當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻,，或者完成一項重要的任務(wù)時,，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，了解自己的優(yōu)點和不足,，從而不斷提升自己,。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。
德育實踐心得體會篇一
第一段：引言（100字）,。
德育是學(xué)校教育中的重要組成部分，通過德育周的實踐活動,，學(xué)生們能夠更加深入地理解和實踐道德的重要性,。在德育周期間，我參與了多項德育實踐活動，并獲得了一些寶貴的心得體會,。
第二段：參與感受和經(jīng)歷（200字）,。
在德育周的實踐過程中，我主動參與了幾個小組活動,，包括為社區(qū)老人做志愿者,、為弱勢群體募捐、參觀紀(jì)念館等,。這些活動讓我親身感受到了做好事的快樂,，也讓我更加珍惜身邊的一切。在社區(qū)志愿者活動中,，我為老人們洗衣服,、掃地、陪他們聊天,，他們的笑臉讓我覺得自己的付出是值得的,。募捐活動中，我見證了生活在困境中的人們,，這讓我更加明白珍惜擁有的一切,，幫助他人是我自己成長的過程。參觀歷史紀(jì)念館,，我被那里的展覽所震撼,，深刻感受到了歷史的重要性和責(zé)任，在現(xiàn)實生活中要時刻銘記歷史,，不忘初心,。
第三段：收獲和啟示（200字）。
通過參與德育周的實踐活動,，我不僅僅是幫助了他人,，也得到了一些寶貴的收獲和啟示。首先,，我明白了奉獻的意義,。在做志愿者、募捐以及參觀紀(jì)念館的過程中,，我體會到了真正的奉獻是要付出自己的時間和精力,，而不僅僅是助人一時之快。其次,，我意識到道德意識的重要性。德育周的實踐讓我反思自己的行為,，明確了道德的底線,，以及在遇到問題時應(yīng)該如何判斷和行動。最后，我懂得了感恩,。通過接觸弱勢群體,，我深切感受到自己的幸運，也更加珍惜身邊的一切,，懂得感恩并回報社會,。
第四段：反思和改進（300字）。
在德育周的實踐中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處,，這使我反思并思考如何改進。首先,，我發(fā)現(xiàn)自己在一些活動中不夠積極主動,，需要更好地組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作能力。其次,，我在面對一些復(fù)雜情況和困難時,，常常猶豫不決，缺乏自信,。這讓我意識到自己在解決問題時需要更加果斷和堅定,。最后，我發(fā)現(xiàn)自己的溝通能力有待提高,，尤其是在與弱勢群體交流時,，需要更加敏感和理解。
第五段：未來發(fā)展和展望（300字）,。
通過德育周的實踐活動,，我認(rèn)識到了自己的一些問題和不足之處，并且明確了一些需要提高的方面,。未來,，我希望能在“做好人，做有責(zé)任感的人”這一信念下努力改進自己的缺點,。首先,，我將更加主動參與各種德育實踐活動，力爭在團隊中起帶頭作用,，提高自己的組織和協(xié)調(diào)能力,。其次，我將通過積極思考,，增強自信心,，在面對問題和困難時能夠更加果斷地做出決策和行動。最后,，我將加強溝通能力的訓(xùn)練,，提高對他人的敏感度和理解力，與社會不同的群體更好地交流，并為他們提供幫助,。
總結(jié)（100字）,。
德育周的實踐活動給予了我寶貴的機會，讓我親身體驗了奉獻的快樂,，明白了道德的重要性,，并收獲了自身的成長。通過對自己的反思和思考,，我也明確了未來需要改進和提升的方面,。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，我將更加努力地繼續(xù)培養(yǎng)自己的優(yōu)良品德和社會責(zé)任感,，為社會做出更多的貢獻。
德育實踐心得體會篇二
整個寒假過去了,，我體會到了工作的辛苦,。在做勞動的途中，我理解了“勞動最光榮”這句話的意思,。
我們家是做食堂的,，平時的時候看見我爸爸媽媽做事感覺好簡單，好輕松,，做什么看起來一點都不辛苦,，在放寒假的這段時間，我把爸爸媽媽每天做的事：收拾碗筷,，洗碗,、掃地、拖地這些事情親身體驗了幾天,，做完這些事情之后,，我覺得自己腰酸背痛，身體要散架了,，我心里想：嘿,，這些事情看起來很簡單，可實際做起來真的.累,。我都想不到父母是怎么熬過來的,，我覺得我爸爸媽媽真的不容易，每天辛辛苦苦的掙錢就是為了給我和我姐姐更好的生活,，讓我們有一個好的環(huán)境學(xué)習(xí),。
在做完德育作業(yè)之后我受益匪淺，父母不僅為我的生活付出了很多,，為我的學(xué)習(xí)也有很大的貢獻,，我知道了掙錢的不容易,，知道了生活的不易，所以,，我必須以滿分的努力來回報我的父母，讓他們以我為驕傲,，在這里我想對父母真誠的說一句：“爸爸媽媽,，謝謝你們！
德育實踐心得體會篇三
近年來,，我國一直重視學(xué)校德育工作,，將其納入教育改革的重要議程之一。作為學(xué)生,，我們必須積極參與德育活動,，并通過實踐獲得體驗和成長。下面我將分享我在德育勞動實踐中的心得體會,。
德育勞動是學(xué)校教育的一種重要形式,，它旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感,。通過德育勞動,，學(xué)生能夠接觸和理解社會真實的勞動環(huán)境，增強自己的實際動手能力和團隊合作意識,。勞動實踐還激發(fā)了我們的感恩之情,，讓我們珍惜每一份努力和收獲。德育勞動的意義和作用正是在于為我們提供了培養(yǎng)品德的成長環(huán)境和良好的道德塑造平臺,。
第二段：勞動實踐中的困難與挑戰(zhàn),。
在德育勞動實踐中，我們可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn),。首先,，勞動實踐通常需要我們進行體力勞動，比如掃地,、搬運重物等,。這對于一些身體條件較弱的同學(xué)來說是一種挑戰(zhàn)。其次,，勞動實踐需要我們與他人合作,，在集體中發(fā)揮各自的優(yōu)勢。這對于一些性格內(nèi)向,、不善于溝通的學(xué)生來說是一種考驗,。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我們更好地認(rèn)識了自己,，增強了自信,，培養(yǎng)了毅力和團隊合作的意識,。
盡管德育勞動實踐中會遇到一些困難，但是通過實踐我們也收獲了很多,。首先,，實踐鍛煉了我們的創(chuàng)新能力。在實踐中,，我們常常會面對各種問題,，需要我們主動尋找解決方法。其次,，勞動實踐培養(yǎng)了我們的責(zé)任心和堅韌不拔的毅力,。在完成一項任務(wù)時，我們不能半途而廢,，需要堅持不懈地努力,。最后，勞動實踐讓我們明白了勞動的價值和重要性,。勞動不僅是實現(xiàn)個人價值的途徑,，也是社會穩(wěn)定和發(fā)展的基石。這些經(jīng)歷讓我更加明確了未來的目標(biāo)和規(guī)劃,。
通過德育勞動實踐,，我們的個人素質(zhì)得到了顯著提升。首先,，勞動實踐使我們變得更加自信,。在勞動實踐中，我們通過實際行動和成果證明了自己的價值,，增強了自信心,。其次，勞動實踐培養(yǎng)了我們的團隊合作精神,。只有團隊合作和協(xié)作才能完成一項任務(wù),，所以在勞動實踐中，我們學(xué)會了與他人相互支持和合作,。最后,，勞動實踐讓我們有了更加務(wù)實的態(tài)度和能力。實踐使人更加腳踏實地,，學(xué)會了如何因勢利導(dǎo),，如何通過實際行動去解決問題。
第五段：對未來的展望,。
德育勞動實踐只是我們成長道路上的一部分,，但卻是至關(guān)重要的一環(huán)。通過勞動實踐,，我們不僅獲得了知識和技能,，更為重要的是培養(yǎng)了堅韌不拔,、誠信守義的品德和樂于助人的精神。這些都是我們在今后的學(xué)習(xí)和工作中必不可少的素質(zhì),。因此,，我們要珍惜每一次的德育勞動實踐機會，繼續(xù)擴展自己的視野,，不斷成長,，為美好的未來做好準(zhǔn)備。
總結(jié)起來,，德育勞動實踐讓我們在實踐中體驗生活、學(xué)會合作與堅持,、磨練自身品德,。通過勞動，我們的理論知識和技能得到了實踐,、鞏固和發(fā)展,，同時也對個人素質(zhì)的提升起到了重要的推動作用。德育勞動實踐的意義不僅在于提高我們的技能,，更在于塑造我們的品德和積極向上的人生態(tài)度,。讓我們繼續(xù)積極參與德育勞動實踐，為自己的成長和社會的發(fā)展貢獻力量,。
德育實踐心得體會篇四
暑假的德育實踐活動已經(jīng)結(jié)束了,，但德育實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束。
它使我們走出校園,，走出課堂,，
踐中檢驗自己。
社會實踐雖然比較辛苦,。
是慶幸,？還是依戀？回想起來,，才發(fā)覺,，原來乏味中充滿著希。
望,，苦澀中流露出甘甜,。
等問題。
的知識,，鍛煉自己的能力,，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的'基礎(chǔ)。
機遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦,，我們只有通過自身的不斷努力,，拿出百尺竿頭的干勁,，
加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,，才能揚起理想的風(fēng)帆,，駛向成功的彼岸。
德育實踐心得體會篇五
近年來,，隨著教育的不斷改革和發(fā)展,，德育教育的地位日益凸顯。在這樣的背景下,，我也深入到實際的德育實踐中,，加深了對于德育教育的理解和把握，并從中獲得了不少心得體會,。
第一段：深化對德育教育的認(rèn)識,。
在德育實踐過程中，我深化了對于德育教育的認(rèn)識,，認(rèn)識到德育教育是非常重要且必要的教育內(nèi)容,。德育的核心是要培養(yǎng)學(xué)生成為有道德的人，讓其具有健康的心理,，良好的行為習(xí)慣和道德觀念,，以更好地適應(yīng)社會生活，為社會做出應(yīng)有的貢獻,。
第二段：認(rèn)識人性的多元性,。
在德育實踐中，我也深刻認(rèn)識到了人性的多元性,。每個學(xué)生都是一位獨特的人,，他們的興趣、愛好,、經(jīng)歷,、家庭背景、性格上的差異都是不同的,，因此,，對于不同的學(xué)生，我們必須采取不同的方法來進行德育教育,，根據(jù)學(xué)生的不同特點進行教育,。
