作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小班環(huán)保教案保護空氣 小班環(huán)保教案愛護樹木篇一

1、認知準備:幼兒對生活中的垃圾有一定的認識,，看見過垃圾場,、垃圾堆。

2,、材料準備:

一,、觀察垃圾場圖片，了解垃圾的去向,，知道垃圾多了的壞處,。

1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處,。

師:我們每天都要扔掉一些垃圾,，地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點?會給人們帶來什么害處?

掩埋法:占空地,，污染地下水,，容易滋生老鼠、蒼蠅,、病菌;

焚燒法:容易產(chǎn)生煙塵污染;積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了,。

2、啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?

二,、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。

為了更好地利用資源,，滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇,，進行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動討論,、操作,，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動,、自覺地進行垃圾分類,，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。

1,、電腦課件（錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓,。又臟有亂的小區(qū)）

2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域,。

3,、事先準備收集一些廢舊品材料（各類實物垃圾,，如舊報紙、果皮,、廢紙盒,、礦泉水瓶、清潔精瓶,、衣拉罐,、廢電池等。）

4,、準備可回收和不可回收垃圾箱各一個,。

一、活動過程實錄播放錄像（錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓,。又臟有亂的小區(qū)）提問討論,。

小朋友們跟老師一起觀看錄像，老師提問一下：

1,、小朋友都看到什么了,？你們喜歡是哪個地方？為什么,？

2,、說說你知道的垃圾有哪些？

3,、如果到處都是垃圾,，我們的環(huán)境會變成什么樣？

4,、我們應(yīng)該怎樣保護我們的環(huán)境呢？垃圾應(yīng)該怎樣處理呢,？

二,、幼兒參與評選“玩具區(qū)域”教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的,，幼兒就做形似“0”的動作,；如果是不可以回收利用的，就做形似“ｘ”的動作,。

四,、將可能回收利用的垃圾做進一步分類

１、將垃圾分裝桶放在活動室的一角,，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾,。

２、向家長宣傳“垃圾分類”的意義,，并付諸實踐,。

1,、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答,；并能積極的發(fā)表自己的看法,。

2、絕大多數(shù)幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品,，培養(yǎng)了幼兒認真觀察,、歸納概括的能力；活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,，也要求一定的家園配合,，激發(fā)幼兒初步的了解。

幼兒參與積極,，本班幼兒的水平和個別差異應(yīng)該有更深的`了解,。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動，吸引幼兒的注意力,，在活動過程中有效的調(diào)動和保持幼兒探索的積極性,、主動性；在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進行指導(dǎo),。

本次活動內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領(lǐng)域活動,。《綱要》提出："4-5歲幼兒社會認知能力明顯提高,，有意行為開始發(fā)展,，并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,，但是沒有分類投放垃圾的意識,，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環(huán)保標志,，能做力所能及的事來保護環(huán)境,。學(xué)習(xí)垃圾分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣,。本次活動旨在通過培養(yǎng)幼兒進行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義,，懂得保護環(huán)境從我做起,。

如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境,，更是危害到人們的健康,。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解,，因此需要加以引導(dǎo),。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志，并通過分類操作,，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時,，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣,，并能帶動家庭,、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻。

我將垃圾分類作為本次活動的重點,。將懂得保護環(huán)境,，節(jié)約資源作為本次活動的難點。

1,、認識垃圾分類標志,。

2、分辨回收的垃圾,。

3,、嘗試進行垃圾分類。

4,、了解垃圾分類的意義,，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源,。

一,、交流分享，說說生活中的垃圾,。(一)認識垃圾分類標志,。師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧

1,、幼兒小組討論,。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,，電池,、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的,，再說不花圈的)

2,、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

3、個幼回答,。

小結(jié)：哦,，原來廢紙類、塑料類、金屬類,、玻璃類,、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾,。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)

三,、辨析明理，懂得垃圾分類意義,。(讓孩子多說,，讓家長重點解釋)師：好處多大呀!咱們班里就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)

1,、幼兒操作,。

小結(jié)：區(qū)域活動時，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱,，將它們擺在家中,、擺在我們的小區(qū)里,，用來提醒我們的爸爸媽媽,，提醒身邊的人，將垃圾分類處理,，環(huán)保小衛(wèi)士們,，行動起來吧!

小班環(huán)保教案保護空氣 小班環(huán)保教案愛護樹木篇二

小班環(huán)保教案：水的本領(lǐng)大

活動生成:昨天小朋友在玩”好玩的水”時候,興趣很濃.有些小朋友把瓶子裝滿水后就在地上開心的作畫了,有些小朋友把水全部撒完以后就在洗手間里玩水,把袖子都弄濕了,但他們還是樂此不疲?？匆娎蠋焷砹?，他們趕緊就跑出去了。我想孩子都喜歡玩水,，我設(shè)計一次水的活動,，同時也借此教育幼兒要節(jié)約用水，不是很好嗎?所以我設(shè)計了以下活動,。

活動一：水的本領(lǐng)大

活動目標：

(1),、知道水的用途，能用“水可以用來,。,。。,。,。?！钡木湫屯暾磉_。

(2)、能積極參與到活動中來,，開動腦筋,，說出與他人不同的水用處。

準備：

卡片,、錄音機

活動過程：

(一),、談話引出話題：小朋友，你們知道,，要是口渴了怎么辦呢?(喝水)

(二),、水除了能喝，還能做什么?(澆水,、造房子,、魚的家)

(三)、仔細聆聽其他幼兒的發(fā)言,，即時應(yīng)?span>

(四),、鼓勵語言表達流暢，有創(chuàng)意的幼兒

教師小結(jié)：水在我們生活中扮演著十分

重要的角色,，我們?nèi)丝柿艘人?，小動物渴了也要喝水，有些動物是生長在水里的,。離開了水小魚就不能生活,，人們就不能生活。所以我們就節(jié)約用水,，保護水環(huán)境,。

活動二：我為小花來澆水

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察及動手能力,，知道植物干枯了要澆水,。

2、激發(fā)幼兒愛護花草樹木的好品德,。

活動準備：瓶子,、水

(一)、談話：通過上一節(jié)課,。我們知道哪些東西是離不開水的?

(人,、動物、花草樹木,、小魚等等)

(二),、今天老師就要請小朋友來為我們校園里的花草樹木澆澆水了。

老師帶領(lǐng)幼兒觀察哪些植物需要澆水了(枯黃,、焉掉的,、泥土裂開的需要澆水)

(三)、教師示范：找一棵需要澆水的植物。澆的時候要注意適量,，不要一次讓它喝的.太飽,，要不然要撐壞的。澆太多,，會淹死的,。

(四)、幼兒進行澆水活動,。

反思:在日?；顒又薪處熞層變荷朴谟^察,善于抓住時機進行教育.從孩子感興趣的事物著手,設(shè)計符合幼兒年齡特點的活動,同時要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神,得到實踐能力.我班幼兒對水非常感興趣,以前他們對水不是很了解,只知道水很好玩,通過老師教育他們知道了水是寶貴的,我們要節(jié)約用水.不能浪費水資源.通過澆水護花行動，小朋友更加懂得珍惜,，愛護花草樹木了,。

小班環(huán)保教案保護空氣 小班環(huán)保教案愛護樹木篇三

瓶子在幼兒的生活中隨處可見，我們常?？匆娪變罕孔?、滾瓶子、推瓶子,、踢瓶子等,，他們對用各種各樣的瓶子玩游戲親睞有加。同時,，我們把廢棄的各種瓶子用于游戲,，可讓幼兒知道廢舊物可以再利用的道理，從而增加幼兒對環(huán)境保護的意識,。因此,，我從幼兒的興趣出發(fā)，挖掘出瓶子對幼兒的教育價值和潛能,，設(shè)計了本次活動,。

