在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。通過報(bào)告,，人們可以獲取最新的信息，深入分析問題,，并采取相應(yīng)的行動(dòng),。下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

勞動(dòng)教育實(shí)踐報(bào)告篇一

創(chuàng)客教育是一種以學(xué)生為中心的教育教學(xué)模式,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。我參與了學(xué)校創(chuàng)客教育的實(shí)踐活動(dòng),，并撰寫了一份實(shí)踐報(bào)告,，通過自己的親身經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)客教育的意義和價(jià)值,。

首先,，創(chuàng)客教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，激發(fā)了他們的參與熱情和自主學(xué)習(xí)能力,。在實(shí)踐活動(dòng)中,，我不僅僅是被動(dòng)地接受教師的指導(dǎo)和知識(shí)傳授，而是通過自主學(xué)習(xí),、自主探索來解決問題,。比如，在制作一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器人過程中,，我們需要自己查找資料,、理解原理、選擇材料,，并進(jìn)行實(shí)際操作,。這樣的過程培養(yǎng)了我們的自學(xué)能力和動(dòng)手能力，增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性思維,。

其次,，創(chuàng)客教育強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)了我們的合作精神和溝通能力,。在實(shí)踐活動(dòng)中,，我們被分成小組,，每個(gè)小組有不同的任務(wù)和角色分工。我們需要相互協(xié)作,、共同完成項(xiàng)目,，并在團(tuán)隊(duì)中交流和分享。這樣的合作模式培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神,，培養(yǎng)了我們的溝通和合作能力。通過與其他同學(xué)的交流和合作,，我了解到了不同人的優(yōu)勢(shì)和特長,，也明白了合作的重要性。

再次,，創(chuàng)客教育重視實(shí)踐和實(shí)際應(yīng)用,，培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在實(shí)踐活動(dòng)中,，我們不僅停留在理論和概念層面,，更加注重實(shí)際應(yīng)用。比如,，在設(shè)計(jì)和制作一個(gè)電路板的過程中,，我們需要考慮材料的選擇、電路的搭建和程序的編寫等,。這樣的實(shí)踐過程不僅鍛煉了我們的實(shí)踐操作能力,，也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

此外,，創(chuàng)客教育注重學(xué)習(xí)的樂趣和實(shí)用性,，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。在實(shí)踐活動(dòng)中,，我們可以自由地發(fā)揮創(chuàng)造力,，設(shè)計(jì)和制作自己想做的東西。這樣的學(xué)習(xí)方式使我們感到充滿樂趣和成就感,，增強(qiáng)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和動(dòng)力,。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng),，我們能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)真正應(yīng)用到實(shí)踐中,，看到自己的成果和效果，更加認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的實(shí)用性和重要性,。

最后,，創(chuàng)客教育還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過實(shí)踐活動(dòng),，我們不僅學(xué)到了一些技術(shù)和知識(shí),，還培養(yǎng)了我們的思維方式和創(chuàng)新意識(shí),。我們能夠主動(dòng)思考問題，嘗試解決問題,，并敢于嘗試和創(chuàng)新,。這樣的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新意識(shí)將成為我們未來發(fā)展的重要支持和推動(dòng)力，幫助我們?cè)谏鐣?huì)的各個(gè)方面取得成功,。

總之,，創(chuàng)客教育實(shí)踐報(bào)告的撰寫和實(shí)踐活動(dòng)的參與讓我深刻理解了創(chuàng)客教育的意義和價(jià)值。創(chuàng)客教育不僅培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力,，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力,。它激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，并培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力,。我相信,，在創(chuàng)客教育的指導(dǎo)下，我們將能夠更好地適應(yīng)未來的社會(huì)發(fā)展,，并取得更加輝煌的成就,。

勞動(dòng)教育實(shí)踐報(bào)告篇二

當(dāng)前以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用，已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,，對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生著重大的影響,，隨著科學(xué)技術(shù)越來越廣泛的應(yīng)用以及應(yīng)用水平的不斷提高，必將大大改變我們的工作方式,、學(xué)習(xí)方式和生活方式,，從而對(duì)教師的素質(zhì)提出更高的要求。當(dāng)今的教育如何迎接現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)的挑戰(zhàn),，如何及時(shí)應(yīng)用科學(xué)技術(shù),，以提高教學(xué)質(zhì)量呢？在“英特爾.未來教育”培訓(xùn)期間,，便萌生了建立屬于自己的數(shù)學(xué)專業(yè)博客和班級(jí)博客,。很快，想法便付諸了行動(dòng),，“數(shù)海泛花”和“四（4）班博客”相繼誕生,。

（一）個(gè)人博客簡(jiǎn)介

(a)、博主簡(jiǎn)介

博主,，李xx,，網(wǎng)名，楓葉（藍(lán)天）,。自畢業(yè)以來,，一直在鳳陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教數(shù)學(xué)。20xx年4月獲滁州市中青年骨干教師稱號(hào),，20xx年9月被聘為縣兼職教研員,。于20xx年通過人事部組織的全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試,，20xx年獲得因特爾未來教育培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。

(b),、博客建立背景

在教學(xué)上癡癡追夢(mèng)的我,，在“英特爾未來教育”培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，便萌生了建立一個(gè)屬于自己博客的想法,。當(dāng)今社會(huì)正快速地向著信息化,、數(shù)字化方向前進(jìn)，作為教師必須與時(shí)俱進(jìn),。建立博客,，不失為有效快速提升自己專業(yè)素養(yǎng)的一條捷徑。博客的建立,，極大地方便了與他人的交流和學(xué)習(xí),。既增長了知識(shí),又拓寬了視野,，從而豐富了自己的個(gè)人世界,。博客打破了時(shí)間和空間的限制與束縛，在與別人一起分享交流之際,，也為自己的事業(yè)增添了一抹長青的色彩,。基于此,，我的“數(shù)海泛花”博客于20xx年7月誕生了,。時(shí)隔不久，我的班級(jí)博客也隨之誕生,！半年多來,，班級(jí)博客給本班乃至整個(gè)年級(jí)的同學(xué)、家長,、老師帶來了許多的好處,。對(duì)同學(xué)們而言，博客既是學(xué)習(xí)的天地,，又是展示自我的舞臺(tái),。而家長們也能通過博客，對(duì)自己的孩子,、對(duì)整個(gè)班級(jí)有比較全面的了解,。

(c)、博客版塊簡(jiǎn)介

（1）,、“數(shù)海泛花”博客從內(nèi)容上共分為8個(gè)板塊,，分別是：“楓葉隨筆”、 “課題研究”,、 “數(shù)學(xué)史話”,、 “備課資料”,、 “教學(xué)案例”、 “教育雜談”,、 “教海探行”,、 “ 朝花夕拾”。

“楓葉隨筆”用于記錄自己日常生活和教學(xué)上的一些所思所想,；“課題研究”用于記錄自己在課題研究方面所積累的一些材料,；“數(shù)學(xué)史話”是為了提升自己的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)，也為博客增添一些情趣,；“備課資料”這一板塊的設(shè)計(jì),，為自己的備課積累了很多素材，極大地方便了自己的備課,；“教學(xué)案例”真實(shí)地記錄了自己的課堂教學(xué)歷程,；“教育雜談” 記錄了一些有關(guān)教育的方面的話題；“教海探行”更是應(yīng)了“教海無涯苦也樂”,；“朝花夕拾”為數(shù)學(xué)博客增添了一些文學(xué)氣息,。

（2）、“四（4）班博客”從內(nèi)容上分為10個(gè)板塊,，分別是：“投稿在線”,、“數(shù)學(xué)快餐”、 “起舞弄清影”,、 “沙場(chǎng)點(diǎn)兵”,、“習(xí)作大觀園”、 “老師,、爸爸,、媽媽和仔仔”、“試卷集錦”,、 “幽默樂園” “家長交流平臺(tái)”,、“數(shù)學(xué)日記”。

“投稿在線”給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái),，提高了學(xué)生的梳理,、表達(dá)的能力；“數(shù)學(xué)快餐”專門用以介紹數(shù)學(xué)課外知識(shí),，提升老師和學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng),；“起舞弄清影”是一個(gè)文學(xué)板塊，適時(shí)發(fā)布一些適合學(xué)生閱讀的一些課外知識(shí),，拓寬學(xué)生的閱讀面,；“沙場(chǎng)點(diǎn)兵”一般都是緊跟著教材，發(fā)布一些具有挑戰(zhàn)性的題目,，讓學(xué)生“跳一跳”摘果子吃,，在照顧差生的同時(shí)也兼顧了優(yōu)等生的發(fā)展,；“習(xí)作大觀園”給學(xué)生提供了一個(gè)練筆、展示的平臺(tái),，極大地提高了學(xué)生們的寫作興趣,；“老師、爸爸,、媽媽和仔仔”記錄了大人和孩子之間發(fā)生的一些趣聞趣事,；“試卷集錦”用以每個(gè)單元結(jié)束后考察學(xué)生掌握新知的平臺(tái)；“幽默樂園”在學(xué)生緊張學(xué)習(xí)之余,，能休閑片刻,，愉悅身心；“家長交流平臺(tái)”用于家長們交流各自教育孩子的心得與方法,；“數(shù)學(xué)日記”真實(shí)地記錄了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的反思,，培養(yǎng)了學(xué)生的反思習(xí)慣和能力。

（二）,、四（4）班快樂實(shí)踐小隊(duì)簡(jiǎn)介

（a）成立背景

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)在全國的推廣,，實(shí)踐活動(dòng)也提高到了一個(gè)新的高度。我曾記得一位偉人說過：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn),?！睆谋姸嗟膶?shí)踐中得知：中美學(xué)生之間的差異很大,，中國學(xué)生的知識(shí)高于美國的同齡的學(xué)生,，而中國學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及美國的學(xué)生，這是一個(gè)眾所周知的問題,。然而如何解決這個(gè)問題呢,？從小做起、從身邊的事情做起就是主要的途徑,。為了進(jìn)一步了解,、認(rèn)識(shí)實(shí)踐活動(dòng)，深入有效地開展實(shí)踐活動(dòng),，我和王勇校長共同主持市級(jí)立項(xiàng)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的探索和研究》工作,，我們四（4）班的快樂實(shí)踐小隊(duì)也應(yīng)運(yùn)而生。為此,，我們班還成立了一個(gè)班級(jí)博客,，極大地方便了師生、生生,、及和家長的交流互動(dòng),。學(xué)生在實(shí)踐的過程中，既鞏固了所學(xué)的知識(shí),，又提高了動(dòng)手實(shí)踐能力,，可謂一箭雙雕,，充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（b）快樂實(shí)踐小隊(duì)的組建

安徽省鳳陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（4）班

活潑,、可愛,、向上的你們，是一支名副其實(shí)的快樂實(shí)踐小隊(duì),！看到你們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中拓寬了視野,，提升了能力，倍感欣慰,！

縣小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員

你們是跳動(dòng)在數(shù)學(xué)實(shí)踐園地的快樂音符,，你們把實(shí)踐的快樂帶到了社會(huì)的每個(gè)角落。我希望在實(shí)踐活動(dòng)中,，能進(jìn)一步促使你們自主參與,；增強(qiáng)你們的運(yùn)用、環(huán)保意識(shí),；激發(fā)你們的創(chuàng)新潛能,；提高你們解決問題的能力。

安徽科技學(xué)院團(tuán)總支書記

我們作為“快樂實(shí)踐小隊(duì)”的志愿輔導(dǎo)員,，甚感榮幸,！在參與的過程中收獲頗豐！“快樂實(shí)踐小隊(duì)”是生長在鳳陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)這塊沃土上的一株奇葩,！

