報告是指向上級機(jī)關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報告，那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

小組實(shí)踐活動總結(jié)報告篇一

首先，我到了輔導(dǎo)班,，見到老板的第一件事就是培訓(xùn),，不過，讓我有點(diǎn)小失望,。因?yàn)樗桥嘤?xùn)我們?nèi)绾握猩?，而不是教我們怎么教孩子，所以得先辛苦我們頂著炎炎夏日出去給招生了,。

所謂既來之則安之嘛,，所以,，每天我們從上午的八點(diǎn)到十一點(diǎn)，晚上六點(diǎn)到九點(diǎn)半都屬于招生時間,，然后回宿舍自己做飯,。最好的是下午的大熱天我們不用在太陽下吸收鈣質(zhì)，呵呵,。

不過接下來的效果實(shí)在是在我們的意料之外,，發(fā)了“無數(shù)張”的傳單以后，竟然沒有接到一個咨詢的電話,。就在這樣的生活中度過了工作中的第一周,，毫無懸念，這不是我們想要的工作環(huán)境,。因?yàn)?，不但沒有增長教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且每天的招生工作實(shí)在乏而無味!因此,，大家有了想要放棄的念頭,，不過好在，我們在最后關(guān)頭掙扎的那幾下,，接下來慢慢的有同學(xué)來報到了,，有了第一個學(xué)生以后就有了一種說不出的欣慰感，心里是充滿了喜悅與擔(dān)憂啊!不過,，接下來每天都有一個學(xué)生來報到,。終于我們懸著的一顆心放了下來。接下來,，就進(jìn)入了緊張而興奮的教學(xué)工作,，終于一切都步入了正軌!

我學(xué)的是英語專業(yè)，所以我的教學(xué)工作就是教授英語課,，我教的是一個初中的學(xué)生,，因此，我從這次教學(xué)工作中體會到了以下幾點(diǎn)：

教師的本職工作

秉承老師的一貫作風(fēng),，給學(xué)生上課的前提就是自己得先備課,，這是在教學(xué)工作中必不可少的，為了學(xué)生能聽懂,，對他的成績有所提升,，這是對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，同時也為了領(lǐng)導(dǎo)的身心愉悅!總之所有的一切都必須準(zhǔn)備充分,。

人際交往能力

在社會上要善于與別人溝通,。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前沒有的機(jī)會,，使我與別人對時不會應(yīng)變,，會使談話出現(xiàn)冷場,，這是很尷尬的,。人在社會中都要融入社這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事,，使其做事的過程中更加融洽,，事半功倍。別人給你的意見,，你要聽取,、耐心、虛心地接受,。

自強(qiáng)自立

俗話說："在家千日好,，出門半"招難!"意思就是說：在家里的時候，有自已的父母照顧,，關(guān)心呵護(hù)!那肯定就是日子過得無憂無慮了,，但是，只要你去到外面工作的時候,，不管你遇到困難,，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里,，讓我學(xué)會了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!在,，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨(dú)立!

自信

在工作上還要有自信,。自信不是麻木的自夸,，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗(yàn)缺乏,，學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信,。其實(shí)有誰一生下來就什么都會的，只要有自信,，就能克服心理障礙,，那一切就變得容易解決了。

五,、知識的積累也是非常重要的,。

知識猶如人的血液。人缺少了血液,，身體就會衰弱,，人缺少了知識，頭腦就要枯竭,。這次接觸的教學(xué),，對我來說很陌生,，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識,，對其各方面都入的了解,，才能更好地應(yīng)用于工作中。

第一次參加社會實(shí)踐,，我明白中學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,，走向社會，接觸社會,，了解社會,，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑,。通過參加社會實(shí)踐活動,，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，

吸收新的思想與知識,。近三個月的暑期社會實(shí)踐,，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用,。社會實(shí)踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野,，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命,。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎(chǔ),。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

小組實(shí)踐活動總結(jié)報告篇二

十二月一日，三天的龍佳社會實(shí)踐在閉幕式后面畫上圓滿的句號,。這三天,，是完全不同于學(xué)校的生活，我們在觀賞中學(xué)習(xí),，在游戲中成長,，明白了許多看似簡單而又復(fù)雜的東西。

