計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀,、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進(jìn)行調(diào)整和修正,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇一

新的學(xué)期開始了,，回顧上學(xué)期的教學(xué)工作情況發(fā)現(xiàn)還有許多不足,。為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定工作計(jì)劃如下：

1.拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，增進(jìn)學(xué)生對其生活背景下的文化,、社會、自然,、科技的理解,，促進(jìn)學(xué)生全方面知識的積累和發(fā)展。

2.加強(qiáng)素質(zhì)教育理念和德育滲透,，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的原則,，著重培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度，及促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì),。增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感,、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，以及對社會的適應(yīng)能力,。

3.促進(jìn)地方課程與其它課程的相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)關(guān)系,，增強(qiáng)地方課的地方適應(yīng)性,，體現(xiàn)地方課的地方特點(diǎn)。

地方課程的內(nèi)容主要包括：《成功訓(xùn)練》,、《專題教育》和《家鄉(xiāng)教育》三個方面,。

1.《成功訓(xùn)練》：

成功訓(xùn)練是我省在新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革之后設(shè)立的地方課程，《成功訓(xùn)練》在課程設(shè)計(jì)上劃分為“基礎(chǔ)學(xué)力教育”,、“情意教育”,、“自我管理教育”、“社會適應(yīng)教育”“社會責(zé)任感教育”等學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。其基本理念是通過整合學(xué)校課程,，對學(xué)生施以專項(xiàng)的教育，培養(yǎng)學(xué)生的成功素質(zhì),，塑造人格均衡的成熟個體，謀求由“體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)”的各種活動,，強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)模式,，將成功學(xué)的原理轉(zhuǎn)化成游戲或其他活動，落實(shí)素質(zhì)教育,，推動全面教育,，讓學(xué)生在特設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗(yàn)、思考,。

2.《專題教育》：

專題教育主要包括心理健康教育,、環(huán)境教育,、安全法制教育幾個方面。其內(nèi)容全面,，形式新穎,，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式,；體現(xiàn)知識性、綜合性和實(shí)踐性,，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì),；轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)懷方式，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中不斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的能力,。

3.《家鄉(xiāng)教育》：

家鄉(xiāng)教育主要學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的民族常識和民族團(tuán)結(jié)相關(guān)內(nèi)容,。增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感和建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感,、使命感,。

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究地方課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確的運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中,，認(rèn)真做好備課的沒一個環(huán)節(jié),，熟悉教材，領(lǐng)會課改精神,。

2．注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，重視體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，以實(shí)踐體驗(yàn),、動手操作為主,。

3．注重教學(xué)方式的改革更新，以研究探索和方法指導(dǎo)為主,，拒絕單一的知識灌輸式的教學(xué),。

4．走近學(xué)生、了解學(xué)生,，針對學(xué)生的具體情況及時調(diào)整教學(xué)方式,，分階段的提高學(xué)生的成績。

1．每天堅(jiān)持練習(xí)書法,、簡筆畫等技能,。

2．堅(jiān)持每周120小時以上的時間用于讀書。多讀書,、讀好書,，如《給教師的建議》、《教師人文讀本》等,，并做好讀書筆記和讀后感,。

3．多向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，加深交流。多聽課,，多學(xué)習(xí),，本學(xué)期做到聽課20節(jié)以上的標(biāo)準(zhǔn)，并做好聽課后的對比總結(jié),，查缺補(bǔ)漏,，取長補(bǔ)短。

4．積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇二

指導(dǎo)思想：根據(jù)地方課的教學(xué)特點(diǎn)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《臨沂市小學(xué)常規(guī)教學(xué)》的教學(xué)理念為指導(dǎo),，全面貫徹落實(shí)課改精神,。在教學(xué)中，結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際,，用本地或身邊的地理概況,、發(fā)展變化、風(fēng)土人情,、自然風(fēng)光等來影響學(xué)生,、教育學(xué)生，讓學(xué)生了解自我家鄉(xiāng),，更熱愛自我的家鄉(xiāng),。

教學(xué)資料：

一、地方課要求,；

二,、白旄鎮(zhèn)周邊的概況。

學(xué)情分析：由于我校地處農(nóng)村,，學(xué)生接觸面少,、知識有限、年齡小等多方面原因,，學(xué)生對家鄉(xiāng)的地理概況,、風(fēng)土人情、特產(chǎn)等情景明白得甚少,。

教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)過本學(xué)期的地對方課教學(xué),，使學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)的有關(guān)知識。異常是對家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情的掌握,，會讓同學(xué)們感到我們的家鄉(xiāng)美麗富饒，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。

教學(xué)方法措施：

1,、用貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物吸引學(xué)生的注意力,，幫忙學(xué)生理解。

2,、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提,，促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)揮和個性的張揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的思想情操,。

3、要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，多讀書看報,，閱讀本該學(xué)科的專業(yè)雜志，不斷提高本學(xué)科的知識應(yīng)對本事,。同時還要參加多種形式的培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

4,、利用豐富多彩的活動,，設(shè)計(jì)多種多樣的體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在愉快中展開學(xué)習(xí)活動,。同時利用多媒體,、課外活動等資源，幫忙學(xué)生拓寬和獲取信息資源的渠道,，為學(xué)生獲取多種信息和多方知識提前收集信息做好準(zhǔn)備,。絕不打無準(zhǔn)備的仗。

一,、教學(xué)目的要求任務(wù)：

1,、幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識,，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識和技能,。

2、樂于合群,，把自我融入到團(tuán)體生活之中去,。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情,。

3,、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值,。

4,、學(xué)會禮貌用語，學(xué)做一個禮貌觀眾,。

5,、拓展知識領(lǐng)域,，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí),、了解家鄉(xiāng),、熱愛家鄉(xiāng)。

6,、樹立健康第一的指導(dǎo)思想,，樂于參與各種體育活動，懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自我的身體,，提高自我保健意識,。

