演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧,。

養(yǎng)成良好的行為演講稿篇一

親愛的老師,、同學(xué)們：

講衛(wèi)生是我長期以來的好習(xí)慣,。媽媽卻總是說我晚上不洗臉,，不刷牙，不洗手,，不洗腳,。可是我每天都是從臉到腳的都洗一遍,，并且洗得干干凈凈,，不留一點(diǎn)臟痕才肯上床睡覺的。

很節(jié)儉,。這是我的第二個好習(xí)慣,。比如：我每次買筆的時候，我總是只買一支筆,，多買幾支筆管兒,，因?yàn)楣P是不容易壞的，這樣既方便又省錢,。因?yàn)槲叶冒职?、媽媽掙錢不容易的。 很勤勞,。我愛干活,，每天起床以后，我都把我的臥室搞一遍“大掃除”,，掃地,、擦地、擦桌子,。還要打開窗子通風(fēng)吸收新鮮空氣,。

愛學(xué)習(xí)。當(dāng)然指的是英語學(xué)科,，每天我都把新學(xué)的英語單詞背誦默寫,，不管什么情況都不會影響我的這個好習(xí)慣。所以每次測驗(yàn)我都能拿到90分以上,。

愛運(yùn)動,。我給自己設(shè)計(jì)了一個訓(xùn)練計(jì)劃表。早上起床到法院大院的運(yùn)動場上鍛煉10分鐘,，再跑步繞大院一周約10分鐘,。不管刮風(fēng)下雨，我都會堅(jiān)持不懈的,。

我有五個好習(xí)慣,，講衛(wèi)生,，愛節(jié)儉，愛勞動,，愛學(xué)習(xí)，愛運(yùn)動,。我還算得上是一個好孩子吧,！

養(yǎng)成良好的行為演講稿篇二

親愛的老師們、同學(xué)們：

大家好,！

南方網(wǎng)訊孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，許多家長只在學(xué)習(xí)方式、方法上找原因,，往往忽視家庭環(huán)境因素的影響,，使孩子在認(rèn)識問題和思維方式上形成學(xué)習(xí)上的障礙，從而導(dǎo)致不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

很多家長認(rèn)為讓孩子自己做點(diǎn)事,，就會影響和耽誤學(xué)習(xí)。因此事事由父母包辦,，不注重鍛煉他們的獨(dú)立性,。如渴了大人給倒水，鉛筆斷了家長幫著削,；書包亂了父母整理,。這些雖然看起來不算什么大事，可時間長了就會產(chǎn)生依賴心理,，其結(jié)果可能使孩子做事責(zé)任心差,，缺乏學(xué)習(xí)主動性，上課不注意聽講,，作業(yè)馬馬虎虎,，影響孩子學(xué)習(xí)的自覺性。

為了滿足孩子的愿望,，家長不管好歹,，要什么給什么，一切按照孩子的意思辦,。家長以為這樣才是關(guān)心和愛護(hù)他們,，但久而久之，孩子在這種優(yōu)越的環(huán)境下,，從行為上就難以約束自己,，自制能力差。在學(xué)習(xí)上就會變的不思進(jìn)取,，沒有上進(jìn)心,，一旦遇到挫折,，也會打退堂鼓，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力,。

家長“望子成龍”心切,，只重視對孩子智力方面的發(fā)展，給孩子提過高的要求,，不考慮其接受和承受能力,，強(qiáng)迫學(xué)這、學(xué)那,。這樣就使孩子整天處在“高壓”的狀態(tài)下,，而引發(fā)厭煩情緒，最終很可能失去追求知識的興趣,。

對待孩子的學(xué)習(xí),，家長往往說的多，做的少,，要求孩子學(xué)習(xí)專心致志,，精力集中，可自己卻不能嚴(yán)格要求自己做出榜樣,。如在家打麻將,、玩游戲機(jī)、看電視聽音樂聲音過大等,。俗話說“喊破嗓子不如做出樣子”,。要求孩子做到的，家長首先要做好,，家長的行為可起到潛移默化的作用,，對孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。

養(yǎng)成良好的行為演講稿篇三

尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：

當(dāng)我們的身邊還蕩漾著新年喜慶的時候,，新的學(xué)期已早早地拉開了幃幕?！叭饲诖涸纭?。今年的春天來得早，新的學(xué)期也來得早,。中國人推崇的傳統(tǒng)生活習(xí)慣是：清晨即起,，灑掃庭院?！霸纭弊诸A(yù)示著勤勞,、勤奮。古語說：業(yè)精于勤荒于嬉,。我們早早地投入了工作和學(xué)習(xí),，也應(yīng)該用勤勞和勤奮伴隨我們的今后和將來,。

本學(xué)期，我們江海第一小學(xué)將更注重師生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，為學(xué)校良好聲譽(yù)錦上添花,，貢獻(xiàn)力量。法,。

國學(xué),。

者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣,?！钡拇_,，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,，指引著每一個人的行動?？v觀歷史,，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長期堅(jiān)持,，養(yǎng)成習(xí)慣,，形成自然。小時候的魯迅先生,，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣,，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做,，這樣長時間地堅(jiān)持下去,，就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家,，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績,，成為世界有史以來十大文豪之一?？梢?，行為習(xí)慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對我們小學(xué)生來講,，尤為重要,。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。我們經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象,，有些同學(xué)平時不刻苦、不用功,，考試常常得不到高分;我們也看到,，有些同學(xué)雙休日只顧玩,，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開了夜車還做不好,。其實(shí),，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。大家都知道,，一個好的,、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率,，又學(xué)得輕松自在,。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣，上課不注意聽講,，不踴躍發(fā)言,，不鉆研難題，這些習(xí)慣不但不能提高效率,，而且對你身心發(fā)展也會造成不利的影響,。因此，我們在學(xué)習(xí)時,，最重要的是養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;“好習(xí)慣,，受益終身”這樣一來，你就能取得事半功倍的效果了,。

“讀萬卷書,、行萬里路”，中華民族從來就是熱愛學(xué)習(xí),、勤奮讀書的民族,，它是我們民族精神動力不竭的源泉。我們少年兒童時期好比是人生的春天,，只有從現(xiàn)在起熱愛學(xué)習(xí),、勤奮讀書，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,，打好各方面素質(zhì)基礎(chǔ),，長大后才能成為對祖國、對人民,、對社會的有用之材,。

親愛的同學(xué)們：昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣將決定明天的我們,。讓我們從現(xiàn)在做起,，從今天做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，做一個社會和諧的文明小天使,，共同創(chuàng)造輝煌的未來!

養(yǎng)成良好的行為演講稿篇四

有人說：“播種一種行為,，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣,，收獲一種性格,；播種一種性格，收獲一種命運(yùn),?！?/p>

著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育是什么往簡單方面說：‘只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，良好的行為習(xí)慣主要在學(xué)校中養(yǎng)成’,。”大家都知道,，好習(xí)慣使人終生受益,，特別是小學(xué)生，可塑性強(qiáng),，也正是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,。良好行為習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié),，是改進(jìn)德育的重要方面,。為此，近年來,，我校德育工作就一直把培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)校一項(xiàng)重點(diǎn)來抓,。具體做法如下：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,，常抓養(yǎng)成教育,。

小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，它需要學(xué)校上上下下共同努力,，還需要家庭和社會的齊抓共管。因此學(xué)校高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程,，建立長效評比機(jī)制，促進(jìn)工作長期開展,。建立周例會通報制度,，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系,，各方面要求要協(xié)調(diào)一致,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，常抓養(yǎng)成教育,。

2,、遵循教育規(guī)律,，展開養(yǎng)成教育。

（1）規(guī)范常規(guī)制度,，強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)意識,，是養(yǎng)成教育的前提保障。

我校以學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn),，不斷規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，以樹立良好的學(xué)生形象,。首先,，我們將守則內(nèi)容發(fā)懸掛在每個教室，班主任經(jīng)常性組織學(xué)生學(xué)習(xí),，要求做到熟記于心,。結(jié)合規(guī)則的制定，學(xué)校通過開學(xué)典禮大會,，推選平時表現(xiàn)比較好的學(xué)生和平時表現(xiàn)較差的學(xué)生,，在全校師生面前做表態(tài)發(fā)言，讓大家監(jiān)督他在今后的學(xué)習(xí)生活中是否言行一致,，說到做到,。

在此基礎(chǔ)上，我校少先隊(duì)大隊(duì)三月份組織三至六年級學(xué)生進(jìn)行了“學(xué)習(xí)新守則,，遵守新守則”爭做合格小學(xué)生為主題的演講比賽,。通過演講比賽，激勵更多的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，知道要從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起,，從一個細(xì)微動作做起,。每學(xué)期演講都會改變許多的學(xué)生。然后,，要求我們的教師要勤下班,，用心觀察，從學(xué)生的一點(diǎn)細(xì)微動作,，如衣著打扮,、語言、對待人的言行等生活表現(xiàn)來捕捉他們的內(nèi)心變化,，從而發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正，慢慢從小處去改變自己的行為舉止。

