知識的理解,并能夠認識到許多社會問題的多方面性.

2,、獎勵激勵,，提高學(xué)習(xí)積極性,。

在教學(xué)中,，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價,，較多地運用激勵性的語言,。如：說得真好,！你懂得真不光少,！你想象力非常豐富,！真聰明等等！調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,，讓每個學(xué)生體驗成功,，增強自信心。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,，有一個創(chuàng)新思維活動的空間,，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo),，啟發(fā),，點拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域,？教師在平時備課中不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集,，制作與教材有關(guān)的知識,，教具,；又要善于把握學(xué)生的心里,，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴,。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián),，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān),。因此,，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā),，根據(jù)學(xué)生掌握的情況,，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與,，發(fā)揮想象,，積極思維來解決問題的意向。

3,、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

環(huán)顧周圍,，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,，

教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題,，教師卻將知識點分化,，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學(xué)生自己去動手操作,、試驗,、討論、歸納,、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之,；一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的"就照我教的來"而扼殺,。在新課程下,，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性,、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機會,，構(gòu)建開展研究的平臺,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

4,、靈活使用挖掘教材,。

有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上,，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平,，在認真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時，學(xué)會靈活,、能動地運用教材,，根據(jù)學(xué)生實際進行必要的增刪、調(diào)整,，這樣才能從"有限"的教材中無限延伸,。

5、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂,。

現(xiàn)在,，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式,，不給學(xué)生足夠的機會和科學(xué)的指導(dǎo),，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中,，教師設(shè)計組織有效的,、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學(xué)生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知水平同步,；其次要讓學(xué)生有一個獨立思考的過程,，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，構(gòu)建完整全面的知識體系,；還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點,，讓學(xué)生在交流,、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合,，完成篩選,，做出正確判斷。

總之,新課程就是從關(guān)注學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)權(quán)力,，求得每一個學(xué)發(fā)展的角度來對學(xué)校文化進行重建的,，在基礎(chǔ)教育新課程體系中，為了讓每一個學(xué)生獲得有個性的發(fā)展,。在課程結(jié)構(gòu)上開設(shè)大量的選修課,，讓學(xué)生在普遍達到基本標準的前提下獲得更多的自由發(fā)展的機會。從而實現(xiàn)個性發(fā)展,。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇二十三

根據(jù)水城縣教育局大力加強體育教師隊伍建設(shè),，提高體育教師的專業(yè)管理和教學(xué)水平,，針對我縣學(xué)校體育發(fā)展不均衡、教學(xué)基本功薄弱的現(xiàn)象,，特開展首屆體育教師培訓(xùn),。時間是20xx年8月8日——8月11日，地點在六盤水市第八中學(xué)教室和操場?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

1,、敢用雞蛋碰石頭呢？這主要是安全責(zé)任不明確,。

水城縣當(dāng)前小學(xué)體育課情況,，一是體育教師師資不足，全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上的學(xué)校,，平均每校占不到一名專業(yè)體育教師,。有的專業(yè)體育教師工作后改行，為什么改行,？因為他們看破了紅塵,，因為體育教師在人們眼中只是四肢發(fā)達、頭腦簡單的教師替代品,。二是口號喊的響,，落到實處無力度，主要是部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體育工作說起重要,，抓起次要，忙起不要,。誰都會說科科并重,，但落到實處就是另一樣。