1．引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經(jīng)驗,，感受玩瓶子所帶來的樂趣,。

2．培養(yǎng)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,，解決在活動過程中出現(xiàn)的問題的能力。

3．鼓勵幼兒樂于參與操作,、游戲等活動,，能大方地與同伴和老師交往。

4．知道廢舊物還可以用來玩游戲,，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

1．知識經(jīng)驗準備：

a： 幼兒已經(jīng)有過各種玩瓶子的經(jīng)驗,。

b：學(xué)會演唱歌曲《大貓小貓》。

2． 教,、學(xué)具準備：

a：各種透明瓶子人手一個,，瓶子上貼1～4個圓點，瓶蓋,、珠子若干：紙棍，系有皮筋的彩帶若干,；自制房子2個,。

b：背景音樂和歌曲磁帶《大貓小貓》,。

教師：今天天氣真好,，貓寶寶們，你們想不想跟著媽媽一起做游戲??？

1．選瓶：幼兒選擇一個喜歡的瓶子做好朋友,。

2．瓶子操：幼兒抱著瓶子（沒有瓶蓋）做操：變高,、變矮、變胖、變瘦,。

1．喂瓶寶寶吃豆（珠子）。

引導(dǎo)幼兒先正確點數(shù)瓶子上圓點的數(shù)量,，然后根據(jù)圓點的數(shù)量往瓶子里投放相應(yīng)數(shù)量的豆子（珠子）。

2．蓋瓶蓋。

引導(dǎo)幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好,，并通過彩色的瓶蓋認識一些基本的顏色,。

3．瓶樂會。

鼓勵幼兒自由搖晃瓶子,，初步感知用力的.大小和聲音的大小的關(guān)系,，嘗試用瓶子來演奏歌曲《大貓小貓》，提高幼兒用力的大小要與歌詞相匹配,。

啟發(fā)幼兒想出各種送瓶寶寶回家的方法,，并大膽地嘗試游戲，最后把瓶寶寶送回它們的家里,。

選擇的活動內(nèi)容貼近幼兒的生活,，符合孩子的年齡特點,，整個活動游戲化，符合幼兒身心發(fā)展特點,，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受,。

小班環(huán)保教案保護空氣 小班環(huán)保教案愛護樹木篇四

――《小手――環(huán)境的小衛(wèi)士》

活動目標

1,、激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的觀察興趣，愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn),，環(huán)保教案(二)。

2,、愿意嘗試多種方法,，來改變環(huán)境和事物,。

3,、感知與環(huán)境的關(guān)系，愛護環(huán)境活動一：《小手――環(huán)境的小衛(wèi)士》活動目標： 1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動,，觀察時專心,、認真,。

2,、感知塑料袋、廢紙,、落葉與環(huán)境的關(guān)系,，愿意撿起它們,。

3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士,，要愛護環(huán)境,。

活動準備： 1,、選擇有落葉、廢紙,、塑料袋等垃圾的環(huán)境 2,、人手一只塑料袋活動過程： 1、教師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的場地,，運用語言,、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。

“這里美嗎?為什么?”教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問：那是什么?塑料袋到處扔好嗎?你有什么感覺? 讓我們在看一看地上的紙,、樹葉小朋友有什么感覺啊? 2,、我們怎么才能讓這里變的干凈，美觀呢?引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來幫助這里的環(huán)境,。

3,、幼兒動手拾樹葉、廢紙和塑料袋 4,、教師小結(jié)：我們的小手真能干,，把這里的環(huán)境改變的真干凈。

我們還要做到不亂扔紙,、塑料袋,，使這里的環(huán)境一直這么美。

活動目標 1,、學(xué)習(xí)使用剪刀,，會用剪刀剪眼睛和嘴巴，教案《環(huán)保教案(二)》,。

2,、發(fā)展幼兒的動手動腦能力。

3,、激發(fā)幼兒積極動手用塑料袋制作玩具的`興趣,，體驗成功的喜悅,。

活動準備：`人手一只背心塑料袋,、細繩、即時貼,、小剪刀活動過程： 1,、導(dǎo)入活動：“這是我們上次拾的塑料袋，今天我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來好嗎?” 2、組織幼兒討論如何制作風(fēng)箏,。

(1)提問：“風(fēng)箏是什么樣子的?”“我們要怎樣做這個風(fēng)箏呢?” (2)啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛,、嘴巴等 3、教師提出要求 先用即時貼剪出眼睛,、嘴巴和裝飾物,，貼在袋子上，在用細繩做風(fēng)箏的線 4,、幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo) 5、將做好的風(fēng)箏拿到戶外,，四散奔跑著玩,。

： 1、嘗試制作環(huán)保標志 2,、增強幼兒的環(huán)保意識,。

活動準備：人手三張白紙。

蠟筆活動過程： 1,、討論：怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢?怎樣提醒每個人都來愛護環(huán)境呢? 2,、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標志,。

3,、幼兒動手繪畫、制作環(huán)保標志 4,、讓幼兒將自己做的環(huán)保標志貼到自己想貼的地方,。

香煙的危害(小班)一、活動目標通過幼兒親自動手實驗,，發(fā)現(xiàn)香煙中含有有毒物質(zhì),，了解香煙對水的污染，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)實驗的興趣,。

二,、活動準備香煙,、金魚,、魚缸,。

三,、活動過程1.做一做(1)金魚在魚缸中快樂地游動。

(2)把香煙泡在水中,。

(3)把金魚放入泡有香煙的水里,。

(4)金魚死了,。

2.想一想,、說一說金魚放入泡有香煙的水里，數(shù)分鐘后金魚死了,。

請幼兒通過討論得出：香煙中含有有毒物質(zhì),，吸煙對身體有害。

四,、活動建議1.本篇活動中的實驗兩人一組進行,，結(jié)果由幼兒觀察說出，教師可做簡單小結(jié),。

2.可用螞蚱做實驗：在玻璃缸里放入螞蚱,，用在泡香煙的水中泡過的青菜葉喂它，發(fā)現(xiàn)螞蚱會避開菜葉,，并遠離菜葉進入睡眠狀態(tài)(時間需用20分鐘左右),。

3.活動延伸(1)創(chuàng)編一個表演游戲，讓幼兒進行表演,。

(2)幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實驗,。

可用小草魚、小蝦等其它小水生動物代替金魚,。

香煙水的濃度越大,，實驗效果越好。

(3)幼兒可在家里觀察,、比較吸煙和不吸煙的人,，如他們的手指顏色、牙齒顏色,、嘴里氣味等,。

小班環(huán)保教案保護空氣 小班環(huán)保教案愛護樹木篇五

練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動,。

2.發(fā)展幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)能力,。

大蝗蟲一只，假蝗蟲若干,，螳螂頭飾人手一個,，《螳螂拳》的音樂

1.熱身：

師：今天天氣真好！小螳螂們跟著媽媽一起來活動活動脛骨吧?。ń處煾魳穾е變禾肴?。）

2.基本部分

（1）教師提問：蝗蟲又來偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了，我們應(yīng)該怎么做,？

（2）有一只蝗蟲出來了,，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲,，引導(dǎo)幼兒追逐跑,，教師提醒幼兒注意速度。

（3）哎呀,！蝗蟲可狡猾了,，讓它給跑了，我們現(xiàn)在呀,，悄悄的去農(nóng)民伯伯的`莊稼地上看看,，蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面。