（2）榜樣的力量是無窮的,，發(fā)揮樹立榜樣的力量,。

孔子說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！辈还茏鳛槔蠋熞陨硎痉?，凡是要求學(xué)生做到的，我們教師自己首先做到,。教師無小節(jié),，處處做楷模。在開學(xué)初首先要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和“五條禁令”,，用《教師職業(yè)道德規(guī)范》和“五條禁令”約束自己,，設(shè)身處地地為孩子們樹立榜樣。還要用一些現(xiàn)實(shí)生活中的小榜樣激勵學(xué)生,，如在班上多表揚(yáng)一些上課認(rèn)真聽講,，作業(yè)工整，遵守紀(jì)律的學(xué)生,，使其他學(xué)生自覺模仿,，形成習(xí)慣。我們在每學(xué)期開展優(yōu)秀作業(yè)（語文,、數(shù)學(xué),、英語,、美術(shù),、手工）等展覽，每個班級評出10個優(yōu)秀作業(yè),。每次這樣的活動結(jié)束學(xué)生的書寫,，會大有改觀，有了比,、學(xué),、趕、幫,、超的學(xué)習(xí)氛圍,。

3、注重實(shí)踐,，規(guī)范養(yǎng)成教育,。

教育無小事，事事在育人。尤其是學(xué)生行為習(xí)慣的問題,、要從行為出著眼,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師如果發(fā)現(xiàn)了學(xué)生什么不好的苗頭，就要及時制止,，及時教育,。比如近期由于學(xué)生參與大合唱、運(yùn)動會,、韻律操活動,，使一些受到了影響學(xué)生，特別我校六年級學(xué)生,，如陳鵬,、冉明、李寶,、祁鵬等同學(xué),，思想波動比較大，自由散漫,，借訓(xùn)練為由在校園游游逛逛,，不進(jìn)教室學(xué)習(xí)。學(xué)校與班主任了解情況后,，采用“一對一”的重點(diǎn)幫扶的方法,，從領(lǐng)導(dǎo)做起，利用時間找典型的學(xué)生與之談話,，講道理,，讓他們懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”,，“動之于情,，曉之于理”，從內(nèi)心幫助學(xué)生,，丟棄不良行為,，再塑好習(xí)慣。六年級學(xué)生面臨升學(xué)考試,，有時就會有我們意想不到的事情出現(xiàn),，所以要持之以恒，要通過反復(fù)抓,，抓反復(fù),，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯誤認(rèn)識向正確認(rèn)識的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識向正確行為,、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化,。

4,、進(jìn)行考評，鞏固養(yǎng)成教育,。

養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展,。學(xué)校德育工作，按照德育計(jì)劃,，每月制定一個主題,，如開展“爭當(dāng)合格小公民”、“創(chuàng)先爭優(yōu)爭當(dāng)四星少年”,、“撿起一片廢紙,，留下一種美德”、“小手牽大手,，共創(chuàng)美麗園”等活動,，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受道德、選擇行為,、進(jìn)行自我批評與合作競爭,，從而自覺遵守規(guī)范。同時我校制定了學(xué)?！八男恰痹u比,，即“文明之星”“好學(xué)之星”“健康之星”“團(tuán)結(jié)之星”。每周結(jié)合班級情況評出“其中一星”,，每月評出“班級四星”,，從“班級四星”中評出“校園四星”，在學(xué)期中評獎一次,，或在“六一兒童節(jié)”評獎,。評比以星級評比為抓手，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。在評比的活動中,，增強(qiáng)了學(xué)生的班集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，規(guī)范學(xué)生的行為,，促進(jìn)學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,，激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)校園“四小明星”的熱情。學(xué)生就能逐漸形成自我約束的能力,，明辨是非的能力,，自我教育的能力。

5,、家校配合,，促進(jìn)養(yǎng)成教育。

“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師,?！奔彝ナ菍W(xué)生接受教育最早、時間最長的場所,，所以家校合作關(guān)系的建立有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。學(xué)校每學(xué)期在期中考試后，召開規(guī)模較大的'家長會,，下發(fā)邀請函邀請家長到校召開家長會,。家長會不是單純的開開會，坐著聽,。而是制定活動安排,，使活動有序進(jìn)行。利用課堂開放日活動,，讓家長和孩子一起聽課,，看看我校的師資配備，還有在教師的引導(dǎo)下家長參觀學(xué)校的各室,，看看學(xué)校的硬件設(shè)施配套,，還有就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與家長座談,，了解家長的意愿,，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，從中讓家長感受到學(xué)校的科學(xué)化管理,，學(xué)校也在活動中找到不足,。通過參加家長會，督促家長從自身做起,，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育,，形成家校合力、形成合力的局面,。

俗話說：“勉強(qiáng)成習(xí)慣,，習(xí)慣成自然?！绷己玫牧?xí)慣一旦形成,，孩子們將受益終身。習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù),。有人曾這樣比喻學(xué)校教育：學(xué)校就像一個工廠,，培育出的思想好，習(xí)慣好,，成績好的學(xué)生是正品,；成績好,，思想不好的事次品；成績不好,，思想不好的是偽劣產(chǎn)品,。我相信，在我們新橋中心小學(xué)這片沃土上,，培育出的都是正品,，都是合格的小學(xué)生。

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣演講稿南方網(wǎng)訊孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，許多家長只在學(xué)習(xí)方式,、方法上找原因，往往忽視家庭環(huán)境因素的影響,，使孩子在認(rèn)識問題和思維方式上形成學(xué)習(xí)上的障礙,，從而導(dǎo)致不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

事事包攬,。

很多家長認(rèn)為讓孩子自己做點(diǎn)事,，就會影響和耽誤學(xué)習(xí)。因此事事由父母包辦,，不注重鍛煉他們的獨(dú)立性,。如渴了大人給倒水，鉛筆斷了家長幫著削,；書包亂了父母整理,。這些雖然看起來不算什么大事，可時間長了就會產(chǎn)生依賴心理,，其結(jié)果可能使孩子做事責(zé)任心差,，缺乏學(xué)習(xí)主動性，上課不注意聽講,，作業(yè)馬馬虎虎,，影響孩子學(xué)習(xí)的自覺性。

過分寵愛,。

為了滿足孩子的愿望,，家長不管好歹，要什么給什么,，一切按照孩子的意思辦,。家長以為這樣才是關(guān)心和愛護(hù)他們，但久而久之,，孩子在這種優(yōu)越的環(huán)境下,，從行為上就難以約束自己,，自制能力差。在學(xué)習(xí)上就會變的不思進(jìn)取,，沒有上進(jìn)心，一旦遇到挫折,，也會打退堂鼓,，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。

期望值高,。

家長“望子成龍”心切,，只重視對孩子智力方面的發(fā)展，給孩子提過高的要求,，不考慮其接受和承受能力,，強(qiáng)迫學(xué)這、學(xué)那,。這樣就使孩子整天處在“高壓”的狀態(tài)下,，而引發(fā)厭煩情緒，最終很可能失去追求知識的興趣,。

重“言”輕“行”

對待孩子的學(xué)習(xí),，家長往往說的多，做的少,，要求孩子學(xué)習(xí)專心致志,，精力集中，可自己卻不能嚴(yán)格要求自己做出榜樣,。如在家打麻將,、玩游戲機(jī)、看電視聽音樂聲音過大等,。俗話說“喊破嗓子不如做出樣子”,。要求孩子做到的，家長首先要做好,，家長的行為可起到潛移默化的作用,，對孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。

養(yǎng)成良好的行為演講稿篇五

你們好!

法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)氣是人生的操縱,，人們應(yīng)該追求好習(xí)氣,。”作為一名中學(xué)生,，我覺得我們應(yīng)該養(yǎng)成杰出的行為習(xí)氣,。

成功的人士，都有一些杰出的行為長時間堅(jiān)持,，養(yǎng)成習(xí)氣,，構(gòu)成自然。就說魯訊吧,！他從小就養(yǎng)成不遲到的好習(xí)氣,，他要求自己要抓緊時間,，還在桌子上刻了一個“早”字，通過長時間的堅(jiān)持,，他總算養(yǎng)成了好習(xí)氣,，后來成為了中國有名的作家。而現(xiàn)在,，有很多同學(xué)不光遲到,，乃至還會出現(xiàn)曠課的現(xiàn)象。由此可見,，養(yǎng)成杰出的習(xí)氣是多么重要?。?/p>

我們還要養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣,。有些同學(xué)不吃苦,，不用功，所以總是常常得不到高分,。有些同學(xué)周末總是在玩,，總是把作業(yè)留到星期天晚上再趕著做。這完全是習(xí)氣的問題,。而假如你不能養(yǎng)成好習(xí)氣,，上課不認(rèn)真聽講，不踴躍發(fā)言,，不明白的知識也不聞不問,，這些習(xí)氣就會使你成績下降。所以我們要從各個方面去改正,，比如說：上課認(rèn)真聽講,，作業(yè)認(rèn)真完成，有時間就讀一下課外書,，這樣一來,，學(xué)習(xí)成績就能上升了。

平是在大街上,，總是看到很多人隨地吐痰,，亂扔廢物，卻一點(diǎn)兒也不覺得羞恥,。為什么在外國,，總是可以看到用中文寫著“不要隨地吐痰”“不要隨地扔廢物”的標(biāo)語牌呢？這都是因?yàn)橛幸恍┤藳]有養(yǎng)成杰出的行為習(xí)氣,，給我們中國人民丟人,。所以我們一定要養(yǎng)成好的習(xí)氣。

