在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇一

在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻的今天,，職業(yè)規(guī)劃開(kāi)始成為大學(xué)生爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言,，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng),，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言,，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,，勢(shì)必會(huì)造成時(shí)間和生命的浪費(fèi),。

作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然,，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要,，使自己占有一席之地?每當(dāng)人類經(jīng)過(guò)一次重大變革，總是新的機(jī)會(huì)在產(chǎn)生,，有的機(jī)會(huì)在消失,。只有那些先知先結(jié)的人才能抓住機(jī)會(huì)走向成功，而那些抱著舊觀念不放的將會(huì)被社會(huì)所淘汰,。在茫茫人海中,，如何能先拔頭籌，就看你是否準(zhǔn)備充分了,，所以,，對(duì)自己個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃做個(gè)適當(dāng)?shù)囊?guī)劃是很有必要的。有了目標(biāo),，才會(huì)有動(dòng)力!

1.價(jià)值觀

我崇尚自由自在的生活,，不喜歡被拘束。舒服安逸富裕的生活,，是我的向往,。從小就被教育要有團(tuán)體合作精神，所以我一直認(rèn)為,，人最可貴的就是能團(tuán)結(jié)合作,，全力以赴,。這樣可以做到事半功倍。

我的職業(yè)價(jià)值觀(進(jìn)行過(guò)職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試)：工作的目的和價(jià)值,在于不斷創(chuàng)新,不斷取得成就,不斷得到領(lǐng)導(dǎo)與同事的贊揚(yáng)或不斷實(shí)現(xiàn)自己想要做的事.. 獲得優(yōu)厚的報(bào)酬,使自己有足夠的財(cái)力去獲得自己想要的東西,使生活過(guò)得較為富足,。希望一起工作的大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)人品較好,相處在一起感到愉快,，,是一種極大的滿足,。是一種極大的滿足,。

2.性格

比較外向,，開(kāi)朗,，幽默,樂(lè)觀的。也很率性,。喜歡交朋友,擅長(zhǎng)于與人溝通,，人際關(guān)系佳,，忠實(shí)可靠,。

3.興趣

平常喜歡打籃球,聽(tīng)音樂(lè),，逛街，交朋友,。還喜歡上網(wǎng),，看些小說(shuō)，喜歡看各種雜志類書籍,。積極的培養(yǎng)各方面的興趣,，比如學(xué)吉他，對(duì)辯論方面的知識(shí)也很想去了解,想成為全方面人才,。

4.能力

計(jì)算機(jī)應(yīng)用,，office軟件應(yīng)用,聽(tīng)從指揮，有計(jì)劃有思考的去完成一件任務(wù),。有責(zé)任心，上進(jìn)心,，做事認(rèn)真投入,擅長(zhǎng)想象思維,。可以充分發(fā)揮善于運(yùn)用抽象思維,、邏輯推理等能力來(lái)分析解決問(wèn)題的優(yōu)勢(shì),，發(fā)揚(yáng)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)精神。由于參加學(xué)生會(huì)和長(zhǎng)期擔(dān)任班干部,有豐富得管理經(jīng)驗(yàn),實(shí)踐能力強(qiáng),。但缺乏耐心,、毅力。

5.職業(yè)興趣

我的職業(yè)興趣很廣泛,，由于我是學(xué)管理的,對(duì)管理方面的知識(shí)比較了解,可以學(xué)以致用,。希望能夠在企業(yè)人事行政管理方面有所發(fā)展,自我表現(xiàn)和體現(xiàn)我的價(jià)值所在。

6.職業(yè)個(gè)性

喜歡獨(dú)立地計(jì)劃自己的活動(dòng)和指導(dǎo)別人的活動(dòng),，在獨(dú)立的和負(fù)有職責(zé)情景中感到愉快,，喜歡對(duì)將來(lái)發(fā)生的事情作出決定,想努力成位一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,。在工作中形成一定個(gè)人魅力，得到大家的肯定及尊重,。軟硬兼用,以身作則,。對(duì)自己未來(lái)有信心。

7. 職業(yè)價(jià)值觀

希望工作以團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行,，大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)在工作中有融洽的人際關(guān)系,，相處在一起感到愉快、自然,，認(rèn)為這就是很有價(jià)值的事,。重視工作中人與人之間的關(guān)系，希望能建立良好的同事關(guān)系,。愉快,、協(xié)調(diào)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作是我這種類型的人所追求的。

所謂江山易改本性難移,，雖然恒心不夠,，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之,，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái),，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué),、老師,、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自身存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正,，經(jīng)常鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)，以彌補(bǔ)體質(zhì)不夠帶來(lái)的負(fù)面影響,。要有溫情,，有同情心，反應(yīng)敏捷,，有責(zé)任感,。非常關(guān)注別人的情緒、需要和動(dòng)機(jī),。善于發(fā)現(xiàn)他人的潛能,，并希望能幫助他們實(shí)現(xiàn)。能夠成為個(gè)人或群體成長(zhǎng)和進(jìn)步的催化劑,。忠誠(chéng),，對(duì)贊美和批評(píng)都能做出積極地回應(yīng)。友善,、好社交,。在團(tuán)體中能很好地幫助他人,，并有鼓舞他人的領(lǐng)導(dǎo)能力。

職業(yè)規(guī)劃(未來(lái)5至15年規(guī)劃)

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇二

規(guī)劃是一種時(shí)間跨度長(zhǎng)（5年以上),、范圍廣,、內(nèi)容比較概括的計(jì)劃。如《福州市城市建設(shè)總體規(guī)劃》,、《滬東重型機(jī)械廠發(fā)展十年規(guī)劃（20xx-2010)),、（華西村經(jīng)濟(jì)社會(huì)“十一五”發(fā)展規(guī)劃（草案）》。

二,、規(guī)劃的特點(diǎn)

規(guī)劃是廣義計(jì)劃文案的一種,，基本結(jié)構(gòu)內(nèi)容、要求與計(jì)劃相同,。其自身的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。

（一）時(shí)間跨度大

一般的工作計(jì)劃，大都以年為計(jì),，如《xx市政府20xx年經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃》,、《xx 省環(huán)保局20xx年工作計(jì)劃》。而規(guī)劃的時(shí)間界限一般在5一10年,，如《xx市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》,。

（二）內(nèi)容概括性強(qiáng)

因?yàn)闀r(shí)間跨度大，因此規(guī)劃的目標(biāo)任務(wù),、措施要求等比一般計(jì)劃概括性要強(qiáng),，不可能像計(jì)劃那樣具體，更不可能落實(shí)到基層車間班組,。規(guī)劃提出的措施也比較原則,。

（三）內(nèi)容更有前瞻性和預(yù)見(jiàn)性

規(guī)劃安排的任務(wù)和措施都在5年以上，因此必須提高調(diào)查研究,、科學(xué)預(yù)測(cè)和決策的質(zhì)量,，并在科學(xué)預(yù)測(cè)和決策的基礎(chǔ)上提出規(guī)劃的具體內(nèi)容。如果沒(méi)有高瞻遠(yuǎn)矚的目光,，沒(méi)有深謀遠(yuǎn)慮、洞察未來(lái)的能力,，規(guī)劃的內(nèi)容就會(huì)脫離實(shí)際,，就會(huì)與客觀環(huán)境的發(fā)展變化有很大的距離，這樣的規(guī)劃就失去了指導(dǎo)工作的價(jià)值,。

（四）與年度計(jì)劃和專項(xiàng)規(guī)劃配合使用,，形成綜合滾動(dòng)管理模式

規(guī)劃是一種綱領(lǐng)性的文件，提出的目標(biāo)時(shí)間長(zhǎng)而且包含范圍廣,，必須有與之配套的年度計(jì)劃和專項(xiàng)規(guī)劃,，才能充分發(fā)揮作用,。如《大連市（20xx-2010)五年發(fā)展規(guī)劃》出臺(tái)以后，具體的部門還要形成2oo6,、 20xx. 20xx年等各年的計(jì)劃,，以及五年來(lái)工業(yè)、農(nóng)業(yè),、環(huán)保,、教育、市政與建設(shè)等的發(fā)展規(guī)劃與計(jì)劃,，形成互相配合互相補(bǔ)充滾動(dòng)管理綜合生效的體系,，只有這樣才能確保規(guī)劃任務(wù)的落實(shí)。

三,、規(guī)劃的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)規(guī)劃由標(biāo)題和正文組成,。

（一）標(biāo)題

規(guī)劃的標(biāo)題包括規(guī)劃制作單位、規(guī)劃內(nèi)容,、規(guī)劃時(shí)限和文種組成,，如《廣東省疾病防洽工作1一年規(guī)劃（20xx-2010)

（二）正文

規(guī)劃的正文一般都比較長(zhǎng)，因此要求目錄,、大標(biāo)題,、小標(biāo)題必須突出鮮明。正文中應(yīng)當(dāng)寫明以下內(nèi)容：

1,、背景分析和指導(dǎo)思想

這是制定規(guī)劃的依據(jù),，因此不能簡(jiǎn)單地羅列，而應(yīng)認(rèn)真地綜合分析宏觀環(huán)境和微觀條件,，找出有利因素和不利條件,，并提出明確的指導(dǎo)思想，使規(guī)劃提出的目標(biāo)建立在科學(xué)可靠的基礎(chǔ)上,。

2,、目標(biāo)要求和努力方向

這是規(guī)劃的主題和核心，是回答“做什么”和“怎樣做”的問(wèn)題,。任務(wù)要明確,，措施要有力。這部分一般采取“并列式”結(jié)構(gòu),，即措施在各自的任務(wù)提出后分別提出,。

3、結(jié)尾

在規(guī)劃的最后,，發(fā)出富有號(hào)召力,、簡(jiǎn)短有力的遠(yuǎn)景展望，以結(jié)束全文,。

一,、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性

針對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐不足,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力差、團(tuán)隊(duì)精神和人際溝通能力的欠缺,，以及自我認(rèn)識(shí)不足,，對(duì)未來(lái)的發(fā)展預(yù)期比較盲目等特征，應(yīng)該從大一開(kāi)始職業(yè)規(guī)劃,。

二,、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的含義與分類

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃是大學(xué)生一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度,、價(jià)值觀,、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過(guò)程，也是大學(xué)生一生中職業(yè),、職位的變遷及工作理想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程,。

簡(jiǎn)單說(shuō)，大學(xué)生職業(yè)生涯就是大學(xué)生終生的工作經(jīng)歷,。一般可以認(rèn)為,，我們的職業(yè)生涯開(kāi)始于任職前的職業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，終止于退休,。

大學(xué)生就業(yè)方向主要面對(duì)政府及政府所屬的事業(yè)單位和企業(yè),，就業(yè)方向面向企業(yè)的同學(xué)職業(yè)規(guī)劃可粗略分為如下：將來(lái)自己做老板、在企業(yè)穩(wěn)打穩(wěn)扎成為一個(gè)管理者,、在企業(yè)快速的成為一個(gè)管理者,、在企業(yè)做一個(gè)不需太多勞心的被管理者四類。

1.將來(lái)自己做老板,。此類同學(xué)要具備創(chuàng)新意識(shí),，能發(fā)現(xiàn)別人不能發(fā)現(xiàn)的市場(chǎng)，同時(shí)要有一定的冒險(xiǎn)精神,，敢于做別人所不敢做,，還要具備百折不撓的精神，這一方面跟個(gè)人的性格有關(guān),，另一方面大學(xué)生要注意在校期間除了學(xué)好專業(yè)課程之外,，多參加社會(huì)實(shí)踐，從而提高自己將來(lái)適應(yīng)社會(huì)的綜合能力,。2.在企業(yè)穩(wěn)打穩(wěn)扎成為一個(gè)管理者,。這要求同學(xué)在校期間要打下相對(duì)比較扎實(shí)地理論功底，同時(shí)要熟悉一些管理類,、經(jīng)濟(jì)類課程，有條件盡量參加團(tuán)體活動(dòng),。3.在企業(yè)快速的成為一個(gè)管理者,。此類同學(xué)從性格上來(lái)講要具備一定應(yīng)急處理能力,，同時(shí)有一定專業(yè)基礎(chǔ)和處理人際關(guān)系的能力。能分清主次,，能合理配置及利用身邊資源,。4.在企業(yè)做一個(gè)不需太多勞心的被管理者。此類同學(xué)要比上面的同學(xué)理論功底根要更扎實(shí)一些,，同時(shí)注意從學(xué)生開(kāi)始要養(yǎng)成少說(shuō)話,，牢記禍從口出的古訓(xùn)。

三,、企業(yè)戰(zhàn)略類型

在企業(yè)戰(zhàn)略分析中,，swot分析是一種常見(jiàn)并且行之有效的分析方法，swot分析是一種同企業(yè)的優(yōu)勢(shì),、劣勢(shì),、機(jī)會(huì)和威脅的分析，在分析時(shí),，應(yīng)把所有的內(nèi)部因素(包括公司的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì))都集中在一起,，然后用外部的力量來(lái)對(duì)這些因素進(jìn)行評(píng)估。這些外部力量包括機(jī)會(huì)和威脅,，它們是由于競(jìng)爭(zhēng)力量或企業(yè)環(huán)境中的趨勢(shì)所造成的,。這些因素的平衡決定了公司應(yīng)做什么以及什么時(shí)候去做?？砂匆韵虏襟E完成這個(gè)swot分析表:1.把識(shí)別出的所有優(yōu)勢(shì)分成兩組,，分的時(shí)候應(yīng)以下面的原則為基礎(chǔ):看看它們是與行業(yè)中潛在的機(jī)會(huì)有關(guān)，還是與潛在的威脅有關(guān),。2.用同樣的方法把所有劣勢(shì)分成兩組,。一組與機(jī)會(huì)有關(guān)，另一組與威脅有關(guān),。3.建構(gòu)一個(gè)表格,，每個(gè)占四分之一。4.把公司的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)與機(jī)會(huì)或威脅配對(duì),，分別放在每個(gè)格子中,。swot表格表明公司內(nèi)部的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)與外部機(jī)會(huì)和威脅的平衡。 公司的優(yōu)勢(shì)是指在執(zhí)行策略,、完成計(jì)劃以及達(dá)到確立的目標(biāo)時(shí)可以利用的能力,、資源以及技能。公司的劣勢(shì)是指能力和資源方面的缺少或者缺陷,。在為將來(lái)做計(jì)劃時(shí),，確定企業(yè)的能力和資源代表的是可利用的優(yōu)勢(shì)還是劣勢(shì)，這一點(diǎn)是很重要的。成功的決定因素指的是那些公司成功所必須具備的能力和資源,。把這些與成功的決定因素放在一起,，就可以形成一個(gè)表格，它反過(guò)來(lái)可以讓你做一下比較：你的能力和資源與行業(yè)中重要的能力和資源的比較,，這將有助于讓你識(shí)別出公司目前的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),。舉例如下:(1)機(jī)會(huì)多且內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)的企業(yè)如中石油、中石化,、中國(guó)網(wǎng)通,、中國(guó)移動(dòng)等前者借助國(guó)家對(duì)能源的需求，大肆對(duì)外擴(kuò)張,，他們依靠中國(guó)龐大的消費(fèi)群,，開(kāi)始沖出國(guó)外，發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁,。(2)外部競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)慘烈,，但內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)比較明顯，如,，青島海爾,、海信等。(3)外部競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)慘烈,，內(nèi)部存在很多問(wèn)題,，如tcl等，正急于突破,，沖出重圍,。(4)外部競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)較少，但內(nèi)部有時(shí)不明顯,，各種新型的高科技企業(yè),。