7、樹立“居安思?！钡膰烙^念,，激發(fā)愛軍習(xí)武、獻(xiàn)身國防的思想感情,，培養(yǎng)吃苦耐勞精神,。

二、教學(xué)主要資料：

專題教育主要包括心理健康教育,、環(huán)境教育,、安全法制教育幾個方面。其資料全面,，形式新穎,，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式,；體現(xiàn)知識性、綜合性和實(shí)踐性,，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì),；轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)懷方式，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中不斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的本事,。

三,、學(xué)生知識狀況分析：

1、學(xué)生的安全意識及自我防范本事較差,。

2,、合作及創(chuàng)新本事有待提高。

3,、資料收集的本事有待加強(qiáng),。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,，提倡探究式,、討論式、學(xué)習(xí)式的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2,、組織學(xué)生開展不一樣形式的實(shí)踐活動,，為學(xué)生供給感悟、體驗(yàn),、提升的機(jī)會和平臺,。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇三

根據(jù)地方課的教學(xué)特點(diǎn)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《臨沂市小學(xué)常規(guī)教學(xué)》的教學(xué)理念為指導(dǎo),，全面貫徹落實(shí)課改精神,。在教學(xué)中，結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際,，用本地或身邊的地理概況,、發(fā)展變化、風(fēng)土人情,、自然風(fēng)光等來影響學(xué)生,、教育學(xué)生，讓學(xué)生了解自我家鄉(xiāng),，更熱愛自我的家鄉(xiāng),。

一、地方課要求,；

二,、白旄鎮(zhèn)周邊的概況。

學(xué)情分析：由于我校地處農(nóng)村,，學(xué)生接觸面少,、知識有限、年齡小等多方面原因,，學(xué)生對家鄉(xiāng)的地理概況,、風(fēng)土人情、特產(chǎn)等情景明白得甚少,。

經(jīng)過本學(xué)期的地對方課教學(xué),，使學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)的有關(guān)知識。異常是對家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情的掌握,，會讓同學(xué)們感到我們的家鄉(xiāng)美麗富饒,，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

1,、用貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物吸引學(xué)生的注意力，幫忙學(xué)生理解,。

2、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提,，促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)揮和個性的張揚(yáng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想情操,。

3,、要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多讀書看報,，閱讀本該學(xué)科的專業(yè)雜志,，不斷提高本學(xué)科的知識應(yīng)對本事。同時還要參加多種形式的培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

4、利用豐富多彩的活動,，設(shè)計(jì)多種多樣的體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在愉快中展開學(xué)習(xí)活動。同時利用多媒體,、課外活動等資源,，幫忙學(xué)生拓寬和獲取信息資源的渠道，為學(xué)生獲取多種信息和多方知識提前收集信息做好準(zhǔn)備,。絕不打無準(zhǔn)備的仗,。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇四

新一輪課程改革明確提出：“實(shí)行國家、地方,、校園三級課程管理”,。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實(shí)用性,。鄉(xiāng)土教材是開發(fā)地方課程的首選目標(biāo),。通過鄉(xiāng)土教材的實(shí)踐和探索，關(guān)注了學(xué)生的心理需求,，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情;在培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)際潛力和團(tuán)隊(duì)精神中,，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

二年級二班共有學(xué)生33名,，經(jīng)過一學(xué)年的訓(xùn)練,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽講,，明白按老師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題，同學(xué)之間能互相幫忙，互相學(xué)習(xí),，互相團(tuán)結(jié),。大部分學(xué)生成績較好，出錯的學(xué)生有個別的是知識的掌握較差,，大部分學(xué)生是由于粗心,，有些學(xué)生此刻還是不會小組合作，注意力不集中,，理解潛力較差,，因此，在今后的教學(xué)中,，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

1,、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，把握學(xué)習(xí)目標(biāo)。在準(zhǔn)確把握各個資料模塊的要求基礎(chǔ)上,，制定適合本校,、本班學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。絕大部分學(xué)習(xí)資料都是作為實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的“話題”或“引子”,，不必將其作為識記的“知識”,，更不必要求“掌握”，要把課程資料的學(xué)習(xí)視作達(dá)成課程目標(biāo)的過程,。

2,、運(yùn)用多種手段，突出學(xué)習(xí)效果,?；顒又幸煞职l(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，了解學(xué)生的已有知識與經(jīng)驗(yàn),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,。地方課程的資料看似多而雜，要求較高,，但許多資料都是學(xué)生日常生活中所觸及的',，或是通過其他信息渠道已有所了解的。因此,，組織教學(xué)時,，要充分利用學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗(yàn),、體驗(yàn)等因素服務(wù)于活動,。

3、發(fā)揮課程資源，拓展教育功能,。充分利用對地方課程事實(shí)具有支持性的人力,、物力資源，如師資,、活動場所,、自然環(huán)境、社區(qū)文化生活設(shè)施,、各種公益活動,、網(wǎng)絡(luò)資源等，根據(jù)校園的地域文化特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際對地方課程的資料進(jìn)行增刪,，發(fā)揮教師的專業(yè)特長,，突出地方特色。

本課程遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律,，培養(yǎng)愛國主義感情,、社會主義道德品質(zhì)，逐步構(gòu)成用心的人生態(tài)度和正確的價值觀,，不斷提高自己的文化品位,，不斷豐富自己的精神世界。

根據(jù)現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定,，一般狀況下,，推薦每一活動資料為1課時，教師能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際及實(shí)踐活動的需要作出靈活的調(diào)整,，提倡地方課程與資料相關(guān)度很大的學(xué)科整合,，提高活動效率。本課程二年級每周學(xué)習(xí)時間為1課時,。