教材在數(shù)概念的教學(xué)中,，十分重視數(shù)感的培養(yǎng)。讓學(xué)生通過對(duì)具體數(shù)量的感知和體驗(yàn),，幫助學(xué)生理解數(shù)的意義,，建立數(shù)感。但由于1億這個(gè)數(shù)太大,，學(xué)生很難結(jié)合具體的量獲得直觀感受,。因此在“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”這一單元后，安排這個(gè)綜合應(yīng)用,，旨在使學(xué)生通過探究活動(dòng),，經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn),、推理和對(duì)照的過程,，利用可想像的素材充分感受1億這個(gè)數(shù)有多大。本案例中通過“稱一稱”“數(shù)一數(shù)”“排一排”的實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生從不同的角度感受一億有大,，并能結(jié)合實(shí)際，以具體的事物來表達(dá)對(duì)一億大小的感受；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實(shí)際問題的能力并在活動(dòng)中增強(qiáng)主動(dòng)參與和樂于合作的意識(shí),，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良品德,。

數(shù)學(xué)教學(xué)立足于學(xué)生已有的知識(shí)，教師應(yīng)教給學(xué)生借助已有知識(shí)去獲得新知識(shí)能力,，培養(yǎng)學(xué)生敢于自主學(xué)習(xí),、嘗試新知的研究學(xué)習(xí)。小學(xué)生已有的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)和生活經(jīng)驗(yàn)為其獨(dú)立解決數(shù)學(xué)問題提供了可能,。為此,，在教學(xué)“延伸性、遷移性知識(shí)”時(shí),，我直接讓學(xué)生自己自主嘗試,、積極探索，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，通過操作,、觀察、分析,、比較,、推理、發(fā)現(xiàn)和總結(jié),，給學(xué)生自主探索新知的空間,、時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“主動(dòng)參與”的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在探索中獲得發(fā)展,。通過這節(jié)課，讓學(xué)生充分感知一億的大小,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

通過活動(dòng)讓學(xué)生了解自身的生存空間狀況,，體會(huì)影響人類生存空間的因素主要有人口和環(huán)境兩大因素,。學(xué)生能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，并用實(shí)際調(diào)查或通過現(xiàn)代媒體收集數(shù)據(jù)和相關(guān)資料,。學(xué)生能對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析和簡(jiǎn)單的判斷,、猜測(cè)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)是解決問題的策略之一,；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力,，尤其是根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇統(tǒng)計(jì)方式的能力。通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的參與,、實(shí)踐,、合作、交流等過程，感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用,，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念,，并能感受環(huán)境保護(hù)的意義與重要。既對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次有關(guān)人口,、環(huán)境,、資源的教育，又培養(yǎng)學(xué)生收集,、整理,、表達(dá)、利用信息的能力,?！靶W(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的探索和研究”是我和王勇副校長共同主持的市級(jí)課題。我班的“快樂實(shí)踐小隊(duì)”在此課題立項(xiàng)之前便成立了,。幾年來也積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，并專門建立了班級(jí)博客，供同學(xué)之間交流和學(xué)習(xí),。

我們?cè)趯?shí)踐中拓寬了視野,，提升了能力，深感驕傲,！

三,、實(shí)踐反思

在實(shí)際課堂教學(xué)中，現(xiàn)代教育技術(shù)的使用,，讓我產(chǎn)生了諸多困惑,，下面就這一話題簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

1、我們欣喜地看到,，現(xiàn)代教育技術(shù)在優(yōu)化課堂教學(xué)中有許多獨(dú)到的功用,，如形象直觀、激發(fā)興趣,、突破難點(diǎn),、深入淺出、互助互動(dòng),、培養(yǎng)合作等,。但不少老師把書本上的內(nèi)容搬上屏幕，把為應(yīng)考而準(zhǔn)備的“電子題庫”劈頭蓋臉地壓向早已疲憊不堪的學(xué)生,教學(xué)中往往通過大量操作與練習(xí),、指導(dǎo)與復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生熟練掌握各學(xué)科知識(shí)，結(jié)果使學(xué)生望而生畏,，給人的感覺即是“穿新鞋走老路”,，注重教師的教而忽視學(xué)生的學(xué),。

2、反映在課堂評(píng)價(jià)上,，也有截然不同的兩種看法,。有些教師認(rèn)為，一堂課的好壞,，不能看他是否使用了電教手段,，而是看他是否把學(xué)生教會(huì)了，用不用無所謂,，有時(shí)還不如一張嘴,、一支筆。有的教師恰恰相反,，現(xiàn)在不管是上公開課還是備課,，如果不用電教手段，還不如不上,，因?yàn)槟菢涌隙ㄔu(píng)不上好課,，所以天天都用電教手段。

3,、教學(xué)軟件大多局限于教師為講某節(jié)課服務(wù)的課件,，這種固定式的講解和演示大多是以展示和呈現(xiàn)知識(shí)為主，只是將教案圖解化,，成為任課教師板書的“模式產(chǎn)品”,，給人的感覺是現(xiàn)代信息技術(shù)成了加強(qiáng)傳統(tǒng)教學(xué)模式的幫手，而不是推動(dòng)教學(xué)改革,、改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式的利器,。

但就實(shí)際的探索和應(yīng)用來看，課堂教學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)至少在以下幾方面有它的必要性和優(yōu)勢(shì)：

首先,，可以激發(fā)學(xué)生興趣,。有了電化教學(xué)，發(fā)揮計(jì)算機(jī)聲,、色,、圖、文并茂的多媒體功能,，可以變古板為生動(dòng),，化抽象為直觀，使深?yuàn)W變淺顯,、沉悶變愉悅，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

其次,，有利于教師轉(zhuǎn)變教育觀念。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的普及，終身教育的觀念已深入人心,，學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)已成為廣大教師的自覺要求,。

第三，可以改變學(xué)習(xí)思維,。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平,，適當(dāng)、適時(shí),、靈活地應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)媒體,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲,，逐漸使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,，從而有效地改變學(xué)習(xí)思維，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

那么,，如何更好地將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)之中呢？

1,、找準(zhǔn)時(shí)機(jī),，適當(dāng)、適時(shí),、靈活的應(yīng)用,。

必須充分考慮學(xué)科自身特點(diǎn)，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),，適當(dāng),、適時(shí)、靈活地引入電教手段,，應(yīng)該有利于突破重點(diǎn),、難點(diǎn)。具體而言,，要在知識(shí)的生發(fā)處,、事物觀察的模糊處、實(shí)驗(yàn)操作的關(guān)鍵處,、學(xué)生思維的障礙處引入,。

2、課件素材必須全面整合,。

熟練應(yīng)用技術(shù)手段將各種信息素材完美,、恰當(dāng)?shù)厝诤系浇虒W(xué)中，就像在教學(xué)中使用粉筆一樣流暢,、自然,，切不可牽強(qiáng),。要認(rèn)識(shí)到技術(shù)手段永遠(yuǎn)是為了更好地滿足教學(xué)內(nèi)在的需求而存在的。

3,、要促進(jìn)和提高學(xué)生的思辯能力,。

多媒體課件盡管有許多不可替代的優(yōu)勢(shì)，但絕不能代替學(xué)生的思維,。不要將多媒體變成一種新的灌輸工具,，必須擺正其“輔助”的地位，應(yīng)當(dāng)讓課件從多種角度激發(fā)學(xué)生思考,，使學(xué)生在情境中去發(fā)現(xiàn),，在交流和討論中去解決教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，做到集思廣益,，化難為易，化繁為簡(jiǎn),，從而培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力,。

總之，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，必須以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，必須能充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,，應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際需要加以選擇和整合。

勞動(dòng)教育實(shí)踐報(bào)告篇三

1.高中新課改背景下的要求：

高中新課改理念下,，在學(xué)習(xí)方式上強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，在多樣化,、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)揮其主體性、積極性,、參與性,，提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在當(dāng)今眾多的教學(xué)改革模式中,，都做了有益的探索,。然而在對(duì)考試分?jǐn)?shù)追求的左右下，大部分學(xué)校教育很難擺脫師本教育的束縛,，在貫徹高中新課改理念上也就大打折扣,。

2.生本教育的理念是提高教育質(zhì)量的有效途徑：

生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，其所倡導(dǎo)的“一切為了學(xué)生,、高度相信學(xué)生,、全面依靠學(xué)生”的學(xué)生觀和“少教多學(xué),、先學(xué)后教,、不教而教”的教師觀,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)、討論,、感悟的“讀”和“做”過程,、教師“緩說破”的點(diǎn)撥作用，這就彰顯了學(xué)生“學(xué)”的主體地位與教師“教”的主導(dǎo)作用,。從大部分實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)來看,，生本教育是提高教育質(zhì)量最有效的途徑。

3.我校教育的現(xiàn)狀的呼喚：

我校是縣域一級(jí)學(xué)校,，生源來縣城學(xué)校和邊遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，接受九義教育效果參差不一，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,；大部分學(xué)生未養(yǎng)良好的成學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,，個(gè)人規(guī)劃能力欠缺等等。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí),，如何開發(fā)民族地區(qū)學(xué)生的潛能,，是我校高中教育不容回避的問題,。通過調(diào)查研究，我們認(rèn)為生本教育是改變我校教育現(xiàn)狀的最有效的途徑,。

二,、改革的實(shí)施：我們走在生本的路上

1.教師的培訓(xùn)：為了提高教師的生本理論水平和實(shí)踐能力,，我校從3013年10月開始，在融水縣教育局的組織下,，先后派出60多人次分批赴廣州,、貴陽,、廣元等地參加生本教育的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；還先后組織教師在我縣舉行的兩次共120多人次的縣域交流培訓(xùn)活動(dòng),；為了在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步提升教師在生本理念指導(dǎo)下的教學(xué)實(shí)踐操作能力,，我們?cè)谛?nèi)先后舉辦了6次全校性的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)和讀書沙龍座談，讓在生本教育做得比較出色的老師擔(dān)任主講,，把其生本教育實(shí)踐過程中的經(jīng)驗(yàn)與全校老師共同分享,；同時(shí)組織在全校范圍內(nèi)的讀書活動(dòng)；在教學(xué)實(shí)踐中,，根據(jù)我校的教學(xué)教研制度,，教研組、備課組進(jìn)行互相聽課,、評(píng)課,，把生本教學(xué)作為教研的常規(guī)活動(dòng)來開展。通過以上形式的校本培訓(xùn),，讓老師們?cè)谧鲋袑W(xué),、學(xué)中做。至此，我校200多位教師基本上都得到了校外,、校內(nèi)的生本教育培訓(xùn)機(jī)會(huì),。

2.宣傳理念，營造氛圍：為了把生本教育的理念,、實(shí)施的必要性,、操作的流程、結(jié)果的預(yù)設(shè)等問題讓廣大師生及家長了解,，我們利用班會(huì),、班主任例會(huì)、師生集會(huì),、家長會(huì)等平臺(tái),，積極宣傳、闡釋生本教育的理念,；同時(shí)對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,，了解、分析學(xué)生對(duì)生本教育的認(rèn)可度,，并有針對(duì)性進(jìn)行引導(dǎo),。從上述途徑的宣傳，師,、生,、家長對(duì)生本教育的認(rèn)可度達(dá)85%,為全校推廣生本教育營造了濃厚氛圍。

