作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

環(huán)保教育教案小學(xué)一年級篇一

1.教育學(xué)生講衛(wèi)生,，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造，萌發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識,。

2.啟發(fā)學(xué)生做一些環(huán)保方面力所能及的事情,，培養(yǎng)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

玩具小小外星人,、破壞環(huán)境的照片,。

使學(xué)生懂得要保護(hù)環(huán)境。

（一）導(dǎo)入部分：

“小朋友,，你們好,！今天我們班上來了一位小客人,，你們看他是誰？”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起學(xué)生的注意,。

“貝貝”自我介紹：“hello,！小朋友，你們好,！我的名字叫貝貝,，來自另外一個星球。我們的星球上什么也沒有,，很荒涼,，媽媽告訴我，地球是個很美的地方,，我就來到這里,。可看到的并不像媽媽說的那么美,。我拍了幾幅照片,，小朋友你們看?！?/p>

（二）基本部分：

1.開闊學(xué)生的思維,，讓學(xué)生想一想在我們的日常生活中,，你還見到過那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象,。

2.人們在不知不覺的`破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚,，小朋友你們能不能想個辦法讓地球媽媽笑起來,？（學(xué)生回答）。

3．小朋友的辦法可真多,，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》,，小朋友想不想聽？老師把《拍手歌》教給學(xué)生,。

《拍手歌》你拍一,，我拍一，不要隨意扔垃圾,；你拍二,，我拍二，人和動物好伙伴,；你拍三,，我拍三，煙囪別再冒黑煙,；你拍四,，我拍四,，要當(dāng)綠色小衛(wèi)士；你拍五,，我拍五,，植樹種草保水土；你拍六,，我拍六,，不讓清水變黑臭；你拍七,，我拍七,，地球媽媽穿花衣；你拍八,，我拍八,，美麗地球我的家；你拍九,，我拍九,，保護(hù)環(huán)境齊動手；你拍十,，我拍十,，美麗“家園”永保持。

4.讓學(xué)生欣賞美麗的地球,，教師進(jìn)行講述,。

5.教師學(xué)生一起裝扮圖片“美麗的學(xué)生園”。

環(huán)保教育教案小學(xué)一年級篇二

1,、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題,，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個人的責(zé)任。

2,、學(xué)會做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）,。

3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么,？

1,、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系

2、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處

1,、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對環(huán)境破壞的嚴(yán)重性

2,、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境

一課時

1、學(xué)生對環(huán)境保護(hù)資料的一些收集,。

2,、動物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

一,、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同,。

二,、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系,。

1,、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護(hù),。

2,、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的.關(guān)系

3,、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字,，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

4,、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料,。

5、讓學(xué)生思考人類,、動物和自然之間的關(guān)系,。

6、讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的必要性,。

三,、播放環(huán)境被破壞的錄像

四、讓學(xué)生談?wù)動^后感和體會,。

五,、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境,。

六,、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境,，我們是否做過這樣的事情,。

七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動,，我國對環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定,。

八、小記者的調(diào)查

學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞,，談?wù)務(wù)J識,。

九、制定環(huán)保措施

1,、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）,。

2、制定環(huán)保措施并實(shí)行,。

3,、教師小結(jié),。

環(huán)保教育教案小學(xué)一年級篇三

學(xué)生對于環(huán)保有一定的了解，但又很片面,，只能說出結(jié)論,，并不能說清其中的道理。怎樣讓學(xué)生真正明白環(huán)境污染的來源,，了解環(huán)境污染的危害,，從而萌發(fā)環(huán)保意識，是我們實(shí)施本節(jié)活動的出發(fā)點(diǎn),。

1,、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識其危害,，感受自然,、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。

2,、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境,，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識和行為。

3,、能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受,。

1、制作幻燈片,。

2,、大圖畫紙、水彩筆,、環(huán)保標(biāo)語,。

3、有初步的環(huán)保知識,，并與家長探討過有關(guān)的話題,。

活動過b程：

一、看一看,，說一說,。

出示河水受污染的圖片，讓學(xué)生觀察,，提出問題：你看了這些圖片發(fā)現(xiàn)了什么,？（通過發(fā)現(xiàn)小魚死的死，逃的逃,，從而認(rèn)識到河水受污染）,。

