寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚，寫明白，實事求是,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高三化學(xué)教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇一

面對自xx年以來高考化學(xué)試題難度逐年提高的現(xiàn)實，結(jié)合所帶班級學(xué)生的實際情況,，按照年級組的統(tǒng)一部署,，組織了一年來教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

化學(xué)雖屬于理科,，但又不同于數(shù)學(xué)和物理,，它研究的是物質(zhì)的個性，知識顯得比擬雜亂,，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法，例題少,、公式少,，但高考中的計算卻在逐年增多,，同時，該學(xué)科的學(xué)科特點明顯,，化學(xué)用語多,。針對這些,，我從一開始就把打根底,，強化學(xué)科能力放在了第一位,。

我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗和高考試開展的實際情況,，從題型,、方法和知識等角度出發(fā),，將高中化學(xué)的全部內(nèi)容整合成二十三個專題進行復(fù)習(xí),。在每個專題的復(fù)習(xí)中,，先引導(dǎo)學(xué)生進行知識梳理，再提煉出知識要點和題型方法,，然后,，通過例題分析,，引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識和技能再次細化，此后讓學(xué)生練習(xí)感悟,，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，形成每一專題的知識,、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上,，我將工具性知識、理論性知識靠前安排,，而將載體性知識,、自成體系的知識靠后安排,。通過這一流程的復(fù)習(xí),，學(xué)生不再感覺到化學(xué)是那么凌亂,，面對題目的時候,，不再感覺到茫然,。為學(xué)生構(gòu)建起扎實的完整知識體系,。

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵,。這對我們教師提出了很高的要求，關(guān)于這一問題,，我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習(xí)中狠抓限時練習(xí)和綜合考練,。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度,，讓學(xué)生限定時間來完成,。同時,，我們認真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題，在第二學(xué)期,，我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題,，利用晚自習(xí)等時間進行檢測,。這些做法,，使教學(xué)得到了充分的落實,。

1,、xx屆高考已經(jīng)結(jié)束,，對化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討：

2,、知識復(fù)習(xí)中,，如何構(gòu)建知識框架和體系,，再由此上升為學(xué)生的.解題能力,？

3,、例題,、習(xí)題的選擇講解，要精心設(shè)計,，要有梯度，要有邏輯,；

4,、要注意提升學(xué)生的信心和興趣，要建立和諧的師生關(guān)系,，以促進課堂教學(xué)的效果；

5,、要強化學(xué)科標準，要強化化學(xué)計算能力的培養(yǎng),；

6,、考前一周,，最好能將重點知識,、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回憶一下,；

7、綜合成績的好壞對學(xué)生的高考總分至關(guān)重要,，建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習(xí),。

以上如有不妥,，敬請批評指證。

謝謝大家,！

高三化學(xué)教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇二

本學(xué)年度,，我擔任高三化學(xué)（3至7班共5個教學(xué)班）的化學(xué)教學(xué)，兼106班付班主任,，兼高三化學(xué)備課組組長,，化學(xué)科組長?，F(xiàn)在就高三化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,，本人的工作作一個小結(jié),。

高三化學(xué)備課組是一個充滿活力的集體高三化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師,、孔毅英老師組成,。高三化學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組,，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作,，取得了明顯的成績,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一、有計劃的安排高三第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動,。一個完整完善的工作計劃,，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),，中段考到第二章,。在以后的教學(xué)過程中,，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決,。

二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題高三化學(xué)備課組,，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

三,、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，確保教學(xué)工作的有效開展按照學(xué)校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,，制作成教學(xué)后共享，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都在90%以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋,；每章至少一次的學(xué)生實驗,，要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,，每章由專人負責(zé)出題；每章一次的測驗題,，也由專人負責(zé)出題,，并要達到一定的預(yù)期效果,。

四,、積極參加教學(xué)改革工作,，使學(xué)校的教研水平向更高處推進本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課,、中段考復(fù)習(xí)公開課，楊健敏老師的新教師上崗公開課,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。高三化學(xué)備課組,，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使高三化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定,。高三化學(xué)備課組,，會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績,。

五,、以老帶新,，互相促進，互相提高,。楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象,。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課,，多虛心請教老教師,。楊健敏老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上,，既有高三的,，也有高二和高三的老師的課,。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長,，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。

六、積極開展第二課堂活動,，提高學(xué)生的化學(xué)意識化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東老師負責(zé),，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間,，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo),、離子反應(yīng)專項練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí),、實驗專項練習(xí)、基本計算專項練習(xí),、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等,。楊健敏和陳銀珠老師負責(zé)高三化學(xué)的興趣組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計,、晴雨花,、制葉脈書簽,、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富,，很受學(xué)生歡迎?；瘜W(xué)科組是一個團結(jié)向上的集體我們科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)改革,，尤其是實驗教改,、教學(xué)科研、加強教研組,、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng),、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革,，勇于探索,，不斷創(chuàng)新,，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在深刻體會學(xué)校教研處的《認真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,，以飽滿的工作熱情,，端正的教學(xué)態(tài)度,，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。在南海一中首屆《科技周》活動中，化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作,，創(chuàng)作了很多有很高水準的節(jié)目，表演的效果獲得大家的一致好評,。同時,，很好地配合學(xué)校，完成了《省實驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展,。關(guān)鏡青老師的論文，在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表,；葉月麗等四位老師的論文,，參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選,。盧成老師參加學(xué)校組織的《青年教師說課比賽》,，獲一等獎,。在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,，向中低檔題目要升學(xué)率,，由胡燕華老師負責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)知識訓(xùn)練題》,，對中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用,。

高三化學(xué)教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇三

本學(xué)期我任教高三（3）,、（4）班的化學(xué),，半年來的高三教學(xué)使我深深地認識到：在復(fù)習(xí)中要充分發(fā)揮教師集體的力量和學(xué)生的.主體作用，著力自學(xué)能力,、推理能力、創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng),，抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識和主干知識,，牢固掌握學(xué)科本質(zhì)的方法,，注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成,，在高考中學(xué)生才能取得優(yōu)異的成績,。

