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水滸傳讀書心得篇一

水滸傳是一部中國古典文學名著，其千奇百怪的故事情節(jié),，深刻的社會寓意和豐富的文化內(nèi)涵引人入勝,。作為一位讀者，在閱讀這部小說的過程中,，我體會到了許多東西,，下面就讓我將我的讀書心得體會與大家分享。

第一段：人性的善惡之辯,。

小說中每個角色的塑造都極為準確,，其中的善惡之辯也更加清晰。宋江是一個外表和藹可親,、慷慨大方的大俠,，卻因為智商較低而受人欺騙,；而另一名大俠花榮則長相丑陋,，表面卻張牙舞爪、兇惡可怕,。這樣的人物形象逼迫我們不斷反思“善惡”的界限,。同時，在社會背景的影響下,，一些看似“兇殘”的黑幫組織也常常會干出“仁義”的行動,。這些對我們的啟示是深刻的，告訴我們善惡兼存,，并非終究只有黑白之分,。

第二段：友情的珍貴。

第三段：對權(quán)力的反思,。

上層社會的權(quán)利,、優(yōu)越性在《水滸傳》中也得到了淋漓盡致的揭示，如花榮與賈氏一家的恩怨,、關(guān)勝在逃出青州的前夜所說的犯迷糊的話語等,。這些反映了新舊權(quán)利之爭以及弱者和權(quán)利之間的本質(zhì)，我們應從中汲取經(jīng)驗,、反思人生,。

第四段：文化底蘊。

《水滸傳》中的古詩詞、歇后語等都是具有優(yōu)秀的文化底蘊的,。熟知這些文化內(nèi)涵的讀者能夠更深入地了解小說人物的性格特點,，并且更有助于理解故事情節(jié)。此外,，還可以理解古代社會的文化特點和文學的發(fā)展歷程,，這一點極為重要。

第五段：人生體悟,。

讀完《水滸傳》,，對于人生的領(lǐng)悟也發(fā)生了改變。生而為人就需要有所作為,，角色的塑造和抉擇也提示著我們成長的方向,。在現(xiàn)實社會中，很多情況下我們也需要選擇,，“是做個難看的耳目或者成為社會的鋪路石頭”,。看似微不足道的一刻也可能塑造一生,。

總之,，《水滸傳》是一部不可錯過的經(jīng)典小說，其中深刻的人性,、友情,、權(quán)利等方面的描寫值得我們細細品味和反思。同時,，通過這篇文章,，希望大家更加珍惜身邊的朋友和親人，同時不斷努力成為一個具有責任和品德的人,。

水滸傳讀書心得篇二

踏碎一夜的月光,，心跳像樹影搖晃，沉寂無邊的'夜里,，點一盞心燈,，將一本厚厚的舊書，平鋪在這昏黃的暈圈之下,。

時間卷起了它的書角,，讓不起眼的它積滿了灰塵。隔了這層灰塵,，宛若隔了一個世紀似的,。輕輕拭去灰塵，讓心靈貼書近些,，那讓人窒息的隔閡呵,，隨輕塵一同飄散,。

拭痕之下，《水滸傳》赫然在目,。近聞,，仿佛還有那絲絲縷縷沁人心脾的油墨清香。想當初,，我捧著這本書像寶貝似的,，生怕跌壞了它，在燈光下津津有味地讀著,，還拿支筆在上面圈圈畫畫呢,！什么《林沖雪夜上梁山》《武松景陽岡打虎》《魯達拳打鎮(zhèn)關(guān)西》等等，信口拈來,。這些故事中我較喜愛的是《魯達拳打鎮(zhèn)關(guān)西》了,。當時魯達是個提轄，為了幫助金老漢父女而打死了號稱“鎮(zhèn)關(guān)西”的鄭屠,。我再次看到時,，體會到了它的真正含義，雖然魯達有著超群的武藝和赫赫軍功,，又擁有極為重要的職務,，憑著這些，他可以生活的很好,。但是他從不擺架子,，從不貪小便宜，他有一顆正義的心,，愛憎分明,，路見不平拔刀相助,，為金氏父女打抱不平,，是一個疾惡如仇的人物。閉目回想,，仿佛眼前還能浮現(xiàn)行俠仗義的魯達,。

相比之下，《水滸傳》里的還有一個人物——高俅,，他呢,？一開始只是一個到處蕩游﹑不務正業(yè)的破落戶子弟，只因踢得腳好球,，被成為皇帝的端王提拔為殿帥府太尉,。高俅因為王進父親以前教高俅學習使棒，被王進父親一幫打翻在地,，有三四個月將息不起,，借著自己太尉的身份逼得王進走投無路,，只好連夜奔走。這種卑鄙小人,，與魯達那正義凜然的精神,，簡直是天差地別。

施耐庵給了我們一個透明的不摻一絲雜質(zhì)的世界,，并將一個個同樣透明鮮活的人兒呈現(xiàn)在我的眼前,。對此，我們也只能以一顆透明的一如美人魚晶瑩的淚珠般的心,，去接受對我們靈魂深處的拷問,。

燈熄了，《水滸傳》在灑滿銀輝的桌子上靜靜地躺著,，它的主人也在美妙的夢境中熟睡了,。

水滸傳讀書心得篇三

今天，我讀了《水滸傳》,，這是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說,，講的是108位好漢梁山結(jié)義的故事。

這108位好漢各有各的特征,，各有各的`個性,，但他們同樣歷經(jīng)坎坷，披荊斬棘,，辛苦地走到梁山結(jié)義,。其中，我最愛的幾位人物是武松,、林沖,、魯智深。

“武松打虎”無人不曉,。而武松正是一位行俠仗義,，有勇有謀的人。在與猛虎的斗爭中,，武松將老虎的力氣耗盡了一半,，老虎把它的兩只前爪搭在他面前時，他一只手抓住老虎的頂花皮,，另一只手死命的打老虎,，沒多久就把猛虎打的七竅迸血，趴在地上不能動彈,。武松被人們稱為“打虎英雄”,，也是應得的。

林沖機智冷靜,。在“林沖棒打洪教頭”中,，林沖遭高太尉陷害,，被發(fā)配滄州，到了柴進府上,，柴進厚禮款待,。洪教頭不信他是真教頭，要與他比試一番,，幾個回合后,，洪教頭被輕松擊敗，之后就灰溜溜的走了,。

魯智深力大無窮,，重情義。在“魯智深倒拔垂楊柳”中,，魯智深趁著酒興,，來到門外的綠楊柳前，脫去衣服,，右手向下,，左手向上，抱住了樹,，把腰一挺,，竟把那棵楊柳樹連根拔起。眾人見了,，一齊拜倒在地,，佩服魯智深力大無窮。

《水滸傳》里的好漢們各不一樣,，但他們的目標都是替天行道,，劫富濟貧，團結(jié)一心,，在山寨中過快活日子,。這本名著真實地描寫了宋代農(nóng)民起義發(fā)展和失敗的過程，農(nóng)民們不想在封建社會再過下去了,，它們開始反抗,，而有很大官職的人常常是到處作惡的。此書揭露了封建社會的黑暗,，贊頌了農(nóng)民們的反抗精神，而這正是許多人想要改變的,。

水滸傳讀書心得篇四

水滸傳是中國古代四大名著之一,，以描寫北宋末年豪杰聚義梁山泊為主線，展現(xiàn)出一幅波瀾壯闊的英雄史詩,。讀完這部小說后,，我深感其豐富的故事情節(jié),、深邃的人物形象和強烈的社會意義，給我留下了深刻的印象,。在這里,，我將簡要闡述水滸傳給我?guī)淼闹饕惺芎托牡皿w會。

首先,，水滸傳給我最大的感受就是故事的曲折多變和劇情的跌宕起伏,。整個故事內(nèi)容宏大，梁山泊的義軍由于各種原因而聚集起來,，形成了巨大的勢力,。然而，他們在與朝廷的戰(zhàn)斗中屢敗屢戰(zhàn),，最終以慘敗告終,。故事中角色眾多，每個角色都有鮮明的個性和豐富的內(nèi)心世界,，使整個故事更加生動逼真,。同時，故事中的英雄們都有自己的悲情和悲劇,，使人不禁為他們的遭遇和命運而感到心痛,。

其次，水滸傳中人物形象極為豐滿,，各具特色,。例如，宋江是一位忠誠,、正直,、胸懷大志的英雄，他能運籌帷幄,、指揮若定,，為義軍所信賴；林沖是一位破釜沉舟,、視死如歸的猛將,，他在梁山泊的義軍中擔任重要角色；晁蓋則是一個熱血男兒,，機智過人,，充滿正義感。還有徽州的花榮,，能言善辯,，深得宋江的信任。這些人物形象豐富多樣,、各具特色,，使整個故事更加生動有趣,。