魅力

何謂魅力?游戲前主持人問了這樣一個問題,。有人說“我是魅力”,，也有人說“我們班就是魅力”。那到底什么是魅力呢?主持人讓我們在游戲中找答案。我們玩的游戲叫“蘿卜蹲”,，各隊(duì)以隊(duì)長為圓心形成為兩個包圍圈,，各隊(duì)隊(duì)員手拉著手肩并著肩，游戲中被點(diǎn)到的班級就要蹲下,，一個人出錯就影響全隊(duì),。激烈的游戲進(jìn)行著，歡呼聲與加油聲從我們每個人的口中響亮出世,。游戲結(jié)束,，雖然我們“四爺”隊(duì)沒有取得最終勝利,，但這是第一次,，我們隊(duì)可以這么團(tuán)結(jié)在一起，發(fā)揮集體的力量,。我知道了,，我們都知道了，什么是魅力,，這就是魅力,，團(tuán)結(jié)就是魅力，團(tuán)結(jié)一致的我們就是魅力!

堅持

堅持兩個字,，說得簡單做得難,，人們總是因?yàn)榇煺鄱艞墸舶ㄎ覀兇蟛糠秩?。在“幸福圈中圈”這個游戲中,，“四爺”的每個人都堅持到底。游戲前,，我曾疑惑,，這么小的圈，我們五十九個人站得了嗎?游戲中,，失敗多次,，教官問我們要不要放棄，“不放棄”,，我們異口同聲,。一次次的失敗，一次次的挑戰(zhàn),，最后,，我們成功了!教官告訴我們游戲中那些支撐著別人的人至少堅持了八分多鐘。我們沉默了,，緊接著是一陣熱烈的鼓掌,。是的，我親身感覺到底下的支撐者顫抖的雙腿，感謝你們沒有放棄,，用盡自己最后一絲力氣咬牙堅持下來,，感謝你們用自己的雙肩雙手為我們這個隊(duì)伍撐起一片天。

幸福

什么是幸福?幸福是一種很抽象,，而且也很美好的感覺,。字典上對于該詞的解釋為“使的心情舒暢的境遇和生活”或者解釋為“稱心如意”然而，幸福真的有這么復(fù)雜嗎?答案是沒有,。三天里,，我懂得了什么是幸福。原來幸福很簡單,。有家,，我們很幸福;有愛我們的爸爸媽媽，我們很幸福,，有一群好朋友,，我們很幸福;可以上學(xué)，我們很幸福;來到龍佳,，我們很幸福,。

三天，我還明白了,，原來,，父母很需要我們的關(guān)心，即使是一個平凡的問候關(guān)心也足以使他們感動;原來,，父母口中的“不用”,，是不想麻煩我們，一心只想著我們;原來,，父母老師的嚴(yán)格也是一種愛;原來,，“早開的花兒是一種美麗的錯誤”，早戀是不好的,。

現(xiàn)在,，距龍佳回來已有一天多了，但不知為何,，腦海里還播放著在龍佳的一幕幕,，那有歡樂游戲的場景，有在我們“家”中生活的情景,，有“大餅”教官和我們在一起的情景,。社會實(shí)踐三天，留給我的不只是三天的回憶,，更是一輩子的收獲,。

小組實(shí)踐活動總結(jié)報告篇三

兩個月的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了,，為了讓小學(xué)生過一個有意義的暑假，學(xué)校在放假前就安排了豐富多彩的暑期社會實(shí)踐活動,。因?yàn)樯鐣菍W(xué)生接受教育的另一課堂,，是鍛煉學(xué)生獨(dú)立能力重要陣地，讓學(xué)生參與社會實(shí)踐活動,，對學(xué)生的成長有很大的幫助?，F(xiàn)在學(xué)生們懷著喜悅的心情走進(jìn)新學(xué)期的課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流,。在此將學(xué)生的社會實(shí)踐活動作以下總結(jié)：

一,、社會實(shí)踐活動的內(nèi)容與開展情況

(一)活動目的：

讓同學(xué)們過一個安全、健康,、充實(shí),、愉快的暑假;培養(yǎng)學(xué)生多動手、動腦,、協(xié)作,、探究等能力;教育學(xué)生關(guān)注時事、關(guān)注社會,、關(guān)注發(fā)展。