四、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)接

大學(xué)生即使有了相對(duì)完善的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃,，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)接也是以相對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題,，筆者認(rèn)為:

1.有志于創(chuàng)業(yè)的同學(xué)如果有可能的最好去向外部競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)慘烈，內(nèi)部存在很多問(wèn)題,，如tcl,，這類企業(yè)，此類企業(yè)面臨內(nèi)外交困,，人才不足,，急于突破，通常會(huì)尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn),，同時(shí)大膽啟用人才,，這對(duì)有志于創(chuàng)業(yè)的同學(xué)是個(gè)大好機(jī)會(huì),，認(rèn)為一旦被選中 ，則會(huì)得到通常工作幾年或十幾年才能到的鍛煉機(jī)會(huì),，增加閱歷,，增加交友面，當(dāng)然有志于創(chuàng)業(yè)的同學(xué)為了獲得好的機(jī)會(huì),，必須在大學(xué)期間多參加團(tuán)體活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐，增加自己的綜合能力,，如領(lǐng)導(dǎo)能力,、管理能力等，同時(shí)盡量的了解社會(huì),，為將來(lái)更好適應(yīng)社會(huì)做好相應(yīng)的鋪墊,，但同時(shí)我們也看到，想做一個(gè)不需太多勞心的被管理者,、或企業(yè)管理者,、不太適合去此類企業(yè)，因?yàn)榇祟惼髽I(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)比較大,，一旦破產(chǎn)或被兼并,，對(duì)工作三五年想穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)過(guò)生活的同學(xué)來(lái)將成為二等公民不是個(gè)好事，但對(duì)想成為老板的的同學(xué)則無(wú)所謂,，因?yàn)樗麄円呀?jīng)學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),。

2.在企業(yè)穩(wěn)打穩(wěn)扎成為一個(gè)管理者要盡自己最大的力量，動(dòng)用一切可用資源爭(zhēng)取去那些外部機(jī)會(huì)多且內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)的企業(yè)如中石油,、中石化,、中國(guó)網(wǎng)通、中國(guó)移動(dòng)等,，此類企業(yè)由于國(guó)家支持從技術(shù)先進(jìn),，管理完善，市場(chǎng)相對(duì)穩(wěn)定,，通?？梢詾橹畩^斗一輩子，缺點(diǎn)是因?yàn)榘l(fā)展穩(wěn)定,，人才輩出企業(yè)內(nèi)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈,，并且常常會(huì)論資排輩，從媳婦熬成婆,，往往需要畢生的時(shí)間,，二者也正是有志于自己創(chuàng)業(yè)的同學(xué)不喜歡他們的原因。

4.在企業(yè)做一個(gè)不需太多勞心的被管理者,，則將選擇一些相對(duì)穩(wěn)定的企業(yè),，同時(shí)有限度的提高自己的專業(yè)能力,，同時(shí)有條件的話盡量幫助同事，少說(shuō)話多干活,，惟如此才能為自己創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)和諧溫馨的工作氛圍,。

當(dāng)然，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃五花八門,，企業(yè)戰(zhàn)略隨時(shí)間,、企業(yè)的不同也不同，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)接也是花樣翻新,，由于篇幅所限這里就不一一贅述,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇三

據(jù)各類文獻(xiàn)資料研究顯示，高校的職業(yè)規(guī)劃教育效果并不樂(lè)觀,，造成這種現(xiàn)象的主要原因是目前的職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)容與課程過(guò)于陳舊,，大大降低了學(xué)生對(duì)課程的興趣。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái),，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育面臨著新的發(fā)展機(jī)會(huì),，利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)與教育事業(yè)的結(jié)合，豐富職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)容與課程,，開(kāi)辟出新型的教學(xué)模式與體系,，對(duì)于我國(guó)高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育大有裨益，指引學(xué)生以正確的價(jià)值觀選擇就業(yè),，有利于學(xué)生的終身發(fā)展,。

1、職業(yè)規(guī)劃偏離實(shí)際,，缺乏目標(biāo)性與整體性,。

學(xué)生在中小學(xué)階段大多養(yǎng)成了被動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，,，大學(xué)生很難認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性,。我國(guó)大學(xué)生忽略了職業(yè)規(guī)劃的重要性，由于大學(xué)的自主學(xué)習(xí)環(huán)境,，大學(xué)生很難去了解,、認(rèn)識(shí)并根據(jù)自身的實(shí)際情況對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。

2,、大學(xué)生角色定位模糊,，自我剖析不足，不了解社會(huì)職業(yè)需求,。

大學(xué)生在角色轉(zhuǎn)變過(guò)程中往往會(huì)對(duì)自身定位模糊,，他們很難做到自我剖析，不能透徹全面的分析自己的性格,、能力與優(yōu)劣勢(shì),。不僅如此,，大學(xué)生對(duì)社會(huì)的發(fā)展與需求關(guān)注度低，不能及時(shí)了解和掌握社會(huì)所需人才和職業(yè)的類型,。

3,、高校職業(yè)規(guī)劃教育缺乏系統(tǒng)性，測(cè)評(píng)體系不完善,。

我國(guó)高校的職業(yè)規(guī)劃教育課程大多缺乏一定的系統(tǒng)性,。授課教師主要是學(xué)校輔導(dǎo)員，其專業(yè)知識(shí)水平存在一定的短板,，使得課程相對(duì)枯燥,，實(shí)用性較低。與此同時(shí),，我國(guó)高校職業(yè)規(guī)劃教育課程還缺少專業(yè)的測(cè)評(píng)軟件，測(cè)評(píng)體系亟需完善,。

1,、客觀因素。

（1）社會(huì)環(huán)境存在較多不良因素,。大學(xué)生由高中相對(duì)封閉的學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)入到與社會(huì)環(huán)境有較大關(guān)聯(lián)的大學(xué),，他們的價(jià)值觀、人生觀和世界觀均處于建立和發(fā)展的時(shí)期,，具有較強(qiáng)的可塑性,，同時(shí)也缺乏理性的判斷與自控，非常容易被外界的事物所干擾,，加之社會(huì)存在多元化的價(jià)值取向,，初入大學(xué)的學(xué)生極易產(chǎn)生錯(cuò)誤的、極端的價(jià)值觀念,。

（2）職業(yè)規(guī)劃教育體系不完善,。職業(yè)規(guī)劃教育不能僅僅開(kāi)設(shè)理論教學(xué)課程，實(shí)踐教學(xué)也是不容忽視的一個(gè)環(huán)節(jié),，但是目前較多的高校并不能較好的開(kāi)展實(shí)踐教學(xué),，指導(dǎo)力度不足，實(shí)習(xí)基地的建設(shè)也存在諸多不足,，不穩(wěn)定,、缺乏層次和系統(tǒng)。在授課教師環(huán)節(jié),，高校具有濃厚的師資優(yōu)勢(shì),，但是教師參與職業(yè)規(guī)劃教育的積極性并沒(méi)有充分的調(diào)動(dòng)。

（3）家庭因素,。在家庭中,，父母的言語(yǔ)與行為對(duì)孩子都是有影響的,，子女的職業(yè)意向受到父母職業(yè)態(tài)度的影響。父母在孩子的職業(yè)規(guī)劃中應(yīng)起到輔助,、榜樣,、引導(dǎo)的作用，通過(guò)正確的方式科學(xué)的啟發(fā)孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,。

2,、主觀因素。

當(dāng)大學(xué)生畢業(yè)面對(duì)職業(yè)的選擇時(shí),，基本會(huì)表現(xiàn)出兩種傾向：一,、過(guò)于自信，高估自身的能力,，好高騖遠(yuǎn),，對(duì)職業(yè)的選擇期望偏高；二,、得過(guò)且過(guò)，以完成學(xué)業(yè)為主要任務(wù),，對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃要求很低,，不在乎選擇的職業(yè)是否適合自己。

在各大高校職業(yè)規(guī)劃教育往往與就業(yè)指導(dǎo)混為一談,，甚至成為了就業(yè)指導(dǎo)工作的一部分或者延伸，授課內(nèi)容偏離職業(yè)選擇,，轉(zhuǎn)而成為求職技巧的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)的課程,，甚至有的高校開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃教育僅僅是為了舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽。

“互聯(lián)網(wǎng)+”是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn),，借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)并充分發(fā)揮這種優(yōu)勢(shì),，與其他的產(chǎn)業(yè)有機(jī)結(jié)合,，逐步成為一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài),。在這種經(jīng)濟(jì)形態(tài)下,，生產(chǎn)要素得到優(yōu)化，業(yè)務(wù)體系進(jìn)一步更新,，商業(yè)模式得到重構(gòu),，其最終就是要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)帶動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展，完成經(jīng)濟(jì)的科學(xué)轉(zhuǎn)型與升級(jí),，增加社會(huì)財(cái)富,。

（一）依托“互聯(lián)網(wǎng)+”構(gòu)建在線教育模式。

對(duì)于大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育,，高?？筛鶕?jù)不同的年級(jí)制定不同的課程計(jì)劃與體系,，將各種課程資源上傳到云端供學(xué)生在線或者下載學(xué)習(xí)了解，同時(shí)學(xué)生可以提出意見(jiàn)和建議,，課程結(jié)束時(shí),，學(xué)生可以在線規(guī)劃自己的未來(lái)職業(yè)發(fā)展。這樣的在線教育模式不僅能夠解決高校師資緊張的問(wèn)題,，更具有較強(qiáng)的個(gè)性化,，學(xué)生能夠根據(jù)自己的需求進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃具有更加積極的作用,。

（二）借助“互聯(lián)網(wǎng)+”推行新型教學(xué)模式與方法,。

借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推出職業(yè)規(guī)劃教育課程的網(wǎng)上模擬系統(tǒng)和互動(dòng)系統(tǒng)，使得學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)虛擬的環(huán)境中進(jìn)行逼真的職業(yè)規(guī)劃,，體驗(yàn)職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程,。這就能夠通過(guò)新型的教學(xué)模式與方法提升了課堂的教學(xué)效果，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，還增加了職業(yè)規(guī)劃教育的實(shí)踐性,。

（三）基于“互聯(lián)網(wǎng)+”建立職業(yè)規(guī)劃教育平臺(tái),。

基于“互聯(lián)網(wǎng)+”建立職業(yè)規(guī)劃教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)于授課,、學(xué)生學(xué)習(xí),、實(shí)踐、交流,、統(tǒng)計(jì)分析等都具有積極的意義,。此網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可包括以下模塊：

1、測(cè)評(píng)模塊,。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的在線自我職業(yè)測(cè)評(píng),，從心理學(xué)角度幫助學(xué)生了解自我的性格、氣質(zhì)以及未來(lái)的職業(yè)傾向等,，并儲(chǔ)存學(xué)生的測(cè)評(píng)結(jié)果,。

2、儲(chǔ)存模塊,。學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行職業(yè)測(cè)評(píng)后,，系統(tǒng)自動(dòng)儲(chǔ)存結(jié)果并形成專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃報(bào)告，以方便后期查看和數(shù)據(jù)分析,。

3,、信息交流模塊。開(kāi)設(shè)信息交流模塊,，學(xué)生可以將自己所遇到的困難和問(wèn)題提交到平臺(tái),，向同學(xué)和老師求助，實(shí)現(xiàn)全校師生在線交流,。

4,、求職信息模塊。設(shè)置求職專屬模塊并做好職業(yè)的分類,，將各種社會(huì)上職業(yè)的需求信息進(jìn)行發(fā)布,，以供學(xué)生選擇并進(jìn)一步求職。

5,、附件模塊,。附件模塊主要提供一些求職技巧、簡(jiǎn)歷模板等,，可供學(xué)生自行下載,，方便學(xué)生職業(yè)規(guī)劃過(guò)程中的需求。

通過(guò)上文的分析,，“互聯(lián)網(wǎng)+”已成為各類產(chǎn)業(yè)發(fā)展所依托的強(qiáng)有力的平臺(tái)和技術(shù),，高校的職業(yè)規(guī)劃教育事業(yè)關(guān)系到大學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下對(duì)職業(yè)規(guī)劃教育進(jìn)行模式和方法的革新是目前面對(duì)的較大的問(wèn)題，高校需要抓住目前所具有的機(jī)遇,，實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,，為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和美好的未來(lái)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

[1]蒙麗莎.低年級(jí)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)模式探討[j].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究,，20xx,，（05）：42+41.

[2]張麗麗.高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系的構(gòu)建思路[j].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，20xx,，（05）：124.

