心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。
CAD實訓(xùn)心得體會篇一
總的來說，我對這門課是熱情高漲的,。
第一,，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂連接和組裝,，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來,，這東西就給廢了?，F(xiàn)在的電工實訓(xùn)課，正是學(xué)習(xí)如何把東西裝回去,。每次完成一個步驟,，我都像孩子那樣高興，并且很有成就感,。
第二,，電工電子實訓(xùn)，是以學(xué)生自己動手,，掌握一定操作技能并親手設(shè)計,、制作、組裝與調(diào)試為特色的,。它將基本技能訓(xùn)練,，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神,。作為信息時代的大學(xué)生,，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的,，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件,。
通過一個星期的學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：
一,、對電工技術(shù)的理論有了初步的,、系統(tǒng)的了解,。我了解到了控制電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程、連接電器元件的技巧等,。這些知識不僅在課堂上有效,，對以后的電工技術(shù)課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，而且在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義,。
二,、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知,，縱觀古今,，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力,，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就,。在實訓(xùn)中，我鍛煉了自己動手技巧,，提高了自己解決問題的能力,。比如做控制電路組裝與調(diào)試時，好幾個元件的間距特別小,，稍不留神,，就把連接好的接線又弄斷了，但是我還是完成了任務(wù),。最后,，特別感謝在實訓(xùn)過程中所有幫助過我的老師和同學(xué)。
CAD實訓(xùn)心得體會篇二
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的帶領(lǐng)和安排下,，我們在上個學(xué)期末,，到北京進(jìn)行了為期10天的專業(yè)實習(xí)。在實習(xí)過程中,，我們在專編程技能以及軟件開發(fā)的總體架構(gòu)思想上都收獲頗豐,。
一、理論知識的學(xué)習(xí),。
在實訓(xùn)進(jìn)行的前五天,，我們上的是java編程的理論課。負(fù)責(zé)上課的老師言語風(fēng)趣幽默而不失嚴(yán)謹(jǐn),，在老師的引導(dǎo)和啟發(fā)下,，我們鞏固了之前在學(xué)校所學(xué)的編程知識，并加以深化,，澄清之前對編程技術(shù)認(rèn)識的一些錯誤或模糊的概念,。
我們還在課上以java里gui編程常用的swing框架和java的容器體系作為切入點，框架作為這期間除了學(xué)習(xí)一般的編程的知識技巧,。在全面的系統(tǒng)的認(rèn)識了框架同時補充學(xué)習(xí)了泛型技術(shù),，以及框架中架構(gòu)思想的知識,。在企業(yè)的實際編碼過程中，一個個框架構(gòu)成了軟件的基石,，只有掌握了幾門框架知識,，才能在實踐中高效開發(fā)，讓自己的產(chǎn)品在市場上立于不敗之地,。
在理論課的學(xué)習(xí)過程中,，我們也暴露了一些問題，比如在學(xué)校上課學(xué)習(xí)時,，對所學(xué)知識只是知其然而不知其所以然，不太愿意深鉆,，和超前學(xué)習(xí)一些知識。
二、項目開發(fā)實戰(zhàn)練習(xí),。
在結(jié)束了理論知識的學(xué)習(xí)之后,，后五天我們在實訓(xùn)基地進(jìn)行了項目開發(fā)的實戰(zhàn)練習(xí)。
項目的名稱是supervcd,，是由海輝曾經(jīng)所接的一個遠(yuǎn)程音樂唱片管理軟件項目的精簡版,。雖然有所精簡，但是其內(nèi)容對我們學(xué)習(xí)仍具有相當(dāng)?shù)膬r值,，對我們了解真實的軟件的設(shè)計規(guī)范,，編碼規(guī)范，文檔規(guī)范以及客戶對軟件的需求很有參考價值,。該內(nèi)容囊括了gui設(shè)計和編碼,，容器與泛型的知識，規(guī)范文檔編寫,，測試及日志系統(tǒng),，甚至要求我們實現(xiàn)一個專用的輕量級數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，這無疑是對我們很好的一次歷練機會,，同時可以積累豐富的知識,。
平時我們很少有機會能夠完成一個如此規(guī)模的項目，所以在這次項目實戰(zhàn)訓(xùn)練中,，我的收獲也有很多,。
第一，我學(xué)會了如何規(guī)范的編寫代碼和文檔,。文檔和代碼是團(tuán)隊各成員在項目開發(fā)交流合作中的紐帶,，風(fēng)格隨意混亂的代碼和缺失或語義不明的文檔會讓團(tuán)隊中的其他成員不能理解和使用自己寫的程序，我在平時編寫代碼比較隨意,，并不注重這一點,，經(jīng)歷這次實戰(zhàn)演練之后,，我一定會嚴(yán)格的遵守編碼規(guī)范。
第二,，我學(xué)會了如何理解和分析客戶的需求,。軟件為客戶而生，只有理解了客戶的需求才有寫出優(yōu)秀的軟件的可能,，在這次實戰(zhàn)演練中,，老師教會了我們?nèi)绾谓M織團(tuán)隊正確的理解和分析客戶的需求，并寫出完善的需求分析,，并用于項目開發(fā),。
第三，我學(xué)會了對按照需求對軟件架構(gòu)進(jìn)行設(shè)計,，這點我想是我們許多同學(xué)之前都非常欠缺的,，因為我們在學(xué)校的時編寫代碼篇幅短小，功能單一,，所以設(shè)計思路通常只留于腦內(nèi),，非常模糊。而在這次項目開發(fā)演練中,，老師手把手的教會我如何從需求中抽象出問題,，并將之模塊化，然后逐步求精,，就如同為高樓大廈搭建棟梁,。
第四，我學(xué)會了如何團(tuán)隊合作,，共同開發(fā),。作為項目開發(fā)小組的組長，我的體會更加深刻,。獨木難支,，光靠一個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有管理組織好一個團(tuán)隊,，才能夠最終完成項目的開發(fā),，或許在編程技術(shù)水平上團(tuán)隊成員有高有低，但是,，每個人都有自己的閃光點,，總可以在團(tuán)隊的找到適合自己的位置，每個人在自己的團(tuán)隊中做的貢獻(xiàn),，創(chuàng)造出不可磨滅的重大價值,。
第五，我學(xué)會了如何與客戶溝通并展示自己的項目，軟件項目的開發(fā)最終需要的是客戶的認(rèn)可,，讓客戶了解并認(rèn)可自己的產(chǎn)品最好的辦法就是用言語將自己的項目的最好的一面展示出來,，在最后一天里，實訓(xùn)的老師組織了項目的答辯,，給我們提供了鍛煉自己的表達(dá)能力,，展示自己的項目的舞臺。
在實戰(zhàn)的過程中,，我對項目開發(fā)流程有了切實的體會：學(xué)會了如何編寫規(guī)范合格的代碼和文檔;學(xué)會了了正確理解分析客戶需求并設(shè)計項目的方法;體會到了團(tuán)隊合作精神的重要性,，明白了組織團(tuán)隊進(jìn)行項目開發(fā)的具體流程，還了解到了向客戶展示產(chǎn)品以及與客戶進(jìn)行溝通的技巧,。
經(jīng)歷過這次實習(xí)實訓(xùn),，我們不僅在編程的理論知識上有所鞏固和深化，更重要的是有了實戰(zhàn)進(jìn)行項目開發(fā)鍛煉動手能力的機會,，積累了一筆寶貴的經(jīng)驗,。實訓(xùn)雖已結(jié)束，但我們的不斷學(xué)習(xí)的征途才剛剛邁出第一步,。今后的路還很長，還有很多機會去實習(xí)提高,，我們要以更加積極的姿態(tài)去充實自己,，學(xué)習(xí)，不斷地迎接挑戰(zhàn),。
CAD實訓(xùn)心得體會篇三
當(dāng)我們經(jīng)過反思,，有了新的啟發(fā)時，往往會寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己想法,。以下小編在這給大家整理了一些最新cad實訓(xùn)心得體會，希望對大家有幫助,！
20__年下學(xué)期第十六周,，在老師的指導(dǎo)下，我們班進(jìn)行了為期一周的cad制圖集中實訓(xùn),，主要是針對軸類,、箱體類和叉架類等幾種常見零件的繪制，透過實訓(xùn),，進(jìn)一步掌握cad的應(yīng)用,，增強動手cao作潛質(zhì)。
時刻過得真快,，到這天截止,，一周的cad制圖實訓(xùn)即將結(jié)束，此刻回想起剛進(jìn)機房的那懵懂,，自己都覺得好笑,。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，應(yīng)對綜合量大點的圖形，竟然不知從何下手,。上課是一步一步,，一個一個命令的學(xué)，課后的練習(xí)也沒有涉及到前后的知識,，知識的連貫性不大,，當(dāng)我們進(jìn)行實際運用時，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點陌生,。
實訓(xùn)的第一天,，老師首先給我們將了這周實訓(xùn)的課程安排，說明了本周實訓(xùn)的主要資料,，實訓(xùn)目的以及好處所在,，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題，強調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方,，以及考試成績打分等,。聽完老師的講解后，我并沒有立刻去畫圖,，而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書和設(shè)計指導(dǎo)書,，很仔細(xì)的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟,，以便于能夠合理的完成本周的實訓(xùn)工作,，我懷著用心的心態(tài)去應(yīng)對這次難得的實訓(xùn)機會。實訓(xùn)時刻安排得有點緊,，尤其是周三,，從中午12：00直到下午17：00，看到這樣的時刻安排后,，竟然沒有想溜的沖動,。之后我就仔細(xì)每副圖的cao作細(xì)節(jié)，有些有提示,，也有些沒有的,。我想結(jié)合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的幫忙,，這周的實訓(xùn)肯定會有很大的收獲的,。
在接下來的幾天里，我一向認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個圖,，思考每一個細(xì)節(jié),，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細(xì),，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題,，但都在老師和同學(xué)的幫忙下，一個一個的被我擊破,，自己難免會感到有點驚喜,，從而增強了對cad的興趣。
事技術(shù)的轉(zhuǎn)移下,，導(dǎo)入了建設(shè)所需的鐵路,、造船、航空等機械重工業(yè)有名的cadam,，就是ibm公司在此期間開發(fā)出來的應(yīng)用于大型主機電腦系統(tǒng)上的cad／cam整合軟件,。也正因它出現(xiàn)得很早，系統(tǒng)又完整,，因此就將其冠以“cad／cam之母”的美名,。
科技和應(yīng)用方式的演進(jìn)，有些名詞的好處也會因在各自領(lǐng)域范疇下愈分愈細(xì)而產(chǎn)生變化,。
為期一周的autocad最后完了,，好嗆啊,！每一天不用上課,，起來就去機房畫圖，回到宿舍還是畫圖,。能夠說這個星期除了吃喝拉撒，其他時刻都在干同一件事――畫圖,。不夸張的說連做夢都夢到在畫圖…但是效果是顯而易見,！
