時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班第一學期工作計劃篇一

第一周（9.3～9.7),。

活動。

一,、語言談話：假期中有趣的事,。

活動。

二、美術繪畫“我的畫”

活動,。

三,、音樂復習歌曲。

活動,。

四,、計算認識數(shù)字。

1,、2,、3活動。

五,、體育活動隊列隊形訓練,。

活動。

六,、音樂游戲袋鼠,。

活動。

七,、社會我升中班了,。

活動。

八,、健康我愛小平,。

活動。

九,、手工池塘里的小鴨子,。

活動。

十,、科學家鄉(xiāng)的橋,。

第二周（9.10～9.14）。

活動,。

一,、語言兒歌：別說我小。

活動,。

二,、美術繪畫：別說我小。

活動,。

三,、音樂學習歌曲《我是中班小朋友》。

活動,。

四,、計算游戲：數(shù)字找朋友。

活動。

五,、體育游戲小鴨小雞,。

活動。

六,、音樂韻律活動：鞋匠舞,。

活動。

七,、社會小羊迷路了,。

活動。

八,、健康今天,，你喝了沒有？

活動,。

九,、泥工小兔。

活動,。

十、科學家用電器,。

第三周（9.17～9.21),。

活動。

一,、語言文學活動：蛤蟆吃西瓜,。

活動。

二,、美術繪畫：我長高了,。

活動。

三,、音樂歌曲：好娃娃,。

活動。

四,、計算學做小工人,。

活動。

五,、體育游戲看誰聽得清,。

活動。

六,、音樂欣賞進行曲,。

活動。

七、社會認識少數(shù)民族,。

活動,。

八、健康白白的牙齒,。

活動,。

九、手工開餐館,。

活動,。

十、科學各種各樣的風,。

第四周（9.24～9.28),。

活動。

一,、語言兒歌：值日生,。

活動。

二,、美術繪畫：媽媽生氣了,。

活動。

三,、音樂歌曲：國旗多美麗,。

活動。

四,、計算圖形分類,。

活動。

五,、體育游戲種蘿卜,。

活動。

六,、韻律活動學做解放軍,。

活動。

七,、社會介紹國慶節(jié),。

活動。

八,、健康紅眼咪咪,。

活動。

九,、紙工貼紙鏈,。

活動,。

十、科學認識國旗,。

第五周（10.1～10.5)國慶放假,。

第六周（10.8～10.12)。

活動,。

一,、語言文學活動：會爆炸的蘋果。

活動,。

二,、美術繪畫：有趣的臉。

活動,。

三,、音樂歌曲：蜜蜂做工。

活動,。

四,、計算看數(shù)字拍手。

活動,。

五,、體育游戲小小偵察兵。

活動,。

六,、社會我們學剝豆。

活動,。

七、音樂游戲倫敦橋,。

活動,。

八、健康我不吃零食,。

活動,。

九、手工媽媽的項鏈,。

活動,。

十、科學奇妙的磁鐵,。

第七周（10.15～10.19),。

活動。

一,、語言兒歌：我?guī)蛬寢屖漳瞎稀?/p>

活動,。

二,、美術手印畫：柱子豐收了。

活動,。

三,、音樂歌曲：迷路的小花鴨。

活動,。

四,、計算給小動物排隊。

活動,。

五,、體育游戲自拋自接球。

活動,。

六,、律動摘果子。

活動,。

七,、社會參觀圖書館。

活動,。

八,、健康我不吃零食。

活動,。

九,、泥工一盤水果。

活動,。

十,、科學認識石榴和柿子。

第八周（10.22～10.26),。

活動,。

一、語言早期閱讀：大羊和小羊,。

活動,。

二、美術繪畫：街上的行人,。

活動,。

三、音樂歌曲：聽,。

活動,。

四、計算做圖書,。

活動,。

五,、體育游戲小兔找家。

活動,。

六,、音樂游戲快快抓住他。

活動,。

七,、社會爸爸、媽媽真能干,。

活動,。

八、健康情境練習：我會穿衣服,。

活動,。

九、紙工一串紅,。

活動,。

十、科學認識一串紅,。

第九周（10.29～11.2),。

活動。

一,、語言欣賞散文：云彩和風兒,。

活動。

二,、美術繪畫：螃蟹,。

活動。

三,、音樂學習歌曲：在農(nóng)場里,。

活動。

四,、計算印點子。

活動,。

五,、體育游戲捉蚱蜢。

活動,。

六,、邀請舞請你也來跳跳。

活動,。

七,、社會慶豐收品嘗會,。

活動。

八,、健康早睡早起身體好,。

活動。

九,、美工樹葉印染,。

活動。

十,、科學荷花,、蓮子、藕,。

第十周（11.5～11.9),。

活動。

一,、語言文學活動：金色的房子,。

活動。

二,、美術繪畫：美麗的花邊,。

活動。

三,、計算誰錯了,。

活動。

四,、音樂學習歌曲：小樹葉,。

活動。

五,、體育游戲摘蘋果,。

活動。

六,、音樂游戲掃落葉,。

活動。

七,、社會愛家鄉(xiāng),。

活動。

八,、健康怕黑的小胖,。

活動。

九,、水彩畫菊花。

活動,。

十,、科學參觀時代超市,。

第十一周（11.12～11.16),。

活動。

一、語言詩歌；秋天,。

活動,。

二,、美術繪畫：漂亮的手帕,。

活動。

三、音樂歌曲：辦家家,。

活動,。

四,、計算量布做衣,。

活動。

五,、體育游戲唐老鴨蓋房子,。

活動。

六,、音樂游戲喂小鳥,。

活動,。

七、社會我倆不一樣,。

活動,。

八,、健康圓溜溜的雞蛋真可愛。

活動。

九,、紙工折紙：紙盒,。

活動。

十,、科學秋天的菊花,。

第十二周（11.19～11.23)。

活動,。

一,、語言文學活動：小豬和靴子。

活動,。

二、美術繪畫,；媽媽的頭發(fā)真漂亮,。

活動。

三,、音樂學習歌曲：螃蟹歌,。

活動。

四,、計算誰排在最前面,。

活動。

五,、體育游戲投過小河,。

活動。

六,、音樂韻律活動：小雨和花,。

活動。

七,、社會我們是小主人,。

活動。

八,、健康多吃蔬菜好,。

活動,。

九、手工裝飾花車,。

活動,。

十、科學多種多樣的洗滌用品,。

第十三周（11.26～11.30),。

活動。

一,、語言詩歌：月亮,。

活動。

二,、美術繪畫：蝴蝶,。

活動。

三,、音樂學習歌曲：理發(fā)員,。

活動。

四,、計算娃娃有幾個,。

活動。

五,、體育游戲小青蛙跳田埂,。

活動。

六,、音樂游戲兔子和狼,。

活動。

七,、社會參觀農(nóng)貿市場,。

活動。

八,、健康鍛煉身體好,。

活動。

九,、泥工一盤蔬菜,。

活動。

十,、科學我們的國寶－－熊貓,。

第十四周（12.3～12.7)。

活動。

一,、語言文學活動：落葉,。

活動。

二,、繪畫鍛煉身體好,。

活動。

三,、音樂學習歌曲：表情歌,。

活動。

四,、計算送禮物,。

活動。

五,、體育游戲跳圈圈比賽,。

活動,。

六,、音樂欣賞趕花會。

活動,。

七,、社會夸夸我自己。

活動,。

八,、健康怎樣保護皮膚。

活動。

九,、折紙衣褲,。

活動,。

十,、科學認識冬季的服裝。

第十五周（12.10～12.14),。

活動。

一,、語言繞口令：毛毛和濤濤,。

活動,。

二、美術繪畫,；茶盤,。

活動。

三,、音樂學習歌曲：聽,。

活動。

四,、計算誰的數(shù)量多,。

活動。

五,、體育游戲小狗和小貓,。

活動。

六,、音樂欣賞軍民大生產(chǎn),。

活動。

七,、社會我長大了,。

活動。

八,、健康天氣冷了怎么辦,。

活動。

九,、手工頭花,。

活動。

十,、科學不怕冷的企鵝,。

第十六周（12.17～12.21)。

活動,。

一,、語言早期閱讀：你好！天上的星星,。

活動,。

二、美術吹畫：臘梅花,。

活動,。

三、音樂歌曲：雪花和雨滴。

活動,。

四,、計算繪圖形做標記。

活動,。

五,、體育游戲跳傘運動員。

活動,。

六,、音樂游戲小松鼠找松果。

活動,。

七,、社會我們的首都。

活動,。

八,、健康他為什么肚子痛。

活動,。

九,、手工做賀年片。

活動,。

十,、科學冬天的風。

第十七周（12.24～12.28),。

活動,。

一、語言聽說游戲:開火車,。

活動,。

二、美術欣賞：糖紙,。

活動,。

三、音樂學習歌曲:自選,。

活動,。

四,、計算數(shù)一數(shù),比一比,。

活動。

五,、體育游戲小雞捉蟲,。

活動。

六、音樂游戲堆雪人,。

活動,。

七、社會有用的標志,。

活動,。

八、健康手劃破了,。

活動,。

九、手工撕貼:冬天的樹,。

活動,。

十、科學冬天的取暖用具,。

第十八周(12.31～1.4),。

活動。

一,、語言文學活動:慢吞吞的小熊,。

活動。

二,、美術意愿畫,。

活動。

三,、音樂學習歌曲:堆雪人,。

活動。

四,、計算計算,。

:每樣有多少。

活動,。

五,、體育游戲體育游戲:快樂的小鳥。

活動,。

六,、音樂游戲韻律活動:頭發(fā)、肩膀,、膝蓋,、腳。

活動,。

七,、社會我做錯了事以后,。

活動。

八,、健康翹鼻子嚕嚕,。

活動。

九,、手工牽?；ā?/p>

活動,。

十,、科學認識冰。

第十九周（1.7～1.11),。

活動,。

一、語言聽說游戲：改錯,。

活動,。

二、美術繪畫：雪景真美,。

活動,。

三、音樂歌曲：新年歌,。

活動,。

四、計算帽子有什么不同,。

活動,。

五、體育游戲小青蛙捉害蟲,。

活動,。

六、韻律活動自選,。

活動,。

七、社會城市的美容師,。

活動,。

八、健康玩具被搶后,。

活動,。

九、手工紙袋玩偶,。

活動,。

十、科學資源豐富的山,。

第二十周（1.14～1.18),。

活動。

一,、語言文學活動：蘿卜回來了,。

活動。

二,、美術樹葉造型畫,。

活動。

三,、音樂歌曲：自選,。

活動。

四,、計算相同的放在一起,。

活動。

五,、體育游戲一年四季我知道,。

活動。

六,、音樂游戲自選,。

活動。

七,、社會夸夸班上的好孩子,。

活動。

八,、健康我沒得到五角星,。

活動。

九,、手工下雪天,。

活動。

十,、科學觀察雪花,。

第二十一周（1.21～1.25）。

活動,。

一,、語言早期閱讀：小雨點，沙沙沙,。

活動,。

二,、美術繪畫：我和小樹比高。

活動,。

三,、音樂小小演唱會。

活動,。

四,、計算舉卡片。

活動,。

五,、體育游戲戰(zhàn)勝大灰狼,。

活動,。

六、健康過一個愉快的寒假,。

活動,。

七、社會拜年,。

活動。

八,、音樂活動欣賞大班小朋友表演打擊樂,。

活動。

九,、手工果樹,。

幼兒園中班第一學期工作計劃篇二

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進幼兒健康,、協(xié)調發(fā)展的重要保證,。本學期我們將繼續(xù)努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重,、平等、合作的原則”,，爭取家長對我們工作的理解,、支持和主動參與,。

以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循,、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作,，與小學相互銜接,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神,，以“爭創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范幼兒園”為契機,，進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念,，本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，努力提高辦園聲譽,，辦好家長滿意的幼兒教育,。

1,、努力營造家園合力的教育環(huán)境,，提高親子關系、師生關系,、家園關系的親密度和融洽度,。

2、結合本園家長的實際,，找準切入點,，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式,，辦好家長學校,。

3、增強對家庭,、社會的服務功能,，明確服務意識，擴大服務范圍,，提高服務水平,。

(一)更新觀念,，轉換角色,，營造家園合力的教育環(huán)境

新的課程互換新的教育,，我們教師必須用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作，盡快完成角色轉換,。第一,，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視,，堅決抓好落實,。要建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核的重要內容,，真正使家長工作做到規(guī)范化,、制度化、經(jīng)常化,。第二,，要把家長和教師作為共同促進幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上,，雙方要互相尊重,、互相信任,、平等合作，真誠溝通,，同心同德完成育兒的使命,。第三,，在家園溝通問題上,，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴,，真心實意做家長的朋友,，耐心傾聽他們的意見,，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題,。同時要換位思考，對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動要冷靜思考,，學會體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當,，就一定能贏得廣大家長的擁護,、支持,。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地,。

(二)注重家長工作的實效性

家長工作必須講求實效,，不搞形式主義，目前,，家園合作尚不夠深入,，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長雖然每天進入幼兒園,，進入班級,，但來往的多,、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠,，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程,。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程,，并將之與提高家長的教育水平,、改善家庭教育有機地結合起來。本學期,，將充分利用家長學校,、家長園地、家長開放日,、家園路路通等途徑,，切實提高家長工作的實效性。

