光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教研組工作計劃小學(xué)語文三年級情況分析篇一

為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成績，并在新的學(xué)期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力,，使學(xué)生在和諧,、愉快的`氣氛下學(xué)習(xí)語文知識，根據(jù)我們語文組工作實際,，特制定本計劃：

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力，以課題為載體,，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組，研究,、指導(dǎo),、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，重點探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力,。

1,、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂,。

2、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué),，1-2年級學(xué)生以識字為主,；中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量,。

3,、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

4,、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,，切實加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,，積極參加各種活動,，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組,。

（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率,。

1、教研組活動：定時,、定點,、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言,。正確把握三維目標(biāo),，同時確立一個專題研究目標(biāo)，以提高研究的實效性,。此外,，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。

2,、備課：做到“三備”,，即備三維目標(biāo)，備教材,，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益,。師生對話應(yīng)講普通話,，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思,。教師上好課及時上傳教案及反思,。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。

5,、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

（二）深化教學(xué)研究,，開展校本教研,，提高教學(xué)實效。

1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展,。積極組織教研活動,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用,、實踐能力的同時,，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

（4）突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是老師,、學(xué)生、文本間平等對話的過程,。珍視學(xué)生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（5）樹立大語文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機(jī)會,，提高學(xué)習(xí)效率,。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯題記錄,。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流,。每學(xué)期期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié),。

3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課,。上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。

4,、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢,，以點帶面,，資源共享，共同提高,。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究,。

6、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量,。

2學(xué)校開學(xué)工作督導(dǎo),；

3、教師制定教學(xué)計劃,；

1,、每周最少聽一節(jié)課。

2,、優(yōu)質(zhì)課評比,；

3、準(zhǔn)備期中考試,。

1,、教師備課、作業(yè),、批改作業(yè)等常規(guī)檢查,；

2、認(rèn)真總結(jié)期中考試,。

3語文教研活動,，研討“課堂訓(xùn)練的有效性”；

1,、語文教研活動,，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

2,、教師備課,、聽課記錄、作業(yè)批改等常規(guī)檢查,；

3,、復(fù)習(xí)迎考；

教研組工作計劃小學(xué)語文三年級情況分析篇二

繼續(xù)以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為準(zhǔn)繩,，以課程改革實驗為契機(jī),，以人教版語文實驗課本為依托,，以課堂教學(xué)為主陣地組織與開展教學(xué)研究活動，圍繞區(qū)教研室工作目標(biāo)和學(xué)校教學(xué)工作計劃,，強(qiáng)化學(xué)習(xí),、實踐、反思,、摸索相結(jié)合的意識,，引導(dǎo)教師用課改理念理性審視、不斷改進(jìn)課堂教學(xué)行為,，不懈探索,，追求真正有利于學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實高效、靈動智慧的語文課堂教學(xué),，扎實推進(jìn)課程改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

本教研組共有8位老師,，大家在工作中要相互配合,，彼此取長補(bǔ)短，共同研究,，共同提高,。

（一）繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率和質(zhì)量,。

1,、備課組活動：每周至少開展一次，要有計劃有目的有效率,。在教研組研討的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)本年級的語文教材教法的研究。

2,、備課：做到“三備”,，即備教材，備學(xué)生,，備三維目標(biāo),。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共享,，做到備課板塊清晰,，過程與目標(biāo)相一致。（教案每學(xué)期檢查2次,，平時不定期作個別抽查,。）。

3、上課：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷提高課堂教學(xué)效益,。師生對話應(yīng)講普通話,，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好隨感,，一學(xué)期隨感不少于十篇。

4,、作業(yè)：講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)設(shè)計的有效性。作業(yè)安排要“精”,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們?nèi)嵺`）,。

5,、輔導(dǎo)：以消滅不合格率，提高優(yōu)良率為指導(dǎo)思想,，做好對學(xué)生補(bǔ)差輔優(yōu)工作,。措施：因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生,，平時課上有分層教學(xué)的意識,，既落實基礎(chǔ)知識和基本技能，又注重學(xué)生知識面的拓寬,，并善于捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵，同時利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，努力做到不讓一個學(xué)生掉隊,，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。

（二）深化教學(xué)研究,，開展校本教研,，提高教學(xué)實效,。

1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式,，促進(jìn)師生發(fā)展,。周三下午3：30————4：30為語文教研大組活動。本學(xué)期,，我們的教研目標(biāo)是：

（1）繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的有效性的研究,。

（2）課后作業(yè)有效設(shè)計的研究。

（3）各年級的語文知識點的整理,。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思,，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流,。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié),。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。本學(xué)期將進(jìn)行一次青年教師課堂比武活動,。做到專家引領(lǐng)和組內(nèi)老師的努力相結(jié)合；上課,、說課,、聽課、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔,。

4、有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,，人人參與,。鼓勵學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上,。