在備課中,，首先明確本次備課的內(nèi)容,，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)相應(yīng)的課程標準,，根據(jù)學(xué)生已有知識基礎(chǔ),，設(shè)定不同的教學(xué)目標,。這個目標應(yīng)該是先設(shè)定整體的目標，即單元的目標,，因此在集體備課之前，教師必須通覽教材,，對本單元的教學(xué)內(nèi)容有一個總體把握。在此基礎(chǔ)上再設(shè)定具體某一課的教學(xué)目標,。教師必須嚴格遵守“學(xué)案”編寫流程，即備課組做好分工——主備人確定內(nèi)容——根據(jù)學(xué)科《課程標準》及學(xué)生基礎(chǔ)確定重點,、難點——精選相關(guān)課程資源——精心設(shè)計問題——設(shè)計“學(xué)案”預(yù)案——提交集體討論定稿——教師個體二次開發(fā),。在使用中,，從本質(zhì)上升華“講練結(jié)合”,，“講”——主體上,，包括“師生互教互學(xué)”和“生生互教互學(xué)”,，“講者”既含有教師也包括學(xué)生；結(jié)構(gòu)上,，包括“一對一講”、“一對組講”,、“一對班講”，即集體授課,、互助合作,、個別教學(xué)的有機統(tǒng)一（或?qū)W習(xí)上同伴互助,、小組合作,、班級合作的有機結(jié)合）,；內(nèi)容上,；課內(nèi)外資源相結(jié)合,，直接經(jīng)驗學(xué)習(xí)和間接經(jīng)驗學(xué)習(xí)相統(tǒng)一,?！熬殹薄粌H要關(guān)注知識“內(nèi)化于心”,，更要關(guān)注認識“外化于行”,，從傳統(tǒng)“靜聽”,、“默看”,、“慎思”的觀念中跳出來,，大膽的鼓勵學(xué)生“表現(xiàn),、表達,、表演、交流,、探究”，把“自主鉆研”,、“合作探究”,、“討論辯論”以及“實驗探究”等元素有效整合其中,，在課堂實踐中提升學(xué)生素質(zhì),，還原“博學(xué)之，審問之,，慎思之,，明辨之,，篤行之”的全貌,。

1,、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，引導(dǎo)者和合作者,，要尊重學(xué)生的主體地位,。教師要當好向?qū)Ш皖檰?，從旁協(xié)助學(xué)生主體地位的發(fā)展,。注意啟發(fā)和點撥相結(jié)合,，真正培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自主性,。

2,、教師要為學(xué)生創(chuàng)造主動發(fā)展的寬松環(huán)境,，如自由討論，與教師民主相處,，平等交流等。讓學(xué)生在迷茫中求索,，在爭辯中明理,，在討論中認知,，在交流中完善,，在合作中進步,，在創(chuàng)新中提高,，使學(xué)生成為知識的發(fā)現(xiàn)者,，這樣才能做到教學(xué)相長,。

3,、教師要注意開發(fā)學(xué)生的潛能,。教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平,，不斷地提出他們通過努力可以達到的新的要求,，使知識,，能力，自主性同步提高,。

4,、讓學(xué)生積極參與,，自主學(xué)習(xí),。因為學(xué)生是教育的主體,，是他們的具體情況決定著教育所采取的具體形式,，強調(diào)學(xué)生參與就是要讓學(xué)生全身心地投入,，在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下主動探索，自主獲取知識,。只有讓學(xué)生充分地表現(xiàn)出各自的觀點,，才能做到有的放矢,，才能和學(xué)生一起更有成效地完成教學(xué)任務(wù),，使學(xué)生在課堂中快樂幸福地成長,。

首先，抓好學(xué)科第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習(xí),，抓好“雙基”落實,，打好學(xué)科基礎(chǔ),。這階段復(fù)習(xí)要以教材為線索,，以“兩綱”同時覆蓋的知識為重點,，進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),?？季V規(guī)定的考點為七,、八十個左右，近幾年高考反映的重點考點有30個左右,，怎樣幫助學(xué)生理解這些知識點的有關(guān)內(nèi)容，以及各知識點之間的聯(lián)系,，是第一階段復(fù)習(xí)要解決的重要問題,。在復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程中,，教師不能簡單的將知識點進行堆積，應(yīng)師生互動,，引導(dǎo)學(xué)生將頭腦中散亂的知識條理化,、系統(tǒng)化,、規(guī)律化,，將零星的知識“點”梳理成知識“線”,，并編織成知識“網(wǎng)”,。同時還要將化學(xué)知識提煉升華,，形成牢固的知識框架結(jié)構(gòu)和學(xué)科知識體系,。這樣才能使學(xué)生所學(xué)的知識融會貫通，消除知識上的盲點,，拓展知識的生長點，達到啟迪思維,，開發(fā)智力,，將知識內(nèi)化為能力的目的,。在復(fù)習(xí)時,，必須轉(zhuǎn)變“知識點到位”的傳統(tǒng)教學(xué)思想,，應(yīng)抓住主干知識,，突出重點考點,，復(fù)習(xí)時要在吃透教材,、統(tǒng)觀全局,、分清主次的前提下,，大膽取舍,，突出主干,。在平時教學(xué)中應(yīng)將精力放在重要的化學(xué)概念、化學(xué)原理,、化學(xué)學(xué)科思想和知識的相互聯(lián)系上，克服過分強調(diào)覆蓋率產(chǎn)生的不良影響,，將學(xué)生從過難,、過量的習(xí)題演練中解脫出來。

如必修一化學(xué)第一章《鹵素》,，重點應(yīng)是第一節(jié)“氯氣”。關(guān)于氯氣的性質(zhì),、制法,、用途這些都是相互聯(lián)系的,，對每一塊都要逐個分解進行理解,。單就制法而言,，從反應(yīng)原理,、特點到具體的發(fā)生裝置,、收集裝置,、凈化干燥,、驗滿,、尾氣處理各部分都必須注意到,。但對后面第四節(jié)復(fù)習(xí)“鹵族元素”時,，類似的內(nèi)容就不必這樣很深入地討論,，只需注意本族元素的變化規(guī)律，關(guān)鍵是在共性中把握元素性質(zhì)的特性,，就“碘與淀粉變藍”這一小知識點而言,，有些學(xué)生只會死記結(jié)論不會理解,，可以根據(jù)如下典型題目,，必要時結(jié)合實驗進行突破,。

1．對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,，教學(xué)進度控制的缺憾,。學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高,，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累,。

2．練習(xí)的訓(xùn)練量還是不足，由于生源問題,，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進度雖然不滯后,，但是要做到段段清,，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯有點吃力,。

