總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇一

線上教學(xué)是新時(shí)代下的一項(xiàng)重要教育方式，特別是在最近的疫情期間更是得到了廣泛的應(yīng)用,。作為一名學(xué)生,，本人也在這段時(shí)間里感受到了線上教學(xué)帶來的便利。在這篇文章中,，我將分享我個(gè)人的線上教學(xué)心得體會(huì),，以及對(duì)于線上教學(xué)的看法和總結(jié)。

與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比,，線上教學(xué)有著明顯的優(yōu)點(diǎn),。首先，線上教學(xué)可以節(jié)省學(xué)生和老師的時(shí)間和精力,。學(xué)生不必趕路上學(xué),，老師也不必為準(zhǔn)備課程材料和場地而費(fèi)勁心思。其次,，線上教學(xué)的資料和學(xué)習(xí)資源更為豐富,、全面，學(xué)生可以在更廣闊的范圍內(nèi)獲取學(xué)習(xí)材料,、項(xiàng)目研究等等,。再次，線上教學(xué)提供了更加靈活的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生可以在自由的時(shí)間,、地點(diǎn)自主完成任務(wù)。

第三段：線上教學(xué)的挑戰(zhàn),。

盡管線上教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),，但同時(shí)也帶來了相應(yīng)的挑戰(zhàn)。首先,，線上教學(xué)中缺少了實(shí)時(shí)互動(dòng)的氛圍,，在老師和同學(xué)之間的溝通和互動(dòng)上有許多限制。其次,，學(xué)生在家中學(xué)習(xí)需要面對(duì)更為艱巨的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)環(huán)境,。最后，線上教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與傳統(tǒng)的教學(xué)相比,，需要更多的自律和自主學(xué)習(xí)的能力,。

第四段：如何優(yōu)化線上教學(xué)。

如何優(yōu)化線上教學(xué)也是一個(gè)重要的問題,。首先,，需要更加注重師生之間的互動(dòng)。教師可以在課程中學(xué)員進(jìn)行實(shí)時(shí)的問答互動(dòng)，通過在線討論組和網(wǎng)站評(píng)估系統(tǒng)來加強(qiáng)互動(dòng)與交流,。其次,，需要建立更加有效的評(píng)估機(jī)制，以確保學(xué)生能夠更好完成任務(wù),?？梢酝ㄟ^學(xué)習(xí)小組、分組作業(yè)等方式促進(jìn)學(xué)生之間的協(xié)作和交流,，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力,。最后，更需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)和情感問題,，通過心理咨詢,、課外活動(dòng)、文藝創(chuàng)作等方式,，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生豐富個(gè)性,、健康成長的目標(biāo)。

第五段：結(jié)語,。

總之,，線上教學(xué)給我們帶來了許多便利和機(jī)會(huì)，也挑戰(zhàn)了我們的時(shí)間安排,、學(xué)習(xí)態(tài)度和自主管理能力,。我們?nèi)裟馨盐諜C(jī)遇，積極學(xué)習(xí)進(jìn)步,，相信未來道路相對(duì)平坦,。

線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇二

網(wǎng)課期間，我校充分調(diào)動(dòng)班主任,、任課老師的積極性,，通過“分工協(xié)作，各司其職”,、“線上課堂,，注重互動(dòng)”、“線上線下有效銜接”,、疫情防控每天宣傳等環(huán)節(jié)督促學(xué)生的線上教學(xué)和疫情防控工作正常進(jìn)行！

每天工作主要分為以下幾部分：

早讀時(shí)間部分教師開啟直播簽到,，讓學(xué)生提交閉眼背誦的視頻以及自行默寫并批改過的圖片,，極大地提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了學(xué)生們的參與熱情,。其他一部分采用視頻會(huì)議的形式監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),，并在會(huì)議過程中提問學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生們的背誦掌握情況,。所有課堂提前10分鐘侯課，為確保每一個(gè)學(xué)生能學(xué)、學(xué)會(huì),，通過視頻,、音頻、學(xué)科的總結(jié)延伸等線上教學(xué)媒介,，充分挖掘?qū)W科資源，利用學(xué)科網(wǎng)站豐富的線上教學(xué)資源，盡力做到聯(lián)系生活實(shí)際,，采用多種形式吸引學(xué)生，增強(qiáng)課堂互動(dòng),。

各科教師在每節(jié)課結(jié)束后布置作業(yè),，在學(xué)校規(guī)定的提交作業(yè)時(shí)間段內(nèi)要求學(xué)生按時(shí)提交，各位老師都能做到一一批改,，并及時(shí)糾正所出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，有問題當(dāng)天解決，絕不拖沓,；部分老師利用“致少年”,、“每日一圖片”增加學(xué)生的積極性。為方便教學(xué),，各科教師及時(shí)上傳上課圖片（學(xué)生作業(yè),、布置內(nèi)容、要求,、上交批改數(shù)據(jù),、直播或視頻會(huì)議參與人數(shù)、時(shí)長截圖等）,。

各教研組長統(tǒng)一要求進(jìn)度,，嚴(yán)管細(xì)查，力爭作業(yè)布置,、講評(píng),、新課講解、網(wǎng)課管理等,，盡量做到精細(xì)化,。

每天各年級(jí)都安排了巡課老師，每節(jié)課進(jìn)行巡查和監(jiān)督,。

每節(jié)課班主任提前清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),，及時(shí)聯(lián)系了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，在無課的情況都蹲守云課堂,，協(xié)助任課老師狠抓網(wǎng)課期間的規(guī)范和秩序,。

班主任積極配合學(xué)校完成各項(xiàng)工作：

1、疫情防控刻不容緩。

班主任密切關(guān)注學(xué)校發(fā)布的疫情動(dòng)態(tài)信息,，第一時(shí)間將信息轉(zhuǎn)發(fā)到班級(jí)微信群,，做好溫馨提示，提醒家長和學(xué)生科學(xué)防范,。

2,、心理疏導(dǎo)。

各班級(jí)通過體育運(yùn)動(dòng)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),，緩解和消除學(xué)生心理焦慮,。

3、分秒必爭統(tǒng)籌管理,。

各班制定日程安排,，把學(xué)習(xí)效果提升到最大化，堅(jiān)持每節(jié)課查課及時(shí)溝通家長和學(xué)生,，總結(jié)一天的學(xué)習(xí)情況,，提醒和監(jiān)督的同時(shí)進(jìn)行安慰和鼓勵(lì)。班主任利用視頻會(huì)議每天下午自習(xí)課,、晚上晚讀課,、晚上自習(xí)課陪伴所有學(xué)生進(jìn)行居家學(xué)習(xí)，對(duì)未及時(shí)完成作業(yè),、課堂遲到,、缺席的學(xué)生進(jìn)行溝通，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

疫情面前,，我校要求師生做好科學(xué)的自我防護(hù)、重視心理健康,，避免焦慮,、恐慌和抑郁等，防止負(fù)面情緒趁虛而入,。為了減少負(fù)面情緒對(duì)大家的影響,，焦作市北清中學(xué)精心為大家準(zhǔn)備了一份疫情防控心理疏導(dǎo)指南。

通過一周的學(xué)習(xí),，我們也進(jìn)行了反思,，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)調(diào)整,，在上周的網(wǎng)課教學(xué)中,，各位任課教師都能及時(shí)布置適量的作業(yè)，孩子們獨(dú)立自主,、完成作業(yè),。教師線上批改，及時(shí)反饋,。師生之間在線上做到了有批有改,！雖然網(wǎng)上教學(xué)，教師無法做到關(guān)注每位同學(xué),，學(xué)生聽課效果不如在學(xué)校的實(shí)際課堂,，但是北清中學(xué)所有老師最大限度減少疫情對(duì)教育教學(xué)的影響，使學(xué)生在家“學(xué)有所獲,，學(xué)有所得”,，切實(shí)使學(xué)生身心健康不斷發(fā)展，家校共育不斷提高,。

線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇三

時(shí)光如梭,，春天已到，校園的櫻花已開,，本周是開學(xué)的第六周了,，雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連,，突破空間限制,。線上教學(xué)不僅能讓孩子們在家學(xué)習(xí)新知識(shí)，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來促進(jìn)自己的成長,。

"凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢"，教師線上教學(xué)工教師講課要備課,，學(xué)生上課更要備學(xué),，這樣才能為學(xué)習(xí)新知識(shí)掃清障礙做好準(zhǔn)備，所以我們一定要做好預(yù)習(xí),。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動(dòng),，教學(xué)過程進(jìn)行較快，所以為了學(xué)生能更好地聽課和掌握知識(shí),，避免聽課時(shí)被動(dòng),、忙亂。我會(huì)在群內(nèi)通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻,，要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí)：熟讀課文和字詞,，大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí),，聽起課來就會(huì)主動(dòng),，課堂筆記就有了重點(diǎn)，對(duì)老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快,，學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些,。

一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨。每天我和學(xué)生們一起早讀,，通過視頻會(huì)議及時(shí)查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，通過先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”,，作個(gè)人感受總結(jié)再抽查提問學(xué)生應(yīng)背誦的古詩,、課文等，從而了解學(xué)生的掌握情況,，督促及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),。通過早讀不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果,。

日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時(shí)間,，我都會(huì)3分鐘提前提醒孩子：準(zhǔn)備好課文,、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具,；調(diào)整正確坐姿,；準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前安靜等待上課；能根據(jù)講課內(nèi)容,，做好課堂筆記,，下課后及時(shí)上傳聽課照片和筆記。在課程結(jié)束之后,，我會(huì)及時(shí)查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)不按時(shí)聽課的孩子及時(shí)和家長溝通，特別關(guān)注家長復(fù)工的學(xué)生進(jìn)行訪問,，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時(shí)上課的情況下,，我會(huì)通過大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì),。

在此同時(shí),，我會(huì)提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容，做好聽課記錄,，寫好教學(xué)反思,，總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、易錯(cuò)字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記,。課程結(jié)束后我會(huì)及時(shí)給學(xué)生合理布置作業(yè)，力求作業(yè)少而精,，達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的,。對(duì)于學(xué)生的每日作業(yè),，要求上傳到釘釘家校本中，每日我都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改,、反饋,，對(duì)于作業(yè)完成好的學(xué)生，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚(yáng)孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎(jiǎng)狀；對(duì)作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生,，我會(huì)在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎(jiǎng)狀,；對(duì)作業(yè)沒有按時(shí)完成學(xué)生，我會(huì)及時(shí)和家長溝通,，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì),；對(duì)作業(yè)書寫潦草的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)與家長反饋指出不足,，督促改正,，確保在家期間也能工整書寫。最后,，我通過批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況,，對(duì)錯(cuò)誤較多的字詞或練習(xí)題，我會(huì)語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時(shí)糾正,。

閱讀是重要的語文要素,。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書日日讀”的閱讀打卡，要求學(xué)生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來,，并摘抄自己喜歡的句子和詞語,。對(duì)于閱讀完成較好的學(xué)生，我會(huì)分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里,，給予大力表揚(yáng),。為了提高學(xué)生的閱讀積極性，我會(huì)通過發(fā)放小紅花等方法,，表揚(yáng)每日?qǐng)?jiān)持閱讀的學(xué)生,，同時(shí)在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”，激勵(lì)全班學(xué)生參加閱讀,，積累摘抄,，展示自我。

為了能及時(shí)查漏補(bǔ)缺和檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，我會(huì)在周六上午進(jìn)行試卷檢測,，通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話，在學(xué)生按規(guī)定時(shí)間完成試卷后家長進(jìn)行批改和提交,，同時(shí)我會(huì)再次進(jìn)行試卷評(píng)改,，針對(duì)個(gè)別錯(cuò)題及時(shí)聯(lián)系家長給學(xué)生進(jìn)行分析講解,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！在教書育人的道路上,，在線上教學(xué)過程中，我會(huì)繼續(xù)向老教師和名師們學(xué)習(xí),，努力成長,。

三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)光，或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險(xiǎn)時(shí)光吧,！也不是沒有進(jìn)行過線上教學(xué),，只不過連著進(jìn)行三個(gè)月的線上教學(xué)，可以說還是第一次,，興許也會(huì)是唯一的一次吧,！畢竟相對(duì)于面對(duì)面授課教學(xué)來說，這樣的線上教學(xué)方式,，還是不太好管理,，不管是對(duì)于家長來說還是對(duì)于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好,，挑戰(zhàn)還是太大了,。