實訓(xùn)的目的是讓我們能夠熟練的使用autocad的常用繪圖命令和修改命令，培養(yǎng)學(xué)生運用autocad軟件繪制平面圖形的技能和技巧,。鞏固所學(xué)的繪制專業(yè)圖的基本知識和方法,，以及有關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生運用autocad軟件繪制專業(yè)圖的方法和技能,。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度,。
透過這次的實訓(xùn)，不敢說我對于autocad的常用繪圖命令和修改命令的運用很嫻熟,，但相對實訓(xùn)前有了很大的提高,。比較明顯的就是速度快了，同一類型的圖能夠用更少的時刻去完成,，而質(zhì)量也只高不低,。但是最嫻熟的還是基本設(shè)置，圖層、線型,、線寬,、比例、顏色,、文字樣式,、尺寸標(biāo)注等。為了加強這方面的練習(xí),，我每幅圖都畫一遍圖幅,，設(shè)置一次圖層、線型,、線寬,、顏色、文字樣式和標(biāo)注樣式,。建筑圖形和幾何圖形的比例是不一樣的,，畫一個標(biāo)準(zhǔn)的a3圖幅后要擴大100倍。幾何圖形的標(biāo)注樣式也各有各樣,，個性是一些直徑和半徑的標(biāo)注,，和常規(guī)的有差別，以前沒接觸過的在實訓(xùn)中接觸了,，學(xué)會了如何設(shè)置,。還好字體的標(biāo)注就兩種，但是有些圖設(shè)得有點亂,，而且在我自己的電腦設(shè)置的圖拉到機房的電腦上,，字體會變得更混亂，直接顯示不了,，又要重新設(shè)置,。還好改改就行。不然我就要哭都沒眼淚出了,。
學(xué)校安排給我們實訓(xùn)的時刻只有一周,，在這周內(nèi)能夠說一大部分同學(xué)都不能按時完成任務(wù)。實訓(xùn)指導(dǎo)書發(fā)下來很久了,，我們之前都有畫,，因此才能如期完成任務(wù)。這次的圖形除了后面幾幅相對來說要難,，其他的都能夠應(yīng)付,。水工圖把我弄得好嗆，涉及到超多的數(shù)據(jù),，有些數(shù)據(jù)還要自己計算,。初次接觸,，花費了我一天時刻只畫了一幅，但是好在在實訓(xùn)周之前就畫好了,，實訓(xùn)周我主要畫建筑圖形和幾何圖形,。之前看到建筑圖我會頭疼，正因數(shù)據(jù)很多,，但是經(jīng)過水工圖的洗禮,，我對于建筑圖很淡定。它的數(shù)據(jù)雖然不少,，但只要按部就班就不會出大錯,。但是一開始熟練度不夠，也吃了一些苦頭,，但是吃一塹長一智,，后面就能夠從容應(yīng)對了，對于周四的測試能夠簡單搞定,。
我們是道路橋梁工程技術(shù)專業(yè),，對于這個工作我們需要具備耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。工人工作是按照圖紙來做的,，如果圖紙有誤,，工作成果也有誤。而且差之毫厘謬以千里,，如果造成事故就是大件事,，這讓我不得不細(xì)致認(rèn)真起來。
這次的實訓(xùn)圖除了水工圖和我們的專業(yè)有點搭邊,，其他都好像與我們的專業(yè)無關(guān),。同學(xué)們都覺得畫這些和我們專業(yè)無關(guān)的有點浪費時刻，我此刻懂得,，如果你還不會走路,，你怎樣學(xué)會跑呢！實訓(xùn)畫的圖比較基礎(chǔ)的,，很適合現(xiàn)階段的我們。不好太過批評學(xué)校安排的課程,，正因?qū)W校的老師畢竟比你年長,，他們的專業(yè)只是不是現(xiàn)階段的我們能夠比擬的。事必有因,！這樣的安排是為了讓我們能夠在幾年后找到工作,。正因未出社會的我們是不了解這些的，老師以他們過來人的身份引導(dǎo)我們前進(jìn),，謝謝老師們,。
這次的實訓(xùn)不只是讓我掌握了autocad的運用,，也讓我幡然醒悟過來，跟著老師走,，沒錯,！
在大二學(xué)年接近尾聲之際，我們終于等到了這次將理論變?yōu)閷嶋H的機會,，人們常說實踐是檢驗理論的唯一途徑,。我們抱著喜悅的心情進(jìn)行了這學(xué)期末，為期兩周的強化訓(xùn)練,。在這次的實訓(xùn)中,，我不僅了解到實在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握了學(xué)習(xí)方法和技巧,。autocad軟件具有操作簡單,、功能強大等特點，它已被廣泛應(yīng)用于機械,、建筑,、電子、航天,、造船,、石油化工、地質(zhì),、服裝,、裝飾等領(lǐng)域。我們每畫一個圖就好象跟cad的歷史一樣,，一步步前進(jìn),，從第一天的對cad的基礎(chǔ)認(rèn)識到后面的二維畫圖，自己從中吸取精華,。繪制二維視圖在繪圖過程中常使用到的工具欄如下:繪圖,、捕捉對象、標(biāo)注,、標(biāo)準(zhǔn),、對象特性、實體,、實體編輯,、視口、視圖,、圖層,、文字、修改,、樣式等等,。每個工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具,，在實訓(xùn)的前幾天老師教我們使用命令工具的技巧及方法。
在繪制圖形前要建圖層,，最基本的線形設(shè)置如細(xì)實線,、粗實線、中心線,、虛線,。在繪制a4圖副及需要定位的圖形時的第一步驟是繪制圖形界線其命令為limits再進(jìn)行繪制，在編輯文字時,，使用單行文字和多行文字以宋體來完成,，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改。在繪制二維的圖形前要用中心線來定位再進(jìn)行繪制,，在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標(biāo)注,，在格式中的標(biāo)注樣式中創(chuàng)建標(biāo)注樣式及修改。在作圖的過程中我常常碰到很多的困難,，但是在老師,、同學(xué)的幫助下我改正了很多不足?？傊谶@一星期的實訓(xùn)中我學(xué)會了很多,，我感覺這些繪圖技巧是在平時中學(xué)不到的，我每天都過的很充實,，每天都有做不完的畫,，一切都還不錯，感覺很好,。
為期兩周的cad實習(xí)結(jié)束了,，這段時間的實習(xí)既是忙碌的又是充實的。我們從老師那里接到任務(wù)以后,，就投入到緊張的實訓(xùn)階段,。一開始我們組就根據(jù)每個人的實際情況分配了任務(wù)。我的圖是一幅有關(guān)發(fā)電機冷卻系統(tǒng)的圖紙,，圖紙是英文的,，并且還有許多自己從在未見過的儀器傳感器符號。由于圖紙內(nèi)容比較多,，一開始我就認(rèn)真的對圖紙進(jìn)行了分析,，盡量把圖紙的整體布局弄清楚。還有圖紙全部是英文的,，這更加增加了繪圖的困難，因此在第一天的繪圖工作中我的進(jìn)展比較緩慢,。進(jìn)入第二天以后,，我將圖紙又進(jìn)行了分析,，發(fā)現(xiàn)這幅圖最難的地方在于許多元器件的繪制，而這些元器件大多是重復(fù)的,，正好可以將它們制成塊后再進(jìn)行繪制,。按照這種方法進(jìn)行操作，我的繪圖效率有了很大提高,。當(dāng)然由于圖紙打印的不夠清晰,，很多地方我根據(jù)自己的想法對原圖進(jìn)行了修正。途中遇到一些問題也積極的向老師同學(xué)請教了,，最終自己還是順利的將圖繪制完畢,。最后幾天我們的小組成員就呆在一起，給小組成員繪制的圖紙進(jìn)行了仔細(xì)的檢查,，盡量糾正一些繪圖錯誤,，最后在大家的齊心協(xié)力下，各自的任務(wù)都很好的完成了,。
cad實習(xí)使我的繪圖技術(shù)在實踐中得到了提高,，還使我熟練掌握了一些以前不太熟悉cad操作，通過實習(xí)所積累下的經(jīng)驗必然會給我以后的工作提供很多幫助,。
大三的第一個實訓(xùn)便是cad,，于圖書信息大樓b704進(jìn)行了為期兩周的cad實訓(xùn)，指導(dǎo)我們進(jìn)行實訓(xùn)的是我們cad課程的任課老師——曾老師,。
時間過得真快,，到今天截止，兩周的cad制圖實訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)在回想起剛進(jìn)機房的那懵懂,，自己都覺得好笑。經(jīng)過兩個星期的學(xué)習(xí),，面對綜合量大點的圖形,，竟然不知從何下手。上課是一步一步,，一個一個命令的學(xué),，課后的練習(xí)也沒有涉及到前后的知識，知識的連貫性不大,，當(dāng)我們進(jìn)行實際運用時,，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點陌生。
實訓(xùn)的第一天,，老師首先給我們將了這周實訓(xùn)的課程安排,，說明了本周實訓(xùn)的主要內(nèi)容，實訓(xùn)目的以及意義所在,，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題,，強調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方,。聽完老師的講解后，我并沒有馬上去畫圖,，而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書和設(shè)計指導(dǎo)書,，很仔細(xì)的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟,，以便于能夠合理的完成本周的實訓(xùn)工作,，我懷著積極的心態(tài)去面對這次難得的實訓(xùn)機會。實訓(xùn)時間安排了兩周,，但任務(wù)量還是有點巨大,，要我們獨自繪制完成4張圖紙，所以便抓緊時間開始學(xué)習(xí)cad,。接著我就仔細(xì)每副圖的cao作細(xì)節(jié),，有些有提示，也有些沒有的,。我想結(jié)合我所學(xué)的,，還有老師和同學(xué)的幫助，這周的實訓(xùn)還是會有很大的收獲的,。
在接下來的幾天里,，我一直認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個圖，思考每一個細(xì)節(jié),，作圖步驟,，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細(xì),，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題,，但都在老師和同學(xué)的幫助下，一個一個的被我擊破,，自己難免會感到有點驚喜,，從而增強了對cad的興趣。
學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣,，有了興趣和好奇心,，做什么事都不會感到累。后來了解到,，cad即計算機輔助設(shè)計,，是利用計算機及其圖形設(shè)備幫助設(shè)計人員進(jìn)行設(shè)計工作的軟件。在工程和產(chǎn)品設(shè)計中,，計算機可以幫助設(shè)計人員擔(dān)負(fù)計算,、信息存儲和制圖等項工作。cad還包含：電氣cad、外貿(mào)結(jié)算cad,、加拿大元,、冠狀動脈性心臟病、計算機輔助診斷,、服裝cad等含義。這兩周的實訓(xùn)我們主要練習(xí)了平面圖形和零件圖,，零件圖主要練習(xí)了軸類,、支架類和箱體類。平面圖形主要是使我們回顧一下上課時學(xué)的基本指令,，而畫零件圖是提高我們的工程實踐能力和識圖能力,。到現(xiàn)在我們既學(xué)習(xí)了手工制圖又學(xué)習(xí)了機械cad繪圖。我們知道手工制圖與cad繪圖相比手工制圖講究多,，線條難于均勻,，工作量大且完成一副復(fù)雜的圖需要借助專門的工具，如：丁字尺,、曲線板等,。而cad繪圖操作方便，工作量小,，線條均勻且視覺效果好制圖實訓(xùn)心得體會制圖實訓(xùn)心得體會,。同時我們也知道畫cad圖需要有手工制圖的基礎(chǔ)，沒有手工制圖的基礎(chǔ)是難于畫出一張合格的cad圖的,，因此cad實訓(xùn)不僅是對我們cad課程的檢驗,，還是對手工制圖的一次有效復(fù)習(xí)。
從這兩周的實訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)需要鍛煉,，遇到些麻煩事時要學(xué)會冷靜,，如果遇到不順心的事就很煩躁是于是無補的。我自信自己掌握了cad這一繪圖軟件的基本知識和基本操作,，但我也清楚的知道要精通這一軟件還需今后多下工夫,，多多實踐，多加鉆研,。
俗話說“一份耕耘,，一份收獲”，這句話在我們本次實訓(xùn)完成cad任務(wù)的效率方面一點也沒錯,，練習(xí)的多的同學(xué)就越熟練,，速度就越快。換句話說就是練習(xí)與速度成正比,。我們說cad實訓(xùn)是對cad課程所學(xué)知識的綜合運用,，是cad知識鞏固與提高的途徑，這有兩個方面的理由：一、它使cad理論知識（比如命令,、圖表按鈕）更為系統(tǒng)化,、全面化；二,、它能提高學(xué)習(xí)者理論實操的經(jīng)驗進(jìn)一步激發(fā)使用者學(xué)習(xí)鉆研的興趣,。
