無論是個人還是組織,，都需要設定明確的目標,，并制定相應的方案來實現(xiàn)這些目標。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

大班家園共育方案篇一

22,、你思維敏捷，接受能力較強,，課堂上總是很快掌握新知;你熱愛學習,，總是很快完成作業(yè)。你酷愛籃球運動,，充滿了活力。但你不善于珍惜利用時間,，把作業(yè)當作任務一樣完成,，且沒有處理好愛好和學習的關系。學習需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神,，還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求,。今后的學習中，你還需端正學習態(tài)度,，珍惜時間,，鎖定目標，全力以赴地投入到學知識的海洋中去,。唯有如此,，你方可到達理想的彼岸!

23、你像沙地上溫暖的陽光,，給人關愛,，你像輕輕滴落的雨點，多愁善感,，文靜,、靦腆、懂事勾勒出你的特點,，學習上的認真與執(zhí)著又給同學們留下了深刻的印象,，你時時都在思考問題，渴望得到更多的知識;你時時都在伏案苦讀，所以成績十分優(yōu)秀,。相信你能靠實力做一個出類拔萃的人,。

24、你聰明活潑,，頑皮好動,，課堂上只要認真聽課，總能很快掌握;作業(yè)整潔書寫認真,。但你有時不太珍惜時間,，課堂聽課效率不高，作業(yè)答對率有時偏低,。你還沒有充分發(fā)揮你的聰明才智,，你還需要用你的刻苦和主動換取優(yōu)異的成績。人的一生總要學會拼搏學會用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來!

25,、你性格沉靜,，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方,。平日里言語并不多,，但我知道你心志高遠，骨子里一種倔強和堅忍,。你上進心強,，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓,，勇于向新的高度挑戰(zhàn),，善于把握自我發(fā)展的機會。在今后的學習生活中,，還要學會有條不紊,，提高工作效率，以期取得更大的成功!

26,、你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩,，在老師的眼里，你一向沉默寡言,，學習踏踏實實,，做人認認真真。一學期來,，你在學習上穩(wěn)扎穩(wěn)打,，一直在尖子生的行列，讓老師和同學們刮目相看,，可又有誰知道,，在這成績的背后凝聚著你多少心血，勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益,，助你取得成功!

27,、雖然平日里默默無聞，但班級活動總有你的身影,。生活的細節(jié)中你總能尋覓出人生的真諦,。有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力，學習異?？炭?，成績優(yōu)異。愿你時時擁有自信的笑意,。

28,、你雖然平日里默默無聞，但班級活動總有你的身影,。有獨立處事的能力,，不隨聲附和，遇事有主見,。學習踏實,，表現(xiàn)優(yōu)秀。頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個人,，不愧是班級同學的榜樣,。在今后的學習中更加努力，相信憑你的毅力和耐心,，你一定會取得更大進步。

29,、曾經(jīng)為取得成績而開心地笑過,，也曾為犯過的錯真誠地悔遷，也曾因為學習的困惑迷憫地笑過,，經(jīng)歷初中三年的洗禮,，終于長成一個真正的男子漢，勇敢,，堅強,，樂觀，有責任感,，今后的人生旅途中,，望你還一些沉穩(wěn)，多一些堅韌,，才會走的更穩(wěn),，更遠。

30、你純真善良,，活潑可愛,，對待朋友熱情真誠，對老師尊敬有禮貌,。學習上盡其所能,，堅持不懈，雖然成績不是最好的,，但我知道你從沒放棄,，因為你知道學習的過程不僅是文化知識積累的過程，更是學會做人并不斷自我完善的過程,。

31,、一學期來你為班級做了很多工作，辛苦了,。你為人大方,，熱情，樂于助人;學習認真刻苦,，努力進取……你的優(yōu)點大家有目共睹,。你有很強的上進心，嚴格遵守學校紀律,，尊敬老師,，友愛同學，待人有禮貌,。積極參加體育運動,。關心班集體。當團支部書記,，能帶頭工作,，獲得同學好評。學習自覺勤奮,。對待學習中的困難,，希望能從戰(zhàn)略上藐視之，從戰(zhàn)術上重視之,，一個一個地解決學習中的問題,，一步一步地走向勝利。

