每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

數(shù)學(xué)期考反思篇一

正1：每個人做題都要檢查,，不認(rèn)真檢查就沒有滿分，總之不認(rèn)真做就會出錯。

反1：我們哪像你們,，我們不檢查也是滿分,，何況課外的題我們也會呢!

正2：你們也不是次次全對，難免有些小毛病,，經(jīng)常滿分的人也是很認(rèn)真,，僅僅是他們察覺不到而已。

反2：我們出錯了也不是不認(rèn)真的原因!

正3：難道你們不會嗎?

反3：(無言以對),。

二,、聯(lián)系現(xiàn)實。

這次期末考試,，只有兩個滿分,，而且一個是認(rèn)真的，另一個也是會做并且認(rèn)真對待考試的同學(xué),。

自我反思,。

我這次只得了97分，3分都是因為馬虎扣的,，這次我也知道了：會做+認(rèn)真做=能做對,。

數(shù)學(xué)期考反思篇二

數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目的是訓(xùn)練學(xué)生的思維，數(shù)學(xué)是思維的體操,向?qū)W生揭示獲得知識的思維過程,，讓學(xué)生學(xué)會并能夠運用數(shù)學(xué)思維方法分析并解決問題,。因此，我們在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的過程中就應(yīng)該圍繞能夠使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)的基本知識和基本技能,，讓學(xué)生體驗獲得知識的思維過程,。本次期中測試我們八個班的均分均在90分以上，大大縮小了班際平均成績的差距,，這說明我們的集體備課收到了很好的成效,。

現(xiàn)就我們六年級數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生期中檢測試卷完成情況，反思我們的教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園),。

本次六年級數(shù)學(xué)測試卷共分為六部分：填空,、判斷、選擇,、計算,、操作、解決問題,。填空,、判斷、選擇主要檢測學(xué)生的基本知識和基本技能,，以及靈活解題的能力;計算題里包括：直接寫出得數(shù),、解方程,，主要檢測學(xué)生的計算能力;操作題主要檢測學(xué)生對確定位置及圖形的放大縮小掌握情況;解決問題主要檢測學(xué)生分析問題和解決問題的能力。本試卷共100分,，計算題占20%,，基本知識占40%，動手操作解決問題占40%,。

填空,、判斷、選擇的分析：這一部分從全年級的得分來看,，填空只有第9題錯誤較高其余九題完成較好,。判斷的第4、5兩題理解起來此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園有難度,。選擇題的第3、4題由于學(xué)生沒有這樣的生活經(jīng)驗故錯誤率較高,。

計算題的分析：這一部分全年級得分率最高只有少數(shù)學(xué)生粗心大意失分,。

動手操作的正確率為90%關(guān)鍵錯在角度畫的不準(zhǔn)，長度確定不好,，還有個別學(xué)生將放大畫成了縮小,。

解決問題的正確率為88%這一部分主要是第2、3兩題錯的較多,，第2題主要是還不會用比例解決應(yīng)用題,，用算術(shù)方法解起來不太好想思路;第3題學(xué)生還沒有真正理解關(guān)鍵句的含義。

1.數(shù)學(xué)概念透徹,、清晰,，掌握扎實，能夠靈活運用,。

一直以來在教學(xué)活動中,，我們組內(nèi)的老師都在關(guān)注學(xué)生的直接經(jīng)驗，讓學(xué)生在一系列的親身體驗中發(fā)現(xiàn)新知識,、理解新知識和掌握新知識,，通過直觀的多媒體課件輔助課堂教學(xué)，讓學(xué)生多動手多操作多實踐,，使數(shù)學(xué)概念變得感性直觀不再那么抽象枯燥,。

2.多數(shù)同學(xué)能夠運用所學(xué)知識解決問題，思路清晰,，方法多樣,。

應(yīng)用題在教學(xué)中是一個難題，是學(xué)生最難理解的知識,，但應(yīng)用題的內(nèi)容來自于生活,，與生活中的`數(shù)學(xué)問題又有著密切的聯(lián)系,，因此我們在教學(xué)中除了加強教研外還注意結(jié)合學(xué)生的生活實際與學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，又能發(fā)展學(xué)生的思維能力,。

1.在課堂教學(xué)中，缺乏對基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練或訓(xùn)練的不扎實,。

2.學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握還不夠扎實,，解題能力還有待進(jìn)一步的加強。

3.計算中還不能靈活的運用簡便方法,。

4.學(xué)生的發(fā)散思維訓(xùn)練還沒有到位,，課堂教學(xué)缺乏知識拓展一類問題的思考訓(xùn)練。

5.學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠好,如:學(xué)生不能認(rèn)真審題,認(rèn)真答題,。

1.樹立正確的教學(xué)觀,，立足于長遠(yuǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的良性發(fā)展,，立足于學(xué)生實際,，在課堂上本著發(fā)展學(xué)生能力，為學(xué)生創(chuàng)造思維空間和發(fā)展空間的原則開展教學(xué)工作,。

2.夯實基礎(chǔ),，在課堂教學(xué)中加強計算與混合運算練習(xí)，養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣,，保證正確率,。

3.平時注重挖掘概念的辨析深度，教給科學(xué)的辨析方法,，給學(xué)生有效的指導(dǎo),，提高對概念的同化認(rèn)識。

4.應(yīng)用題教學(xué)中要注意從讀題到分析到解決問題給孩子科學(xué)的指導(dǎo),。

數(shù)學(xué)期考反思篇三

一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過,，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小,，而在于他的意志力,、經(jīng)歷和心智.回顧我的20xx，如果真的要來一個總結(jié)的話,，自己真的是感同身受.總覺內(nèi)心深處時時充盈著感動,。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助,，師生間的靈犀,，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好,，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念,。我感動著這一切,，所以我也努力工作著，回報著,。