1,、太公家教。

2,、增廣賢文,。

3、治家格言,。

4,、蟬。

5,、畫菊,。

6、題畫蘭,。

7,、雞,。

8、端午節(jié),。

9,、中秋節(jié)。

10,、重陽節(jié),。

11、王羲之,。

12,、顏真卿。

13,、柳公權(quán),。

14、天王送子圖,。

15,、千里江山圖。

6,、清明上河圖。

17,、復(fù)習(xí),。

18、復(fù)習(xí),。

19,、復(fù)習(xí)。

20,、期末考試,。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇五

為了適應(yīng)現(xiàn)代教育形勢發(fā)展的要求，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，促進(jìn)學(xué)生的特長與能力協(xié)調(diào)發(fā)展,，充分利用學(xué)校良好的網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)來自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校經(jīng)過研究,，決定開設(shè)電腦動畫與繪畫學(xué)校課程,，教學(xué)計(jì)劃如下：

六年級八個班17名學(xué)生,，七年級八個班22名學(xué)生,。要求思想品德好,，文明禮貌,，熱愛集體,，對計(jì)算機(jī)基本知識有一定的了解。

時間：六年級每周二下午第三節(jié)及課外活動時間,；七年級每周三下午第三節(jié)及課外活動時間。

地點(diǎn)：微機(jī)教室1,。

1,、要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)信息技術(shù)知識,，與其他學(xué)科結(jié)合,，使信息技術(shù)成為學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的得力工具,。

2,、強(qiáng)調(diào)教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主活動,。應(yīng)該通過豐富多彩的活動和各自的獨(dú)立活動探索知識的奧秘,。

3、充分開發(fā),、組織,、利用各種學(xué)習(xí)資源,，如通過網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展教育及學(xué)習(xí)的資源，使學(xué)生有一個自由的學(xué)習(xí)空間,。

4,、采用個別化教學(xué)，尊重學(xué)生的個體差異,，因材施教,。

在課外活動中，教師要根據(jù)教學(xué)活動的目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)策略,，將活動的內(nèi)容,、形式設(shè)計(jì)編制成完整的教學(xué)體系，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好,、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在教學(xué)中結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新意識,。

1,、創(chuàng)設(shè)生動的活動情境，激發(fā)學(xué)生的活動興趣,。

2,、在課外活動中培養(yǎng)學(xué)生的“競爭意識”，讓學(xué)生自己打分,，相互評價,，共同提高。

3,、每堂課有教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo),，在學(xué)期結(jié)束時安排學(xué)生的操作匯報課。

4,、以正面引導(dǎo)為主,，在學(xué)生自由操練過程中不斷給予指導(dǎo)和幫助，及時評價學(xué)生的學(xué)習(xí),。

5、做好學(xué)生之間的交流,，將學(xué)生好的作品展示出來,，使學(xué)生之間能相互學(xué)習(xí)，集思廣益,，取長補(bǔ)短,。

6、每堂課中安排時間組織學(xué)生討論,，共享獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)學(xué)生的參與意識,，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神和集體精神。

1,、目標(biāo)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)要突出活動性和實(shí)踐性,。可以分為總目標(biāo)和單元目標(biāo),，根據(jù)不同的活動單元設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)過程,。

2、內(nèi)容設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容要具有新穎性和綜合性,，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和興趣不同,，選擇開設(shè)相應(yīng)的內(nèi)容。

3,、教學(xué)組織形式的設(shè)計(jì)：教學(xué)形式可以在學(xué)生自己操作的基礎(chǔ)上采取其他各種具有自主性和靈活性特點(diǎn)的形式,。如演示好的電腦作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,；開設(shè)信息學(xué)科的新知識,、新技術(shù)講座，讓學(xué)生了解最新的信息學(xué)科發(fā)展,；利用所學(xué)的知識創(chuàng)作作品,，如電腦小報及網(wǎng)頁，學(xué)生之間,、學(xué)生與教師之間相互評比,、討論，閱讀訪問好的網(wǎng)站,，開拓眼界,，博采眾長。

4,、學(xué)習(xí)評價的設(shè)計(jì)：評價時,，采用多樣性和開放性的方式。注重活動的過程而不是結(jié)果的評價,；注重學(xué)生在參與過程中的轉(zhuǎn)變,，能力的提高，個性的發(fā)展等方面,，注重學(xué)生的自我評價,。條件成熟時，將學(xué)生成果展示公布,，表彰優(yōu)秀,，鼓勵創(chuàng)新。

（一）教學(xué)內(nèi)容：

初步接觸flash，掌握flash的基本原理,，并能用flash制作簡單動畫,。

（二）教學(xué)（訓(xùn)練）要求：

使學(xué)生能比較初步了解、掌握用flash制作簡單動畫基礎(chǔ)知識,，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用,。

（三）教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、基礎(chǔ)知識的掌握,。

2,、各種基本概念、操作的掌握,。

3,、實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī),、靈活運(yùn)用,。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇六

—第一學(xué)期初三義務(wù)教育地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分，隨著信息化和知識經(jīng)濟(jì)的到來,，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視,，結(jié)合我校各項(xiàng)教學(xué)資源的實(shí)際狀況，特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想,。

地方課程是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要資料，是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分,，它與國家課程有機(jī)地結(jié)合在一齊,，對實(shí)現(xiàn)課程模式的多樣化和課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化起著不可估量的作用。本學(xué)年地方課程教學(xué)實(shí)施,，以《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為課程理念,，根據(jù)上級教育部門頒發(fā)的課程計(jì)劃，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，貫徹當(dāng)和國家教育教學(xué)方針,，結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際狀況，進(jìn)行安全,、環(huán)境,、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育。

二,、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù),。

地方課程的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會職責(zé)感，以及參與社會生活的潛力,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生適應(yīng)社區(qū)發(fā)展需要的基本素質(zhì),。我們把“以學(xué)生全面發(fā)展為本”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新探索精神和社會實(shí)踐潛力以及良好的個性品質(zhì)作為課程教學(xué)的核心,。充分利用地方,、社區(qū)、校園,、家庭等多方面的課程資源,，豐富學(xué)生的生活積累和文化積累，激發(fā)學(xué)生熱愛自然,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛生活的用心情感，培養(yǎng)環(huán)保意識和科學(xué)發(fā)展觀,，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng),，為學(xué)生建立正確的價值觀、構(gòu)成良好的情感和態(tài)度奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、安全教育方面。