(二)活動內(nèi)容：

1,、調(diào)查研究課題：每個同學(xué)可以個人獨(dú)立完成,，也可以“小組”為單位集體完成下列其中的一項(xiàng)內(nèi)容。

1)關(guān)于生活用水狀況調(diào)查

2)關(guān)于生活垃圾分類處理的調(diào)查

3)周邊農(nóng)村工廠白色污染調(diào)查

4)交通安全問題調(diào)查

5)家鄉(xiāng)的變化調(diào)查

6)網(wǎng)吧的危害調(diào)查

7)我校小學(xué)生零用錢數(shù)量的調(diào)查

2,、動手操作題：每個同學(xué)自行設(shè)計,、制作一個玩具。

3.奧運(yùn)知識課題

1)與父母一起觀看奧運(yùn)節(jié)目,，搜集奧運(yùn)知識,。

2)選出你最喜歡或最敬佩的奧運(yùn)明星，將他的事跡寫下來

3)寫一篇奧運(yùn)觀后感

4)我為奧運(yùn)添光彩,，自己都做了些什么事情,，寫下來。

4.一,、二年級實(shí)踐研究題

讀兒童書籍,，聽廣播或家人講故事，看電視節(jié)目等,，寫下十個故事以上的題目,，熟記五個有趣的故事。

(三)活動要求：

1,、“玩具”制作要親自動手,，材料可充分利用廢棄物,，要多想象，重在創(chuàng)意,，有特色,。

2、小課題要在查閱資料,、調(diào)查研究,、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上完成，課題研究的調(diào)查報告或小論文要用方格紙抄正,。

(四)成果匯報形式：

開學(xué)后,，學(xué)校將舉辦一、二年級“故事大王”比賽(只有能講五個故事以上的,，才有參加預(yù)賽的資格),，其它年級舉辦“我與奧運(yùn)”作文大賽，手抄報比賽等,，對自己的成果進(jìn)行匯報,。對比賽優(yōu)勝者，學(xué)校給予獎勵,。

二,、社會實(shí)踐活動取得的效果

從學(xué)生搜集的材料看，大部分學(xué)生都很認(rèn)真的完成了自己的實(shí)踐活動,。在實(shí)踐活動中,，學(xué)生能夠走出校園，走向社會,，根據(jù)自己的興趣愛好,，積極主動地參與，認(rèn)真調(diào)查,、搜集,、探究，獲得了基本的社會實(shí)踐知識與技能,，培養(yǎng)了自己的動手操作能力,，獨(dú)立自主的能力，合作探究意識和對大自然的熱愛以及民族自豪感,。全世界都在關(guān)注奧運(yùn)會,，因此我們也設(shè)計了奧運(yùn)題材的實(shí)踐活動。許多學(xué)生在作文中表達(dá)了自己對奧運(yùn)會的關(guān)注,，對祖國強(qiáng)大的自豪,。“我們?nèi)易陔娨暀C(jī)旁,，為中國的奧運(yùn)健兒加油,。每當(dāng)中國的奧運(yùn)健兒在比賽時,，我的心也跟著緊張;而每當(dāng)五星紅旗升起的時候，我的心潮澎湃,，無比激動,。中國的奧運(yùn)健兒太棒了!”這是一個學(xué)生在觀看奧運(yùn)會后發(fā)自內(nèi)心的感受，這才是真實(shí)的情感,，學(xué)生從中受到的教育是無形的,，比起長篇大論效果更佳。這種自主的選擇,，開放的活動,，不拘一格的形式，都充分的調(diào)動了孩子的積極性,、自主性,，為學(xué)生提供了個性發(fā)展空間，使學(xué)生能夠在親身經(jīng)歷中實(shí)踐過程,，體驗(yàn)實(shí)踐活動中發(fā)展綜合能力與素質(zhì),。

