無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

麥田里的守望者讀書(shū)筆記摘抄篇一

我喜歡《麥田里的守望者》是緣于它的內(nèi)涵,，精神,。它的精神正是此刻的我就應(yīng)好好學(xué)習(xí)的,。

《麥田里的守望者》不僅僅生動(dòng)地描繪了一個(gè)不安于現(xiàn)狀的中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶彷徨、孤獨(dú)憤世的精神世界,，一個(gè)青春期少年矛盾百出的心理特征,，同時(shí)更加激烈地批判了成人社會(huì)的虛偽和做作?！尔溙锢锏氖赝摺穼懙氖敲绹?guó)的五十年代,，那是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰霾尚未散去又出現(xiàn)了冷戰(zhàn),。人們?nèi)狈硐?，渾渾噩噩的活著?/p>

這時(shí)，“垮掉的一代”出現(xiàn)了,。主人公霍爾頓就是其中的一員,，他滿口的污言穢語(yǔ)，開(kāi)口就是臟話,。他幾次被學(xué)校開(kāi)除后,，此刻又被潘西中學(xué)開(kāi)除，小小年紀(jì)的就學(xué)會(huì)了抽煙喝酒,，無(wú)心讀書(shū),，過(guò)著渾渾噩噩的生活。學(xué)校里有裝模作樣的老師,；假仁假義的校長(zhǎng),，只巴結(jié)開(kāi)汽車的家長(zhǎng)；星期天家長(zhǎng)來(lái)接孩子,，于是每個(gè)星期六都會(huì)吃一道好菜,，就是牛排；電影院的婦女會(huì)為一場(chǎng)電影虛情假意地哭個(gè)死去活來(lái),?；魻栴D是個(gè)善良，有靈性的孩子,，雖然他不禮貌,，又下流。

在飯店碰到兩個(gè)修女,，他募捐了十元錢,，為了照顧貧窮學(xué)生的自尊心,，他把自我的真皮皮箱放在了床底下?；魻栴D又是個(gè)有想法的孩子，與人交談時(shí),，總有自我最真實(shí)的感受,，應(yīng)對(duì)虛偽的人，他會(huì)心里罵個(gè)痛快,，而表面卻鎮(zhèn)定自若,。環(huán)境的錯(cuò)誤讓他深陷不能自拔，把持不住自我,，迷惘了方向,，應(yīng)對(duì)開(kāi)除卻又不敢回家，在外荒廢時(shí)光,。他期望自我會(huì)是一個(gè)麥田里的守望者,，是他唯一真正想當(dāng)?shù)模裁词乱膊桓?，離開(kāi)此刻的環(huán)境,，做一個(gè)默默地守望者。

其實(shí),，我一向認(rèn)為霍爾頓是個(gè)善良的好孩子,。他一向厭惡學(xué)校老師的虛情假意，一向懷疑他最喜歡的老師所說(shuō)的“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇的死去,，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他原為某種事業(yè)卑賤的活著,。”他厭惡家長(zhǎng)讓他上學(xué)是鑒于“出人頭地,，以便將來(lái)能夠買輛混帳卡迪拉克”這樣一個(gè)目的,。他厭惡這個(gè)虛偽，無(wú)情,，陰暗的社會(huì),。但是，他會(huì)遇到修女為難者募捐便慷慨解囊,，他對(duì)他的小妹妹真誠(chéng)愛(ài)護(hù),、百般照顧，如同一個(gè)生活在地獄的天使,。他的心柔軟的如同云朵,，輕輕一擠便會(huì)滴下晶瑩的水珠。

他這樣真誠(chéng)的告訴妹妹“不管怎樣,，我老是在想象,，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲,。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人,，我是說(shuō)——除了我,。我呢，就在那混帳的懸崖邊,。我的職務(wù)是在那兒守望,，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔,，也不明白自我是在往哪兒跑,。我的從什么地方出來(lái)，把他們捉住,。我整天就干這樣的事,。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。我明白這有點(diǎn)異想天開(kāi),，可我真正喜歡干的就是這個(gè),。我明白這不像話?！边@正反映了他對(duì)這個(gè)社會(huì)無(wú)聲地反抗,，對(duì)這個(gè)迷茫的世界的抗議。這樣的世界觀和人生觀注定了他只能生活在矛盾中,，霍爾頓只能用幻想解脫自我,，自欺欺人，最后仍妥協(xié)于他所深惡痛絕的社會(huì),，繼續(xù)陷入矛盾的漩渦,，無(wú)法自拔。

作者j·d·塞林格的這本《麥田里的守望者》不僅僅影響了幾代美國(guó)青年,，同時(shí)也影響了不止一代的中國(guó)青年,。或多或少我們都會(huì)在霍爾頓身上找到一點(diǎn)自我的影子,。

麥田里的守望者讀書(shū)筆記摘抄篇二

首先,，我想說(shuō)：這是我第二次沒(méi)有把寫讀書(shū)心得當(dāng)做負(fù)擔(dān)。為一部自己喜歡的不得了的書(shū)寫一篇洋洋灑灑的讀書(shū)筆記,，這樣的感覺(jué)挺好的,。

讀這本書(shū)，是因?yàn)椋航衲赀^(guò)年回來(lái),，心還是很浮躁,，不能馬上投入到學(xué)習(xí)中。聽(tīng)學(xué)姐無(wú)意中提到此書(shū)《麥田里的守望者》被認(rèn)為是全世界無(wú)數(shù)彷徨年輕人心靈的慰藉,，道出了千萬(wàn)青少年的心聲,。于是,，去“圖批”買了一本回來(lái)。

看到《麥田里的守望者》這個(gè)抽象的書(shū)名,，我以傳統(tǒng)思維模式給它勾勒出這樣一個(gè)輪廓：以自身經(jīng)歷穿插深?yuàn)W隱晦的道理,，向讀者傳輸自己看待人生的方式。然而,，從翻開(kāi)這本書(shū)的第一頁(yè)起,，那連篇的臟字，真讓我一時(shí)接受不了,，離我之前勾勒的輪廓相差甚遠(yuǎn)。但又發(fā)現(xiàn),，這本書(shū)的形式和內(nèi)容都很出色,。

這本書(shū)是塞格林唯一一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，卻對(duì)美國(guó)社會(huì)和文學(xué)都產(chǎn)生了極為重要的影響,?！都~約時(shí)報(bào)》的書(shū)評(píng)寫道：在美國(guó)，閱讀《麥田里的守望者》就像畢業(yè)生要獲得倒是的首肯一樣重要,！故事發(fā)生在霍爾頓離開(kāi)學(xué)校的三天時(shí)間內(nèi),。此處，我以第一人稱描述,。以便更加形象的描述主人公的內(nèi)心世界,。

美國(guó)五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去,，冷戰(zhàn)煙硝又起,。一方面，科技發(fā)展迅速,。而另一方面,，人們?nèi)狈硐耄庵鞠?，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下,，過(guò)著渾渾噩噩的生活。于是,，“垮掉的一代”出現(xiàn)了,。“我”就是其中一員,?！拔摇北粚W(xué)校開(kāi)除，為了在星期三回家,，就在紐約街頭鬼混：抽煙,、喝酒,、去夜總會(huì)、大把花錢,，碰上各種形形色色的人,，干了這個(gè)年紀(jì)的人想干的所有的事。然而,，看似瀟灑刺激的生活,，卻掩藏不住內(nèi)心的極度空虛和精神上的寂寞。讓我自己也很驚訝的是,，讀這樣一本書(shū),，竟然有多次流淚的沖動(dòng)。我不得不說(shuō),，這本書(shū)寫的實(shí)在是太真實(shí)了,。我不由自主的想痛哭，當(dāng)別人問(wèn)我在哪兒上學(xué),，我對(duì)在讀學(xué)校的感覺(jué)跟“我”對(duì)潘西的感覺(jué)如出一轍,，我覺(jué)得自己那如墨汁一般經(jīng)年累月終于沉淀安靜下來(lái)。曾一度被遺忘的難過(guò)與寂寞的感受,，被“我”的經(jīng)歷又一下子蕩漾起來(lái),，彌散到整個(gè)身心，濃濃的化不開(kāi)……我所有成長(zhǎng)苦痛和閱歷就凝縮在了“我”流浪的這幾天中,。

是的,，要說(shuō)最真實(shí)的我。就像書(shū)中的“我”一樣：厭惡一切阿諛?lè)畛?，虛偽做作的嘴臉,。最渴望的就是到一個(gè)，誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)的地方,。裝作一個(gè)又聾又啞的人,，省去蠢而無(wú)用的交流。但是,，我們是一群生活在新時(shí)代的人,，自己已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱。我們應(yīng)該集中精神,，看準(zhǔn)我們的前方,，我們的路。我們應(yīng)該是一群有理想,、有抱負(fù)的人,。

孩子，提到孩子。是的,，我們的人生才剛剛開(kāi)始,，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨。但,，一切不過(guò)是暫時(shí)的,，不久都會(huì)過(guò)去。我們現(xiàn)在需要的,，就是在我們女院好好學(xué)習(xí),。

可是……。

為什么,，為什么希望就在明天,。而我，卻也是那么渴望做個(gè)麥田里的守望者,。

麥田里的守望者讀書(shū)筆記摘抄篇三

看了一些資料得知,，在塞林格隱居的歲月里，外界并沒(méi)有停止對(duì)他的各種猜測(cè),，有好的,，也有不好的,。這些喧囂都來(lái)自于這本讓他名氣倍增的書(shū),，而諷刺的是，或許對(duì)于塞林格來(lái)說(shuō),，這個(gè)圍繞他的世界和小說(shuō)里的成人世界一樣讓人惡心,。他想要告訴眾人(或者根本就無(wú)意告訴)，他愿意怎樣生存在怎樣的世界里,，而這個(gè)世界卻不是真實(shí)的存在,。

塞林格給我們的童話，是一個(gè)詩(shī)意的世界,，在這個(gè)世界里,，孩子在奔跑，卻不是逼近年歲和成熟的增長(zhǎng),。

讀這本書(shū)很輕松,，并沒(méi)有很多小說(shuō)里那些讓人反復(fù)思考的東西。你只要跟著這個(gè)叫做霍爾頓的孩子,，完成那一段荒唐卻不可重返的日子,。時(shí)間很短，想像成是自己的旅程,，也不會(huì)太糟糕,。

然后你也會(huì)長(zhǎng)大，等待你的悲傷是你變成了另外一個(gè)自己。

麥田里的守望者讀書(shū)筆記摘抄篇四

是指人們?cè)陂喿x書(shū)籍或文章時(shí)遇到文中精彩的部分或好詞佳句和自己的心得,、體會(huì)并寫下來(lái)的筆記,。下面是小編搜集整理的麥田里的守望者讀書(shū)筆記1000字歡迎閱讀希望對(duì)你能夠提供幫助。更多資訊盡在讀書(shū)筆記欄目!