3.試點(diǎn)實(shí)驗(yàn),，科學(xué)論證：在20xx年10月,，剛剛接觸生本教育之初，我們對(duì)當(dāng)前形形色色的教育改革理念持比較謹(jǐn)慎態(tài)度,。在部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師從廣州學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來后，我們先后3次組織了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師對(duì)生本教育進(jìn)行論證,，圍繞著在我校是否實(shí)施生本教育進(jìn)行了可行性分析與論證。參考各地生本教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合我校校情,，大家認(rèn)為，在我校實(shí)施生本教育是可行的,，但需要建立個(gè)別實(shí)驗(yàn)班級(jí),，在實(shí)施過程中不斷總結(jié)，時(shí)機(jī)成熟后逐步推廣,?；谝陨暇?，我們確立了1302班、1207班等班級(jí)為生本教育實(shí)驗(yàn)班級(jí),，并建立了一支以教學(xué)科研骨干組成的科研團(tuán)隊(duì),，負(fù)責(zé)對(duì)生本教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)和跟蹤反饋。經(jīng)過20xx年秋季學(xué)期一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn),，1302班,、1207班等實(shí)驗(yàn)班級(jí)取得可喜成果。我們認(rèn)為生本教育值得在全校范圍內(nèi)推廣實(shí)施,。

4.以點(diǎn)帶面,，全面推廣：從20xx春季學(xué)期開始，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)全面推廣生本教育,。在1302班,、1207班等實(shí)驗(yàn)班級(jí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我們加強(qiáng)兩方面的建設(shè)：一是教師隊(duì)伍的建設(shè),，建立一支潛心教育科研,、開拓創(chuàng)新的生本教育科研團(tuán)隊(duì)，由學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、各學(xué)科帶頭人組成,，引領(lǐng)學(xué)校的生本教育開展，并研究生本教育實(shí)施過程中存在的問題,，針對(duì)性提出相應(yīng)的改進(jìn)策略,；同時(shí)，分年級(jí)開展生本研討課活動(dòng),，推動(dòng)生本課堂教學(xué)；二是打造班級(jí)生本文化,，讓學(xué)生建立,、完善班規(guī)、組規(guī),，加強(qiáng)自我管理和小組團(tuán)隊(duì)合作,，為生本教育開展提供可靠保證。

5.行政推動(dòng),，制度保航：在生本實(shí)驗(yàn)取得初步成效之后,，為了促使生本教育在全校范圍內(nèi)全面鋪開，我們建立了學(xué)校生本教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科,、教務(wù)、政教等部門組成,，便于在生本教育實(shí)施過程中教學(xué),、德育管理雙管齊下，有效協(xié)調(diào)工作,。20xx年秋季學(xué)期,，學(xué)校以文件形式把《融水中學(xué)全面推進(jìn)生本教育教學(xué)改革管理辦法（試行）》下發(fā)到各教研組、備課組等基層教研部門,，規(guī)定了生本教育實(shí)施的教研、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)等一系列措施,，為生本教育的實(shí)施提供了制度保障。

6.專家引領(lǐng),，助推提升：在我校生本教育實(shí)施的過程中,，得到了生本教育專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)。從20xx年伊始,，廣州生本教育研究中心先后3次組織全國各地生本教育專家,、教師到我校指導(dǎo)工作。郭思樂教授親自深入課堂,，走進(jìn)師生當(dāng)中,，了解生本教育開展給學(xué)校、給師生帶了的變化,，并針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),；來自廣東、四川,、河南,、云南等地的一線專家老師蒞臨我校授課，與我校教師共同探討生本課堂駕馭技巧,；柳州市教科所,、區(qū)內(nèi)各兄弟學(xué)校也多次派出專家、教師來?？疾?、指導(dǎo)我校生本教育開展工作。專家們從理論上,、實(shí)踐操作上的引領(lǐng),，使我校生本教育一步步在提高。

7.生本教育初見成效：從20xx年秋季學(xué)期后半期起,，我校的生本教育從實(shí)驗(yàn)起步到全面推廣,，至今將近一年時(shí)間。在這一年中,，我們欣喜地看到師生各方面呈現(xiàn)的變化：（一）學(xué)生方面：學(xué)生自我管理能力,、自我規(guī)劃能力、自我表達(dá)能力,、團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯提高,；學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、創(chuàng)新性增強(qiáng)；校園社團(tuán)文化,、民族特色濃厚,；學(xué)生課程意識(shí),、民主意識(shí),、參與學(xué)校管理意識(shí)顯著提高,；道德品質(zhì)、思想境界有了質(zhì)的飛躍；高考成績（尤其是一本上線和高校錄?。┹^歷年有顯著提高,。（二）教師方面：教師的課改意識(shí),、教研意識(shí)增強(qiáng),；在教學(xué)中的地位和角色發(fā)生真正變化，師生關(guān)系更加融洽,；對(duì)新課改的研究,、教學(xué)問題的研究,、教學(xué)方法的研究,、高考的研究,、班級(jí)管理的研究等各方面的研究無論是深度還是廣度都躍上了一個(gè)新臺(tái)階。從以上師生各方面的變化來看,，我們對(duì)生本教育充滿著信心與期待,。

三、改革的疑難：如何面對(duì)生本教育實(shí)施中的問題,？

1.關(guān)于師生理念的轉(zhuǎn)變：客觀地說,，目前在校的師生中，仍有一部分師生在傳統(tǒng)的師本教育的理念上徘徊，對(duì)于生本教育仍持懷疑態(tài)度,。對(duì)于這樣的群體，我們認(rèn)為是一種正常的現(xiàn)象。教育改革需要有一個(gè)過程，只有生本教育成效顯著了,，才能使人信服,，使生本教育成為大家共同追求的愿景,。我們目前需要做的是，踏踏實(shí)實(shí),、求真務(wù)實(shí)地把生本教育做好了,，靜待花開。

2.關(guān)于班級(jí)生本文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)推進(jìn)：在生本教育實(shí)踐的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)生本文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)是相輔相成的,。班級(jí)生本文化建設(shè)諸如班規(guī)、組規(guī),、激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制的制定與執(zhí)行力,、學(xué)生各職能崗位的培訓(xùn)是否常態(tài)化等，在很大程度上制約著學(xué)科教學(xué)生本化,；反之,，學(xué)科教學(xué)生本化又推動(dòng)班級(jí)生本文化建設(shè)。如何處理好班級(jí)生本文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)生本化二者之間的辯證關(guān)系,，需要班主任與科任達(dá)成共識(shí),，形成工作合力。

3.關(guān)于校園文化建設(shè)與生本課堂教學(xué)的關(guān)系：校園文化是基于師生的精神文化需要而在校內(nèi)開展的系列活動(dòng)的總和,，而生本課堂教學(xué)則側(cè)重在學(xué)科知識(shí)的學(xué)與教,，如果把二者對(duì)立起來，學(xué)校就難以成為學(xué)生成長的樂園,，也使學(xué)生在人文精神教育上的缺失,。只有把二者統(tǒng)一起來，互相促進(jìn),，相得益彰,。這需要教師超越狹隘的教育觀，引導(dǎo)學(xué)生參與——如此,，打造統(tǒng)領(lǐng)師生價(jià)值觀和辦學(xué)理念的學(xué)校文化是我們的亟待,。

4.關(guān)于學(xué)生公平參與與優(yōu)生質(zhì)量保證：生本教育倡導(dǎo)學(xué)生公平參與，機(jī)會(huì)均等,，但往往會(huì)使一部分成績優(yōu)等生“吃不飽”的現(xiàn)象,，如何解決這一瓶頸？我們認(rèn)同相關(guān)專家提出的建議：課堂教學(xué)中讓中等生“講”,讓優(yōu)等生“評(píng)”,在前置,、后置作業(yè)上區(qū)別對(duì)待,，在目標(biāo)設(shè)定上合理定位——當(dāng)然，這需要我們?cè)趯?shí)踐中予以重視和集思廣益,。

5.關(guān)于激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制與自我發(fā)展愿景：在生本教育實(shí)施過程中,，我們強(qiáng)調(diào)注重對(duì)師生的精神層面上的激勵(lì)評(píng)價(jià)，在財(cái)力允許的基礎(chǔ)上予以合理的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，使生本教育成為師生共同追求發(fā)展的愿景,，避免生本教育成為“用錢砸出來的教育”.

四,、改革中的反思：在生本教育實(shí)踐中不斷完善

1.師生要達(dá)成共同的愿景：生本教育在我校教學(xué)改革剛剛起步，需要學(xué)生在“學(xué)”中感悟知識(shí),，體驗(yàn)快樂,，激發(fā)潛能；同樣需要教師在“教”中提高技能,，拓寬知識(shí),，幸福從教。只有教學(xué)相長,，才能使生本教育成為師生雙方共同追求的愿景,，符合新課程改革的宗旨。

2.各職能部門之間協(xié)同工作：生本教育包括生本管理,、生本教學(xué)，學(xué)校應(yīng)在統(tǒng)一的思想引領(lǐng)下,，既充分發(fā)揮教務(wù),、教科、政教各部門的優(yōu)勢(shì),，又要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，齊抓共管，方能取得豐碩成果,。

3.教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線：在高考競(jìng)爭(zhēng)的大背景下,，教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的立校之基，強(qiáng)校之本,，不能把生本教育與高考對(duì)立起來,，恰恰需要生本教育為提高高考質(zhì)量服務(wù)，把生本教育作為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。

4.生本教育理念引領(lǐng)下有效課堂的追求：生本教育的核心理念是以生為本,，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。至于每節(jié)課教學(xué)是否都必須具備完整的“前置—小組合作討論—展示—評(píng)價(jià)”這四個(gè)環(huán)節(jié),，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,、班級(jí)學(xué)情、課型的不同而酌情而異,，即生本課堂追求的是理念而不是形式,。

5.社會(huì)各界的支持是生本教育的持久動(dòng)力：作為任何一項(xiàng)教育改革，其終極目的都要惠及民眾,，生本教育也不能例外,。生本教育是為了學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，主體始終是學(xué)生,；生本教育操作過程中,，教師不是無所作為,，而是無為而為。取得廣大師生,、家長,、社會(huì)的理解和支持，生本教育才具有更強(qiáng)大的生命力,。

勞動(dòng)教育實(shí)踐報(bào)告篇四

實(shí)踐單位：xx區(qū)求是業(yè)余學(xué)校,。

實(shí)踐部門：培訓(xùn)部。

實(shí)踐單位地址：xx路8號(hào)（老啤酒廠南50米）,。

實(shí)踐單位電話：0571--89172333,。

實(shí)踐單位主管：xx。

同時(shí)通過這次實(shí)踐肯定會(huì)對(duì)教師這一行業(yè)有一定的了解,，確定自己是否適合這一職業(yè),，如果合適哪些方面又有所欠缺，欠缺什么,，欠缺的程度是怎樣等等,，這樣明確后在日后的學(xué)習(xí)、生活中可以重視,，加強(qiáng)訓(xùn)練,。如果不適合也可以趁機(jī)考慮自己適合什么，該何去何從,。無論適合與否對(duì)我而言這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，一個(gè)認(rèn)清自己的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然這次實(shí)踐也可以很好的把握教師這一行業(yè)的最新動(dòng)向,，獲取最新信息,。加強(qiáng)對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)，對(duì)做老師一系列程序,、要求等等都有初步的了解,，為以后的學(xué)習(xí)生活中指明方向。