在最開始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中，我和我的學(xué)生們一樣,，內(nèi)心充滿了不適應(yīng),。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué)，二不適應(yīng)全程需要面對(duì)這鏡頭給孩子們講課,?；蛟S其他老師在這個(gè)過程中沒有像我這樣的不適應(yīng)，但我想大家多多少少都會(huì)有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧,。

不過好在我們年級(jí)組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后,，都會(huì)進(jìn)行線上研討會(huì)，會(huì)把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來,，探討出最好的解決方案,，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會(huì)召開小小的線上探討會(huì),，慢慢的,，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對(duì)策了。

后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后,，身為小學(xué)語文教師的我,，也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下,，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的,，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng),，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動(dòng)游戲，讓大家在游戲中感受到語文的魅力,，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的,，更加喜歡語文的。

線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇四

時(shí)光闌珊而過,，轉(zhuǎn)眼已是2022辛丑年,。當(dāng)隆冬遇到抗疫，孩子們的期末和老師在云端相見,，顯得格外不同,。然而，我們沒有按下暫停鍵,，在經(jīng)過兩周的云端授課復(fù)習(xí)后，1月12日,，孩子們迎來了一個(gè)學(xué)期努力的檢驗(yàn)——?jiǎng)e樣的線上期末測試,。

考試之前，學(xué)校教學(xué)處從考試要求到考試秩序的維護(hù)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了周密安排,。

與此同時(shí),，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定了前期的線上教學(xué)工作，并要求：要自始至終的做好線上教學(xué),，抓好學(xué)生的線上管理,，班主任要及時(shí)和家長聯(lián)系做好學(xué)生的管理，安排好考試及閱卷各項(xiàng)工作,，保證本學(xué)期教育教學(xué)工作圓滿完成,！

各班主任積極響應(yīng)年級(jí)安排，開展線上考試主題班會(huì),。將近半個(gè)小時(shí)的會(huì)議,，具體妥帖，保證線上考試圓滿完成,，為本學(xué)期教育教學(xué)工作上交一份滿意的答卷,。

線上考試嚴(yán)把關(guān)家校攜手同進(jìn)步。

教師在這頭,，學(xué)生在那頭,。一根互聯(lián)網(wǎng)將遠(yuǎn)隔一方的師生緊緊地聯(lián)絡(luò)在了一起，老師們嚴(yán)肅認(rèn)真,，孩子們聚精會(huì)神,。病毒可惡，它阻隔了師生團(tuán)聚,，卻阻斷不了老師對(duì)知識(shí)的傳遞和孩子們對(duì)知識(shí)的敬畏,！

孩子們認(rèn)真答題,，奮筆疾書。家長們化身監(jiān)考老師,，在孩子身邊嚴(yán)格監(jiān)督的身影,，匯成了本學(xué)期最美的家校攜手共育畫面。

線上考試對(duì)于學(xué)生,、老師,、家長，都是一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。讓學(xué)生能通過考試來考驗(yàn)自已的自覺性,、自律性，在考試中找到自己學(xué)習(xí)中的不足,；教師能夠總結(jié)線上教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，更好的為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源和服務(wù)；家長通過對(duì)學(xué)生的監(jiān)考來提升家庭教育的效果,。

親愛的同學(xué)們,，無論何時(shí)，無論多么艱難時(shí)刻,，父母對(duì)你們的關(guān)愛無時(shí)不在,，老師們無時(shí)不在為你們的未來點(diǎn)亮一盞盞明燈。

20xx級(jí)高一的老師們沒有抗疫的豪言壯語,，卻用無法掩蓋的工作熱情,，樸實(shí)無華、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)感染著每一名學(xué)生,，每一位家長,。用一次特殊的考試，檢驗(yàn)著我們共同耕耘的歷程,。

“乾坤未定,，你我皆是黑馬?！睘榱耸购⒆觽凁B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，高一年級(jí)組緊密結(jié)合孩子們的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，科學(xué)合理地安排假期學(xué)習(xí)計(jì)劃,，為他們的未來保駕護(hù)航,！

線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇五

為了有效防控疫情，確保師生生命安全和身體健康,，豐滿區(qū)東山實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極落實(shí)上級(jí)部門要求,，堅(jiān)持“五育并舉”，踐行“立德樹人”，周密籌劃,、細(xì)致部署,、傾力開展線上教學(xué)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長,、身心發(fā)展保駕護(hù)航,。

召開線上教學(xué)部署指導(dǎo)專項(xiàng)會(huì)議，制定《豐滿區(qū)東山實(shí)驗(yàn)學(xué)校線上教學(xué)期間教學(xué)工作方案》并于4月2日根據(jù)《全省中小學(xué)教學(xué)停課居家期間“六個(gè)一”關(guān)愛專項(xiàng)行動(dòng)的通知》進(jìn)行調(diào)整,。充分利用國家資源和吉林市豐滿區(qū)各類資源及學(xué)校內(nèi)部資源,，開展線上教學(xué)工作。

校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)一邊統(tǒng)籌抗疫,，一邊為教師線上教學(xué)助力,。豐滿區(qū)東山實(shí)驗(yàn)的小伙伴們積極行動(dòng)，盡己所能,，挖掘資源,，為摯愛的東山學(xué)子錄制微視頻，得到了家長的好評(píng),。不僅緩解了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的焦慮情緒,，還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

基礎(chǔ)教育科小學(xué)視導(dǎo)員于秀珍老師走進(jìn)了豐滿區(qū)東山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的線上教學(xué),，教研員分學(xué)科跟蹤線上教學(xué)活動(dòng)調(diào)研指導(dǎo),。校長王晶隨機(jī)聽課調(diào)研,，教學(xué)副校長王雪平均每天聽評(píng)課均在2節(jié)以上,，聽課后在教學(xué)群中反饋和一對(duì)一指導(dǎo)。教學(xué)管理部主任趙繼華及周玉杰主任,、孫洪莉,、蒲春巖等分管領(lǐng)導(dǎo)每天都深入各個(gè)班級(jí)“當(dāng)學(xué)生”，對(duì)線上授課,、作業(yè)批改及教研情況實(shí)施監(jiān)督和動(dòng)態(tài)管理,。確保線上教學(xué)工作有效開展。

不斷豐富線上教學(xué)內(nèi)容,，科學(xué)設(shè)計(jì)居家學(xué)習(xí)方案,，既有新課程講授和作業(yè)輔導(dǎo)，也有體育鍛煉和藝術(shù)鑒賞,，同時(shí)還開設(shè)了科學(xué),、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐,、道德與法治,、心理健康等豐富活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

組建心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)組,、工作組和小學(xué)部新冠疫情心理教育專班,，各負(fù)其責(zé)，進(jìn)行疫情期間心理健康防控知識(shí)宣傳,，每周五開始一節(jié)心理疏導(dǎo)課,，做好學(xué)生的心理健康關(guān)愛工作，并對(duì)“一生一案”及學(xué)生臺(tái)賬進(jìn)行更新,，關(guān)心,、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。

發(fā)放《致學(xué)生家長一封信》,，指導(dǎo)家長在居家學(xué)習(xí)期間客觀評(píng)價(jià)孩子,、耐心傾聽孩子、用心陪伴孩子和尊重孩子,，共為孩子們的身心健康成長保駕護(hù)航,。以班級(jí)為單位，通過網(wǎng)絡(luò)召開家長會(huì),，有針對(duì)性地做好停課居家的政策解釋和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)服務(wù)工作,。傾聽家長的意見建議，認(rèn)真分析學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況,，向家長和學(xué)生分享各學(xué)科好的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。引導(dǎo)家長從大局出發(fā),，堅(jiān)持把學(xué)生生命安全放在首位,，特別提醒家長要多關(guān)注學(xué)生的心理和情緒，發(fā)現(xiàn)苗頭問題,，及時(shí)加以引導(dǎo),，安撫學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活可能出現(xiàn)的各種焦慮、緊張情緒,，要為孩子的健康成長創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍,。家長要教育引導(dǎo)學(xué)生注意勞逸結(jié)合，合理使用電子產(chǎn)品,，加強(qiáng)體育鍛煉,，增強(qiáng)免疫力。

本月為教研活動(dòng)月,，把線下的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整,，根據(jù)一個(gè)月來的教研積累，小學(xué)部決定開展“百節(jié)微課展評(píng)”暨小學(xué)部首屆網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源制作階段性征集評(píng)比活動(dòng),，最終評(píng)出優(yōu)秀作品獎(jiǎng),、網(wǎng)絡(luò)人氣作品獎(jiǎng)、優(yōu)秀個(gè)人、優(yōu)秀年組四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),。

疫情當(dāng)前守初心,，線上教學(xué)迎春歸?！巴Ｕn不停學(xué)”不等于簡單地上網(wǎng)課,，網(wǎng)上上課更不是簡單的課堂轉(zhuǎn)移。教育形態(tài)走向云端,，讓我們用實(shí)際行動(dòng)詮釋教書育人的初心——用責(zé)任催生智慧,，用智慧支撐責(zé)任：云端聚力，盡顯育人之智,；眾志成城,，師生共克時(shí)艱。

線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇六

疫情打破了人們的生活,、工作和學(xué)習(xí),，讓我們不得不停下腳步，宅在家里,。然而,，我們卻不能按時(shí)回到熟悉的校園，展開正常的教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng),。為了讓孩子們不會(huì)停下學(xué)的的腳步,，網(wǎng)絡(luò)授課成了一個(gè)必然趨勢。面對(duì)這種新的教學(xué)和學(xué)習(xí)模式,，不管是老師還是學(xué)生和家長,，都是有些手足無措的。光其對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，因?yàn)槭チ死蠋煹谋O(jiān)督,，學(xué)習(xí)就要靠學(xué)生的自制力了,，所以,，這樣的學(xué)習(xí)模式也可以說是對(duì)學(xué)生的一個(gè)考驗(yàn)。為了讓學(xué)習(xí)效果更好一點(diǎn),，我也是經(jīng)過了不斷摸索和改進(jìn),。

讓學(xué)生心中有數(shù)。在第一堂課中,，我就明確了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間的目標(biāo),。第一，重規(guī)范,，養(yǎng)成良好的網(wǎng)課習(xí)慣,。好的習(xí)慣的培養(yǎng)比掌握更多知識(shí)更加意義深遠(yuǎn)。因此，要讓學(xué)生和家長把規(guī)范習(xí)慣作為第一位,。第二,，重積累，拓展學(xué)習(xí)視野,，浸潤語文素養(yǎng),，語文學(xué)科是一個(gè)涵蓋面非常強(qiáng)的學(xué)科，因此要讓學(xué)生走出課本,，增加積累?，F(xiàn)階段主要是鼓勵(lì)學(xué)生增加課外書的閱讀。

停課不停學(xué)模式一出,，各種教學(xué)平臺(tái)層層出不窮,。最后我選擇了釘釘。學(xué)生水平參差不齊,，錄播課可以反復(fù)觀看,，錄播時(shí)間靈活，便于學(xué)生學(xué)習(xí),。盡量將課堂做精,。各種學(xué)習(xí)資料我總是自由先認(rèn)真觀看，同一個(gè)內(nèi)容往往會(huì)搜索好幾個(gè)教學(xué)資源,，從中擇優(yōu)選用,。每堂課做好總結(jié)，有的文章手寫思維導(dǎo)圖,，幫助學(xué)生深入理解,。

學(xué)生的書寫和每天的作業(yè)，會(huì)通過作業(yè)平臺(tái)反饋上來,。對(duì)于學(xué)生的反饋要做出及時(shí)的評(píng)價(jià),，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

總而言之,，網(wǎng)絡(luò)授課還需要不斷的探索和改進(jìn),。期待疫情早日結(jié)束，師生早日?qǐng)F(tuán)聚在校園,。

線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇七

1,、堅(jiān)持運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,。

教師將這一模式與現(xiàn)代技術(shù)有機(jī)結(jié)合,，根據(jù)線上教學(xué)特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材又備學(xué)生,，化身主播構(gòu)建空中課堂,，追求高效課堂,，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究性學(xué)習(xí),，保證線上教學(xué)質(zhì)量好。

2,、堅(jiān)持“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的教育理念,。

各科教師及時(shí)關(guān)注學(xué)生上課情況，課后及時(shí)填寫《疫情期間缺課記錄名單》《疫情期間家校聯(lián)系表》,，協(xié)同班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會(huì)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。特別是對(duì)不能準(zhǔn)時(shí)聽直播課,，不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，班主任和任課老師采用多種方式督促,、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。如：每節(jié)課課前、課中不定時(shí)查聽課人數(shù),；在班級(jí)里展示優(yōu)秀作業(yè),，大家學(xué)習(xí)；對(duì)后進(jìn)生采用電話家訪的形式督促,，希望家長協(xié)助孩子完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù),。