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間cad實訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,，第一次上機好像昨天一樣,。如果沒有老師的辛勤傳授和指導(dǎo)，缺乏同學(xué)的指點恐怕有些問題我還是一頭霧水,，在此,，我向?qū)嵱?xùn)期間指導(dǎo)我的老師和給我指點迷津的同學(xué)表示感謝。
周二,，我們今天被安排了上午實習(xí),，和昨天一樣，我們都各自畫著自己的圖,，偶爾有拿不準(zhǔn)的會和同學(xué)商量商量或者直接詢問老師,。今天我則繼續(xù)完成了對于海5路這副圖，我個人認(rèn)為這副圖比較復(fù)雜的是那個表格,，費了我不少工夫,，主要是為了把他弄美觀，通過這次對表格的調(diào)整我可以更加熟練的使用表格,，同時使表格更加美觀,，通過調(diào)整我終于完成了3張小圖外帶1個表格的海5路橫線跨橋預(yù)埋伸縮縫圖，其中主要圖為伸縮縫預(yù)埋件大樣和材料數(shù)量表格一個,，我自我感覺畫的比較美觀,，線條顏色和排版都比較注意，尤其是表格,，可以說是調(diào)整了不少次才最后完成,，效果我非常滿意，希望打印出來的效果也不錯,，第二天的實習(xí)較第一天而言顯得稍有些累,，也許是因為第一天是初次實習(xí)所有比較興奮吧，不過這一天過的還是相當(dāng)充實有意義的,。
周三,，同周二一樣摸門被安排為上午實習(xí)，今天我主要畫了橋橋面排水圖的圖,，這副大圖主要由6張小圖和1個表格組成，其中圖為橋面泄水口立面圖（1：10），鋼板格柵大樣（1：5）,，厚0,。5鋼板擋圈示意圖（1：10），橋梁上泄水孔預(yù)留洞位置（1：5）以及集水斗詳圖（1：20）,。表格為橋面排水材料數(shù)量表,，這張圖我畫的比較快，在畫擋圈示意圖時,，等分指令spanide幫了我很大的幫,，這副圖我的結(jié)構(gòu)線選擇了黃色，而標(biāo)注我選擇淺色系的青色,。看起來還算美觀,。這副圖我個人感覺標(biāo)注部分比較麻煩,，很多地方單位比較小不得不調(diào)整尺寸，不然全都擠在一起不但不美觀而且打印后也看不清楚,。因此我格外注意立刻這一點,。總體來說著副圖畫的相當(dāng)順利,。
周五,，今天我的任務(wù)只要是對已經(jīng)完成的三副圖進(jìn)行布局和打印，根據(jù)上課所學(xué)的知識,，首先我利用直線繪制出各個圖所需要的框,，然后利用block的命令把他們設(shè)定為塊，并在布局中插入,。然后在視口一圖層上建立了多個單個視口,，分別將各個大圖中的小圖插入，并調(diào)整其位置和大小,，打印尺寸規(guī)定為a3,，420x270的大小，在打印過程中,，出現(xiàn)了圖不清楚,，線條過于粗的問題，于是我重新調(diào)整了線條的寬度來解決這個問題,，我的成圖終于完成了,，其效果比較讓我滿意，畢竟是第一次制作打印出的成圖,，心里難免還是有些興奮的,，看著自己畫出的成圖，我感覺有一點點成就感，至少我認(rèn)為通過這一周的實習(xí)我沒有白忙,，我看到了自己的成果,。總體而言這次實習(xí)還是很充實很快樂的,，對于接下來的測量學(xué)實習(xí)我也充滿了期待,。
CAD實訓(xùn)心得體會篇四
時光飛逝，很快我們?yōu)槠谝恢艿腶utocad實習(xí)就要結(jié)束了,，回顧一下我們本周的實習(xí)情況感覺收獲還是很大的,，現(xiàn)在就我本周的實習(xí)收獲以及感想通過文字來記錄一下。
首先從周一說起吧,，由于平時上課時我們這科由于種種不可避免的原因我們沒有來得及考試,，所以當(dāng)實習(xí)周來時我們首次按就是進(jìn)行這個科目的考試，考試要我們在有限的時間內(nèi)完成一張難度適宜的工程圖,，另外還有一部分的筆試部分用來增強我們對有些概念的了解,。由于大家都在用心努力地去爭取盡快的完成，感覺時間過得很快,，半天時間好像就在一眨眼之間就過去了,。考試進(jìn)行完后我們班的指導(dǎo)老師李之紅老師向我們布置了本周的實習(xí)計劃,，要求我們在本周內(nèi)每天的九點鐘準(zhǔn)時到達(dá)我們專業(yè)的實驗室的機房來實習(xí),。接著老師又把當(dāng)日的實習(xí)內(nèi)容要求我們在當(dāng)日接下來的時間內(nèi)完成第二天交到老師的計算機內(nèi)。
本日的實習(xí)情況就是這樣,，總的來說緊張與放松相結(jié)合,，內(nèi)容安排的適中，既有實習(xí)的時間也有我們放松的時間,。實習(xí)由于沒有考試的那種壓力所以大家感覺過得都聽快樂,，有安排了實習(xí)內(nèi)容，這樣我們也沒有把時間全部用來浪費,，我感覺過得充實而又快樂,。接著第二天大部分同學(xué)都按老師的要求按時來到了指定的機房來實習(xí)，我感覺這次的實習(xí)內(nèi)容挺好的,，老師為了避免大家會相互抄襲,，復(fù)制，就專門每人發(fā)了一張不同的工程圖,，由于本次的工程圖比較復(fù)雜,，老師允許我們第二天再交，不過當(dāng)日完成的話也可以交,。由于我的水平不是很高感覺自己畫的很慢,，但是我還是堅持自己獨立完成,，花了好幾個小時終于在下午的一點多點完成了任務(wù)，當(dāng)時感覺畫的真煩,，完全沒有心情再接著畫下去了,。于是收拾完東西就回宿舍休去了，等著第二天的實習(xí)到來,。今天感覺過得還是一般的,，不過老師安排的難度、任務(wù)量感覺還是挺好的,。
第三天由于老師有事情必須外出,，不過提前已經(jīng)向我們說過了，實習(xí)由班長來主持大局,，老師先把實習(xí)內(nèi)容發(fā)給班長然后班長再通過校內(nèi)網(wǎng)的郵箱轉(zhuǎn)發(fā)給大家,，我們前一天完成的作業(yè)也可以通過郵箱來上交。現(xiàn)代科技跟我們帶來了諸多好處很大的方便,，于是我們的實習(xí)還是很順利的開展了開來,。由于宿舍部分同學(xué)能夠上網(wǎng)，我們于是就不用來學(xué)校了,，在宿舍用電腦就可以完成，不過我跟同學(xué)還是來學(xué)校的機房來完成任務(wù),，機房比較安靜更有利于我們專心的來完成我們的任務(wù),，很快我們就把當(dāng)天的實習(xí)內(nèi)容完成了，不是很難,，雖然不是很難我們還是能夠得到鍛煉,，能夠增加我們多我們所學(xué)軟件的熟練程度。
第四天我們的任務(wù)是選取生活中的一個事物來畫取它的三位立體圖形,，并畫出三視圖,，由于平時我們主要練習(xí)的是平面圖，對于這種三維的掌握的不是很熟練牢固,，就畫了一個簡單的杯子,。然后把我們前幾天的實習(xí)成果打印出來，并寫出本次實習(xí)的實習(xí)報告,，其實也即是對于本次實習(xí)的一個回顧總結(jié),。
總的來說本次實習(xí)對于我來說很有意義的，本次實習(xí)幫我熟練了對autocad的操作,，更加熟練了對該軟件的應(yīng)用,，為我們以后走向工作崗位先來個熱身，增加了我們的實際操作的本領(lǐng),。
對本次實習(xí)成果的說明,。
一,、周二完成的工程圖是一個路基、路面排水工程設(shè)計圖,，本幅工程圖由三個截水溝設(shè)計圖和兩個排水溝設(shè)計圖構(gòu)成,。其中,，截水溝設(shè)在距路塹坡口5.0m以外處，路提坡腳2.0m以外處。截水溝1適用于巖石挖方路段和地面橫坡陡峻路段;截水溝2適用于一般挖方路段;截水溝3適用于一般填方路段,。
二、周三完成的是柱式輪廓標(biāo)結(jié)構(gòu)設(shè)計圖,，改圖由兩個對稱的柱式標(biāo)還有一個剖面圖和一些小的細(xì)節(jié)的放大圖案構(gòu)成,。另外本圖還附有一些構(gòu)建的材料的詳細(xì)數(shù)據(jù)。
三,、本圖是我自己畫的生活中常見的一種杯子,，由于水平有限只能制作這樣的簡單圖，希望以后能夠?qū)W更多的autocad的知識來畫一些復(fù)雜的三位立體圖,。
CAD實訓(xùn)心得體會篇五
在xx年接近尾聲之際,，我們終于等到了這次將理論變?yōu)閷嶋H的機會，人們常說實踐是檢驗理論的唯一途徑,。我們抱著喜悅的心情進(jìn)行了這學(xué)期末,，為期一周的強化訓(xùn)練。
在這次的實訓(xùn)中,，我不僅了解到實在的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，掌握了學(xué)習(xí)方法和技巧。autocad軟件具有操作簡單,、功能強大等特點,，它已被廣泛應(yīng)用于機械、建筑,、電子、航天,、造船,、石油化工、地質(zhì),、服裝,、裝飾等領(lǐng)域。我們每畫一個圖就好象跟cad的歷史一樣,，一步步前進(jìn),，從第一天的對cad的基礎(chǔ)認(rèn)識到后面的二維畫圖，自己從中吸取精華,。繪制二維視圖在繪圖過程中常使用到的工具欄如下：繪圖,、捕捉對象,、標(biāo)注、標(biāo)準(zhǔn),、對象特性,、實體、實體編輯,、視口,、視圖、圖層,、文字,、修改、樣式等等,。每個工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具,，在實訓(xùn)的前幾天老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層,，最基本的線形設(shè)置如細(xì)實線,、粗實線、中心線,、虛線,。在繪制a4圖副及需要定位的圖形時的第一步驟是繪制圖形界線其命令為limits再進(jìn)行繪制，在編輯文字時,，使用單行文字和多行文字以宋體來完成,，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改。在繪制二維的圖形前要用中心線來定位再進(jìn)行繪制,，在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標(biāo)注,，在格式中的標(biāo)注樣式中創(chuàng)建標(biāo)注樣式及修改,。
在作圖的過程中我常常碰到很多的困難,，但是在老師、同學(xué)的幫助下我改正了很多不足,?？傊谶@一星期的實訓(xùn)中我學(xué)會了很多，我感覺這些繪圖技巧是在平時中學(xué)不到的,，我每天都過的很充實,，每天都有做不完的畫，一切都還不錯,，感覺很好,。
20xx年下學(xué)期第13周，在祝春華老師的指導(dǎo)下,，我們班進(jìn)行了為期一周的cad制圖集中實訓(xùn),，實訓(xùn)主要是以二維圖形的繪制為重點,，選擇一些典型的平面幾何圖形專用圖等進(jìn)行訓(xùn)練，以達(dá)到正確合理地使用常用的繪圖和編輯命令,，熟練繪圖的效果,。
實訓(xùn)的第一天，老師首先給我們講了這周實訓(xùn)的課程安排,，說明了本周實訓(xùn)的主要內(nèi)容,，實訓(xùn)目的以及意義所在，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題,，強調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方,，以及考試成績打分等。由于我們只有一周的時間,，實訓(xùn)的時間比較緊,，所以一聽完老師的講解，我便投入到制圖實訓(xùn)的過程中,。但由于自己急于求成,，在制圖的過程中沒有很好的了解線型的使用和線寬的多少。所以導(dǎo)致自己一上午的勞動付諸東流,。
在接下來的幾天里,，我吸取了第一天的教訓(xùn)，從頭到尾都認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個圖,，思考每一個細(xì)節(jié),，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題,，也都會很仔細(xì),，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫助下,，一個一個的被我擊破,，自己難免會感到有點驚喜，從而增強了對cad的興趣,。
學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣,，有了興趣和好奇心，做什么事都不會感到累,。于是我在網(wǎng)上找了點關(guān)于cad的資料,。了解到cad的發(fā)明者是美國麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實驗室的sage系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ),，提出了所謂“交談式圖學(xué)”的研究計劃,。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料,，使電腦透過在光筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的位置,，并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi),。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo),、數(shù)字化儀或觸筆,。那時候的電腦是很龐大且簡陋的，不過,，無論如何,，這個計劃開啟了cad的實際起步。事實上,，此計劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件,，只是其在功能上的應(yīng)用非常簡單罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后,，在美國,，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng),。因為在當(dāng)時,，只有這樣的公司才付得起開發(fā)所需的昂貴電腦設(shè)備費用和人力到了20世紀(jì)70年代，由于小型電腦費用已經(jīng)下降,，交談式圖學(xué)系統(tǒng)才開始在美國的工業(yè)界間廣泛使用,。在那時候，比較有名的交談式圖學(xué)軟硬件系統(tǒng)是數(shù)據(jù)公司(digital)的一套名為turnkey的系統(tǒng),。二戰(zhàn)后,，cad的系統(tǒng)也就在戰(zhàn)后高科技軍事技術(shù)的轉(zhuǎn)移下，導(dǎo)入了建設(shè)所需的鐵路,、造船,、航空等機械重工業(yè)。