雖然我時(shí)刻生活在社會(huì)中,，但只是社會(huì)中小小的一部分,，對(duì)于除此以外的世界猶如井底之蛙。有了這次經(jīng)驗(yàn)相信以后可以更快,，更好地融入社會(huì),。尤其是職業(yè)生涯，因?yàn)檫@次是實(shí)習(xí)在一定程度上可以和以后的職業(yè)生活掛鉤,，職業(yè)生活宇學(xué)習(xí)生活是相關(guān)又獨(dú)立的兩種生活,，所以找到它們的契合點(diǎn)很重要，這次實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),。

xx區(qū)求是業(yè)余學(xué)校位于臨平景星觀路8號(hào)（老啤酒廠南50米）,，以“匯集名師,、為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育機(jī)會(huì)”為辦學(xué)宗旨，分別開設(shè)幼兒,、小學(xué),、初中、高中各年級(jí)各學(xué)科的名師班及各類競(jìng)賽輔導(dǎo)班,，特別是為初,、高中學(xué)生能在中考、高考取得優(yōu)異成績而制定各種有效的學(xué)習(xí)方法,，采用針對(duì)性,、分層式、系統(tǒng)化的教育模式,，以課堂重點(diǎn)內(nèi)容為依托,，逐步增進(jìn)課外拓展深入。

求是業(yè)余學(xué)校分五個(gè)部門：校長及其管理部,，財(cái)務(wù)部,，招生部，培訓(xùn)部,，后勤部。部門與部門之間分工明確,，互不干擾,，部門人員之間互相協(xié)調(diào)，互相配合,，互相幫助,。可以說是組織結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,，成員干練,、認(rèn)真負(fù)責(zé)、品德高尚,，是一直不錯(cuò)的隊(duì)伍,。

求是業(yè)余學(xué)校所聘請(qǐng)的老師也是有水平的，大多數(shù)來自私立學(xué)校,，沒有應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生,，極少數(shù)來自公辦，可以這么說這是一支高水平的師資隊(duì)伍,。而且他們與該校的情誼十分深厚,，如果自己沒空也會(huì)推薦一位教師，直至一切安排妥當(dāng)后,。所以完全不用擔(dān)心沒有優(yōu)秀的老師,，更不必?fù)?dān)心沒有老師,，該校就是以“匯集名師”為宗旨的。

活動(dòng)時(shí)間寒暑假,，寒假舉辦一次,，暑假舉辦2至3次，每次為期半個(gè)月,，中間不放假,，一天一次課，每次課兩小時(shí),，中間15分鐘休息,。幼兒、小學(xué)上午上課,，初中,、高中下午上課。報(bào)名方法可以到學(xué)校,，也可以登錄學(xué)校網(wǎng)站,，當(dāng)然打電話也行。

教室設(shè)備齊全：每個(gè)教室都配有空調(diào)和多媒體,。后勤服務(wù)到位,，配有食堂，如果不方便接送,，如果有事耽擱或不能來,，如果臨時(shí)有事等等，打個(gè)電話就可以在食堂吃飯,。每天都有阿姨來打掃衛(wèi)生,，有叔叔送水，有兩個(gè)警衛(wèi)值班,，有一名醫(yī)務(wù)人員留守,。上課資料都是有幾個(gè)老師共同討論的結(jié)果，既包含經(jīng)典例題也包括最新題型,，每一類型基本控制在兩題左右,，既保證質(zhì)量也控制了數(shù)量，只有在專題,、總結(jié)時(shí)題目相對(duì)較多,。

求是業(yè)余學(xué)校是一所人性化的學(xué)校，不僅收費(fèi)相對(duì)于其他學(xué)校低一點(diǎn),，而且如果你暫時(shí)手頭緊,，只要你能在上完課前把錢交上就行了，更難能可貴的是如果你是貧困生,，只要帶上相關(guān)證明,，學(xué)校不但可以減免學(xué)費(fèi),，而且可以免費(fèi)提供午餐。有幾位還是在拿畢業(yè)證書時(shí)才交的學(xué)費(fèi),。

方法一:通過打電話,、直接去學(xué)校的方式到招生部咨詢，如果合意就到招生部填寫表格,，到培訓(xùn)處交錢,。

方法二:去學(xué)校網(wǎng)站查詢從而獲得一系列的信息，如果滿意就可以在網(wǎng)上報(bào)名,。

幼兒,、小學(xué)、各類興趣上午上課,，初中,、高中下午上課。幼兒類與興趣特色在一幢樓上課,，而其余的在另一幢樓上課,。

因?yàn)樵缟仙险n的學(xué)生年紀(jì)比較小，所以課間不僅有警衛(wèi)站在校門口,，還有培訓(xùn)部兩老師站在學(xué)生活動(dòng)的地方,。等上午上完，學(xué)生要回家必須得有家鄉(xiāng)來接,，方可出校門,。這時(shí)警衛(wèi)守著校門，培訓(xùn)處兩老師站校門外,，如果有學(xué)生跑出來，看著是否有家長車門外(一般走路的,，直接進(jìn)校門),，如果沒有負(fù)責(zé)把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)來。另外兩個(gè)培訓(xùn)處老師站校門內(nèi),，看著學(xué)生家長來領(lǐng)孩子,，不讓學(xué)生亂跑，以免發(fā)生事故,。直到學(xué)生被接完為止,，打鈴，所有教師去食堂吃飯,。在下午上課之前老師的時(shí)間自由安排,，睡覺、玩電腦等隨便,。一旦上課鈴聲響了,，有課的上課,，有事的辦事，沒課的隨便,。直到下午放學(xué),，老師回家，但學(xué)校不關(guān)門,，留培訓(xùn)部一名老師及招生部一名老師和一名警衛(wèi)留守直至六點(diǎn)半,。

招生部負(fù)責(zé)解疑，聯(lián)系落實(shí)學(xué)生;培訓(xùn)部負(fù)責(zé)收費(fèi),、買東西,、復(fù)印材料、打鈴,、學(xué)生安全;財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)記錄各項(xiàng)收支,，匯集綜合各種費(fèi)用，一個(gè)星期一次匯總,，一個(gè)月一份報(bào)表,，一學(xué)期一份收支細(xì)節(jié)。后勤部負(fù)責(zé)衛(wèi)生,、飲水,、安全、吃飯,、設(shè)備等方面,。校長及其管理部負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)教師，為學(xué)校注入新血液,，監(jiān)督,、管理各項(xiàng)工作，安排時(shí)間,、課程,，組織會(huì)議，制定校規(guī),。

九點(diǎn)前到達(dá),，休息一下后投入工作。按時(shí)間順序來說,。

第一:從到達(dá)后,，就開始管住打鈴的事。

第二:一打完鈴,，就到學(xué)生活動(dòng)的地方,，一則不讓他們跑出去，二則防止打架類似事件的發(fā)生，三則以便盡快更好地幫助他們,。但值得一提的是這僅限于上午,，因?yàn)樯衔缟险n的年齡小。等十分鐘一到,，就去打鈴,，這樣就算完成了。

第三:上午最后一節(jié)課上完后一打鈴,，就到校門外站著,，確保每一位學(xué)生都有家長陪同以及獨(dú)自出來的每一位學(xué)生，家長的車都在外面,，直至看著他們上車為止,。

勞動(dòng)教育實(shí)踐報(bào)告篇五

家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,，在未成年人思想道德建設(shè)中具有不可替代的作用,。重視和加強(qiáng)家庭教工作，對(duì)促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和素質(zhì)教育,，構(gòu)建和諧社會(huì)具有特殊的重要意義,。目前我們的婦女兒童發(fā)展五年規(guī)劃正在起草中，為了更好地發(fā)揮本部門的特點(diǎn),，服務(wù)好更多的家庭,，近期，我縣婦聯(lián)就我縣家庭教育現(xiàn)狀開展了實(shí)踐調(diào)研,。

在縣委,、縣政府的高度重視和社會(huì)各界的大力支持下，由縣婦兒工委牽頭,，縣婦聯(lián),、縣教育局、縣衛(wèi)生局,、縣民政局等相關(guān)部門相互配合,、密切合作，緊緊圍繞加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),，以促進(jìn)兒童身心健康為目標(biāo)，以提高家長素質(zhì)為主線,，全面深入地開展家庭教育工作,，使得我縣的該項(xiàng)工作隨著全縣的政治經(jīng)濟(jì)文化等社會(huì)各方面的發(fā)展而水漲船高，齊頭并進(jìn),，得到了長足的進(jìn)步和發(fā)展,。

五年來，結(jié)合文明城市、衛(wèi)生城市創(chuàng)建,，我縣不斷完善各級(jí)各類家長學(xué)校,，全縣家長學(xué)校向規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化方向發(fā)展,。目前，我縣村（居）和學(xué)校家長學(xué)校創(chuàng)建率為100%（城鄉(xiāng)社區(qū)474個(gè),，幼兒園,、小學(xué)、普通中學(xué)和職業(yè)中學(xué)共計(jì)232所）,，家長學(xué)校面向轄區(qū),，開展了靈活多樣，融知識(shí)性,、趣味性,、教育性于一體的教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)了家長學(xué)校的吸引力,，促進(jìn)了家庭,、學(xué)校、社會(huì)教育的一體化,。

廣泛開展以“科學(xué)家教進(jìn)社區(qū),、進(jìn)校園”為主題的家庭教育主題活動(dòng)，組建縣家教講師團(tuán),，開展菜單式選學(xué),，邀請(qǐng)省、市家教講師團(tuán)成員為留守兒童家庭舉辦家庭教育巡回講座,。開展“好爸好媽好孩子”評(píng)選表彰,、“傳美德樹家風(fēng)我愛我家樂成長”家教情景劇視頻大賽等活動(dòng)。在尋找最美家庭的過程中,，開展了家風(fēng)家訓(xùn)評(píng)比宣傳展示活動(dòng),，評(píng)選出家風(fēng)家訓(xùn)格言860條，好家風(fēng)故事231個(gè),，充分發(fā)揮了“榜樣”的引領(lǐng)和教化作用,，為家庭教育工作增添了活力。

我縣以流動(dòng),、留守,、孤殘兒童為重點(diǎn)，聯(lián)合相關(guān)部門有針對(duì)性地開展家庭教育,。一方面,，依托各級(jí)各類家長學(xué)校,、婦女兒童之家等公共服務(wù)陣地，為留守流動(dòng)兒童及其他困境兒童提供托管,、家教指導(dǎo)及關(guān)愛幫扶服務(wù),，并通過學(xué)校和相關(guān)機(jī)構(gòu)督促留守兒童家庭履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，及時(shí)彌補(bǔ)留守兒童的監(jiān)護(hù)和教育缺陷,；另一方面還把弱勢(shì)群體的家庭教育與關(guān)愛項(xiàng)目結(jié)合起來,，在給予物質(zhì)幫扶的同時(shí)，從心理方面也給予他們關(guān)懷和疏導(dǎo),，定期入戶了解相關(guān)情況,，幫助孩子培養(yǎng)興趣，增強(qiáng)生活信心,，收到了較好效果,。

牽頭成立家庭教育協(xié)會(huì)和兒童教育協(xié)會(huì)等女性社會(huì)組織，引導(dǎo)其開展服務(wù),，擴(kuò)大受益面,，同時(shí)通過服務(wù)外包，促進(jìn)服務(wù)專業(yè)化,。以“__”公益服務(wù)項(xiàng)目實(shí)施為依托,，鼓勵(lì)社會(huì)組織參與，其中蒲公英公益服務(wù)中心組織實(shí)施的“書香滿屋”親子閱讀共成長行動(dòng),，受益群體為該社區(qū)3-6歲兒童30人,。規(guī)范巾幗志愿注冊(cè)登記管理，大力培育巾幗志愿者隊(duì)伍,，充分利用他們的專業(yè)職能,，打造服務(wù)婦女、兒童,、家庭的最大公益人才庫,。

