作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

小班美術(shù)教案彩虹糖篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用手指蘸印的方法表現(xiàn)彩虹糖的基本特征，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的樂趣,。

2,、能大膽運(yùn)用不同的色彩表現(xiàn)彩虹糖。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒見過或吃過彩虹糖,。

2、材料準(zhǔn)備：裝有彩虹糖的糖果罐,，示范畫一張（畫有一個(gè)糖果罐）,。

3,、各色顏料，抹布,。

活動(dòng)過程：

一．故事導(dǎo)入,，引出活動(dòng)主題。

二,、探索發(fā)現(xiàn),。

1、出事實(shí)物彩虹糖,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察彩虹糖的形狀和顏色,。

彩虹糖有什么顏色?他們是什么形狀的？說說他們的味道,？

2,、小結(jié)：彩虹糖圓圓的，一顆一顆的,。紅色的草莓味,，綠色的蘋果味，黃色的檸檬味,，橙色的橘子味,，紫色的葡萄味，好吃極了,。

三,、創(chuàng)作表現(xiàn)。

1,、教師出示范畫紙,，以游戲的形式介紹手指印花彩虹糖的方法。

師：小朋友注意看哦,，老師要把“彩虹糖”裝進(jìn)“罐子里”啦?。ㄓ檬种刚荷项伭显谝旬嫼玫墓拮永镉∩显S多小圓點(diǎn)，這些小圓點(diǎn)就是美味的彩虹糖啦,。）,。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,，鼓勵(lì)幼兒大膽點(diǎn)畫,，教師巡回指導(dǎo)。

四,、評價(jià)展示作品,。

教師圍繞色彩、形狀，以及作品的整潔度進(jìn)行重點(diǎn)評價(jià),。

小班美術(shù)教案彩虹糖篇二

1、學(xué)習(xí)用揉,、團(tuán),、壓的方法做彩虹糖。

2,、嘗試用各種顏色做彩虹糖,。

3、樂于參加活動(dòng),，體驗(yàn)做彩虹糖的樂趣,。

一、談話導(dǎo)入,。

1,、小朋友們吃過彩虹糖嗎？你們吃過的彩虹糖是什么樣子的,？

2,、教師出示彩虹糖引起幼兒活動(dòng)興趣。

3,、幼兒與彩虹糖打招呼并引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀,。

二、教師示范,。

1,、教師出示超輕黏土，引導(dǎo)寶貝觀察超輕黏土的顏色,。

2,、教師演示制作方法。（取出少量的'橡皮泥,，把它在手中揉一揉,、團(tuán)一團(tuán)，并輕輕按一下,，最后把做好的彩虹糖粘到瓶子上,。引導(dǎo)幼兒和老師一起模仿揉搓的動(dòng)作。）,。

3,、引導(dǎo)幼兒用超輕黏土制作彩虹糖，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作,。

三,、幼兒操作。

1,、教師提示操作規(guī)則和要求,。

2,、教師巡回指導(dǎo)，多關(guān)注能力弱的幼兒,。

四,、作品展示。

幼兒作品進(jìn)行展示和評比,，表揚(yáng)并鼓勵(lì)幼兒下次更加大膽創(chuàng)作,。

小班美術(shù)教案彩虹糖篇三

設(shè)計(jì)意圖：

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程,，發(fā)展初步的探究能力,。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),，引導(dǎo)幼兒通過觀察,、比較、操作,、實(shí)驗(yàn)等方法,，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn),。彩虹糖是幼兒常見并喜歡的一種食物，用彩虹糖作為實(shí)驗(yàn)材料,，可以調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒有話可說。同時(shí),，溶化也是幼兒在生活中常見并感興趣的科學(xué)現(xiàn)象,。因此，我設(shè)計(jì)了該科學(xué)活動(dòng),。在活動(dòng)中,，我通過創(chuàng)設(shè)“怎樣讓彩虹糖上的顏色變沒有”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒通過聽聽,、看看,、猜猜、做做,、嘗嘗等多種方法,，在親歷實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)彩虹糖遇到水就會(huì)溶化這一科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的好奇心,，感受色彩變化所帶來的驚喜,。