有名的cadam,，就是ibm公司在此期間開發(fā)出來的應(yīng)用于大型主機電腦系統(tǒng)上的cad/cam整合軟件,。也因為它出現(xiàn)得很早，系統(tǒng)又完整,，所以就將其冠以“cad/cam之母”的美名,。在電腦出現(xiàn)以前,，產(chǎn)品圖是在手制樣品完成后再用手工畫的,，然后在修改手制樣品后，依手制樣品來制造,，所以在這之前的一般用品的質(zhì)量就比較粗糙而不統(tǒng)一,。應(yīng)用了cad來繪制產(chǎn)品圖樣后，就可以配合cam軟件直接連接專業(yè)工作母機生產(chǎn)產(chǎn)品模具,，使得產(chǎn)品在精密度,、修改效益,、生產(chǎn)效益和前后批產(chǎn)品的質(zhì)量水準(zhǔn)上都要比尚未cad/cam化前好上許多。所以,，現(xiàn)在除了手工藝術(shù)品外,，cad/cam的應(yīng)用率多少己成為一個國家是否屬先進(jìn)國家的指標(biāo)。換句話說,，自動化的cad/cam應(yīng)用也是國家工業(yè)升級的重要方針之一,。因為機械業(yè)也是應(yīng)用cad最早的行業(yè)，因此相關(guān)專業(yè)的cam自然就和cad連袂出現(xiàn),。事實上,，在此時的cad一詞的意義應(yīng)該是computeraideddesign，也就是“電腦輔助設(shè)計”,。因為使用cad的人多半是設(shè)計師,，而應(yīng)用軟件的發(fā)展方向也都是著重在某專業(yè)的輔助設(shè)計上，所以自然被稱之為“電腦輔助設(shè)計”,?？墒俏覀儸F(xiàn)在所說的cad一般卻是指“電腦輔助畫圖”(computeraideddrafting)。這是因為現(xiàn)在的cad使用者層面已擴大,，不局限于設(shè)計師使用,。因此，自1985年以后,，普遍就將cad的名詞統(tǒng)稱為“電腦輔助畫圖”,，而另用“電腦輔助設(shè)計繪圖”(computeraideddesign&drafting，cadd)名詞來強調(diào)電腦輔助設(shè)計畫圖的功能,。換句話說,，由于時代科技和應(yīng)用方式的演進(jìn)，有些名詞的意義也會因在各自領(lǐng)域范疇下愈分愈細(xì)而產(chǎn)生變化,。所以,，cad和cadd的名詞也和相關(guān)cad軟件的類別劃分有所關(guān)聯(lián)。
在實訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實在的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并且對專業(yè)以外的知識做了很深的了解,，以上基本上就是cad的發(fā)展歷程，當(dāng)我們要去學(xué)習(xí)或研究一門技術(shù)或?qū)W問時,，去了解有關(guān)這門技術(shù)或?qū)W問的歷史背景是非常重要的,，這也就是“尋根”。欲學(xué)習(xí)一門技術(shù)或?qū)W問卻不去了解它的歷史,，將有如無根之萍,，無法深入并獲得其中的樂趣!我們每畫的一個建筑圖就好象跟cad的歷史一樣，一步一步的漸進(jìn)，自己從中吸取很多的精華,，列如,，當(dāng)尺寸沒有按照標(biāo)準(zhǔn)畫時，那么在標(biāo)注尺寸的時候就需要修改數(shù)據(jù),，不僅影響到了圖的雅觀,，還直接影響了圖的真實性，所以在畫圖過程中就要很細(xì)心,，一步一步慢慢來,，做到精確，無誤差,，在比如,，在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現(xiàn)象，我經(jīng)常遇到,，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起,，表現(xiàn)出作圖不扎實的意思，在老師的幫助下,，我改正了這個不好的習(xí)慣,，作圖，就要用心去做,，扎扎實實的完成任務(wù)!
總之,，在本周的cad實訓(xùn)中，我感覺我學(xué)到的東西比一個學(xué)期學(xué)的東西還多,，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到,，我希望以后能夠有更多的這種實訓(xùn)的機會，這一周感覺過的很充實,，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去,，別無他思，一切都還不錯,，感覺非常好!
時間過得真快,，到今天截止，一周的cad制圖大作業(yè)實訓(xùn)即將結(jié)束,，現(xiàn)在回想起剛進(jìn)機房的那懵懂,，自己都覺得好笑。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，面對綜合量大點的圖形,，竟然不知從何下手。上課是一步一步,，一個一個命令的學(xué),，課后的練習(xí)也沒有涉及到前后的知識，知識的連貫性不大,，當(dāng)我們進(jìn)行實際運用時,，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點陌生。
大作業(yè)實訓(xùn)的第一天,，老師首先給我們將了這周大作業(yè)實訓(xùn)的課程安排,，說明了本周大作業(yè)實訓(xùn)的主要內(nèi)容，大作業(yè)實訓(xùn)目的以及意義所在,，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題,，強調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績打分等,。聽完老師的講解后,，我并沒有馬上去畫圖，而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書和設(shè)計指導(dǎo)書,，很仔細(xì)的看了作圖要求,，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實訓(xùn)工作,，我懷著積極的心態(tài)去面對這次難得的大作業(yè)實訓(xùn)機會,。大作業(yè)實訓(xùn)時間安排得有點緊，由于要放端午,，周六,，周日補課，上午從8：30畫到11：55,，下午從2：00畫到5：30,，看到這樣一天的時間安排后，竟然沒有想溜的沖動,。接著我就仔細(xì)每副圖的操作細(xì)節(jié),，有些有提示，也有些沒有的,。我想結(jié)合我所學(xué)的,，還有老師和同學(xué)的幫助，這周的實訓(xùn)肯定會有很大的收獲的,。
在接下來的幾天里,，我一直認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個圖，思考每一個細(xì)節(jié),，作圖步驟,，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細(xì),，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題,，但都在老師和同學(xué)的幫助下，一個一個的被我擊破，自己難免會感到有點驚喜,，從而增強了對cad的興趣,。
學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心,，做什么事都不會感到累,。于是我在網(wǎng)上找了點關(guān)于cad的資料。cad的發(fā)明者是美國麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授,，依1955年林肯實驗室的sage系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ),，提出了所謂交談式圖學(xué)的研究計劃。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上,，再利用一手持的光筆來輸入資料,，使電腦透過在光筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的位置，并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi),。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕,，那支光筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)字化儀或觸筆,。那時候的電腦是很龐大且簡陋的,，不過，無論如何,，這個計劃開啟了cad的實際起步,。事實上，此計劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件,，只是其在功能上的應(yīng)用非常簡單罷了,。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后，在美國,，像通用汽車公司,、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)，即在實訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實在的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并且對專業(yè)以外的知識做了很深的了解,，以上基本上就是cad的由來。后來由于人們的不斷創(chuàng)新,，發(fā)展,，才有如今的最新cad繪圖。
autocad軟件具有操作簡單,、功能強大等特點,，每個工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具，在大作業(yè)的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法,。在繪制圖形前要建圖層,，最基本的線形設(shè)置如細(xì)實線,、粗實線、中心線,、虛線,。在繪制a4圖副及需要定位的圖形時的第一步驟是繪制圖形界線其命令為limits再進(jìn)行繪制，在編輯文字時,，使用單行文字和多行文字以宋體來完成,，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改,。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來定位再進(jìn)行繪制,，在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標(biāo)注，在格式中的標(biāo)注樣式中創(chuàng)建標(biāo)注樣式及修改,。例如,，當(dāng)尺寸沒有按照標(biāo)準(zhǔn)畫時，那么在標(biāo)注尺寸的時候就需要修改數(shù)據(jù),，不僅影響到了圖的雅觀,，還直接影響了圖的真實性，所以在畫圖過程中就要很細(xì)心,，一步一步慢慢來,，做到精確，無誤差,，在比如,，在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現(xiàn)象，會經(jīng)常遇到,，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起,，表現(xiàn)出作圖不扎實的意思。
總之,，在本周的cad實訓(xùn)中,，我感覺我學(xué)到的東西比一個學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到,，我希望以后能夠有更多的這種實訓(xùn)的機會,，這一周感覺過的很充實，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去,，別無他思,，一切都還不錯，感覺非常好!我達(dá)到了我自己的預(yù)期目標(biāo)和要求,，受益匪淺!
