當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧。

鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

鄉(xiāng)村中學(xué)教師培訓(xùn)是為了提高教師的教學(xué)能力,，在新的教育形式下更好地面對(duì)學(xué)生的需求,。目的是幫助鄉(xiāng)村中學(xué)校提高整體教學(xué)水平，減少城鄉(xiāng)教育差距,，為建設(shè)美麗鄉(xiāng)村作出貢獻(xiàn),。

第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容和方式。

培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，包括教育法規(guī),、教學(xué)方法、心理輔導(dǎo)等,。培訓(xùn)方式采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,，意在幫助教師們更好地理解學(xué)習(xí)教材，分析學(xué)生需求并制定更好的教學(xué)計(jì)劃,。

第三段：培訓(xùn)的體驗(yàn)和收獲,。

到參加培訓(xùn)的第二天，我就意識(shí)到這是一次非常珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。培訓(xùn)過程全程圍繞著學(xué)習(xí)計(jì)劃展開,，讓我感受到教育的無限前景。在實(shí)踐中,，我有機(jī)會(huì)了解了市場中最新的教育方法,，而且還領(lǐng)略到了過去一直沒有接觸過的學(xué)科。通過培訓(xùn)我不僅提高了教學(xué)的技能,，也提高了作為一名教師的信心和自律性,。

第四段：培訓(xùn)的意義和價(jià)值。

從培訓(xùn)中我得到了非常大的價(jià)值,，這些收獲不僅對(duì)我個(gè)人的發(fā)展有助,，也有利于學(xué)校、學(xué)生和家長,。我的教育方法不再是局限于傳統(tǒng)課堂的單一時(shí)期，我可以使教學(xué)過程生動(dòng)有趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的認(rèn)知度,。通過適應(yīng)學(xué)生因材施教的特性我可以利用他們的優(yōu)勢來調(diào)動(dòng)教育的態(tài)度,，使他們在滿足任務(wù)需求的同時(shí)保持著自己的態(tài)度和獨(dú)立性。這可以幫助我在課程期間更好地與學(xué)生交流,，并貼近他們的需求,。

第五段：未來計(jì)劃和結(jié)論。

作為一名教師,，培訓(xùn)是不斷提高自己技術(shù)和理解教育領(lǐng)域的必經(jīng)之路,。我認(rèn)為這次培訓(xùn)經(jīng)過能夠讓我在未來不斷前進(jìn)。未來我會(huì)更加專注于自己的教學(xué)中心,，把我在培訓(xùn)中獲得的技能帶進(jìn)課堂,，為我所帶的學(xué)生提供更好的教育，為我所在的學(xué)校增加更多的榮譽(yù),。

鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

近年來,，鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)工作逐漸走入人們的視野，通過為鄉(xiāng)村教師提供專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，提高了他們的教學(xué)質(zhì)量和教育水平,。作為一名鄉(xiāng)村教師，我有幸參加了鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂,，獲得了寶貴的心得體會(huì),。在此，我愿意分享我在鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂中的所思所悟,，希望對(duì)廣大鄉(xiāng)村教師有所啟發(fā),。

首先，在鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂中,，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性,。鄉(xiāng)村教師工作時(shí)間緊、任務(wù)重,，往往會(huì)覺得沒有時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)修學(xué)習(xí),。然而，正是通過不斷學(xué)習(xí),，鄉(xiāng)村教師才能不斷提升自己的教學(xué)能力,，跟上教育發(fā)展的步伐。我通過鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂,，接觸到了新的教育理念,、先進(jìn)的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育技術(shù)，這些對(duì)于我提高教學(xué)質(zhì)量起到了關(guān)鍵的作用,。

其次,，在鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂中，我學(xué)會(huì)了與他人合作和交流,。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我經(jīng)常面對(duì)獨(dú)立處理問題的情況,，缺少與他人交流和溝通的機(jī)會(huì)。而在鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂中,，我結(jié)識(shí)了許多來自不同地區(qū)的鄉(xiāng)村教師,，與他們分享了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和問題，也向他們學(xué)習(xí)了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。通過與他人的交流,，我開闊了自己的視野，了解到了其他地區(qū)的教育狀況和教學(xué)方法,，受益匪淺。同時(shí),，鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂還提供了許多小組合作的機(jī)會(huì)，通過小組合作,，我學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，共同解決問題,。這對(duì)于我提高教學(xué)效果,，也提升了我與他人相處的能力。

再次,，在鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂中，我領(lǐng)悟到了教育的使命與責(zé)任,。鄉(xiāng)村教師身負(fù)著巨大的教育責(zé)任,，他們是農(nóng)村學(xué)生走向成功的橋梁,。在鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂的學(xué)習(xí)中，我受到了許多優(yōu)秀教育者的激勵(lì)和啟發(fā),，他們用自己的行動(dòng)告訴我,，作為一名鄉(xiāng)村教師,，應(yīng)該盡責(zé)地培養(yǎng)孩子們的才能和品德，為鄉(xiāng)村教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這種使命感和責(zé)任感無疑是我在鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂中最珍貴的收獲,。

最后，在鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂中,，我也認(rèn)識(shí)到了教師的成長和發(fā)展是一個(gè)不斷追求的過程,。在鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂中,，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能,，改進(jìn)了自己的教學(xué)方法。然而,，教學(xué)工作是一個(gè)動(dòng)態(tài)和變化的過程，需要不斷追求進(jìn)步和更新,。因此，作為一名鄉(xiāng)村教師,，我要時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任心，主動(dòng)學(xué)習(xí)教育新理念和新技術(shù)，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

總之,，鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂在提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量,、促進(jìn)鄉(xiāng)村教師發(fā)展等方面起到了積極的推動(dòng)作用。通過鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂的學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性,，學(xué)會(huì)了與他人合作和交流，認(rèn)識(shí)到了教育的使命與責(zé)任,，也認(rèn)識(shí)到了教師的成長和發(fā)展是一個(gè)不斷追求的過程,。我希望通過我的實(shí)際行動(dòng)，將這些學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,，為農(nóng)村學(xué)生的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

今天，我有幸聆聽了教育專家關(guān)于班主任工作培訓(xùn)的講座,。這次講座給了我很大觸動(dòng),。xx優(yōu)秀班主任的工作藝術(shù)使我耳目一新，受益匪淺,。我對(duì)自己的教育工作進(jìn)行了反思,，了解了自己的不足，明確了前進(jìn)的方向,，我要向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，科學(xué)管理班級(jí)，教育好學(xué)生,。下面是我聽講座的幾點(diǎn)總結(jié),。

班主任是為學(xué)生服務(wù)的，對(duì)學(xué)生要有愛心,、責(zé)任心,。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心,。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。愛學(xué)生就是尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生信任,、理解,、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅……教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華。

賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作非常重要,，“數(shù)子一過,，不如獎(jiǎng)其一功?！苯處煈?yīng)善于觀察學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),。

每個(gè)人的'心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多,，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績就會(huì)越來越好,，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng),、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì),。班主任在管理班級(jí)時(shí),，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛,、那么優(yōu)秀,。

學(xué)高為師，身正為范,。班主任應(yīng)不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時(shí)代教育的要求,。學(xué)識(shí)高的老師很容易贏得學(xué)生的信任和尊敬,。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉形成的,，我們可以通過各種途徑來提高自己,。首先，最重要的是要堅(jiān)持以身作則,，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，是不會(huì)受到效果的,。應(yīng)以德為先,，以愛為本，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí),，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。

鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

參與這次培訓(xùn)原來是支配另一個(gè)年輕老師來參與的,，可是那位老師還參與xx英語班的學(xué)習(xí),，我們學(xué)校的校長就指定我來參與這次鄉(xiāng)村老師的培訓(xùn)了。

我想這是一次很好的機(jī)會(huì),，不能錯(cuò)過,，這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是很難得到的，我本學(xué)期又是擔(dān)當(dāng)兩個(gè)六班級(jí)的數(shù)學(xué)課,，還擔(dān)當(dāng)了六(1)班的班主任,，課程比較緊急，我于xx年xx月xx日的上午與教育主任取得聯(lián)系，要他把我所任的課支配好,。教育主任答應(yīng)了,，下午我才放心的趕車到xx教育局報(bào)到。其次天上午7點(diǎn)半鐘從教育局門口上了車開頭動(dòng)身,，到當(dāng)天下午7點(diǎn)中才到xx團(tuán)校,，下車后得到這次培訓(xùn)的老師、志愿者老師以及關(guān)懷支持的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的熱忱接待,，我感到很榮幸,。

在上課接受教育的過程中我很有感悟。教授,、專家,、名師真的水平很高。接受這樣的教育我僅僅才是第一次,，我們以往的`教學(xué)方式方法比起現(xiàn)在新的教學(xué)方式方法落后了許多,。以前是老師講，同學(xué)在下面學(xué),，這只是滿堂灌而已。