孔子說：“少成若天性，習(xí)氣如自然”意思就是說小時候構(gòu)成的習(xí)氣和天然生成的一樣牢固,。著名的教育家葉圣陶說過：“什么是教育,？簡略一句話，就是養(yǎng)成杰出的習(xí)氣,?！比~圣陶認(rèn)為培育孩子的意圖就是養(yǎng)成好習(xí)氣,。習(xí)氣越自然越好,，能力越増強(qiáng)越好,。好習(xí)氣要培育,，壞習(xí)氣要糾正，好習(xí)氣用加法,，壞習(xí)氣用減法,。其實(shí)養(yǎng)成習(xí)氣并不難，重要的是堅(jiān)持到底,，很多人在培育習(xí)氣的是后總是半途而廢,，使舊習(xí)氣又東山再起了。

同學(xué)們,，你們要知道，習(xí)氣對于一個人來說是多么的重要??！為了我們?nèi)松?，讓我們一起來養(yǎng)成杰出的行為習(xí)氣吧！

謝謝我們,！

養(yǎng)成良好的行為演講稿篇六

親愛的老師,，同學(xué)們：

非常高興我們又相聚在這美好的早晨。

一直以來,，我們橫扇小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作，無私奉獻(xiàn),，努力為同學(xué)們營造優(yōu)美的校園環(huán)境,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校一天天在發(fā)展,，環(huán)境一天天在改善,，堪稱一流,。但是，同學(xué)們想過嗎,？學(xué)校要發(fā)展,，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，需要你,、我、他,，大家的共同努力,。你一言，我一行,，塑造出橫扇小學(xué)高大,、美麗的形象，每一位少先隊(duì)員的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味,，關(guān)系著學(xué)校的榮辱,。

法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過："習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣,。"的確,，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動,?？v觀歷史，大凡獲得成功的人,，都是一些良好行為長期堅(jiān)持,，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然,。小時候的魯迅先生,，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時間,，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做,，這樣長時間地堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了,?？梢姡袨榱?xí)慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用,，對我們小學(xué)生來講,，尤為重要。在這里，我呼吁：行動以來,，少先隊(duì)員們,！爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生,。遇到師長,、來賓，主動敬禮問好,；上下樓梯,，人多擁擠，注意謙讓,，靠右行走,，保障暢通；講究衛(wèi)生,，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿,；愛護(hù)公共財物,，不亂寫亂劃……嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督,，共同促進(jìn),。

昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們,；今日的習(xí)慣決定明天的我們,。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，做一個合格的小學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來,！

同學(xué)們,，你能做到嗎？說得到做得到,！讓我們拭目以待,，全體行動起來，比一比,，誰才是真正的說到做到的文明禮儀的好學(xué)生,。

同學(xué)們，加油吧,！相信自己,，你一定行！

養(yǎng)成良好的行為演講稿篇七

我國《憲法》規(guī)定我國的教育目的是“培養(yǎng)青年、少年,、兒童在品德,、智力、體質(zhì)等全面發(fā)展”,。召開的全國教育工作會議也強(qiáng)調(diào),，在素質(zhì)教育中，學(xué)校良好行為習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)占有重要地位,，并對青少年健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向,、動力和保證作用。而修訂后的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征,，進(jìn)一步加強(qiáng)了良好行為習(xí)慣養(yǎng)成,。一是各學(xué)科把落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、社會主義核心價值體系作為修訂的指導(dǎo)思想,，結(jié)合學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)滲透,。二是進(jìn)一步突出了中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育。三是進(jìn)一步增強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)教育的針對性和時代性,。四是強(qiáng)化了法制教育的內(nèi)容,。

這些文件，足可證明,，國家對良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作的重視,。本論文將闡述學(xué)生良好品德形成目標(biāo)，并主要從當(dāng)前學(xué)校品德行為習(xí)慣養(yǎng)成方面現(xiàn)狀出發(fā),，探究品德養(yǎng)成的途徑方法,。

農(nóng)村的孩子天性質(zhì)樸，天真爛漫,，但也存在一系列問題?，F(xiàn)在的孩子都是家長的心頭肉，是呵護(hù)在懷里的小寶貝,，依賴性和惰性日趨明顯,。如果家長稍不監(jiān)督，就會出現(xiàn)作業(yè)不及時完成,，目中無人,，散漫的性格。學(xué)校重規(guī)范知識傳遞,，由于學(xué)科任務(wù)依然是占主導(dǎo)地位,，很多孩子成績很好，卻沒法養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。學(xué)校更加重視政治道德教育,，而忽視一些基本細(xì)節(jié)的道德素質(zhì)養(yǎng)成,。所以在少年兒童中出現(xiàn)了“行為粗野、毫無禮貌,、拖拉磨蹭,、馬虎散漫、懶惰任性,、”等不良傾向,。而“高分低能，高分低德”的現(xiàn)象更是屢見不鮮,。

以下將從良好行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo),、原則、途經(jīng)和方法來闡述,。

首先,，培養(yǎng)兒童正確的政治方向，初步形成科學(xué)的世界觀和共產(chǎn)主義道德意識,。個人認(rèn)為這個目標(biāo)就是學(xué)校更加重視政治道德教育,，而忽視了孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)。小學(xué)階段的兒童,，各方面都不成熟,，愛國教育自然十分必要，但是只需孩子沒有什么大的偏差,，可以適當(dāng)弱化這方面的教育。

其次,，培養(yǎng)學(xué)生的道德思維和道德評價能力,。培養(yǎng)學(xué)生的道德思維能力，就是要發(fā)展其對道德的理解能力,，使他們能夠?qū)λ庥龅牡赖卢F(xiàn)象進(jìn)行初步的思考和分析,，并在此基礎(chǔ)上矯正自己的行為。我認(rèn)為這方面是重點(diǎn)內(nèi)容,，最普遍的就是對是非能力的判斷,，比如亂扔紙屑這個問題。讓學(xué)生理解這是個不道德的行為,，從而約束自己不去亂扔紙屑,。

再次，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力,。兒童思想品德的形成是通過教育和自我教育實(shí)現(xiàn)的,，兒童要自覺提高道德認(rèn)識。老師,、家長不可能時時刻刻跟隨在孩子身邊,，孩子需要自己多思考,、觀察、分析從而得出正確的道德認(rèn)識,，能夠自我評價,，自我激勵，自我調(diào)控,。

(一)導(dǎo)向性原則,。

小學(xué)生正處于品德迅速發(fā)展的關(guān)鍵時期，一方面,，他們的可塑性較大,，另一方面，他們又年輕幼稚,，缺乏社會經(jīng)驗(yàn)與識別能力,，易受外界社會影響。所以在行為習(xí)慣養(yǎng)成時要堅(jiān)持導(dǎo)向性原則,，為學(xué)生品德健康發(fā)展指明方向,。除了正確的政治方向、符合新時期的方針政策和總?cè)蝿?wù)以外,。更重要的是教育孩子要踏踏實(shí)實(shí)做人,。

我的班上有一個孩子，十分聰明,，可是價值取向卻十分扭曲,。他認(rèn)為自己家中很有錢，不需要用功讀書,。所以對同學(xué),、老師都不尊重，上課我行我素,，自由散漫,。經(jīng)過多次教育，收效甚微,。我近乎絕望,。后來我聯(lián)系了他家長，得知家長十分溺愛這個孩子,，孩子要什么給什么,，而且舍不得孩子受苦，甚至對孩子說,，只要你乖,，我們家有錢，你不用擔(dān)心,。我進(jìn)行一次家訪,，和孩子家長談了許久,，矯正家長思想，告知其不能陪伴孩子一輩子,，總有一天,，他要獨(dú)自面對問題，面對失敗,。而且很多事情并非錢能解決的,。在我和家長的共同努力下孩子明白要靠自身努力才能有美好未來。從此像變了一個人,，和同學(xué)和睦相處,，也能尊敬師長。

(二)疏導(dǎo)原則,。

無論是家長還是老師,，在進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育時，要循循善誘,，以理服人,，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性,，使他們積極向上,。我國古代孔子很循循善誘，他的學(xué)生顏回對其老師做了高度的評價,，他說：“夫子循循然善誘人,，博我以文，約我以理,，欲罷不能,。”

在孩子的成長過程中,，會有許多困惑，他們不能一下子就明白,，這需要一個長期反復(fù)教育過程,。在我班上還出現(xiàn)一種情況，就是孩子作業(yè)匆忙,，字跡潦草,，而且認(rèn)為有做完就好了。現(xiàn)在的孩子普遍十分貪玩,，他們能明白作業(yè)要即使完成,，卻不能將要完成好作業(yè)記在心中。那么對于這個問題,，我相信大部分老師都十分頭疼,。這個就要求老師對學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),。讓其認(rèn)識到寫好作業(yè)將有利于考試得高分。每個孩子都希望得高分,，潛移默化之中,，將形成書寫規(guī)范的好習(xí)慣。

養(yǎng)成良好的行為演講稿篇八

1.通過本次隊(duì)會,，使學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣的重要性,。

2.使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣,，掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，改掉自身存在的不良習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備,。

