當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,,我們一起來(lái)看一看吧,。
幼兒園教師職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
暑假期間學(xué)校組織全體老師為期5天的培訓(xùn)活動(dòng),。觀看教師如何執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的光碟,聽(tīng)取了幾位優(yōu)秀教師的專題報(bào)告等一系列教學(xué)活動(dòng),。在聽(tīng)取的過(guò)程中,,真正的對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個(gè)比較全面的理解,以及如何才能做一名幸福合格的老師,,有了新的認(rèn)識(shí),。
作為一名幸福的人民教師,我們應(yīng)懂得凡事要保持一顆平常心,,人生才會(huì)真正的幸福,、快樂(lè),這不是每個(gè)人都能做到的,,只有用心、用智慧生活的人,,才會(huì)做到,。同樣,我們班主任在工作中,,也需要用心,、有自己的智慧來(lái)管理班集體。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福,,只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生,,只有快樂(lè)的教師,才能帶給別人快樂(lè)和活力,。一個(gè)苦熬著的教師,,不僅自己活得不舒服,更可悲的是還會(huì)帶給一群孩子痛苦?!编嵗蠋熞詾貘f老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低,!怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低!”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情,為興趣而工作,,是人生幸福之源,!”我們要在工作中變被動(dòng)為主動(dòng),變消極為積極,,因?yàn)槲覀円龉ぷ鞯摹皠?chuàng)造者”,、“成功者”、“幸福者”,。
學(xué)高為師,,使我體會(huì)到作為教師要終身學(xué)習(xí),平時(shí)要勤讀書,、勤思考,、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,,提高自己,。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,我們才可能從容面對(duì),,才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的,,和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通,,懂得顧及家長(zhǎng)的.感受,有責(zé)任心,、公平心,,這樣家長(zhǎng)就會(huì)慢慢地信任你,對(duì)待學(xué)生要公平,、平等,、不高高在上,要有威嚴(yán),、言出必行,,做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切,。比如學(xué)生的表現(xiàn),、成績(jī)、來(lái)源等,。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn),。
每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境,擁有不同的個(gè)性,,這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,,永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部,而對(duì)學(xué)生做出不客觀的評(píng)價(jià),。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,,從而達(dá)到進(jìn)一步的了解,以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界,。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向,,在家里卻活潑外向,老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開(kāi)朗,。同時(shí)我們也要充滿愛(ài)心,,要懂得原諒,要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生,,盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,多表?yè)P(yáng)、少批評(píng),。
幼兒園教師職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
有人把教師比作蠟燭,,燃燒自己,照亮別人,,這是對(duì)教師的崇高評(píng)價(jià)和美好贊譽(yù),。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,,寬以待人,,真正做到為人師表,為這頂“花環(huán)”增添光彩,。因此教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,,敢于正視自己,解剖自己,。凡是要求學(xué)生做到的,,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好的榜樣,,凡是要求學(xué)生不做的事,自己堅(jiān)決不做,,以免給學(xué)生留下壞的印象,,言傳身教比單純說(shuō)教有效百倍。
“師者,,傳道授業(yè)解惑也”這是我們教師的座右銘,。教師的職業(yè)是光榮、神圣的,傳道和授業(yè)解惑二者相輔相承缺一不可,,不能偏廢,。我認(rèn)為教師的品德素質(zhì)是成為合格教師的根本。如何才能成為一個(gè)有道德的人,,這是我們每個(gè)人都應(yīng)該思考的問(wèn)題,,作為教師,無(wú)論有什么樣的理由,,都應(yīng)該在道德上從嚴(yán)要求自己,,加強(qiáng)自身的知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng),不斷追求更高的思想道德目標(biāo),?!暗赂邽閹煟碚秊榉丁?,學(xué)生是老師的產(chǎn)品,,有什么樣的教師就會(huì)培育什么樣的學(xué)生,因此我們教師必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)自覺(jué)提高師德修養(yǎng),,只有這樣做才是有責(zé)任感的教師,。
作為一名教師,在今后的工作中,,我首先要做到愛(ài)崗敬業(yè),,要有進(jìn)取心,要給自己定一個(gè)工作目標(biāo),。從小事做起,,一點(diǎn)一滴的做好。
教學(xué),。
工作,。做學(xué)生的良師益友,關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,,使他們不但健康成長(zhǎng),,還能健康成人。第二,,要不斷學(xué)習(xí),,樹立終生學(xué)習(xí)的意識(shí),用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),。中國(guó)要建設(shè)成學(xué)習(xí)型國(guó)家,、創(chuàng)新型國(guó)家,就需要有善于學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的創(chuàng)新型人才,。我們現(xiàn)在要培養(yǎng)的是既全面發(fā)展,,又有創(chuàng)新精神,同時(shí)品德高尚的學(xué)生,。以此為目標(biāo),,我們的教師就應(yīng)該,而且必須終生學(xué)習(xí),。第三,,我不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)每位老教師身上的優(yōu)秀品質(zhì)和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,要虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),,使自己早日成為合格的小學(xué)教師。