三、反思

雖然大部分學(xué)生參與到社會實(shí)踐活動中,，但也有部分學(xué)生積極性不高,，草草了事。怎樣讓學(xué)生對實(shí)踐活動感興趣,，讓每位學(xué)生都活動起來,，這是我們教師應(yīng)該思考的問題。選擇社會實(shí)踐活動的主題很關(guān)鍵,。在本次暑期社會實(shí)踐活動中，大部分同學(xué)選擇了奧運(yùn)課題,。因?yàn)閵W運(yùn)就在我們身邊,，還有的同學(xué)到青島看奧帆賽了。選擇學(xué)生熟悉的主題,，貼近生活的主題以及符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的主題都是比較受歡迎的,。另外，我們要將學(xué)生的這種興趣帶到學(xué)校來,，帶到課堂中,，與學(xué)校的綜合實(shí)踐課程結(jié)合起來，將這些活動與學(xué)科進(jìn)行整合,，使實(shí)踐活動的內(nèi)容更充實(shí),，更具時效性。

小組實(shí)踐活動總結(jié)報告篇四

一片葉子屬于一個季節(jié),，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華,，誰說意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂,，經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園,，踏上社會,，我們書寫了一份滿意的答卷。

我在酷熱中迎來了作為大學(xué)生的第一個暑假,，也滿懷激情地參加了暑期社會實(shí)踐活動,，大學(xué)生暑假實(shí)踐報告。作為一個大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，在注重素質(zhì)教育的今天,，社會實(shí)踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑,。

暑期社會實(shí)踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會,，了解社會,。同時實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識，鍛煉才干的有效途徑,，更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū),，回報社會的一種良好形式。

暑假開始不久我便在西安市水利防汛部進(jìn)行了為期一周的暑期社會實(shí)踐,，在自己的觀察和工作人員的幫助下學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識,，對水利防汛知識有了更深一步的了解。

防汛抗旱辦公室作為各級防汛抗旱指揮部的常設(shè)辦事機(jī)構(gòu),，其主要職能：一是及時準(zhǔn)確掌握汛情,、旱情、災(zāi)情;二是提出防汛抗旱年度和階段性工作意見;三是貫徹執(zhí)行政府和防指關(guān)于防汛抗旱工作的決定,、指示和防汛抗旱調(diào)度命令,。因此，防辦不僅是政府指揮防汛抗旱的重要參謀部,，同時也是貫徹執(zhí)行政府和防指關(guān)于防汛抗旱命令,、決定的具體辦事機(jī)構(gòu)。防汛值班是防辦工作的一個重要環(huán)節(jié),，其工作質(zhì)量的高低,，將直接影響防汛抗旱工作的成敗。

汛期容易突然發(fā)生暴雨洪水,、臺風(fēng)等災(zāi)害,，而且防洪工程設(shè)施在自然環(huán)境下運(yùn)行,，也會出現(xiàn)異常現(xiàn)象,。為預(yù)防不測,，各級防汛機(jī)構(gòu)均建立防汛值班制度，使防汛機(jī)構(gòu)及時掌握和傳遞汛情,，加強(qiáng)上下聯(lián)系,，多方協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮樞紐作用,。

防汛值班是汛期中各級防汛抗旱指揮部掌握汛情動態(tài)的前哨陣地,，是防汛抗洪的重要非工程措施，是各級領(lǐng)導(dǎo)指揮決策的主要依據(jù)來源,，是一項(xiàng)十分重要的防汛工作,，是確保汛期安全度汛的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。它的主要工作有以下幾點(diǎn)：

(1)了解掌握汛情,。汛情一般包括雨情,、水情、工情,、災(zāi)情,。具體內(nèi)容是：

①雨情、水情：按時了解實(shí)時雨情,、水情實(shí)況和氣象,、水文預(yù)報;

②工情：當(dāng)雨情、水情達(dá)到某一量值時,，要主動向所轄單位了解河道堤防,、水庫、閘壩等防洪工程的運(yùn)用,、防守,、是否發(fā)生險情及處理情況。

③災(zāi)情：主動了解受災(zāi)地區(qū)的范圍和人員傷亡情況以及搶救措施,。

(2)按時報告、請示,、傳達(dá),。按照報告制度，對于重大汛情及災(zāi)情要及時向上級匯報;對需要采取的防洪措施要及時請示批準(zhǔn)執(zhí)行;對授權(quán)傳達(dá)的指揮調(diào)度命令及意見,，要及時準(zhǔn)確傳達(dá),。

(3)熟悉所轄地區(qū)的防汛基本資料和主要防洪工程的防御洪水方案的調(diào)度計劃，對所發(fā)生的各種類型洪水要根據(jù)有關(guān)資料進(jìn)行分析研究,。