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇四

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指大學(xué)生在進(jìn)行自我剖析,，在全面客觀地認(rèn)識(shí)主、客觀因素與環(huán)境的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行自我定位,，設(shè)定自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，選擇實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的職業(yè),，制定相應(yīng)的教育,、培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)計(jì)劃,，并按照一定的時(shí)間安排,，采取各種積極的行動(dòng)去達(dá)成職業(yè)生涯目標(biāo)的過(guò)程。目前,，我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃還是處于初步的探索發(fā)展階段,，還不能完全適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃還存在多方面的問(wèn)題,。

1.大學(xué)生自主規(guī)劃職業(yè)生涯的意識(shí)不強(qiáng),。大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃有一定的了解，但是在應(yīng)用上看缺乏自主規(guī)劃意識(shí),，不能針對(duì)個(gè)人的具體情況制定科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃。每個(gè)人的內(nèi)在與外在環(huán)境,、主客觀環(huán)境都不相同,，不同的人對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃也不相同,。大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中,，存在“借鑒”和“克隆”他人的職業(yè)生涯的現(xiàn)象，這種主體意識(shí)的薄弱性,，必然導(dǎo)致大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的狹隘性,、環(huán)境分析的靜態(tài)性,，不能從個(gè)人的實(shí)際和社會(huì)需求來(lái)確定職業(yè)發(fā)展的方向，導(dǎo)致制定的職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏科學(xué)化,、個(gè)性化,。

2.自我意識(shí)不清晰。自我意識(shí)是人對(duì)自身以及對(duì)自己同客觀世界的關(guān)系的意識(shí),。它包括個(gè)體對(duì)自身的意識(shí)和對(duì)自身與周圍世界關(guān)系的意識(shí)兩大部分,。在職業(yè)生涯規(guī)劃中,，自我意識(shí)主要表現(xiàn)為自我評(píng)估，包括對(duì)自己的性格,、氣質(zhì),、能力、素質(zhì)的認(rèn)識(shí)和對(duì)自己在社會(huì)中,、市場(chǎng)中的定位,。自我意識(shí)是職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中的一個(gè)起始環(huán)節(jié)，是科學(xué)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的前提,。目前,，不少大學(xué)生自我評(píng)估缺乏綜合性，只分析了個(gè)人的興趣,、特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn),，沒(méi)有涉及個(gè)人的情感、意志,、受挫折能力,、職業(yè)價(jià)值取向，以及職業(yè)的適應(yīng)性等,，而這些因素對(duì)職業(yè)生涯有著非常重要的影響,。同時(shí)，大學(xué)生自我評(píng)估的主要是單純地通過(guò)各種測(cè)試和他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己,，這就很容易產(chǎn)生職業(yè)生涯規(guī)劃的偏差,。

3.職業(yè)目標(biāo)設(shè)定不科學(xué)。大部分的畢業(yè)生對(duì)于想要進(jìn)入的行業(yè)發(fā)展前景沒(méi)有研究過(guò),，他們并不了解自己想從事職業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展前景,。同時(shí)，當(dāng)前大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn),，正在由以往的理想主義變?yōu)槊黠@的務(wù)實(shí)主義,。在20xx年廣東商學(xué)院進(jìn)行的“大學(xué)生職業(yè)設(shè)計(jì)和職業(yè)選擇”的問(wèn)卷調(diào)查中，在“你理想中的職業(yè)的相關(guān)因素”首先考慮因素選項(xiàng)中,，收入占40%,，權(quán)利占7%，聲望占10%,，就業(yè)地區(qū)占15%,，發(fā)展空間25%，其他占3%,?？梢?jiàn)，大學(xué)生擇業(yè)的首選考慮因素，收入因素占首位,。

4.執(zhí)行力不足,。雖然大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃有所了解，許多人也制定了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，但沒(méi)有把自己的行動(dòng)與規(guī)劃統(tǒng)一起來(lái),，認(rèn)真按規(guī)劃執(zhí)行，而是規(guī)劃完就了事,。有的學(xué)生雖然制定了職業(yè)生涯總體規(guī)劃,，但是沒(méi)有階段性的計(jì)劃，沒(méi)有相應(yīng)的措施來(lái)提高學(xué)習(xí)和工作效率,，沒(méi)有與自己未來(lái)要從事的職業(yè)聯(lián)系起來(lái),，有針對(duì)性地鍛煉自己。

5.反饋機(jī)制不到位,。大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)要根據(jù)目標(biāo)要求進(jìn)行自我檢查和自我分析,，加強(qiáng)自我控制，從而保證個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，當(dāng)前大學(xué)生存在兩個(gè)問(wèn)題：第一，一部分大學(xué)生根本就沒(méi)有反饋修正這個(gè)步驟,，沒(méi)有階段性的回顧自己的行為,，檢驗(yàn)自己的目標(biāo)。第二,，備用方案太多,，認(rèn)為備選方案應(yīng)多多益善，又是準(zhǔn)備考公務(wù)員,，又是準(zhǔn)備考研,，又參加不同職業(yè)的崗位招聘，發(fā)展思路不清晰,。

1.社會(huì)對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響,。受社會(huì)價(jià)值觀多元化的影響，一些畢業(yè)生在就業(yè)選擇上,，過(guò)分注重薪酬待遇和舒適安穩(wěn),，而沒(méi)有考慮到自己的性格愛(ài)好與職業(yè)的匹配性,，不僅直接影響他們就業(yè),，也不利于個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展,。同時(shí),，由于社會(huì)上存在各種人情關(guān)系,，使部分學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀發(fā)生了扭曲，忽視了個(gè)人素質(zhì)的提高與職業(yè)生涯的規(guī)劃,。

2.學(xué)校教育對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響,。學(xué)校在專業(yè)設(shè)置缺乏科學(xué)性,，在一定程度上造成了就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾,。在學(xué)校的課程設(shè)置方面，不能根據(jù)要求及時(shí)對(duì)課程的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整,，導(dǎo)致培養(yǎng)的學(xué)生知識(shí)落伍,，滿足不了用人單位的需求,。盡管高校開(kāi)始重視和推廣大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，但對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和教育只是沒(méi)有系統(tǒng)地進(jìn)行,，專業(yè)化職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍還沒(méi)有完全建立,，缺乏配套的措施，為規(guī)劃而規(guī)劃,。

3.家庭教育對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。在大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃中,，家庭因素的影響是多方面的：(1)在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中,，父母參與的角色越來(lái)越鮮明，在擇業(yè)決策中所占的份量也越來(lái)越重,。有些家長(zhǎng)以收入高低衡量單位的好壞,，以自己狹窄的視野指導(dǎo)子女的發(fā)展前途。

(2)家長(zhǎng)往往根據(jù)自己的職業(yè)現(xiàn)狀以及對(duì)職業(yè)的社會(huì)地位,、發(fā)展前途的思考來(lái)影響子女的職業(yè)生涯規(guī)劃,。如父母普遍希望子女能夠進(jìn)入政府機(jī)關(guān),、高校,、科研院所等事業(yè)單位,，認(rèn)為這些單位有保障,，是“鐵飯碗”,。

4.個(gè)體因素對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的影響,。(1)從眾心理,。從眾心理是一種沒(méi)有主見(jiàn),、隨波逐流的心理,，其特點(diǎn)是缺乏自主性和獨(dú)立性。(2)依賴心理,。就業(yè)分配制度發(fā)生了巨大的變革,，但仍有不少學(xué)生一方面希望找到稱心的工作，另一方面又不愿意自己到處奔波,，于是把就業(yè)的重任推給家長(zhǎng)和學(xué)校,。(3)求穩(wěn)心理。大多畢業(yè)生都希望自己能在求職過(guò)程中,，找到一份穩(wěn)定的工作,，為自己、為家人減輕壓力,。(4)焦慮心理,。絕大多數(shù)學(xué)生在就業(yè)時(shí)都會(huì)產(chǎn)生焦慮、急躁心理,，精神負(fù)擔(dān)過(guò)重,，缺乏自我控制，不能調(diào)節(jié)自己的情緒,。(5)自卑心理,。有的畢業(yè)生過(guò)低估計(jì)自己，在求職中缺乏自信和勇氣,，不敢面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),。(6)自負(fù)心理。一部分學(xué)生對(duì)自己估價(jià)過(guò)高,，缺乏客觀的自我分析和評(píng)價(jià),。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問(wèn)題不是僅僅是某一個(gè)層面的問(wèn)題，要想提升大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃水平,，必須要通過(guò)全員,、全方位、全過(guò)程的措施才能實(shí)現(xiàn),。

(一)政府方面：

1.制定和完善符合我國(guó)國(guó)情的高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育政策,。我國(guó)高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育離不開(kāi)強(qiáng)有力的政策支撐。政府部門頒布實(shí)施的相關(guān)文件或政策，重點(diǎn)在于對(duì)高校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的地位,、性質(zhì),、目標(biāo)、管理辦法等方面進(jìn)行具體的,、明細(xì)化的規(guī)定,。教育部門要對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃政策實(shí)施過(guò)程進(jìn)行督導(dǎo)和評(píng)估，促使高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育走上規(guī)范化,、制度化的道路,。

2.加強(qiáng)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的管理。第一,，加快建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)體系,。要以高校就業(yè)市場(chǎng)為主體，以區(qū)域性,、行業(yè)性人才市場(chǎng)和勞動(dòng)力市場(chǎng)作為重要補(bǔ)充,，形成有形市場(chǎng)和無(wú)形市場(chǎng)相結(jié)合，定期市場(chǎng)和不定期市場(chǎng)相結(jié)合,，綜合市場(chǎng)和專業(yè)市場(chǎng)相結(jié)合的立體化的就業(yè)市場(chǎng),。第二，規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)的管理,，加強(qiáng)市場(chǎng)服務(wù)職能,，消除影響大學(xué)生就業(yè)的制度性約束,，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作的規(guī)范化和法制化,。

3.建立全國(guó)性的職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)。全國(guó)性的職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡(luò),，不僅可以加強(qiáng)全國(guó)各大高校之間的聯(lián)系,，擴(kuò)大高校與用人單位之間的合作，使整個(gè)社會(huì)的職業(yè)生涯服務(wù)體系趨于一體化,，有利于職業(yè)生涯規(guī)劃理念的推廣,。

(二)學(xué)校方面：1.加快調(diào)整高校學(xué)科、專業(yè)的建設(shè)和課程設(shè)置,，使學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的人才更加符合社會(huì)發(fā)展和就業(yè)市場(chǎng)的需要,。

第一，按照社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求進(jìn)行專業(yè)調(diào)整,，了解市場(chǎng)對(duì)人才規(guī)格,、學(xué)生素質(zhì)等的要求，使學(xué)生將學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,，做到理論和實(shí)踐的科學(xué)統(tǒng)一,。第二，解決專業(yè)同質(zhì)問(wèn)題。高等院校應(yīng)該根據(jù)自己的特色和師資力量進(jìn)行專業(yè)調(diào)整,，盡量爭(zhēng)取我有你無(wú),、你有我轉(zhuǎn)，開(kāi)設(shè)特色專業(yè),，解決專業(yè)趨同的問(wèn)題,。第三，改變學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，改變學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)習(xí)時(shí)間分配,，鍛煉學(xué)生的專業(yè)操作能力。2.構(gòu)建完備的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系,。高校應(yīng)當(dāng)為大學(xué)生構(gòu)建完備的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系,，具體應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：第一，職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程專業(yè)化,。將職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課納入學(xué)校正常的教學(xué)計(jì)劃,，確定必要的學(xué)分，從入學(xué)至畢業(yè),，分階段,、分層次、分重點(diǎn)地為學(xué)生提供包括職業(yè)生涯規(guī)劃,、就業(yè)信息指導(dǎo),、求職技巧訓(xùn)練等各方面的指導(dǎo)。

第二,，加強(qiáng)面向個(gè)體,、個(gè)性化的咨詢輔導(dǎo)，也要針對(duì)一些普遍的,、共性的話題進(jìn)行團(tuán)體咨詢,。3.建立專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍。第一,，注重選拔,。職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師要有較高的政治思想素質(zhì)、強(qiáng)烈的事業(yè)心,、進(jìn)取心和創(chuàng)新精神,，要具有心理學(xué)、管理學(xué),、教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科背景,。同時(shí)，可以邀請(qǐng)校外經(jīng)驗(yàn)閱歷豐富的職業(yè)生涯規(guī)劃專家,、人力資源管理專門人員來(lái)?yè)?dān)任,。第二,，針對(duì)專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍，制定嚴(yán)格的考核制度,，改進(jìn)考核方法,，加大考核力度，并根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)優(yōu)罰差,。4.搭建平臺(tái)開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng),。第一，高校要加快大學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，為大學(xué)生及用人單位提供信息服務(wù)平臺(tái),，提高就業(yè)指導(dǎo)的水平和效率。第二,，高校職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)邀請(qǐng)相關(guān)專家或社會(huì)成功人士來(lái)校為畢業(yè)生順利就業(yè)提供具體而有效的指導(dǎo),。第三，高校職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)安排學(xué)生到社會(huì)進(jìn)行實(shí)地訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

(三)學(xué)生個(gè)人方面：

1.客觀認(rèn)識(shí)自我，提高自我意識(shí),。開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃,，首先必須清晰地自我意識(shí)和提升科學(xué)自我定位的能力。一方面,，可以通過(guò)引進(jìn)職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)來(lái)幫助學(xué)生客觀地了解自我,，借助于職業(yè)興趣、性格,、氣質(zhì)測(cè)驗(yàn)以及職業(yè)能力測(cè)試等,，客觀地反映學(xué)生的職業(yè)傾向、職業(yè)興趣,、性格,、氣質(zhì),、能力,，這些對(duì)學(xué)生合理選擇職業(yè)有較大的現(xiàn)實(shí)意義。另一方面,，通過(guò)家長(zhǎng),、老師和同學(xué)的評(píng)價(jià)來(lái)幫助學(xué)生，估計(jì)自己的能力,，明確自己的優(yōu)勢(shì),，衡量自己的差距。

2.提高職業(yè)心理素質(zhì)

第一,，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,。大學(xué)生應(yīng)自覺(jué)樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，培養(yǎng)積極樂(lè)觀,、健康向上的人生態(tài)度。

第二,，增強(qiáng)抗挫折能力,。大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)自我欣賞與自我接納，敢于競(jìng)爭(zhēng),，不怕失敗,。

第三，要培養(yǎng)良好的心理沖突調(diào)適能力,，建立良好的人際關(guān)系,，始終保持積極向上的精神狀態(tài)。

3.全方位提高職業(yè)素質(zhì)和技能,。第一,，必須構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。首先,，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。其次,，深化對(duì)知識(shí)的理解,，強(qiáng)化各種專業(yè)技能。最后,，應(yīng)增加文理學(xué)科的融合,，擴(kuò)大自己的視野。第二,，培養(yǎng)綜合的職業(yè)能力,。大學(xué)生應(yīng)著重培養(yǎng)自己的決策能力、創(chuàng)新能力,、社交能力,、實(shí)際操作能力、組織管理能力和學(xué)習(xí)能力等,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇五

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn),，社會(huì)分工正在不斷的更新和細(xì)化，職業(yè)的種類,、數(shù)量,、結(jié)構(gòu)和對(duì)專業(yè)技術(shù)的要求也在不斷的提高和完善。高校職業(yè)規(guī)劃課程的教學(xué)目的在于幫助大學(xué)生更快,、更好地適應(yīng)社會(huì),，了解社會(huì),，幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)樹(shù)立正確的人生目標(biāo)、職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo),，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,，避免大學(xué)生因盲目就業(yè)所造成的從眾現(xiàn)象，避免大學(xué)生由于對(duì)自身和社會(huì)的不了解所造成的心理落差現(xiàn)象,。通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃這門課程,，讓大學(xué)生具備自我規(guī)劃、自我認(rèn)知和適應(yīng)社會(huì)的能力,，教會(huì)大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間,，有針對(duì)性地注重自身綜合能力的培養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，為順利實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值提供科學(xué)的方法,。

所謂職業(yè)規(guī)劃,，指的是一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度,、價(jià)值觀,、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過(guò)程，也是一個(gè)人一生中職業(yè),、職位的變遷及工作理想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程,。職業(yè)規(guī)劃則是針對(duì)決定個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測(cè)定，確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)并選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè),。

（一）師資隊(duì)伍力量薄弱,。

目前高校職業(yè)規(guī)劃課的專職老師還相對(duì)較少，主要由輔導(dǎo)員和其他學(xué)科的老師兼職,，這些老師主要工作是學(xué)生的日常教育管理,，工作任務(wù)已經(jīng)很繁重，能夠用在備課及教學(xué)的時(shí)問(wèn),、精力非常有限,。這種兼職任教的模式，在很大程度上制約了教師自身專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

職業(yè)規(guī)劃師資隊(duì)伍中具有心理學(xué),、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)以及人力資源管理等相關(guān)專業(yè)背景的老師并不多,，有些任課老師原來(lái)的專業(yè)還是理工科的,。由于專業(yè)背景的限制,，這些“半路出家”的老師在專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面都存在一定的不足,。