1.校園內(nèi)外觀察記錄,。

2.課件制作、小品排練,。

3.相約好習(xí)慣兒歌和一日行為規(guī)范兒歌錄音,。

4.選拔主持人兩名、黑板布置,。

活動內(nèi)容,。

1.看短片談感想。

2.壞習(xí)慣大家找,。

3.好習(xí)慣我養(yǎng)成,。

4.好習(xí)慣我體驗(yàn)。

5.輔導(dǎo)員講話,。

活動過程,。

主持人甲：在隊(duì)會召開前一個星期，我們?nèi)嗤瑢W(xué)對圍繞這一主題在校園內(nèi)外進(jìn)行了觀察記錄,。

主持人乙：可以說,，今天，我們是帶著收獲也帶著思考相聚在這里,！

主持人甲：下面我們就把觀察到的現(xiàn)象和記錄進(jìn)行交流,。

（同學(xué)積極發(fā)言，把發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣和不良習(xí)慣進(jìn)行交流,。）,。

主持人乙：請老師為我們播放幻燈片。（播放課件時,，教師加以解釋）,。

主持人甲：不同的鏡頭給我們帶來同樣的感受，同學(xué)們,，看完之后你想說些什么呢,？（學(xué)生積極發(fā)言,，談感想）。

主持人甲：好習(xí)慣就像我們的好朋友,，而壞習(xí)慣就像我們的壞朋友,，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步,。

主持人乙：請欣賞小品《課間十分鐘》,。

人物：a、bc,、d,。

c、d：（正在馬路上做游戲）,。

a,、b：（追跑過來，猛地把c撞倒在地上）,。

c：（撲在地上,，大哭起來）。

d：（連忙扶起c,，發(fā)現(xiàn)鼻子流血了）哎呀,！流血了，你……你們……,。

a：我們怎么了,？誰讓你們在路上擋著的？

c：沒擋著,，我在邊上,，嗚……。

d：（生氣地）走,，我們告訴老師去,！

主持人甲：看了剛才的小品，同學(xué)們有何感想呢,？下面請同學(xué)們討論一下,，我們再請幾名同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā＃▽W(xué)生展開熱烈的討論）,。

主持人乙：如果你是剛才撞人的這位同學(xué)，你會怎么做呢,？（學(xué)生談自己的想法）,。

主持人甲：好習(xí)慣人人喜歡，那這些好習(xí)慣你都做到了嗎,？讓我們一起來找一找,。（學(xué)生自我剖析找缺點(diǎn)）,。

主持人甲：良好的習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的,，一個好習(xí)慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成,。

主持人乙：堅(jiān)持的時間越長，習(xí)慣的力量就越強(qiáng),。

主持人甲：好的習(xí)慣會使我們受益終生,。

主持人乙：好習(xí)慣真是太重要了，同學(xué)們都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢,？

主持人甲：下面請打開《成長的足跡》評價手冊,，認(rèn)真填寫“我的閃光點(diǎn)”和“同學(xué)眼中的`我”欄目。

（學(xué)生交流后,，師展示課件行為好習(xí)慣）,。

主持人甲：請聽錄音《一日行為規(guī)范兒歌》，讓好習(xí)慣兒歌伴我們健康成長,。（課件展示《一日行為規(guī)范兒歌》）,。

1、唱兒歌整理書包,。

主持人乙：下面,，讓我們齊唱《書包整理》兒歌進(jìn)行書包整理。

書包整理兒歌：小書包,，勤整理,。

大在下，小在上,；

硬在下,，軟在上；

上層擺上文具盒,，零散物品單獨(dú)放,。

學(xué)生邊唱兒歌邊整理書包）。

2,、評比發(fā)章,。

主持人甲：下面請各組評出本次的“書包整理小能手”

主持人乙：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到講臺領(lǐng)取習(xí)慣章。

主持人甲：同學(xué)們,，讓我們從現(xiàn)在開始,，好好學(xué)規(guī)范努力守規(guī)范，讓好習(xí)慣伴我們一路成長,。

主持人乙：最后,，請班主任老師講話。

同學(xué)們，通過本次活動,，我們都應(yīng)該認(rèn)識到：習(xí)慣時刻改變著我們的生活,。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力,，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起,，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起,，播種好習(xí)慣,，收獲好性格，享受好人生,，成就大未來,。孩子們，祝你們成功,！

養(yǎng)成良好的行為演講稿篇九

我國著名教育家葉圣陶先生十分重視少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng),。他認(rèn)為教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為此,，葉圣陶專門寫過《習(xí)慣成自然》和《兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得》等文章,。這些文章雖然寫于20世紀(jì)40年代，但至今讀來倍感親切,，文中所闡述的主要思想對當(dāng)今少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng),，仍不乏啟示好處。

一,、習(xí)慣的構(gòu)成,。

人的習(xí)慣是怎樣構(gòu)成的呢？首先讓我們從心理學(xué)的角度來分析一下習(xí)慣構(gòu)成的原因和過程,。

1,、習(xí)慣是注意的結(jié)果。從心理學(xué)的角度研究發(fā)現(xiàn)：處理知識,，引起事物的發(fā)生,，把秩序帶入到我們內(nèi)在的生活和外顯的行為中，這些都占用了注意力,。注意對于處理情緒,，制定目標(biāo)，解決問題是必需的,；對于閱讀,、談話和駕駛汽車也是必要的。沒有它就不能完成對外界環(huán)境做出適當(dāng)反應(yīng)的工作,。人們在特定時間內(nèi)注意（即有意識的經(jīng)驗(yàn)）投往何處,，依靠于三方面組織要素的相互作用：本能、習(xí)慣和價值。

本能是千百年來有選取的結(jié)果,。它使我們注意那些有關(guān)求生存的事物的知識，而且它們把我們和注意力限制在增強(qiáng)選取的適應(yīng)性的艱苦工作上,。當(dāng)我們饑餓時,，我們的精神力量就會被尋求食物所吸引。我們的注意力被異性所吸引,，是因?yàn)槿绻麤]有這種吸引,，人類早就不存在了。本能的注意模式幫忙我們注意和避開危險的事物,，并把興趣放在那些過去有助于我們的身體與基因生存的事物上,。

人們在生活中也獲得了習(xí)慣，學(xué)會了忽略了某些事而注意另一些事,。這依靠于以往遇到它們時是帶來痛苦還是快樂,。例如，有些人構(gòu)成了一種從來不獨(dú)處的習(xí)慣,，是因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)孤寂是無法忍受的,；另一些人自己安排時間去從事體育運(yùn)動，學(xué)習(xí)科學(xué),，因?yàn)楫?dāng)他們以習(xí)慣了的某方面去組織注意時,，他們感到最愜意。當(dāng)然如果單純地從生物學(xué)的領(lǐng)域分析,，本能和習(xí)慣是從盲目的方面去構(gòu)成注意,，正如它本身那樣，是靠著依據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn)去疏通和重新調(diào)整精神力量,。人則有重大的不同,，人的心理是具有主觀能動性的。

價值則在另一方面按照未來的期望去塑造注意的模型,。人類表現(xiàn)出期望去做事情的潛力,，不僅僅是因?yàn)樗麄儺?dāng)即就能從這種行為中受益（正如習(xí)慣所表現(xiàn)的），還因?yàn)樗麄兿氲竭_(dá)某種未來價值的狀態(tài),。因而,，“面壁十年圖破壁”，“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青,。”

在任何特定的時間,，本能,、習(xí)慣、價值都介入到構(gòu)成注意模式中。有時候,，本能,、習(xí)慣首當(dāng)其沖；另外時候,，價值更能生效,。指導(dǎo)注意力分配的意識，務(wù)必在兩種相對抗的原則之間進(jìn)行調(diào)節(jié)：我是就應(yīng)按照本能與習(xí)慣所提出的那樣聽音樂呢,，還是就應(yīng)按照價值所要求的那樣去準(zhǔn)備考試,。這就為我們有意識地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣帶給了機(jī)會。

2,、行為習(xí)慣是自我調(diào)節(jié)的結(jié)果,。班圖拉的自我調(diào)節(jié)論認(rèn)為，人的行為不僅僅要受外在因素的影響,，人們也能夠透過自我生成的因素,，自己調(diào)節(jié)自己的行為。他指出：“如果行為僅僅由外部報酬或懲罰所決定,，人就會像風(fēng)向標(biāo)一樣,，不斷地改變方向，以適應(yīng)作用于他們的各種短暫影響……事實(shí)上,，除了在某種強(qiáng)迫壓力下,，當(dāng)面臨時各種沖突時，人們具有自我指導(dǎo)的潛力,，使得人們可透過自我的結(jié)果為自己的思想感情和行為施加某種影響,。”因此,，良好的行為習(xí)慣構(gòu)成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程,。

3、習(xí)慣是個人與環(huán)境,、行為相互影響的結(jié)果,。在心理學(xué)界，對行為受什么因素影響和決定歷來有不同的看法,。一種看法認(rèn)為：行為,、環(huán)境、個人內(nèi)在諸因素三者相互影響,、交互決定,，構(gòu)成一種三角互動關(guān)系。這一種觀點(diǎn)在眾多的行為因果觀中獨(dú)具特色,，從這一觀點(diǎn)出發(fā),，要培養(yǎng)良好的習(xí)慣不能夠等待“習(xí)以為?！保膊荒軌颉傲?xí)焉不察”,，更不能“習(xí)是成非”,。而就應(yīng)能動地以社會的價值取向引導(dǎo)學(xué)生有意識地加以訓(xùn)練，以構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、習(xí)慣是動力定型。任何習(xí)慣的構(gòu)成,，都是在條件反射的基礎(chǔ)上建立的。習(xí)慣構(gòu)成的過程人們通常分成三個層次,，最低層次就是不自覺階段,，依靠外力的督促教育，不斷強(qiáng)化已構(gòu)成的條件反射就構(gòu)成了習(xí)慣,。就是第二個層次了,，成為自覺行為。這需要必須的意志努力,，靠內(nèi)部的自我監(jiān)督,，不需要外部監(jiān)督了。第二個層次也是經(jīng)過反反復(fù)復(fù),，多次重復(fù)以后,，一旦這種行為習(xí)慣被破壞以后，就內(nèi)部調(diào)整了,。但是要有意志努力,。第三個層次就是自動化，到達(dá)類似本能的程度,。到了自動化以后,，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力,，而是行為習(xí)慣,。一旦學(xué)生構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以學(xué)習(xí)為樂趣,；自覺地看書、寫字,，用心動耳,、動眼、動手,、動口的習(xí)慣,；自學(xué)的習(xí)慣,，課前預(yù)習(xí)、課后及時復(fù)習(xí),，這是最佳的教育習(xí)慣,。