（4）哎呀,！小螳螂們看,，這一次那邊又飛來了一只大蝗蟲了，哇,，這一次它吃得這么大了,，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅?。ㄍ娣ǎ航處熓痉秾⒁恢换认x踩?。┦够顒舆_到高潮，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”,，體驗成功,。

3.結(jié)束部分

師：我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲，現(xiàn)在我們高高興興的回家吧（“螳螂”們跳起“螳螂操”）,。 邊念兒歌邊做“螳螂”操

上肢――“小螳螂,，真漂亮，細細脖子能旋轉(zhuǎn),?！?/p>

頭部――“東瞧瞧，西望望,，害蟲一個跑不了,。”

下肢――“一對大刀高高舉,，抬頭挺胸氣昂昂,。”

腰部――“瞪大眼睛四處找,，蝗蟲到底藏哪里,?！?/p>

跳躍――“跳跳跳，跳到東,，跳跳跳,，跳到西?！?/p>

――“小螳螂,，真能干，消滅蝗蟲保莊稼,?！?/p>

本次體育活動我本想達到的目標是：

1、練習(xí)四散追逐跑,，幼兒樂于參與體育活動,。

2.發(fā)展幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)能力。

首先,，活動開始部分,，我先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們跟著我跳《螳螂拳》,，活動了一下四肢,。熱身之后，我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲的情景,，讓小朋友們自己說出游戲,，接著，我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲,。等幼兒大致熟悉了這個游戲之后,，也考慮到小班幼兒的體力，我開始讓幼兒輕輕的走,，四散開來尋找蝗蟲,，最后，以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式,，讓幼兒抓蝗蟲在體驗到游戲的快樂之中,，培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力。這個體育活動后,，我對這個體育活動進行了思考,，在玩“蝗蟲末日”過程中，由于我都是讓幼兒自己說為主,，沒有起到很好的示范作用,，所以在幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)發(fā)展這個目標上還做的不到位，經(jīng)過這個活動，讓我深深體會到老師的示范作用還是很重要的,。

小班環(huán)保教案保護空氣 小班環(huán)保教案愛護樹木篇六

小班幼兒進入幼兒園時間較短,，他們身體的基本活動能力較差，所做的動作往往不夠協(xié)調(diào),。本人根據(jù)幼兒思維活動一般帶有具體形象性,，喜歡模仿，容易對游戲中的情節(jié),、角色,、動作過程產(chǎn)生興趣的特點,，著手設(shè)計了“環(huán)保小衛(wèi)士”體育活動,，用以幫助我班幼兒改善其協(xié)調(diào)能力。

1,、練習(xí)向指定方向跑,，增強快跑的能力。

2,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,，增強環(huán)保意識。

3,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

4,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力,。

5,、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣,。

重點：能向指定方向跑,；

難點：增強快跑的技能。

1,、用大紙箱制作的垃圾箱2個,；分放在場地的一端。

2,、將幼兒與教師以往收集的若干紙盒,、食品袋等“廢舊物品”四散于場地內(nèi)。

1,、以活潑的音樂為背景,，讓幼兒學(xué)小動物走路，作為活動的引子,。

①我們一起來學(xué)學(xué)小動物們走路吧?。▽W(xué)烏龜爬,，小兔跳，小鳥飛,，馬兒跑等）

②游戲《垃圾桶》

a.念兒歌：走走走,，走走走，一個拉著一個的手,，拉拉手,，拉拉手，拉成一個垃圾桶,。

b.游戲規(guī)則用游戲《大皮球》,。（垃圾桶空了/滿了/破了/補好了/運走了）

2、組織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》

①觀察場地的環(huán)境,，萌發(fā)環(huán)保意識,。

我們場地上有許多垃圾，這么臟,，可怎么辦呢,？（一起想辦法：一起把它們撿起來扔到垃圾桶里）

②介紹游戲規(guī)則。

從綠線出發(fā),，向指定的垃圾區(qū)域快跑,，并將垃圾扔到垃圾桶中，跑回來,，比比誰跑得快,。（教師示范與幼兒個別示范結(jié)合，注意幼兒跑步時手臂的`擺動,。）

③組織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》

提醒幼兒每次只撿一樣垃圾,，等垃圾全部撿完再跑回來。（游戲2遍）

3,、放松活動《我的本領(lǐng)大》,。

念兒歌做動作《我的本領(lǐng)大》，回教室,。（我學(xué)小兔跳跳跳,，我學(xué)毛毛蟲爬爬爬，我學(xué)皮球滾滾滾,，我學(xué)小馬跑跑跑,，我學(xué)飛機飛飛飛，我學(xué)解放軍走走走,，我的本領(lǐng)多么大,。）

本次活動以活動場地變臟了為引入點，采用了激勵的、親切的口吻,，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了,，用行動去解決了。但此次活動環(huán)節(jié)設(shè)置上缺乏游戲性,，對于小班年齡段的幼兒來說似乎缺乏吸引力,，而且活動量也不夠充足，活動中針對幼兒基本動作的指導(dǎo)過于弱化,，導(dǎo)致活動沒有象預(yù)期地那樣達到**,，未能激發(fā)幼兒的興奮點。如何激發(fā)孩子的活動欲望,，發(fā)揮幼兒參與活動的主體性將是我繼續(xù)思考的問題,！

小班環(huán)保教案保護空氣 小班環(huán)保教案愛護樹木篇七

一、培育晉升幼兒開端的節(jié)約用水意識,，教育幼兒顧惜以及護衛(wèi)水資源,。

二,、向?qū)в變合嘧R人們的生計離不開水,。

臟娃娃、水盆,、毛巾,、洗衣粉等。

1,、起頭部門

一,、幼兒隨《灑水車》音樂自由默示自己，自有舞蹈,。

二,、師："噓，小朋友們（輕聲地）,，瞅你們跳的這么暖鬧,，我就一向在煩悶兒，灑水車用什么感召呢,？它是干什么的,？"

2、底子部門

（1）娃娃變潔凈了

一,、師："哦,，正本灑水車是給馬路洗浴的！在灑水車違面的大大年夜水壺里裝著良多的水呢,，這樣才華包管有富裕的水源來給馬路痛利落索性快的洗個潔凈,！正本水的感召還真不小呢！"

二、師："誒,，馬糊了,，我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個灰老鼠同樣（出示布娃娃）,，難瞅作古了,，小朋友們快幫我想個法度榜樣吧！若何如何樣才華變潔凈呢,？"三,、教師洗娃娃：將娃娃放在水盆中洗潔凈，用毛巾擦干,，并讓孩子們瞅瞅娃娃有什么新變革,？

（2）奇異的'水――開導(dǎo)幼兒評論爭論水在咱們生計中的用場以及危險

一、水的用場水能喝,、能洗馬糊象,，人與動物、植物都離不開水

二,、水的危險

a,、水多――造成洪流，沖毀良田,、房屋,、樹林、橋等,。如印度發(fā)生的印度大大年夜海嘯,、中國在多雨時令發(fā)生的洪流等。

b,、水少――造成干旱,，人們不能因水，莊稼干涸等3〉鑒賞故事《小強的夢》

一,、教師有豪情的報告故事,。

二、向?qū)в變阂勒展适聝?nèi)容評論爭論：

a,、水龍頭的感召是什么,？為什么要關(guān)好水龍頭？

b,、要是發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水,，該如何辦？

c,、入修兒歌《關(guān)好水龍頭》

關(guān)好水龍頭自來水,，嘩嘩流,，小朋友，忙歸頭,，踮起腳,，伸著手，擰呀擰,，扭呀扭,，使勁關(guān)好水龍頭，節(jié)約用水記心頭,。

3,、收場部門

一、師："小朋友們,，水的感召可真大大年夜,，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水,，花朵也必要水,；水還能幫忙小朋友們講衛(wèi)生、變潔凈,，所以咱們應(yīng)該愛護水資源,，不能浪擲！"

