作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

大班健康活動(dòng)教案及反思勤剪指甲勤洗手篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索皮筋的多種玩法,。

2.通過(guò)游戲提高幼兒的彈跳能力,，增強(qiáng)下肢肌肉力量。

3.體驗(yàn)民間體育游戲以及與同伴合作游戲的樂(lè)趣,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：探索皮筋的多種玩法,，能用不同的方法跳皮筋。

活動(dòng)準(zhǔn)備：廢舊輪胎制作的皮筋若干,、音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分:熱身運(yùn)動(dòng),。

1.和幼兒做約定:活動(dòng)中要遵守游戲規(guī)則,，聽(tīng)清楚老師的指令再行動(dòng)，注意安全,，保護(hù)自己的同時(shí)保護(hù)好同伴,。

2.教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身操（將皮筋以各種造型擺于地面，教師帶領(lǐng)幼兒繞皮筋跑,、跳,，活動(dòng)全身）。

二,、中間部分：有趣的皮筋,。

（一）探索皮筋的不同玩法。

1.幼兒每人1根皮筋探索不同的玩法,，教師個(gè)別觀察引導(dǎo),。

教師:今天老師為小朋友每人帶來(lái)1根皮筋，試試看皮筋可以怎么玩,。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的玩法,，其他幼兒相互模仿學(xué)習(xí)。

教師:你是怎么玩的,？我們也來(lái)試試他的玩法,。

3.請(qǐng)幼兒小組合作探索皮筋的玩法，教師觀察引導(dǎo),。

教師:剛才我們自己探索了皮筋的玩法,，現(xiàn)在找你的好朋友一起試試看皮筋還可以怎么玩。

4.請(qǐng)幼兒相互分享皮筋的不同玩法,，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,。

教師:你們組是怎么玩的？我們一起試試他們的玩法,，哪個(gè)組還有不同的玩法,？

（二）花樣跳皮筋。

1.小組探索不同跳皮筋的方法,。

教師:剛才我們探索了皮筋的不同玩法,，接下來(lái)請(qǐng)小朋友6人1組（依據(jù)幼兒人數(shù)確定小組人數(shù)）試試看如何跳皮筋,。

2.請(qǐng)幼兒分別展示自己組的玩法，相互學(xué)習(xí)好的方法,，嘗試不同組不同的跳皮筋方法,。

3.游戲:勇者大沖關(guān)。

游戲規(guī)則:將幼兒分為2隊(duì),，分別為挑戰(zhàn)者和守關(guān)者,，首關(guān)者2人一組將1根皮筋撐為長(zhǎng)方形，將皮筋變成一排,，挑戰(zhàn)者以跳的方式通過(guò)皮筋,，每隊(duì)有三次闖關(guān)機(jī)會(huì)，動(dòng)作不能重復(fù),，小組成員全部通過(guò)則為闖關(guān)成功,，挑戰(zhàn)者可以選擇皮筋的難度，每組2名幼兒當(dāng)裁判,，根據(jù)皮筋難度和闖關(guān)情況判定獲勝隊(duì),。

教師:剛才我們小組嘗試了不同跳皮筋的方法,，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)“勇者大沖關(guān)”的游戲（介紹游戲規(guī)則）,。

4.請(qǐng)獲勝隊(duì)發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，鼓勵(lì)另一隊(duì)幼兒不怕困難,、敢于挑戰(zhàn)的精神,。

三、結(jié)束部分：放松活動(dòng),。

1.教師小結(jié)今天孩子們的表現(xiàn),，鼓勵(lì)幼兒在今后的活動(dòng)中繼續(xù)合作探索皮筋的花樣玩法。

教師:今天我們一起玩了跳皮筋的游戲,，其實(shí)皮筋還有很多玩法,，今后我們繼續(xù)探索皮筋的花樣玩法。

2.聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)：幼兒每人1根皮筋跟著舒緩的音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),，可以將皮筋拉長(zhǎng),、舉高，或者請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)作不同的動(dòng)作,，感受皮筋的特性,，放松身體。