3．沒有嚴格按時檢查學(xué)生的錯題檔案本,。

總之,，在以后的化學(xué)教學(xué)中一定要做好知識準備和精神準備,，要有目標,、有計劃,、講究方法,、注重落實,，千方百計地提高化學(xué)學(xué)習(xí)的效益,。

高三化學(xué)教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇四

面對自20--年以來高考化學(xué)試題難度逐年提高的現(xiàn)實,，結(jié)合所帶班級學(xué)生的實際情況,，按照年級組的統(tǒng)一部署,，組織了一年來教學(xué)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

化學(xué)雖屬于理科,，但又不同于數(shù)學(xué)和物理,，它研究的是物質(zhì)的個性,，知識顯得比較雜亂,，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法,，例題少,、公式少,，但高考中的計算卻在逐年增多,，同時,，該學(xué)科的學(xué)科特點明顯,，化學(xué)用語多,。針對這些,，我從一開始就把打基礎(chǔ),，強化學(xué)科能力放在了第一位。

我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗和高考試發(fā)展的實際情況,，從題型、方法和知識等角度出發(fā),，將高中化學(xué)的全部內(nèi)容整合成二十三個專題進行復(fù)習(xí),。在每個專題的復(fù)習(xí)中,，先引導(dǎo)學(xué)生進行知識梳理,，再提煉出知識要點和題型方法,，然后,，通過例題分析，引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識和技能再次細化,，此后讓學(xué)生練習(xí)感悟,，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),，形成每一專題的知識,、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上,，我將工具性知識,、理論性知識靠前安排,，而將載體性知識,、自成體系的知識靠后安排。通過這一流程的復(fù)習(xí),，學(xué)生不再感覺到化學(xué)是那么凌亂,，面對題目的時候，不再感覺到茫然,。為學(xué)生構(gòu)建起扎實的完整知識體系,。

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí),。抓課堂是實施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵,。這對我們教師提出了很高的要求，關(guān)于這一問題,，我在前面已經(jīng)談過了,。我在復(fù)習(xí)中狠抓練習(xí)和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度,，讓學(xué)生限定時間來完成,。同時，我們認真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題,，在第二學(xué)期,，我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題,，利用晚自習(xí)等時間進行檢測。這些做法,，使教學(xué)得到了充分的落實,。

1、xx屆高考已經(jīng)結(jié)束,，對化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討：

2,、知識復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建知識框架和體系,，再由此上升為學(xué)生的解題能力,？

3、例題,、習(xí)題的選擇講解,，要精心設(shè)計，要有梯度,，要有邏輯,；

4、要注意提升學(xué)生的信心和興趣,，要建立和諧的師生關(guān)系,，以促進課堂教學(xué)的效果；

5,、要強化學(xué)科規(guī)范,，要強化化學(xué)計算能力的培養(yǎng)；

6,、考前一周,，能將重點知識、重要題型,、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下,；

7、綜合成績的好壞對學(xué)生的高考總分至關(guān)重要,，建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習(xí),。

以上如有不妥，敬請批評指證,。

高三化學(xué)教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇五

積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課。每位教師的電教課比例都在90%以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋,；認真上好的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認真書寫實驗報告,；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度,，每章由專人負責(zé)出題；每章一次的測驗題,，也由專人負責(zé)出題,，并要達到一定的預(yù)期效果。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。本學(xué)期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

積極學(xué)習(xí)各種知識，以充實自己,，以便在工作中以堅實的知識作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué)。以適應(yīng)當前教育的形式,，給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時間到電腦學(xué)校學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等,。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識爭取上做到課課清,、段段清,。利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

２,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

３,、加強守紀方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

４,、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠的心去換取學(xué)生的信任,，真正做到將心比心,，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛你疼你,。

5,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的能力和成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

20xx.6

高三化學(xué)教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇六

這學(xué)期準確的說是從暑假的培訓(xùn)開始的,，前一天結(jié)束中招考試，后一天便準備行囊去西安進行為期十天的暑期培訓(xùn)。培訓(xùn)雖然在陜師大進行,，但參加的'都是來自鄭州各地市的老師們,，平時大家雖說在一個城市上班，但大多各忙各的很少有機會相聚,，培訓(xùn)給了大家一個難得的相互認識相互學(xué)習(xí)相互研討的好機會,。同時，給我們上課的專家們更是各個身懷絕技,，把自己研究實踐了很多年的教學(xué)理論,、教學(xué)方法、實踐總結(jié)等都毫無保留的傳授給我們,，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,，真的是受益匪淺。

培訓(xùn)回來正是酷暑,，每天陪孩子在家有計劃的寫作業(yè),，練琴,，看書，玩耍,，中間還湊機會一家人去老君山玩了兩天,。主要讀了一本《萬萬沒想到——用理工科的思維看世界》，開學(xué)前竟然發(fā)現(xiàn)自己做了六千多字的讀書筆記,，很有成就感,。整個暑假感覺充實、放松,。身體上的小毛病也逐漸消失,，精力充沛，真的是為即將到來的高三日子做足了準備,。事實上整個這學(xué)期確實沒有因為課多事多而感覺累,，個別時候一天上八節(jié)課好像也很容易就上下來了。除了偶爾心情郁悶的時候有點不想動,。

新高三照例要提前開學(xué),，我們從八月十七號便正式進入工作狀態(tài)。其實最怕高三上學(xué)期,，因為我們化學(xué)面臨的一輪復(fù)習(xí)太痛苦，尤其是必修1部分,。必修1內(nèi)容多且是高考的重點,，也是化學(xué)學(xué)科思想的入門，而我們高一初學(xué)的時候每周只有兩節(jié)課,，還幾乎沒有晚自習(xí),，為了趕進度,，節(jié)節(jié)都是新課。因為沒有時間講練,，通常是學(xué)了下節(jié)忘了上節(jié),。知識不能及時消化鞏固，更沒時間系統(tǒng)復(fù)習(xí),，很多學(xué)科思想也很難形成,。我問了一下，這屆學(xué)生當時最后一章沒講完就期末考試了,。所以我的一輪復(fù)習(xí)是在講新課的基礎(chǔ)上還要適當綜合,，難度可想而知。以至于這學(xué)期的每次聯(lián)考進度都達不到,，都有沒復(fù)習(xí)到的題,，學(xué)生也很受打擊。但為了能復(fù)習(xí)的更扎實,，還不能太冒進,。到最后為了趕鄭州一測的進度，后兩章只講了重要的知識點和少量的練習(xí),，少了自主鞏固練,，成績自然不很理想。不過通過后續(xù)的加強練習(xí),，我想應(yīng)該會逐漸進步,。真心希望以后學(xué)校能給高一多安排些課，可以減輕一些高三一輪的壓力,。

