作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

小班美術(shù)教案彩虹糖篇一

活動目標(biāo)：

1,、嘗試用手指蘸印的方法表現(xiàn)彩虹糖的基本特征，體驗手指點畫的樂趣,。

2,、能大膽運用不同的色彩表現(xiàn)彩虹糖,。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒見過或吃過彩虹糖,。

2、材料準(zhǔn)備：裝有彩虹糖的糖果罐,，示范畫一張（畫有一個糖果罐）,。

3、各色顏料,，抹布。

活動過程：

一．故事導(dǎo)入,，引出活動主題。

二,、探索發(fā)現(xiàn)。

1,、出事實物彩虹糖，引導(dǎo)幼兒仔細觀察彩虹糖的形狀和顏色,。

彩虹糖有什么顏色?他們是什么形狀的？說說他們的味道,？

2、小結(jié)：彩虹糖圓圓的,，一顆一顆的。紅色的草莓味,，綠色的蘋果味，黃色的檸檬味,，橙色的橘子味，紫色的葡萄味,，好吃極了。

三,、創(chuàng)作表現(xiàn)。

1,、教師出示范畫紙，以游戲的形式介紹手指印花彩虹糖的方法,。

師：小朋友注意看哦,，老師要把“彩虹糖”裝進“罐子里”啦！（用手指蘸上顏料在已畫好的罐子里印上許多小圓點,，這些小圓點就是美味的彩虹糖啦。）,。

2、引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)作,，鼓勵幼兒大膽點畫，教師巡回指導(dǎo)。

四,、評價展示作品。

教師圍繞色彩,、形狀，以及作品的整潔度進行重點評價,。

小班美術(shù)教案彩虹糖篇二

1、學(xué)習(xí)用揉,、團、壓的方法做彩虹糖,。

2、嘗試用各種顏色做彩虹糖,。

3,、樂于參加活動,，體驗做彩虹糖的樂趣,。

一,、談話導(dǎo)入,。

1,、小朋友們吃過彩虹糖嗎,？你們吃過的彩虹糖是什么樣子的,？

2、教師出示彩虹糖引起幼兒活動興趣,。

3,、幼兒與彩虹糖打招呼并引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。

二,、教師示范,。

1,、教師出示超輕黏土,，引導(dǎo)寶貝觀察超輕黏土的顏色,。

2,、教師演示制作方法,。（取出少量的'橡皮泥,，把它在手中揉一揉,、團一團,，并輕輕按一下,，最后把做好的彩虹糖粘到瓶子上,。引導(dǎo)幼兒和老師一起模仿揉搓的動作,。）,。

3,、引導(dǎo)幼兒用超輕黏土制作彩虹糖，鼓勵幼兒動手操作,。

三,、幼兒操作,。

1,、教師提示操作規(guī)則和要求。

2,、教師巡回指導(dǎo),，多關(guān)注能力弱的幼兒。

四,、作品展示。

幼兒作品進行展示和評比,，表揚并鼓勵幼兒下次更加大膽創(chuàng)作,。

小班美術(shù)教案彩虹糖篇三

設(shè)計意圖：

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,，體驗探究過程,，發(fā)展初步的探究能力,。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心,，充分利用自然和實際生活機會,，引導(dǎo)幼兒通過觀察,、比較、操作,、實驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗,。彩虹糖是幼兒常見并喜歡的一種食物,，用彩虹糖作為實驗材料,，可以調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗,，讓幼兒有話可說,。同時,，溶化也是幼兒在生活中常見并感興趣的科學(xué)現(xiàn)象。因此,，我設(shè)計了該科學(xué)活動,。在活動中，我通過創(chuàng)設(shè)“怎樣讓彩虹糖上的顏色變沒有”的游戲情境,，引導(dǎo)幼兒通過聽聽,、看看,、猜猜,、做做,、嘗嘗等多種方法,，在親歷實驗的過程中發(fā)現(xiàn)彩虹糖遇到水就會溶化這一科學(xué)現(xiàn)象,，激發(fā)幼兒的好奇心,，感受色彩變化所帶來的驚喜,。

目標(biāo)：

1．初步感知彩虹糖在水中溶化的現(xiàn)象,，愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn),。

2．能在教師的示范,、講解下按實驗步驟進行操作,，并能注意觀察實驗中的現(xiàn)象。

3．感受色彩變化所帶來的驚喜,。

4．發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力,。

5．發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力,。

準(zhǔn)備：

彩虹糖若干,，白紙盤5個(幼兒共分4組，每組用1個白紙盤,；教師用1個),，用玻璃杯裝的半杯牛奶,，裝有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份,。

過程：

一、萌發(fā)興趣1．教師在口袋里搖晃彩虹糖,，用聲音激起幼兒的興趣。

師：老師的口袋里藏著一個神秘的禮物,。聽一聽，可能是什么?