第三段：堅持嚴(yán)格要求。
德育教育要求教育者在教育過程中,，一定要嚴(yán)格要求學(xué)生,，這樣才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生成為更好的人。我們必須堅持原則,，讓學(xué)生的樹立正確的道德觀和人生觀,，同時又要注重人性化,，遵循學(xué)生個性的不同，采取可能的方式,，使其掌握正確的知識和行為方式,，表現(xiàn)良好的人格風(fēng)度。
第四段：注重實踐與思考,。
德育教育的實踐是非常重要的,，因為理論知識的掌握并不一定能夠帶給學(xué)生實際的幫助。因此,，我們必須要注重實踐,，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮實踐的作用。在此基礎(chǔ)上,，我們還要加強學(xué)生的思考,，引導(dǎo)其深入思考問題，積極思考事物的本質(zhì),，從而提高學(xué)生的能力。
第五段：培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的人才,。
隨著社會的不斷升級和發(fā)展,，人類的社會需要過科技進步,，經(jīng)濟創(chuàng)新和生態(tài)可持續(xù)等多方面的發(fā)展,。因此，德育教育要求教育者們在教育過程中，重點注重學(xué)生的可持續(xù)性,，注重學(xué)生的創(chuàng)新和發(fā)展獨特的個性特點，培養(yǎng)可持續(xù)的人才，提高學(xué)生的生活與人際交往能力，面對社會的變化和競爭具備更好的條件。
總之,，德育實踐是我們不可忽視的一項教育內(nèi)容,，我們不能只有理論知識而缺乏實踐經(jīng)驗,。當(dāng)實踐與理論相結(jié)合時,，才能更好地發(fā)揮教育的作用,，使得教育的效果達到最大化，讓我們的學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會和自身的發(fā)展需要,。
德育實踐心得體會篇六
班級是學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的基本形式,，是學(xué)校對學(xué)生進行教育和管理的基本單位，德育是班級工作的核心,。多年來,，本人在抓班級工作實踐中,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，加強德育建設(shè)，強化班級管理,，取得了可喜的成績,。具體作法如下：
沒有對學(xué)生的了解，就沒有教育,。作為班主任,，必須全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生。為此,，要求班主任平時多和學(xué)生談心,，做深入細致的思想工作，經(jīng)常采取布置學(xué)生寫周記,，假期間向班主任寫信等方法,，五年級的學(xué)生要求他們談自己的學(xué)習(xí),，生活及思想情況，寫出自己的心理話,，以及對班級工作的看法,，也可以對班級工作提出合理化建議或批評意見，還可以向班主任傾訴自己的苦惱,、希望,、歡樂等，從而大大加強師生間相互溝通與理解,，融洽師生間的感情,，使教育更有針對性。我應(yīng)盡可能地多和學(xué)生打成一片,，學(xué)生的課外活動,、公益勞動、衛(wèi)生打掃,、參觀訪問等活動,，班主任都應(yīng)努力去參加，以便隨時掌握學(xué)生思想情況,，興趣愛好,，個性特長、隨時掌握他們在思索什么,、議論什么,、追求什么等。他們把愛的需要遷移到班主任老師身上,。他們極希望教師也能像母親一樣關(guān)心和愛護他們,，所以他們極看重教師對他們的態(tài)度，甚至對教師的一些細微的表情都很敏感,。如果教師把愛融入自己的一言一行中,，體現(xiàn)在具體事件中，化作一股股暖流,，送到學(xué)生的心坎上,，他們就會信賴?yán)蠋?，就會自然打開接受教育的閘門,，主動、愉快地接受教育,，由于加強了師生間的相互了解,，學(xué)生有心理話能向班主任傾吐，從而收到了良好的教育效果,。
集體是有著共同的目標(biāo),，經(jīng)過嚴(yán)格的組織而形成的統(tǒng)一群體。為了培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，形成集體凝聚力,，所以班主任除了組織他們學(xué)習(xí)外,，還必須抓好以下三個方面的工作：
（1）是組織學(xué)生參加學(xué)校爭創(chuàng)優(yōu)秀班級的競賽活動，開展比,、學(xué),、趕、幫,、超等活動,，努力培養(yǎng)“勤勞、守紀(jì),、團結(jié),、創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。班主任組織好學(xué)生參加校內(nèi)各項競賽活動,，鼓勵他們努力發(fā)揮自己的特長,，為班級爭光添彩。
（2）是根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),，組織學(xué)生開展好主題班會,、少先隊活動及課外興趣小組活動，如召開爭做“文明守紀(jì)的三好學(xué)生”等主題班會,，組織學(xué)生開展“一幫一,，對對紅”的活動及學(xué)習(xí)比賽等活動，充實學(xué)生的精神生活,，陶冶他們的道德情操,。
（3）是注意學(xué)生的情感變化，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和個人的心理狀態(tài),。只有了解了學(xué)生,，才能有的放矢地進行教育。如有的學(xué)生自尊心較強,，希望別人能把自己當(dāng)大人來看待受到別人的尊重,，我就十分謹(jǐn)慎地把握好分寸，有抑有啟,、以啟作潔,；有的學(xué)生有好勝心，但這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,，道德認(rèn)識水平低下,，就引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展道德認(rèn)識，鍛煉他們的毅力,，創(chuàng)造條件,，讓他們表現(xiàn)自己取得好的效果,；有的學(xué)生有上進心的愿望，但是意志薄弱,，我教小學(xué)畢業(yè)班中有兩名因?qū)W習(xí)不好,，怕考不上中學(xué)的心理矛盾，因此,，掌握他們的心理,，因勢利導(dǎo)，給他們及時教育和幫助,，鼓勵他們同困難作斗爭的信心和勇氣,，點燃起來他們求知的欲望，他們經(jīng)過努力終于考入中學(xué),。讓他們感受到集體的溫暖,，形成心中有他人，心中有集體的良好氛圍,，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,，增強班級的凝聚力。
學(xué)生既是教育的客體,，又是自我教育的主體,，因此，在班級管理中,，要求班主任必須充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,。在班集體中，每個學(xué)生都有自己的個性特長和活動交往的位置和對象,，他們有一種自然的向心力,。為此，班主任改變傳統(tǒng)做法,，改革班級干部制度,，培養(yǎng)學(xué)生自治能力、參與意識和主人翁責(zé)任感,。譬如：我在班內(nèi)實行班干輪任制,，每一個月就評選一次班級干部。先給他們講清班干部應(yīng)當(dāng)具備的條件,，班干部是班級的骨干,，是班主任的助手，要發(fā)揮小干部的核心作用,，明確自己的職責(zé)范圍,，然后,，他們都爭著要求當(dāng)選,。這樣,，既為學(xué)生提供為班級服務(wù)的機會，又便于在工作實踐中考察了解,，發(fā)現(xiàn)管理人才,。在此基礎(chǔ)上，選舉產(chǎn)生班委會,，使之成為團結(jié)全班同學(xué)的核心,。五年級下半年又實行了“小班主任”制度，即每周一輪,，讓學(xué)生輪流當(dāng)值周班主任,。實踐證明：實行班干輪任制和“小班主任”輪換制，為學(xué)生創(chuàng)造一個自己教育自己,，自己管理自己的良好條件,，教師教給他們開展工作的方法，組織他們研究,，制定活動計劃,，然后放手讓他們工作。學(xué)生既得到了鍛煉,，又培養(yǎng)了管理能力,。這種做法受到師生們的歡迎。
其實抓好班會,，解決學(xué)生思想,、行動上出現(xiàn)的問題，上課積極發(fā)言,，課下及時完成作業(yè),，認(rèn)真做值日等是我們師生在班會上常探討的話題。同學(xué)們之間展開討論,，各抒己見,。給我印象最深的是一次安全教育。我們班同學(xué)宋磊爬高,，不小心摔壞了胳膊,，給學(xué)習(xí)和生活帶來很大的不便。班會上我沒有嚴(yán)格指責(zé)他,，而是讓他好好想想,，談?wù)務(wù)嫘脑挘瑢捜莺驼徑庖彩墙逃?。那帶來濃濃的愛意的豁達,，一定會讓學(xué)生動情的。何美玉是個聰明的孩子,，早已知錯,，一番實實在在的話語給大家上了一堂生動有意義的.安全教育課,。
“金無足赤，人無完人”,。當(dāng)學(xué)生有錯誤和過失時,，只要我們善于做個有心人，把自己當(dāng)作春風(fēng),，化作春雨滋潤學(xué)生的心田,，幫助他們改過，相信“壞”的學(xué)生也會因老師的真誠而變好的,。
所以學(xué)生思想品德的形成,，是受到各方面的制約的。因此,，必須樹立良好的德育觀念,，進行全方位教育。在校內(nèi),，我這個班主任與科任教師保持經(jīng)常聯(lián)系,，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,、思想等方面的情況,，匯集班級學(xué)生中存在的問題，共同溝通并商討解決問題的辦法,，一起做好學(xué)生的思想工作,，發(fā)揮教書育人、管理育人,、服務(wù)育人的作用,，在校外，我和學(xué)生家長加強聯(lián)系,，定期向?qū)W生家長匯報學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，宣傳學(xué)校的規(guī)章制度和管理經(jīng)驗，要求學(xué)生家長配合學(xué)校做好教育工作,。