(4)對發(fā)生的重大汛情等要整理好值班記錄,，以備查閱并歸檔保存,。

(5)嚴(yán)格執(zhí)行交～制度，認(rèn)真履行交手續(xù),。

(6)做好,，嚴(yán)守機(jī)密。

實(shí)踐期間我覺得他們的工作總體上做的不錯但我也發(fā)現(xiàn)了目前防汛值班工作中存在的一些問題,，擅自離崗,，脫崗，遲到早退現(xiàn)象時有發(fā)生,。有的工作人員工作態(tài)度不認(rèn)真,，工作期間從事其他事情，究其原因主要是這些人員在思想上不重視,，沒有認(rèn)識到防汛值班工作的重要性,，認(rèn)為防汛值班可有可無，殊不知這就犯了一個重大錯誤,，防汛值班決不是可有可無的,，沒有防汛值班就不會在第一時間對災(zāi)情做出反映，從而最大限度降低災(zāi)害損失,，保護(hù)人民生命財產(chǎn)的安全,。

小組實(shí)踐活動總結(jié)報告篇五

課外活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動,，有助于提高學(xué)生組織能力,，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神,。學(xué)生第二課堂活動,，是對第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充,、發(fā)展,，具有廣泛的、深刻的,、生動的教育效能,，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操,，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識,，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能,。

學(xué)校利用學(xué)生的課余時間,，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高,。實(shí)踐證明,，經(jīng)過第二課堂活動的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到提高,，個性特長得到發(fā)展,，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高,，與第一課堂教學(xué)相得益彰,。第二課堂的即時性。它可把即時信息及時傳遞給學(xué)生,。廣泛性,。可以不受大綱,、教材,、時間和空間的限制。多樣性,。形式生動活潑,，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教,。自主性,。充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力,。實(shí)踐性。大量的活動要學(xué)生自己設(shè)計,、自己動手,、自己檢驗(yàn)，可以促使學(xué)生把動手與動腦,、實(shí)踐與探索,、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。隨著教學(xué)改革的深入,，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來,。因此，探討中學(xué)第二課堂活動的管理有重要意義,。我校在開展這項(xiàng)活動中,，主要作了以下幾個方面的工作,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵

我校各組領(lǐng)導(dǎo)很重視二課堂工作,，一把校長親自掛帥,，動員每一位教師參加這一重要的工作。當(dāng)前,，經(jīng)濟(jì),、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求,。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué),，那么不僅學(xué)生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到限制，而且學(xué)生的個性特長也難以發(fā)展,，情操得不到陶冶,，對學(xué)生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應(yīng)日新月異的'新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建設(shè)的需要,。第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充,，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴(kuò)大學(xué)生知識面和傳遞信息的重要渠道,。因此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查,，并在時間,、資金投入、場地,、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證,，從而使第二課堂活動得以順利開展。為了便于開展第二課堂活動,，我校領(lǐng)導(dǎo)對課堂教學(xué)時間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時間(每周三,、周四的下午)為全校性第二課堂活動時間,。

二、建立一支相對穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師隊(duì)伍是重要保證

我們首先在思想上動員,、號召大家爭當(dāng)輔導(dǎo)教師,。學(xué)校注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng),、學(xué)識廣博且有一技之長的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師,。還聘請了一些退休教師或從社會上聘任兼職校外輔導(dǎo)教師。由各年級組負(fù)責(zé)落實(shí)各學(xué)科的輔導(dǎo)教師,，教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理,。輔導(dǎo)教師的工作要計工作量，對他們的成績要及時表揚(yáng),、獎勵,，有無二課堂活動，活動中作的好壞作為對教師工作考核的一項(xiàng)內(nèi)容。我校還擬訂了一些獎項(xiàng),。如育苗獎：長期從事第二課堂輔導(dǎo)教師工作,、深受學(xué)生歡迎者可獲此獎。育人獎：學(xué)生在全國或省市獲獎,、輔導(dǎo)教師也可獲獎,。創(chuàng)新獎：在第二課堂活動中有新的創(chuàng)造、更新設(shè)備或?qū)懗龈哔|(zhì)量論文者可獲獎,。成果獎：個人或師生共同取得科研成果或得到社會承認(rèn)者獲此獎,。另外，可采取外出進(jìn)修,、短期培訓(xùn),、以老帶新等各種方式，不斷提高輔導(dǎo)教師隊(duì)伍的素質(zhì),。