對(duì)于《麥田里的守望者》這本書(shū)一開(kāi)始我并沒(méi)有抱多大的期望,，可是最后看了5頁(yè),，他就把我吸引了。而且我還有一肚子的感想,。

不知道我的同齡人是否在看這本書(shū),，或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)，或是什么都沒(méi)有,，還是我根本就不該看這本書(shū),。因?yàn)闀?shū)中的主角霍爾頓，才十六歲就抽煙,、酗酒,、逛夜總會(huì)，在電影院里消磨時(shí)光,，徹夜不歸,。這不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的不良少年嗎?也有人說(shuō)，他并不是自甘墮落,，而是被現(xiàn)實(shí)所逼,，出于無(wú)奈啊。我既不同情他又不憎恨他,，也不像書(shū)中的“序”所說(shuō)的認(rèn)為他僅僅是美國(guó)上世紀(jì)50年代“垮掉的一代”的代表分子,。我只是覺(jué)得不管生活在資本主義國(guó)家還是社會(huì)主義國(guó)家，每個(gè)青年人都要經(jīng)歷思想上的一段彷徨期,?；魻栴D正是處于這段時(shí)期。我們也一樣要經(jīng)過(guò)這段時(shí)期才能真正長(zhǎng)大,。所以我們不能以偏見(jiàn)的眼光來(lái)看待社會(huì),，對(duì)待自己的成長(zhǎng)。

霍爾頓說(shuō)學(xué)校里的老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他讀書(shū)只是為了“出人頭地,，以便將來(lái)可以買輛混帳凱迪拉克”,。說(shuō)得好像義憤填膺，可這只是大人對(duì)他的美好期望,。他們希望他有一個(gè)光明的前程,，不為溫飽、就業(yè)等問(wèn)題發(fā)愁,，買輛私人汽車也是幸福生活的表現(xiàn)之一啊,。霍爾頓認(rèn)為學(xué)校里的老師和同學(xué)大部分都是勢(shì)利的偽君子，社會(huì)上也充滿了“假模假式”的人,。他只愛(ài)孩子,，認(rèn)為只有孩子才不被成人世界所污染。這更是他逃避現(xiàn)實(shí)的一種方式,。他剛剛接觸社會(huì)的中心,，還無(wú)法接受成人之間處理人際關(guān)系的方式，以為一切不真實(shí)的東西都是虛偽——刻意的虛偽,。所以他的理想只是做一個(gè)看護(hù)在麥田里做游戲的孩子的所謂的“麥田里的守望者”,。而且他還冒出個(gè)要到美國(guó)的窮鄉(xiāng)僻壤去假裝一個(gè)又聾又啞的人，住在一間草屋里,，靠自己的雙手賺錢,，不和任何人交談的荒謬想法。這正表現(xiàn)了他不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)和內(nèi)心的怯懦,。

霍爾頓就這樣化軟弱為痛恨,，夸大了社會(huì)上的各種丑惡現(xiàn)象，還強(qiáng)加給別人許多他的主觀想法,。他把整個(gè)社會(huì)都說(shuō)成是沒(méi)有真,、善、美,，只有假,、丑、惡的世界,，這實(shí)在是太不公平了,。我們又何嘗不是呢?都在所謂的“叛逆”者,，自作聰明地厭世嫉俗,，卻不知道這其實(shí)也是一種俗氣的表現(xiàn)。世界上有許多我們所未曾經(jīng)歷過(guò)的事物,，可我們還自以為看透了一切,，在比我們的社會(huì)閱歷多得多的長(zhǎng)輩面前擺出一副不屑一顧的樣子，把他們的人生觀,、價(jià)值觀貶得一文不值,。

杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格，美國(guó)作家,，1919年1月1日生于紐約,。父親是猶太進(jìn)口商。他的著名小說(shuō)麥田里的守望者被認(rèn)為是二十世紀(jì)美國(guó)文學(xué)的經(jīng)典作品之一,?！拔依鲜窃谙胂螅心敲匆蝗盒『⒆釉谝淮髩K麥田里做游戲。我呢,，就站在那混帳的懸崖邊,。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái),，就把他捉住,。我是說(shuō)，孩子們都在狂奔,，也不知道自己是在往哪兒跑,，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住,。我整天就干這樣的事,，我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。我知道這有點(diǎn)異想天開(kāi),，可我真正喜歡干的就是這個(gè),。我知道這不像話?！?/p>

這是麥田里的守望者的主人公,，16歲的霍爾頓說(shuō)的一段話。他說(shuō)他真正喜歡干的就是做個(gè)麥田里的守望者,，他知道這有點(diǎn)異想天開(kāi),，所以上面的一段話都只是他的想象，或者說(shuō)夢(mèng)想,。讓我們來(lái)看看他在現(xiàn)實(shí)中都干了些什么,。霍爾頓出身于紐約一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)的家庭,。學(xué)校里的老師和自己的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他好好讀書(shū),，為的是“出人頭地，以便將來(lái)買輛混帳凱迪拉克”,，而在學(xué)校里“一天到晚干的,，就是談女人、酒和性”,。他看不慣周圍的一切,，根本沒(méi)心思用功讀書(shū)，因而老是挨罰,。

到他第四次被開(kāi)除出校時(shí),，他不敢貿(mào)然回家，便只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜,，住小客店,，逛夜總會(huì),，濫交女友，酗酒,。他在電影院里百無(wú)聊賴地消磨時(shí)光,，糊里糊涂地召了歌女，情不自禁地與虛榮庸俗但頗具美色的女友摟摟抱抱,。與此同時(shí),，他的內(nèi)心又十分苦悶彷徨，企圖逃出“虛偽”的成人世界去尋找純潔與真誠(chéng)的經(jīng)歷和感受,。這種精神上無(wú)法調(diào)和的極度矛盾最終令他徹底崩潰,，躺倒在精神病院里?？窗?，這就是他的人生。他的現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想之間有著多么遠(yuǎn)的差別啊,。他想做的是捉住孩子的守望者,，但他自己每一個(gè)人都有一段無(wú)法忘卻的歲月，太多的敏感,、偏執(zhí),、荒唐、頹廢,、甜蜜與歡樂(lè),，使日子變得寂寞又溫暖。站在一望無(wú)際的碧綠色麥田中,，我想起了一個(gè)曾經(jīng)的壞孩子——霍爾頓,。

我有段時(shí)間總是那么煩躁，會(huì)因父母一句話而暴跳如雷,，會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而傷心欲絕,。后來(lái)我漸漸明白，那段時(shí)光,，叫做青春,?；魻栴D就是在那個(gè)時(shí)候突然闖進(jìn)我的世界,。他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā),，邪邪的樣子,，有些迷人。

霍爾頓讀書(shū)的地方叫潘西,，一個(gè)私立的貴族學(xué)校,。在這之前他還上過(guò)艾爾敦·希爾斯學(xué)校,。那兒有一個(gè)非常勢(shì)力的校長(zhǎng)名叫哈斯先生。到了星期天,，哈斯先生見(jiàn)到開(kāi)了汽車來(lái)接孩子的家長(zhǎng)就跑來(lái)跑去和他們握手,，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手,，然后假惺惺一笑,，接著就和別的父母去講話。青春的日子里,，快樂(lè)和痛苦很容易被放大,，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)而不滿或憤怒,?；魻栴D受不了這樣的環(huán)境，于是選擇了逃離,，戴著自己的獵人帽拎著行李想要去往西部,。

在臨走前，他想要再見(jiàn)見(jiàn)自己的妹妹菲苾,。于是托人送去一張便條,，約在博物館旁邊。過(guò)了好一會(huì)兒,，菲苾終于來(lái)了,，她拖著霍爾頓在胡敦讀書(shū)時(shí)用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開(kāi)?；魻栴D沒(méi)辦法,，只好放棄了去西部。青春就是這樣,，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開(kāi),，最后在種種的牽絆下放棄了目的。

文中有一段讓人印象深刻的話：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去,，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著,。”我們可能很難相信這句話出自一個(gè)老師之口,，但的的確確是這樣,，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)力的偽君子，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的,，為了某種精神或理想的人是可笑的,。就連孩子們讀書(shū)，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西,?；魻栴D曾經(jīng)同妹妹說(shuō),，他想要當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子,。相信也有很多人擁有過(guò)類似的理想,，只是那個(gè)理想太過(guò)遙遠(yuǎn)，來(lái)不及努力就已經(jīng)長(zhǎng)大,。長(zhǎng)大意味著放棄,，放棄掉有過(guò)的美好理想，成為所謂的“成熟男人”,，為了某種事業(yè)卑賤地活著,。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數(shù)人會(huì)為了生活背叛心靈,。

最后霍爾頓生了場(chǎng)大病進(jìn)了醫(yī)院,，至于后來(lái)的事，無(wú)人知曉,。于是留在書(shū)中的霍爾頓再也沒(méi)有長(zhǎng)大,，我想他依然是那個(gè)天真的，單純的“壞”孩子,。

守望顯然帶有挽救人生挽救靈魂的意義,，也就是看護(hù)心靈的迷途者，避免其掉入精神的懸崖,。這也就是霍爾頓夢(mèng)想中的“守望”,。只要我們稍微分析一下守望這個(gè)動(dòng)詞在書(shū)中的施者(霍爾頓)和受者(四處狂奔的孩子)，就會(huì)明白它近似于一種利他主義,，也就是為了他人的利益而不惜犧牲自己的利益,。這種助人為樂(lè)的利他主義也就是佛陀和基督仁慈倫理中的“善”。但是守望究竟算不算一種美德呢?斯賓諾沙給美德下了這么一個(gè)定義：美德就是某種行動(dòng)的力量,，一個(gè)人越有能力保持自己的存在并獲得對(duì)他有益的東西,，他美德的力量就越大。

這么說(shuō)來(lái),，守望這種行動(dòng)的力量似乎很小,，守望便該排除在美德之外。但是實(shí)際上,，霍爾頓的守望讓他得到精神上的寬慰和自豪,，這種精神的滿足更能讓他認(rèn)識(shí)到自身人格的存在，因而也更能維護(hù)他肉體和精神雙方面的生存,。所以,，守望可算是最大的美德之一，即使他的現(xiàn)實(shí)是混帳的,，是非守望的;但是,，他的夢(mèng)想是美好的，是守望,。因此,，不管怎樣，守望,，它都象征著一種理性,，一種追求幸福的愿望。而這,，正是守望的內(nèi)涵和核心所在,。

首先，我想說(shuō)：這是我第二次沒(méi)有把寫讀書(shū)心得當(dāng)做負(fù)擔(dān),。為一部自己喜歡的不得了的書(shū)寫一篇洋洋灑灑的讀后感,，這樣的感覺(jué)挺好的。

讀這本書(shū),，是因?yàn)椋航衲赀^(guò)年回來(lái),，心還是很浮躁，不能馬上投入到學(xué)習(xí)中,。聽(tīng)學(xué)姐無(wú)意中提到此書(shū)麥田里的守望者被認(rèn)為是全世界無(wú)數(shù)彷徨年輕人心靈的慰藉,，道出了千萬(wàn)青少年的心聲,。于是,，去“圖批”買了一本回來(lái)。