中央領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天,，人民利益重如山”,。素質(zhì)教育的重要資料之一“安全教育”，要讓學(xué)生在交通,、校內(nèi)外活動,、消防、疾病預(yù)防等方面確實(shí)引起高度重視,，杜絕麻痹思想,、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識,，培養(yǎng)安全意識和交通安全職責(zé)感,，確保學(xué)生的安全。

2,、環(huán)境教育方面,。

環(huán)境保護(hù)對于科學(xué)發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展,，構(gòu)建和諧社會具有十分重要的好處,。環(huán)境保護(hù)，教育為本,。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要工作,，是校園教育的重要組成部分，也是市場經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一。逐步樹立熱愛環(huán)境,，保護(hù)環(huán)境,，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫忙學(xué)生進(jìn)一步增長環(huán)保知識,，掌握環(huán)?；痉椒ǎ瑥男淞h(huán)保意識,，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣，與自然和諧共處的綠色禮貌意識,，既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì),，也是歷史和社會賦予我們的義務(wù)和職責(zé)。

3,、傳統(tǒng)文化教育方面,。

透過感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng),、領(lǐng)略民族文化,，探究、合作,、實(shí)踐是,。

領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法,。在這門新的課程中,，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀,、大聲誦讀,、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中,，感悟民族文化的博大精深,，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。

三,、教情分析,。

我本學(xué)期擔(dān)任初三地方課程教學(xué)工作。雖然有了二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還是初次接觸地方課程教學(xué),，用心開展教學(xué)群眾備課，認(rèn)真研讀教材,，分析學(xué)情,，把握課程標(biāo)準(zhǔn),，遵循教學(xué)規(guī)律，完成教學(xué)任務(wù),。

四,、學(xué)情分析。

初三共有學(xué)生50人,。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

五、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施,。

1．教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo)、資料和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的素養(yǎng),。

2．大力倡導(dǎo)“問題即課題,，教學(xué)即研究，成果即成長”的教育科研觀,。教學(xué)中要有科研意識,，要邊實(shí)驗(yàn)、邊研究,，力爭做一名科研型的教育工作者,。

3．在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識,、潛力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，務(wù)必引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動,。

4．教師在傳授知識的同時要個性注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合潛力的培養(yǎng),。教師要透過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動。

5．教學(xué)中要注意合理選取和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合,。

6．有條件要用心組織好生物小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇七

地方課程是國家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程,。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分,。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全,、國防,、環(huán)境保護(hù)的知識、國學(xué)啟蒙等方面的教育,。

1,、全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代文化的優(yōu)美,。

2,、通過名人長廊，讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能,。

3,、通過名勝佳境，讓學(xué)生了解我們山東的名勝古跡,，激起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情,。

4、了解并掌握一定的安全自救自護(hù)知識,。

教學(xué)內(nèi)容包括《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》,，分成不同的專題，并不局限體裁,，表現(xiàn)形式,。每周圍繞一個專題來進(jìn)行教學(xué)，如和諧校園,、和睦相處,，詩經(jīng)、韓非子,、淮南子,、戰(zhàn)國策、姜尚等,，大力鼓勵學(xué)生在課外查找資料,，對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充,，進(jìn)一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動,。

蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀,，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對所學(xué)詩詞要求學(xué)生背誦,。我們將幫助學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶,，進(jìn)行朗誦比賽，鼓勵學(xué)生多背,，打造一個善于記憶的頭腦,。同時，對詩詞的朗讀也進(jìn)行專門指導(dǎo),。

1、教學(xué)中,，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣,，采用多媒體動畫錄音等手段,，圖文并茂，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的,。

2,、對國學(xué)啟蒙中的詩文進(jìn)行誦讀，記背,。再慢慢品嘗,，感悟。對其中感興趣的話題,，展開研究,。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解,，夯實(shí)我們民族的根,。做一個真正的堂堂正正的中國人。

3,、結(jié)合本地實(shí)際,，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全,、用電安全,，防溺水、防雷防震等安全知識教育,。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇八

地方課程是研究學(xué)習(xí)課程的載體,，它是對國家課程的必要補(bǔ)充,，它是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。其特點(diǎn)是淡化課程的學(xué)科性,，使課程資料呈現(xiàn)非學(xué)科性,，它對課程的要求是體現(xiàn)人文精神，呈開放性特點(diǎn),。其目的在于滿足學(xué)生發(fā)展的需要以及了解地方社會和文化的需要,。所以各任課教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),，全面貫徹落實(shí)課改精神,。同時結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，盡可能應(yīng)用媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，充分利用教學(xué)活動的有限時間，到達(dá)最佳教學(xué)效果,，特制定以下課程計(jì)劃,。

本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任地方課教研員,，本學(xué)科是一支任教教師最不專業(yè)的師資隊(duì)伍,。所有教師均為兼職，基本上沒有參加與本學(xué)科相關(guān)的培訓(xùn)活動,。許多教師沒有足夠的'經(jīng)驗(yàn),，甚至沒有具體的應(yīng)對學(xué)科教學(xué)的措施。許多教師手邊也沒有配套的教學(xué)用書和統(tǒng)一的課程資源,，這就給我們帶來了很大的難度,。但學(xué)校很是重視該學(xué)科，為了加強(qiáng)地方課教學(xué),，構(gòu)成研究氛圍,，充實(shí)研修力量，我xx鎮(zhèn)中心小學(xué)專門成立了地方課程研修小組,，我擔(dān)任研修小組長,，為今后的集中教學(xué)和團(tuán)體研修創(chuàng)造了必須的條件。