2．教師引導(dǎo)幼兒模仿彩虹糖發(fā)出的聲音,。

師：聲音是什么樣子的?請學(xué)一學(xué)。(嘩啦嘩啦,。)(析：利用搖晃彩虹糖發(fā)出的聲響,，一方面可引導(dǎo)幼兒用聽覺初步感知彩虹糖的特征,，另一方面可集中幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒的興趣,。)二,、觀察彩虹糖的顏色1．教師出示彩虹糖,，了解幼兒的已有經(jīng)驗。

師：到底是什么?你們想不想知道?仔細看哦!變!變!變!哇!是什么?

師：你吃過嗎?你吃的`彩虹糖是什么顏色的?

2．教師將彩虹糖倒在桌上的白紙盤中,，引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖的顏色,。

師：彩虹糖的顏色真的和你們說的一樣嗎?想不想看一看?

師：彩虹糖有哪些顏色?

(析：幼兒可能有吃彩虹糖的經(jīng)驗,，對彩虹糖的顏色有一定的了解，但大多是無意識的,。教師先讓幼兒說一說自己吃過的彩虹糖的顏色,。再進行驗證,，目的就是引導(dǎo)幼兒有意識地觀察。)三,、明確實驗步驟和要求1．教師創(chuàng)設(shè)“把彩虹糖上的顏色變沒有”的游戲情境,，初步激發(fā)幼兒實驗的興趣。

師：彩虹糖有這么多的顏色,，我們可以用什么方法把彩虹糖上的顏色變沒有呢?

2．教師出示裝有水的塑料杯,，介紹實驗材料,。

師：老師為你們準(zhǔn)備了一種材料,，你們看看是什么?(水,。)3．教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水是透明無色的,。

師(小結(jié))：我可以透過水看到你們,，所以水是透明無色的,。

4．教師邊講解邊示范,，幫助幼兒明確操作的步驟和要求,。

師：如果把彩虹糖放到水里,，彩虹糖上的顏色會變嗎?為什么?

師：有的人說會變，有的人說不會變,。我們來試試看,。

師：每人只能拿一杯水和一顆彩虹糖，先看看你拿的彩虹糖是什么顏色,，再把彩虹糖放在水杯里，用小勺子輕輕地攪一攪,，不能吃。

5．教師帶領(lǐng)幼兒共同復(fù)述實驗步驟,。

師：先做什么?(拿一杯水和一顆糖。)再做什么?(觀察糖的顏色,。)最后做什么?(把糖放進水里,，攪一攪,，看一看糖和水的顏色有沒有變化,。)(析：此環(huán)節(jié)有兩個目的：一是觀察水的顏色,。小班幼兒很可能把水說成是白色的,，所以,，教師要有所預(yù)知,，事先準(zhǔn)備好牛奶。當(dāng)幼兒不能正確描述時,，教師可引導(dǎo)幼兒通過牛奶和水的對比觀察，具體直觀地了解水是透明無色的這一特性,，而不是簡單地告知,。二是了解實驗的步驟。因為小班幼兒記憶較長的實驗要求有困難,，所以,，教師示范講解后必須幫助幼兒用短句進行復(fù)述和強化,，以便幼兒正確操作,。)四,、幼兒實驗,，教師觀察指導(dǎo)1．幼兒操作,，教師個別了解幼兒的發(fā)現(xiàn),。

師：你的彩虹糖是什么顏色的?

師：輕輕地攪一攪,，看看水有什么變化?

師：再把彩虹糖舀上來看看，它變成了什么顏色?