CAD實訓(xùn)心得體會篇六
20xx年下學(xué)期第13周,，在祝春華老師的指導(dǎo)下，我們班進(jìn)行了為期一周的cad制圖集中實訓(xùn),，實訓(xùn)主要是以二維圖形的繪制為重點,，選擇一些典型的平面幾何圖形專用圖等進(jìn)行訓(xùn)練,，以達(dá)到正確合理地使用常用的繪圖和編輯命令，熟練繪圖的效果,。
實訓(xùn)的第一天,，老師首先給我們講了這周實訓(xùn)的課程安排，說明了本周實訓(xùn)的主要內(nèi)容,，實訓(xùn)目的以及意義所在,，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題，強調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方,，以及考試成績打分等,。由于我們只有一周的時間，實訓(xùn)的時間比較緊,，所以一聽完老師的講解,，我便投入到制圖實訓(xùn)的過程中。但由于自己急于求成,，在制圖的過程中沒有很好的了解線型的使用和線寬的多少,。所以導(dǎo)致自己一上午的勞動付諸東流。
在接下來的幾天里,，我吸取了第一天的教訓(xùn),，從頭到尾都認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個圖，思考每一個細(xì)節(jié),，作圖步驟,，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細(xì),，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題,，但都在老師和同學(xué)的幫助下，一個一個的被我擊破,，自己難免會感到有點驚喜,，從而增強了對cad的興趣。
學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣,，有了興趣和好奇心,，做什么事都不會感到累。于是我在網(wǎng)上找了點關(guān)于cad的資料,。了解到cad的發(fā)明者是美國麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授,，依1955年林肯實驗室的sage系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ)，提出了所謂“交談式圖學(xué)”的研究計劃,。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上,，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的位置,，并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi),。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕,，那支光筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)字化儀或觸筆,。那時候的電腦是很龐大且簡陋的,，不過，無論如何,，這個計劃開啟了cad的實際起步,。事實上，此計劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件,，只是其在功能上的應(yīng)用非常簡單罷了,。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后，在美國,，像通用汽車公司,、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng),。因為在當(dāng)時,，只有這樣的公司才付得起開發(fā)所需的昂貴電腦設(shè)備費用和人力到了20世紀(jì)70年代，由于小型電腦費用已經(jīng)下降,，交談式圖學(xué)系統(tǒng)才開始在美國的工業(yè)界間廣泛使用,。在那時候，比較有名的交談式圖學(xué)軟硬件系統(tǒng)是數(shù)據(jù)公司(digital)的一套名為turnkey的系統(tǒng),。二戰(zhàn)后,，cad的系統(tǒng)也就在戰(zhàn)后高科技軍事技術(shù)的轉(zhuǎn)移下，導(dǎo)入了建設(shè)所需的鐵路,、造船,、航空等機械重工業(yè)。
有名的cadam,，就是ibm公司在此期間開發(fā)出來的應(yīng)用于大型主機電腦系統(tǒng)上的cad/cam整合軟件,。也因為它出現(xiàn)得很早，系統(tǒng)又完整,，所以就將其冠以“cad/cam之母”的美名,。在電腦出現(xiàn)以前，產(chǎn)品圖是在手制樣品完成后再用手工畫的,，然后在修改手制樣品后,，依手制樣品來制造，所以在這之前的一般用品的質(zhì)量就比較粗糙而不統(tǒng)一,。應(yīng)用了cad來繪制產(chǎn)品圖樣后,，就可以配合cam軟件直接連接專業(yè)工作母機生產(chǎn)產(chǎn)品模具，使得產(chǎn)品在精密度,、修改效益,、生產(chǎn)效益和前后批產(chǎn)品的質(zhì)量水準(zhǔn)上都要比尚未cad/cam化前好上許多,。所以，現(xiàn)在除了手工藝術(shù)品外,，cad/cam的應(yīng)用率多少己成為一個國家是否屬先進(jìn)國家的指標(biāo),。換句話說，自動化的cad/cam應(yīng)用也是國家工業(yè)升級的重要方針之一,。因為機械業(yè)也是應(yīng)用cad最早的行業(yè),，因此相關(guān)專業(yè)的cam自然就和cad連袂出現(xiàn)。事實上,，在此時的cad一詞的意義應(yīng)該是computeraideddesign,，也就是“電腦輔助設(shè)計”。因為使用cad的人多半是設(shè)計師,，而應(yīng)用軟件的發(fā)展方向也都是著重在某專業(yè)的輔助設(shè)計上,，所以自然被稱之為“電腦輔助設(shè)計”?？墒俏覀儸F(xiàn)在所說的cad一般卻是指“電腦輔助畫圖”(computeraideddrafting),。這是因為現(xiàn)在的cad使用者層面已擴大，不局限于設(shè)計師使用,。因此,，自1985年以后，普遍就將cad的名詞統(tǒng)稱為“電腦輔助畫圖”,，而另用“電腦輔助設(shè)計繪圖”(computeraideddesign&drafting,，cadd)名詞來強調(diào)電腦輔助設(shè)計畫圖的功能。換句話說,，由于時代科技和應(yīng)用方式的演進(jìn),，有些名詞的意義也會因在各自領(lǐng)域范疇下愈分愈細(xì)而產(chǎn)生變化。所以,，cad和cadd的名詞也和相關(guān)cad軟件的類別劃分有所關(guān)聯(lián),。
在實訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且對專業(yè)以外的知識做了很深的了解,，以上基本上就是cad的發(fā)展歷程,，當(dāng)我們要去學(xué)習(xí)或研究一門技術(shù)或?qū)W問時，去了解有關(guān)這門技術(shù)或?qū)W問的歷史背景是非常重要的,，這也就是“尋根”,。欲學(xué)習(xí)一門技術(shù)或?qū)W問卻不去了解它的歷史，將有如無根之萍,，無法深入并獲得其中的樂趣!我們每畫的一個建筑圖就好象跟cad的歷史一樣,，一步一步的漸進(jìn)，自己從中吸取很多的精華,，列如,，當(dāng)尺寸沒有按照標(biāo)準(zhǔn)畫時,，那么在標(biāo)注尺寸的時候就需要修改數(shù)據(jù)，不僅影響到了圖的雅觀,，還直接影響了圖的真實性,，所以在畫圖過程中就要很細(xì)心，一步一步慢慢來,，做到精確,，無誤差，在比如,，在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現(xiàn)象,，我經(jīng)常遇到，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起,，表現(xiàn)出作圖不扎實的意思,，在老師的幫助下，我改正了這個不好的習(xí)慣,，作圖,，就要用心去做，扎扎實實的完成任務(wù),！
總之,，在本周的cad實訓(xùn)中,，我感覺我學(xué)到的東西比一個學(xué)期學(xué)的東西還多,，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到，我希望以后能夠有更多的這種實訓(xùn)的機會,，這一周感覺過的很充實,，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，別無他思,，一切都還不錯,，感覺非常好！
CAD實訓(xùn)心得體會篇七
cad實訓(xùn)心得體會2007-12-2915:39根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的安排我們班在第十七周在實驗樓二樓cad/cam二室進(jìn)行了為期一周的cad實訓(xùn),，指導(dǎo)我們進(jìn)行實訓(xùn)的是我們cad課程的任課老師——王老師,。
在第十六周的星期天正當(dāng)許多同學(xué)還在考英語三級考試時，我們班的學(xué)習(xí)委員已將任務(wù)書,，實訓(xùn)指導(dǎo)書以及實訓(xùn)課表打印出來了,，并及時將這些東西發(fā)到了每個同學(xué)的手中。初看任務(wù)書就那么二十來張圖感覺任務(wù)比較輕的,，因為我們學(xué)cad時是很用心的,，那些操作絕大部分我們都成竹在胸。實際畫起來卻大相徑庭,，現(xiàn)在cad實訓(xùn)結(jié)束了給我的感覺是時間緊任務(wù)重,，并沒有想象的那么容易,。
大概是因為我們上周剛考察完考察科目有一部分同學(xué)對自己放低了要求的緣故，星期一我們班的同學(xué)按時進(jìn)機房的很少,，當(dāng)然這也有最近一段時間陰雨綿綿,，天色昏暗很容易睡過頭的緣故。星期一的實訓(xùn)我在保證了自己良好的任務(wù)完成效率的同時,，還幫助了幾個同學(xué)解決了些問題,。雖然完成的任務(wù)不及其他些高手級的同學(xué)，但心里還是美滋滋的——畢竟助人為快樂之本嘛,，對自己星期一的實訓(xùn)表現(xiàn)我比較滿意,。下課后我也分析了一下比那些同學(xué)慢的原因：1.有些同學(xué)進(jìn)了學(xué)院的cad協(xié)會接觸這門課程比我們早，畫的比我們多,；2.有些同學(xué)自己擁有電腦練習(xí)的機會,，練習(xí)的數(shù)量比我們多。由此可見,，在大學(xué)里還是要去某些社團(tuán)鍛煉鍛煉才行,。但我也明白：我不能甘于在他人之后，以此為借口而不去迎頭追上那些畫的快的同學(xué),，能夠做到后來者居上才是強者的表現(xiàn),。在這次實訓(xùn)中我主要有兩點收獲：拉圖框的快速法和有時輸入@時為什么會出現(xiàn)輸入的是?。以前老師講課時,，她拉圖框只要啦兩下就ok了,，一開始還不以為然，但自己上機操作時發(fā)現(xiàn)自己要拉好幾次才能將邊框拉好,。原來拉邊框是有竅門的,，竅門就是要將圖框往哪邊拉就要一次性將要往這邊拉的線條都選中，這樣拉圖框就不會拉斷和拉折,，至于輸入@符號顯示?這是因為輸入法不能為當(dāng)前這種（最好是在英文狀態(tài)下）,。星期二比其它幾個工作日是我們這一周最輕松的了——我們沒有安排實訓(xùn)課。這天又是圣誕節(jié),，但我們班的一部分同學(xué)都沒有閑著,，有電腦的同學(xué)者抓緊時間練習(xí)著后面的實訓(xùn)任務(wù)。而我卻沒能利用好這個練習(xí)時間,，以前同學(xué)練習(xí)cad時我還會在一旁觀看發(fā)現(xiàn)問題并一起解決問題,，而這次我卻無所事事，想想真有些懊惱,。
星期三的實訓(xùn)照樣安排在了上午,，為了避免出現(xiàn)星期一的那種大片遲到現(xiàn)象我特意在班上的群里面發(fā)了個溫馨提示，但卻沒能收到意想的效果。這次實訓(xùn)上機我不敢放松了,，因為我想追上快的同學(xué)的腳步,。但由于神經(jīng)繃的太緊，急功盡利反倒弄巧成拙,，下課后我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)的差距不但沒有縮小反而更大了,。老這樣下去也不是個辦法，晚上在圖書館自習(xí)寫報告時我腦海中突然浮現(xiàn)出一個想法：認(rèn)真的看看任務(wù)書和指導(dǎo)書規(guī)劃一下星期四,，星期五的任務(wù),。我認(rèn)為星期三實訓(xùn)任務(wù)完成的少一個重要的原因是事先沒有仔細(xì)斟酌導(dǎo)致繪圖時走了不少彎路，或許畫圖前先分析一下圖找出難點和最佳解決方案能高效的完成任務(wù),。
星期五的實訓(xùn)時間是12：00——17：00,，由于我上午將傘遺忘在了醫(yī)務(wù)室所以我動身的比較早。上機后我立刻打開了autocad開始畫圖,。一副圖畫完后（還沒標(biāo)尺寸）,，我打開了老師發(fā)下來的作業(yè)因為作業(yè)夾里那副上次沒做完的圖我上機后已經(jīng)做完了我就想把那副圖關(guān)了，沒想到卻意外地關(guān)掉了那張還未標(biāo)尺寸的圖,。這時我有點急了,，眼見著時間一點點的過去我還有好幾張圖沒畫這叫我如何是好呀？,！心中難以平靜,，一副畫了半天的圖又白畫了，沒辦法只好重畫,。此后心情越來越難以平靜,，越來越著急，真是“剪不斷,，理還亂”接下來我以無心再畫復(fù)雜的圖了,，只好挑幾副簡單的緩和一下情緒，好在最后還是完成了裝配圖,。
這周的實訓(xùn)我們主要練習(xí)了平面圖形和零件圖，零件圖主要練習(xí)了軸類,、支架類和箱體類,。平面圖形主要是使我們回顧一下上課時學(xué)的基本指令，而畫零件圖是提高我們的工程實踐能力和識圖能力,。到現(xiàn)在我們既學(xué)習(xí)了手工制圖又學(xué)習(xí)了機械cad繪圖,。我們知道手工制圖與cad繪圖相比手工制圖講究多，線條難于均勻,，工作量大且完成一副復(fù)雜的圖需要借助專門的工具,，如：丁字尺、曲線板等。而cad繪圖操作方便,，工作量小,，線條均勻且視覺效果好。同時我們也知道畫cad圖需要有手工制圖的基礎(chǔ),，沒有手工制圖的基礎(chǔ)是難于畫出一張合格的cad圖的,，因此cad實訓(xùn)不僅是對我們cad課程的檢驗，還是對手工制圖的一次有效復(fù)習(xí),。
從這周的實訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)需要鍛煉,，遇到些麻煩事時要學(xué)會冷靜，如果遇到不順心的事就很煩躁是于是無補的,。我自信自己掌握了cad這一繪圖軟件的基本知識和基本操作,，但我也清楚的知道要精通這一軟件還需今后多下工夫，多多實踐,，多加鉆研,。俗話說“一份耕耘，一份收獲”,，這句話在我們本次實訓(xùn)完成cad任務(wù)的效率方面一點也沒錯,，練習(xí)的多的同學(xué)就越熟練，速度就越快,。換句話說就是練習(xí)與速度成正比,。我們說cad實訓(xùn)是對cad課程所學(xué)知識的綜合運用，是cad知識鞏固與提高的途徑,，這有兩個方面的理由：一.它使cad理論知識（比如命令,、圖表按鈕）更為系統(tǒng)化、全面化,；二.它能提高學(xué)習(xí)者理論實操的經(jīng)驗進(jìn)一步激發(fā)使用者學(xué)習(xí)鉆研的興趣,。