5,、開展師生同讀書、讀名著活動,，組織“教師讀書心得評比”等各項校級活動,，積極組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競賽,。

6,、落實各項語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效,。做好“六認(rèn)真”的檢查記載,。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo),、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析,。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求,。組內(nèi)進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,，有反饋,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時解決,。

7,、組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動，利用利用閱讀課及課外閱讀,，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,，把讀書與聽、說,、議,、講、編,、寫,、畫,、演相結(jié)合,。充分利用一起分享、探討,、思考,、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域,，在廣泛的閱讀中,，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng),，從而增長學(xué)生的課外知識,，開闊學(xué)生的視野。

平均每周開展一次教研組活動,。學(xué)習(xí)文章,，探討教法，或聽課,、評課,、觀摩錄像課。

教研組工作計劃小學(xué)語文三年級情況分析篇三

以學(xué)校行政周歷和新制定的教研制度為指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)新的教育理論,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想觀念,，搞好語文教研工作。努力探索出一套適合我校的,、行之有效的教育,、教學(xué)方法，真正提高語文教師的教學(xué)基本功,，從而最大程度提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新精神與實踐能力的新世紀(jì)人才。

1,、組織教研組成員做好日常教學(xué)工作,。

2、認(rèn)真督促教師圍繞兩個習(xí)慣完成每周的教育案例,，為搞好新的課題研究活動作好充分準(zhǔn)備,。

3、組織一些有實際指導(dǎo)作用的教研活動,，努力提高老師有效教育的能力,。

4、不放松新課改理論的學(xué)習(xí),，聯(lián)系教學(xué)實際,，撰寫論文，爭取做教研型的老師,。

1,、認(rèn)真完成學(xué)校各職能部門下達(dá)的任務(wù)。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程并領(lǐng)會其精髓,，同時根據(jù)新課題研究的框架，制定好全期的教學(xué)計劃,，分單元確定好教學(xué)目標(biāo),，而且要求與學(xué)生見面，讓學(xué)生也做到心中有數(shù),，從而更好地學(xué)習(xí),。

3、提高教師的業(yè)務(wù)水平,，每雙周四中午安排一次理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括新課程理論、教學(xué)經(jīng)驗談,、作業(yè)設(shè)計,、共同備課等不同主題,。在這種集體學(xué)習(xí)與討論中，創(chuàng)造一種和諧的,、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使老師們能做到資源共享，共同進(jìn)步,，整體提高教師的.教學(xué)水平,，增強(qiáng)教師在同行業(yè)的競爭實力。

4,、提高課堂教學(xué)水平,，本學(xué)期語文教研組準(zhǔn)備在十、十一兩個月中進(jìn)行一次語文學(xué)科中各種課型教學(xué)的研究活動,，具體策劃如下：課型分為閱讀,、識字、習(xí)作,、口語交際,、綜合實踐五種類型，在期初每個老師任選一種課型,，然后語文組進(jìn)行綜合調(diào)節(jié),，確定每個老師應(yīng)準(zhǔn)備的課型，進(jìn)行充分的準(zhǔn)備后,，上公開課,，結(jié)合課例，全組老師再探討每種課型的教學(xué)理念,，提高老師課堂駕馭能力,。

1、傳達(dá)市教導(dǎo)主任會議精神,。

3,、“七認(rèn)真”初查,。

4,、落實各個年級“一課三議”“三課一評”的專題。

5,、參加市新教材培訓(xùn),。

1、學(xué)習(xí)“新課改”有關(guān)文件,。

2,、教師基本功競賽。（片斷評析）,。

3,、課堂教學(xué)專題研討會一,。

1、做好期中考試的復(fù)習(xí),、閱卷及質(zhì)量分析,。

2、“七認(rèn)真”檢查,。

3,、各班寫字習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等現(xiàn)狀調(diào)查,。

4,、二年級學(xué)生參加市鉛筆字比賽。

1,、優(yōu)秀教育案例評比及展示,。

2、課堂教學(xué)專題研討會二,。

一,、二月份：

1、各年級條線分別總結(jié),。

2,、做好期末考試的復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析,。

3,、檢查教案、聽課筆記等,。

4,、上交“一課三議”“三課一評”過程性資料，評比先進(jìn)教研組,。

5,、教師考核、資料歸檔,。

教研組工作計劃小學(xué)語文三年級情況分析篇四

結(jié)合本校工作實際,，堅持以全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展,、和諧發(fā)展為目標(biāo),，緊緊圍繞“提高教育質(zhì)量”這一主題，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深化課堂教學(xué)改革,，以加強(qiáng)教學(xué)管理、教學(xué)研究為基本點,，依靠教師,，服務(wù)學(xué)生,，全面推進(jìn)有效教學(xué)，著力探尋“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”的本真教學(xué)模式,。