32,、你時時都在思考問題,，渴望得到更多的知識;你時時都在伏案苦讀，所以成績十分優(yōu)秀,，你能完成好老師交給的一切任務,，受到大家的一致好評,，這就是你，一個勤學,、善思的好孩子,。老師特別欣賞你具有男孩子的個性：直爽。眼睛里閃爍著智慧的光芒,，證明你是一個思維敏捷的女孩,。愿你在知識的海洋里遨游，在工作和生活中不斷錘煉自己,，爭取百尺竿頭,，更進一步。

33,、你開朗活潑;熱情勇敢,，有著沖過中考這一關，上到理想的高中,。積極的人生態(tài)度,，勇于向困難挑戰(zhàn)，學習上孜孜不倦,，生活上儉樸無華,。相信經(jīng)過你的拼搏，一定會達到你的理想,。

34,、你尊敬老師關心同學，熱愛班級,，科代表工作認真負責,，學習上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊,，甚至喪失了信心和方向,，但我知道你沒有屈服，你有一顆頑強上進的心,，不會輕易放棄。在你的努力下,，你終于戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進步,。

35、一個學期的學習,、生活,，思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定,，在你的身上我看到了希望,。你文靜,、乖巧而又帶點害羞。你總是默默無語地認真學習,，即使遇到了挫折也毫不氣餒,，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實,，頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個人,。外表溫柔謙遜的你，內(nèi)心深藏著堅不可摧的毅力,。以你刻苦的學習,，執(zhí)著的追求，在學習及各方面取得了長足的進步,。望你繼續(xù)努力,，將來成為社會的優(yōu)秀人才，實現(xiàn)自己的美好理想,。

36,、你是一個倔強任性的女孩，性格孤僻,，脾氣暴躁,，不太與人交流，也不易接受老師或家長的批評幫助;你總是埋頭做作業(yè),，即使在老師講課的時候也不停止,，可是不知道你該做作業(yè)的時間你做了什么?可是成績并不因為你的作業(yè)完成而有任何的提高!其實你是在逃避，逃避老師對你的關心和家長的期望,。在今后的工作生活中,，你還會遇到困難甚至挫折，希望你能勇敢面對,，走出自我封閉的圈子,，多一些快樂，多一些自信!

37,、聰明伶俐用在你身上一點也不夸張,，清純活潑是你可愛的內(nèi)在因素。你熱愛學習,，尊敬師長,，勞動積極，對一切新事物充滿了好奇,，強烈的求知欲為你打開了廣闊的知識世界,，在浩瀚的知識海洋里，我相信你會用理想為舵辛勤做槳,，劃向成功的彼岸!

38,、你不善言詞,，卻有著自己的思想，你常微笑,，卻時常把煩惱藏在心間,，你在學習上還算認真，對待同學也以誠相見,，在勞動方面也算積極,，關心集體，在今后,，望你多些自信,，勇于表達自己;另外，還要多些勤奮,，更加嚴格的要求自己,。

39、你誠實守紀,，待人隨和,，作業(yè)都能按時完成，勞動認真負責,。三年來,，成績進步不是很明顯，因為你缺乏堅強的意志,，很容易受到外界的影響,，沒有明確的奮斗目標，任務觀念嚴重,。在今后的學習中,，希望你樹立信心，從基礎做起,，克服自身困難,，抓住機遇，爭取在中考中取得突破性進展,，考上理想的高中!

40,、一個學期的學習、生活,，思想日臻成熟,，心理趨于穩(wěn)定，在你的身上我看到了希望,。我欣喜地看到你一學期來的進步，你有較強的應變力和適應力,，善于調(diào)整自己的知識結構,，學習踏實,，表現(xiàn)優(yōu)秀。希望有更大進步,。

41,、你天性善良，尊敬老師,，熱愛勞動,，關心集體，但學習上缺乏主動探究的精神,，而且沒有耐心和定力,，作業(yè)書寫也不夠整潔。其實你聰明的大腦還沒有得到充分的開發(fā),，被你的浪費時間已經(jīng)一去不復返,，你所能做的就是抓住今天，以十二分的激情和努力,，為自己創(chuàng)造美好的明天!

