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高三數(shù)學教師工作計劃篇一

高三第一輪復習一般以知識,、技能、方法的逐點掃描和梳理為主,，通過第一輪復習,，學生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應用,，但知識較為零散,，綜合應用存在較大的問題。而第二輪復習承上啟下,，是知識系統(tǒng)化,、條理化，促進靈活運用的關(guān)鍵時期,，是促進學生素質(zhì),、能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，因而對講練,、檢測等要求較高,。

(1)集合、函數(shù)與導數(shù),。此專題函數(shù)和導數(shù),、應用導數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練,。每年高考中導數(shù)所占的比重都非常大,，一般情況在客觀題中考查的導數(shù)的幾何意義和導數(shù)的計算屬于容易題;二在解答題中的考查卻有很高的綜合性，并且與思想方法緊密結(jié)合,，主要考查用導數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì),，用函數(shù)的單調(diào)性證明不等式等,。(預計5課時)。

(2)三角函數(shù),、平面向量和解三角形,。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點,。近幾年高考中三角函數(shù)內(nèi)容的難度和比重有所降低,，但仍保留一個選擇題、一個填空題和一個解答題的題量,，難度都不大,，但是解三角形的內(nèi)容應用性較強，將解三角形的知識與實際問題結(jié)合起來將是今后命題的一個熱點,，我們可以關(guān)注,。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的“雙重性”，是一個重要的只是交匯點,，它與三角函數(shù),、解析幾何都可以整合。(預計2課時),。

(3)數(shù)列,。此專題中數(shù)列是重點，同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓練,。例如,，主要是數(shù)列與方程、函數(shù),、不等式的結(jié)合,，概率、向量,、解析幾何為點綴,。數(shù)列與不等式的綜合問題是近年來的熱門問題，而數(shù)列與不等式相關(guān)的大多是數(shù)列的前n項和問題,。(預計2課時),。

(4)立體幾何。此專題注重幾何體的三視圖,、空間點線面的關(guān)系,，用空間向量解決點線面的問題是重點(理科)。(預計3課時),。

(5)解析幾何,。此專題中解析幾何是重點，以基本性質(zhì)、基本運算為目標,。直線與圓錐曲線的位置關(guān)系,、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點定值,、對稱問題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色：一是融“綜合性,、開放性,、探索性”為一體;二是向量關(guān)系的引入、三角變換的滲透和導數(shù)工具的使用,。我們在注重基礎的同時,，要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強化訓練，尤其是推理,、運算變形能力的訓練,。(預計3課時)。

(6)不等式,、推理與證明,。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合,。其中一元二次不等式的解法和恒成立問題應用較為廣泛,，在函數(shù)與導數(shù)、數(shù)列,、解析幾何的解答題中都會有所體現(xiàn),。(預計2課時)。

(7)概率與統(tǒng)計,、算法初步,、復數(shù)。要求學生具有較高的閱讀理解和分析問題,、解決問題的能力,。(預計3課時)。

(8)高考數(shù)學思想方法專題,。此專題中函數(shù)與方程,、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化,、分類討論思想方法是重點,。(預計8課時)。

以《考試說明》,、《考綱》為指導,，制定詳實科學、可操作性強的教學計劃，并在4月底完成二輪復習,，期間要進行六大專題訓練,、強化主干知識的復習，進行一定數(shù)量的模擬檢測,。

具體措施：

(一).明確“主體”,，突出重點。教師要對《考試說明》,、《考綱》理解透徹,，研究深入，把握到位,，明確大方向,。我們在繼續(xù)作好知識結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時，抓好數(shù)學基本思想,、數(shù)學基本方法的提煉和升華,，努力做好從單一到綜合;從分割到整體;從記憶到應用;從慢速模仿到快速靈活;從縱向知識到橫向方法的“五個轉(zhuǎn)化”?？傮w上,，形成良好知識網(wǎng)絡。同時總結(jié)解題規(guī)律,，靈活應用通性通法,，模擬高考情境，提高應試技巧,。

(二)把好教學質(zhì)量關(guān),。從集體備課到課堂教學，到作業(yè)的批改和輔導,，環(huán)環(huán)相扣,，絲毫不能松懈。集體備課的內(nèi)容：備計劃,、課時的劃分,、備教學的起點、重點,、難點,、交匯點、疑點,，備習題,、高考題的選用、備學情和學生的階段性心理表現(xiàn)等,。集備時,，一人主講,、全組聽評、反復修改,、二次定稿,。

20xx年高考題啟示：選題以常規(guī)題型為主，嚴格控制難度,，要有利于學生水平的提升,。從各種材料中選出具有“針對性、典型性,、新穎性”的題目,，控制題目的難度，在“穩(wěn)”,、“實”上狠下功夫，充分發(fā)揮集體的力量和團隊的戰(zhàn)斗力,。相互學習,，資源共享。全力促進集體備課與個人研究相結(jié)合,，只為實現(xiàn)：讓我們的課堂了無遺憾,。每位老師充分考慮所教班級學生的實際狀況，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，合理安排課堂容量,，真正發(fā)揮學生主體地位、重視數(shù)學思想方法的滲透,、突出變式練習與一題多解,，培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力，提高學生的應變能力,。

