每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,,我們一起來(lái)看一看吧,。
數(shù)學(xué)期中考試反思200字 數(shù)學(xué)期中考試反思600字篇一
本次試卷涉及的內(nèi)容較多,基礎(chǔ)性知識(shí)也占了大多數(shù),,試卷安排也比較合理,,而且今年的考試最后都有一道附加題,這是對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題能力的一種考驗(yàn),,也拉開(kāi)了優(yōu)等生和中等生之間的差距,。
二,、學(xué)生考試總體情況分析與教學(xué)反思。
本次考試,,因?yàn)橛懈郊臃?,所以我們班學(xué)生的成績(jī)都在90分以上的,沒(méi)有不及格的學(xué)生,,優(yōu)秀率是100%,,及格率也是100%。這次考試中,,我們班失分較多的是:填空題中的圖形的拼組,,拼正方形;判斷題中一個(gè)兩位數(shù)的十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)表示的意義是否一樣,,還有長(zhǎng)方形和正方形的四條邊是否都一樣長(zhǎng),;解決問(wèn)題:“一一班有36人,如果每人一根跳繩,,還差6根,。一一班有多少根跳繩?”往往孩子在拼圖形的時(shí)候,,容易把正方形和正方體搞混,,,出現(xiàn)這樣的情況是由于孩子沒(méi)有掌握好圖形的認(rèn)識(shí),,缺乏動(dòng)手實(shí)踐的能力,。判斷題是學(xué)生沒(méi)有理解題意,沒(méi)有掌握好一個(gè)兩位數(shù)的十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)表示的意義,。出現(xiàn)這樣的情況是由于學(xué)生對(duì)這方面的知識(shí)沒(méi)有完全理解,,還有教師在數(shù)位表示的意義這方面沒(méi)有多強(qiáng)調(diào)。解決問(wèn)題也是學(xué)生沒(méi)有理解題意,,沒(méi)有動(dòng)腦子去分析問(wèn)題,,才導(dǎo)致算式列錯(cuò)。今后教師應(yīng)該在這些方面的題多加講解和訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題的能力,。
三、對(duì)后進(jìn)生原因分析與補(bǔ)進(jìn)措施,。
經(jīng)過(guò)前幾次的輔導(dǎo)后進(jìn)生已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了,,但由于學(xué)生基礎(chǔ)不太扎實(shí),有幾個(gè)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不好,,對(duì)題目的理解能力太差,,還需要加大對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)的強(qiáng)度,我現(xiàn)在采用組長(zhǎng)幫組員的學(xué)習(xí)方式,并采取一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施,,進(jìn)行多鼓勵(lì),、多激勵(lì)的手段,,慢慢讓小學(xué)生把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),。
有的學(xué)生考試時(shí)不夠仔細(xì),很多題目都會(huì)做,,但由于不細(xì)心,,便做錯(cuò)了。要逐步培養(yǎng)學(xué)生的檢查習(xí)慣,。
四,、優(yōu)等生情況分析與培養(yǎng)措施。
在優(yōu)秀生的培養(yǎng)中,,要注意教學(xué)的層次性,,給優(yōu)生布置一些提高性的作業(yè),希望他們有更大的進(jìn)步,!
通過(guò)這次期中考試,,讓我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的一些不足,今后我會(huì)改進(jìn)我的教學(xué)方法和教學(xué)方式,,讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),,扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好知識(shí),爭(zhēng)取下次考試取得更好的成績(jī),!