活動(dòng)總結(jié),。

本次活動(dòng)的目標(biāo)已基本達(dá)成,，活動(dòng)過(guò)程中充分發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒自由探索皮筋的多種玩法,，相互學(xué)習(xí),，教師總結(jié)引導(dǎo)提升經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)尊重幼兒的個(gè)體差異，讓孩子自主選擇皮筋的高度,，當(dāng)裁判,，孩子們真正成為游戲的主人，在發(fā)展幼兒彈跳能力,、下肢肌肉力量的同時(shí)讓孩子體驗(yàn)到了民間體育游戲以及與同伴合作游戲的樂(lè)趣,。

大班健康活動(dòng)教案及反思勤剪指甲勤洗手篇二

1、樂(lè)于參加以紙棍為道具的體育活動(dòng),，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè),。

2、練習(xí)膝蓋不著地爬行,，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法,。

4,、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5,、喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

每位幼兒一根自制的紙棒（用舊報(bào)紙做成）,；布置好活動(dòng)場(chǎng)地,。

師：小朋友當(dāng)小孫悟空，老師當(dāng)猴王,，請(qǐng)猴兒們一起操練起來(lái),。

1、幼兒自由探索紙棍的各種玩法,。

孫悟空最大的本領(lǐng)是什么,？小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法？教師巡回觀察,，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法,，并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)、共同分享,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒在分享同伴經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，練習(xí)膝蓋不著地爬行,。

（1）,、請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)孫悟空爬山的動(dòng)作。

（2）,、教師示范：把紙棍接成一條直線(xiàn),，手腳著地騎在紙棍上爬行,。

（3）、幼兒自由練習(xí),，教師幫助能力差的幼兒規(guī)范爬行動(dòng)作,。

（4）、幼兒分組進(jìn)行游戲,，要求以速度最快,，膝蓋不著地者為勝。

3,、競(jìng)賽游戲：《救師傅》,。

（1）、教師引導(dǎo)：小孫悟空們,，你們的師傅被妖怪抓走了,，我們要去就師傅?？墒窃诼飞嫌幸蛔芨叩拇笊?，我們要爬過(guò)大山，拿出金箍打跑妖怪,，才能救出師傅,，看誰(shuí)不怕困難最先救到師傅！

（2）,、教師講解玩法：幼兒站成一隊(duì),，第一個(gè)幼兒首先膝蓋不著地爬過(guò)高山，最后拿起金箍棒打妖怪,，回來(lái)拍一下第二個(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒接著出發(fā),，依次進(jìn)行,。

（3）、幼兒分組比賽,，給獲勝的幼兒給予鼓勵(lì),。

聽(tīng)《白龍馬》的音樂(lè)，利用棍棒,，在教師的引導(dǎo)下做放松運(yùn)動(dòng),。

孫悟空想和金箍棒深受幼兒的喜歡，于是我利用舊報(bào)紙請(qǐng)幼兒卷棍棒,，并將其融入健康活動(dòng)中,。此次活動(dòng)從金箍棒的制作到健康活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒的興趣非常高,，積極愉快的參與游戲,；幼兒充分發(fā)揮想象玩棍棒,，玩法多種多樣。不足之處：一是我設(shè)計(jì)的游戲環(huán)節(jié)過(guò)于單調(diào),，若是能在增設(shè)一些像跨過(guò)小河,，走獨(dú)木橋，跑過(guò)草地等環(huán)節(jié)發(fā)展幼兒的跑,、跳,、平衡那就更好了。二是,，口令還不夠明確,，一節(jié)健康課，如果口令明確易于幼兒理解執(zhí)行,，那么教師上健康課就不會(huì)那么累,。總之,，通過(guò)了這次健康活動(dòng)讓我收獲到了：健康課的教學(xué)要從幼兒的興趣出發(fā),，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)將更能激起幼兒參與活動(dòng)。