3、堅(jiān)持學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

以直播的形式開展晨讀活動(dòng),，課前提醒準(zhǔn)備學(xué)具，大課間兩操鍛煉,，每天進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)和自主閱讀,，這些良好習(xí)慣激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

1,、追求團(tuán)結(jié)協(xié)作課堂高效,。

各學(xué)科組提前謀劃本周工作,，每一位任課教師都?jí)蚍e極準(zhǔn)備,，提前將講授課內(nèi)容發(fā)送給班主任，班主任匯總上報(bào)教務(wù)處審核,。備課過程中,，老師們充分汲取經(jīng)驗(yàn),，融合到自己的教學(xué)中，以豐富自己的課堂,，達(dá)到課堂高效,。

2、追求作業(yè)人人優(yōu)質(zhì)實(shí)效,。

學(xué)科教師精簡作業(yè),，精心批閱，在線上教學(xué)中讓“雙減”持續(xù)落地,。作業(yè)設(shè)置中的定時(shí)提交功能,，幫助學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。通過教師及時(shí)督促,、批閱,、反饋、點(diǎn)評(píng)與總結(jié),，讓線上教學(xué)形成閉環(huán),，真正做到優(yōu)質(zhì)、實(shí)效,。

3,、追求家校教育無縫銜接。

老師通過電話,、微信等方式對(duì)班級(jí)的多名同學(xué)進(jìn)行了家訪活動(dòng),。家訪中，了解到學(xué)生在上網(wǎng)課這一段時(shí)間居家學(xué)習(xí)的'情況,，家庭教育情況,，增進(jìn)教師、家長,、學(xué)生之間的感情,。教師加強(qiáng)家校密切聯(lián)系的同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)的教育效果。

4,、追求教書育人遙控管理,。

為督促學(xué)生按時(shí)晨讀、參與各項(xiàng)課程與活動(dòng),，各科教師課前提醒,，開課簽到，課后查看觀看記錄,，及時(shí)掌握學(xué)生出勤與上課情況,，督促學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。

1、有效部署,，精心安排,。

為了將線上教學(xué)工作做實(shí)、做細(xì),、做好,。按照上級(jí)要求，學(xué)校第一時(shí)間制定了科學(xué)的線上教學(xué)計(jì)劃,，并結(jié)合學(xué)生的發(fā)展及實(shí)際情況制定了符合各年級(jí)各學(xué)科的線上教學(xué)課程安排列表,、作息時(shí)間表等。多次召開教導(dǎo)處會(huì)議,、組長會(huì)議詳細(xì)部署線上教學(xué)工作具體要求,，安排線上教學(xué)各年級(jí)包抓領(lǐng)導(dǎo)，做到責(zé)任到人,，各位領(lǐng)導(dǎo)參與到線上教學(xué)教研之中,，線上教學(xué)工作有條不紊的開展。

2,、教學(xué)相長,，云端啟航。

精益求精,，推進(jìn)高質(zhì)量在線課堂教學(xué)是線上教學(xué)重中之重,。各組教師集思廣益，為學(xué)生設(shè)計(jì)新穎的作業(yè),，實(shí)現(xiàn)減負(fù)不減質(zhì),，讓學(xué)生好學(xué)樂學(xué)。老師們認(rèn)真批改,，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑惑及時(shí)給予解疑指導(dǎo),，對(duì)學(xué)生的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)表揚(yáng)。讓學(xué)生們隔著屏幕也能感受到老師的熱情與關(guān)愛,！

3月21日,，xx三小線上課堂正式開啟，語數(shù)英,、音體美,、愛國教育、心理健康,、自主閱讀,、勞動(dòng)教育，課程設(shè)置豐富多彩,；課程鏈接,、直播課堂,、視頻會(huì)議,，老師們的線上課堂形式多樣,；手機(jī)、平板,、電腦,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式不盡相同。從傳統(tǒng)的備課,、上課,，到如今的“臺(tái)前幕后”多重身份轉(zhuǎn)換，從三尺講臺(tái)到攝像頭前的“新主播”,，上課老師的言傳身教,，學(xué)子的專心致志，所有家長的全力配合,，讓對(duì)于大多數(shù)師生,、家長來說并不陌生的線上教學(xué)，在第一天即迅速步入正軌,。同時(shí),，為了把“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作在任何時(shí)期都落實(shí)到位，如何保證學(xué)生長時(shí)間網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)后的休息時(shí)間,，保護(hù)視力,，加強(qiáng)體育鍛煉，關(guān)注心理健康成了老師們看的比學(xué)習(xí)成績更重要的事情,。除基礎(chǔ)的文化課以外,，學(xué)校將德育、體育,、美育,、勞育、心理健康等內(nèi)容納入課程體系,，豐富同學(xué)們的居家學(xué)習(xí)生活,。作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。然而線上批改作業(yè)可謂繁復(fù),、耗時(shí),，老師們精心布置，細(xì)心批改,，對(duì)于個(gè)別不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生耐心督促,，及時(shí)與家長溝通詢問孩子線上學(xué)習(xí)是否存在實(shí)際困難并提供解決方案。

3,、巡課指導(dǎo),，賦能增效,。

為保證線上教學(xué)能達(dá)到和線下同樣的效果，教育局開展“飛檢課堂”,，飛檢專員進(jìn)行巡課制度,，真正設(shè)身處地為學(xué)生著想，進(jìn)入各直播間和學(xué)習(xí)群,，一起旁聽老師們上課,，對(duì)老師的線上教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)督評(píng)價(jià)，為學(xué)生的線上學(xué)習(xí)提供督促指導(dǎo),。校領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)按照包年級(jí),、包班級(jí)安排，深入直播課堂巡課,，確保教師上課保質(zhì)保量,，師生互動(dòng)精準(zhǔn)高效。教務(wù)處的老師隨機(jī)進(jìn)入各班級(jí)企業(yè)微信群進(jìn)行巡課,。幾次巡課下來,，教務(wù)處對(duì)于線上教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)，我校建立了完善的線上教學(xué)監(jiān)督管理體系,，授課內(nèi)容周上報(bào),，學(xué)生作業(yè)日反饋，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到保證,，學(xué)校的教學(xué)工作真正落實(shí)到細(xì)節(jié),，做到了線上教學(xué)管理的常規(guī)化系統(tǒng)化。

4,、充實(shí)自己,，提高能力。

為切實(shí)保障學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，提高課堂教學(xué)效率與教師自身素養(yǎng),，教研組長積極組織教師參加各項(xiàng)線上培訓(xùn)，并及時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng),。此外,，老師們共享教學(xué)資源，商定作業(yè)反饋方式,，重點(diǎn)研討如何提升線上教學(xué)的有效性,，齊心協(xié)力確保線上教學(xué)的質(zhì)量，不斷探索提高線上教學(xué)的好方法好途徑,，扎實(shí)推進(jìn)各學(xué)科發(fā)展,。在交流中、切磋中不斷提高了自身的業(yè)務(wù)水平。

5,、培優(yōu)補(bǔ)差,，分層教學(xué)。

考慮到學(xué)生線上學(xué)習(xí)差異問題,，更好得培優(yōu)補(bǔ)差,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的難度、進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，進(jìn)行內(nèi)容分層,；根據(jù)對(duì)應(yīng)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)和操練,，進(jìn)行練習(xí)分層,；針對(duì)不同層次的學(xué)生從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)進(jìn)行輔導(dǎo)分層,。

窗外有風(fēng)景,，筆下有前途，低頭是題海,，抬頭是未來,。同學(xué)們在努力，我們的每一位老師也都陪伴左右,。在這空中的教室里,，孩子們堅(jiān)持每天按時(shí)簽到上課，體現(xiàn)出自覺,、自律,、自立的學(xué)習(xí)態(tài)度！在師生共同的努力下,，學(xué)生的作業(yè)完成得一次比一次精彩,！

線上教學(xué)改變的.是教學(xué)方式，不變的是教師堅(jiān)守初心,、靜待花開的教育情懷,，心中有學(xué)生、腦中有智慧,、手中有方法,，學(xué)生在教師的引領(lǐng)下獲取新知，提高了自主學(xué)習(xí)能力,；教師通過運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展教學(xué),，不斷探索現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力,，線上教學(xué)促進(jìn)了師生共同成長進(jìn)步,。疫情限制了人的腳步，卻阻止不了人的進(jìn)步，只要心有夢想,，何處都是學(xué)堂,！

線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇八

在平時(shí)線上教學(xué)過程中，我們主要面臨以下幾個(gè)問題：

一,、師生對(duì)線上教學(xué)設(shè)備的操作不夠熟悉,，教學(xué)方式和教學(xué)環(huán)境不太適應(yīng)，如何對(duì)線上教學(xué)的語言和節(jié)奏進(jìn)行合理把握,。高峰時(shí)間段網(wǎng)絡(luò)卡頓甚至無法發(fā)起視頻,。

二、線上教學(xué)不同于線下,，授課時(shí)間少,，對(duì)教師的備課提出很高的要求，且提問學(xué)生耗時(shí)過長,，耽誤有限的線上教學(xué)時(shí)間,，重難點(diǎn)不好突破；難以保證教學(xué)的質(zhì)量效果,。

三,、課堂中對(duì)學(xué)生難以監(jiān)控，尤其是自律性較差的學(xué)生易走神,，注意力不集中,，游離于課堂之外。

四,、師生之間,、學(xué)生之間無法直接面對(duì)面，缺乏互動(dòng),，缺少課堂的真實(shí)體驗(yàn)感,。且歷史學(xué)科的知識(shí)需要鞏固和記憶，在線上很難營造讀書背誦的氛圍,，教師板書也不方便,。時(shí)間長了缺乏課堂活力，易產(chǎn)生厭倦感,。

五,、對(duì)學(xué)情的了解不夠及時(shí)、準(zhǔn)確,，尤其是對(duì)學(xué)困生的知識(shí)掌握情況了解不夠細(xì)致,，會(huì)導(dǎo)致兩極分化情況的出現(xiàn)。

針對(duì)以上幾個(gè)問題和困惑,，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行解決：

一,、提前規(guī)劃,，精心準(zhǔn)備，確保線上教學(xué)順利開展,。線上教學(xué)開啟之前召開線上教學(xué)準(zhǔn)備會(huì),，歷史學(xué)科根據(jù)上級(jí)要求制定好本學(xué)科的線上教學(xué)規(guī)范，對(duì)課前,、課中,、課后的時(shí)間把控、語言規(guī)范等注意事項(xiàng)提出明確要求,。另外,，在學(xué)生離校前下發(fā)必要的紙制學(xué)習(xí)材料，囑咐學(xué)生將歷史教材及學(xué)案,、配套的練習(xí)題等學(xué)習(xí)材料帶回家,，為線上教學(xué)做好充分保障。針對(duì)網(wǎng)課高峰無法發(fā)起視頻的情況,，每班安排一名有臺(tái)式電腦的學(xué)生在非高峰段發(fā)起視頻,，教師根據(jù)課程表時(shí)間有序進(jìn)出,，即換人不換賬號(hào),。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教研,，勤于交流反思,，提高線上教學(xué)質(zhì)量。我校歷史組摒棄“臨時(shí)性”的觀念,，認(rèn)真閱讀區(qū)教研室下發(fā)的初中歷史線上教學(xué)指導(dǎo)意見,，明確課程綱要和教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)區(qū)教研室對(duì)初中歷史教學(xué)的指導(dǎo),，結(jié)合我校實(shí)際做好總體規(guī)劃,，科學(xué)備課。畢業(yè)年級(jí)的復(fù)習(xí)課以問題,、材料為導(dǎo)向設(shè)計(jì)教學(xué),，避免對(duì)知識(shí)的單向輸出和單純知識(shí)點(diǎn)的再重復(fù)，并加大對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢查力度,，精選習(xí)題,，提高學(xué)生做題尤其是做材料分析題的能力。非畢業(yè)年級(jí)注意低起點(diǎn),，小容量,、慢步走、多互動(dòng),，設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)提升學(xué)科素養(yǎng),，并利用相關(guān)的視頻、圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂參與度,。開展線上公開課活動(dòng)，在評(píng)課中提出具體的意見與建議,，每次教研有中心發(fā)言人和主題,，探討線上教學(xué)的疑難問題，尤其是對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、師生互動(dòng)等方面展開交流,，提問題，想辦法,。