數(shù)學(xué)期中考試反思200字 數(shù)學(xué)期中考試反思600字篇二
本次成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了,,為了更有針對(duì)性的開(kāi)展下階段的教學(xué)工作,特將本次成績(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析,,并對(duì)下一階段的做法加以說(shuō)明,。
一、成績(jī)分析
我班參加這次考試的共40名同學(xué),,共有20人獲得80分以上,,60分以上的12人,還有8人不及格,。雖然我們班有全級(jí)第一名,,但是分?jǐn)?shù)低的更多,造成平均分不是很好,。
從統(tǒng)計(jì)的這些數(shù)據(jù)看,,成績(jī)是很不理想的,原因大致有如下幾個(gè):1,、由于期中考試前時(shí)間比較緊,,急于講課,沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí),學(xué)生對(duì)有些知識(shí)已經(jīng)淡忘,;2,、試題適合,很靈活,,有很多題都需要認(rèn)真思考后才能解答正確,,學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成好的解題習(xí)慣;3,、一些中等生后進(jìn)生平時(shí)要求不嚴(yán)格,,以致與他們的數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想,拖了其他同學(xué)的后腿,。
二,、今后做法
通過(guò)前面的分析,在今后的教學(xué)中我除了要把握好知識(shí)體系,,熟悉知識(shí)點(diǎn)覆蓋面,,上好每一節(jié)課之外,更要在平時(shí)對(duì)80分以下的同學(xué)嚴(yán)格要求,。我發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)不是他不會(huì),,真是他太懶。如果讓他自己獨(dú)立做題,,基本做不對(duì),,但是讓他到黑板上板演,就能做的差不多,。還有些同學(xué)讓他回家做的.題,,只做很少一部分,但是讓他留下來(lái)做一會(huì),,基本就能完成,。
針對(duì)以上情況,我決定在今后教學(xué)中從以下方面入手:
1,、充分利用好小組長(zhǎng),。我們班每小組有4名同學(xué),把每組的2,、3號(hào)同學(xué)交由大組長(zhǎng)管理,,這些同學(xué)程度差不多,平時(shí)也有學(xué)習(xí)勁頭,,組長(zhǎng)容易管理,,也愿意管。
2,、充分利用住校優(yōu)勢(shì),。對(duì)于每組的4號(hào)同學(xué),,由我管理。在每天中午來(lái)學(xué)后,,給他們出些當(dāng)天學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)題,,考察他們是否掌握當(dāng)天學(xué)的知識(shí)。不要求他們做提高延伸題,,只要他們掌握基本知識(shí),。
3、對(duì)于回家完不成作業(yè)的同學(xué),,我會(huì)在和他們家長(zhǎng)聯(lián)系的情況下,,經(jīng)他們同意后,,會(huì)在下午放學(xué)后留學(xué)生在校做作業(yè),,做完之后再回家。出于安全考慮,,讓家長(zhǎng)來(lái)接學(xué)生,。
數(shù)學(xué)期中考試反思200字 數(shù)學(xué)期中考試反思600字篇三
期中考試已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,修正不足,,以利于今后的教育教學(xué)工作的開(kāi)展,現(xiàn)對(duì)本次考試做以下總結(jié):
本次數(shù)學(xué)考試題目能緊扣新課程理念,,從概念,、計(jì)算、應(yīng)用和動(dòng)手操作方面考查了學(xué)生的雙基,、思維,、解決問(wèn)題的能力,可以說(shuō)全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力,。平均分90分,,及格率98%,優(yōu)秀率86%,。在這次考試中,,大多數(shù)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠基本掌握。當(dāng)然,,也有個(gè)別學(xué)生思維不夠靈活,,不夠嚴(yán)密,考試時(shí)的心理素質(zhì)不大好,,成績(jī)也不夠理想,。整張?jiān)嚲碓诳疾榛A(chǔ)知識(shí)的同時(shí),也滲透了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的考查,。有些題雖然很容易,,但沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,沒(méi)有細(xì)心、認(rèn)真審題的習(xí)慣,,也很容易出錯(cuò),。例如,口算不夠熟練,,運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)導(dǎo)致失分,;解決問(wèn)題存在的主要問(wèn)題是一部分學(xué)生缺少一定的分析能力,看不出題中隱藏的干擾條件,,今后應(yīng)加大解決問(wèn)題的教學(xué)力度,,著重對(duì)班里的中等生以及后進(jìn)生在如何分析信息和問(wèn)題上多加以指導(dǎo)。