2．教師引導(dǎo)幼兒交流分享,。

師：有誰的發(fā)現(xiàn)是和他一樣的?慢慢舉起來給大家看看,。(教師帶領(lǐng)幼兒集體檢查,。)師(小結(jié))：原來彩虹糖上的顏色溶化到水里去了,。

(析：小班幼兒以具體形象思維為主，幼兒在實驗過程中通過簡單的攪拌動作,，看到了水從透明無色到有顏色的變化過程，在驚喜的同時自然地獲得了有關(guān)溶化的科學(xué)經(jīng)驗,。另外,，也因現(xiàn)象變化明顯,，幼兒有了交流的基礎(chǔ),，因而有話可說,，有話愿意說,。)五,、教師實驗,，拓展幼兒的經(jīng)驗1．幼兒猜測多顆彩虹糖放進水中的變化。

活動習(xí)反思：

糖果是幼兒鐘愛的食物,，當(dāng)出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球，調(diào)動了幼兒積極性,。通過認(rèn)識彩虹糖的樣子。

觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工活動,。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù),，可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭,，整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中,，還是要重點強調(diào)活動要求力求達到活動目標(biāo)。在最后一個環(huán)節(jié)作品欣賞中,，沒有做到更好的評析,。整節(jié)活動過程太順利,，沒有難點。

小班美術(shù)教案彩虹糖篇四

1,、能用手指點畫的方式表現(xiàn)彩虹糖,。

2,、感知紅、黃,、綠三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫,。

3、愿意參加點畫活動,，體驗手指作畫的樂趣。

1,、紅色、綠色,、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙,。

2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中,。

一、預(yù)熱階段,。

1、創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境,，導(dǎo)入活動，激發(fā)孩子參與活動的興趣,。

教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊,，鼓勵寶寶向小熊問好，并出示小熊帶來的彩虹糖,。

2、認(rèn)認(rèn)說說彩虹糖的顏色,、形狀，感知紅、黃,、綠三種顏色。

“看,，漂亮的彩虹糖,，有哪些顏色呢,？”（豐富詞匯：五顏六色,。）,。

“彩虹糖是什么形狀的？”

3,、分享彩虹糖,，學(xué)說短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”,，鞏固對顏色的認(rèn)識,。

二,、圖形刺激,。

1,、出示瓶狀的作業(yè)紙。

“看,，小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎？”“看,，老師把彩虹糖變出來,?！?/p>

2,、教師示范手指點畫彩虹糖,。

說口訣“壓壓（蘸顏料）點點（點畫）彩虹糖”,，并鼓勵寶寶伸出食指,，和教師一起邊說邊練習(xí),。

三,、想象創(chuàng)造,。

幼兒自由找空瓶子進行點畫,，教師指導(dǎo)孩子用食指點畫,，鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖,，提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的'顏料擦干凈,。

糖果是幼兒鐘愛的食物,，當(dāng)出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球,，調(diào)動了幼兒積極性,。通過認(rèn)識彩虹糖的樣子。

觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工活動,。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù),，可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭,，整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中,，還是要重點強調(diào)活動要求力求達到活動目標(biāo),。在最后一個環(huán)節(jié)作品欣賞中,，沒有做到更好的評析,。整節(jié)活動過程太順利，沒有難點,。

小班美術(shù)教案彩虹糖篇五

1、能用手指點畫的方式表現(xiàn)彩虹糖,。

2、感知紅,、黃,、綠三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫,。

3,、愿意參加點畫活動，體驗手指作畫的樂趣,。

1,、綠色、黃色顏料,、剪成瓶狀的作業(yè)紙。

2,、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中,。

一,、預(yù)熱階段,。

1、創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境，導(dǎo)入活動,，激發(fā)孩子參與活動的興趣。

教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊,，鼓勵寶寶向小熊問好,，并出示小熊帶來的彩虹糖,。

2、認(rèn)認(rèn)說說彩虹糖的顏色,、形狀,，感知紅,、黃,、綠三種顏色,。

“看,，漂亮的彩虹糖,，有哪些顏色呢?”(豐富詞匯：五顏六色,。),。

“彩虹糖是什么形狀的?”