轉(zhuǎn)眼間,，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗,、有歡笑與淚水,。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年,，雖然這一年的工作還有缺憾,、還有不足，但絕對是我成長最快的一年,，是我經(jīng)驗積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造師德,。

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴(yán)格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

數(shù)學(xué)期考反思篇四

通過這次期中考試,，我發(fā)現(xiàn)我在數(shù)學(xué)上存在許多的不足之處，雖然我平時的成績一直挺好,。初中的老師就對我們教導(dǎo)：一份努力一分收獲,?？墒牵瑢τ谖襾碚f,，只想不勞而獲,，在上個月中我松懈了額許多。

這次考試之前我就預(yù)料到了數(shù)學(xué)會考得不好,，我也知道數(shù)學(xué)為什么會考得不好,。其一：對基礎(chǔ)知識掌握的不夠透徹;其二：在數(shù)學(xué)這一學(xué)科上沒有花時間;其三：初中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實，以上種種原因正是導(dǎo)致我數(shù)學(xué)考得不好的主要原因,。

數(shù)學(xué)期考反思篇五

在這年里,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè),。時時以一個團(tuán)員的身份來約束自己,，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格,，力爭在思想上,、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

一、加強學(xué)習(xí),，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。

這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己,，鞭策自己,，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步,，得到提高,，使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要,。

一學(xué)期來,，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足,，找出自己與其他教師間的差距,，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時,，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

“學(xué)海無涯,，教無止境”，作為一名教師,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展,，知識的`更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。所以,，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作,。結(jié)合課程改革利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗,、方法等。通過學(xué)習(xí),，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向,。

二、求實創(chuàng)新,，認(rèn)真開展教學(xué),、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。

我明白,，工作再苦、再累,，我也不能落后,，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作,。課前,，我認(rèn)真鉆研教材、教參,，課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點。課堂上,，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中,，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運用課件,，運用多種教學(xué)方法,，精講精練，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材，實踐新理念,，增加課堂教學(xué)的吸引力,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

總之,，不管在課堂教學(xué)中,，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三,、任勞任怨,，完成學(xué)校其他工作。

我在工作之余,，把自己在教學(xué)中反思,、案例、收獲等收集起來,，并記錄一些自己的工作過程,、生活故事、思想歷程,，精選和積累了自己最為需要的信息資源,，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題,。

四,、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失,。

反思本學(xué)期的工作,，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1,、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,，需要進(jìn)行反思,，教學(xué)水平提高速度緩慢,。

2,、教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實,，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點。

4,、工作的積極性不夠高，主動性不夠強,，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強,。

五、繼往開來,，開創(chuàng)新的天地。

鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練,。做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、對后進(jìn)生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3,、加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己,。

4,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。一份春華，一份秋實,，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，沉甸甸的情感,。

年終工作總結(jié)主要包括以下四個方面的主要內(nèi)容：

1.基本情況。

這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹,。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì),、基本建制、人員數(shù)量,、主要工作任務(wù)等;形勢背景包括國內(nèi)外形勢、有關(guān)政策,、指導(dǎo)思想等,。

2.成績和做法。

工作取得了哪些主要成績,，采取了哪些方法、措施,，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容,，需要較多事實和數(shù)據(jù)。

3.經(jīng)驗和教訓(xùn),。

通過對實踐過程進(jìn)行認(rèn)真的分析,，找出經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,，使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,。

4.今后打算。

下一步將怎樣發(fā)揚成績,、糾正錯誤,，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就，不必像計劃那樣具體,，但一般不能少了這些內(nèi)容,。

數(shù)學(xué)期考反思篇六

把教學(xué)過程當(dāng)成是解決生活問題的過程，創(chuàng)設(shè)各種生活情境激發(fā)學(xué)生的興起和求知欲,，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)教育看成一件快樂的事，通過學(xué)習(xí)懂得了許多生活中的知識和道理,，解決了許多實際問題，激活了學(xué)生的學(xué)好數(shù)學(xué)的思想,。

留給學(xué)生自由發(fā)展的空間，針對一個具體的問題,，鼓勵學(xué)生說出自己的見解，只要有道理,，卻予以肯定,。摒除答案的唯一性，這樣學(xué)生掌握知識也就更靈活,，應(yīng)用起來也就更自如,。

對于二年級的學(xué)生來說，學(xué)的快,，忘的快，這是他們的優(yōu)點,，也是缺點,，抓住學(xué)生的這一特點，在新知識的教學(xué)中,，課上少說多做,，及時輔導(dǎo)，課下多練及時檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。在講解新課的過程中,，不忘對舊知識的鞏固，這樣一邊學(xué)新的,，一邊鞏固舊知,，讓孩子們把新舊知識聯(lián)系起來，掌握適應(yīng)就更牢固,。

通過這次考試，我也找到了自己的不足之處,，所以在今后的工作中,，我會更加努力搞好教學(xué)工作，讓學(xué)生的整體水平更進(jìn)一步,。

數(shù)學(xué)期考反思篇七

我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，做了不少實效性工作。

一.堅持理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真撰寫論文。

教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”,。為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息,。善學(xué)才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識,。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認(rèn)真撰寫論文,。尤其是年青老師，更是筆耕不輟,。這學(xué)期,，徐惠蘭和孫稼麗兩位老師撰寫的論文被選送紹興市比賽，孫老師的文章發(fā)表在《新課程》上,。

二.積極參加和開展教研活動。

我組老師積極參加市區(qū),、校各級部門組織的教研活動。我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅持開展聽,、評,、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動,。我組教師十分重視聽評課活動，做到三個“認(rèn)真”,，即：聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課時認(rèn)真記錄,，聽課后認(rèn)真評課。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,，方素琴,、陳安旦等有經(jīng)驗的老教師都依然堅持上公開課。聽評課更加速年青老師的成長,。孫鎵麗、王國平,、許燕燕、王小娟等幾位年輕老師開設(shè)公開課都非常主動,，認(rèn)真精心的備課,、精彩的課堂演繹,、細(xì)致的課后反思,，讓年青老師們都有了不同程度的進(jìn)步,。王國平老師已懷孕八個月,，還依然開設(shè)教研課，徐惠蘭老師還獲得越城區(qū)優(yōu)質(zhì)課比武一等獎,。