二,、師："而今,，咱們就先往洗洗手,，然后一塊兒站齊整的軍隊,，往喝水吧！"

4,、教學(xué)延伸

一,、教師鼓舞激勵幼兒對峙干凈，用準確的行動措施洗手,，養(yǎng)成卓異的衛(wèi)生民風(fēng),。

二、察瞅科學(xué)區(qū)內(nèi)植物的發(fā)鋪,，經(jīng)由過程幼兒自己辦理,，相識植物的發(fā)鋪離不開水,。

三,、提醒幼兒多喝水,，對峙身段健康,。（重視是適宜的喝水,，過量的飲水會誘發(fā)幼兒的水中毒,，飲水過度會造成幼兒體內(nèi)的鹽分過稀,，導(dǎo)致體現(xiàn)全身無力等水中毒現(xiàn)象）

小班環(huán)保教案保護空氣 小班環(huán)保教案愛護樹木篇八

1,、在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣,。

2,、通過活動懂得不亂扔垃圾。

小兔,，小猴圖片,，糖若干

重點：知道不亂丟垃圾，做個講衛(wèi)生的好孩子,。

一．我們出去玩

1．寶寶：你想到那里去玩,？媽媽帶你去（幼兒自由講）。

2.今天公園有小動物在玩,，我們?nèi)ス珗@玩,。

二．公園里的小動物。

1,、小朋友猜猜,，今天會有什么小動物在公園里玩？幼兒自由講各種動物,。

教師邊出示圖片邊表演：

小猴“今天,，天氣真好，到公園去玩,，這個香蕉真好吃”（吃香蕉,，隨手一扔）小兔“公園真好玩，唉呦,！誰扔的香蕉皮呀,？摔交。

提問：

a,、小兔怎么了?

b,、怎么會摔交的？（快幫小兔揉揉）引導(dǎo)幼兒對小兔講講安慰的話,。

c,、是誰扔的`香蕉皮？

d,、那,，香蕉皮應(yīng)該扔那？快把小猴叫出來對他說（小猴,，不要亂扔垃圾,，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說。現(xiàn)在小猴怎樣了,？（不亂扔垃圾了）

3,、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上.如有孩子丟地上,，教師以小猴的身份提示孩子把糖紙撿起放垃圾桶。

三．回家

不早了,，我們開汽車回家了,。教師和幼兒一起做開汽車動作繞活動室走一圈結(jié)束。

小班環(huán)保教案保護空氣 小班環(huán)保教案愛護樹木篇九

1,、認識各種常見的環(huán)保標志,，知道它們所表達的意思。

2,、鼓勵幼兒大膽嘗試,，設(shè)計出與別人不一樣的標志。

3,、引導(dǎo)幼兒講述所設(shè)計標志的作用和意義,，提高幼兒口語表達能力。

1,、“白貓市”和“黑貓市”掛圖各一幅,，各種標識若干。

2,、用來畫,、剪、貼,、等制作各種標志的材料,。

（一）評比衛(wèi)生城市

1、觀看圖片,，討論交流：

你選哪座城市為衛(wèi)生城市,？為什么？

為什么不選黑貓市為衛(wèi)生城市,？

白貓市與黑貓市還有什么地方不一樣,？（白貓市街道上、商場門口有一些標志,，黑貓市沒有標志）

2、認識各種標志

以集體討論形式讓幼兒認識垃圾入箱標志,、禁煙標志,、禁鳴喇叭標志。

①你們認識這些標志嗎,？它叫什么名字 ,？

② 這些標志都有什么用途？

教師小結(jié)：剛才我們認識的垃圾入箱標志,、禁煙標志,、禁鳴喇叭標志,，它們都是為了保護環(huán)境而設(shè)計的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標志,。

3,、整治黑貓市

① 分組討論治理辦法

② 引導(dǎo)交流：你認為用什么辦法治理黑貓市的環(huán)境衛(wèi)生最快最好？（增添一些環(huán)保標志來幫助他們）

（二）小小設(shè)計師

1,、自由選擇材料,、自由或結(jié)伴制作標志。

幼兒園小班如何管理

一,、教師的民主角色意識,。

幼兒經(jīng)歷了從家庭到幼兒園環(huán)境的變遷，從一個熟悉的環(huán)境到完全陌生的環(huán)境,，無論從生理還是從心理的角度都會產(chǎn)生本能的不安全感和不適應(yīng)感,。要使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，教師的平等民主角色意識就非常重要,。

1,、象母親般的關(guān)懷。

幼兒在剛?cè)雸@時,，情緒不穩(wěn)定,，常常哭泣不止,。有的幼兒一走進教室大門就哭,，有的抓住大人不放，有的緊緊跟著第一位接待他的老師,，這位老師一離開就哭,，有的一直要老師抱……針對這種情況，老師應(yīng)熱情主動地接近孩子,，就象一位母親對待自己的孩子一樣,，抱抱他，摸摸他,，溫柔地同孩子交談,。在孩子流眼淚、鼻涕的時候,，為他擦一把,，大小便弄在身上，教師象母親一樣,，不厭其臭地為他擦干凈身體,，只有用母親般全身心的愛，才能使這些孩子盡快脫離對親人的依戀,，早日適應(yīng)幼兒園的`生活,。

2,、象朋友般的交流。

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,，在父母爺爺奶奶的寵愛中長大,，他們在生活中缺少和同伴長時期交往、游戲的機會,。進入幼兒園之后,，只愿意一個人玩玩具、獨處,，不愿和其他小朋友游戲,，那么走出這一步，關(guān)鍵在于教師如何過渡好他們之間的溝通,。用“伙伴”的角色進行溝通是有效的途徑,。如教師和他們一起在操場上奔跑、嬉戲,，一起扮演小青蛙和小兔子,，感受跳躍的快樂，一起在教室里繪畫,、搭積木,，飯后和小朋友一起談?wù)劥蠹沂煜さ膭赢嬈锏慕巧绾J娃,、奧特曼,。在共同的生活游戲中逐步拉近了和孩子的距離，也縮短了幼兒與幼兒之間的距離,。

1,、環(huán)保教育在以前的活動中經(jīng)常提及，孩子們也有一些零碎的經(jīng)驗,。通過認識標志這一活動來增強幼兒的環(huán)保意識,，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，以前從未嘗試過,。幼兒的新鮮感很強,，這對發(fā)展幼兒的自主性、積極性很有益處,。

2,、在活動中，教師根據(jù)標志具有圖案簡單,、一目了然的特性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松,、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵和支持幼兒自由討論,，發(fā)表見解，使幼兒在獲得相關(guān)知識的同時,，環(huán)保行為也得到了發(fā)展,。

3、整個活動過程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，層次清楚,，教育媒體運用恰當(dāng)，教學(xué)效果較好,。

小班環(huán)保教案保護空氣 小班環(huán)保教案愛護樹木篇十

一,、時間：20xx

二、主題：善待環(huán)境共享藍天

三,、方法：講解,、討論

四、目的：

1,、通過活動,，讓學(xué)生了解當(dāng)前的環(huán)境狀況；

2,、讓學(xué)生在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣,，具備環(huán)保的意識；