現(xiàn)在的老師傳授給我們的新方法是既要依據(jù)同學(xué)的年齡特征,，注意雙邊教學(xué),，把握同學(xué)的心理，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,，培育同學(xué)動(dòng)腦,、動(dòng)手操作的力量培育。同時(shí)還培育了同學(xué)的實(shí)踐力量和運(yùn)用學(xué)問的力量,。通過聽了兩節(jié)觀摩課后,，我感到很新奇。老師給同學(xué)一個(gè)很陽光的一個(gè)表情,，從來不對(duì)同學(xué)板著面孔,，這樣能給同學(xué)一個(gè)安心學(xué)習(xí)的一個(gè)很好心情。

總的來說：作為一個(gè)老師來說,，首先是要有陽光的體態(tài),，要有學(xué)問，要會(huì)講究教學(xué)的方式方法,，我把學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中去,，為我們落后的鄉(xiāng)村教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

在細(xì)雨霏霏的周五,，進(jìn)行了鄉(xiāng)村教師的第二次網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng),，本次研討活動(dòng)主題主要有兩個(gè)是：教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)的根本文件，你在備課的過程中發(fā)現(xiàn)的問題是什么？有什么樣的疑惑,？無論學(xué)年計(jì)劃,、學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃,、課時(shí)計(jì)劃都是預(yù)設(shè),，教學(xué)中如何根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行修改？修改的依據(jù)是什么,？這次的研討比上次更有計(jì)劃性,，更貼近實(shí)際教學(xué)，老師們都各抒己見,，研討的非常熱烈,，對(duì)于這次研討活動(dòng)我主要有以下感受：

一、這次的討論形式更細(xì)致,，不會(huì)被瞬間的海量信息覆蓋,，給了老師更多思考、學(xué)習(xí)的時(shí)間,。這次采用分組討論的形式,，給了我學(xué)習(xí)和考慮的時(shí)間，我可以靜靜的關(guān)注著老師們的發(fā)言,，對(duì)照老師的'發(fā)言反思一下自己的教學(xué)計(jì)劃的制定是否存在這些問題,，也是一個(gè)提高的過程。

二,、問題更貼近實(shí)際教學(xué),，都是教學(xué)、備課中會(huì)遇到,、有所疑問的話題,。在研討的過程中，給了我很多的啟發(fā),，比如王均誼老師對(duì)第二個(gè)問題的總結(jié)發(fā)言：

（1）根據(jù)氣候,、場地、器材,、學(xué)生情況的變化,，教育部門的文件精神等作為改進(jìn)的起因。修改是為了的完成體育教學(xué),，是為了進(jìn)一步完善體育計(jì)劃,，達(dá)成目標(biāo)。

（2）以健康第一為指導(dǎo)思想,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，為更好的完成體育教學(xué)任務(wù),。

（3）應(yīng)根據(jù)江蘇省體育課程實(shí)施方案實(shí)事求是地修改，必學(xué)內(nèi)容課時(shí)不能減少,，限學(xué)內(nèi)容難度不能降低,，選學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣。

（4）修改要體現(xiàn)科學(xué)性,，應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生長發(fā)育規(guī)律,。給人一目了然，有根有據(jù),。是我們每一個(gè)研討老師學(xué)習(xí)的榜樣,。

三、每位研討的老師都說出了自己教學(xué)中遇到的真實(shí)情況,，惠校的點(diǎn)評(píng)對(duì)每位老師都會(huì)要幫助,，也會(huì)改變我們教學(xué)中存在的一些弊端。

在研討之后,，我也進(jìn)行了一些反思,，感覺自己存在太多的不足：

1、理論水平太低,，發(fā)言太過簡單,，理論性不強(qiáng)，主要是看書的太少了,。

2,、研討前的準(zhǔn)備不是很足，在以后的,。研討中應(yīng)準(zhǔn)備再細(xì)致一些，結(jié)合自己的教學(xué),，真正做到理論練習(xí)實(shí)際,。

鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

今年暑假慶幸自己能第二次參加義務(wù)教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)中有鮑玉琴教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、張紹堂高級(jí)講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念輕松搞好教學(xué)工作》,、高文艷講師的《民俗文化與小學(xué)語文》、朱愛萍副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象,。我們聽取了幾位教授,、講師的報(bào)告，認(rèn)真研究了教育教學(xué)理論,，接受了心理健康指導(dǎo),，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法，對(duì)我來說是受益匪淺,。這次培訓(xùn)不僅是教師自身的需求,，也是社會(huì)發(fā)展的要求,。

通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來與大家分享,。

作為一名老師,，讓我激動(dòng)和回味的莫過于鮑玉琴教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我更加的體會(huì)到良好的師德是立身之本,、為師之魂,、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問,，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì),、就能融會(huì)貫通的，需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累,，但要成為一名好老師,，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義,，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個(gè)板塊內(nèi)容的講解,，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會(huì)和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對(duì)比,，以此為鑒,，對(duì)我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵,，很值得我位每位教師去細(xì)細(xì)品味,。

在楊老師的講座中她最后提到教師對(duì)學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的,、廣泛的,、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會(huì)認(rèn)同,，而且一直朝這方面努力去做,，盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才,。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛,，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，還是對(duì)頑皮,、學(xué)習(xí)成績不理想,、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們,，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴,、最尊敬、最親近的人,。教育事業(yè)就是愛的事業(yè),，沒有愛就不會(huì)有教育。作為一名教師,，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性,，讓學(xué)生在感受愛的過程中,，理解愛，學(xué)會(huì)愛,。其實(shí),，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn),，只是有的沒被發(fā)現(xiàn),。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),，夸獎(jiǎng)學(xué)生,，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華,，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛,，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生,，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量,，它比任何高明理論的說教都有效,。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功,，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵,。這樣相信我們的教育會(huì)更加成功。

作為教師,，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從高文艷講師的《民俗文化與小學(xué)語文》這門課程中,。以往也知道平時(shí)要勤讀書,、勤思考、勤動(dòng)筆,，只有及時(shí)地充實(shí)自己,，提高自己，面對(duì)競爭和壓力,，我們才可能從容面對(duì),，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個(gè)生活中的問題我才知道自己也是一知半解,，比如何為“年”,，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少,。自己太需要學(xué)習(xí)了,，聽課后只有這么一個(gè)想法。

體會(huì)是可以記錄的,，但心靈的感受可能是無法言語的,，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高,。教師的成長是有規(guī)律的,，要健康的成長就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素,，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長的關(guān)鍵,，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本;教師的知識(shí)水平是成長的基本要素，教育實(shí)施能力是成長的核心要素,，環(huán)境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度,，組織教育能力，和人際關(guān)系,。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠,，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心,，只要我肯努力,，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè),，愛我的學(xué)生,，這是我最大的目標(biāo)。

這次培訓(xùn)是充實(shí),、忙碌,、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到,，為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，反思教學(xué)實(shí)踐,，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力,。

同時(shí)還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學(xué)習(xí)的三位班主任老師,，在這里真誠的向你們表示感謝!

鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

20xx年xx月4日,，我有幸參加了市鄉(xiāng)村教師xx小學(xué)思品培育站對(duì)話研修活動(dòng)，傾聽了xx,、xx,、xx、xx等四位老師思品課,，聆聽了王校長,、潘校長精彩點(diǎn)評(píng)，這次培訓(xùn)使我獲益匪淺：教育觀念得到了明顯轉(zhuǎn)變,，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,，課堂教學(xué)研究獲得了新感悟，思考問題能站在一定的高度,，許多教學(xué)中的困惑,、迷茫得到了啟發(fā)解決本次培訓(xùn)收獲多多！具體如下：

這門學(xué)科強(qiáng)調(diào)以兒童的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，依據(jù)兒童生活范圍的不斷擴(kuò)大和經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富采取同心圓方式組織內(nèi)容,，不追求知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，改變了依據(jù)單一學(xué)科體系構(gòu)建課程的傳統(tǒng),，實(shí)現(xiàn)了課程內(nèi)容構(gòu)建從注重知識(shí)本身到注重人的轉(zhuǎn)變，這是課程內(nèi)容組織中的一次重要變革,。

這門學(xué)科教育的功能體現(xiàn)在：通過以解決生活中的問題為中心的學(xué)習(xí)活動(dòng),，幫助學(xué)生理解社會(huì)科學(xué)的概念、歷程和問題,，并發(fā)展學(xué)生的反思和探究問題的能力以及解決問題的能力，在此基礎(chǔ)上,，形成公民應(yīng)具備的社會(huì)認(rèn)識(shí),、道德信念和價(jià)值觀,。

“活到老，學(xué)到老,，還有三分學(xué)不了”學(xué)無止境,。新思品課程要求我們樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,，我應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵多種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，我要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

隨著小學(xué)思品課堂改革的推進(jìn),，思品課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化,，但一些問題也隨之出現(xiàn)，諸如：問題的提出牽強(qiáng)附會(huì),、思品探究過度自主,、匯報(bào)交流雜亂無章、多媒體運(yùn)用越俎代庖等等,。通過培訓(xùn)我感覺實(shí)施思品的教學(xué)策略有以下幾點(diǎn)：