(三)善于做個別家長工作

由于遺傳,、環(huán)境和教育不同,，孩子發(fā)展狀況各不相同，家長的素質,、教養(yǎng)水平也大相徑庭,，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”,，根據(jù)家長不同的性格,、不同的素質，采用不同措施,。同時教師要具有敏銳的洞察力,，能透過幼兒的情感、態(tài)度,、言行,，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作,，繼續(xù)做好家訪工作,，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪,。

(四)發(fā)揮家委會的橋梁作用

要充分發(fā)揮家長委員會作用,，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力,。家委會成員應積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求,，同時反映家長對幼兒園的意見和要求,，溝通協(xié)調家園關系,，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育,、教育,、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進行全面評價,，并將評議情況轉達給幼兒園,，以便改進工作，提高教育質量,。

由于家庭教育具備教養(yǎng)者和被教養(yǎng)者關系上的密切性,教育上的滲透性,影響上的深刻性的特點,因此我們要重視家長工作,挖掘家長資源,使家園雙方取得較好的配合,促進幼兒的全面發(fā)展,。

為了實現(xiàn)家長工作的目的,建立我班家長工作的自我發(fā)展機制,使家園兩個輪子轉起來,我們制定了以下目標和形式方法:

九月份

1.召開全園家長會明確幼兒教育和家庭教育的重要性。

2.為了讓家長了解孩子在幼兒園的主要活動內容和任務,。召開班級家長會,教師宣布教育目標及主要課程標準,家園聯(lián)系冊,教育園地及家長需配合的事項,。

3.對部分身體弱的,習慣較差的幼兒進行家訪,了解幼兒在家的身體健康和生活學習情況。

4.請家長帶幼兒到大自然中去游玩,輔導幼兒用連貫的語講述見聞,。并教相應的詞匯,。

十月份

1.通過個別交談(家長與教師。家長與家長)提出在家教中的疑難問題,。

2.動員家長幫助幼兒一起收集,整理祖國各地的特產(chǎn),進行教學活動,。

3.請家長共同研討幼兒秋游活動,并為幼兒準備好秋游的必備物品。

4.讓家長帶到附近一次山,和他體驗一下登高望遠的感覺,。

5.家長園地:要求家長重視培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力,如獨立盤洗,。進餐,穿脫衣服,睡眠等,鼓勵幼兒遇到問題想辦法自己解決。

6.通過“家長園地”,、“家園聯(lián)系手冊”等向家長宣傳和介紹有關主題的內容及幼兒在主題活動中的反應情況等,。還不時布置一些小任務,請家長在孩子回家后,協(xié)助和支持幼兒完成任務。

十一月份:

1.利用早晚接待相互了解幼兒表現(xiàn),互相配合同步進行教育,。

2.請家長帶領幼兒觀察周圍事物的變化,引起提出問題的興趣,。

3.家長園地:請家長指導幼兒做到問什么答什么。

4.請家長隨時注意幼兒的坐姿和握筆的姿勢,。

5.利用家訪,配合幼兒園培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,。

十二月份

1.利用家訪和交談注意獨生子女教養(yǎng)中的問題,克服不良的家教模式。

2.請家長耐心聽完幼兒講故事的內容,也可給幼兒讀一些淺易的文學作品,。

一月份

1.家長園地:重視幼兒學習態(tài)度,學習方法及獨立思考的能力培養(yǎng),。

2.班級家長會講行總結,表揚好典型,評選優(yōu)秀家長上光榮榜。

幼兒園中班第一學期工作計劃篇三

1.創(chuàng)建“祥和的班級”,。建立良好的師生關系,，形成溫馨、和諧,、有序的班集體,。創(chuàng)設適合本班幼兒的環(huán)境,，并充分利用起環(huán)境，讓環(huán)境配合教學,，使幼兒有更多的活動空間和活動材料,。

2.加強幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，目前還有個別幼兒生活自理能力差,，做事有依賴的現(xiàn)象,。因此，這個學期將加強幼兒生活自理能力的訓練和培養(yǎng),，把生活衛(wèi)生習慣和自理能力的培養(yǎng)貫徹到一日活動中,，使幼兒學會管理自己。

3.堅持“保教結合”的原則,。教育教學活動中,，同時確保對幼兒保育工作的跟近，在保育的基礎之上進行有目的的教育,。在日常生活活動中培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,，并對幼兒進行一系列的衛(wèi)生知識教育，加強生活常規(guī)訓練,，要求幼兒自覺遵守,。

4.家長工作：

（1）有針對性地召開家長會，讓家長了解新的“主題活動”,，說明我們的觀點,、做法及建議。誠懇邀家長參與,、配合,。更深入地了解幼兒園、教師,、孩子發(fā)展情況,。

（2）對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯(lián)系，在幼兒園進行個別照顧,。

（3）運用多種形式與家長溝通,，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，取得家長的密切配合,。

（4）針對孩子不同性格﹑特點﹑特長,，有目的有計劃進行多種形式家訪。

（5）請家長幫助收集廢舊物品﹑材料,，豐富活動區(qū),。

幼兒園中班第一學期工作計劃篇四

20xx年秋天注定是一個不尋常的季節(jié)，我們迎來了祖**親60華誕。在這個值得歡慶的日子里,，我也如愿和這群可愛的孩子一道跨入了中班的門檻,，有機會和他們一同分享成長的快樂與欣喜,。我也將和其他兩位老師一道以更加飽滿的熱情和百倍的責任感投入到新學期的工作中,。

我班的三位教師都是原先小三班的老師，孩子們相對熟悉,，很大程度上減少了磨合時間,，能使孩子們能盡快的適應新環(huán)境。班上的兩位老師是中青組合,，既有老教師的沉穩(wěn)又有青年教師的熱情,，無論在班級管理還是在教育教學上都相輔相成，互為補充,。

我班原有幼兒25名,，新入園幼兒3名，共28名,。其中男孩15名,，女孩13名，男孩多,，女孩子少的格局加大了班級常規(guī)管理的難度,。

通過上學年的教育和培養(yǎng)，我班的幼兒已經(jīng)適應并習慣了幼兒園的學習生活,，各個方面都得到了發(fā)展,，每個孩子在原有的基礎上有了很大的提高。例如：幼兒在繪畫方面的能力有所提高,，能按自己的意愿畫出自己的所思所想,；大部分幼兒能積極為集體服務，主動關心幫助身邊有困難的小伙伴,；自我服務能力也有了很大的提高,，學會了自己穿脫衣褲。但在學習興趣,、音樂表現(xiàn)力,、語言表達和繪畫能力等方面還有所欠缺，個別幼兒有不良行為習慣,，如：蹺椅子,、不能謙讓，遇事愛爭執(zhí),、入園哭鬧等,。

經(jīng)過一年的接觸和交流，家園雙方都有了一定程度的了解。大部分家長對園內的教育教學工作是采取支持,、配合的態(tài)度,，并希望能及時了解和參與。但部分家長在育兒觀,、教育觀上仍存在一些認識上的誤區(qū),，如隔代教育帶來的誤區(qū)、認知學習方面的誤區(qū),、家園互動不暢帶來的誤區(qū)等,。

經(jīng)過一年的小班生活，孩子們已經(jīng)熟悉了幼兒園作息規(guī)律和生活常規(guī),，但是,，中班幼兒又有了新的年齡特點，他們相對活躍,、好動,，容易產(chǎn)生好奇心里，由此加大了班級常規(guī)管理難度,。部分幼兒的生活學習習慣還不是很好,，高振宇、趙新玥洗手玩水,、排隊推擠,；李嘉輝、王一諾吃飯?zhí)羰?、速度慢,；高潔,、高燁入園還偶有哭鬧等,，還有新入園幼兒白建武、王宇杰,、郭江昊對新環(huán)境還不很熟悉,，讓他們盡快融入集體養(yǎng)成良好的常規(guī)還需要一定的時間,。

本學期的班級常規(guī)工作將尊重4—5歲幼兒年齡特點先從解決以上問題出發(fā)，逐個突破,，同時結合本學期生活,、衛(wèi)生、學習習慣等目標,，培養(yǎng)幼兒良好習慣,。

本學期我班繼續(xù)開展幼兒手指操的班級特色活動，運用中班手指操教材與網(wǎng)絡視頻下載內容相結合的方式進行教學,，并在原有基礎加大手指操創(chuàng)編活動,，調動幼兒各種器官,，發(fā)揮幼兒的想像力。加大手指互動游戲,，發(fā)展幼兒與同伴交往的能力,。并嘗試把手指操運用于其它領域，進行輔助學習,。

除此以外,，針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況,，本學期要加強幼兒的閱讀訓練,，豐富詞匯,，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和大膽表述能力,。通過講故事比賽、兒歌朗誦等一系列活動,，進一步激發(fā)幼兒的講述欲望,，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高,。

開展“七巧板拼拼擺擺”活動,，引導幼兒建立對圖形的初步概念，發(fā)展邏輯思維能力,。同時引導幼兒進行創(chuàng)新思維,，發(fā)展幼兒想象力。

繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學活動,。在活動中,，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動,，更有利于孩子的發(fā)展,。

（1）我長大了（預計實施時間：9月份一、二周）,。

設計意圖：從小班到中班是幼兒渴望的一個成長階段,，在這一主題中我們有機的結合了《老師，我喜歡你》,、《我的好朋友》這兩個子活動,，讓孩子在快樂、自主的環(huán)境中接納老師和新同學,。

（2）祖國,、祖國我愛你（預計實施時間：9月份三、四周）,。

設計意圖：今年是建國60周年,，在這個特殊的日子里，開展《祖國我愛你》這一主題就顯得尤為重要。中國是什么樣子的,？國慶節(jié)是怎么來的,？通過活動引導幼兒感受節(jié)日的氣氛，觀察周圍環(huán)境的變化,，同時創(chuàng)設豐富的主題環(huán)境,，讓幼兒通過親身經(jīng)歷來感受中國人的了不起，從而增進幼兒對祖國的熱愛,。

（3）秋天真美（預計實施時間：10月份）,。

設計意圖：秋天到了，秋天是個豐收的季節(jié),，尤其是水果,，秋天的水果種類繁多，而且是孩子們經(jīng)常接觸到的實物,，孩子們在家中吃水果,。同時，過中秋也是孩子們最喜歡的事情,，里面蘊含著數(shù)千年積淀下來的文化,，還有很多需要孩子們了解的風俗和傳說。

（4）冬天來了（預計實施時間：11月份,、12月份）,。

設計意圖：冬天大雪紛飛，打雪仗,，堆雪人,，這些奇妙的景色，有趣的戶外活動,，會引起幼兒極大的好奇和興趣,，我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球，開展以冬天為主題的活動,。用各種形式激發(fā)幼兒從動腦,，動口，動手,，使其在豐富的自然科學的同時培養(yǎng)其對物的分類,，統(tǒng)計的能力，及對藝術的表現(xiàn)能力,，并鍛煉他們的意志,，陶冶他們對大自然的熱愛之情。

（5）紅色新年（預計實施時間：12月份）,。

設計意圖：過年從來都是和快樂密切聯(lián)系在一起的,，中國年更是離不開喜洋洋的紅（窗花,、對聯(lián)、紅包,、禮物等等）,，而紅色又是大都數(shù)孩子喜歡的顏色。我們設計的活動就是要以這些孩子最喜歡的事物為切入點,，讓孩子發(fā)現(xiàn)美無處不在,，而且愿意主動去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,。與此同時,，什么是中國年也就盡在其中了。

豐富環(huán)境創(chuàng)設的內容,，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結合,，并根據(jù)幼兒的個別差異及興趣，提供不同層次及不同性質的材料,。結合主題活動的開展創(chuàng)設豐富的主題墻,，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人，真正體現(xiàn)“環(huán)境是課程的準備,、是課程的發(fā)展、是課程的記錄,?！?/p>

根據(jù)本班幼兒學習與發(fā)展的具體情況，將教學內容延伸至區(qū)域活動中,，保證使每個幼兒都有充分操作的`機會,，為了讓幼兒在活動區(qū)中真正“活”起來，讓幼兒在做做玩玩中開發(fā)智力,，提高能力,，本學期重點引導幼兒參與活動區(qū)的創(chuàng)設，滿足同一年齡階段不同幼兒的需要,，根據(jù)教育目標,、主題的轉變，定期進行材料的更換投放,，并在實踐中進行總結研究,。

主要區(qū)域有：動手區(qū)、圖書區(qū),、益智區(qū),、建構區(qū)等。

幼兒成長檔案的建立是本學期嘗試的重點工作,，此項工作需要與家長配合,，完成資料收集工作,，具體辦法還要向有經(jīng)驗的班級學習，取長補短,。

我們一直認為,，家長某種意義上來說，就是我們教育事業(yè)的合作人,，是教育責任的分擔者,，是一份寶貴的教育資源。在這學期里,，我們還將一如既往地做好如下工作：

（1）熱情接待家長,，認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議,。

（2）積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動,。

（3）不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗,。

（4）定期進行家訪,，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況,，促進幼兒及家園之間的交往與交流,。

（5）繼續(xù)開設班級博客，搭建家園互動平臺,。

（1）做好幼兒科學,、正確衛(wèi)生習慣培養(yǎng)工作、

（2）配合保健醫(yī)完成好晨午,，堅持早午準確測量幼兒體溫并記錄,。

（3）認真做好生活用品消毒工作。

（4）密切與家長配合,，嚴格做好h1n1流感的防控工作,。

1、建立民主,、平等的伙伴式師生關系,，參與幼兒的活動，分享成果,，善于體察幼兒的情緒,、態(tài)度、需要等,，并作出適時的反應,，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感和信賴感,。