二、交流，分享,。

1,、認(rèn)識污染、了解各種污染,。

師：你們知道什么是污染嗎,？你們知道哪些東西被污染了？（分小組討論,，并由學(xué)生記錄在圖畫紙上）,。

2、出示學(xué)生的記錄,，分享,。

3、出示各種污染的圖片,，認(rèn)識其危害,。（擴(kuò)展學(xué)生對污染的認(rèn)識）。

音像店的噪音,；太大的喇叭聲音,；亂扔垃圾；亂砍樹木,；空氣污染,、果樹被毒死……。

三,、討論：怎樣保護(hù)環(huán)境,。

師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來保護(hù)它呢,？（結(jié)合各種污染,，引導(dǎo)學(xué)生說出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定,。在適宜時機(jī)出示保護(hù)環(huán)境的圖片,。）。

四,、爭當(dāng)環(huán)保宣傳員,。

1、師：我們怎樣才能讓更多的人參加到保護(hù)環(huán)境的活動中來,？

2、用繪畫的方式制作宣傳展板,，老師幫助學(xué)生添上文字說明,，最后將展板放在學(xué)生園大門口向其他小朋友宣傳。

五、延伸活動：

利用周末和家長一起對環(huán)境進(jìn)行打掃,，清理,。

評析：通過形象的講解讓學(xué)生了解了環(huán)境污染的危害與來源，學(xué)生的環(huán)保意識被激發(fā)了,，教學(xué)過程中不時發(fā)出陣陣感嘆,。他們積極地參與到環(huán)保宣傳發(fā)動中來，收到了很好的效果,。

活動二：《禁止吸煙》,。

香煙對于學(xué)生來說絲毫不陌生，甚至于在他們的角色游戲中還能見到香煙的影子,。我們旨在通過對學(xué)生的引導(dǎo),，讓他們充當(dāng)小小宣傳員，讓環(huán)保的范圍不斷擴(kuò)大,。

1,、認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志，知道它所表示的意思,。

2,、懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍的生活環(huán)境，形成初步的是非感,。

錄像,、圖片、學(xué)生畫畫用的紙和筆,。

一,、看錄像引出標(biāo)志。

師：“這個叔叔在干嗎,？他來到了什么地方,？為什么不讓這個叔叔進(jìn)學(xué)生園呢？”

認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志：“這是什么標(biāo)志,？你是怎么知道的,？”

師小結(jié)：（用圖示范）一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙，加上一個紅色的斜線表示不能,、禁止吸煙的意思,。

師：“你在什么地方也見到過這個標(biāo)志？”“為什么在這些地方要有這個標(biāo)志呢,？這個標(biāo)志有什么用,？”

二,、看圖片了解吸煙的害處。

師：“吸煙好嗎,？為什么不好,？”（生病、咳嗽,、……）,。

“我這里有些圖片，我們一起來看看,?！?/p>

1、吸煙使人生病了,。

2,、吸煙引起火災(zāi)。

3,、香煙味很嗆人等,。

師生一起邊看邊互相說一說。

“吸煙有這么多的害處所以我們該怎么做,？——對,！禁止吸煙！”

三,、“小小宣傳員”

師：“如果你周圍有人在吸煙,，如你的爸爸、爺爺,、或者客人,，你會怎么做呢？”

“我們想什么辦法幫助提醒他們,，使他們不吸煙呢,？”

學(xué)生自己設(shè)計(jì)禁止吸煙的標(biāo)志或圖片。

教師把學(xué)生的作品展示出來,，并互相介紹說一說,。

學(xué)生把自己的標(biāo)志張貼在家中或?qū)W生園里，當(dāng)一名禁煙的宣傳員,。

評析：學(xué)生對于本節(jié)活動很感興趣,，能夠積極地講述、設(shè)計(jì),，每一環(huán)節(jié)都十分用心,，在家庭中也起到了義務(wù)宣傳的作用。真正讓環(huán)保教育落到了實(shí)處,。

活動三：做個環(huán)保小衛(wèi)士,。

1,、能參與評說生活中常見的行為習(xí)慣,，會分辨對與錯,。

2、知道用標(biāo)志或搞宣傳來提醒所有人都來愛護(hù)我們的環(huán)境,。

3,、激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、遵守秩序等社會情感,。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、生活中的照片,、投影儀,。

2、知識準(zhǔn)備：對生活中一些常見的標(biāo)志有一定的了解,，并知道它們的作用,。

一、出示小熊,，引起學(xué)生興趣,。（課件演示）。

有只小熊要到兩座城市去觀光旅游,，這兩座城市分別是太陽城和月亮城,。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下，評選一座“衛(wèi)生城市”吧,。