大班家園共育方案篇二

通過設計一些新奇有趣的小游戲,，培養(yǎng)幼兒與人合作的快樂，從而度過一個快樂,、難忘的六一兒童節(jié),。實現(xiàn)我運動、我張揚,、我快樂,、我健康的宣傳口號。

要求幼兒和父母能主動,、大膽地參與此項活動,，進一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂，并使他們體驗親子活動的樂趣,。

各班根據(jù)本班幼兒的運動發(fā)展水平和現(xiàn)有能力進行專項體育項目表演賽,，此項活動邀請父母一起參與，父母和幼兒同臺競賽,。要求安排好場地及器械,，注意安全。

面向全體幼兒,，在幼兒園大操場進行,。

5月31日上午9：10—10：20、各班教師準備好本班各項活動所需服裝,、道具及體育器材,。

游戲名稱：

青蛙過河、二人三足,、打保齡球,、摸兔尾巴等,。利用課堂形式開展活動，游戲規(guī)則另行制定,。

1,、托班、小班親子活動：

（1）游戲名稱：《青蛙過河》這項比賽有媽媽或爸爸和寶寶共同完成,，a,、b兩塊地墊從起點到終點必須父母和孩子同時站在a地墊上，然后換到b地墊上,，以此類推從起點移到終點,，先到者為勝。

（2）游戲名稱：我給爸爸（媽媽）穿鞋子游戲玩法：每個家庭由一名父母和一名幼兒參加,，首先讓幼兒認識父母的鞋子,，然后讓父母將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂,，游戲開始,，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫父母穿好,，先穿好的為勝利者,。

2、中班親子活動：

（1）《二人三足》材料準備：4至8根帶子,。游戲玩法：孩子拿著帶子從起跑線開始,，跨過跨欄，跑向父母親（父母親站在離起跑線30米處）,，把帶子交給父母親,，母親用帶子將兩人靠近的兩條腿扎緊（必須在膝蓋以下扎緊），此時兩人三足走向終點,，誰最先到達終點誰勝,。

（2）《運球走》材料準備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋,。游戲玩法：寶寶和父母分別站在場地的兩端,。游戲開始，父母手持乒乓球拍,，托球跑到寶寶處將乒乓球放在寶寶的瓶蓋上,，寶寶手托瓶蓋將球運送到終點。先到達終點者為勝,。游戲規(guī)則：父母和寶寶不得用手扶乒乓球,。

3、大班親子活動：

（1）全家總動員：

準備：

氣球若干

比賽規(guī)則：

孩子手拿氣球，站在起點做準備,，聽到口令后,，立即向前跑，把氣球送到父母身邊（父母背對背側身站在終點等孩子）,，把氣球放到父母的背上，父母使勁把氣球氣球夾破,，在10分鐘的時間內(nèi)夾破氣球最多者獲勝,。

（2）揪尾巴

準備：

紙尾巴若干條。

方法：

一家三口組成一條牛,。爸爸為牛頭,，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾,，牛尾巴別在褲腰上,。在一定范圍場地內(nèi)，幾個家庭展開揪尾巴比賽,。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多,，哪個家庭就獲勝。