大班健康活動(dòng)教案及反思勤剪指甲勤洗手篇三

1．引導(dǎo)幼兒在體察,、感知,、理解中，懂得人的基本情緒的特征,、分類(lèi)及成因,。

2．通過(guò)分析討論初步學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化策略。

3．培養(yǎng)幼兒開(kāi)朗的性格和樂(lè)觀的情緒,。

4．知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

5．學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭,。

活動(dòng)過(guò)程1．情景感知播放課件(1),，理解每個(gè)人都有情緒。喜：一幼兒戴值日生手套后臉上露出甜甜的笑容,。怒：一幼兒自帶的圖書(shū)被撕破后生氣,。哀：一幼兒因班中的小金魚(yú)死了，表現(xiàn)得非常傷心,。愁：一幼兒因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁,。

小結(jié)：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，心里都會(huì)有不一樣的感受,，這種感受我們叫它心情,。

為情緒配色：出示色彩卡，請(qǐng)幼兒為不同心情配色。

請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,。

觀看多媒體課件(2),。

a.一群小朋友很開(kāi)心地邀請(qǐng)貝貝參加游戲，貝貝因?yàn)樾那椴缓枚直┚芙^,，使得這群小朋友也變得很不開(kāi)心,。

b．佳佳在游園活動(dòng)中得了獎(jiǎng)，他將巧克力分給小朋友,，讓大家一起分享他的快樂(lè),。

方法一：告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩，過(guò)一會(huì)兒再說(shuō)”,。

方法二：直率地說(shuō)“我生氣了,，我想去情緒角練練拳”。

方法三：想一想“和小朋友一起玩一定會(huì)讓我快樂(lè)起來(lái)”,，然后愉快地接受邀請(qǐng)……討論：如果貝貝很不禮貌地拒絕了你,，你會(huì)怎么做?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒體察他人心情，學(xué)會(huì)寬容,。)討論：你喜歡誰(shuí)?他這樣做好在哪里?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒懂得快樂(lè),、成功、友愛(ài)要讓大家分享,，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上,。)4．內(nèi)化遷移問(wèn)題一：當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候，怎么辦?(重點(diǎn)：初步懂得應(yīng)妥善管理自己的感受,，認(rèn)識(shí)他人的情緒,，并懂得分享快樂(lè)的道理。)問(wèn)題二：你有什么辦法知道別人的心情?(看表情)出現(xiàn)課件(3)中各種表情的臉,，點(diǎn)擊凸現(xiàn)發(fā)愁的臉,。

提問(wèn)：他怎么了，可能因?yàn)槭裁词?

分別點(diǎn)擊各種表情的臉譜,，播放動(dòng)畫(huà)短片,。

點(diǎn)點(diǎn)發(fā)愁：發(fā)水災(zāi)家里被淹了，天氣越來(lái)越冷,，沒(méi)衣服穿，沒(méi)有飯吃,，怎么辦呢?

提問(wèn)：看了短片,，你們心情怎么樣?有什么辦法讓我們的心情都好起來(lái)呢?

幼兒想辦法幫點(diǎn)點(diǎn)，如給他捐衣服,，請(qǐng)他到幼兒園來(lái)玩,，幼兒每想到一種幫助的方式，點(diǎn)點(diǎn)便笑一笑、說(shuō)一聲“謝謝”,。逐步讓幼兒明白“助人為快樂(lè)之本”的道理,。

5．提煉主題課件(4)中所有的表情都變?yōu)闋N爛的笑臉，周?chē)_(kāi)出了五彩鮮花,。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來(lái)看,，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白,、理解,，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

大班健康活動(dòng)教案及反思勤剪指甲勤洗手篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解牙齒的作用和齲齒的壞處,，掌握刷牙的正確方法。