1,、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲望,，教育學(xué)生“從思品的角度提出問題”,。

2、根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想,，在猜想過程中注意學(xué)生的思維訓(xùn)練,。

3、培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言和善于傾聽的良好習(xí)慣,。多媒體的運(yùn)用要恰到好處,、雪中送炭、畫龍點(diǎn)睛,。

思品課堂神秘重重,，困難也重重?？傊?，只有做好思品對(duì)話教學(xué)的充分準(zhǔn)備，進(jìn)行精心的預(yù)設(shè),，才會(huì)在教學(xué)中使學(xué)生真正地動(dòng)起來,，才會(huì)使他們感到無限快樂，才會(huì)使學(xué)生的能力與個(gè)性得到充分的發(fā)展,，使我們的思品課堂充滿生機(jī)和活力,。

最后，以王國維在《人間詞話》中的三種境界作為本次心得體會(huì)的結(jié)尾：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹,。獨(dú)上高樓,，望盡天涯路’?！聨u寬終不悔,，為伊消得人憔悴?！娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在,，燈火闌珊處’,。

鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

xx年12月17日，我肩負(fù)著全鄉(xiāng)教師的重托,，踏上前往xx的列車,。汽車在彎彎曲曲的公路上奔馳，一路顛簸,。窗外或許美景如畫,，可我卻無暇顧及。我不知道這次xx之行能學(xué)到些什么,？這次該不會(huì)又是一次勞民傷財(cái)?shù)呐嘤?xùn)吧,！帶著一臉的迷茫,，暮色中汽車駛進(jìn)了xx市區(qū)。我們得到了xxxx基金會(huì)老師和志愿者的熱情接待,。晚飯過后,，前期培訓(xùn)的幾個(gè)老同學(xué)和老鄉(xiāng)來找我們聊天、閑談中,，我了解到這次培訓(xùn)非同一般，來上課的都是我省教育界知名的專家,、教授,，因?yàn)閯诶垡惶欤芸?，我便帶著疑惑進(jìn)入夢鄉(xiāng),。等待著漫長的10天到來。

10天的學(xué)習(xí)很快地過去了,，時(shí)間走得也真快啊,。我多么想再聽一聽xx老師的，再聽一聽王光華老師那風(fēng)趣,，而讓人無法去瞌睡的課堂語言,。短暫的10天里，改變了我,，我尚不知道它能改變我多少,。卻讓我重新找回了自信，認(rèn)識(shí)了自我,，把握了方向,。我是任小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)和語文這兩門主科教學(xué)的，同時(shí)兼任音樂課教學(xué),。由于鄉(xiāng)村條件差,，課程多，負(fù)擔(dān)重,。音樂課常常被忽略,。甚至于顧不上而不了了之。一周下來有時(shí)也就只上一節(jié)音樂課,。說出來怕你們笑話,，音樂課我是這樣上的：鈴聲響了，拿上教材就上,，教一支歌吧,。我嘰里呱啦地唱，學(xué)生也跟著唱,。反反復(fù)復(fù)地教學(xué)生一遍一遍地鸚鵡學(xué)舌般地唱,，熟了也下課了。這就是我10天以前的教學(xué)理念和方法。我想,，不光是我,，農(nóng)村學(xué)校的老師大多數(shù)也和我一樣，一節(jié)課下來感受一個(gè)字：“累”,。而在這幾天里聽了市南小學(xué)劉意老師和聽了xx老師的理論教學(xué),。他們上的多輕松啊,！學(xué)生還都掌握了知識(shí),。原因在哪呢？這個(gè)問題深深印入我腦海,，同時(shí)也明確了這次xx之行之難得機(jī)會(huì),。而如今我已初步把握了新課標(biāo)教育理念和方法。甚至于有時(shí)也曾默默地想著：“回去以后,，這一課,，這一部分我要這么上，設(shè)計(jì)運(yùn)用這些方法……”,。

10天xx之行,，我還學(xué)會(huì)了多媒體課件制作。在此之前,，我是不會(huì)制作課件的。這也不怪我,，因?yàn)槲覀儗W(xué)校沒有電腦,。更談不上投影儀器。村級(jí)小學(xué)規(guī)模小,，沒有錢買電腦,。我很高興學(xué)會(huì)了課件制作,。同時(shí)，也是一種遺憾,。我想,，如何我們學(xué)校擁有一臺(tái)電腦，那該多好??！

總之,，10天的xx之行，我親身感受了新課標(biāo)的課堂教學(xué)過程,，更新了我那陳舊的，該下崗了的教育理念,。明確了我的人生坐標(biāo)和發(fā)展方向,，由衷地感謝xxxx基金會(huì)的老師和志愿者們，感謝教導(dǎo)我們的老師和教授,，是你們賦予我信心和力量,。我一定會(huì)不負(fù)你們期望，讓新的教育理念之星火燎原,。

鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

xx年暑假里，我有幸參加了臨高縣邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師縣級(jí)普及性培訓(xùn),。這次培訓(xùn),，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心籌備和安排下，讓我們有幸聆聽專家和同行佼佼者的講座,，聆聽他們在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域內(nèi)的理論成果,，結(jié)識(shí)不同單位的學(xué)員朋友，共同分享在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴收獲與感悟,。培訓(xùn)內(nèi)容有《師德專題講座》,、《繪畫技巧與操作》、《普通話溝通的橋梁》,、《實(shí)用信息技術(shù)能力提升操作解讀》,、《如何備課、上好一堂語文課》,、《小學(xué)語文課文朗讀實(shí)用訓(xùn)練》,、《新版一年級(jí)語文教材解析與實(shí)施策略》、《兒童讀寫繪》,、《在教育工作中分享人生快樂》,、《基于目標(biāo)的小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)課例解讀》、《小學(xué)語文課標(biāo)解讀》,、《有多少課是有備而來》,、《小學(xué)語文中低段課堂教學(xué)策略》等。在七天的理論培訓(xùn)里,，我聆聽了王琴玉省級(jí)語文專家和鄭海軍語文骨干教師精彩的講座,，感受了名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀念,。使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課標(biāo)的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家,，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺,。9月19至21日又進(jìn)行了三天的聽課、備課,、磨課和展示課,，讓我感受到集思廣益所帶來的教學(xué)效果。下面就來談?wù)勎遗嘤?xùn)后所獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：

學(xué)生的思維往往是從對(duì)學(xué)習(xí)材料的疑問開始的,。要讓學(xué)生在探究中培養(yǎng)能力,，還要在探究中找到問題的的答案。這一過程應(yīng)是不斷地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、探索問題及解決問題的方法來獲取新知識(shí)的思維過程。而解決必須要提出問題,，教學(xué)中如何提出問題,，如何激發(fā)學(xué)生的'問題興趣，增強(qiáng)學(xué)生問題化意識(shí),，提高學(xué)生的問題化能力,，充分發(fā)展學(xué)生的問題化學(xué)習(xí)，我覺得新課程理念下的語文教學(xué),，要重視問題情景的創(chuàng)設(shè),。

美國心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：“滿足人的愛和受尊重的需要，人就會(huì)感受到自己在世界上有價(jià)值,、有用處,、有能力，從而煥發(fā)出自尊,、自強(qiáng),、自我實(shí)現(xiàn)的需要?！睘榱俗寣W(xué)生得到這種需要的滿足,，在教與學(xué)中，我們應(yīng)樹立一種師生互動(dòng),、平等合作的思想,，也要有學(xué)生是主角演員的思想；我們還應(yīng)當(dāng)努力營造一種寬松,、和諧,、愉悅的教與學(xué)的問題氛圍,，也就是我們要巧妙的創(chuàng)設(shè)問題情境，使其產(chǎn)生好奇心,，激起學(xué)生求知欲望,，喚起他們的學(xué)習(xí)興趣。

教師備課工作要做的再細(xì)致些,，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,，既要備教材、備學(xué)生,，更要對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)可能出現(xiàn)的狀況做好不同的預(yù)案和對(duì)策,，充分尊重學(xué)生已有的知識(shí)起點(diǎn)。只有做好充分的準(zhǔn)備,，課堂教學(xué)才能更豐富,、更流暢，才能真正做到培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十

20xx年12月14日至12月21日,，在xx小學(xué)參加了甘肅省20xx年“金色教苑”鄉(xiāng)村骨干教師影子培訓(xùn)，現(xiàn)就培訓(xùn)情況做一匯報(bào),。

12月14日：參加實(shí)驗(yàn)小學(xué)升國旗儀式、開班典禮,，分組確定組名,、設(shè)計(jì)組徽，聽取xx四中校長劉xx的講座,。

12月15日：跟班活動(dòng),，聽了五三班朱xx老師的數(shù)學(xué)課，如影隨形參與教學(xué)活動(dòng),，聽了魏xx,、xx市試驗(yàn)小學(xué)教務(wù)主任郭xx的報(bào)告。

12月16日：參與五年級(jí)經(jīng)典詩文誦讀比賽活動(dòng),，給五三班上來一節(jié)數(shù)學(xué)課,。下午宋xx、陳xx的講座,。