水滸傳還深刻展現(xiàn)了當時社會的黑暗現(xiàn)實和人民的苦難。故事中,，官員貪腐,，貪婪無厭，忽悠百姓,，使得社會秩序幾近崩潰,。而梁山泊義軍的聚集，則可以視為人民對這種黑暗現(xiàn)實的反抗,。他們是那些被官府剝削,，被貪官污吏欺壓的民眾的代言人，他們以群起而義的方式展示了正義和反抗,。這種社會意義的抨擊,，使得水滸傳超越了一部純粹的武俠小說，成為社會寫實和歷史寫照的典范,，給人以啟示和警示,。

當然，水滸傳不僅僅是一部展現(xiàn)社會黑暗現(xiàn)實的作品,，它還有著濃厚的人道主義精神,。故事中揭示了人性的善惡兩面。雖然故事中有很多正面形象,，但也有不少負面形象,，他們或是心狠手辣的富人，或是奸險狡詐的官員,。作者通過這些形象的描繪,，表達了對人性的悲觀和對社會現(xiàn)實的失望。然而,，也有一些人物形象,，通過自己的行為和言論，表現(xiàn)出對弱者的關(guān)懷和對正義的追求,，這種人性的光輝最終成為小說的精髓所在,。

在讀完水滸傳后，我對這部作品產(chǎn)生了濃厚的興趣和深深的思考,。這個故事展現(xiàn)的英雄壯麗,、故事跌宕起伏的情節(jié)、豐滿鮮明的人物形象,，深刻地觸動了我的內(nèi)心,。同時，作者所表達的對社會現(xiàn)實的抨擊和對人性的思考,，也使我對社會和人性有了更加深入的理解,。水滸傳是一部經(jīng)典之作，它不僅有無窮的藝術(shù)魅力,，更有著深遠的社會意義,，對于理解和思考中國古代社會和人性有著重要的啟示作用。

水滸傳讀書心得篇五

水滸傳是中國古代四大名著之一,，也是中國文學寶庫中的一顆璀璨明珠,。作為中學生，我有幸讀到這部經(jīng)典之作,，并深受其影響,。通過閱讀《水滸傳》，我體會到了其中蘊含的道德教育,、家國情懷以及團結(jié)力量的重要性,。下面我將從幾個方面談一下我的讀書心得體會。

首先,，《水滸傳》是一本蘊含豐富道德教育的讀本,。其中的主人公林沖、李逵,、宋江等以不同的形象展現(xiàn)了各自獨特的性格和價值觀,。他們有忠誠、義氣,、仗義等高尚品質(zhì),，但也有膽小、謀貴,、背信棄義等不好的方面,。通過這些人物的形象描寫，書中呈現(xiàn)出了人性的復雜性和矛盾性,。讀書的過程中,，我深感道德的重要性。只有具備正確的道德觀念,，才能做到忠于國家,、忠于民族，才能在困難面前堅持自己的選擇,。

其次,，作為中學生，我認識到了家國情懷在《水滸傳》中的重要性,。作為一部具有歷史背景的作品,，書中也強調(diào)了家國情懷的重要性。主人公們在遭受欺壓和不公正待遇時，毅然頂起擔子,，不懈努力,，為了自己的家人和家族，為了社會的公平正義而奮斗,。他們用血肉之軀書寫了赤誠之心,，展示了對家國的忠誠。讀這本書的過程中,，我被這種家國情懷深深感動,，意識到一個人的力量是有限的，只有團結(jié)互助,，才能戰(zhàn)勝困難,，實現(xiàn)更大的目標。

再次,，《水滸傳》向我展示了團結(jié)力量的重要性,。在書中，主人公們通過相互幫助,、互相扶持,，最終組成了一個力量龐大的團隊。他們共同面對著艱難險阻,，用無私的奉獻精神和團結(jié)一心的力量,，成功克服了各種困難。這給我留下了深刻的印象,。在我看來,，一個人的力量是有限的，而一個團隊的力量是無窮的,。只有大家緊密團結(jié),，共同努力，才能夠迎接挑戰(zhàn),，戰(zhàn)勝困難,，實現(xiàn)更大的目標。

最后,，《水滸傳》也給了我關(guān)于人際關(guān)系的思考,。在書中，人物之間的相處關(guān)系多姿多彩,，既有親密無間的好朋友,，也有明爭暗斗的敵人。這讓我認識到了人際關(guān)系的復雜性和難度,。在與他人相處中,，我們應該保持誠信,、友善、寬容和理解,。只有這樣,，我們才能夠建立起真正的友誼和信任，并且得到他人的尊重和支持,。

通過閱讀《水滸傳》,，我不僅欣賞到了其中的文學價值,，還了解了其中的道德教育,、家國情懷、團結(jié)力量以及人際關(guān)系等內(nèi)容,。這些都對我產(chǎn)生了深遠的影響,。我相信，《水滸傳》將會繼續(xù)引領(lǐng)更多的中學生思考人生,，培養(yǎng)正確的價值觀念,，并為我們的成長與發(fā)展提供重要的借鑒和指導。

水滸傳讀書心得篇六

一個“義”字,，包括了太多的內(nèi)容,。《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟,，為朋友赴湯蹈火,，兩肋插刀，就只為了一個“義”字;為人民除暴安良,，出生入死,，也只為一個“義”字。由此可見,，一個“義”字雖然只有三筆,，有時卻要用一個人的生命去寫。在現(xiàn)實生活中,，給人讓座幾乎誰都可以做得到,，但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的.。因為它需要有相當?shù)挠職?，甚至是一命換一命的決心,。義，可以解釋為正義,。一個具有強烈的正義感的人,，就是一個精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢,，舍生取義,。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x,，為了真理可以奮不顧身，因為強烈的正義感清楚地告訴他們,，什么是不該做的,，什么是值得用生命去奮斗的。一個沒有正義感的人,，是不會理解這些的,。因為他的正義感已被麻木所吞噬，奮斗的激情已經(jīng)被凍結(jié),，只是他的靈魂被社會中一些丑惡的東西同化了,。我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個黑大漢，他生性魯莽,，性情暴躁,，經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突，甚至搞出人命案,。但他卻能夠路見不平,，拔刀相助，令那些喪盡天良的家伙們聞風喪膽,。

讀完《水滸傳》,，那蕩氣回腸的文字，栩栩如生的人物,，波瀾壯闊的場景,，真是讓我心馳神往，回味無窮呀!

燦爛的陽光透過桌前的窗戶照耀著我,，而我輕輕地翻動著面前書本,，靜靜地閱讀著?！端疂G傳》中的每一章故事都教導著我,，讓我倍受成長，印象深刻,。

其中的“豹子頭誤入白虎堂”教導了我要細心觀察,，不要中了敵人的奸計;“景陽岡武松打虎”告訴了我遇到可怕的敵人時，要勇敢面對;“吳用智賺玉麒麟”教育了我做任何事時,，都不要憑借蠻力,，要懂得智取……總之，《水滸傳》讓我明白了許多平時學不到的`東西,，這是異?？少F的。

還記得那次,，我一個人正在做作業(yè),，突然聽到家中的門鈴響了,。我急忙跑到門前的貓眼里一看，原來是個不認識的陌生叔叔,。我試問道：“你是誰啊?”只見他回答道：“哦,，我是你爸爸公司的同時，他忘帶圖紙了,，讓我來幫他拿,。你可以讓我進去嗎?”奇怪了，爸爸公司里的同事我都見過,，可唯獨沒見過他,。我暗暗心想，莫非……于是,，我想起了《水滸傳》中的武松,，他面對可怕的大老虎時，不但沒有退縮,，反而勇敢地與它搏斗，最終打敗了大老虎,。武松都可以勇敢相對,，為什么我不可以呢?于是，我對那個人說：“你等一下,，我給老爸打個電話問問,。”然后,，便假裝打通了電話給老爸：“喂,，老爸。你是不是圖紙丟在家里了啊?沒有?沒有!”一說著,，一邊從貓眼觀察那個人,。只見他聽了這話，一溜煙跑了,?！叭绻皇菈娜耍陕镆?真是‘做賊心虛’呀!”我念念有詞地說著,。一股自豪感涌上了我的心頭,。

還記得布勒森東曾說過“勇敢不在于蔑視危險，而在于認清危險,，戰(zhàn)勝危險,。”是啊,，今天我通過《水滸傳》給我的啟發(fā),，終于戰(zhàn)勝了危險,，勇敢了一次!耶，我要“堅持學習,、學習,、再學習，堅持實踐,、實踐,、再實踐”!