五,、過程：

（一）出示美景圖片,，學(xué)生欣賞談感想。

（二）了解當(dāng)前情況

了解我國當(dāng)前的環(huán)境污染狀況,。教師引導(dǎo)：環(huán)保是一個熱門的話題,，也是一個迫在眉睫的話題。說起環(huán)保,，我們的許多同學(xué)都有這樣的想法：環(huán)保是環(huán)保部門的事,，和我們無關(guān)；環(huán)保就是治理“三廢”??其實,，環(huán)保是地球村上的每個公民的事,，也是每個必盡的義務(wù)之一。

（三）,、我們面臨的環(huán)境問題有哪些,？（先讓學(xué)生討論他們所知道的環(huán)境問題有哪些）

1.環(huán)境污染讀圖片及閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產(chǎn)生原因,，請學(xué)生分別舉出生活中的相應(yīng)例子,。使學(xué)生認識到環(huán)境污染的嚴重性、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展的危害，明確目前環(huán)境污染無處不在的危機現(xiàn)狀,。

2.土地荒漠化由北京曾多次出現(xiàn)沙塵天氣,，引出由于人類不合理的活動

和氣候變化等原因，造成土地退化的現(xiàn)象,。讀圖片及材料,，了解土地荒漠化的主要表現(xiàn)和原因。

（四）,、面對這些問題,，我們應(yīng)該如何做（讓學(xué)生討論，得出結(jié)論）◆節(jié)約用水水是生命之源,，人類的文明之舟自古依水而行,。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁,。河流被稱為大地的動脈,，湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源,，塑造了富饒的沖積平原,，滋潤了土地,，哺育了人民,，成為人類文明發(fā)展的搖籃,。我們每天節(jié)約一滴水,，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

1,、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣,。

2,、一水多用,。用洗臉水洗腳水來拖地板,、擦洗物品等。

3,、隨手關(guān)緊水龍頭,。

◆節(jié)約用電在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大,，需要耗費大量的`煤,、石油、天然氣等大量不可再生資源,。節(jié)約用電,，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：

1,、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈,，做到人走燈滅。

2,、每天少看一分鐘的電視等,。

◆少使用塑料制品現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋,，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的,，這些包裝物被拋棄到大自然中后,，會對環(huán)境形成“白色污染”,。我們每天能做到的有：

1,、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋,。

2、不使用不可降解的快餐盒,。

3,、不隨手亂扔塑料包裝物。

4,、盡量購買用紙包裝的物品,。

5,、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

◆不使用一次性筷子我們每天使用的一次筷子,，都是用竹子或樹木做成的,，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林,。在我們的日常生活中,，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性木筷,。

◆保護校園內(nèi)的花草樹木校園內(nèi)的花草樹木,，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣,、吸收噪音,、灰塵的作用。保護花草樹木,，也是保護環(huán)境,。我們可以做到：

1、不要隨意踐踏草坪,。

2,、不攀摘花果。

3,、按時給花草澆水,。

4 、向周圍的親友宣傳要保護保護環(huán)境??

◆節(jié)約糧食糧食的生產(chǎn)過程,，需要消耗大量的光,、熱、水,、肥資源,，節(jié)約糧食，就是節(jié)約資源,，就是環(huán)保,。

（五）教師總結(jié)：通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保,，我想只要我們用心,，我們也能為環(huán)保貢獻出我們自己的力量。讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境,，注重環(huán)保,，共同建設(shè)我們的美麗家園。

（六）齊唱環(huán)保拍手歌

小班環(huán)保教案保護空氣 小班環(huán)保教案愛護樹木篇十一

一,、 教學(xué)目標：

1,、 通過活動,，使學(xué)生了解汽車尾氣的危害，增強環(huán)保意識,。

2,、通過寫汽車尾氣處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力,。

3,、通過活動，增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的意識,。

二,、教學(xué)準備：

1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境,，說說汽車為期的危害,。

2、教師收集有關(guān)的圖片,、數(shù)據(jù),、文字資料和錄象帶。

三,、課前準備：

1、教師用的展板一塊,，照片,、文字材料（粘貼好）。

2,、光盤,。

3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿,。

四,、教學(xué)過程：

（1）、計算導(dǎo)入：（算一算）

“今天老師要和大家上一堂研究課,。在上課前,，老師想出道題目考考大家，怎么樣,？

1,、出示題目：

根據(jù)統(tǒng)計：每1000輛汽車每天會產(chǎn)生3500千克的廢氣?；窗彩鞋F(xiàn)有21萬輛汽車,，每天要排放廢氣多少千克？每月多少,？每年多少,？各合多少噸,？

2、學(xué)生計算,，教師板書,。

日 735000千克735噸

月 22050000千克22050噸

年 264600000千克 264600噸

3、“看了上面的數(shù)據(jù),，你有什么話想說嗎,？”

4、“我們剛才算的,，只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量,，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么,？我市就有那么多的廢氣,，那么全國呢？全世界呢”

5,、出示地球圖片,，講述尾氣排放現(xiàn)狀?！敖裉?，老師就要和大家一起來研究有關(guān)汽車尾氣的問題。這個問題可是個世界級的難題,，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題,？”

（2）、聯(lián)系實際：（做一做）

1,、課本中的實驗,。用白紙檢測摩托車尾氣的污染。

2,、討論：馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢,？

（3）、了解危害：（讀一讀）小資料

（4）,、觀看錄象 ： （看一看）

“我們就從自己熟悉的城市來開展研究,。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況,！”

1、學(xué)生觀看錄象,。

2、“看了剛才的錄象,，你有什么想說的嗎,？”

3、“我市正在爭創(chuàng)國家級衛(wèi)生城市,，你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放,？能接受嗎？”

（5）,、研究方案：（寫一寫）

1,、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo),。

2,、全班交流，教師提要求,。

交流建議：

a、其他小組在匯報方案時,，所有的同學(xué)都要做個文明的.小聽眾,。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話,，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言,。

b,、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,，那么你就不必在重復(fù),。

3,、隨機補充,。

（6）、活動拓展：（說一說）

“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心,。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限,。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想,，用什么辦法能使大家都參與到保護環(huán)境,、減少廢氣污染的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳,？（指名說）接下來,，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來,，好嗎？”

（7）,、課堂總結(jié),。

五、課后延伸：根據(jù)課文提示,，調(diào)查十字路口，司機在等待綠燈時關(guān)掉引擎了嗎,？填好表格。下節(jié)課交流,、討論。

小班環(huán)保教案保護空氣 小班環(huán)保教案愛護樹木篇十二

第一課 幼兒園也是我的家

目標：

1.能跟隨老師念兒歌,，感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感,。

2.產(chǎn)生喜愛上幼兒園的情感,。

準備

1.在桌面上分別用紙箱設(shè)置幼兒園、家庭的簡易場景,。

2.丁丁,、爸爸、媽媽木偶各一個,。

過程

1.看看丁丁的家。

――教師出示木偶丁丁及簡易場景,。這是丁丁，這是他可愛的家，這是他喜歡的幼兒園,。自從他上了幼兒園后,，他就有兩個家了,。

――原來他喜歡幼兒園就像喜歡自己的家一樣。

――我們一起來看看丁丁的家吧!

2.觀看木偶表演,。

――教師借助木偶和簡易場景，邊念兒歌邊表演,。

――早晨，丁丁是怎樣離開家的?他高興嗎?你是怎么離開家的?

――到了幼兒園后,，丁丁做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會做哪些事情呢？

3.學(xué)念兒歌,。

――老師把丁丁的事編成了兒歌，你們聽!