時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已結(jié)束，而在這一學(xué)期里我又一次實實在在的感受到了班主任工作的艱辛與瑣碎,，特別是德育工作,，讓我感觸頗深。
隨著年齡的不斷增長,，學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)展,、變化。高年級學(xué)生自尊心的外在表現(xiàn)更加強烈，同時影響著他們心理的健康發(fā)展,。因此作為五年級的班主任,，我在慶幸高段學(xué)生班務(wù)方面可以幫我分擔(dān)一些的同時，也在承受他們時不時出現(xiàn)的有關(guān)心理上以及行為上的問題所帶來的煩惱,。
五年級的孩子正處于似懂非懂的階段,，但他們卻又覺得自己什么都懂,，他們渴望被理解,、被重視,，而他們卻又覺得老師和家長們卻又不夠理解,，不夠重視他們,，因此他們就想出各種方式想引起大家的注意,，甚至去挑釁老師的威嚴(yán),。
我班有一位男生,，很聰明,，學(xué)習(xí)成績也很好,，在我接這個班之前一直是這個班級的班長,，后來經(jīng)過新學(xué)期的重新投票,，他沒被當(dāng)選班長，而成了一個副班長,。我當(dāng)了這個班級的班主任之后,，我發(fā)現(xiàn)他并沒有一個前任班長該有的風(fēng)范,，他愛惡作劇,，愛欺負女孩子，有時還愛和任課老師頂嘴,。終于有一天,，他和一位任課老師吵起來了，原因是他認(rèn)為老師冤枉他沒寫作業(yè),，最后事情在我和家長的調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)下,，他去向那位老師道歉了,。但事情并未結(jié)束,，接著他接二連三的在其他任課老師的課上搗亂,，使任課老師怨聲連連,。此時，我奇怪了,，納悶了,，以前的一個一班之長，難道會是這樣的嗎,？我想得找個機會和他談?wù)劇?/p>
終于有一天,，其他同學(xué)都上信息技術(shù)課了，教室里就只剩他一人,，我想這正是一個談話的好機會（因為據(jù)我了解,，他是非常好面子的一個孩子，他認(rèn)為被老師叫辦公室是非常丟臉的）,。于是,，我不動聲色的從他身邊坐下，問：“怎么沒去上信息技術(shù)課,？”他警覺的說：“我有點不舒服,，所以向老師請假了?！薄芭?。”我表示知道了,。接著我稍微停頓了一下,，然后用非常真誠的語氣說道：“小k，其實老師很早就想和你好好談?wù)劻?，我相信這段時間你心里肯定非常不好受,，你不是一個會故意和老師作對的孩子，否則,，以前的老師絕對不會選你當(dāng)班長,，你說，是嗎,？”也許是我的一席話打動了他,，又或許他真的需要找個人來傾訴傾訴，于是他向我說明了最近為什么愛和老師作對,，為什么愛欺負同學(xué)的原因,，原來這一切都是為了填空心中的那份失落，因為一直以來他都是班長,，而突然同學(xué)們卻不再選他了,，他覺得不能接受，所以他要引起大家的注意,。于是,，我告訴他要想引起大家的注意很容易，但關(guān)鍵是起的作用到底是正面的還是反面的呢，如果是反面的話,，大家只能會離你越來越遠,，因此，要想重新樹立你在同學(xué)們心中的地位,，那就要用自己的行動證明你自己的能力,。經(jīng)過這次的談話，小k果然改變了很多,。而作為班主任的我,，經(jīng)過了這件事后，也使我明白了許多,。
的確,，作為一名班主任,，如果你對學(xué)生不了解,，那你該如何開展學(xué)生的德育工作，學(xué)生又能如何信任你呢,？對于心理正在逐漸發(fā)展的少年兒童,，如果為師者不能多一點理解，多一些關(guān)懷,、寬容,，他們的心理又怎么能健康地成長。
德育實踐心得體會篇七
近年來,，隨著社會的發(fā)展和人們的教育觀念的變化,，德育實踐創(chuàng)新愈發(fā)受到重視。作為一名教師,，多年來我在德育實踐中積累了一些心得體會,，我覺得德育實踐的創(chuàng)新是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段，下面我將結(jié)合實際經(jīng)驗,，從理念,、方法、效果等方面進行探討,。希望可以與大家交流,、共同進步。
首先,，在德育實踐創(chuàng)新中,，我深刻體會到理念的重要性。德育是人才培養(yǎng)的重要組成部分,，它不僅僅關(guān)乎學(xué)生的道德品質(zhì),，更關(guān)系到學(xué)生的思想覺悟和人格成長。因此，我們在進行德育實踐時,，必須根據(jù)學(xué)校的育人目標(biāo),，明確德育的理念和方向。在實踐中,，我遵循“立德樹人,，全面發(fā)展”、“德育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健全發(fā)展的人格,，使學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設(shè)者和接班人”的理念,，為學(xué)生樹立正確的道德觀、世界觀和人生觀,。只有在明確理念的指引下,，我們才能做到有序開展德育實踐。
其次,，創(chuàng)新的方法在德育實踐中顯得尤為重要,。創(chuàng)新是時代的要求，更是德育實踐中必須追求的品質(zhì),。在我的實踐中,，我積極引入現(xiàn)代技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，開展精彩紛呈的德育活動,，以吸引學(xué)生的注意力,，增加他們的參與度。例如,，我組織學(xué)生參與社區(qū)義工活動,，讓他們親身感受到助人為樂的快樂；我利用現(xiàn)代科技手段,，制作動畫和短劇,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。通過這些創(chuàng)新的方法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動地參與德育活動,，他們對道德覺悟和人生選擇有了更深入的思考。
再次,，德育實踐創(chuàng)新的成功與否,，最終取決于其帶來的效果。在我看來,，德育實踐的成功標(biāo)志在于學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升,。在我多年的德育實踐中，我看到許多學(xué)生在德育的潛移默化中逐漸形成了自覺遵守誠實守信,、樂于助人等品質(zhì),。他們在實踐中體會到了道德行為的快樂,，逐漸形成了自己的操守和良好的生活習(xí)慣。這種效果無論對學(xué)生的個人發(fā)展還是對整個社會都具有重要的意義,，它可以為我國培養(yǎng)更多高素質(zhì),、德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)者和接班人奠定堅實基礎(chǔ),。
最后,，我認(rèn)為要做好德育實踐創(chuàng)新,，離不開全體教師,、家長和社會的共同努力。德育是一項系統(tǒng)性工程,，它需要各方的積極參與和支持,。教師要不斷提升自身的教育能力和德育水平,，才能更好地開展實踐活動,，引領(lǐng)學(xué)生成長。家長要充分了解德育的重要性,，與學(xué)校緊密合作,，共同培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。社會各界也應(yīng)該提供更多的支持和幫助,，為學(xué)校的德育實踐創(chuàng)新提供良好的環(huán)境和條件,。
在總結(jié)德育實踐創(chuàng)新的心得體會時，我深刻認(rèn)識到德育是教育工作的重中之重，它對于學(xué)生的人格培養(yǎng)和全面發(fā)展具有重要影響,。創(chuàng)新是德育實踐的靈魂,，只有通過創(chuàng)新，我們才能不斷激發(fā)學(xué)生的潛力，引導(dǎo)他們成為有道德情操、有創(chuàng)新思維的人才。我相信,，只要我們堅持正確的理念,，運用創(chuàng)新的方法，找準(zhǔn)德育的出發(fā)點和著力點,，就一定能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,，為社會的進步貢獻力量。
德育實踐心得體會篇八
作為學(xué)校教育的重要組成部分,，德育實踐一直被廣泛關(guān)注和重視,。德育實踐不僅培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感，更為學(xué)生的個人成長和發(fā)展提供了重要的支持和指導(dǎo),。自我經(jīng)歷了學(xué)校的德育實踐活動,，我深刻體會到了德育實踐的重要性和意義。
第二段：深入學(xué)校的德育實踐活動,。
學(xué)校的德育實踐活動豐富多樣,，通過參與這些活動，我積極培養(yǎng)了團隊合作意識和領(lǐng)導(dǎo)能力,。例如,，學(xué)校組織的志愿者活動讓我深入了解了社會的需要，激發(fā)了我的關(guān)愛他人的意愿,。我參與了學(xué)校組織的暑期社會實踐活動,，親身體驗了生活中困難群體的生活，更加明白了自己的幸運和社會責(zé)任,。此外,，學(xué)校還開展了許多關(guān)于道德教育的講座和討論班，這讓我有機會深入了解各種道德問題,，并學(xué)習(xí)如何正確處理這些問題,。
德育實踐活動對我的個人成長產(chǎn)生了巨大的影響。通過參與志愿者活動,，我的團隊合作能力得到了鍛煉,，并培養(yǎng)了我的吃苦耐勞精神,。我學(xué)會了主動關(guān)心他人和給予幫助，這讓我成為了一個更為成熟和溫暖的人,。在道德講座和討論班中,，我學(xué)到了如何正確判斷和處理各種道德問題，這為我未來成為一個有責(zé)任感的公民打下了堅實的基礎(chǔ),。
學(xué)校的德育實踐活動對整個校園氛圍的塑造和提升起到了重要的作用,。通過開展各種德育實踐活動，學(xué)校強化了學(xué)生對道德和公德的認(rèn)識,，營造了一個正氣浩然的學(xué)習(xí)環(huán)境,。學(xué)校也通過德育實踐活動激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生的公民意識和社會公德心,，讓每個學(xué)生都愿意為他人和社會貢獻自己的一份力量,。
第五段：個人成長與學(xué)校德育實踐的互動關(guān)系。