提高學(xué)生科學(xué)人文素養(yǎng),，提高學(xué)生的生命質(zhì)量,，讓學(xué)生熱愛生命；培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生良好的創(chuàng)新素質(zhì),、審美素質(zhì),、實(shí)踐本事、思想素質(zhì)和具備適應(yīng)地方生活的基本素質(zhì),，使其生動活潑健康全面的發(fā)展,；培養(yǎng)學(xué)生尊重他人,、善于協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)學(xué)生自主,、自律,、自理、自強(qiáng)的品質(zhì),。

1,、地方課教師要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多讀書看報,，每位教師手邊至少要有一本該學(xué)科的專業(yè)雜志,，不斷提高本學(xué)科的知識應(yīng)對本事。同時還要參加多種形式的培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

2、利用豐富多彩的活動,，設(shè)計(jì)多種多樣的體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在愉快中展開學(xué)習(xí)活動。同時利用多媒體,、課外活動等資源,，幫忙學(xué)生拓寬和獲取信息資源的渠道,，為學(xué)生獲取多種信息和多方知識提前收集信息做好準(zhǔn)備,。絕不打無準(zhǔn)備的仗。

3,、地方課程分為“通用課程”和“專題課程”兩類,。地方課程中的通用課程，每位教師都要積極參加地方課程教學(xué)研討活動,。每個學(xué)段的地方課教師要一齊研討專題教育實(shí)施的具體資料,、方式方法、共享團(tuán)體的智慧,。無論是該研修小組的月查,，還是教導(dǎo)處的教學(xué)檢查，均要把專題教育納入檢查范疇,。

4,、設(shè)立心理輔導(dǎo)員，開展專題教育專項(xiàng)活動,。除了在地方課教學(xué)中實(shí)施心理健康教育之外,，本學(xué)科所有任課教師均為心理輔導(dǎo)員，均有義務(wù)對所擔(dān)任班級的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),。

5,、重視地方課程中的學(xué)生綜合素質(zhì)的評價,。在評價標(biāo)準(zhǔn)上，注重以學(xué)生“自己參照標(biāo)準(zhǔn)”為主,，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展,。在評價資料上，注重對學(xué)生的知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀，進(jìn)行綜合評價,。在評價方式上,，可采取考試、考察,、匯報,、演示、競賽,、成果展示,、總結(jié)等多種多樣的評價方式。每次活動之后,，我們要有明確的過程記載并物化活動結(jié)果,，一學(xué)期結(jié)束時收集存檔。

月份組織開展“學(xué)校是我家”普通話宣傳活動,。

月份舉行“閱讀才藝大賽”活動,。

份開展“學(xué)校安全伴我行”的安全教育活動。

月份以《心理健康教育》為主,，開展適合班級特點(diǎn)和年齡特征的心理輔導(dǎo)活動,。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇九

地方課程是國家課程改革和實(shí)施義務(wù)教育課程改革方案中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)地一個重要組成部分,。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際狀況,，進(jìn)行安全、國防,、環(huán)境保護(hù)的知識,、國學(xué)啟蒙等方面的教育。

教學(xué)資料包括《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》,，分成不同的專題,，并不限體裁、表現(xiàn)形式,。每周圍繞一個專題來進(jìn)行教學(xué),，大力鼓勵學(xué)生在課外查找資料;對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步探討交流;甚至能夠是具體狀況開展延伸活動。

1,、了解中國文化精髓,，積累必須的經(jīng)典名篇，全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng),，初步了解古代大詩人的生平行跡,。

2、引導(dǎo)學(xué)生透過自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會學(xué)習(xí),，開啟心智,，提升志趣，并透過搜集更多的關(guān)于教材的資料的過程中習(xí)得自主學(xué)習(xí)的有效方法,。

3,、透過詩詞教學(xué)進(jìn)行閱讀積累，培育審美情感,，培養(yǎng)對祖國文化的熱愛之情,，塑造健康向上的人格。

4,、讓學(xué)生了解一些有關(guān)公共安全的常識,，懂得珍愛生命，重視安全,，拒絕誘惑,，遠(yuǎn)離危險，防范傷害,。

重點(diǎn)：了解我國古代的一些傳統(tǒng)工藝,，詩詞教學(xué)的重點(diǎn)在于反復(fù)誦讀,，感悟繼承傳統(tǒng)文化,。

難點(diǎn)：過了解古代的名人志士，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟他們的智慧,、風(fēng)骨,、胸懷和操行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生坐標(biāo),，堅(jiān)定正確的人生信念,。了解齊魯文化遺產(chǎn)，了解山水中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵,。

1.要關(guān)注學(xué)生的主體性,。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，貼合學(xué)生的心理體驗(yàn),，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。

2.要尊重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),，以“動”為特征,，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性,，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程,。

4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。

5.注重評價的過程性和激勵性,。

6,、結(jié)合本地實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行安全交通,、飲食安全,、用電安全、等安全知識教育,。

教學(xué)進(jìn)度：

第一周

防盜有妙招

第二周

名人長廊

第三周

留意煤氣中毒

第四周

名人長廊

第五周

對家庭暴力說不

第六周

名人長廊

第七周

遠(yuǎn)離校園突發(fā)安全事故

第八周

三孔

第九周

健康上網(wǎng)快樂多

第十周

長江

第十一周

酷熱天氣的防護(hù)

第十二周

謎語

第十三周

地震時如何逃生

第十四周

諺語

第十五周

防止異物進(jìn)器官

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇十

校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及周圍的資源優(yōu)勢,，挖掘課程資源，滿足不同年齡學(xué)生的不同需求,，促進(jìn)學(xué)生的個性健康化發(fā)展的課程,。本學(xué)期校本課程將在上學(xué)期開發(fā)實(shí)施并取得成效的基礎(chǔ)上，繼續(xù)改進(jìn)和完善,，本著“一切為了學(xué)生,，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個性特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”,，這一學(xué)校持續(xù)發(fā)展目標(biāo),，把讀書活動滲透在語文教學(xué)中，加大管理力度,，采取有力措施,，力求取得更好效果。