2,、擴大幼兒的活動范圍,，讓幼兒多參觀、探索,、交流,、討論，積累豐富的感性經(jīng)驗,。引導幼兒多接觸自然環(huán)境,，引起他們對自然現(xiàn)象、事物的探究欲望,。積極鼓勵幼兒提問,，滿足幼兒的求知欲和認識興趣，通過多種途徑,，豐富幼兒知識,。

3、鼓勵幼兒在游戲和日常生活中,，積極運用語言與他人交往,，用語言表達日常生活中的所見所聞，進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫能力,。

1,、新學期收費工作。

2,、穩(wěn)定幼兒情緒,，鞏固一日生活常規(guī)，,。

3、開展主題活動《我長大了》,、《祖國,、祖國我愛你》。

4,、召開家長會,。

1、開展主題活動《祖國,、祖國我愛你》,、《秋天真美》。

2,、秋游活動,。

1、開展主題活動《冬天來了》,。

2,、趣味玩雪,。

1、開展主題活動《冬天來了》,、《紅色新年》,。

2、組織迎新年家長開放日活動,。

3,、開展新年演唱會活動。

1,、學期學習情況回顧,。

2、幼兒學期評價,。

3,、整理幼兒成長檔案。

4,、期末家訪,。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信：在今后的工作中,，我們要以《綱要》為指導,，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展,。只要我們努力,，我們一定可以出色地完成任務，并用我們濃濃的愛心,、耐心和責任心,，換取每個幼兒和家長心。

幼兒園中班第一學期工作計劃篇五

本班原有幼兒32名,，期未因特殊情況調走一名,，本學期初新增5名新生，現(xiàn)共有36名幼兒,，其中20名為女生,、16男生。年齡在99年8月_mdash,；00年12月之間,。通過一學年的測查及平時的觀察，我們對幼兒在健康,、語言,、社會、科學,、藝術五方面進行五大領域的分析：

我班幼兒基本上都適應了幼兒園的集體生活,，情緒基本穩(wěn)定,、愉快；幼兒們逐步學會了獨立用筷子進餐和入廁,，在成人的幫助下學會了穿簡單的衣,、褲、鞋,；樂意參加體育活動,，走、跑,、跳,、鉆、攀爬等動作有了一定的發(fā)展,，學會了坐,、站、行的正確姿勢,。但有個別幼兒自理能力相對較弱,，挑食現(xiàn)象較嚴重。

除個別幼兒以外,，我班幼兒基本都能學說普通話,，樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題,，表達自己的愿望和需要,；幼兒們普遍喜歡念兒歌、聽故事,、看圖書,，并樂意表達自己的感受。但有個別幼兒語言表達缺乏連貫性和完整性,，表達不夠清晰,。

大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談,，基本能與同伴友好相處，任喆恬,、王怡璐等小朋友在新學期還能主動地關心新來小朋友,。懂得在活動中互助合作、團結友愛,，玩玩具時初步知道學習互相謙讓,，有始有終的`做事行為習慣初步開始形成，并具有初步的自信心,。能逐步掌握基本的社會公共規(guī)則,，形成初步的社會公德意識,，培養(yǎng)了初步的是非感、愛憎感等等,。陳詩麒,、陳佳佳等小朋友有喜歡翻別人的書包等不好的行為習慣；班級中90%為獨生子女,，他們生活環(huán)境優(yōu)越,，有極個別幼兒在玩玩具時以自我為中心，不肯與人分享,，獨占欲強,，不會等待與輪流，不會與人協(xié)商,。也有不愛護物品,，吳家雯、沈翀昊,、李佳薈等小朋友做事拖拉,，依賴性較強。

我班幼兒能在成人的引導下用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象,，了解物品的顏色、大小,、形狀,、數(shù)量的明顯特征；但少數(shù)幼兒在嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己的探索過程這一方面仍較欠缺,。

我班幼兒能用自己喜歡的顏色,、材料和工具進行美術活動，能表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征,；能用自然的聲音唱歌,，喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動,。但個別幼兒還只會涂色,，不會畫物體的簡單輪廓，畫面的觀賞性欠缺,；個別幼兒用打擊樂器表達音樂節(jié)奏仍有一定困難,。

本學期的班工作計劃將制訂與幼兒年齡段相適應的教育目標并針對班級所存在情況采取相應的教育措施：

幫助新生學習各種生活、學習常規(guī),。

養(yǎng)成飯前,、便后、手臟時及時洗手的好習慣。

會用正確的方法擤,、擦鼻涕,。

能把毛巾擰干，正確盥洗,；學習用自帶毛巾擦汗,。

安靜愉快地進餐，坐姿自然,。

正確使用餐具,，餐后收拾碗筷，餐具輕拿輕放,。

逐步養(yǎng)成文明的進餐習慣,，細嚼慢咽，吃飯時不發(fā)出響聲,。不挑食,，不剩飯菜。

養(yǎng)成“四凈”習慣：桌面干凈,、地面干凈,、身上干凈、碗內干凈,。

安靜就寢,，睡姿正確，不蒙頭睡覺,。

生病時愿意接受治療并能注意休息,。

學習獨立、有序地穿脫衣褲,、鞋襪,。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方,。

正確區(qū)分左右鞋,，會系鞋帶。

學習整理床上用品,。

學習與同伴協(xié)商,，理解分工合作的好處，能積極主動地做好餐前,、餐后的清潔,、整理工作。

給小伙伴分發(fā)食品,，學會照顧別人。

學習照顧班級的動植物角，值日班長每天及時翻好天氣預報表和今日播報的內容,。

督促,、檢查小伙伴們收玩具的情況。

1,、獨立進餐,、盥洗，穿脫衣,、褲,、鞋，愛吃各種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習慣,。

2、積極參加體育活動,，提高身體承受氣溫變化的適應力,，動作自然、協(xié)調,。

3,、了解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺,。

1,、學習注意傾聽，理解日常用語,，能用普通話大膽,、清楚地說出自己想做的事。

2,、學習欣賞文學作品,，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事,。

3,、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容,。

1,、關愛并尊敬父母、長輩,、老師,，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關系,，尊重他們的勞動,。

2,、學習結伴、輪流,、請求,、商量、謙讓,、表達主張等交往方式,，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。

3,、覺察他人的快樂,、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),，并嘗試作出適宜的反應,。

4、初步辨別是非,，遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

5、樂意接受成人的指令,，完成力所能及的任務,。

1、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境,。喜愛提問,。愿意收集感興趣的信息。

2,、嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己的探索過程,。

3、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù),、形,、時空等概念。學習使用比較,、分類,、排序、測量等方法,。

4,、關心周圍環(huán)境，愛護動,、植物,，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

1,、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美,。喜歡欣賞美工作品及音樂作品,，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受,。

2,、學習用自然的聲音較有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌曲,。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作,、跳舞和做游戲,。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節(jié)奏。

3,、學習集體藝術活動的規(guī)則,，體驗集體藝術活動的樂趣。

幼兒園中班第一學期工作計劃篇六

本學期是一個非常特殊的學期,，任務很艱巨,，工作很繁多。我們幼兒園將面臨爭取通過省一級幼兒園評估,、建園十周年慶典系列展示活動等大型的重要的活動,，這使我們的班務工作面臨著很大的壓力。但我們愿意化壓力為動力,，力爭將本學期的工作做到最好,，為幼兒園建園十周年慶典及通過省一級幼兒園評估交上一份滿意的答卷。

根據(jù)這一學期的特殊情況,，需要教師擁有較高的專業(yè)技能,，去迎接園慶的文藝表演、評估時高標準的環(huán)境創(chuàng)設,，同時也需要孩子積極參與到環(huán)境布置和文藝表演中來,，因為教師所有的設計都是由孩子來體現(xiàn)。而布置環(huán)境,、自制材料正是我班以往較忽視的一個弱項,，在如何體現(xiàn)出創(chuàng)意和藝術性、充分利用廢舊物等,，都缺乏一定的積累和技能,，需要在這方面加強。我們正好可以抓住這個契機,，通過鍛煉得到提高,。同時通過全班每個孩子都參與的文藝節(jié)目表演，提高孩子的表現(xiàn)能力,，增加幼兒舞蹈語匯及身體的協(xié)調能力,，提高幼兒的音樂素養(yǎng),。

通過多種形式的學習、內化,，教師系統(tǒng)地鞏固對園本課程的架構,、理念、理論基礎,，使大家對已有的園本課程深化落實,，并通過實踐不斷完善本園的園本課程。

在班級的`日常工作中,，繼續(xù)圍繞著四個有序深入開展園本課程的研究：摸索環(huán)境有序的多種技能,、豐富學習有序的多種形式、,、提高生活有序的自我服務,、開展觀察有序的深入探究。教師都要努力提高教育實踐及理論學習的能力,，要善于與同事,、與同行、與領導,、與家長進行交流反思,，爭取做一名反思型、研究型的教師,。

將全語文教育,、數(shù)學教育、雙語教育等我園的特色教育貫穿于一日生活之中,。如全語文教育：教師有意識,、有計劃地讓幼兒認識主題活動中滲透的文字和網(wǎng)絡中的文字，并作為主題檢核的內容,，增加閱讀活動內容的時間和內容,。數(shù)學教育：豐富數(shù)學活動在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數(shù)學活動區(qū),，為幼兒提供豐富的數(shù)學活動操作材料,，并加強數(shù)學活動的指導。雙語教育：加強日常英語活動的開展,，提高帶班教師英語水平和配班能力,。

在上學期的工作總結中，我們提到本班做的還不夠的地方,，如班級環(huán)境的創(chuàng)設,、對幼兒的觀察與教育評價、音樂教育特色不明顯等問題,，本學期我們將根據(jù)這些不足來調整工作,。如提高對幼兒的觀察評價能力方面,，我們將盡量在學期初就思考好本學期的觀察重點，設計適宜的檢核表,，在分析評價方面加強研究,。在音樂特色教育方面，我們將在時間不夠充裕的情況下,，可考慮開展有關音樂方面的主題活動,，根據(jù)音樂課題的計劃開展有特色、形式多樣的音樂活動,，讓孩子主動參與成為真正的音樂玩家,。

但同時我們還要看到，我班家長參與來園助教的不多,、對幼兒園教育理念理解的也有限。在本學期,，我們將鼓勵家長走進我們的課程,，展現(xiàn)自己的才藝。

教師還要進一步加強多種渠道與家長的溝通交流,，將家訪,、電子郵件、電話,、約訪等工作做好記錄,。尤其是進一步完善班級教師與家長的約訪制度，提高約訪效率,，增加約訪人數(shù),，通過和家長的約訪加強家園溝通，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，進一步提高家長對園本課程的了解。

本學期還要完成組織,、發(fā)動家長撰寫家教文章的工作,。

1、編排早操,。

2,、春游。

3,、“三八”年級組“我愛媽媽”親子活動,。

4、四月“國際象棋月”競賽活動,。

5,、慶“五一”家庭親子環(huán)保制作比賽,。

6、十周年園慶系列活動,。

幼兒園中班第一學期工作計劃篇七

炎炎夏日即將過去,，涼爽的秋天已步步逼近，這也意味著新學期即將到來,，我們緊張而又繁瑣的教學工作也要準備就緒,，迫不及待地想看看那些長高了、懂事了的孩子們,。在新學期即將到來之際,，我認真總結了小班整個學年的教育工作，積極反省自己在教學工作中的不足,，吸取經(jīng)驗,，更加嚴格要求自己。新學期,，新開始,，我們將在《指南》指導思想的引領下，以幼兒為核心,，促進每個幼兒的全面發(fā)展,。班級情況分析：

本學期我班有幼兒27名，其中男生14名,，女生13名,，剛來的新生2名，其中1名新生未上過幼兒園,。有了小班一年的基礎,，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習慣：對人有禮貌,，語言表達能力,、與人交往的能力、生活自理的能力以及動手操作能力都有較大的進步,。本學期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎上,，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作,，進一步培養(yǎng)孩子的自我服務能力,、助人為樂,、尊敬師長,、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到很好的發(fā)展。

（一）保育工作,。

2培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣,。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中,，以防止病從口入,。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情,，如整理自己的床鋪,。

（二）、教育教學工作,。

（1）教學要求,。

2在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓,、協(xié)作精神,，重點培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力,，幫助幼兒掌握閱讀的方法,，能逐頁翻讀、學習,，訓練幼兒講述故事的能力。

4注重對幼兒傾聽習慣的培養(yǎng),，傾聽就是細心地聽取別人說話,，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養(yǎng)。學會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息,，而且會給人留下認真,、踏實、尊重他人的印象,，因此,，良好的傾聽習慣很重要。我們采取以下措施：

（2）提供傾聽的機會,，播放音像作品,，讓幼兒安靜地傾聽；

（4）提高幼兒合作意識和交往能力,，通過交換玩具,、分享食物、合作游戲,，

一同完成一件事情,，建立朋友情誼促進幼兒的交往，注重引導幼兒能夠自律,、能夠遵守游戲規(guī)則,，與人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,，會向周圍的人問好、聊天,，并且有一位非常要好的朋友,。