2,、了解保護(hù)牙齒的一些簡(jiǎn)單常識(shí),，知道保護(hù)牙齒。

3,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。

5、初步了解健康的小常識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件,、牙齒模型、牙刷,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示課件：沒(méi)有牙齒的大老虎。

2,、幼兒回答老師提出的問(wèn)題,。

3、看了這個(gè)故事,，你明白了一個(gè)什么道理呢,？（糖果好吃但不能多吃，要愛(ài)護(hù)我們的牙齒）,。

二,、出示課件：牙齒的秘密,。

3,、幼兒回答老師提出的問(wèn)題。

4、小朋友們有蛀牙嗎,？有蛀牙的小朋友應(yīng)該怎么辦呢,？

三、出示課件：牙齒的保健,。

1,、牙齒非常有用，我們要保護(hù)自己的牙齒,，那么都有哪些東西可以來(lái)幫助我們保護(hù)牙齒呢,？出示課件，教師帶領(lǐng)幼兒一起觀看,。

2,、小朋友們會(huì)自己刷牙么？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下正確的刷牙方法,。每位幼兒跟隨動(dòng)畫(huà)一起學(xué)刷牙,。

四、保護(hù)牙齒的方法有哪些,？

保護(hù)牙齒五部曲：

1,、早晚要刷牙。

2,、長(zhǎng)期使用含氟的牙膏,。

3、使用保健牙刷,。

4,、健康的飲食，少吃糖,。

5,、定期檢查。

五,、教師和幼兒一起聽(tīng)《刷牙歌》,。

活動(dòng)反思：

班上很多孩子還沒(méi)有養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣，而患蛀牙的情況又比較的嚴(yán)重,，再加上家長(zhǎng)也不是很重視幼兒刷牙,，沒(méi)有督促孩子刷牙或根本就沒(méi)有為孩子準(zhǔn)備刷牙的工具。很多的家長(zhǎng)就算為孩子準(zhǔn)備了刷牙的工具,，但也不符合要求,。所以，我覺(jué)得準(zhǔn)備一節(jié)課讓幼兒自己能主動(dòng)養(yǎng)成正確刷牙的習(xí)慣迫在眉睫,。

大班健康活動(dòng)教案及反思勤剪指甲勤洗手篇五

作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢,？下面是小編收集整理的幼兒園大班健康活動(dòng)教案《愛(ài)清潔講衛(wèi)生》含反思，希望能夠幫助到大家,。

教育孩子們?cè)谌粘Ｉ钪袗?ài)清潔講衛(wèi)生,，做一個(gè)穿戴整潔，人人喜愛(ài)的好孩子,。

1,、知道愛(ài)清潔講衛(wèi)生是文明的標(biāo)志。

2,、要勤洗澡,、勤換衣服、勤剪指甲,、勤理發(fā),，早晚洗臉?biāo)⒀溃埱氨愫笠词帧?/p>

3,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)良好的'衛(wèi)生習(xí)慣,。

5,、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

做一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子一定要堅(jiān)持——持之以恒,。

課件,、圖片、模型,、兒歌,、卡片。

1,、講故事

課件展示故事

邊看邊想,，他是一個(gè)怎樣的孩子?

2、分析原因

3,、教孩子們正確的刷牙方法(利用牙齒模型)和朗朗上口的兒歌,，再結(jié)合老師的動(dòng)作示范，全班一起練習(xí)正確的刷牙動(dòng)作,。

4,、師生共同拍手學(xué)唱洗手歌，比一比誰(shuí)的小手最干凈,。

5,、出示洗澡的圖片,，講解洗澡的益處,。

6,、如何才能做一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子。

要勤洗澡,、勤換衣服,、勤剪指甲,、勤理發(fā)，早晚洗臉?biāo)⒀?，飯前便后要洗手?/p>

7,、師小結(jié)

完成了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，讓孩子們明白了怎樣做才是一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子，同時(shí)幫助他們樹(shù)立了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