三,、在學(xué)生中培養(yǎng)活動骨干分子是深入開展活動的需要

演講比賽、書法比賽,、歌詠與朗誦比賽和各種學(xué)科競賽等;還可定期舉行科技日,、文化藝術(shù)節(jié)等活動。這樣既可活躍校園氣氛,，又能吸引更多學(xué)生參加第二課堂活動,。

小組實(shí)踐活動總結(jié)報告篇六

本學(xué)期來，我按照教學(xué)大綱的精神,，認(rèn)真開展好綜合實(shí)踐活動課程的教學(xué)工作,。教學(xué)中，我努力的做到讓學(xué)生多動手,、多實(shí)踐,、多討論的方式開展課程。在不斷的摸索教學(xué)中,，總的來說還是取得了不錯的教學(xué)效果,，現(xiàn)將本期工作總結(jié)。

一,、重視學(xué)生課外調(diào)查活動的開展

綜合實(shí)踐活動大多與學(xué)生的生活密切相關(guān),，多數(shù)課程都是學(xué)生身邊的事物。在開展課程時,，我都大膽的放手讓學(xué)生利用課余的時間進(jìn)行調(diào)查,，讓他們通過訪問，上網(wǎng)收集資料等方法來完成課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。這樣的學(xué)習(xí)方法不但讓課程活動活起來,，而且讓學(xué)生真切的感受到知識就在自己的身邊,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性都很高。一學(xué)期下來,，學(xué)生訂立計劃的能力,、分析的能力、統(tǒng)計收集的綜合能力都比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步,。

二、重視學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新創(chuàng)作能力的培養(yǎng)

綜合實(shí)踐活動課程在每一節(jié)課中都滲透了許多的動手操作項(xiàng)目,，這些項(xiàng)目都是一些非常有趣的小活動,，我會與學(xué)生一起在互聯(lián)網(wǎng)上收集相關(guān)的制作材料，并讓學(xué)生在假期期間合作完成自己喜歡的項(xiàng)目,。一學(xué)期下來,，我班同學(xué)的手工制作與小發(fā)明都有了豐碩的成果。制作的人造衛(wèi)星,、小鳥的家,、民居等非常精致。

三,、重視把知識學(xué)以致用,，增強(qiáng)實(shí)用性

綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容大多很有實(shí)用性。例如：有的環(huán)節(jié)就設(shè)計了綠化改造工程,。在課后,，我都讓學(xué)生回家一一對照綠化規(guī)范的要求，認(rèn)真檢查自己家庭的綠化不足,，深入思考改進(jìn)的措施

四,、充分發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施中的能動性

綜合實(shí)踐活動它不是“可教的”課程，而是“可做的”課程,，是實(shí)踐性課程,。作為一種實(shí)踐性的課程，學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體,。為了要突出學(xué)生主體,，我在活動中努力發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，發(fā)揮學(xué)生作為活動主體應(yīng)有的地位和作用,。從活動主題或課題的提出,，到活動方案的制定、再到活動實(shí)施,，以及活動的總結(jié),、交流與評價，都盡可能讓學(xué)生自主活動,，我則有效地針對學(xué)生的實(shí)際,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或引導(dǎo),。

綜合實(shí)踐活動作為活動課程的一種特殊發(fā)展形態(tài)，在我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中備受關(guān)注,，但是綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的現(xiàn)實(shí)復(fù)雜性大量存在,，在實(shí)施過程中，我也迷茫,、憂慮和擔(dān)心,，但是我堅信，在大家的共同努力下,，綜合實(shí)踐活動會實(shí)施得越來越好!

小組實(shí)踐活動總結(jié)報告篇七

有時候你都不知道要以怎樣的心態(tài)去度過一段時間,，就好像我們還在天天糾結(jié)著暑假過的很慢很無聊的時候，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去一個多月了,，大二正在排山倒海來襲!