二,、參觀太陽城和月亮城，幫小熊評選“衛(wèi)生城市”,。

太陽城的人（安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護(hù)花）,。

月亮城的人（亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花）。

提問：你會選哪座城市,？為什么,？

三、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn),，分辨行為的對與錯,。

你喜歡月亮城嗎？為什么,？

四,、幫助月亮城，糾正錯誤的行為,，將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為,。

1,、請學(xué)生自由討論“你想怎樣幫助月亮城？”

2,、怎么樣能讓所有經(jīng)過這里的人都知道該怎么做呢,？（告訴、插標(biāo)志,、做宣傳）,。

3、與學(xué)生一起給月亮城插標(biāo)志牌,。

五,、引導(dǎo)學(xué)生談周圍生活中的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望,。

1,、提問：我們住在什么城市？

你們喜歡我們的城市嗎,？為什么,？

在我們周圍生活中有沒有像月亮城一樣的不好的現(xiàn)象？

2,、出示生活中拍到的環(huán)境照片,，引導(dǎo)學(xué)生討論你看到后是怎么想的？

六,、激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望,。

提問：我們是城市的小主人，我們可以做哪些事情讓家鄉(xiāng)變得更美麗,？

小結(jié)：我們首先從身邊的小事做起,，保護(hù)周圍的環(huán)境，做個愛護(hù)環(huán)境,、守秩序的好孩子,，然后去幫助影響其他一起保護(hù)我們的環(huán)境，這樣我們的城市會更美麗,。

活動四：垃圾分類,。

1．學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2．體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,，危害健康,，有初步的環(huán)保意識,。

1．布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家,。

2．舊報(bào)紙,、飲料瓶、廢紙盒,、廢電池,、果皮,、枯樹葉、菜葉等,。

3．可回收垃圾箱,、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個,、毛巾若干,。

一,、教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察小熊家和小兔家,，請學(xué)生說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同,，激發(fā)學(xué)生收拾垃圾的欲望,。

二、教師介紹垃圾箱,，學(xué)生清理垃圾,，放入垃圾箱。

教師觀察學(xué)生分類投放情況,，在操作中學(xué)習(xí)正確分類,。

根據(jù)學(xué)生投放垃圾的情況，提問：

(1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里,？

(2)什么叫可回收,？什么叫不可回收？

(3)為什么不可回收,？

三,、升華學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，討論亂扔垃圾的危害,，知道不僅不亂扔垃圾,，還要少制造垃圾，樹立初步的環(huán)保意識,。

四,、教師小結(jié)。

學(xué)生對于環(huán)保有一定的了解,，但又很片面,，只能說出結(jié)論，并不能說清其中的道理,。怎樣讓學(xué)生真正明白環(huán)境污染的來源,，了解環(huán)境污染的危害，從而萌發(fā)環(huán)保意識,，是我們實(shí)施本節(jié)活動的出發(fā)點(diǎn),。

1,、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識其危害,，感受自然,、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。

2,、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境,，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識和行為。

3,、能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受,。

1、制作幻燈片,。

2,、大圖畫紙、水彩筆,、環(huán)保標(biāo)語,。

3、有初步的環(huán)保知識,，并與家長探討過有關(guān)的話題,。

一、看一看,，說一說,。

出示河水受污染的圖片，讓學(xué)生觀察,，提出問題：你看了這些圖片發(fā)現(xiàn)了什么,？（通過發(fā)現(xiàn)小魚死的死，逃的逃,，從而認(rèn)識到河水受污染）,。

二、交流,，分享,。

1、認(rèn)識污染,、了解各種污染,。

師：你們知道什么是污染嗎？你們知道哪些東西被污染了,？（分小組討論,，并由學(xué)生記錄在圖畫紙上）。

2、出示學(xué)生的記錄,，分享,。

3、出示各種污染的圖片,，認(rèn)識其危害,。（擴(kuò)展學(xué)生對污染的認(rèn)識）。

音像店的噪音,；太大的喇叭聲音,；亂扔垃圾；亂砍樹木,；空氣污染,、果樹被毒死……。

三,、討論：怎樣保護(hù)環(huán)境,。

師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來保護(hù)它呢,？（結(jié)合各種污染，引導(dǎo)學(xué)生說出自己能做到的環(huán)保行為,，并給予肯定,。在適宜時機(jī)出示保護(hù)環(huán)境的圖片。）,。

四,、爭當(dāng)環(huán)保宣傳員。

1,、師：我們怎樣才能讓更多的人參加到保護(hù)環(huán)境的活動中來,？

2、用繪畫的方式制作宣傳展板,，老師幫助學(xué)生添上文字說明,，最后將展板放在學(xué)生園大門口向其他小朋友宣傳。

五,、延伸活動：

利用周末和家長一起對環(huán)境進(jìn)行打掃,，清理。

評析：通過形象的講解讓學(xué)生了解了環(huán)境污染的危害與來源,，學(xué)生的環(huán)保意識被激發(fā)了,，教學(xué)過程中不時發(fā)出陣陣感嘆。他們積極地參與到環(huán)保宣傳發(fā)動中來,，收到了很好的效果,。