(三),、定期檢測、細心批改,，有效講評,。眾所周知，取得成績的關(guān)鍵是落實,，每日有訓練,、每周有檢測，限時完成,，及時批閱反饋,。只要布置就有檢查，通過對學生學案試卷的細心批改,，科學統(tǒng)計分析,，找準病因(知識,、方法技能、書寫規(guī)范性等),，認真講評,，并且對個別學生進行個別輔導。

(四)做到四個轉(zhuǎn)變和做好五個“重在”,。1.變介紹方法為選擇方法,，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用.2.變?nèi)娓采w為重點講練，突出高考“熱點”問題.3.變以量為主為以質(zhì)取勝,，突出講練落實,。4、變以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉,，突出因材施教,。五個“重在”是指：1、重在解題思想的分析,，即在復習中要及時將幾種常見的數(shù)學思想滲透到解題中去;2,、重在知識要點的梳理，即第二輪復習不像第一輪復習,，沒有必要將每一個知識點都講到,，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評，及時梳理;3,、重在解題方法的總結(jié),，即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學生歸類、總結(jié),，以達觸類旁通的效果;4,、重在學科特點的提煉，數(shù)學以概念性強,，充滿思辨性,，量化突出，解法多樣,，應用廣泛為特點,，在復習中要展現(xiàn)提煉這些特點;5、重在規(guī)范解法的示范,，有些學生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范,，而高考是分步給分，書寫不規(guī)范,，邏輯不連貫會讓學生把本應該得的分丟了,，因此教師在復習中有必要作一些示范性的解答。

(五),、注重應試技巧的訓練,。雖然我們不能做考試的奴隸,，但適當?shù)目荚囉柧毷潜夭豢缮俚模谄綍r的復習考試中應做好如下幾點：

(1).容易題爭取不丟分——規(guī)范表述少跳步,。

加強接替表述的規(guī)范性,，準確運用數(shù)學語言，盡量做到容易提不丟分,，解題中出現(xiàn)不恰當?shù)摹疤健?，使很多人容易失分?/p>

(2).中等題爭取少丟分——得分點處寫清楚。

容易題和中檔題是試卷的主要構(gòu)成部分,，是考生得分的主要來源,，是進一步解高考題的基礎，要確?；A分,、拿下力爭分、不丟零碎分,。

(3).較難題爭取多拿分——知道一點寫一點,。

一道高考題做不出來，不等于一點想法都沒有,，不等于所涉及的知識一片空白，尚未成功不等于徹底失敗,，應盡量將自己知道的寫出來,。例如，涉及到直線與圓錐曲線的位置關(guān)系問題,，一般只要聯(lián)立直線與圓錐曲線方程,，消去一個未知數(shù)(如y)，然后寫出這個一元二次方程(假如二次項系數(shù)不為零,，否則要討論),，寫出判別式和根與系數(shù)的關(guān)系，哪怕后面一點都不會解,，也已拿到本題三分之一的分數(shù),。

(4)克服“會而不對，對而不全”的問題,。

不怕難題不得分,，就怕每題都扣分，例如在代數(shù)論證中“以圖代證”,。盡管解題思路正確甚至很巧妙,，但是由于不善于把“以圖代證”準確地轉(zhuǎn)譯為“文字語言”，得分少得可憐,，只有重視解題過程的語言表述,，“會做”題才能“得分”,。

(5)正確處理難題與容易題的關(guān)系。

近年來考題的順序并不完全是按先易后難的順序,，在答題時要按安排時間,，不要在某個卡住的難題上打“持久戰(zhàn)”，那樣既耗費時間又拿不到分,，會做的題又被耽誤了,，造成“隱性失分”。解答題一般都設置了層次分明的“臺階”,，入口難,，入手易，但是深入難,，解到底難,，因此看似容易的題也會有“陷阱”，看似難做的題也有可得分之處,，所以盡量做到中等題少丟分,，難題多得分。

(六)科學研究教育策略,，做好學生的心理導航工作,。隨著高考日日臨近，學生的緊張,、焦躁心理逐漸加重,，使休息效率和學習效率下降。我們針對學生的個性差異,，以及具體情況要時刻注意學生心理方面的引導調(diào)節(jié),，為我們的學生保駕護航。

總之,，第二輪復習過程中,，要充分體現(xiàn)分類指導、分類要求的原則,，內(nèi)容的選取一定要有明確的目的性和針對性,，要充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，更要充分考慮學生的實際,，要密切注意學生的信息反饋,，防止過分拔高，加重負擔,。二輪復習是對我們教師的教學水平,，研究水平的大檢閱。

高三數(shù)學教師工作計劃篇二

為使學生學好代數(shù),、幾何的基礎知識,具備當代社會中每一位公民適應日常生活,、參加社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的基本技能,進一步培養(yǎng)學生運算能力,、發(fā)展思維能力和空間觀念,使學生能夠運用所學知識解決實際問題,逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識,特制定本學科教學計劃。

二,、教材內(nèi)容分析,。

本學期數(shù)學教材內(nèi)容包括:第一章《生活中的軸對稱》、第二章《勾股定理》,、第三章《實數(shù)》,第四章《概率的初步認識》,第五章《平面直角坐標系》,第六章《一次函數(shù)》,第七章《二元一次方程組》,。