目標(biāo)：

1．初步感知彩虹糖在水中溶化的現(xiàn)象，愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2．能在教師的示范,、講解下按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作,，并能注意觀察實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象。

3．感受色彩變化所帶來的驚喜,。

4．發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力,。

5．發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

準(zhǔn)備：

彩虹糖若干,，白紙盤5個(gè)(幼兒共分4組，每組用1個(gè)白紙盤,；教師用1個(gè)),，用玻璃杯裝的半杯牛奶，裝有小半杯水的一次性塑料杯,、勺子各20份,。

過程：

一、萌發(fā)興趣1．教師在口袋里搖晃彩虹糖,，用聲音激起幼兒的興趣,。

師：老師的口袋里藏著一個(gè)神秘的禮物。聽一聽,，可能是什么?

2．教師引導(dǎo)幼兒模仿彩虹糖發(fā)出的聲音,。

師：聲音是什么樣子的?請學(xué)一學(xué)。(嘩啦嘩啦,。)(析：利用搖晃彩虹糖發(fā)出的聲響,，一方面可引導(dǎo)幼兒用聽覺初步感知彩虹糖的特征，另一方面可集中幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒的興趣,。)二、觀察彩虹糖的顏色1．教師出示彩虹糖,，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),。

師：到底是什么?你們想不想知道?仔細(xì)看哦!變!變!變!哇!是什么?

師：你吃過嗎?你吃的`彩虹糖是什么顏色的?

2．教師將彩虹糖倒在桌上的白紙盤中，引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖的顏色,。

師：彩虹糖的顏色真的和你們說的一樣嗎?想不想看一看?

師：彩虹糖有哪些顏色?

(析：幼兒可能有吃彩虹糖的經(jīng)驗(yàn),，對彩虹糖的顏色有一定的了解，但大多是無意識的,。教師先讓幼兒說一說自己吃過的彩虹糖的顏色,。再進(jìn)行驗(yàn)證，目的就是引導(dǎo)幼兒有意識地觀察,。)三,、明確實(shí)驗(yàn)步驟和要求1．教師創(chuàng)設(shè)“把彩虹糖上的顏色變沒有”的游戲情境，初步激發(fā)幼兒實(shí)驗(yàn)的興趣。

師：彩虹糖有這么多的顏色,，我們可以用什么方法把彩虹糖上的顏色變沒有呢?

2．教師出示裝有水的塑料杯,，介紹實(shí)驗(yàn)材料。

師：老師為你們準(zhǔn)備了一種材料,，你們看看是什么?(水,。)3．教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水是透明無色的。

師(小結(jié))：我可以透過水看到你們,，所以水是透明無色的,。

4．教師邊講解邊示范，幫助幼兒明確操作的步驟和要求,。

師：如果把彩虹糖放到水里,，彩虹糖上的顏色會(huì)變嗎?為什么?

師：有的人說會(huì)變，有的人說不會(huì)變,。我們來試試看,。

師：每人只能拿一杯水和一顆彩虹糖，先看看你拿的彩虹糖是什么顏色,，再把彩虹糖放在水杯里,，用小勺子輕輕地?cái)囈粩嚕荒艹浴?/p>

5．教師帶領(lǐng)幼兒共同復(fù)述實(shí)驗(yàn)步驟,。

師：先做什么?(拿一杯水和一顆糖,。)再做什么?(觀察糖的顏色。)最后做什么?(把糖放進(jìn)水里,，攪一攪,，看一看糖和水的顏色有沒有變化。)(析：此環(huán)節(jié)有兩個(gè)目的：一是觀察水的顏色,。小班幼兒很可能把水說成是白色的,，所以，教師要有所預(yù)知,，事先準(zhǔn)備好牛奶,。當(dāng)幼兒不能正確描述時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒通過牛奶和水的對比觀察,，具體直觀地了解水是透明無色的這一特性,，而不是簡單地告知。二是了解實(shí)驗(yàn)的步驟,。因?yàn)樾“嘤變河洃涊^長的實(shí)驗(yàn)要求有困難,，所以，教師示范講解后必須幫助幼兒用短句進(jìn)行復(fù)述和強(qiáng)化,，以便幼兒正確操作,。)四,、幼兒實(shí)驗(yàn)，教師觀察指導(dǎo)1．幼兒操作,，教師個(gè)別了解幼兒的發(fā)現(xiàn),。

師：你的彩虹糖是什么顏色的?