大班健康活動(dòng)教案及反思勤剪指甲勤洗手篇六

設(shè)計(jì)思路保護(hù)牙齒是培智生活適應(yīng)中的一課,，課文內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上做了改動(dòng),。一是從學(xué)生熟悉的事例入手,，利用可利用的教學(xué)資源，讓兒童親身體驗(yàn)不刷牙的壞處,，從而達(dá)到教育學(xué)生堅(jiān)持早晚刷牙,，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。一是利用實(shí)物,、圖片,、課件等多種操作材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果。

1,、讓學(xué)生知道牙齒的重要作用,；

2、教育學(xué)生注意牙齒的清潔衛(wèi)生,，保護(hù)牙齒,。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成刷牙,、漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

5,、初步了解健康的小常識(shí)。

重點(diǎn)：知道牙齒的重要作用,，學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒,。

難點(diǎn)：通過(guò)本次活動(dòng)引起幼兒對(duì)牙齒保護(hù)的重視,。

教學(xué)課件、視頻動(dòng)畫(huà)《牙齒的秘密》視頻《刷牙歌》,、圖片牙刷,。

一、組織教學(xué)上課,，師生問(wèn)好。

導(dǎo)入,。

1,、猜謎語(yǔ)上一排，下一排,，整整齊齊白又白,，你要猜不著，張開(kāi)嘴巴就明白,、（牙齒）,。

2、問(wèn)題導(dǎo)入師：牙齒漂亮嗎,？（漂亮）師：那么牙齒有什么用呢,？（吃東西）師：那沒(méi)有牙齒行不行啊,？（不行）,。

師：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)學(xué)如何保護(hù)牙齒。

出示課題：保護(hù)牙齒,。

二,、新授。

1,、請(qǐng)同學(xué)們相互看看小朋友們的牙齒,，并告訴老師你們的牙齒好不好？為什么,？（指明學(xué)生回答）,。

師：現(xiàn)在我們通過(guò)圖片來(lái)看一下兩位同學(xué)的牙齒。并說(shuō)一說(shuō)他們的牙齒好不好看,？

師：牙齒為什么會(huì)有洞,？為什么會(huì)少很多呢？（不知道）,。

師：故事看完了,，同學(xué)們能回答老師幾個(gè)問(wèn)題嗎？

問(wèn)題一：小熊的牙齒怎么了,？（牙疼）,。

問(wèn)題二：小熊為什么牙疼,？（因?yàn)橛行∠x(chóng)牙病菌在牙齒里）。

問(wèn)題三：為什么牙齒里會(huì)有牙病菌（小蟲(chóng)）呢,？（因?yàn)樾⌒艹酝陽(yáng)|西不刷牙）,。

師：現(xiàn)在我們知道牙齒為什么會(huì)變黑、會(huì)有小洞了嗎,。（知道）,。

師：我們每天吃完?yáng)|西后，牙齒縫里留下一些食物,，我們飯后不漱口,，不刷牙，那些留在牙齒縫里的食物就變質(zhì)了,，產(chǎn)生一種細(xì)菌,，腐蝕我們的牙齒然后就變成我們同學(xué)這樣的牙齒了，它不僅會(huì)使我們的牙齒變的不漂亮,，而且還會(huì)影響我們的健康,。

師：（圖片）你們喜歡這個(gè)牙齒嗎？為什么,？你們想不想也要漂亮的牙齒?。磕俏覀兙蛠?lái)學(xué)習(xí)一下,，如何清除我們飯后留在牙齒縫里的食物,。

師：首先要做到飯后正確的漱口。

師：你們飯后漱口嗎,？是怎樣做的,？（找兩名學(xué)生上前，示范他們是怎樣漱口的）師：指出這種漱口方法是不正確的,。

（教師示范,，學(xué)生練習(xí)）學(xué)生共同小結(jié)漱口的方法：

師：將漱口水含在嘴里，后牙咬緊,，利用腮幫子的肌肉運(yùn)動(dòng)使漱口水通過(guò)牙縫,，然后再葉出去。

師：我們牙齒在生長(zhǎng)過(guò)程中,，如果不精心地呵護(hù)它,，它會(huì)生病的。我們每天除了飯后一定要正確的漱口外,，還要做到早晚正確的刷牙,。