作為新世紀(jì)的一名老師,,不僅要上好一堂課,,還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),更要提高老師自己的心理健康水平,。師德是教師愛(ài)心的體現(xiàn),,教師用自己的愛(ài)去教會(huì)學(xué)生以同樣的愛(ài)心去愛(ài)集體、愛(ài)他人,、愛(ài)社會(huì),;師德要在深化課堂教學(xué)觀念、實(shí)施素質(zhì)教育中體現(xiàn),。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點(diǎn)體會(huì),。
我要對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,找出自己的差距,、問(wèn)題和不足,。在教育思想方面,有沒(méi)有違背教育方針,、政策,,只教書不育人的言行;在對(duì)待學(xué)生方面,,是否能夠做到理解,、尊重、信任和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,。有沒(méi)有體罰,、侮辱、諷刺,、挖苦學(xué)生或言語(yǔ)粗魯,、方法簡(jiǎn)單粗暴等有損教師形象的現(xiàn)象;在教育教學(xué)活動(dòng)中,,有沒(méi)有不備課就上課,、批改作業(yè)不認(rèn)真、馬虎從教等誤人子弟的現(xiàn)象,;在思想道德方面,,有沒(méi)有從教不廉、接受學(xué)生家長(zhǎng)的宴請(qǐng)或財(cái)物,、向?qū)W生推銷資料,、亂收費(fèi)用、違規(guī)補(bǔ)課等不良行為,。總之,,我要真正做到靜下心來(lái)教書,,潛下心來(lái)育人,努力做讓學(xué)生愛(ài)戴,,家長(zhǎng)滿意的好老師,。我們相信,只要我們教師“教學(xué)生一天,想學(xué)生一生”,為了每位學(xué)生的發(fā)展”,,每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),使社會(huì)前進(jìn)的步伐走得更快,,最終隨著水漲船高,,盡職盡責(zé)的教師一定會(huì)贏得社會(huì)的豐厚回報(bào),。
2012.8.26。
幼兒園教師職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
轉(zhuǎn)眼間,踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有二十余年了,,一路走來(lái),,有淚水,也有歡笑,;有迷茫,,也有收獲。每年的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,,曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,,找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了,,師德是一種職業(yè)道德,,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,,教師的道德是教師的靈魂,,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性,。
一次我在電視上看了兩篇精彩的報(bào)告,,兩位教師圖文并茂的給我展示了他們?cè)谖錆h市育才小學(xué)培訓(xùn)時(shí)的所見(jiàn)、所聞,、所獲,、所感,雖然我無(wú)法身臨其境,但是從他們的報(bào)告中我還是知道了自己和育才小學(xué)教師之間的差距,,他們的自信,、風(fēng)采是我望塵莫及的,他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的,。想到這里,,我不僅得要自問(wèn),他們做到的,,難道我就不能嗎,?是的,我一定能,,只是在教育改革的浪潮中我感覺(jué)自己迷失了方向,,今天我突然明白了,不要再覺(jué)得自己的工作太平凡,,也不要抱怨自己的待遇有多差,,只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值,。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
首先,,要熱愛(ài)教育事業(yè),,要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,,但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,。作為新時(shí)期的教師,,我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,,每一位教師都要愛(ài)讀書,、讀好書,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),,才不會(huì)叫苦叫累,,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,,我們要甘為人梯,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書,、潛下心來(lái)育人,。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,,他們才會(huì)尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài),、愛(ài)中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,,那么我們就生活在天堂,相反,,我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄,。
努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),,這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,積極學(xué)習(xí),,不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí),、高效,、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,,一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,,喜歡和他們?cè)谝黄穑@樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),,我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育,。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),,才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,,學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦,、精益求精。
以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),,使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,,提高自己的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
幼兒園教師職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
為不斷加強(qiáng)自身的行為修養(yǎng),,提高教師自身修養(yǎng),,樹立教師形象,推進(jìn)學(xué)前教育的內(nèi)涵發(fā)展,,____年4月18日我園對(duì)全體教師進(jìn)行了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》專題培訓(xùn),。