看到麥田里的守望者這個(gè)抽象的書(shū)名,，我以傳統(tǒng)思維模式給它勾勒出這樣一個(gè)輪廓：以自身經(jīng)歷穿插深?yuàn)W隱晦的道理,，向讀者傳輸自己看待人生的方式。然而,，從翻開(kāi)這本書(shū)的第一頁(yè)起，那連篇的臟字,，真讓我一時(shí)接受不了,，離我之前勾勒的輪廓相差甚遠(yuǎn),。但又發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)的形式和內(nèi)容都很出色,。

這本書(shū)是塞格林唯一一部長(zhǎng)篇小說(shuō),，卻對(duì)美國(guó)社會(huì)和文學(xué)都產(chǎn)生了極為重要的影響,。紐約時(shí)報(bào)的書(shū)評(píng)寫道：在美國(guó)，閱讀麥田里的守望者就像畢業(yè)生要獲得倒是的首肯一樣重要!故事發(fā)生在霍爾頓離開(kāi)學(xué)校的三天時(shí)間內(nèi),。此處，我以第一人稱描述,。以便更加形象的描述主人公的內(nèi)心世界,。

美國(guó)五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去,，冷戰(zhàn)煙硝又起,。一方面，科技發(fā)展迅速,。而另一方面,，人們?nèi)狈硐耄庵鞠?，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下,，過(guò)著渾渾噩噩的生活。于是,，“垮掉的一代”出現(xiàn)了,。“我”就是其中一員,?！拔摇北粚W(xué)校開(kāi)除，為了在星期三回家,，就在紐約街頭鬼混：抽煙,、喝酒、去夜總會(huì),、大把花錢,，碰上各種形形色色的人，干了這個(gè)年紀(jì)的人想干的所有的事,。然而,，看似瀟灑刺激的生活，卻掩藏不住內(nèi)心的極度空虛和精神上的寂寞,。讓我自己也很驚訝的是,，讀這樣一本書(shū)，竟然有多次流淚的沖動(dòng)。

我不得不說(shuō)，這本書(shū)寫的實(shí)在是太真實(shí)了,。我不由自主的想痛哭,，當(dāng)別人問(wèn)我在哪兒上學(xué),，我對(duì)在讀學(xué)校的感覺(jué)跟“我”對(duì)潘西的感覺(jué)如出一轍,，我覺(jué)得自己那如墨汁一般經(jīng)年累月終于沉淀安靜下來(lái)。曾一度被遺忘的難過(guò)與寂寞的感受,，被“我”的經(jīng)歷又一下子蕩漾起來(lái),，彌散到整個(gè)身心,，濃濃的化不開(kāi)……我所有成長(zhǎng)苦痛和閱歷就凝縮在了“我”流浪的這幾天中,。

是的，要說(shuō)最真實(shí)的我,。就像書(shū)中的“我”一樣：厭惡一切阿諛?lè)畛?，虛偽做作的嘴臉。最渴望的就是到一個(gè),，誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)的地方,。裝作一個(gè)又聾又啞的人，省去蠢而無(wú)用的交流,。但是,，我們是一群生活在新時(shí)代的人，自己已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱,。我們應(yīng)該集中精神,，看準(zhǔn)我們的前方，我們的路,。我們應(yīng)該是一群有理想,、有抱負(fù)的人。

孩子,，提到孩子,。是的，我們的人生才剛剛開(kāi)始,，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,。但，一切不過(guò)是暫時(shí)的,，不久都會(huì)過(guò)去,。我們現(xiàn)在需要的，就是在我們女院好好學(xué)習(xí),。

可是……,。

為什么，為什么希望就在明天,。而我,，卻也是那么渴望做個(gè)麥田里的守望者。

麥田里的守望者讀書(shū)筆記摘抄篇五

一番沒(méi)有情節(jié)的幾乎處于僵尸形態(tài)的自述，打動(dòng)了無(wú)數(shù)青少年的心,。當(dāng)成長(zhǎng)降臨到霍爾頓身上時(shí),，他很痛苦，他有想過(guò)逃避,，逃避中又夾帶著一些嘗試,。最終，他選擇了面對(duì),。

“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲,。幾千幾萬(wàn)個(gè)孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人,，我是說(shuō)——除了我,。我呢，就站在那混帳的懸崖邊,。我的職務(wù)是在哪兒守望,，要是有哪個(gè)孩子王懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔,，也不知道自己是在王哪兒跑,，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住,。我整天就感這樣的事,。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者?！薄胞溙铩毕笳髁撕⒆觽兠篮玫耐?，孩子們整天無(wú)憂無(wú)慮地做游戲。但“麥田”的位置不理想——在懸崖邊,。

時(shí)針不停地轉(zhuǎn)動(dòng),，飛快地把孩子們帶向了成長(zhǎng)，所以說(shuō)“孩子們都在狂奔”,?！耙膊恢雷约菏窃谕膬号堋保砷L(zhǎng)的道路上必定會(huì)有迷茫,，有彷徨,。孩子們跑向的就是那“懸崖”下的萬(wàn)丈深淵——成人世界?！拔业脧氖裁吹胤匠鰜?lái),，把他們捉住”，霍爾頓夢(mèng)想著守護(hù)住孩子們的童年,。但誰(shuí)都清楚,，這個(gè)夢(mèng)翻譯成英文只是wish而非hope,，是一種虛無(wú)縹緲、遙不可及的夢(mèng),。成長(zhǎng)是誰(shuí)都無(wú)法逃避的,，但成長(zhǎng)絕不像霍爾頓心中的那樣可怕。漫漫成長(zhǎng)路,，我們會(huì)失去,，也會(huì)得到，但絕不是像霍爾頓所述,，只得到壞的,，只失去好的。我們必然會(huì)失去童真,，得到世俗,。但我們也會(huì)失去無(wú)知,，得到責(zé)任,。

以前很多人說(shuō)，塞林格等同于陶淵明,，但我卻不這么認(rèn)為,。晉陶淵明消極避世，他已是成人,，卻不愿面對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的污濁,。于是，他選擇了逃避,。據(jù)說(shuō)美國(guó)教科書(shū)中對(duì)陶淵明的描述是“過(guò)上游生活,，出淤泥而不染”?！俺鲇倌喽蝗尽贝砹朔e極入世的一類人,。陶淵明的避世，已經(jīng)達(dá)到了忘我的境界,，王國(guó)維稱陶淵明“采菊東籬下,，悠然見(jiàn)南山”為“無(wú)我之境”，也就是說(shuō)他和自然完全融為一體,。和陶淵明完全不同的是,，霍爾頓在經(jīng)歷過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后，最終選擇了面對(duì),。故事的最后霍爾頓是否真正懂得了成長(zhǎng)的真諦,，我無(wú)從得知，但我相信一定有一種力量在促使他留下,。成人世界其實(shí)并不像我們想象的那么臟亂,，處在成人世界里，也會(huì)有一些美好的事物給我們一些安慰和鼓勵(lì)。我認(rèn)為,，塞林格真正的目的是激勵(lì)美國(guó)的戰(zhàn)后一代,，讓他們獲得啟發(fā)，進(jìn)而積極入世,，承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的重任,。由此說(shuō)來(lái)，霍爾頓最后決定留下來(lái)面對(duì)成長(zhǎng)也就順理成章了,。

就像霍爾頓最后沒(méi)有逃避,，生活中的我又何嘗不是這樣呢？我的內(nèi)心也是矛盾的：一邊帶著某種叛逆一邊“好好學(xué)習(xí),，天天向上”,。有時(shí)我會(huì)想，我為什么要生活在別人的目光里,，又為什么沒(méi)有離開(kāi)世俗的勇氣,？我沒(méi)有膽量步入社會(huì)，但又無(wú)法逃避,，只能做著“麥田里的守望者”的美夢(mèng),，守護(hù)住下一代的童年。就像最后霍爾頓還是不由自主地想起他那每一個(gè)“混賬”朋友,，盡管他們沒(méi)有一個(gè)曾真正走進(jìn)過(guò)霍爾頓的內(nèi)心世界,，盡管他們身上都有著霍爾頓厭惡的地方，但在霍爾頓心中他們?nèi)匀缓芸蓯?ài),。當(dāng)我們只能面對(duì)的時(shí)候,，不要忘了，在這個(gè)世界上還有很多人在你的腦海中揮之不去,。

我對(duì)小孩子看法的改變是因?yàn)閮晌蛔骷?，一位是泰戈?duì)枺〞簳r(shí)按下不表），另一位就是塞林格,。之前看到小孩子就會(huì)心煩,，在書(shū)店看書(shū)時(shí)他們會(huì)大哭大鬧，在路上行走時(shí)他們會(huì)隨地小便,。然而當(dāng)我看到故事的結(jié)尾,，天上下著傾盆大雨，霍爾頓在公園長(zhǎng)椅上靜靜地坐著,，菲碧坐在旋轉(zhuǎn)木馬上,，一圈又一圈地轉(zhuǎn)下去……我被這畫面所震撼了。紀(jì)伯倫說(shuō),，“你們的孩子,，都不是你們的孩子,，乃是生命為自己所渴望的兒女?！彼麄儠?huì)哭鬧打擾到你,，但他們是純凈的白紙；他們會(huì)因在我們看來(lái)連雞毛蒜皮都算不上的事情大吵大鬧甚至動(dòng)手,，但他們的出發(fā)點(diǎn)只是簡(jiǎn)單的達(dá)到個(gè)人的目的,；偶爾他們甚至也會(huì)對(duì)同伴惡語(yǔ)相加，因?yàn)樗麄円恢痹谀７?。雖然他們不懂得為別人考慮,，但他們有一顆覺(jué)醒的心。

每一顆覺(jué)醒的心都是一粒種子,，等待春風(fēng)雨露的澆灌呵護(hù),。有時(shí)我甚至認(rèn)為小孩子身上或多或少都有一些完美的味道。小孩子時(shí)時(shí)刻刻都在受到我們的影響,，因此,，悉心呵護(hù)下一代，不要抹殺屬于他們的青春痕跡,。也許,，當(dāng)若干年后他們長(zhǎng)大后像現(xiàn)在的我們一樣需要面對(duì)成長(zhǎng)時(shí)，他們不會(huì)再猶豫不決：“帶上我的青春史詩(shī),，勇敢地踏入社會(huì)！”

麥田里的守望者讀書(shū)筆記摘抄篇六

每一個(gè)人都有一段無(wú)法忘卻的歲月,，太多的敏感,、偏執(zhí)、荒唐,、頹廢,、甜蜜與歡樂(lè)，使日子變得寂寞又溫暖,。站在一望無(wú)際的碧綠色麥田中,，我想起了一個(gè)曾經(jīng)的壞孩子――霍爾頓。

我有段時(shí)間總是那么煩躁,，會(huì)因父母一句話而暴跳如雷,，會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而傷心欲絕。后來(lái)我漸漸明白,，那段時(shí)光,，叫做青春?；魻栴D就是在那個(gè)時(shí)候突然闖進(jìn)我的世界,。他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型,，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣子,，有些迷人,。