12月19日：學(xué)員展示課,；下午張xx、翟xx講座,，晚上評(píng)課,。

12月20日：上午結(jié)業(yè)典禮，下午聯(lián)歡晚會(huì),。

2,、聽了7節(jié)課,，上了兩節(jié)課。

3,、聽了9場報(bào)告,。

4、參加了3次評(píng)課會(huì),，觀看了一場文藝演出,。

參加這次培訓(xùn)，我是抱著放松的心態(tài)去的,，那幾天正好姜xx上班,，有人幫我代課，精準(zhǔn)扶貧之類的雜事有那么多,，正好趁這個(gè)機(jī)會(huì)出去放松幾天,，我自己包括我周圍的人都這么想，郭樹嬌還跟鞏校長說,，怎么不給我安排個(gè)培訓(xùn),，也讓我出去放松一下。實(shí)際參與了才知道,，培訓(xùn)一點(diǎn)也不比上班輕松,，這是我們所有學(xué)員的共同感受，沒有周末,，晚上還要評(píng)課,，白天的時(shí)間安排的非常緊，而且每天都要寫作業(yè),。然后對(duì)這次培訓(xùn)的收獲也沒什么期望,，因?yàn)榻鼛啄甑氖罴伲瑓⒓恿丝h教育局組織的在隴東學(xué)院,、天水師范的培訓(xùn),，還有今年大熱天在城關(guān)中學(xué)的培訓(xùn)，都請了很多專家作報(bào)告,，有些專家教授的講座依然令很多人昏昏欲睡,，有些專家講得確實(shí)好，大家也愛聽,，但是學(xué)過之后對(duì)我們的工作有什么改變,、促進(jìn)嗎？似乎也沒有,。真正參加了金色教苑影子實(shí)踐培訓(xùn)之后,，感覺這真的是顛覆了我對(duì)培訓(xùn)認(rèn)知的一次培訓(xùn)。首先是一點(diǎn)也不輕松,，其次是確實(shí)內(nèi)容很充實(shí),，學(xué)有所悟,、學(xué)有所得，在培訓(xùn)期間,，我常常有種又回到平?jīng)鰩煼蹲x書的感覺,，上課、寫作業(yè),、參加各種活動(dòng),，真的仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。然后這次實(shí)驗(yàn)小學(xué)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的敬業(yè)精神,、專業(yè)素養(yǎng)真的令人折服,。每天早晨7：00,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長劉xx準(zhǔn)時(shí)到賓館陪學(xué)員吃早餐，然后帶我們?nèi)W(xué)校；一到學(xué)校,，負(fù)責(zé)學(xué)員管理的班主任郭忠勤安排當(dāng)天的活動(dòng),，副班主任高淑霞組織學(xué)員簽到,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的班子成員在完成自己正常教育教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí),，全程參與我們每天的活動(dòng)，每天晚上活動(dòng)結(jié)束后,，這些人負(fù)責(zé)把當(dāng)天的活動(dòng)圖片,、活動(dòng)報(bào)道做成簡報(bào)，一般晚上十點(diǎn)多,，我們學(xué)員休息時(shí)候,，當(dāng)天的培訓(xùn)簡報(bào)通過微信、qq就發(fā)來了,。我們參與各項(xiàng)活動(dòng),，只要參加就行了,，作為培訓(xùn)組織者,，他們既要組織活動(dòng)，還要做資料,。還有實(shí)驗(yàn)小學(xué)的其他老師,，白天上課，晚上排練節(jié)目,，上二年級(jí)公開課的尹歲紅老師,，上課前一天她的奶奶去世了，當(dāng)天趕回家,，第二天照常趕來上課,，這些老師的敬業(yè)精神，真的令人佩服,。我跟一起培訓(xùn)的老師說,，以前總覺得自己忙,，各種雜事多，這次來一看,，大家都一樣,，都不容易。

培訓(xùn)期間,，有一次跟柳xx他們吃飯,，柳xx問我培訓(xùn)感覺怎樣，我說牛人很多,。這是我在培訓(xùn)前兩天最深刻的一個(gè)體會(huì),。打從第15周參加全市課堂教學(xué)講賽活動(dòng)的時(shí)候，我就感覺到整天在我們這個(gè)校園里,，不了解外面的世界,，用胡主任的話說，感覺咱理念還比較新,、方法比較好,，自我感覺比較良好。走出去一看,，才了解到自己與別人的差距,。參加完全市課堂教學(xué)講賽回來之后，我就跟郭xx他們說,，走出去才知道自己就是那只井底的青蛙,，看到的天空只有井口那么大。

這次給我們做報(bào)告的,，大多是甘肅省“金鑰匙”導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師,，他們的專業(yè)素養(yǎng)確實(shí)令人佩服。以前我總覺得,，咱們周邊地區(qū)這些老師,，教學(xué)業(yè)務(wù)方面都差不多，沒有像魏書生,、華應(yīng)龍,、吳正憲、李烈那樣的名師,，這次參加了培訓(xùn)才知道,，在平?jīng)龅拇蟮厣希灿幸慌凶约旱慕虒W(xué)思想,、對(duì)教學(xué)有深入研究的專家,。像實(shí)驗(yàn)小學(xué)，就有一大片曾在全省乃至全國課堂教學(xué)講賽中獲得大獎(jiǎng)的老師，如呂冰老師,、郭忠勤老師,。xx四中的劉xx校長的講座，詼諧幽默,，理論與實(shí)踐相結(jié)合,；劉xx老師的講座，全程脫稿,，理論性知識(shí)與實(shí)踐性案例,，倒背如流；魏xx,、郭xx的講座,，教學(xué)案例信手拈來，比如一個(gè)簡單的4+3,，郭老師分析了學(xué)生的三種算法,，代表三種思維的層次。培訓(xùn)導(dǎo)師對(duì)教材,、對(duì)課標(biāo)研究之細(xì)致,、深入，真的是望塵莫及,。比如郭xx老師講一個(gè)故事,，說他跟幾個(gè)朋友一起打麻將，一位朋友在旁邊給自己孩子輔導(dǎo)功課,，算3+3,，他在一張紙上左邊畫3個(gè)蘋果，右邊畫3個(gè)蘋果,，指著左邊問孩子,，這是幾？孩子說是3,，再指著右邊問這是幾,？孩子答是3，合在一起是幾,？孩子就不知道了,，一遍沒教會(huì),，再教,，孩子還是知道左邊是3，右邊是3,，合在一起是幾就不知道了,，朋友氣急敗壞，一邊罵孩子笨，一邊請郭老師給教,，郭老師問孩子,，左邊是幾，孩子說是3,，右邊是幾,？3、然后用一個(gè)圓把兩邊圈在一起,，現(xiàn)在是幾,？孩子說是6。朋友不得不服氣,，學(xué)生還是得老師教,，郭老師跟朋友開玩笑說，看到了吧,，不要瞧不起我們小學(xué)老師,，我可是有職稱的男保姆。為什么家長教不會(huì),，老師一教就會(huì),，一個(gè)圓解決了問題，而這個(gè)圓滲透的是數(shù)學(xué)中的集合思想,，郭老師還說你知道為什么一年級(jí)數(shù)學(xué)課本上畫的蘋果,、梨放在盤子里嗎？就是滲透集合思想,。

聽了這節(jié)課,，我覺得這節(jié)課的亮點(diǎn)數(shù)不勝數(shù)，老師對(duì)教材的深入挖掘,、靈活整合,，高效的導(dǎo)入，用多種方法進(jìn)行描述的發(fā)散思維,，與現(xiàn)實(shí)碰撞的質(zhì)疑精神,，以及調(diào)動(dòng)學(xué)生參與、手,、腦,、口并用，小組的分工與協(xié)作等等,，讓上課的學(xué)生和我們聽課的教師都受益匪淺,。

在我們進(jìn)行評(píng)課的時(shí)候，郭老師跟我們講作為教師,，任何時(shí)候都要沉穩(wěn),，別人再著急,，你自己不能慌。他舉了一個(gè)“認(rèn)識(shí)幾分之一”的教學(xué)片斷,，我覺得非常有意義,。他說一次在張掖參加教學(xué)評(píng)賽的時(shí)候，一個(gè)女老師上的內(nèi)容是“認(rèn)識(shí)幾分之一”,，這節(jié)課老師設(shè)計(jì)的非常好,，課進(jìn)行的也很順利，老師讓學(xué)生在一張正方形紙上用彩筆涂出四分之一,，有一個(gè)學(xué)生問老師：“都涂嗎,？”這樣一個(gè)始料未及的問題，把老師搞蒙了,，老師沒太明白學(xué)生的意思,，旁邊同桌說：“笨蛋，老師說涂四分之一,，怎么能都涂,？”這位同桌給老師救了急，老師對(duì)兩個(gè)學(xué)生的說法未置可否,，但是,，就因?yàn)檫@一細(xì)節(jié)處理不當(dāng)，讓這個(gè)老師的成績大受影響,，評(píng)委在評(píng)課時(shí)認(rèn)為這個(gè)老師對(duì)學(xué)生問題的處理極不恰當(dāng),。因?yàn)槟莻€(gè)學(xué)生的問題是非常有價(jià)值的，在一張正方形紙上有四個(gè)四分之一,，大多數(shù)學(xué)生可能看不到這一點(diǎn),，一個(gè)聰明的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，卻被別人稱為笨蛋,。我們在上課時(shí),，總會(huì)遇到一些意想不到的事情，比如突然斷電,，比如郭老師讓學(xué)生研究烙餅問題時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生嘴里說著烙正面,，卻把寫有“正”字的那一面朝上放在鍋里，當(dāng)意外發(fā)生的時(shí)候,，就是考驗(yàn)我們教育智慧的時(shí)候,，是因意外出彩還是出糗，關(guān)鍵看你是否夠冷靜,、理智,。