《水滸傳》整本書主要寫了梁山好漢因為反抗當時朝代黑惡勢力的迫害，齊聚水泊梁山,，一起反抗當朝官兵圍剿,，最終失敗的故事,。因為他們都是出身草民，都是被當朝權(quán)勢迫害被迫走向梁山，沒有真正意義上的造反,，也沒有治理國家的本領(lǐng)和格局，所以最終還是想俯首稱臣,，走向失敗的結(jié)局也是注定必然,。可是他們依然是我心目中的英雄好漢,，因為他們每個人的英勇故事都是值得我們尊重的,。

梁山一百零八條好漢，個個都是身懷絕技,。但我最敬佩的還是打虎英雄——武松,。武松在家排行老二，江湖上也稱“武二郎”,。當時武松提著哨棒趕路回家,，來到陽谷縣，路過景陽岡,，當時天色已晚,，山腳下有一酒家，酒家上面的旗幟上寫著“三碗不過岡”,。武松進了酒家喝了十八碗酒,，心里一直想著趕緊趁著天黑前翻過景陽岡回家看望許久不見的大哥，抬腳就往景陽岡走,，店主見狀急忙勸阻武松,，但武松不僅不聽，還以為店主在戲弄他,。店主無奈,，只能任憑武松走上景陽岡，心想一條好漢就這樣要喪身虎口,。

武松打虎的這種勇氣,、霸氣都是值得我們學習的,。這就如我們學習中遇到困難一樣，我們應該像“武松打虎”一樣,，不要想著退縮,，一定要想辦法戰(zhàn)勝困難，主動積極地尋找辦法,，我們需要“武松打虎”的勇氣和霸氣,，戰(zhàn)勝學習上的“攔路虎”。

“武松打虎”的故事給我很大的鼓舞,，我一定要具備這種勇氣,，面對學習上的任何“攔路虎”，要敢于拼搏,，敢于挑戰(zhàn),，積極想辦法戰(zhàn)勝困難。

今天,，我又讀了《水滸傳》第四十七回,，其題曰：撲天雕雙修生死書，宋公明一打朱家莊,。

本回主要講述的是：杜興介紹祝,、扈、李三莊誓盟共拒梁山以及李家莊莊主李應,，李應修書去朱家莊取時遷，被朱氏三杰臭罵一頓,，扯了書札,。李應與祝彪在獨龍岡交鋒，被射中臂膀,，楊雄,、石秀回梁山搬救兵。宋江帶兩路人馬到獨龍山安寨,，派石秀,、楊林探路，石秀在酒店遇到鐘離老人,，問了盤陀路,，方知白楊樹便轉(zhuǎn)彎才是活路，否則都是死路,。楊林不知盤陀路被捉,。宋江不見石秀、楊林,，急于救人,，殺奔祝家莊中計被圍,。

看完這本書，我覺得只有一個字形容：義,。這108位好漢從陌生人走到一起,，一起起義，可謂是出生入死的好兄弟,。他們?yōu)樾值軆衫卟宓?，我為他們身上的這種忠義精神而感動。

反觀我們社會上,，有多少個人能夠做到“義”這個字?

如今,，這個社會上的正義感真是太少太少，人情太過涼薄,。

現(xiàn)在的社會正義感太少了,，我希望人們能把那僅存的正義感給守護好，并且能夠把這“義”一字給發(fā)揚光大,。

《水滸傳》中所描繪的108位英雄好漢,，雖說是曾經(jīng)盛極一時，可由于他們分別來自各種不同的階層,，彼此上梁山的目的和動機也各有不同,，加上梁山的老大宋江希望能憑借梁山這股力量，作為和朝廷討價還價的資本,，以實現(xiàn)自己“升官發(fā)財,，光宗耀祖”的人生追求。盡管梁山也有少許如李逵,、阮氏三雄這樣的貧苦農(nóng)民出身的好漢,，反對“招安”，希望能夠有朝一日改朝換代,，可由于沒有掌握主要的領(lǐng)導權(quán),，起不了很大的作用。因此,，被朝廷“招安”利用,，最后落個“兔死狗烹”的悲劇結(jié)局就可想而知了。

宋江率梁山眾好漢接受朝廷的招安后,，為了表達忠心,，竟然充當了鎮(zhèn)壓另一支農(nóng)民武裝——方臘農(nóng)民起義軍的急先鋒，幾經(jīng)鏖戰(zhàn),，可嘆那一百零八位好漢,，只余下27人隨他班師回朝。即使這樣，滿以為從此可以論功行賞,，向朝廷乞討到個一官半職的宋江,，盡管如愿得到了皇帝賞賜的官位，由于當權(quán)者擔心他們“賊心不死”,，有朝一日還會再度造反,，以賞賜御酒為名，將他和吳用等主要頭領(lǐng)毒殺,。即使像盧俊儀這種地主豪紳出身的頭領(lǐng)也不放過,，也以賞賜“御膳”為名暗下水銀以其中，使他因水銀中毒而“溺水身亡”,。

盡管這本書的作者是站在封建地主階級的立場上來寫這本小說的,。小說對宋江的招安，極盡美化渲染,，對宋朝的主要當權(quán)者一力庇護,，把一切責任都歸咎于蔡京、童貫,、高俅,、楊戩這“四大奸臣”。我們從小說的字里行間,，還是能看到封建統(tǒng)治的無能和罪惡,。試想，如果沒有皇帝的默許并充當這“四大奸臣”的后臺,，這四大奸臣何以能如此橫行?我覺得,，要想不再被“逼上梁山”，要想改變自己的生活命運,，“招安”顯然是沒有出路的,，只有推翻那種腐朽的統(tǒng)治制度才是農(nóng)民起義的唯一出路。

水滸傳讀書心得篇七

如說性格剛烈的武松,、逆來順受的林沖、最具反抗精神的李逵等等,，他們都給我留下了十分深刻的印象,。

烏鴉趕走把一棵綠楊樹都連根拔起了！再來看看這篇《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》,，在這篇故事里,，魯達他竟然三拳打死了鎮(zhèn)屠鎮(zhèn)關(guān)西！他不要命啦?。,。?/p>

在這本《水滸傳》中,，大大小小的故事深深地吸引著我們,。正是這些藝術(shù)成就,，使《水滸傳》成為了我國古代四大文學名著之一。

讀了《水滸傳》,，我長了不少見識,，懂得了許多道理?！端疂G傳》我愛你?。?！

《水滸傳》是中國四大名著之一,，里面有打虎英雄武松，還有李逵,。

大聚義,，打官軍，受招安,。后半有五個部分組成,，即征遼、平田虎,、平王慶,、平方臘及結(jié)局。本文還講王倫建立,，晁蓋發(fā)展,，宋江滅亡。

梁山上有108條好漢等等等等……里面有武大郎,。

亦將其毒死,。吳用、花榮聞訊極悲在蓼兒洼哭祭宋江等人后雙雙自縊而亡,。一場轟轟隆隆的水滸英雄事業(yè)僅因宋江一念之錯除李俊等十余人隱逃外俱遭慘死,。

還有一些精彩故事，你們自己去看看吧,！

前幾周,，我讀了四大名著中的水滸傳，里面一個個生動鮮明的人物,，我最喜歡的就是天魁星呼保義宋江,。

松莫屬，因為他在景陽岡打虎,，醉打蔣門神,，讓他名聲遠揚，而且也讓人知道他的醉拳有多厲害。

講道理的,。

水滸傳讓我感受到當時的農(nóng)民的生活的是怎樣,。

大家有的喜歡《三國演義》、《紅樓夢》,、《西游記》,。但是我喜歡的是《水滸傳》。

《水滸傳》是施耐庵寫的,，四大名著之一,。《水滸傳》描寫各個英雄逼上梁山的不同經(jīng)歷,，一共一百零八個好漢,，性格不同。魯達粗中有細,、李逵粗心莽撞,、武松勇猛利落。其中最精彩的是《景陽岡武松打虎,?！贰Ｎ渌傻搅艘患揖频?，看到了“三碗不過岡”五個大字,，武松進去一連喝了十五碗，他走了,，看到了一個告示寫了：巳,、午、末三個時過岡,，武松的酒勁上來了,，直上景陽岡，看到老虎就直打,，把它打死,，為民除了害。大家再也不用怕老虎,，他的打虎事跡被大家傳頌,，還被稱為是“打虎英雄”，后來做了谷陽縣的都頭,，受到縣衙的表揚，接著武都頭又殺了潘金蓮,、醉打?qū)㈤T神,、再血濺鴛鴦樓，武松被屈打成招，押到死囚牢里,，但他打虎的英雄事跡一直被廣為傳頌,。