活動二：《禁止吸煙》。

香煙對于學(xué)生來說絲毫不陌生,，甚至于在他們的角色游戲中還能見到香煙的影子,。我們旨在通過對學(xué)生的引導(dǎo),，讓他們充當(dāng)小小宣傳員，讓環(huán)保的范圍不斷擴(kuò)大,。

1,、認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志，知道它所表示的意思,。

2,、懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍的生活環(huán)境，形成初步的是非感,。

錄像,、圖片、學(xué)生畫畫用的紙和筆,。

一,、看錄像引出標(biāo)志。

師：“這個叔叔在干嗎,？他來到了什么地方,？為什么不讓這個叔叔進(jìn)學(xué)生園呢？”

認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志：“這是什么標(biāo)志,？你是怎么知道的,？”

師小結(jié)：（用圖示范）一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙，加上一個紅色的斜線表示不能,、禁止吸煙的意思,。

師：“你在什么地方也見到過這個標(biāo)志？”“為什么在這些地方要有這個標(biāo)志呢,？這個標(biāo)志有什么用,？”

二、看圖片了解吸煙的害處,。

師：“吸煙好嗎,？為什么不好？”（生病,、咳嗽,、……）。

“我這里有些圖片,，我們一起來看看,。”

1、吸煙使人生病了,。

2,、吸煙引起火災(zāi)。

3,、香煙味很嗆人等,。

師生一起邊看邊互相說一說。

“吸煙有這么多的害處所以我們該怎么做,？——對,！禁止吸煙！”

三,、“小小宣傳員”

師：“如果你周圍有人在吸煙,，如你的爸爸、爺爺,、或者客人,，你會怎么做呢？”

“我們想什么辦法幫助提醒他們,，使他們不吸煙呢,？”

學(xué)生自己設(shè)計(jì)禁止吸煙的標(biāo)志或圖片。

教師把學(xué)生的作品展示出來,，并互相介紹說一說,。

學(xué)生把自己的標(biāo)志張貼在家中或?qū)W生園里，當(dāng)一名禁煙的宣傳員,。

評析：學(xué)生對于本節(jié)活動很感興趣，能夠積極地講述,、設(shè)計(jì),，每一環(huán)節(jié)都十分用心，在家庭中也起到了義務(wù)宣傳的作用,。真正讓環(huán)保教育落到了實(shí)處,。

活動三：做個環(huán)保小衛(wèi)士。

1,、能參與評說生活中常見的行為習(xí)慣,，會分辨對與錯。

2,、知道用標(biāo)志或搞宣傳來提醒所有人都來愛護(hù)我們的環(huán)境,。

3、激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,、遵守秩序等社會情感,。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、生活中的照片,、投影儀,。

2、知識準(zhǔn)備：對生活中一些常見的標(biāo)志有一定的了解,，并知道它們的作用,。

一、出示小熊,，引起學(xué)生興趣,。（課件演示）。

有只小熊要到兩座城市去觀光旅游,，這兩座城市分別是太陽城和月亮城,。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下，評選一座“衛(wèi)生城市”吧,。

二,、參觀太陽城和月亮城，幫小熊評選“衛(wèi)生城市”,。

太陽城的人（安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護(hù)花）,。

月亮城的人（亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花）。

提問：你會選哪座城市,？為什么,？

三、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn),，分辨行為的對與錯,。

提問：太陽城的人是怎么做的？月亮城的人是怎么做的,？

如果你是小熊,，你喜歡哪個城市的人？為什么,？

你喜歡月亮城嗎,？為什么？

四,、幫助月亮城,，糾正錯誤的行為，將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為,。

1,、請學(xué)生自由討論“你想怎樣幫助月亮城？”

2,、怎么樣能讓所有經(jīng)過這里的人都知道該怎么做呢,？（告訴,、插標(biāo)志、做宣傳）,。

3,、與學(xué)生一起給月亮城插標(biāo)志牌。

五,、引導(dǎo)學(xué)生談周圍生活中的現(xiàn)象,，激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