師：早晚刷牙。

4,、學(xué)習(xí)刷牙方法,。

師：剛才小朋友已經(jīng)知道了不刷牙的危害,。那你們知道怎樣正確刷牙嗎？今天老師請(qǐng)來(lái)了萱子姐姐,，讓他來(lái)交我們?nèi)绾握_刷牙,，大家要認(rèn)真看哦！

觀看《正確刷牙》,。

師：利用牙齒模型引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)刷牙,。

（指明學(xué)生上臺(tái)，用老師發(fā)的牙刷,，在牙齒模具上練習(xí)正確的,，刷牙方法。）學(xué)生共同小結(jié)刷牙方法：

板書(shū)：

1）刷牙齒外側(cè)時(shí),，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷,。

2）刷牙齒咬合面時(shí),，牙刷放平，前后顫動(dòng)牙刷,，仔細(xì)把咀嚼面的牙縫刷干凈,。

3）刷前牙內(nèi)側(cè)時(shí)，在牙刷前部來(lái)回顫動(dòng),，仔細(xì)輕柔把牙縫清理干凈,。

師：東東知道刷牙的好處了嗎？

師：那小朋友,，你們真的記住了嗎,？

四、練習(xí)《做個(gè)健康的好孩子》,。

現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)小游戲,，看看那位同學(xué)們是否真的記住了我們今天所學(xué)知識(shí)。

五,、小結(jié)這節(jié)課上我們知道了牙齒對(duì)于我們的重要,，也知道了如何正確漱口和刷牙了，老師要求同學(xué)們做到早晚刷牙,、飯后漱口,，希望大家能保護(hù)好自己的牙齒，做一個(gè)健康的好孩子,！

六,、歌曲《刷牙歌》。

最后讓我們?cè)诟孀咏憬銓W(xué)唱《刷牙歌》,。

七,、保護(hù)牙齒飯后漱口：將漱口水含在嘴里,，后牙咬緊，利用腮幫子的肌肉飯后漱口：將漱口水含在嘴里,，后牙咬緊,，利用腮幫子的肌肉運(yùn)動(dòng)使漱口水通過(guò)牙縫，然后再吐出去,。

早晚刷牙：

1,、刷牙齒外側(cè)時(shí)，上牙從上往下刷,，下牙從下往上刷,。

2、刷牙齒咬合面時(shí),，牙刷放平,，前后顫動(dòng)牙刷，仔細(xì)把咀嚼面的牙縫刷干凈,。

3,、刷前牙內(nèi)側(cè)時(shí)，在牙刷前部來(lái)回顫動(dòng),，仔細(xì)輕柔把牙縫清理干凈,。

《保護(hù)牙齒》這一課的教學(xué)主要要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)牙齒的重要性，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)牙,，護(hù)齒的意識(shí),，讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口,，勤刷牙的良好習(xí)慣,。了解保護(hù)牙齒的小常識(shí)，會(huì)用正確的方法保護(hù)牙齒,。

大班健康活動(dòng)教案及反思勤剪指甲勤洗手篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法,。

2,、通過(guò)故事的感染，學(xué)說(shuō)其中的象聲詞,。

3,、體會(huì)洗澡的快樂(lè)，愿意勤換衣,，成為一個(gè)愛(ài)干凈的人,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

2、幼兒學(xué)說(shuō)故事中的象聲詞。

師：小豬是怎么洗澡的呢,？我們一起來(lái)學(xué)學(xué),。教師與幼兒共同邊做動(dòng)作邊說(shuō)：洗洗洗，擦擦擦,；洗洗洗,，擦擦擦。