（二）教學(xué)內(nèi)容不足。

我國(guó)應(yīng)用的職業(yè)規(guī)劃理論基本都是從西方國(guó)家“進(jìn)口”并加以“改造”的,。由于國(guó)家制度,、歷史文化,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、社會(huì)價(jià)值體系等方面的差異,，西方的理論體系在某些方面與我國(guó)實(shí)際情況有所沖突,，我們必須立足國(guó)家實(shí)際情況，用批判的眼光對(duì)西方的這套理論進(jìn)行社會(huì)主義本土化改造,。但是目前我國(guó)職業(yè)規(guī)劃理論本土化研究進(jìn)程還比較緩慢,，不僅難以滿足學(xué)生和社會(huì)的需求，還制約了我國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育工作的有效幵展,。

（三）課堂教學(xué)實(shí)踐性不強(qiáng),。

實(shí)際上，職業(yè)規(guī)劃是一項(xiàng)極具操作性的課程,，其對(duì)學(xué)生參與一級(jí)互動(dòng)的要求比較高,，有許多教師自身就缺乏專業(yè)的規(guī)劃教學(xué)實(shí)踐技能，因此還沿用了以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，即一味的灌輸學(xué)習(xí),，殊不知這種教學(xué)方式扼殺了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力，使得學(xué)生們對(duì)于職業(yè)規(guī)劃方面的知識(shí)理解的不深刻,，繼而在走向社會(huì)工作崗位上也不能很好的凸顯專業(yè)優(yōu)勢(shì),。

（一）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍建設(shè)。

就業(yè)指導(dǎo)教師是高校職業(yè)規(guī)劃教育的主力軍,，要開(kāi)展科學(xué)有效的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)工作,，就必須建立一支專業(yè)化的、業(yè)務(wù)強(qiáng),、高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍,。一方面要注重師資選拔。高校需要通過(guò)專,、兼等多種形式,，建立一支以專職教師為主，專,、兼結(jié)合的高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍,，形成嚴(yán)格的師資聘任制度，選擇具有較高的思想政治素質(zhì),、事業(yè)心和責(zé)任心,、創(chuàng)新精神，還要具有心理學(xué),、管理學(xué),、教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科背景，對(duì)時(shí)事有所了解具有敏銳的市場(chǎng)洞察力,?？梢哉f(shuō),，對(duì)就業(yè)指導(dǎo)教師的要求是比較嚴(yán)格的，但這樣才能保證大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃工作的順利進(jìn)行,。另一方面要加強(qiáng)對(duì)在職教師的培訓(xùn)與考核,。通過(guò)派遣他們到相關(guān)機(jī)構(gòu)接受專業(yè)培訓(xùn)、組織參觀學(xué)習(xí),、開(kāi)展課題或?qū)ｎ}研究等途徑,，使他們具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，熟練掌握有關(guān)政策法規(guī),；特別是要具有職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的心理學(xué)、教育學(xué),、社會(huì)學(xué)等方面的知識(shí),。還可以通過(guò)“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”，促進(jìn)教師隊(duì)伍之間的交流,，像更多專家學(xué)者學(xué)習(xí),，也是一個(gè)提升的過(guò)程。另外,，通過(guò)教師隊(duì)伍的考核制度,，明確獎(jiǎng)懲措施促進(jìn)教師不斷提升自我，形成對(duì)自身的要求,。

（二）設(shè)置職業(yè)規(guī)劃與學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程,。

高校應(yīng)提高對(duì)職業(yè)規(guī)劃的重視程度，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的教育力度,，然而,，缺乏對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育已經(jīng)成為影響大學(xué)生就業(yè)的重要因素。要想真正解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題,，學(xué)校就要積極開(kāi)展職業(yè)教育,，幫助大學(xué)生掌握擇業(yè)的技巧和方法，形成正確的職業(yè)價(jià)值觀,，建立健全大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程體系,。然而，目前在我國(guó),，大多數(shù)院校還沒(méi)有開(kāi)始職業(yè)規(guī)劃課程,。職業(yè)規(guī)劃相關(guān)內(nèi)容，一般只在管理專業(yè)的人力資源管理課程中有所涉及,，內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單,。要建立健全職業(yè)規(guī)劃課程體系，加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)教育應(yīng)以下從幾方面入手：

首先，將職業(yè)規(guī)劃課程作為大學(xué)生在的必修課程,。課程建設(shè)是大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的核心,。將職業(yè)相關(guān)課程納入學(xué)校正常的教學(xué)計(jì)劃,，規(guī)定必要的學(xué)分,、學(xué)時(shí)，在大學(xué)期間分階段,、分層次,、分重點(diǎn)地為學(xué)生提供包括職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)信息指導(dǎo),、求職技巧訓(xùn)練等各方面的指導(dǎo),。職業(yè)規(guī)劃課程內(nèi)容應(yīng)包括大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)和法律法規(guī)、擇業(yè)觀教育和素質(zhì)培養(yǎng),、大學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)與人職匹配理論,、擇業(yè)技巧和方法、職業(yè)發(fā)展與職業(yè)適應(yīng),、心理健康教育指導(dǎo)及升學(xué)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等,。職業(yè)規(guī)劃是每個(gè)大學(xué)生都要面對(duì)的問(wèn)題，也就都有必要專業(yè)的課程,，幫助學(xué)生制定科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃,。

其次，在設(shè)置相關(guān)課程的基礎(chǔ)上,，高?？梢砸劳邢嚓P(guān)專業(yè)和就業(yè)指導(dǎo)部門，成立大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的專門研究機(jī)構(gòu)和課程教研室,，負(fù)責(zé)相關(guān)課題的研究,，將職業(yè)規(guī)劃理論的研究更進(jìn)一步。還可以由校內(nèi)部門負(fù)責(zé)人員,、專業(yè)教師和校外企事業(yè),、相關(guān)部門專家領(lǐng)導(dǎo)成立大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，經(jīng)常的交流經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)思想,，一方面便于課程更好的開(kāi)展,，另一方面可以更好地為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo)的服務(wù)。

職業(yè)規(guī)劃本土化研究工作是一項(xiàng)系統(tǒng),、復(fù)雜,、持續(xù)的工程，需要社會(huì)各方面力量的共同參與,，單憑高校及個(gè)別教研人員是不能完成這項(xiàng)工作的,，必須由政府、教育主管部門牽頭，調(diào)動(dòng)社會(huì)科研機(jī)構(gòu),、高校,、企業(yè)等共同來(lái)參與職業(yè)規(guī)劃的本土化研究。

首先,，應(yīng)該成立專門研究機(jī)構(gòu),。政府組織成立由大學(xué)、公共研究機(jī)構(gòu),、企業(yè)相關(guān)人員共同組成的職業(yè)規(guī)劃教育研究機(jī)構(gòu),，對(duì)其職能劃分給以明確要求，并對(duì)專業(yè)人員配備和研究經(jīng)費(fèi)等給以支持保障,，提高職業(yè)規(guī)劃本土化理論研究層次,，編寫切合我國(guó)實(shí)際的教材，開(kāi)發(fā)先進(jìn)的測(cè)評(píng)工具,。

其次,，應(yīng)該組織編寫職業(yè)信息工具書。工欲善其事,，必先利其器,。一部權(quán)威的職業(yè)信息工具書是大學(xué)生認(rèn)知職業(yè)的利器，但目前我國(guó)尚無(wú)一部可供職業(yè)規(guī)劃者檢索并參考的職業(yè)新工具書,。政府相關(guān)部門應(yīng)盡快組織編寫并進(jìn)行定期更新,。

四、結(jié)語(yǔ),。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育并非一朝一夕,，其是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃教育能夠使學(xué)生掌握職業(yè)發(fā)展規(guī)律,，科學(xué)地規(guī)劃人生,，促進(jìn)個(gè)人職業(yè)的順利發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。因此高等學(xué)校要把大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育作為當(dāng)前素質(zhì)教育的一項(xiàng)核心內(nèi)容來(lái)抓,，貫穿于大學(xué)教育的各個(gè)階段，建立完善的職業(yè)教育體系,，協(xié)助學(xué)生走向社會(huì),，邁向成功人生。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇六

本學(xué)期通過(guò)一個(gè)學(xué)期大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課的學(xué)習(xí),，了解到職業(yè)生涯是一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng),，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀,、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過(guò)程,，也是一個(gè)人一生中職業(yè),、職位的變遷及工作理想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。簡(jiǎn)單說(shuō),，職業(yè)生涯就是一個(gè)人終生的工作經(jīng)歷,。一般可以認(rèn)為，我們的職業(yè)生涯開(kāi)始于任職前的職業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，終止于退休,。我們選擇什么職業(yè)作為我們的工作，這對(duì)于我們每個(gè)人的重要性都是不言而喻的,。

職業(yè)規(guī)劃課對(duì)我很多的教育意義,，所放的視頻針對(duì)性極強(qiáng),，給我們這些剛進(jìn)大學(xué)的懵懂學(xué)生敲響了警鐘,，這也是周老師為什么把這門課開(kāi)在大一的目的所在。職業(yè)生涯規(guī)劃課猶如一盞明燈照亮我們前進(jìn)的方向,。記得哈佛大學(xué)的愛(ài)德華·班菲德博士曾對(duì)美國(guó)社會(huì)進(jìn)步動(dòng)力的研究發(fā)現(xiàn),，那些成功的人往往都是有長(zhǎng)期時(shí)間觀念的人。他們?cè)谧雒刻?、每周,、每月活?dòng)規(guī)劃時(shí)，都會(huì)用長(zhǎng)期的觀點(diǎn)去考量,。他們會(huì)規(guī)劃五年,、十年，甚至二十年的未來(lái)計(jì)劃,。他們分配資源或做決策都是基于他們預(yù)期自己在幾年后的地位而定,。這一研究成果，對(duì)于剛剛跨入社會(huì)的職場(chǎng)人士有著重要的啟示作用,。只有規(guī)劃好自己的人生,，才能避免走許多的彎路。

(1),、出生背景,。

我來(lái)自中國(guó)的靠東南沿海的內(nèi)地省份，出生在一個(gè)相對(duì)比較落后的小縣城里,，雖然家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)不是很發(fā)達(dá),，但由于周邊都是沿海的省份，還是感覺(jué)到了改革開(kāi)放30年對(duì)中國(guó)產(chǎn)生的巨大影響,。在思想上雖然不是特潮流的那種,，但是對(duì)于新生事物的基本可以接受。家里的條件在小縣城里來(lái)說(shuō)還算過(guò)得去,，所以在小時(shí)候并沒(méi)有吃過(guò)多少苦,。我知道如果進(jìn)入社會(huì)之后我這樣的經(jīng)歷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，社會(huì)是復(fù)雜的，對(duì)于我們這些大學(xué)生來(lái)說(shuō)要各種經(jīng)歷都要去嘗試的,，所以我希望在接下來(lái)的三年時(shí)間里能夠鍛煉自己,，加強(qiáng)自己的獨(dú)立生存能力，和自我解決問(wèn)題的能力,。

(2),、性格與能力。

我的性格并不是那種外向類型,，很多東西我都愿意自己一個(gè)人體會(huì)與經(jīng)歷,，有時(shí)候會(huì)把自己排除在集體之外。還有我并不喜歡和別人交流,，也很難接受別人的意見(jiàn),，比較獨(dú)斷獨(dú)行。對(duì)一些事物有時(shí)候就是三分鐘的熱情,，有些時(shí)候不能堅(jiān)持自己初定下的目標(biāo),。但我有一種不服輸?shù)男愿瘢恳淮蔚某晒Χ紩?huì)給我?guī)?lái)巨大的動(dòng)力,，我喜歡超越周圍的人,。

我雖然有時(shí)候做事丟三落四，但我在關(guān)鍵時(shí)刻能夠打起百分之百的精神,。還有我喜歡幫助周圍的人,，并不計(jì)較目前的得失，能夠把目光放在遠(yuǎn)方,。

我學(xué)的是有關(guān)財(cái)務(wù)管理方面的專業(yè),。財(cái)務(wù)管理說(shuō)通俗了就是原來(lái)的會(huì)計(jì)和出納的工作，當(dāng)然,，現(xiàn)有體制下的財(cái)務(wù)管理工作不再是那么簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和支出的事情了,。財(cái)務(wù)管理專業(yè)在我國(guó)成立得比較晚，所以我國(guó)的財(cái)務(wù)管理研究水平也與國(guó)際水平有較大的差距,。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事大中型工商企業(yè),、商業(yè)銀行、保險(xiǎn)公司,、各類投資基金和金融機(jī)構(gòu),、政府部門的財(cái)務(wù)分析和管理工作，以及在學(xué)校,、科研單位從事財(cái)務(wù)管理方面的教學(xué)和研究工作,，也有相當(dāng)數(shù)量的本科生畢業(yè)后在本校、國(guó)內(nèi)重點(diǎn)科研院所及國(guó)外著名大學(xué)繼續(xù)深造學(xué)習(xí),。

就業(yè)前景分析：財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的一個(gè)重要組成部分,，它是對(duì)企業(yè)資金籌集,、控制和投放的一項(xiàng)管理活動(dòng)，因此財(cái)務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)生多就業(yè)于企業(yè)的財(cái)務(wù)部門,，當(dāng)然也包括一些事業(yè)單位,，用一句很通俗的話來(lái)說(shuō)就是："成為企事業(yè)單位資金流動(dòng)的中樞神經(jīng)"。但由于我國(guó)正處于改革的第二個(gè)階段,，由過(guò)去的政企不分向現(xiàn)代企業(yè)制度轉(zhuǎn)型,，所以各方面都亟待完善，這其中當(dāng)然也就包括財(cái)務(wù)管理方面,。企業(yè)不僅需要那些能夠從事內(nèi)部理財(cái)業(yè)務(wù)的人,，而且越來(lái)越多地希望這些人才具有更高的素質(zhì)，從而能夠?yàn)槠髽I(yè)的戰(zhàn)略決策做出貢獻(xiàn),，包括投資,、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)等一些方面。企業(yè)對(duì)人才的需求使得畢業(yè)生市場(chǎng)上此類人才十分走俏,。當(dāng)然,，這里所說(shuō)的走俏主要還是指或重點(diǎn)大學(xué)的畢業(yè)生,。因?yàn)檫@些畢業(yè)生自身素質(zhì)及學(xué)校師資水平的緣故,，所以他們畢業(yè)以后的能力基本滿足企業(yè)的要求，而且進(jìn)行在職培訓(xùn)的潛力巨大,。相對(duì)于這些畢業(yè)生而言,，一般學(xué)校的畢業(yè)生就顯得供大于求了，因?yàn)椴还軓默F(xiàn)有能力還是從潛力上來(lái)看,，他們都不具有優(yōu)勢(shì)也就無(wú)法滿足用人單位的要求。因此，從整體上來(lái)說(shuō),，財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)是相對(duì)意義上的供大于求,。