三,、明確重點(diǎn)，關(guān)注細(xì)節(jié),，突出線上教學(xué)的實(shí)效,。歷史線上教學(xué)重在夯實(shí)基礎(chǔ)，降低一定的難度和容量,，讓學(xué)生易于接受才能保證聽課質(zhì)量,，線上學(xué)習(xí)主要讓學(xué)生不斷加深對(duì)知識(shí)的印象，保持基本的歷史記憶線索,，為今后線下教學(xué)的鞏固和提升打好基礎(chǔ),。為了讓學(xué)生保持對(duì)課堂的注意力，線下閱讀,、聲音互動(dòng),、屏幕畫面要結(jié)合切換呈現(xiàn)，避免一堂課滿堂灌或屏幕“一黑到底”,。所以要求教師的歷史教學(xué)語言要精煉,、清晰和規(guī)范，而且必須設(shè)計(jì)好課件進(jìn)行輔助,，教師在課前5分鐘進(jìn)入課堂,，等待學(xué)生進(jìn)入到過程中在課件第一頁提示學(xué)生本堂課需要用的資料，在教學(xué)過程中涉及的重難點(diǎn)用不同顏色的字體或動(dòng)畫插入展示關(guān)鍵詞,、關(guān)鍵句,，重難點(diǎn)知識(shí)也可滑動(dòng)鼠標(biāo)光標(biāo)引起學(xué)生注意，課件最后對(duì)本堂課以思維導(dǎo)圖或框架形式進(jìn)行小結(jié),，并明確好課后自主學(xué)習(xí)的任務(wù),。畢業(yè)年級(jí)的習(xí)題講評(píng)課學(xué)生在看自己練習(xí)題的同時(shí)，屏幕上展示電子版或?qū)⒔處煹臄z像頭對(duì)著所講的習(xí)題進(jìn)行圈畫,，線上線下兩方面引起學(xué)生注意力,。在對(duì)學(xué)生實(shí)時(shí)監(jiān)督方面,，查看學(xué)生聽課狀態(tài)、時(shí)長以及有無中途溜號(hào),，教師在上課間隙隨機(jī)查看學(xué)生攝像頭,，關(guān)閉全員靜音等方式了解學(xué)生是否有閑聊、走神等游離于課堂的行為,，及時(shí)提醒問題學(xué)生,，必要時(shí)聯(lián)系家長。

四,、創(chuàng)新形式,，激發(fā)活力，增強(qiáng)線上教學(xué)的體驗(yàn)感,。采用在線課堂或視頻會(huì)議的形式,，保證與學(xué)生的實(shí)時(shí)互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將自己獨(dú)立思考的成果向大家分享,。復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)時(shí)全員開麥背誦,，創(chuàng)造讀書的氛圍。教師板書方面,，利用在線課堂的手寫功能,，或?qū)z像頭對(duì)準(zhǔn)紙張進(jìn)行手寫梳理知識(shí)點(diǎn)。對(duì)學(xué)生的提問方面創(chuàng)新問答的方式,，設(shè)計(jì)抽查,、搶答、小組挑戰(zhàn)等環(huán)節(jié),，有些問題也可以讓學(xué)生在班級(jí)群內(nèi)文字回復(fù)，如共同回復(fù)或同一問題指定幾名學(xué)生同時(shí)回復(fù),，既能查看學(xué)生聽課狀態(tài),，又能擴(kuò)大提問面，減少線上教學(xué)時(shí)間緊張的影響,。對(duì)回答問題準(zhǔn)確迅速的學(xué)生加以表揚(yáng),，同時(shí)對(duì)學(xué)困生降低問題難度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)提高其自信心,?？傊ㄟ^多種形式和方法激發(fā)課堂活力，讓師生盡可能的體驗(yàn)課堂的原生態(tài),。

線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇九

停課不停學(xué),，鍛煉不延期。突如其來的疫情使我們的線下學(xué)習(xí)生活按下了暫停鍵,，在這特殊時(shí)期,，我們樹立“健康第一”的教育理念,，聽從教育部“停課不停學(xué)”的指令，結(jié)合本校實(shí)際,，特制定鍛煉指南,，并通過線上直播課、錄播及小打卡等形式,，繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,。

接到停課不停學(xué)通知后，為了保證線上教學(xué)的質(zhì)量,，體育科組全體老師開展網(wǎng)絡(luò)教研會(huì)議：老師們分享過去的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,，進(jìn)行總結(jié)之前的線上教學(xué)方法，然后對(duì)本次線上教學(xué)的形式進(jìn)行討論，大家互相學(xué)習(xí)線上教學(xué)中常用的信息技術(shù),。

為調(diào)動(dòng)學(xué)生居家鍛煉的積極性,，體育教師根據(jù)線上教學(xué)的特點(diǎn)，積極探索研發(fā)體育線上新課程,，并采用釘釘群打卡、釘釘群直播,、天天跳繩app打卡等形式,，并以圍繞兩操、跳繩等幾個(gè)部分為參考設(shè)計(jì)相關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容,，及時(shí)組織,、監(jiān)督學(xué)生開展線上體育活動(dòng)的情況，及時(shí)做好學(xué)生的考勤記錄,，確保學(xué)生按時(shí)參加線上體育鍛煉,。讓學(xué)生每天自己通過體育鍛煉，全面提高身體素質(zhì),，增強(qiáng)機(jī)體免疫力,。

經(jīng)各位體育老師的跟進(jìn)反饋，近段時(shí)間的線上教學(xué)中,，大部分家長都非常配合線上教學(xué)活動(dòng),，與老師一起監(jiān)督學(xué)生每日在家中進(jìn)行體育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了家校有愛共成長的良好鍛煉氛圍,。學(xué)生在學(xué)習(xí)上和活動(dòng)中取得了一定的成績,，實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康,，老師們也多了一分創(chuàng)新,，少一份平庸。大家在團(tuán)結(jié)互助中成長,，在線上教學(xué)中收獲精彩,！

作為教師的我們雖沒有一線“逆行者”的偉大,，但也積極地響應(yīng)黨和國家的號(hào)召，相信在油甘埔小學(xué)體育科組的共同努力下,，我們定能攜手攻克線上體育教學(xué)這一難關(guān),，營造良好的體育鍛煉氛圍，為學(xué)生身心健康發(fā)展保駕護(hù)航,！

線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇十

為了總結(jié)反思學(xué)校前期線上教學(xué)開展情況,，促進(jìn)線上教學(xué)與深度學(xué)習(xí)的進(jìn)一步融合，3月13日,，新惠七中利用“企業(yè)微信”的“視頻會(huì)議”,，分別組織七八年級(jí)班主任、地生教師及教研組長,、九年級(jí)組全體教師開展了線上教學(xué)交流研討活動(dòng),。本次活動(dòng)由孟慶中校長倡導(dǎo)，由王春艷同志主持,，教導(dǎo)處,、科研處全體成員全程參與互動(dòng)交流。

一場突如其來的疫情使“宅”成了20xx年初的關(guān)鍵詞,，疫情改變了師生教與學(xué)的軌跡,，這對(duì)全體師生來說無疑是一次全新的挑戰(zhàn)。新惠七中所有教師從2月10日至今（有的老師甚至更早）,，在學(xué)校的總體安排下,，在各位班主任的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，全力以赴提前備課,、制作課件,、錄制微課……在別人還沉浸在假期模式時(shí)，我們選擇了迎難而上,。

按教育局的通知精神,，3月2日線上授課正式開始。老師們經(jīng)歷了最初的迷茫,、恐慌、忐忑到如今的順暢,、自然,、從容；逐漸由“十八線主播”成長為“新生代網(wǎng)紅”,。特殊時(shí)期,，老師們在最短的時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一思想、克服困難,，成為家長,、學(xué)生最信賴的”線上逆行者”,。

會(huì)上，王校長首先對(duì)老師們齊心協(xié)力,、攻堅(jiān)克難,、無私奉獻(xiàn)的精神表示了誠摯的謝意：有的老師自己孩子還小，就每天等孩子睡著了,，再到學(xué)校微信群學(xué)習(xí)線上教學(xué)相關(guān)知識(shí),；有的老師利用網(wǎng)絡(luò)資源自學(xué)了多種直播軟件；有的班主任從早到晚全天候線上跟班,；有的班主任“德育先行”組織的活動(dòng)有聲有色……每天,，都有不少學(xué)生和家長在學(xué)校的線上教學(xué)調(diào)查反饋單上，寫下他們對(duì)學(xué)校對(duì)老師的無比感激和敬意,。

這,，就是“七中精神”的又一次詮釋。這,，就是七中人的又一張答卷,。特殊時(shí)期，我們勇挑重?fù)?dān),，無私奉獻(xiàn),！

王校長通過數(shù)據(jù)分析，指出了這兩周的線上教學(xué)存在的主要問題：

只關(guān)注上線率,，忽視了實(shí)際效果,；只注重單兵教學(xué)，忽視了協(xié)同作戰(zhàn),；只看到組織教學(xué)的困難,，忽視了方式方法的思考；只重視任務(wù)安排,，忽視了檢查落實(shí),；只傾心知識(shí)教學(xué)，忽視了興趣激發(fā),；只顧教教材,，忽略了與疫情防控的鏈接。

針對(duì)具體問題,，她中肯地對(duì)老師們提出幾點(diǎn)建議和要求：

(一）統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，負(fù)重前行。

開學(xué)時(shí)間還不確定,，我們必須沉下心來做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，一定要合理規(guī)劃自己的學(xué)科教學(xué)，不可推卸責(zé)任,。特殊時(shí)期特殊考驗(yàn)特殊任務(wù)特別應(yīng)對(duì),。

要看清差距,，分層教學(xué)。因?qū)W習(xí)條件,、學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度、家校配合等綜合因素,，我們必須從學(xué)生實(shí)情出發(fā),，分層教學(xué)、扶差培優(yōu),。對(duì)不能完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo),，班主任和科任教師都要做到心中有數(shù)。

（二）明確目標(biāo),，清晰規(guī)劃,。

深度備課，整合資源,。一方面搜集教學(xué)素材,，另一方面進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源整合，所選內(nèi)容必須適合本班學(xué)情,，學(xué)什么,？怎么學(xué)？達(dá)到什么目標(biāo),？杜絕隨意性的“拿來主義”,，把該會(huì)的讓學(xué)生學(xué)會(huì)。

精心研究,，務(wù)實(shí)高效,。一是研究“線上”與“線下”教學(xué)的區(qū)別。要做到目標(biāo)明確,，內(nèi)容豐富,，要求具體，用學(xué)科活動(dòng)激發(fā)學(xué)生自主探究,，增強(qiáng)線上學(xué)習(xí)效率,；二是明確課標(biāo)要求，研究中考命題新動(dòng)態(tài),，要有基本的預(yù)案,，做好取舍、選擇,，保證最好的教學(xué)效果；三是注重研究教法,，要通過深度備課,，精心設(shè)計(jì)任務(wù)單,，用心診斷學(xué)生在線上學(xué)習(xí)時(shí)遇到的各種問題，通過耐心的傾聽與引領(lǐng),，指導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí),。

（三）注重對(duì)學(xué)生的思想管理與勵(lì)志教育。

要充分認(rèn)識(shí)到：線上教學(xué),，管不住學(xué)生的思想就管不住學(xué)生的一切,。一是德育勵(lì)志先行。充分利用赤峰教育智慧云平臺(tái)提供的生動(dòng)的教學(xué)案例,，在對(duì)比中,、反思中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行興奮點(diǎn)的激發(fā),，教育學(xué)生珍惜當(dāng)前的學(xué)習(xí),，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。二是思想態(tài)度跟上,。發(fā)揮線上學(xué)習(xí)共同體的榜樣力量與互助作用,，始終鼓勵(lì)學(xué)生積極觀察思考，嚴(yán)格自律,。三是重視心理健康教育,。班主任利用平臺(tái)資源每周至少開一次班會(huì)。四是繼續(xù)做好勞動(dòng)教育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)成長,。

在這場疫情里，停課不停學(xué)給教育提供了全新的課題,，給教師提供了專業(yè)成長的新平臺(tái),，也給了孩子們的成長提供了更多的可能性。無論是學(xué)校和教師,，還是學(xué)生和家長,，都必須在這場疫情里，重新定位自己的職責(zé)與擔(dān)當(dāng),，重新思考怎樣實(shí)現(xiàn)全人教育,，怎樣關(guān)注心智的發(fā)展。