第一章《生活中的軸對稱》的主要內(nèi)容是研究軸對稱形的性質(zhì)及其應用。其重點是軸對稱形的性質(zhì),。

第二章《勾股定理》的主要內(nèi)容是:勾股定理的探索和應用,。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。

第三章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念和求法,實數(shù)的概念和運算,。本章的內(nèi)容雖然不多,但在初中數(shù)學中占有十分重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法,教學難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解,。

第四章《概率的初步認識》主要內(nèi)容是通過可能性的大小認識概率,并進行簡單的概率計算,。概率計算是本章教學的重點。

第五章《平面直角坐標系》主要講述平面直角坐標系中點的確定,會找出一些點的坐標,。

高三數(shù)學教師工作計劃篇三

適應性新課程改革要求,，努力提高課堂復習效率是高中數(shù)學復習的重要要求。通過數(shù)學復習,，讓學生在數(shù)學學習過程中,，更好地從事社會工作和進一步學習所必需數(shù)學基礎知識和基本基能，以及其中的數(shù)學思想方法,，從而培養(yǎng)學生思維能力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，使學生樹立學好數(shù)學的信心,。

在第一輪復習中我們以每章節(jié)分段漸進，到邊到角地進行了復習,，同時穿插單元卷,、綜合卷的訓練，應該說第一輪數(shù)學復習已經(jīng)走完了堅實的一步,。在復習過程中暴露出了學生基礎較差,，動手能力不強，知識不能縱橫聯(lián)系,，特別是“代數(shù)推理題”,、“三角函數(shù)變形題”、常常出問題,，解析幾何不能從宏觀上把握題目,，其基本套路不熟,，也缺乏運算的恒心，選填題的速度與準確度都還存在問題等等這些都必須地到解決,。

第二輪復習承上啟下,，是知識系統(tǒng)化、條理化,，促進靈活運用的關(guān)鍵時期,，是促進學生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時期,，因而對講練,、檢測等要求較高，故有“二輪看水平”之說,。

“二輪看水平”概括了第二輪復習的思路,，目標和要求。具體地說,，一是要看教師對《考試說明》理解是否深透,，研究是否深入，把握是否到位,，明確“考什么”,、“怎么考”。二是看教師講解,、學生練習是否體現(xiàn)階段性,、層次性和漸進性，做到減少重復,，重點突出,，讓大部分學生學有新意，學有收獲,，學有發(fā)展,。三是看知識講解、練習檢測等內(nèi)容科學性,、針對性是否強,，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來,，雜亂的條理起來,，孤立的聯(lián)系起來，讓學生形成系統(tǒng)化,、條理化的知識框架,。四是看練習檢測與高考是否對路，不拔高，不降低,，難度適宜,，效度良好，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法,。

(一),。明確“主體”，突出重點,。

第二輪復習,，教師必須明確重點，對高考“考什么”,，“怎樣考”,，應了若指掌。只有這樣,，才能講深講透,，講練到位。因此,，每位教師要研究20__全國各地高考試題,。，xx浙江省考試說明和樣卷,。

(二),、做到四個轉(zhuǎn)變。

1,。變介紹方法為選擇方法,，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用。學生頭腦中已儲存了許多解題方法和規(guī)律,，如何提取運用是第二輪解決的關(guān)鍵,。“給出方法解題目”不可取,，必須“給出習題選方法”,。選法是思維活動，只有在如何選上作文章,，才能解決好學生自做不會,，教師一講就通的現(xiàn)象,，才能將所學知識轉(zhuǎn)化為解決問題的能力,。

2。變?nèi)娓采w為重點講練,，突出高考“熱點”問題,。第二輪復習僅有兩個半月時間，面面俱到從頭來過一遍是根本辦不到的,。要緊緊圍繞重點方法(通性通法),，重要知識點,，重要數(shù)學思想和方法及近幾年“熱點”題型，狠抓過關(guān),。

3,。變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實,。一切講練,，都要圍繞學生展開，貪多嚼不爛,，學生消化不了,，落實不到學生身上，講練再多也無用,。只有重質(zhì)減量,，才能抓好落實。減少練習量,，不是指不做或少做,，而是在精選上下功夫，做到非重點的少講少做甚至不講不做,。

4,。變以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉，突出因材施教,。影響學習成績的因素固然很多,，但學習的興趣和愛好與成績的“強弱”是相輔相成的。所以一味強調(diào)“補弱”是不科學的,。要因人而異,，因成績而異。一般,，成績居中上游的學生,，應以“揚長”為主，居下游的學生,，應以補弱為主,。處理好“揚長”與“補弱”的關(guān)系，是大面積上線的重要舉措,。

(三),、克服六種偏向。

1,?？朔y題過多，起點過高。復習集中幾個難點,，講練耗時過多,，不但基礎沒夯實，而且能力也上不去,。

2,。克服速度過快,。內(nèi)容多,，時間短，未做先講或講而不做,，一知半解,，題目雖練習，卻仍不會做,。

3,。克服只練不講,。教師不選范例,，不指導，忙于選題改作,。

4,。克服照抄照搬,。對外來資料,、試題，不加選擇,，整套搬用,，題目重復，針對性不強,。

5,。克服集體力量不夠,。備課組不調(diào)查學情,，不研究學生，對某些影響教與學的現(xiàn)象抓不住或抓不準,，教師“頭頭是道,，夸夸其談”，學生“心煩意亂”,。不研究高考,，復習方向出現(xiàn)了偏差。