三,、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益,。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時提高課堂的效率,，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，運用投影儀或多媒體課件,。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度,、習(xí)題的選用等等發(fā)表個人的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí),、研究,，取長補短。本學(xué)期,，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)經(jīng)歷了奧數(shù)比賽，我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績,。

雖然這學(xué)期每個數(shù)學(xué)教師都很忙,，但對于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學(xué)生,，老師們在上課時能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)的輕松,。學(xué)期末,，老師們還非常認(rèn)真地對孩子們做了總結(jié)評比工作,，昨天我就看到組內(nèi)老師們都自己掏錢買了獎狀獎品，自己打印了獎狀,，評出了“數(shù)學(xué)之星”,、“神算星”等等。在期末的《課堂作業(yè)本》學(xué)習(xí)交流中,，我們也看到了老師們認(rèn)真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡，看到了老師們用心打下的一個個成績,，看到了不少老師在作業(yè)本上寫的富有特色的評語,，同時也看到了不少家長寫下的對老師感激的話語。我想,，這就是對我們工作最好的肯定,。在今后的工作中，我們將繼續(xù)朝著更高的目標(biāo)前進(jìn),，會一直不懈努力的,。

數(shù)學(xué)期考反思篇八

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在一學(xué)期的實際教學(xué)中,，我按照教學(xué)大綱的要求,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，全面實施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上—層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

備課時,，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點,。認(rèn)真寫好教案和教后感。

二,、認(rèn)真上課,。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)新的育人理念,，把“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練,，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,，讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法,、體驗成功等,。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。

三、認(rèn)真批改作業(yè),。

對于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性,，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際,，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認(rèn)真并做到了面批面改,。個別錯題，當(dāng)面講解,，出錯率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析,，并進(jìn)行集體講評。四,、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,。兩個班44名學(xué)生中,，學(xué)習(xí)中下者將近占—半,，所以”抓差補缺”工作認(rèn)真尤為重要,。本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開小灶”,。首先,，我通過和他們主動談心,，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ),、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因,，并從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心;其次,，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補,，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),，同時我還對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚。通過一學(xué)期“時間,、地點,、內(nèi)容,、人物,、措施"五落實的輔導(dǎo)工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,?？傊獙W(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中,，汲取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè)，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時,，不但備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后趁記憶猶新,，及時反思，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,。

二,，注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，向40分鐘要成績。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成為他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲。

三,、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合。定性采用評語的形式,，表現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記,，以及小學(xué)生素質(zhì)評價手冊中。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度,。對學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高學(xué)困生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。關(guān)于學(xué)困生,，我除了在課堂上多照顧他們外，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心;其次,，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚,，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有存在的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭再創(chuàng)佳績,。

數(shù)學(xué)期考反思篇九

這次期中考試中，我所執(zhí)教的四年級的數(shù)學(xué)成績?nèi)缦拢核哪昙壍膮⒖既藬?shù)是35人,，總分3325分，平均分95分;滿分的有6個,，90—99分23人,，80—89分6人,，70—79分7人,，對于這次期中考核成績，可以說是比較理想,，針對這樣的情況,，作以下分析：

這次期中考試試卷,，總的來說，其考核內(nèi)容是比較全面,、綜合的，題型也比較全面,，不會超出所學(xué)范圍，能全方位考核學(xué)生對上半學(xué)期所學(xué)知識的掌握程度,。在題目的安排上,，由易到難,，題量適中,，分?jǐn)?shù)的分配較合理,。所以說,，整張試卷,，對于本學(xué)期上半學(xué)期知識的考核是全面而詳盡的，在難易度上是適中,。所以學(xué)生考出來的成績比較理想，只有少部分學(xué)生成績不理想,，究其原因在于：

這些同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實，不過關(guān),。在這部分學(xué)生中，很多是由于基礎(chǔ)差,，基礎(chǔ)知識薄弱，有個別幾個學(xué)生甚至連加,、減、乘,、除四則運算都不過關(guān)。而這些二,、三年級的知識不過關(guān)，到了四年級就跟不上了,。這部分的學(xué)生還有一個主要是因為對所學(xué)知識掌握不扎實、不牢固,，做起題來丟三落四的，容易出錯,。解題時，這部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活,，在運用所學(xué)知識方面不夠靈活,，應(yīng)用題題目稍微“轉(zhuǎn)了個彎”,，就解答不出來;另外,，由于做題不夠小心謹(jǐn)慎，也容易失分,。有幾個學(xué)生是考了89分的,，差一分就是優(yōu)秀生，而失分的原因多在于做題馬虎,，不細(xì)心，把數(shù)字看錯或漏寫,。

另外,，學(xué)困生的成績提不高，還在于很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠,，不能自覺、自主地學(xué)習(xí),。在遇到不懂得問題，也不聞不問,，得過且過。甚至有些學(xué)生,，根本就不知道自己哪些知識不懂，整天迷迷糊糊的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要，很多學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒興趣,，上課也不能專心聽講，課后又沒自主學(xué)習(xí),，成績就無法提高了。再者,，根據(jù)家訪所了解到的情況，很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺,，一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已，談不上預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)。

當(dāng)然,，學(xué)生考出的成績，作為科任的我,，也有不可推卸的責(zé)任。有時未能及時跟蹤追進(jìn),，查漏補缺,，沒有及時了解學(xué)生的掌握情況,，這是我的不足,。另外,，由于上半學(xué)期的授課時間較緊迫，在教學(xué)中講的比較快,，鞏固練習(xí)不夠，復(fù)習(xí)時間不夠,，這也是導(dǎo)致這些學(xué)生考試成績差的原因之一。