我們應該學習武松這種機智勇敢、為民除害,、打報不平的高貴精神,，我們一定要向他學習，我喜歡《水滸傳》這部精彩的名著,。

只有靠賣藝還他錢,，心里覺得委屈，便啼哭起來,?！濒斶_聽了，很是氣憤,，來到鄭屠夫面前,，使勁折磨他。最后死了?。,。?/p>

我們要向魯達學習,，做一個勇敢,、堅強、拔刀相助的好漢,。

前幾天,，我看了《水滸傳》這本書。一百零八將做好事的情景,，深深刻在我的腦海里,。

《水滸傳》的故事非常吸引人：魯達拳打鎮(zhèn)關(guān)西、吳用智取生辰綱,、武松景陽岡打虎······一百零八將梁山大聚義,。好漢個個豪氣沖天、重仁重義,，演繹了一連串轟轟烈烈,、驚天動地、大快人心的故事,。

水滸傳讀書心得篇八

水滸傳,，作為中國文學的一部經(jīng)典之作，以其深厚的歷史背景,、精彩的情節(jié)和鮮明的人物形象,，一直以來吸引著讀者的目光,。而作為中學生，通過閱讀水滸傳,，我不僅對歷史有了更為深刻的認識,，還從中受益良多。下面我將結(jié)合自己的閱讀體驗,，分享一些水滸傳給我?guī)淼男牡门c體會,。

第一段：水滸傳激發(fā)我對歷史的興趣。

在我讀完水滸傳之前,，對歷史的了解只是一些枯燥的歷史知識點,，沒有實際的感受。然而水滸傳中所展現(xiàn)的那段動蕩的歷史時期,，將歷史真實地展現(xiàn)在我的眼前,。從金國滅宋、冤假錯案再到朝廷的腐敗無能,，這些歷史事件讓我對那個時代有了更為深刻的認識,。通過了解宋江、李逵等水滸英雄的故事,，我不僅找到了他們身上的共性,，也能更好地理解那個時代人們的生活和心態(tài)。因此,，水滸傳不僅豐富了我的閱讀經(jīng)驗,，也激發(fā)了我繼續(xù)深入了解歷史的興趣。

第二段：水滸傳啟發(fā)我對人性的思考,。

水滸傳中的人物形象栩栩如生,，他們或善良純潔，或狡詐狠辣,。他們面對各種壓力和困境,，有些選擇了正義和仁義，而另一些則背離了初心,。其中宋江的遭遇和抉擇給了我最大的啟發(fā),。他是一個有理想、有抱負的人,，并且擁有眾多的強力部下,。然而，宋江的不得已妥協(xié),、陷入到危機中的表現(xiàn),，讓我思考一個問題，即何為真正的英雄,。是像宋江一樣保全自己的家人,、保全自己的命,，還是像梁山眾多的英雄一樣，為了國家和百姓的利益去奮斗,？這種對人性的深入思考，啟發(fā)了我對自己的追求有了更清晰的定位,。

第三段：水滸傳培養(yǎng)了我的道德觀念,。

水滸傳中有許多正直善良的英雄，他們敢于反抗不公,，為弱勢群體的權(quán)益發(fā)聲,。在他們身上，我看到了傳統(tǒng)的中國人文精神和道德觀念,。與此同時,，他們也有著明顯的缺點和人性的弱點。從這些復雜的人物形象中,，我學會了站在道德的高度去思考問題,，學會了正確評判人物和事情的價值。水滸傳讓我明白,，世界不是非黑即白的,，每個人都有善與惡的兩面，重要的是在人生的選擇中能夠堅守自己的底線,，勇敢做出正確的抉擇,。

第四段：水滸傳陶冶我的情操。

水滸傳中塑造了一個個豐滿立體的人物形象,，他們的形象描寫,、情感表達和行為舉止，都能夠深深地打動我的心靈,。例如李逵的忠誠和豪邁,、林沖的伶牙俐齒與潑辣、武松的大義和直爽,，每個人物在他們的性格特點中都透露出一種積極向上,、豪放不羈的品質(zhì)。通過閱讀水滸傳,，我似乎在和他們共同經(jīng)歷了很多事情,，與他們產(chǎn)生了一種情感的連結(jié)。這讓我在閱讀中得到了一種心靈上的愉悅與滿足,，陶冶了我的情操,，提高了我的審美能力。

第五段：水滸傳讓我明白了愛與責任的重要性,。

水滸傳中有許多感人至深的愛情故事,，每個人物的愛與被愛都展示著不同的形式和表達,。例如林沖對妻子在危難時的保護和無私的付出，李逵在悔過中對家人的體貼和關(guān)愛,，這都讓我明白了愛與責任的重要性,。水滸傳告訴我，愛不是一味地索取和追逐個人的利益,，而是要在困境中堅守,，勇敢承擔起自己應盡的責任。這種對愛和責任的思考,，讓我更加明確了自己對待家人,、朋友以及社會的態(tài)度，并堅定了自己對幸福人生的追求,。

綜上所述,，水滸傳對于中學生來說，不僅是一本文學經(jīng)典的閱讀素材,，更是一本有關(guān)歷史,、道德、情感和人生的啟示錄,。通過閱讀,，我們不僅能夠?qū)v史有更深入的認識，還能夠得到道德觀念的培養(yǎng),、情感世界的陶冶以及愛和責任的思考,。因此，我相信讀水滸傳是中學生們在成長過程中非常有益的一部分,，它能夠引導我們樹立正確的價值觀,，提高我們的人生素養(yǎng)。

水滸傳讀書心得篇九

當我看完《水滸傳》時,，我長長的'舒了口氣,，我被書中的一個個英雄豪杰震撼到了。作者施耐庵將書中的每一個角色刻畫的個性鮮明,。

《水滸傳》是中國四大名著之一,，描寫的是北宋末年以宋江為首的108位好漢在梁山起義以及之后接受招安，各處征戰(zhàn)的故事,?！端疂G傳》也是中國文學中較早用白話文寫成的章回小說之一，它是一部描寫古代農(nóng)民起義的長篇小說,，它形象地描寫了農(nóng)民起義發(fā)展的全過程,，揭示了當時社會的根源，也歌頌了起義英雄反抗的精神,。

但是書中卻有些情節(jié)讓我深感痛心,，那些人雖個個為好漢,，但他們也殺了許多無辜的人。即使是我最敬佩的武松也殺了張都監(jiān),、張團練和蔣門神,。在他們打進城或莊寨時，都要將那里的首領(lǐng)及家人殺盡,；在救宋江時,，好漢們英勇劫法場，但此時無論是軍官或百姓都難逃一死,，只見尸橫遍野，血流成河,。像這樣的場面還有好多,，例如：魯智深放火燒瓦官寺，武松燒了墳庵……許多英雄最終也是因為這樣的原因被逼上梁山的,。

當然《水滸傳》里也有許多令人敬佩的行為,，如：宋江不在乎名利，在種種誘惑下仍然對自己的國家忠心耿耿,。那些英雄好漢們舍生取義,，他們不是不怕死，而是他們?yōu)榱苏x可以奮不顧身,，他們擁有強烈的正義感,，讓自己的靈魂不會被社會中的一些丑惡的動向玷污到，而保持著正義,。

《水滸傳》講述了封建社會的腐朽和黑暗,，奸臣的貪贓枉法，有志向的人卻報國卻無門,，令人心寒惋惜,，這是那個時代的悲哀，那一個個英雄好漢行動表現(xiàn)出對世間弱小事物的同情憐憫,，講述了一個真善美,，假惡丑的傳奇故事。108位英雄好漢用他們的生命告訴我們何為路見不平拔刀相助,。

讀過《水滸傳》后,，我仿佛被注入了正義的能量，它為我展示了北宋末年的國家社會和風俗民情,，為我講述了可歌可泣的英雄傳奇,，讓我感受了他們身上的忠和義?！端疂G傳》這部經(jīng)典名著,，教會了我在人生的路上勇往直前永不放棄,。它將影響我的一生，我會永遠將它銘記于心,，珍藏著,。

水滸傳讀書心得篇十

《水滸傳》是中國古代四大名著之一，被公認為是一部展現(xiàn)中國文化和歷史的寶貴遺產(chǎn),。而兒童版的《水滸傳》則是根據(jù)原著精簡而成的版本,，適合小讀者閱讀。我最近讀了這本書,，深深地感受到了故事中飽含的勇氣,、友誼和正義的力量。在閱讀中,，我不僅學到了許多道理,，還體會到了人物的成長和情感的升華。