我們在線上教學(xué)教師角色的重新定位與師生關(guān)系的重新構(gòu)建的基礎(chǔ)上,，在全新的“教”與“學(xué)”的行動(dòng)中不斷反思,、不斷成長。

非常戰(zhàn)“疫”,，七中人直面挑戰(zhàn),，向陽而生……。

線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼間，線上教學(xué)已經(jīng)開展將近兩個(gè)月,。從最初的迷茫,、抗拒到逐漸適應(yīng)，特殊時(shí)期的特殊體驗(yàn),，有不足有收獲,，以下將談?wù)勛约旱囊恍┙?jīng)驗(yàn)和反思。

特殊開學(xué),，全新開始,。網(wǎng)課對(duì)老師、學(xué)生和家長而言,，都是陌生的,。回想此次網(wǎng)課的準(zhǔn)備,，甚是匆忙,，如今仔細(xì)想來，需要做不少調(diào)整：

1,、教師心態(tài)的調(diào)整,。

教師的準(zhǔn)備不僅指上課設(shè)備的齊全、網(wǎng)絡(luò)的保障,、操作的熟悉,、上課內(nèi)容的規(guī)劃，更指從內(nèi)心對(duì)網(wǎng)課的接納,，班主任尤其需要站在班級(jí)的角度做足準(zhǔn)備,。

面對(duì)新事物，所有人都是陌生的,，學(xué)生和家長都在等待通知,。作為教師，需要了解這種方式如何開展,，并探索合適有效的教學(xué)方式,。而作為班主任，我們既要上傳下達(dá),，也要統(tǒng)籌安排自己的班級(jí)大小事務(wù),。因此，我們更需要明確學(xué)校課程安排,、班級(jí)事務(wù)安排等,。

總而言之，教師要調(diào)整心態(tài),、轉(zhuǎn)變觀念,，只有自己提前適應(yīng)這樣的模式,，才能有條不紊地開展教學(xué)、管理班級(jí),。

當(dāng)初作為一名門外漢,，對(duì)網(wǎng)課一頭霧水，當(dāng)推開門走進(jìn)去,，才漸漸看清了它的真面目。

2,、開學(xué)前的第一課,。

此次在線教學(xué)，我根據(jù)學(xué)校的上課時(shí)間,，在開學(xué)第一天的班會(huì)課上和同學(xué)們講了課程安排,、任務(wù)發(fā)布、作業(yè)提交等問題,。原以為學(xué)生不在跟前吵鬧,，會(huì)耳根清凈，但網(wǎng)上源源不斷的表情包狂轟濫炸,，各種問題此起彼伏,，以至于我一刻不敢離開電腦，守著屏幕比客服還要忙碌,。一個(gè)多月不見,，又因?yàn)榫W(wǎng)課形式新鮮，平時(shí)被限制使用電子產(chǎn)品的學(xué)生,，如今名正言順地使用,，上課的平臺(tái)儼然成了他們湊熱鬧的圣地。直至建立了交流群,、多次申明上課要求并采取一定的措施,，場面才得以控制。

如今想來,，如果能未雨綢繆,，提前與學(xué)生制定公約，一切也許會(huì)好很多,。以下是一些反思：

（1）明確平臺(tái),。學(xué)校提供了企業(yè)微信群為專門的直播學(xué)習(xí)群，關(guān)于這一功能,，班主任需要提前明確：只作為教師發(fā)布直播鏈接與作業(yè),、學(xué)校通知等信息的平臺(tái)，學(xué)生不發(fā)言,。但僅有教師的單項(xiàng)發(fā)言肯定不夠,，學(xué)生需要提問,，師生需要交流。所以,，另外建立一個(gè)學(xué)生發(fā)言的“交流答疑群”很有必要,。兩個(gè)平臺(tái)的建立與功能明確，需要在正式開學(xué)前與學(xué)生家長達(dá)成共識(shí),。開學(xué)前明確平臺(tái)功能,，開辟一個(gè)學(xué)生發(fā)言（發(fā)泄熱情）的地方，提高信息傳達(dá)和接受的效率,，學(xué)生也許更快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

（2）制定公約。網(wǎng)課背景下的班級(jí)管理虛擬化,，看似散落各地,，但又是統(tǒng)一的整體，然而,，雖說是一個(gè)班集體,，卻又極容易人心渙散。尤其當(dāng)你管理的對(duì)象是一群小學(xué)生,。所以,，統(tǒng)一思想、制定公約是首要,。而這一切,，如果能在正式開學(xué)前就完成，效果也許會(huì)更好,。因此,，在正式開學(xué)前，班主任應(yīng)該發(fā)起班會(huì)課,，班會(huì)課主要針對(duì)三個(gè)方面與同學(xué)們達(dá)成共識(shí)：一是準(zhǔn)時(shí)上課,，不遲到早退；二是課上認(rèn)真傾聽,、積極思考,，不閑聊刷屏，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)禮儀,；三是當(dāng)天作業(yè)及時(shí)完成,，按要求提交。根據(jù)以上內(nèi)容,，將要求細(xì)化并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制,。班級(jí)公約應(yīng)發(fā)動(dòng)學(xué)生討論、收集意見并最終達(dá)成共識(shí),。

3,、與家長達(dá)成共識(shí),。

學(xué)校教育離不開家校合作，在校教學(xué)更需要家長的支持,。因此,，在開學(xué)前，可給家長寫一封公開信,，就在線教學(xué)的基本安排,、直播和交流平臺(tái)的使用、家長需要給予的支持等,，一一寫明,。還可以就學(xué)生注重網(wǎng)絡(luò)禮儀，如何合理使用電子產(chǎn)品提出建議,。

線上教學(xué)受軟硬件條件所限，出現(xiàn)備課工程量大,，作業(yè)批改繁復(fù),，學(xué)生注意力受干擾、視力易受影響等問題,，一個(gè)月以來,，圍繞這些問題，我們不斷想辦法優(yōu)化教學(xué)效果,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,。下面將從教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和家校溝通三方面進(jìn)行總結(jié)和反思：

總的來說,，教師線上教學(xué)包括三方面的工作：

1,、備課。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的備課,，首先需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：轉(zhuǎn)變身份,，從學(xué)生角度思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教學(xué)任務(wù),，時(shí)刻考慮學(xué)生的接受情況,；其次，在有限的時(shí)間內(nèi),，剔除次要的內(nèi)容,，做到重難點(diǎn)突出，一課一得,；最后,，圍繞重難點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，課前設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單,，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文,、查閱資料的能力,，讓學(xué)生通過自學(xué)完成任務(wù)，在完成任務(wù)中思考,，繼而帶著思考上課,，課后設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)深入鞏固。

在這樣的觀念指導(dǎo)下,，教學(xué)形式就可以靈活多樣了：我們可以整合浩瀚的網(wǎng)絡(luò)資源,，引用國家或市里提供的優(yōu)質(zhì)課堂設(shè)計(jì)，也可以節(jié)選精華部分,，結(jié)合學(xué)情加入必要的補(bǔ)充,。但在整合資源時(shí)，需要注意資源來源的權(quán)威性,，還要牢牢把握課堂目標(biāo),，做到主次分明，“亂花漸欲迷人眼”,，切不可將資源一股腦兒塞給學(xué)生,。

2、上課,。

（1）完善細(xì)節(jié),。

由于空中課堂的虛擬化，需要見縫插針地反復(fù)提醒學(xué)生上課的注意事項(xiàng),，因此處理好上課的每個(gè)細(xì)節(jié),，保證學(xué)生接收信息的準(zhǔn)確性和有效性。

針對(duì)學(xué)生容易遲到的現(xiàn)象,，可以提前5-10分鐘發(fā)直播連接,，還可以在直播題目上寫明上課的時(shí)間、學(xué)科,、課題等,，如9：00語文《祖父的園子》。

為了讓學(xué)生更明確課堂要求,，上課前可播放“溫馨提示”,，比如課前需要準(zhǔn)備的文具、課上的教學(xué)資料以及回答問題時(shí)需要遵守的約定等,。還可以播放一段輕音樂,，等待上課。

增加儀式感,。雖然是上網(wǎng)課,，但上課的內(nèi)容和平時(shí)一樣，需要學(xué)生認(rèn)真對(duì)待,。為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，增加課堂儀式感,，不妨播放學(xué)校的上課鈴聲。熟悉的鈴聲響起,，想必學(xué)生也會(huì)下意識(shí)地調(diào)整狀態(tài)進(jìn)入課堂,。

（2）關(guān)注學(xué)生。

線上教學(xué),，老師們對(duì)著電腦自說自話,，常常容易忽略學(xué)生的聽。因此,，無論是備課還是上課期間,，我們都要心中有學(xué)生。在備課時(shí),，不僅要設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng),，還要根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計(jì)與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié),。比如,，可以暫停下來請(qǐng)學(xué)生讀一讀，在課本上做筆記,，甚至回答問題等。還可以與學(xué)生約定“暗號(hào)”,，當(dāng)學(xué)生完成任務(wù)后回復(fù)指定的數(shù)字,。有時(shí)候停下來讀讀寫寫，個(gè)別學(xué)生可能就開小差,，但也許我們需要給學(xué)生多一份信任,，適當(dāng)?shù)摹傲舭住保欣趯W(xué)生停下來吸收,、深化,。

其次，課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),，結(jié)合作業(yè)講解課堂知識(shí)點(diǎn),，不失為一種吸引學(xué)生注意力、提高學(xué)生聽課與作業(yè)積極性的良策,。

3,、作業(yè)批改。

作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一,。然而線上批改作業(yè)可謂繁復(fù),、耗時(shí)。雖說已經(jīng)明確告知學(xué)生,，開學(xué)后要檢查延學(xué)期間的所有作業(yè),，但經(jīng)驗(yàn)告訴我,，不可以不相信學(xué)生，但也不要對(duì)所有學(xué)生抱有太美好的期望,。因此,，適時(shí)的檢查作業(yè)，適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督是有必要的,。

經(jīng)過一個(gè)月的摸索,，目前較好的改作業(yè)平臺(tái)是qq的作業(yè)布置與批改，但由于該群的成員主要是家長,，因此需要家長幫忙上傳,。但家長可以因此檢查孩子的作業(yè)，能起到很好的監(jiān)督作用,。

批改作業(yè)的方式,，我嘗試了從初期的抽查學(xué)號(hào)，每天放學(xué)后公布抽查的學(xué)號(hào),，沒有抽查到的自愿提交,。然而，個(gè)別學(xué)生沒有及時(shí)收到通知,，個(gè)別學(xué)生也許等到學(xué)號(hào)公布后才匆忙完成,。因此，我調(diào)整了檢查的方式：原則上每個(gè)學(xué)生每天都提交作業(yè),，教師每天批改反饋,，優(yōu)秀的作業(yè)及時(shí)在交流群公布，同時(shí)挑選優(yōu)秀作業(yè)直播課堂上展示,。對(duì)于一些交作業(yè)不主動(dòng)的,，則要主動(dòng)出擊，要求檢查其作業(yè),，并與家長溝通,。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)篇。

網(wǎng)課期間,，學(xué)生的學(xué)習(xí),，歸根到底要自覺。教師要給予正確的引導(dǎo),。

1,、引導(dǎo)自覺學(xué)習(xí)的思想。

在開學(xué)前第一課,，教師就需要和學(xué)生明確,，網(wǎng)課可能會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，上課內(nèi)容和往常一樣，但上課的質(zhì)量卻極容易受影響,，自律的孩子會(huì)越學(xué)越好,，而不自覺的孩子會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后頭。尤其是有的孩子父母要上班,，上課期間只有一個(gè)人在家,，自律就更難得了。

開學(xué)后第一課,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課程表,，制定個(gè)人的作息表，并展示優(yōu)秀的作息時(shí)間表,。同時(shí),，要引導(dǎo)自覺按時(shí)聽課，按時(shí)交作業(yè),。統(tǒng)一思想后,，自覺的學(xué)生會(huì)跟上節(jié)奏，有了好的帶頭,，班級(jí)就能形成良好風(fēng)氣,。