以上是對這次期中考試的情況總結(jié),。在下半學(xué)期里，我將吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，根據(jù)上半學(xué)期所得的情況，制定各種有效措施,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在今后的教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中，對學(xué)生及時跟蹤追進(jìn),，了解其學(xué)習(xí)情況，因材施教。同時,，虛心和同事探討，學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，爭取下半學(xué)更上一層樓。

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數(shù)學(xué)期考反思篇十

一個班上總有幾個讓老師特別操心的“孩子”,，我的班上也是如此。注意力不集中,，愛做小動作，對于這種現(xiàn)象我沒有過多的在意,，對于他們的嚴(yán)重違紀(jì)行為我也只是說幾句，總感覺自己沒有經(jīng)驗,，不知道如何處理恰當(dāng)，現(xiàn)在的孩子打不得,，罵不得，有時候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了,，還怕處理重了影響學(xué)生情緒。對于非正式群體就更沒辦法了,，感覺他們基本不在自己的掌控之中，無拘無束似乎已成為他們的一種習(xí)慣,。而我只是在出現(xiàn)問題的時候批評他們幾句，教育幾句,，希望他們從此改正，但效果卻是因人而異,，這讓我深刻體會到一個詞語：因材施教,。

小學(xué)教學(xué)，尤其是小學(xué)低年級的教學(xué)更多的是照顧這個年齡階段孩子的特點,。一年級的孩子，具體的形象思維占據(jù)主體,，因此就要求教師在教學(xué)中要多準(zhǔn)備實物，也就是教育學(xué)上所講的實物直觀和模像直觀,。多用這些實物去刺激他們的大腦，擴展他們的思維,，用具體的實物去幫助孩子們思維的延伸，這有助于他們抽象思維的開發(fā)與培養(yǎng),，為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。俗話說,，手腦并用，教學(xué)的最終目的是讓孩子們走向社會,，用所學(xué)知識去解決實際問題，只有手上動的多,，見的多,，腦袋里才裝的多,，到時可供提取的才會多,。教學(xué)上的多動手做，多動腦思考,，這才能更好的服務(wù)于孩子們的想象思維，為其創(chuàng)造插上翅膀,。

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數(shù)學(xué)期考反思篇十一

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，視為自己的良伴,、知己。凡事都同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

總之，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。我們班級還被評為優(yōu)秀班集體,。這是對我一年工作的充分肯定。如果我還有機會擔(dān)任班主任工作,，我將一如既往,，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天,。

數(shù)學(xué)期考反思篇十二

本學(xué)期，本人擔(dān)任初二(8)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，對我來說也存在著熟悉教材的問題,。因此在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料,，充分進(jìn)行研究，然后進(jìn)行實施,，不斷更新教學(xué)理念，經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代數(shù)學(xué)新成果，新觀念,，應(yīng)用到教學(xué)中去,。

一方面，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力提高課堂教學(xué)效率;認(rèn)真參加教研活動,，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來，本人認(rèn)真聽課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)并借鑒好的教學(xué)方式和方法。

認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精選精練。有針對性,，有層次性，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

1,、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識點和考點,。

3、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5,、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。

數(shù)學(xué)期考反思篇十三

學(xué)期即將結(jié)束。現(xiàn)將本備課組一學(xué)期具體做法如下總結(jié)：

七年級數(shù)學(xué)備課組教師們注重師德學(xué)習(xí),，嚴(yán)于律己。應(yīng)對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實,，不怨天尤人,，而是主動以極大的熱枕來進(jìn)行教學(xué)。教師們針對學(xué)生現(xiàn)狀,，精心備課,，精心上課,，并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋,，及時訂正，及時補漏補缺,，為此，教師們利用了很多的課余時間耗費了很多的心血和汗水,。比如張倩教師，虛心向別人學(xué)習(xí),，自我各項工作也是朝前趕,，教學(xué)成績有了很大的提高,。陳九梅教師，不僅僅備課認(rèn)真,，還根據(jù)班級特點，抓緊時間進(jìn)行提優(yōu)補差,，敬業(yè)精神可嘉,。

我們數(shù)學(xué)備課組的教師經(jīng)常在一齊,，除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法,、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進(jìn)行交流,。其實備課組的活動不必須都是要統(tǒng)一一個時間坐在一齊討論，任何時間只要大家有想法都能夠進(jìn)行交流,。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思，同事之間共同探討,，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲,。

在期中,、期末的復(fù)習(xí)中，我們習(xí)慣于把知識點整理一遍,，并將其穿插在相應(yīng)的例題中，以題目為載體進(jìn)行復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)時會參考?xì)v年來的期中、期末試題,，以及其他區(qū)的考試卷,，并結(jié)合自我這幾年來的教學(xué)實踐,，有選擇性的出1-2份試卷作為復(fù)習(xí)試題。在復(fù)習(xí)過程中,，把自我認(rèn)為的重點、易考資料讓學(xué)生作記號,，要求學(xué)生必須弄懂，對于考試卷,、無論是填空題,、還是選擇題,，我們要求學(xué)生把具體的解題過程寫出來，以到達(dá)真正掌握,。

在每周四午時第二節(jié)集備活動中，我們堅持鉆研新教材,，互相交流學(xué)習(xí)體會;發(fā)揮團(tuán)體的智慧，進(jìn)行團(tuán)體備課;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一各章節(jié)的重點,、難點,、制定難點的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題，每次預(yù)先定一名主講人,，然后其他教師再補充,，每次活動大家都能暢所欲言,，到達(dá)了取長補短、相互促進(jìn)的目的,。