6,?？朔咴F(xiàn)象。第二輪復習“大考”,、“小考”不斷,，次數(shù)過多，難度偏大,，成績不理想;形成了心理障礙;或量大題不難,，學生忙于應付，被動做題,，興趣下降,，思維呆滯。

1在第二輪復習過程中,，我們安排如下：

(1),。繼續(xù)抓好集體備課,。每周一次的集體備課必須抓落實,，發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學高考的動向，學習與研究《考試說明》,，比較新,、舊《考試說明》的差異,，注意那些內(nèi)容降低要求，那些內(nèi)容成為新的高考熱點,。每周一次研究課,。

(2)。安排好復習內(nèi)容,。

(3),。精選試題，命題審核,。

(4),。測試評講，滾動訓練,。

(5),。精講精練：以中等題為主一。

2,、二輪專題復習重視加強復習的針對性,。首先在認真研究近幾年高考命題特點及方向的基礎上，加強集體備課,，集思廣益,，搞好學生的問卷調(diào)查,，根據(jù)學生在一輪復習中的薄弱環(huán)節(jié)，選編復習針對性較強的專題,，并穿插鞏固練習,，分組包干，安排好中心備課人專門負責六個模塊的備課,，精心設計,，帶頭試講，以最大限度的提高課堂教學效益,。第二輪專題安排：(1)函數(shù),、方程、不等式,、導數(shù);(2)三角函數(shù),，三角變換，解三角形(3)數(shù)列;(4)立體幾何(5)解析幾何;;(6)概率與復數(shù)算法,。,，在復習各個專題中，注意穿插滲透數(shù)學思想方法的復習,，重視提高學生分析問題,、解決問題的能力，提高綜合能力,。

1,、加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧,。各備課組成員要心往一處想,，勁往一處使，針對復習中存在的突出問題,，加強集體備課,，共同研究尋找對策，加強互相交流,，互相學習,，精心篩選各類高考信息。

2,、切實抓好強化訓練,，首先要精選試題，立足于中,、低檔題目,，不能盲目拔高，追求“一次到位”,，去建造空中樓閣,。要注重知識的鞏固和滾動,，并要求做到批改、講評及時,、到位,，同時要求學生去反思錯解原因，以達到鞏固知識,，提高能力。

3,、注重對學生學習方法的指導,。指導學養(yǎng)成良好的學習習慣;培養(yǎng)學生學習興趣和自學能力;強調(diào)規(guī)范答題。

4,、加強應試心理的指導,。為學生減壓，開啟他們心靈之窗,，使他們保持最佳狀態(tài),。

(1)函數(shù)、方程,、不等式,、導數(shù);(第一周：2。21—2,。28),。

(2)三角(第二周：3。1——3,。7,。

(3)數(shù)列;(第三周：3。8—3,。14),。

(4)立體幾何;(第四周3。15—3,。15),。

(5)解析幾何;(第五周：3。22—3,。28),。

(6)概率與復數(shù)。(第六周：3,。29—4,。4)。

(機動)4,。5—4,。11,。

(7)思想方法專題：函數(shù)與方程思想，數(shù)形結(jié)合思想,，分類討論思想,，轉(zhuǎn)化與化歸思想(視時間情況安排2到3周)。

第三輪：模擬訓練(20__年5月—5月中旬),。

根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓練的模擬試卷,，通過規(guī)范訓練，發(fā)現(xiàn)平時復習的薄弱點和思維的易錯點,，提高實踐能力,，走近高考。主要是做各地的模擬題,，這時候是高強度的訓練,。訓練考試技巧和學生的應試心理的調(diào)整階段，也就是加強非智力因素的訓練了,。

(8)5月底,，歸課本，查缺補漏,，再現(xiàn)知識點,。樹立信心，輕松應考,。

高三數(shù)學教師工作計劃篇四

1.繼續(xù)完成第一輪復習,，要求在2月底前完成。

2.引導學生搞好第二輪專題復習,，逐步形成知識網(wǎng)絡,，提高復習的針對性，時間安排為兩個月左右,。

3.搞好三輪綜合訓練,。

4.堅持每長周一次綜合考試，每小周一套小題,。

經(jīng)過第一輪復習的磨合,，多數(shù)學生學習積極性更高，知識點也基本鞏固,，尚需提升能力,。二三輪復習要在立足基礎的前提下進行專題整合及綜合演練，備課組應堅持整體推進,，集思廣益,，把握尺度，控制難度,，注重考練結(jié)合,，特別要注意上好試卷講評課,，要認真分析近三年來的高考試題及最新的考綱變化，精心選題,，既分工又合作,，并針對各班實際進行必要的補充和強化，要充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，加強對高考信息的研究,。要大力抓好心品素質(zhì)和考試技巧的訓練，特別是要抓好學生規(guī)范答題的訓練,，要認真搞好全市水平檢測及全縣模擬考試,，力爭20xx高考數(shù)學成績再上新臺階。