師：輕輕地?cái)囈粩嚕纯此惺裁醋兓?

師：再把彩虹糖舀上來看看,，它變成了什么顏色?

2．教師引導(dǎo)幼兒交流分享,。

師：有誰的發(fā)現(xiàn)是和他一樣的?慢慢舉起來給大家看看。(教師帶領(lǐng)幼兒集體檢查,。)師(小結(jié))：原來彩虹糖上的顏色溶化到水里去了,。

(析：小班幼兒以具體形象思維為主，幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中通過簡單的攪拌動(dòng)作,，看到了水從透明無色到有顏色的變化過程,，在驚喜的同時(shí)自然地獲得了有關(guān)溶化的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,，也因現(xiàn)象變化明顯，幼兒有了交流的基礎(chǔ),，因而有話可說,，有話愿意說。)五,、教師實(shí)驗(yàn),，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)1．幼兒猜測多顆彩虹糖放進(jìn)水中的變化。

活動(dòng)習(xí)反思：

糖果是幼兒鐘愛的食物,，當(dāng)出示彩虹糖的時(shí)候就足夠的吸引兒的眼球,，調(diào)動(dòng)了幼兒積極性。通過認(rèn)識彩虹糖的樣子,。

觀察彩虹糖的顏色進(jìn)而引入手指點(diǎn)畫的美工活動(dòng),。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù)，可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭,，整個(gè)彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿,。在此次的活動(dòng)中，還是要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求力求達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)作品欣賞中,，沒有做到更好的評析。整節(jié)活動(dòng)過程太順利,，沒有難點(diǎn),。

小班美術(shù)教案彩虹糖篇四

1、能用手指點(diǎn)畫的方式表現(xiàn)彩虹糖,。

2,、感知紅,、黃、綠三種顏色,，能選擇自己喜歡的顏色作畫,。

3、愿意參加點(diǎn)畫活動(dòng),，體驗(yàn)手指作畫的樂趣,。

1、紅色,、綠色,、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙,。

2,、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

一,、預(yù)熱階段,。

1、創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境,，導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。

教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊,，鼓勵(lì)寶寶向小熊問好,，并出示小熊帶來的彩虹糖。

2,、認(rèn)認(rèn)說說彩虹糖的顏色,、形狀，感知紅,、黃,、綠三種顏色。

“看,，漂亮的彩虹糖,，有哪些顏色呢？”（豐富詞匯：五顏六色,。）,。

“彩虹糖是什么形狀的？”

3,、分享彩虹糖,，學(xué)說短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”，鞏固對顏色的認(rèn)識,。

二,、圖形刺激,。

1、出示瓶狀的作業(yè)紙,。

“看,，小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎？”“看,，老師把彩虹糖變出來,。”

2,、教師示范手指點(diǎn)畫彩虹糖,。

說口訣“壓壓（蘸顏料）點(diǎn)點(diǎn)（點(diǎn)畫）彩虹糖”，并鼓勵(lì)寶寶伸出食指,，和教師一起邊說邊練習(xí),。

三、想象創(chuàng)造,。

幼兒自由找空瓶子進(jìn)行點(diǎn)畫,，教師指導(dǎo)孩子用食指點(diǎn)畫，鼓勵(lì)她們用自己喜歡的顏色點(diǎn)畫,，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖,，提醒他們換顏色時(shí)先用抹布把手指上的'顏料擦干凈。

糖果是幼兒鐘愛的食物,，當(dāng)出示彩虹糖的時(shí)候就足夠的吸引兒的眼球，調(diào)動(dòng)了幼兒積極性,。通過認(rèn)識彩虹糖的樣子,。