以課堂教學(xué)為主渠道，規(guī)范課堂教學(xué)管理,。

抓實“六認(rèn)真”,，實施高效教學(xué)。向四十分鐘要質(zhì)量,，扎實落實“生本教育”,。

主題教研，提升教師素質(zhì),。

關(guān)注隊伍,，促進(jìn)青年教師的快速成長。

（一）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。

11．創(chuàng)設(shè)氛圍，使學(xué)生樂于自學(xué),。努力營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生能在自由、愉快的心理狀態(tài)中積極,、主動地參與自學(xué)活動,。

22、抓好學(xué)生的寫字教育,。在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性,，要通過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機(jī)，尊重學(xué)生練習(xí)方法的選擇,，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性,，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位，從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識,，使學(xué)生樂學(xué)求美,。

（二）抓實“六認(rèn)真”，實施高效教學(xué),。

抓實備課,。創(chuàng)新集體備課,，突出一個“透”字：吃透課標(biāo),，吃透教材，吃透教法,，吃透學(xué)法,，吃透訓(xùn)練,。備課要做到眼中有學(xué)生，心中有教材,，手中有方法,。提倡“個人初備、集體統(tǒng)備,、個人再備”的備課流程,。

抓實上課。追求本色的課堂教學(xué),，突出一個“活”字,。要創(chuàng)建生活的課堂，營造民主的課堂,，構(gòu)建探究的課堂,。倡導(dǎo)先學(xué)后教，以學(xué)定教,。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。用興趣來賦予課堂生命活力,，用創(chuàng)新來賦予學(xué)生心靈舒展。真正做到課堂氣氛活,，學(xué)生思維活,，教學(xué)方法活，知識生成活,。

抓實訓(xùn)練,。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，突出一個“精”字,。訓(xùn)練內(nèi)容能在課堂解決的,，決不留在課外解決,；口頭能解決的，決不書面解決。練習(xí)作業(yè)做到“精選,、精編,、精改、精評”。堅持“有發(fā)必收,，有收必批,，有錯必糾,，有練必評”，提高練習(xí)的有效性,。

（三）主題教研,，提升教師素質(zhì)。

以課題研究推進(jìn)教研活動,。

結(jié)合本校國家級,、省級主課題，圍繞課題為研究目標(biāo),，教師根據(jù)課題認(rèn)真搜集,、整理并學(xué)習(xí)理論和實踐資料,，在教學(xué)中有針對性地進(jìn)行課題研究教學(xué)實踐，同時不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取寫出高質(zhì)量的課題論文。

以多種形式扎實教研活動。

本學(xué)期繼續(xù)以教研組、備課組為平臺,，組織教研,。通過課題研討,、“同課異構(gòu),，一課多上”、“沙龍研討”,、“課例剖析”,、網(wǎng)絡(luò)研修等形式，充分利用教研組網(wǎng)絡(luò)平臺的留言討論區(qū),，開展關(guān)于課題和教學(xué)問題的討論,，在教研組,、備課組磨課,、說課、上課,、研討,、反思等環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)實效,。教研,。

組成員也能在在群體中學(xué)習(xí)、在研究中學(xué)習(xí),，在實踐中學(xué)習(xí),。

（四）關(guān)注隊伍，促進(jìn)青年教師的`快速成長,。

積極發(fā)揮我校骨干教師的輻射,、影響和帶動功能。加大對,。

青年教師的培養(yǎng)力度,，組織好師徒結(jié)隊，經(jīng)?；ハ嗦犝n評課,。

加強(qiáng)年級組之間的集體備課、加強(qiáng)校際之間的交流,，做好不同學(xué)段的教學(xué)銜接的調(diào)研工作,，提高我校語文教研的實效性。

組織豐富多彩的教研活動,，提高青年教師研讀教材,、獨立備課、調(diào)控課堂,、教育科研的能力和水平,。

教研組工作計劃小學(xué)語文三年級情況分析篇五

工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019小學(xué)語文教研組工作計劃范例，更多2019小學(xué)語文教研組工作計劃范例相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

一,、指導(dǎo)思想,。

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向,，以學(xué)校工作計劃為核心,，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂,，深化課改,，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教,，立足課堂,，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二,、工作目標(biāo),。

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,，促使語文課堂教學(xué)有效益,，教育教學(xué)有實效。

2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

3,、開展豐富的語文活動,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

4,、加強(qiáng)科研指導(dǎo),，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究,、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

5,、精心打造自主高效課堂(模路、小組打造和課堂評價標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計);,。

6,、強(qiáng)化集體備課和教研活動，進(jìn)行課程整合與開發(fā),。

7,、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，確保語文課堂教學(xué)研究,，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆,、個案積累,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績,。

三,、主要工作,。

1,、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”,。

(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求,，學(xué)習(xí)新課程,，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù),，為學(xué)生服務(wù),。

(2)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者,。除了參加學(xué)校規(guī)定的.學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化教學(xué)管理,。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo),、教學(xué)評價,、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實,。每個月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查,。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點,，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處,。

(2)抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃,，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