內(nèi)容???????????????????時間,。

完成一輪復習???????????2月底前完成,。

專題一函數(shù)導數(shù)及不等式3.3----3.9,。

專題二數(shù)列與極限???????3.10----3.16,。

周考。

專題三三角函數(shù)與向量???3.16---3.21,。

專題四解析幾何?????????3.22—3.28,。

周考。

專題五立體幾何?????????4.1----4.6,。

專題六概率統(tǒng)計?????????4.7----4.12,。

周考。

專題七應用性問題???????4.13---4.19,。

專題八客觀題解法???????4.20---4.26,。

周考。

專題九數(shù)學思想專題復習?4.27----5.1,。

解答題前三題訓練???????5.2-----5.7,。

三輪綜合考練???????????5.8----5.31。

考前練兵???????????????6.1---6.5,。

（每次例會后進行同頭研究,，確定下一階段的復習重難點及考練題責任人。）,。

高三數(shù)學教師工作計劃篇五

高三（4）班是數(shù)學基礎在年級5個班中排名第四,，數(shù)學單科尖子生少，部分同學的基礎知識基本方法尚未得到好的掌握,，另有7-10人數(shù)學基礎較弱,，學習動力不足，遺忘速度較快,，學習數(shù)學中有畏難情緒,。

高三（5）班作為文科實驗班,，學生數(shù)學基礎相對較好，自覺性,、自制力強,，學習氛圍好，有部分尖子生,，但除2到3人對數(shù)學有比較強烈的興趣外,，其他同學并不十分冒尖。

（1）注重對“三基”的考查,，重視課本,；

（2）注重學科內(nèi)容的交融，各知識點的綜合應用,；

（3）注重考查數(shù)學思想方法,，通性通解，避免特殊技巧,；

（4）注重考查邏輯思維能力,，重視能力考查；

（5）注重考查學生創(chuàng)新能力,，應用能力,；

（6）注重多層次多角度考查，試卷結(jié)構(gòu)從易到難,。

（1）抓基礎知識和基本方法,，通性通法，如歸納,，數(shù)形結(jié)合,，分類討論，分析,，綜合等,；

（2）研究《考試說明》，以說明為綱要,，但不要忘記教材,。

（1）研究考綱，多練習往年高考題,，把握通性通法,，重視基礎知識，基本思想,，重要定理定義,，注意知識的橫向和縱向比較，加強知識的交匯處選題。

（2）引導學生用好錯題本,，查漏補缺,。注意一題多解，舉一反三,，及時歸納,，觸類旁通。

（3）嚴格訓練學生規(guī)范答題格式,。要學生平時做題時想明白,，說清楚，做準確,。

（4）講評試卷時精心準備,，講評到位。讓學生弄清楚題目考查知識點,，怎么審題,，如何打開思路，關(guān)鍵步驟在哪,，應用那些技巧和方法,，了解學生典型錯誤。

（5）加強自習輔導,。對尖子生,，重點臨界生,，本科臨界生加強學習方法上,，策略上，知識上還有心理上的指導,，鼓勵學生拼搏向前,。

（6）做好周密部署。第一輪講基礎,，第二輪講思想方法,，追蹤熱點；第三輪做好熱身訓練,。

高三數(shù)學教師工作計劃篇六

本下學期我將從理論學習,、做好各時期的計劃等幾個方面具體實施20xx年度年高三下學期數(shù)學教師教學的工作計劃，提高教學質(zhì)量,。具體內(nèi)容如下：

一,、理論學習。

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化,、科學化的教育思想,。

二、做好各時期的計劃,。

為了搞好教學工作,，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務和內(nèi)容,，做好學期教學工作的總體計劃和安排,，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃。

三,、備好每堂課,。

認真鉆研課標和教材，做好備課工作,，對教學情況和各單元知識點做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

四,、做好課學堂教,。

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,。”激發(fā)學生的學習興趣,，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,，教學組織合理,，教學內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學質(zhì)量。

五,、批改作業(yè),。

精批細改每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù),。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會,。

六,、做好課外輔導。

全面關(guān)心學生,，這是老師的神圣職責,，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙,，增強學生信心,，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力,。

高三數(shù)學教師工作計劃篇七

依據(jù)《考試大綱》,、《考試說明》、《教學大綱》,，結(jié)合學生實際情況,，準確定位起點，立足雙基,，夯實基礎,，瞄準高考，培養(yǎng)綜合能力,，努力提高課堂教學效益,，從而全面提高數(shù)學教學質(zhì)量,。重點講解和練習能夠拿分的知識點,。

1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡體系,，通過案例教學提高學習興趣,。

2、抓好一輪專題復習,，研究考試說明,，捕捉高考信息。

本學期的教學任務主要為完成高三復習,。作好模擬訓練,，增加高考經(jīng)驗，爭取20xx年取得優(yōu)異成績。

（一）制定科學的復習計劃,。

在認真研究教材,、教綱和考綱，分析學生具體情況的基礎上,，根據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學計劃,。