緊張復(fù)習(xí)的同時,，我還積極參加了今年的博客大賽。雖然發(fā)的文章不多,，但對于不善寫作的我也算是一大進步,。其中有三篇精華，還讓我沾沾自喜了一番,。

開學(xué)初我還意外被安排了化學(xué)組組長一職,。還好我們組人少好帶。這學(xué)期我們除了正常的校內(nèi)聽課教研,，還按時參加了省里的優(yōu)質(zhì)課觀摩,，市里的工作會，質(zhì)量分析會,，教研共同體的微課比賽,，六校聯(lián)盟的觀摩課等等，收獲滿滿。

一學(xué)期匆匆而過,，收獲就在每天認認真真的做好該做的事,，接納學(xué)生的進步與失誤，也接納自己的種種情緒,。但同時好像少了一些大膽的改變和創(chuàng)新,，這應(yīng)該就是下學(xué)期在穩(wěn)定進步的基礎(chǔ)上努力的方向。

上學(xué)期的愿望“用心甘情愿的態(tài)度,，過隨遇而安的生活”好像已經(jīng)實現(xiàn),，這學(xué)期再給自己一個新的目標，“用心甘情愿的態(tài)度,，過意想不到的生活”,，期盼改變和精彩的到來。

高三化學(xué)教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇七

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法,、態(tài)度

課堂聽課認真，能按要求完成作業(yè),，課堂討論,、學(xué)生間相互探討活躍。對學(xué)習(xí)中的問題不善總結(jié)和歸納,，對一周的學(xué)習(xí)沒有計劃,，處于被動的“應(yīng)對”狀態(tài)。

學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)能力起點

1/4的學(xué)生基礎(chǔ)甚差,，主要是在高一、高二階段造成的基礎(chǔ)知識缺漏太多,，化學(xué)知識的基本框架沒有建立,，這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)盡管很努力，但進步緩慢,。

全學(xué)年歷次測驗成績統(tǒng)計

考試時間考試性質(zhì)閱卷形式班級成績年級成績備注

10/6階段考試備課組流水85.689.9-4.3

11/3階段考試備課組流水96.796..3+0.1

12/4九校聯(lián)考備課組流水73.172.5+0.6

1/6區(qū)一模區(qū)統(tǒng)一閱卷84.682.9+1.7

2/7階段考試備課組流水72.570.5+2

3/3九校聯(lián)考備課組流水75.272.4+2.8

3/30階段考試備課組流水109.9108.7+1.2

4/17二模區(qū)統(tǒng)一閱卷103.1100.0+3.1

第一階段依托教材夯實基礎(chǔ)知識與技能,，基礎(chǔ)知識、基本技能是化學(xué)能力的載體,，學(xué)生沒有牢固的雙基,，便難以促進能力的發(fā)展。加強“雙基”關(guān)鍵要在扎實上下功夫,，克服急躁,、突擊進度。切實落實好基礎(chǔ),。

第二階段全面復(fù)習(xí),，突出主干,，幫助學(xué)生形成知識體系,，把零散的知識塊,、知識點在知識體系主鏈中串聯(lián)起來，使每個知識塊,、知識點有找到相對固定的位置及和相關(guān)知識的前后聯(lián)系,。

第三階段是按照《考試手冊》要求，對知識體系中的每個知識塊,、節(jié)點知識進行梳理和過關(guān),。如對化學(xué)用語，要做到理解涵義,，“名”“實”相符,，達到三會（寫、讀,、用）,，規(guī)范準確。對概念教學(xué),，要通過突出概念的關(guān)鍵,，加強比較、辨別,、變式,，掌握概念的內(nèi)涵、外延及適合條件,，達到深化理解,；對化學(xué)計算要掌握基本要求和基本類型，注意以掌握一般方法為基礎(chǔ),，在掌握了基本方法后再適當?shù)貙W(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧,。三是要快速反饋，及時矯正,，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的負累積,，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)信心。

特別注意《考試手冊》出現(xiàn)的新變化,，針對新的內(nèi)容,，教學(xué)補充到位。

重點培養(yǎng)自學(xué)能力,、觀察能力,、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力,。要克服在復(fù)習(xí)課教學(xué)中以講為主或以練代講的兩個極端做法,，通過設(shè)計合理的教學(xué)程序,，改變課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)關(guān)系，把教學(xué)的著力點由以教師為中心的教,，轉(zhuǎn)移到以學(xué)生為中心的學(xué),，通過教師的啟發(fā)引導(dǎo)，有效點撥,，調(diào)動學(xué)生積極地參與教學(xué)過程,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思，幫助學(xué)生建立錯題檔案,，幫助學(xué)生形成良好的認識結(jié)構(gòu)和思維品質(zhì),。要重視書面表達能力的培養(yǎng)，這不是枝節(jié)小事,，處理不好,，將對學(xué)生的成績產(chǎn)生很大影響。通過課堂多給學(xué)生提供說的機會,，循序漸進的訓(xùn)練,，逐步提高學(xué)生書面表達能力。

通過核心實驗教學(xué),，提高學(xué)生實驗設(shè)計能力,，通過學(xué)生分組實驗，解決實驗程序的邏輯關(guān)系,，解決基礎(chǔ)實驗操作的技能,。

研究實驗試題。由簡單到復(fù)雜,、由易到難,，由收斂到發(fā)散，由具體到開放,，逐步訓(xùn)練對實驗流程圖識圖,、程序理解。

重視方法,。復(fù)習(xí)中要認真對待課本中出現(xiàn)的實驗,，重視實驗原理、操作,、現(xiàn)象,、過程、方法,、設(shè)計和評價,。要深刻理解實驗原理、熟悉實驗現(xiàn)象,，掌握實驗操作,，注意實驗干擾因素,、成敗關(guān)鍵。善于多問幾個為什么,，試劑,、裝置選擇的原因，操作不如此進行會出現(xiàn)什么現(xiàn)象,。對原有實驗設(shè)計的局限性和片面性,，提出自己的設(shè)計方法。