（二）五大領域任務與措施:。

健康領域任務：

1,、情緒穩(wěn)定,、愉快，感受到幼兒園生活的快樂,。

2,、形成較好的飲食、睡眠,、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣,，有基本的生活自理能力,。

3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪,、較有秩序地整理和擺放物品等,。

4、不玩危險物品和危險游戲,，在活動中會保護自己不受傷害,，并注意不傷及他人，遇到危險時,，知道躲避和呼救,。

5、不挑食,、常喝水,、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴,、鼻,、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛,。

6,、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉,，走,、跑、跳、鉆,、爬,、攀等動作比較到位、靈敏,、協(xié)調,。

措施：

1、開展“我會保護自己”小主題活動,，幫助幼兒建立初步的自我保護意識,。

2、建立喝水記錄,，“我進步了”等小環(huán)境,，幫助幼兒自覺行為習慣的養(yǎng)成。

3,、學習新的早操,，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具,，幫助幼兒養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習慣,，促進體能的協(xié)調發(fā)展。

社會領域任務：

1,、快樂,、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心;,。

3,、學習使用問好、道別,、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語,；

6,、尊重長輩、老師,，和同伴友好相處,，初步體驗和感激他人對自己的愛。措施：

1,、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗,，形成積極的自我認識，建立對自己的信心,。

2,、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具,、圖書帶到班上,，大家一起分享，感受一起游戲的快樂,。

3,、提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋,，通過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯,，初步建立規(guī)則意識。

4,、建立值日生,，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務的機會,，培養(yǎng)初步的任務意識和責任感,。

5、利用教師節(jié),、國慶節(jié),，春節(jié)等相關節(jié)日，對幼兒進行愛祖國,、愛集體,、愛身邊的人、助人為樂等品德教育,。

語言領域任務：

1,、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談,，并樂于當眾講話;,。

2、注意傾聽別人的講話,，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題;,。

3、初步嘗試描述簡單的事物或過程,，能大膽地在集體面前表達自己的意愿,，

說話較完整;。

5,、喜歡學說普通話,，逐步發(fā)準翹舌音等。

措施：

1,、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設口語表達的氛圍,，班級環(huán)境要寬松,，和諧，使幼兒樂說,、敢說,，有機會說。

2,、開展“說兒歌”,、“傳話”活動，提供幼兒表現(xiàn),，交流的機會,，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。

3,、開展與愛護圖書有關的活動,，鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習慣。

科學領域任務：

1,、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象,，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。

2,、好奇,、好問，能積極參加探索,、操作活動,。

3、能用語言,、繪畫,、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4,、對周圍環(huán)境中的數(shù),、量、形,、時間,、空間等現(xiàn)象有興趣。

5,、關注生活中的常見的科學現(xiàn)象，喜歡參加觀察,、操作,、實驗，初步學習做觀察記錄,；

6,、喜歡關注周圍自然環(huán)境,，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系,，有初步的環(huán)保意識,。

措施：

1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化,，以老師的主動參與帶動幼兒表達,，交流的愿望。

2,、在幼兒活動中,，及時滿足幼兒表現(xiàn)的物質需要，鼓勵幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀察,。

3,、結合快樂發(fā)展在活動區(qū)投放相關的科學操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂,，逐漸學會總結,，交流探索的過程及結果。

4,、結合季節(jié)變化豐富自然角,，種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛心及觀察力,，初步學習記錄觀察變化,。

藝術領域任務：

引導幼兒積極參加藝術活動，感受并喜愛生活環(huán)境中的美,，引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術創(chuàng)造,。培養(yǎng)藝術活動的良好習慣。

音樂：

1,、能從周圍環(huán)境,、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對藝術產(chǎn)生興趣,。

2,、喜歡參加藝術活動，樂于用自己喜歡的藝術形式表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

3,、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節(jié)奏樂器,，學習進行簡單的歌詞仿編,，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。

措施：

1,、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風格的樂曲,，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美,。

2、為幼兒提供表演的條件和機會,，如：創(chuàng)設表演區(qū)和“小表演家”活動,，初步引導幼兒大膽表現(xiàn)自我。

3,、通過說念兒歌,、唱歌曲、律動游戲,，讓幼兒感受節(jié)拍,、節(jié)奏的變化，提高幼兒對音樂節(jié)拍,，節(jié)奏的掌握水平,。

美術：

1、能夠自如的選擇材料進行操作活動,，并有主動整理的意識,。

2、自主地使用一些簡單的美術工具和材料,，表現(xiàn),、塑造簡單的物體形象，嘗試根據(jù)身邊的物品,、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具,。

措施：

1、讓幼兒接觸,、使用品種多樣的材料和工具,，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。

2,、常識使用多種美術工具和手段表現(xiàn)同一主題作品,，使幼兒感受創(chuàng)造的美。如：中秋節(jié),、教師節(jié),、國慶節(jié)等。

3,、創(chuàng)設美術作品展覽區(qū)域,，為幼兒欣賞提供經(jīng)常變化而豐富的美術作品。

4,、日常教育教學合理安排,，保證實施落實。

措施：

1,、為幼兒創(chuàng)設一個寬松愉快的學習氛圍,，師生之間建立平等、親密的關系,，耐心對待每位幼兒,。同時以幼兒為主體進行教室內外的環(huán)境布置，內容充分體現(xiàn)教育性,、幼兒參與性,、多樣性、趣味性,、可操作性等,。

2、教師在活動實施前作好充分的知識準備和材料準備,，在教具的提供上盡量做到每人一份,，并根據(jù)幼兒發(fā)展情況的不同，做到難簡搭配,，合理安排,，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展。

（三）角色游戲要求,。

1,、鼓勵幼兒樂意參加各種游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣,。

2,、鞏固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強幼兒的規(guī)則意識,。

3,、鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進行游戲,，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié),，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。

4,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，深化游戲主題。培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,。

5,、遵守游戲的規(guī)則，收放,、整理玩具時做到迅速,、有序、整齊,。評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評,，不隨意插嘴,，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。

6,、通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉,，自我協(xié)調和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力,。

（四）區(qū)域活動要求,。

1.設置區(qū)角活動區(qū)域，為孩子提供材料,，使幼兒在游戲中獲取知識,，提高幼兒的動手操作能力。

2.活動中能有禮貌,，同伴之間和睦相處,，友好往來，大膽表達對自己和同伴的看法,。

3.結合日常生活,，會簡單模仿成人的活動，進行交往,、交談,。

4.區(qū)域活動要體現(xiàn)孩子的自主活動，能自主選擇材料,，進行活動,，學會創(chuàng)造。

5.讓孩子在學習中發(fā)現(xiàn)問題,，探索解決問題的能力,。

6.學習收拾活動材料。

（五）表演游戲要求,。

1,、通過表演游戲提高幼兒的語言表達能力、表演天份,。

2,、引導幼兒能根據(jù)作品主題、情節(jié)加以想象,，能較有創(chuàng)造性地表演,。

3、運用連貫的語言,，適當?shù)膭幼?、表情，表現(xiàn)角色性格特征。

4,、懂得遵守游戲規(guī)則,。

自選活動、餐前餐后,、午睡前后及午睡間的巡視,，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃⒓訌娪變旱陌踩庾R,、幫助幼兒掌握一些自我保護技能,。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素,。對上鋪幼兒要加強管理,，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長,。

1,、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應變辦法。

2,、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單,,。

3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣,，注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康,。

4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準留長指甲,勤洗頭,每天要更衣,。

5,、保證活動室的采光度，注重保護養(yǎng)幼兒眼睛,，防止幼兒用眼的不正確方法,。

6、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫能力,，根據(jù)天氣的變換及時提醒家長更換被褥。

7,、在日常的清潔工作中,，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃,，并做好每天的各項消毒工作,，保持室內外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內空氣流通。

8,、堅持執(zhí)行消毒制度,，利用陽光、紫外線,、消毒水消毒玩具,、被褥等物品，預防各傳染病的發(fā)生和流傳,。認真書寫消毒記錄表等,，并按時上交。

1,、通過家長會及家訪工作,，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容,，讓家長全方位的了解我們的教學思路,，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動,。虛心聽取家長的意見建議,，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進工作,，使家園教育更協(xié)調,。

2、充分發(fā)揮“網(wǎng)絡”的作用,，確保每周向家長公布各項活動內容安排,，并且豐富聯(lián)系欄的內容。定期在展出幼兒活動照片,，讓家長充分了解孩子在園學習,、生活、游戲的情況,。

3,、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識,，為家長排優(yōu)解難,，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作,，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力,，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們,，有問題讓孩子自己解決,，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時,，還要努力做好“隔代家長”的思想工作,，取得他們的支持和配合。

4,、充分挖掘利用家長的“才藝”資源,，邀請家長參加“開放活動”等，參與幼兒園一日活動的交流,。

1穩(wěn)定新生的情緒,，認他們喜歡上幼兒園并交上好朋友；

2抓好本班的活動,、課間常規(guī),；

3開展“我愛老師”的專題講話，了解“中秋節(jié)”的來歷,；

4學習新體操；

5召開家長會,，建立家園平臺,；

6總結九月份的教學工作。

1開展“國慶節(jié)”的專題活動,；

幼兒園中班第一學期工作計劃篇八

以鄧小平教育理論和黨的“十七大”新精神為指針;以省優(yōu)質幼兒園為標準;以幼兒園園務工作計劃為依據(jù),，向家長全面宣傳國家教育方針、政策,、法規(guī),，傳授科學的家教知識，幫助家長轉變教育觀念,，改進教育方法,，溝通與各類教育的聯(lián)系，從而促進幼兒身心和諧發(fā)展,，優(yōu)化幼兒園,、家庭、社會教育的整體效果,。在“錫山區(qū)示范家長學?！钡幕A上爭創(chuàng)“無錫市優(yōu)秀家長學校”,。

(一)發(fā)揮宣傳功能,，提高家長“共育”意識

家園共育意味著首先要家園統(tǒng)一教育思想，步調一致,，溝通情感,，我們要繼續(xù)加強宣傳力度，暢通家園信息交流渠道。

1,、宣傳園地

園內創(chuàng)設了開放的宣傳環(huán)境,，如：櫥窗、公示欄,、多功能信息屏等,，要充分利用和發(fā)揮這些設施的宣傳功能，根據(jù)教育目標定期更換宣傳內容,，向家長介紹國家的政策法規(guī),、學前教育動態(tài)、了解園內開展的大事,、獲得的各類榮譽等,。每個班級門口創(chuàng)設的“家長園地”，要在原有基礎上精益求精,，要增加版塊,、更新欄目，布置上要有創(chuàng)意,，內容上要切實符合家長的學習需求,，牢牢吸引家長的目光。讓家長在幼兒園的每個角落都能不經(jīng)意地獲取家庭教育信息,，感受教育新理念,，了解幼兒園教改進程，增強家長的學習與自主參與幼兒園管理的意識和積極性,。

2,、書刊宣傳

要讓家長從理論上較系統(tǒng)地了解孩子的身心發(fā)展特點、教育方法,，更科學地教育孩子,，我園繼續(xù)為家長服務，征訂《早期教育》,、《家庭教育》,、《東方娃娃》等書刊，開拓家長視野,，增長知識,，提高理論水平。

3,、材料宣傳

要繼續(xù)辦好《家園新苑》小報,，本學期在版面設計中下功夫、除了文字外增加真實的圖片資料,，增加家長參與的成分,，讓報紙內容更豐富,，并在條件許可的情況下盡可能增加出版數(shù)量和提高質量。此外,，平時還將結合幼兒園開展的各項活動,，及時地編印發(fā)放學習材料，供家長參考學習,。

4,、多媒體網(wǎng)絡宣傳

充分利用現(xiàn)有的幼兒園網(wǎng)站向家長、向社會進行宣傳,，家園可以通過班級風采中的“家園直通車”交流平臺,、“留言板”、“博客”等版塊相互交流教育問題,，提出意見和建議,。本學期將嘗試開通“家園信息平臺”使家園溝通更便利、更迅捷,、更直接,，通過先進的網(wǎng)絡技術指導家庭教育，增進家園互動,，拓展幼兒園對外宣傳功能,。

(二)開展多種形式的家園互動活動，探索家園共育策略

家園只有協(xié)調一致,，才能形成教育合力,，取得更好的教育成效,。因此,，我們通過開展一系列豐富多彩的家園互動活動，來不斷探索家園共育策略,。

1,、進一步發(fā)揮家長委員會的作用按照《家長委員會工作條例》規(guī)定，家長委員會定期召開會議,，商討,、策劃幼兒園大事，盡可能發(fā)揮他的功能和力量,，建起家庭與幼兒園之間的橋梁,，吸收家長的合理化建議，集思廣益,，借助家長的智慧,，努力實現(xiàn)辦園的民主化、規(guī)范化管理,。