觀察彩虹糖的顏色進(jìn)而引入手指點(diǎn)畫的美工活動(dòng)。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù),，可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭,，整個(gè)彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動(dòng)中,，還是要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求力求達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)作品欣賞中，沒有做到更好的評析,。整節(jié)活動(dòng)過程太順利,，沒有難點(diǎn)。

小班美術(shù)教案彩虹糖篇五

1,、能用手指點(diǎn)畫的方式表現(xiàn)彩虹糖,。

2、感知紅,、黃,、綠三種顏色,，能選擇自己喜歡的顏色作畫。

3,、愿意參加點(diǎn)畫活動(dòng),，體驗(yàn)手指作畫的樂趣。

1,、綠色,、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙,。

2,、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

一,、預(yù)熱階段,。

1、創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境,，導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。

教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊,，鼓勵(lì)寶寶向小熊問好,，并出示小熊帶來的彩虹糖。

2,、認(rèn)認(rèn)說說彩虹糖的顏色,、形狀，感知紅,、黃,、綠三種顏色。

“看,，漂亮的彩虹糖,，有哪些顏色呢?”(豐富詞匯：五顏六色。),。

“彩虹糖是什么形狀的?”

3,、分享彩虹糖，學(xué)說短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”,，鞏固對顏色的認(rèn)識,。

二、圖形刺激,。

1,、出示瓶狀的作業(yè)紙。

“看,，小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看,，老師把彩虹糖變出來,。”

2,、教師示范手指點(diǎn)畫彩虹糖,。

說口訣“壓壓(蘸顏料)點(diǎn)點(diǎn)(點(diǎn)畫)彩虹糖”，并鼓勵(lì)寶寶伸出食指,，和教師一起邊說邊練習(xí),。

三、想象創(chuàng)造,。

幼兒自由找空瓶子進(jìn)行點(diǎn)畫,，教師指導(dǎo)孩子用是指點(diǎn)畫，鼓勵(lì)她們用自己喜歡的顏色點(diǎn)畫,，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖,，提醒他們換顏色時(shí)先用抹布把手指上的顏料擦干凈。

小班美術(shù)教案彩虹糖篇六

冬天到了,，們班開展了曬太陽的一系列活動(dòng),，讓小朋友們感受冬天的一系列事物，們每天中午出去散步的時(shí)候都要曬太陽,，小朋友有的時(shí)候會(huì)問：“為什么曬太陽就會(huì)變得暖和呢,？”希望通過這個(gè)活動(dòng)不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，也能增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。內(nèi)容與要求：

1,、感受冬天天，嘗試剪圓形的圖案,。

2,、嘗試?yán)L畫短和直的線條。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

剪刀,、膠水、蠟筆,、白紙過程與指導(dǎo)：

一,、討論冬天怎么樣才能溫暖師：“冬天的時(shí)候們會(huì)感覺怎么樣啊,？”

“有什么方法可以讓們變得暖和?。俊庇祝骸岸啻┮路??！薄翱照{(diào)”“曬太陽”

二、幼兒實(shí)踐師：“那讓們一起來畫太陽,，把們班照得暖暖的好么,？”教師示范,，要求：

1、延著黑線剪,。

2,、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好,。

三,、討論結(jié)束。

教師表揚(yáng)畫得好的小朋友,，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,，給予鼓勵(lì)。

小班美術(shù)教案彩虹糖篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能運(yùn)用短線從上往下,，一下、一下地畫出雨點(diǎn)布置畫面,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽地使用報(bào)紙?jiān)谛埳嫌‘嫛?/p>

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,。

4,、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒觀察過下雨的情景,。

2、材料準(zhǔn)備：卡紙上附宣紙人手一份,，紅,、黃、綠顏料,、勾線筆,。

3、輕音樂,。

活動(dòng)過程：

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

“聽,，是什么聲音？”“雨點(diǎn)是怎樣從天空中落下來的呢？”（帶領(lǐng)幼兒用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音,，感知一下一下的節(jié)奏,。）。