2、引導(dǎo)合理使用電子產(chǎn)品,。

電子產(chǎn)品對(duì)學(xué)生有著極大的魔力,，有個(gè)別孩子甚至?xí)谏险n時(shí)間，在你不知道的另一個(gè)群里討論如何玩游戲,，又或者借著上課的名義與同學(xué)閑聊,。因此，教師在開學(xué)前第一課就引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品,。提醒使用的時(shí)長、文明上網(wǎng),。

3,、及時(shí)的小結(jié)和反饋。

線上教學(xué),，就仿佛飛在空中的風(fēng)箏,，教師需要想辦法牽引著，而及時(shí)的反饋和小結(jié),、積極的鼓勵(lì),、有效的監(jiān)督就是那根線，讓學(xué)生在鼓不起勁兒時(shí)吹一陣風(fēng),，在他們飛得太遠(yuǎn)時(shí)又適當(dāng)?shù)乩貋怼?/p>

線上教學(xué)第一周,，我堅(jiān)持每天小結(jié)，每天表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、提出建議,。前幾天幾乎是一步不離地守在電腦前,，一發(fā)現(xiàn)問題，馬上作出評(píng)價(jià),。放學(xué)后梳理當(dāng)天的作業(yè)要求,、出現(xiàn)的問題、做得好的地方,，并提出建議,。還可以分享一些好的文章供學(xué)生閱讀。

第一周的適應(yīng)期過后,，學(xué)生都清楚了網(wǎng)課的要求,，但小結(jié)和反饋還需要跟進(jìn)。每周設(shè)一節(jié)的班會(huì)課,，班級(jí)內(nèi)部總結(jié)一周的情況,，尤其注重榜樣的力量。在直播課堂上展示一周以來做得好的作業(yè),，學(xué)生都有力爭上游的心,，有了同學(xué)的刺激，自然會(huì)學(xué)習(xí),。

針對(duì)聽課人數(shù)減少的問題,，在級(jí)組老師的啟發(fā)下，我嘗試了利用問卷星小程序發(fā)起調(diào)查的方式,，問卷中設(shè)置學(xué)號(hào),、課堂知識(shí)等問題，既能了解有哪些同學(xué)聽課,，也能提醒學(xué)生專心上課,。問卷限制時(shí)間，增加填寫的緊迫感,。當(dāng)然,，這樣的調(diào)查也存在一定的問題，如有個(gè)別學(xué)生錯(cuò)過鏈接,，但在學(xué)生對(duì)網(wǎng)課熱情漸漸減弱的情況下發(fā)起簽到,，是能起到一定的督促作用的。

（三）家校合作篇,。

家長對(duì)于網(wǎng)課是陌生的,，更是有種種的擔(dān)憂。但無論如何,，教師需要讓家長意識(shí)到,，網(wǎng)課的內(nèi)容和正式上學(xué)的一樣，在條件有限的情況下，家長更要用心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,，想辦法保證質(zhì)量,。因此，家校的合力是必不可少的,。

開學(xué)前班主任通過寫信或者通知等形式與家長達(dá)成共識(shí)后,，開學(xué)后還需要保持信息傳達(dá)的及時(shí)性。信息傳達(dá)除了針對(duì)全班的通知,，還可以是學(xué)生上課的簽到情況,。此外，可針對(duì)學(xué)生上課與提交作業(yè)的情況,，與個(gè)別學(xué)生家長進(jìn)一步交談,。尤其要關(guān)注簽到經(jīng)常缺席、作業(yè)少交,、不交的學(xué)生,，與家長交流情況、尋找原因并解決問題,。

空中課堂,，少了面對(duì)面的交流，我們都在虛擬的空中,，一切似乎看不著摸不到,。但我們需要做的，是給予學(xué)生充分的信任,，并盡力做到最好,，多做一點(diǎn)，阻礙少一點(diǎn),，也許就能影響多幾個(gè)學(xué)生,。以上是基于一個(gè)月線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與反思，且行且思,，特此記錄,。

線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇十二

擔(dān)任八所中學(xué)初一年級(jí)(6)班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中,，有苦有淚，有歡笑也有悲痛,，更有些許成功也有些許遺憾!

一,、班風(fēng)管理。

俗話說：一個(gè)班的班風(fēng)猶如這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn),。我是一個(gè)比較“苛刻”的人,，對(duì)人對(duì)事都極度的講究“完美”。在管理班級(jí)的時(shí)候，我是以“軍隊(duì)化”的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行的,。一個(gè)學(xué)生,，如果能夠約束自己，并能夠服從管理,、聽從指揮,，我想，這個(gè)學(xué)生就到達(dá)了自我的升華,。

1,、學(xué)生的品德。

一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀與否,，表此刻每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面,。我們班一共有87個(gè)人，男生59個(gè),，女生28個(gè),，其中少數(shù)民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生占了本班人數(shù)的78,。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生,，幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個(gè)體的差異性。

概括來講,，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生普遍會(huì)在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來的,，無論是學(xué)習(xí)還是見識(shí)方面都不如城市的孩子，難免會(huì)產(chǎn)生自卑的心理;城市的孩子則會(huì)認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多,，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài);還有這兩類孩子之間會(huì)進(jìn)行物質(zhì)上的攀比,。這些品德思想上的認(rèn)識(shí)多多少少都影響了一個(gè)班級(jí)的凝聚力，也影響了個(gè)人的品德素養(yǎng)!

應(yīng)對(duì)這些問題,，我主要采用“鼓勵(lì)+限制”的方法,。鼓勵(lì)具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊;鼓勵(lì)具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊!同時(shí)限制家庭條件好的同學(xué)要個(gè)性注意學(xué)校的規(guī)章制度，不能帶手機(jī),、帶mp3和mp4進(jìn)入教室的,，堅(jiān)決不能讓他們帶入!

當(dāng)然，在學(xué)生們交往接觸的過程中,，難免也會(huì)發(fā)生矛盾,，主要體此刻吵架和打架這兩大方面上。對(duì)于如何避免這些沖突,，我堅(jiān)持的原則是――寬以待人,。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會(huì)找他們了解狀況,，無論是誰對(duì)是誰錯(cuò),，都要讓他們站在對(duì)方的角度去進(jìn)行思考：換成是我,，我能不能這樣做?讓他們學(xué)會(huì)寬以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突,。

2,、學(xué)生的考勤。

著名教師魏書生說過一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做!學(xué)生的考勤狀況,，我是這么進(jìn)行管理的：各個(gè)組長負(fù)責(zé)各組成員的遲到,、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤;紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)組長的紀(jì)律考勤;副班長監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤;正班長對(duì)副班長的紀(jì)律進(jìn)行考勤。不管是身為普通身份的學(xué)生,，還是身處“要職”的班干部,，如果出現(xiàn)亂子，我都會(huì)找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對(duì)話,，及時(shí)地進(jìn)行處理,。且在適宜的時(shí)間，比如說每周周一的班會(huì)課上進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng),，當(dāng)然對(duì)于做得比較好的學(xué)生,，也會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名表揚(yáng)。

3,、學(xué)生的習(xí)慣,。

一個(gè)人的長期行為會(huì)演變成習(xí)慣，習(xí)慣有良好與不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等,。在那里我主要來談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣。

在擔(dān)任這個(gè)班的班主任的頭些天里,，學(xué)生們的言語以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比較頭痛的,。且不說他們的話有多么的不雅，單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感;也不說他們的一個(gè)隨意動(dòng)作令人感到震驚,，單是一個(gè)空瓶子就有令人感到甚恐!

大多數(shù)學(xué)生沒有注意到這些不良習(xí)慣對(duì)他們個(gè)人形象的影響,。為了改變他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣，在教育他們講究衛(wèi)生的時(shí)候,，我適當(dāng)采取了一些懲罰措施,。比如：先分田到戶管好自己的“三分地”，也就是自己負(fù)責(zé)自己區(qū)域的衛(wèi)生,，不允許自己隨手亂丟垃圾,，也不允許別人往自己的領(lǐng)地丟垃圾!凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的，我會(huì)讓他們撿起來,，之后讓他們在下午帶水桶過來沖洗地板!雖說比較嚴(yán)厲,，但是個(gè)人覺得，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，不下重拳治理是難以成效的,。此刻，我們班的地板能夠說是最干凈的!這只是冰山一角,，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，我還得需要做超多的工作，但我樂此不疲!

線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇十三

1,、開好“行政部署會(huì)”

2月3日,，聚仁小學(xué)開啟第一次線上行政會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)相聚“云”上針對(duì)特殊疫情下的教學(xué)進(jìn)行探討,。隨后幾次對(duì)于“停課不停教,、停課不停學(xué)”的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化研究。重在讓全體師生在思想上達(dá)到統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),，其次行動(dòng)上上好“三課”,，師生同步在理性思考的同時(shí)也能感性表達(dá)。

2,、開好“全體教師會(huì)”

2月7日,，全體聚小教師首次相聚“云”上，對(duì)于本學(xué)期初的相關(guān)工作進(jìn)行了解,。2月10日就要正式開始進(jìn)行線上教學(xué),，面對(duì)特殊疫情，大多數(shù)人都是慌張的,，為了能夠做好教師,、學(xué)生的心理疏導(dǎo)，有序開展線上教學(xué)工作切實(shí)做好準(zhǔn)備,。

3,、開好“教學(xué)研討會(huì)”

為了更好的全面開展線上教學(xué)工作。2月17日,，各教研組有序開展線上研討,，針對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)、教師線上評(píng)價(jià),、線上輔導(dǎo)等進(jìn)行互動(dòng)交流,，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，合理進(jìn)行學(xué)生輔導(dǎo),。

4,、開好“線上家長會(huì)”

在線課程第二周，為了加強(qiáng)家校線上聯(lián)動(dòng),，各班級(jí)陸續(xù)開展線上家長會(huì),。讓家長了解線上教育的計(jì)劃與安排，及時(shí)解答家長和學(xué)生遇到的問題與困惑,，并及時(shí)引導(dǎo)家長科學(xué)陪伴和督促學(xué)生學(xué)習(xí),。

1,、上好“思政課”

生活即教育，此次疫情對(duì)孩子們來說是特殊的,，對(duì)于人類來說,，是歷史性的。聚小一直有意引導(dǎo)學(xué)生向生活學(xué)習(xí),，此次假期開展了“向戰(zhàn)‘疫’先峰致敬”,、“為戰(zhàn)‘疫’發(fā)聲”等系列活動(dòng)，讓鮮活感人故事觸發(fā)學(xué)生心靈共鳴,，展開別樣思政教育,。

2、上好“文化課”

知識(shí)就是力量,，疫情當(dāng)下,，讓我們看到了科學(xué)的力量。在鐘南山,、李蘭娟等科學(xué)家們防守一線的同時(shí),，聚小學(xué)子只有在后方努力學(xué)習(xí)，不斷提升文化素養(yǎng),，長大才能為國做貢獻(xiàn),。

3、上好“實(shí)踐課”

實(shí)踐出真知,，在這個(gè)超長寒假中,，聚小根據(jù)年齡特點(diǎn)和學(xué)識(shí)水平，全面推動(dòng)勞動(dòng)實(shí)踐課程,，培養(yǎng)學(xué)生的居家勞動(dòng)能力,，鼓勵(lì)學(xué)生思考疫情當(dāng)下問題并通過多種方式（手操報(bào)、問題研究報(bào)告,、定格動(dòng)畫等）進(jìn)行探究,，強(qiáng)化學(xué)生生活技能，提高學(xué)生的核心素養(yǎng),。

教發(fā)中心,，線上小結(jié)。

為了將“停課不停教,、停課不停學(xué)”落到實(shí)處,，針對(duì)四周在線課程，教師發(fā)展中心組織教師們進(jìn)行線上小結(jié)分析,。

教情分析：分工明確,，落實(shí)教學(xué)。

在正式上網(wǎng)課之前,，班主任們了解學(xué)生家里安裝華數(shù)電視情況,，指導(dǎo)家長安裝使用釘釘,、微信等軟件，確保每位孩子能正常收看網(wǎng)課,。任課老師則根據(jù)教研室安排的課程,，以年級(jí)組為單位，提前商量制定每周的教學(xué)計(jì)劃,，并提前告知學(xué)生一周的網(wǎng)課內(nèi)容，讓學(xué)生有所準(zhǔn)備,。提醒學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，老師和學(xué)生同步收聽網(wǎng)課，在聽課之前教師都做好教材教參的解讀,，邊聽課邊思考線上教師講解的內(nèi)容,，做到心中有數(shù)。