(3)積極開展集體備課活動,，形成導(dǎo)學(xué)案,。本著“功夫在課前，成績在課上”的原則,，要做到“三定”(即定時間,、定地點、定主備人),，按照“個人主備——集體評議——研究修改——展示反思”的思路,，強(qiáng)化集體備課。要力求改變照抄照搬教案,，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象,。備課時，應(yīng)注意及時吸收新的教學(xué)信息,，優(yōu)化教學(xué)過程,，完善自己的備課思路，要注意學(xué)習(xí)與借鑒,，但切忌照搬照抄,。嘗試大單元教學(xué)，備課時,，要在深入分析每個單元(或每個系列)教材的基礎(chǔ)上,。

(4)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假,。加強(qiáng)評課活動,，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛,。

(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各語文教師要根據(jù)年級的教學(xué)實際,，搞好教學(xué)測評,，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進(jìn)意見和建議,。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實踐能力,。另外，平時作業(yè),，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè),，少做標(biāo)準(zhǔn)答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學(xué)生的寫字,、朗讀,、寫作、讀書等方面的訓(xùn)練,，把學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來。

3,、積極開展教學(xué)研究活動,，提高教研水平。

(1)大力推進(jìn)自主高效課堂(構(gòu)成要件：操作流程(模式),、導(dǎo)學(xué)案,、小組建設(shè)、學(xué)習(xí)目標(biāo),、自學(xué),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、展示,、反饋、檢測,、評價)導(dǎo)學(xué)案編寫,、學(xué)習(xí)小組建設(shè)和課后檢測三個項目,，以課堂為陣地，精心組織,，分階段實施,，努力實踐“自主學(xué)習(xí)、交流展示,、分層訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,，由“建模”走向“出?！?，確立學(xué)科模式。

(2)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,，積極開展教學(xué)實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課,，共同提高,。

(3)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平,。本學(xué)期,，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強(qiáng)集體備課的管理,，完善集體備課制度,，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點課文進(jìn)行研究,、討論，指定中心發(fā)言人,，談教法談學(xué)法,，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進(jìn)行教研活動,，把課文吃透,、吃準(zhǔn)、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

(4)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,，使青年教師迅速成長起來,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺,。

(5)師徒結(jié)對,，同伴互助。本學(xué)期,，我們語文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個方面的管理,，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長,。

(6)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實施的研究。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué),、二年級的識字教學(xué),、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革,，不搞花架子,，做到“真實、有效”,。

(7)鼓勵教師開展教學(xué)反思,。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動,、形象，為學(xué)生示范,。

(8)繼續(xù)開展語文小課題的研究,。強(qiáng)化小課題的研究與管理，及時總結(jié),、交流、推廣小課題研究成果;圍繞課題開展學(xué)科教研活動,，解決教學(xué)存在的問題,，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進(jìn)一步的提升,。

(9)積極打造學(xué)習(xí)小組實體,，合理安排，要注意好,、中,、差學(xué)生,、性別、學(xué)生能力和家庭背景的合理搭配,。開展小組長培訓(xùn)工作,，小組長角色應(yīng)不斷變化，每個小組成員可以輪流擔(dān)任小組長,、代言人或記錄員等,，做到每個同學(xué)都有施展自己才能的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的主動性,。

教研組工作計劃小學(xué)語文三年級情況分析篇六

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī),、規(guī)范,，落實、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的'教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。

(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率,。

1,、教研組活動：定時、定點,、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo),，正確把握三維目標(biāo),，同時確立一個專題研究目標(biāo)，以提高研究的實效性,。此外,，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。

2、備課：做到“三備”,，即備三維目標(biāo),，備教材，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。(教案每學(xué)期檢查2次),。

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益,。師生對話應(yīng)講普通話,，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思,，青年教師每月上傳一篇教案及反思,。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時，注重及情況反饋,。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次),。

5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。

(二)深化教學(xué)研究,，開展校本教研，提高教學(xué)實效,。

1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式,，促進(jìn)師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,，大家共同收益,，共同提高。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極、向上,、和諧,、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用,、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

(3)積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟,。

(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師,、學(xué)生,、文本間平等對話的過程,。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(5)樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語文實踐機(jī)會,，提高學(xué)習(xí)效率。

(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

教研組工作計劃小學(xué)語文三年級情況分析篇七

本學(xué)期,，我們將在市,、區(qū)教育局、市教科院和區(qū)發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)下,，深入貫徹落實《xx市中長期教育發(fā)展規(guī)劃》,，堅持以課程改革為中心，切實履行研究,、指導(dǎo),、服務(wù)的職能，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，堅守教育常識,，直面課程與教學(xué)改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn),，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升小語學(xué)科的教研品質(zhì),，爭取讓區(qū)域小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)初具特色,。

1、結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),，全面開展統(tǒng)編新教材的研修活動,。