二,、基本部分,。

（1）教師示范“小雨點(diǎn)在哪里呢?我們一起把小雨點(diǎn)叫出來吧！”教師邊畫邊講解,。（滴,、答、滴,、答,、從上往下，一下一下的）“請小朋友的手指寶寶來幫幫小雨點(diǎn)吧,！”（滴,、答、滴,、答,、從上往下，一下一下的）,。

（2）幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

“雨下得好大啊,，小朋友也趕快來畫畫雨點(diǎn)吧,！”幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

“雨停了,，天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹。美麗的彩虹在哪兒呢,？老師為你們準(zhǔn)備了各種漂亮的顏料寶寶,，它們是誰？”（紅,、黃,、綠顏料）“還有報(bào)紙寶寶呢！我們讓報(bào)紙寶寶和漂亮的顏料寶寶輕輕地親一親,，再到紙寶寶上親一下，親啊親啊,，美麗的'彩虹就出來了,。”教師示范講解,。

“你們的彩虹在哪兒呢,？讓你的報(bào)紙寶寶也親親顏料寶寶和紙寶寶,，我們趕快行動(dòng)吧！記住了報(bào)紙寶寶要親各種顏料寶寶,，這樣的彩虹才漂亮呢,！千萬不能只親一種顏料哦！”放輕音樂,，教師巡回指導(dǎo),。

三、作品展示“小朋友的畫真漂亮,！”“帶著你的畫到花園里來玩一玩吧,！讓我們一起跳個(gè)舞吧！”（帶幼兒拿著作品,，貼到墻上,，然后聽著音樂一起跳舞。）,。

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)中,，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序,。同時(shí),，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作,。幼兒大膽交流自己的作品,，個(gè)別能力較弱的幼兒不會(huì)畫彩虹和雨，需要老師指導(dǎo)和幫助,?？茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在整個(gè)的探究活動(dòng),，幼兒經(jīng)歷了猜想－設(shè)計(jì)－探究－驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過程,，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者,、幫助者,、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動(dòng)中。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達(dá)與交流,，幼兒語言不完整,，注意對回答適時(shí)補(bǔ)充，并善于及時(shí)捕捉幼兒隨時(shí)閃現(xiàn)的智慧火花,，給他們表揚(yáng)與激勵(lì),。

小班美術(shù)教案彩虹糖篇八

1、能運(yùn)用短線從上往下，一下,、一下地畫出雨點(diǎn)布置畫面,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地使用報(bào)紙?jiān)谛埳嫌‘嫛?/p>

3,、在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

5,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

1,、幼兒觀察過下雨的情景,。

2、材料準(zhǔn)備：卡紙上附宣紙人手一份,，紅,、黃、綠顏料,、勾線筆,。

3、輕音樂,。

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

"聽,，是什么聲音?""雨點(diǎn)是怎樣從天空中落下來的呢?"(帶領(lǐng)幼兒用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏,。),。

二、基本部分,。

(1)教師示范"小雨點(diǎn)在哪里呢?我們一起把小雨點(diǎn)叫出來吧!"教師邊畫邊講解,。(滴、答,、滴,、答、從上往下,，一下一下的)"請小朋友的手指寶寶來幫幫小雨點(diǎn)吧!"(滴,、答、滴,、答,、從上往下,，一下一下的)。

(2)幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

"雨下得好大啊,，小朋友也趕快來畫畫雨點(diǎn)吧!"幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

"雨停了,，天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹,。美麗的彩虹在哪兒呢?老師為你們準(zhǔn)備了各種漂亮的顏料寶寶，它們是誰?"(紅,、黃,、綠顏料)"還有報(bào)紙寶寶呢!我們讓報(bào)紙寶寶和漂亮的顏料寶寶輕輕地親一親，再到紙寶寶上親一下,，親啊親啊,，美麗的彩虹就出來了。"教師示范講解,。

"你們的彩虹在哪兒呢?讓你的報(bào)紙寶寶也親親顏料寶寶和紙寶寶,，我們趕快行動(dòng)吧!記住了報(bào)紙寶寶要親各種顏料寶寶，這樣的彩虹才漂亮呢!千萬不能只親一種顏料哦!"放輕音樂,，教師巡回指導(dǎo),。