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間cad實訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,，第一次上機好像昨天一樣,。如果沒有老師的辛勤傳授和指導(dǎo)，缺乏同學(xué)的指點恐怕有些問題我還是一頭霧水,，在此,，我向?qū)嵱?xùn)期間指導(dǎo)我的老師和給我指點迷津的同學(xué)表示感謝。
CAD實訓(xùn)心得體會篇八
20xx年下學(xué)期第十六周,，在楊志勤老師的指導(dǎo)下,，我們班進(jìn)行了為期一周的cad制圖集中實訓(xùn)，主要是針對軸類,、箱體類和叉架類等幾種常見零件的繪制,，通過實訓(xùn),，進(jìn)一步掌握cad的應(yīng)用，增強動手cao作能力,。
時間過得真快,，到今天截止，一周的cad制圖實訓(xùn)即將結(jié)束,，現(xiàn)在回想起剛進(jìn)機房的那懵懂,，自己都覺得好笑。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，面對綜合量大點的圖形,，竟然不知從何下手。上課是一步一步,，一個一個命令的學(xué),，課后的練習(xí)也沒有涉及到前后的知識，知識的連貫性不大,，當(dāng)我們進(jìn)行實際運用時,，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點陌生。
實訓(xùn)的第一天,，老師首先給我們將了這周實訓(xùn)的課程安排,，說明了本周實訓(xùn)的主要內(nèi)容，實訓(xùn)目的以及意義所在,，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題,，強調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績打分等,。聽完老師的講解后,，我并沒有馬上去畫圖，而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書和設(shè)計指導(dǎo)書,，很仔細(xì)的看了作圖要求,，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實訓(xùn)工作,，我懷著積極的心態(tài)去面對這次難得的實訓(xùn)機會,。實訓(xùn)時間安排得有點緊，尤其是周三,，從中午12：00直到下午17：00,，看到這樣的時間安排后，竟然沒有想溜的沖動,。接著我就仔細(xì)每副圖的cao作細(xì)節(jié)，有些有提示,，也有些沒有的,。我想結(jié)合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的幫助，這周的實訓(xùn)肯定會有很大的收獲的,。
在接下來的幾天里,，我一直認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個圖，思考每一個細(xì)節(jié),，作圖步驟,，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細(xì),，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題,，但都在老師和同學(xué)的幫助下，一個一個的被我擊破,，自己難免會感到有點驚喜,，從而增強了對cad的興趣。
學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣,，有了興趣和好奇心,，做什么事都不會感到累。于是我在網(wǎng)上找了點關(guān)于cad的資料,。cad的發(fā)明者是美國麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授,，依1955年林肯實驗室的sage系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ)，提出了所謂“交談式圖學(xué)”的研究計劃,。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上,，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的位置,，并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi),。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo),、數(shù)字化儀或觸筆,。那時候的電腦是很龐大且簡陋的，不過,，無論如何,，這個計劃開啟了cad的實際起步。事實上,，此計劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件,，只是其在功能上的應(yīng)用非常簡單罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后,，在美國,，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng),。因為在當(dāng)時,，只有這樣的公司才付得起開發(fā)所需的昂貴電腦設(shè)備費用和人力到了20世紀(jì)70年代,，由于小型電腦費用已經(jīng)下降，交談式圖學(xué)系統(tǒng)才開始在美國的工業(yè)界間廣泛使用,。在那時候,，比較有名的交談式圖學(xué)軟硬件系統(tǒng)是數(shù)據(jù)公司(digital)的一套名為turnkey的系統(tǒng)。二戰(zhàn)后,，cad的系統(tǒng)也就在戰(zhàn)后高科技軍事技術(shù)的轉(zhuǎn)移下,，導(dǎo)入了建設(shè)所需的鐵路、造船,、航空等機械重工業(yè)有名的cadam,，就是ibm公司在此期間開發(fā)出來的應(yīng)用于大型主機電腦系統(tǒng)上的cad／cam整合軟件。也因為它出現(xiàn)得很早,，系統(tǒng)又完整,，所以就將其冠以“cad／cam之母”的美名。
drafting),。這是因為現(xiàn)在的cad使用者層面已擴大,，不局限于設(shè)計師使用。因此,，自1985年以后,，普遍就將cad的名詞統(tǒng)稱為“電腦輔助畫圖”，而另用“電腦輔助設(shè)計繪圖(computeraideddesign&drafting,，cadd)名詞來強調(diào)電腦輔助設(shè)計畫圖的功能,。換句話說，由于時代科技和應(yīng)用方式的演進(jìn),，有些名詞的意義也會因在各自領(lǐng)域范疇下愈分愈細(xì)而產(chǎn)生變化,。
CAD實訓(xùn)心得體會篇九
20xx年下學(xué)期第13周，在祝春華老師的指導(dǎo)下,，我們班進(jìn)行了為期一周的cad制圖集中實訓(xùn),，實訓(xùn)主要是以二維圖形的繪制為重點，選擇一些典型的平面幾何圖形專用圖等進(jìn)行訓(xùn)練,，以達(dá)到正確合理地使用常用的繪圖和編輯命令,，熟練繪圖的效果。
實訓(xùn)的第一天,，老師首先給我們講了這周實訓(xùn)的課程安排,，說明了本周實訓(xùn)的主要內(nèi)容，實訓(xùn)目的以及意義所在,，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題,，強調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績打分等,。由于我們只有一周的時間,，實訓(xùn)的時間比較緊,，所以一聽完老師的講解,，我便投入到制圖實訓(xùn)的過程中,。但由于自己急于求成，在制圖的過程中沒有很好的了解線型的使用和線寬的多少,。所以導(dǎo)致自己一上午的勞動付諸東流,。
在接下來的幾天里，我吸取了第一天的教訓(xùn),，從頭到尾都認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個圖,，思考每一個細(xì)節(jié)，作圖步驟,，哪怕是一個很小的問題,，也都會很仔細(xì)，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題,，但都在老師和同學(xué)的幫助下,，一個一個的被我擊破，自己難免會感到有點驚喜,，從而增強了對cad的興趣,。
學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心,，做什么事都不會感到累,。于是我在網(wǎng)上找了點關(guān)于cad的資料。了解到cad的發(fā)明者是美國麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授,，依1955年林肯實驗室的sage系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ),，提出了所謂“交談式圖學(xué)”的研究計劃。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上,，再利用一手持的光筆來輸入資料,，使電腦透過在光筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的位置，并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi),。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕,，那支光筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)字化儀或觸筆,。那時候的電腦是很龐大且簡陋的,，不過，無論如何,，這個計劃開啟了cad的實際起步,。事實上，此計劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件,，只是其在功能上的應(yīng)用非常簡單罷了,。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后,，在美國，像通用汽車公司,、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng),。因為在當(dāng)時，只有這樣的公司才付得起開發(fā)所需的昂貴電腦設(shè)備費用和人力到了20世紀(jì)70年代,，由于小型電腦費用已經(jīng)下降,，交談式圖學(xué)系統(tǒng)才開始在美國的工業(yè)界間廣泛使用。在那時候,，比較有名的交談式圖學(xué)軟硬件系統(tǒng)是數(shù)據(jù)公司(digital)的一套名為turnkey的系統(tǒng),。二戰(zhàn)后，cad的系統(tǒng)也就在戰(zhàn)后高科技軍事技術(shù)的轉(zhuǎn)移下,，導(dǎo)入了建設(shè)所需的鐵路,、造船、航空等機械重工業(yè),。
有名的cadam,，就是ibm公司在此期間開發(fā)出來的應(yīng)用于大型主機電腦系統(tǒng)上的cad/cam整合軟件。也因為它出現(xiàn)得很早,，系統(tǒng)又完整,，所以就將其冠以“cad/cam之母”的美名。在電腦出現(xiàn)以前,，產(chǎn)品圖是在手制樣品完成后再用手工畫的,，然后在修改手制樣品后，依手制樣品來制造,，所以在這之前的一般用品的質(zhì)量就比較粗糙而不統(tǒng)一,。應(yīng)用了cad來繪制產(chǎn)品圖樣后，就可以配合cam軟件直接連接專業(yè)工作母機生產(chǎn)產(chǎn)品模具,，使得產(chǎn)品在精密度,、修改效益、生產(chǎn)效益和前后批產(chǎn)品的質(zhì)量水準(zhǔn)上都要比尚未cad/cam化前好上許多,。所以,，現(xiàn)在除了手工藝術(shù)品外，cad/cam的應(yīng)用率多少己成為一個國家是否屬先進(jìn)國家的指標(biāo),。換句話說,，自動化的cad/cam應(yīng)用也是國家工業(yè)升級的重要方針之一。因為機械業(yè)也是應(yīng)用cad最早的行業(yè),，因此相關(guān)專業(yè)的cam自然就和cad連袂出現(xiàn),。事實上，在此時的cad一詞的意義應(yīng)該是computeraideddesign，也就是“電腦輔助設(shè)計”,。因為使用cad的人多半是設(shè)計師,，而應(yīng)用軟件的發(fā)展方向也都是著重在某專業(yè)的輔助設(shè)計上，所以自然被稱之為“電腦輔助設(shè)計”,?？墒俏覀儸F(xiàn)在所說的cad一般卻是指“電腦輔助畫圖”(computeraideddrafting)。這是因為現(xiàn)在的cad使用者層面已擴大,，不局限于設(shè)計師使用,。因此，自1985年以后,，普遍就將cad的名詞統(tǒng)稱為“電腦輔助畫圖”，而另用“電腦輔助設(shè)計繪圖”(computeraideddesign&drafting,，cadd)名詞來強調(diào)電腦輔助設(shè)計畫圖的功能,。換句話說，由于時代科技和應(yīng)用方式的演進(jìn),，有些名詞的意義也會因在各自領(lǐng)域范疇下愈分愈細(xì)而產(chǎn)生變化,。所以，cad和cadd的名詞也和相關(guān)cad軟件的類別劃分有所關(guān)聯(lián),。
在實訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實在的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并且對專業(yè)以外的知識做了很深的了解，以上基本上就是cad的發(fā)展歷程,，當(dāng)我們要去學(xué)習(xí)或研究一門技術(shù)或?qū)W問時,，去了解有關(guān)這門技術(shù)或?qū)W問的歷史背景是非常重要的，這也就是“尋根”,。欲學(xué)習(xí)一門技術(shù)或?qū)W問卻不去了解它的歷史,，將有如無根之萍，無法深入并獲得其中的樂趣!我們每畫的一個建筑圖就好象跟cad的歷史一樣,，一步一步的漸進(jìn),，自己從中吸取很多的精華，列如,，當(dāng)尺寸沒有按照標(biāo)準(zhǔn)畫時,，那么在標(biāo)注尺寸的時候就需要修改數(shù)據(jù)，不僅影響到了圖的雅觀,，還直接影響了圖的真實性,，所以在畫圖過程中就要很細(xì)心，一步一步慢慢來,，做到精確,，無誤差，在比如,，在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現(xiàn)象,，我經(jīng)常遇到,，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起，表現(xiàn)出作圖不扎實的意思,，在老師的幫助下,，我改正了這個不好的習(xí)慣，作圖,，就要用心去做,，扎扎實實的完成任務(wù)!
總之，在本周的cad實訓(xùn)中,，我感覺我學(xué)到的東西比一個學(xué)期學(xué)的東西還多,，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到，我希望以后能夠有更多的這種實訓(xùn)的機會,，這一周感覺過的很充實,，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，別無他思,，一切都還不錯,，感覺非常好!