暑假原本是計劃是找個兼職做做的,，可不是什么事都是能按計劃實(shí)施的，跑了兩天沒找到,，也就不打算做了,，呆著家里的日子是不好過的，零七八碎的活都得干,，還經(jīng)常被我媽嘮叨,，在外面做事雖然累了點(diǎn)，但是自在,，各有所得,。在家天天想著開學(xué)，但是到走的時候還不是會有些不舍,，這就是令我們糾結(jié)的暑假,。

關(guān)于暑假倒是真沒有什么特別的收獲，只是生活中有一些小感受,，之前寫成了日志,，現(xiàn)在也作為暑期社會實(shí)踐心得展現(xiàn)給大家。

每一種生活,，都是一種經(jīng)歷

又是一年高考時,，那些老戰(zhàn)友的錄取基本都已經(jīng)下來，順利的同學(xué)已經(jīng)在期待著美好的大學(xué)生活了,，而沒有考出理想成績的同學(xué),，曾經(jīng)想象的那么美好的以后，就這樣被現(xiàn)實(shí)擊打的潰不成軍,，茫茫然不知所措,，在這送給我所有朋友們一句話，既然你已經(jīng)知道一次成功不能說明什么,，你也一樣要知道,，一次失敗也決定不了你的未來,，無論是重點(diǎn)還是專科,，你需要的事一種經(jīng)歷,，一個成長的過程，有次無意看到了武大的畢業(yè)生音樂節(jié),，王俊華說,，以前想是，這學(xué)不好一定得玩好,，現(xiàn)在才知道我們是學(xué)也沒學(xué)好,，玩也玩不過人家，說的有點(diǎn)悲哀,，想想也是，但是他也曾說過,，我沒有早上一年,，也沒有復(fù)讀，這樣才能碰到你們,，也說明了他對學(xué)校雖不滿意,，但是遇到這么群人，卻是一次值得珍惜的經(jīng)歷,。人往高處走那是必然的,，可是當(dāng)你無力改變什么時，就要學(xué)著去接受,，去更好的體會生活,，每一種經(jīng)歷，都是一種成長,。

每個人都有一個圈子,，不在其內(nèi)，不思其事

一年,，不知道在原來的朋友眼中我變成什么樣了,，身邊的很多人都說自己原來的朋友變了，或好或不好,，然后改變了對其的態(tài)度,，但是你要知道我們每個人都在變，只不過每個人所在的生活圈子不同,，變的不同而已,，一些人變的符合你現(xiàn)在的思想了，你就認(rèn)為他沒什么變化或者向好的方向變了,，另一些就是你思想所還沒能接受的,，你就說人家不是以前的他了,，可是，無論誰會以前的樣子呢?當(dāng)然,，這是個說法,，不是絕對的，前些天一個五年沒見的朋友聊天說你怎么變的那么呆啊,，我想這不是呆,，只是各自的環(huán)境讓我們改變的格格不入而已。人一旦分開后,，陌生隨之增長,。所以你不必在意誰變的如何如何，能接受就接受,，不能接受就不接受,，不是誰都是為你改變的，坦然的面對就好,。你也不用去思念遠(yuǎn)方他在想什么,，做什么，無論怎樣,，你都不在內(nèi)的,。

知我者謂我心憂，不知我者謂我何求

我們經(jīng)常說誰誰太以自我為中心了,，其實(shí),，每個人在思想上都有一個空間，有周圍的所有的人,，想象著自己是主角,，所有人都在看著你演繹，所以有時候考慮的太多了,，今天穿什么衣服好看了,，頭發(fā)理難看了怎么辦，你總想著任何一個人都在關(guān)注著你,，讓自己做到最好給他們看,，古話說，士為知己者死,，女為悅己者容,，這都能理解，但你要知道,，你身邊是沒有那么多知己,、悅己者的，就像我寫這篇日志會想著有很多人關(guān)注,，然而該會關(guān)注的關(guān)注,，不會在意的依然不會在意,，有時你煞費(fèi)心思的做著一切，卻不知道有沒有人會注意你一眼,，在一些人眼里還會適得其反,，而該看好你的人你不需表現(xiàn)依然會看好你，所以,，不要活在別人的眼里,，做最好的自己，怎么合意怎么做,，生活美好,，何必太累。標(biāo)題不怎么符合內(nèi)容的,，但是就是想把它用在這,，比較喜歡這就話。