通過(guò)此次培訓(xùn),我認(rèn)為幼兒教師首先要熱愛(ài)幼兒,,熱愛(ài)教育事業(yè),,要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。在教育教學(xué)過(guò)程中,,不斷豐富自身學(xué)識(shí),,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛(ài)崗敬業(yè)。既選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,,開(kāi)拓創(chuàng)新,,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不求最好,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己,,必須對(duì)每個(gè)幼兒一視同仁,不能體罰或變相體罰幼兒其次要做到為人師表注重言傳身教,;作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,,除了要忠于幼教事業(yè),關(guān)心熱愛(ài)幼兒外,,還必須自覺(jué)的.不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),,提升自己的素養(yǎng),認(rèn)真的做好家長(zhǎng)工作,,遵守教師的基本準(zhǔn)則,,以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)結(jié)束自己。
總之,,從事了幼兒教育事業(yè),,就意味著我整個(gè)人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在現(xiàn)今社會(huì)對(duì)幼教行列的高要求中,,我們一定要時(shí)刻銘記自己的職業(yè)道德,,在工作中認(rèn)真履行好職業(yè)道德,才能真正算上是合格的幼兒教師,。
幼兒園教師職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
是愛(ài)的事業(yè),,冰心老人曾說(shuō)過(guò):情在左,愛(ài)在右,,走在生命的兩旁,,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi),。這種愛(ài)是教育的橋梁,,是教育的推動(dòng)力,這種愛(ài)是一切為了學(xué)生,,為了一切的學(xué)生,,為了學(xué)生的一切的博大無(wú)私的愛(ài),它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。
其實(shí),,當(dāng)老師的,總是想當(dāng)個(gè)好老師,,都知道要對(duì)學(xué)生付出愛(ài)心,,用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,,因他們的退步而急躁,,因他們的違紀(jì)而失態(tài),雖然有時(shí)也感到很累,,很煩,,但心中總有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書,。這強(qiáng)烈的意識(shí)激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生,。
有人說(shuō),教師工作是一個(gè)無(wú)底洞,,有看不見(jiàn)的深度,,摸不著的廣度。這就要求一個(gè)有志于教育事業(yè)的教師,,為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,,必須愛(ài)崗敬業(yè),樹立教書育人的社會(huì)使命感責(zé)任感,。要熱愛(ài)教師職業(yè),,把它看成是一種事業(yè),這樣才會(huì)為教育事業(yè)不懈努力,,并在工作中時(shí)時(shí)感到苦中有樂(lè),,時(shí)時(shí)有一種幸福感,這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績(jī),,讓同學(xué)們學(xué)得舒心,,家長(zhǎng)滿意,領(lǐng)導(dǎo)信任,。
老師告訴我們,,要把教育看成是生命與生命的交流,人不是生活在中的,,而是生活在情感與生活中的,。我們要學(xué)會(huì)站在家長(zhǎng)的角度去看待孩子,因?yàn)槲覀兣c孩子是社會(huì)關(guān)系,,所以內(nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn),,規(guī)則,會(huì)理性的去看待問(wèn)題,。但家長(zhǎng)與孩子卻是親緣關(guān)系,,是以情感為準(zhǔn)則的,他們?yōu)榱撕⒆?,什么都可以但?dāng)。所以,,我們?cè)谂c之溝通的時(shí)候,,可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,這時(shí)候,,作為老師,,要學(xué)會(huì)改變與家長(zhǎng)溝通的視角,,要從同理性的角度與之看待問(wèn)題,去了解我們的孩子需要什么,,家長(zhǎng)最關(guān)注的其實(shí)不是孩子的成績(jī),,而是孩子的生命,孩子的健康成長(zhǎng),。
同時(shí),,通過(guò)觀看四個(gè)視頻,老師講了生命的長(zhǎng)度,,生命的寬度,,生命的寬度,生命的厚度,,讓我對(duì)生命有了更深刻的理解,。讓我今后的教學(xué)中,不僅要關(guān)注孩子的成績(jī),,更要關(guān)注他們的成長(zhǎng),。總之,,通過(guò)這次師德培訓(xùn),,我認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用,在今后的教學(xué)工作中,,我會(huì)多學(xué)習(xí),、多研究,不斷提高自身素質(zhì),,用愛(ài)與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),。
幼兒園教師職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范,?!弊鳛橐幻處煟粌H要具有廣博的知識(shí),,更要有高尚的道德,。中小學(xué)生正處于人生的起步階段,教師對(duì)其的影響不僅是一時(shí)的,,更是一生的,。我記得有一次獲得“諾貝爾獎(jiǎng)”的大師們齊聚在巴黎,有人問(wèn)他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園,、中小學(xué)的教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪,。
“為人師表,教書育人”,。因此教師這一職業(yè)是神圣的,,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù),,傳道,、授業(yè)、解惑是他們的天職,。這段時(shí)間學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),,規(guī)范的內(nèi)容有六條,即:愛(ài)國(guó)守法,、愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任,,也是規(guī)范教師的育人行為,,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí),,我覺(jué)得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問(wèn)題為師德問(wèn)題,,師德的核心問(wèn)題是"愛(ài)"。
一,、愛(ài)教育,。我們所從事的是教育事業(yè)。愛(ài)教育,,就是要愛(ài)國(guó)守法,、愛(ài)崗敬業(yè)。教師要熱愛(ài)教育事業(yè),,要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,不是在工作中投機(jī)取巧,,更不是事事以報(bào)酬的多少來(lái)衡量自己的工作,。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛(ài),才能腳踏實(shí)地,、默默奉獻(xiàn),,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意,。尤其是青年教師,,要力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。