華生、桑戴克,、巴浦洛夫等人心理學(xué)說基礎(chǔ)所建立起來的行為治療技術(shù)在德育工作中取得明顯的效果,。行為治療理論認(rèn)為，人類對環(huán)境的不相協(xié)調(diào)的結(jié)果,，或是學(xué)習(xí)得來,，或是缺乏必要的學(xué)習(xí)潛力所致。條件作用與條件反射,，是機(jī)體最基本的學(xué)習(xí)形式,，在不良行為和某些疾患的構(gòu)成中起著重要作用。因此能夠根據(jù)學(xué)習(xí)或條件作用的某些基本規(guī)律對它們加以治療或矯正,，幫忙病人學(xué)習(xí)新的技能或行為,，或者幫忙病人透過學(xué)習(xí)或條件作用減少、消除適應(yīng)不良行為和癥狀,，或者透過學(xué)會一種新的行為以對抗適應(yīng)不良行為和癥狀,。行為治療一般采取正向強(qiáng)化或負(fù)向強(qiáng)化的獎懲方式對不良行為者進(jìn)行訓(xùn)練。但關(guān)于怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，葉圣陶先生有他獨(dú)到的見解,。

1、養(yǎng)成習(xí)慣貴在躬行實(shí)踐,。作為一位長期從事教育工作的實(shí)踐家,，葉圣陶先生十分強(qiáng)調(diào)在習(xí)慣養(yǎng)成中的身體力行。他認(rèn)為,，要養(yǎng)成某種好習(xí)慣,，要隨時隨地加以注意，躬行實(shí)踐,，才能收到相當(dāng)?shù)男Ч?。他以常見的事例來說明這個道理,。他在《“習(xí)慣成自然”》一文中寫道,，“要有觀察的潛力，務(wù)必真?zhèn)€用心去觀察,；要有勞動的潛力,，務(wù)必真?zhèn)€動手去勞動；要有讀書的潛力,，務(wù)必真?zhèn)€把書本打開,，認(rèn)認(rèn)真真去讀,；要有做好公民的潛力，務(wù)必真?zhèn)€把公民應(yīng)做的一切認(rèn)認(rèn)真真去做”,，這樣,，我們“所知”的才能逐漸化為我們的習(xí)慣，成為相應(yīng)的潛力和素質(zhì),。

2,、“習(xí)慣成自然”就是潛力。什么是“成自然”呢,？葉圣陶先生認(rèn)為成自然就是“不必故意費(fèi)什么心,，仿佛本來就是那樣的意思”。他舉例說,，“走路和說話是我們最需要的兩種基本潛力。這兩種潛力的構(gòu)成是因?yàn)槲覀儚男【土?xí)慣了,，'成自然'了；無論哪一種潛力,，要到達(dá)習(xí)慣成自然的地步,，才算我們有了那種潛力。如果不到達(dá)習(xí)慣成自然的程度,，只是勉勉強(qiáng)強(qiáng)地做一做，就說明我們還不具有那種潛力”,。他進(jìn)而指出,，“通常說某人潛力不強(qiáng)，就是說某人沒有養(yǎng)成多少習(xí)慣的意思,。比如說張三記憶力不強(qiáng),，就是張三沒有把看見的、聽見的一些事物好好記住的習(xí)慣,。說李四表達(dá)潛力不好，就是說李四沒有把自己的思想和感情說出來的習(xí)慣,。因此,，習(xí)慣養(yǎng)成得越多，那個人的潛力就越強(qiáng),。做人做事,，需要種種潛力,，所以最要緊的是養(yǎng)成種種的習(xí)慣”。

3,、有兩種壞習(xí)慣不能養(yǎng)成,。葉圣陶認(rèn)為：習(xí)慣不嫌其多，但有兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得,，除此之外，其他的習(xí)慣多多益善,。這兩種習(xí)慣就是：不養(yǎng)成什么習(xí)慣的習(xí)慣和妨害他人的習(xí)慣,。

何謂“不養(yǎng)成什么習(xí)慣的習(xí)慣”呢？葉圣陶用日常生活中的某些習(xí)慣的養(yǎng)成來說明“不養(yǎng)成什么習(xí)慣的習(xí)慣”的害處,。他說,，“坐要端正，站要挺直,，每一天要洗臉漱口,，每事要有頭有尾，這些都是一個人的起碼習(xí)慣,。有了這些習(xí)慣,，身體和精神就能持續(xù)起碼的健康，但這些習(xí)慣不是短時間內(nèi)就構(gòu)成的,，要逐漸養(yǎng)成,。在沒有養(yǎng)成的時候，多少需要一些強(qiáng)制功夫,，自己得隨時警覺,，直到‘習(xí)慣成自然’，就成為終身受用的習(xí)慣,。但是如果在先沒有強(qiáng)制與警覺,，這天東、明天西,，今兒這樣,，明兒又那樣，就可能什么習(xí)慣也養(yǎng)不成,。久而久之,，這就成為一種習(xí)慣，牢牢地在身上生了根,。這就是‘不養(yǎng)成什么習(xí)慣的習(xí)慣’,，最要不得”。這種習(xí)慣與其他種種習(xí)慣沖突,，一旦養(yǎng)成,，其他種種習(xí)慣就很少有養(yǎng)成的期望了,。

那什么又是“妨害他人的習(xí)慣”呢？葉圣陶舉例予以了說明,。他說,，“走進(jìn)一間屋子，砰的一聲把門推開,，喉間一口痰上來了,，撲的一聲吐在地上，這些好象是無關(guān)緊要的事,。但這既影響他人學(xué)習(xí)和工作,，又可能傳播病菌，一旦習(xí)以為常,，就成為一種妨害他人的習(xí)慣”,。

妨害他人的習(xí)慣是惡劣品質(zhì)構(gòu)成的重要根源葉圣陶先生認(rèn)為某些人的不良品質(zhì)的構(gòu)成，一個重要的病根在養(yǎng)成了妨害他人的習(xí)慣,。他說,，如果一個人不明了自己與他人的密切關(guān)系，不懂得愛護(hù)他人,，一切習(xí)慣偏向妨害他人的方面,，就極有可能成為一個惡人。

三,、教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣，增強(qiáng)潛力,。

正如柏拉圖在兩千年前所觀察到的,，教育的最高目的是訓(xùn)練年輕一代尋找“正確目標(biāo)指導(dǎo)下的歡樂與痛苦”。現(xiàn)代著名遺傳學(xué)家也獲得同一結(jié)論,，相信對人類來說,，進(jìn)化的最好方法是學(xué)會在從事于務(wù)必去做的事情中獲得樂趣。把一個信念播種下去,，收獲到的是一個行動,；把一個行動播種下去，收獲到的是一個習(xí)慣,；把一個習(xí)慣播種下去,，收獲到的是一個性格；把一個性格播種下去,，收獲到的是一個命運(yùn),。用科學(xué)的方法培養(yǎng)良好習(xí)慣，不吝惜在品德教育上花錢,，才能使智力更有效地發(fā)揮作用,。

葉圣陶認(rèn)為,，“我們在學(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣,，增強(qiáng)潛力,。我們離開了學(xué)校，仍然要從多方面受教育,，并且要自我教育,，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)潛力,。習(xí)慣越自然越好,，潛力越增強(qiáng)越好”，孔子一生“學(xué)而不厭”就說明了這個道理,。葉圣陶先生曾說過：“凡是好的態(tài)度和好的方法,，都要使它成為習(xí)慣。只有熟練得成了習(xí)慣,，好的態(tài)度才能隨時發(fā)現(xiàn),，好的方法才能隨時隨地應(yīng)用，好像出于本性,，一輩子用不盡,。”考察二戰(zhàn)以后日本的三次教改,，每每把養(yǎng)成教育作為重要資料,。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基這樣講“良好的習(xí)慣是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本不斷增值,，而人在整個一生中就享受著它的利息,。”能夠說培養(yǎng)良好行為習(xí)慣是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑,，好的習(xí)慣使人受益一生,。

總結(jié)精選（3）：

養(yǎng)成良好的行為演講稿篇十

老師,、同學(xué)們：

早上好,！

非常快樂,，我們能相聚在這美好的早晨,。我今天講話的題目是：“養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣〞。