規(guī)則：

游戲中尾巴不能用手死死地抓住,，只能別在孩子的褲腰上,。

活動四：

“展風采慶六一大型畫展。

目的：

通過繪畫展示活動,，讓孩子體驗成功的樂趣,，提高審美觀；讓父母感受到孩子的進步體驗到孩子快樂的幼兒園生活,。

參加人員：

全體幼兒,、父母及教師。

時間：

5月31日10：20———10：40,、

地點：

在幼兒園的操場,、走廊、門廳,。

活動內(nèi)容：

《暢想未來》《保護我們的家園》《快樂的幼兒園》,。

活動辦法：

以大班（東操場）、中班（西操場）,、小班（門廳）分為三組,，分別由各班老師帶隊，進行游園參觀畫展,，老師現(xiàn)場講解作品內(nèi)容,。

活動要求：

作品的內(nèi)容要體現(xiàn)時代特征、校園特色、幼兒特點,、力求新穎,、顏色鮮艷、富有個性,、畫面豐富充實,。

活動五：

幼兒美食分享活動。

活動時間：

5月31日上午10：40——11：10

（1）目的：

通過此項活動,，培養(yǎng)幼兒之間的感情,，分享節(jié)日的快樂。

（2）活動形式：每位幼兒自帶一定數(shù)量的食物（托,、小,、中班組帶一定數(shù)量的糖果、餅干,、薯片,、果凍、水果等）（大班組帶一定數(shù)量的話梅干,、花生,、瓜子、牛肉干,、荔枝干,、桂圓干等干果）（幼兒園準備各種甜點、豆?jié){等）在幼兒園與其他幼兒分享,。

（3）要求：

各班幼兒結伴一起參與食物分享活動,。活動時幼兒之間要互相照顧,，注意衛(wèi)生和安全,。

六一”是孩子們的快樂節(jié)日，也是幼兒園面向社會和父母進行自我宣傳,、自我展示,，擴大影響，提高知名度和美譽度的重要時機,。我們將充分利用這個節(jié)日,，認真準備，組織好各項活動,，爭取和幼兒一起度過一個安全,、快樂而有意義的節(jié)日。

大班家園共育方案篇三

具體如下：

1,、制作主題活動網(wǎng),，展示主題名稱,、主題教育目標、分題的名稱,、各分題目標,。目的是使家長能夠對多元只能創(chuàng)意課程的主題活動的性質(zhì)有個初步的了解。

活動”是向家長出示一日活動計劃和主題活動的教案,，目的是向家長宣傳多元智能創(chuàng)意課程,，使家長了解主題活動進行的過程和活動的方式也是向家長進行宣傳的一種手段。

3,、設立“與孩子一起飛”的展板,，其中有“誰最棒”、“大家都來學”,、“小小意見箱”。其中“誰最棒”是表揚家園配合工作做得好的家長,，在這里會有一些表揚信,，家長作業(yè)做得好的作業(yè)展等等?！按蠹叶紒韺W”是向家長宣傳科學的教育方法,、多元智能的解釋、課題的說明等等,?！靶⌒∫庖娤洹笔钦故炯议L對我們工作的意見和我們對家長提出的建議或意見的一個欄目。

二,、填寫幼兒進餐情況記錄表,、幼兒飲水情況登記表、并及時向家長反映幼兒午睡情況,。通過這些手段使家長了解幼兒在園的生活情況,。

三、幼兒檔案的設立,。

我們對幼兒檔案的設立有了初步的想法,，那就是依據(jù)時間的順序積累材料。材料的內(nèi)容可以是幼兒的作品,、幼兒活動的照片,、老師對幼兒的評價、家長對幼兒的評價等等,。那么開學之初“幼兒情況調(diào)查表”就是幼兒的第一份的檔案材料,。

幼兒檔案的使用方面，我們也打算把它充分的應用到家園聯(lián)系的工作中,，可以向家長開放,，使家長了解到自己孩子的變化。為我們家園工作的順利地開展奠定基礎，也是對幼兒進行學期末和學年末總評估的依據(jù),。

四,、家園聯(lián)系冊的填寫。

改變家園練習冊以往地填寫方式,，做到隨時填寫,，其中可以是隨時觀察到的幼兒的進步、幼兒在幼兒園的表現(xiàn),、提醒家長應注意的事項等等,。

以上是我們大一班目前制定的家園。

工作計劃,。

我們在工作的過程中將認真細致地完成計劃內(nèi)的內(nèi)容,。但是一切都是在摸索中有許多的情況是我們所沒有預料到的所以我們會根據(jù)實際情況對計劃做出調(diào)整。但是任何工作的原則是：以孩子為中心通過各種方式與家長取得共識為孩子創(chuàng)造一個更加良好的發(fā)展空間,。