（1）針對全面啟用統(tǒng)編教材的重難點，制訂切實可行的研修方案,，提高研修的實效性,。

（2）采取多種方式引導(dǎo)教師加深對統(tǒng)編教材有關(guān)內(nèi)容的理解,，提升教師用好新教材的能力。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。

（1）繼續(xù)會同各協(xié)作片學(xué)科中心組成員就“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”“語文要素的轉(zhuǎn)化落實”研究進(jìn)一步加深專業(yè)理解,，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)實踐。

（2）開展多種形式的'課堂教學(xué)研討和觀摩活動,。推進(jìn)學(xué)科信息化建設(shè),，加強(qiáng)對數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究。

（3）引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)小語“學(xué)科常規(guī)”的調(diào)研報告,，進(jìn)一步有效落實各年段學(xué)科常規(guī),，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),。

（4）積極推廣區(qū)域,，尤其是省、市各語文學(xué)科課程基地在課程建設(shè)方面的實踐經(jīng)驗,，互通有無,，共同提高。

3,、積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式,。積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式，通過網(wǎng)絡(luò)建立交流和指導(dǎo)機(jī)制,，加強(qiáng)區(qū)域共享性優(yōu)質(zhì)課程資源及共享平臺的建設(shè),，擴(kuò)大教研參與面和受益面。加強(qiáng)對線上教學(xué)的研究,，進(jìn)一步提高“省名師空中課堂”的拍攝質(zhì)量,。

4、指導(dǎo)學(xué)校積極開展校本教研,。

（1）加強(qiáng)學(xué)科教研基地,、語文課程基地的建設(shè)，提高教研基地的示范與輻射能力,。

（2）加強(qiáng)教研組建設(shè),。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評比為契機(jī)，促進(jìn)教研組主動發(fā)展,。加強(qiáng)對校本教研方式的研究與指導(dǎo),。

1、各年級期初教材培訓(xùn)：統(tǒng)編新教材培訓(xùn)一,。

2,、小語學(xué)科名師大講堂：統(tǒng)編新教材培訓(xùn)二,。

3、交流教研工作計劃,，申報市級,、區(qū)級教研活動。

1,、參加市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)二,。

2、區(qū)小學(xué)生作文比賽,。

3,、市小語文評優(yōu)課。

1,、參加市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)三,。

2、xx市小學(xué)生作文比賽,。

3,、省義務(wù)教育小學(xué)語文教育質(zhì)量檢測。

1,、參加市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)四,。

2、市語文學(xué)科關(guān)鍵問題系列研究,。

1,、市小語年會。

2,、區(qū)整班朗讀比賽,。

區(qū)基本功比賽。

教研組工作計劃小學(xué)語文三年級情況分析篇八

根據(jù)我校本學(xué)期工作要點,，圍繞目標(biāo)嘗試教學(xué)法,，小學(xué)語文教研將強(qiáng)力推進(jìn)課程改革，以課題研究為抓手,，以課堂教學(xué)為陣地,，以教師隊伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,，采用多種有效措施,，致力于教師的專業(yè)成長，致力于高效課堂的打造,，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，力求教研工作有效落實,。

1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

3,、開展豐富的語文活動,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

小學(xué)部共十二個班,，六個語文教師,。每位教師擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)，其中有的老師擔(dān)任平行班的語文教學(xué),，有的老師擔(dān)任跨年級的語文教學(xué)。目前,，這六位老師都有一定的教學(xué)閱歷和經(jīng)驗,，都比較熟悉教學(xué)規(guī)律，因此,，這為組內(nèi)教研打下了堅實的基礎(chǔ),。

從學(xué)校的生源情況來看，大部分學(xué)生都來自農(nóng)村,，留守兒童較多,，家庭情況參差不齊，因此,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和行為習(xí)慣都較差,，學(xué)習(xí)目的不明確，這給我們的教育帶來了極大地困難,。師資方面,，由于工作年限、教學(xué)時間等原因,，教師的專業(yè)水平有一定的差異,，對目標(biāo)嘗試教學(xué)法的掌握及運用還不透徹。

針對以上存在的問題,，本期教研工作主要落實以下措施,。

1、嚴(yán)格把好備課關(guān),。備好課是上好課的前提,，必須要求先備后。

上,。教師備課必須借助教材,，抓實個人二次備課,，要求做到“增刪分明，調(diào)改得當(dāng),，反思深刻”,。落實單元集體備課制度，集體備課實行“三定兩統(tǒng)一”即：定時間,、定內(nèi)容,、定主備人，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，切實教師的二次備課和上課提供好業(yè)務(wù)指導(dǎo)和理論支撐。

2,、嚴(yán)格把好上課關(guān),。在課堂教學(xué)管理上，進(jìn)一步抓細(xì)抓實,，緊,。

緊圍繞目標(biāo)教學(xué)法，強(qiáng)化質(zhì)量意識,，打造高效課堂,，重點推進(jìn)組內(nèi)教研和全校教研。教師每周聽評不少于1節(jié),，可以采取互聽互評,，推門聽評、集體聽評等方式,，每次聽課要隨聽隨記隨評,，形成常態(tài)。在全組內(nèi)形成“我會講,，歡迎聽”的良好教研氛圍,。