1,、提問：我們住在什么城市,？

2、出示生活中拍到的環(huán)境照片,，引導(dǎo)學(xué)生討論你看到后是怎么想的,？

六、激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望,。

提問：我們是城市的小主人,，我們可以做哪些事情讓家鄉(xiāng)變得更美麗？

小結(jié)：我們首先從身邊的小事做起,，保護(hù)周圍的環(huán)境,，做個愛護(hù)環(huán)境、守秩序的好孩子,，然后去幫助影響其他一起保護(hù)我們的環(huán)境,，這樣我們的城市會更美麗。

活動四：垃圾分類,。

1．學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾,。

2．體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,，危害健康,，有初步的環(huán)保意識。

1．布置臟亂的'小熊家和潔凈的小兔家,。

2．舊報(bào)紙、飲料瓶,、廢紙盒,、廢電池、果皮,、枯樹葉,、菜葉等。

3．可回收垃圾箱,、不可回收垃圾箱各一個,。毛巾架一個,、毛巾若干。

一,、教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察小熊家和小兔家,，請學(xué)生說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同,，激發(fā)學(xué)生收拾垃圾的欲望,。

二、教師介紹垃圾箱,，學(xué)生清理垃圾,，放入垃圾箱。

教師觀察學(xué)生分類投放情況,，在操作中學(xué)習(xí)正確分類,。

根據(jù)學(xué)生投放垃圾的情況，提問：

(1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里,？

(2)什么叫可回收,？什么叫不可回收？

(3)為什么不可回收,？

三,、升華學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，討論亂扔垃圾的危害,，知道不僅不亂扔垃圾,，還要少制造垃圾，樹立初步的環(huán)保意識,。

四,、教師小結(jié)。

活動延伸：介紹垃圾分類的圖片,，讓學(xué)生在課外連線,。一年級環(huán)保教育活動方案。

活動名稱：水生動物呼喚清潔家園,。

1,、在認(rèn)識水生動物的基礎(chǔ)上，通過初步的環(huán)境教育,，使學(xué)生懂得人,、植物、動物與水的關(guān)系,，知道要保護(hù)水源不受污染,。

2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的所見所聞和所想,。

理解詞語：污染,。

1,、錄音機(jī)、磁帶（流水聲,、律動音樂）,。

2、錄像機(jī),、錄像帶,、電視機(jī)。

流程,。

（一）小議水的用途,。

1、聽音樂提問,，引起課題（放錄音,、流水聲）提問：

小朋友，你們聽,，這是什么聲音,？你們喜歡水嗎？水有什么用處呢,？如果沒有水會怎么樣,？（學(xué)生討論后發(fā)言）。

流程,。

（二）通過看錄像,，讓學(xué)生了解水污染的原因及帶來的危害。

1,、第一次放錄像后問：水生動物生活在什么樣的環(huán)境里,？它們生活得怎么樣？（討論發(fā)言）,。

3,、第三次放錄像定格，放錄音：（呼喚聲：“唉呀,，我實(shí)在受不了了,，快悶死了，救救我們吧,！”）,。

放完錄音后問：哎呀，水生動物在呼喊什么,？他們?yōu)槭裁匆熬让克鷦游锏募依锏降装l(fā)生了什么事情,，讓我們一起來聽聽他們怎么說的（放錄像）,。

動物甲：小朋友們,，你們知道嗎？我們原來的家到處是靜靜的清水,，綠綠的水草,，空氣真好，生活在這樣的環(huán)境里,，我們非?？鞓贰?/p>

動物乙：可是現(xiàn)在,，我們生活的環(huán)境實(shí)在太差了,，水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋、爛菜,、瓜皮果殼,、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛,，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的,。

動物丙：你們看，每天這個管子還排出許多有毒的污水,，使我們的呼吸感到困難,，透不過氣來，許多伙伴已經(jīng)死亡了,，看,，蝦公公也已經(jīng)生病了（咳嗽），快救救我們吧,！

流程,。

（三）啟發(fā)學(xué)生動腦筋，想辦法解決水污染問題,。

提問：水生動物的家這么臟,，怎么辦呢？小朋友,，你們想幫助他們嗎,？有什么辦法可以救救他們嗎？（學(xué)生討論后自由發(fā)言）,。

流程,。

（四）聽音樂做幫助水生動物的律動。

師：小朋友,，真聰明,，想出了這么多好辦法，這下,，水生動物們有救啦,！它們一定正在很著急地等著我們?nèi)ゾ人鼈兡?！小朋友趕快出發(fā)，我們一起去幫助它們吧?。ň唧w動作根據(jù)學(xué)生的實(shí)際回答創(chuàng)編,，師生共同把想出的辦法用動作表現(xiàn)出來）。