在《水滸傳》中,，每個人物都有自己的特點和故事,。他們有的是忍辱負重的好人，有的是無恥貪婪的惡人,，有的是機智聰明的智者,，有的是無畏豪勇的英雄。其中最受我歡迎的是晁蓋,。他勇敢無畏,，敢于正義斗爭；他患難之際,，仍然保持著樂觀的人生態(tài)度。晁蓋勇敢地帶領(lǐng)著一群忠誠的兄弟們反抗暴政,，維護百姓的利益,。他將正氣和仁愛傳遞給了他的伙伴們，也影響了整個江湖,。通過晁蓋的故事,，我學會了正直的品質(zhì)和勇敢的精神。

與此同時,，友誼的主題也貫穿了整個故事,。在《水滸傳》中，無數(shù)的故事都展現(xiàn)了勇士之間堅不可摧的友情,。兄弟情誼是故事的主線之一,，每個人物都有兄弟般的友誼。他們一起經(jīng)歷危險，一起分享困難,，一起度過生活中的種種巨大挑戰(zhàn),。他們通過互相幫助和支持，形成了強大的力量,。他們能夠取得勝利不僅因為他們勇敢無畏,，還因為他們相互之間的信任和團結(jié)合作。這讓我明白了友誼的可貴和團隊合作的力量,。

正義也是《水滸傳》中一個重要的主題,。故事中有很多反面人物，他們做壞事是為了自己的私利,，暴虐百姓,。而主要人物們則代表著正義和公平。他們通過反抗邪惡和不公正的行為,，為弱者維護了公正和法律,。《水滸傳》中的正義風范讓我深感敬佩,。正義不僅是一種品質(zhì)，更是一種責任,。通過讀書,，我明白了每個個體都有責任為社會的正義而努力。

最后,，在情感的描寫上,，《水滸傳》也做得非常出色。小說中有悲喜交替的情節(jié),，人物的內(nèi)心世界也充滿了矛盾和糾結(jié),。難能可貴的是，小說不僅描述了人物的智慧和勇氣,，還展示了他們的情感和人性,。就拿晁蓋來說，他既有男兒本色的剛強,，也有作為兄長的無私關(guān)懷,。這樣的情感描寫讓我更能深入地了解角色，也讓我更容易與他們產(chǎn)生共鳴,。在讀書的過程中,，我欣喜地與角色們一同經(jīng)歷了快樂和悲傷，也明白了情感的升華和成長的意義,。

通過閱讀兒童版的《水滸傳》,，我領(lǐng)略到了正確的道德觀念、真摯的友誼和偉大的正義。這本書不僅幫助我提升了閱讀能力,，也開闊了我的視野,，讓我更好地了解了中國古代文化。我相信,，這些理念和感悟?qū)⒗^續(xù)指引著我在成長的道路上,。讓我們一起迎接挑戰(zhàn)，堅守正義,，并始終堅信友誼的力量,。

水滸傳讀書心得篇十一

我國的四大名著《紅樓夢》、《三國演義》,、《水滸傳》,、《西游記》中，我最喜歡的是施耐庵的《水滸傳》這部書,。

《水滸傳》寫了一場包括各個階層百姓在內(nèi)的武裝斗爭,，這場斗爭的起因是亂自上作、民反,，大批英雄豪杰報國無門,，聚集梁山，最后盡忠殉義,。這本書里有一百零八位英雄,，他們先后與朝廷勢不兩立，和朝廷做抗爭,。他們不怕困難,，不懼犧牲。特別在《梁山英雄舍命平叛亂》這一回,，梁山英雄被招安,，在路上，一百零八將只剩下三十六位了,，因為在路上要捉方臘,、徐寧、宣贊等人,，發(fā)生了一次次的爭斗,，犧牲了很多的人。李俊,、童威,、童猛等人各奔東西，只剩下一部人又被奸細害死了,。

這一百零八將里面我最喜歡混江龍李俊,。他是一位水軍頭領(lǐng)，能在水里呆很長時間，而且游泳速度非?？?，這就是我喜歡他的原因。他曾立了不少功勞,，比如他用他的水下功夫,，多次將敵軍頭領(lǐng)捉住,；又多次從水里進攻,，來個趁其不備，消滅敵人,?？墒呛髞恚辉敢庾龉?，就和童威,、童猛去了他們剛結(jié)拜的兄弟費保處，從此逍遙自在,。

《水滸傳》真是一本好書,。它講的就是當時朝廷的敗，農(nóng)民起義的始末,，塑造了李逵,、武松等英雄形象。那一百零八位英雄為了除掉朝庭敗類,，與他們展開了一場又一場驚心動魄的戰(zhàn)斗！每次故事不論勝利與失敗都很精彩,。吳用的超人智慧,，宋江的領(lǐng)導才能，還有大家的英勇表現(xiàn),，讓梁山這支隊伍逐漸壯大起來,，可是因為宋江的一次招安，讓這支隊伍變得七零八落,。如果沒有那次招安,，那他們就能除掉奸細，大獲全勝了,。

讀了這本書我了解了中國古代的歷史,，水滸英雄們的反抗精神和封建社會腐的一面。這的確是一本非常耐人尋味的書,。

水滸傳讀書心得篇十二

作為一部中國古典文學的經(jīng)典之作,，《水滸傳》通過描寫宋朝末年農(nóng)民起義，展現(xiàn)了熱血、正義和勇氣的力量,。而兒童版的《水滸傳》則將故事情節(jié)簡化,，語言簡明易懂，更適合兒童閱讀,。我在閱讀這本書后,，深受啟發(fā)和感動。不僅從中學到了勇敢正直的品質(zhì),，也對中華文化有了更深入的了解,。

首先，讀完《水滸傳》兒童版,，我被梁山好漢的勇敢和正直所深深打動,。在這本書中，梁山好漢們并不是一群無故作惡的匪徒,，他們之所以背井離鄉(xiāng),，聚集在梁山泊，是因為他們受到了官府的不公正對待,。他們有的是為了救父母受苦,，有的是為了保衛(wèi)家園，有的是為了和好友一起尋找自由,。他們面對艱難的抉擇時,，勇敢地站出來，不畏困難,，甚至為了正義而犧牲自己,。他們的勇氣和正直，讓我明白了一個人應該有的立場和追求,，不應該輕易屈服于壓力和不公,。

其次，通過閱讀兒童版的《水滸傳》,，我也對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解,。梁山泊是一片有著濃厚文化底蘊的土地。在梁山好漢中,，有很多文化英雄像樂和,、柴進等人。他們在書中的形象深深地刻畫了中國古代人的豪情壯志,，崇尚忠誠,、友誼和兄弟情義。悲劇般的“四大惡人”在書中的形象也可以看作一種警示,，提醒讀者不要走上扭曲道德底線的道路,。通過《水滸傳》的讀書,，我了解到了中國古代文化中崇尚正義、忠誠和道德的傳統(tǒng),。

此外,，兒童版的《水滸傳》還通過精心的情節(jié)安排和細膩的文字描寫，展現(xiàn)了中式武打與人情味的交融,。太白山上燕青,、石秀、董平三英的出現(xiàn)給了我很大的驚喜,。他們簡單的形象,，卻能在戰(zhàn)場上表現(xiàn)出非凡的勇氣和武藝。每一個斗智斗勇的故事都十分精彩,，我仿佛置身其中,，與梁山好漢們一起并肩作戰(zhàn)。書中的描寫非常細致入微,，讓我更好地理解了故事情節(jié)和人物性格,。

最后，讀完《水滸傳》兒童版,，我也思考了一些問題,。例如，梁山好漢們聚義后,，為何不能與朝廷合作,，而選擇了叛離？這是否是他們的唯一選擇,？通過這些思考,，我認識到了每一個人面對不公時的選擇都是個體化的，有時候背離社會并不一定是一種錯誤的選擇,。正義不一定來源于權(quán)力,，而是應源于人們真正的需要和期望。每一個人都有自己的人生軌跡,，需要用自己的方式來尋找和追求自己所追求的正義。

總而言之,，讀完《水滸傳》兒童版,，我領(lǐng)略了梁山好漢的勇氣與正直，對中國傳統(tǒng)文化也有了更深入的了解,。通過書中的故事情節(jié)和人物形象,，我也展開了思考，明白了每個人都有自己的人生軌跡,。兒童版的《水滸傳》不僅僅是一本童話故事,，更是一本有深意的書籍,。它給予兒童不僅僅是閱讀的樂趣，更是對待正義和追求理想的啟示,。我深信,，每一個讀過這本書的孩子都能從中受到激勵，成為有勇氣,、有正直的人,。