在工作開展的同時(shí)，我縣家庭教育工作還存在一些問題,，如城鄉(xiāng)間家庭教育工作發(fā)展不均衡,，家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育協(xié)調(diào)發(fā)展,、形成合力方面有待推進(jìn),，部分家長在教育觀念、知識(shí)和方法上仍存在誤區(qū),，市場(chǎng)化的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)亟需規(guī)范,。

20××年，縣將緊緊圍繞中央及省,、市委關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的群團(tuán)工作的實(shí)施意見要求,，按照省市婦聯(lián)工作部署，牢牢把握全縣家庭教育工作面臨的新形勢(shì),、新機(jī)遇以及廣大家庭的新需求,，抓住重點(diǎn)、突出特色,，多層次,、多渠道開展該項(xiàng)工作。

充分婦聯(lián)發(fā)揮牽頭指導(dǎo)作用,，在現(xiàn)有的各類家長學(xué)校,、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)、婦女兒童之家等陣地的基礎(chǔ)上,，補(bǔ)充健全自上而下,、多元合作的陣地網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)平臺(tái),。要最大限度整合社會(huì)資源,，調(diào)動(dòng)與家庭教育相關(guān)的服務(wù)機(jī)構(gòu)、媒體,、企業(yè)等社會(huì)各界投身家庭教育事業(yè)的積極性,，引導(dǎo)他們發(fā)揮應(yīng)有的社會(huì)職能。

要鼓勵(lì)發(fā)展家庭教育社會(huì)組織,，延伸家庭教育服務(wù)平臺(tái),，發(fā)展家庭教育公益項(xiàng)目，開展家庭教育應(yīng)用研究,、骨干培訓(xùn),、指導(dǎo)服務(wù)，滿足家庭教育工作發(fā)展需求,。婦聯(lián)要加強(qiáng)與服務(wù)婦女兒童和家庭的社會(huì)組織合作,，引入專業(yè)社工服務(wù)，多措并舉,，促進(jìn)家庭教育社會(huì)化進(jìn)程,，形成體系開放、機(jī)制靈活,、渠道互通,、資源共享的家庭教育體制。

要積極吸納教育,、心理,、法律、衛(wèi)生保健等多學(xué)科,、多領(lǐng)域的專家,、學(xué)者和優(yōu)秀家長充實(shí)家庭教育指導(dǎo)者隊(duì)伍,，廣泛吸納熱心家庭教育工作、具有較高文化素養(yǎng)的社會(huì)各界人士加入家庭教育工作志愿者隊(duì)伍,，不斷充實(shí)家庭教育講師團(tuán)人才庫,，實(shí)現(xiàn)師資聯(lián)網(wǎng)、資源共享,。要建設(shè)一支擁有良好素質(zhì),、豐富經(jīng)驗(yàn)、朝氣活力的基層輔導(dǎo)員隊(duì)伍,。要定期開展對(duì)他們的專題培訓(xùn),，明確任務(wù)，開展家庭教育交流研討會(huì),，打造我們獨(dú)特的家庭教育品牌團(tuán)隊(duì),，為全市的家庭教育發(fā)展提供智力支持和師資力量。

各級(jí)婦聯(lián)可圍繞爭(zhēng)創(chuàng)示范家長學(xué)校開展創(chuàng)建活動(dòng),；各家長學(xué)?？赏瞥觥八狞c(diǎn)半課堂”等精品課堂；各家教講師團(tuán)可推出“正面管教”等精品課程,；各家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)可積極參與“__”公益服務(wù)項(xiàng)目等等,。

勞動(dòng)教育實(shí)踐報(bào)告篇六

我于20xx年9月3日至4月10日在平川中心學(xué)校進(jìn)行了六個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常好的練兵機(jī)會(huì),，我學(xué)習(xí)到了很多在書本上學(xué)不到的知識(shí)?，F(xiàn)將總結(jié)如下：

第一周是聽課周，我仔細(xì)地做好聽課記錄,，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救。也就是在第一周里面,，我對(duì)實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了一個(gè)大概的了解,。因?yàn)槲颐靼祝肷虾谜n,，對(duì)于學(xué)生的了解是非常重要的,。我實(shí)習(xí)的班級(jí)屬于上課氣氛比較活潑的，在聽指導(dǎo)老師的課當(dāng)中,，我也記下了很多怎么處理班級(jí)過于活躍的方法,。

一周之后我正式登上了講臺(tái)，在上課過程中,，可能是因?yàn)槲沂莻€(gè)實(shí)習(xí)老師,，整個(gè)課堂氣氛比較活躍，有時(shí)甚至可以說是有些吵鬧,，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的,，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然,。上課的時(shí)候，我盡量把音量放到最大,，充滿激情,，多運(yùn)用肢體語言，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí),，我發(fā)現(xiàn)這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，而我對(duì)于把他們的注意力從我這個(gè)實(shí)習(xí)老師身上轉(zhuǎn)移到課本知識(shí)上面,，也感到十分的開心,。

另外，在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候,，我也對(duì)他們的寫作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述,。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們,，要么是書面整潔,，要么是字體漂亮，要么是修辭得體,，要么是感情真摯實(shí)事求是……我認(rèn)為只有這樣,，才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí)。我深切地認(rèn)識(shí)到,，要不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者,，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。

我的班主任工作實(shí)習(xí)是與教學(xué)實(shí)習(xí)一起進(jìn)行的，在開始我的班主任實(shí)習(xí)之前,，我好好地準(zhǔn)備了一番,。首先我較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)，通過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé),。其次,，我較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流,。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的,。學(xué)生也正處于活潑好動(dòng)的年紀(jì),，通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了,，都愿意主動(dòng)找我交流了,。通過與他們的交流之后,，我明白師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣,，我們才能了解學(xué)生,，而學(xué)生在這樣的交流之中會(huì)反映出來問題，就有利于我們很好地處理問題,。在班主任指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，我輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)，即班會(huì)課,。班會(huì)課舉辦的比較成功,，學(xué)生在放松的同時(shí)，也增進(jìn)了班級(jí)凝聚力,。

在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時(shí),，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,。除了作業(yè),，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極,，而有部分男生就非常偷懶,，總是推推拖拖。對(duì)于這類學(xué)生,，我就直接給他們明確的任務(wù),。這樣的方法實(shí)施之后，我發(fā)現(xiàn)還是非常有效果的,。因?yàn)槲宜鶎?shí)習(xí)的班級(jí)是初一年級(jí),，很多同學(xué)對(duì)于剛升入初中，適應(yīng)新環(huán)境存在著一些困難,，所以教師對(duì)他們有一個(gè)正確的引導(dǎo)顯得很重要,。

但現(xiàn)在我實(shí)習(xí)結(jié)束，回過頭看的時(shí)候,，我真的發(fā)現(xiàn)自己成熟了很多,?；氐阶约簩W(xué)校,，老師紛紛說現(xiàn)在的氣質(zhì)很沉穩(wěn),，很像一個(gè)老師了；同學(xué)之間也在相互說著跟實(shí)習(xí)之前相比，大家的狀態(tài)真的變了很多,。這次實(shí)習(xí),，不僅讓我學(xué)到了作為老師應(yīng)當(dāng)具備的一些技能和經(jīng)驗(yàn)，也讓我對(duì)我的人生規(guī)劃有了更深一步的認(rèn)識(shí),。我已經(jīng)到了可以為人師表的年紀(jì),，我所做的一些行為已經(jīng)會(huì)被比我年紀(jì)小的人模仿。所以我的身份不再僅僅是個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)生了,，我更應(yīng)該成為一個(gè)值得被人學(xué)習(xí)的“老師”,。

在這次實(shí)習(xí)中我慢慢地發(fā)現(xiàn)了自己相較于教師這個(gè)崗位的優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng),，能很好地適應(yīng)新環(huán)境,；同時(shí)，在面對(duì)課堂突發(fā)狀況的時(shí)候,，也能適時(shí)地找到好的解決方法。當(dāng)然缺點(diǎn)也是有的,，自我感覺個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),，還不夠突出重點(diǎn)、難點(diǎn),，過于追求學(xué)生的自主探索,。課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng),。

總的來說,，我十分難以忘記我實(shí)習(xí)的日子，并將好好總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn),，努力在今后的工作生活中達(dá)到最好的狀態(tài),。

勞動(dòng)教育實(shí)踐報(bào)告篇七

在今年大學(xué)還沒有放暑假時(shí)，有個(gè)爸爸的朋友就找到我家,，讓我給他教美術(shù)培訓(xùn)班,，說是剛開辦的。想想,，這是個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì),。其實(shí)在去年暑假我就一直想和幾個(gè)同學(xué)一起辦一個(gè)暑期美術(shù)培訓(xùn)班，結(jié)果由于種種原因而沒有成功,，我也正想去找份工作去呢,，于是我高興的就答應(yīng)了得到了一份利用放假的時(shí)間給學(xué)生教畫的工作。

在去的前一天也許是由于緊張的吧,，整個(gè)晚上都沒有睡好覺,，畢竟這是我早就想嘗試的一次實(shí)踐吧，結(jié)果居然在這個(gè)寒假實(shí)現(xiàn)了,，又緊張又興奮,，雖然人數(shù)不多,，時(shí)間也不長，但這是我得來的第一份美術(shù)工作,，所以我一定要好好珍惜這次難得的機(jī)會(huì),，做起來很用心，自然也有頗多的心得體會(huì),，所以在這里,，和大家分享一下。

我們的課程安排主要是上午水粉為主,，下午是速寫都是我比較擅長的,，由于是開學(xué)的第一天，所以老板很重視,，反復(fù)的查課,，第一天我沒有給他們改畫，只是給他們講解了一下水分方面的有關(guān)知識(shí),，我想看看他們的水平到底怎么樣,，結(jié)果和我們當(dāng)初一樣，畫的一塌糊涂,，我整整站了一天,，結(jié)果晚上回去累的直接倒到了床上，這時(shí)才發(fā)現(xiàn),，原來以為老師這職業(yè)很簡(jiǎn)單,，當(dāng)真正的體驗(yàn)了之后才發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師也沒有那么簡(jiǎn)單。隨著課程的開展和實(shí)踐,，我卻發(fā)現(xiàn)給他們傳授知識(shí)并不是想象中那么簡(jiǎn)單,，繪畫真的是一個(gè)要很用心去做的工作，如果不分青紅皂白的對(duì)對(duì)象描摹是取不到良好效果也很難提高的,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)我的語言組織能力的不足,，舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，就是雖然我懂是怎么畫,，但是表達(dá)不出來,，但是現(xiàn)在關(guān)鍵是我無法讓他們主動(dòng)去想并合理的去解決繪畫中的問題。

也許當(dāng)初我們學(xué)美術(shù)的時(shí)候,，老師也是我這種想法吧,，我在他們繪畫的時(shí)候不停的告誡他們繪畫時(shí)要多動(dòng)腦筋想，要用心,，多動(dòng)腦,，而且還要大膽，由于他們剛剛開始接觸，所以都很小心,，放不來,，這是畫畫最忌諱的，可是這么持續(xù)了幾天也沒見有大的效果,，后來在一次改畫過程中,，看到一個(gè)學(xué)生很機(jī)械的擺筆以及其生硬的作品時(shí)，我又一次單獨(dú)提到關(guān)于繪畫中多思考的觀點(diǎn),，可是出人意料的,，學(xué)生的反應(yīng)是不知道該想的是什么…… ，還有就是不知道什么是好的,，還沒有完全的理解我說的含義,，這時(shí)候我恍然大悟，致使他們起色不明顯的原因原來是這個(gè),。一個(gè)理論在未得到有效的印證之前是很難于別人有說服力的,，我們有過比他們多的訓(xùn)練，我們自己腦中的“經(jīng)驗(yàn)”是在不斷訓(xùn)練中提煉出來的,，對(duì)我們自己來說成為一種慣性,，是一種必然。但是在他們看來,，卻未必湊效,。所以后來我認(rèn)為問題的關(guān)鍵不是一味的叫他們?nèi)ハ?，而是讓他們了解自己的問題,，多畫，多理解,，只有量的積累,，才能產(chǎn)生質(zhì)的改變，以及讓他們知道繪畫時(shí)應(yīng)該想的是什么,！