2,、辦好家長學校根據(jù)“無錫市優(yōu)秀家長學?！钡臉藴剩k好我園的家長學校,。要根據(jù)家長的不同特點,，以集中教學和分班教學相結合為主要形式，開展靈活多樣的家庭教育指導活動,。一學期集中教學不少于2次,，授課內容緊緊圍繞提高家長教養(yǎng)素質為中心，組織家長有系統(tǒng)地學習法規(guī),，如《教育法》,、《未成年人保護法》、《環(huán)境保護法》,、《江蘇省中小學人身傷害事故預防與處理條例》等,，加強法制觀念，更新教育觀和人才觀,。舉辦家庭教育講座，針對目前家庭教育中存在的問題,，通過專家的專題講座,，以生動的事例,，深入淺出的剖析家庭教育的重要性,，了解成功的家庭教育案例，幫助家長學習科學的育兒方法,，為家長解惑,，滿足家長教養(yǎng)的需求。每次活動遵守學員簽到制度,，確保每次活動學員到課率不低于90%,，家長受教育面達95%。通過學習,、要組織學員談學習心得,，寫學習體會和家教體會，通過評選“優(yōu)秀家長”,，樹模范,、立榜樣，并組織家教經(jīng)驗交流會,，推廣科學,、合理、先進的家庭教育經(jīng)驗,，爭取創(chuàng)建“無錫市優(yōu)秀家長學?！薄?/p>

3,、開展多形式的家園互動活動許多幼兒園工作和教育教學活動的開展僅靠幼兒園的力量是遠遠不夠的,，要積極爭取家長和社區(qū)的大力配合,，如環(huán)境布置的材料收集，教學活動操作材料的準備,，自然角的創(chuàng)設,，社區(qū)活動的開展，幼兒成長檔案的建立等都離不開家長的大力支持,。堅持做好家長的常規(guī)性工作,，班主任要不斷提高與各類家長的溝通技巧，班級家長工作要講究方式方法,，班主任要提高家長工作藝術,，特別是對待個別特殊家長，更要想方設法做細工作,，耐心解釋,，要顧全大局，為了維護幼兒園的正常工作秩序,，如,，作息時間，環(huán)境衛(wèi)生等,，我們將以《告家長書》的形式,，將每一條規(guī)定都清楚地告之家長，讓每個家庭的每個家長都了解,，并能自覺執(zhí)行,，維護幼兒園正常秩序。本學期還將開展家長半日觀摩活動,、慶“六一”家園聯(lián)歡活動,、班級家長會等。讓家長全方位地了解幼兒園的教育教學,、了解孩子,、參與活動,、參與評價,，從而提高家長的教育自覺性，成為幼兒園教育的好伙伴,。

4,、注重個別指導在教育中老師和家長總會遇到各種各樣的問題、疑惑,，如特殊兒童的教育問題,，我們采用個別交流、家訪,、電話聯(lián)系,、網(wǎng)上對話,、成長檔案等方式將幼兒近期的情況及時進行雙向反饋，分析幼兒特殊行為和情緒的成因,，對癥下藥,，作出針對性的解決。使家長學會用賞識教育的目光審視自己的孩子,，給孩子理智的愛,。

通過以上各種活動的開展，不僅要幫助家長及時了解孩子的發(fā)展情況,，不斷增強對教育的重視度,，提高教育素質，更重要的是,，在家園間的相互交流合作中,，促進教師與家長建立起真誠的合作伙伴關系，使教育形成合力,，促進幼兒的健康發(fā)展,。

(三)利用社區(qū)資源，拓展教育渠道,。

充分利用社區(qū)資源,，通過到社區(qū)活動基地公園，郵局,、銀行,、農(nóng)貿市場、敬老院,、電動車生產(chǎn)基地等場所開展活動,，拓展幼兒學習的空間，豐富幼兒的知識,，了解周圍的社會環(huán)境,，增進與他人的交流和對社會的進一步認識。

(四)加強對村園家長工作的指導,，促進共同提高,。

進一步加強對萬眾村幼兒園家長工作的指導，特別是在村園創(chuàng)建成農(nóng)村一類園后,，更要加強規(guī)范管理,。中心分管負責人要定期去檢查、做細致的指導工作,，中心園的老師們也可以出謀劃策,，使村園老師在家長學校的開辦、日常家長工作的開展,、資料的積累等方面向中心園學習,，不斷積累經(jīng)驗,，提高家長工作的實效，,。

家園共育是大教育觀的體現(xiàn),，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內涵，也是我國當今幼教改革與發(fā)展的趨勢,，加強家庭教育的研究,，不斷探索家園共育的新途徑、新策略,，是我園今后工作必須繼續(xù)研究和探索的問題,。我們將不斷完善、不斷創(chuàng)新,，使工作更上一個臺階,，從而促進幼兒、教師,、家長的共同發(fā)展,、共同提高。

二,、三月份：

1,、制訂家長學校工作計劃。

2,、各班召開一次家長會,，重點做好新生家長工作。

3,、各班創(chuàng)設好《家長園地》,。

4、召開一次家長委員會會議,。

5,、指導村園工作。

四月份：

1,、家長學校講座,。

2、出好一期《家園新苑》報,。

3,、指導村園工作,。

五月份：

1,、召開一次家長委員會會議。

2,、指導村園工作

3,、評選優(yōu)秀家長,。

4、迎接無錫市優(yōu)秀家長學校驗收,。

六,、七月份：

1、出好一期《家園新苑》報,。

2,、“六一”慶祝活動,。

3,、家長學校活動：家庭教育經(jīng)驗交流,。

4,、寫好家長工作總結。

幼兒園中班第一學期工作計劃篇九

家長工作在幼兒園的`班級工作中一直也是個不容忽視的問題,，本學期我們將進一步配合幼兒園的規(guī)劃目標,，逐步改進、完善家長工作,，使家長在培養(yǎng)孩子上與幼兒園達成共識,，形成教育合力。

工作方向：

家長的放心滿意一直是我們的工作方向,。本學期我們將在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們,。

工作目標：

1,、熱情接待家長和幼兒，了解幼兒的假期生活情況,。

2,、做好每天的早晚接待工作，及時了解各幼兒的情況,，做到家園教育一致,。

3、家長放手培養(yǎng)幼兒的動手能力,，努力保持家園一致,。

4、家長宣傳科學,、正確的保健育兒的方法,。

5、對于家長提出的合理化建議，我們將積極采納,。

工作措施：

在注重保教工作的同時,，我們還將多形式、多途徑地開展家園工作,。通過電話,、便條、家訪,、家長會等形式和途徑,，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況,，及時和家長聯(lián)系,。

1、堅持每天笑臉相迎相送,。

2,、設立溫馨提示專欄，將家長對老師要關照的話語用小紙條的形式提醒老師,，使我們的工作更加細致化,。

3.定期、隨機家訪,、電話等多種形式保持家園聯(lián)系,，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想,、征求建議和解決家長的困難,，以及對我們工作的支持。

4.在本班門口設好家長園地,、每周更換一些有關教育孩子方面的文章,，與家長的教育思想保持達成共識及時吸取家長的意見和建議。

5.隨機地與家長面談交流,，讓家長配合本班的工作,，并能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求,、提供各種資料和材料,，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

6,、利用“家長半日開放”,，讓家長進一步了解幼兒的在園情況。

7.同時利用網(wǎng)絡,，建立班級網(wǎng)絡聯(lián)系,，將幼兒在園的學習生活情況即使上傳,，使家長們即使了解孩子的在園情況。

8.本學期為了豐富我班的家園合作,，我們還將舉行一些有意義的家園合作活動,，如：“家園親子游”,、“家園同樂運動會”等,。使家長在注意培養(yǎng)孩子智商、情商的同時,，為加強親子關系,，形成和睦、幸福的家庭氛圍,，為孩子美好的明天營造寬松,、和諧的家庭環(huán)境!

幼兒園中班第一學期工作計劃篇十

本學期，我園隨著幼兒園教育改革的深入發(fā)展,，全面開展了幼兒園整合課程改革,，我們中班級的全體教師將以園工作計劃為核心，繼續(xù)深入領會和把握《綱要》和《指南》的精神,，積極探索,，大膽創(chuàng)新，努力提高保教質量,，針對級的實際情況,，發(fā)揚再接再勵、團結協(xié)作的精神,，以培養(yǎng)幼兒主動學習和思考,、富有責任感、自尊自信為重點,，科學優(yōu)化地管理好級內各項工作,。

通過小班一年的學習和指導，全級大部分幼兒在身體發(fā)展,、認知發(fā)展,、社會性發(fā)展及生活自理能力等方面都有了很大提高，在上學期對幼兒進行評估分析可看出,，幼兒對聽,、說普通話初步產(chǎn)生了興趣，逐漸形成良好的生活習慣和行為習慣,。但在學習方面,，仍有一部分幼兒未能專注地傾聽同伴的講述，注意力不夠穩(wěn)定,。在生活常規(guī)方面,，個別幼兒未能形成良好的習慣,，進餐時有挑食的習慣等。針對以上問題,，我們中班級全體教師將繼續(xù)努力,，樹立新的教育理念，力求在原有水平上得到提高,。

1,、積極更新教育觀念，拓寬教改思路,，提高教育水平,。

（1）上學期末，集中全級老師開展整合課程的學習研究,、制定新的學期目標,、主題目標，并積極做好開學的各項準備工作,。

（2）學習素質教育理論,，樹立新的教育觀念。每周一下午集中全體中班級教師進行級業(yè)務學習,，學習有關課程改革的文章,、開展研討會，并采用說課形式進行教學研究,，進行教學具制作的準備,。

（3）多渠道捕捉教改信息，拓寬新的教改思路,。積極參加園組織的外出學習,，讓參觀回來的教師介紹學習內容，使全級教師得到同步發(fā)展,。

（4）積極地,、開拓性地開展教研活動，充分發(fā)揮年輕教師的積極性,，讓她們承擔公開課,，促進她們教育教學技能的提高。本學期結合園的教研重點,，我們級讓廖潔儀老師承擔語言示范活動的任務,。

（5）充分發(fā)揮集體的智慧和能力，組織中班級全體教師認真研究主題展覽會的內容及設計,。

（6）配合幼兒園繼續(xù)做好“學前全語言創(chuàng)造教育及多媒體軟件研制”的科研課題的工作,。

（7）加強電腦專業(yè)技能培訓，切實提高教育教學綜合能力,。

2,、做好衛(wèi)生保健工作,，開展豐富多彩體育活動。

（1）做好秋,、冬兩季幼兒的衛(wèi)生保健工作,，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好的習慣,，預防季節(jié)性流行病的發(fā)生,，并制定切實有效的預防措施，繼續(xù)做好非典型性肺炎的預防工作,。對幼兒及家長做好衛(wèi)生知識宣傳工作,。

（2）在開學前組織全級教師研究和學習新操,，在第一至三周完成新操的錄制和幼兒學習新操的工作,。

（3）保證幼兒每天2小時的戶外活動時間，抓好每天早操,、晨間活動和戶外游戲活動的質量,。認真對待第四園早操檢查。

（4）要求各班有計劃的開展各類體育游戲和體育競賽活動,，增強幼兒對體育活動的興趣,。

（5）做好第十一周園幼兒運動會的準備工作，在第五周研究好運動會的內容,，做好項目訓練安排工作,。

（6）在第十二周組織幼兒參加級舉行的“我真棒”生活自理能力比賽及第七周到戶外進行秋游活動。

3,、深入科研課題,，運用各種手段，發(fā)展幼兒全語言能力,。

（1）教師更新教育觀念,，將新的教育理念揉和到實踐活動中去。激發(fā)幼兒對活動的興趣,，引導幼兒從玩中學,，調動幼兒的積極性，使幼兒在活動中更投入,，更專心,。

（2）為幼兒創(chuàng)設良好語言環(huán)境，教師本身要堅持用普通話與幼兒進行交談,，在生活的.各環(huán)節(jié)重視語言能力的培養(yǎng),。

（3）充分利用課間活動的時間開展語言游戲活動，擴展知識面,，豐富詞匯,，提高語言表達能力,。

（4）各班開展“詩歌朗讀會”“故事會”,，激發(fā)幼兒參加語言活動的興趣,。

4、在一日生活各個環(huán)節(jié)中滲透品德行為教育,。

（1）在日常生活和游戲中,，引導幼兒愛護公物，不打擾他人活動,，具有初步的社會公德行為,。

（2）結合各節(jié)日和各個活動，如教師節(jié),、國慶節(jié),、中秋節(jié)、元旦,、春節(jié),、升旗儀式等活動，對幼兒進行各種品德禮貌教育,。

（3）在日常生活和游戲中,，引導幼兒能初步控制自己的情緒和行為，學會用適當方式解決問題和宣泄情緒,。

（4）培養(yǎng)幼兒的獨立性和自主性,，使幼兒具有自學、自護,、自理,、自強、自律的能力,。采取布置任務,，設置困難和方式，多讓幼兒獨立地處理問題,。

（5）教育幼兒樹立自信心和增強成就感,，經(jīng)常用積極的評價和反饋，如采用委托,、鼓勵,、點頭微笑、語言夸獎等方式恰如其分地表揚幼兒的行為,。

5,、加強安全教育和環(huán)境保護教育。

（1）教師定期檢查班內用電,、用品的安全情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時向領導匯報,，防止事故發(fā)生。

（2）利用有效時機,，向幼兒介紹有關地震,、臺風、洪水,、雷電等自然災害的危害性,，引導幼兒了解更多的防水、防電,、防雷,、防火等安全常識，并教會幼兒一些自救常識,，使幼兒懂得在危急時應該怎樣做,。

（3）教育幼兒玩大型玩具和外出活動時，能避開危險物,，形成初步的自我保護意識,。

（4）引導幼兒認識報警電話“110”,、火警電話“119”,、急救電話“120”等。不定期地開展消防疏散演習,。

（5）把安全與環(huán)境保護教育內容滲透在幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)中,。