――教師完整朗誦兒歌一遍,。

――教師以歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

――教師與幼兒一起完整朗誦兒歌,，念到“家”時加重語氣。

――教師引導(dǎo)幼兒邊自由地做動作,，邊完整地朗誦兒歌一遍。

建議

1.讓幼兒體味兒歌所表現(xiàn)的積極情感,，并產(chǎn)生喜愛幼兒園的情感，是本活動的重點,。

2.用兩拍子的節(jié)奏來朗誦兒歌，較宜表現(xiàn)兒歌的韻律及歡快的情緒,。在“家”處加重語氣是為了增強幼兒的朗誦興趣。

板書設(shè)計：

幼兒園也是我的家

親親爸爸,，

親親媽媽,，

高高興興離開家。

做做游戲,，

聽聽故事，

幼兒園也是我的家,。

活動反思：

第二課 我的幼兒園

設(shè)計意圖：

新學(xué)期開始了，孩子們陸續(xù)入園,。由于年齡小，又加上離開父母后進入了一個新的環(huán)境,，他們的心里難免會感到不安與恐懼，于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮,。為了縮短孩子們的入園焦慮起,，讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活，我設(shè)計了這個主題活動,。

活動總目標：

1,、通過活動，讓幼兒認識幼兒園,，了解幼兒園的各個環(huán)境設(shè)施，熟悉幼兒園的生活場所及日?；顒印?/p>

2,、通過活動培養(yǎng)幼兒敢于表達的能力，提高幼兒積極參與活動的意識,。

3、激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感,，懂得自己長大了,，要高高興興地來幼兒園,。

活動（一）：語言

活動名稱：高高興興上幼兒園

活動目標：

1,、通過活動讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴,。

2,、教育幼兒愛上幼兒園,，高高興興上幼兒園,。

3,、發(fā)展幼兒的口語講述力,、表達能力,，西漢參加集體活動的情感,。 活動準備：投影儀,、圖片等

活動過程：

1,、出示圖片,，教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解圖片的內(nèi)容,。

2,、談話：請幼兒說說愿意上幼兒園嗎,？在幼兒園里都干些什么,？心情怎樣,？

3、 講故事：高高興興上幼兒園

提問：故事叫什么名字,？里面都有誰,？小動物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的,？（教育孩子要高高興興地來幼兒園）

活動（二）：常識

活動名稱：我的幼兒園

活動目標：

1,、通過活動讓幼兒認識幼兒園里的各活動場所,，熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施,，知道其功用。

2,、了解工作人員的工作,，體會其勞動辛苦，懂得珍惜他人勞動成果,。 活動準備：課前聯(lián)系幼兒園各工作人員，以便讓幼兒很好的了解,、體會工作人員的工作,。

活動過程：

1,、引起幼兒參與活動的興趣：你知道幼兒園里都有哪些場所嗎,？都有哪些工作人員嗎,？他們都干些什么,？想看看嗎,？

2,、帶幼兒參觀幼兒園

1）出門前提醒幼兒注意安靜,、不講話、跟著老師走,、不掉隊

2）引導(dǎo)幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房，看炊事員阿姨的衣著,、如何為小朋友做飯。

3）介紹各活動場所,，了解其功用：

活動（三）：音樂

活動名稱：我愛上幼兒園

活動目標：

1,、通過學(xué)習(xí)讓幼兒掌握歌曲的節(jié)奏、唱準歌詞,。

2、通過歌曲教育幼兒喜歡上幼兒園,。

3、國力幼兒積極參與活動,，體驗,、感受歌曲的歡快情緒。

活動準備：鋼琴

活動過程：

1,、模仿小動物進活動室并作發(fā)聲練習(xí),。（鼓勵幼兒大膽歌唱，積極參與活動）

2,、復(fù)習(xí)歌曲“小星星”（激發(fā)幼兒歌唱的興趣）

3、學(xué)習(xí)歌曲

1) 隨音樂引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞,。

2）教師示范演唱：引導(dǎo)幼兒觀察教師的唱姿,。

3）師幼合唱

4,、創(chuàng)編動作,，進行歌表演,。

板書設(shè)計：

活動反思：

第三課 有禮貌的好寶寶

目標:

1．理解兒歌內(nèi)容,，樂意做有禮貌的好寶寶,。

2．初步能發(fā)清：zao 、shi ,、sheng,、shuo 等音,。

準備：

桌面小娃娃三個，積木若干,，搭成一個幼兒園,，一個家,。

過程：

1．介紹木偶娃娃,，引發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的興趣。

?出示木偶娃娃,，引導(dǎo)幼兒和木偶娃娃相互問好,。

?表演木偶娃娃入園時問好的情境,。

?提問：木偶娃娃是怎樣問好的?它是怎么說的?怎么做的?

?小結(jié)：木偶娃娃是個有禮貌的小朋友,，見到老師或同伴會鞠躬問早、問好,，下午回家會向老師、同伴說再見,。是個有禮貌的好寶寶。

2．學(xué)習(xí)兒歌,。

教師邊演示教具邊朗誦兒歌。

?幼兒學(xué)習(xí)兒歌：練習(xí)zao (早),、shi (師)、sheng(聲),、shuo(說)的正確發(fā)音,。

3．嘗試表演兒歌,。

?能根據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動作表演。

建議：

1．應(yīng)在日常生活中反復(fù)練習(xí)平舌音和翹舌音,。

2．教師要特別關(guān)注個別幼兒的發(fā)音。

評價：

1．愿意做個有禮貌的好寶寶,。

2．在日常生活中能發(fā)準平舌音和翹舌音。

[附) 兒歌

好寶寶有禮貌

好寶寶,，有禮貌， 好寶寶,，有禮貌,，

看見老師問聲早,， 看見同伴問聲好,，

回家會把手兒招,， 回家會把手兒招,，

“老師,，老師再見了,?！?“xx，xx再見了,。”

教寶寶更有禮貌

看到別人家的寶貝乖巧又有禮貌,，你是不是很羨慕,？其實自家的寶貝也可以這樣啊,。想讓你家的寶貝更有禮貌不妨從現(xiàn)在開始做起來。

1,、寶寶進出家門都要向大人打招呼

回家了，對大人說“回來了”,出門時說“我出去了,，爺爺(奶奶)再見”。教會寶寶第一次后，督促寶寶做第二次,、第三次，久而久之寶寶的好習(xí)慣就養(yǎng)成了,。

2、學(xué)會一些禮貌用語

寶寶學(xué)說話的時候,，媽媽就可以教寶寶一些“你好”,、“謝謝”等禮貌用語，并在平時的日常生活中,，教會寶寶學(xué)會使用這些禮貌用語。

3,、對待老人有禮貌

家有老人的話,，父母首先要尊敬老人,，有了大人的示范和榜樣，寶寶才會真正做到有禮貌,。

4、良好的行為

一些良好的行為在家就要訓(xùn)練好,。大人要訓(xùn)練寶寶說話時不要大聲喧嘩,、說話要清楚，與大人講話時要看著對方的眼睛,，注意傾聽,。當(dāng)大人正在談話時,，寶寶不要隨便亂插嘴,。坐的姿勢要端正,、站立的時候不能東倒西歪。

5,、有客人到家

客人到家,，正是媽媽訓(xùn)練寶寶禮貌待客的好機會?？腿诉M門,，寶寶甜甜地問聲好，將客人領(lǐng)進來,，稍大一點的寶寶，媽媽不如放手讓他擺擺糖果,、放放飲料等等,。如果有小朋友的小客人來訪大人除了熱情招待外,，還要讓小朋友自己學(xué)做小主人,，領(lǐng)著小朋友到處看看，拿出心愛的玩具和小客人一起分享,。

板書設(shè)計：

活動反思：

第四課 秋風(fēng)吹

設(shè)計思路：結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗,，抓住季節(jié)特征變化,，輔之以“拾落葉”活動,、“秋風(fēng)吹”游戲以及多媒體手段,，感受詩歌中美好的比喻和想象以及文學(xué)語言其具體形象,、新鮮多樣的特點,，從而培養(yǎng)幼兒對大自然的向往和熱愛之情,。 活動內(nèi)容：詩歌《秋風(fēng)吹》

活動目的：1,、感受大自然的美,，初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,。

2,、引導(dǎo)幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)會朗誦詩歌,。

3、理解詩歌中對落葉形象的比喻,，感受詩歌的語言美。

活動分析：重點――在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，學(xué)會朗誦。

難點――理解詩歌中的比喻,，感受詩歌的語言美,。

活動方式：集體活動

活動準備：知識――了解秋天植物的變化,。

物質(zhì)――課件兩個、大樹的道具,、落葉、小樹葉頭飾,、配樂詩歌錄音,。 活動過程：

一、導(dǎo)入

拾落葉活動,。問：剛才,，小朋友干什么去了?小結(jié)：幫助孔爺爺拾樹葉,，把院子打掃的干干凈凈,，孔爺爺讓我謝謝你們,。問：小朋友在哪兒揀到的這些樹葉啊?樹葉為什么會在地上呢?