數(shù)學(xué)作業(yè)是必須的，我們布置作業(yè)并不是完全按照練習(xí)題布置,，而是有選擇性的一些習(xí)題作為課后作業(yè)，以到達(dá)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率的目的,，對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤，及時訂正,，個別輔導(dǎo),，減少疑惑,。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效應(yīng)如何布置我們認(rèn)真進(jìn)行了反思,，讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量。每個周五我們都要交流一下周末布置的作業(yè),。

期中考試后,，每當(dāng)閱卷一結(jié)束，我們就認(rèn)真翻閱學(xué)生試卷,，尋找學(xué)生的典型錯誤，我們所關(guān)注的不是平均分幾分,，合格率多少，優(yōu)秀率有多高,，而是想及時了解學(xué)生的失分原因，查找自我教學(xué)中的不足,，在備課組研究時交流各自的觀點與想法，以便在后面的復(fù)習(xí)中加以重視,，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述,，是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然,，我們的工作中還存在著許多不足之處,，取得的成績尚不夢想,，教學(xué)工作苦樂相伴,，我們將一如既往務(wù)實地工作，再接再厲,，爭取把工作做得更好，真誠地期望同志們給予批評指正,，幫忙我們提高。

數(shù)學(xué)期考反思篇十四

數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,，對某些題目適當(dāng)進(jìn)行一題多解,，可以開拓學(xué)生思路,，提高思維靈活性，進(jìn)而提高學(xué)生的解題能力.今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于數(shù)學(xué)期中考試的總結(jié)與反思的文章,，希望能夠很好的幫助到大家。

我平時不上課不認(rèn)真,，數(shù)學(xué)竟然還到90,，為此,，我想出了幾個辦法.1)在做題前，時刻要記得還有個"";2)解答題時,，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,，然后按照步驟一步步做下來,，不忽略每一個細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整漂亮;3)平時多做一些不同類型的題,，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;4)適當(dāng)做一些計算方面的練習(xí)，讓自己不在計算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇,，我一定能把考試中的失誤降到最低.因此，我一定會盡力做到以上幾點的.

但我想僅靠以上幾點還是不夠的,，我還就該擁有幾點科學(xué)應(yīng)試技巧.于是,，我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點.第一點:拿到考卷后,，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題比較容易,，哪些題比較難.第二點:先從簡單的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來.第三點:如果有選擇題不會,，亂蒙也要寫上一個.因為如果你寫了你就有的機會，總比沒有機會好.第四點:遇到難題,，實在寫不出來的話，就過.不要死死地盯著那道題,，而忽略了別的題.第五點:考完后,，認(rèn)真地檢查,，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯.

在下一次考試中，我一定會盡自己最大的努力做到最好.

奧數(shù)班就要考試了,，而我根本不把這件事放在心里，在家里,，連奧數(shù)書碰都不碰。

考試了,，試卷發(fā)下來,，同學(xué)們立馬埋頭,，拿起筆,，開始答題,，而我,，卻呆呆地坐著，兩眼傻傻地看著考卷,，覺得每道題都是那樣難，不知是怎樣完成考卷的,，我痛苦地走向老師，交了考卷,，背著書包邁著沉重的步伐走出校門。

寒風(fēng)像刀子一樣割著我的臉,，我一直愁眉苦臉,，我不像其他同學(xué)那樣高高興興地走出了教室，我一直在想,，“那樣低的成績怎樣去與我的朋友、家人交代呢?我怕見爸爸那責(zé)備的眼神,，怕見媽媽那憤怒的面孔，怕見朋友那嘲笑我的聲音,，甚至怕見我那張錯題遍布的考卷。我該怎么辦?我到底該怎么辦?我恨不得挖一個地洞自己跳下去,，我辜負(fù)了所有人對我的期待，我多么希望時間可以倒流,，讓我認(rèn)真地復(fù)習(xí)，考一個好成績,。”

可惜世上沒有后悔藥,，我必須去接受現(xiàn)實,，那一刻,，能留下的只有懊悔……。

光陰似箭,，歲月如梭，時間總是匆匆的從我們的身邊滑過,，不給我們留下一絲一毫后悔的機會,，只能自己回味過去的點點滴滴，從中得到很多反思過來的經(jīng)驗,。

經(jīng)歷過一次又一次的考試后，我才從真正意義上了解到時間對于我們的重要性,，還記得第一次考試失利時，自己對自己的加油打氣和鼓勵,，還定下了很多學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是后來的卻發(fā)現(xiàn)自己并沒有按照自己的反思出來的經(jīng)驗進(jìn)行自我實踐,，而是隨之就把他們束之高閣，反反復(fù)復(fù),，最終忘卻了檔次那個信誓旦旦要加油努力的自己,。

花兒凋落是自然界的規(guī)律，時間走的快是全世界的規(guī)律,，花兒凋落我們可以運用技術(shù)讓她們再次盛開，但是時間走了就永遠(yuǎn)不能回來了,，所以我們不能在沉醉在過去了,，現(xiàn)在的我們要展望未來,，真正的把自己的目標(biāo)當(dāng)做生活的動力，實踐起來,。

這次期中考試后,，我的心情很復(fù)雜,，心里有一種說不出的滋味，我只考了72分,。我開始自卑，好像天空沒有往常的湛藍(lán),，而是一片昏暗。我的心中希望的火苗已被撲滅,，我對數(shù)學(xué)失去了希望。

我好像離開這個競爭的世界,，希望沒有煩惱,，但是失敗總是避免不了的，這是大自然給我們的考驗呀!對呀,，失敗是成功之母，終于有一天,，我會走向成功之路的!