所以,，和有經(jīng)驗(yàn)老師商量之后，加強(qiáng)了他們的動(dòng)手的時(shí)間,。而且每天晚上回家后給他們留了家庭作業(yè),，雖然他們都很不情愿，但是想讓他們快速的理解以及掌握,，只有這一種辦法,，也許現(xiàn)在他們會(huì)怨我對(duì)他們太嚴(yán)格了，但是以后他們會(huì)明白我們的苦心的,，而且我也真正的理解了,，當(dāng)出老師們對(duì)我們那么嚴(yán)格的道理，同時(shí)，在下課的時(shí)候,，我也會(huì)想當(dāng)初我們老師那樣,，哥他們講大學(xué)的生活，讓他們產(chǎn)生對(duì)大學(xué)的美好憧憬,，以至于努力的學(xué)習(xí),。有是也會(huì)和他們做游戲，寓教于樂,，融入到他們中去,，畢竟我也比他們大不了幾歲。期間還給他們做了幾張范畫看了幾次水粉繪畫教學(xué),。

在各類學(xué)習(xí)中,，老師僅僅起引導(dǎo)作用，關(guān)鍵還是自己的領(lǐng)悟,，之所以社會(huì)上流傳“名師未必出高徒”也確實(shí)有其道理的,。我們教的目的只是讓學(xué)生知道自己去體會(huì)和掌握學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵問題?！笆谥贼~,，不如授之以漁”，在后面的學(xué)習(xí)中,，我很注重對(duì)他們的側(cè)面引導(dǎo),，在起稿時(shí)，在拉大關(guān)系時(shí)和深入刻畫時(shí)分別教導(dǎo)他們應(yīng)該怎么去想,，怎么去理解各個(gè)環(huán)節(jié)的重要性與正確的觀察方法,，并輔之以改畫或者示范……很快，其中一些人的作畫方法有了很大的改善：從自始至終的局部作畫到樹立整體觀念,；從對(duì)一幅作品浮躁的虎頭蛇尾到后來的善始善終,；從一開始對(duì)我的觀點(diǎn)的懷疑到最后的確信……很多人取得了不小的收獲。當(dāng)然,，限于學(xué)習(xí)繪畫的時(shí)間短和新方法的適應(yīng)期問題,，還是有幾個(gè)人幾乎沒有任何起色，但最關(guān)鍵的是我?guī)椭渲泻芏嗳藢W(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)間思考的重要性,，切不可盲目的作畫,。我想，不論是繪畫還是其他的學(xué)習(xí),，都是要側(cè)重勤思考的,，學(xué)習(xí)中要的不僅僅是努力，還有技巧問題,，思考能使我們少走彎路,，思考能使我們明確目標(biāo),。

通過這次實(shí)踐，我想說學(xué)習(xí)美術(shù)并非要求學(xué)生像藝術(shù)家那樣,，必須解決某些具體的問題,。家長不應(yīng)該為了讓孩子考大學(xué)而學(xué)習(xí)自己不喜歡的專業(yè)，有些孩子根本就不知到,，學(xué)美術(shù)將來能干什么,，就被家長盲目的逼迫選擇了這個(gè)專業(yè)，同時(shí)也看到了中國教育的弊端,，90這一代畢竟是主宰中國的未來,，所以應(yīng)該傾聽一下孩子的意愿，尊重孩子的想法,，應(yīng)該是孩子們的興趣,，還有自己創(chuàng)作能力，只要我們做到以上幾點(diǎn)讓美術(shù)的觀念更完整,，更充實(shí),，我相信，在以后的美術(shù)教學(xué)中會(huì)有很大的進(jìn)步,。只要不再是灌輸一些老套的方法,，而是讓學(xué)生自己去探究，創(chuàng)造,，從興趣入手,，積極主動(dòng)的投入到畫畫的樂趣中，我相信這些美術(shù)教育中的弊端會(huì)慢慢的克服,，在美術(shù)教學(xué)中重結(jié)果,、輕過程的不良現(xiàn)象，促使美術(shù)教師全面的,、多層次的看待學(xué)生,，積極采用多維,、多級(jí)的評(píng)價(jià)方式,，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，并以鼓勵(lì),、表揚(yáng)等積極評(píng)價(jià)手段,，從正面加以引導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,。

這次假期繪畫輔導(dǎo)很快隨著暑假的結(jié)束而結(jié)束,。但是我在繪畫教育方面有了自己的認(rèn)識(shí)，而且又鞏固了自己的美術(shù)課的基礎(chǔ)以及明白了要在以后的美術(shù)鍛煉中更加嚴(yán)格要求自己,，掌握扎實(shí)的能力,，給別人傳授更多更好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，假期社會(huì)實(shí)踐令我受益匪淺！希望以后還有這樣的機(jī)會(huì),，多多的學(xué)習(xí),，以便適應(yīng)日后走上社會(huì)的生活。

勞動(dòng)教育實(shí)踐報(bào)告篇八

誠信是人類一種具有普遍意義的美德,，世界各國均重視國民的誠信教育,。中華民族有著數(shù)千年文明發(fā)展史，素有禮儀之邦的美稱,，自古以來看重誠信,。《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》明確提出我國公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容是：愛國守法,，明禮誠信,，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng),，敬業(yè)奉獻(xiàn),。隨著《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的頒布，“誠信”已經(jīng)逐步深入到我國政治,、經(jīng)濟(jì),、教育、文化等各個(gè)領(lǐng)域,，成為衡量人們?nèi)粘Ｐ袨?、道德素養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第六條明確規(guī)定：誠實(shí)守信,，不說謊話,，知錯(cuò)就改，不隨意拿別人的東西,，借東西及時(shí)歸還,，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時(shí)表示歉意,，考試不作弊,。誠信教育雖然已在社會(huì)上蔚然成風(fēng)，但綜觀小學(xué)生的誠信教育,，“個(gè)人主義”,、“利己主義”、“享樂主義”等不良風(fēng)氣和一些不良生活方式對(duì)學(xué)校教育的影響仍不容忽視,，部分家長不講誠信成為學(xué)生誠信美德教育的難題,，部分家長重文化知識(shí)，輕道德情感教育,，造成學(xué)生誠信的缺失,；它們對(duì)學(xué)校教育的負(fù)面影響也是巨大的,。

誠信是道德之基石，是立人之根本,，是小學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)的重要內(nèi)容,。樹木之初重育苗，立人之始在于幼,。誠信教育應(yīng)從小抓起,。因此，對(duì)小學(xué)生的誠信教育的實(shí)踐與研究具有十分重要的意義,。

二,、預(yù)期研究目標(biāo)、內(nèi)容：

總體目標(biāo)：

1,、通過研究,，培養(yǎng)學(xué)生形成“擁有誠信”的意識(shí)與能力：在實(shí)踐中讓學(xué)生能做到用真誠的態(tài)度處置學(xué)習(xí)生活中的一切事情，做到誠實(shí)守信,。

2,、通過研究，提高教師的師德水平,，創(chuàng)設(shè)師生的平等地位,，營造師生相互尊重的良好氛圍，同時(shí)讓誠信的種子在學(xué)生們心中扎根,，讓誠信的鮮花開遍校園的每一個(gè)角落,。

具體目標(biāo)：

1、在誠實(shí)教育方面：培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)待人,，以真誠的言行對(duì)待他人,、對(duì)他人富有同情心，樂于助人,。嚴(yán)格要求自己,，言行一致，不說謊話,。端正考風(fēng)考紀(jì),，作業(yè)和考試獨(dú)自完成，不抄襲,、不作弊,。

2,、在守信教育方面：培養(yǎng)學(xué)生守時(shí),、守信、有責(zé)任心,，承諾的事情一定要做到,，言必信,、行必果。遇到失誤,，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任,，知錯(cuò)就改。

3,、在法規(guī)教育方面：加強(qiáng)遵守法律法規(guī),、校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)公德的教育，培養(yǎng)學(xué)生的法規(guī)意識(shí),，具備良好的道德品質(zhì),。要進(jìn)一步落實(shí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，全面培養(yǎng)學(xué)生誠信,、守紀(jì),、公正、文明等良好習(xí)慣,。

研究內(nèi)容：

1,、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生誠信意識(shí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究。

2,、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生誠信培育策略的行動(dòng)研究,，它包括如何在課堂教學(xué)、校內(nèi)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中培育小學(xué)生的誠信意識(shí)素養(yǎng),。

三,、課題研究的原則：

1、整合性原則：

本課題以學(xué)校二年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象,，采用個(gè)別與集體跟蹤研究,。結(jié)合學(xué)校開展的主題活動(dòng)，將圍繞改革課堂教學(xué),，拓展校內(nèi)活動(dòng),，開辟社會(huì)大課堂這三條主線，通過各種活動(dòng)的設(shè)計(jì),，達(dá)到研究目的,。

2、主體性原則：

本課題的實(shí)施需要教師的充分參與,，要重視教師的主動(dòng)精神,，更要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分了解學(xué)生和反映學(xué)生的實(shí)際,，重視學(xué)生的參與,，給學(xué)生盡可能充分的表現(xiàn)和選擇的機(jī)會(huì)，還應(yīng)特別注意學(xué)生參與活動(dòng)的反饋意見和信息,，以根據(jù)學(xué)生的需要不斷修正和優(yōu)化研究內(nèi)容,。

3,、團(tuán)結(jié)合作原則：

育人是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，僅有學(xué)校教育是不夠的,。學(xué)校與家庭,、社會(huì)之間存在千絲萬縷的聯(lián)系。家庭教育直接影響著青少年素質(zhì)的提高,，決定著青少年思想品德的健康成長和發(fā)展,；在信息媒體日益發(fā)達(dá)的今天，社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響越來越大,。在教育實(shí)踐中,，要注意利用一切有效資源開展教育。

四,、研究方法：

1,、行動(dòng)研究法：

通過品德與生活課堂，結(jié)合“做誠實(shí)的好孩子”這一主題開展系列活動(dòng),，力求讓思品科課堂成為學(xué)生掌握,、形成“誠信意識(shí)”的主陣地。

2,、文獻(xiàn)研究法：

通過網(wǎng)絡(luò),、教育雜志、理論書籍等多種渠道查閱文獻(xiàn)資料,，了解國內(nèi)外此類研究狀況及成果,，搜集相關(guān)理論依據(jù)與資料，最大限度地為課題提供理論支撐,，把握研究方向,。

3、調(diào)查研究法：

爭(zhēng)取街道,、社區(qū)的支持,，在社區(qū)建立活動(dòng)基地，在學(xué)校,、家庭,、社區(qū)的`密切配合下，進(jìn)行小學(xué)生誠信意識(shí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究,，找到培育的切入點(diǎn),。同時(shí)與社區(qū)一塊開展形式多樣的培育活動(dòng)。