霍爾頓讀書(shū)的地方叫潘西，一個(gè)私立的貴族學(xué)校,。在這之前他還上過(guò)艾爾敦,？希爾斯學(xué)校。那兒有一個(gè)非常勢(shì)力的校長(zhǎng)名叫哈斯先生,。到了星期天,，哈斯先生見(jiàn)到開(kāi)了汽車來(lái)接孩子的家長(zhǎng)就跑來(lái)跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素,，那老哈斯就只和他們握一下手,，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話,。青春的日子里,，快樂(lè)和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的.神經(jīng),，我們總是會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)而不滿或憤怒,。霍爾頓受不了這樣的環(huán)境,，于是選擇了逃離,，戴著自己的獵人帽拎著行李想要去往西部。

在臨走前,，他想要再見(jiàn)見(jiàn)自己的妹妹菲,？.于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊,。過(guò)了好一會(huì)兒，菲,？終于來(lái)了,，她拖著霍爾頓在胡敦讀書(shū)時(shí)用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開(kāi),。霍爾頓沒(méi)辦法,，只好放棄了去西部。青春就是這樣,，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開(kāi),，最后在種種的牽絆下放棄了目的,。

文中有一段讓人印象深刻的話："一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著,。"我們可能很難相信這句話出自一個(gè)老師之口,，但的的確確是這樣,，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)力的偽君子，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的,，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書(shū),，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西,?；魻栴D曾經(jīng)同妹妹說(shuō)，他想要當(dāng)個(gè)麥田里的守望者,，守護(hù)一群小孩子,。相信也有很多人擁有過(guò)類似的理想,，只是那個(gè)理想太過(guò)遙遠(yuǎn)，來(lái)不及努力就已經(jīng)長(zhǎng)大,。長(zhǎng)大意味著放棄,，放棄掉有過(guò)的美好理想，成為所謂的"成熟男人",為了某種事業(yè)卑賤地活著,。這是種痛苦的生活方式,，但絕大多數(shù)人會(huì)為了生活背叛心靈,。

最后霍爾頓生了場(chǎng)大病進(jìn)了醫(yī)院，至于后來(lái)的事,，無(wú)人知曉,。于是留在書(shū)中的霍爾頓再也沒(méi)有長(zhǎng)大，我想他依然是那個(gè)天真的,，單純的"壞"孩子。

成長(zhǎng)似乎是個(gè)永恒的話題,，有時(shí)候,，懵懂的我們選擇把自己的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中,；有時(shí)候，為了迎合社會(huì),，我們學(xué)會(huì)了偽裝,，學(xué)會(huì)了恭維,，學(xué)會(huì)了欺騙，學(xué)會(huì)了送給別人一個(gè)個(gè)假笑,；有時(shí)候,，為了追逐名利,，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實(shí)的想法,，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實(shí)的內(nèi)心顯露于外,。我們?cè)绞沁@樣做，越是會(huì)發(fā)現(xiàn)――其實(shí)別人都在這么做,。

麥田里的守望者讀書(shū)筆記摘抄篇七

霍爾頓如果不是個(gè)少年,，而是個(gè)中老年人,，那他可真煩人?！尔溙锸赝摺防锏倪@位主人公,，看什么都不順眼,。他厭惡學(xué)校，厭惡同學(xué),，厭惡父母,。他甚至厭惡那些喜歡說(shuō)“祝你好運(yùn)”的人,，以及那些說(shuō)“很高興認(rèn)識(shí)你”的人，以及在鋼琴演奏中瞎鼓掌的人,。他當(dāng)然還厭惡數(shù)學(xué)物理地理歷史以及除了寫作之外的一切學(xué)科。一個(gè)甚至無(wú)法從學(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣的人,，可真煩人,。

關(guān)鍵是他的痛苦也沒(méi)有什么“社會(huì)根源”,。生活在他的時(shí)代和國(guó)家，他既不能抱怨“扭曲人性*的專制社會(huì)”,，也不能抱怨“愚蠢的應(yīng)試教育”，他只是用雞毛蒜皮的方式厭惡著那些雞毛蒜皮的事情而已,。

但這一切唧唧歪歪,，都能夠以“無(wú)辜少年反抗壓抑的社會(huì)秩序”的名義而被寬容,，甚至被喝彩——據(jù)說(shuō)之后美國(guó)有很多青少年刻意模仿霍爾頓——因?yàn)樗莻€(gè)少年。在青春的掩護(hù)下,，頹廢是勇氣,，懶惰是反抗,，空虛是性*感。有一段時(shí)光甚至有人為此類文藝作品起了個(gè)類型名稱,，叫做“殘酷青春”,。簡(jiǎn)直沒(méi)有比這更無(wú)賴的詞了：什么叫殘酷青春?老年殘不殘酷?殘酷到人們都懶得理會(huì)它的殘酷,。童年殘不殘酷?殘酷到都孩子們都無(wú)力表達(dá)它的殘酷。更不要說(shuō)倒霉的中年,，殘酷到所有人的殘酷都?xì)w咎于它的殘酷,。所以說(shuō)到殘酷,，青春哪有那么悲壯，簡(jiǎn)直能夠墊底,。

但也許《麥田守望者》并不僅僅僅是一部青春小說(shuō),。它是關(guān)于一個(gè)人在看透人生之注定失敗后如何說(shuō)服自我去耐心地完成這個(gè)失敗的小說(shuō),。小說(shuō)里，中學(xué)生霍爾頓想：好好學(xué)習(xí)是為什么呢?為了變得聰明,。變得聰明是為什么呢?為了找到好工作。工作又是為什么呢?為了買卡迪拉克,。買卡迪拉克又是為什么呢?天明白。

當(dāng)然他能夠追求別的：知識(shí),、文學(xué)、音樂(lè),、和心愛(ài)的人坐在床邊說(shuō)話，以及思考“中央公園的鴨子冬天上哪兒去了”,。但是，追求這些,，他就遠(yuǎn)離了憤怒,，而憤怒——只有憤怒——是感知自我最快捷的方式,。

其實(shí)仔細(xì)想想，霍爾頓應(yīng)對(duì)的“社會(huì)”并沒(méi)有那么可惡,。無(wú)論是室友、女友或老師，似乎都不是什么黑暗勢(shì)力,，只是一群“不好不壞”的人而已。如果作者以第一人稱寫他們,，也許會(huì)是一個(gè)一模一樣的故事。但這個(gè)社會(huì)最糟糕的地方,，也許恰恰是它甚至不那么糟糕——這些不好不壞的人，以他們的不好不壞,，無(wú)情剝奪了霍爾頓憤怒的資格，而憤怒——至少憤怒——是一個(gè)人感知自我最快捷的方式,。

其實(shí)滿世界都是霍爾頓,。16歲的霍爾頓,，30歲的霍爾頓，60歲的霍爾頓,。他們看透了世界之平庸，但無(wú)力超越這平庸,。他們無(wú)力成為“我”，但又不屑于成為“他”,。他們感到痛苦，但是真的,，連這痛苦都很平庸——這世上有多少人看透人生之虛無(wú)并感到憤怒,，而這憤怒早就不足以成為個(gè)性*,、不足以安慰人心,。事實(shí)上自從憤怒成為時(shí)尚，它簡(jiǎn)直有些可鄙,。

所以《麥田守望者》最大的悖論就是逃跑,。一方面，霍爾頓渴望逃到西部,，裝個(gè)聾啞人,，了此一生;但是另一方面，他又想做個(gè)“麥田守望者”,，將那些隨時(shí)可能墜入虛無(wú)的孩子們攔住。整個(gè)小說(shuō)里,，最打動(dòng)我的不是關(guān)于“麥田”的那段經(jīng)典談話,，而是另一幕：霍爾頓經(jīng)過(guò)兩天的游蕩已經(jīng)筋疲力竭,，過(guò)馬路的時(shí)候，每走一步,，都似乎在無(wú)限下沉，然后他想到了他死去的弟弟艾里,。他在心里對(duì)艾里說(shuō)：親愛(ài)的艾里，別讓我消失,，別讓我消失，請(qǐng)別讓我消失,。

《從頭再來(lái)》里，崔健唱道：我想要離開(kāi),，我想要存在。在同一首歌里,，他又唱到：我不愿離開(kāi),，我不愿存在。

我想霍爾頓也許不是真的憤怒,，他只是恐懼。他只是對(duì)自我的虛空人生感到恐懼,，而出于自尊心,，我們總是把恐懼表達(dá)成傲慢,。他還熱愛(ài)小說(shuō)呢，他還熱愛(ài)音樂(lè)呢,，他還熱愛(ài)小妹妹菲比臉上的笑容呢,。最后霍爾頓之所以沒(méi)有去西部，也許并不是因?yàn)檐浫?，因?yàn)榫退愕搅宋鞑浚驳谜夜ぷ?，也得去超市買1塊錢3斤的土豆,，身邊還是會(huì)有無(wú)數(shù)喜歡說(shuō)“很高興認(rèn)識(shí)你”和“祝你好運(yùn)”的人,。與其到遠(yuǎn)方去投靠并不存在的自由，不如就地發(fā)掘生活中那尚可期盼的部分——小說(shuō)音樂(lè)和小妹妹的笑容,，善待因?yàn)槊月范Ｂ涞阶晕沂中牡哪且淮鐣r(shí)光，等那個(gè)注定的失敗從鐵軌那頭駛來(lái)時(shí),，閉上眼睛,，呼拉,，干凈利落地消失,。

麥田里的守望者讀書(shū)筆記摘抄篇八

最近流行一句話——誰(shuí)的青春不迷茫。這句話似乎是這個(gè)時(shí)代年輕人的信條,，也是這個(gè)年代年輕人的自我安慰式的吶喊。好多年前看了一本書(shū),，最近無(wú)意間又看了一遍,，更多感觸,，想分享,，又想獨(dú)食,。