水滸傳讀書心得篇十三

最近，《水滸傳》這本書又讓我重溫了108條好漢的故事,，是我心潮澎湃,。

《水滸傳》講述了108條好漢為了天下太平而與敵人血戰(zhàn)到底的經(jīng)過，讓我仿佛身臨其境,，體會到了那雄壯場面對我的震撼,。但是，那108條好漢中,，我最喜歡的是及時雨宋江,。

宋江，一位普通官員,，卻成為了這群好漢的領(lǐng)頭,，著實讓人欽佩。他那揮金如土,，對朋友有情有義的豪爽性格,，也才是他成為領(lǐng)頭的重要因素。

記得宋江和戴宗來到了酒樓碰見李逵,，李逵開口就是借錢,。宋江一問不問，便拿出十兩銀子給了李逵,。在戴宗看來,，這分明就是送錢。十兩銀子,，什么概念?按當時情況,。吳用拉攏三兄弟當晚，擺了一桌酒席,，用一兩銀子就買了一大壇酒,，二十斤牛肉，兩只大雞,，還有一些小菜,。吳用是來拉攏他們的，應該不會太小氣,?？梢膊乓粌摄y子,，在生活中也差不多要500元，十兩銀子5000元,。

宋江就是這樣的疏財,，才使李逵等人對他忠心耿耿。

在我們的生活中也是這樣,，錢再多也是沒用的,，并不能買來一切。但是一個朋友,，才是人生中絕對的財富,，使用金錢買不到的。

就像我哥哥,，他有了錢就和朋友聚在一起,，也就是這樣，他有了好多朋友,。

金錢,，不是最重要的，一個朋友才是人生最好的財富,。

《水滸傳》是中國古典四大名著之一,，與世聞名。今天我閱讀了這本書,，飽覽了中國古代各位梁山好漢的英雄事跡,，了解了“一百零八將”是如何相遇，如何結(jié)拜的全過程,。我敬佩他們的為人;敬佩他們的武功;敬佩他們的英雄氣概,。《水滸傳》令我受益匪淺,，我從中學到了很多做人,、做事的道理，感想很多,，體會很深,。

《水滸傳》中令我難忘的一段是婦孺皆知的“武松打虎”。武松年輕力壯,，機智勇敢,。當他聽說景陽岡時常有老虎出沒，隔三差五有人被老虎吃掉,，給老百姓帶來了極大的災難時,，他便自告奮勇,，決定除掉這只老虎,。一天晚上,，他喝了十碗酒壯膽，然后徑直上山,。那只兇猛的老虎聽到了動靜,，以為又來了一個獵物，猛地朝武松撲去,。說時遲,，那時快，武松掙開了老虎的血盆大口,，打得老虎趴在地上一動不動,。老百姓十分感激這位蓋世英雄。

《水滸傳》中類似這樣的故事很多,，我覺得這些好漢都十分勇敢,，為老百姓除暴安良，這樣的英雄也被贓官污吏所陷害,，這些人簡直是喪盡天良,。我十分同情這些好漢的遭遇，我真不明白這世上為什么會有好壞人之分!在我們的現(xiàn)實生活中,，如果多一些這樣的“梁山好漢”,，我們的生活將更加安寧，世界將更加美好!

我喜歡《水滸傳》;我喜歡“一百零八將”;我喜歡《水滸傳》中所有的故事,。

《水滸傳》是中國史上第一部用白話文寫成的成篇小說,。這個假期我隨各位梁山泊的英雄深刻的體會了一番。

《水滸傳》里的一百多個人物都刻畫得十分傳神,，性格鮮明,。每個人都有其不同特性，語言,、舉止都與其身份,、地位十分貼切。而讀者們更可以從書中人物的一言一行,、一舉一動中深刻地感受到他們的獨特個性,。例如：“花和尚”魯智深，他得知鄭屠欺負金翠蓮父女,，主動幫助金氏父女逃跑,，三兩拳就打死了惡霸鄭屠。這一系列的作為都充分的期限了他是一個粗中有細,，性格暴躁路見不平拔刀相助的真漢子,。

水滸一百零八將，我記憶最深刻的是“智多星吳用”,。吳用為晁蓋獻計,，用藥酒麻倒了青面獸楊志,，奪了送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場,，快行斬時,，吳用用計劫了法場，救了宋江,，戴宗;宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時,，吳用利用雙掌連環(huán)計攻克祝家莊。宋江鬧華州時,，吳用又出計借用宿太尉金鈴吊掛,，救出了九紋龍史進。真不愧為“智多星”呀!

《水滸傳》故事情節(jié)曲折有趣,，事態(tài)的變化常常讓人意想不到,。認真品讀《水滸傳》，才能感受到梁山好漢的“忠孝義”梁山英雄身上不缺乏對父母的孝,。李逵思母心切,，便回家背老母，沒想到母親卻被老虎給吃了,，李逵怒殺四虎,。還當武松得知武大郎是被潘金蓮毒害的，為了替哥哥報仇,，于是就割下潘金蓮的狗頭,，掏出其五臟六腑;殺了西門慶;獲罪被流放孟州，也在所不惜,。

他們有對國家社會忠心,。宋江寧愿死也不愿意讓李逵造反，李逵幾次想起兵造反,，都被他阻止了,。寧可朝廷負他，他忠心不負朝廷,。

《水滸傳》也同時反映出了北宋的政治和社會的,、混亂。因此在書中我們經(jīng)?？梢钥匆姽賳T和壓迫百姓的事實,，表現(xiàn)出了當時百姓的有苦無處伸張的現(xiàn)象。而宋江等人和當朝政府官員對抗,，替百姓出怨氣,，就又表現(xiàn)出了此書的又一個中心思想：——水能載舟，亦能覆舟。

梁山好漢是傳奇式的理想化人物,，他們或勇武過人,，或智謀超群，或身具異能,，而做事光明磊落、敢做敢當是他們共同的特點,。因為《水滸傳》中的這些傳奇式的英雄人物對讀者來說是吸引人的,，所以《水滸傳》才這樣廣受讀者們的好評。

書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟,。《水滸傳》是我國四大名著之一,，也是我國最早的長篇小說,。至令，《水滸傳》己有幾百年的悠遠歷史,。

《水滸傳》作者是施耐庵(約1296—約1370),，原名彥端，字肇瑞,，號子安,，別號耐庵?！端疂G傳》通過生動豐富的藝術(shù)形象,，反映了我國歷史上這次農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的整個過程,。

《水滸傳》中的高俅始終作為統(tǒng)治階級的代表人物出現(xiàn),，是貫串全書的一根墨線，是一個陰險,、狡詐,、愛財、拍馬屁,、心胸狹小,、見利忘義、城府極深的人,，看臉色行事的本事極其高明,，深得皇帝之心。相反,，林沖有一個突出的性格特點：能忍,，忍辱負重、忍氣吞聲、不敢反抗,?？梢钥闯霰宇^做事很謹慎小心。高俅的干兒子高衙內(nèi)橫行霸道,，為了霸占林沖的漂亮妻子,，他設(shè)計誣蔑林沖帶刀進入軍機重地白虎堂圖謀不軌，把林沖發(fā)配充軍,，還想在半路把他殺死,，幸虧魯智深仗義相救。

蔡太師過生日的時候,，他的女婿搜刮10萬貫金銀財寶,。送往京城慶賀，派楊志護送,。晁蓋,、吳用、阮氏三兄弟等人定計智取生辰鋼,。事后,，與朝廷發(fā)生激戰(zhàn)，最后投奔梁山,。打虎英雄武松因為西門慶勾結(jié)大嫂潘金蓮,，害死大哥武大郎，因而將他們殺死,，被判充軍,。最后，他也逼上梁山,。

宋江魯智深等眾多好漢,，共一百零八人，最終都因為種種不同原因而被逼上梁山落草為寇,，揭竿起義,。他們舉起義旗，打著替天行道,，劫富濟貧的口號,，殺遍大江南北，打擊了反動統(tǒng)治者的氣勢,，張揚了人民群眾的英勇,。干出了一場轟轟烈烈的大事業(yè)。在宋江等人的指導下,，梁山全體接受招安,，改編為趙宋王朝的軍隊,。奉命至江南征討方臘，結(jié)果,，方臘被打敗了,，一百零八條好漢傷亡慘重，只剩下二十七人,。統(tǒng)治者見梁山義軍勢孤力單,，便對宋江等人下了毒手……一場轟轟烈烈的農(nóng)民起義，就這樣結(jié)束了,。