（一）認(rèn)識(shí)了一大批牛人。培訓(xùn)導(dǎo)師團(tuán)老師自不必說,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的呂xx老師,，全國兩岸三地“同課異構(gòu)”教學(xué)講賽一等獎(jiǎng)獲得者；柳xx老師,，我參加全是課堂講賽時(shí)的評(píng)委組組長,，她的評(píng)賽總結(jié)，在詩一般的語言中蘊(yùn)含深邃的教育思考,；崔xx老師,，我培訓(xùn)時(shí)同住的室友，別人稱老大媽,，曾參加過全省教學(xué)講賽,，聯(lián)歡會(huì)上一段秦腔《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》選段，震驚全場,，她的唱腔,、手眼身法堪稱專業(yè)水準(zhǔn)；還有我們的小組成員,，在小組組名,、組徽設(shè)計(jì)、合作共處中迸發(fā)的智慧,，讓人折服,。總之一個(gè)感覺,，人不可貌相,，海水不可斗量（石xx、打印部老板）,，很多看起來其貌不揚(yáng),、普通的再不能普通的人,，他們在某方面的專業(yè)水準(zhǔn)讓人不得不佩服,。有句話叫說高手在民間，我感覺高手在身邊,。

（二）小學(xué)數(shù)學(xué)中手的作用,。以前沒發(fā)現(xiàn)，這次通過聽課學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)中有很多跟我們的手緊密聯(lián)系的數(shù)學(xué)知識(shí),。一年級(jí)學(xué)生學(xué)數(shù)數(shù)，從數(shù)手指開始,，然后兩手并用,，學(xué)習(xí)數(shù)的組成，學(xué)習(xí)十以內(nèi)的加減法,；二年級(jí)尹歲紅老師教學(xué)生用手指記憶法記住9的乘法口訣,；三年級(jí)用手記住12個(gè)月的大月小月,；五年級(jí)用手指數(shù)跟間隔數(shù)的關(guān)系研究植樹問題。

（三）跟專家學(xué)做研究,。我們平時(shí)也做課題研究,，但說實(shí)話大家都在完任務(wù)，很少有人真正地去研究,，也不會(huì)研究,。也研究教學(xué)，但主要是研究教材教什么,、考試考什么,，我怎么讓學(xué)生把考試要考的東西掌握好，其實(shí)是撇開了最重要的研究對(duì)象,，即學(xué)生,、課標(biāo)。學(xué)生是我們的教育對(duì)象,，我們所做的一切,，都在為學(xué)生服務(wù)，我們卻很少去研究他們,，一道題講了學(xué)生不會(huì),，我們會(huì)反思是不是該換種方法講，卻不會(huì)研究學(xué)生關(guān)于這個(gè)問題怎么想,；課標(biāo)是我們教學(xué)的依據(jù),，是考查我們是否完成教學(xué)任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，我們也不研究,，我們一直在跟著考試的指揮棒打轉(zhuǎn),。在翟思榮老師組織我們評(píng)課時(shí)，首先要我們說清楚,，對(duì)于這節(jié)課,，課標(biāo)要求是什么，很多人都說不清,，但是導(dǎo)師團(tuán)的專家對(duì)課標(biāo)的'研究確實(shí)很深入,。還有我們做研究，選題容易大,、空,，專家研究什么，教材的一個(gè)盤子,、孩子數(shù)手指的方法都是他們的研究內(nèi)容,，他們善于抓住一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，挖掘細(xì)節(jié)中折射出的思維方式,。這是我們需要學(xué)習(xí)的,。今后,，我們要多研究學(xué)生、研究課標(biāo),，做個(gè)有心人,，思考學(xué)生的一句發(fā)言、一個(gè)動(dòng)作背后的深層次的東西,。

（四）數(shù)學(xué)的三維目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn),。關(guān)于三維目標(biāo)我們已經(jīng)提了很久了,，很多老師上公開課,，教案上制定的三維目標(biāo)也很清楚，但落實(shí)的怎么樣,？我感覺,，我們真正落實(shí)了的，只有一維目標(biāo)-知識(shí)與技能,；因?yàn)槲覀兛傉J(rèn)為,，過程與方法，那是經(jīng)歷了就行了,，無從考察的東西,，情感態(tài)度價(jià)值觀那是長期培養(yǎng)的，在一節(jié)課上不能落實(shí)的,，比如劉興亮老師舉了一個(gè)例子,，這節(jié)課要培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的意識(shí)和習(xí)慣，例題講完了,，順帶說一句,，同學(xué)們，你們看不節(jié)約用水造成多大的浪費(fèi),，我們以后要注意節(jié)約用水,，就叫做你完成情感態(tài)度目標(biāo)了。實(shí)際上我們錯(cuò)了,，當(dāng)我們針對(duì)教學(xué)內(nèi)容深挖,，每一節(jié)課都可以達(dá)成一定的過程方法、情感態(tài)度目標(biāo),。在數(shù)學(xué)課上的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo),，主要是讓學(xué)生獲得一種數(shù)學(xué)思想，教材例題中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想是非常多的,，最常見的轉(zhuǎn)化的思想,，比如教“三位數(shù)乘兩位數(shù)”，它就是用“三位數(shù)乘一位數(shù)”轉(zhuǎn)化來的,，平行四邊形面積公式通過長方形轉(zhuǎn)化來的,，學(xué)生掌握了這種化繁為簡,、化難為易、化未知為已知的思想,，所有的難題都能想辦法解決,。還有植樹問題中化歸的思想，建立模型的思想,；解決問題時(shí)畫線段圖等等其實(shí)是符號(hào)化的思想,，郭老師讓學(xué)生用不同方法描述烙餅方法，其實(shí)是多樣化思考的思想,。

（五）關(guān)于評(píng)價(jià)機(jī)制的運(yùn)用,。新課改實(shí)施以來，各種評(píng)價(jià)手段,、評(píng)價(jià)方式層出不窮,，有實(shí)物評(píng)價(jià)發(fā)鉛筆、發(fā)糖的,，有往學(xué)生腦袋上貼星星的,，有全班一起“棒棒棒”的。尤其是我校實(shí)施攀登英語實(shí)驗(yàn)之后,，帶動(dòng)小組評(píng)價(jià)風(fēng)靡一時(shí),。在使用小組評(píng)價(jià)之初，我感覺這種評(píng)價(jià)方式真是太好了,，原來不可控制的學(xué)生變得乖乖聽話了,，但在實(shí)施一段時(shí)間之后，我們也發(fā)現(xiàn)了小組評(píng)價(jià)的弊端,，一是費(fèi)時(shí)間,，課堂上老師忙于完成教學(xué)任務(wù)時(shí)，學(xué)生為了該給哪組加星爭得不可開交,；二是要有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，每節(jié)課評(píng)出的優(yōu)勝小組有什么獎(jiǎng)勵(lì)，這是學(xué)生非常關(guān)心的,。后來在看了很多特級(jí)教師教學(xué)視頻之后,，發(fā)現(xiàn)名師的課堂幾乎都沒有評(píng)價(jià)機(jī)制，都是隨機(jī)的口頭評(píng)價(jià),，讓我也覺得,，一節(jié)好課應(yīng)該如行云流水般自然，如一位“清水出芙蓉,、天然去雕飾”的美女,，刻意的評(píng)價(jià)手段就像戴在美女臉上涂了厚厚的脂粉，反而降低了層次跟品味，所以在我心中是不喜歡課堂上有那些花里胡哨的評(píng)價(jià)的,。我的這種思想導(dǎo)致我在賽教時(shí),，沒有準(zhǔn)備任何評(píng)價(jià)手段，結(jié)果上課時(shí),，學(xué)生懶洋洋調(diào)動(dòng)不起來,。這次通過聽課、聽劉xx校長的講座,，我對(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制的使用,，有了比較全面的認(rèn)識(shí)。評(píng)價(jià)機(jī)制什么時(shí)候可以不用,？一是有100%的信心,，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容是感興趣的，課堂是可控的,，那么老師可以不用評(píng)價(jià)手段,，只用隨機(jī)的口頭評(píng)價(jià),；二是對(duì)所教學(xué)生非常了解，能夠隨機(jī)調(diào)控,，可以不用評(píng)價(jià)手段,。什么時(shí)候要用呢？學(xué)情不熟悉,，借班上課要用,，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)這一內(nèi)容有多少了解,，學(xué)到什么程度你不清楚,，學(xué)生特點(diǎn)你不熟悉，課堂上可能發(fā)生的意外無法預(yù)測,，那就要有評(píng)價(jià)機(jī)制保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。在使用評(píng)價(jià)手段時(shí),，實(shí)物評(píng)價(jià)最好不要，這是許多專家一致反對(duì)的,，原因之一：給學(xué)生買獎(jiǎng)品要花錢,，你愿意花那么多錢天天給學(xué)生買獎(jiǎng)品嗎？如果你只是公開課的時(shí)候才給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)品,，那就是作秀,，對(duì)學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展也沒有什么意義；原因之二,，得到獎(jiǎng)品的學(xué)生固然開心,，沒有得到的學(xué)生會(huì)有嫉妒、自卑等負(fù)面情緒,，不利于調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,。小組評(píng)價(jià)固然不錯(cuò)，但一定要建立長效機(jī)制,，這節(jié)課我們小組贏了,，有什么獎(jiǎng)勵(lì)，一周下來獲勝的小組,、一月下來獲勝的小組又有什么獎(jiǎng)勵(lì),，要讓學(xué)生始終有希望，始終處于積極爭先的狀態(tài),，評(píng)價(jià)才有意義,。如果只是這節(jié)課評(píng)了優(yōu)勝小組，大家鼓鼓掌完事,，長此以往,，學(xué)生的參與熱情就會(huì)降低。我們在西郊小學(xué)賽教時(shí),，他們的做法是老師給上課表現(xiàn)好的學(xué)生發(fā)課堂學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)卡,，學(xué)生收集40張卡，可以在學(xué)校換得一本書,。劉xx校長在給我們培訓(xùn)時(shí),，在小組討論中，說第一名,、第二名完成的小組,，增加評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員的名額，大家的積極性都很高,，劉校長說看到了嗎,？有了評(píng)價(jià)機(jī)制，成人的積極性都這么高,，更何況孩子,。

鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

____年_月_日至_日，我有幸參加了“__省農(nóng)村教師小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)提高”培訓(xùn),。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。這次培訓(xùn)，在__第二師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心籌備和安排下，讓我們得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對(duì)面地座談,，了解他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法;得以與全省的部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師討論小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)。培訓(xùn)內(nèi)容有：__等,，內(nèi)容豐富,，安排合理。在八天的培訓(xùn)里,，讓我感受了名師的風(fēng)采,，聆聽了精彩的講座，也更新了教學(xué)觀念,。使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課標(biāo)的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不知。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家,，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、師德修養(yǎng)再次得到提升,。

聽了全國優(yōu)秀教師__和最美鄉(xiāng)村教師__兩位老師的'師德報(bào)告,，敬意油然而生,。雖然他們的年齡是不同層次的，成長經(jīng)歷也不一樣,，但他們以自己的親身經(jīng)歷,，向我們講述了一個(gè)個(gè)催人淚下的感人故事，他們在平凡的崗位上,，創(chuàng)造出最偉大的事業(yè),，開出最美的花。他們的無私奉獻(xiàn)和高尚師德,，使我的心靈一次次被觸動(dòng),，被凈化。他們是我學(xué)習(xí)榜樣,，要學(xué)習(xí)他們不畏艱辛,、永不退縮的奉獻(xiàn)精神，對(duì)學(xué)生要有一顆博愛的心,。

二,、專家引領(lǐng)，思想震蕩。

這次培訓(xùn),，安排了多位名師,、數(shù)學(xué)專家等，給我們學(xué)員做精彩的講座,。各位專家的講座,，闡述了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法,，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討,。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通農(nóng)村教師,，我們思考得太少,。平時(shí)我們在教學(xué)中，考慮的都是如何上一堂課,，對(duì)于學(xué)生的長期發(fā)展考慮得并不多,，甚至忽視這一方面。聽了各位專家的講座,，我覺得在今后的教學(xué)生涯中,，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠(yuǎn)一些,，在課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，而不局限于單一解答方法的教學(xué)。

三,、要踐行終身學(xué)習(xí)的理念,，做一專多能的教師。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備源源不斷的水,。各位專家教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升，不斷的加強(qiáng)自身修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

四,、同行交流,，彼此相長。

本次培訓(xùn),，匯聚了農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師,，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，各學(xué)員教學(xué)的外部條件也非常相似,，因此,，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中，了解到并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流,，真正做到彼此相長,。

四、要善于反思,，做一個(gè)反思型的教師,。

李光杰教授在講《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》中強(qiáng)調(diào)：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷反思,，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認(rèn)識(shí),，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,。如果一個(gè)教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考,，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧,，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得,。

培訓(xùn)使我感到了壓力,，也增強(qiáng)了信心。要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我們付出更多的時(shí)間和精力去努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控,，我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的,。八天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也許不能改變我的人生軌跡,，學(xué)習(xí)理論知識(shí)和教育實(shí)踐也是有眼的，但它能給我?guī)砗芏嗨伎?、啟示和幫助,，我要用這次學(xué)習(xí)所得，來指導(dǎo)和要求自己今后的教育教學(xué),。

鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

（1）普通話的學(xué)習(xí)要有一股癡迷勁,，就是臉皮要厚，才能練得好,，學(xué)得會(huì),，用的輕松。

（2）在辦公室中與教師,、學(xué)生及其學(xué)生家長交流要堅(jiān)持使用普通話,，給學(xué)生做好表率，營造一個(gè)良好的氛圍,，感染身邊的人,。

（3）在課堂上用好普通話。課堂做到教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生交流使用普通話,，若在課堂上不使用普通話，教師,、學(xué)生不和他交流,，逼迫使用普通話。使不想講普通話得人講普通話是一個(gè)難題,，只有下大力氣才能轉(zhuǎn)變,。

（4）字典要在手邊。讀書看報(bào)遇到不認(rèn)的字要查字典,，只有把握準(zhǔn)字的讀音,，才能在課堂上使用，杜絕在課堂上讀錯(cuò)字及其發(fā)錯(cuò)音,，使課堂成為一片凈土,。

（5）每天收聽新聞聯(lián)播，學(xué)著讀報(bào)紙讀新聞,，以此來糾正自己讀錯(cuò)的字,、發(fā)錯(cuò)的音,，及其有關(guān)方言、音變等方面的知識(shí),，提高自己的普通話水平,。

（6）舉辦講故事比賽、教學(xué)論壇,、說話比賽及多和普通話比較好的人用普通話交談,。能使教師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,、共同提高,，達(dá)到資源共享，是學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法,。也是培養(yǎng)敢于講話的一個(gè)場所,。

（1）聘請輔導(dǎo)教師，定期開展培訓(xùn)活動(dòng),。

（2）先把拼音讀準(zhǔn),。打基礎(chǔ)很重要，好的開始是成功的一半,！

（3）比較規(guī)范的訓(xùn)練方法是去找一本《普通話水平測試大綱》,，照里面的次序，由字到詞語,，再到篇章,，每天堅(jiān)持半小時(shí)，幾個(gè)月之內(nèi)就會(huì)有進(jìn)步,。

（1）學(xué)好拼音字母,，掌握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止,。

（2）多讀些拼音報(bào)上的文章等,，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后,，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音,，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三,，觸類旁通,。

（3）不懂就查。字典是我們很好的老師,，若有不懂，定要虛心請教,，直至完全正確為止,。尤其要注意一些字的多音與多義等,。

（4）讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典,，一字一字,、一詞一詞、一句一句,、一頁一頁地朗讀,，極為有效。

（5）堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話,。有人說：語言取決于環(huán)境,。在一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染,，近朱必赤,。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì)受感染的,。

三天的磨課,，精彩紛呈。老師們妙語連珠,，使我們印象深刻,。

鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三

在x公益慈善基金會(huì)的大力支持下，在x縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，我有幸參加這次培訓(xùn),。通過培訓(xùn)使我感悟很深，使我在理念上,、教法上有了一個(gè)認(rèn)識(shí),。我將以這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)兢兢業(yè)業(yè)地引萬道清泉澆祖國花朵，傾一腔熱血鑄人類靈魂,。

通過在x小學(xué)和x實(shí)驗(yàn)小學(xué)的兩節(jié)課感受頗深,。這兩位數(shù)學(xué)老師都是讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生自己設(shè)法解決問題,，老師絕不能代替,，只充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者的角色。鼓勵(lì)方法和形式多種多樣,，讓學(xué)生得到不同發(fā)展,，又兼顧個(gè)性差異的學(xué)生。

通過x教學(xué)《心理學(xué)》和《教育學(xué)》學(xué)到很多東西,。一是在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)一定要多表揚(yáng)少批評(píng);一定要從學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步入手,，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。讓學(xué)生在鼓勵(lì)下滋養(yǎng)自信,。