二,、愛(ài)自己。教師愛(ài)自己就是要有積極的人生態(tài)度,,既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),。用自己積極的人生觀,、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生,?!安灰晕锵玻灰约罕?。特別是在現(xiàn)在的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,,各種矛盾層出不窮,各種思想相互碰撞,,教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生,,而且直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。一個(gè)不愛(ài)自己的教師,,是談不上愛(ài)教育和愛(ài)學(xué)生的,。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí),,樹立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí),,不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),。不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,,以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦,,精益求精,厚積薄發(fā),做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師,。有了良好的素質(zhì),、過(guò)硬的本領(lǐng),才會(huì)在工作中自信,,才會(huì)在生活中快樂(lè),,才會(huì)有積極的教育態(tài)度和人生觀念,才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向,。
三,、愛(ài)學(xué)生。這是教師所有“愛(ài)”的歸宿點(diǎn),。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài),,恩師般高尚純潔的愛(ài)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,,絕不厚此薄彼,,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心”俱到,,即“愛(ài)心,、耐心、細(xì)心”,。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,,更是要“特別的愛(ài)給特別的你”,,切忌易怒易暴,言行過(guò)激,,對(duì)學(xué)生要有耐心,,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”,,并且多加鼓勵(lì),,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,,因此,,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,,以身作則,,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友,。新規(guī)范還規(guī)定:教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全。我想這是每位教師必須做到的,,這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德,。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅,受到傷害時(shí),,作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出,,應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼,、舍生忘死,、奮不顧身,拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位,、忠于職守,、不畏艱難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神,。我想這正是教師愛(ài)學(xué)生的最高體現(xiàn),。
愛(ài)教育、愛(ài)自己,、愛(ài)學(xué)生,,是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我,、超越自我,,從民族和事業(yè)的大局出發(fā),認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),,勤勤懇懇地鉆研,,扎扎實(shí)實(shí)地工作,就能無(wú)愧于教師這一光榮稱號(hào),,就是對(duì)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋,。
幼兒園教師職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
經(jīng)過(guò)兩天多的學(xué)習(xí),收獲很大,。尤其是聽(tīng)了有關(guān)“教師職業(yè)道德”的報(bào)告,,使我受到了極大的震動(dòng),,作為一名合格的人民教師,在教育,、教學(xué)活動(dòng)中必須遵守一定的行為規(guī)范,,具備良好的品德修養(yǎng)。我們不僅只是教好書,,而且還擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)正在成長(zhǎng)的青少年一代的重任,,我們的行為舉止,對(duì)塑造學(xué)生的心靈,,開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧,,促進(jìn)學(xué)生正常的心理發(fā)展都起著潛移默化的影響,因此,,我們?cè)谔岣邔I(yè)水平的前提下,,應(yīng)該具有良好的教師職業(yè)道德身體力行,在當(dāng)?shù)氐慕逃?,教學(xué)過(guò)程中真正起到骨干教師的輻射作用,。
第1頁(yè)任。下面就教師職業(yè)道德如何提高,,談?wù)勎覀€(gè)人的一些認(rèn)識(shí):
一,、責(zé)任心。
做為一名優(yōu)秀的教師,,要有一種高度的責(zé)任感,,我們受托于社會(huì),學(xué)生的父母,,這種受托人的責(zé)任使我們的教育充滿了深刻的意義,,我們是在履行一個(gè)受托人的責(zé)任,這種責(zé)任需要我們要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和犧牲精神,。
二,、學(xué)習(xí)。
我們要養(yǎng)成“終身學(xué)習(xí)”的習(xí)慣,,因我們生活在知識(shí)爆炸的年代,,當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展飛速,面臨著時(shí)代的挑戰(zhàn),,我們?nèi)绻米蛱斓闹R(shí)來(lái)教現(xiàn)代的學(xué)生去做明天的事,,那就太可悲了,我們必須讓知識(shí)永放光明,,這種學(xué)習(xí)不只是教師在進(jìn)入課堂教書以前要做的事情,,真正的教師總是在尋求機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)不斷拓展我們的教育,教學(xué)能力,。如跟蹤我們所教課程的最新進(jìn)展,,讓那些課程保持足夠的新奇和激動(dòng),,以便讓熱情洋溢的教育活動(dòng)一天一天,一年又一年地持續(xù)下去,。所以我們爭(zhēng)做一名“研究性”者,,而不僅僅是“教書匠”,我們的大腦必須不斷得到充電和滋養(yǎng),,必須依靠自已而不是他人來(lái)培養(yǎng)獲取和運(yùn)用知識(shí)的能力,,試想,如果一個(gè)教師停止學(xué)習(xí),,他就摧毀了一個(gè)教師溝通無(wú)知與知識(shí),,絕望與希望之間的鴻溝的一個(gè)主要途徑。因此,,我們要努力學(xué)習(xí)去充分掌握我們聽(tīng)教的一門課程,,并對(duì)這門課程有足夠多的知識(shí),以便能獨(dú)立對(duì)經(jīng)進(jìn)行思考,,得心應(yīng)手地運(yùn)用它,特別是我們教語(yǔ)言的老師,,更應(yīng)該具有廣泛的知識(shí),。