時間過得真快，到今天截止,，一周的cad制圖大作業(yè)實訓(xùn)即將結(jié)束,，現(xiàn)在回想起剛進(jìn)機房的那懵懂，自己都覺得好笑,。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，面對綜合量大點的圖形，竟然不知從何下手,。上課是一步一步,，一個一個命令的學(xué)，課后的練習(xí)也沒有涉及到前后的知識,，知識的連貫性不大,，當(dāng)我們進(jìn)行實際運用時，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點陌生,。
大作業(yè)實訓(xùn)的第一天,，老師首先給我們將了這周大作業(yè)實訓(xùn)的課程安排，說明了本周大作業(yè)實訓(xùn)的主要內(nèi)容,，大作業(yè)實訓(xùn)目的以及意義所在,，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題,，強調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方,，以及考試成績打分等,。聽完老師的講解后，我并沒有馬上去畫圖，而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書和設(shè)計指導(dǎo)書,，很仔細(xì)的看了作圖要求,，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實訓(xùn)工作,，我懷著積極的心態(tài)去面對這次難得的大作業(yè)實訓(xùn)機會,。大作業(yè)實訓(xùn)時間安排得有點緊，由于要放端午,，周六,，周日補課，上午從8：30畫到11：55,，下午從2：00畫到5：30,，看到這樣一天的時間安排后，竟然沒有想溜的沖動,。接著我就仔細(xì)每副圖的操作細(xì)節(jié),，有些有提示，也有些沒有的,。我想結(jié)合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的幫助,，這周的實訓(xùn)肯定會有很大的收獲的,。
在接下來的幾天里，我一直認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個圖,，思考每一個細(xì)節(jié),，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題,，也都會很仔細(xì),，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫助下,，一個一個的被我擊破,，自己難免會感到有點驚喜，從而增強了對cad的興趣,。
學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣,，有了興趣和好奇心，做什么事都不會感到累,。于是我在網(wǎng)上找了點關(guān)于cad的資料,。cad的發(fā)明者是美國麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實驗室的sage系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ),，提出了所謂交談式圖學(xué)的研究計劃,。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的位置,，并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi),。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo),、數(shù)字化儀或觸筆,。那時候的電腦是很龐大且簡陋的，不過,，無論如何,，這個計劃開啟了cad的實際起步。事實上,，此計劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件,，只是其在功能上的應(yīng)用非常簡單罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后,，在美國,，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng),，即在實訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實在的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并且對專業(yè)以外的知識做了很深的了解，以上基本上就是cad的由來,。后來由于人們的不斷創(chuàng)新,，發(fā)展，才有如今的最新cad繪圖,。
autocad軟件具有操作簡單,、功能強大等特點，每個工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具,，在大作業(yè)的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法,。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線形設(shè)置如細(xì)實線,、粗實線,、中心線、虛線,。在繪制a4圖副及需要定位的圖形時的第一步驟是繪制圖形界線其命令為limits再進(jìn)行繪制,，在編輯文字時，使用單行文字和多行文字以宋體來完成,，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改,。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來定位再進(jìn)行繪制，在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標(biāo)注,，在格式中的標(biāo)注樣式中創(chuàng)建標(biāo)注樣式及修改,。例如,，當(dāng)尺寸沒有按照標(biāo)準(zhǔn)畫時，那么在標(biāo)注尺寸的時候就需要修改數(shù)據(jù),，不僅影響到了圖的雅觀,，還直接影響了圖的.真實性，所以在畫圖過程中就要很細(xì)心,，一步一步慢慢來,，做到精確，無誤差,，在比如,，在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現(xiàn)象，會經(jīng)常遇到,，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起,，表現(xiàn)出作圖不扎實的意思。
總之,，在本周的cad實訓(xùn)中,，我感覺我學(xué)到的東西比一個學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到,，我希望以后能夠有更多的這種實訓(xùn)的機會,，這一周感覺過的很充實，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去,，別無他思,，一切都還不錯，感覺非常好!我達(dá)到了我自己的預(yù)期目標(biāo)和要求,，受益匪淺!
一.實訓(xùn)任務(wù)。
某學(xué)校公寓的建筑施工圖的繪制,，包括平面圖,、立面圖、剖面圖和詳圖的繪制,。
二.實訓(xùn)目的,。
三.實訓(xùn)計劃：
12月12日上午熟悉操作，繪制一層平面圖;下午繪制二層平面圖,。
12月13日上午繪制三層平面圖;下午繪制四層平面圖,。
12月14日上午繪制立面圖;下午整理資料。
12月15日上午繪制立面圖;下午繪制剖面圖,。
12月16日上午繪制剖面圖,，完善圖紙;下午整理資料，寫實習(xí)報告,。
裝cad,要求我們畫圖主要看命令行,，畫圖不要怕畫錯,，因為那可以修改。就這樣我們又進(jìn)一步加強了使用cad的能力,，并且有了天正軟件的輔助,，解決了時間問題和手工繪制的麻煩，這兩種軟件合并起來使用繪制非常的精確,，作出的圖紙非常的漂亮,、美觀。也非常的方便,，并且我們還可以看出建筑物的立體效果,，像看到真的建筑物一樣，我很喜歡這種工具,。它解決了以前工程師們的煩惱,，是工程師的工作效率更高。
在學(xué)習(xí)中我們和老師有了進(jìn)一步的交流,，增強了師生之間的感情,，同時我們也和同學(xué)之間的互動增強了同學(xué)之間的友誼，在課堂上我們有較高的學(xué)習(xí)效率,，每個人都會認(rèn)真的學(xué)習(xí),，不懂得也會積極提問，使我們共同進(jìn)步,，提升的速度非常的快,。實訓(xùn)期間老師也會記錄每個學(xué)生作圖的個數(shù)，增強同學(xué)之間的比拼,，使大家都非常認(rèn)真的作圖,，積極的交流，共同的提升,。老師也會在課堂上不斷的給我們講我們學(xué)長的例子,，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，提高我們的學(xué)習(xí)效率,。
會做吊鉤,，有兩條弧線就是不能相切，做了許多遍都不會做,，最后我們只好用曲線將兩個弧線連接起來,，可還是被老師發(fā)現(xiàn)，回去之后看了上學(xué)期的制圖,，同時又結(jié)合了cad制圖書籍,，終于明白了該怎么樣去做，也在上課時有了信心,，不再懼怕畫圖,，也是在那之后,，逐漸的喜歡上了cad作圖。記得有一次在做完圖之后老師夸了我,，我真的很開心,，也變得更有動力，更有濃厚的興趣,。
想想一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，有苦澀，有辛酸,，同時也有快樂,，在這一個學(xué)期里我學(xué)到了許多的知識，也和同學(xué)老師加深了感情,。感謝您這學(xué)期為我們的操勞,，也感謝您為這個專業(yè)做的貢獻(xiàn)。最后在這里說一句老師您辛苦啦!!!!!!!
cad實訓(xùn)報告,。
autocad是一種實用性很強的繪圖軟件,，它可以快速，準(zhǔn)確,，方便的繪制和編輯出個各種工程圖樣,，是工程專業(yè)的技術(shù)人員必備的基本技能。通過本次實訓(xùn),，要求學(xué)生熟練的掌握各種繪圖命令和編輯命令,，可以熟練熟練的設(shè)置圖層，文字樣式,，尺寸樣式標(biāo)注;按照制圖規(guī)范進(jìn)行文字及表格的創(chuàng)建;對部分圖形進(jìn)行圖案的填充;對繪制完成的圖形進(jìn)行快速的標(biāo)注,。
學(xué)習(xí)autocad的基本知識，掌握autocad文件的操作基本方法;掌握圖形設(shè)置,，圖層設(shè)置和圖形的基本方法,。掌握autocad的各種繪圖命令，能夠利用對象捕捉的功能準(zhǔn)確的繪制圖形,。掌握autocad的圖形編輯和修改命令，能夠快速的編輯和修改圖形,。掌握autocad的文字書寫,，圖案填充和塊的制作和插入方法。掌握autocad的各種尺寸標(biāo)注,，尺寸設(shè)置和尺寸編輯命令,。
第十四周是cad的實訓(xùn)周，當(dāng)拿著cad的實訓(xùn)任務(wù)書,，就覺得很難,，不知道從何下手,。實訓(xùn)的第一天老師為我們講解一節(jié)課，聽了那節(jié)課后對畫圖有了一點點的基本了解,。憑著上課時老師講的那點要點回到寢室興高采烈的開始了我的任務(wù),。老師講的畢竟還只有一點點，只能解決一小部分的困難,，還有一大部分的困難不知道怎么解決,。當(dāng)時有一種不畫了沖動，到時候去抄襲別人的算了,。(現(xiàn)在回想起來當(dāng)時幸虧沒有選擇不畫),。
我沒有選擇不畫了，而是利用晚自習(xí)和空閑的時候向上班上學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)去請教,，同學(xué)也熱情的解答我在畫圖上所遇到的問題,，在他教我畫圖時灌輸了很的多的知識，學(xué)到了很多的知識,，他教完了一幅圖后,，利用他講的那點知識開始自己獨立的完成一整幅圖的計劃，在畫圖時還是會遇到一點點的困難,，還是不的不請教同學(xué),。還是在同學(xué)的幫助下玩成了圖的繪制工作。
今天是cad實訓(xùn)的最后一天,。結(jié)合我自身對cad的學(xué)習(xí)情況,，我將繼續(xù)練習(xí)使用cad，做到能夠把它運用的得心應(yīng)手,，使它成為我今后學(xué)習(xí)和工作的助手,。
CAD實訓(xùn)心得體會篇十
計算機輔助設(shè)計指利用計算機及其圖形設(shè)備幫助設(shè)計人員進(jìn)行設(shè)計工作。通過cad是實訓(xùn),，現(xiàn)結(jié)合自身,，談?wù)勔恍?/p>
心得體會。
在祝春華老師的指導(dǎo)下,，我們班進(jìn)行了為期一周的cad制圖集中實訓(xùn),，實訓(xùn)主要是以二維圖形的繪制為重點，選擇一些典型的平面幾何圖形專用圖等進(jìn)行訓(xùn)練,，以達(dá)到正確合理地使用常用的繪圖和編輯命令,，熟練繪圖的效果。
實訓(xùn)的第一天,，老師首先給我們講了這周實訓(xùn)的課程安排,，說明了本周實訓(xùn)的主要內(nèi)容，實訓(xùn)目的以及意義所在,，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題,，強調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方,，以及考試成績打分等。由于我們只有一周的時間,，實訓(xùn)的時間比較緊,，所以一聽完老師的講解，我便投入到制圖實訓(xùn)的過程中,。但由于自己急于求成,，在制圖的過程中沒有很好的了解線型的使用和線寬的多少。所以導(dǎo)致自己一上午的勞動付諸東流,。
在接下來的幾天里,，我吸取了第一天的教訓(xùn)，從頭到尾都認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個圖,，思考每一個細(xì)節(jié),，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題,，也都會很仔細(xì),，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫助下,，一個一個的被我擊破,，自己難免會感到有點驚喜，從而增強了對cad的興趣,。
學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣,，有了興趣和好奇心，做什么事都不會感到累,。于是我在網(wǎng)上找了點關(guān)于cad的資料,。了解到cad的發(fā)明者是美國麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實驗室的sage系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ),，提出了所謂“交談式圖學(xué)”的研究計劃,。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料,，使電腦透過在光筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的位置,，并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕,，那支光筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo),、數(shù)字化儀或觸筆。那時候的電腦是很龐大且簡陋的,，不過，無論如何,，這個計劃開啟了cad的實際起步,。事實上,，此計劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件，只是其在功能上的應(yīng)用非常簡單罷了,。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后,，在美國，像通用汽車公司,、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng),。因為在當(dāng)時，只有這樣的公司才付得起開發(fā)所需的昂貴電腦設(shè)備費用和人力到了20世紀(jì)70年代,，由于小型電腦費用已經(jīng)下降,，交談式圖學(xué)系統(tǒng)才開始在美國的工業(yè)界間廣泛使用。在那時候,，比較有名的交談式圖學(xué)軟硬件系統(tǒng)是數(shù)據(jù)公司(digital)的一套名為turnkey的系統(tǒng),。二戰(zhàn)后，cad的系統(tǒng)也就在戰(zhàn)后高科技軍事技術(shù)的轉(zhuǎn)移下,，導(dǎo)入了建設(shè)所需的鐵路,、造船、航空等機械重工業(yè),。
有名的cadam,，就是ibm公司在此期間開發(fā)出來的應(yīng)用于大型主機電腦系統(tǒng)上的cad/cam整合軟件。也因為它出現(xiàn)得很早,，系統(tǒng)又完整,，所以就將其冠以“cad/cam之母”的美名。在電腦出現(xiàn)以前,，產(chǎn)品圖是在手制樣品完成后再用手工畫的,，然后在修改手制樣品后，依手制樣品來制造,，所以在這之前的一般用品的質(zhì)量就比較粗糙而不統(tǒng)一,。應(yīng)用了cad來繪制產(chǎn)品圖樣后，就可以配合cam軟件直接連接專業(yè)工作母機生產(chǎn)產(chǎn)品模具,，使得產(chǎn)品在精密度,、修改效益、生產(chǎn)效益和前后批產(chǎn)品的質(zhì)量水準(zhǔn)上都要比尚未cad/cam化前好上許多,。所以,，現(xiàn)在除了手工藝術(shù)品外，cad/cam的應(yīng)用率多少己成為一個國家是否屬先進(jìn)國家的指標(biāo),。換句話說,，自動化的cad/cam應(yīng)用也是國家工業(yè)升級的重要方針之一。因為機械業(yè)也是應(yīng)用cad最早的行業(yè)，因此相關(guān)專業(yè)的cam自然就和cad連袂出現(xiàn),。事實上,，在此時的cad一詞的意義應(yīng)該是computeraideddesign，也就是“電腦輔助設(shè)計”,。因為使用cad的人多半是設(shè)計師,，而應(yīng)用軟件的發(fā)展方向也都是著重在某專業(yè)的輔助設(shè)計上，所以自然被稱之為“電腦輔助設(shè)計”,?？墒俏覀儸F(xiàn)在所說的cad一般卻是指“電腦輔助畫圖”(computeraideddrafting)。這是因為現(xiàn)在的cad使用者層面已擴大,，不局限于設(shè)計師使用,。因此，自1985年以后,，普遍就將cad的名詞統(tǒng)稱為“電腦輔助畫圖”,，而另用“電腦輔助設(shè)計繪圖”(computeraideddesign&drafting，cadd)名詞來強調(diào)電腦輔助設(shè)計畫圖的功能,。換句話說,，由于時代科技和應(yīng)用方式的演進(jìn)，有些名詞的意義也會因在各自領(lǐng)域范疇下愈分愈細(xì)而產(chǎn)生變化,。所以,，cad和cadd的名詞也和相關(guān)cad軟件的類別劃分有所關(guān)聯(lián)。
在實訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實在的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并且對專業(yè)以外的知識做了很深的了解,，以上基本上就是cad的發(fā)展歷程，當(dāng)我們要去學(xué)習(xí)或研究一門技術(shù)或?qū)W問時,，去了解有關(guān)這門技術(shù)或?qū)W問的歷史背景是非常重要的,，這也就是“尋根”。欲學(xué)習(xí)一門技術(shù)或?qū)W問卻不去了解它的歷史,，將有如無根之萍,，無法深入并獲得其中的樂趣!我們每畫的一個建筑圖就好象跟cad的歷史一樣，一步一步的漸進(jìn),，自己從中吸取很多的精華,，列如，當(dāng)尺寸沒有按照標(biāo)準(zhǔn)畫時,，那么在標(biāo)注尺寸的時候就需要修改數(shù)據(jù),，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實性,，所以在畫圖過程中就要很細(xì)心,，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差,，在比如,，在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現(xiàn)象，我經(jīng)常遇到,，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起，表現(xiàn)出作圖不扎實的意思,，在老師的幫助下,，我改正了這個不好的習(xí)慣，作圖,，就要用心去做,，扎扎實實的完成任務(wù)!