3、嚴(yán)格把好作業(yè)教學(xué)關(guān),。對待作業(yè)設(shè)置,，教師首先要做到“四。

不”即：不布置懲罰性作業(yè),，不布置過量性作業(yè),，不布置機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，不布置沒有梯度的作業(yè),。對待作業(yè)批改,，教師要做到全批全改，細(xì)批細(xì)改，個別面批面改,，批改及時認(rèn)真,。采取等級+評語的評價方式，評語要具有指導(dǎo)性,、針對性和激勵性,。同時抓住作業(yè)中出現(xiàn)的問題，借此契機(jī)及時補(bǔ)救,。

4,、嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,，本期,。

在抓好教學(xué)常規(guī)工作的同時，繼續(xù)做好隨機(jī)抽測,、小學(xué)生綜合素質(zhì)抽測,、六年級學(xué)生質(zhì)量抽測、年終視導(dǎo)的檢測力度,。通過抽測質(zhì)量分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時補(bǔ)救整改,，做到檢測一次，診斷一次,，提高一次,，。

通過質(zhì)量監(jiān)控,，切實促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

5、嚴(yán)格把好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育關(guān),。良好的習(xí)慣影響著人的一生,，

為此，學(xué)校把“讓認(rèn)真,、自覺成為一種習(xí)慣”作為學(xué)校的校風(fēng),；并把“習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運”習(xí)慣培養(yǎng)二十條作為學(xué)校的一個主題文化,，時刻對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,。教研組在教學(xué)常規(guī)檢評中，加大對學(xué)生的聽講,、書寫,、問題回答、做題、改錯等學(xué)習(xí)習(xí)慣跟蹤評價,，促使學(xué)生良好習(xí)慣得以養(yǎng)成,。

（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,。

1、每一位老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀,，總結(jié)經(jīng)驗,，

分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略,。

2,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)。

標(biāo)準(zhǔn),，全面,、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)。

的精神和要求,。

3,、定期組織小學(xué)語文組交流各自的學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí),、相互切磋,，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實踐緊密結(jié)合，不斷促進(jìn)教師的成長,。

4,、組織各類研討活動，使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時通過研討,、交流,，尋找到改進(jìn)的方法和措施，尋求相關(guān)策略,。

5,、鼓勵教師把自己的經(jīng)驗寫成心得，首先在校內(nèi)展開評比,，然后推薦到上級參加評比,。

6、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究,。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進(jìn)措施,。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課；其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動,，讓作文教學(xué)方面有成效的老師向大家介紹經(jīng)驗,；同時要加大檢查作文的力度。

（二）、重視課題研究,，提高科研素養(yǎng),。

我校小學(xué)語文組將動員全校老師積極參加有關(guān)課題研究，從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。主要針對如何選擇微型課題研究作為主要課題研究,，將工作中最難的而又必須解決的作為課題。小學(xué)語文教研組將組織全校老師群策群力,，學(xué)習(xí)觀摩,，提出意見并積極參與，并組織研究課,，進(jìn)行專題研討,。

（三）、搞好培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

1、每個月安排三節(jié)組內(nèi)研究課并及時評課,。

3,、每位教師一學(xué)期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案。

4,、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際,，語文教研組將結(jié)合基本。

功大賽,，對教師進(jìn)行說課和評課等方面的培訓(xùn),，從而促進(jìn)教師迅速成長。

5,、每位教師必須結(jié)合實踐進(jìn)行至少一項的課題研究。帶領(lǐng)學(xué)生,。

開展實踐活動,，并帶領(lǐng)學(xué)生出階段性研究成果，可以是小論文,，或者調(diào)查報告等,。

6、組織小學(xué)語文教師參加縣區(qū)課堂教學(xué)交流活動,。

略

教研組工作計劃小學(xué)語文三年級情況分析篇九

認(rèn)真學(xué)習(xí)進(jìn)修校教育工作的精神,，以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和“問題引領(lǐng)、合作探究”教學(xué)模式為契機(jī),，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,，落實,、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。

(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率。

1,、教研組活動：定時,、定點、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。活動應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo),，正確把握教學(xué)目標(biāo),，同時確立一個專題研究目標(biāo)，以提高研究的實效性,。此外,，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。

2,、備課：做到“三備”,，即備目標(biāo)，備教材,，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。(教案每月檢查次)。

3,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實、求真,、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益,。師生對話應(yīng)講普通話,，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思,。

4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每月次),。

5,、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

(二)深化教學(xué)研究,，開展校本教研,，提高教學(xué)實效。

1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展,。每周二下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,，大家共同收益,，共同提高。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用,、實踐能力的同時,，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題,，解決問題,，在主動實踐過程中積累、感悟,。