五,、課題研究的價(jià)值,。

誠信教育的重點(diǎn)在知行統(tǒng)一，關(guān)鍵在踐行。只有精心安排貼近生活,，貼近實(shí)際,，貼近學(xué)生的誠信活動(dòng),，學(xué)生才能受到熏陶,。在課題研究中，將采用收集匯編格言,、典故,、故事等，通過誦讀,、故事會(huì),、表演等學(xué)生喜聞樂見的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，在寓教于樂中感悟誠信,。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，開展階段測(cè)試免監(jiān)考等塑造學(xué)生誠信美德的特色活動(dòng),，真正使學(xué)生做到說誠信話，辦誠信事,，做誠信人,。

六、研究過程：

第一階段為準(zhǔn)備階段,，時(shí)間為xx年9月――11月,，主要任務(wù)為：確立課題，對(duì)課題進(jìn)行論證,，對(duì)學(xué)生現(xiàn)有思想道德水平進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的調(diào)查分析,，制定實(shí)驗(yàn)方案，為實(shí)驗(yàn)研究做好準(zhǔn)備,。

第二階段為實(shí)施階段,，時(shí)間為xx年12月――xx年6月，本階段按著實(shí)驗(yàn)方案,，有計(jì)劃,、有組織、全方位地開展研究,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育,，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。

（1）搞好調(diào)查摸底,，對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的原有品德狀況及行為習(xí)慣及興趣愛好進(jìn)行調(diào)查摸底,，建立實(shí)驗(yàn)班學(xué)生檔案。

（2）實(shí)驗(yàn)中對(duì)學(xué)生的道德知識(shí)及道德行為進(jìn)行定期測(cè)試，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析工作,。

（3）定期開展以“創(chuàng)誠信校園,，做誠信學(xué)生”為主題的活動(dòng)，如主題班隊(duì)會(huì),、誠信故事比賽,、誠信格言抄寫比賽、制作誠信手抄報(bào)比賽等,。

（4）通過家校共育,，使學(xué)校、家庭,、社會(huì)教育形成合力,。

（5）利用社會(huì)上的專用場(chǎng)所和教育設(shè)施對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育。

第三階段為總結(jié)階段,，時(shí)間為xx年7月,，對(duì)調(diào)查研究的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行評(píng)估,、對(duì)研究過程效果進(jìn)行總結(jié)，撰寫結(jié)題報(bào)告,、成果論文。

十,、課題研究的預(yù)期成果,。

1,、《小學(xué)低年級(jí)學(xué)生誠信教育的實(shí)踐研究》研究報(bào)告。

2,、教師的論文,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、個(gè)案等,。

3、學(xué)生開展誠信教育主題活動(dòng)及文化環(huán)境的展示,。

4、學(xué)生的有關(guān)作品,。

十一,、完成研究任務(wù)的可行性分析,。

（1）本課題為個(gè)人微課題,。本人具有一定的學(xué)術(shù)水平，有從事生本教育課題研究的經(jīng)歷,，對(duì)課題實(shí)施操作有一定的研究,。

（2）圍繞此課題我校已做了大量的前期準(zhǔn)備工作：從早年開始學(xué)校就啟動(dòng)了誠信教育系列活動(dòng),，本學(xué)年擬進(jìn)行“創(chuàng)誠信校園,、做誠信學(xué)生”的主題活動(dòng),，對(duì)本課題的開展有很大的幫助,。

（3）完成任務(wù)的保障條件：我校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作歷來重視,，特別對(duì)于德育科研格外重視,，在研究經(jīng)費(fèi)的籌措上不存在任何問題,，課題的研究時(shí)間有保證,。

文檔為doc格式。

勞動(dòng)教育實(shí)踐報(bào)告篇九

我叫xxx,，來自藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系,，是一名大二的學(xué)生,。今年24歲,，年齡大了點(diǎn),，但我很驕傲，因?yàn)槲以且幻袊嗣窠夥跑娷娙?。如今，為了青春的?mèng)想,，我又來到校園,。

軍隊(duì)的大熔爐中我學(xué)會(huì)了很多,，更重要的是確立了我的人生理念。人活著,，就得要證明自己的價(jià)值，要不斷地錘煉意志,，充實(shí)頭腦,，彰顯自我，關(guān)愛他人,。為此，我曾汗如雨下站軍姿,，爬冰臥雪練戰(zhàn)技，在軍營里收獲了堅(jiān)韌,、無畏的品格,。退伍后,，我選擇了去社區(qū)做志愿者,，在參加社區(qū)志愿團(tuán)隊(duì)的每一次助援活動(dòng)中，我都在不斷地超越自己,，并努力尋求可以不斷提升自己綜合能力的方式,。

我所居住的街道每一年的助援對(duì)象都會(huì)有貧困家庭的學(xué)生,。每當(dāng)看到他們?cè)诰狡鹊膶W(xué)習(xí)環(huán)境下依舊能取得優(yōu)異的成績，勵(lì)志用知識(shí)改變命運(yùn),，并表示將來也會(huì)加入我們志愿者隊(duì)伍,，不斷的傳承奉獻(xiàn)自己的光與熱，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)為我是一名社區(qū)志愿者感到驕傲,，因?yàn)槲以谂`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播正能量,，播撒愛的火種,。我的行動(dòng)也在影響他人。但在這個(gè)過程中我越來越深刻地認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)的匱乏,，也堅(jiān)定了我要考入高等學(xué)府進(jìn)行深造的決心,。于是，業(yè)余時(shí)間我開始積極備戰(zhàn)高考,，20xx年8月我有幸成為人文學(xué)院的一名新生,，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，拓展未來的人生,。在備戰(zhàn)高考期間,，我仍利用學(xué)習(xí)之余去街道社區(qū)積極參加志愿者活動(dòng)，得到街道黨工委的肯定,，被批準(zhǔn)成為中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。

入學(xué)前的社區(qū)志愿者服務(wù)中,，我見識(shí)到很多因病或天災(zāi)人禍造成的貧困家庭,。他們有著很多我們難以想象的困難,。大家想象過一個(gè)不到2歲的女嬰因?yàn)楦赣H的入獄，母親的精神病狀況而在自己的尿液里生存了1年多的情形嗎?想象到貧困戶家庭會(huì)因?yàn)橛暄┨鞖馀路课莸顾?，而住在社區(qū)政府臨時(shí)搭建的房屋里生活嗎?想象到一家4口只靠著政府補(bǔ)助的低保金過日子嗎?像這樣的貧困居民有好多。而我作為社區(qū)的一員要盡我自己的能力去幫助他們,。但是個(gè)人的力量是微薄的,，有幸的是在學(xué)校大力提倡支持下，每年團(tuán)委組織的寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，給了我可以帶領(lǐng)更多的人去了解社會(huì)的機(jī)會(huì),，帶動(dòng)他們和我一樣的去盡力幫助那些需要幫助的人。

于是20xx年寒假,，春節(jié)前夕,，由我組織了一次“暖巢”送溫暖獻(xiàn)愛心社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)由美術(shù)系青馬協(xié)會(huì)的同學(xué)們自愿參加,。我們的宣言是“不用語言去感謝曾經(jīng)幫助過我們的人們,，我們要用行動(dòng)將這種愛心傳遞下去的方式，去感謝給過我們幫助的所有人們”,。經(jīng)過和街道黨工委聯(lián)系后,，他們欣然同意與我們聯(lián)合開展這次春節(jié)前的送溫暖活動(dòng),。20xx年1月19日，我們的暖巢團(tuán)隊(duì)來到了洮南市興隆街道辦事處,，和社區(qū)工作人員一起,，走訪慰問轄區(qū)貧困家庭。

走訪的第一個(gè)家庭是幾天前家中遭遇火災(zāi),，房子被毀,，家居物品所剩無幾，兩個(gè)老人和一個(gè)孩子,，我們團(tuán)隊(duì)帶去的日常生活必需品和年貨,，盡管不能面面俱到，卻正解燃眉之急;走訪的第二個(gè)貧困戶,，這是一個(gè)單親家庭,，20平米的蝸居中，母女相依為命,，勤奮自強(qiáng)的女兒已經(jīng)考上了南開大學(xué)研究生,，但因沒有學(xué)費(fèi)，將面臨無奈的放棄,。為了自立自強(qiáng)的母女,，為了我們的學(xué)友，社區(qū)黨組織聯(lián)系了社會(huì)各界愛心人士進(jìn)行捐贈(zèng),，先解決前期所需,，并為她參加學(xué)校義工、申請(qǐng)助學(xué)貸款做了大量工作讓她盡快得到資助,，支持她將學(xué)業(yè)進(jìn)行下去;走訪的第三個(gè)家庭是特困戶,，一位72歲老人帶著上初中的孫子，雖然在社區(qū)幫助下,，有一間低保樓居住,，但生活仍是很艱辛。當(dāng)我們送上了系里支援的慰問金和自己書寫的春聯(lián)時(shí),，盡上我們的綿薄之力時(shí),，老人希冀的目光，感激的話語深深刻在了我們的心里,。在整個(gè)走訪期間,，暖巢團(tuán)隊(duì)為每一個(gè)家庭都送上了自己的祝福，或是春聯(lián),，或是慰問金,，并幫助打掃房屋，希望他們能過上一個(gè)快樂祥和的春節(jié),。

這次暖巢送溫暖活動(dòng)得到了洮南電視臺(tái)的關(guān)注,，跟蹤報(bào)道全過程,。周邊群眾反響很好。社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和黨工委書記也表示過想與我校長期合作,，為我校學(xué)生搭建社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)和鍛煉實(shí)習(xí)基地,，讓更多的貧困戶得到社會(huì)的廣泛關(guān)注和幫助。

我們這個(gè)暖巢團(tuán)隊(duì)的參與者大都是得到國家貧困助學(xué)金的洮南籍及周邊城市學(xué)生,，都曾體會(huì)過生活的辛酸,，面對(duì)這些貧困家庭，我們意識(shí)到,，貧窮可怕,，但缺少家庭的溫暖和國家社會(huì)支撐，缺少對(duì)未來的憧憬和希望更可怕,。今天,，我們的走訪，沒能干多大事,，帶去的慰問金也不是很多,，受助人更多是因?yàn)槲覀兊暮脱约?xì)語而流淚，為我們的鼓勵(lì)和關(guān)愛而感動(dòng),。予人玫瑰,，手留余香，玫瑰或許難于珠寶爭(zhēng)輝,，但重要的是“予人”這個(gè)行動(dòng),，余香或許沒有煙花絢爛，但重要的是留在我們心里的那滴淚水,，那絲感悟,，這正是我們未來成長的養(yǎng)分和基石，也是學(xué)校號(hào)召大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的目的之一,。

回顧這次寒假社會(huì)實(shí)踐,，我們希望用三個(gè)詞來概括：感謝、感恩,、感悟。感謝院,、系黨組織和洮南市興隆街道黨委的大力支持,，為我們搭建的這樣一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的平臺(tái);感恩父母給予我們無私的關(guān)愛和支撐，為我們享有安心,、舒適的學(xué)習(xí)生活的而付出的辛勞和努力;感悟到久善為美;我們暖巢團(tuán)隊(duì)的成員們有信心,、有決心把這種愛心傳遞下去，并用我們的行動(dòng)影響更多的人加入我們,，讓許許多多的貧困家庭感受到社會(huì)的關(guān)愛和生活的美好,。

勞動(dòng)教育實(shí)踐報(bào)告篇十

對(duì)已學(xué)部分理論知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用,，加強(qiáng)自我對(duì)社會(huì)的了解。培養(yǎng)和訓(xùn)練自我認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì),，以及解決問題的分析能力,，提高專業(yè)技能。