法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰,，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣,。〞確實(shí)，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動,?？v觀歷史，大凡獲得成功的人,，他們的良好行為是長期堅(jiān)持,，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然,。小時候的魯迅先生,，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣,，他小時候曾在自己的書桌上刻了一個“早〞字來時時提醒自己,，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做,，他這樣長時間地堅(jiān)持下去,，就形成了習(xí)慣。這位以“小跑走完一生”的作家,，在中國乃至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績,，成為世界有史以來十大文豪之一,。可見,，行為習(xí)慣對一個人的成長起了決定性的作用,。良好的習(xí)慣對我們學(xué)生來講，尤為重要,。

有同學(xué)們的自覺遵規(guī)守紀(jì),，才使得我們的校園井然有序,。大家在見到老師或同學(xué)時能主動問聲好，在進(jìn)出校門時特別有禮貌,；做操時排好隊(duì)形,，聽從指揮，精神抖擻,；去食堂吃飯時,，能做到文明進(jìn)餐。在宿舍時按時就寢，不喧嘩,，不吵鬧,。大家假設(shè)都能在遵規(guī)守紀(jì)、嚴(yán)格自律中體會到良好的秩序帶給我們的真正的自由和快樂,，那你們就已經(jīng)為自己的成功之路做好了鋪墊,。但是，同學(xué)們想過嗎,？學(xué)校要開展,，需要每一個同學(xué)的共同努力。因?yàn)槊恳晃煌瑢W(xué)的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的風(fēng)貌,，關(guān)系著學(xué)校的榮辱,。可是就在開學(xué)以來的半個多月里,，老師發(fā)現(xiàn)了許多與學(xué)校美好形象格格不入的現(xiàn)象：校園里紙屑,、零食袋隨處可見，尤其是校門口的小路,。課間的.時候,，打鬧的同學(xué)比比皆是。上課鈴聲響了,，可很多同學(xué)仍然慢慢吞吞,，拖拖拉拉等等。

昨日的習(xí)慣,，已經(jīng)造就了今日的我們,；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,，從今天做起,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，人人爭當(dāng)好學(xué)生,。

養(yǎng)成良好的行為演講稿篇十一

學(xué)習(xí)目的：

為了讓一年級學(xué)生從舒適的幼兒生活順利地過渡到緊張忙碌的小學(xué)生活中來,，對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,、安全教育,，讓學(xué)生能盡快收心，投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中來,。

學(xué)習(xí)過程：

孩子們,！你們是是祖國的未來，民族的希望,。你們的成長影響到國家的繁榮富強(qiáng),，關(guān)系到家庭的興衰本人的成敗,。“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S”,，小行為成就大事業(yè),。良好行為的養(yǎng)成勢必影響孩子的一生。

學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

1,、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2,、作息時間的安排：上午7:40從家走,，11:40放學(xué).下午（夏天）2:40、（冬天）1:40從家走,。

3,、集體活動：

（1）不允許帶零食或早餐帶進(jìn)校，吃完早點(diǎn)進(jìn)教室,。

（2）,、上操隊(duì)伍做到靜、齊,、快,，出場不擁擠，講秩序,；眼保健操須按時,、按要求、高質(zhì)量完成,。

4,、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書,、背誦,。

5、課前準(zhǔn)備：按課表準(zhǔn)備下節(jié)課的`學(xué)習(xí)用品,、相關(guān)書籍齊全,。

6、上課聽講：坐姿端正,、積極思考,、發(fā)言做到“三大”、不影響他人學(xué)習(xí),。

7,、下課活動：注意安全,、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助,、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧,、高聲喧嘩,，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧,，不爬欄桿,、云梯，做有意義的課間活動,。

8,、放學(xué)要求：按時回家，不進(jìn)“三室一廳”,，不結(jié)伴玩耍,，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家,。

1,、不要將危險物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀,，不要隨便拿出來玩,。使用時要小心，以免受傷,。

2,、下課活動時要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠,，走右邊,，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上,。不玩危險游戲,，不瘋趕打鬧，不爬欄桿,、云梯,，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打,，要避免發(fā)生扭傷,、碰傷等危險。）,。

3,、走出校園也要注意交通安全.（行人靠右走，過馬路要走斑馬線,，注意觀察來往車輛,，紅燈停,，綠燈行，遵守交通規(guī)則,。）飲食安全（不吃過期,、腐爛食品，有毒的藥物,，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人,，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì),。）同學(xué)們我們要將安全知識時時記,，注意安全處處提。

4,、抓好教室的衛(wèi)生保潔工作,，加大監(jiān)督力度，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

1,、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物,。地面無紙屑,，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡,。值日生將黑板擦凈,，講臺上的物品擺放整齊。

2,、每個學(xué)生要養(yǎng)成“三要”,、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習(xí)慣,?！叭保涸缤硪⒀溃埱氨愫笠词?，飯后要漱口,。“四勤”：勤洗澡,，勤理發(fā),，勤剪指甲、勤換衣,?！鞍瞬弧保翰缓壬?，不共用茶杯,，不吃零食,，不挑食,，不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑,，不亂倒垃圾,，不吸煙,。

養(yǎng)成良好的行為演講稿篇十二

國學(xué),。

者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰,，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！比~圣陶爺爺也說過：“什么是教育,？教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,，指引著每一個人的行動,。

縱觀歷史，大凡獲得成功的人,，都是一些良好行為長期堅(jiān)持,，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然,。

小時候的魯迅先生,，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時間,，時時刻刻地叮囑自己：凡事都要“早”做,，這樣長時間地堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了,。這位以“小跑走完一生”的作家,，在中國以致世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績，成為世界有史以來十大文豪之一,。

可見,，行為習(xí)慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用。

對我們小學(xué)生來講,，尤為重要,。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。我們經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象：有些同學(xué)平時不刻苦,，不用功，考試常常得不到高分,；我們也看到：有些同學(xué)雙休日只顧玩,，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做,，開了夜車還做不好。其實(shí),，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題,。

養(yǎng)成良好的行為演講稿篇十三

同學(xué)們：

非常高興，我們能相聚在這美好的早晨,。我今天講話的題目是：,。

法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣,?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,，指引著每一個人的行動,。縱觀歷史,，大凡獲得成功的人,，他們的良好行為是長期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣,，形成自然,。小時候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣,，他小時候曾在自己的書桌上刻了一個“早”字來時時提醒自己,，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做,，他這樣長時間地堅(jiān)持下去,，就形成了習(xí)慣。這位以"小跑走完一生"的作家,，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績,，成為世界有史以來十大文豪之一?？梢?，行為習(xí)慣對一個人的成長起了決定性的作用。良好的習(xí)慣對我們小學(xué)生來講,，尤為重要,。

同學(xué)們也能自覺遵規(guī)守紀(jì)，才使得我們的校園井然有序,。大家在見到老師或同學(xué)時能主動問聲好,，特別是進(jìn)出校門時特別有禮貌；平時不隨意踐踏草坪，午間校園秩序井然,；出操時保持安靜,，聽從指揮，唱國歌時歌聲嘹亮,，做操認(rèn)真有力,；去食堂吃飯時以正常步速走過去，能做到文明進(jìn)餐,。大家在遵規(guī)守紀(jì),、嚴(yán)格自律中體會到良好的秩序帶給我們的真正的自由。

但是,，同學(xué)們想過嗎？學(xué)校要發(fā)展,，需要每一個同學(xué)的共同努力,。因?yàn)槊恳晃煌瑢W(xué)的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的風(fēng)貌，關(guān)系著學(xué)校的榮辱,?？墒蔷驮陂_學(xué)以來的一個多月里，老師發(fā)現(xiàn)了有許多與學(xué)校美好形象格格不入的現(xiàn)象：校園里紙屑,、零食袋隨處可見,。同學(xué)們，當(dāng)我們在綠樹成陰的校園中漫步時,，一定會感到心曠神怡,；當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室中讀時，哪能不全神貫注,？優(yōu)美的環(huán)境靠我們每個學(xué)生的努力,，每個學(xué)生都有愛校、護(hù)校的責(zé)任,，讓我們懂得珍惜,，學(xué)會愛護(hù)，不斷增強(qiáng)責(zé)任意識,，共同營造整潔優(yōu)雅的校園環(huán)境,。另外，雖然吃飯的路對很整齊,，但在吃完飯后,，清潔桌面的工作做得不好，有的同學(xué)把吃剩下的垃圾往地上扔,，吃完飯后又不把放在桌上的垃圾處理掉,，這樣的話，給第二批吃飯的同學(xué)帶來了不方便,，希望同學(xué)們心中裝著別人,，做個文明的小天使,；我們還發(fā)現(xiàn)早上紅綠領(lǐng)巾、校牌都佩戴整齊,，可是,，一到下午就不帶了，尤其是放學(xué)的時候,，佩戴不完整,，希望同學(xué)們至始至終做得一樣好。課前準(zhǔn)備匆匆忙忙,，太倉促,，造成念兒歌時不夠投入；課間活動也有一些不文明的現(xiàn)象發(fā)生,，在走廊里有的同學(xué)在地上打滾,，更有少數(shù)同學(xué)玩起了危險的“斗雞”的游戲，下樓梯時,，欄桿成了有些同學(xué)的速滑道,，這一切是多么地不文明，有的甚至是危險的,，希望同學(xué)們文明游戲,，文明休息。

昨日的習(xí)慣,，已經(jīng)造就了今日的我們,；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,，從今天做起,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，人人爭當(dāng)好學(xué)生,。