小學(xué)體育教師的基本要求,，師德為先,，樹人立己，應(yīng)具備,；

一,、心理素質(zhì)，包括智能,、道德,、情感、品質(zhì),；

二,、工作能力，包括運動能力,、教學(xué)能力,、教育能力,、訓(xùn)練能力、創(chuàng)新科研,、人際語言,、團隊協(xié)作。

2,、光,，面向風(fēng)向，站在學(xué)生隊形等腰三角形的中間位子,。教學(xué)離不開教師示范,，示范動作有三面，一是鏡面示范,，屬同邊教學(xué),；二是背面示范，屬順式教學(xué),；三是側(cè)面示范,，便于學(xué)生觀擦。講解,，應(yīng)結(jié)合學(xué)生年齡的特點,，生動、形象,、帖盡,，，低年級編成兒歌更有利教學(xué),，高年級在精講中多用體育術(shù)語,。口哨運用是體育教師上課的第二語言,，當(dāng)今體育教師用哨選中亞口哨為好,，它音波為90分唄，口哨分長音,、中音,、短音、彈音,。長音用于集合,，短音用于發(fā)令，中音用于轉(zhuǎn)換,，彈音用于力度,，這些都是體育教師必需要求掌握的基本技能。體育教師基本技能隱含意義決定了體育教師的專業(yè)水平和能力,，更是體育教師綜合素質(zhì)高低的重要標志,，關(guān)系到水城縣學(xué)校體育發(fā)展和未來,，這就需要我們從基礎(chǔ)做起、從細節(jié)做起,。

教案的書寫,，什么是教案？教案是上課的理論依據(jù),。目前體育教案的書寫有兩種,，一是表格式，表格式是前蘇聯(lián)的體育課四部教學(xué)法,，即開始部分,，準備部分，基本部分和結(jié)束部分,。當(dāng)前我們依然沿用,，只是增加了教學(xué)目標，教學(xué)反思,，其方法簡便,、明了，對10年一上的體育教師十分有效,，但有時會受表格的限制,。二是書寫式，就是把整堂課從頭到尾書寫出來,，有利于課的擴展,，但依舊按體育教學(xué)步驟書寫。規(guī)范教案用四段式為好,，但要加如新的內(nèi)容,，注入新的血液。

3教案是教學(xué)的一個框架,，沒有必要寫的面面具到，有時細了反而把自己給控制住,，使教學(xué)沒有了空間,。全縣體育教案統(tǒng)一模式。

4磨課,。如果說常態(tài)課是原生態(tài)的玉石,，優(yōu)質(zhì)課就是精雕的鉆石，是粗糧和細糧的關(guān)系,。體育優(yōu)質(zhì)課用三句話概括,，重在一個動字；關(guān)鍵在一個情字,；立足于一個全字,。好課要達到效果,、效益、效率這三個維度才算是課的結(jié)晶,。而不是說,；這節(jié)課上的好，好在什么地方,？聽課者要有海納百川的胸懷,，要高位頓悟。

常態(tài)課也就是家常課,，屬于傳統(tǒng)課,，強調(diào)教學(xué)組織嚴密，教法安排合理,，教學(xué)環(huán)節(jié)有條,，屬于原汁原味的學(xué)校教學(xué)課。傳統(tǒng)課也有優(yōu)良的一面,，普實無華,，不包羅萬象。體育課本身就是一門藝術(shù),，從設(shè)想----設(shè)計---實施---實現(xiàn)都需要我們教師去努力探析,，請記住,；好課永遠都達不到十全十美,，正如維納斯石像一樣，殘缺也是一種美,。

體育教學(xué)方法是體育教學(xué)中的一個重要范疇,，是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵，教學(xué)有法,，教無定法,，貴在得法，重在創(chuàng)法,。體育課要由教師中心轉(zhuǎn)向重視學(xué)生主體地位,。在體育教學(xué)方法和手段上，由教變導(dǎo),，由學(xué)生跟著練,，轉(zhuǎn)向?qū)W生自主練，由單純的育體,、練身,，擴展為啟智、求知,、調(diào)心,、育體,。由一刀切的教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)W生運動差異，運用學(xué)科整合,，豐富體育教學(xué)的全面性,。

5點器材使用，能起到畫龍點睛的作用,。體育器材要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，而不是張官李代。體育器材要安全使用,、合理使用,、有效使用、科學(xué)使用,，達到一材多用,、一材巧用、一材妙用的器材效果,。提倡棄廢為寶,，自制器材的資源開發(fā)和利用。體育器材要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)器材的存在性,，器材的使用性,，時空性和效果性。