（6）結合季節(jié)和節(jié)日，對幼兒進行主題教育活動,，教育幼兒熱愛大自然,、保護花草樹木，在第七,、十七周開展“保護環(huán)境”的環(huán)保主題教育,。

（7）在主題環(huán)境布置中，讓幼兒與老師一齊收集廢舊材料,，一齊參與環(huán)境布置,，體會環(huán)境布置與廢物利用的樂趣。

（8）家園配合,，對幼兒進行安全和環(huán)保教育,。

6、做好家長工作和宣傳工作,，實現(xiàn)家園同步教育,。

（1）以尊重家長為前提，根據(jù)每個幼兒與家長的實際需要,，采取適當?shù)男问脚c家長溝通,，虛心聽取家長對教育工作的意見和建議,，共同研究幼兒的發(fā)展情況和教育對策。

（2）定期寫好“家園聯(lián)系手冊”和“家園宣傳欄”,，及時傳遞現(xiàn)代育兒的信息,，爭取家長的支持配合，達到家園同步教育,。

（3）把日常生活教育與家庭教育密切聯(lián)系,，讓家長積極配合、引導幼兒,，使家長成為日常生活教育的參與者,，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣。

（4）對個別體弱,、生病的幼兒給予特別照顧,，并及時做好家訪、電訪工作,，深入了解幼兒情況,。

（5）在第十一周和第十七周分別邀請家長回園參加園幼兒運動會和“元旦”慶祝活動,。

第1周：

（1）認真做好接待工作,，盡快安定幼兒情緒。

（2）錄制新操音樂,，幼兒學習新操,。

第2周：

（1）制定級計劃、班計劃,。

（2）學習新教材,、開展對使用新教材的研究討論。

第3周：

選好語言示范活動的內容,。

第4周：

（1）檢查各班早操,。

（2）討論幼兒運動會的競賽項目及游戲規(guī)則。

（3）繼續(xù)學習《指南》,、《綱要》精神,。

（4）級學習有關整合課程的運用。

第5周：

（1）教師多媒體課件制作知識培訓,。

（2）抓好幼兒學習習慣的培養(yǎng),。

（3）廖潔儀老師語言活動試驗課的試教。

第6周：

（1）各班環(huán)境布置檢查評比,。

（2）開展環(huán)保主題教育活動,。

（2）幼兒外出秋游活動。

第7周：

（1）開展整合課程觀摩活動。

（2）加強在一天生活各個環(huán)節(jié)發(fā)展幼兒語言能力,。

第8周：

（1）學習“幼兒園整合課程的思考與建構”的文章,，及談體會。

（2）各班抓緊運動會項目訓練,。

幼兒園中班第一學期工作計劃篇十一

緊抓安全教育,，加強安全意識。孩子的安全是順利開展所有活動的基本要素,，是幼兒健康成長的首要條件,。在日常活動中教師不但要時刻做到"六勤"外,，還要在活動開展前做好安全檢查,，特別是開學初孩子的情緒不穩(wěn)定，要做到隨時點人數(shù),，避免幼兒到處流竄的現(xiàn)象出現(xiàn),。中班的孩子年齡小，自我保護能力差,，我們要不斷地通過示范,、講述、游戲等各種形式對幼兒進行安全教育,，提高幼兒的自我安全保護意識,，杜絕安全事故的發(fā)生。

一,、本班基本情況,。

中班幼兒年齡大部分在4歲左右，本年齡段幼兒,他們的自我控制能力比較差,；大多都是獨生子女，從而產(chǎn)生任性,、不能受委屈,、挫折的性格特征,與人交往能力差，在與同伴發(fā)生沖突后,，不知道怎樣解決問題,。

二、本期目標,。

1,、幫助幼兒獲得安全意識和自我保護的能力。

2,、初步形成幼兒保持心理健康所需要的基本能力,，如調節(jié)和穩(wěn)定情緒情感，維持心理平衡的能力,；適應新環(huán)境和新變化的能力,；耐挫折的能力,；善于交往與合作的能力以及活潑開朗的性格特征等。

三,、具體措施：

1,、班級工作人員要有強烈的責任感，時刻把安全工作放在首位,，時時事事處處以孩子為中心,讓孩子在老師的視線范圍內,防范于未然,謹防安全事故的發(fā)生,。

2、及時為幼兒剪指甲,，以防止幼兒相互間的抓傷,。

3、準備足夠數(shù)量的玩具,，可以減少幼兒因“攀比”引起的爭執(zhí),；培養(yǎng)幼兒初步的交往意識，讓他們體會到交往的樂趣,。

4,、教育幼兒互相友愛，有爭執(zhí)時要學會協(xié)商解決,，同時,，教師應對幼兒進行相關的教育，辟免造成傷害,。

5,、加強幼兒自我保護能力，通過有關安全領域的活動的開展讓幼兒有初步分辨危險的能力,，學會保護自己,，開展安全月活動。

6,、對要有攻擊性行為孩子的家長進行家訪,，和家長一起達成共識，以減少事故的發(fā)生,；在生活中我們要指導家長教孩子怎樣和同伴交往,。

7、教師要嚴格執(zhí)行安全規(guī)章制度,，加強安全意識,，加強責任心，做到人到心到,，不擅自離崗,。

8、開展活動前做好“四檢”工作，隨時清點人數(shù),，消除場地的不安全因素,，檢查幼兒穿戴（如：孩子的鞋帶是否系好?），檢查器材,，才能確保幼兒的安全,。

9、有計劃的開展安全教育活動,。通過游戲形式經(jīng)常對幼兒進行安全教育,，提高幼兒的自我保護意識。使幼兒知道不做危險的事,，懂得如何保護自己,。

10,、要求幼兒不在教室,，寢室，廁所,，走廊里追趕,，推擠，打鬧,，杜絕攻擊性行為,。

11、教師要隨時關注到每一位孩子,，及時清點人數(shù)，讓幼兒的一切活動都在自己的視野范圍內,。防止幼兒走失,；特別是開學初期，孩子的情緒不穩(wěn)定,，要做到隨時清點人數(shù),，隨時關門。

12,、做好每天晨檢及和午檢工作,，發(fā)現(xiàn)幼兒帶有硬幣、小珠子等比較細小的物品及時收掉,，防止幼兒誤把玩具當食物吃進肚子里,。

13、燙的飯菜,，開水,，牛奶等要放在安全地方。藥品,，消毒劑等要保管妥當,，以防止幼兒誤食。

14,、家長如遇特殊情況需要托他人接孩子應出具有相關證件,。

15、做好交接班工作和服藥記錄,早班老師負責及時喂藥,如遇特殊情況要要與班上老師做好交接工作,防止漏服或喂錯藥,；隨時隨地注意幼兒的精神狀況和情緒,發(fā)現(xiàn)異常及時帶到保健室進行處理或通知家長,。

16、我們要在不同的時段采取不同的措施,，對工作程序進行調整,、明確分工。

相信新的學期,，我班的安全工作會有一個圓滿的結果,。

要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,，要讓幼兒知道必要的安全保健知識,，學習保護自己。在本學期里,，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,，今后的工作開展的更好，我們幼兒園特制定以下安全工作計劃,。

一,、教師應做到：

1，堅持每天晨檢,。保證幼兒不帶危險物品入園,。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷,、外傷,、藥物中毒，預防異物進入耳,、鼻及氣管,，預防幼兒走失。

2,，開飯時注意,，預防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒,，并為幼兒端到面前,。

3，把好幼兒服藥關,，藥一定要放在幼兒夠不到的地方,，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求,，確保服藥及時,、準確，嚴禁錯服,、漏服現(xiàn)象的發(fā)生,。

4，堅持每天午檢,，防止幼兒帶異物入寢室,，防止異物進入耳、鼻,、口的現(xiàn)象發(fā)生,。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒,，不忽視午休的幼兒,，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣,，如蒙頭并及時糾正,。

5，保證教室的通風,、干凈,，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生,，定期消毒玩具,。

6，及時預防傳染病的發(fā)生,，保證一人一巾一杯,。

7，嚴格書寫檢查記錄,，及時清點人數(shù)和物品,。

8，戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性,，及時排除不安全因素,，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品,。

9,，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,與家長密切配合,加強防范意識.10，嚴格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度,。把孩子交到其父母的手中,。11，上下午班教師離園時在班內各處檢查,，如：水,、電、門,、窗及貴重物品要入庫,。

12，教師在工作中做到時刻高度警惕,，把安全放首位,，眼睛不離開孩子，孩子到哪,，教師的眼睛到哪,。

二、在幼兒方面要做到：

1,，加強常規(guī)教育,，做到井然有序,，能自覺的排隊洗手、喝水,、小便等,。

2，確保上下樓的安全,，幼兒能做到不推拉,、不跳臺階。

3,，幼兒知道不跟陌生人走,，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便離開大人或集體,。

4,，幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間,、椅子間,、以免受傷。

5,，戶外活動玩大型玩具時,，不推不擠，幼兒互相監(jiān)督,，拿器械時互相幫忙,，保證幼兒安全。

6,，知道不能碰電插座等電器,，用剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀,。

7,，知道不把紙團、扣子等塞到耳,、鼻里,，也不把異物放到嘴巴里。8,，在教學活動中滲透有關的安全知識,，讓幼兒知道110、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況，能呼叫求救,，最大限度地消除不安全因素,。

我們在工作中必須做到時刻高度警惕,，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒,，孩子到哪,，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境,，結合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動,，使幼兒掌握一些自我保護的技能,，提高幼兒的`保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活,、教育教學活動,、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法,，才能真正保證幼兒的安全,。

孩子的安全是順利開展所有活動的基本要素，是幼兒健康成長的首要條件,。中班的孩子年齡小,，自我保護能力差，本學期我們根據(jù)幼兒園的園務工作計劃,、和本班幼兒的實際發(fā)展水平,，特制定了本學期的班級安全教育工作計劃。

一,、指導思想,。

為了更好的落實我園的教育理念、保證幼兒安全,、更好的服務于家長和促進幼兒和教師的共同發(fā)展,，利用幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)、幼兒的生活,、家長,、社區(qū)等途徑開展適合幼兒能力水平和學習特點的安全教育活動，不斷地通過示范,、講述,、游戲等各種形式對幼兒進行安全教育，提高幼兒的自我安全保護意識,，杜絕安全事故的發(fā)生,。

二、學期目標,。

1,、幫助幼兒獲得安全意識和自我保護的能力,。

2、初步形成幼兒保持心理健康所需要的基本能力,，如調節(jié)和穩(wěn)定情緒情感,，維持心理平衡的能力；適應新環(huán)境和新變化的能力,；耐挫折的能力,；善于交往與合作的能力以及活潑開朗的性格特征等。

三,、具體措施,。

（一）加強班級管理。

1,、有強烈的責任感,，時刻把安全工作放在首位，時時事事處處以孩子為中心,讓孩子在老師的視線范圍內,防范于未然,謹防安全事故的發(fā)生,。

2,、教育幼兒互相友愛，有爭執(zhí)時要學會協(xié)商解決,，同時,，教師應對幼兒進行相關的教育，辟免造成傷害,。

3,、教師要嚴格執(zhí)行安全規(guī)章制度，加強安全意識,，加強責任心,，做到人到心到，不擅自離崗,。

4,、開展活動前做好"四檢"工作，隨時清點人數(shù),，消除場地的不安全因素,，檢查幼兒穿戴(如：孩子的鞋帶是否系好?)，檢查器材,，才能確保幼兒的安全,。

5、教師要隨時關注到每一位孩子,，及時清點人數(shù),，讓幼兒的一切活動都在自己的視野范圍內。

（二）開展安全教育。

1,、加強幼兒自我保護能力,，通過有關安全領域的活動的開展讓幼兒有初步分辨危險的能力，學會保護自己,，開展安全月活動,。

2、有計劃的開展安全教育活動,。通過游戲形式經(jīng)常對幼兒進行安全教育,，提高幼兒的自我保護意識。使幼兒知道不做危險的事,，懂得如何保護自己,。

（三）實行家園配合。

幼兒園任何一項工作都離不開家長的配合,，安全教育也如此，我們利用家長園地向家長介紹一些安全小知識,、緊急事故的處理方法等,，還通過其他方式如家長會、親子游戲等形式,，友情提示家長們如何對孩子進行必要的安全教育,，確保幼兒安全與健康。向家長宣傳安全教育的重要性,，以及幼兒園的安全教育活動,，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷,、燙傷,、觸電、中毒,、摔傷等預防教育工作）,。

在幼兒園一日生活、教育教學活動,、游戲活動等各個環(huán)節(jié)中,，通過幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全,。

幼兒園中班第一學期工作計劃篇十二

我班30名幼兒,，其中男孩19人，女孩11人,，男女比例呈不平衡狀態(tài),，本學期插入了5名新生，他們的情況各異，其中一位幼兒因家庭因素一直由奶奶帶養(yǎng),，其他勻在私立幼兒園就讀小班,，由于各園的常規(guī)要求有一定的出入，新生對本班及園內的日常行為規(guī)范有待進一步的熟悉,。從開學第一周的情況看,，孩子們基本能適應幼兒園正常的學習、生活,，只有個別幼兒,，如周致翰、余恩澤等的情緒略微波動,。

經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育后,，幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨立地進餐,、疊被,、穿衣等，還能在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生,，保持自身衣物和身體的干凈,。有些能力強的幼兒還能主動地幫助同伴，為同伴整理玩具,、圖書,，提醒同伴及時按教師的信號活動，還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾,、桌面等,，是老師的好幫手。