三、作品展示,。

"小朋友的畫真漂亮!""帶著你的畫到花園里來玩一玩吧!讓我們一起跳個(gè)舞吧!"(帶幼兒拿著作品,，貼到墻上，然后聽著音樂一起跳舞,。),。

小班美術(shù)教案彩虹糖篇九

1、能運(yùn)用短線從上往下,，一下,、一下地畫出雨點(diǎn)布置畫面。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽地使用報(bào)紙?jiān)谛埳嫌‘嫛?/p>

3,、在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

4,、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1,、幼兒觀察過下雨的情景。

2,、材料準(zhǔn)備：卡紙上附宣紙人手一份,，紅、黃,、綠顏料,、勾線筆。

3,、輕音樂,。

一、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

聽，是什么聲音,？

雨點(diǎn)是怎樣從天空中落下來的呢,？（帶領(lǐng)幼兒用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏,。）,。

二、基本部分,。

（1）教師示范小雨點(diǎn)在哪里呢?我們一起把小雨點(diǎn)叫出來吧,！教師邊畫邊講解。（滴,、答,、滴、答,、從上往下,，一下一下的）請小朋友的手指寶寶來幫幫小雨點(diǎn)吧！（滴,、答,、滴、答,、從上往下,，一下一下的）。

（2）幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

雨下得好大啊，小朋友也趕快來畫畫雨點(diǎn)吧,！幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

雨停了，天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹,。美麗的彩虹在哪兒呢,？老師為你們準(zhǔn)備了各種漂亮的顏料寶寶，它們是誰,？（紅,、黃、綠顏料）還有報(bào)紙寶寶呢,！我們讓報(bào)紙寶寶和漂亮的顏料寶寶輕輕地親一親，再到紙寶寶上親一下,，親啊親啊,，美麗的彩虹就出來了。教師示范講解,。

你們的彩虹在哪兒呢,？讓你的報(bào)紙寶寶也親親顏料寶寶和紙寶寶，我們趕快行動(dòng)吧,！記住了報(bào)紙寶寶要親各種顏料寶寶,，這樣的彩虹才漂亮呢！千萬不能只親一種顏料哦,！放輕音樂,，教師巡回指導(dǎo)。

三,、作品展示小朋友的畫真漂亮,！

帶著你的畫到花園里來玩一玩吧！讓我們一起跳個(gè)舞吧?。◣в變耗弥髌?，貼到墻上，然后聽著音樂一起跳舞,。）,。

此次活動(dòng)中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色,，以及顏色的排列的順序,。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象,、創(chuàng)作,。幼兒大膽交流自己的作品，個(gè)別能力較弱的幼兒不會(huì)畫彩虹和雨,，需要老師指導(dǎo)和幫助,?？茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在整個(gè)的探究活動(dòng),，幼兒經(jīng)歷了猜想－設(shè)計(jì)－探究－驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過程,，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者,、幫助者,、欣賞者的身份參與到幼兒的`探究活動(dòng)中。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達(dá)與交流,，幼兒語言不完整,，注意對回答適時(shí)補(bǔ)充，并善于及時(shí)捕捉幼兒隨時(shí)閃現(xiàn)的智慧火花,，給他們表揚(yáng)與激勵(lì),。

小百科：彩虹，又稱天弓（客家話）,、天虹,、絳等，簡稱虹,，是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象,，當(dāng)太陽光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射,，在天空上形成拱形的七彩光譜,，由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙,、黃,、綠、藍(lán),、靛,、紫七種顏色。

小班美術(shù)教案彩虹糖篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、愿意用手指點(diǎn)畫的方式在指定的范圍內(nèi)畫糖,。

2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來的色彩感,。

3,、積極參加玩色活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、裝有彩虹糖的透明瓶子。

2,、顏料,、抹布,、調(diào)色盤。

3,、畫有空瓶子的紙25張,。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入,。

師：森林里新開了一家超市,，里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢?