第2頁(yè)。
三,、
愛(ài)心,、耐心、同情心,。
第3頁(yè)水平是多么艱難的人,,將永遠(yuǎn)不會(huì)成為一個(gè)成功的、快樂(lè)的教育者,。
四,、紀(jì)律性。
教師和學(xué)生一樣必須具有紀(jì)律性,,榜樣和言辭具有同樣的作用,。期望在學(xué)生身上看到的優(yōu)點(diǎn),首先必須在教師身上顯示出來(lái):勤奮,、準(zhǔn)時(shí),、可靠,已在一個(gè)勤奮和準(zhǔn)時(shí)的教師能夠有充分理由期待他們的學(xué)生也具有這些優(yōu)點(diǎn),,紀(jì)律常又多種形式來(lái)表現(xiàn):行動(dòng)安排,、行動(dòng)準(zhǔn)則、示范行為,、明確的期望以及賞罰分明的制度,。
五,、創(chuàng)新精神。
二次世界大戰(zhàn)以后,,人類已進(jìn)入一個(gè)以和平和發(fā)展為主調(diào)的社會(huì),,在這個(gè)時(shí)代,一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,,國(guó)力的增強(qiáng)在某種程度上取決于科技的進(jìn)步,,而科技的進(jìn)步又來(lái)自于教育,作為這一特殊時(shí)期教育工作者,,我們不僅使自己的知識(shí)不斷更新,,而且要在教育、教學(xué)過(guò)程中具有一定的創(chuàng)新精神,,提高自己的教育,、教學(xué)意識(shí),以觀念更新為先導(dǎo),,教育實(shí)驗(yàn)研究為基本方法,,站在學(xué)科的前沿,告別粉筆+黑板的時(shí)代,,從戰(zhàn)略角度反思我們的教育,、教學(xué)工作,從應(yīng)試教育的模式中主動(dòng)走出來(lái),。去盡快投入到素質(zhì)教育中去,。把課堂還給學(xué)生,讓課堂充滿著生命活力,,把班級(jí)還給學(xué)生,,讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息;把創(chuàng)造權(quán)還給教師,讓課堂教學(xué)充滿創(chuàng)造,、智慧;把發(fā)展權(quán)交給師生,,讓學(xué)校充滿勃勃生機(jī);把道德規(guī)范深入到生活中去,與美育結(jié)合,。
第4頁(yè)教育是事業(yè),,事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),,藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。
第5頁(yè)。
幼兒園教師職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德有利于提高教師素質(zhì),,強(qiáng)化教師的事業(yè)心,,并凈化教育行業(yè)風(fēng)氣。下面本站小編為大家?guī)?lái)教師職業(yè)道德,。
歡迎大家參考!
自古以來(lái),,教師就被認(rèn)為是一種神圣的職業(yè),,教師也自然而然地成了歷史上教書育人的代稱。光榮的職業(yè)不是說(shuō)來(lái)就來(lái)的,,它是無(wú)數(shù)教育先輩通過(guò)自己的言行,,通過(guò)自己的知識(shí),通過(guò)自己的修養(yǎng)換來(lái)的,。作為21世紀(jì)的教師,,我們擁有比前人高的文化水平,但不一定擁有比前人好的道德修養(yǎng),。所以,,要成為合格的人民教師,勝任21世紀(jì)教育發(fā)展的要求,,必須具備并不斷提高教師職業(yè)道德,。因而學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,了解和弄清什么是教師職業(yè)道德,,加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),,是非常必要的。
通過(guò)教師職業(yè)道德學(xué)習(xí),,我知道了,,教師職業(yè)道德的獨(dú)特性,它是與教師這種職業(yè)密切聯(lián)系的專門性道德,,是教師在其現(xiàn)實(shí)職業(yè)生活中應(yīng)遵守的和應(yīng)具有的,。通過(guò)學(xué)習(xí),,對(duì)教師職業(yè)道德內(nèi)涵有了進(jìn)一步的理解,,知道了教師職業(yè)道德不止是教師在職業(yè)生活中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,還包括教師對(duì)這些規(guī)范或準(zhǔn)則中內(nèi)得而成的觀念意識(shí)和行為品質(zhì),。教師職業(yè)道德的形成發(fā)展與教師這一行業(yè)有著密切的聯(lián)系,,教師職業(yè)的獨(dú)特性決定了教師職業(yè)道德的專業(yè)性??梢哉f(shuō),,教師職業(yè)道德是關(guān)于教育領(lǐng)域里非善惡的專門性道德。因?yàn)樗囊磺欣碚摱际菄@教師職業(yè)展開(kāi)的,。它不僅告訴了人們教師職業(yè)何以為善的道理,,而且指出了教師職業(yè)如何為善的途徑。在教師職業(yè)道德發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中,,德的引路人,。”正因?yàn)槿绱?,法?guó)18世紀(jì)教育家盧梭指出:對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),,重要的問(wèn)題不在于他拿什么東西去教孩子,,而是要他指導(dǎo)孩子怎樣做人。
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德有利于提高教師素質(zhì),,有利于強(qiáng)化教師的事業(yè)心,,有利于凈化教育行業(yè)風(fēng)氣,推動(dòng)社會(huì)精神文明建設(shè),,有利于推動(dòng)素質(zhì)教育的有效實(shí)施,,為素質(zhì)教育的實(shí)施提供良好的條件。
當(dāng)代的中國(guó)正在經(jīng)歷一場(chǎng)深刻的變化,,為了建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó),,為了在世界發(fā)展中立于不敗之地,我國(guó)開(kāi)始全國(guó)的改革開(kāi)放和有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)轉(zhuǎn)軌,,這一種大的社會(huì)變革引起了人們價(jià)值觀和生活方式的變化,。在這場(chǎng)深刻的變革之中,教師職業(yè)道德面臨許多新的問(wèn)題,,為此,,我國(guó)當(dāng)代教師職業(yè)道德建構(gòu)必須具有繼承性,教師職業(yè)道德建構(gòu)必須實(shí)應(yīng)客觀現(xiàn)實(shí),,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,教師職業(yè)道德建設(shè)的全面性,因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)過(guò)程涉及方方面面,,與多方面發(fā)生著聯(lián)系,,需要具有多方面的能力。教師職業(yè)道德的建設(shè)有利于對(duì)教師工作的多方面調(diào)節(jié),。
師德修養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn),,逐步提高的過(guò)程,既要有崇高的師德理想作為個(gè)人修養(yǎng)的目標(biāo),,又要從自身世紀(jì)出發(fā),,有切實(shí)可行的具體要求,從現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的具體問(wèn)題入手,,刻苦磨練,,日積月累才能取得成效。
總而言之,,學(xué)好師德是教師教書育人的根本,,是教師教育學(xué)生基礎(chǔ),是教育成功的關(guān)鍵.