3、分享彩虹糖,，學(xué)說短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”,，鞏固對顏色的認(rèn)識,。

二、圖形刺激,。

1,、出示瓶狀的作業(yè)紙,。

“看,，小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看,，老師把彩虹糖變出來,。”

2,、教師示范手指點畫彩虹糖,。

說口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”,，并鼓勵寶寶伸出食指,，和教師一起邊說邊練習(xí),。

三,、想象創(chuàng)造,。

幼兒自由找空瓶子進行點畫,，教師指導(dǎo)孩子用是指點畫,，鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫,，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖,，提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦干凈,。

小班美術(shù)教案彩虹糖篇六

冬天到了,，們班開展了曬太陽的一系列活動,，讓小朋友們感受冬天的一系列事物,，們每天中午出去散步的時候都要曬太陽,，小朋友有的時候會問：“為什么曬太陽就會變得暖和呢,？”希望通過這個活動不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，也能增加幼兒的生活經(jīng)驗,。內(nèi)容與要求：

1、感受冬天天,，嘗試剪圓形的圖案,。

2、嘗試?yán)L畫短和直的線條,。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

剪刀,、膠水、蠟筆,、白紙過程與指導(dǎo)：

一,、討論冬天怎么樣才能溫暖師：“冬天的時候們會感覺怎么樣??？”

“有什么方法可以讓們變得暖和??？”幼：“多穿衣服,?！薄翱照{(diào)”“曬太陽”

二、幼兒實踐師：“那讓們一起來畫太陽,，把們班照得暖暖的好么？”教師示范,，要求：

1、延著黑線剪,。

2,、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好,。

三、討論結(jié)束,。

教師表揚畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,，給予鼓勵。

小班美術(shù)教案彩虹糖篇七

活動目標(biāo)：

1,、能運用短線從上往下，一下,、一下地畫出雨點布置畫面。

2,、鼓勵幼兒大膽地使用報紙在宣紙上印畫。

3、在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣,。

4、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進行裝飾。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

1,、幼兒觀察過下雨的情景,。

2,、材料準(zhǔn)備：卡紙上附宣紙人手一份,，紅,、黃,、綠顏料,、勾線筆,。

3,、輕音樂,。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

“聽,，是什么聲音,？”“雨點是怎樣從天空中落下來的呢,？”（帶領(lǐng)幼兒用身體和手部的動作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏,。）,。

二、基本部分,。

（1）教師示范“小雨點在哪里呢?我們一起把小雨點叫出來吧,！”教師邊畫邊講解,。（滴,、答、滴,、答,、從上往下，一下一下的）“請小朋友的手指寶寶來幫幫小雨點吧,！”（滴,、答、滴,、答,、從上往下，一下一下的）,。

（2）幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

“雨下得好大啊，小朋友也趕快來畫畫雨點吧,！”幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

“雨停了,，天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹,。美麗的彩虹在哪兒呢？老師為你們準(zhǔn)備了各種漂亮的顏料寶寶,，它們是誰,？”（紅、黃,、綠顏料）“還有報紙寶寶呢,！我們讓報紙寶寶和漂亮的顏料寶寶輕輕地親一親，再到紙寶寶上親一下,，親啊親啊,，美麗的'彩虹就出來了?！苯處熓痉吨v解,。

“你們的彩虹在哪兒呢？讓你的報紙寶寶也親親顏料寶寶和紙寶寶,，我們趕快行動吧,！記住了報紙寶寶要親各種顏料寶寶，這樣的彩虹才漂亮呢,！千萬不能只親一種顏料哦,！”放輕音樂，教師巡回指導(dǎo),。

三,、作品展示“小朋友的畫真漂亮！”“帶著你的畫到花園里來玩一玩吧,！讓我們一起跳個舞吧,！”（帶幼兒拿著作品，貼到墻上,，然后聽著音樂一起跳舞,。）。

活動反思：

此次活動中,，幼兒們感知了彩虹的七種顏色,，以及顏色的排列的順序。同時,，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象,、創(chuàng)作,。幼兒大膽交流自己的作品，個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹和雨,，需要老師指導(dǎo)和幫助,。科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,。在整個的探究活動,，幼兒經(jīng)歷了猜想－設(shè)計－探究－驗證這個完整的探究式學(xué)習(xí)過程，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者,、引導(dǎo)者,、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中,。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進行表達與交流,，幼兒語言不完整，注意對回答適時補充,，并善于及時捕捉幼兒隨時閃現(xiàn)的智慧火花,，給他們表揚與激勵。

小班美術(shù)教案彩虹糖篇八

1,、能運用短線從上往下,，一下、一下地畫出雨點布置畫面,。

2,、鼓勵幼兒大膽地使用報紙在宣紙上印畫。

3,、在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣,。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