二、過程,。

1,、聽一聽、猜一猜,。

教師出示被擋住的瓶子,，搖一搖，讓幼兒聽一聽,，猜一猜瓶子里會(huì)是什么糖果!(引起幼兒的興趣)。

2,、感知五顏六色的彩虹糖,。

師：瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)。

師：那他們都有哪些顏色呢?漂不漂亮?這些糖是什么形狀的?會(huì)是什么味道的呢?

你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗),。

3,、教師示范并且交代要求。

師：老師準(zhǔn)備了一個(gè)調(diào)色盤里面有幾種顏色?(5種)是彩虹糖的顏色,。

三,、幼兒操作、教師巡視指導(dǎo),。

四,、幼兒展示、比一比,，教師點(diǎn)評,。

小班美術(shù)教案彩虹糖篇十一

適合年齡：大班重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)、音樂設(shè)計(jì)思路：

《彩虹》這個(gè)活動(dòng)教案選自于我們幼兒園使用的《幼兒園多元整合活動(dòng)課程》第二版,，大班上冊中的“春夏與秋冬”主題活動(dòng),，是我們結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展的一個(gè)主題活動(dòng)。

孩子活潑好動(dòng),，一刻也不想停,，讓孩子長時(shí)間安坐在座位上耐心地跟老師學(xué)會(huì)一首歌是比較累的。游戲是大班幼兒最喜歡的活動(dòng),，音樂游戲是音樂教育中最易為大班幼兒接受,、喜愛,、理解的一種綜合性藝術(shù)形式，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，產(chǎn)生積極參與的欲望,。因此我設(shè)計(jì)在本次活動(dòng)中將認(rèn)識顏色和音樂游戲結(jié)合起來，巧妙地讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲中掌握重點(diǎn)歌詞,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)這首歌曲的興趣,。同時(shí)在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我也考慮將這個(gè)活動(dòng)偏重于音樂領(lǐng)域,，于是我把“唱清楚歌詞”與“體驗(yàn)音樂游戲的快樂”作為設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的重點(diǎn),。活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解彩虹的七種顏色并會(huì)排序,。

2．學(xué)唱歌曲,，唱清楚歌詞“紅、橙,、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫”，唱準(zhǔn)旋律,。3．讓幼兒體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．彩虹圖片,；小魚游音樂,、彩虹歌曲磁帶。

2．紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫的色卡人手一份,；七色絲巾各一條放在魔術(shù)箱里,；七色彩帶若干。

3．幼兒對彩虹的七種顏色有初步的認(rèn)識,?；顒?dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入。

1．師：小朋友,，你們喜歡猜迷語嗎,？那老師請你們來猜一個(gè)謎語吧，請注意聽：“彎彎一座七彩橋,，不用水泥和木料,，高高掛在半天腰，雨過天晴出現(xiàn)了”,。師：誰知道這是什么呀,？幼：（彩虹）教師貼出文字。

2．師：你們見過彩虹嗎,？誰能說一說你見過的彩虹是什么形狀和顏色的,？幼兒自由回答。

師：讓我們一起來看一看吧,。（出示彩虹圖片）你覺得美嗎,？美在哪里？引導(dǎo)幼兒說出7種顏色,。教師根據(jù)幼兒回答出示色卡,。

3．（幼兒人手一份7色卡）老師也為小朋友準(zhǔn)備了七種顏色的色卡，請你們把它們按照彩虹的七種顏色順序來排一排,。排好了可以跟邊上的好朋友說一說“你最喜歡哪種顏色,？”

二、我和彩虹做游戲：

2．請好14個(gè)幼兒,，兩人一組面對面站好,，老師從魔術(shù)箱里逐步變出七色紗巾,，讓幼兒兩人一組手拿一種顏色的紗巾,，按彩虹的顏色排列站成一排。師：彩虹變出來啦,，好看嗎,？像什么？幼：像一座橋,。