“不管怎樣，我老是在想象,，有那么一群小孩子。在一大塊麥田里做游戲,。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子,，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我,。我呢,，就站在那混帳的懸崖邊,。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái),，我就把他捉住,。我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑,，我得從什么地方出來(lái),，把他們捉住,。我整天就干這樣的事,。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者,。我知道這有點(diǎn)異想天開(kāi)，可我真正喜歡干的就是這個(gè)”這段話是全書(shū)的經(jīng)典,，每次讀到這句話,，總能久久回味。第一遍讀時(shí),，被作者肆無(wú)忌憚的社會(huì)批判以及放蕩不羈的性格所吸引，不自覺(jué)的為他犀利的筆鋒叫好,，自以為是式的對(duì)生活的反抗,。如今再讀,，看到了兩個(gè)詞“彷徨“無(wú)奈”,。作者一二再再而三的被學(xué)校開(kāi)除,，生活瑣碎,、縹緲,、糜爛，但這并不是導(dǎo)致他過(guò)激處事態(tài)度的原因,，相反正因?yàn)樗奶幨聭B(tài)度決定了他無(wú)法正常呆在學(xué)校的事實(shí)。主人公最后一次被開(kāi)除回家時(shí)的情形刻進(jìn)了我的心,，用他的話說(shuō)真是要了我的命,，要知道從來(lái)沒(méi)有一本書(shū)能把我的迷茫描寫的`如此相近,，簡(jiǎn)直是我的再現(xiàn)。我和主人公一起站在看不見(jiàn)前途的路口徘徊著,，看不見(jiàn)對(duì)方，如此孤獨(dú),。人就是這樣,，明知道你身旁有無(wú)數(shù)同類，卻依然孤心難遏,。他內(nèi)心空蕩不知該往何處，我欲望滿滿不知如何下手,，該往何處去？他去了酒吧找了打發(fā)著時(shí)間,，卻又找到了滿滿的孤寂，又何嘗不是呢,？那就去找心愛(ài)的人吧，含著熱淚,，并非鐵石心腸,，在最愛(ài)的“妹妹”面前我甚至如此脆弱。我操著不倫不類的口音咒罵生活的種種,，期望有個(gè)麥田里的守望者將我輕輕抱起，而我說(shuō)我想成為這個(gè)人,，不過(guò)又是我的一次吶喊而已,。

麥田里的守望者讀書(shū)筆記摘抄篇九

這個(gè)暑假,，我讀了美國(guó)作家j.d塞林格的《麥田的守望者》。高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,。”在《麥田的守望者》里我有所領(lǐng)悟,。

這本書(shū)講的是一個(gè)名叫霍爾頓的少年,，他離開(kāi)學(xué)校后發(fā)生了一系列有趣的,、令人著迷的也引人深思的事情。

霍爾頓厭惡一切弄虛作假,，假模假式。他的愿望是在麥田中央當(dāng)一個(gè)“守望者”,。麥田邊有個(gè)懸崖，他不希望他的伙伴們或其他什么人在玩耍時(shí)掉落懸崖,。至少，他希望可以真誠(chéng)地做好這一件事,。

他渴望真誠(chéng)!

人們小時(shí)候總是無(wú)憂無(wú)慮，因?yàn)樘煺婧蛦渭?，我們幼年時(shí)期只認(rèn)眼睛看到的、耳朵聽(tīng)到的,，互相之間誠(chéng)實(shí)相待，日子充滿了快樂(lè)和喜悅,。但是，生活是塊磨刀石，它把本來(lái)不會(huì)傷人的鐵石磨成了一把鋒利的刀!隨著人慢慢長(zhǎng)大,，欲望也越來(lái)越大，為了搶奪利益,，人變得貪婪、虛偽,。只有少數(shù)人能幸免于難,。

只要是人,，都有脾氣,，都會(huì)在挫折面前垂頭喪氣、甚至暴跳如雷,。誰(shuí)能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)自己一生從沒(méi)有撒過(guò)謊!

生活是一本書(shū)，看你落筆寫什么,，多希望看到的是你們用你們真誠(chéng)的心各自描繪的精彩啊,。

細(xì)想一想,，人類在很多方面做的還沒(méi)有動(dòng)物好。你見(jiàn)過(guò)兩個(gè)狼群決斗嗎?你見(jiàn)過(guò)兩只獅子戰(zhàn)斗一定要把一方打死的嗎?沒(méi)有吧!我們的專業(yè)分工沒(méi)有螞蟻有效率,，我們的工作難度也比不上蜜蜂，我們遠(yuǎn)沒(méi)有駱駝?dòng)心土Α晌覀儽人麄冋l(shuí)都更容易驕傲,。因?yàn)槿擞X(jué)得自己會(huì)思考,，所以遠(yuǎn)比其他動(dòng)物高級(jí),。

其實(shí)，智慧生物,，比如人，你在怎樣思考?

有思想,，會(huì)思考,，這是一把雙刃劍。動(dòng)物們靠本能行動(dòng),，而人有心機(jī)、有私心,，人在行動(dòng)前多少會(huì)優(yōu)先考慮自己的安全,、得失,、利益大小,，計(jì)較來(lái)計(jì)較去，行動(dòng)力受損,。而不像螞蟻，它們生存的目標(biāo)很簡(jiǎn)單：讓種族繁衍,。它們齊心協(xié)力只做一件事，且只做好這一件事,，沒(méi)有別的追求,。

我們能不能也把目標(biāo)設(shè)定得單純一點(diǎn)，努力做好一件事情呢?

一是,，有一次他們?cè)诓┪镳^里，霍爾頓認(rèn)為博物館中的一切都是不會(huì)變的,，不同的人參觀博物館有不同的感悟，變的只是人,。就像書(shū)，文字是不會(huì)變的,，不同的讀者讀后會(huì)有不同的體會(huì)一樣，變的也只是人,。

再是,，最后一頁(yè),，霍爾頓回想起他不喜歡的學(xué)校，甚至不喜歡的同學(xué)后,，很感慨。我深有體會(huì),，人只有在失去后才領(lǐng)悟“要珍惜”。當(dāng)我們擁有一樣?xùn)|西----比如書(shū)的時(shí)候,，我們會(huì)在前八天手不釋卷,，讀了一遍又一遍,，讀完就束之高閣，終于,，有一天發(fā)現(xiàn)書(shū)丟了，再也找不回來(lái)了,，就開(kāi)始捶胸頓足地哭號(hào)：“那真是一本好書(shū)啊!”可之前呢,，它在家里的某個(gè)角落已經(jīng)落灰了好久好久,。

《麥田的守望者》一書(shū)是在體諒年輕人。讓他們的質(zhì)問(wèn),、懷疑和逃避得到應(yīng)有的承認(rèn)和發(fā)泄。

麥田里的守望者讀書(shū)筆記摘抄篇十

《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著,。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇,、焦躁,、不安,、想發(fā)泄、易沖動(dòng)的.個(gè)性,。這與我身邊的人都很相似,，他是我們情緒的真實(shí)寫照,，他做的事情都是我們想做而又不敢做的,。

作者用第一人稱敘述了一個(gè)平凡得不能再平凡,，但卻發(fā)人深省的故事，以一個(gè)青少年的口吻敘述了自我的所思所想,、所見(jiàn)所聞和行為舉止,，也以一個(gè)青少年的眼光批判了成人世界的虛偽面目和欺騙行徑,。作者緊緊抓住了青少年青春期的心理特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)主人公的善良純真和荒誕放縱。在語(yǔ)言的運(yùn)用上,，本書(shū)也獨(dú)創(chuàng)一格。運(yùn)用青少年的口吻平鋪直敘,，不諱保密,，使用了超多的口語(yǔ),，生動(dòng)活潑，平易近人,，增加了作品的感染力，引起讀者共鳴,。

很多時(shí)候，我也期望能做個(gè)像霍爾頓式的麥田里的守望者,，用心去守護(hù)身邊的人,，但是我也只能是想想罷了，我們都在忍受著這個(gè)社會(huì),，我們要為了事業(yè)而放下自我的理想;我們要理解這個(gè)社會(huì)根本沒(méi)有如宣揚(yáng)的那么光明，這個(gè)社會(huì)的真實(shí)與黑暗一面是那么真切的存在著,，那是怎樣的謊言與欺騙都難以遮掩的。即使我們盡自我的努力去改變這個(gè)世界,，也是需要經(jīng)歷多年的時(shí)光,，因此我們只能盡力而為,。我們總是期望自我能成為一個(gè)別人的守望者來(lái)拯救別人,，而實(shí)際上，我們更期望當(dāng)我們沖向那混帳懸崖的那一剎那，會(huì)有那么一位守望者從不知名的地方?jīng)_出來(lái),，截住我們,。

我們每個(gè)人都以前是“霍爾頓”，都有過(guò)敏感,、怯懦、脆弱而易激動(dòng)的青春歲月,，即使走向社會(huì)多年，也會(huì)有人在虛偽與骯臟的社會(huì)泥濘中無(wú)力地掙扎;然而,，人總是要社會(huì)化的,，總是要被推入社會(huì)的,，需要我們盡快學(xué)會(huì)在頹廢、虛偽與庸俗中隨波逐流,，就像霍爾頓的老師開(kāi)導(dǎo)他所說(shuō)：“一個(gè)男人不成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)悲壯地獻(xiàn)身，一個(gè)男人成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)卑賤地活著,。”在完美和丑陋,、向往和厭惡之間掙扎,，這樣的過(guò)程充滿了苦惱,，就像我們一方面教育子女誠(chéng)實(shí)，另一方面又要精心傳授選取性撒謊的技巧,，前者是做人的本質(zhì)，后者是生存的需要,。

我們是一群生活在新時(shí)代的孩子,，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱,，但是我們就應(yīng)集中精神看準(zhǔn)我們的前方,，我們的路，我們就應(yīng)是一群有理想有抱負(fù)的人,。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底,，是他的理想讓他活下來(lái)。理想是人的指路明燈,，它帶著人走向未來(lái),，走向光明,。我們的人生才剛剛開(kāi)始,，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切但是是暫時(shí)的,，不就都會(huì)過(guò)去，我們此刻最需要的,，就是我們的理想。

是的,，有理想就有期望，期望就在明天,，明天會(huì)更完美!

守望,，像守望者一樣呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，及時(shí)的給予疏導(dǎo)和關(guān)懷是最重要的,。我們要集中精神看準(zhǔn)我們的前方，讓那些生活在新時(shí)代的孩子們,，那些早已習(xí)慣了困惑和孤獨(dú)的孩子們，不要走向懸崖,。

麥田里的守望者讀書(shū)筆記摘抄篇十一

讀這本書(shū)，是因?yàn)椋航衲赀^(guò)年回來(lái),，心還是很浮躁，不能馬上投入到學(xué)習(xí)中,。聽(tīng)學(xué)姐無(wú)意中提到此書(shū)《麥田里的守望者》被認(rèn)為是全世界無(wú)數(shù)彷徨年輕人心靈的慰藉，道出了千萬(wàn)青少年的心聲,。于是,，去“圖批”買了一本回來(lái)。

看到《麥田里的守望者》這個(gè)抽象的書(shū)名,，我以傳統(tǒng)思維模式給它勾勒出這樣一個(gè)輪廓：以自身經(jīng)歷穿插深?yuàn)W隱晦的道理，向讀者傳輸自己看待人生的方式,。然而，從翻開(kāi)這本書(shū)的第一頁(yè)起,，那連篇的臟字，真讓我一時(shí)接受不了,，離我之前勾勒的輪廓相差甚遠(yuǎn)。但又發(fā)現(xiàn),，這本書(shū)的形式和內(nèi)容都很出色。

這本書(shū)是塞格林唯一一部長(zhǎng)篇小說(shuō),，卻對(duì)美國(guó)社會(huì)和文學(xué)都產(chǎn)生了極為重要的影響,?！都~約時(shí)報(bào)》的書(shū)評(píng)寫道：在美國(guó)，閱讀《麥田里的守望者》就像畢業(yè)生要獲得倒是的首肯一樣重要,！故事發(fā)生在霍爾頓離開(kāi)學(xué)校的三天時(shí)間內(nèi)。此處,，我以第一人稱描述。以便更加形象的描述主人公的內(nèi)心世界,。