大班家園共育方案篇四

1,、重視各種宣傳工作，設計新穎的家教專欄,、家長園地,，辦出特色和品位。形式多樣,，突出新意,，內(nèi)容豐富。

2,、與社區(qū)聯(lián)合多舉辦聯(lián)誼活動和交流活動,，不僅多為孩子提供了展現(xiàn)的機會。

3,、完成插班生家訪工作,，召開新生家長會；

4,、召開家長委員會議,，和家長委員共同討論本學期家長工作。

5,、進一步完善班級教師與家長的約訪制度,，提高約訪效率，增加約訪人數(shù),，通過和家長的約訪加強家園溝通,，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，進一步提高家長對園本課程的了解,。

6,、根據(jù)不同家長的需求建立多渠道的家園聯(lián)系方式，如加強日常電話聯(lián)系,，建立教師與家長電話約訪的登記表表,，給有需要的家庭建立家園聯(lián)系手冊。

本學期開始幼兒園將免費為家長開展各類培訓咨詢服務,，以園本課程培訓入手,，重點以班級為單位深入開展園本課程的培訓，讓家長們了解我園的辦園理念,，更好配合各項工作的開展,。促進家長對教育工作的評價能力的提高。

1,、建立班級家長工作檔案,，將班級開展的`家長工作分類記錄和統(tǒng)計。

2,、通過家長委員會,、家長開放日、家長助教,、家長參與的親子活動、家庭聯(lián)絡小組,、家長參與教育資源的收集和教育管理等活動增加家長的參與,。通過培訓讓家長更深入理解家長志愿者的角色作用和意義。為鼓勵家長志愿者,，我們將在幼兒園宣傳欄開辦“愛心志愿者”欄目,，鼓勵更多的家長走進我們的課程。

3,、向家長滲透家長是我們評估工作的參與者的理念,，所有主題活動的檢核表要求家長一定參與，不僅配合教育活動,，而且可以了解孩子發(fā)展的水平,。

4、多組織親子活動,，讓家長和家長,、孩子和孩子，家長和孩子之間充分享受活動帶來的快樂,，同時多組織幼兒的表演和才藝展示活動,，使家長在活動過程中直接或間接參與。

充分利用幼兒園的有利條件和教育資源為家長,、社區(qū)提供文化宣傳和教育咨訊的服務,，組織家長和幼兒觀看優(yōu)秀的兒童藝術作品,。

大班家園共育方案篇五

一、家長學校要認真抓好家長培訓教學管理工作,，自覺地嚴格執(zhí)行教育局關工委家庭教育指導中心下達的《老河口市高中（初中,、小學、幼兒園）家長學校教學工作安排意見》,。結合本校實際制定教學計劃,，并認真執(zhí)行。

二,、學校家長學校要加強對年級家長學校的管理,，年級家長學校要加強對專兼職教師的管理，每學年開始,，學校家長學校要及時制定下發(fā)《教學（活動）計劃》,，年級家長學校據(jù)此制定年級家長學校《教學（活動）計劃》,，并且指導專兼職教師按"計劃"開展家長學員的培訓和活動,。每學年度進行一次"家長學員學習掌握科學的家庭教育知識水平測試"。

四,、經(jīng)常注意與家長學員的交流與溝通,，了解家長學員的成功經(jīng)驗和認識誤區(qū)。結合省編家長讀本的理論知識,，有的放矢,，增強家長學員培訓工作的實效性。

五,、家長學校專兼職教師,，要重視對家長學員的平常交流與輔導，做到熱心,、耐心,、細心，有目的,、有針對性,。

六、每學年結束,，家長學校專兼職教師應認真總結家長學員培訓和開展活動的情況,，分別寫出家長學員培訓教學工作總結和開展活動情況總結（開展活動的總結也可以在活動結束時及時寫出，有幾次活動寫幾個活動總結）,，年級家長學校和學校家長學校分別寫出教學工作總結并統(tǒng)一歸入學校家長學校工作檔案,。