體能測試內(nèi)容有座位體前屈,、一分鐘跳繩,、立定跳遠、50米跑,、擲實心球,。這些測試離不開人力和物力，而且是上報時間緊,，工作任務(wù)重,，對成績的導(dǎo)入需要花費一定的時間和精力，所以各校要對此項工作高度重視,，提前做好測試,，做好上報，使上報數(shù)據(jù)在全省名例前盟,。

6從這個角度講，體育教師的發(fā)展途徑一是點型教師,；點型體育教師從沒有離開過學(xué)校,，只是在本校內(nèi)完成體育教學(xué)工作，很少與外界聯(lián)系,。二是線型教師,；指一線專業(yè)的體育教師,，對學(xué)校體育工作能基本了解和掌握，在教學(xué)上經(jīng)過了三至五年的磨合期,，能勝任學(xué)校高,、中、低段體育課及學(xué)校體育工作,。三是面型教師,；教學(xué)工作在十年左右，獲得縣,、市級表彰的體育教師,，是學(xué)校及縣級體育學(xué)科的帶頭人。四是專型教師,；在學(xué)校體育工作及體育方面,，達到了市、省級的骨干教師,、教育名師,，具有學(xué)術(shù)理論和實踐能力，在當(dāng)?shù)伢w育界起著輻射作用,。這四個發(fā)展途徑主要取決于教師自己的教學(xué)世界,，教學(xué)生存方式，教學(xué)生命的價值觀,。當(dāng)今的體育教師不能局限于本學(xué)科技能,，更要本本分分為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展,。體育教師不求位,、只求為，這就是體育老師的人格魅力,，更是一種敬業(yè)精神,。

7要領(lǐng)：用雙手大拇指螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上，其余手指自然放松,，指尖抵在前額上,。隨音樂口令有節(jié)奏地按揉穴位，每拍一圈,，做四個八拍,。

第二節(jié)：按壓睛明穴。

要領(lǐng)：用雙手食指螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上,，其余手指自然放松,、握起，呈空心拳狀。隨音樂口令有節(jié)奏地上下按壓穴位,，每拍一次,，做四個八拍。

第三節(jié)：按揉四白穴,。

要領(lǐng)：用雙手大拇指的螺紋面分別按在兩側(cè)太陽穴上,，其余手指自然放松，彎曲,。伴隨音樂口令,，先用大拇指按揉太陽穴，每拍一圈,，揉四圈,。然后，大拇指不動,，用雙手食指的第二個關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè),，稍加用力從眉頭刮至眉梢，兩個節(jié)拍刮一次,，連刮兩次,。如此交替，做四個八拍,。

9第五節(jié)：按揉風(fēng)池穴,。

要領(lǐng)：用雙手食指和中指的螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上，其余三指自然放松,。隨音樂口令有節(jié)奏地按揉穴位,，每拍一圈，做四個八拍,。

第六節(jié)：揉捏耳垂腳趾抓地,。

要領(lǐng)：用雙手大拇指和食指的螺紋面捏住耳垂正中的眼穴，其余三指自然并攏彎曲,。伴隨音樂口令,，用大拇指和食指有節(jié)奏地揉捏穴位，同時用雙腳全部腳趾做抓地運動,，每拍一次,，做四個八拍。

總之,，學(xué)校體育在不斷地改革深化和推進,，對體育教師綜合能力提出了更高、更新的要求,，我們要想改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)及學(xué)校體育,，就要有超前意識,，創(chuàng)新意識，豐富文化知識,，掌握體育技術(shù)，具有事業(yè)心,、責(zé)任感,，才能適應(yīng)新的體育教學(xué)，才能在教學(xué)中找到自己的位置,，才能完成體育教師的定位和責(zé)任,。