而且一般來(lái)說(shuō)畢業(yè)生多喜歡到大公司從事要職，但就我個(gè)人的觀點(diǎn),，在大公司謀職不僅需要深厚的財(cái)務(wù)功底,，能夠精通財(cái)務(wù)知識(shí)的精髓，更重要的是還要具有戰(zhàn)略的眼光,，能夠?yàn)槠髽I(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做打算,，能夠精打細(xì)算，以使公司的財(cái)務(wù)狀況始終處于良好且保持投資的高回報(bào)率,。上述所有的要求使得每一位想要?jiǎng)偃呜?cái)務(wù)部門工作的求職者必須具有極強(qiáng)的能力,，使自己每一天都保持著清醒的頭腦，并不斷地學(xué)習(xí),，不斷地進(jìn)步,。因此,，我們?cè)趽駱I(yè)時(shí)不光是羨慕那些大公司，更多的應(yīng)該是仔細(xì)分析與思考一下自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),，從優(yōu)勢(shì)突破回避劣勢(shì),，這樣才能做到有的放矢，也為將來(lái)的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)當(dāng)然是進(jìn)一些金融機(jī)構(gòu),，或者是一些前景比較好的企業(yè)去工作。相對(duì)于其他的管理專業(yè),，財(cái)務(wù)管理有比較長(zhǎng)的歷史,，并在管理運(yùn)營(yíng)中起著非常重要的作用。財(cái)務(wù)管理需要有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ),，熟悉市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作原理,，通曉管理學(xué)知識(shí)。專業(yè)知識(shí)面較寬,，培育出來(lái)的人才適應(yīng)能力也比較強(qiáng),。要想學(xué)好本專業(yè)，應(yīng)該經(jīng)常到實(shí)際財(cái)務(wù)部門進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí),，了解實(shí)際財(cái)務(wù)工作的運(yùn)作情況,，熟悉實(shí)際財(cái)務(wù)資金的流轉(zhuǎn)，提高實(shí)際工作能力,。

財(cái)務(wù)管理的就業(yè)內(nèi)在環(huán)境分析：

在全球經(jīng)濟(jì)一體化影響下,，財(cái)務(wù)的國(guó)際化問(wèn)題已是必然選擇，中國(guó)企業(yè)要走出國(guó)門,，展開(kāi)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),，更要強(qiáng)調(diào)財(cái)務(wù)的國(guó)際化。處在日新月異的經(jīng)濟(jì)及商業(yè)環(huán)境里,，企業(yè)規(guī)模越大,，投資項(xiàng)目也越多,。資金來(lái)源已不再局限于股本與銀行貸款,。此外，不同的策略與決定帶來(lái)不同的風(fēng)險(xiǎn),，例如：業(yè)務(wù)國(guó)際化涉及外匯風(fēng)險(xiǎn);以浮動(dòng)利率融資則產(chǎn)生利率風(fēng)險(xiǎn),。針對(duì)避險(xiǎn)的需求，金融市場(chǎng)提供了不少避險(xiǎn)工具,，如期貨與期權(quán)等,。各級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人員必須牢固樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)觀念、貨幣時(shí)間價(jià)值觀念,、風(fēng)險(xiǎn)觀念,，從整體優(yōu)化出發(fā),，進(jìn)行各項(xiàng)財(cái)務(wù)決策，在動(dòng)態(tài)中實(shí)現(xiàn)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)和控制,，終實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)。

隨著以信息技術(shù)為特征的科技革命的興起和發(fā)展,，跨國(guó)公司規(guī)?；?guó)際經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì),，特別是金融市場(chǎng)地位的日趨重要,，使投資風(fēng)險(xiǎn)加大。由于向國(guó)際化不斷靠攏,。因此,，我們的財(cái)務(wù)管理也應(yīng)向國(guó)際慣例靠攏，目前國(guó)際上,，投資管理受到空前重視,。公司財(cái)務(wù)的內(nèi)容轉(zhuǎn)向?qū)τ行袌?chǎng)理論、投資組合理論,、資本結(jié)構(gòu)理論和定價(jià)理論等問(wèn)題的研究,。公司財(cái)務(wù)的研究方法逐漸由描述性轉(zhuǎn)向分析性，由定性方法轉(zhuǎn)向定量方法,。需要說(shuō)明的是,，公司財(cái)務(wù)理論和方法深入發(fā)展的同時(shí)，其外延也得到了不斷突破,。公司財(cái)務(wù)管理理論和方法被廣泛地運(yùn)用到非公司性的組織機(jī)構(gòu)中，如中小企業(yè)的財(cái)務(wù)管理,，非盈利性組織的財(cái)務(wù)管理等,。公司財(cái)務(wù)管理的研究延伸到跨國(guó)企業(yè)中形成了國(guó)際財(cái)務(wù)管理專題。

在工作中應(yīng)具備許多方面的知識(shí)與能力,。

我認(rèn)為本專業(yè)應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：能得到財(cái)務(wù),、金融管理方法和技巧方面的基本訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的分析和解決財(cái)務(wù),、金融管理實(shí)際問(wèn)題的基本能力和科學(xué)研究能力及運(yùn)用所學(xué)理論結(jié)合實(shí)際業(yè)務(wù)進(jìn)行創(chuàng)新的能力;熟悉我國(guó)經(jīng)濟(jì)管理的有關(guān)方針,、政策和法規(guī)及國(guó)際企業(yè)管理的慣例及規(guī)則;有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力，通曉電子計(jì)算機(jī)在企業(yè)管理中的應(yīng)用;掌握企業(yè)在投資和籌資決策時(shí)的基本原則和決策分析方法,，學(xué)會(huì)運(yùn)用財(cái)務(wù)分析方法對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行分析和進(jìn)行財(cái)務(wù)預(yù)測(cè),。

(1)、掌握管理學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)和財(cái)務(wù)與金融的基本理論和基本知識(shí);,。

(2),、掌握財(cái)務(wù)、金融管理的定性和定量的分析方法;,。

(4),、熟悉我國(guó)有關(guān)財(cái)務(wù)、金融管理的方針,，政策和法規(guī);,。

(5)、了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài);,。

我離自己想要的崗位還有很大的差距,，不了解財(cái)務(wù)管理在公司經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的財(cái)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行預(yù)測(cè)、組織,、協(xié)調(diào),、分析和控制的方法。一個(gè)實(shí)行現(xiàn)代企業(yè)制度的企業(yè),，在產(chǎn)品生產(chǎn)方向,、規(guī)模和質(zhì)量水平既定的情況下，企業(yè)管理的中心就是財(cái)務(wù)管理,。因此,，參與財(cái)務(wù)決策的管理人員，尤其是財(cái)務(wù)經(jīng)理,，必須具備,、掌握基本的財(cái)務(wù)管理知識(shí)。在這方面我所欠缺的太多,，所以我要在未來(lái)的三年中好好的豐富自己,。

我所讀的專業(yè)也不是我們學(xué)校的強(qiáng)項(xiàng)專業(yè)。但在這里有一在平凡不過(guò)的我,，但是我的心是不平凡的,，我的"野心"可一征服我在這里的每一天，我所做的每一件事,，既然我改變不了現(xiàn)實(shí),，我也不要現(xiàn)實(shí)改變我自己，我要自己改變自己,。讓我的一生都是奮斗的一生,。

大學(xué)生對(duì)未來(lái)應(yīng)該有一個(gè)規(guī)劃。在我著一直都樹(shù)立著這樣的就業(yè)關(guān)：謀生,，不應(yīng)該是心為形役;更理想主義應(yīng)該是收獲幸福,，互相成全，值得為之奉獻(xiàn)的,。而我選擇后者,。求職應(yīng)聘,，學(xué)習(xí)和能力是兩張的通行證，但在學(xué)歷和能力相差無(wú)幾的情況下,，個(gè)性品質(zhì)才能被主考官看重,。誠(chéng)實(shí)，感恩,，勤奮,，自信。

1,、首先是考英語(yǔ)四六級(jí),，再是計(jì)算機(jī)二四級(jí)，這些都是專業(yè)必須具備的基本的條件,。

2,、接著是考會(huì)計(jì)上崗證，這個(gè)證書對(duì)與我們這種專業(yè)來(lái)說(shuō)很重要,。它在我們找工作時(shí)會(huì)是很重要的砝碼,。

3、其次是考cpa,，難點(diǎn)的就是acca,，acca之《財(cái)會(huì)資格證書》自1972年推出后，全世界已有一萬(wàn)多人獲得了這一證書,。其中不少人得益于這一研究生水平的課程,，在世界各地?fù)?dān)任財(cái)務(wù)經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān),、總經(jīng)理等職,。然后再考個(gè)內(nèi)部審計(jì)師。

在企業(yè)能學(xué)到學(xué)校和課本里不能學(xué)到的知識(shí),，也可以進(jìn)快的融入社會(huì),。

如果有條件的話我還是會(huì)去選擇考研，因?yàn)檠芯可袃纱髢?yōu)勢(shì),。

1、與大專生本科生相比,，碩士和博士研究生在知識(shí)的深度廣度和技能的熟練程度等方面優(yōu)勢(shì)明顯,，特別是博士畢業(yè)生。而且,，大多數(shù)研究生都有跟導(dǎo)師一起做課題的經(jīng)驗(yàn),，理科研究生還有參與實(shí)際項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是彌足珍貴的,，對(duì)求職有很大的幫助,。很多大公司的技術(shù)研發(fā)崗位之所以青睞研究生,，就是看中了這一份的經(jīng)驗(yàn)。

2,、求職目標(biāo)更為明確,，心態(tài)更成熟。

研究生能學(xué)到更多與更專業(yè)的知識(shí),，也是能去自己心目中理想的學(xué)校的一次好機(jī)會(huì),。

這一直是我經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)的話：個(gè)人奮斗制勝、攫取成功的精神財(cái)產(chǎn)將永遠(yuǎn)貧富不均,。在浩瀚的生命之岸,，你應(yīng)該自豪地告訴世界，你追求過(guò),，你奮斗過(guò),，你為輝煌的人生從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)希望，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)拼搏,。而這個(gè)造就了萬(wàn)物的世界也將自豪而欣慰地回答你：只要奮斗不息,，人生終將輝煌!

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇七

需要暗示出自己寫這邊規(guī)劃的原因及其目的，在簡(jiǎn)潔的暗示出這篇規(guī)劃,，對(duì)自己本身,，對(duì)自己將來(lái)的事業(yè)等等會(huì)有如何如何的幫助，總括出它的重要性,。

自我剖析：對(duì)自己的分析,，包括性格、興趣愛(ài)好,、所具備的能力,、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)以及所具備的技能等方面。通過(guò)對(duì)自己進(jìn)行各方面的分析,，能夠有效全方位的了解自己,，為確立自己的職業(yè)范圍和類型作有力的參考。

1,、職業(yè)興趣——喜歡干什么,。

2、職業(yè)能力——能夠干什么,。

3,、個(gè)人特質(zhì)——適合干什么。

4,、職業(yè)價(jià)值觀——最看重什么,。

5、勝任能力——優(yōu)劣勢(shì)是什么。

6,、自我分析小結(jié),。

環(huán)境因素的分析：在現(xiàn)代社會(huì)當(dāng)中，職業(yè)的前景和大程度上與社會(huì)的大發(fā)展關(guān)系密切,，所以職業(yè)規(guī)劃中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是對(duì)我們當(dāng)下所處的環(huán)境進(jìn)行各方面都的評(píng)估,，職業(yè)在我們目前所處的這個(gè)環(huán)境有什么樣的發(fā)展勢(shì)頭，就會(huì)決定我們所選擇的職業(yè)將會(huì)有什么樣的走向,。

1,、家庭環(huán)境分析，如經(jīng)濟(jì)狀況,、家人期望,、家族文化等以及對(duì)本人的影響。

2,、學(xué)校環(huán)境分析,，如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí),、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等,。

3、社會(huì)環(huán)境分析,，如就業(yè)形勢(shì),、就業(yè)政策、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等,。

4,、職業(yè)環(huán)境分析分為行業(yè)，職業(yè),，企業(yè),，地域分析。最后總結(jié),。

您可以參照這篇職業(yè)規(guī)劃書中的職業(yè)分析,。

職業(yè)選擇分析：有的人并不十分確定自己的職業(yè)選擇，想要作多方面的嘗試,，基于這樣的狀況可以對(duì)自己的職業(yè)選擇做一個(gè)比較詳盡的分析,，將自己想要從事職業(yè)進(jìn)行比較和篩選，最后再得出最適合自己的職業(yè),。

1,、綜合自我分析和職業(yè)分析的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的swot分析：

內(nèi)部環(huán)境因素。

優(yōu)勢(shì)因素（s）,。

弱勢(shì)因素（w）。

外部環(huán)境因素。

機(jī)會(huì)因素（o）,。

威脅因素（t）,。

2、結(jié)論：

專業(yè)前景的分析：根據(jù)自己所專攻的領(lǐng)域,，分析自己專業(yè)的就業(yè)前景,，有助于清晰的把握專業(yè)領(lǐng)域的定位以及今后的職業(yè)生涯中需要用到的專業(yè)知識(shí)。認(rèn)清職業(yè)中的專業(yè)所占的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，對(duì)于以后的職業(yè)發(fā)展也有著重要的參考作用,。

將來(lái)從事（xx行業(yè)的）xx職業(yè)。

職業(yè)發(fā)展策略,。

職業(yè)發(fā)展路徑,。

具體路徑。

具體計(jì)劃實(shí)施過(guò)程：做好了職業(yè)定位和前景分析,，接下來(lái)就是實(shí)施過(guò)程了,。有了目標(biāo)也要有具體的計(jì)劃才能作為職業(yè)生涯的參考依據(jù)。

準(zhǔn)備怎樣具體的職業(yè)實(shí)踐中一步一步做好本職工作,，同時(shí)隨著經(jīng)驗(yàn)和閱歷的提升也需要有更高的要求和目標(biāo),，在更進(jìn)一步的過(guò)程中也要做好規(guī)劃。

1,、計(jì)劃一覽實(shí)施表完成,。

2、詳細(xì)執(zhí)行計(jì)劃,。

評(píng)估的內(nèi)容,，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正,。

評(píng)估的時(shí)間,，一般情況下，我定期（半年或一年）評(píng)估規(guī)劃,；

當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí),，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

計(jì)劃的調(diào)整：有時(shí)候計(jì)劃趕不上變化,，因而職業(yè)規(guī)劃書也不是一成不變的,，所有的計(jì)劃都是基于自己的現(xiàn)實(shí)狀況來(lái)制定的，當(dāng)我們的狀況發(fā)生改變,，計(jì)劃也應(yīng)有所調(diào)整,，比如在自己期待的時(shí)間內(nèi)完成了計(jì)劃目標(biāo)，那么就可以對(duì)自己更高的要求,。

總結(jié)：職業(yè)規(guī)劃書的結(jié)尾可以對(duì)自己的整個(gè)規(guī)劃內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)要的概括總結(jié),，同時(shí)寫一些可以激勵(lì)自己的話來(lái)使自己執(zhí)行和完成這個(gè)計(jì)劃,，對(duì)自己的未來(lái)做出展望。

職業(yè)生涯規(guī)劃不只是幫助個(gè)人按照自己的資力條件找到一份工作,，達(dá)到和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo),，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，籌劃未來(lái),，進(jìn)一步詳盡估量主,、客條件和內(nèi)外環(huán)境優(yōu)勢(shì)和限制設(shè)計(jì)出符合自己特點(diǎn)的合理而又可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇八

時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的,，就在你不注意的時(shí)候,，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò)，我們的工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè),，讓我們做好職業(yè)規(guī)劃,，在今后的工作中奮勇?tīng)?zhēng)先吧。那么職業(yè)規(guī)劃書要怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃3篇,，希望對(duì)大家有所幫助。

近年來(lái),大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻,那個(gè)讀了大學(xué)就有”金飯碗”的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了.大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為社會(huì)普遍關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題.那么,作為這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵人物大學(xué)生心里是怎么想的,他們的職業(yè)規(guī)劃情況又如何呢?對(duì)此,我在湖南財(cái)專和互聯(lián)網(wǎng)上對(duì)一些同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查.