此時，我懂了,，我懂得要珍惜時間，把空余的時間用在學(xué)習(xí)上,。六年級學(xué)習(xí)緊了,，不能再像以前那樣,。我又想起了我們學(xué)過的一篇課文《做一個最好的你》但是成功一向都不容易，許多時候,，你得咬緊牙關(guān)再堅持一下……這篇課文，深深地銘記在我的心里。只要我們努力奮斗,，就能獲得成功的。人之初,，性本善。這句話告訴我們每個人生下來都是善良的,，就跟我們的學(xué)習(xí)一樣，成績掌控在我們手中,，命運由我們改變。

現(xiàn)在,，烏云從我的心上飄過，雨過天晴,，陽光普照大地，彩虹掛在天邊,。自卑消失了,，自信蕩漾在我的心頭,。

加油!下次努力!

數(shù)學(xué)期考反思篇十五

這學(xué)期,，我執(zhí)教五(1)班的數(shù)學(xué),，本班的總?cè)藬?shù)是52人，參考人數(shù)52人,。對于這次期中考試成績，可以說很不理想,。

從本次期中考試試卷來看,，其考核內(nèi)容是比較全面,、綜合的，題型也比較全面,，不會超出所學(xué)范圍，能全方位考核學(xué)生對上半學(xué)期所學(xué)知識的掌握程度,。在題目的安排上,，由易到難，題量適中,，分?jǐn)?shù)的分配較合理。所以說,，整張試卷，對于本學(xué)期上半學(xué)期知識的考核是全面而詳盡的,，在難易度上是適中,。但學(xué)生考出來的成績卻并不理想,，究其原因在于：

學(xué)生中存在相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實,，不過關(guān)。這次考試中40分以下的有6人,。在這些學(xué)生主是由于基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)知識薄弱,，有2個學(xué)生連加、減,、乘、除四則運算都不過關(guān),。而這些二,、三,、四年級的知識不過關(guān)，到了五年級就跟不上了,。40—59分的學(xué)生有11人，這部分的學(xué)生主要是因為對所學(xué)知識掌握不扎實,、不牢固，做起題來丟三落四的，容易出錯,。60—79分的學(xué)生有21人。原因在于這部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活,，在運用所學(xué)知識方面不夠靈活，題目稍微“轉(zhuǎn)了個彎”,，就解答不出來;另外，由于做題不夠小心謹(jǐn)慎,，也容易失分。而80—99分的學(xué)生只有14人,優(yōu)生人數(shù)較少,。這些學(xué)生主要是做題馬虎,，不細(xì)心，把數(shù)字看錯或漏寫,。此外，學(xué)生的成績提不高,，還在于很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠,，不能自覺,、自主地學(xué)習(xí),。在遇到不懂得問題,，也不聞不問,，得過且過,。甚至有些學(xué)生，根本就不知道自己哪些知識不懂,，整天迷迷糊糊的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要，很多學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒興趣,，上課也不能專心聽講，課后又沒自主學(xué)習(xí),，成績就無法提高了,。再者，根據(jù)電訪所了解到的情況,，很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺，相當(dāng)一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已,，談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),。

當(dāng)然，學(xué)生考出這樣的成績,，作為科任的我，也有不可推卸的責(zé)任,。由于初次教五年級數(shù)學(xué)這一冊書,，經(jīng)驗不足。未能及時跟蹤追進(jìn),，查漏補缺，沒有及時了解學(xué)生的掌握情況,，這是我的不足。

以上是對這次期中考試的情況總結(jié),。在下半學(xué)期里，我將吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，制定一些補救措施。同時,，虛心向其他教師求教,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，爭取期末縮小本班與別班成績的差距,。

數(shù)學(xué)期考反思篇十六

期中考試已結(jié)束，回顧這次考試,，總體感覺不夠理想,。平均分,、合格率與市其他班有一定的差距。下面就這一次考試對教與學(xué)作一下總結(jié)與反思,。

一、存在的主要問題：

1,、對學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求,，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高,。班中總有上課多動、作業(yè)不完成者,，作為教師在這方面抓得還不夠,。

2、教師上課講得太多,，學(xué)生練得太少。雖然有時想讓學(xué)生多動手,，課堂上以學(xué)生為主，但有時由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，有時為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學(xué)模式,，課堂效率不夠好,。

3,、教師課后反思不夠,。我們常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了,，而且是講了多遍，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍,，成績卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠然,，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思,，對課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索，即所謂“拋磚引玉”,，然而很多時候給學(xué)生思考的空間太小,，教師包辦的太多,。

5、學(xué)生基本功不夠扎實,，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心不足,。教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)上還做得不夠。

二,、改進(jìn)措施：

(一),、對學(xué)生嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

1,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)的一些思想觀念，樹立學(xué)好語文的信心,。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí),。

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如作業(yè)字跡潦草,，不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等,。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè),，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案,，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣,，不做或做得差的同學(xué)要批評。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。當(dāng)然,，要改變根深蒂固的問題并不容易,，要堅持下去。

(二),、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力,。

平時要認(rèn)真鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容,，查閱教學(xué)資料,，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點明確，難點分解,。遇到難以解決的問題,，就在備課組內(nèi)討論,。另外，要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文,，如《中學(xué)語文教學(xué)參考》等，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法,，并嘗試運用到實踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動,，如集體備課,，校內(nèi)外聽課,，教學(xué)教研會議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,，語言表達(dá)能力。課下,，根據(jù)自己的理解，選題,、出檢測試卷。積極安排時間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，學(xué)生有問題及時解決。

(三),、加強教師自身的反思。增加自己課堂的魅力,，吸引孩子主動參與,。讓學(xué)生真正成為課堂的主人,，在民主、寬松,、自由的環(huán)境里體驗語文、“玩”好語文,。