審題不嚴,，書寫潦草、馬虎,、零亂,，反應(yīng)條件或產(chǎn)物丟失等，使一些不該丟分的地方成為丟分點,，一是要嚴格要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣；二是以身作責(zé),，嚴謹從教,，發(fā)揮榜樣的作用，時時處處影響學(xué)生,。三是從思想高度重視,，加強對學(xué)生科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，幫助學(xué)生形成嚴謹務(wù)實的學(xué)風(fēng),。

每次考試后,，從試卷答卷上不僅分析知識缺漏、能力缺陷,，同時分析應(yīng)試技巧的缺陷,。為此，教學(xué)中也應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握必備的應(yīng)試技巧,。如合理地分配考試時間,、以自己現(xiàn)有的知識和能力，舍難就易,，最大程度提高得分率,、選擇題的答題技巧等。

全學(xué)年劃分為三個階段：

第一學(xué)期為第一階段

教學(xué)時間：18周

教學(xué)內(nèi)容：《化學(xué)》拓展型課程

作業(yè)：《化學(xué)》拓展型課程練習(xí)部分

考試：4次考試兩次自命題一次九校聯(lián)考一次區(qū)統(tǒng)考

周日教學(xué)內(nèi)容：

第二學(xué)期2/9~4月中旬為第二階段

教學(xué)時間：10周

基本概念基本理論重點：對概念教學(xué),，要通過突出概念的關(guān)鍵,，加強比較、辨別,、變式，掌握概念的內(nèi)涵,、外延及適合條件，達到深化理解,。難點：電解質(zhì)溶液,。

元素及其化合物：每周的練習(xí)卷中涉及到的由點到面，不斷強化,，不安排專題時間進行,。

有機化學(xué)重點：尋找規(guī)律、進行類比,、推理

化學(xué)實驗重點：歸納總結(jié),，對比分析，掌握常見一起裝置的用途及其特點

儀器裝置功能的開發(fā)（啟普發(fā)生器,、防倒吸,、酯的制取）重點分析課本實驗,，挖掘內(nèi)涵,，提高變通能力歸納解題規(guī)律,，形成實驗意識,，規(guī)范答題訓(xùn)練模式。

作業(yè)：各區(qū)09一?？荚嚲淼倪x做。

考試安排：三次考試,，兩次自命題一次九校聯(lián)考

周日教學(xué)內(nèi)容：

4月中旬~5月底為第三階段

教學(xué)時間：6周

教學(xué)內(nèi)容：對概念教學(xué),，要通

高三化學(xué)教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇八

1.研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。因此開學(xué)初備課組在上屆備課組長的引領(lǐng)下理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。

2.關(guān)注新教材和新課程標準的變化,。熟悉新教材和新課程標準的變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性,。

3.熟悉考試說明,。考試說明是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀,，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方,，不僅如此,，在整個復(fù)習(xí)過程中我不斷閱讀，進一步增強目的性,，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

4.合理利用其他資料,。除了高考試題、考試說明,、教材,、課程標準、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑,、方法還很多，如名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等,。同時，這些資料的使用必須合理,。

其次,，注重抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系,。進入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微,，效果不佳,。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程備課組始終保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系：1.教材和復(fù)習(xí)資料的`關(guān)系,。2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系。4.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。

再次,，備課組一直多思善想，努力從提高能力著手,?；瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到最佳復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法,，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋,，多思善想,。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué)，長郡班與提高班所做題目有所不同,。

同時,，幫助學(xué)生端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì),。健康向上、勇于進取,、自信自強的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證,，也是高考成功的關(guān)鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉,。針對這些,，備課組在學(xué)生身上努力從這幾個方面做工作：1.正確對待考試。2.合理安排學(xué)習(xí)的時間,。3.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境,。

總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準備和精神準備,，要有目標,、有計劃、講究方法,、注重落實,，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。希望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)。

本學(xué)期化學(xué)科組的工作重點是：深刻體會學(xué)校教研處的《認真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神,，加大對高考備考工作的研究和指導(dǎo),，使備考工作更具針對性和實效性，力爭高考再創(chuàng)新輝煌,。以教育科研為突破口,，以深化課堂教學(xué)改革為主渠道，以規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理為基本保障,，認真開展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的研究,。以更飽滿的工作熱情，更端正的教學(xué)態(tài)度,，更行之有效的教學(xué)手段,，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

我們化學(xué)科組的教師,，在化學(xué)的教學(xué)改革,，尤其是實驗教改、教學(xué)科研,、加強教研組,、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng),、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革,，勇于探索，不斷創(chuàng)新,，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果,。

高三化學(xué)教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇九

這學(xué)期準確的說是從暑假的培訓(xùn)開始的，前一天結(jié)束中招考試,，后一天便準備行囊去西安進行為期十天的暑期培訓(xùn),。培訓(xùn)雖然在陜師大進行，但參加的都是來自鄭州各地市的老師們,，平時大家雖說在一個城市上班,，但大多各忙各的很少有機會相聚，培訓(xùn)給了大家一個難得的相互認識相互學(xué)習(xí)相互研討的好機會,。同時,，給我們上課的專家們更是各個身懷絕技，把自己研究實踐了很多年的教學(xué)理論,、教學(xué)方法,、實踐總結(jié)等都毫無保留的傳授給我們，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，真的是受益匪淺。

培訓(xùn)回來正是酷暑,，每天陪孩子在家有計劃的寫作業(yè),，練琴，看書,，玩耍,，中間還湊機會一家人去老君山玩了兩天。主要讀了一本《萬萬沒想到——用理工科的思維看世界》,，開學(xué)前竟然發(fā)現(xiàn)自己做了六千多字的讀書筆記,，很有成就感。整個暑假感覺充實,、放松,。身體上的小毛病也逐漸消失，精力充沛,，真的是為即將到來的高三日子做足了準備,。事實上整個這學(xué)期確實沒有因為課多事多而感覺累，個別時候一天上八節(jié)課好像也很容易就上下來了,。除了偶爾心情郁悶的時候有點不想動,。