調(diào)查人群以財(cái)專學(xué)生為主(17人,占85%),本科類學(xué)生為輔(3人,占15%).其中大一10人(50%),大二8人(40%),大三2人(10%).

在調(diào)查所學(xué)專業(yè)由誰(shuí)選擇的時(shí)候,70%的學(xué)生選擇了自己選擇的選項(xiàng),25%的學(xué)生因?qū)W校調(diào)配學(xué)了現(xiàn)在所在專業(yè),5%的學(xué)生因其他原因?qū)W現(xiàn)在所在專業(yè).沒(méi)有人選擇父母親戚幫他們選擇了專業(yè).由此可見(jiàn),現(xiàn)在的大學(xué)生有很大的權(quán)力來(lái)決定自己所學(xué)的專業(yè),父母給了孩子們充分的自由空間,不可否認(rèn)這是社會(huì)的一大進(jìn)步!而一部分學(xué)生因成績(jī)等問(wèn)題被學(xué)校調(diào)配專業(yè)也是有一定合理性的,因?yàn)閷W(xué)校有時(shí)要站在大局的角度考慮,但建議最好讓學(xué)生學(xué)所選專業(yè).

在調(diào)查是否喜歡所學(xué)專業(yè)時(shí),40%的人很喜歡學(xué)的專業(yè),40%的人有一點(diǎn)喜歡所學(xué)專業(yè),15%的.人不太喜歡所學(xué)專業(yè),5%的人很不喜歡所學(xué)專業(yè).這組數(shù)據(jù)表明大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)可度還是很高的.不太喜歡的人大都是因?yàn)閻?ài)好問(wèn)題.而很不喜歡的人的專業(yè)也是他自己選的,當(dāng)初選的時(shí)候就很糊涂,現(xiàn)在很不喜歡也不足為奇吧.

在調(diào)查小時(shí)候夢(mèng)想的職業(yè)著一項(xiàng)中,教師(20%),、醫(yī)生(20%),、金領(lǐng)(15%)、商人(10%)人數(shù)較多.很容易看出的一個(gè)道理:小孩子對(duì)樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師和救死扶傷的醫(yī)生是非常崇拜的啊!至于金領(lǐng)這個(gè)行業(yè),出來(lái)的時(shí)間并不長(zhǎng),據(jù)我所知在被調(diào)查這小時(shí)侯還未出現(xiàn),即使出現(xiàn)了,也不是一個(gè)小孩所能想到的.

但我們?cè)賮?lái)看一看現(xiàn)在這些大學(xué)生們最想做的職業(yè)是什么.調(diào)查顯示,比重最高的是自己開(kāi)公司當(dāng)老板,占20%.而想從事證券分析師,、銀行職員,、投資人等金融領(lǐng)域的人占到35%.而始終堅(jiān)持以教師為職業(yè)的就一人,但她給出的理由是“因?yàn)槭莵y寫的”.而選擇醫(yī)生為職業(yè)的人只能說(shuō)很抱歉沒(méi)有了.

通過(guò)對(duì)以上兩組數(shù)據(jù)的對(duì)比,我們不難發(fā)現(xiàn)想從商的人越來(lái)越多,想從事金融行業(yè)的人越來(lái)越多,而從事教師、醫(yī)生行業(yè)的人越來(lái)越少了.這是什么原因?qū)е碌哪?商人的增多我們可以說(shuō)是大學(xué)生的市場(chǎng)意識(shí)提高了,渴望更多的物質(zhì)財(cái)富,這沒(méi)有什么值得議論的,“人為財(cái)死,鳥為食亡”不無(wú)道理.但教師,、醫(yī)生行業(yè)人數(shù)的減少可能也說(shuō)明一部分大學(xué)生對(duì)物質(zhì)文明追求上升,對(duì)精神文明追求有所下降吧,又或是他們看到了一些社會(huì)的陰暗面后看法有所改變吧.(從事金融行業(yè)人數(shù)可能是因?yàn)檎{(diào)查主體是財(cái)經(jīng)類院校學(xué)生,受到了所學(xué)專業(yè)影響.),。

上大學(xué)前很深刻想過(guò)畢業(yè)后從事何種職業(yè)的人為40%,想過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的為35%,沒(méi)想過(guò)的為25%.上大學(xué)后認(rèn)為與自己所想職業(yè)差距非常大的站60%,有一定距離的占35%,沒(méi)有差距的占5%.由此可見(jiàn),大多數(shù)人來(lái)上大學(xué)之前是有自己的職業(yè)規(guī)劃的.在上大學(xué)后能正確客觀地認(rèn)識(shí)自己的處境,直面就業(yè)的壓力.

至于愛(ài)好很大一部分人選擇了讀書、運(yùn)動(dòng).承認(rèn)愛(ài)好與職業(yè)影響非常大的人占到60%,承認(rèn)有影響但不大的占35%,認(rèn)為沒(méi)影響的占5%.又此看來(lái),職業(yè)選擇時(shí)還是應(yīng)該考慮一下愛(ài)好的問(wèn)題.

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇九

在評(píng)估每個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃時(shí)有這么一個(gè)問(wèn)題格外突出,，那就是很多人在畢業(yè)時(shí)毫無(wú)目的地找工作,，找到工作后又毫無(wú)目的地上班和下班。若不是有畢業(yè)壓力或者下崗壓力,，這些人對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展是想都不會(huì)多想一下的,，更加沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃可言。

在轉(zhuǎn)換工作之前,，你要明白自己從一個(gè)位置轉(zhuǎn)換到另外一個(gè)位置的過(guò)程中需要經(jīng)歷哪些步驟,。也就是說(shuō)，你要知道你的最終目標(biāo)以及你要如何達(dá)到這個(gè)目標(biāo),。同時(shí),，想一下在這個(gè)過(guò)程中你可能會(huì)遇到的麻煩，你又應(yīng)該怎么解決,。

每一個(gè)小步驟(或者短期目標(biāo))都可以幫你更好地接近你的“大步驟”,，也就是所謂的大目標(biāo),。每件事情的完成必然是有這么一個(gè)前提約束的——你必須先了解自己要做什么，怎么做,。找工作,，同樣如此。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇十

自從我八年前（20xx年）考入北京大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院之后,，“數(shù)學(xué)系出來(lái)之后能做什么工作”這一問(wèn)題就一直纏繞著我，不論是親朋好友,，還是一面之交,，都曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我這個(gè)問(wèn)題。但是我每次做出回答之后,，都覺(jué)得不但對(duì)方對(duì)此回答不是非常滿意,，而且我自己也感覺(jué)回答得不清不楚。八年的時(shí)間過(guò)去了,，在我即將博士畢業(yè)的前夕,，有必要整理整理自己的思路，好好回答一下這個(gè)問(wèn)題,。

還是先談?wù)剶?shù)學(xué)系學(xué)點(diǎn)什么吧,。一般來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)課無(wú)非就是學(xué)習(xí)微積分,、線性代數(shù),、幾何學(xué)和概率論等，到了高年級(jí)（大三,、大四）可以選擇專業(yè),，大體有基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專業(yè)、計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè),、信息科學(xué)專業(yè),、概率統(tǒng)計(jì)專業(yè)和金融數(shù)學(xué)專業(yè)等。其中信息科學(xué)專業(yè)要學(xué)有關(guān)計(jì)算機(jī)科學(xué)方面的課程,；金融數(shù)學(xué)專業(yè)要學(xué)經(jīng)濟(jì)和管理學(xué)方面的課程,。至于研究生階段，大體和本科階段的專業(yè)相同,，只是更專更深而已,。

很多專業(yè)都號(hào)稱自己屬于“應(yīng)用數(shù)學(xué)”的范疇。包括我自己在內(nèi),，也說(shuō)是研究應(yīng)用數(shù)學(xué)的,。那么究竟什么是應(yīng)用數(shù)學(xué)呢？其實(shí)就是把數(shù)學(xué)的知識(shí),、方法運(yùn)用于物理,、化學(xué),、生物乃至金融、工程等其他學(xué)科,，終極目的是為其他學(xué)科的研究提供數(shù)學(xué)工具和數(shù)學(xué)思想,，從而解決該學(xué)科的核心問(wèn)題，推動(dòng)科學(xué)的進(jìn)步,。但是平心而論,，現(xiàn)在很多的應(yīng)用數(shù)學(xué)研究仍然只停留在分析和解決其他學(xué)科的純理論問(wèn)題上面，和該學(xué)科的核心問(wèn)題相去甚遠(yuǎn),，這也就是為什么理論化學(xué),、理論生物學(xué)等雜志的影響力有限的原因。很多人會(huì)認(rèn)為金融數(shù)學(xué)專業(yè)是有著很強(qiáng)應(yīng)用背景的,，其實(shí)絕大多數(shù)的研究成果并不能成為什么有用的分析工具和方法,，也只是象牙塔里的印刷品罷了。在這一點(diǎn)上,，金融數(shù)學(xué)和理論物理的情況是一樣的,，因?yàn)槔碚撐锢硪呀?jīng)和數(shù)學(xué)融為一體了，部分物理學(xué)家也已經(jīng)完全就是數(shù)學(xué)家,，其理論的物理意義實(shí)際上是比較含混不清的,。所以我們就可以大體了解到，應(yīng)用數(shù)學(xué)和我們生活中說(shuō)的“應(yīng)用”有著天壤之別,，能真正轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力的少之又少,，大多數(shù)僅僅是探索和半成品而已。大概只有計(jì)算數(shù)學(xué)和金融數(shù)學(xué)專業(yè)會(huì)承擔(dān)一些實(shí)際的項(xiàng)目,，比如產(chǎn)品研發(fā)分析和保險(xiǎn)精算等,，絕大部分?jǐn)?shù)學(xué)系的論文的的確確是沒(méi)有什么應(yīng)用前景的，至少短時(shí)間內(nèi)還看不出來(lái),。但是,，請(qǐng)不要誤解，以為數(shù)學(xué)只是數(shù)學(xué)家自己的游戲,，事實(shí)上即使數(shù)學(xué)家本人是在自?shī)首詷?lè),，但是社會(huì)并不清楚那塊云彩有雨，會(huì)有巨大的應(yīng)用潛力,，所以數(shù)學(xué)家在社會(huì)中依然扮演著不可或缺的角色,。

很多人說(shuō)，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ),，學(xué)好了數(shù)學(xué)學(xué)別的都很容易,。此話只對(duì)了一半，數(shù)學(xué)系的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是很好,，但是并不見(jiàn)得學(xué)別的都很快,。也許在其他學(xué)科中涉及到數(shù)學(xué)的部分能夠很快掌握,，但是要了解其他學(xué)科的精神、思想和方法也需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程,，要學(xué)很多基礎(chǔ)課程的,，比我們想象的要困難得多。所以,，數(shù)學(xué)系的學(xué)生如果想換專業(yè)至少應(yīng)該在本科畢業(yè)的時(shí)候?qū)嵤?，等到研究生畢業(yè)的時(shí)候就顯得晚了一些，大好的光陰應(yīng)該要花在刀刃上,。還有就是是否要讀博士,，不論是在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，都要想好之后再做,，如果確實(shí)不想從事科研或研發(fā)工作，那么就請(qǐng)三思而后行,，因?yàn)閿?shù)學(xué)系不是工科,，知識(shí)不能直接轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，以及進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成收入和生活資料,。

另外,，需要數(shù)學(xué)知識(shí)和需要專業(yè)的數(shù)學(xué)人才是兩回事情。很多學(xué)科所需要的數(shù)學(xué)只是數(shù)學(xué)系大學(xué)一,、二年級(jí)的內(nèi)容,，會(huì)熟練運(yùn)用即可，并不需要招收專門的數(shù)學(xué)人才,。所以數(shù)學(xué)系畢業(yè)生能去,，且有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的行業(yè)只能是那些需要數(shù)學(xué)知識(shí)較多，較深,，而且別的專業(yè)并不會(huì)學(xué)的那一類,，比如金融分析和精算師等。當(dāng)然,，專業(yè)的數(shù)學(xué)科研單位和學(xué)校也在此列之中,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇十一

在剛剛落幕的“校企對(duì)話”座談，共同探討目前大學(xué)生就業(yè)中存在的問(wèn)題,。談話中,，企業(yè)代表與高校就業(yè)指導(dǎo)方面的專家均表示，大學(xué)生應(yīng)盡早進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃,，以更好地在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟,。

受金融風(fēng)暴影響，高校畢業(yè)生就業(yè)困難已是不爭(zhēng)的事實(shí),，上海交通大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)部副主任張仁偉表示,，根據(jù)前期掌握的數(shù)據(jù),，上海各主要高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力今年明顯增大，尤其以往學(xué)生比較感興趣的外企,，簽約率下降了40%~50%,。但因經(jīng)濟(jì)情況好轉(zhuǎn)、政府出臺(tái)各種政策以及今年國(guó)有企業(yè)簽約率提高等各種利好因素,，他們?nèi)詫?duì)未來(lái)大學(xué)生的就業(yè)情況有一定信心,。

百大應(yīng)屆生就業(yè)網(wǎng)磚家同甫表示，現(xiàn)在實(shí)習(xí)經(jīng)歷在招聘中正扮演著越來(lái)越重要的角色,。浙大的一項(xiàng)就業(yè)調(diào)查表明,，有超過(guò)5成的學(xué)生認(rèn)為缺乏合適的實(shí)踐經(jīng)歷是他們就業(yè)過(guò)程中的最大問(wèn)題，“這也對(duì)我們的同學(xué)提出了要求,，應(yīng)該盡早對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃,。”

來(lái)自應(yīng)屆生求職網(wǎng)的潘老師也認(rèn)為,，企業(yè)在招聘時(shí)往往更看重學(xué)生對(duì)這份職業(yè)是否有良好的規(guī)劃,，“我們更看重一個(gè)同學(xué)是否專注于會(huì)計(jì)事業(yè)的發(fā)展，有些同學(xué)在申請(qǐng)職位時(shí),，總是強(qiáng)調(diào)自己考了多少個(gè)證,，當(dāng)然學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)很重要的指標(biāo)。但有時(shí)我們會(huì)更注重考量他對(duì)這份職業(yè)的執(zhí)著感,，以及他在這方面的一些實(shí)習(xí)經(jīng)歷,。”