流程,。

（五）教育學(xué)生保護(hù)水域環(huán)境,。

（放水生動物生活在清潔家園的錄像）。

環(huán)保教育教案小學(xué)一年級篇四

1,、讓學(xué)生都有環(huán)保意識,。知道凈化空氣人人有責(zé)。

2,、人人行動起來,，保護(hù)我們的學(xué)校，保護(hù)我們的'家園,。

兩只較大的塑料袋,，一只裝有助動車尾氣，一只裝有普通空氣的塑料袋,。

1,、師講述空氣對我們的作用。

2,、讓學(xué)生思考：我們怎樣來減少污染,，凈化空氣呢？四人小組討論,。

3,、學(xué)生反饋：空氣污染主要有兩個原因：即自然污染和人為污染。

5,、老師可以爭對這個實(shí)驗(yàn)談?wù)勚鷦榆囄矚獾奈：τ心男?/p>

6,、爭對這一問題，我們小學(xué)生怎樣為凈化空氣做貢獻(xiàn)呢,？

7,、教師小結(jié)：

環(huán)保教育教案小學(xué)一年級篇五

隨著人們生活水平的提高，人們對吃的要求越來越高,，不僅要吃得健康,、吃得科學(xué)，還應(yīng)符合生態(tài)平衡,、生態(tài)環(huán)保,。本活動以當(dāng)今提倡的綠色環(huán)保為出發(fā)點(diǎn)，以與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的綠色食品為內(nèi)容，讓學(xué)生了解綠色食品標(biāo)志的含義和綠色食品的來源,，讓學(xué)生懂得綠色食品有益身體健康,。本活動采用多媒體教學(xué)的形式，以游戲形式激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí),、主動探索的動機(jī)，并讓學(xué)生操作電腦,，在電腦中自己尋找答案,，培養(yǎng)學(xué)生的探索興趣與提高學(xué)生自己解決問題的能力。

1,、初步了解綠色食品標(biāo)志的含義,，知道綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境下的安全,、無污染食品,。

2、通過讓學(xué)生主動探索,，了解綠色食品的生長,、生產(chǎn)加工等過程，懂得多吃綠色食品有益身體健康,。

1,、布置一個自選商場。

2,、放大的綠色食品標(biāo)志圖二張,。

3、六臺電腦及課件,。

（一）以到“自選商場”選購一件自己最喜愛的食品引入,，啟發(fā)學(xué)生尋找食品包裝袋上的標(biāo)志。

（二）出示綠色食品標(biāo)志,，引導(dǎo)學(xué)生再次選購有綠色食品標(biāo)志的`食品,。

（三）簡介綠色食品標(biāo)志的含義：

1、指導(dǎo)語：這是綠色食品的標(biāo)志,，我們一起來看看這個標(biāo)志,。

2、簡介綠色食品的標(biāo)志：上方表示太陽,，下方是葉片和花蕾,，標(biāo)志圖形是正圓形，整個綠色食品好象讓我們看到了在陽光照耀下所有的植物,、動物都健康快樂的成長,，告訴人們綠色食品是安全、無污染、營養(yǎng)豐富的食品,，人們吃了綠色食品有益人體健康,。

（四）學(xué)生探索活動：

1、學(xué)生分組操作電腦,。

（1）了解綠色食品的來源,。

（2）根據(jù)設(shè)置問題，尋找答案,。

2,、集中交流操作中所獲得的答案。

（五）師小結(jié),。

（六）按綠色食品與不是綠色食品進(jìn)行分類,。

（七）教育學(xué)生多吃綠色食品。

環(huán)保教育教案小學(xué)一年級篇六

在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》時,，孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾了,，在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚，都在討論垃圾從哪來的?怎樣樣減少垃圾,，使周圍環(huán)境變得更美,。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾的危害勢在必行,?？墒呛⒆觽儗诸悰]有清楚的概念，不明白將垃圾分類處理的意義,，所以我設(shè)計(jì)了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會活動,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進(jìn)垃圾箱,，以便回收再利用,，期望能幫忙幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度，珍惜資源,。

本次活動資料選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領(lǐng)域活動,。《綱要》提出："4-5歲幼兒社會認(rèn)知本事明顯提高,，有意行為開始發(fā)展,，并具備了用簡單語句交流的本事。"我班幼兒明白垃圾不能隨便扔,，可是沒有分類投放垃圾的意識,，不明白有些垃圾還能夠回收再利用。本冊教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志,，能做力所能及的事來保護(hù)環(huán)境,。學(xué)習(xí)垃圾分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動旨在經(jīng)過培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識,，了解垃圾分類的意義,，懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。