二,、校本課程開發(fā)的目的意義,。

我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村，自然資源,、人文資源,、社會事業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢,，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn),，以及學(xué)生的興趣和需要,，自主開發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性,，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要,，適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要,。校本課程的開發(fā),，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件,，有利于完善國家課程,、地方課程，彌補(bǔ)其局限性,。

三,、提高認(rèn)識，領(lǐng)導(dǎo)重視,，全員參與,。

校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學(xué)校為基地,，在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身特點(diǎn)和資源，組織并開發(fā)實(shí)施的課程,。學(xué)校將開辦講座,，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論，使教師領(lǐng)會校本課程實(shí)施的要領(lǐng),，掌握校本教材編寫的基本原則,。

校本課程的實(shí)施是一個長期的過程，必須使所有的教師都參與到課程實(shí)施中來,。我?？萍贾谱鳌v史教育,、手工制作,、編織等科目，涉及的知識面寬廣,，內(nèi)容豐富多彩,，對教師的要求也相應(yīng)地提高了,。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施,。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇十一

時光在流逝，從不停歇,，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,，在喜悅中收獲著，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎,？以下是小編為大家收集的小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃,，歡迎大家分享。

地方課程是國家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程,。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分,。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全,、國防,、環(huán)境保護(hù)的知識、國學(xué)啟蒙等方面的教育,。

1,、全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代文化的優(yōu)美,。

2,、通過名人長廊，讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能,。

3,、通過名勝佳境，讓學(xué)生了解我們山東的名勝古跡,，激起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情,。

4、了解并掌握一定的安全自救自護(hù)知識,。

教學(xué)內(nèi)容包括《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》,，分成不同的專題，并不局限體裁,，表現(xiàn)形式,。每周圍繞一個專題來進(jìn)行教學(xué)，如和諧校園,、和睦相處,，詩經(jīng)、韓非子,、淮南子,、戰(zhàn)國策、姜尚等,，大力鼓勵學(xué)生在課外查找資料,，對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流,，甚至可以視具體情況開展延伸活動,。

蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀,，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對所學(xué)詩詞要求學(xué)生背誦,。我們將幫助學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶,，進(jìn)行朗誦比賽，鼓勵學(xué)生多背,，打造一個善于記憶的頭腦,。同時，對詩詞的.朗讀也進(jìn)行專門指導(dǎo),。

1,、教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué),，提高學(xué)生的興趣，采用多媒體動畫錄音等手段,，圖文并茂,，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的。

2,、對國學(xué)啟蒙中的詩文進(jìn)行誦讀,，記背。再慢慢品嘗,，感悟,。對其中感興趣的話題，展開研究,。搜集整理更多的資料,，對我們的民族文化有更深的了解，夯實(shí)我們民族的根,。做一個真正的堂堂正正的中國人,。

3、結(jié)合本地實(shí)際,，對學(xué)生進(jìn)行交通安全,、飲食安全、用電安全,，防溺水,、防雷防震等安全知識教育。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇十二

本學(xué)期線上教學(xué)開課時間為3月2日(原開學(xué)時間為2月24日),，畢業(yè)生返校報到時間為5月11日至5月12日,，其他年級返校報到時間為5月17日至20日。

(二)畢業(yè)生離校時間安排,。

畢業(yè)生離校辦理時間為6月29日—7月3日,，7月1日為畢結(jié)業(yè)資格學(xué)歷上傳時間,。

(三)學(xué)生軍訓(xùn)時間安排,。

原定于本學(xué)期期初進(jìn)行的_級學(xué)生軍訓(xùn),，原則上延后至期末最后兩周進(jìn)行，具體安排視上級批復(fù)而定,。

二,、復(fù)學(xué)后教學(xué)工作安排。

(一)開展教研活動,。

為了做好線上教學(xué)和復(fù)學(xué)后教學(xué)的銜接工作,，請各學(xué)院以教研室為單位，在5月18日前,，開展主題為“如何做好線上線下教學(xué)有效銜接”的教研活動,，結(jié)合各專業(yè)各門課程前期線上教學(xué)的實(shí)際開展情況，具體研討線上線下教學(xué)有效銜接的有效方法和措施,。

1,、學(xué)生返校周，原則上各門課程不講授新的教學(xué)內(nèi)容,，任課教師加強(qiáng)與授課班級聯(lián)系,，確定學(xué)生返校周具體安排，主要通過針對性考試,、線上評測,、問卷反饋、試卷分析等線上線下結(jié)合的多種形式,，開展對前期線上教學(xué)效果的檢測,、評估及答疑。

2,、學(xué)生返校前教學(xué)活動組織以線上方式進(jìn)行,，學(xué)生返校后教學(xué)活動組織以線下方式為主進(jìn)行。根據(jù)上級文件及疫情防控要求,，開學(xué)后需嚴(yán)格控制班級上課人數(shù),，以小班開展教學(xué)，合班授課人數(shù)超60人的教學(xué)班級(含綜合素質(zhì)選修課)授課仍以線上方式進(jìn)行,，在教室保證單人單桌和安全距離的條件下逐步恢復(fù)合班上課,，持續(xù)時間視上級文件及疫情防控要求而定。

3,、學(xué)生返校后的兩周,，小班教學(xué)可結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)效果和進(jìn)度合理分組、輪換教學(xué),，控制上課人數(shù),，通過線上線下結(jié)合的方式逐步縮小學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度差異,。

4、返校周及前期未能如期完成的教學(xué)任務(wù),，任課老師通過與授課班級協(xié)商,，確定補(bǔ)課時間，將課程調(diào)整情況寫入授課計(jì)劃中,。

5,、任課教師應(yīng)落實(shí)“一課一策”，保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，撰寫已開課程的線上教學(xué)總結(jié)報告,，并制定剩余課程授課計(jì)劃，5月22日前將各門課程線上教學(xué)總結(jié)報告,、試卷分析表,、授課計(jì)劃、線上教學(xué)痕跡資料等提交學(xué)院進(jìn)行審核備案,，學(xué)院審核課程教學(xué)任務(wù)完成情況,，將本學(xué)期各門課程教學(xué)任務(wù)完成情況表交至教務(wù)處。