通過x老師教學(xué)《教育政策法規(guī)》,，學(xué)到了怎樣保護(hù)未成年人的基本權(quán)利和學(xué)校意外事故發(fā)生的處理,。保證未成年人的健康成長;讓學(xué)生在健康中成長。通過x老師教學(xué)的《教師藝術(shù)修養(yǎng)》學(xué)到了怎樣在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感和審美能力,，在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生愛國的集體主義精神,。

通過x兩位老師教學(xué)，如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念感,，怎樣評(píng)課,，說課的方法和步驟。

通過x老師教學(xué),，讓老師了解教師的職業(yè)使命是什么?了解當(dāng)前教育科研存在的主要問題,。教研的基本步驟是什么?實(shí)現(xiàn)教研的有效途徑是什么?如何在教學(xué)中體驗(yàn)幸福人生?？傊ㄟ^這次培訓(xùn),，使我大開眼界，受益匪淺;我將用我所學(xué)到的知識(shí),，帶到大山去,，在大山發(fā)光;我將用學(xué)到的知識(shí)，編織成我摯愛的教育夢想,，用知識(shí)和生命融匯于我心愛的教育事業(yè);用生命之火點(diǎn)燃事業(yè)的激情,。

鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四

本著要把握國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢、了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律,，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí),、新理論和新方法，拓展我們的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的宗旨,，非常榮幸的我與來自九個(gè)省,、市的園長、教研員,、保教主任,、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象等聚會(huì)在一起——武漢參加國培計(jì)劃（20xx）幼兒園骨干教師培訓(xùn)班。在為期10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，接受了來自省幼兒師范的專家團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo),，感受頗多，既開闊了眼界和思維,，許多疑問也在專家,、教授那里得到了解決，收獲很大,。

省幼兒師范為我們這次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),，都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出,，可謂是異彩紛呈,。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識(shí)的淵博,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對(duì)新教育理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界,。不同風(fēng)格的老師講課,，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的優(yōu)秀教師，每一天都能聽到權(quán)威專家不同課型的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞,。作為幼兒園教育教學(xué)管理者的我，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、審視好幼兒教育的功能,，做好定位，找準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的未來之路,。

給我印象最深的是袁愛玲教授的《對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的生態(tài)學(xué)研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展：國際視野》的講座,。兩位講授都不是就題論題的，都結(jié)合了他人的舊論和新說,，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗(yàn)和案例,，這些經(jīng)驗(yàn)和案例有的來自理論專著，有的來自報(bào)刊雜志,，有的來自電視網(wǎng)絡(luò),，這2位老師用一雙慧眼看到它們的價(jià)值，用大腦對(duì)此加以分析,，質(zhì)疑,，求異，打破,，重建,，再與她們的自我認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)互相融合，形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快,，還是走得更遠(yuǎn),？”，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴(yán)重,？”,、“幼兒園教育活動(dòng)生態(tài)要如何發(fā)展？”這些無不引起我的深思,?？v觀整個(gè)幼教行列，近觀我園的現(xiàn)狀,，意識(shí)到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ),，讓生命成長得更為自然，不要加速,，不要拔苗助長,；進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識(shí)的傳授，更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的好奇心,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力；養(yǎng)成良好的生活與社會(huì)交往習(xí)慣,?；谶@一觀點(diǎn)，那么在今后幼兒園教材的引進(jìn),、課程的設(shè)置,、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位，不要偏失方向,。雖然我只是一個(gè)人,，但是千千萬萬個(gè)我，將會(huì)筑起幼教新的天地,。

二,、抓住園本教研的核心，找到園本教研的價(jià)值所在,。

三,、要有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有終身學(xué)習(xí)的思想,。

在聆聽費(fèi)廣洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評(píng)價(jià)》,、《幼兒園教學(xué)活動(dòng)診斷》楊寧教授的《理解兒童早期發(fā)展與學(xué)習(xí)》、馮夏婷教授的《如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng)》等等講學(xué)后,，我認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),。在十幾年的教學(xué)生涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察,、思考、審視,，通過這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。

專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí),，教給我的更是一種思想,、一種境界、一種努力的方向,。通過這次培訓(xùn),，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來采他山之玉,，納眾人之長，慢慢地走,，慢慢地研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。

在國家對(duì)教育的支持下,，在省教院的領(lǐng)導(dǎo)和教授的精心組織與策劃下,，我有幸參加了國培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，為期十幾天的“國培計(jì)劃”（xx）農(nóng)村骨干教師主干學(xué)科數(shù)學(xué)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束,，回顧十幾天的學(xué)習(xí)生活，給我留下了深刻的印象,，令我感悟頗多,，收獲很大，可以說是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我不枉此行，受益匪淺,。

首先要感謝班主任王老師和培訓(xùn)部的趙老師對(duì)學(xué)員們的在食宿上的熱情周到的按排及對(duì)學(xué)員們學(xué)習(xí)上,，生活上遇到的困難給予的無私的支持與幫助，他們每天從早到晚的開始至終的陪伴這些學(xué)員渡過了這半個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活,，真的是很辛苦,，在這里我要真誠的對(duì)兩位老師說一聲“謝謝”謝謝兩位老師半個(gè)月來的辛勤工作，謝謝兩位老師對(duì)我們培訓(xùn)班的學(xué)員的關(guān)心與關(guān)照,。

在此,，更要非常感謝常德文理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教授們對(duì)本次活動(dòng)的精心組織與策劃。感謝他們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，感謝各位專家,，教授，名師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的豐富生動(dòng)的專題報(bào)告與講座的內(nèi)容,，通過這次培訓(xùn)使我真正的開闊眼界,，陶冶了情操，更心了理念,，極大地豐富我的教育教學(xué)理論,，親眼目睹了數(shù)學(xué)家、專家,、教授,、名師們的風(fēng)采，感受到了他們的博學(xué)與全新的教育教學(xué)理念,，看到了名師們的課堂教學(xué)的風(fēng)采,，所見所聞無不捉動(dòng)我深深的反思自己與名師們的距離，理念的陳舊,，方法的落后,，知識(shí)上的差距等等，所以在今后的教學(xué)工作中我要加倍努力,，力強(qiáng)教育教學(xué)水平能力的提升,，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。下面談?wù)剠⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲與感悟,。

“玉不琢,，不成器。人不學(xué),，不知禮,。”這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。

目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從,，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策,，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。

雖然只有短短的十幾天,，但這十幾天里，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái),。省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師,，每天都能聽到不同類型的講座。期間專題講座,，案例教學(xué),，專題報(bào)告，參與式培訓(xùn),，互動(dòng)交流等等認(rèn)識(shí)。

無論是這些報(bào)告還是授課,，都讓人耳目一新,。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范,，令人高山仰止,。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問,，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng),。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬,，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。

印象特別深的是提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題,，以前感覺這些理念很空洞,，但在柳繼明老師的報(bào)告中，覺得是那樣的觸手可及,。她說要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子,，每一個(gè)人都是不同的,，不是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家，而是數(shù)學(xué)家小的時(shí)候也不都是天才,。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家,，社會(huì)需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學(xué)教育重點(diǎn)是教育,，以知識(shí)為載體,，促進(jìn)人的發(fā)展。

在講座中提到有效教學(xué),，使我對(duì)有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解,。他說，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)不需通過有效的教學(xué)方式來實(shí)現(xiàn),。因此他認(rèn)為教師,、學(xué)生及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者,，引導(dǎo)者與合作者,，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，而數(shù)學(xué)課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重要場所,，教學(xué)有效與否,，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，教師必須樹立學(xué)生的主體地位,，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。

在專題報(bào)告中提到了評(píng)價(jià)方式的智慧,。在教學(xué)中評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)運(yùn)用激勵(lì)性,、引導(dǎo)性、靈活性,、角度多元化等評(píng)價(jià)方式,，運(yùn)用常識(shí)、表揚(yáng)的語言,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的暗示,，看到學(xué)生的閃光點(diǎn)并一一加以肯定，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榻處煹囊痪浔頁P(yáng)而使陰霾的心情云收雨霽,，使平淡無奇的日子絢爛繽紛,，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚(yáng)贊美之詞,。10多位教授,、專家、特級(jí)教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座,，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和研究,，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引,。

其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程,。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。

綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，課內(nèi)效益不高,，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間,，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面,。

反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué),，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。

如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然、厚重而又充滿著人情味,，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì),、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”,！

此外,，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念,、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察、操作,、推理,、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),，樂學(xué),、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外,，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的,。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一、自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二、不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書,，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水,。

第三,，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言，要想聽真言,，更要會(huì)聽真言,，久而久之對(duì)我大有裨益。

百年大計(jì),，教育為本。教育大計(jì),，教師為本,。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí),、反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝省教育學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn),！