個人成長與學(xué)校德育實踐活動之間存在著互動關(guān)系,。個人在德育實踐活動中得到鍛煉和提升,，進而為學(xué)校的德育實踐活動貢獻自己的力量和成果。而學(xué)校的德育實踐活動為個人提供了培養(yǎng)和展示自己才華的平臺,。個人與學(xué)校的互動關(guān)系在德育實踐活動中得到了最完美的體現(xiàn),。
總結(jié)：通過深入學(xué)校的德育實踐活動，我深刻認(rèn)識到德育實踐的重要性和意義,。德育實踐不僅影響著個人的成長和發(fā)展,，也塑造和提升了學(xué)校的整體氛圍。個人與學(xué)校的互動關(guān)系在德育實踐中得到了最好的體現(xiàn),。作為學(xué)生,，我們應(yīng)該積極參與德育實踐活動，不斷提升個人的道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感,，為學(xué)校的德育實踐活動貢獻自己的力量,。
德育實踐心得體會篇九
以前許多學(xué)生讀書少，讀書范圍窄,，讀課外書受到家長的限制,，受老師冷落，被定義為“閑書”,。而開展學(xué)生為主體的自主選擇讀書內(nèi)容，就是要開拓其讀書的空間,，在教師指導(dǎo)引領(lǐng)下激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，培養(yǎng)好讀書，讀好書,，讀書好的風(fēng)尚,，并在其讀書開展的過程中讓學(xué)生體驗感受到讀書的樂趣,，為學(xué)生提供多種不同的展示平臺，使學(xué)生共同分享讀不同的書所享有的不同的樂趣,，吸引學(xué)生關(guān)注讀書,，展示書情，書趣,，書韻,，書境，使其享受讀書的無窮樂趣,。在掀起學(xué)生讀書熱潮的同時,，在讀書興趣提高的同時向愛好發(fā)展，使讀書活動得到升華,在閱讀中培育人文精神,。
金口鎮(zhèn)中心小學(xué)自20xx年以來以書香打造特色,，以書香追求卓越，讓書籍點亮人生,，讓書香溢滿校園為追求,，全校師生從自身做起，從點滴做起,，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成了“好讀書,、讀好書,、會讀書、多讀書”的良好氛圍,。
以書香校園為出發(fā)點,，優(yōu)化學(xué)習(xí)體系。
為了實現(xiàn)書香校園的目標(biāo),，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力上探索一套有效的方法,，學(xué)校借助圖書室和閱覽室，進行了從教學(xué)內(nèi)容到教育方法的系列嘗試,。
學(xué)校按照“優(yōu)化國家課程,，強化地方課程，注重校本課程”的要求,，在保證課程計劃要求的開足開齊開好各類課程的前提下,，著力落實校本課程，將書香校園的讀書課,，統(tǒng)一納入到學(xué)校校本課程中,。每周五下午一節(jié)課后為讀書活動課，全校同時進行。讀書活動課分為閱讀課和閱讀活動課,，閱讀活動課形式多樣,，有閱讀說話課，閱讀講演課,，閱讀討論課,，閱讀摘抄課，閱讀編寫課等,。
為了提高閱讀興趣,，培養(yǎng)閱讀能力，該校嘗試“五同”讀書方法即：同班同學(xué)同讀一本書,，同班同學(xué)同說一個話題,，同班同學(xué)同講一個故事，同班同學(xué)同談(寫)一個體會,，同班同學(xué)一個教師引導(dǎo),。
學(xué)生在老師引導(dǎo)下，看完一本書,，它可以自由地在學(xué)生之間交流,，講故事、講體會,、寫心得,。老師在閱讀活動課中去引導(dǎo)全班同學(xué)集中講故事，交流體會,，表演故事,，編故事等等閱讀活動。學(xué)生在這種有興趣的過程中,，享受到閱讀的快樂,，從而達到提高閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀能力的效果,。五年級一班劉杰,，以前語文考試從未及格過，自從開展讀書活動以后,，寫作水平大有提高,，語文成績也達到了良好。家長高興得說：是讀書改變了孩子,。
以書香校園為切入點,，優(yōu)化育人體系。
在書香校園的讀書活動中,，學(xué)校注重少兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng),。每次看書,，學(xué)校要求學(xué)生按班級座位號對書號拿書,，按號收書,。這樣做加強了書籍管理，增加了學(xué)生愛護書籍的自覺性,，提高了學(xué)生愛護公物的主觀性和責(zé)任心,。
學(xué)校書庫配備的新書，都是少兒教育專家們親自選購的,。每次讀書活動都是由學(xué)生代表到書庫自由選取,，選取孩子們最喜歡的圖書。
為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，學(xué)校在閱讀活動中更是發(fā)揮他們各自的興趣特長,，來展示學(xué)生的閱讀收獲。每一次讀完書,，學(xué)生們興趣昂然,，躍躍欲試。因為是同班同看一本書,，在老師指導(dǎo)下,，沒有作業(yè)負擔(dān)，所以學(xué)生敢說敢講敢演,，說自己喜歡說的事,，演自己喜歡的情景，自由交流自己要說的話,。那些有一技之長的學(xué)生,，更是大顯身手了。會講故事的學(xué)生,，那就同桌講,，小組講，全班講,，課外講,，回家講……會演的學(xué)生，那些激情表演亦是有空就演,，如此等等,。在閱讀活動中極大地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)揮他們興趣的空間。
以書香校園為主題,，優(yōu)化活動體系,。
學(xué)校書香校園特色工作，已融入到學(xué)校的整體工作之中,，把特色工作與整體工作有機結(jié)合,。
活動管理一體化。學(xué)校制定了一套書香校園工作規(guī)章制度和職責(zé)。做到期初有計劃,，每周有安排,，活動有記載，期終有總結(jié)評價,，從而保證了這項活動的有效進行,。
活動形式多樣化。學(xué)校要求讀書不強調(diào)進度,，每個月學(xué)生以一本為主,，循序漸進，穩(wěn)步推進,。而每個月有四個周五下午的閱讀課,，這還不包括課外和自由讀書時間，這樣就為閱讀活動留有大量時間,。
在縱向上,，學(xué)校為書香校園讀書活動設(shè)計了多種形式的活動。
每學(xué)年春季的學(xué)校體育文化藝術(shù)節(jié),，為期二個月,。學(xué)校將閱讀內(nèi)容的活動融入到這個節(jié)日里，如一二年級的口語交流,、趣味表演,，三四年級故事會，五六年級故事新編賽,、感想體會賽等,。
在橫向上，年級組里,，有專門的《讀書園地》,，展示每期年級組讀書成果和活動典型。班級里,，有班級《讀書園地》和讀書活動專題黑板報,，有學(xué)生自己制作的手抄報，有同桌交流,，小組互動,，班級匯報，親子共讀交流會,，閱讀討論會,，閱讀即興表演會，故事會,，小小摘抄本,，寫日記(小作文),，小組擂臺賽等等活動形式。
近兩年來,，經(jīng)典誦讀活動在我校又成遍地開花之勢,，學(xué)校開展了以“誦經(jīng)典美文，做陽光少年”為主題的一系列活動,。通過《弟子規(guī)》,、《增廣賢文》等誦讀，使民族文化得到了很好的傳承,，學(xué)生也受到了潛移默化的人文熏陶。誦讀活動不僅增加了學(xué)生的知識積累,，而且陶冶了學(xué)生熱愛祖國悠久文化的情操,，有助于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀,。在每日經(jīng)典誦讀的氛圍感染下,，許多學(xué)生回到家里還同家長一起開展誦讀活動，促進了親子關(guān)系的建立,，濃厚了書香家庭的氛圍,，得到了家長的廣泛支持和好評。迄今,，學(xué)校已經(jīng)成功舉辦了兩屆“讀書節(jié)”,，學(xué)生參與率達到了100%。有342名學(xué)生分別被授予為“讀書小博士”等讀書稱號,，8個班級被命名為“書香班級”,。
讀書活動在我校已形成制度化、常規(guī)化,，每個學(xué)生書包里都有幾本自己喜愛的課外書,，每天清晨學(xué)生沉浸在“書海”中,，瑯瑯的讀書聲悅耳又怡人,。通過扎扎實實的讀書活動，激發(fā)了師生的閱讀興趣,，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣,，提高了寫作能力，讀書已成為我校師生學(xué)習(xí)生活不可或缺的一部分,。僅20xx年我校就有教師論文十二篇,、學(xué)生習(xí)作十八篇在報刊發(fā)表。我們感到我校的““書香校園”建設(shè)工作在管理和具體操作上有待進一步改進和完善,，我們在實施過程中清楚地認(rèn)識到以下幾方面迫切加強：1.要進一步完善保障體系,。在硬件建設(shè)和經(jīng)費投入方面應(yīng)加強系統(tǒng)規(guī)劃和實施力度,。2.要進一步做好”書香校園”的管理工作，師生寫的讀書讀后感質(zhì)量有待進一步提高,，不管工作多忙,，必須扎實推進，避免流于形式,。3.教師的閱讀還需要進一步走向教育理論原著和大師經(jīng)典,。4.學(xué)生的閱讀能力有待進一步指導(dǎo)，讀書活動要進一步規(guī)范化,，要讓讀書交流活動真正擴展到每一位學(xué)生,，形成生生互動、班班互動的局面,，營造更加濃厚的讀書氛圍,。5.必須進一步加強資料的匯總整理工作，不斷總結(jié)反思,，形成更好,、更多經(jīng)驗和成果。
“書香校園”是一塊充滿濃濃春意的芳草園,，我們希望通過”書香校園”建設(shè),，全校師生攜手耕耘，共同沐浴陽光,、雨露和醉人的書香茁壯成長,，讓這塊芳草園成為我們師生心中理想的心靈港灣。
德育實踐心得體會篇十
德育是學(xué)校教育的重要組成部分,，在我校的德育實踐中,，我深入?yún)⑴c并有了一系列的體會和感悟。通過這段時間的學(xué)習(xí)和活動,，我認(rèn)為德育實踐是一種寓教于樂的過程,，它既關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的品格,。
第二段：發(fā)展主題,。
德育實踐中，我參加了學(xué)校組織的志愿者活動,。通過參與志愿者服務(wù),，我深刻地體會到了奉獻和樂于助人的重要性。在和志愿者們一起做公益活動的過程中,，我感受到了無私奉獻的力量和快樂,。看到那些需要幫助的人們從心底里笑了出來,，我深深地明白,，我們每個人都應(yīng)該像太陽一樣,，發(fā)光發(fā)熱，為他人帶來溫暖和光明,。