(三)實(shí)踐類課程安排,。

1,、頂崗實(shí)習(xí)。

對已到崗進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生,，繼續(xù)通過“工學(xué)云”等平臺,，加強(qiáng)個人實(shí)習(xí)情況反饋;尚未到崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)逐步恢復(fù)正常的教學(xué)安排,，主動聯(lián)系實(shí)習(xí)單位,，完成頂崗實(shí)習(xí);專升本的學(xué)生，應(yīng)通過校內(nèi)志愿者活動,、勤工助學(xué),、學(xué)習(xí)痕跡及成果、“工學(xué)云”日志等多種形式,，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師反饋學(xué)習(xí)生活實(shí)際情況,。

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)對頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，落實(shí)常態(tài)化疫情防控要求,，責(zé)任到人,，做好“工學(xué)云”平臺管理，結(jié)合學(xué)生實(shí)習(xí)情況,、居家學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,、實(shí)習(xí)日志提交及考勤情況、專升本學(xué)習(xí)成果等，綜合評定學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績,，并于6月19日前完成頂崗實(shí)習(xí)成績錄入工作,。

2、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程,。

做好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程銜接,，實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程安排視前期教學(xué)任務(wù)完成情況而定，前期教學(xué)目標(biāo)達(dá)成,、教學(xué)任務(wù)完成,，可進(jìn)入下一階段教學(xué),。

各實(shí)訓(xùn)室應(yīng)做好各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備,，做好場室消殺，確保儀器設(shè)備完好,，備足易耗品,，以應(yīng)對密集的實(shí)訓(xùn)教學(xué)安排，并認(rèn)真做好各項(xiàng)安全保障工作,。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)開展前,，指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備現(xiàn)狀,、工位數(shù)等合理進(jìn)行分組,，教學(xué)中保持安全距離，避免人員過度集中,。

金工實(shí)習(xí)等全校性實(shí)訓(xùn)課程,，應(yīng)對前期教學(xué)中缺失的實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行合理補(bǔ)充，在確保安全的前提下利用課余時段分期分批補(bǔ)充實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容,。

(四)補(bǔ)考及重修安排,。

1、補(bǔ)考安排,。

本學(xué)期涉及的所有補(bǔ)考,，推薦采用線上方式進(jìn)行，補(bǔ)考教師可自行選擇在超星平臺或職教云平臺上進(jìn)行,，確有困難的教師,，也可通過電子試卷、郵寄紙質(zhì)試卷等方式進(jìn)行,，具體考核方式可形式多樣,，但標(biāo)準(zhǔn)不降，由課程歸屬學(xué)院研究確定,，實(shí)踐類課程不安排補(bǔ)考,，按重修方式進(jìn)行，課程補(bǔ)考通知另行下發(fā)。

2,、重修安排,。

畢業(yè)生課程重修，各學(xué)院應(yīng)按照教務(wù)處前期下發(fā)的畢業(yè)資格預(yù)審未達(dá)標(biāo)學(xué)生名單,，及時提醒學(xué)生盡快進(jìn)行重修申請,，課程重修主要以線上方式進(jìn)行，專業(yè)課重修由學(xué)院負(fù)責(zé)下發(fā)通知,，公共課重修由相關(guān)學(xué)院與教務(wù)處商議確定,，課程重修通知另行下發(fā)。

非畢業(yè)生課程重修,，已開展的正常進(jìn)行,，未開展的本學(xué)期暫不開展，延后進(jìn)行,。

3,、體質(zhì)健康測試補(bǔ)測。

體質(zhì)健康測試補(bǔ)測應(yīng)在5月30日前完成補(bǔ)測及成績登錄,，具體安排由通識與素質(zhì)教育學(xué)院與教務(wù)處商議確定,，補(bǔ)測通知另行下發(fā)。

(五)體育課安排,。

體育課上課以八段錦,、快走、慢跑等為主要鍛煉內(nèi)容,，避免人員集中,、錯時錯峰、做好安全保障,，不提倡籃球,、排球、足球等群體性項(xiàng)目,，避免大強(qiáng)度大運(yùn)動量引起的呼吸道不適,，師生均佩戴口罩(不允許戴n95口罩)到室外上課。

(六)二課學(xué)分修學(xué)安排,。

二課學(xué)分修學(xué)要求按學(xué)校團(tuán)委安排另行通知,。

(七)期末考試安排。

本學(xué)期取消考試周,，期末考試由各學(xué)院自行安排,，6月30日前將考試安排報教務(wù)處備案。公共課考試安排由相關(guān)學(xué)院與教務(wù)處商議確定,。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇十三

一,、本年級地方課程主要包括傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育三部分內(nèi)容,，教學(xué)時按進(jìn)度兼周進(jìn)行,。教材具體分析如下：

（一）,、傳統(tǒng)文化：

本套教材以齊魯文化為主,，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典,、感懷名人志士,、游歷名山勝水,、品味藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承,，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),，從而陶冶情操，開啟心智,，提升智趣,，提高綜合文化素養(yǎng),，激發(fā)愛國情感,，培養(yǎng)民族氣節(jié)。

（二）,、安全教育：

本套教材以安全知識為主,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解生活中有關(guān)安全的常識。為深入開展“保護(hù)生命”等安全宣傳教育工程,，呵護(hù)學(xué)生的平安成長,，提高學(xué)生的安全意識、交通文明觀念,，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成自覺遵守安全的良好行為習(xí)慣,。通過多種形式的安全教育活動，學(xué)習(xí)各種安全知識,，掌握一些交通安全常識,，進(jìn)一步提高學(xué)生安全法制意識和自我防護(hù)能力，切實(shí)提高學(xué)生交通安全和自我保護(hù)意識,，最大限度地預(yù)防和減少涉及學(xué)生的交通事故的發(fā)生,，保障和促進(jìn)青少年健康成長。