文檔為doc格式。

鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十五

xx年xx月xx日,，我肩負(fù)著全鄉(xiāng)教師的重托,，踏上前往xx的列車。汽車在彎彎曲曲的公路上奔馳,，一路顛簸,。窗外或許美景如畫，可我卻無暇顧及,。我不知道這次xx之行能學(xué)到些什么?這次該不會(huì)又是一次勞民傷財(cái)?shù)呐嘤?xùn)吧!帶著一臉的迷茫,，暮色中汽車駛進(jìn)了xx市區(qū)。我們得到了xxxx基金會(huì)老師和志愿者的熱情接待,。晚飯過后,，前期培訓(xùn)的幾個(gè)老同學(xué)和老鄉(xiāng)來找我們聊天、閑談中,，我了解到這次培訓(xùn)非同一般,，來上課的都是我省教育界知名的專家、教授,，因?yàn)閯诶垡惶?，很快，我便帶著疑惑進(jìn)入夢鄉(xiāng),。等待著漫長的10天到來,。

10天的學(xué)習(xí)很快地過去了，時(shí)間走得也真快啊,。我多么想再聽一聽xx老師的,，再聽一聽王xx老師那風(fēng)趣，而讓人無法去瞌睡的課堂語言,。短暫的10天里,，改變了我，我尚不知道它能改變我多少,。卻讓我重新找回了自信,，認(rèn)識(shí)了自我，把握了方向,。我是任小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)和語文這兩門主科教學(xué)的,，同時(shí)兼任音樂課教學(xué)。由于鄉(xiāng)村條件差，課程多,，負(fù)擔(dān)重,。音樂課常常被忽略。甚至于顧不上而不了了之,。一周下來有時(shí)也就只上一節(jié)音樂課,。說出來怕你們笑話，音樂課我是這樣上的：鈴聲響了,，拿上教材就上,，教一支歌吧。我嘰里呱啦地唱,，學(xué)生也跟著唱,。反反復(fù)復(fù)地教學(xué)生一遍一遍地鸚鵡學(xué)舌般地唱，熟了也下課了,。這就是我10天以前的教學(xué)理念和方法,。我想，不光是我,，農(nóng)村學(xué)校的老師大多數(shù)也和我一樣,，一節(jié)課下來感受一個(gè)字：“累”。而在這幾天里聽了市南小學(xué)劉意老師和聽了xx老師的理論教學(xué),。他們上的多輕松啊!學(xué)生還都掌握了知識(shí),。原因在哪呢?這個(gè)問題深深印入我腦海，同時(shí)也明確了這次xx之行之難得機(jī)會(huì),。而如今我已初步把握了新課標(biāo)教育理念和方法,。甚至于有時(shí)也曾默默地想著：“回去以后，這一課,，這一部分我要這么上,，設(shè)計(jì)運(yùn)用這些方法……”。

10天xx之行,，我還學(xué)會(huì)了多媒體課件制作,。在此之前，我是不會(huì)制作課件的,。這也不怪我,，因?yàn)槲覀儗W(xué)校沒有電腦。更談不上投影儀器,。村級(jí)小學(xué)規(guī)模小,，沒有錢買電腦。我很高興學(xué)會(huì)了課件制作,。同時(shí)，也是一種遺憾。我想,，如何我們學(xué)校擁有一臺(tái)電腦,，那該多好啊!

總之，10天的xx之行,，我親身感受了新課標(biāo)的課堂教學(xué)過程,，更新了我那陳舊的，該下崗了的教育理念,。明確了我的人生坐標(biāo)和發(fā)展方向,，由衷地感謝xxxx基金會(huì)的老師和志愿者們，感謝教導(dǎo)我們的老師和教授,，是你們賦予我信心和力量,。我一定會(huì)不負(fù)你們期望，讓新的教育理念之星火燎原,。

鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十六

今年暑假慶幸自己能第二次參加義務(wù)教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn),。為期五天的培訓(xùn)中有xxx教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、張紹堂高級(jí)的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念輕松搞好教學(xué)工作》,、高文艷的《民俗文化與小學(xué)語文》、朱愛萍副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象,。我們聽取了幾位教授,、的報(bào)告,，認(rèn)真研究了教育教學(xué)理論,，接受了心理健康指導(dǎo),，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法，對(duì)我來說是受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅是教師自身的需求,，也是社會(huì)發(fā)展的要求,。

通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來與大家分享,。

作為一名老師，讓我激動(dòng)和回味的莫過于xxx教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。她從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我更加的體會(huì)到良好的師德是立身之本,、為師之魂、育人之需,，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問,，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的,，需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累,，但要成為一名好老師，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德,。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義,，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個(gè)板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，讓我不由得就會(huì)和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對(duì)比,，以此為鑒，對(duì)我今后的教育工作有很大的幫助,。愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵,，很值得我位每位教師去細(xì)細(xì)品味,。

在楊老師的講座中她最后提到教師對(duì)學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的,、無私的,、廣泛的,、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會(huì)認(rèn)同,，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同,，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才,。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛,，都應(yīng)該是毫無保留的,，無論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們,，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴,、最尊敬、最親近的人,。教育事業(yè)就是愛的事業(yè),，沒有愛就不會(huì)有教育。作為一名教師,，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性,，讓學(xué)生在感受愛的過程中,，理解愛，學(xué)會(huì)愛,。其實(shí),，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn),，只是有的沒被發(fā)現(xiàn),。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華,，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功,。我常常把更多的愛,，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上,。以平等的心靈善待學(xué)生,，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量,，它比任何高明理論的說教都有效,。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵,。這樣相信我們的教育會(huì)更加成功,。

作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從高文艷的《民俗文化與小學(xué)語文》這門課程中,。以往也知道平時(shí)要勤讀書,、勤思考、勤動(dòng)筆,，只有及時(shí)地充實(shí)自己,，提高自己，面對(duì)競爭和壓力,，我們才可能從容面對(duì),，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個(gè)生活中的問題我才知道自己也是一知半解,，比如何為“年”,，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少,。自己太需要學(xué)習(xí)了,，聽課后只有這么一個(gè)想法。

體會(huì)是可以記錄的,，但心靈的感受可能是無法言語的,，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高,。教師的成長是有規(guī)律的,，要健康的成長就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素,，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長的關(guān)鍵,，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本;教師的知識(shí)水平是成長的基本要素，教育實(shí)施能力是成長的核心要素,，環(huán)境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度,，組織教育能力，和人際關(guān)系,。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠,，但我有的耐心與熱心，我有充足的信心,，只要我肯努力,，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè),，愛我的學(xué)生,，這是我的目標(biāo),。

這次培訓(xùn)是充實(shí)、忙碌,、有序交織在一起的,，通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到，為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，反思教學(xué)實(shí)踐,，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力,。

同時(shí)還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學(xué)習(xí)的三位班主任老師,，在這里真誠的向你們表示感謝!

鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十七

在_公益慈善基金會(huì)的大力支持下,，在_縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我有幸參加這次培訓(xùn),。通過培訓(xùn)使我感悟很深,，使我在理念上、教法上有了一個(gè)認(rèn)識(shí),。我將以這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)兢兢業(yè)業(yè)地引萬道清泉澆祖國花朵,，傾一腔熱血鑄人類靈魂。

通過在_小學(xué)和_實(shí)驗(yàn)小學(xué)的兩節(jié)課感受頗深,。這兩位數(shù)學(xué)老師都是讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,，讓學(xué)生自己設(shè)法解決問題，老師絕不能代替,，只充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者的角色,。鼓勵(lì)方法和形式多種多樣，讓學(xué)生得到不同發(fā)展,，又兼顧個(gè)性差異的學(xué)生,。

通過_教學(xué)《心理學(xué)》和《教育學(xué)》學(xué)到很多東西,。一是在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)一定要多表揚(yáng)少批評(píng);一定要從學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步入手，尊重學(xué)生的個(gè)性差異,。讓學(xué)生在鼓勵(lì)下滋養(yǎng)自信,。

通過_老師教學(xué)《教育政策法規(guī)》，學(xué)到了怎樣保護(hù)未成年人的基本權(quán)利和學(xué)校意外事故發(fā)生的處理,。保證未成年人的健康成長;讓學(xué)生在健康中成長,。通過_老師教學(xué)的《教師藝術(shù)修養(yǎng)》學(xué)到了怎樣在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感和審美能力,，在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生愛國的集體主義精神,。

通過_兩位老師教學(xué)，如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念感,，怎樣評(píng)課,，說課的方法和步驟。

通過_老師教學(xué),，讓老師了解教師的職業(yè)使命是什么?了解當(dāng)前教育科研存在的主要問題,。教研的基本步驟是什么?實(shí)現(xiàn)教研的有效途徑是什么?如何在教學(xué)中體驗(yàn)幸福人生,?？傊ㄟ^這次培訓(xùn)，使我大開眼界,，受益匪淺;我將用我所學(xué)到的知識(shí),，帶到大山去，在大山發(fā)光;我將用學(xué)到的知識(shí),，編織成我摯愛的教育夢想,，用知識(shí)和生命融匯于我心愛的教育事業(yè);用生命之火點(diǎn)燃事業(yè)的激情。