我國的四大名著《紅樓夢》,、《三國演義》、《水滸傳》,、《西游記》中，我最喜歡的是施耐庵的《水滸傳》這部書,。

《水滸傳》寫了一場包括各個階層百姓在內(nèi)的武裝斗爭,，這場斗爭的起因是亂自上作，大批英雄豪杰報國無門,，聚集梁山,，最后盡忠殉義。這本書里有一百零八位英雄,，他們先后與朝廷勢不兩立,，和朝廷做抗爭。他們不怕困難,，不懼犧牲,。特別在《梁山英雄舍命平叛亂》這一回，梁山英雄被招安,，在路上,，一百零八將只剩下三十六位了，因為在路上要捉方臘,、徐寧,、宣贊等人，發(fā)生了一次次的爭斗,，犧牲了很多的人,。李俊、童威,、童猛等人各奔東西,，只剩下一部人又被奸細害死了。

這一百零八將里面我最喜歡混江龍李俊,。他是一位水軍頭領(lǐng),，能在水里呆很長時間，而且游泳速度非常快,，這就是我喜歡他的原因,。他曾立了不少功勞，比如他用他的水下功夫,，多次將敵軍頭領(lǐng)捉住;又多次從水里進攻,，來個趁其不備，消滅敵人,?？墒呛髞恚辉敢庾龉?，就和童威,、童猛去了他們剛結(jié)拜的兄弟費保處，從此逍遙自在,。

《水滸傳》真是一本好書,。那一百零八位英雄為了除掉朝庭敗類，與他們展開了一場又一場驚心動魄的戰(zhàn)斗!每次故事不論勝利與失敗都很精彩,。吳用的超人智慧,，宋江的領(lǐng)導才能，還有大家的英勇表現(xiàn),，讓梁山這支隊伍逐漸壯大起來,，可是因為宋江的一次招安，讓這支隊伍變得七零八落,。如果沒有那次招安,，那他們就能除掉奸細，大獲全勝了,。

讀了這本書我了解了中國古代的歷史,，這的確是一本非常耐人尋味的書。

水滸傳讀書心得篇十四

水滸傳是中國古代文學中的一部重要作品,，展現(xiàn)了中國古代社會的各個階層的生活和斗爭,。然而，由于其篇幅龐大,、人物眾多,、情節(jié)復雜，使得孩子們很難理解其中的意義和價值,。于是,，我讀了一本兒童版的水滸傳，不僅幫助我更好地理解了故事情節(jié),，還讓我從中學到了許多有益的道理,。下面,，我將結(jié)合自己的感受，分享一下我的讀書心得體會,。

首先,，這本兒童版的水滸傳減少了原著中的復雜情節(jié)，突出了主線故事,。據(jù)統(tǒng)計,，原著中的人物有108個，情節(jié)更是錯綜復雜,，對于孩子們來說很難理解,。而兒童版的水滸傳將人物減少到了幾個關(guān)鍵的角色，同時也縮短了一些次要故事的篇幅,，使得故事更加緊湊,、通俗易懂。這樣一來,，我能夠更好地理解每個主要角色的性格特點和他們之間的關(guān)系,，也更容易跟隨劇情的發(fā)展。

其次,，兒童版的水滸傳突出了傳統(tǒng)品質(zhì)的價值觀,。在這本書中,，雖然有許多激烈的戰(zhàn)斗和血腥的場景,，但作者通過繪制人物形象和塑造角色性格，深入地表達了傳統(tǒng)的道德觀念,。例如,，好漢曹正為了朋友義薄云天，冒著危險去救他,；好漢林沖為了救李逵,，不僅耐心地教他學習武藝，還幫助他改掉作奸犯科的習慣,。這些人物給了我很大的啟示,，讓我明白了友誼、勇敢和正直的重要性,。

此外,，這本兒童版的水滸傳通過一些插圖和注釋，幫助我更好地理解故事情節(jié),。對于孩子們來說,，有時候閱讀理解起來可能會有些困難。然而,，這本書中的插圖和注釋將一些難以理解的詞句和表達方式都加以解釋,，給讀者提供了更多的信息,，更方便我們理解故事的發(fā)展。在我閱讀時,，這些插圖和注釋不僅提供了視覺上的幫助,，還增加了趣味性，讓我更愿意去閱讀,。

最后,，兒童版的水滸傳通過刻畫人物形象，展現(xiàn)了性格的多樣性和情感的豐富性,。在這本書中,，每個角色都有自己獨特的性格特點。例如,，智勇雙全的宋江,、體魄強壯的李逵以及奸詐狡猾的高俅等等。這些性格特點給了我很多啟示,，讓我明白了每個人都有著自己的長處和短處,，我們應該互相包容和理解。此外,，這些人物之間的情感糾葛也很豐富多樣,，讓我明白了人與人之間的關(guān)系是復雜而又緊密的。

總的來說,，讀了兒童版的水滸傳,，我不僅理解了故事情節(jié)，還學到了許多有益的道理,。這本書通過減少復雜情節(jié),、突出傳統(tǒng)品質(zhì)的價值觀、插圖和注釋的輔助以及刻畫人物形象等方式,，讓我更好地了解了水滸傳的內(nèi)涵和意義,。這不僅幫助了我提高閱讀理解能力，還讓我明白了友誼,、勇敢和正直的重要性,。我相信，通過閱讀這本書,，我已經(jīng)從中成長了不少,。

水滸傳讀書心得篇十五

《水滸傳》是中國四大名著之一，也是中國歷史上最為著名的長篇小說之一,。它以描寫108個英雄好漢對抗朝廷貪官污吏的故事為主線,，表現(xiàn)了中國古代底層百姓的反抗精神和鮮明的民族氣節(jié)。本次讀書心得體會,，旨在分享我對《水滸傳》的感悟和思考,，并通過其中一些精彩的片段來反思人生,，指導學習。

【第一段】總體感受,。

《水滸傳》這部小說是一部象征武林道德,、英雄主義精神的小說。它通篇描寫了明朝末年茶壺山一帶的一群土匪起義的歷史,其中有許多的俠義鳩占鵲巢,、神勇強悍的英雄人物,，展示了他們霸氣英姿、反官倒賊的故事,。他們或威逼利誘,、或左右逢源，或聚義慷慨,，給人留下了深刻的印象,，讓人無法忘記?！端疂G傳》將忠誠,、虛榮、信任等主題很好地融合在了一起,，是一部非常值得大家閱讀并且深入剖析的小說,。它反映出了古代匪徒對于明朝的政治腐敗、失業(yè)流浪民的困難生存狀況以及封建社會下的倫理道德風俗狀況等現(xiàn)實問題,具有強烈的社會現(xiàn)實意義,，值得人們?nèi)フJ真思考并借鑒,。

【第二段】人物性格分析。

《水滸傳》中的人物形象刻畫非常細膩入微,，特別是人物性格的刻畫,。其中最具代表性的當屬梁山泊的108位英雄好漢,。他們各具特色,，有英雄、豪杰,、深思熟慮,、憨厚、勇敢,、老實,、狡猾等。他們很好地展示了一個人不同的各個方面：出生,、環(huán)境,、教育、性格,、價值觀等等,。比如說,，武松豁達、看重義氣,；宋江有漢子的豪氣,、義氣和智慧；花榮走半死不回頭等,，這些保留給人們的是永久的精神財富,。

【第三段】反響良多的片段。

在讀這本小說的過程中,，我被很多情節(jié)和片段所吸引,，有兩個情節(jié)的反響尤其良多。

第一個情節(jié)是戴宗,、劉小二因為做了姦惠之事抵不過刺配出外的壓力,，而選擇去自殺。這個情節(jié)尤其體現(xiàn)了封建社會下性別不平等的現(xiàn)狀,，表達了反對封建禮教的思想,。在現(xiàn)代社會，盡管男女平等,、婚姻自由,、個性主義日趨廣泛接受，但是,，不少非理性傳統(tǒng)觀念仍然流傳,，降低了人的幸福感以及生活品質(zhì)。因而,，這個情節(jié)呼吁我們認真反思和改善社會的風氣和傳統(tǒng)文化觀念,。

第二個情節(jié)是冥頑不靈的方臘，他迷糊,、懶散,，顯然不同于梁山泊108位英雄。他用他飽受最為嚴酷環(huán)境磨練的身體處理喜怒哀樂的能力,，也表現(xiàn)出了解放和愛與和諧的精神,。這個情節(jié)展示了一位普通人，在最困難,、環(huán)境最惡劣的情況下,，竟能化險為夷，生存一方,。對我們現(xiàn)在的生活而言,，我們也需要這種進取精神和充滿希望的信念來克服所有的困難。