1、時間分配,。半期考試前基本完成必修教材的主體復習,，年底前基本完成選修教材的復習，一月作考前適應性練習,。

2,、知識有所側(cè)重。注意向重點章節(jié)傾斜,，做到重點知識重點復習,。

3、注意教學分層,。結(jié)合學生不同層次的實際情況,，講解時要有所區(qū)別，在xx班做好培優(yōu)工作,，并在緊盯可上生做好輔差工作,，并在培養(yǎng)學生學習的積極性上下功夫，盡可能的調(diào)動學生的學習積極性,，使每個學生有明顯的不同程度的進步,；認真做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導,，關(guān)注學生的思想變化,，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考,。分層施教,，要求不同，爭取每一個學生都有收獲,。

4,、整體復習與階段復習計劃相配套。整體復習計劃精確到月,，階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度,。

6、確定模擬測試的時間,，次數(shù)和分層輔導的安排等,；

7,、鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷,?？偨Y(jié)高考經(jīng)驗，指導好復習,。

（二）建立知識網(wǎng)絡,，確立教學專題。

在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡,，然后按照高考題型劃分專題,，如＂單項選擇題＂，＂計算題＂,，填空題等.在進行這些專題復習時,，可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類，分析和研究,，找出其特點和規(guī)律,，然后進行講解.在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開，要分析透徹,，要真正把握解題技巧和規(guī)律,。

（三）選好用好復習資料。

在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料,，參照優(yōu)化設計等較輔資料組織教學工作,，充分用好資料的基礎學案落實，完善考點突破和高考真題沖浪等知識,，是資料更加有利于學生全面掌握知識,，了解高考考什么，怎么考等問題,。

（四）選好模擬練習題,，訓練學生解題能力。

選練習題時,，決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,，避免重復和難題偏題的誤導，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,，兩周做一份綜合練習題為最適宜.在模擬練習中將使復習過的內(nèi)容進一步強化,，重點與難點又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內(nèi)容,，可以通過綜合練習使之得到彌補.而每做一份綜合練習，不僅學生要全力以赴,，老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析.要有針對性的培養(yǎng)學生的解題能力,，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練,，主觀題要加強完整性和科學性表述的強化.同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習題進行整理,，明白練習中出現(xiàn)錯誤的原因是什么,，是對知識的理解不準確造成的，還是是審理不嚴造成的,，有利于避免同樣的錯誤的重犯.,。

（五）認真?zhèn)湔n，有的放矢,。

由于課堂復習容量的增大,，要在重點問題多花時間，集中精力解決學生困惑的問題,，減少不必要的環(huán)節(jié),，少做無用功；既不能＂滿堂灌＂也不能＂大撒手＂,，每堂課都要認真研究學生的實際情況,，精講精練，同時要發(fā)揮學生的主體地位,，讓學生多參與解題活動和教學過程,，啟迪思維，點撥要害.備課中對每節(jié)內(nèi)容,、重點,、難點、疑點,、材料的選擇,，怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分研究。教學中要及時反饋,，根據(jù)學生掌握情況不斷改進和修正教學方案,。教師要多作題，多參考資料,。把握高考方向,，提高課堂效率。

（六）目標承諾,。

1,、畢業(yè)會考通過率不低于95%。

2,、高考數(shù)學成績不拖后腿,。

3、高考人平分在重點學排名不低于20xx年,。

高三數(shù)學教師工作計劃篇八

一,、指導思想：

教研組是學校教育教學工作中一個基層組織,，是學校教學工作的一個重要組成部分。所以我們的一切工作必須圍繞“全面提高學校教學質(zhì)量”這個中心任務而開展,。在抓好教學常規(guī),，落實學校各項具體工作同時，認真學習新課程課改革,，轉(zhuǎn)變教學理念,，貫徹我校求實創(chuàng)新教學的傳統(tǒng)，以“面向全體學生,，注重人人發(fā)展”的辦學理念,，做好本學期各項工作。

二,、具體工作：

1.首先我們要把數(shù)學教研組建成一個文明的,、朝氣蓬勃的一個組室。

在組內(nèi)營造一個輕松環(huán)境,，鼓勵人人發(fā)展,，以共同的事業(yè)凝聚人。以“文明,、團結(jié),、求實、進取”作為我們的作風,。圍繞“深入教育改革,，提高教學質(zhì)量，加快人人發(fā)展,，創(chuàng)建教學特色”為教育主題,，立足課堂，追求卓越,。以嚴格的教育管理求發(fā)展,，包括學生發(fā)展，教師發(fā)展到學校發(fā)展,，以管理求突破,，即教育科研的突破，教學質(zhì)量的突破,。構(gòu)造起道德教育,、智慧教育，學生潛能性開發(fā)教育,，三元教育模式,。朝著使每一個教師成為思想過硬、學識淵博,、品格高尚,，精于教書,、勤于育人的優(yōu)秀教師而努力,。

2.很抓課堂教學,，提高教學要質(zhì)量。

在教學上,，提倡立足課堂,，向四十五分鐘要質(zhì)量，所以每個教師都要履行教育常規(guī),，做到認真鉆研教材,、研究課程標準，研究所教學生,，以全體學生發(fā)展為本備好每一節(jié)課,，提高每一節(jié)課堂效率，在課堂上精講多練,，在布置作業(yè)時要精練,、細批，有反饋,，使學生做到當天的知識當天消化吸收,。