(四)、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵,，也是培養(yǎng)學(xué)生獨立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。作為一名教師,，應(yīng)該堅定地信任學(xué)生，相信學(xué)生能積極主動地學(xué)習(xí)知識和技能,，有能力調(diào)整自身的行為，進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問題的方法,。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對任課老師的喜好，古人云：“親其師,，才能信其道”,。如果教師課堂上對全班每個學(xué)生都抱著積極,、熱情、信任的態(tài)度,，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度，當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠的關(guān)懷和摯愛,、積極的期待和希望時,，他就會有一種受到信賴,、鼓舞與激勵的內(nèi)心情感體驗，從而從內(nèi)心升騰起對老師的信賴和愛戴?愛屋及烏,，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科,，從而愉快接受教師的教誨,，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動，從而實現(xiàn)教師的期望,。

(五)、加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，對每一節(jié)的重點和基礎(chǔ)知識要反復(fù)訓(xùn)練，加強課堂練習(xí)和反饋,，重視試卷的評析和訂正。加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，多讓困難學(xué)生提問、板演,，給予他們更多的關(guān)心,，讓他們體驗到成功的喜悅,。加強對優(yōu)秀學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練。

數(shù)學(xué)期考反思篇十七

作為一名老師是應(yīng)該要嚴(yán)格的`要求自己的,，我的不好的言行是會給學(xué)生帶來很大的影響的，所以我時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來要求自己,，不但要做到關(guān)愛學(xué)生,，愛崗敬業(yè),，也要做到為人師表,，不在學(xué)生目前做出一些不好的舉動和說一些不好的話，要成為學(xué)生們的榜樣,。我在這一個學(xué)期中在思想方面是有著很不錯的表現(xiàn)的，之后也會繼續(xù)的保持,。

在這一年中我時刻的遵守學(xué)校的紀(jì)律，沒有做出過違反學(xué)校紀(jì)律的行為,。我認(rèn)為一名老師既然要要求學(xué)生在課堂上必須遵守紀(jì)律，那么我自己也應(yīng)該要先做到遵守學(xué)校的紀(jì)律,。在這一方面我是有著比較嚴(yán)格的要求的，要給學(xué)生做好正確的示范,，而不是只要求他們做到自己卻做不到。

教學(xué)的工作我主要是做了兩個方面：

一是教學(xué)方法的改變,。這個學(xué)期我改變了自己的教學(xué)方法,，讓課堂變得有趣一些。我重點是改進(jìn)了兩個方面,，一個是與學(xué)生的互動頻率增加,，在上課的時候我提問的頻率增加了,，讓他們學(xué)會自己去思考問題，對知識進(jìn)行一個深度的學(xué)習(xí),，而不是淺層的理解，這樣不管考試的題型怎樣變化,，都能夠做出答案,。一個是對上課的語言進(jìn)行了優(yōu)化，我盡量的讓自己的語言變得更加的通俗易懂,，讓他們能夠更好的去理解知識，對于有疑問的地方我會多花一些時間,。

二是中差生的提高,。其實初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度是并不高的,，中差生的數(shù)學(xué)成績之所以會一直得不到提高就是因為沒有掌握好學(xué)習(xí)的方法,，對數(shù)學(xué)失去了興趣,，破罐子破摔的學(xué)習(xí)。所以我要做的工作就是讓他們找到對數(shù)學(xué)這個學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，同時也找到適合自己的提高成績的方法,。

這個學(xué)期的工作是有了一定的成果的,，之后要做的事情就是堅持著繼續(xù)的做好這個工作，讓更多的學(xué)生能夠在初中階段收獲一個好的成績,。

數(shù)學(xué)期考反思篇十八

初中期中考試后總結(jié)與反思，這次考試之所以沒有考好,，總結(jié)原因如下：

1、平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對,。

2,、準(zhǔn)備不充分。毛主席說,，不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意,，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事,，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

3,、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾,。自己有很多興趣,，作為一個人，一個完整的人,，一個明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機器一樣,，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知,，但是，如果因為自己的興趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,，不僅不好，有時候真的是得不償失,。

失敗了怎么辦?認(rèn)真反思是首先的：

第一，這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考,，挖掘根本的原因;,。

第三,，確定目標(biāo)。明確自己想要的,，制定計劃,，按部就班的走,。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求,。

數(shù)學(xué)是必考科目之一，故從初一開始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。那么,，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：

一,、課內(nèi)重視聽講,，課后及時復(fù)習(xí)。

新知識的接受,，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路,，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同,。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點,。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程,，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨立完成作業(yè),，勤于思考，從某種意義上講,，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng),，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出,，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決,。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié),，把知識的點,、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò),，納入自己的知識體系。

二,、適當(dāng)多做題,，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,。

數(shù)學(xué)期考反思篇十九

在不斷進(jìn)步的時代，教學(xué)是重要的工作之一,，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn),。那么反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的初二數(shù)學(xué)期中考試反思總結(jié),，希望能夠幫助到大家,。

本次試卷是吳虎老師精心編輯的試卷. 測查內(nèi)容為北師大版八年級上冊勾股定理,、實數(shù)、生活中的平移與旋轉(zhuǎn),、四邊形(平行四邊形)四章內(nèi)容，主要考察學(xué)生對概念,、定義,、性質(zhì),、判定的理解與應(yīng)用,，以及學(xué)生計算能力和動手能力的考察,。學(xué)校組織了嚴(yán)格的考試，閱卷也是數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行流水作業(yè),可謂組織嚴(yán)密,，能有效的反映學(xué)生的掌握情況。 試題覆蓋面較廣,靈活多樣,難易適中,。填空,，選擇題部分教基礎(chǔ),，作圖題適中，計算,、說理和解答題屬于中偏下難度,，便于學(xué)生解答.建議今后適當(dāng)增加中上難度的試題,體現(xiàn)階梯性,，讓中上水平的學(xué)生有所拓展,、發(fā)揮。