師：我來(lái)說(shuō),，你們做做小豬洗澡的樣子,。（教師與幼兒共同合作兩次）接著，小朋友說(shuō),，教師學(xué)學(xué)小豬洗澡,。（幼兒說(shuō)象聲詞，教師模仿幼兒的動(dòng)作,，做小豬洗澡的動(dòng)作）,。

3、遷移故事中的情感,，樂(lè)意做個(gè)愛(ài)干凈的小朋友,。

4、師：你們平時(shí)愛(ài)干凈嗎,？你們是怎么愛(ài)干凈發(fā)呢？

教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲,。教師說(shuō)：我要來(lái)聞一聞,，看看你們是不是真的很干凈，變成了干凈的`小豬,。（教師走到每一個(gè)幼兒的身邊,，用鼻子聞聞）。最后,，教師說(shuō)：大家都很干凈,，有香香的味道，但是有的小朋友衣服沒(méi)有換,，還不夠干凈,，希望你們都變成最干凈的小豬。

豬媽媽有一個(gè)小豬,，最喜歡在泥土里玩,，他經(jīng)常在泥土中滾來(lái)滾去，弄的滿(mǎn)身都是泥,。媽媽喊他回家洗澡,，他說(shuō)：“不好不好。”媽媽喊他換衣,，他說(shuō)：“不好不好,。”

有一天,，小豬去找朋友玩,，可是朋友們都說(shuō)，“你太臟了,，我們不想跟你玩,。”小豬非常傷心,，就回到了家,，他大聲對(duì)媽媽說(shuō)“媽媽?zhuān)乙丛瑁乙獡Q衣服,?！彼吲d地站在水龍頭下面，一邊洗一邊說(shuō)：“洗洗洗,，擦擦擦,；洗洗洗，擦擦擦,?！彼_(kāi)心了，洗完澡,，他說(shuō)：“我要換衣服,。”他一邊穿干凈的衣服一邊說(shuō)：“穿穿穿,，真高興,；穿穿穿，真高興,?！?/p>

他穿上了干凈的衣服，朋友們都來(lái)和他玩了,。大家真開(kāi)心呀,！

大班健康活動(dòng)教案及反思勤剪指甲勤洗手篇八

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案,，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn),。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班健康活動(dòng)教案《我高興我快樂(lè)》含反思,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

1、欣賞故事內(nèi)容,，知道每個(gè)人都有幾種常見(jiàn)的情緒和表情,，了解不同的情緒對(duì)身體影響不同。

2,、能正確地表達(dá)與控制自己的情緒,，學(xué)著讓自己擁有好心情。

3,、初步學(xué)習(xí)疏導(dǎo)不愉快的情緒,。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,，快樂(lè)生活的良好情感。

5,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

1、多媒體,、音樂(lè)《笑一個(gè)吧》

2,、微笑卡(與幼兒人數(shù)相同)

一、(播放表情圖)教幼兒在日常生活中,，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為,。

1、出示表情圖,，做"變變臉"的游戲,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

師：老師為小朋友們帶來(lái)幾種表情圖，小朋友來(lái)看一看,，上面是什么表情呀?(生氣、微笑,、傷心)下面我們一起來(lái)做一個(gè)很有意思的變臉小游戲,，你們想玩嗎?不過(guò)老師有個(gè)要求在游戲的過(guò)程中小朋友要瞪大眼睛，跟著表情圖一起做動(dòng)作,，看哪個(gè)小朋友反應(yīng)得又對(duì)又快好嗎?師出示表情圖幼兒一起做動(dòng)作,。

2、欣賞故事(老師邊講邊播放多媒體)

有一個(gè)叫悠悠的小朋友,，總是愛(ài)發(fā)脾氣,，于是大家就叫他"發(fā)脾氣大王"。

有一天,，幼兒園舉行畫(huà)畫(huà)比賽,，悠悠畫(huà)上了藍(lán)天、白云、草地,，還在草地上添了兩只小雞,，心想：自己一定能拿第一名。

比賽結(jié)果出來(lái)了,，悠悠沒(méi)有得到第一名,。他很生氣，"哇哇"地哭了,，擦干眼淚,，兩手拽緊，氣鼓鼓的,。放學(xué)后,，悠悠誰(shuí)也不理，背著書(shū)包回家了,。