第三段：舉例論證,。
另外，我還參加了學(xué)校組織的文化交流活動,。在這次活動中,，我有機會和來自不同國家的外國留學(xué)生交流。通過交流,，我了解到了不同文化的特點和價值觀,。這使我更加開闊了眼界，理解了文化多樣性的重要性,。我也對自己的國家文化有了更深刻的認(rèn)識,，并更加珍惜自己的國家文化傳統(tǒng)。這次文化交流活動不僅增進了我對其他國家的了解,，還培養(yǎng)了我尊重和包容不同文化的態(tài)度。
第四段：歸納總結(jié),。
通過德育實踐,，我明白了道德與品格的培養(yǎng)是一個長期而復(fù)雜的過程，不能一蹴而就,。只有通過不斷地實踐和經(jīng)歷,，我們才能不斷成長和提高。德育實踐不僅可以培養(yǎng)我們的品德,，還能促進我們的健康發(fā)展,。在參與德育活動的過程中，我培養(yǎng)了自我管理的能力,，提高了自身的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力,，這些都是我在學(xué)校教育中所學(xué)不到的重要技能。
第五段：個人感想和展望,。
通過這一段時間的德育實踐,，我深刻地認(rèn)識到了自己在德育教育上的不足，并從中吸取了教訓(xùn),。我會繼續(xù)堅持參與德育活動,，鍛煉自己的能力和開拓自己的眼界。同時,，我也希望學(xué)校能夠進一步加強德育教育,，提供更多的機會和平臺供學(xué)生參與，讓每個學(xué)生都能在德育實踐中得到全面的發(fā)展和成長,。
總結(jié)：通過德育實踐,，我認(rèn)識到了奉獻和樂于助人的重要性,，培養(yǎng)了自己的品德和個人能力。我相信,，只有通過德育實踐的不斷練習(xí)和經(jīng)歷,，我們才能成為人格完善、有社會責(zé)任感的人,。我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的道德素養(yǎng)，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量,。
德育實踐心得體會篇十一
在繁忙的工作之余,，我慶幸地學(xué)習(xí)了校園網(wǎng)上的有關(guān)德育教育的材料，它成為了我工作的指導(dǎo)師,，活動點子的啟發(fā)器,，教育的好助手。學(xué)校德育,，一定要關(guān)注每個孩子,，讓每個學(xué)生學(xué)會做人。一個班級,，班風(fēng)的好壞,，將影響班級中每一個學(xué)生的成長，而班主任工作的好壞將對班風(fēng)建設(shè)起著決定性的作用,。勝任班主任工作幾年來,，對開展班級各方面工作有過不少酸、甜,、苦,、辣，特別是德育工作,，在這方面,，本人對在班級工作中對學(xué)生實施德育工作有以下幾點體會：
一、利用課堂教學(xué),，潛移默化地滲透,。
課堂教學(xué)是進行德育的主渠道。在實踐中充分利用課堂教學(xué)進行滲透,，利用信息技術(shù)挖掘各學(xué)科的隱性德育因素,，強調(diào)教學(xué)的德育性。因此,，在教學(xué)中,，可以通過對比課、示范課,，總結(jié)因地制宜,、恰當(dāng)結(jié)合,、體現(xiàn)特點、熏陶感染的方法,。如教學(xué)思品活動課《愛護校園呵護綠色》時,，課前將學(xué)生分成四小組，分別以“調(diào)查學(xué)校的花草樹木名稱,、類別”,、“為花草樹木做警示牌”、“做環(huán)保宣傳畫”,、“護綠小衛(wèi)隊行動”四個任務(wù),，讓各組學(xué)生自己去搜集、準(zhǔn)備,，充分地了解學(xué)校在綠色,、環(huán)保這方面的工作，并在課堂上進行匯報,，這時,，在利用學(xué)生收集到的有關(guān)資料，如“學(xué)生平時愛護花草樹木”,、“不隨地吐痰”等保護校園環(huán)境的圖片,，運用錄象技術(shù)，與大自然,，校園的美景有機結(jié)合，形成一定的情境,，變以往靜態(tài)的情景為動態(tài)再現(xiàn),，使一定的時空背景得以“活動”。情境的展示,，必然喚起學(xué)生的聯(lián)想,，學(xué)生自然地將往日的行為與今日的新知相連，自覺地將道德認(rèn)知上升為“做文明人,，愛護校園環(huán)境”,，“當(dāng)小衛(wèi)士，保護學(xué)校綠色”的層面,。這樣,，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生由境入情，情境交融,，使德育目標(biāo)入耳入腦入心,，使課堂教學(xué)獲得高效。
二,、捕捉“閃光點”,，激勵“后進生”
每個學(xué)生都有自身的優(yōu)點和缺點,，只是二者的多寡不同而已。后進生作為學(xué)校德育的弱勢群體和重點對象,，雖然存在許多明顯的缺點,，但同樣蘊藏著一些引人注目的優(yōu)勢，在某些方面更有“閃光點”,。如果我們用感情培育它,，用道理鞏固它，用行動扶植它,，并善于揣摩他們的心理活動,，選擇適當(dāng)?shù)慕逃龝r機，科學(xué)施教——當(dāng)他們有進步愿望時,，及時予以肯定,，幫助他們樹立前進信心;當(dāng)他們做了好事或有點滴進步時，及時恰如其分地表揚,，使進步之舉得以強化鞏固;當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有某些特長或潛能時,，精心培育，發(fā)揚光大,。這樣,，我們就會在放大他們的“閃光點”和優(yōu)點中調(diào)動其巨大潛能，獲得成功,。
我班原來有位學(xué)習(xí)不自覺,，有惰學(xué)跡象的“后進生”，每次做作業(yè)都要別人提醒,，監(jiān)督,，所以成績也一般，可是他就有一大嗜好——象棋,，經(jīng)常見他在業(yè)余時間跟同學(xué)切磋棋藝,，而且看他下棋時的神情，簡直是迷失在棋盤里了,，聚精會神,，與他學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)大相徑庭，于是,，我就想,，能否利用他這方面的優(yōu)勢進行學(xué)習(xí)上的激勵。就這樣,，組織全班的象棋比賽,，他在班級中脫穎而出，無人能敵。同學(xué)們也對他的表現(xiàn)給予極大的鼓勵,。我趁熱打鐵,，找他進行一番談話，勉勵他今后在學(xué)習(xí)上也要爭取同樣出色,。就這樣,，經(jīng)過幾個星期的觀察，發(fā)現(xiàn)他真的改變了,。
三,、理解寬容，促進學(xué)生心理健康成長,。
隨著年齡的不斷增長,，學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)展、變化,。學(xué)生自尊心的外在表現(xiàn)更加強烈,，同時影響著他們心理的健康發(fā)展。
在一次單元測試中,，我意外地發(fā)現(xiàn)一位女同學(xué)從地上撿起一張紙條,，并迅速地放進抽屜里，這時給我的第一感覺是：她在作弊嗎?于是,，我走到她桌旁,，伸手拿出抽屜里的紙條，回到講臺邊,，我把紙條張開一看：“,，最后一道題怎么做?”，通過字跡,，我知道寫這張紙條的學(xué)生是誰,。當(dāng)時，我有些惱火,，便在教室里直接教育批評了一番(雖然沒有點名)，并且有意識地用眼神盯著那兩個學(xué)生,，直到測試結(jié)束,。過了一天,，那兩個學(xué)生分別給我寫了信，看著她們寫的信,，我感到很震驚,，其中一個學(xué)生寫到：“老師，我很膽小,，看到你就會臉紅、害怕，更不敢向你提問，求求你不要怪xx同學(xué),，不是她的錯，是我,。請你不要再用猜疑的眼神看我-------”,，我頓時感到已經(jīng)傷害了這兩個學(xué)生的心靈，由于當(dāng)時我的一時惱火,，還有批評她們時,，其他學(xué)生看他們的眼光，所有的舉動,，已經(jīng)使她們脆弱的自尊受到挫傷。我思索了良久,，想好了談話內(nèi)容,，決定找她們談一談,。于是,，在某天放學(xué)后，我和她們進行了心靈的溝通,，對那件事我首先向她們道歉,，她們也樂意接受，原諒了我,。同時,，針對膽小的那位女生，我鼓勵她要將老師當(dāng)作朋友,，今后有什么困難可以的話向老師請教,，老師也很樂意幫忙。最后,，看著她們離開時,，帶著燦爛的笑容對我說：“再見”時，我的心才舒坦了許多,。
的確，做一名老師，如果對班級學(xué)生你不了解,，不信任,，學(xué)生對你又會怎樣。對于心理正在逐漸發(fā)展的少年兒童,，如果為師者不能多一點理解,，多一些關(guān)懷、寬容,，他們的心理又怎么能健康地成長,。
德育實踐心得體會篇十二
近年來，德育實踐在學(xué)校教育中越來越受到重視,。作為一名學(xué)生,，在德育實踐中，我深切體會到了其的重要性和價值,。通過參與各項德育實踐活動,，我學(xué)到了很多東西,，收獲了很多心得。下面就讓我詳細分享一下我的德育實踐心得體會,。
首先,，在德育實踐中，我明確了自己的責(zé)任,。作為一名學(xué)生,，我應(yīng)該樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀,，注重個人修養(yǎng)和道德修養(yǎng),。我參與學(xué)校的志愿者活動時，看到了那些病患的眼神中的期盼和感激,，我深深意識到自己的作用和責(zé)任,。因此，我時刻警醒自己,，不斷提醒自己時刻保持積極向上的心態(tài)和正確的行為,，不僅對自己負責(zé)，更對社會負責(zé),。
其次,，在德育實踐中，我學(xué)會了感恩和幫助他人,。在一次社區(qū)義務(wù)勞動中,，我和隊友們清理了社區(qū)的垃圾，并進行了環(huán)境保護宣傳,。我們的行動引起了社區(qū)居民的關(guān)注和贊許,，更重要的是，我們看見了自己能為社區(qū)付出的力量,。通過這次活動,，我意識到自己有義務(wù)改善周圍的環(huán)境，幫助他人,，傳遞愛心和溫暖,。
第三，德育實踐讓我明白了團隊合作的重要性,。在學(xué)習(xí)小組中,，我有時候會遇到與隊友意見不一致的情況。以前我總是堅持自己的意見,，但在一次活動中,，我學(xué)到了團隊合作的重要性。當(dāng)時我們負責(zé)策劃一場校園文藝活動，大家都有各自的主張,。經(jīng)過思考,，我明白了合作是更好的解決辦法，我主動促成了一次平等協(xié)商,，最終我們達成了共識,，取得了較好的成績。從那以后,，我學(xué)會了尊重別人的想法,，善于與人合作，從而提高了自己的團隊合作能力,。