在備課中，不僅要求備課組進度,、作業(yè),、考核統(tǒng)一，還盡量做到試卷,、教學心得上網(wǎng)交流,。

3.加強校本教研，提升教師的科研水平,。

(1)繼續(xù)開展聽評課,、說課、集體備課等常規(guī)教研活動,。幾個年輕教師在組內(nèi)至少開一節(jié)公開課,，全組老師集中聽課評議。

(2)研究,、學習新教材,。由每個備課組輪流在教研組進行交流。

(3)積極撰寫教學論文,，爭取匯編和發(fā)表,。

(4)要求數(shù)學教師要加強做題。把握教材的準確來自于教師的多做題,，獲取信息,。教師只看了解答去講和自己解了之后再去講感覺不同,，教師首先要自己悟清楚，學生才能悟清,。而且教師在解題時往往能啟發(fā)自己對知識的廣度,、深度的拓廣。

(5)加強教師心得交流,，提高全員水平,。本學期我們要進行兩次教學經(jīng)驗交流座談會，互相交流教學中的得與失,，互相學習,，共同提高。

4.研究學生,、研究教學,、研究高考，尋找對策,，提高成績,。

在教學科研上，高一年級組要針對初高中數(shù)學的銜接和高一學生數(shù)學學習障礙進行調(diào)查研究,，找出解決問題的辦法和措施,，使學生在學習方法、習慣上都有一個突破,，使“畏途”變“坦途”,。高二年級在高一課改的基礎上進一步完善教學方法，并且給高一年級起一定的示范作用,。高三年要研究高三復習的措施,，針對學生的情況采取行之有效的辦法，加強對學生的復習指導,。

高三數(shù)學教師工作計劃篇九

一,、學情分析：

高三(4)班是數(shù)學基礎在年級5個班中排名第四，數(shù)學單科尖子生少,，部分同學的基礎知識基本方法尚未得到好的掌握,，另有7-10人數(shù)學基礎較弱，學習動力不足,，遺忘速度較快,，學習數(shù)學中有畏難情緒。

高三(5)班作為文科實驗班,，學生數(shù)學基礎相對較好,，自覺性、自制力強，學習氛圍好,，有部分尖子生,，但除2到3人對數(shù)學有比較強烈的興趣外，其他同學并不十分冒尖,。

二,、考情分析：

(1)注重對“三基”的考查，重視課本;,。

(2)注重學科內(nèi)容的交融,，各知識點的綜合應用;,。

(3)注重考查數(shù)學思想方法,，通性通解，避免特殊技巧;,。

(4)注重考查邏輯思維能力,，重視能力考查;。

(5)注重考查學生創(chuàng)新能力,，應用能力;,。

(6)注重多層次多角度考查，試卷結(jié)構(gòu)從易到難,。

三,、主攻方向：

(2)研究《考試說明》，以說明為綱要,，但不要忘記教材,。

四、具體措施：

(1)研究考綱,，多練習往年高考題,，把握通性通法，重視基礎知識,，基本思想,，重要定理定義，注意知識的橫向和縱向比較,，加強知識的交匯處選題,。

(2)引導學生用好錯題本，查漏補缺,。注意一題多解,，舉一反三，及時歸納,，觸類旁通,。

(3)嚴格訓練學生規(guī)范答題格式。要學生平時做題時想明白，說清楚,，做準確,。

(4)講評試卷時精心準備，講評到位,。讓學生弄清楚題目考查知識點,，怎么審題，如何打開思路,，關(guān)鍵步驟在哪,，應用那些技巧和方法，了解學生典型錯誤,。

(5)加強自習輔導,。對尖子生，重點臨界生,，本科臨界生加強學習方法上,，策略上，知識上還有心理上的指導,，鼓勵學生拼搏向前,。

(6)做好周密部署。第一輪講基礎,，第二輪講思想方法,，追蹤熱點;第三輪做好熱身訓練。

高三數(shù)學教師工作計劃篇十

依據(jù)《考試大綱》,、《考試說明》,、《教學大綱》，結(jié)合學生實際情況,，準確定位起點,，立足雙基，夯實基礎,，瞄準高考,，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學效益,，從而全面提高數(shù)學教學質(zhì)量,。重點講解和練習能夠拿分的知識點。

二,、學科目標,。

1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡體系,，通過案例教學提高學習興趣,。

2,、抓好一輪專題復習，研究考試說明,，捕捉高考信息,。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。作好模擬訓練,，增加高考經(jīng)驗,，爭取20xx年取得優(yōu)異成績。

三,、教學方法及其措施,。

(一)制定科學的復習計劃。

在認真研究教材,、教綱和考綱,，分析學生具體情況的基礎上，根據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學計劃,。

1,、時間分配。半期考試前基本完成必修教材的主體復習,，年底前基本完成選修教材的復習，一月作考前適應性練習,。

2,、知識有所側(cè)重。注意向重點章節(jié)傾斜,做到重點知識重點復習,。

3,、注意教學分層。結(jié)合學生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,在99班做好培優(yōu)工作,，并在緊盯可上生做好輔差工作,，并在培養(yǎng)學生學習的積極性上下功夫，盡可能的調(diào)動學生的學習積極性,，使每個學生有明顯的不同程度的進步;認真做好輔優(yōu)工作,，進行個別輔導，關(guān)注學生的思想變化,，及時引導,，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,，要求不同,，爭取每一個學生都有收獲。