在路上,，遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍，它們玩得可開(kāi)心了,。鬧鬧看見(jiàn)了悠悠,，就去叼悠悠的褲子，想和悠悠玩,。悠悠還在生氣,，"去去，誰(shuí)和你玩",，掄起書(shū)包,，就砸到了鬧鬧的'鼻子，鬧鬧疼的"嗷嗷"大叫,，其它小狗嚇著了,，到處亂跑，生怕悠悠也對(duì)它們發(fā)脾氣,。

有一只小花狗撞到了一個(gè)西瓜攤,，西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個(gè)臉朝天,，灰狗踩上,，摔了個(gè)嘴啃泥。小象走過(guò)來(lái),，踩上西瓜皮,，"咕咚"撞到了水庫(kù)的大閘門(mén)。發(fā)大水了,，許多小動(dòng)物被水沖走了,。水退后,，大家伙濕得像落湯雞，鬧鬧游過(guò)來(lái)朝著悠悠大聲叫,，意思是："都怪你發(fā)脾氣,。悠悠低頭紅著臉："我以后再也不亂發(fā)脾氣了。"

3,、提問(wèn)：

(1)故事中有誰(shuí)?

(2)故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣?

(3)他發(fā)脾氣,，導(dǎo)致了一件什么事?知錯(cuò)嗎?

二、在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是不高興或生氣的的事?可以用什么更好的辦法解決?

(引導(dǎo)幼兒觀察圖片后進(jìn)行思考)

1,、幼兒自由討論：(別人不和你玩;辦法：可以商量一起玩，或輪著玩;發(fā)脾氣摔玩具;把想法說(shuō)出來(lái);不會(huì)畫(huà),，可以請(qǐng)會(huì)畫(huà)的教著畫(huà),。

2、師小結(jié)：

小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,，生氣是不好的行為習(xí)慣,，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣,，生氣,，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯，不愛(ài)運(yùn)動(dòng),，不愛(ài)和小朋友交往,，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的,，生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的,。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興，快樂(lè))的心情,。

3,、說(shuō)說(shuō)有哪些高興，快樂(lè)的事,。(讓幼兒暢所欲言)

(發(fā)獎(jiǎng)狀了;媽媽給我買(mǎi)了玩具車(chē);和小朋友一起過(guò)生日;爸爸媽媽陪我玩;照相;六一節(jié)表演;)

4,、幫助了別人，別人開(kāi)心,，自己也開(kāi)心!

三、結(jié)束(播放音樂(lè)：笑一個(gè)吧)

小朋友想出這么多辦法老師真為你們高興,。老師送給每個(gè)小朋友一枚微笑卡,，讓我們大家一起隨著音樂(lè)，一起舞動(dòng)起來(lái),，分享快樂(lè),，在今后的生活中笑的更加的燦爛,、陽(yáng)光好嗎?(老師，小朋友們共舞)

《親子活動(dòng)》《互幫互助》

游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲,，當(dāng)父母或孩子在游戲過(guò)程中遇到了困難,，彼此互相幫助，體驗(yàn)為人做事,，幫助了別人是愉快的,，也可以和孩子商量做哪些高興的事情，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,，為養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎(chǔ),。

教學(xué)反思：

生氣是當(dāng)人遇到不稱(chēng)心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng),。一般來(lái)說(shuō),，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,，而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣,、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,，我設(shè)計(jì)了"我高興,，我快樂(lè)"這一活動(dòng)，通過(guò)多媒體,、談話(huà),、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,。上了這堂課后，很多小朋友學(xué)著想辦法解決問(wèn)題,，與小朋友相處不再任性,，我的目的也就達(dá)到了。