5,、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

1,、幼兒觀察過下雨的情景,。

2、材料準(zhǔn)備：卡紙上附宣紙人手一份,，紅、黃,、綠顏料,、勾線筆。

3,、輕音樂,。

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

"聽,，是什么聲音?""雨點是怎樣從天空中落下來的呢?"(帶領(lǐng)幼兒用身體和手部的動作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏,。),。

二、基本部分,。

(1)教師示范"小雨點在哪里呢?我們一起把小雨點叫出來吧!"教師邊畫邊講解,。(滴、答,、滴,、答、從上往下,，一下一下的)"請小朋友的手指寶寶來幫幫小雨點吧!"(滴,、答、滴,、答,、從上往下，一下一下的),。

(2)幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

"雨下得好大啊,，小朋友也趕快來畫畫雨點吧!"幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

"雨停了,，天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹,。美麗的彩虹在哪兒呢?老師為你們準(zhǔn)備了各種漂亮的顏料寶寶，它們是誰?"(紅,、黃,、綠顏料)"還有報紙寶寶呢!我們讓報紙寶寶和漂亮的顏料寶寶輕輕地親一親，再到紙寶寶上親一下,，親啊親啊,，美麗的彩虹就出來了。"教師示范講解,。

"你們的彩虹在哪兒呢?讓你的報紙寶寶也親親顏料寶寶和紙寶寶,，我們趕快行動吧!記住了報紙寶寶要親各種顏料寶寶，這樣的彩虹才漂亮呢!千萬不能只親一種顏料哦!"放輕音樂,，教師巡回指導(dǎo),。

三,、作品展示。

"小朋友的畫真漂亮!""帶著你的畫到花園里來玩一玩吧!讓我們一起跳個舞吧!"(帶幼兒拿著作品,，貼到墻上,，然后聽著音樂一起跳舞。),。

小班美術(shù)教案彩虹糖篇九

1,、能運用短線從上往下，一下,、一下地畫出雨點布置畫面,。

2、鼓勵幼兒大膽地使用報紙在宣紙上印畫,。

3,、在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣。

4,、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進行裝飾。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1、幼兒觀察過下雨的情景,。

2,、材料準(zhǔn)備：卡紙上附宣紙人手一份，紅,、黃,、綠顏料、勾線筆,。

3,、輕音樂。

一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。

聽,，是什么聲音,？

雨點是怎樣從天空中落下來的呢？（帶領(lǐng)幼兒用身體和手部的動作及嘴巴的發(fā)音,，感知一下一下的節(jié)奏,。）。

二,、基本部分,。

（1）教師示范小雨點在哪里呢?我們一起把小雨點叫出來吧！教師邊畫邊講解,。（滴,、答、滴,、答,、從上往下，一下一下的）請小朋友的手指寶寶來幫幫小雨點吧?。ǖ?、答、滴,、答,、從上往下，一下一下的）,。

（2）幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

雨下得好大啊,，小朋友也趕快來畫畫雨點吧,！幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

雨停了,，天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹。美麗的彩虹在哪兒呢,？老師為你們準(zhǔn)備了各種漂亮的顏料寶寶,，它們是誰？（紅,、黃,、綠顏料）還有報紙寶寶呢！我們讓報紙寶寶和漂亮的顏料寶寶輕輕地親一親,，再到紙寶寶上親一下,，親啊親啊，美麗的彩虹就出來了,。教師示范講解,。

你們的彩虹在哪兒呢？讓你的報紙寶寶也親親顏料寶寶和紙寶寶,，我們趕快行動吧,！記住了報紙寶寶要親各種顏料寶寶，這樣的彩虹才漂亮呢！千萬不能只親一種顏料哦,！放輕音樂,，教師巡回指導(dǎo)。

三,、作品展示小朋友的畫真漂亮,！

帶著你的畫到花園里來玩一玩吧！讓我們一起跳個舞吧?。◣в變耗弥髌?，貼到墻上，然后聽著音樂一起跳舞,。）,。

此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色,，以及顏色的排列的順序,。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象,、創(chuàng)作,。幼兒大膽交流自己的作品，個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹和雨,，需要老師指導(dǎo)和幫助,。科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,。在整個的探究活動,，幼兒經(jīng)歷了猜想－設(shè)計－探究－驗證這個完整的探究式學(xué)習(xí)過程，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者,、引導(dǎo)者,、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的`探究活動中,。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進行表達與交流,，幼兒語言不完整，注意對回答適時補充,，并善于及時捕捉幼兒隨時閃現(xiàn)的智慧火花,，給他們表揚與激勵。