過渡語：小朋友說因為是秋天了,。那,，在春天,、夏天,、冬天小樹葉是什么樣的呢?我們一起來看一看。

二,、展開

1、 利用課件,，教師配合講解,，幫助幼兒了解一年四季樹葉的變化。

問：秋天,，小樹葉都怎樣了?

2、 游戲《秋風(fēng)吹》,。

玩法：老師和小朋友一起扮演秋天的'小樹葉,，播放“風(fēng)”的音樂,，秋風(fēng)吹來了,，小樹葉自由表演,。

老師：秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹,，樹葉樹葉飄呀飄,。秋風(fēng)吹來了 ,，這片小樹葉好象在空中跳舞;這片小樹葉好象一只小燕子;這片小樹葉跳累了,，躺在了大樹媽媽的身旁,。問：你象什么?

過渡語：xxx小朋友說他扮演的小樹葉象一只蝴蝶,，飛呀飛!到底象不象蝴蝶呢?我們一起來看一看。

3,、師生一起朗誦詩歌，表演朗誦或分組朗誦,。老師：正因為有了你們這些象蝴蝶一樣的小樹葉,，秋天才變得那么美麗,。

三,、結(jié)束

游戲《秋風(fēng)吹》,，玩法同上,。滲透愛心教育。老師：這片小樹葉怕冬天來了,，樹媽媽凍著,，你瞧!他象小被子一樣，蓋在了大樹媽媽的身上，真是個愛媽媽的好孩子。(隨音樂邊游戲邊自然離開,。)

板書設(shè)計：

活動反思：

第五課 秋天的水果

一、主題主題活動由來

根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求,，我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù),。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節(jié),，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊涵著教育契機的季節(jié),。

通過聽老師的講解,，孩子們知道了水果的營養(yǎng)價值高，小朋友要多吃水果的道理,。之后,，大家開始分享水果感受著與大家分享的快樂,，孩子們對秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,，他們開始互相交流自己認識什么水果,、愛吃什么水果、什么水果漂亮等,，有的小朋友主動請老師給他們畫水果，還有的小朋友把家里的水果帶到幼兒園來,。

我們根據(jù)我們班幼兒的年齡特點和發(fā)展需要,，初步確定出了以下活動方案： 主題活動方案的建構(gòu)是以我們班幼兒發(fā)展水平和教育目標為依據(jù)，尊重孩子們的興趣和困惑,，同時注重幼兒第二語言的啟蒙和初步的引導(dǎo)。

三,、主題教育目標

1,、在活動中，引導(dǎo)幼兒感受秋天是水果豐收的季節(jié),。

2、通過活動豐富幼兒對水果的認知,。

3,、在活動中鼓勵、引導(dǎo)幼兒積極動手動腦,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。

4,、實現(xiàn)寓教于樂,，讓幼兒在活動中感受合作和分享的快樂，引導(dǎo)幼兒與同伴友好交往,。

四、方案的實施過程

活動一：認識水果（綜合活動）

活動目標：

1,、通過各種感官分辨不同的水果,。

2、在活動中感受分享的快樂,。

3,、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思,。

活動準備：布袋,、柿子,、香蕉、蘋果,、彌猴桃等

活動情況記錄：

請小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果,。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對,。由此引導(dǎo)幼兒認識各種水果,。

老師問：“除了用眼睛看,，用手摸,，還能用什么方法分辨出是什么水果呢,？”幼兒說出：“用嘴嘗一嘗”,、“用鼻子聞一聞”等方法,。

請幼兒閉上眼，依次聞水果味道,，分辨水果。

請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃,，說一說感覺有什么不同,，引導(dǎo)幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達,。

請幼兒分享水果,，并說一說不同水果的不同味道,。

組織幼兒唱《吃水果》的歌曲,，引導(dǎo)幼兒多吃水果,，吃各種各樣的水果,。

活動二：多彩的水果（綜合活動）

活動目標：

1、通過觀察,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色是豐富的,，多彩的,。

2,、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會用不同的顏色涂同一個物體,。

3,、使幼兒初步接觸英語,，激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。

活動準備：蘋果,、梨、桔子,、火龍果,、水彩筆、油畫棒

活動情況記錄：

請幼兒仔細觀察各種水果的顏色,，并能說出水果的顏色：紅、黃,、紫紅、桔黃等,。

教師示范紅,、黃,、桔黃,、紫的英文發(fā)音,。

和幼兒進行游戲活動：請你說一說它的顏色,。鞏固幼兒對顏色的認知。 教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察蘋果上的不同顏色，使幼兒發(fā)現(xiàn)蘋果上有不同的顏色,。

教師請幼兒根據(jù)自己的觀察情況給水果添色。

活動三：奇妙的水果（綜合活動）

活動目標：

1,、引導(dǎo)幼兒初步了解水果的內(nèi)部。

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性,，嘗試用剖開的內(nèi)部印畫,。

活動準備：水果若干,、顏料、刀子,、紙,。

活動情況記錄：

1,、教師引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形，發(fā)現(xiàn)不同水果外形的不同,。

2,、教師提出問題：水果的內(nèi)部會是什么樣子的呢,？不同水果里面的樣子會是一樣的嗎？

3,、剖開水果,，請幼兒觀察,，并請幼兒充分交流自己的發(fā)現(xiàn),。

4、教師鼓勵,、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用剖開的水果沾上顏料在紙上印圖形,。

5,、待幼兒操作完后，請幼兒充分表達自己印出的作品像什么,，鼓勵幼兒大膽想象,、大膽創(chuàng)造,。

活動四：豐收的季節(jié)（綜合活動）

活動目標：

1,、引導(dǎo)幼兒感受豐收的快樂,。

2,、鼓勵幼兒大膽表演,，培養(yǎng)幼兒自信心,。

活動準備：各種水果的頭飾、模型,、樂器

活動情況記錄：

1,、教師邊講解 “秋姑娘來了,，帶來了許多水果”邊出示一個個的水果模型，小朋友說其名稱并用英文說出它的顏色,。

2、教師請幼兒拿起打擊樂器,，請幼兒邊打擊邊唱歌跳舞，使幼兒感受和表現(xiàn)豐收的熱鬧氣氛,。

3,、鼓勵幼兒童大膽上臺表演并給予獎勵。

板書設(shè)計：

活動反思：

第六課 開小船

活動目標：

1,、引導(dǎo)幼兒理解作品,，知道故事中的主要人物和情節(jié),。

2,、用語言表達故事,，引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒想象，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),。