美國(guó)五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去,，冷戰(zhàn)煙硝又起。一方面,，科技發(fā)展迅速。而另一方面,，人們?nèi)狈硐耄庵鞠?，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下，過(guò)著渾渾噩噩的生活,。于是,，“垮掉的一代”出現(xiàn)了,?！拔摇本褪瞧渲幸粏T?！拔摇北粚W(xué)校開(kāi)除，為了在星期三回家,，就在紐約街頭鬼混：抽煙、喝酒,、去夜總會(huì)、大把花錢,，碰上各種形形色色的人，干了這個(gè)年紀(jì)的人想干的所有的事。然而,，看似瀟灑刺激的生活，卻掩藏不住內(nèi)心的極度空虛和精神上的寂寞,。讓我自己也很驚訝的是，讀這樣一本書(shū),，竟然有多次流淚的沖動(dòng),。

我不得不說(shuō),，這本書(shū)寫的實(shí)在是太真實(shí)了。我不由自主的想痛哭,，當(dāng)別人問(wèn)我在哪兒上學(xué)，我對(duì)在讀學(xué)校的感覺(jué)跟“我”對(duì)潘西的感覺(jué)如出一轍,，我覺(jué)得自己那如墨汁一般經(jīng)年累月終于沉淀安靜下來(lái)。曾一度被遺忘的難過(guò)與寂寞的感受,，被“我”的經(jīng)歷又一下子蕩漾起來(lái)，彌散到整個(gè)身心,，濃濃的化不開(kāi)……我所有成長(zhǎng)苦痛和閱歷就凝縮在了“我”流浪的這幾天中。

是的,，要說(shuō)最真實(shí)的我。就像書(shū)中的“我”一樣：厭惡一切阿諛?lè)畛?，虛偽做作的嘴臉,。最渴望的就是到一個(gè)，誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)的地方,。裝作一個(gè)又聾又啞的人，省去蠢而無(wú)用的交流,。但是，我們是一群生活在新時(shí)代的人,，自己已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱,。我們應(yīng)該集中精神，看準(zhǔn)我們的前方,，我們的路,。我們應(yīng)該是一群有理想、有抱負(fù)的人,。

孩子，提到孩子,。是的，我們的人生才剛剛開(kāi)始,，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨。但,，一切不過(guò)是暫時(shí)的,，不久都會(huì)過(guò)去。我們現(xiàn)在需要的,，就是在我們女院好好學(xué)習(xí)。

可是……,。

為什么，為什么希望就在明天,。而我，卻也是那么渴望做個(gè)麥田里的守望者,。

麥田里的守望者讀書(shū)筆記摘抄篇十二

《麥田里的守望者》是塞林格唯一的一部長(zhǎng)篇,，雖然只有十幾萬(wàn)字,，它卻在美國(guó)社會(huì)上和文學(xué)界產(chǎn)生過(guò)巨大影響,。因?yàn)檫@部小說(shuō)道出了他們的心聲，反映了他們的理想,、苦悶和愿望,。家長(zhǎng)們和文學(xué)界也對(duì)這本書(shū)展開(kāi)爭(zhēng)論,。有認(rèn)為它能使青少年增加對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，對(duì)丑惡的現(xiàn)實(shí)提高警惕,，促使他們?nèi)ミx擇一條自愛(ài)的道路；成年人通過(guò)這本書(shū)也可增進(jìn)對(duì)青少年的理解,。可是也有人認(rèn)為這是一本壞書(shū),，主人公讀書(shū)不用功，還抽煙,、酗酒，搞女人,，滿口粗活,，張口就“他媽的”,，因此應(yīng)該禁止。

　該書(shū)以主人公霍爾頓自敘的語(yǔ)氣講述自己被學(xué)校開(kāi)除后在紐約城游蕩將近兩晝夜的經(jīng)歷和心靈感受,。它不僅生動(dòng)細(xì)致地描繪了一個(gè)不安現(xiàn)狀的中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶彷徨,、孤獨(dú)憤世的精神世界,，一個(gè)青春期少年矛盾百出的心理特征，也批判了成人社會(huì)的虛偽和做作,。霍爾頓是個(gè)性洛復(fù)雜而又矛盾的青少年的典型,。他有一顆純潔善良、追求美好生活和崇高理想的童心,。他對(duì)那些熱衷于談女人和酒的人十分反感,，對(duì)校長(zhǎng)的虛偽勢(shì)利非常厭惡,，看到墻上的下流字眼便憤憤擦去,，遇到修女為受難者募捐就慷慨解囊,。他對(duì)妹妹菲芘真誠(chéng)愛(ài)護(hù)，百般照顧,。為了保護(hù)孩子，不讓他們掉下懸崖,，他還渴望終生做一個(gè)“麥田里的守望者”，發(fā)出“救救孩子”般的呼聲,?？墒牵瑧嵤兰邓姿枷胍鸬南麡O反抗,，還有那敏感、好奇,、焦躁,、不安,，想發(fā)泄、易沖動(dòng)的青春期心理,，又使得他不肯讀書(shū)，不求上進(jìn),，追求刺激，玩世不恭,；他抽煙,、酗酒,、打架、調(diào)情,。他覺(jué)得老師,、父母要他讀書(shū)上進(jìn)，無(wú)非是要他“出人頭地……以便將來(lái)可以買輛混帳凱迪拉克”,。他認(rèn)為成人社會(huì)里沒(méi)有一個(gè)人可信，全是“假仁假義的偽君子”,，連他敬佩的唯一的一位老師，后來(lái)也發(fā)現(xiàn)可能是個(gè)同性戀者,，而且還用“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去,，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著”那一套來(lái)教導(dǎo)他,。他看不慣現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的那種世態(tài)人情，他渴望的是樸實(shí)和真誠(chéng),，但遇到的全是虛偽和欺騙,，而他又無(wú)力改變這種現(xiàn)狀，只好苦悶,、彷徨、放縱,，最后甚至想逃離這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界，到窮鄉(xiāng)僻壤去裝成一個(gè)又聾又啞的人,。二次大戰(zhàn)后，美國(guó)在社會(huì)異化,、政治高壓和保守文化三股力量的高壓下,，形成了“沉寂的十年”,，而首先起來(lái)反抗的是“垮掉的一代”,，本書(shū)主人公霍爾頓實(shí)際上也是個(gè)“垮掉分子”，是最早出現(xiàn)的“反英雄”,，只是他還沒(méi)有放縱和混亂到他們那樣的程度罷了,。

《麥田里的守望者》之所以能產(chǎn)生如此重大的影響，很重要的一點(diǎn)還由于作者創(chuàng)造了一種新穎的藝術(shù)風(fēng)格,。全書(shū)通過(guò)第一人稱，以一個(gè)青少年的口吻敘述了自己的所思所想,、所見(jiàn)所聞和行為舉止，也以一個(gè)青少年的眼光批判了成人世界的虛偽面目和欺騙行徑,。作者以細(xì)膩深刻的筆法剖析了主人公的復(fù)雜心理，不僅抓住了他的理想與現(xiàn)實(shí)沖突這一心理加以分析,，而且也緊緊抓住了青少年青春期的心理特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)主人公的善良純真和荒誕放縱。小說(shuō)中既用了“生活流”,，也用了“意識(shí)流”，兩者得到了巧妙的結(jié)合,。在語(yǔ)言的運(yùn)用上,，本書(shū)也獨(dú)創(chuàng)一格,。全書(shū)用青少年的口吻平鋪直敘，不避瑣碎,，不諱隱私,，使用了大量的口語(yǔ)和俚語(yǔ),，生動(dòng)活潑，平易近人,，達(dá)到了如聞其聲、如見(jiàn)其人的效果,，增加了作品的感染力，使讀者更能激起共鳴和思索,，激起聯(lián)想和反響,。

麥田里的守望者讀書(shū)筆記摘抄篇十三

坐在懸崖邊,，忽然想起《麥田里的守望者》的主人公霍爾頓的夢(mèng)想,，他只是想做一個(gè)麥田里的守望者。微風(fēng),、陽(yáng)光、山腳的麥田,、還有孩子在奔跑嬉戲,。此時(shí)的我是不是幫霍爾頓完成了夢(mèng)想呢,。

霍爾頓和我處在不同的時(shí)代，他和我是不一樣的兩種人,。然而我也喜歡這樣，靜靜坐在山崖上,，低頭望著那么多的孩子奔跑在麥田中，就這樣守望麥田,，一輩子也可以,?？蛇@終究是幻想。孩子會(huì)長(zhǎng)大,，他們會(huì)從山腳跑到山頂，從我身邊奔跑過(guò),。他們終有一天不會(huì)再是孩子了，那個(gè)純真的年代每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷,，但不是一生都在這其中。即使我在懸崖上,，在那個(gè)孩子與大人之間的模糊境界中徘徊,，也不可能阻止成長(zhǎng)的旅途停止,。

每個(gè)人可能都會(huì)有這樣的經(jīng)歷,。偶爾會(huì)突然之間討厭這個(gè)世界大多數(shù)人的俗不可耐,、沒(méi)有靈魂地生活，就如霍爾頓所說(shuō)的“假模假式”一樣,。我們也曾經(jīng)厭世過(guò),、叛逆過(guò)，走著那一條自以為別具一格的成長(zhǎng)捷徑,，自以為清高、純凈,。因?yàn)槲覀兛吹搅耸澜绲暮诎得妫猪暱涕g脫離了美好純真的年代,，站在那個(gè)時(shí)候的愛(ài)與恨的邊緣，彷徨,，逃避，毫無(wú)安全感地結(jié)繭自縛,。

我曾對(duì)這個(gè)世界失望透頂,?？墒俏颐靼祝撜f(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候就要說(shuō)再見(jiàn),，屬于我的童年早已過(guò)去，我必須要面對(duì)這個(gè)世界應(yīng)有的黑暗,。

而霍爾頓沒(méi)有,，他無(wú)法做到,。

他身邊的大多數(shù)人都在墮落。他明白,，卻無(wú)法阻止自己的墮落。他的心和他的身仿佛已經(jīng)脫節(jié),，于是他痛苦地活著。那個(gè)時(shí)代太多的人都讓他絕望，所以他毫無(wú)方向地生活,。然而心是明亮的，一點(diǎn)點(diǎn)的事都能讓他為之動(dòng)容,。

那么，他該怎么逃離呢,。正如他所想的一樣,，住到林中小屋,，逃離這個(gè)世界?？蛇@是達(dá)不到的,，他只能妥協(xié)于這個(gè)世界,。

那么長(zhǎng)一段時(shí)間，我討厭和別人交流,、談心。拒絕參加各種社交活動(dòng),，害怕熱鬧。動(dòng)不動(dòng)就無(wú)法平靜,，一個(gè)人躲在被窩里翻來(lái)覆去，拼了命地?cái)D眼淚,，好像是自己對(duì)不住自己。我的世界也曾無(wú)法平息,，慢慢看自己從山地墜落著,，閉上眼,，腦海里總能浮現(xiàn)那粉身碎骨的場(chǎng)景。噩夢(mèng)像碎石一般擊中我的身子,，胡言亂語(yǔ),、沒(méi)有規(guī)律，人生好像并成一天過(guò)掉也可以,。