新高三照例要提前開學(xué)，我們從八月十七號便正式進入工作狀態(tài),。其實最怕高三上學(xué)期,，因為我們化學(xué)面臨的一輪復(fù)習(xí)太痛苦，尤其是必修1部分,。必修1內(nèi)容多且是高考的重點,，也是化學(xué)學(xué)科思想的入門，而我們高一初學(xué)的時候每周只有兩節(jié)課,，還幾乎沒有晚自習(xí),，為了趕進度，節(jié)節(jié)都是新課,。因為沒有時間講練，通常是學(xué)了下節(jié)忘了上節(jié),。知識不能及時消化鞏固,，更沒時間系統(tǒng)復(fù)習(xí)，很多學(xué)科思想也很難形成,。我問了一下,，這屆學(xué)生當時最后一章沒講完就期末考試了。所以我的一輪復(fù)習(xí)是在講新課的基礎(chǔ)上還要適當綜合,，難度可想而知,。以至于這學(xué)期的每次聯(lián)考進度都達不到，都有沒復(fù)習(xí)到的題，學(xué)生也很受打擊,。但為了能復(fù)習(xí)的更扎實,，還不能太冒進。到最后為了趕鄭州一測的進度,，后兩章只講了重要的知識點和少量的練習(xí),，少了自主鞏固練，成績自然不很理想,。不過通過后續(xù)的加強練習(xí),，我想應(yīng)該會逐漸進步。真心希望以后學(xué)校能給高一多安排些課,，可以減輕一些高三一輪的壓力,。

緊張復(fù)習(xí)的同時，我還積極參加了今年的博客大賽,。雖然發(fā)的文章不多,，但對于不善寫作的我也算是一大進步。其中有三篇精華,，還讓我沾沾自喜了一番,。

開學(xué)初我還意外被安排了化學(xué)組組長一職。還好我們組人少好帶,。這學(xué)期我們除了正常的校內(nèi)聽課教研,，還按時參加了省里的優(yōu)質(zhì)課觀摩，市里的工作會,，質(zhì)量分析會,，教研共同體的微課比賽，六校聯(lián)盟的觀摩課等等,，收獲滿滿,。

一學(xué)期匆匆而過，收獲就在每天認認真真的做好該做的事,，接納學(xué)生的進步與失誤,，也接納自己的種種情緒。但同時好像少了一些大膽的改變和創(chuàng)新,，這應(yīng)該就是下學(xué)期在穩(wěn)定進步的基礎(chǔ)上努力的方向,。

上學(xué)期的愿望“用心甘情愿的態(tài)度，過隨遇而安的生活”好像已經(jīng)實現(xiàn),，這學(xué)期再給自己一個新的目標，“用心甘情愿的態(tài)度,，過意想不到的生活”,，期盼改變和精彩的到來,。

重視化學(xué)教學(xué)突破化學(xué)用語學(xué)習(xí)困難論文。

精細化學(xué)品化學(xué)課程教學(xué),。

高三化學(xué)教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十

高三化學(xué)復(fù)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束,，回顧一年的高三復(fù)習(xí)依然歷歷在目。這一年的高三復(fù)習(xí)自己還是嚴格按照制定的復(fù)習(xí)計劃有目的,、有意識地完成了這一輪高三復(fù)習(xí)任務(wù),。但是在有些方面回憶下來還應(yīng)該做得更好。現(xiàn)對這一年的高三復(fù)習(xí)反思如下：

因為步入高三的學(xué)習(xí)還有一冊高三課本還沒學(xué)習(xí),，總共還有五章學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。完成這一冊的學(xué)習(xí)還需要一個月的學(xué)習(xí)時間。高中化學(xué)的復(fù)習(xí)應(yīng)該圓滿完成三輪復(fù)習(xí)：一輪復(fù)習(xí)分章節(jié)進行,，主要是幫助學(xué)生回歸課本,、夯實基礎(chǔ)；二輪復(fù)習(xí)分專題進行,，主要是幫助學(xué)生把知識形成網(wǎng)絡(luò)有序存儲,；三輪復(fù)習(xí)主要把化學(xué)科知識整合測試，是幫助學(xué)生形成必要的解題能力,，應(yīng)試技巧,。貫穿三輪復(fù)習(xí)的主線始終是掌握雙基、形成能力,。

本次一輪復(fù)習(xí)采用《世紀金榜》,，二輪復(fù)習(xí)采用歷年高考題，三輪復(fù)習(xí)貫穿于一輪與二輪復(fù)習(xí)之中,?！妒兰o金榜》上的題僅選用了三分之二的題進行練習(xí)，往后復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)資料仍然選用《世紀金榜》與歷年高考題,，練習(xí)主要題目還是以歷年高考題為主,。從今年的高考題來開看，有好些題來自歷年高考題的改編,。

題目講解貴精不在多,，練習(xí)貴透也不在多。練習(xí)的目的關(guān)鍵是兩個方面：一是考查化學(xué)知識的掌握情況,；二是考查學(xué)生思考問題的能力,。因此，往后復(fù)習(xí)資料的`講授采取每章節(jié)認真完成十道題,，先通過題目查找考查的知識點，落實雙基是否掌握,，即每道題涉及的知識點是否已經(jīng)完全弄懂,。關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握,。其次幫助學(xué)生學(xué)會思考問題的方法，比如抓關(guān)鍵字,、詞,，如過量、適量,、不一定,。學(xué)會尋找解題的突破口，掌握一定的解題技巧,，比如差量法,、極端假設(shè)法、討論法等,。

每一道題要求學(xué)生全方位弄懂,，思考如果題目條件改變又可以進行怎樣變化？怎樣來思考解決,？做到舉一反三,、以一當十。貴在培養(yǎng)學(xué)生解題能力,。

高三一冊書的復(fù)習(xí)還配合高考資料進行同步復(fù)習(xí),，一輪復(fù)習(xí)測評按章節(jié)采取每節(jié)課30分鐘測評之后馬上講解，訓(xùn)練學(xué)生的解題速率,。馬上講解記憶更牢固,。二輪復(fù)習(xí)通過考試來幫助學(xué)生總結(jié)，采取1小時測評,。三輪復(fù)習(xí)按“8+4”形式訓(xùn)練,，即按照高考模式，8道選擇題與4道大題,，測評時間按1小時來進行,，測評時按章節(jié)做好雙向細目表的排查。做到所學(xué)知識不遺漏,，做到每次考試有目的進行,。另外就是配合學(xué)校做好月考與省統(tǒng)測測評。所考試卷幫助學(xué)生完全掌握,，并且令其融會貫通,。