大班家園共育方案篇六

隨著愛心教育的不斷深入，越來越多的孩子懂得了要關心他人,，幫助他人,。這其中,，“家長園地”起到了重要作用，它是溝通家園聯(lián)系,、促進家園共育的重要橋梁,。

一、有針對性地對家長進行宣傳,，并給以教育方法上的指導,。

在對幼兒進行愛心培養(yǎng)的初期,，很多家長不太理解我們的教育工作，存在著許多不正確的觀念。如,，有的認為愛心培養(yǎng)可有可無,；有的雖然表示有培養(yǎng)的必要,，但認為無需進行專門的教育活動,；有的希望幼兒園加大智力開發(fā)的力度與知識、技能的傳授,；還有的甚至認為培養(yǎng)助兒的愛心,，會使孩子從小吃虧，長大窩囊……針對各種各樣的認識,，我們在“家長園地”中向家長宣傳了愛心培養(yǎng)的重要性和必要性,，以及愛心培養(yǎng)的目標、內(nèi)容,，使家長對愛心的培養(yǎng)工作有個初步的認識,，并幫助家長分析幼兒忽視長輩的辛苦、任性,、亂發(fā)脾氣、不知體貼大人,、隨意對待小動物等缺乏愛心的表現(xiàn),，對幼兒今后社會性、人格發(fā)展的危害,，促使家長轉變他們的一些不正確的觀念,。

同時，我們還經(jīng)常通過“家長目地”向家長介紹一些培養(yǎng)幼兒愛心的方法,。如：如何在家庭中營造友愛和諧的精神環(huán)境,、如何樹立正確行為榜樣、如何強化幼兒的同情行為等,，使家長逐步掌握合適的教育方法,，從而更有力地配合幼兒園教育工作的順利進行。

二,、組織交流,，讓家長共享愛心培養(yǎng)的經(jīng)驗,。

通過一段時間的培養(yǎng)，家長們欣喜地發(fā)現(xiàn)自己的孩子變得會理解大人,、會心疼父母了,。同時，家長們對培養(yǎng)孩子愛心的,。興趣,、積極性也隨之提高，內(nèi)心的感觸也越來越多,。

為了促進家園之間,、家長之間的相互交流，我們開設了“我的教育經(jīng)驗”,、“夸夸我的好寶貝”,、“小信箱”等欄目，很多家長紛紛投稿,。胡亦秋小朋友的媽媽談她如何引導孩子體諒奶奶,；張懷之小朋友的媽媽講了張懷之在家中的可喜變化……大家分享著培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗與收獲。

此外,，我們還組織家長就“當孩子做出關愛行為時,，我們應該怎么辦”這一問題展開討論，使家長了解到用正確方法適時地強化幼兒的良好行為,，能有效地促進幼兒積極行為的鞏固和內(nèi)化,。

大班家園共育方案篇七

中二班小朋友及家長。

1,、通過與同伴,、老師和家長的共同慶新年活動，體驗親情,、友情和師生情,。

2、感受過新年的歡樂氣氛,。

3,、知道新年是我們的傳統(tǒng)佳節(jié)，知道過了一年我們又長大了一歲,，體驗成長的快樂,。

日月穿梭，寒暑交替,，新的一年向我們走來,，新年的鐘聲即將敲響，它震撼著我們每個人的心靈,！新年的歌聲即將唱起,，它播撒著我們燦爛的笑容,！元旦是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端,，為了讓孩子們體驗到過新年的熱鬧和長大一歲的快樂,，我們邀請各位家長、小朋友來到咱們中二班,，來共同度過一個豐富多彩的迎新年系列活動,。在這個歡樂的日子里，我代表幼兒園的領導和中二班的三位老師,、小朋友對你們的到來,，表示熱列的歡迎，同時以最誠摯的心意,、用最吉祥的語言祝福你們,，感謝你們在本學期對我們工作的支持和幫助。今天我們滿懷喜悅的迎來了充滿希望的20xx年,，希望在這新的一年里,，每個人都開開心心健健康康的。