小百科：彩虹,，又稱天弓（客家話）,、天虹、絳等,，簡稱虹,，是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象，當(dāng)太陽光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射,，在天空上形成拱形的七彩光譜,，由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙,、黃,、綠,、藍,、靛、紫七種顏色,。

小班美術(shù)教案彩虹糖篇十

活動目標(biāo)：

1,、愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內(nèi)畫糖。

2,、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來的色彩感,。

3、積極參加玩色活動,，在活動中體驗玩色活動的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1、裝有彩虹糖的透明瓶子,。

2,、顏料、抹布,、調(diào)色盤,。

3、畫有空瓶子的紙25張,。

活動過程：

一,、導(dǎo)入。

師：森林里新開了一家超市,，里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢?

二,、過程。

1,、聽一聽,、猜一猜。

教師出示被擋住的瓶子,，搖一搖,，讓幼兒聽一聽，猜一猜瓶子里會是什么糖果!(引起幼兒的興趣),。

2,、感知五顏六色的彩虹糖。

師：瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)。

師：那他們都有哪些顏色呢?漂不漂亮?這些糖是什么形狀的?會是什么味道的呢?

你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗),。

3,、教師示范并且交代要求。

師：老師準(zhǔn)備了一個調(diào)色盤里面有幾種顏色?(5種)是彩虹糖的顏色,。

三,、幼兒操作、教師巡視指導(dǎo),。

四,、幼兒展示、比一比,，教師點評,。

小班美術(shù)教案彩虹糖篇十一

適合年齡：大班重點領(lǐng)域：社會、音樂設(shè)計思路：

《彩虹》這個活動教案選自于我們幼兒園使用的《幼兒園多元整合活動課程》第二版,，大班上冊中的“春夏與秋冬”主題活動,，是我們結(jié)合季節(jié)特點開展的一個主題活動。

孩子活潑好動,，一刻也不想停,，讓孩子長時間安坐在座位上耐心地跟老師學(xué)會一首歌是比較累的。游戲是大班幼兒最喜歡的活動,，音樂游戲是音樂教育中最易為大班幼兒接受,、喜愛、理解的一種綜合性藝術(shù)形式,，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，產(chǎn)生積極參與的欲望。因此我設(shè)計在本次活動中將認(rèn)識顏色和音樂游戲結(jié)合起來,，巧妙地讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲中掌握重點歌詞,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)這首歌曲的興趣。同時在設(shè)計此活動時,，我也考慮將這個活動偏重于音樂領(lǐng)域,，于是我把“唱清楚歌詞”與“體驗音樂游戲的快樂”作為設(shè)計這次活動的重點?；顒幽繕?biāo)：

1．了解彩虹的七種顏色并會排序,。

2．學(xué)唱歌曲，唱清楚歌詞“紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍,、紫”，唱準(zhǔn)旋律,。3．讓幼兒體驗音樂游戲的快樂,。活動準(zhǔn)備：

1．彩虹圖片,；小魚游音樂,、彩虹歌曲磁帶。

2．紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍、紫的色卡人手一份,；七色絲巾各一條放在魔術(shù)箱里；七色彩帶若干,。

3．幼兒對彩虹的七種顏色有初步的認(rèn)識,。活動過程：

一,、謎語導(dǎo)入,。

1．師：小朋友，你們喜歡猜迷語嗎,？那老師請你們來猜一個謎語吧,，請注意聽：“彎彎一座七彩橋，不用水泥和木料,，高高掛在半天腰,，雨過天晴出現(xiàn)了”。師：誰知道這是什么呀,？幼：（彩虹）教師貼出文字,。

2．師：你們見過彩虹嗎？誰能說一說你見過的彩虹是什么形狀和顏色的,？幼兒自由回答,。

師：讓我們一起來看一看吧。（出示彩虹圖片）你覺得美嗎,？美在哪里,？引導(dǎo)幼兒說出7種顏色。教師根據(jù)幼兒回答出示色卡,。

3．（幼兒人手一份7色卡）老師也為小朋友準(zhǔn)備了七種顏色的色卡,，請你們把它們按照彩虹的七種顏色順序來排一排,。排好了可以跟邊上的好朋友說一說“你最喜歡哪種顏色？”