課外社會(huì)實(shí)踐是一扇認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)的窗口,。它可以使大學(xué)生學(xué)到書本外的知識(shí)和能力,，培養(yǎng)合作溝通能力，有助于發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)以及能力方面的不足,，明確以后改進(jìn)的方向,。

20xx年x月x日——20xx年x月x日

湖北省xx市大壩中學(xué)

初中特長學(xué)生

一、了解學(xué)生的興趣愛好

由于2月5號(hào)才開始實(shí)習(xí),，學(xué)生們都剛剛經(jīng)歷了期末考試,，心情都很激動(dòng)和興奮。所以在實(shí)習(xí)的第一天,，我主要了解他們各自的興趣愛好,。通過了解，我發(fā)現(xiàn)男生大都喜歡游戲上的人物和場(chǎng)景,，女生則都比較關(guān)注漫畫和動(dòng)畫,。根據(jù)這一點(diǎn)，我在課后找到許多相關(guān)資料,，希望從中對(duì)針對(duì)他們興趣的教學(xué)有幫助,。

二、美術(shù)知識(shí)拓展講解

已經(jīng)知道他們都對(duì)動(dòng)漫比較感興趣后,，第二天的知識(shí)拓展講解也是主要圍繞國內(nèi)外動(dòng)畫的,。

首先，將中國動(dòng)畫幾個(gè)階段的典型代表中的片段通過投影播放出來,。如：小蝌蚪找媽媽,、鷸蚌相爭(zhēng)、大鬧天宮,、黑貓警長,、海爾兄弟、舒克與貝塔,、老夫子,、寶蓮燈、麥兜等,。

接著,，告訴同學(xué)們，這些動(dòng)畫有什么重要地位。如：《小蝌蚪找媽媽》 中國動(dòng)畫片的張叁豐,，中國卡通界的達(dá)摩,，開山鼻祖。五六十年代的中國水墨動(dòng)畫是世界動(dòng)畫界的珍寶,，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一,，取材于齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn),。開頭的設(shè)計(jì)就很“中國”,，打開一本素雅的國畫畫冊(cè)后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入,，古琴和琵琶樂聲悠揚(yáng),，共同勾畫出優(yōu)美抒情的水墨世界。這部片子打破了動(dòng)畫片“單線平涂”的模式,，沒有邊緣線,，意境優(yōu)美，氣韻生動(dòng),，曾獲得多項(xiàng)國際殊榮,。同樣令人印象深刻的是它的旁白，那個(gè)年代典型的播音腔女聲聽來就像老師,，但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨,。尤其是開頭的那句“青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們”,，讓人心頭一暖,，仿佛回到了童年的單純年代。

然后,，將國內(nèi)外各種游戲制作過程的簡(jiǎn)單步驟講解給同學(xué)們,，并播放出其制作過程，以及介紹工作室人員的個(gè)人簡(jiǎn)歷,。

最后,，發(fā)放一些動(dòng)漫人物圖片，讓他們臨摹,。評(píng)比出最優(yōu)秀兩幅（男女各一幅）掛在教室展覽,，可以促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。

三,、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)

實(shí)習(xí)的第三至五天斗主要進(jìn)行的是專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué),。，它們依次是色彩,、素速寫。色彩主要是靜物臨摹和寫生，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生,，速寫主要是景物和人物臨摹,。在正式開始繪畫之前，我都會(huì)要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀書上的范畫,，找出其中的優(yōu)點(diǎn)和適合自己的畫法,。同樣，每天也會(huì)有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽,。

四,、發(fā)散思維創(chuàng)意繪畫

實(shí)習(xí)的第六天，主要是培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)散思維,，學(xué)會(huì)聯(lián)想,。我會(huì)先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報(bào)，可以促進(jìn)他們進(jìn)行聯(lián)想,。接著,，請(qǐng)每位同學(xué)把各自的創(chuàng)意描述出來，大家進(jìn)行討論,。最后,，就指導(dǎo)他們進(jìn)行各種方式的創(chuàng)意繪畫。

五,、課外寫生

最后一天的實(shí)習(xí)是課外寫生,，也是同學(xué)們最期盼的。為了安全起見,，我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點(diǎn),，并邀請(qǐng)一些家長和其他代課老師一同去。在寫生時(shí),，主要分為風(fēng)景寫生和人物寫生,，都是以速寫的手法。

一,、教書育人,，提高自身素質(zhì)。

老師就像學(xué)生的一面鏡子,。我們應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,，影響感染學(xué)生。只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。老師跟學(xué)生之間也是很貼心的。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。跨科目聽課時(shí),，發(fā)現(xiàn)他們這些學(xué)校都在使用多媒體教學(xué),，而且收益都很好?；貋碇笪乙矊W(xué)習(xí)著他們的教學(xué)方法,，凡響不錯(cuò)。我希望這股浪潮繼續(xù)下去,。

二,、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué),、教研工作

實(shí)習(xí)期間,，我力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，積極開展一些美術(shù)方面的競(jìng)賽,，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。

三,、加強(qiáng)反思,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

反思實(shí)習(xí)以來的工作，在喜看成績的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足,。美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,。本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水粉畫”興趣小組,，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn)。今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),，為開創(chuàng)西城公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè),。

作為一名實(shí)習(xí)美術(shù)教師,，平時(shí)發(fā)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)很輕松,，但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的那么容易。美術(shù)這門科學(xué)是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科,。它沒有語文學(xué)科的詩詞海洋,，沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋，也沒有英語學(xué)科的語法海洋,，更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科,。它要通過實(shí)踐來掌握知識(shí),，它通過想象力和創(chuàng)造力完美的結(jié)合。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂,。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事,，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)變得非常感興趣,。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié),，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)該準(zhǔn)備好教學(xué)用具,。

初中階段是人生極為重要的一個(gè)關(guān)鍵年齡期,，學(xué)生的邏輯思維任然需要很多的感性材料來支持，想象力發(fā)展的有意性迅速增強(qiáng)且多為有意識(shí),，有目的,，想象力中的創(chuàng)造成分增多，想象中的現(xiàn)實(shí)性不斷發(fā)展,，情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期,，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化,，具有很大的易動(dòng)性,，沖動(dòng)性。情感內(nèi)容日益豐富,，深刻,；因而初中美術(shù)教學(xué)的目的越切合初中生的身心特征就越容易實(shí)現(xiàn)。

美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇,，但它與智育的聯(lián)系,。如何增長學(xué)生知識(shí)，何發(fā)展學(xué)生的智力,，也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一,。使學(xué)生具備初步的繪畫與藝如術(shù)設(shè)計(jì)的基本技能知識(shí),，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,，通過開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動(dòng),，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)美術(shù)人才,。

勞動(dòng)教育實(shí)踐報(bào)告篇十一

學(xué)校制定的生本教育實(shí)施階段中,，本學(xué)期是實(shí)踐實(shí)施階段，在這段時(shí)間里對(duì)生本教育接觸的最多的就是,，觀摩生本教育課堂實(shí)錄,，問題研討，還有生本課堂研討課,，讓我對(duì)生本教育又有了新的更深的認(rèn)識(shí),。在生本教育中，教育教學(xué)的真正主體是學(xué)生,，把以往教學(xué)中主要依靠教師的教,，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生的學(xué)，教師的作用和價(jià)值體現(xiàn)在最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在積極性,，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)上,。

在開學(xué)的這一段時(shí)間里，我經(jīng)歷了從實(shí)施到發(fā)現(xiàn)問題再到解決部分問題的階段,，記得在一次語文組教研會(huì)上,，我們就生本課堂的問題進(jìn)行了匯總，其中主要有這樣幾項(xiàng)：

1,、課堂上學(xué)生的展示交流抓不住重點(diǎn),，對(duì)于寫作手法的掌握不好。

2,、學(xué)生的紀(jì)律亂,，不會(huì)傾聽。

3,、學(xué)生在前執(zhí)行作業(yè)中提不出有價(jià)值的問題,。

4、低年級(jí)的學(xué)生自學(xué)能力差,，口語表達(dá)能力欠缺,，課堂任務(wù)完不成，有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間,。

針對(duì)以上問題我們一起進(jìn)行探討,，怎么樣才能解決以上問題呢？最后老師們還是下定決心采取積極應(yīng)對(duì)的態(tài)度,，加強(qiáng)自己的耐心,，注意循循善誘,，與細(xì)節(jié)處給學(xué)生以指導(dǎo)?？酥谱约旱那榫w,，這正是我們需要對(duì)過的難關(guān)，堅(jiān)持,！

我還上過一節(jié)研討課,，說實(shí)話這是一節(jié)實(shí)在的家常課，沒有豪華的課件,，沒有課前精心的準(zhǔn)備（包括學(xué)生的準(zhǔn)備）,，上課結(jié)束后，讓我一直很矛盾,，現(xiàn)在的一年級(jí)語文課應(yīng)該怎樣上才是既生本，又有效率呢,？我們?cè)诮萄袝?huì)上進(jìn)行研討,，我非常希望老師們能真對(duì)我這節(jié)課提出一些建議，一更有利于我們低年級(jí)的教學(xué),，哪怕是反對(duì)性的建議,，當(dāng)我們?cè)谟懻摃r(shí)老師們也是一臉的茫然啊，就這樣不了了之,，事后我在反思這節(jié)課,，我想前面的讀文分析沒有很大的問題，只是我再讓孩子們學(xué)著質(zhì)疑時(shí),，提的問題沒有想象中的精彩,，再就是我在引導(dǎo)“月亮的心愿是什么？”時(shí),，過于籠統(tǒng),，沒有引導(dǎo)從細(xì)處著手，如果這里分成“月亮的第一個(gè)心愿是什么,？第二個(gè)心愿是什么,？”的話，會(huì)更有利于學(xué)生的理解,。唯一讓我感到不好的一點(diǎn)是,，對(duì)生字的處理，這里我自己感覺到學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)讀不扎實(shí),，如果再加上幾個(gè)環(huán)節(jié),，比如：在齊讀、點(diǎn)名讀等,，老師再指導(dǎo)兩個(gè)字的寫法,，這樣的話看起來會(huì)更加完整,，這只是自己的在摸索。

不過一段時(shí)間下來,，孩子們還是所變化的,，他們喜歡在的語文課，寓教于樂,，在游戲中不知不覺一節(jié)課結(jié)束了,，孩子們感到很輕松很快樂，在衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面也發(fā)生了一些小小的變化,，比如今天，在上語文課時(shí),，我說：“孩子們給你們8分鐘的時(shí)間,，你們選擇自己小組喜歡的識(shí)字方法來進(jìn)行識(shí)字，可以玩擺字游戲,，可以玩打牌游戲,，也可以玩槍字游戲，時(shí)間一到我就檢查小組的識(shí)字情況,，全對(duì)的小組獎(jiǎng)勵(lì)4分,，名額只有兩個(gè)?！苯Y(jié)果張芮溪這個(gè)小組8個(gè)學(xué)生,，只有孟騰宇自己有一個(gè)字沒有認(rèn)過，可惜獎(jiǎng)分就沒有了,，事后我發(fā)現(xiàn)小組中的其他學(xué)生開始“教育”孟騰宇,，我想如果把這種教育放在老師檢查之前的話，效果肯定是有的,，我想時(shí)間一長,，孩子們慢慢的摸上規(guī)律的話，會(huì)提前做到的,，那么效果作用也就起到了,。

以上只是自己在實(shí)施實(shí)踐生本課堂中的一點(diǎn)體會(huì)，要想做好生本教育還需不斷的摸索,、總結(jié),，最后再提高。

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