4,、整體復習與階段復習計劃相配套,。整體復習計劃精確到月,階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度。

6、確定模擬測試的時間,次數(shù)和分層輔導的安排等;,。

高三數(shù)學教師工作計劃篇十一

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學期已經(jīng)結(jié)束，我的教學工作已落下帷幕,，這一學期我擔任的是高一年級數(shù)學的教學工作,，由于是新課改年段，對于我來說是一個新的挑戰(zhàn),，回想半年的工作,，感覺有成功也有不足，現(xiàn)本人就從思想方面,、教育教學方面和工作考勤方面做如下總結(jié)：

一,、思想方面。

本學期,，本人認真學習新課改的教育理論,，認真鉆研課標，不斷學習和探索適合自己所教學生的教學方法,，本著：“以學生為主體”的原則,，重視學生學習方法的引導，幫助學生形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，同時本人積極參加校本培訓,，并做了大量的探索與反思。并積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，不斷的提高自己的理論水平和教育教學水平,，以適應教育的發(fā)展，時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學教師應該具備的條件來要求自己,，努力做到更好,。

二、教育教學方面,。

要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課,，我堅持做到以下幾點,。

1.認真做到全面的備課。

新課改使得原來簡單的寫寫教案,，列列知識點就算是備課的方法再也不能適應新時期的教學的要求了,，所以我們的備課要認真做到如下三個方面：

(1)備教材：認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

(2)備學生：了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

(3)備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2.努力營造活躍的課堂,。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性固然重要,，但活躍課堂,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得更為重要,，所以我努力做到課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，注重層次,。

3.注重抓好后進生轉(zhuǎn)化,。

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作，包括輔導學生課業(yè)和抓好學生的思想教育,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，本學期在對后進生轉(zhuǎn)化工作上，注意針對不同的學生采取不同的方法,，先全面了解學生的基本情況,，爭取準確的找出導致“差”的原因。并在情感上溫暖他們,，取得他們的信任,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，在和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生時,，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點,，通過自身的努力盡快的趕超其他同學,。

三、工作考勤方面,。

本人熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好,。

金無足赤,，人無完人，在教學工作中難免有缺陷,，例如,，對尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠，我將在后面的工作中做得更好,。

新課改的形式下,，對教師的素質(zhì)要求更高了，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，多方面全方位的提高自己的素質(zhì)，使自己成為新形式下學生喜愛,、家長放心,、學校肯定的合格教師,。

高三數(shù)學教師工作計劃篇十二

一輪打基礎,，二輪見提高,，二輪復習是高三復習的快速增長期。凡事預則立不預則廢,，二輪復習時間短任務重,，為了做好高三數(shù)學的二輪復習，特制定此計劃,。

復習時間：從2-17到5-17,，大致三個月的時間。

專題規(guī)劃：

1,、三角和向量專題,。

2、數(shù)列專題,。

3,、概率統(tǒng)計專題。

4,、立體幾何專題,。

5、解析幾何專題,。

6,、坐標系與參數(shù)方程專題。

7,、函數(shù)與導數(shù)專題,。

8、函數(shù)與方程思想專題,。

9,、數(shù)形結(jié)合專題。

10,、分類討論專題,。

大致進度：一周一個專題。

重視與一三輪復習的銜接,，注重一輪回扣，注重歸納整合,。二輪復習的重要任務是：使模糊的清晰起來,，缺漏的彌補起來，雜亂的條例起來,，孤立的聯(lián)系起來,。

1、研讀考綱,，最起碼知道考綱對于每一部分的內(nèi)容有什么要求,。

2,、帶領(lǐng)學生做重點知識、方法,、技巧的回眸,。

不是做簡單的重復，而是在易錯,、易漏,、易忽略的點上做強調(diào)做透析。整合信息,，知識歸入方法,，方法歸入思想，使知識框架系統(tǒng)化,?？梢圆捎米灾鏖喿x、師生對話,、學案填空,、同桌互問、溫故知新等多種方式進行回眸,。突出學生的學,，更要突出教師的導。導要導在點子上,，不能浪費學生的時間,。

3、每節(jié)課精選一道問題精講精析,。

選題要注明選題理由,，能寫出三條以上的理由才能選，要么有深度,，要么有廣度,，要么有新意，要么有技巧,，要么有易錯點,。最好還有一個配套的問題做課堂追蹤練習。

4,、易錯題再現(xiàn),。將每一部分的易錯題收錄出來，整理打印,，讓學生自習課上做,。

5、一周做1-2次限時訓練,，專題或者綜合都可以,，訓練學生做題的時效性和規(guī)范性,。

波利亞說，數(shù)學技能就是解題能力,，不僅是解決一般的問題還應該解決需要某種程度的獨立思考,、判斷、想象,、創(chuàng)造的問題,。給自己準確定位，不低估也不要高估,，多種途徑提高自我的解題能力,，自己強才是真的強，才會有學生的強,。