鼓勵尖子生多找資料（還是以歷年高考題較好），進行訓(xùn)練,。遇到不懂的題通過查找課本解決,，若不能解決的問題鼓勵學(xué)生多問教師直到弄懂為止。而學(xué)困生鼓勵他們認真閱讀課本,，把課本知識弄懂,、弄明白,，編寫每個章節(jié)的知識網(wǎng)絡(luò)圖，把高考化學(xué)知識分塊,、分門別類地進行儲存記憶,。要求把教師上課所講解題目完全掌握。

高中化學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)生會出現(xiàn)兩類不同的復(fù)習(xí)方式,，一類學(xué)生是只聽不練,，另一類學(xué)生根據(jù)自己的復(fù)習(xí)計劃只練不聽。如果能把兩類復(fù)習(xí)方式結(jié)合起來復(fù)習(xí)將是最好的復(fù)習(xí)方法,。又聽又練,、勤于思考、積極動筆將是最好的復(fù)習(xí)方法,。

為了提高課堂教學(xué)效率,，每節(jié)課做到上課有目的，講解有意義,，要求不隨便,，真正讓學(xué)生上一節(jié)課有一節(jié)課的收獲。

高考信息主要來源于《考試大綱》的變化,，以及一些各省市的模擬試題,。做到找準《考試大綱》的變化，幫助學(xué)生學(xué)會分析自己的增分點,；對于各省市的模擬題做到慧眼識題,，不盲從。教師先篩選再把題給學(xué)生,，突出化學(xué)知識的整合與學(xué)生能力的訓(xùn)練,。

總結(jié)這一年的高三復(fù)習(xí)，覺得有得有失,，在下一年的復(fù)習(xí)中自己將揚長避短,，更好地完成高三復(fù)習(xí)工作。

高三化學(xué)教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十一

面對自xx年以來高考化學(xué)試題難度逐年提高的現(xiàn)實,，結(jié)合所帶班級學(xué)生的實際情況,，按照年級組的統(tǒng)一部署，組織了一年來教學(xué)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

化學(xué)雖屬于理科,，但又不同于數(shù)學(xué)和物理，它研究的是物質(zhì)的個性,，知識顯得比較雜亂,，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法，例題少,、公式少,，但高考中的計算卻在逐年增多,，同時，該學(xué)科的學(xué)科特點明顯,，化學(xué)用語多。針對這些,，我從一開始就把打基礎(chǔ),，強化學(xué)科能力放在了第一位。

我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗和高考試發(fā)展的實際情況,，從題型,、方法和知識等角度出發(fā)，將高中化學(xué)的全部內(nèi)容整合成二十三個專題進行復(fù)習(xí),。在每個專題的復(fù)習(xí)中,，先引導(dǎo)學(xué)生進行知識梳理，再提煉出知識要點和題型方法,，然后,，通過例題分析，引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識和技能再次細化,，此后讓學(xué)生練習(xí)感悟,，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，形成每一專題的知識,、題型和方法,。在整體內(nèi)容的'安排上，我將工具性知識,、理論性知識靠前安排,，而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排,。通過這一流程的復(fù)習(xí),，學(xué)生不再感覺到化學(xué)是那么凌亂，面對題目的時候,，不再感覺到茫然,。為學(xué)生構(gòu)建起扎實的完整知識體系。

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí),。抓課堂是實施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的要求,，關(guān)于這一問題,，我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習(xí)中狠抓限時練習(xí)和綜合考練,。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度,，讓學(xué)生限定時間來完成,。同時，我們認真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題,，在第二學(xué)期,，我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題，利用晚自習(xí)等時間進行檢測,。這些做法,，使教學(xué)得到了充分的落實。

xx屆高考已經(jīng)結(jié)束,，對化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討：

1,、知識復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建知識框架和體系,，再由此上升為學(xué)生的解題能力,；

2、例題,、習(xí)題的選擇講解,，要精心設(shè)計，要有梯度,，要有邏輯,；

3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣,，要建立和諧的師生關(guān)系,，以促進課堂教學(xué)的效果；

4,、要強化學(xué)科規(guī)范,，要強化化學(xué)計算能力的培養(yǎng)；

5,、考前一周,，最好能將重點知識、重要題型,、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下,；

7、在我省明年高考方案沒有出臺之前,，要認真研讀新課標下的高考試題以明確組織復(fù)習(xí)的方向,。

高三化學(xué)教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十二

培訓(xùn)回來正是酷暑，每天陪孩子在家有計劃的寫作業(yè),，練琴,，看書，玩耍，中間還湊機會一家人去老君山玩了兩天,。主要讀了一本《萬萬沒想到——用理工科的思維看世界》,，開學(xué)前竟然發(fā)現(xiàn)自己做了六千多字的讀書筆記，很有成就感,。整個暑假感覺充實,、放松。身體上的小毛病也逐漸消失,，精力充沛,，真的是為即將到來的高三日子做足了準備。事實上整個這學(xué)期確實沒有因為課多事多而感覺累,，個別時候一天上八節(jié)課好像也很容易就上下來了。除了偶爾心情郁悶的時候有點不想動,。

新高三照例要提前開學(xué),，我們從八月十七號便正式進入工作狀態(tài)。其實最怕高三上學(xué)期,，因為我們化學(xué)面臨的一輪復(fù)習(xí)太痛苦,，尤其是必修1部分。必修1內(nèi)容多且是高考的重點,，也是化學(xué)學(xué)科思想的入門,，而我們高一初學(xué)的時候每周只有兩節(jié)課，還幾乎沒有晚自習(xí),，為了趕進度,，節(jié)節(jié)都是新課。因為沒有時間講練,，通常是學(xué)了下節(jié)忘了上節(jié),。知識不能及時消化鞏固，更沒時間系統(tǒng)復(fù)習(xí),，很多學(xué)科思想也很難形成,。我問了一下，這屆學(xué)生當時最后一章沒講完就期末考試了,。所以我的一輪復(fù)習(xí)是在講新課的基礎(chǔ)上還要適當綜合,，難度可想而知。以至于這學(xué)期的每次聯(lián)考進度都達不到,，都有沒復(fù)習(xí)到的題,，學(xué)生也很受打擊。但為了能復(fù)習(xí)的更扎實,，還不能太冒進,。到最后為了趕鄭州一測的進度，后兩章只講了重要的知識點和少量的練習(xí)，少了自主鞏固練,，成績自然不很理想,。不過通過后續(xù)的加強練習(xí)，我想應(yīng)該會逐漸進步,。真心希望以后學(xué)校能給高一多安排些課,，可以減輕一些高三一輪的壓力。