如今生活垃圾越來越多,，不僅僅影響自然環(huán)境,，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾,，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,，因?yàn)樗麄儗奈：叭绾翁幚砣狈α私猓孕枰右砸龑?dǎo),。經(jīng)過本次活動讓幼兒認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志，并經(jīng)過分類操作,，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是能夠循環(huán)再利用的同時,，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣,，并能帶動家庭,、帶動身邊的人為創(chuàng)立良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

我將垃圾分類作為本次活動的重點(diǎn),。將懂得保護(hù)環(huán)境,，節(jié)儉資源作為本次活動的難點(diǎn)。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應(yīng)當(dāng)貼近幼兒的生活,，來源于生活"所以我將本次活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為：交流分享,，說說生活中的垃圾--問題思考，商討垃圾處理方法--辨析明理,，懂得垃圾分類意義--實(shí)踐操作,，嘗試進(jìn)行垃圾分類，從幼兒的生活入手,，再將學(xué)到的知識運(yùn)用到生活當(dāng)中去,，帶動身邊的人yq保護(hù)環(huán)境，節(jié)儉資源,。

1,、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。

2,、分辨回收的垃圾,。

3、嘗試進(jìn)行垃圾分類,。

4,、了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)儉資源,。

1,、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫,。

2,、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。

3,、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個,、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的'小垃圾箱,。

4,、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片,。

一,、交流分享，說說生活中的垃圾,。

師：孩子們,，韓教師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,，你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!

1,、小組交流。(拿著記錄表,，互相說說),。

2、個幼介紹,。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?),。

小結(jié)：每一天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類,、塑料類,、金屬類、玻璃類,、織物類,、廚余類、有毒有害類垃圾,。這么多垃圾你們平時是怎樣處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"能夠分類放進(jìn)垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的?),。

二、問題思考,，商討垃圾處理方法,。

(一)認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志,。

師：韓教師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看!

1,、提問：仔細(xì)觀察,，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個孩子說),。

這是什么標(biāo)志?

可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

2,、幼兒自由回答。

小結(jié)：這是可回收標(biāo)志,，這是不可回收標(biāo)志,。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,，這樣的垃圾應(yīng)當(dāng)扔到可回收垃圾箱中;除了這些,，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)當(dāng)扔進(jìn)不可回收垃圾箱中,。

(二)討論垃圾分類方法,。

1、幼兒小組討論,。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,，電池,、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的,，再說不花圈的),。

2、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

3,、個幼回答,。

小結(jié)：哦，原先廢紙類,、塑料類,、金屬類、玻璃類,、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類,、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課教師收走記錄表和筆),。

三,、辨析明理，懂得垃圾分類意義,。(讓孩子多說,，讓家長重點(diǎn)解釋),。

師：我們剛才分的非常好，韓教師非常佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?

1,、幼兒自由回答,。(師表揚(yáng)：你真是個搜集信息的小能手!)。

四,、實(shí)踐操作,，試試進(jìn)行垃圾分類。

師：好處多大呀!我們班里就有垃圾,，快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍),。

1、幼兒操作,。

小結(jié)：區(qū)域活動時,，讓我們yq動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中,、擺在我們的小區(qū)里,，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人,，將垃圾分類處理,，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動起來吧!

環(huán)保教育教案小學(xué)一年級篇七

1,、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣,，了解垃圾對我們生活的影響。

2,、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，初步了解垃圾的處理方法。

3,、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感,。

一、情景表演,。

1,、請一位配班老師或小朋友表演吃完東西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景,。

師：

1,、小朋友你們看他做了什么呀？

2,、那你們平時在回家的路上,，或者在公園里玩的時候，有沒有看到過隨地扔垃圾的人??？

3,、你們覺得這樣做對不對呢？為什么,？

二,、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對人們生活的危害。

1,、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片,。（使用實(shí)物投影儀）。

師：“老師也很討厭隨地扔垃圾的人,，可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人,。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細(xì)看看,，照片上都是什么呀,？你們看了以后心情怎么樣?！保梢砸孕〗M為單位互相討論）,。