第四，德育實踐讓我明白了堅持樂觀向上的態(tài)度的重要性,。在學(xué)校的德育實踐活動中,，有時會遇到一些挑戰(zhàn)和困難。曾經(jīng)有一次,，我參加了學(xué)校組織的辯論比賽,，雖然準(zhǔn)備充分，但比賽中卻出現(xiàn)了失誤,。當(dāng)時我感到很沮喪,，失去了信心。但后來,，我意識到即使失敗,，也要積極反思經(jīng)驗教訓(xùn)，并從中汲取力量,。我調(diào)整了自己的心態(tài),，重新投入到備戰(zhàn)中去，并成功地通過了其他類似的評比活動,。通過這次經(jīng)歷,，我明白了堅持樂觀向上的態(tài)度對于解決困難和挑戰(zhàn)的重要性。
最后,，德育實踐使我意識到了“德高為師”的重要性,。在德育實踐中，老師們不僅是我們的啟蒙導(dǎo)師,，更是我們的榜樣和引路人,。他們言傳身教，用自己的實際行動告訴我們什么是真正的德行,。比如我的班主任,，在每次活動中都與我們一起奮斗，時刻鼓勵和支持我們,，給我們樹立了很好的榜樣,。通過觀察和與老師們的交流,，我學(xué)到了很多做人做事的道理和方法。在將來,，當(dāng)我自己成為一名老師的時候,，我也將以身作則，為學(xué)生樹立正面榜樣,。
總之,，德育實踐是一種很有意義的活動。通過參與德育實踐,，我意識到了自己的責(zé)任,，學(xué)會了感恩和幫助他人，培養(yǎng)了團隊合作的能力,，堅持了樂觀向上的心態(tài),，并認(rèn)識到了“德高為師”的重要性。我相信,，這些心得體會將成為我未來努力成長的指南,。我也會一直堅持參與各種德育實踐活動，不斷提升自己的道德素養(yǎng),，為社會的進步盡自己的一份力量,。
德育實踐心得體會篇十三
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好,！
下面由我對上周的德育實踐周進行,。上一周我們12護專1、2,、3,、4班在學(xué)生處及班主任的指導(dǎo)下開展了德育實踐活動。我們認(rèn)識到,，思想道德在學(xué)生成長的道路上占有非常重要的位置,。我校為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣并使大家和諧共處，互相幫助,，互相尊重,，互相諒解，形成良好的校風(fēng),，因此,，學(xué)校在本學(xué)期開展了德育實踐周活動。在值周過程中,，要求學(xué)生見到老師主動問好,，看到有人踩草坪、亂扔垃圾、提前下課的時候要及時制止,，看到披頭散發(fā),，不戴校牌，穿拖鞋的同學(xué)要去勸說,，讓他們注意自己的儀容表,。雖然德育實踐周我們可以一個星期不上課，覺得很新鮮,，但是一切遠比我們想象中的要辛苦,。每一次制止，每一次的勸說都不被同學(xué)理解,，甚至惡言相向,，可是我們沒有因此棄，第一天,、第二天,、第三天.......慢慢的一切都開始有了好轉(zhuǎn)。雖然并不是所有的同學(xué)都能自覺約束自己,，但是我們相信校風(fēng)會越來越好。很多同學(xué)不理解學(xué)校為何要這樣管束,，覺得這個活動治標(biāo)不治本,，但是，千里之行始于足下,，百尺高臺起于累土,，良好的道德品質(zhì)是建立在種種良好的行為習(xí)慣上的。沒有什么是與生俱來,，都是一天天積累形成,，包括我們的道德素質(zhì)。這個星期大家都覺得很累,，每天按時站崗,，回到宿舍倒頭就睡，但是為了鍛煉自己吃苦耐勞的精神,，我們還是堅持了下來,。通過這次活動，我們更加懂得了學(xué)校文明是每個人的責(zé)任,。我們應(yīng)該從自我做起,，從集體做起，讓整個校園充滿著和諧,、團結(jié),、向上的精神。
德育實踐心得體會篇十四
學(xué)校物質(zhì)文化、學(xué)校精神文化和學(xué)校人文文化構(gòu)成了學(xué)校文化的總和,，其中文化教育是載體,，德育思想是靈魂。在老師的教育,、同學(xué)們的學(xué)習(xí)和社會生活中起著互相滲透互相依存的作用,。它綜合于學(xué)生的各學(xué)科、生活,、家庭,、社會之中。匠心獨運的校園文化,，起著使人健康思想,，提高素質(zhì)，關(guān)注社會,，拼搏奮發(fā),，積極進取，努力學(xué)習(xí)的無聲教育,。有著巨大的推動力量感召力量和教育力量,，使學(xué)生健康成長，遵紀(jì)守法,，尊老愛幼,。在和諧社會的今天，在素質(zhì)教育的大局面前,，加強學(xué)校校園文化建設(shè),，讓學(xué)生從濃列的校園文化中受到美的熏陶，知識的補充,，德育的思想,，使之潤物細無聲。德育滲透中的文化教育能保證培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和豐富科學(xué)文化知識,。
德育教育蘊含著豐富的文化內(nèi)涵,。社會生活是學(xué)生最容易接觸的主要課題，他們的空余時間無時無刻不在受社會文化的感染,。媒體上政治傳播,，五彩斑斕電視劇，百家爭鳴的文化讀物或左或右的在支配著他們的頭腦和靈魂,。如果擔(dān)心學(xué)生在校的五天比不上學(xué)生在校的兩天,，而將他們禁錮在思想的牢籠里，無異于塞流而讓水臭,，關(guān)門而使木蠹,，這樣的教育結(jié)果只能使寶刀生銹,，讓良駒喪失奔跑本領(lǐng)，叫蔭下的花草枯萎,。七年級品德教材中的《過著有趣的生活》舉出了冰心老人是蜚聲海內(nèi)外的的文學(xué)大師,，她在微笑中寫作的積極人生態(tài)度，樂觀開朗的性格給學(xué)生在庸懶的精神上,，在人生的困惑中開了一劑良方,。成語“杯弓蛇影”講晉朝有個叫樂廣的人因一次在朋友家里喝酒而誤將弓影當(dāng)蛇的故事使學(xué)生弄清了該成語的歷史典故和啟示意義?！稜N爛的中華文化》羅列了我國六千多年的文化歷史,，上至三皇五帝，下到現(xiàn)代的中華人民共和國,，其朝代的演變,，重大史實的記錄，風(fēng)流人物的趣聞逸事,，那個同學(xué)學(xué)起來不是津津樂道,。就是那些先賢圣哲的至理名言也都在誘導(dǎo)人們熱愛生活，珍愛生命,，重視自然規(guī)律,。
文化教育折射出德育思想的光輝。文化廣義得很,，從何而入手,，這是一個文化人需要策劃的事。校園的這樣一些標(biāo)語：樹文明新風(fēng),，做時代新人。讀有用之書,，為理想奮斗,。入高雅之室，讀大儒文章,。國學(xué)精典是國粹,，細心品讀鑄靈魂。讀書猶如長生果,，知識好比營養(yǎng)晶,。學(xué)林探路貴涉遠，無人跡處有奇觀,。天生我材必有用,，難能正可圖大功。這些勵志讀書的口號,，會有力地提升同學(xué)們熱愛讀書,、熱愛科學(xué)的良好氛圍,。學(xué)校食堂是文明的一大窗口，為了讓同學(xué)們節(jié)約糧食,，除掉那種奢侈之風(fēng),，這些宣傳口號的作用也非同一般：一飯一粥，當(dāng)思來之不易;半絲半縷,，應(yīng)講歷行節(jié)約,。丟掉的不僅僅是糧食，而是良心;浪費的不僅僅是米飯,，而是血汗,。應(yīng)知盤中餐，粒粒皆辛苦,。足蒸暑土氣,，背灼炎天光，力盡不知熱,，但惜夏日長,。在醒目的文化用語下，同學(xué)們會自覺的養(yǎng)成了珍惜糧食,，節(jié)約用水用電文明習(xí)慣,。
寢室這方小天地在別具匠心的主人布局下，那花鳥魚獸,，那彩帶飄飄,，那珍愛和平，反對戰(zhàn)爭,，還有那繽紛的五色圖既表現(xiàn)他們愛美,，也說明他們熱愛生活，熱愛生命,。
實踐活動能印證學(xué)生的文化知識的道德品質(zhì),。精美的文化窗口是一道亮麗的風(fēng)景線，也是一首無言的詩,。學(xué)校清潔區(qū)都有醒目的話語：上前一小步,，文明一大步。做道德之人,，從自己做起,。環(huán)境美如畫，健康你我他,。他們不只會看到了這些做人的話語,，更能在行動上體現(xiàn)了這些話語的魔力。手中的一只水瓶,，一個食品塑料袋能幾十米,，幾百米的找到合的地方扔掉,，不做作，不虛假,。飯后的地面清潔自覺掃除,。雙休日來校后的主動義務(wù)勞動，這些無聲的行動既說明校園文化在德育教學(xué)中的作用,，也說明學(xué)生在品德修養(yǎng),，行為處事上注意自己的點滴。這些學(xué)生今后走出學(xué)校,，來到社會上后,，也會時刻注意自己的言行是否一致。這種無言的行動是學(xué)生在文化積聚的熏陶下從思想上品德上最好的表現(xiàn),。
文化教育不露痕跡的滲透德育思想,。學(xué)生是讀書的，但讀什么樣的書,，為誰讀書,，怎樣讀書，這些大道理誰都知曉,。有個九年級班做了一個實驗,。該班學(xué)生一次在學(xué)習(xí)課外古詩詞時，老師特地讓學(xué)生自由發(fā)揮,。其目的一是看同學(xué)們在品嘗古典詩歌的鑒賞能力,，二是看同學(xué)們能否擴展他們思維的空間，培養(yǎng)他們的道德情操,。結(jié)果發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的發(fā)言十分精彩,。陳立貴：我讀了《破陣子.燕子來時新社》后，感受到青春的美好,，那梨花灑落的是春的芬芳,，打開春天的大門，聽到了百蟲的歌,，這一副清新美麗的畫面展現(xiàn)在我們面前,，那喜悅的境界蕩漾在人們的心頭,，一首生機勃勃的圖畫在陽光下呈現(xiàn)出美妙的樂章,。陳池：佳人一笑春天己到，這樣的畫面是那樣的美好,，給我們畫出了一副祥和的國泰民安圖,。李芬：青春是美好的，充滿著歡樂,，這樣的場面真令人心馳神往,。
這個妙齡少女不光是美在外表更美在心靈,，她采桑是一種勞動美，熱愛勞動歷來是我們的頌歌,。我們的年華應(yīng)該珍惜,，我們要知道：揮霍時間就是犯罪。薛猛：農(nóng)村生活百看不厭,，你看那蟲兒的鳴叫,，水中的碧苔，梨花的開放也是一種物侯現(xiàn)象,，甚至連那柳絮的花兒輕揚地飄舞,，讓我們知道了早春的信息，我們平時要體味生活,，感悟生活,。王枝：“三四點，一兩聲”作者用夸張的手法再現(xiàn)了生活美境,，和我們以前讀過的“七八個星天外,，兩三點雨山前”一樣，這些數(shù)字的妙用,，真乃傳神之筆,。黃奇：那句“疑怪昨宵春夢好”是作者的小人之心，我認(rèn)為他太輕率了,，把那女孩子的笑看成了一種不正當(dāng)?shù)男?，呀，人家是素心如玉,，秋波無痕,，我們要休味作者的良苦用心，這也是一種生活的浪漫情調(diào),。夠了,，這些學(xué)生的神來之筆，妙語連珠,，是課堂的原生態(tài)體現(xiàn),，在片斷作文中我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子們的內(nèi)心真正是文化和德育彼此不分的,。他們的語言,，思相，情商,，智慧,，能夠反映出現(xiàn)代學(xué)生的現(xiàn)代意識。他們的人文語言都映射著思想的火花與文化的美學(xué),。