養(yǎng)成良好的行為演講稿篇十四

今天,，我們班里召開了一次班會，主題是《養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣》,。

金秋十月,，我們搬到崇文街小學(xué)，住進(jìn)我們的心學(xué)校,，花園式的建筑是我們茁壯成長的搖籃,，同學(xué)們都在這美好的學(xué)校環(huán)境中，為自己插上理想翅膀,，因此,，保護(hù)學(xué)校的衛(wèi)生成了我們的頭號任務(wù)。學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境是我們精神文明的建設(shè)窗口，也是全校師生素質(zhì)高低的綜合反映,，但由于同學(xué)們還存在不良的習(xí)慣,，經(jīng)常給學(xué)校的衛(wèi)生帶來不文明的習(xí)慣。

1,、亂丟亂扔同學(xué)們吃剩下零食的包裝袋,。

2、亂涂亂畫亂踢亂踏,。

3,、隨地吐痰。

4,、垃圾亂倒,。

因?yàn)橥瑢W(xué)們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣十分重要。同學(xué)們不僅要講究衛(wèi)生,，還要人人爭當(dāng)衛(wèi)生監(jiān)督員,，共同來把學(xué)校的衛(wèi)生抓上去，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

2,、要努力克服隨手亂丟的習(xí)慣,。

3,、要努力克服亂倒垃圾的壞習(xí)慣。

4,、要隨地清理廢棄物,，隨手撿拾地面上的廢棄物，共同維護(hù)學(xué)校的衛(wèi)生與整潔,。

同學(xué)們,，讓我們從小做起。人人管住我們的口,，管住我們的手,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，齊心協(xié)力保護(hù)好我們的新學(xué)校的衛(wèi)生,。

科學(xué)家巴斯德說：“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”,，一心愛學(xué)的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺,，普通人燒出的是開水,，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī);同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心,，而魯班卻想到了發(fā)明鋸;造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個：就是因?yàn)橥咛?、魯班、平時一心愛學(xué)，所以,，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花,。

二、專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是我們必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧,。與這個故事的寓意相同的還有中國古代“一手畫圓,，一手畫方”的說法。這些故事都是要告訴我們學(xué)習(xí)時不可一心二用,。一般人不可能同時高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情,，如果硬要同時做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低,。所以,，一心二用不利于提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)就應(yīng)該專心致志,。

三,、認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn),、發(fā)明和創(chuàng)造能力,。孔子說：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。”科學(xué)家愛因斯坦,，在整個科學(xué)生涯中,，正是憑這種“善于思考”的精神，才提出了劃時代的“光量子”概念,，創(chuàng)立了相對論,。

四、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣,。

養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣,，重點(diǎn)應(yīng)克服以下幾種不良習(xí)慣：(1)克服有勞無逸的習(xí)慣。學(xué)習(xí)時應(yīng)該注意勞逸結(jié)合,，及時消除大腦和眼肌的疲勞,，提高總體學(xué)習(xí)效率,。(2)克服躺著看書的習(xí)慣。躺著看書,、看電視,，容易引起眼睛疲勞，嚴(yán)重時就會造成視力損傷,，而且還可能因?yàn)闂l件反射,，引起習(xí)慣性失眠。(3)克服閉目思考或躺在床上思考的習(xí)慣,。

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就,，需要我們長期努力，堅(jiān)持不懈,。最后我用一句話作為結(jié)束語：“養(yǎng)習(xí)慣,、一生益、同學(xué)們,、要牢記;春爭日,，夏爭時、養(yǎng)習(xí)慣,、不宜遲,。”

我的講話完畢,，謝謝大家,。

好習(xí)慣。有人可能會問：這是什么東西,。它是一種文明懂禮貌愛干凈的東西,。世界上有誰不從小養(yǎng)成好習(xí)慣?如果從小好習(xí)慣不養(yǎng)成,，以后走在社會上就很難。所以,，我們還是從小就養(yǎng)成好習(xí)慣吧,。

有一次,，我和好朋友出去玩,，看見一位跪地乞討的老人,，她懷里抱著一個小孩子,，地上鋪了一張紙,，上面寫著：求求各位路過的好心人,，幫幫忙吧,，我女兒得了白血病，需要立刻診治,，因?yàn)榧依锔F，所以我,，許多路過的人都被感動了,，我的好朋友也不知不覺的將她的淚水滴在這塊地上,。也許沒有人發(fā)現(xiàn)這位老人是一位盲人。同學(xué)們,，這位老人是廷領(lǐng)人感動的,，可是，這就是不養(yǎng)成好習(xí)慣的未來呀!

生活的美妙就在于它的豐富多彩,，要是生活變得有群，就要不斷的充實(shí)他。這是蘇聯(lián)的高爾基寫的一句,。

名言,。

你知道他是什么意思嗎?蛇鞥獲得豐富多彩就是我們好習(xí)慣的養(yǎng)成創(chuàng)造的,，不斷的充實(shí)他是以后還要繼續(xù)努力做下去，讓文明禮儀之花開滿全渭南,，開滿全陜西,，開滿全中國，甚至開滿全地球和宇宙,。

同學(xué)們,，讓我們行動起來吧，讓陜西垂“死”時變得活躍,，讓渭南開滿禮儀之花,、讓宇宙中綻放無限的魅力花兒。從小事做起,，從身邊的一點(diǎn)一滴做起,。同學(xué)們，趕快行動起來吧,。

有句名言“好習(xí)慣終身受益”,，我很贊同。生命的旅途中,，每個人都會遇到各種各樣的困難,，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地,，不知所措;而那些具有良好習(xí)慣的人,，在困難面前從容不迫，應(yīng)付自如，所以他們與眾不同,。沒有人天生就是人才,，成功的捷徑恰好在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。

寒假一眨眼就來了,，我給自己定了一個計(jì)劃：我要天天加強(qiáng)運(yùn)動,，這樣有助于身體健康;天天都擠出半小時時間來做閱讀題目,，可以加強(qiáng)閱讀能力;每天都抽出半小時來預(yù)習(xí),，開學(xué)后更輕松。我曾好幾次都想放棄過,，但想想好習(xí)慣的養(yǎng)成都離不開艱苦的訓(xùn)練,，于是我便全身心的投入，時時刻刻提醒著自己,。這么多天,，幾乎是在一瞬間度過，我的堅(jiān)持不懈終于有了回報,，在這幾天里,，我養(yǎng)成了幾個新的習(xí)慣，我就別提有多高心了!早知如此,，我該養(yǎng)成了多少的好習(xí)慣啊!

我處在的周圍,，有人懶惰;有人麻痹;有人警惕;有人今日事明日畢，有人明日事今日畢,。出生時與人無異,，習(xí)慣的好壞決定終身。

22天后的我,，每日睡覺前總是理所當(dāng)然的去學(xué)習(xí),，養(yǎng)成了習(xí)慣，就如吃飯睡覺每日的必修課一樣,，不半途而廢,，不中間休息。我要讓一個個好的習(xí)慣陪伴我終生!

哎,，說來慚愧,。從前我爬個一兩樓就累得不行了，跑個三五十米就心跳加速,，喘氣不止,。這一切，都要?dú)w功于我挑食的“好”習(xí)慣!

以前我吃東西,，只吃自己喜歡吃的食物,，自己不喜歡吃的東西你就是一哭二鬧三上吊逼著我吃，我也就不妥協(xié)，別想讓我動筷子,。到了后來,，更是離譜到我連看都不想看到我不愛吃的東西，以至于特別容易生病,。

后來,，學(xué)校舉辦體育節(jié)，我特別羨慕那些參加比賽的同學(xué),。于是,，我死纏爛打的硬是讓老師讓我參加了一個“跳長繩”!

可我這體質(zhì)，跳兩個就不行了,，這哪行啊?教練把我罵了個狗血淋頭,，我心里那個急呀，我是想跳好呀,，可是,，可是……我簡直是欲哭無淚啊!

于是，我“拖”著爸媽來到醫(yī)院體檢,，結(jié)果是：太挑食,，造成身體營養(yǎng)不良。臨走時,，那醫(yī)生還拉著我的手說：“小朋友,，你爸爸媽媽跟我說了，你想?yún)⒓芋w育運(yùn)動,，那么從今天起就不要挑食,，什么東西都要吃，知道嗎?否則,，就不能去運(yùn)動了喲!”

從此以后,，我就再也不挑食了，說來也怪,，那些原來我認(rèn)為不好吃的東西,，后來吃著竟覺得特別香!