“我會(huì)不會(huì)也這樣？”

看到那些黑暗的人或事物,，我常常是這樣問(wèn)自己,。

那些所謂虛偽的事，我總是盡力避開(kāi),。雖然還只是個(gè)學(xué)生,，但我看得清身邊的是是非非,，它們纏繞著我。

所謂的虛偽,，其實(shí)只是成長(zhǎng)中接受到的禮物。

但只能夠得接受那么一點(diǎn)點(diǎn),。

待在自己所筑的大墻里，我將自己與整個(gè)世界隔開(kāi),，殊不知，這堵墻讓我如井底之蛙般只看到小小的一片天,。世界的黑暗固然是有,，但只好妥協(xié)選擇與它融合,，為什么融合了一定就是黑暗的？光明難道沒(méi)有嗎,，即使沒(méi)有，就讓自己作為光明的啊,。

霍爾頓沒(méi)有錯(cuò)，這個(gè)世界的確有令人討厭的一面,，于是逃避。如同我的結(jié)繭自縛。也許可以選擇破繭而出,，蛻變成蝶。改變自己,，才能改變這個(gè)世界,。

“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲,。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人,，我是說(shuō)——除了我。我呢,，就在那混帳的懸崖邊,。我的職務(wù)是在那兒守望,，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái),，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑,。我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住,。我整天就干這樣的事,。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者,。”

也許,，霍爾頓既是那個(gè)麥田守望者，又是一個(gè)在奔跑的孩子,。想要永遠(yuǎn)守望,，自己卻又會(huì)沖出自己的囚禁,。

守望麥田，實(shí)際上是在懸崖邊成長(zhǎng),，邁進(jìn)另一個(gè)世界,。

麥田里的守望者讀書(shū)筆記摘抄篇十四

首先，我想說(shuō)：這是我第二次沒(méi)有把寫讀書(shū)心得當(dāng)做負(fù)擔(dān),。這樣的感覺(jué)挺好的。

讀這本書(shū),，是因?yàn)椋航衲赀^(guò)年回來(lái),，心還是很浮躁，不能馬上投入到學(xué)習(xí)中,。聽(tīng)學(xué)姐無(wú)意中提到此書(shū)《麥田里的守望者》被認(rèn)為是全世界無(wú)數(shù)彷徨年輕人心靈的慰藉,，道出了千萬(wàn)青少年的心聲,。于是，去“圖批”買了一本回來(lái),。

看到《麥田里的守望者》這個(gè)抽象的書(shū)名，我以傳統(tǒng)思維模式給它勾勒出這樣一個(gè)輪廓：以自身經(jīng)歷穿插深?yuàn)W隱晦的道理,，向讀者傳輸自己看待人生的方式。然而,，從翻開(kāi)這本書(shū)的第一頁(yè)起,，那連篇的臟字,，真讓我一時(shí)接受不了，離我之前勾勒的輪廓相差甚遠(yuǎn),。但又發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)的形式和內(nèi)容都很出色,。

這本書(shū)是塞格林唯一一部長(zhǎng)篇小說(shuō),，卻對(duì)美國(guó)社會(huì)和文學(xué)都產(chǎn)生了極為重要的影響,。《紐約時(shí)報(bào)》的書(shū)評(píng)寫道：在美國(guó),，閱讀《麥田里的守望者》就像畢業(yè)生要獲得倒是的首肯一樣重要！故事發(fā)生在霍爾頓離開(kāi)學(xué)校的三天時(shí)間內(nèi),。此處,，我以第一人稱描述,。以便更加形象的描述主人公的內(nèi)心世界。

美國(guó)五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期,，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)煙硝又起,。一方面，科技發(fā)展迅速,。而另一方面，人們?nèi)狈硐?，意志消沉,，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下,，過(guò)著渾渾噩噩的生活。于是,，“垮掉的一代”出現(xiàn)了?！拔摇本褪瞧渲幸粏T,?！拔摇北粚W(xué)校開(kāi)除，為了在星期三回家,，就在紐約街頭鬼混：抽煙,、喝酒,、去夜總會(huì)、大把花錢,，碰上各種形形色色的人，干了這個(gè)年紀(jì)的人想干的所有的事,。然而，看似瀟灑刺激的生活,，卻掩藏不住內(nèi)心的極度空虛和精神上的寂寞,。讓我自己也很驚訝的是,，讀這樣一本書(shū)，竟然有多次流淚的沖動(dòng),。

我不得不說(shuō),，這本書(shū)寫的實(shí)在是太真實(shí)了,。我不由自主的想痛哭,，當(dāng)別人問(wèn)我在哪兒上學(xué)，我對(duì)在讀學(xué)校的感覺(jué)跟“我”對(duì)潘西的感覺(jué)如出一轍,，我覺(jué)得自己那如墨汁一般經(jīng)年累月終于沉淀安靜下來(lái)。曾一度被遺忘的難過(guò)與寂寞的感受,，被“我”的經(jīng)歷又一下子蕩漾起來(lái),，彌散到整個(gè)身心,，濃濃的化不開(kāi)……我所有成長(zhǎng)苦痛和閱歷就凝縮在了“我”流浪的這幾天中。

是的,，要說(shuō)最真實(shí)的我。就像書(shū)中的`“我”一樣：厭惡一切阿諛?lè)畛?，虛偽做作的嘴臉,。最渴望的就是到一個(gè)，誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)的地方,。裝作一個(gè)又聾又啞的人，省去蠢而無(wú)用的交流,。但是，我們是一群生活在新時(shí)代的人,，自己已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱,。我們應(yīng)該集中精神,，看準(zhǔn)我們的前方，我們的路,。我們應(yīng)該是一群有理想、有抱負(fù)的人,。

孩子，提到孩子,。是的,，我們的人生才剛剛開(kāi)始,，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨。但,，一切不過(guò)是暫時(shí)的，不久都會(huì)過(guò)去,。我們現(xiàn)在需要的,，就是在我們女院好好學(xué)習(xí),。

可是……為什么，為什么希望就在明天,。而我，卻也是那么渴望做個(gè)麥田里的守望者,。

麥田里的守望者讀書(shū)筆記摘抄篇十五

“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲,。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人,，我是說(shuō)，除了我,。我呢，就站在那混帳的懸崖邊,。我的職務(wù)是在那守望,，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái),，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑,，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住,。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者”,?？吹竭@里的時(shí)候，我在想,，主人公究竟是一個(gè)怎樣的青少年，是什么讓還是孩子的他有了這種想法,。

人們都說(shuō)現(xiàn)在的90后有著與眾不同的個(gè)性，我們偏執(zhí),、敏感，大家總是可以把寂寞孤獨(dú)和我們聯(lián)系在一起,。而現(xiàn)在再翻翻《麥田里的守望者》，覺(jué)得主人公霍爾頓和我們這群90后如此相像,?；魻栴D的苦悶彷徨,，孤獨(dú)憤世,，也是人們眼中90后的寫照?；剡^(guò)頭看看這本書(shū)，也許很多家長(zhǎng)不同意它的傳誦,，認(rèn)為書(shū)中不優(yōu)雅的詞語(yǔ)不適合青少年閱讀，但我還是想說(shuō),，主人公的經(jīng)歷和思想能夠引起千千萬(wàn)萬(wàn)青少年的共鳴,。這部小說(shuō)不正是說(shuō)出了我們的心聲嗎,？我們的苦悶,，我們的愿望，我們的夢(mèng)想,，這些讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己。

這本書(shū)以主人公霍爾頓自敘的語(yǔ)氣講述了他被學(xué)校開(kāi)除后在紐約城游蕩將近兩天兩夜的故事,。霍爾頓是美國(guó)五十年代個(gè)性復(fù)雜的青少年代表,，也是每個(gè)時(shí)代那么一群厭倦世俗,，有著自己想法的孩子的寫照,。一方面，霍爾頓的'敏感,、固執(zhí)、好奇,，使得他不愿意讀書(shū),，抽煙,、酗酒、打架,，也成了家常便飯。他覺(jué)得成人的社會(huì)中根本沒(méi)有人是值得相信的,。霍爾頓討厭所有的虛情假意,，討厭那個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會(huì),，但是他又不得不去面對(duì),，造成了自己的苦悶,。

麥田里的守望者讀書(shū)筆記摘抄篇十六

《麥田里的守望者》是由美國(guó)作家杰羅姆.大衛(wèi).塞林格所著，原名為《thechacterintherye》,，于1983引入中國(guó)，正式譯名為《麥田里的守望者》,。這是作家塞林格寫的唯一一部長(zhǎng)篇小說(shuō),，以一個(gè)青少年的角度深刻的揭示了資本主義的腐朽的社會(huì)狀態(tài),。

書(shū)中的主人公霍爾頓是個(gè)叛逆,，對(duì)身邊人和事都極其不滿的16歲男孩。他對(duì)于身邊發(fā)生的是感到迷惑,，他心中找不到屬于自己的真實(shí)存在感,。對(duì)于他來(lái)說(shuō),，在他的世界里,，善與惡，好與壞,，好像總是找不到一個(gè)固定的支點(diǎn)，使其平衡。因此,，他內(nèi)心極其痛苦,，精神以及心靈都飽受摧殘,。在這種痛苦達(dá)到一種飽和狀態(tài)時(shí)，他對(duì)自己最信賴的人,，他妹妹說(shuō)出了內(nèi)心最真實(shí)想法：我要做一個(gè)麥田里的守望者!對(duì)于主人公霍爾頓來(lái)說(shuō),，就是在一片金燦燦一望無(wú)際的麥田里，那里有著成千上萬(wàn)的孩子在奔跑,，而麥田的另一頭是懸崖，孩子們不停地奔跑,，隨時(shí)都有可能發(fā)生危險(xiǎn)……于是，主人公霍爾頓想當(dāng)麥田里的守望者,，這樣就可以在孩子們遇到危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)守住孩子,，把他們帶到安全的地方,。不論在什么時(shí)代，怎樣的背景下,，我們青少年都會(huì)經(jīng)歷一段精神上的困惑時(shí)期。而這部小說(shuō)就是描述青年人的心理狀態(tài),，并提出了一個(gè)關(guān)于“麥田里的守望者”的美好的暢想!就讓我們每個(gè)人心中都永存一個(gè)這樣的“守望者”并且努力成為一個(gè)“守望者”，成為能真正能凈化他人心靈的人吧!