著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,,德高為范,。”作為一名教師,不僅要具有廣博的知識(shí),,更要有高尚的道德,。中小學(xué)生正處于人生的起步階段,教師對(duì)其的影響不僅是一時(shí)的,,更是一生的,。我記得有一次獲得“諾貝爾獎(jiǎng)”的大師們齊聚在巴黎,有人問(wèn)他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園,、中小學(xué)的教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪,。
“為人師表,教書育人”,。因此教師這一職業(yè)是神圣的,,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨,、繁重的任務(wù),,傳道、授業(yè),、解惑是他們的天職,。這段時(shí)間學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),規(guī)范的內(nèi)容有六條,,即:愛(ài)國(guó)守法,、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí),。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任,,也是規(guī)范教師的育人行為,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí),,我覺(jué)得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問(wèn)題為師德問(wèn)題,,師德的核心問(wèn)題是"愛(ài)",。
一、愛(ài)教育,。我們所從事的是教育事業(yè),。愛(ài)教育,就是要愛(ài)國(guó)守法,、愛(ài)崗敬業(yè),。教師要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,,不是在工作中投機(jī)取巧,,更不是事事以報(bào)酬的多少來(lái)衡量自己的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛(ài),,才能腳踏實(shí)地,、默默奉獻(xiàn),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、讓家長(zhǎng)滿意,。尤其是青年教師,要力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作,。
二、愛(ài)自己,。教師愛(ài)自己就是要有積極的人生態(tài)度,,既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,,無(wú)私奉獻(xiàn),。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生,、改造學(xué)生,。“不以物喜,,不以己悲”,。特別是在現(xiàn)在的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,各種矛盾層出不窮,,各種思想相互碰撞,,教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生,而且直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,。一個(gè)不愛(ài)自己的教師,,是談不上愛(ài)教育和愛(ài)學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己,。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)理念”,。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí),,不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,,以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦,,精益求精,厚積薄發(fā),,做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師,。有了良好的素質(zhì)、過(guò)硬的本領(lǐng),,才會(huì)在工作中自信,,才會(huì)在生活中快樂(lè),才會(huì)有積極的教育態(tài)度和人生觀念,,才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向,。
三、愛(ài)學(xué)生,。這是教師所有“愛(ài)”的歸宿點(diǎn),。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài),恩師般高尚純潔的愛(ài),。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,,絕不厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心”俱到,,即“愛(ài)心、耐心,、細(xì)心”,。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,,更是要“特別的愛(ài)給特別的你”,切忌易怒易暴,,言行過(guò)激,,對(duì)學(xué)生要有耐心,,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”,并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,一舉一動(dòng),,學(xué)生都喜歡模仿,,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,以身作則,,才能讓學(xué)生心服口服,,把你當(dāng)成良師益友。新規(guī)范還規(guī)定:教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全,。我想這是每位教師必須做到的,,這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅,,受到傷害時(shí),,作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出,應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼,、舍生忘死、奮不顧身,,拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位,、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻,、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神,。我想這正是教師愛(ài)學(xué)生的最高體現(xiàn)。
愛(ài)教育,、愛(ài)自己,、愛(ài)學(xué)生,是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我,、超越自我,,從民族和事業(yè)的大局出發(fā),認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),,勤勤懇懇地鉆研,,扎扎實(shí)實(shí)地工作,就能無(wú)愧于教師這一光榮稱號(hào),,就是對(duì)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋,。
我作為一名幼兒教師,學(xué)習(xí)完《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,感到任重道遠(yuǎn),。老規(guī)范共八條,新規(guī)范已精簡(jiǎn)成現(xiàn)在的六條,,但是內(nèi)容更為充實(shí),,體現(xiàn)了時(shí)代特色。
作為一名教師在教育崗位上,,應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢?我認(rèn)為首先要“心系教育,,具有為教育獻(xiàn)身的精神”。從歷史發(fā)展長(zhǎng)河看,,教師是人類文明的傳播者,,是社會(huì)進(jìn)步的橋梁和紐帶,人類的文明發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng),,但如果沒(méi)有教師,,他就會(huì)斷線,就會(huì)枯竭;人類的社會(huì)生活代代相傳,,但如果沒(méi)有教師,,它就會(huì)陷入愚昧,陷入野蠻,。正是教師平凡的工作,,連接著老一輩和新一代,連接著人類的過(guò)去和未來(lái),。從個(gè)人成長(zhǎng)的命運(yùn)看,,教師又是人生幸福的締造者和操縱者,教師從事的職業(yè)是崇高的,、神圣的,。但教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn),又決定了教師工作的平平凡凡,,瑣瑣碎碎,,默默無(wú)聞。教師沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)力,,沒(méi)有顯赫的聲名和榮譽(yù),,也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,。