從學(xué)生答卷情況來看,出現(xiàn)了對無理數(shù)的常見形式與其近似值的理解不夠;沒有很好地理解算術(shù)平方根與平方根的區(qū)別與聯(lián)系以及算術(shù)平方根的意義與其表示方法的必然聯(lián)系;數(shù)形結(jié)合能力不夠強,找規(guī)律的方法不能熟練運用; 對實數(shù)的化簡不夠準(zhǔn)確,、不能夠注意符號;平移作圖不能把握其性質(zhì)特征;應(yīng)用問題題意理解不透;幾何說理邏輯思維不強、語言表達(dá)不準(zhǔn)確等問題,。

鑒于學(xué)生出現(xiàn)的以上問題在今后的教學(xué)中需要從以下幾方面做起：

1、進(jìn)一步深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，特別是了解中下水平學(xué)生對知識的掌握情況,，加大對基礎(chǔ)知識的鞏固力度,。如基本運算法則,，基本概念，數(shù)學(xué)中常用方法等,。將以上問題的.解決細(xì)化到每一節(jié)課堂, 對概念的教學(xué)中要讓學(xué)生從本質(zhì)上了解概念的內(nèi)涵.

2,、強化學(xué)生的計算能力, 細(xì)化每一步驟,反復(fù)訓(xùn)練,以便學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正,，長時間的訓(xùn)練我相信學(xué)生的計算能力肯定會提高的,。

3、加強對學(xué)生動手能力的培養(yǎng),，在平時的教學(xué)中就要注重讓學(xué)生多動手、勤思考,，尤其幾何教學(xué)中要充分發(fā)揮幾何圖形的優(yōu)勢，讓學(xué)生通過剪,、拼、擺,，去發(fā)現(xiàn)結(jié)論再去論證結(jié)論，這樣可使學(xué)生對知識的理解由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,，對學(xué)生的思維培養(yǎng)也會大有好處,。

4,、針對期中考說理部分較為薄弱，今后加強學(xué)生說理表達(dá)的指導(dǎo)及訓(xùn)練,同時強化學(xué)生的積極探索精神,、主動參與意識和動手能力.充分發(fā)揮幾何圖形的優(yōu)勢，讓學(xué)生通過剪,、拼、擺,，去發(fā)現(xiàn)結(jié)論再去論證結(jié)論，這樣可使學(xué)生對知識的理解由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,，對學(xué)生的思維培養(yǎng)也會大有好處,。

5,、加強對學(xué)生的輔導(dǎo),、作業(yè)督查,使學(xué)生對所學(xué)知識達(dá)到熟練運用,。教學(xué)中要創(chuàng)新教學(xué)方法,。更加注重因材施教,。對各層次的學(xué)生要區(qū)別對待,。

教學(xué)中采取的措施:

1、積極走進(jìn)學(xué)生,，多與他們交流、談心,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生能夠樂中學(xué)、學(xué)中樂,。

2,、 抓住優(yōu)生的優(yōu)勢實行“優(yōu)幫差一幫一”,、“中幫中比一比”的學(xué)習(xí)互助組，形成學(xué)習(xí)“你掙我敢”的學(xué)習(xí)氛圍,。

3、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，尤其是獨立思考,，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

總之期中考試已經(jīng)過去了,，這次考試不是很理想,，我們要認(rèn)真分析原因教訓(xùn)，爭取在今后教育教學(xué)挖掘師生最大的潛能,，爭取在下次的考試中取得更好的成績,。

數(shù)學(xué)期考反思篇二十

本次成績已經(jīng)出來了,，為了更有針對性的開展下階段的教學(xué)工作，特將本次成績進(jìn)行簡要分析,，并對下一階段的做法加以說明。

一,、成績分析。

我班參加這次考試的共40名同學(xué),，共有20人獲得80分以上,，60分以上的'12人,，還有8人不及格。雖然我們班有全級第一名,，但是分?jǐn)?shù)低的更多，造成平均分不是很好,。

從統(tǒng)計的這些數(shù)據(jù)看,，成績是很不理想的,，原因大致有如下幾個：1、由于期中考試前時間比較緊,，急于講課，沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),，學(xué)生對有些知識已經(jīng)淡忘,；2,、試題適合，很靈活,，有很多題都需要認(rèn)真思考后才能解答正確，學(xué)生沒有養(yǎng)成好的解題習(xí)慣,；3,、一些中等生后進(jìn)生平時要求不嚴(yán)格,，以致與他們的數(shù)學(xué)成績很不理想，拖了其他同學(xué)的后腿,。

二、今后做法,。

通過前面的分析,，在今后的教學(xué)中我除了要把握好知識體系,，熟悉知識點覆蓋面，上好每一節(jié)課之外,，更要在平時對80分以下的同學(xué)嚴(yán)格要求。我發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)對于數(shù)學(xué)知識不是他不會,，真是他太懶,。如果讓他自己獨立做題,，基本做不對，但是讓他到黑板上板演,，就能做的差不多,。還有些同學(xué)讓他回家做的題，只做很少一部分,，但是讓他留下來做一會，基本就能完成。

針對以上情況,，我決定在今后教學(xué)中從以下方面入手：

1、充分利用好小組長,。我們班每小組有4名同學(xué),，把每組的2,、3號同學(xué)交由大組長管理，這些同學(xué)程度差不多,，平時也有學(xué)習(xí)勁頭，組長容易管理,，也愿意管。

2,、充分利用住校優(yōu)勢。對于每組的4號同學(xué),，由我管理。在每天中午來學(xué)后,，給他們出些當(dāng)天學(xué)的基礎(chǔ)知識題，考察他們是否掌握當(dāng)天學(xué)的知識,。不要求他們做提高延伸題,，只要他們掌握基本知識,。

3、對于回家完不成作業(yè)的同學(xué),，我會在和他們家長聯(lián)系的情況下，經(jīng)他們同意后,，會在下午放學(xué)后留學(xué)生在校做作業(yè)，做完之后再回家,。出于安全考慮,，讓家長來接學(xué)生。