緊張復(fù)習(xí)的同時,，我還積極參加了今年的博客大賽,。雖然發(fā)的文章不多，但對于不善寫作的我也算是一大進步,。其中有三篇精華,，還讓我沾沾自喜了一番。

開學(xué)初我還意外被安排了化學(xué)組組長一職,。還好我們組人少好帶,。這學(xué)期我們除了正常的校內(nèi)聽課教研，還按時參加了省里的優(yōu)質(zhì)課觀摩,，市里的工作會,，質(zhì)量分析會，教研共同體的微課比賽,，六校聯(lián)盟的觀摩課等等,，收獲滿滿。

一學(xué)期匆匆而過,，收獲就在每天認認真真的做好該做的事,，接納學(xué)生的進步與失誤，也接納自己的種種情緒,。但同時好像少了一些大膽的改變和創(chuàng)新,，這應(yīng)該就是下學(xué)期在穩(wěn)定進步的基礎(chǔ)上努力的方向。

上學(xué)期的愿望“用心甘情愿的態(tài)度,，過隨遇而安的生活”好像已經(jīng)實現(xiàn),，這學(xué)期再給自己一個新的目標，“用心甘情愿的.態(tài)度,，過意想不到的生活”,，期盼改變和精彩的到來。

還清楚的記得,，上期期末給自己的一句話:“用心甘情愿的態(tài)度,，過意想不到的生活”?；叵脒@匆匆而過的半年,，還真有不少意想不到。

先是備戰(zhàn)高三二測,。根據(jù)以往的經(jīng)驗二測成績跟高考最接近,，所以大家都很重視。對我更是亞歷山大,，因為我們的一測考的很不理想,，學(xué)生也都鼓足了勁想在二測有好的表現(xiàn)。于是開學(xué)初我就給孩子們定下目標,，二輪復(fù)習(xí)一定要“知識結(jié)網(wǎng),，成績逆襲”。選擇七個要拿下五個,，選做15分爭取10分以上，大題是我們的弱勢,，但也要盡量多撿分,，這樣我們過二本線就不是問題。為此除了上課復(fù)習(xí)知識網(wǎng)路,，分析典型例題,，每天中午兩點到兩點半還堅持定時小題狂練。一個多月的努力,，終于在二測中取得了意想不到的結(jié)果,。我們的平均分比三本還要高出好幾分，有過一本的,，二本的,，超額完成目標。欣喜之余,，我們繼續(xù)努力著,。

這期間，新的考試大綱揭曉,，因為有不小的改變,，我們又組織了一次六校聯(lián)盟的考綱交流會，化學(xué)我校是主場,。為了不流于形式，我把新老考綱認認真真的比對了一下，發(fā)現(xiàn)其中實質(zhì)性的變化,，推測可能的新熱點，做成ppt在會上跟兄弟學(xué)校的老師們交流,。同時還請了教研室的岳老師給我們做了一場很接地氣的考綱解讀和高考常見評分規(guī)則的報告,。會后大家都覺得很有收獲,。

接著又要準備學(xué)校的首屆學(xué)科節(jié)，作為組長,，我責(zé)無旁貸,。先是召集大家獻計獻策,，幾經(jīng)修改,，終于定下活動方案,。我們計劃了五項活動,，觀看微電影“瘋狂的化學(xué)”，做手抄報,，化學(xué)趣味知識競賽，“我眼中的化學(xué)”演講比賽和做手工肥皂,。其中最擔心的是手抄報和演講，因為怕文科學(xué)生不感興趣,，理科生又少,。意想不到的是，交手抄報的文班學(xué)生占一大半,，尤其是美術(shù)生，很有創(chuàng)意,，把化學(xué)和藝術(shù)完美結(jié)合,，張貼出來以后,，吸引了很多學(xué)生駐足觀看。報演講的更是多達二十人,，也有不少文科生,。她們都用樸實而真切的語言說出了自己對化學(xué)的看法和熱愛，同時也鍛煉了口才和膽量,。做手工皂也是異?；鸨缓尬覀兪孪葴蕚涞牟牧嫌邢?。做出來的成品在政治組的跳蚤市場更是搶眼,，很快就被搶購一空。

今年的“一師一優(yōu)課”上傳任務(wù)也要求在這學(xué)期完成,。為了不拖我們組的后腿,，忙碌備戰(zhàn)復(fù)習(xí)的同時,，我也認真準備錄制了一節(jié)復(fù)習(xí)課，既達到了復(fù)習(xí)的目的,，又完成了傳課的任務(wù),，一舉兩得。同時還收到了一張去年優(yōu)質(zhì)課的證書,，真是意外之喜,。

五月十號，難得休息半天,，打算給家人做頓午飯,。意外的通知又到了，赴杭州進行兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，兩點多的高鐵,，晚上趕到。匆匆訂票,，收拾行李,，做飯?；艁y中還把日期選錯了,，還好同事及時提醒，又改簽了一下,。做好飯扒了幾口就出發(fā)了,。原生態(tài)杭二中兩天的學(xué)習(xí)，開闊了眼界,，收獲了理念,。順便還感受了一下黃昏的錢塘江和雨后的西湖。

教學(xué)的同時不忘教研,。我們組這學(xué)期除了完成學(xué)校的小課題,，還認真準備了一個省級課題。省課題只有一個名額,，本想著競爭太激烈,，希望不大,，但結(jié)果出乎意料,，我們報上了。當然這主要是小武的功勞,，我也忍不住沾沾自喜,。希望能順利通過評審，我們就等齊心協(xié)力完成后續(xù)工作了,。

讀書不能拿忙當借口,。除了寒假期間讀的《女心理師》,，這學(xué)期又讀了《京華煙云》和《遇見未知的自己》，期間也斷斷續(xù)續(xù)讀了一些《道德經(jīng)》,。好書真的能發(fā)人深思,，只恨自己表達能力太差，書中的妙處還是大家自己去體會吧,。

意想不到的驚喜,，意想不到的收獲，我的目標貌似已經(jīng)達成,。希望身在考場的孩子們也能取得意想不到的好成績!