各任課教師會(huì)根據(jù)具體情況布置適量的作業(yè),，并以圈劃批改,、文字點(diǎn)評(píng)、語音點(diǎn)評(píng),、視頻解析等方式對(duì)每一位同學(xué)的作業(yè)都進(jìn)行了認(rèn)真的批改,。針對(duì)每天不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，老師們會(huì)主動(dòng)通過微信,、釘釘,、電話等方式和家長進(jìn)行單獨(dú)溝通，給予輔導(dǎo),，定期開線上家長會(huì)予以學(xué)生與家長心理及學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo),。在課程和作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，老師們以微課形式進(jìn)行直播講評(píng),，幫助學(xué)生掌握知識(shí),，加深對(duì)知識(shí)的理解。

學(xué)情分析：有序展開,，務(wù)實(shí)完成,。

停課不停學(xué)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程,，我們孩子的自我效能感,、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)控制能力表現(xiàn)如何,？

1,、給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃表，記錄一天的學(xué)習(xí)任務(wù),。

2,、每天按時(shí)完成網(wǎng)課學(xué)習(xí)和老師布置的作業(yè),。

3、摘錄學(xué)習(xí)中存在的問題,，能及時(shí)尋求家長,、老師的幫助。

4,、同學(xué)之間有交流有比較,，能及時(shí)定位自己的學(xué)習(xí)情況。

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)這種新模式對(duì)于大家都是挑戰(zhàn),，從伊始的焦慮慌亂到現(xiàn)在的井然有序,，同學(xué)們都有了自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，我們的孩子用時(shí)間證明了自己,，在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)自我效能感,、學(xué)習(xí)策略,、學(xué)習(xí)倦怠上都表現(xiàn)出較好狀態(tài)。

家情分析：合理疏導(dǎo),，切實(shí)配合,。

疫情是危機(jī)，卻也是教育的契機(jī),。這個(gè)特殊的時(shí)期,，在學(xué)校的組織下，家長們紛紛回歸家庭,，陪伴孩子一起學(xué)習(xí),。在這段超長的居家假期，陪伴孩子度過一段有意義的親子時(shí)光,；和孩子一起制定學(xué)習(xí)生活計(jì)劃,，以身作則，陪伴孩子一起讀名著,，用經(jīng)典熏陶孩子的心靈,；帶著孩子一起關(guān)注疫情，了解病毒,；與孩子聊生命話感恩,，聊自然談責(zé)任，聊社會(huì)公德,，聊國家強(qiáng)大,，引領(lǐng)孩子在精神道路上走得更遠(yuǎn)。他們讓孩子知道，在這個(gè)世界上,，不光書本上有知識(shí),，生活中更多的是學(xué)問。在這場突如其來的疫情面前,，我們聚仁園的很多家長和孩子們一起,，像戰(zhàn)友一般，為了同一個(gè)目標(biāo),，肩并肩一起努力,。

此次特殊戰(zhàn)“疫”，我們?yōu)閻蹐?jiān)守,，相聚“云”上,，共待明媚花開，我們再一起聆聽書聲朗朗,。

線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇十四

在本期骨干班主任培訓(xùn)中，雖然培訓(xùn)會(huì)議只有短短的兩個(gè)小時(shí),，但收獲頗豐,。我有幸聆聽了諸多優(yōu)秀班主任的精彩培訓(xùn)報(bào)告，她們以大量的生動(dòng)感人的事例,，全面敘述了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,。以及新時(shí)期班主任工作的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。通過這次培訓(xùn),，我領(lǐng)悟到許多教學(xué)的方法,，大開眼界，一名心理學(xué)家曾經(jīng)說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者和研究者以及探索者,。”優(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,，聽了他們的報(bào)告,，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法,，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺芟旅嫖艺勔幌逻@次培訓(xùn)的體會(huì),。

班主任不僅是傳授知識(shí),，更是莘莘學(xué)子們的道德學(xué)習(xí)的示范者和教導(dǎo)者。是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!“師愛為魂,，學(xué)高為師,身正為范，”是一個(gè)教師德行與操守的概括。

(一)熱愛教育事業(yè),、熱愛學(xué)生,。愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真摯的友誼,，就會(huì)“親其師”從而“信其道”,。班主任的愛就像溫暖的陽光，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、民主的成長空間,。愛也可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)因，它會(huì)撞擊人的靈魂,，會(huì)挖掘人性中至善的東西,。所以班主任要用愛心視學(xué)生為子女，本著民主平等,、公平公正的原則,，為學(xué)生撐起一片晴朗的天空，因材施教,，扶植每一名學(xué)生快樂成長,。

(二)為人師表，做學(xué)生的榜樣,。古人云：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！彼越處熞幪幝氏却狗叮⒁鈧€(gè)人形象,，言行舉止,。尤其是班主任要做到自尊、自愛,、自強(qiáng),，因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)生身邊的榜樣。而班主任的榜樣作用往往是以德育德,，以素質(zhì)影響素質(zhì),，以心靈塑造心靈。這樣,，就要求班主任思想道德素質(zhì)水平高,，有科學(xué)的世界觀、人生觀和高尚的職業(yè)道德,，在教師崗位上模范遵守師德規(guī)范,、遵紀(jì)守法,、敬業(yè)愛崗、教書育人,、為人師表,。

(三)班主任要有淵博的專業(yè)知識(shí)和修養(yǎng)。讀書是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),，豐富個(gè)人學(xué)識(shí)的重要途徑,。因此，班主任提高個(gè)人修養(yǎng)的重要途徑就是讀書,。其次,，寫好教育日記，把教育教學(xué)中的困惑,、幸福,、方法、技巧的故事,，一點(diǎn)一滴地記載下來,，不僅對(duì)自己的道德成長和業(yè)務(wù)成長很重要，而且對(duì)我們所從事的教育事業(yè)非常重要,。

優(yōu)秀的班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，還表現(xiàn)在兩個(gè)方面：精通和創(chuàng)新。要精通專業(yè)知識(shí),，知識(shí)還要更新，要學(xué)新知識(shí),，講課要有新意,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家,。

(四)尊重學(xué)生做學(xué)生的良師益友,。班主任與學(xué)生要建立起民主、平等,、相互尊重的新型師生關(guān)系,。班主任在從事教育的過程中，必須充分尊重每一個(gè)學(xué)生的權(quán)利,、意見和人格尊嚴(yán),。一切居高臨下的說教、一切形式的諷刺挖苦和嘲弄學(xué)生的行為都是不可取的,。所以,，班主任要了解學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)自己教的學(xué)生做到耐心細(xì)致地去觀察,、去研究,、去發(fā)現(xiàn)、去挖掘適合學(xué)生身心發(fā)展的最佳途徑?；仡櫼酝慕虒W(xué),，課堂中我更多地把目光投向好的學(xué)生，而對(duì)于差的學(xué)生往往報(bào)以指責(zé)與挑剔,，吝嗇于對(duì)他們的贊賞,。通過班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)了在課堂上，應(yīng)該沒有苛求與責(zé)備,，只有鼓勵(lì)與支持,。學(xué)生們的點(diǎn)滴成功都希望迎來老師的目光，是啊!人都是需要支持和鼓勵(lì)的,，學(xué)生更是如此,，他們的心底是多么的希望得到老師的贊賞，尤其是那些學(xué)習(xí)不理想的學(xué)生,。在老師的賞識(shí)中,，他們能夠看到自己的希望，能夠產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的勇氣和動(dòng)力,。于是,，我真正懂得明白了“以人為本，以學(xué)生為主體”的教育思想,。

(五)制定切實(shí)可行的目標(biāo),，增強(qiáng)集體的凝聚力。選準(zhǔn)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。目標(biāo)往往是能引起班級(jí)進(jìn)步的切入點(diǎn)，抓住這個(gè)切入點(diǎn)就能調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的積極性,。這樣既樹立學(xué)生的自信心,，又讓班級(jí)產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。班級(jí)目標(biāo)的制定要民主,、具體,、現(xiàn)實(shí)，要讓學(xué)生“跳一跳夠得著”還要引領(lǐng)學(xué)生找到自己的發(fā)展方向,。最后,，要把班級(jí)建設(shè)成為學(xué)生們共同擁有的、熱愛的港灣;讓班級(jí)里的每個(gè)學(xué)生都享受到愛,，受到尊重,，讓人人得到發(fā)展的機(jī)會(huì)，人人有所追求,，人人都體驗(yàn)到快樂和成功,。

(六)尊重家長,，耐心細(xì)致地做好工作。人際交往貴在相互尊重,，班主任對(duì)待學(xué)生家長,，不論其地位高低、生活貧富,，都應(yīng)當(dāng)尊重,。因?yàn)殡x開了尊重就談不上平等，沒有平等哪有心靈的溝通與交流?所以,，尊重家長是班主任必須牢記的,。班主任要和家長成為合作伙伴，只有班主任與家長明確分工,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，協(xié)同步調(diào)，加強(qiáng)合作,，形成合力,，才能保證最佳的教育效果。所以提高家長的教育素養(yǎng)十分重要,。幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,，要求家長必須時(shí)刻樹立自己的榜樣作用，用正面的積極的言行熏陶孩子,。班主任還要教給家長因材施教的方法,。

(七)管理好班級(jí)，努力工作,，讓工作成為一種享受,。管理班級(jí)是班主任的基本職責(zé)。班主任工作是一種智力勞動(dòng),，也是一種精神勞動(dòng),。要對(duì)班級(jí)有整體的思考,。班主任與幾十名學(xué)生交往,，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都不相同，教育學(xué)生沒有哪一種方法是放之四海而皆準(zhǔn)的,。一種好的方法,，因時(shí)、因人,、因勢都需要改變,。這就需要班主任在工作中不斷創(chuàng)新。

另外,，要想成為優(yōu)秀班主任也要做到心中有數(shù),，大到學(xué)年學(xué)期計(jì)劃,，小到每天規(guī)劃，需要處理的問題,。這樣才能使班級(jí)成為井然有序,、運(yùn)作正常、團(tuán)結(jié)向上的集體,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)培訓(xùn)總結(jié),。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，讓我們共勉吧!

線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇十五

高三線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了兩天,，72科次網(wǎng)上觀察,，被同事們的敬業(yè)精神一次次感動(dòng)，擷取幾例記錄在此,。

今天早晨當(dāng)春天的第一縷陽光溫情地?fù)崦埵娲蟮貢r(shí),，已有14位班主任在群里叫早，提醒家長應(yīng)該督促學(xué)生起床晨讀,。13班蔡老師請(qǐng)家長將學(xué)生晨讀的視頻發(fā)到群里,。4班汪老師要求晨讀的學(xué)生網(wǎng)上簽到。1班林老師說“為堅(jiān)持早起晨讀的學(xué)生點(diǎn)贊,，你們清晨讀書聲最美,。”18班程老師對(duì)家長們說“你們辛苦了,，我們看到孩子在晨讀很欣慰!”

昨天下午周世定老師7班數(shù)學(xué)在線答疑時(shí)間原本是17：00結(jié)束,，但是在網(wǎng)上答疑時(shí)間一直持續(xù)到18：45。當(dāng)學(xué)生回答：“可以了,，算出來了,，剛剛我算錯(cuò)了，少了一步,?！敝芾蠋煯?dāng)即激勵(lì)：“繼續(xù)努力，相信自己,，必能成功!”