自然,作為一名人民教師,,這就必須把國(guó)家和人民的利益放在首位,,必須熱愛(ài)和忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),,必須具有把自己的全部才華,、知識(shí),青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念,、決心和勇氣,。正因?yàn)槿绱耍藗円惶崞鸾處?,才把他與園丁,、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起,,這既是對(duì)教師工作極為崇高,、極為重要的肯定,也是對(duì)教師工作提出的更高要求和目標(biāo),。應(yīng)該說(shuō),,教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn),師德的精髓也在于奉獻(xiàn),。
其次是“把愛(ài)撒向孩子”,。教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人,教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系,。因此,,一個(gè)教師對(duì)人民教育事業(yè)的熱愛(ài)、忠誠(chéng)和獻(xiàn)身精神,,只有通過(guò)熱愛(ài)學(xué)生,,教書育人的具體行動(dòng)才能體現(xiàn)出來(lái)。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸,?!彼迷?shī)一般的語(yǔ)言十分確切地指明了教師對(duì)學(xué)生施加影響的方式和途徑。他還說(shuō),,“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答:對(duì)孩子的愛(ài),。這一點(diǎn)自己也深有體會(huì),愛(ài)自己所從事的事業(yè),,愛(ài)自己所教的孩子,。這里需要說(shuō)明的是,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,不是屬于親緣關(guān)系,,不是出于個(gè)人需求,,而是來(lái)源于對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,這是一種特殊的,、充滿科學(xué)的,、普遍持久而又深厚的愛(ài),。這種愛(ài)具體表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生特有的一種親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。這種愛(ài)可以為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,,可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁,,可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。正像一位同事所說(shuō):“有時(shí)自身感到很疲乏,,當(dāng)一走進(jìn)教室見(jiàn)了自己的學(xué)生,,不知從什么地方那個(gè)勁兒就上來(lái)了,。”我認(rèn)為這就是一種愛(ài)的力量,,有了這種愛(ài),什么金錢、享樂(lè)將會(huì)被拋于九霄云外。教育是愛(ài)的教育,,沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)就沒(méi)有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等,、和諧,、融洽的關(guān)系,獲得學(xué)生的信任,,贏得學(xué)生的支持,,提高教育和教學(xué)的成效,。
其三要做到“細(xì)微之處樹榜樣”。一名優(yōu)秀的人民教師,,除了忠于事業(yè),關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生之外,還必須自覺(jué)地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己,。教育家夸美紐斯指出:“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生。”也就是說(shuō),,身正方能影子不斜。特別是小學(xué)教師,,在學(xué)生的心目中,老師是智慧的象征和人格的化身,,教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),,教師的思想,、言行、作風(fēng)和品質(zhì),,每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生,,對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。所以要以身作則,,為人師表,,要求學(xué)生做到的自己首先要做到,,要求學(xué)生不做的,自己首先不做,。學(xué)校無(wú)小事,,處處是教育,學(xué)高為師,,身正為范,,欲正人先正己。同時(shí)作為一名教師,,就努力使自己得到全面的發(fā)展,,努力形成一種健康、完好的,、和諧的人格:德才兼?zhèn)?,言行一致,不拘小?jié),,聰明過(guò)人,,舉止穩(wěn)重等等。
總之,,從事了教師職業(yè),,就意味著我們整個(gè)人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在新的歷史時(shí)期,,作為一名教師,,一定要時(shí)刻銘記自己的職業(yè)道德,工作中履行職業(yè)道德,,才真正稱得起是一名教師,。
幼兒園教師職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):
為人師表,,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,,增強(qiáng)自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,但我都坦然的面對(duì),,不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,,不把個(gè)人情緒帶到工作中??梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感,,使人愉悅,,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的`更新自己的知識(shí),,提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),,才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,,學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦,、精益求精。
與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,,關(guān)心每一個(gè)孩子,,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,,他們才會(huì)尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài),、愛(ài)中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,,那么我們就生活在天堂,。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,,字只有四個(gè),簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,,體會(huì)到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計(jì)較個(gè)人得失,,以集體榮譽(yù)為前提,,做好每一項(xiàng)工作。
因此,,師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),!師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,,不需要轟轟烈烈,,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值,!