3．播放智慧樹《三條魚》歌曲,，其他幼兒隨音樂在“彩虹”下，自由穿梭游戲,。

三,、學(xué)唱歌曲《彩虹》：

1．師：“你們在跟彩虹玩游戲的時(shí)候老師在想美麗的彩虹是怎么來的呢？你們知道嗎,？”幼兒自由回答,。

“讓我們來聽一聽歌曲里是怎么說的吧”。

2．教師示范演唱?！案枨姓f彩虹是哪里來的,？”。幼：雨點(diǎn)太陽的功勞,。

教師小結(jié)：彩虹是一種自然現(xiàn)象,，是由于陽光射到空氣的水滴里，發(fā)生光的反射和折射形成的,。大家一起學(xué)習(xí)這句歌詞,。

3．完整欣賞歌曲，可以跟著歌曲旋律輕輕哼唱,。4．放慢速度,，讓幼兒吐字清楚地演唱歌曲。

5．集體演唱歌曲,。6．請幼兒分組演唱歌曲,。

四、音樂游戲：

美術(shù)活動(dòng)區(qū)：提供繪畫材料和紙,，讓幼兒自制美麗的彩虹,，進(jìn)一步幫助幼兒分清七種顏色的排列順序。

科學(xué)活動(dòng)區(qū)：提供操作材料,，引導(dǎo)幼兒開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)“彩虹的形成”,。親子活動(dòng)。

1．在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候家長可帶幼兒在雨后觀看彩虹,，豐富彩虹的相關(guān)知識,。

2．家長在家與幼兒一起在陽光下玩吹肥皂泡泡，感受彩虹的色彩,。

活動(dòng)評價(jià)：

1．學(xué)會(huì)唱《彩虹》這首歌曲,。能唱清楚歌詞“紅、橙,、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫”，唱準(zhǔn)旋律,。

2．在音樂游戲中能積極投入?yún)⑴c,。

小班美術(shù)教案彩虹糖篇十二

1、觀察,、欣賞彩虹的形狀和色彩,，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的興趣。

2,、學(xué)習(xí)用紅,、橙、黃,、綠青,、藍(lán)、紫等色彩涂畫彩虹,。

3,、學(xué)習(xí)耐心、有序地進(jìn)行操作,，培養(yǎng)細(xì)致的工作態(tài)度,。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

1,、課件：圖片-彩虹。

2,、涂色：彩虹,。

3、幼兒用彩色筆,。

一,、引發(fā)興趣，啟迪思維,。

1.欣賞有關(guān)彩虹的圖片,，說說在哪里見過彩虹，它是什么形狀的?

2.引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色?

請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色,。

二,、交代要求,，幼兒涂畫,，教師指導(dǎo)。

1.啟發(fā)幼兒想想：

離太陽近的用什么顏色?

把色彩排列好,，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán),。

2.想想怎樣可以把顏色涂得均勻，又盡量少涂出界外,。

3.鼓勵(lì)幼兒做事要耐心,、認(rèn)真，有始有終。

三,、評價(jià)作品,。

欣賞所有作品，請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的,。

(從方向,、力度等方面引導(dǎo))。

鼓勵(lì)本次活動(dòng)有進(jìn)步和能耐心細(xì)致操作的幼兒,。

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的'信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng),。

小班美術(shù)教案彩虹糖篇十三

一,、導(dǎo)入。

師：森林里新開了一家超市,，里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢?

二,、過程。

1,、聽一聽,、猜一猜。

教師出示被擋住的瓶子,，搖一搖,，讓幼兒聽一聽，猜一猜瓶子里會(huì)是什么糖果!(引起幼兒的興趣),。

2,、感知五顏六色的彩虹糖。

師：瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖),。

師：那他們都有哪些顏色呢?漂不漂亮?這些糖是什么形狀的?會(huì)是什么味道的呢?

你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗),。

3、教師示范并且交代要求,。

師：老師準(zhǔn)備了一個(gè)調(diào)色盤里面有幾種顏色?(5種)是彩虹糖的顏色,。

三、幼兒操作,、教師巡視指導(dǎo),。

四、幼兒展示,、比一比,，教師點(diǎn)評,。