改進(jìn)措施:
1,、加強(qiáng)口算訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生做計(jì)算題的正確率。
2,、圍繞知識(shí)點(diǎn)多設(shè)計(jì)各種類(lèi)型的練習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和思維的靈活性。
3,、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀應(yīng)用題,,能找出題中的已知條件和所求問(wèn)題。教給學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法,,逐步培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力,。
4、把好單元檢測(cè)關(guān),,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,,彌補(bǔ)不足。
5,、加強(qiáng)檢查對(duì)錯(cuò)的習(xí)慣培養(yǎng),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
數(shù)學(xué)期中考試反思200字 數(shù)學(xué)期中考試反思600字篇四
我們學(xué)校四月底組織了期中考試,。五一開(kāi)學(xué)后,,成績(jī)出來(lái)了,看到成績(jī)后,,我心里很高心,,因?yàn)樽约旱母冻鲇辛撕芎玫幕貓?bào)——兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)都很好。
回想自己教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),,我久久不能平靜,!兩個(gè)班的數(shù)學(xué)均分都是92分多一點(diǎn),優(yōu)秀率都超過(guò)65%,,沒(méi)有不及格的,。這個(gè)成績(jī)我很滿意,。我對(duì)學(xué)生是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的,兩個(gè)班的數(shù)學(xué)加上一個(gè)班的班主任,,每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),,星期六、星期天甚至有時(shí)來(lái)學(xué)校加班,。我認(rèn)為教師就是一個(gè)良心活,,每次新課的課前準(zhǔn)備我都是充分準(zhǔn)備的,每個(gè)學(xué)生的兩套作業(yè)(《補(bǔ)充習(xí)題》和《伴你學(xué)》)我都認(rèn)真,、細(xì)心批改,,兩個(gè)班一百多個(gè)學(xué)生,光是每天的作業(yè)批改一坐就是幾個(gè)小時(shí),。我的付出換來(lái)了學(xué)生優(yōu)異的成績(jī),,辛苦是值得的,因此我很高興,。
反思平時(shí)的教學(xué),,我在以下兩方面做的比較好,。
一,、在課堂上注意關(guān)注后進(jìn)生,給后進(jìn)生以信心,、愛(ài)心,、耐心。在課堂教學(xué)時(shí),,注意留給他們一定的思考時(shí)間,,注意幫助他們,讓后進(jìn)生嘗試享受成功的樂(lè)趣,,樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,。同時(shí)在教學(xué)中多鼓勵(lì)他們,給他們以愛(ài)心,,感受到老師給他們的關(guān)愛(ài),,以此拉近師生間的距離,讓他們想學(xué),。逐漸提高了后進(jìn)生的數(shù)學(xué)成績(jī),。
二、課后輔導(dǎo)及時(shí)到位,。課堂上短短四十分鐘的時(shí)間,,班內(nèi)的學(xué)生不可能全部都接受。在批改學(xué)生作業(yè)時(shí),,發(fā)現(xiàn)學(xué)生共性的錯(cuò)誤,,我會(huì)記下來(lái),,到班級(jí)再講一講。如果錯(cuò)的學(xué)生較少,,我會(huì)面批,,把學(xué)生叫到自己跟前,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)在哪,,為什么錯(cuò)的,,如果學(xué)生不知道怎么錯(cuò)的,我再講一遍,,不讓學(xué)生把今天的錯(cuò)誤積累到明天,。我抓住課后的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),這也是我們班級(jí)后進(jìn)生少的原因之一,!
期中考試也許不能完全反映一個(gè)學(xué)生的真實(shí)成績(jī),,但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或虛心接受教訓(xùn),,再一一改進(jìn),。也許我不是一個(gè)最優(yōu)秀的老師,但我一定會(huì)是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,!