幼兒園教師職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
教師教書是育人的工作,,首先,教師自己要學(xué)會(huì)做人的基本禮儀修養(yǎng),,尊重學(xué)生,。當(dāng)我們對(duì)學(xué)生做了對(duì)不住的事時(shí),我們有時(shí)或許為了所謂的面子問(wèn)題而難以向?qū)W生啟口道歉,。其實(shí),,此時(shí)我們需要控制好自己的情緒,如果教師能做到敢于真誠(chéng)地承認(rèn)錯(cuò)誤,,那么可能會(huì)受到學(xué)生更加的尊重,,而且學(xué)生也會(huì)效仿這樣的做法。
幼兒園教師職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
1世紀(jì)已經(jīng)來(lái)到,,人類社會(huì)進(jìn)入一個(gè)嶄新時(shí)代——知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,。這就意味著知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素,。人才和知識(shí),,民族素質(zhì)和新能力越來(lái)越成為綜合國(guó)力的重要標(biāo)志,成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素,。
歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,,如果不發(fā)展教育事業(yè),不提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力,,就會(huì)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中時(shí)時(shí)處于被動(dòng),、依附地位,就會(huì)受制于人,,仰人鼻息,。為此,加快教育改革和發(fā)展,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,是我們順應(yīng)時(shí)代潮流的要求,迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇,是國(guó)家富強(qiáng),,民族振興的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革和發(fā)展的主題,加強(qiáng)與改進(jìn)青少年兒童思想教育工作則是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)生在思想教育中形成的共同理想和信念將轉(zhuǎn)化成為他(她)積極向上,,為祖國(guó)發(fā)奮學(xué)習(xí),刻苦掌握文化知識(shí)的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力;正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀的確立對(duì)學(xué)生崇尚真知,,追求真理的科學(xué)態(tài)度有著重要影響,。要提高學(xué)生的思想政治素質(zhì),首先得提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)素質(zhì),。教師的師德修養(yǎng)是實(shí)踐推進(jìn)教育的關(guān)鍵,,作為教師,通過(guò)學(xué)習(xí),,我認(rèn)識(shí)到:要想照亮別人,,首先自己身上能發(fā)出光來(lái)。這就是說(shuō),,自己心中要有作火種的思想準(zhǔn)備和精神,。一個(gè)好的教師,不僅要有精湛的業(yè)務(wù)直接影響學(xué)生,,而更重要的是人格的感召力,。高尚的師德是一部好的教科書,是一股強(qiáng)大的精神支柱,,是一股巨大的力量,。對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的,巨大的,,深遠(yuǎn)的,,甚至是終身受益的,并可影響著好幾代人,。高尚師德的表現(xiàn),,人認(rèn)為是行為,榜樣是最好的教員,,榜樣是一種無(wú)聲的語(yǔ)言,,但它卻給人在書本上根本無(wú)法得到的東西。榜樣的力量在于行動(dòng),,而行動(dòng)卻比語(yǔ)言更能說(shuō)服人,,教育人,啟示人,鞭策人,。行動(dòng)就是力量,。
榜樣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響一個(gè)人,一代人,,鼓舞著一個(gè)人,,一代人。給人一種潛移默化的影響,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),,眼睛是獲取知識(shí)的主要通道。不管看到什么,,都會(huì)無(wú)意識(shí)的模仿,,不知不覺(jué)中,學(xué)生就與他們身邊的教師的行為模式越來(lái)越近了,。在此,,教師的影響力顯得尤為重要。即使是一些細(xì)小的言行,,也不能等閑視之,,因?yàn)檫@些細(xì)小之處對(duì)于學(xué)生品性的好壞都有著不可低估的作用。往往是教師諄諄教育的早已忘得一干二凈,,而教師在日常表現(xiàn)出來(lái)的有關(guān)情感方式,,紀(jì)律觀念。勤勞風(fēng)范和自我控制等具體行為卻仍然存在學(xué)生心中并產(chǎn)生持久的影響,。良好的師德修養(yǎng)對(duì)一個(gè)人品格的養(yǎng)成是很重要的,,我們教師教育學(xué)生的全部?jī)?nèi)容可歸納為一句話——改善和提高自己的修養(yǎng)。
幼兒園教師職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
風(fēng)度儀表是一個(gè)人氣質(zhì)性格,、文化素養(yǎng),、審美觀念的外部表現(xiàn),是美好心靈的表露,。教師的衣著等對(duì)學(xué)生的心靈有很大的影響,,有助于陶冶學(xué)生的思想情操,使學(xué)生由受其師而樂(lè)于學(xué),,師生友好合作順利地完成教育教學(xué)任務(wù),。作為教師,在穿著打扮這些細(xì)節(jié)習(xí)慣中要有所講究,,要得體,,大方,符合教師的身份,。我們的衣著,、表情舉動(dòng),、姿態(tài)等等不僅直接影響學(xué)生的情緒,而且對(duì)學(xué)生行為產(chǎn)生潛移默化的作用,。教師的教態(tài)優(yōu)美,,培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生也會(huì)溫文爾雅、彬彬有禮,。