1,、歌曲：

新年好,、雪花和雨滴、種瓜粗心的小畫家小紅帽,。

2,、兒歌：

新年到家爸爸媽媽你們瞧。

3,、舞蹈：

熊和石頭人披斗篷的小孩,。

4、韻律表演：

頭發(fā)肩膀膝蓋腳表情歌拉拉勾辦家家,。

5,、故事表演：《三只蝴蝶》。

1,、我的寶寶在哪里：家長蒙上眼睛,，幼兒站一圈手拉手,，家長摸自己的孩子,，感受父女（子）之間的親情。

2,、推小車：幼兒雙手著地爬行,，家長抓住自己孩子的雙腳，從起點到終點爬行,，先到者為優(yōu),。

3,、擊鼓傳花：鼓聲起傳花，鼓聲?；ㄔ谡l的手里誰表演節(jié)目,。

親子舞《新年好》。

本次活動家長很喜歡,，在活動中家長和幼兒很活躍,，很積極，加深了幼兒和家長的默契,，也讓家長更多的了解了自己的寶寶,，總體來說，達到了一定的效果,，很不錯,。

大班家園共育方案篇八

家園共育是幼兒健康成長的基礎，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié),。孩子能夠茁壯成長,，也是老師和家長的共同愿望。家庭和幼兒園是影響幼兒身心發(fā)展的兩大方面,，這兩大方面對幼兒的影響必須同方向,、同步調(diào)才能達到成倍的效果。

每天在接送幼兒時,，總會有家長問："今天某某表現(xiàn)得怎么樣,？"或是："某某這段時間怎么樣？"那么,，怎樣向家長反映問題就擺在我們面前,。以前，我在這方面不太注意,，說話直來直去,，不講技巧，結果說了半天不但沒有解決問題,，反而引起家長的誤解,，使自己很被動。意識到了這一點,，再和家長溝通的時候,，我很注意講話的內(nèi)容和方法，邊摸索,、邊試驗,、邊總結。現(xiàn)在，我用自己總結出的方法和家長溝通,，取得了家長的理解,、信任、支持,、在老師和家長的共同努力下,，孩子們在各方面取得了明顯的進步。下面是我對家園共育的心得：

幼兒教師的教育對象是天真可愛的孩子,，在這些"小可愛"身上也會有這樣那樣的缺點和不足,，在告訴家長之前教師要想一想如何向家長表述，可以先把孩子的優(yōu)點和閃光點告訴家長,，再敘說孩子的不足,。

期的的。

溝通的形式涉及口頭或書面溝通,、詳細或簡略溝通,、正式或非正式溝通。根據(jù)幼兒園工作的性質(zhì)基本上借助家訪,、孩子入園與離園的機會與家長溝通,。在我們平時的工作中主要以談話為主，一般是主動與家長聯(lián)系,，有針對性地與家長溝通,，就溝通的內(nèi)容而言有以下幾種：

1、歸納總結孩子平常的表現(xiàn),，主動告訴家長,，同時了解孩子的家庭背景。

2,、針對發(fā)生在孩子身上的情境或事件進行交流,。

3、針對孩子的進步或發(fā)現(xiàn)孩子的缺點進行交流,。

4,、針對生活中某一教育現(xiàn)象如溺愛進行交流。

5,、針對家長的困惑或自己的困惑進行交流,。無論哪種情況，溝通必須有針對性,、指向性,、客觀性。因家長的性格,、愛好,、年齡及對孩子的重視程度不同，溝通的方式也就不一樣,，有的家長會主動與老師交流而有的家長不善言辭或意識不到就會缺乏與教師的溝通,，無論哪種情況，教師都應積極,、主動與家長交流,，在交流過程中會使教師和家長之間架起相互了解與理解的橋梁，那么任何的問題與矛盾都會迎刃而解的,。

教師只有必備有一定的專業(yè)理論知識,，才能正確實施教育并且科學指導家長，同時要多閱讀幼兒教育的相關書籍才能掌握幼兒教育發(fā)展的新理念,、新動態(tài),，跟上時代的步伐。