良好的育人環(huán)境是培養(yǎng)人才的必要條件,。只要學(xué)校高度重視,，在綠化、美化,、靜化,，詩化上整體一致。因地制宜地種植花草樹木,，他們自然會產(chǎn)生“桃李園,、迎春園，西賓園,，流星花園,，鳳凰傳奇，溫馨港灣,，釣魚島”等帶有一定文化內(nèi)涵的景點,。黑板上小天地溶合進各種學(xué)科達到知識性、欣賞性,、娛樂性于一體,，環(huán)境上做到天天有花、時時常青,，精彩的讀書聲伴隨著鳥兒的清脆歌聲一起飛向天際,。除了校園的美化，還可以借助閱覽室,，學(xué)校家庭一卡通,，多媒體寬帶網(wǎng)，讓他們走向世界,，做時代主人,，與名家對話，向賢圣計教,，磨槍練劍,，競爭場上顯身手，埋頭學(xué)習(xí),，研究學(xué)問,，互相關(guān)愛，真情灑春風(fēng),?？梢赃_到培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)能力,。豐富多彩的學(xué)校文化活動是有效的教育載體,，定能使學(xué)校充滿活力,，能讓師生在互動中緊密聯(lián)結(jié)在一起,，團結(jié)一致，同心協(xié)力,。從培養(yǎng)孩子的個性心理品質(zhì)的角度出發(fā),，從行為的束縛轉(zhuǎn)向心靈的培養(yǎng)，挖掘深刻的人文素養(yǎng),，將德育融入學(xué)生的生活中,，將學(xué)生活動與學(xué)生生活緊密結(jié)合，使學(xué)生在活動中,，受潛移默化之感染,，發(fā)展自己的特長，張揚自己的個性,，實踐,、體驗、成長,?；钴S的溫馨課堂與感恩親情作業(yè)，良好的道德情操和精美的文化宣傳氛圍讓學(xué)生體驗生活的美好,，培養(yǎng)學(xué)生的健康人生態(tài)度將是福祉無盡的,。
德育實踐心得體會篇十五
德育是學(xué)校教育體系中的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣,。作為一名老師,，我深深認(rèn)識到德育對學(xué)生的重要性，通過多年的實踐與探索,，我認(rèn)為德育應(yīng)該從校風(fēng),、班風(fēng)、家風(fēng)三個方面入手,，給予學(xué)生全方位的教育,。
第二段：校風(fēng)的塑造。
學(xué)校是學(xué)生的第二個家園,，校風(fēng)的塑造對于德育實踐起到至關(guān)重要的作用,。首先，學(xué)校應(yīng)該營造積極向上,、團結(jié)友愛的氛圍,。我嘗試通過舉辦學(xué)生自治組織的選舉，加強同學(xué)們的團隊意識和責(zé)任感,。其次,，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識是校風(fēng)建設(shè)中不可忽視的一環(huán)。我常常與學(xué)生討論課堂紀(jì)律、行為規(guī)范等話題,，并與他們一起制定相關(guān)的規(guī)章制度,，共同監(jiān)督學(xué)生遵守。這樣的實踐,，不僅增強了學(xué)校的凝聚力,，也為學(xué)生的道德修養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
第三段：班風(fēng)的建設(shè),。
班級是學(xué)生發(fā)展的重要舞臺,，班風(fēng)的建設(shè)對于學(xué)生個體成長至關(guān)重要。在班級中,，我關(guān)注學(xué)生們的相處模式,、溝通方式和彼此間的關(guān)系。我嘗試通過開展班會,、小組合作等活動,，促使學(xué)生之間建立和諧、友好的關(guān)系,。此外,，我也注重對學(xué)生個體的關(guān)心和指導(dǎo)，關(guān)注他們的成長過程,、性格發(fā)展和價值觀培養(yǎng),。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的集體榮譽感和集體責(zé)任感有所提升,，班級的凝聚力不斷增強,。
第四段：家風(fēng)的引導(dǎo)。
家庭是學(xué)生德育的首要場所,，家庭對于學(xué)生的影響是深遠而重要的,。因此，與家長的互動和溝通也成為了德育實踐中的重要環(huán)節(jié),。我經(jīng)常邀請家長參加學(xué)校的家長會議,，與家長分享德育經(jīng)驗，以求家校共育,，形成一種共同培養(yǎng)學(xué)生的合力,。同時，我也會與家長談?wù)搶W(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及身心健康等方面,，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議,。通過與家長緊密合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在家庭環(huán)境的引導(dǎo)下,，更加具備了獨立思考的能力,，同時也樹立了正確的人生觀和價值觀。
第五段：結(jié)語。
德育實踐是一個長期而細致的過程,，需要學(xué)校,、班級和家庭的共同努力。作為一名教師,，我深刻認(rèn)識到德育對于學(xué)生成長的重要性，通過校風(fēng),、班風(fēng)和家風(fēng)的建設(shè),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在思想、行為等方面都有了積極的變化和提升,。我相信,，只要我們堅持德育工作，將其貫穿于學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中,，將能夠培養(yǎng)出更多品德高尚的年輕人,，為社會的進步和發(fā)展貢獻力量。
總結(jié)：
德育實踐的重要性不容忽視,，通過了解校風(fēng),、班風(fēng)和家風(fēng)的塑造，我們可以更好地促進學(xué)生的德育發(fā)展,。只有在學(xué)校,、班級和家庭的共同努力下，我們才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?、社會有?dān)當(dāng)?shù)男乱淮瞬?，為社會的進步和繁榮做出貢獻。
德育實踐心得體會篇十六
最近幾年,，我們在德育教育方面注重了德育與社會實踐基地的結(jié)合,。讓學(xué)生定期在村里規(guī)定的德育基地(老年活動場所)體驗情感，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成尊老,、敬老,、愛老的良好品德。
尊老,、敬老,、是中華民族的傳統(tǒng)美德教育的良好時機。我們帶領(lǐng)學(xué)生向村里的五保戶,、老復(fù)員軍人敬獻禮物,，與老人共賀節(jié)日。使老人感受到了人生的快樂,，體會到了老年生活的豐富多彩,。很多同學(xué)把自己省下的零用錢，買來禮物送給這些爺爺奶奶。孩子們說我們自己少吃點,、少玩點,，為爺爺奶奶做點什么是我們最大的快樂。爺爺奶奶開心,，我們就開心,，爺爺奶奶幸福，我們就幸福,。老人節(jié)那天六年級的劉杰同學(xué)寫下了自己的心得體會：“今天是我最快樂的一天,。我和同學(xué)們與村里的五保戶、老軍人共賀節(jié)日,。
當(dāng)我想爺爺奶奶們獻上禮物時,，他們笑了，笑得那樣開心,。望著他們那菊花般的臉,，我不知說什么好，淚水奪眶而出,。我知道這是幸福的淚,，因為老人們幸福了，我也幸福了,?！睆暮⒆觽兊脑捴校覀冊僖淮误w會到對學(xué)生們進行尊老,、愛老教育是多么重要,。
孩子是祖國的未來，祖國的傳統(tǒng)美德需要他們發(fā)揚光大,。因此,，從小培養(yǎng)學(xué)生的好品德尤為重要。
在德育基地,，我們還讓學(xué)生參加勞動,，為老人種一棵菜、澆一瓢水,、燒一次火,、端一次洗腳水，讓學(xué)生感受到敬老的快樂,。
通過德育基地教育,，使學(xué)生們轉(zhuǎn)變了觀念。
德育實踐心得體會篇十七
隨著冬季的來臨,，2022年的寒假終于來臨了,，為期一個月的假期使我有了更多的時間去思考和感悟,。在這個寒假中，我積極參與了各種德育實踐活動,，對于德育的重要性有了更深刻的認(rèn)識,。在這篇文章中，我將分享我寒假期間的德育實踐心得體會,。
首先,，我參與了一次社區(qū)義工活動，給老人們送溫暖,。寒冷的冬天,，老人們的生活變得更加艱辛。因此,，我和幾位志同道合的同學(xué)一起組織了一次走訪老人的活動,。我們準(zhǔn)備了一些生活用品和水果,，并親自到他們家中去看望,。通過這次活動，我不僅了解到了老人們的困難和需求,，也感受到了他們的孤獨和渴望,。在陪伴他們的過程中，我體會到了關(guān)愛的重要性,，也感受到了幫助他人帶來的快樂,。
其次，我參與了一次愛心義賣活動,，為慈善機構(gòu)籌款,。通過這次活動，我學(xué)會了更加細心地關(guān)注別人的需求,，并且主動行動起來,。為了使義賣活動成功，我們組織了一次班級義賣,，將學(xué)生們捐贈的物品進行出售,，所得款項全部捐給了慈善機構(gòu)。盡管只是一次小小的行動,，但我們的付出能夠幫助到更多需要幫助的人,，這種成就感令我深感滿足。
另外,，我還參加了一次環(huán)境保護公益活動,，為校園環(huán)境進行整治和美化。寒假期間,，我和一些同學(xué)一起來到學(xué)校,，清理垃圾,、修剪草坪、種植樹木等,。通過參與這個活動,，我意識到環(huán)境保護不僅關(guān)乎我們的生活質(zhì)量，更關(guān)系到后代的未來,。只有每個人都從自己做起,，才能讓我們的環(huán)境變得更加美好。
最后,，我還參與了一次親子活動,，與家長一起參加志愿服務(wù)。這次活動讓我重新認(rèn)識到家庭的重要性和家人的支持,。在這個變化多端的世界中,，我們的家人是最可靠的依靠。參與志愿服務(wù)的親子活動,，不僅讓我和家人之間的關(guān)系更加親密,，也讓我明白到了家庭的力量和責(zé)任。