2,、班級幼兒發(fā)展特點,。

本學期開學初，我們對幼兒進行了全面的觀察,、分析,，并結合各幼兒前兩個學期個領域的發(fā)展概況，以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等,，小結出以下幾點本班幼兒的發(fā)展特點：

（1）幼兒發(fā)展優(yōu)勢,。

a、學習興趣,。

在上學期時,，我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進步了，學習的興趣大大提高,，在活動中總能在教師的引導下積極,、主動地參與到活動中。一方面表現(xiàn)在幼兒對活動本身的興趣，每次教師講述故事時,，教室里就特別安靜,，大家的視線都聚集到一處，目不轉睛地看著老師,，聽著老師講著,；每逢遇到有圖片的活動課，他們的注意力也十分集中,，大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法,、意見、感受,；在個美術活動中,，幼兒能認真地傾聽老師的講解，操作時一絲不茍地進行,，個別幼兒還會主動幫助同伴進行操作,。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學習氛圍的增強，引發(fā)的主動參與活動的情景,，其中幼兒的積極主動性不容忽視,。這點在游戲活動中由為明顯，一般情況下,，一楠、民洋,、姝蝶等小朋友參與的積極性特高,，在他們的主動嘗試和帶領下，激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒,，增強他們主動學習,、參與的熱情。

b,、肌體發(fā)展,。

班中的男孩子占了三分之二，因此全體幼兒顯得十分活躍,，在各自由活動的時間里孩子們跑啊,、跳啊，充分的活動著身體,，無形當中促進了幼兒肌體的發(fā)展,。另外，孩子們喜歡音樂,，特別是活潑的曲風,，喜歡隨音樂隨意地擺弄身體各部位，喜歡跟著老師做各種活動身體、放松身體的動作,。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯,，他們能很好地使用餐具、做畫工具,、美工用品等,。

c、自我展現(xiàn),。

大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己,，請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多，上來表演者更會做著各種動作表現(xiàn)音樂,、表現(xiàn)自己,，象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子,，每次都能在大家面前好好的表演一番,。瑞陽、凱瑞,、筱雅雖然嗓門很小,，有點卻場，但他們也十分喜歡為同伴表演,，總會盡力地去做,、去唱，“演出”結束還會看到孩子們喜悅,、滿足,，甚至是為自己驕傲的表情。班里的一奔,、陳恬等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣,，但他們能和同伴一起大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長,，掌握的本領越多,，享受過的成功越多，自我展現(xiàn)的愿望也會越加強烈,，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎上,，為他們創(chuàng)造機會和舞臺，他們一定能更加成熟,、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己,。

（2）薄弱環(huán)節(jié)。

a,、學習習慣,。

在前兩個學期幼兒已初步形成了一定的學習習慣,，但是仍有許多不足之處。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺,。對一部分自信,、講話聲音響亮的孩子，大家是會聽些的,，但那些音量中等,，或是輕的孩子們他們就不怎么聽。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多,，這問題的根源則是孩子的傾聽習慣,，他們不能安靜的傾聽他人講話不僅會阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展，而且在對教師把握整個活動有著嚴重的影響,，長期的不良傾聽習慣會讓孩子處于孤立狀態(tài),，思維和行為都會如此。

另外,，半數(shù)以上的幼兒,，不能較長時間地保持一定的坐姿，或是隨意擺弄雙腳,、雙手,，或是轉身、扭頭等等,，孩子有許多的小動作,。做小動作也正是孩子分散注意力的開始，或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事,，于是坐姿便成為傾聽的基礎,。從小培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣能為幼兒今后的學習打下基礎，也只有良好的學習習慣（坐姿,、傾聽……）才是幼兒成長的春雨。

b,、交往能力,。

現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨生子女，孩子們的玩伴也逐漸的減少,。每次家訪我們問家長：“孩子日常都和誰一起玩,？”,，家長們幾乎給了我們一個一致的答案：一個人玩,，或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶,。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態(tài),，習慣了等他人來叫喚,，習慣著大人讓著自己，什么事情都順著自己,，對幼兒的交往能力的發(fā)展有著極消極的影響?，F(xiàn)在我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具，或是因為玩具該有誰玩而爭論不休,；約有十位孩子自由活動時總是一個人玩,，不主動和他人交流或者說只在他人來訪時才會和他人交往；約有五位幼兒把握著物品持有者的身份,，玩玩具的時候只拿自己的東西,，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西，就弄得情緒不愉快,，有時還爭著吵著要自己的東西,；約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工、合作,。幼兒在交往能力上的欠缺十分明顯,。

3、家長情況分析,。

通過去年的家長工作發(fā)現(xiàn),，我班家長對班級的教育工作十分重視和配合，參與的積極性也較高,。如上學期的家長開放日中,，全體家長都能在百忙之中來觀摩幼兒活動；在慶六一嘉源聯(lián)歡中,，家長們更和孩子玩的盡興,，有幾位幼兒還全家到場。黃之韻,、岑行衍,、季民洋等的家長在平時的主題活動中能積極支持、配合,，不僅幫助孩子一起收集資料,，而且還為教師收集了許多可貴的材料。個別家長時常會致電我們,，密切地了解幼兒的情況,，在來園、離園之際更有許多家長與教師溝通,，發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時性和有效性,。但許多家長由于平時工作比較繁忙，沒有時間來接送孩子,，缺少與教師正面接觸,，而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領會,，造成交流上的不足。

（一）健康領域,。

1,、學習控制、調整自己的情緒,，用適當?shù)姆椒ū磉_情緒,。喜歡幼兒園的集體生活，情緒,。

2,、能獨立地進餐、盥洗,，能注意個人衛(wèi)生,，愛清潔。飯前便后會有秩序地敵手,，能正確的使用毛巾,。

3、能自己穿衣,、褲,、鞋，學習整理床鋪,，管理好自己的物品,。

4、愛吃各種事物,，有意識地克服挑食地習慣,，能主動喝水，養(yǎng)成喝水的習慣,，注意生活環(huán)境的衛(wèi)生,，并能保護環(huán)境。

5,、了解必要的衛(wèi)生保健知識,，樂于接受疾病的預防和治療，認識身體的主要器官及基本功能,，學習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo，不將異物放入耳,、口,、鼻內,。

6,、具有一定的安全意識，不攀高，遠離電,、火等不安全因素，知道不接陌生人的食品,，不和陌生人離開成人,，有警覺性。

7,、積極參加體育活動,，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作協(xié)調,、自然,。

（二）語言領域。

1,、能安靜地傾聽老師和同伴的講話,，養(yǎng)成良好的傾聽習慣，學習理解與其生活經(jīng)驗相關的語言,。

2,、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事,，樂意與人交流,，表達自己的愿望和感受。能用完整的語言回答別人的問題,。

3,、學習運用日常生活的交往語言，正確使用各種禮貌用語,。

4,、喜歡念兒歌、聽故事等活動,，了解其大致內容,。

5、學習欣賞文學作品,，樂意表達自己的感受,。能口齒清楚的朗誦兒歌和復述故事。

6,、學習有順序地看圖書,，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視,、聽廣播,，并樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。

（三）社會領域,。

1,、喜歡與同伴一起游戲,、交往、分享,，學習輪流,、請求、商量,、謙讓等交往方式,，體驗與同伴、老師共處的樂趣,。

2,、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,，不提無理要求,，不無故發(fā)脾氣。

3,、關愛并尊敬父母,、長輩、老師,，接觸與自己生活有關的社會工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關系，尊重他們的勞動,。

4,、學習去覺察同伴的快樂、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn),，并嘗試作出適宜的反應。

5,、學習簡單評價自己及別人的行為,，對自己和他人有正確的認識，對自己能做的事表現(xiàn)出自信,。

6,、能辨別是非，樂意接受成人的指令,，完成力所能及的任務,。

7、了解家鄉(xiāng)著名的設施,，喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動,，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

（四）科學領域。

1,、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,。能用各種感官感知周圍環(huán)境中有趣的事物，了解各物體的顏色,、大小,、形狀、數(shù)量,、方位等的明顯特征,，樂于動手動腦。

2,、樂意操作,、擺弄各種材料，嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己探索的結果,，且愿意和同伴共同探索,，相互的'交流體驗。

3,、喜愛提問,，能主動尋求問題的答案，初步地學習通過各種方式收集信息,，獲得答案,。

4、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征,，知道各季節(jié)的主要農(nóng)作物,、糧食等，積累有關季節(jié)變化的情感,，萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感,。

5、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù),、形,、時空等概念。學習使用比較,、分類,、排序、測量等方法,。

6,、關心周圍的環(huán)境，愛護動植物，知道如何養(yǎng)護動植物,，具有初步的環(huán)保意識,。

（五）藝術領域。

1,、喜歡聽音樂,，學習用自然的聲音較有表情唱歌，能完整地唱幾首歌,。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,、跳舞和做游戲。

2,、喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂的節(jié)奏,，學習和老師、同伴一起做音樂游戲,，能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己,。

3、喜歡觀看美術作品,，能借助動作,、表情、語言等,，表達對意識作品的感受,。

4、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美,。喜歡欣賞美工作品及音樂作品,，能感受他們的明顯特征，表達自己的感受,。

5,、對美術活動感興趣，運用各種顏色做畫,，及正確運用個工具材料,，如剪刀、漿糊等,，養(yǎng)成良好的握筆姿勢和坐姿,。

6、學習表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,，會選擇顏色初步有目的地調色,、配色，能圍繞主題大膽安排畫面,。

結合中班幼兒的年齡特征,，針對本班幼兒的特殊情況,，本學期我們將以以下幾項為重點，按照具體措施有條不紊地開展教育教學工作,。

（一）學習習慣,。

在幼兒教育中固然要幫助孩子學習生活、學習知識,，但更重要的是必須從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,，它對孩子今后的成長發(fā)展有著十分重要意義，是使孩子終身受益的一種基本素質,。而且，也只有幫助孩子形成積極的學習情感,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，才能提高教學效率，促使孩子在生活中增長知識,、發(fā)展智力,。葉圣陶先生曾說：“什么是教育，簡單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣,。”在分析中我們看到班級幼兒在學習習慣中的不足之處,，因此制定了以下的措施,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

1,、以教師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導,，讓幼兒在腦海中形成正確的概念，知道怎樣坐和做才是正確的,。

2,、帶幼兒進一步了解，不能傾聽他人講話是對對方及不尊重的表現(xiàn),，幫助幼兒了解傾聽的重要性,。

3、在教育教學中滲透學習習慣的教育,，如詩歌《學好樣》等的,。

4、將個別教育和集體教育想結合的方法有機地結合在一起,。

5,、注重個別教育，針對個別幼兒的不良學習習慣,，及時地引導,、鼓勵、糾正，督促幼兒改正缺點,。

6,、通過教師和個別幼兒交流的機會，適當?shù)匾龑в變骸?/p>

7,、引起家長對幼兒學習習慣的總是程度,，與家長配合，實行家園一致的教育,，共同促進幼兒學習習慣的形成,。

8、及時肯定在活動中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子,，引導大家共同學習,。

9、利用多種途徑,，如看圖書,、上網(wǎng)找資料、繪畫等的方式引導幼兒主動地解決問題,。

（二）交往能力,。

交往既是人的需要，也是現(xiàn)代社會對人的要求,。從教育者的立場上看,，家長希望孩子能與他人交往，并希望孩子有較強的交往能力,，不愿看到孩子沒有伴兒,，也不愿意孩子孤獨。教師更希望每個幼兒都能夠與同伴友好相處,、互相關心,、相互幫助、團結合作,。因此,，在幼兒園教育中教師應加強對幼兒交往能力的培養(yǎng)，使幼兒成為順應時代發(fā)展的人,。

1,、為幼兒創(chuàng)設交往的環(huán)境，多為幼兒創(chuàng)設合作交流的機會,。在區(qū)域活動中,、集體活動中有目的的組織幼兒進行交流和合作等。在集體活動中多提出啟發(fā)性的問題,，引導幼兒間相互討論,，促進幼兒語言交往的發(fā)展,。

2、鼓勵交往能力弱的幼兒與同伴一起玩耍,、游戲,，同時引導能力好的幼兒主動帶領能力弱的孩子。

3,、引導家長創(chuàng)設幼兒與他人交往的機會,，多帶幼兒與同齡人及大人們一起活動。

4,、為幼兒樹立交往的信心,，讓幼兒體驗交往的樂趣。

（三）個別幼兒的教育,。

個別幼兒的教育也就是因材施教,，它旨在創(chuàng)設最有利于每個幼兒得到最好發(fā)展的環(huán)境，針對每個幼兒的個別差異進行教育,。是教育活動中不可缺少的部分。

1,、通過家訪,、電話訪問等方式，與家長多都同,、多交流,，即使反饋，作到家園同步教育,。

2,、在教育活動中教師施行設問的個別化：教師可針對不同的幼兒設置不同的問題這種個別化的設問方式能讓每個幼兒都有能力都有機會表達自己對問題的見解；應答的個別化：對每個幼兒的答問,、表現(xiàn)所做出的應答,，應針對幼兒的個體特點，采用靈活變化的應答方式,，以滿足幼兒不同的心理需求,。