今天上午朱玲玲老師13班英語在線答疑時(shí)間原計(jì)劃11：00結(jié)束,，但是朱老師解答學(xué)生問題直到12：00。期間留在群內(nèi)的語音信息58條,，文字信息25條,。一條條信息，一股股春天的甘泉在13班希望的群內(nèi)緩緩流淌,。

今天上午11：10我打張繼霞老師的電話,，響鈴兩聲后被掛斷,，約10分鐘后，張老師回電話說：“對(duì)不起,，剛才正在給15班學(xué)生上課,。”12：00我在群里看到張老師和15班幾位沒有及時(shí)進(jìn)入直播間學(xué)習(xí)的學(xué)生家長聯(lián)系,，并請(qǐng)家長今后督促,。18：00班主任葉老師看到我，興奮地說：“我們班所有老師線上教學(xué)真認(rèn)真,，今天上午英語有學(xué)生沒有及時(shí)進(jìn)入直播間,，張老師中午就和家長反饋，請(qǐng)求家長多督促,?！?/p>

上午16班家長微信群中，語文老師張娟老師正在指導(dǎo)學(xué)生寫作,，9：13分英語老師李剛發(fā)來一張圖片,，并留言“卷一答案不清楚，重發(fā)給你們,?！睆埨蠋熈⒓碄李老師“語文時(shí)間”，李老師立馬回復(fù)“知道了,，不好意思,。”張老師回復(fù)一個(gè)笑臉,，并留言“拳拳之心,，可以理解?！?/p>

21：49,，我打開微信看到8班陳旭老師還在給學(xué)生發(fā)語音、文字答疑,，推送“中華人民共和國初期外交政策特點(diǎn)”文件,，學(xué)生潘婉欣說“謝謝你，這么晚打擾了!”陳老師回復(fù)“不客氣”圖片,，之后交流繼續(xù),。

22:25,，18班數(shù)學(xué)胡賢德老師在群里催促?zèng)]有上傳當(dāng)天作業(yè)的學(xué)生抓緊時(shí)間上傳作業(yè),，10班化學(xué)沈勁松老師在給學(xué)生答疑。

進(jìn)入高三一個(gè)個(gè)班級(jí)家長微信群,，就是欣賞一道道一中老師立德樹人的美麗風(fēng)景,，看不盡,，賞不完。

線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇十六

我的學(xué)科帶教師傅施弋老師在教學(xué)中給了我許多指導(dǎo)和啟發(fā),，并且無私地傳授給我她所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),，可稱得上是一位良師益友。在兩年多的學(xué)習(xí)過程中,，施老師對(duì)于教學(xué)工作精益求精,，一絲不茍的鉆研精神給我留下深刻的印象。

第一,，一個(gè)chapter所需的課時(shí)約8至10課時(shí),，而課文內(nèi)容基本只需3至4課時(shí)就可以完成，其余一半的時(shí)間是講解課后的練習(xí),，以及教授輔助的語言技能,，這樣一來課堂的內(nèi)容就難免沒有過去那么緊湊和有趣；第二,，初二的學(xué)生由于生理和心理的變化,，開始羞于舉手發(fā)言，或不削于回答較簡單的課后問題,，課堂氣氛也不如以前那么活躍了,。由于這兩個(gè)問題的存在,，知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)可能會(huì)受到阻礙。針對(duì)我們面臨的問題，施弋老師總是在備課組集體備課的基礎(chǔ)上,，再和我一起討論備課，研究課題引入的方法和教學(xué)內(nèi)容層次的安排,。每天我們幾乎都要花上一節(jié)課的時(shí)間討論,。施老師很善于啟發(fā)學(xué)生，她設(shè)計(jì)的課堂問題環(huán)環(huán)相扣,，層層深入,，不斷啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用英語的句型，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生運(yùn)用課內(nèi)外所學(xué),。每節(jié)課,，施老師都會(huì)補(bǔ)充幾個(gè)新詞匯給學(xué)生，這樣也激發(fā)了優(yōu)秀學(xué)生的求知欲,。

這樣一來,，備課量就增加了許多，但學(xué)生們卻受益良多,。對(duì)于比較枯燥的內(nèi)容,，施老師會(huì)千方百計(jì)設(shè)計(jì)有趣的游戲和課堂活動(dòng)，讓學(xué)生們?nèi)巳藚⑴c,，活躍課堂的氣氛,，使學(xué)生們輕松地學(xué),，又達(dá)到良好的效果。

在向施老師學(xué)習(xí)的過程中讓我感受最深的是她工作中體現(xiàn)出的踏實(shí)和認(rèn)真,，對(duì)于我這個(gè)剛?cè)腴T的年輕教師而言,，我欠缺的不是對(duì)工作的熱情，而是堅(jiān)持每天踏踏實(shí)實(shí)備課,，認(rèn)認(rèn)真真上課的工作態(tài)度,。對(duì)于學(xué)生智慧和心靈的啟迪，應(yīng)該體現(xiàn)在每一堂課的教學(xué)內(nèi)容中,。無論每天給學(xué)生講解怎樣的內(nèi)容,，只要從學(xué)生學(xué)的角度出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)，以學(xué)生為本,，就能使學(xué)生從中受益,。課堂教學(xué)是絕對(duì)不能急功近利的，與其運(yùn)用一些華而不實(shí)的教學(xué)形式包裝一節(jié)內(nèi)容空洞的課,，不如踏踏實(shí)實(shí)地采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技巧落實(shí)知識(shí)點(diǎn),。要成為一個(gè)合格的教師，我還有許多要向施老師以及各位前輩們學(xué)習(xí)的,。

春風(fēng)化雨,，潤物無聲，成為施老師的學(xué)生是我的榮幸,，在與施老師共事的日子里,，我每天都能有所收獲，她為我創(chuàng)造了實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓我快速的成長,，我會(huì)以自己的努力來感謝施老師的指導(dǎo)和幫助。

線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇十七

2月2日我校高三18個(gè)班均建成班級(jí)家長微信群,，班主任通過微信群將我校高三延遲開學(xué)期間開展線上教學(xué)的方案告知學(xué)生家長,。今天上午各班首次通過微信群開展線上教學(xué)取得了一系列成果。

一,、關(guān)于班級(jí)家長微信群的作用,。

1.清晨提醒家長叫早。今天早晨,，16班王福義老師在群中呼叫家長,，提醒家長督促學(xué)生起床晨讀，在群中留言“今早7:20之前有38人開始早讀,，想取得20__年高考勝利需要各位同學(xué)努力,，也需要各位家長的配合。謝謝你們?！敝箨懤m(xù)有家長回應(yīng)孩子開始晨讀。1班林玉松老師在群中呼叫“請(qǐng)您叫醒孩子起床晨讀,，學(xué)習(xí)貴在勤奮!”類似的還有5班,、9班、18班等,。

2.線上教學(xué)及輔導(dǎo),。線上開展班級(jí)教學(xué)，各位授課老師都在嘗試,，雖然遇到一些問題,，但是老師在應(yīng)用中表現(xiàn)出來面對(duì)困難的勇氣和解決問題的智慧令我敬佩。在此分享幾例,。

高一(13)班班主任蔡永長和數(shù)學(xué)教師張勇校長昨天就發(fā)布作業(yè)清單,，要求學(xué)生家長于今天上午課前上傳作業(yè)圖像，線上教學(xué)時(shí)間張校對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和答疑,，既有群體解答,，也有私信解惑。

高一(8)班上午政治老師劉雙喜校長課前,，將試題發(fā)在群里,，并在群里發(fā)聲“請(qǐng)各位家長督促孩子在上午十點(diǎn)二十前完成此試卷，該試卷將于上午十點(diǎn)二十后統(tǒng)一訂正!另請(qǐng)家長此收到信息后,，在群里不要回復(fù),，已免影響其他學(xué)生!同時(shí)監(jiān)督您的孩子不要玩手機(jī)!”此后群內(nèi)安靜，10:20后集中輔導(dǎo),。

高一(9)班上午數(shù)學(xué)老師李先婷,，針對(duì)學(xué)生的提問，在微信群里,，有時(shí)把自己的解答過程拍照上傳演示,，有時(shí)把自己錄制的小視頻上傳講解，有時(shí)用語音解答,，有時(shí)用文字解惑,，綜合運(yùn)用多種手段。

其他班級(jí)授課老師在線上各展妙招,，可圈可點(diǎn)之處都很多,。

二、關(guān)于資源平臺(tái)的使用,。

現(xiàn)在教學(xué)平臺(tái)很多,，到目前為止從多方傳來的信息有：一是國家、省、市基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái),，二是六安市空中課堂,，三是兄弟學(xué)校的空中課堂，四是一些企業(yè)開通的教學(xué)平臺(tái),。

在我看來,，資源平臺(tái)的選擇使用，要遵循“適合的才是最好的”這條原則,。再好的資源,，如果直接搬來使用，很有可能導(dǎo)致學(xué)生消化不良,，甚至厭食,。一定要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，用拿來主義指導(dǎo)我們的教學(xué),。如果某班某個(gè)學(xué)科授課老師已經(jīng)有本學(xué)科詳細(xì)的計(jì)劃,，很好的資源，周密的部署,，外部的資源就可以忽略,。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)平臺(tái)某種資源很適合學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，能力提升,，則可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇十八

“停課不停教，停課不停學(xué)”,。為全面貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于防控新冠病毒肺炎疫情而作出的這一重要指示精神和決策部署,，按照xx省、xx市,、xx縣教育局的工作要求,，我校從xx月xx日起正式全面開啟線上教學(xué)。近三個(gè)星期的教學(xué)實(shí)踐證明,，我校的線上教學(xué)工作進(jìn)展平穩(wěn)有序,，教學(xué)效果良好，我們的做法是：

1,、突破思想難點(diǎn),，充分挖掘老師的潛力。

我校于xx月xx日上午十點(diǎn)借助和直播平臺(tái)召開了新學(xué)期第一次視頻教師會(huì)議,，全體教師參加了會(huì)議,，在會(huì)議上，分管教學(xué)的鞠校長對(duì)線上教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真的部署與安排,，讓老師們對(duì)線上教學(xué)有了初步的體驗(yàn),，對(duì)于年齡大的教師也能積極克服困難,，積極掌握線上教學(xué)操作方法，堅(jiān)定了上好線上課程的信心,。

2,、組織全校教師參加教育局統(tǒng)一組織的和直播平臺(tái)培訓(xùn)，通過培訓(xùn),，老師們對(duì)平臺(tái)的使用方法都能很好地掌握,，并且在培訓(xùn)過程中遇到不懂問題都能積極地討論，大家共同研究,，使老師們對(duì)線上教學(xué)平臺(tái)的使用更加熟練,。

3,、xx月xx日—xx月xx日,，我們又參加了xx教師發(fā)展學(xué)院與全國中小學(xué)教師教育網(wǎng)聯(lián)合開展的一起攜手關(guān)愛xx在線教學(xué)公益活動(dòng)的培訓(xùn)。張xx教授就線上教學(xué)大家存在的困惑給老師們做出了具體的指導(dǎo)建議,，使大家對(duì)線上教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

4、xx日組織教師參加教育局統(tǒng)一組織的和直播平臺(tái)課堂和學(xué)生連麥功能的'培訓(xùn),，通過培訓(xùn)大家在課堂上可以和學(xué)生連麥互動(dòng),，提高了課堂教學(xué)效果。

經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)和實(shí)踐,，老師們對(duì)線上教學(xué)的授課形式逐漸適應(yīng)了,，教學(xué)效果越來越好，學(xué)生們參與課堂互動(dòng)的積極性也逐步提高,。

自線上課程開課以來,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分別進(jìn)駐到各年級(jí)組，認(rèn)真檢查每一節(jié)課,，就老師的上課環(huán)境,、上課內(nèi)容、教學(xué)準(zhǔn)備情況,，課堂流程設(shè)計(jì)等各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)問題和老師及時(shí)的溝通整改。

學(xué)校教務(wù)部門對(duì)于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時(shí)總結(jié),，發(fā)到教師群里，讓大家就存在的問題更好地整改,，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇十九

一場突如其來的疫情，按下了線下教學(xué)的暫停鍵,，我市中小學(xué)紛紛開啟了線上授課模式,。一時(shí)間,，老師們既是戰(zhàn)疫一線的志愿者，又是堅(jiān)守一線教學(xué)的研究者,?！巴Ｕn不停研，停課不停學(xué)”,，3月14日以來,，為確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活的`充實(shí)、有效,，我校技能科老師們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，有序、穩(wěn)步開展了線上教研,、教學(xué)活動(dòng),。

疫情開始，老師們便利用微信,、釘釘群的方式進(jìn)行云端教研活動(dòng),，大家團(tuán)結(jié)一心、群策群力,、集思廣益,，將好的教學(xué)資源與大家共享。并在群里不斷進(jìn)行交流改進(jìn),、借鑒學(xué)習(xí),，共同提升課程和線上教學(xué)質(zhì)量。

“以體強(qiáng)夢”,，鍛煉出強(qiáng)健的體魄,，提高自身免疫力，就是為抗疫做貢獻(xiàn),。疫情發(fā)生后,，體育組利用微信、釘釘?shù)裙ぞ?，積極布置線上學(xué)習(xí)任務(wù),。由我校賴雪評(píng)老師領(lǐng)銜的洛江區(qū)小學(xué)體育賴雪評(píng)名師工作室迅速為學(xué)生推出了居家鍛煉指南，讓各年級(jí)同學(xué)們可以結(jié)合實(shí)際情況選擇合適的體育項(xiàng)目進(jìn)行居家鍛煉,。