通過這一個月的德育實踐活動,，我深刻認(rèn)識到了德育對于每個人的重要性,。德育不僅提高了我們的道德素質(zhì)，也鍛煉了我們的實踐能力和愛心,。在德育實踐中,，我不僅學(xué)到了如何關(guān)心他人、幫助他人,，更加明白了人與人之間的關(guān)系是多么的緊密和重要,。只有通過實踐，我們才能真正理解和珍惜這些品質(zhì)和關(guān)系,。
總之,，寒假期間的德育實踐活動讓我浸潤在人與人之間的真摯情感中，學(xué)會了如何全心全意地為他人付出,，也激發(fā)了我進一步助人為樂的愿望,。我相信，通過這次德育實踐,，我不僅成長了自己,，也為社會的發(fā)展貢獻了自己的力量。希望未來的日子里,，我能夠繼續(xù)堅持德育實踐,，為社會的進步和美好做出更多的貢獻。
德育實踐心得體會篇十八
德育實踐課是實施小學(xué)德育的重要途徑,，它對引導(dǎo)學(xué)生從小逐步形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣起著奠基作用,。作為品德育課的教師必須懂得小學(xué)德育實踐課區(qū)別于其他學(xué)科的教學(xué)特點,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能正確引導(dǎo)學(xué)生從小形成良好的思想品德,，并促進學(xué)生在其他各方面的'全面發(fā)展,。
他的教學(xué)方法必須符合兒童思想品德形成的規(guī)律，做到知情,、意行的統(tǒng)一,，注意學(xué)生自我教育，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，密切聯(lián)系生活實際,，豐富教學(xué)內(nèi)容，講課要有針對性和吸引力,，注意教學(xué)內(nèi)容和基本要求的反復(fù)性與漸進性的統(tǒng)一,。聯(lián)系我們的教學(xué)實踐，針對德育課的教學(xué)方法談點粗淺的認(rèn)識,。
小學(xué)生的思想品德是由道德認(rèn)識,、道德情感、道德認(rèn)識,、道德意志,、道德行為四個要素構(gòu)成的,，這四個要素在小學(xué)生思想品德的形成發(fā)展過程中,，即表現(xiàn)出各自的特點，同時又是彼此密切關(guān)聯(lián)的,，他們之間的矛盾運動便構(gòu)成了學(xué)生思想品德形成的全過程,。
德育實踐心得體會篇十九
認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對什么是德育實踐活動課有了進一步的認(rèn)識,，德育實踐活動課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一,，德育實踐活動并不神秘，德育實踐活動課也沒那么難上,。關(guān)鍵是認(rèn)識問題,，定位問題，認(rèn)識對了,，定位準(zhǔn)了,，很多問題也就都迎刃而解了。
德育實踐活動是在教師引導(dǎo)下,，學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動,，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際,，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程,。德育實踐活動不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動方式,，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。德育實踐活動課程強調(diào)超越教材,、課堂和學(xué)校的局限,，在活動時空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會領(lǐng)域延伸,。
如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導(dǎo),，將是雜亂無章的、無序的,、低效的,，所以要進行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持,，也是德育實踐活動能否順利開展的重要因素,，因此要注重對社會、家長的宣傳工作,。利用有關(guān)媒體,、家長學(xué)校、家長會,，廣泛宣傳德育實踐活動的重要性,、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會和家長了解德育實踐活動不但不會影響學(xué)生對學(xué)科課程的學(xué)習(xí),，反而會因為活動增強學(xué)生的探究創(chuàng)新意識,，學(xué)會科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí),，從而重視這門課程,，配合學(xué)校開好這門課程。
設(shè)置德育實踐活動的意圖主要是要加強學(xué)校與社會生活的聯(lián)系,，鍛煉學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力,，課程改革要求教學(xué)過程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”,，特別是德育實踐活動課程,，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。
德育實踐活動中的任何一個內(nèi)容和階段,，教師都應(yīng)該鼓勵并要求學(xué)生自主選擇,，主動參與，主動探究,，親身體驗,，積極實踐。學(xué)生為主體,，并不意味著教師一味地強調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用,。教師的有效指導(dǎo)是綜合實踐活動成功開展的基本條件,，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管,?；顒舆^程中，教師需要對學(xué)生進行全程跟蹤指導(dǎo),。
另外,，德育實踐活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值,，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系,，相輔相成，互相促進,，互相滲透,，難以割裂的。
德育實踐活動課程是一片廣闊的沃土,，等待著廣大教育工作者去開墾,。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機和希望的勞動大軍,，共同挖掘,，共同探索。
德育實踐心得體會篇二十
寒假作為學(xué)生們一年中最長的假期,，往往是他們放松心情,、放松身心的時光。然而,，對于我們這些在校大學(xué)生來說,，寒假也是進行德育實踐的寶貴機會,。在這個寒假中,，我參加了一系列的德育實踐活動，并從中獲益匪淺,。在這篇文章中,，我將分享我在寒假中進行德育實踐的體會和感悟。
首先,，在暑假期間,，我參加了一次社會實踐活動。我和幾位同學(xué)一起前往位于偏遠山區(qū)的一個義工站,，為當(dāng)?shù)睾⒆觽冞M行文化知識的普及和心理輔導(dǎo),。這次活動讓我深切體會到了社會責(zé)任的重要性。這些孩子們生活在比我們更為貧困的環(huán)境中,，他們更加需要我們的關(guān)愛和幫助,。身臨其境,，我親身感受到了扶貧教育的重要性，也激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)和奮斗的動力,。同時,，我還結(jié)識了一些志同道合的同學(xué)和老師，我們一起分享經(jīng)驗和感受,，共同思考如何更好地推動社會進步,。通過這次實踐活動，我不僅提高了自己的實踐能力,，也增強了自己的社會責(zé)任感,。
其次，在家庭生活中,，我也進行了一些德育實踐,。我在假期中主動幫助家人做家務(wù)、照顧弟弟妹妹,，體現(xiàn)了我對家人的關(guān)愛和責(zé)任心,。同時，我也積極主動地與家人進行溝通和交流,，表達自己的想法和感受,，增進了家庭成員之間的感情。在這個過程中,，我深刻感受到家庭和睦的重要性,，也意識到自己作為家庭成員應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。通過這些實踐,，我不僅學(xué)會了關(guān)心他人,，也更好地理解了自己的角色和責(zé)任。
第三,，與朋友相處和互助也是一種德育實踐,。在寒假期間，我與朋友們一起組織了一次社區(qū)志愿者活動,。我們清理了社區(qū)的垃圾,、整理了公共設(shè)施，為社區(qū)創(chuàng)造了一個更加美好的環(huán)境,。在這個過程中,，我與朋友們親密合作，體驗到了團隊合作的力量,。通過這次活動,，我不僅學(xué)到了如何與他人合作，還學(xué)會了如何堅持和努力達成共同目標(biāo)。這些都是我將來作為一名社會人士必備的能力和素質(zhì),。
第四,，我還參加了一次助學(xué)志愿者活動。我和一群志愿者們一起為貧困地區(qū)的學(xué)生們提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo),。在這個過程中,，我深切感受到了教育的重要性，也看到了我們社會中存在的差距和不公,。通過參與這個活動,，我不僅提高了自己的教育能力和表達能力，也更加堅定了自己將來從事教育事業(yè)的決心,。同時,，這次活動也讓我更加珍惜自己所擁有的學(xué)習(xí)機會和資源，激勵我更加努力學(xué)習(xí),，將來為社會作出更大的貢獻,。
總結(jié)起來，在這個寒假中進行的德育實踐活動讓我獲益良多,。通過參與社會實踐,、家庭生活、朋友相處和助學(xué)志愿等活動,，我不僅提高了自己的實踐能力,，也增強了自己的社會責(zé)任感和團隊合作意識。通過這些實踐,，我更加明確了自己的人生目標(biāo)和方向,，也更加堅定了自己對未來的信心。我相信,，只有通過實踐,，才能更好地培養(yǎng)出德育素質(zhì)，讓我們成為社會發(fā)展的中堅力量,。希望將來我能繼續(xù)參與各種德育實踐活動,，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，努力成為對社會有益的人,。