嘟嘟熊愛看書，他的藏書可多啦!家里的四個大書柜都放不下了,。愛看書,，當(dāng)然是好事?？墒?，你瞧他走路看，坐在熊媽媽的助動車上看,，上衛(wèi)生間看,，躺在床上看,，下課的短短幾分鐘也在抓緊時間看。這可不是好習(xí)慣哦,。

小胖豬愛看電視,，愛玩電腦。瞧,，他正在起勁地玩“海陸空三之戰(zhàn)”呢!電腦剛讓小豬玩死機(jī)了,，他又看起了動畫片《大話西游》。

這樣一來,，嘟嘟熊和下胖豬的視力都下降了,。他們的媽媽帶著他們，到山羊醫(yī)生那兒去檢查,。山羊醫(yī)生給他們每人配了一大堆眼藥水和中藥,，對他們說：“嘟嘟熊,，書可以看,，不過，要養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣……”嘟嘟熊點(diǎn)點(diǎn)頭說：“山羊醫(yī)生,，我一定聽您的話,，做個保護(hù)視力的好孩子?！鄙窖蜥t(yī)生又對小胖豬說：“小豬,，你必須停止玩電腦和看電視……”小胖豬愁眉苦臉地說：“啊”

養(yǎng)成良好的行為演講稿篇十五

法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣,。"葉圣陶爺爺也說過：“什么是教育,？教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！钡拇_,，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動,。

縱觀歷史,，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長期堅(jiān)持,，養(yǎng)成習(xí)慣,，形成自然。小時候的魯迅先生,，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣,，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做,，這樣長時間地堅(jiān)持下去,，就成了習(xí)慣了,。這位以"小跑走完一生"的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績,，成為世界有史以來十大文豪之一,。可見,，行為習(xí)慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用,，對我們小學(xué)生來講，尤為重要,。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧,。我們經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象,，有些同學(xué)平時不刻苦,、不用功，考試常常得不到高分,；我們也看到,，有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做,，開了夜車還做不好,。其實(shí)，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題,。大家都知道,，一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，能使我們既學(xué)得有效率,，又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣,，上課不注意聽講,，不踴躍發(fā)言，不鉆研難題,，這些習(xí)慣不但不能提高效率,，而且對你身心發(fā)展也會造成不利的影響。因此,，我們在學(xué)習(xí)時,，最重要的是養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；“好習(xí)慣,，益終身,。"這樣一來，你就能取得事半功倍的效果了,。

昨日的習(xí)慣,，已經(jīng)造就了今日的我們,；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,，從今天做起,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個合格的小學(xué)生,，共同創(chuàng)造輝煌的未來,！

養(yǎng)成良好的行為演講稿篇十六

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好,！

第一,、一心向?qū)W的習(xí)慣：

這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，你就會自動自覺地甚至不由自主地把萬事萬物都與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,，你的感觀便會成為知識信息的掃描儀和接收器,，你的大腦便會成為容納知識百川并且對其進(jìn)行過濾、加工,、再造的法寶,。科學(xué)家巴斯德說：“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”,，一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦,。同樣是水壺，普通人燒出的是開水,，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī)；同樣是手被草葉子拉破了,，普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心,，而魯班卻想到了發(fā)明鋸；同樣是看到蘋果從樹上掉下來,，果農(nóng)見了只感到心疼,，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么,？答案只有一個：就是因?yàn)橥咛?、魯班、牛頓平時一心向?qū)W,，所以,，這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。

第二,、專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

心理學(xué)專家曾有人做過對比研究：請來兩組知識能力大致相同的學(xué)生，讓第一組的同學(xué)邊聽故事邊做簡單的加法習(xí)題,，而第二組也做同樣的兩件事,，但是兩項(xiàng)內(nèi)容分開進(jìn)行,。同樣的時間后，檢查加法題的成績,，并請每個人復(fù)述聽過的故事,。結(jié)果是：第一組習(xí)題與復(fù)述的錯誤率都明顯高于第二組。由此看來,，一般人不可能同時高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情,。如果硬要同時做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低,。同學(xué)們也可以做這樣一個實(shí)驗(yàn)：左手右手各拿一支筆,，一手畫圓兒，一手畫方,，雙管齊下,。其結(jié)果必然是圓也不圓，方也不方,。古語“目不能兩視而明,，耳不能兩聽而聰”。

專心致志,，要做到以下兩個方面：一是要致力于主攻方向不分神,。就是在一定時期內(nèi)緊緊圍繞主攻方向，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，除學(xué)校組織和提倡的健康活動外,，一切與主攻方向相悖的乃至不相關(guān)的勞神費(fèi)時的事情都盡量不要涉足。二是全神貫注不溜號,。上課時要全神貫注地聽講,，做作業(yè)時聚精會神地思考。對于一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情能夠做到聽而不聞,，視而不見,。

第三、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

定時學(xué)習(xí),，包含兩層意思：一是每天必須保證必要的學(xué)習(xí)時間,，二是到了該學(xué)習(xí)的時候馬上學(xué)習(xí)。人腦也像機(jī)器一樣,，功率是一定的,，不可能在極短時間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容輸入到大腦里去，因此,，學(xué)習(xí)需要長流水不斷線,，需要安排足夠的時間。一個人只要一日三餐,，常年不斷,，雖粗茶淡飯,，也不會影響身體健康；如果饑一頓飽一頓,，雖吃山珍海味,，也難有好體格。與此相似,，知識必須日積月累,，才能武裝出聰明的頭腦，如果三天打魚兩天曬網(wǎng),，必然事倍功半,。俗話說：“不能一口吃個胖子”，“不能一鍬挖個井”,，講的都是這個道理,。因此說，定時學(xué)習(xí)是完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的前提,。

定量學(xué)習(xí),，包含三層意思：一是記憶先行，每天必須完成記憶任務(wù),，包括外語的單詞,、語法，數(shù)理化的定理,、定義,、公式，語文的字,、詞,、語法、修辭等等,；二是必須完成作業(yè)，把所學(xué)的課堂教學(xué)內(nèi)容（包括例題和習(xí)題）弄懂弄通,；三是復(fù)習(xí)領(lǐng)悟,，使以前所學(xué)的知識融會貫通，運(yùn)用自如,。在完成上述三項(xiàng)任務(wù)的情況下,，可選擇做一些課外的數(shù)理化習(xí)題，做一些外語的閱讀與理解練習(xí)和聽力練習(xí),，進(jìn)行語文的作文寫作訓(xùn)練等等,。

第四、認(rèn)真思考的習(xí)慣：

認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，有利于培養(yǎng)人的能力,，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力,。

養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣,，可以防止“讀死書”和“死讀書”，不僅能鑒別和選擇書籍,，而且還能夠死書活讀,。通過思考可以不斷解開疑團(tuán)，激發(fā)靈感,，從而有所發(fā)現(xiàn),，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造,?？茖W(xué)家愛因斯坦，在整個科學(xué)生涯中,，始終信奉“懷疑一切”這句格言,。正是憑這種“懷疑一切”的精神，愛因斯坦提出了劃時代的“光量子”概念,，創(chuàng)立了相對論,。

第五講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣。

青少年時期,，既是長知識時期,，又是長身體時期，因此,，中小學(xué)生應(yīng)該知識身體并重,，在整個學(xué)習(xí)生活中，講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣,。從某種意義上講，智力和精力都是以體力為基礎(chǔ)的,。對于許多學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)成績達(dá)到一定水平以后，再想拔尖往往不是拼智力而是拼體力,。

同學(xué)們,，高中階段是各種習(xí)慣諸如生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期,，良好的習(xí)慣一旦形成，就會變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益,。行為養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn),，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己的遠(yuǎn)大理想而不懈奮斗,！

謝謝大家,！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

養(yǎng)成良好的行為演講稿篇十七

法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰,，人們應(yīng)該追求好習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣,?！弊鳛橐幻袑W(xué)生，我覺得我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

成功的人士,，都有一些良好的行為長期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣,，形成自然,。就說魯訊吧！他從小就養(yǎng)成不遲到的好習(xí)慣,，他要求自己要抓緊時間,，還在桌子上刻了一個“早”字，經(jīng)過長時間的堅(jiān)持,，他終于養(yǎng)成了好習(xí)慣,，后來成為了中國有名的作家。而現(xiàn)在,，有很多同學(xué)不但遲到,，甚至還會出現(xiàn)曠課的現(xiàn)象。由此可見,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是多么重要?。?/p>

我們還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。有些同學(xué)不刻苦，不用功,，所以總是常常得不到高分,。有些同學(xué)周末總是在玩，總是把作業(yè)留到星期天晚上再趕著做。這完全是習(xí)慣的問題,。而如果你不能養(yǎng)成好習(xí)慣,，上課不認(rèn)真聽講，不踴躍發(fā)言,，不懂的知識也不聞不問,，這些習(xí)慣就會使你成績下降。所以我們要從各個方面去改正,，比如說：上課認(rèn)真聽講,，作業(yè)認(rèn)真完成，有時間就讀一下課外書,，這樣一來,，學(xué)習(xí)成績就能上升了。

平是在大街上,，總是看到很多人隨地吐痰,，亂扔垃圾，卻一點(diǎn)兒也不覺得羞恥,。為什么在外國,，總是可以看到用中文寫著“不要隨地吐痰”“不要隨地扔垃圾”的標(biāo)語牌呢？這都是因?yàn)橛幸恍┤藳]有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，給我們中國人民丟臉,。所以我們一定要養(yǎng)成好的習(xí)慣。

孔子說：“少成若天性,，習(xí)慣如自然”意思就是說小時候形成的習(xí)慣和天生的一樣牢固,。著名的教育家葉圣陶說過：“什么是教育？簡單一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。”葉圣陶認(rèn)為培養(yǎng)孩子的目的就是養(yǎng)成好習(xí)慣,。習(xí)慣越自然越好，能力越増強(qiáng)越好,。

好習(xí)慣要培養(yǎng)，壞習(xí)慣要糾正,，好習(xí)慣用加法,，壞習(xí)慣用減法,。其實(shí)養(yǎng)成習(xí)慣并不難,，重要的是堅(jiān)持到底,，很多人在培養(yǎng)習(xí)慣的是后總是半途而廢,，使舊習(xí)慣又卷土重來了。

同學(xué)們,，你們要知道,，習(xí)慣對于一個人來說是多么的重要??！為了我們?nèi)松?，讓我們一起來養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣吧,！