3、教師在引導時應有個別化,，教師給予每個幼兒的輔導,、幫助應是不同的，有的僅給予語言提示性幫助,；有的則幫一半,，留一半；有的需要手把手地教,，目的是讓每個幼兒都能在原有基礎上得到發(fā)展,，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂,。

4、通過故事,、表演,、游戲等活動形式引導教育幼兒初步遵守集體規(guī)則，遇到困難會自己主動請求老師的幫助,，鼓勵幼兒大膽與老師,、同伴交往。

5,、對個別體質較弱的幼兒戴奕澄加強關心,，注意觀察其在體育活動的活動量和流汗情況。對筱雅那樣進餐較慢的幼兒多鼓勵,、引導,。

6、以表揚,、鼓勵為主,，肯定孩子的點滴進步，激發(fā)孩子的自信心,。

7,、通過故事、兒歌,、環(huán)境創(chuàng)設,、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學習簡單的自我保護的方法,，初步培養(yǎng)幼兒安全意識,。

（四）家長工作。

1,、日常性的家長工作,。

（1）利用來園、離園時間,，熱情接待每一位家長,，對家長的詢問耐心的解釋，并主動了解幼兒在家的情況和介紹幼兒在園的表現(xiàn),，相互溝通提出建議,，討論改正幼兒缺點的方法。

（2）以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級活動的安排,、計劃,，以及本主題活動需要家長配合的方面、幼兒日常的學習內容等,。并結合季節(jié)特點,，針對家教中存在的一些普遍性問題,，宣傳家教科學知識、指導方法,，介紹家教心得等,。

（3）針對幼兒的特殊情況作好家訪工作，即使聯(lián)系沒來園的幼兒,，了解其情況,。

（4）開展溫馨預約，認真的與家長交流,，交換意見,。

2、階段性的家長工作,。

（1）召開家長會,，交代本學期的主要幼兒園活動內容以及家園配合的內容，并聽取家長意見,，即時改正工作中的不足,。

（2）在學期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動,，了解幼兒在園的具體生活,，和幼兒的學習表現(xiàn)。

（五）環(huán)境創(chuàng)設,。

《幼兒園教育指導綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,，有效地促進幼兒的發(fā)展,。”在幼兒園的教育活動中,，環(huán)境作為一種“隱性教育手段”,，在開發(fā)幼兒智力，促進幼兒個性方面,，越來越引起人們的重視,。幼兒生活在幼兒園里，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用,，也必將在與環(huán)境互動中實現(xiàn)發(fā)展的目的,。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知、自主地參與,、共同進行再創(chuàng)作,。幼兒園的環(huán)境便會更具有人文化教育意義。

1,、區(qū)角創(chuàng)設的總原則,。

（1）根據(jù)幼兒的年齡特征,，為他們提供豐富、衛(wèi)生,、整潔的生活和活動環(huán)境,，滿足幼兒發(fā)展的需要，使他們的身心得到愉悅和發(fā)展,。

（2）教師,、家長、幼兒共同收集材料,，在收集中學習,，并促進家園的互動。

2,、區(qū)角創(chuàng)設的階段性措施,。

第一階段(第二周至第三周)：創(chuàng)設合理的墻飾（家園聯(lián)系攔、活動室角,、晨檢袋等）,，引導幼兒、家長共同收集區(qū)角材料,，初創(chuàng)活動區(qū),。

第二階段（第四周至第五周）：創(chuàng)設以美工角為特色的活動區(qū)，結合“火鍋店”,、“閱讀區(qū)”,、“玩具角”、“建構區(qū)”,。開展角色游戲和建構游戲的活動,，引導幼兒學習正確的使用各個材料，熟悉各物品的玩法,，區(qū)角的要求,。

第三階段（第六周至第二十一周）：根據(jù)幼兒區(qū)角活動的情況，及時地增加幼兒樂于操作的活動材料,，改進幼兒不大參與的活動區(qū),，并適當完善區(qū)角規(guī)則。將墻飾中遭到破壞的部分進行裝飾,。

第四階段（第二十二周）：

小結本學期區(qū)角創(chuàng)設的合理性和實效性,。

幼兒園中班第一學期工作計劃篇十三

2012年在期待中向我們走來，新的學年帶給我們新的希望,，對幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標,。我們要以“我愛創(chuàng)新教育事業(yè)”為指導思想，全面具體落實“用愛心服務成長”這一創(chuàng)信核心理念,，積極倡導“以孝治教”思想理念,，以“一天文化”為旗幟,，實現(xiàn)幼兒園常規(guī)工作的自動化、規(guī)范化和精致化,；堅持“在服務中提升品質”的主旋律,，關注幼兒園內部的和諧與外部的和諧，關注幼兒的發(fā)展,、教師的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展,；關注幼兒習慣的養(yǎng)成，關注班級特色課程的開展,。創(chuàng)新地開展工作,。

（一）幼兒發(fā)展目標。

敢于嘗試,，不怕失敗,。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、文明禮儀,、行為規(guī)范,。

（二）教師發(fā)展目標。

讓每一位教師擁有健康,、平和,、陽光、積極的心態(tài),，關愛每一個孩子,，關心每一位同事，關注每一名家長,，在工作中體驗快樂,。強化教師的目標管理，實現(xiàn)幼兒園常規(guī)工作的自動化,、規(guī)范化和精致化,；加強教師崗位培訓,，讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，在學習中進步，在工作中發(fā)展,。

（三）幼兒園發(fā)展目標,。

管理規(guī)范、服務到位,、質量提升,，生員俱增、幼兒快樂,、家長滿意,、社會贊譽,。

（一）重點工作。

1,、抓好“一天文化”及園內,、班級、標準化方案,，實現(xiàn)統(tǒng)一化,、標準化。

2,、強調幼兒園活動以游戲為主要方式,，讓幼兒在快樂的活動中學習。

4,、鼓勵幼兒堅持鍛煉,，培養(yǎng)其機智、勇敢,、堅強,、遵守紀律等優(yōu)良品質和活潑開朗的格。

5,、繼續(xù)抓好班級特色課程的開展,。

（二）常規(guī)工作。

1,、抓好幼兒園安全管理工作,。完善安全管理制度，定期檢查園內各項設施,，并做好記錄,；加強班級安全管理，杜絕惡性事故和責任事故的發(fā)生,；加強幼兒安全教育,，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

2,、切實做好保育工作,。搞好園內清潔衛(wèi)生，堅持消毒工作,，并作好記錄,；按照一日流程做好一日活動各環(huán)節(jié)的保育工作。

3,、加強教師隊伍建設,，堅持在日常工作中練好基本功；開展教師聽評課活動；組織相關培訓活動,；積極參加學校組織的其他活動,。

4、采用多種方式加強家園聯(lián)系與溝通,；多渠道,、多形式開展家教宣傳活動；開好每期一次的家長會,。

5,、充分利用學校資源，開展好幼小銜接工作,。

6,、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識,，避免出現(xiàn)安全事故,。

7、我園一定更加盡心盡力的工作,，努力改善自己的不足,，爭取成為各位家長心目中的放心校園。

幼兒園中班第一學期工作計劃篇十四

一,、教師以尊重,、平等、合作的態(tài)度,，做好家長工作,，利用隨談、聯(lián)系欄,、網(wǎng)站博客等形式,，爭取家長的理解、支持和參與,，共同培養(yǎng)幼兒良好的學習和生活習慣,。

二、通過各種活動,，增進家長,、孩子、老師三者之間的理解與溝通,。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行,，在互動中體驗孩子的發(fā)展,。

三,、在進行家園對話的過程中，以交流、溝通為前提,，抓住與每個家長的交流機會,，幫助家長解決困難，共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中;經(jīng)常與家長換位而思,，贏得家長的理解,、支持和幫助。

四,、定期在家園聯(lián)系欄中向家長介紹幼教好文章,。讓家長更多的育兒知識。

五,、堅持寫好家園聯(lián)系冊,，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長;使家園共育達到應有的效果,。

六,、舉行家長半日開放：請家長來班級觀看活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法,，直接看到幼兒在園的表現(xiàn),，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解,，增進情感聯(lián)系,，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。

七,、召開班級家長會,，與家長交流信息，挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中,，使家長與教師間,、家長與家長形成互相探討、溝通,、學習的良好家園互動氣氛,。

八、舉行家長半日助教活動,，使家長更加了解幼兒的活動情況,，提出自己的意見和建議。

幼兒園中班第一學期工作計劃篇十五

我班共35名幼兒,，有2名插班生,，男18名，女17名,。通過上一學期的教育教學和暑假中的家家訪中了解到我班幼兒有如下幾個特點：

1,、大部分幼兒已養(yǎng)成良好的行為習慣,，對人較有禮貌，能注意公共衛(wèi)生,，只有劉玥,、劉逸膽怯、怕羞,，不能愉快地參加各項活動,，張愷、趙麟皓好打斗,，爭奪玩具,，李夢悅、陳潔雯有挑食現(xiàn)象,。

2,、多數(shù)幼兒能關心同伴，愛護玩具,，愛護花草樹木,，能在集體面前發(fā)表意見，只有郭榮華不愛護公物,，有時亂撕亂涂亂畫,。

3、智力發(fā)展方面能正確認識正方形,、三角形及白天,、黑夜，認識四季最明顯的特征,，各方面發(fā)展都較好,，80%幼兒達到教育目標，只有個別年齡小的幼兒掌握不好,。

4,、在體質方面，多數(shù)幼兒身體素質較好,，各種基本動作掌握較好,。

我班的家長大半為工人，家長文化程度以初中,、高中為主,，有1名幼兒家長父母均為文盲，3名幼兒家長為大專以上,，從整個班級來說,，家園聯(lián)系工作較好，每位家長基本都能與班級配合,，在外工作父母和乘車幼兒父母很少聯(lián)系,。

初步有愛家鄉(xiāng)愛祖國情感,，會用常用禮貌語言，愛父母及家庭其他成員,，關心、幫助比自己年齡小的同伴,，關心班級的事,，愛護公物。

能自己用筷子進餐,，做到不挑食,，吃完自己一份食品，會穿鞋子,，分清左右,，會解扣子，基本能正確使用玩具,、文具,，不損壞玩具、圖書,，做錯了事能承認并改正,，有正確的坐、立姿勢,。

能用語言表達自己的要求,，能記住簡短故事的基本內容，能用較完整的單句看圖講述,，能理解簡單文學作品的內容,，認識自己的名字。

能填10以內數(shù)列中所缺的數(shù)字,，感知7以內的數(shù),，認識“1-7”的序數(shù)，知道一星期有幾天,，今天,、昨天、明天是星期幾,，對不同形狀,、顏色、大小的圖形會按一種特征分類,，會將五個大小差別比較明顯的物體排序,。

知道四季的主要特征，對不太熟悉的花（蔬菜,、水果）會用感官感知,，說出主要特征,，對周圍事物有認識和探索的興趣，了解動物與人類的關系,。

能跟隨伴奏準確在唱歌,，隨節(jié)奏的明快的音樂打2/4拍節(jié)奏，在學唱歌曲的基礎上,，能根據(jù)歌曲的內容改編部分歌詞,，能用簡單的動作表現(xiàn)不同的音樂的形象，理解音樂的性質,，掌握舞蹈的節(jié)拍,。

能認識一、二種混合色,，能大膽選色,，畫出各種花紋，學會運用各種輔助材料進行裝飾,，學習用油畫棒和水粉結合的繪畫方法,，大膽勾畫并用鮮艷的顏色表現(xiàn)。

1,、通過語言“大家愛國旗”及社會“我愛的班級”等激發(fā)幼兒愛祖國愛集體的情感,，發(fā)揚幼兒心中的好人好事，開展評“好孩子”活動,，評值日生,，讓張愷、郭榮華等幼兒從小知道愛集體,，愛護公物,，不破壞周圍環(huán)境并為班級爭榮譽。

2,、繼續(xù)加強幼兒的`常規(guī)培養(yǎng),，通過晨間談話，離園前談話等,，向幼兒講清常規(guī)要求,，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則,，從中教育趙麒皓等幼兒養(yǎng)成良好行為習慣。

3,、開辟“小巧手”欄目,，激發(fā)幼兒操作繪畫等方面的濃厚興趣。

4,、每天保證幼兒2小時的戶外活動時間,，多開展“我是小小運動員”的體育游戲活動讓那些體質弱的幼兒增強抵抗能力,。

讓她們在游戲中體驗到快樂能主動地參與。

6,、加強與家長的聯(lián)系,，堅持普遍家訪兩次，并作記錄,，同時,，乘車幼兒我們通過聯(lián)系卡、寫便條,、電話與之聯(lián)系,，開辟“家園聯(lián)系”欄,，向家長開放半日活動,，向家長介紹家教知識，以做好家園聯(lián)系工作,。

7,、本學期班級的研究重點。

（1）如何使幼兒養(yǎng)成一個良好的學習習慣,。

（2）加強幼兒的動手操作能力,。

（3）如何培養(yǎng)幼兒對區(qū)域游戲活動的濃厚興趣。

九月份開展“我升中班了”,、“教師節(jié)”,、“我的班級”等活動，時間為4周,。

十月份開展“中秋節(jié)”,、“重陽節(jié)”等活動，時間為4周,。

十一月份開展“豐收的秋天”,、“我和種子交朋友”等活動，時間為4周,。

十二月份開展“冬天我不怕”,、“圣誕快樂”等活動，時間為4周,。

元月份開展“過新年”主題活動,，時間2周。