(4)突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生,、文本間平等對話的過程,。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(5)樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語文實踐機(jī)會,，提高學(xué)習(xí)效率。

(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐),。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流,。新教師和青年教師要多聽課。

3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課,、說課,、聽課、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔,。

4、利用“問題引領(lǐng),、合作探究“的教學(xué)模式這一優(yōu)勢,，提高本校語文教育教學(xué)質(zhì)量。

5,、開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動,，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

(三)搞好學(xué)科活動,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1,、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來,，在參與中運用、在參與中體驗,。各個年級語文老師要鼓勵學(xué)生課外閱讀,，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力,，三,、四、五,、六年級閱讀感悟,，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記,。

2,、開展我校“讀課外書,，寫規(guī)范字”活動,。

一本書，創(chuàng)生一個特色班級,，一個故事,，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐,，激越我們的才氣,，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力,。本學(xué)期,，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長久發(fā)展著眼,，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手,，在小學(xué)階段長期抓兩點，“讀課外書,，寫規(guī)范字”

3,、做好學(xué)科整合。如：語文與信息科技的整合,，高年級學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆,。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等,。

4,、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

附：月份主要工作安排,。

2,、各年級語文老師參加區(qū)教材分析活動。

1,、教案,、作業(yè)大檢查。

2,、校本教研系列活動,。

3、公開課的例行安排,。

1,、參加市、區(qū)組織的教研培訓(xùn)活動,。

2,、第十一周(月5日)組織期中教學(xué)進(jìn)度檢查,。

3、開展期中教學(xué)質(zhì)量分析會,。

2,、舉行語文學(xué)科競賽活動(一二年級寫字比賽，三至六年級講故事比賽),。

3,、組織推薦語文優(yōu)秀論文參加。

教研組工作計劃小學(xué)語文三年級情況分析篇十

語文教研組教師共x人,，教師素質(zhì)優(yōu)良,，教學(xué)工作負(fù)責(zé)，年輕教師充滿活力,，在教育教學(xué)方面都有自己獨特的方法,，整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動中,，各位老師都能支持工作,，積極參加教學(xué)研討活動，積極組織學(xué)生參加各項競賽,。相信在新的學(xué)期里全體語文教師一定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,，取得更優(yōu)異成績。

1,、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,，開展“音樂習(xí)字”和“大量閱讀”的校本實驗，各班營造讀書氛圍,，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣;開展以“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”為主題的教學(xué)研討活動和學(xué)科競賽,，打造書香校園，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2,、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，深入開展課堂教學(xué)研究,，向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地,。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī)，把教導(dǎo)處關(guān)于備課,、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位,，爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分、及格率,、優(yōu)良率進(jìn)入坂田第一,。

3、“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”課題研究繼續(xù)進(jìn)行，各備課組確定好誦讀內(nèi)容,，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進(jìn)行訓(xùn)練,。

4、積極組織參加各項比賽,。

5,、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促引導(dǎo),，溝通交流教學(xué)方法，發(fā)揮有經(jīng)驗老師的傳幫帶作用,集中群體智慧,。教師要在分析理解教材,、鉆研教學(xué)方法、準(zhǔn)備教案教具上多花心思,，保證實效,。

6、抓實常規(guī)教學(xué)管理,，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果,。教定期相互交流聽課，每學(xué)期至少聽課10節(jié)以上,，多反饋交流,，共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè),，重點落實教學(xué)目標(biāo),、重點、難點的把握,，教具的準(zhǔn)備,，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。教師堅持寫教后記或教學(xué)反思,。作業(yè)布置科學(xué)合理,，精而巧，有利于知識點的落實和鞏固,。

總結(jié)起來就是：注重過程,，提高質(zhì)量;作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新;考試嚴(yán)格,。

教研組工作計劃小學(xué)語文三年級情況分析篇十一

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段﹙1—2年級﹚提出學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望”，“積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，主張學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”。因此,，在識字教學(xué)中必須根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展,、認(rèn)知規(guī)律和漢字構(gòu)造的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和學(xué)習(xí)需求,，愛護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生自主、主動,、積極的識字意識,，使教師指導(dǎo)識字與學(xué)生自主識字相互協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展,。

自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生個體習(xí)得語言文化,，是學(xué)習(xí)和畢生發(fā)展的基礎(chǔ)自主識字是相對于被動機(jī)械接受式識字而言的。自主識字能力是學(xué)生個體獨立認(rèn)識生字,，滿足個體早期閱讀需求的基礎(chǔ),，它有利于提高語文識字效率，增加識字量,，實現(xiàn)盡早閱讀,，提高語文學(xué)科的學(xué)業(yè)成績。本課題從大語文觀出發(fā),，本著生活中處處有語文以及從學(xué)生的識字能力出發(fā),，綜合運用多種識字方法，激發(fā)兒童識字的興趣與情感,，探索自主識字的途徑與方法,，注意知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的整合,。