【第四段】思考人生。

在《水滸傳》這本小說中,，不僅有英雄的傳奇,、正義的抗爭，還有每個人生活中必經(jīng)的人性探索,，是如何追求自身的價值和未來的問題,。在生活中，我們每個人都要面對著同樣的問題,，就是如何讓自己的生命在短暫的時光里顯得充實而有意義,。

【第五段】總結(jié)。

通過對《水滸傳》的精讀,，我們可以看到這本書中呈現(xiàn)出的包含在眾多故事和英雄中的純正的人性精神,，傳達著對生命、力量,、自由和尊嚴的渴望,，所以在當今的創(chuàng)新、追求自由的世界里,，它仍然具有很大的指導意義,，特別是在當前世界狀況下非常鮮明的正義公正與勇氣缺失下，《水滸傳》中英雄衛(wèi)正清的精神成為了十分寶貴的指南,。因此,，稱之為經(jīng)典，也無為過,，經(jīng)典源遠流長,，值得我們珍視，持之以恒地剖析和鉆研,。

水滸傳讀書心得篇十六

看戲看門道,，讀書讀人生。這《水滸傳》里有答案,。柴進人稱柴大官人,，在梁山一百零八將中最有身份。原先,，宋太祖趙匡胤陳橋兵變黃袍加身,，后周世宗皇帝柴榮眾叛親離,，主動提出讓位,，趙匡胤由此簡單得天下，柴家讓位“有德”,，趙匡胤很激動,，賜予柴家“丹書鐵券”，憑此券柴家子孫可永久免死,。而柴進為柴榮的嫡派子孫,，身份更是“顯赫”,。

與皇家有如此“交情”，柴進該消停了吧但柴進的做派卻是另一番模樣,。

那林沖被發(fā)配,，由兩個公人押往滄州,，三人行到晌午,，早望見官道上有個酒店。林沖三人進店坐下,，等了半個時辰,，酒保并不來問,。林沖等得不耐煩，把個桌子敲著道：“你這店主人好欺客,，見我是個犯人,，便不來睬我。我又不白吃你的,。是甚道理”店主說道：“你這人,，原先不知我的好意。俺這村中有個大財主,，姓柴名進,，專一招接天下往來的好漢，常常囑咐我們,，酒店里如有流配來的犯人,，可叫他投我莊上來，我自資助他,?！焙罅譀_與柴進相遇時，柴進滾鞍下馬,，就草地上便拜,，還攜住林沖的手，同行到莊上,。莊上殺羊抬酒,，柴進每日好酒好食款待十多日。公人一再催促要行,，柴進又是修書牢城管營,、差撥，又是送錢與林沖,。臨別時還吩咐道：過幾日使人送冬衣來與教頭,。柴進這樣殷勤地結(jié)交過王倫、林沖、宋江,、武松,、杜遷等。

大官人賣力地取悅于江湖,，必是有求于江湖,，否則難道僅是因為仰慕天下英豪嗎？

各位看官往下看就明白了,。柴進叔父柴皇城的宅子被知府的小舅子看中,，柴皇城拿出“丹書鐵券”與之理論，竟被毆打,。柴進前去與之論理,，反被鎖進死牢，打得皮開肉綻,、鮮血迸流,。柴皇城被抄家，那宅子被高官搶占,。

“丹書鐵券”在權(quán)力面前最后無效,。柴進結(jié)交江湖，是對體制的不信任,，他想取暖于江湖,，借力于江湖，即所謂的“信仰缺失”,。一個不被人民信任的國家又怎樣會得到人民的忠心愛戴呢這種封建社會的體制終會被人民摒棄,，而這或許就是一個國家最大的悲哀。

但那是九百多年前的事了,，如今時代變了,，江湖也變了。如果柴進穿越時空隧道來到我們的當今世界,，他必須會被我們所實行的富有中國特色的社會制度感到震撼,。因為這天的中國，不再處于過去那個百姓為人魚肉的封建王朝,，而是進入了人民翻身做主人的社會主義新時代,。當然，這與官員為民服務,、政策保障民生有著千絲萬縷的聯(lián)系,。我們在享受社會良好體制帶來的便捷與安定的同時，我們依然要攜手共進為我們偉大的祖國奉獻力量,。我們期盼更完美的明天,。

水滸傳讀書心得篇十七

水滸傳是中國古典小說中的經(jīng)典之作,，描寫了108位英雄豪杰為了正義和人民的福祉而戰(zhàn)斗的故事,。這部小說除了展現(xiàn)了人性的復雜和道德的選擇之外,，也有很多關(guān)于讀書的啟示。本文結(jié)合自己的讀書心得來談談摘抄水滸傳的體會,。

1.讀書不僅是傳承知識,，更是陶冶情操。

在水滸傳中,，擁有讀書能力的人物數(shù)不勝數(shù),，如武松、晁蓋,、花榮等,，他們不僅僅是讀書人，更是具有高尚品德和道德修養(yǎng)的代表人物,。他們把讀書看作是陶冶自己的情操和提高自我的最好方式,。在我們這個物欲橫流的社會，我們的心靈需要的不僅是物質(zhì)的豐富,，還要有一份精神的恒久,。只有這樣，我們才能在生活中保持強大的心理素質(zhì)和健康的心態(tài),，才能不斷追求進步和改變?nèi)松?/p>

2.閱讀需要積累不斷充實自己,。

水滸傳的主人公晁蓋一開始是個十足的無賴，直到接觸到了讀書人,，他才開始明白自己的人生需要一些文化素養(yǎng)的充實,。隨后，他開始不斷學習,，不僅閱讀書籍,，并且參加會試考試，終于成為一個人人羨慕的讀書人,。他的成功啟示我們,，閱讀不斷積累、持之以恒,，并不斷充實自己,，才能不斷提高自己的閱讀能力和人生境界。

3.閱讀不僅要自己看懂,，更要堅持深入思考,。

在水滸傳中，武大郎是個半文盲,，卻常常揶揄讀書人笨,，自己既然能夠謀天下,，為何還要浪費時間看書呢？事實上,，讀書要看懂,，但是更重要的是從中思考和摸索出有用的東西。只有深入思考,，融會貫通,，才能真正體現(xiàn)閱讀所期望的效果。讀書不是充實自己,，而是提高自己思考的能力和見識,。

4.閱讀的力量來自思考后的行動。

作為武松的監(jiān)押官員,，林沖是個經(jīng)歷代理的父親,。而他擅長的又是詩詞歌賦。林沖不僅會讀書,，并且能夠把讀書所學融入自己的行動中,，比如他在劫獄車時，就是用了自己的文化智慧,，制定了切合實際的解救計劃,。可見,，閱讀的力量不僅僅在于讀書本身,，更在于思考后的行動。只有把讀書的思考提升為實際行動,，才能真正意義上兌現(xiàn)閱讀的人生價值,。

5.定期反思成長。

水滸傳中的晁蓋和武松以及其他讀書人都定期反思自己的成長,，找出不足然后逐一改進,。在現(xiàn)代人的閱讀過程中也同樣適用。我們需要定期反思自己的讀書目標和閱讀方法,，不斷調(diào)整并使其更加卓有成效,。同時，我們也需要反思是否擴寬了自己的心胸,、增強了自己的創(chuàng)新能力,、豐富了自己的精神追求和實現(xiàn)。

總結(jié),。

在摘抄水滸傳的閱讀過程中,，我們不僅僅了解到人生道路必須要有堅定的信念，更需要一個健康,、積極,、務實的思維,。讀書是人們追求心靈自由和卓越的重要手段，無論在什么時代,，讀書的意義都會隨著時間的推移而逐漸提升,。讀書，需要的不僅是讀,，更是行,，只有融會貫通,、持之以恒,、不斷自我反思和成長，才能真正立足于未來,。

水滸傳讀書心得篇十八

暑假期間,，我看了一本書，是四大名著之一——《水滸傳》,。

這本書一百零八位好漢都很有英雄氣概,，有及時雨宋江、行者武松,、豹子頭林沖,、花和尚魯智深、青面獸楊志……他們有的義氣很深,、有的文武精通,、有的暴躁粗魯、有的聰明伶俐,、足智多謀……反正只要是梁山好漢那都是"一夫當關(guān),，萬夫莫開。"的梁山好漢,。

讀了這一本書之后,，我很佩服一百零八位梁山好漢的精神，實在太偉大了,。