二,、我和彩虹做游戲：

2．請好14個幼兒,，兩人一組面對面站好，老師從魔術(shù)箱里逐步變出七色紗巾,，讓幼兒兩人一組手拿一種顏色的紗巾,，按彩虹的顏色排列站成一排。師：彩虹變出來啦,，好看嗎,？像什么？幼：像一座橋,。

3．播放智慧樹《三條魚》歌曲,，其他幼兒隨音樂在“彩虹”下，自由穿梭游戲,。

三,、學(xué)唱歌曲《彩虹》：

1．師：“你們在跟彩虹玩游戲的時候老師在想美麗的彩虹是怎么來的呢？你們知道嗎,？”幼兒自由回答,。

“讓我們來聽一聽歌曲里是怎么說的吧”。

2．教師示范演唱,?！案枨姓f彩虹是哪里來的？”,。幼：雨點太陽的功勞,。

教師小結(jié)：彩虹是一種自然現(xiàn)象，是由于陽光射到空氣的水滴里,，發(fā)生光的反射和折射形成的,。大家一起學(xué)習(xí)這句歌詞。

3．完整欣賞歌曲,，可以跟著歌曲旋律輕輕哼唱,。4．放慢速度，讓幼兒吐字清楚地演唱歌曲,。

5．集體演唱歌曲,。6．請幼兒分組演唱歌曲。

四,、音樂游戲：

美術(shù)活動區(qū)：提供繪畫材料和紙,，讓幼兒自制美麗的彩虹，進一步幫助幼兒分清七種顏色的排列順序,。

科學(xué)活動區(qū)：提供操作材料,，引導(dǎo)幼兒開展科學(xué)小實驗“彩虹的形成”,。親子活動。

1．在適當(dāng)?shù)臅r候家長可帶幼兒在雨后觀看彩虹,，豐富彩虹的相關(guān)知識,。

2．家長在家與幼兒一起在陽光下玩吹肥皂泡泡，感受彩虹的色彩,。

活動評價：

1．學(xué)會唱《彩虹》這首歌曲,。能唱清楚歌詞“紅、橙,、黃,、綠、青,、藍,、紫”，唱準(zhǔn)旋律,。

2．在音樂游戲中能積極投入?yún)⑴c,。

小班美術(shù)教案彩虹糖篇十二

1、觀察,、欣賞彩虹的形狀和色彩,，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的興趣,。

2、學(xué)習(xí)用紅,、橙,、黃、綠青,、藍,、紫等色彩涂畫彩虹。

3,、學(xué)習(xí)耐心,、有序地進行操作，培養(yǎng)細致的工作態(tài)度,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5,、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

1,、課件：圖片-彩虹,。

2,、涂色：彩虹。

3,、幼兒用彩色筆,。

一、引發(fā)興趣,，啟迪思維,。

1.欣賞有關(guān)彩虹的圖片，說說在哪里見過彩虹,，它是什么形狀的?

2.引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色?

請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色,。

二、交代要求,，幼兒涂畫,，教師指導(dǎo)。

1.啟發(fā)幼兒想想：

離太陽近的用什么顏色?

把色彩排列好,，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán),。

2.想想怎樣可以把顏色涂得均勻，又盡量少涂出界外,。

3.鼓勵幼兒做事要耐心,、認(rèn)真，有始有終,。

三,、評價作品。

欣賞所有作品,，請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的,。

(從方向、力度等方面引導(dǎo)),。

鼓勵本次活動有進步和能耐心細致操作的幼兒,。

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的'信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動,。

小班美術(shù)教案彩虹糖篇十三

一、導(dǎo)入,。

師：森林里新開了一家超市,，里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢?

二、過程,。

1,、聽一聽,、猜一猜。

教師出示被擋住的瓶子,，搖一搖,，讓幼兒聽一聽，猜一猜瓶子里會是什么糖果!(引起幼兒的興趣),。

2,、感知五顏六色的彩虹糖。

師：瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖),。

師：那他們都有哪些顏色呢?漂不漂亮?這些糖是什么形狀的?會是什么味道的呢?

你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗),。

3、教師示范并且交代要求,。

師：老師準(zhǔn)備了一個調(diào)色盤里面有幾種顏色?(5種)是彩虹糖的顏色,。

三、幼兒操作,、教師巡視指導(dǎo),。

四、幼兒展示,、比一比,，教師點評。