我們學(xué)校目前共有一二兩個年級,，語文教師共8名,，一年級4名,、二年級4名。其中教齡三年及以下的新教師1名,，老教師7名,。其中溫州市實驗小學(xué)的語文名師周璐來我校支教，師資力量比較優(yōu)越,、經(jīng)驗比較豐富,，可以在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作、交流,，對新一輪的教學(xué)改革會有更深層次的探討,。

1,。研究探索識字方法與學(xué)生快速高效識字、自主識字能力培養(yǎng)之間的關(guān)系,。即通過教師有意識地在課堂上對多種識字方式方法的運用,，引導(dǎo)、啟發(fā),、激勵學(xué)生自覺主動運用巧妙識字的方式方法,，識記隨時遇到的生字，使學(xué)生自己運用獨特的想法進(jìn)行識字,，在興趣中識字,，在自己營造的笑聲中識字，達(dá)到即遇即識,、自能識記,，切實提高自主識字能力的目的。

2,。通過觀摩、磨課研課,、教學(xué)論壇等形式,，引導(dǎo)教師優(yōu)化識字教學(xué)設(shè)計，促進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革,。

3,。繼續(xù)規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，尤其加大備課的規(guī)范性管理,，扎實推進(jìn)學(xué)本課堂的進(jìn)程,。以20xx版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo)，繼續(xù)探索以“先識后導(dǎo)”為主的高效識字教學(xué)策略,，加強(qiáng)“識字教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計,、評價”等常規(guī)的管理，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，促進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革,。

（一）深入走近學(xué)生。引導(dǎo)發(fā)動學(xué)生尋找,、創(chuàng)造適合孩子心理,、能力習(xí)慣的識字方法，以激發(fā)學(xué)生識字興趣為切入口,，以“奇特聯(lián)想”為基礎(chǔ),，包含歌訣識字法、字理識字法,、圖畫識字法等多種識字方法,。

（二）強(qiáng)化常規(guī)管理。繼續(xù)規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，尤其加大備課的規(guī)范性管理,，扎實推進(jìn)學(xué)本課堂的進(jìn)程,。以20xx版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo)，繼續(xù)探索以“先識后導(dǎo)”為主的高效識字教學(xué)策略,，加強(qiáng)“識字教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計,、評價”等常規(guī)的管理，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，促進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革,。

（三）課堂作業(yè)設(shè)計專題研討。本學(xué)期打造“探索以‘先識后導(dǎo)’為主的高效識字教學(xué)策略”的專題活動,，以20xx版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和“為學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展而教”的理念為指導(dǎo),，引導(dǎo)教師優(yōu)化課堂，提高教師的高度認(rèn)識,。本組本學(xué)年主要以青年教師以及經(jīng)驗型教師個人曬課的方式等努力提高語文課堂教學(xué)效率,，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究努力追尋“輕負(fù)高效”的小學(xué)低段語文教學(xué)課堂。

（四）主要形式：

先識：課前預(yù)測,。

課中檢測,。

后導(dǎo)：導(dǎo)音銜接漢語拼音。

導(dǎo)形挖掘漢字結(jié)構(gòu),。

導(dǎo)義滲透漢字文化,。

導(dǎo)法培養(yǎng)識字方法。

1,。加強(qiáng)過程管理,，建立組的工作制度，為活動的開展提供依據(jù),。

2,。建立考勤登記制度，對教師參加教研組組織的各項教研活動實行考勤登記,，認(rèn)真記載教師參加教研組研訓(xùn)的出勤情況,，作為教研組考核依據(jù)之一。

3,。建立集體備課制度,，做到定時、定內(nèi)容,、定主講人,。集體備課應(yīng)有文字記錄活動的過程，備課的資料,。

4,。將教師的聽課記錄,、課例或案例、反思等文字材料和參加研訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為教研組檢查,、考核的重要依據(jù),。

5、加強(qiáng)教研績效管理,，確保研訓(xùn)實效,。以教研組為核心，展開“主題式”教研活動,，讓教研活動減負(fù)提質(zhì),，同時加強(qiáng)教研紀(jì)律管理，教研活動必須定時,、定點,、定人，規(guī)范教研紀(jì)律,，實施教科研績效考核,，確保研訓(xùn)實效。

1）每人每學(xué)期開一節(jié)公開課,；

2）每人每學(xué)期撰寫一篇論文或案例,；

4）每人每學(xué)期聽課15—20節(jié)；

周次日期內(nèi)容

12,。15—2。21,。

22,。22—2。28,。

制定教研組計劃,，統(tǒng)一評價系統(tǒng)，集體備課,。

32,。29—3。6,。

集體備課,，學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)手冊。

43,。7—3,。13。

老師人手一冊,，共讀《窗邊的小豆豆》,。

53,。14—3。20,。