《麥田里的守望者》是美國(guó)作家塞林格帶有自傳性質(zhì)的一部小說(shuō),。小說(shuō)主人公霍爾頓因5門功課中的4門不及格而被學(xué)校開(kāi)除，由于某些原因,，他也不能直接回家,，于是不得不在外漂泊流浪了兩個(gè)多星期，原本,，他是打算到西部去的，天天不遂人愿,，卻因妹妹菲芘的.跟隨而打消了這個(gè)念頭。后來(lái),，他最大的愿望便是能夠是做一名麥田里的守望者,，這樣就能保護(hù)在麥田里玩耍的孩子不掉下懸崖去，但最終,，他在大病了一場(chǎng)之后不得不再回到學(xué)校繼續(xù)上課。大病也就意味著霍爾頓的大徹大悟,，意味著一個(gè)人的生活最終要與現(xiàn)實(shí)接軌,，意味著我們的叛逆是錯(cuò)誤的,。主人公身上充滿了叛逆色彩，他打架,、逃課、吸煙,、酗酒、等等,，都是青春期孩子身上典型的叛逆特征,，他厭惡學(xué)校,，以及學(xué)校里的老師、同學(xué)等一切的人和事,，他總是希望逃離現(xiàn)實(shí)生活而到自己理想的世界中去，卻又一次一次被現(xiàn)實(shí)打擊的失望彷徨,，一次次的提醒著他，理想與現(xiàn)實(shí)之間是具有差距的,。

的確是這樣,，理想與現(xiàn)實(shí)之間存在著反差,，你的理想,，往往就是你在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法得到卻又渴望得到的東西,，現(xiàn)實(shí)越糟糕,，理想就更美好。而理想只有通過(guò)我們的努力才能夠得到實(shí)現(xiàn),。小說(shuō)中主人公的理想很美好也很樸素,，但對(duì)于他來(lái)說(shuō),，依然是很難實(shí)現(xiàn)的。他只是一個(gè)十幾歲的孩子,，還沒(méi)有自己獨(dú)立生活的能力,，因此他不能也不可能離開(kāi)家離開(kāi)父母獨(dú)自一人到西部去生活,。小說(shuō)的最后，也許正因?yàn)樽髡哒J(rèn)識(shí)到理想的不切實(shí)際,，才乖乖的回到了家,，回到了學(xué)?！，F(xiàn)實(shí)中的我們也是如此,，和主人公霍爾頓有著一樣的叛逆,，總想著脫離社會(huì)規(guī)則而按照自己一個(gè)人的意愿去生活，然而理想和現(xiàn)實(shí)之間存有差距,，人本來(lái)就是群體動(dòng)物，成年人也不可能脫離社會(huì)而完全獨(dú)立的一個(gè)人存在,，更何況是還沒(méi)有自立能力的我們呢?但也不要否認(rèn)理想的存在,，正因?yàn)橛姓_的理想鼓勵(lì)我們，引導(dǎo)我們,，我們才能夠不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步,。

理想和現(xiàn)實(shí)之間是有距離的,，承認(rèn)現(xiàn)實(shí)是我們實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ),，而美好的理想又是鞭策我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力,，只有正確的把握好理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ),，以理想為目標(biāo)，腳踏實(shí)地,，我們才能不斷前進(jìn),，實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。

每一個(gè)人都有一段無(wú)法忘卻的歲月,，太多的敏感、偏執(zhí),、荒唐,、頹廢,、甜蜜與歡樂(lè)，使日子變得寂寞又溫暖,。站在一望無(wú)際的碧綠色麥田中，我想起了一個(gè)曾經(jīng)的壞孩子——霍爾頓,。我有段時(shí)間總是那么煩躁，會(huì)因父母一句話而暴跳如雷,，會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而傷心欲絕。后來(lái)我漸漸明白,，那段時(shí)光,，叫做青春。

霍爾頓就是在那個(gè)時(shí)候突然闖進(jìn)我的世界,。他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型,，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣子,，有些迷人?；魻栴D讀書(shū)的地方叫潘西,，一個(gè)私立的貴族學(xué)校,。在這之前他還上過(guò)艾爾敦·希爾斯學(xué)校,。那兒有一個(gè)非常勢(shì)力的校長(zhǎng)名叫哈斯先生。到了星期天,，哈斯先生見(jiàn)到開(kāi)了汽車來(lái)接孩子的家長(zhǎng)就跑來(lái)跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素,，那老哈斯就只和他們握一下手,，然后假惺惺一笑,，接著就和別的父母去講話。青春的日子里,，快樂(lè)和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng),，我們總是會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)而不滿或憤怒,?；魻栴D受不了這樣的環(huán)境，于是選擇了逃離,，戴著自己的獵人帽拎著行李想要去往西部。

麥田里的守望者讀書(shū)筆記摘抄篇十七

看了《麥田里的守望者》,，我覺(jué)得他和叛逆、邪惡完全扯不上邊,，或許有些頹廢,，但相信我,，小說(shuō)中的這個(gè)男孩子，霍爾頓·考爾菲德,，是我看過(guò)的最善良的小說(shuō)人物——嘿，真的,，我不開(kāi)玩笑。

他是徹徹底底的善良,，以至于徹徹底底的脆弱,，以至于不能融入這個(gè)邪惡的社會(huì),，他的善良簡(jiǎn)直讓我感動(dòng),，又壓抑得讓人想哭。

怎樣能夠那么善良?他恨人不用真皮箱子,，因?yàn)樗拮晕业恼嫫は渥幼寗e人自卑,，甚至藏起來(lái),。他尖酸地嘲諷見(jiàn)到的一切，所有東西都看不慣,，但又由衷地為所看到的一切感到害怕和難受,，為他衰老的歷史老師沉悶的生活,，為旅館里為他抬行李的老頭潦倒的職業(yè)，為他死去的弟弟(這段令我心碎,，是真的心碎,，我不開(kāi)玩笑),，為他媽媽向店員問(wèn)了“百萬(wàn)個(gè)愚蠢的問(wèn)題”后為他買了冰鞋而他卻被開(kāi)除，為那個(gè)萍水相逢卻勒索他的妓x如何像一個(gè)普通姑娘一樣去商店買東西，甚至為受人寵愛(ài)的鋼琴手歐尼永遠(yuǎn)無(wú)法明白自我的鋼琴其實(shí)有時(shí)候彈得很糟,，這一切，他感到害怕和難受,。他憎惡沒(méi)腦子的姑娘，但卻比誰(shuí)都尊敬她們,，他愛(ài)那些真正聰明的姑娘，用心去愛(ài),，愛(ài)到讓我無(wú)法相信一個(gè)青春期的男生會(huì)有這么細(xì)膩和溫柔的情緒。

他長(zhǎng)得漂亮,，小說(shuō)不止一次強(qiáng)調(diào),。家境富裕。敏感而聰明,，熱愛(ài)閱讀,，作文寫得好極了,。是擊劍隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，高爾夫打得能夠拍體育短片,，但被他拒絕了,，因?yàn)樗麉拹骸盎熨~電影”，為他厭惡的東西拍短片,，會(huì)讓他覺(jué)得自我是偽君子,。而這一切,，居然都不能令他快樂(lè)，居然都不能令他好好的活在這個(gè)世界上，那些他眼中的傻子,、白癡,、變態(tài)(我同意他的看法,，并非偏激)，卻能自得其樂(lè),，這實(shí)在有點(diǎn)詭異,。

如果你聽(tīng)我的意見(jiàn),，我說(shuō)他是有道德潔癖的人。他不像我們,，我們有時(shí)自我就不道德，有時(shí)自我道德但也能理解別人的不道德,，我們是自私的凡人，快樂(lè)的大多數(shù),，因此我們還喜歡這個(gè)世界,。

還是那句話,，人把一切都看得太透，就往往無(wú)法幸福,?；魻栴D承認(rèn),，你務(wù)必想這一切“想得恰到好處”，才不會(huì)為這個(gè)世界難受,。

塞林格絕對(duì)是把自我融入霍爾頓里面了，要是我寫這么個(gè)完美的人物,，我就絕對(duì)是把他當(dāng)成一種理想寫的,，我要是塞林格,，我寫這么一個(gè)男孩的野心，絕對(duì)是讓每個(gè)女孩子都愛(ài)他，每個(gè)男孩子都渴望成為他,。

如果你了解他謊言后的絕望、粗口中的憤懣,，如果你能了解他神經(jīng)質(zhì)舉動(dòng)下純潔的心,，如果你了解他應(yīng)對(duì)世界的孤獨(dú)與苦悶,，即使你不能理解他，只要能了解到一些,，你也不會(huì)認(rèn)為他叛逆。他的心十分柔軟,，卻過(guò)于冷靜,，他說(shuō)的話令你笑,，但同時(shí)鼻子有點(diǎn)酸，他愛(ài)著你時(shí),，十分溫柔和安靜，他鄙視你時(shí),，是在鄙視你身上的他自我，而他對(duì)一些人真正的諷刺,，足可令人警醒。

而這樣一個(gè)人,，似乎注定不能享受凡人之樂(lè)，活在自我的世界里,，砸碎窗戶或是突然跳踢踏舞的人，我多么理解和愛(ài)這種人,，但卻似乎注定不能得到快樂(lè)，更可怕的是,，當(dāng)他們真的被人理解和寵愛(ài)時(shí),，他們又會(huì)本能的抗拒，抗拒一切能讓他們活下去的糊涂樂(lè)觀,，堅(jiān)持能讓人發(fā)瘋的清醒苦悶。

還沒(méi)有看完,，不想那么快看完,，很留意翼翼地在看,，像吃到了最好吃的甜點(diǎn)，不忍心一口吃完,，怕吃完了,，余生空虛,，怕吃完了，忘了剛?cè)肟谀欠N沁入心扉的觸動(dòng),，沒(méi)有撕心裂肺的愛(ài)與恨,，但我撕心裂肺的為他而痛,。

美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去,，冷戰(zhàn)硝煙又起,。一方面科技發(fā)展迅速,，而另一方面，人們?nèi)狈硐?，意志消沉,，在自我無(wú)力改變的社會(huì)大背景下，過(guò)著混混噩噩的生活,。于是，"垮掉的一代"出現(xiàn)了,，霍爾頓就是其中的一員,，他抽煙酗酒,，不求上進(jìn),，但是，他還不至于淪落到吸毒,，群居的'地步，因?yàn)樵谒牡?，一向還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個(gè)"麥田里的守望者",。

我們生活的這個(gè)國(guó)度，這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中,，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種好處上說(shuō),，這與50年代的美國(guó)確實(shí)有些相象,。社會(huì)不斷進(jìn)步,，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開(kāi)始迷茫,，消沉,，他們逐漸遺忘自我的理想,，沒(méi)有了最初的熱情，開(kāi)始向往平庸,。

我們是一群生活在新時(shí)代的孩子,，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱,，但是我們就應(yīng)集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路,，我們就應(yīng)是一群有理想有抱負(fù)的人,。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底,，是他的理想讓他活下來(lái)。理想是人的指路明燈,，它帶著人走向未來(lái),，走向光明。我們的人生才剛剛開(kāi)始,，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切但是是暫時(shí)的,，不就都會(huì)過(guò)去,，我們此刻最需要的,，就是我們的理想。

是的,，有理想就有期望,，期望就在明天,，明天會(huì)更完美!