3、教育幼兒團結(jié)友愛,，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì),。

活動準備：

1,、熟悉故事,。

2、桌面教具：小側(cè)面畫"三節(jié)藕船",，船頭處畫上青蛙,；紫茄子船，船頭上畫上老鼠,；彎彎的香蕉船,，船頭處畫上小雞（畫背面用物塊粘牢并能立放在桌面上）,，情景物等,；相應(yīng)的單幅畫,。

3,、豐富幼兒有關(guān)的生活經(jīng)驗和知識，拓展幼兒思維,。

4,、接觸學(xué)習(xí)疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃,、快快樂樂。

活動過程：

一,、引導(dǎo)談話,，感知童話。

1,、 教師邊操作桌面教具邊有表情地講述童話故事《開小船》。

2,、 提問：故事的名字叫什么？故事里有誰,？它們開的什么船？它們來到河對岸草地上干什么,？玩了一會兒,，大家肚子餓了，最后大家想出了什么辦法,？（在提問的過程中學(xué)習(xí)疊詞：光光滑滑,、搖搖晃晃、快快樂樂）

二,、歸納故事主題和結(jié)構(gòu),。

1、 教師用問答的形式和幼兒共同講述第二遍故事,，以便加深對故事的印象,，從而理解和歸納主題及結(jié)構(gòu)。

2,、 提問加深：故事的名字叫什么,？青蛙開著什么船？老鼠開著什么船,？小雞開著什么船,？并組織幼兒討論：青蛙、老鼠,、小雞過河為什么要乘船,？故事里哪些動物不用乘船？假如你是小動物,，你會怎樣過河,？請幼兒想一個和故事內(nèi)容不一樣的辦法。

三,、表演游戲,，提升內(nèi)涵。

1,、 引導(dǎo)幼兒將這個故事來表演,，激發(fā)幼兒的表演欲望。

2,、 選幼兒分別扮演角色，其他幼兒說故事里的旁白?？梢栽俅胃鼡Q角色表演數(shù)次,。

3、 啟發(fā)式提問：你們扮演小動物后覺得它們團結(jié)嗎,？有沒有吵架呀,？它們玩得開心嗎？（鼓勵幼兒在平時游戲和玩耍時要團結(jié)友愛,，有事要商量,，不和別人爭搶或吵鬧。）活動延伸：繪畫"我?guī)蛣游飦磉^河",。

附：童話《開小船》

動物們要到河對岸去玩,。青蛙開來一節(jié)一節(jié)的甜藕船，圓圓的荷葉做了風(fēng)帆,。

老鼠開來的是紫紫的茄子船,，這只小船光光滑滑。

小雞開來了什么船呢,？噢,！原來是彎彎的香蕉船，彎彎的香蕉船搖搖晃晃,。

白鵝和黃鵝在前面領(lǐng)路,，大家劃呀劃，終于劃到了岸上,。

大家在草地上唱歌跳舞玩得真高興,。啊呀，大家都覺得肚子餓了,，這可怎么辦呢,？

青蛙推來了大甜藕，老鼠拉來了紫茄子,，小雞拖來黃香蕉,，快快樂樂吃

起來。

板書設(shè)計：

活動反思：

小班環(huán)保教案保護空氣 小班環(huán)保教案愛護樹木篇十三

1,、培養(yǎng)想象力

2,、學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運用各種表現(xiàn)手法來表現(xiàn)。

學(xué)會聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維,。

運用繪畫,、拼貼、改畫的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法,。

錄象,、圖片、范畫

一、導(dǎo)入：森林的面積縮小,，全球氣候變暖,，物種迅速減少，空氣嚴重污染┄┄人類要快快重視環(huán)境問題的威脅,，保護這唯一的地球,，避免無可挽回的災(zāi)難。如果讓你來做一個環(huán)保小使者,，你會怎樣宣傳自己的想法,，能不能讓大家更深刻的意識到環(huán)保的作用？

二,、板示課題同學(xué)們,，老師想知道你了解哪些環(huán)境問題呢？請你來說一說,。

三,、出示錄象每個小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢,？分小組就這個話題展開討論,。你想看一看別的小朋友的畫嗎？你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達出來,？那一定很有趣,。想不想也來試一試？

四,、作業(yè)選擇：

1,、地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，你在自己的'生活中也觀察到了么,？你有怎樣的感受,？

2、創(chuàng)作一幅畫,，表達自己的憂慮,。

3、畫完后還可以寫上簡單的文字說明,。

總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標,，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈,，雖然有的孩子動手能力比較差,，但是他們都很努力、認真,，就算孩子的進步是一點點,，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,，激勵他們更加努力。

小班環(huán)保教案保護空氣 小班環(huán)保教案愛護樹木篇十四

為了更好地利用資源,，滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇,，進行垃圾分類的學(xué)習(xí),。使幼兒通過主動討論,、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,，并能在日常生活中主動,、自覺地進行垃圾分類，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督,。

根據(jù)幼兒年齡特點及發(fā)展水平,，本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點滴小事做起,，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護環(huán)境的重要性，進而將環(huán)保意識提升為一種生活習(xí)慣,，特制定以下活動目標：

1、認識其危害,，并能區(qū)分可回收,、不可回收及有害垃圾,。

2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識,。

3,、引導(dǎo)幼兒愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

：小班社會環(huán)保課件《垃圾分類》ppt課件

1,、ppt課件(美麗干凈的小區(qū),、又臟有亂的小區(qū))

2,、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的藍色玩具區(qū)域。

3、事先準備收集一些廢品材料(各類實物垃圾,，如舊報紙,、果皮,、廢紙盒,、礦泉水瓶、洗潔精瓶,、易拉罐、廢電池等。)

4,、準備可回收和不可回收垃圾箱各一個,。

一,、了解垃圾的來源

播放ppt課件(美麗干凈的小區(qū),、又臟有亂的小區(qū))提問討論。

小朋友們跟老師一起觀看課件,，老師提問一下：

1、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個地方?為什么?

2,、說說你知道的`垃圾有哪些?

3,、如果到處都是垃圾,，我們的環(huán)境會變成什么樣?

4、我們應(yīng)該怎樣保護我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?

4,、教師小結(jié)：藍色區(qū)域滿地垃圾,，又臟又臭,，大家都不喜歡。而白色區(qū)域整潔有序,，受人歡迎,。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

5,、教師介紹垃圾箱,，讓幼兒整理垃圾，放入垃圾箱,。教師觀察幼兒分類情況，在操作中引導(dǎo)幫助幼兒正確的分類,。

6,、給幼兒說明什么叫可回收、不可回收的物品,。

可回收的垃圾有廢紙,、塑料、玻璃,、金屬,、布料等等

不可回收的垃圾有煙頭、果皮,、菜葉,、雞毛、煤渣、建筑垃圾,、油漆顏料,、食品殘留物等等。

三,、游戲：看誰做得越快越正確,。

教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的,，幼兒就做形似“0”的動作;如果是不可以回收利用的,，就做形似“x”的動作。

四,、將可能回收利用的垃圾做進一步分類

1,、組織幼兒戴上手套清理藍色區(qū)域的垃圾，并進行分類,。

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“玩具區(qū)域”，并告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里,。

1,、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾,。

2,、向家長宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐,。

1,、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法,。

2,、絕大多數(shù)幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認真觀察,、歸納概括的能力;活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,，也要求一定的家園配合,，激發(fā)幼兒初步的了解,。

幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個別差異應(yīng)該有更深的了解,。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動,，吸引幼兒的注意力，在活動過程中有效的調(diào)動和保持幼兒探索的積極性,、主動性;在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進行指導(dǎo),。