大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃的確應(yīng)盡早展開(kāi),，但他同時(shí)提醒在校學(xué)生,，那種剛進(jìn)入校園便花大力氣尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的做法并不可取，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，通過(guò)一些課余活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)是更加合理的方法,，“你是要提早思考未來(lái)的方向，但學(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí),，社會(huì)活動(dòng)再豐富也應(yīng)建立在學(xué)術(shù)能力的基礎(chǔ)之上,，否則一切都是空中樓閣，是不牢固的,?！?/p>

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇十二

進(jìn)入9、10月份,，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生該為即將到來(lái)的就業(yè)招聘高峰做準(zhǔn)備了,。對(duì)于90后的20xx屆大學(xué)畢業(yè)生，人才市場(chǎng)職業(yè)規(guī)劃專家指出，就業(yè)應(yīng)聘前要做好三項(xiàng)準(zhǔn)備,，即整合梳理所學(xué)專業(yè)知識(shí),、確定今后從事行業(yè)和準(zhǔn)備各項(xiàng)應(yīng)聘裝備,。

隨著大學(xué)生和研究生教育規(guī)模的擴(kuò)大,，對(duì)于許多大學(xué)生和研究生來(lái)講，只要一踏入就業(yè)招聘季,，就不得不面對(duì)許多現(xiàn)實(shí)難題,，如何找到一個(gè)好工作是其中最為讓人頭疼的一件事。

大學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)和規(guī)劃指導(dǎo)專家,、資深人力資源專家方堯說(shuō)：“當(dāng)下,，每一個(gè)企業(yè)都想招聘一個(gè)職業(yè)人，而不只是一名大學(xué)生,。但是對(duì)于現(xiàn)在這些從來(lái)沒(méi)有走出過(guò)校園的大學(xué)生們而言,，在短時(shí)間內(nèi)根本不可能弄明白企業(yè)校園招聘的流程和細(xì)節(jié)，造成了很多大學(xué)生甚至是研究生非常擔(dān)心自己找不到好工作,?！?/p>

方堯表示，根據(jù)往年的經(jīng)驗(yàn),，校園招聘高峰到來(lái)前的9月和10月非常關(guān)鍵，畢業(yè)生需要做的整合梳理所學(xué)專業(yè)知識(shí),、確定今后從事行業(yè)和準(zhǔn)備各項(xiàng)應(yīng)聘裝備這三件事,，最好在這兩個(gè)月內(nèi)完成，一定要好好把握這個(gè)時(shí)間段,，使自己準(zhǔn)備好從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變,。

“具體來(lái)講，除了整合知識(shí)這件事需要自己完成外,，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生還需要進(jìn)行個(gè)人戰(zhàn)略的規(guī)劃,、進(jìn)行行業(yè)與職業(yè)調(diào)研，然后鎖定自己的職業(yè)目標(biāo),?！狈綀蛘f(shuō)。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇十三

遠(yuǎn)期規(guī)劃是指規(guī)劃年限在5年以上的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,，既一般職業(yè)生涯規(guī)劃中的長(zhǎng)期規(guī)劃和人生規(guī)劃,。

對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行遠(yuǎn)期的規(guī)劃，能夠使大學(xué)生明確各個(gè)階段的職業(yè)目標(biāo),，保持整個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展的連貫性和持續(xù)性,，使總體目標(biāo)(比如說(shuō)最終希望成為某上市公司的董事)更容易循序漸進(jìn)地達(dá)成和實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而產(chǎn)生最大的職業(yè)動(dòng)力。大學(xué)生如果有條件的話,，應(yīng)該進(jìn)行這種遠(yuǎn)期的職業(yè)生涯規(guī)劃,，激勵(lì)自己為達(dá)到各個(gè)階段的目標(biāo)而不懈努力。

在由廣東省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心和共青團(tuán)廣州市委主辦,，廣東省內(nèi)11所高校,、職航快線——中國(guó)職業(yè)咨詢網(wǎng)承辦的“廣東省首屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽”中(20xx年11月23日至20xx年1月25日舉行)，來(lái)自廣東商學(xué)院的一位人力資源管理專業(yè)本科二年級(jí)的大學(xué)生,，獲得了“十佳規(guī)劃之星總冠軍”的稱號(hào),。該學(xué)生的規(guī)劃方案即屬于完整的職業(yè)生涯規(guī)劃，針對(duì)職業(yè)準(zhǔn)備期,、職業(yè)早期,、職業(yè)中期到職業(yè)晚期，依序分別確立了“加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)——某家電企業(yè)人力資源助理——人力資源專員——人力資源主管——人力資源總監(jiān)——該企業(yè)董事”的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),，并根據(jù)各階段的短期,、中期、長(zhǎng)期分目標(biāo)制訂了詳細(xì)且切實(shí)可行的執(zhí)行計(jì)劃,。

不過(guò),，時(shí)間跨度較長(zhǎng)的職業(yè)生涯規(guī)劃要求對(duì)自我、對(duì)職業(yè)有比較充分的認(rèn)識(shí),，同時(shí)對(duì)社會(huì)形勢(shì)和客觀環(huán)境有敏銳的觀察力和超前的預(yù)測(cè)能力,，需要花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間對(duì)職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)要求進(jìn)行深入的研究、調(diào)查,、論證,，并制訂比較切實(shí)可行的完整的實(shí)施方略。如果是憑空想象的總體規(guī)劃,，雖然內(nèi)容是完整的,，但由于脫離了自身?xiàng)l件和環(huán)境要求，只能是海市蜃樓,，中看不中用,。同時(shí)，由于遠(yuǎn)期規(guī)劃的時(shí)間跨度較長(zhǎng),，實(shí)施過(guò)程中會(huì)受到個(gè)人和環(huán)境不斷變化的影響,，規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)難度非常大。另外,，大學(xué)生尚處于職業(yè)生涯的探索階段,，對(duì)社會(huì)、對(duì)職業(yè)的了解都極為有限,，有可能導(dǎo)致遠(yuǎn)期規(guī)劃缺乏可行的操作性而過(guò)于理想化,。

(二)近期規(guī)劃。

近期規(guī)劃是規(guī)劃時(shí)間年限與大學(xué)生涯年限基本符合的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，即一般職業(yè)生涯規(guī)劃中的短期規(guī)劃和中期規(guī)劃,，這種規(guī)劃一般在5年以內(nèi),。

大學(xué)時(shí)期正處于職業(yè)準(zhǔn)備和探索階段，職業(yè)生涯探索階段的主要目的,，就是通過(guò)選擇,、嘗試與磨合，找到最適合自己的職業(yè),。大學(xué)生的職業(yè)生涯近期規(guī)劃,，就是大學(xué)生根據(jù)這個(gè)階段的主要特點(diǎn)和任務(wù)要求，在確定總目標(biāo)之后,，以實(shí)現(xiàn)就業(yè)為階段目標(biāo),，對(duì)自己的大學(xué)學(xué)業(yè)生涯制訂相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施策略。

近期規(guī)劃的特點(diǎn)是主要以大學(xué)學(xué)制為階段進(jìn)行目標(biāo)分解和策略實(shí)施,，其最根本的目的是為了實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)而在學(xué)業(yè)上做好準(zhǔn)備,，順利畢業(yè)并進(jìn)入目標(biāo)職業(yè)。近期規(guī)劃的側(cè)重點(diǎn)在于以就讀期間的職業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)準(zhǔn)備為主要內(nèi)容,，規(guī)劃期限基本以大學(xué)生涯的終止為結(jié)束,。從性質(zhì)上看，這種規(guī)劃屬于職業(yè)準(zhǔn)備期和職業(yè)早期的生涯規(guī)劃,。

對(duì)大學(xué)生而言,，近期規(guī)劃更具針對(duì)性，也更具可操作性,。通過(guò)近期規(guī)劃,，大學(xué)生可以在認(rèn)識(shí)自我、了解職業(yè)的基礎(chǔ)上,，從自身的條件和社會(huì)的需求出發(fā)，確定職業(yè)發(fā)展的方向,，確定職業(yè)目標(biāo),，制訂大學(xué)期間的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、實(shí)踐計(jì)劃,，不斷地挑戰(zhàn)自我、超越自我,，為將來(lái)邁出校門,、走出社會(huì)做好準(zhǔn)備，為總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下良好的基礎(chǔ),。

由于規(guī)劃時(shí)間的跨度不長(zhǎng),，因此近期規(guī)劃也比較易于評(píng)估和修正，當(dāng)學(xué)業(yè)生涯中各個(gè)分階段(多數(shù)為各學(xué)年)的目標(biāo)未能達(dá)成時(shí)，大學(xué)生可以適時(shí)調(diào)整實(shí)施的策略,，不斷修正并完善,。由于近期規(guī)劃能與大學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活緊密相連，因此,，我們提倡大學(xué)生在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯時(shí)采用這種目的和策略極為明確可行的規(guī)劃類型,。下面有關(guān)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容，也主要圍繞大學(xué)生職業(yè)生涯的近期規(guī)劃來(lái)做介紹,。

當(dāng)然,，近期規(guī)劃也有一定的缺陷。這種規(guī)劃由于以求職擇業(yè)為階段目標(biāo),，鼓有較大的局限性,，對(duì)中期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)缺乏詳細(xì)系統(tǒng)的規(guī)劃，難以與總體目標(biāo)完整銜接,，缺失的規(guī)劃部分只能等到真正進(jìn)入職業(yè)生涯后再根據(jù)內(nèi)部和外部的環(huán)境因素重新制訂,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇十四

“我是誰(shuí)？”

“我的長(zhǎng)項(xiàng)是什么,？”

“我最適合做什么,？

“我選擇的專業(yè)適合我嗎？”

當(dāng)你剛剛開(kāi)始你的大學(xué)生活時(shí),，你對(duì)自己以后要做什么不清楚是很正常的,。抓緊你的時(shí)間去學(xué)習(xí)關(guān)于你的專業(yè)能力，人格形成,，生活方式以及價(jià)值觀的一切事物吧,。這些信息將幫助你重新衡量你所選擇的專業(yè)并且為你打開(kāi)一個(gè)充滿了無(wú)限機(jī)遇和可能的職業(yè)旅途！

通過(guò)各種學(xué)生組織,、體育比賽等等課外活動(dòng)來(lái)發(fā)展和完善自己的興趣與愛(ài)好,。

涉足了解學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心等相似機(jī)構(gòu)所能提供的關(guān)于職業(yè)的信息，對(duì)不同的職業(yè)有一定認(rèn)識(shí),。

和你的家人,、朋友、導(dǎo)師等討論你的職業(yè)興趣,，當(dāng)然也可以是其它能夠給你建議的其它人,，尤其是那些已經(jīng)在工作的人。

接受專業(yè)的個(gè)人定位測(cè)試,，從而加深對(duì)自己的了解,，明確你自己想要加強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí),，努力學(xué)習(xí),，努力得到盡可能高的分?jǐn)?shù),。

“我已經(jīng)了解了我的專業(yè)，可是學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)我能做什么呢,？”

“學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)我將有怎樣的職業(yè)發(fā)展呢,？”

“擁有了這個(gè)學(xué)位對(duì)我將意味著什么？”

繼續(xù)發(fā)現(xiàn)和收集你歡愉職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域的信息,。最好的資源就是那些已經(jīng)工作的并且對(duì)你的職業(yè)規(guī)劃有興趣的人,。暑期兼職、實(shí)習(xí)以及一些志愿者活動(dòng)都會(huì)使你得到最直觀的信息,。

繼續(xù)拓展你在職業(yè)選擇方面的知識(shí),，將所有你感興趣的職位和行業(yè)做一個(gè)列表。

通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)更多的關(guān)于職場(chǎng)的信息,。

研究其它相關(guān)信息,。

有機(jī)會(huì)的話和那些對(duì)你的職業(yè)發(fā)展有興趣并且在相關(guān)行業(yè)工作的人進(jìn)行交流，或者在這個(gè)職位上與一個(gè)專業(yè)人員共事,。

積極尋找實(shí)習(xí),、兼職、暑期工以及志愿者活動(dòng)來(lái)增加自己的工作經(jīng)驗(yàn),。

參加其它與職業(yè)相關(guān)的活動(dòng)從而盡可能多地了解行業(yè)以及整個(gè)職場(chǎng),。

“我在考慮幾個(gè)不同的職業(yè)選擇——哪一個(gè)最我是最優(yōu)選擇呢？”

“我應(yīng)該為這個(gè)職業(yè)準(zhǔn)備寫什么呢,？”

“大一以來(lái),，我的興趣有那些變化？這將會(huì)怎樣影響我現(xiàn)在的行動(dòng),？”

實(shí)習(xí)和暑期兼職將幫助你獲得新的技術(shù),，了解更多的職業(yè)咨訊，并且構(gòu)建你自己的人脈網(wǎng)絡(luò),。以自己更好的學(xué)術(shù)表現(xiàn),，尤其是你的專業(yè)方面。現(xiàn)在是時(shí)候回到大一時(shí)候的問(wèn)題：“我是誰(shuí),？”“我想要什么,？”

細(xì)化你的職業(yè)選擇并且與一個(gè)專業(yè)人員討論你的職業(yè)規(guī)劃。你對(duì)自己早期的決定滿意么,？

為讀研考研作準(zhǔn)備，如果你的職業(yè)規(guī)劃需要一個(gè)更高的學(xué)術(shù)背景,。

研究你心儀的公司以及它的工作環(huán)境和企業(yè)化,，確定自己最適合的職位。

繼續(xù)尋找并且從事那些能使你獲得有用經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)以及兼職工作,。

“什么樣的工作對(duì)于我是可行并且現(xiàn)實(shí)的,？”

“我通過(guò)什么樣的渠道可以找到適合我的工作,？”

“我應(yīng)該現(xiàn)在就讀研或者先工作再讀研？”

為你自己提前計(jì)劃并且設(shè)置切實(shí)可行的職業(yè)目標(biāo),，現(xiàn)在起你將面對(duì)從大學(xué)校園到社會(huì)或者更高一級(jí)學(xué)位學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變,。了解求職的每一點(diǎn)信息，有可能的話可以參加一下專業(yè)的求職培訓(xùn),，或向ccdm專業(yè)職業(yè)規(guī)劃師進(jìn)行咨詢,。為你得第一份工作進(jìn)行準(zhǔn)備，就工作的第一年以及你所能遇想到的一切向你的師兄師姐請(qǐng)教,。

充分離用你的人脈關(guān)系為你的求職歷程創(chuàng)造機(jī)會(huì),。利用一切可以利用的機(jī)會(huì)拓展你求職的渠道，網(wǎng)絡(luò),，招聘會(huì),，宣講會(huì)等等。

確認(rèn)自己有關(guān)畢業(yè)以及簽約的一切事宜,，以免到最后給自己措手不及的麻煩,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇十五

我喜歡從事高效有序性的工作，包括企事業(yè)或行政單位的職業(yè)經(jīng)理人具體的執(zhí)行工作或是行政工作,。愿意執(zhí)行上級(jí)的命令,，自己也有意尋求擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，習(xí)慣于自己對(duì)事情做判斷和決策,。不喜歡那些模棱兩可的指示,。通常忠誠(chéng)、可靠,、自我控制能力強(qiáng),。既不喜歡從事笨重的體力勞動(dòng)，也不喜歡在工作中與別人形成過(guò)于緊密的聯(lián)系,。對(duì)于明確規(guī)定的任務(wù)可以很好完成,。