總之，在本周的cad實訓(xùn)中,，我感覺我學(xué)到的東西比一個學(xué)期學(xué)的東西還多,，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到，我希望以后能夠有更多的這種實訓(xùn)的機會,，這一周感覺過的很充實,，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，別無他思,，一切都還不錯,，感覺非常好!
大四上學(xué)期，在陳老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,，我們班進(jìn)行了為期八周的機械cad實訓(xùn),，實訓(xùn)主要是以三維圖形的繪制為重點，然后取出輪廓繪制成二維圖,。選擇一些典型的三維實體進(jìn)行訓(xùn)練,，以達(dá)到正確合理地使用常用的繪圖和編輯命令，熟練繪圖的效果,。進(jìn)一步掌握cad的應(yīng)用,，增強cad作圖能力。
實訓(xùn)的第一天,，老師首先給我們講了這次實訓(xùn)的課程安排,，說明了本次實訓(xùn)的主要內(nèi)容，實訓(xùn)目的以及意義所在,，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題,，強調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方。
使用cad畫圖,，最重要的是什么?對這個問題,，每個人的理解都有可能不同，但在我看來，最重要的是時時刻刻記住自己使用cad畫圖的目的是什么,。
我們進(jìn)行設(shè)計時,，不管是什么專業(yè)、什么階段,，實際上都是要將某些設(shè)計思想或者是設(shè)計內(nèi)容,，表達(dá)、反映到設(shè)計文件上,。而圖紙,，就是一種直觀、準(zhǔn)確,、醒目,、易于交流的表達(dá)形式。所以我們完成的東西(不管是最終完成的設(shè)計文件,，還是作為條件提交給其他專業(yè)的過程文件),，一定需要能夠很好的幫助我們表達(dá)自己的設(shè)計思想、設(shè)計內(nèi)容,。
有了這個前提,，我們就應(yīng)該明白，好的計算機繪制的圖紙應(yīng)該具有以下兩個特征：清晰,、準(zhǔn)確,。
清晰：我們要表達(dá)的東西必須清晰，好的圖紙,，看上去一目了然,。一眼看上去，就能分得清哪是墻,、哪是窗,、哪是留洞、哪是管線,、哪是設(shè)備;尺寸標(biāo)注,、文字說明等清清楚楚，互不重疊??,。除了圖紙打印出來很清晰以外,，在顯示器上顯示時也必須清晰。圖面清晰除了能清楚的表達(dá)設(shè)計思路和設(shè)計內(nèi)容外,，也是提高繪圖速度的基石,。
準(zhǔn)確：200寬的墻體不能畫成220;留洞不能尺寸上標(biāo)注的是1000×20xx，而實際量是1150×2150;更常見的錯誤是分明是20xx寬的一條線,，量出來卻是1999.89,。制圖準(zhǔn)確不僅是為了好看,，更重要的是可以直觀的反映一些圖面問題，對于提高繪圖速度也有重要的影響,，特別是在圖紙修改時,。我們在使用cad繪圖時，無時無刻都應(yīng)該把以上兩點銘刻在心,。只有做到這兩點,，才能夠說繪圖方面基本過關(guān)了。
圖面要“清晰”,、“準(zhǔn)確”,，在繪圖過程中，同樣重要的一點就是“高效”了,。能夠高效繪圖，好處不用多說,，如果每人都能提高20%的繪圖效率,，可能每個項目經(jīng)理和部門主管都會笑不動了。
清晰,、準(zhǔn)確,、高效是cad軟件使用的三個基本點。在cad軟件中,，除了一些最基本的繪圖命令外，其他的各種編輯命令,、各種設(shè)置定義,，可以說都是圍繞著清晰、準(zhǔn)確,、高效這三方面來編排的,。我們在學(xué)習(xí)cad中的各項命令,、各種設(shè)置時，都要思考一下,，它們能在這三個方面起到那些作用;在使用時應(yīng)該注重什么;在什么情況和條件下,，使用這些命令最為合適,。
在這次實訓(xùn)的過程中，讓我進(jìn)一步熟悉了cad的基本操作,在繪圖前必須要進(jìn)行以下基本的操作,進(jìn)行各方面的設(shè)置是非常必要的,，只有各項設(shè)置合理了,，才為我們接下來的繪圖工作打下良好的基礎(chǔ)，才有可能使接下來“清晰”,、“準(zhǔn)確”,、“高效”。如選項卡的設(shè)置,，單位控制設(shè)置要根據(jù)圖上的要求,符合圖的標(biāo)注,，圖形界限的設(shè)置，線型的加載,，全局線型比例設(shè)置，在圖層設(shè)置的過程中,，需要按圖上要求設(shè)置,，圖層的設(shè)置應(yīng)遵循在夠用的基礎(chǔ)上越少越好。此外還有顏色,、線型,、線寬等等設(shè)置都隨層，這樣會簡單很多,，但都需按照要求進(jìn)行,。
cad課程的學(xué)習(xí)，我真切地體會到了這種繪圖系統(tǒng)的實用性,。同時也感覺到,，繪圖作為機械設(shè)計過程中設(shè)計思想的載體，具備良好的繪圖能力是每一個設(shè)計人員最基本的素質(zhì),。
如果要我用三個字來表達(dá)我對cad的感覺，就是快,、準(zhǔn),、美!結(jié)合我自身的情況,，我將繼續(xù)練習(xí)使用cad,，做到能夠把它運用得得心應(yīng)手,、揮灑自如,，使它成為我今后學(xué)習(xí)和工作的助手,。同時,，也要培養(yǎng)良好的繪圖習(xí)慣,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，不斷地提高自己,，完善自己!
在本次的cad實訓(xùn)中,，學(xué)到了很多東西,，有些繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到，我希望以后能夠有更多的這種實訓(xùn)的機會,。這幾周感覺過的很充實,，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去,，在以后的學(xué)習(xí)過程中,，我會更加注重自己的操作能力和應(yīng)變能力,，多與這個社會進(jìn)行接觸,，讓自己更早適應(yīng)和融入這個社會,，相信在不久的將來，可以打造一片屬于自己的天地,。
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CAD實訓(xùn)心得體會篇十一
通過這一周的學(xué)習(xí),，使我對cad有了進(jìn)一步的了解，一開始覺得它不是一個輕易學(xué)好的軟件,，覺得用處不是很大,。但是一周學(xué)習(xí)下來,，使我對這個軟件的看法徹底改變了,，不但用處很大,，我們可以用它作出工程、建筑,、水利等方面的圖畫,，而且易學(xué),，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很簡單了,，重要的一點就是對自己要畫的東西一定要熟悉,，否則一些重要的地方就會有所差池,。
在此次的實習(xí)過程中，我學(xué)到了很多,。還記得剛開始畫時,，對各種命令的不熟悉，導(dǎo)致了一個很簡單的圖都要畫很久,。但是,，到了實習(xí)快結(jié)束時，我早已對各種命令爛熟于心,，一張復(fù)雜的圖很快也就畫出來了?，F(xiàn)在的我用autocad繪圖的速度快了很多,。而且知道了很多快捷方式的運用,。我相信在以后的學(xué)習(xí)中我一定會做得更好。
計算機繪圖的目標(biāo)就是要使設(shè)計的結(jié)果在生產(chǎn)實踐是發(fā)揮作用,。目前的設(shè)計結(jié)果基本上以紙基圖紙的方法進(jìn)入到生產(chǎn)中,，同時,，在設(shè)計單位,，紙基的圖紙也是圖紙檔案治理的主要對象,。雖然計算機輔助設(shè)計的發(fā)展方向是達(dá)到設(shè)計、生產(chǎn)的無紙化,，但除了極少數(shù)巨型的制造企業(yè)外,，絕大多數(shù)普通的設(shè)計生產(chǎn)單位還是以紙基圖作為組織設(shè)計生產(chǎn)的依據(jù)。因此,，怎樣將cad設(shè)計產(chǎn)生的電子格式的圖紙轉(zhuǎn)換成為描繪在規(guī)定幅面上的紙基格式的圖紙,，是一個與生產(chǎn)實際結(jié)合得非常緊密的問題，在某種意義上來說,，這一步與圖形的修改,、編輯等繪圖過程同等重要。
最后還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這次學(xué)習(xí)的機會,，多把握一項技能,，就多一次選擇，多一次在激烈競爭的社會中生存下去的機會,。紙上得來終覺淺,。沒有把理論用于實踐是學(xué)得不深刻的當(dāng)今大學(xué)教育是以理論為主，能有機會去實習(xí),，對我來說是受益不淺的我相信對我這次實習(xí)對我以后畢業(yè)走向社會參加工作有幫助,。