師：

（1）、照片上拍的是什么呀,？（都是垃圾）,。

（2）、看到這些照片,，你們心里高不高興,，為什么？（很臟,，街上變得不漂亮了）。

（3）,、這些垃圾如果一直放在這里會怎么樣?。?/p>

幼：如果下了雨會爛掉,，爛掉以后就會有很臟很難聞的氣味,，污染了空氣……。

出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾,，請幼兒親身體驗(yàn),。

（4）,、這些氣味又會把什么小動物引過來呢,？

出示部分小動物的圖片（蒼蠅、蚊子,、老鼠,、蟑螂）,。

你們喜歡這些動物嗎？為什么,？

2,、出示很臟的水和干凈的水，進(jìn)行比較,。

師：你們看這是什么,？出示臟的水（與干凈的水進(jìn)行對比）,。

這樣的水你們要喝嗎？為什么,？

它怎么會這么臟呢？

幼：（河里有好多垃圾,，把水都弄臟了,，所以我們都不能喝這個水了,。河里的魚也會死掉。）,。

3,、垃圾應(yīng)該放在哪里？

三,、幼兒討論垃圾的處理方法,，教師加以總結(jié),。

環(huán)保教育教案小學(xué)一年級篇八

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,，認(rèn)識破壞校園環(huán)境行為的嚴(yán)重性和危害性，提高保護(hù)校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性,。

2,、在校園內(nèi)走一圈，認(rèn)真觀察飯?zhí)?、廁所,、球場、草地及本班的教室,、宿舍,，檢舉有損校園環(huán)境的不良行為，看看我校在環(huán)境保護(hù)方面有哪些工作要做,。

（一）創(chuàng)設(shè)意境,，導(dǎo)入主題,。

1、讓學(xué)生觀看環(huán)保專題片,，初步了解人類破壞環(huán)境的狀況,。

2、導(dǎo)入主題：一幕幕讓人觸目驚心的畫面讓人沉思,，大自然良好的環(huán)境哺育著人類及萬物,，人類卻在征服自然的過程中踐踏著自然，所以人類也遭到了大自然的嚴(yán)懲,。我們前不久學(xué)過的《禿鷹之死》講的也是環(huán)保問題,。在高科技日益發(fā)展之時，也帶來了一系列嚴(yán)重的環(huán)保問題：光化學(xué)煙霧,、有毒化合物,、核污染、石油泄露等等,。這些問題已引起了全人類的關(guān)注,。1992年聯(lián)合國在巴西首都里約熱內(nèi)盧召開的環(huán)境大會上就提出了“救救地球，保護(hù)環(huán)境”的口號,。校園不是工廠,，不是大城市，那么,，有沒有環(huán)保方面的問題呢,，請同學(xué)們將觀察到的具體情況介紹一下。

（二）引導(dǎo)分析校園中值得注意的環(huán)保問題及其帶來的嚴(yán)重影響,。

1,、師：前幾天上完《禿鷹之死》這篇課文后，老師要求同學(xué)們注意觀察校園的各種場所,，找出值得注意的環(huán)保問題,，分析它的危害，然后寫一篇日記,，同學(xué)們做了嗎？請交流一下,。

2,、全班分成五個小組，老師指定組長,，然后各組長集中本組同學(xué)交流,，討論（讀觀察日記），組長記錄整理,。

3,、五個組長將記錄材料在班會上宣讀,。

4、教師小結(jié)：通過同學(xué)們的交流反映,，看來校園里值得注意的環(huán)保問題還真不少：亂扔垃圾,、亂倒飯菜、亂扔紙屑,、亂寫亂畫等,。特別嚴(yán)重的是，很多同學(xué)亂踩草坪,，習(xí)以為常,，至今已有幾片綠草如茵的草坪變成了寸草不長的黃土地，我們028班男生宿舍前面的小塊草地就差不多變成了這個樣子,。校園是教育盲人的圣潔地方,，不少人卻在廁所墻壁上、通道墻壁上,、甚至課桌上亂寫亂畫,，在校園內(nèi)起哄怪叫，不僅造成了環(huán)境污染,，也造成了精神污染,，所以校園環(huán)境形勢不容樂觀。要是每人人都放縱這種破壞環(huán)保的行為,，用不了多久,，綠草坪就會變成灰塵滾滾的黃土地，整潔的校園就會變成骯臟膩人的污濁地,。

1,、師：要保護(hù)好校園環(huán)境，我們需要迫切做好哪些工作呢,？請各組長選出剛才組內(nèi)發(fā)言時講得較好的同學(xué)代表本組上臺發(fā)言,。

2、學(xué)生代表上臺發(fā)言,。

3,、教師小結(jié)：通過剛才各個組的代表同學(xué)上臺發(fā)言，我們看到,，我們在校園環(huán)境保護(hù)方面需要做的事情還很多,，上臺發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括：愛護(hù)校園,，人人有責(zé),；環(huán)保問題，人人重視，從我做起,。

目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是：

3,、各班負(fù)責(zé)把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地圈圍好，自己平時不踐踏草地,，也制止別人亂踏草地行為,。