通過(guò)的職業(yè)發(fā)展測(cè)評(píng)和分析，了解到自己有著較高的基本智能,，有著優(yōu)良的推理分析能力及比較不錯(cuò)的語(yǔ)言溝通能力,，同時(shí)也具備了優(yōu)良的人文素養(yǎng)和交際能力。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期學(xué)校及社會(huì)的教育和培養(yǎng),，不論是相關(guān)的專業(yè)能力還是實(shí)踐要求基本符合社會(huì)需求,。相信對(duì)以后所選擇的工作能夠很快地適應(yīng)和很好地勝任。

(三)個(gè)人特質(zhì),。

我為人較寬容,，能包容別人過(guò)失，并忘記不開(kāi)心的事情,，讓生活輕松,，會(huì)受別人觀點(diǎn)影響,，但也在他人觀點(diǎn)中“取其精華”，不斷自我完善,，當(dāng)不開(kāi)心的時(shí)候,，喜歡自己消化，盡量不影響他人情緒,，有一定的自我防衛(wèi),，會(huì)從實(shí)際出發(fā)，思考分析問(wèn)題要害,。比較穩(wěn)重,，基本不會(huì)做出沖動(dòng)的事。同時(shí)也喜歡嘗試新事物,，喜歡創(chuàng)造,，不喜歡生活千篇一律，在相對(duì)規(guī)律的一段時(shí)間后會(huì)樂(lè)于做與日常不同的事,。

我的職業(yè)價(jià)值觀主要包括家庭取向,、經(jīng)營(yíng)取向及志愿取向。

(五)勝任能力,。

我的優(yōu)勢(shì)能力主要在于推理能力,、文字組織表達(dá)能力、敏知能力,、自主學(xué)習(xí)研究和自我完善能力及領(lǐng)導(dǎo)能力,、判斷決策能力。但有時(shí)不夠果斷,，對(duì)事情考慮到太細(xì),，到起了相反的作用。

(一)家庭環(huán)境分析,。

家里經(jīng)濟(jì)條件不甚優(yōu)良,家里基本上不能提夠一些有利的條件,，所以凡事都得靠自己去打拼。另外,，家里基本上也沒(méi)人能夠在職業(yè)方面提夠一些經(jīng)驗(yàn)或是介紹,。父母的受教育程度不高，但為人誠(chéng)實(shí)通情達(dá)理,，很重視本人的學(xué)習(xí)生活,體貼照顧,，對(duì)本人的要求只簡(jiǎn)單地規(guī)為自強(qiáng)自立，擁有一份自己的事業(yè),，有完滿的家庭,。

(二)學(xué)校環(huán)境分析。

上饒師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院是上饒師范學(xué)院的二級(jí)學(xué)院,擁有比較先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和精良的師資隊(duì)伍,。學(xué)院教學(xué)以理為主,，重視對(duì)外交流與合作，制度創(chuàng)新,，教學(xué)創(chuàng)新,，為我們提供了如學(xué)習(xí)氛圍及能力鍛煉等優(yōu)良并十分有力的外部條件，特別是本人就讀的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè),，聘任的教師是會(huì)計(jì)專業(yè)的精英及擁有注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書的骨干教師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及在職經(jīng)驗(yàn)豐富，上課生動(dòng)靈活,，并能結(jié)合其經(jīng)驗(yàn),，提前我為我們的職場(chǎng)所須注意事項(xiàng)上了一課。

(三)社會(huì)環(huán)境分析,。

我國(guó)現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多,，而且需求量漸飽和，對(duì)會(huì)計(jì)方面的研究不透徹,，社會(huì)就業(yè)形勢(shì)不明確,，大學(xué)生自己也缺乏就業(yè)能力和指導(dǎo)，反而失業(yè)率有上升的趨勢(shì),。給就業(yè)帶來(lái)新的壓力,。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，會(huì)計(jì)行業(yè)已經(jīng)開(kāi)始和其它的專業(yè)慢慢融合從而產(chǎn)生了很多新職業(yè),，這也為以后會(huì)計(jì)人員的發(fā)展提供了更多的選擇機(jī)會(huì),。

會(huì)計(jì)是一個(gè)非常講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技巧的職業(yè)，它的入職門檻相對(duì)比較低,，難就難在以后的發(fā)展,。想要得到好的發(fā)展，就要注意在工作中積累經(jīng)驗(yàn),，不斷提高專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技巧,，開(kāi)拓自己的知識(shí)面。以會(huì)計(jì)作為職業(yè)會(huì)獲益很多,。其中最重要的是,，可以了解企業(yè)到底是如何運(yùn)作的。會(huì)計(jì)領(lǐng)域?yàn)閺臉I(yè)者提供了不斷變化并富有挑戰(zhàn)性的工作,。所以很多商界成功人士最早都是從事會(huì)計(jì)工作的,，同時(shí)，很多大企業(yè)的財(cái)務(wù)總監(jiān)必須具有會(huì)計(jì)的背景,。

會(huì)計(jì)專業(yè)四大職業(yè)方向:,。

第一種是“做會(huì)計(jì)的”，即從事會(huì)計(jì)核算,、會(huì)計(jì)信息披露的狹義上的會(huì)計(jì)人員,，全國(guó)大約有1200萬(wàn)人,，其中總會(huì)計(jì)師或“cfo”級(jí)別的，全國(guó)大約有3萬(wàn)人左右,。

第三種是“管會(huì)計(jì)的”全國(guó)估計(jì)不少于20萬(wàn)人,。

第四種是“研究會(huì)計(jì)的”，全國(guó)估計(jì)不超過(guò)3萬(wàn)人,。

廈門作為中國(guó)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)及經(jīng)濟(jì)腹地,，與世界多個(gè)城市有貿(mào)易往來(lái)，工業(yè)有一定基礎(chǔ),，文化教育比較發(fā)達(dá),，其建設(shè)具有國(guó)際國(guó)內(nèi)雙重優(yōu)良的投資環(huán)境，中國(guó)加入世貿(mào)組織必將給廈門帶來(lái)更加多的發(fā)展機(jī)遇和更為廣闊的發(fā)展空間,。廈門地區(qū)一年四季氣候溫和宜人,，風(fēng)景優(yōu)美，環(huán)境整潔,。目前來(lái)說(shuō)我我最想就業(yè)的一個(gè)城市,。

(一)綜合自我分析及第二部分職業(yè)分析的主要內(nèi)容得出:。

優(yōu)勢(shì)因素(s),。

弱勢(shì)因素(w),。

內(nèi)部環(huán)境因素。

一定的會(huì)計(jì),、計(jì)算機(jī)水平;涉及會(huì)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí);,。

對(duì)數(shù)字較敏感。

交際能力有待提高;,。

對(duì)就業(yè)行業(yè)的細(xì)化了解不深,。

機(jī)會(huì)因素(o)。

威脅因素(t),。

外部環(huán)境因素,。

會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展及其人才的需求加大;經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)渠道廣。

人才供過(guò)于求,，競(jìng)爭(zhēng)激烈;,。

市場(chǎng)的發(fā)展對(duì)人才提出高要求。

(二)結(jié)論,。

職業(yè)目標(biāo),。

將來(lái)從事會(huì)計(jì)職業(yè),。

職業(yè)發(fā)展策略,。

進(jìn)入大中型企業(yè)(到廈門地區(qū)發(fā)展),。

職業(yè)發(fā)展路徑,。

實(shí)務(wù)路線--管理路線,。

具體路徑,。

一般會(huì)計(jì)--前期從事實(shí)務(wù)操作,，中后期財(cái)務(wù)總監(jiān),，再到企業(yè)負(fù)責(zé)人。

根據(jù)上一階段所制定的各個(gè)目標(biāo)進(jìn)行計(jì)劃,，分析達(dá)到目標(biāo)所需的條件,，并在大學(xué)階段開(kāi)始實(shí)施。

(一)短期計(jì)劃(大學(xué)),。

1.時(shí)間跨度:20xx年至20xx年。

2.總目標(biāo):完成大學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),，圓滿取得畢業(yè)證書及學(xué)位證書;參與社會(huì)實(shí)踐,。

3.分目標(biāo):學(xué)好各科專業(yè)知識(shí)，掌握會(huì)計(jì)行業(yè)的基本知識(shí),。英語(yǔ)考級(jí)主動(dòng)復(fù)習(xí),，強(qiáng)化英語(yǔ)，至少過(guò)四級(jí),，爭(zhēng)取過(guò)六級(jí),。參加報(bào)考和會(huì)計(jì)相關(guān)的各種證書;關(guān)注各種經(jīng)濟(jì)信息，學(xué)習(xí)關(guān)于會(huì)計(jì)方面的書籍,。假期打工積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。

4.策略和措施:20xx年報(bào)考并爭(zhēng)取通過(guò)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、計(jì)算機(jī)證書及英語(yǔ)四級(jí)證書;20xx年報(bào)考并爭(zhēng)取通過(guò)初級(jí)會(huì)計(jì)師證及英語(yǔ)六級(jí)證書,，并參與暑期實(shí)踐;20xx年報(bào)考注冊(cè)會(huì)計(jì)師兩門并爭(zhēng)取通過(guò),，參與和專業(yè)相關(guān)的暑期實(shí)踐。20xx年報(bào)考公務(wù)員及注冊(cè)會(huì)計(jì)師部分科目,，完成論文答辯,，獲得畢業(yè)證書及學(xué)位證書。

(二)中期計(jì)劃(畢業(yè)之后的五年計(jì)劃),。

1.時(shí)間跨度:20xx年至20xx年,。

2.總目標(biāo):進(jìn)入企業(yè)后開(kāi)始基礎(chǔ)工作，考上cpa,，為高級(jí)管理工作做好準(zhǔn)備,，成家立業(yè)。

3.分目標(biāo):進(jìn)入外貿(mào)企業(yè),，開(kāi)始基礎(chǔ)工作;努力看書,，考上cpa;在五年中的后階段開(kāi)始學(xué)習(xí)高級(jí)管理運(yùn)作所需知識(shí)，培養(yǎng)一個(gè)高級(jí)管理者所需要的各方面的素質(zhì);自由搞對(duì)象,，找到最適合自己的人組建家庭,，孝敬父母，報(bào)答父母二十幾年的養(yǎng)育之恩;經(jīng)濟(jì)收入水平在此階段的定位為:20xx—5000元人民幣。

4.策略和措施:處理和與公司內(nèi)a>,。

(三)長(zhǎng)期計(jì)劃(畢業(yè)后十年),。

1.時(shí)間跨度:20xx年至20xx年。

2.總目標(biāo):從事管理工作,，爭(zhēng)取做到高級(jí)管理者;經(jīng)營(yíng)好自己的家庭和生活并開(kāi)始回報(bào)社會(huì),。

3.分目標(biāo):生兒育女，重視兒女的身心健康教育,，并重其文化素養(yǎng),，后期注意其個(gè)性的發(fā)揮，為其提供優(yōu)良的深造的經(jīng)濟(jì)條件;在第十年要做到大中型企業(yè)的高級(jí)管理者,，并在管理過(guò)程中表現(xiàn)優(yōu)秀,，深得民心;服務(wù)大眾，回報(bào)社會(huì),，盡己所能捐助貧困學(xué)生,，減少其在經(jīng)濟(jì)和精神方面的壓力;經(jīng)濟(jì)收入在此階段的定位為年薪十萬(wàn)左右。

4.策略和措施:為小孩營(yíng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境,，做到高級(jí)管理者的同時(shí)不斷學(xué)習(xí)和別人交流,，多向優(yōu)秀的人才學(xué)習(xí)，多走訪高校;建立自己的基金會(huì),，為貧困學(xué)生盡自己力所能及的幫助,。

1.職業(yè)目標(biāo)評(píng)估。

2.職業(yè)路徑評(píng)估,。

3.實(shí)施策略評(píng)估,。

如果在進(jìn)行過(guò)得中發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作不如想像中理想，我就重新定位,，分析,，并找到更好的實(shí)施方案。

4.其它因素評(píng)估,。

如果身體方面出現(xiàn)疾病導(dǎo)致不能如期實(shí)現(xiàn)規(guī)劃任務(wù),，就適當(dāng)?shù)貙⑼瓿善谙扪娱L(zhǎng);如果所從事的行業(yè)工資收入不如我意料的水平，那么要先嘗試和上級(jí)溝通,，如若不行,，可以考慮到相應(yīng)行業(yè)的其它公司求職?？傊?，我將立足實(shí)際深入分析出現(xiàn)狀況的原因，再做出謹(jǐn)重的選擇,。

5.時(shí)間評(píng)估,。

一般情況下,，我定期一年評(píng)估規(guī)劃。當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí),，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,。

人不可以沒(méi)有理想，也不可以沒(méi)有目標(biāo),。優(yōu)良的開(kāi)端是成功的一半?，F(xiàn)在完成根據(jù)我目前實(shí)際情況的職業(yè)生涯規(guī)劃書，不僅為我的生活學(xué)習(xí)更加明確的明標(biāo),，也為我今后的就業(yè)準(zhǔn)備了不可缺少的一份指導(dǎo)方案,。我希望自己在工作方面做得出色，敬重自己的崗位,，對(duì)自己負(fù)責(zé),，也對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，盡自己最大的力量改變一些社會(huì)上不公正的事情,，做一個(gè)正直的人。同時(shí)也希望有個(gè)幸福美滿的家庭,，因?yàn)槠狡降攀钦?，健健康康才是福?/p>

我將會(huì)一如既往地向前探索著,，走出自己的人生,，走出自己的輝煌。

1.題目的內(nèi)容,。

(1)寫下你的名字,。

首先要寫下你的姓名，從題目可以看出是誰(shuí)的職業(yè)生涯規(guī)劃,?？赡苣阋呀?jīng)無(wú)數(shù)次寫過(guò)你的姓名，但這次卻擁有特別的意義:你開(kāi)始規(guī)劃你的人生!

(2)規(guī)劃年限,。

題目中最難寫的是確定“幾年”,，是階段性的還是終生的。職業(yè)生涯規(guī)劃中的年限是目前可以確定的最主要目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)時(shí)間,，可以是兩,、三年，也可以是十幾年,、幾十年,。

(3)起止日期

何時(shí)開(kāi)始，到何時(shí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。開(kāi)始日期要詳細(xì)到年,、月、日，終止日期可以到年

(4)年齡跨度,。

年齡跨度是指從多少歲至多少歲,。

1998年9月1日——20xx年38歲~48歲。

或者:,。

1998年9月1日——20xx年38歲~68歲,。

2.具體說(shuō)明。

題目的這種寫法,，反映職業(yè)生涯個(gè)性化的特征和時(shí)間坐標(biāo)原則,。

建議第一次寫職業(yè)生涯規(guī)劃的人，規(guī)劃年限不要寫很長(zhǎng),，因?yàn)槭翘幱诼殬I(yè)生涯初期的年輕人,，比如剛畢業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生或者參加工作剛剛幾年的人，可以寫兩至三年的職業(yè)生涯規(guī)劃,。