通過學(xué)習(xí)這門課程,，讓學(xué)生懂得珍愛生命,，珍視安全，拒絕誘惑,，遠(yuǎn)離危險,，防范傷害，健康快樂的成長。

（三）,、環(huán)境教育：

環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系,。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護(hù)環(huán)境,，在有效地利用環(huán)境的同時,，深入認(rèn)識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞,，走可持續(xù)發(fā)展的道路,，以促進(jìn)人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國的`共識和人類行為難則,。20xx年,，我國把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國策?！碍h(huán)境意識和環(huán)境質(zhì)量如何,，是衡量一個國家和民族文化程度的重要標(biāo)志?！杯h(huán)境保護(hù),，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段,。為提高我校學(xué)生的環(huán)境意識,，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建“常熟市綠色學(xué)?！钡幕A(chǔ)上,，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育。

二,、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1．要關(guān)注學(xué)生的主體性,。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，符合學(xué)生的心理體驗(yàn),，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2.要尊重學(xué)生的主動性,。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),，以“動”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式,。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性,，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。

4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),。

5.注重評價的過程性和激勵性,。

三,、教學(xué)措施：

1、充分利用多媒體,、課件等網(wǎng)絡(luò)資源,。

2、讓學(xué)生查閱各種資料,。

3,、聯(lián)系生活實(shí)際。

四,、教法學(xué)法：

自學(xué)法,、感情誦讀法、點(diǎn)撥法,、討論法,、查閱資料法。

五,、教學(xué)時間安排：

每課二課時,，傳統(tǒng)文化、安全教育,、環(huán)境教育三部分內(nèi)容,，教學(xué)時按進(jìn)度兼周進(jìn)行。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇十四

學(xué)校課程是國家課程的重要組成部分,，它與國家課程,、地方課程共同構(gòu)成了國家課程體系。下面是本站小編收集整理的學(xué)校地方課程教學(xué)計(jì)劃,，歡迎閱讀。

地方課程是國家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程,。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分,。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟(jì)的到來,，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視,。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全,、環(huán)境保護(hù)的知識,、傳統(tǒng)文化等方面的教育。

一,、學(xué)生情況分析,。

兩班共有學(xué)生85人，他們模仿力強(qiáng),，接受新事物快,，而且他們的性格,、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進(jìn)行行為規(guī)范,、心理健康,、安全自救、生命歷程的教育至關(guān)重要,。

二,、教材分析。

本冊地方課程是內(nèi)容豐富,。教學(xué)內(nèi)容分成不同的專題,，并不局限體裁，表現(xiàn)形式,。每周圍繞一個專題來進(jìn)行教學(xué),，如詩經(jīng)、韓非子,、淮南子,、戰(zhàn)國策、姜尚等,，大力鼓勵學(xué)生在課外查找資料,，對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流,，甚至可以視具體情況開展延伸活動,。有面對災(zāi)難，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對災(zāi)難時的自護(hù),、自救技能;還有安全自救,，幫助學(xué)生保護(hù)自己，應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害;此外還有珍愛生命,，保護(hù)環(huán)境的方法與措施等,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

1,、安全教育方面。

素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”,，要讓學(xué)生在飲食,、交通、校內(nèi)外活動,、消防等方面確實(shí)引起高度重視,，杜絕麻痹思想、僥幸心理,，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識,，培養(yǎng)安全意識和交通安全責(zé)任感,，確保學(xué)生的安全。

2,、傳統(tǒng)文化教育,。

通過學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng),，培育審美情感,，塑造健康向上的人格。

3,、環(huán)境保護(hù),。

了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣。

四,、教學(xué)措施：

1,、教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué),，提高學(xué)生的興趣，采用多媒體動畫錄音等手段,，圖文并茂,，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的。

2,、對傳統(tǒng)文化中的詩文進(jìn)行誦讀,，記背。再慢慢品嘗,，感悟,。對其中感興趣的話題，展開研究,。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解,，夯實(shí)我們民族的根,。做一個真正的堂堂正正的中國人。

3,、了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣,。

五、教學(xué)內(nèi)容安排,。

1,、安全教育方面——怎樣預(yù)防傳染病,。

2、環(huán)境保護(hù)教育——消失的耕地,。

3,、環(huán)境保護(hù)教育——湖泊變小了。

4,、環(huán)境保護(hù)教育——動物哪里去了,。

1、安全教育方面——警惕電子游戲的陷阱,。

2,、環(huán)境保護(hù)教育——白色污染。

3,、環(huán)境保護(hù)教育——遺棄的電池,。

4、環(huán)境保護(hù)教育——電子垃圾,。

1,、安全教育方面——健康上網(wǎng)。

2,、環(huán)境保護(hù)教育——環(huán)保家電,。

3、傳統(tǒng)文化教育——海上名山,。

4,、環(huán)境保護(hù)教育——家具新概念。

1,、安全教育方面——健康上網(wǎng),。

2、安全教育方面——面對洪水如何避險,。

3,、環(huán)境保護(hù)教育——童眼看法規(guī)。

4,、傳統(tǒng)文化教育——,。

對聯(lián)。

成語集錦,。

一,、指導(dǎo)思想。

校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及周圍的資源優(yōu)勢,，挖掘課程資源,，滿足不同年齡學(xué)生的不同需求，促進(jìn)學(xué)生的個性健康化發(fā)展的課程,。本學(xué)期校本課程將在上學(xué)期開發(fā)實(shí)施并取得成效的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)改進(jìn)和完善,，本著“一切為了學(xué)生，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個性特長,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”,，這一學(xué)校持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，把讀書活動滲透在語文教學(xué)中,，加大管理力度,，采取有力措施，力求取得更好效果,。

二,、校本課程開發(fā)的目的意義。

我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村,，自然資源,、人文資源、社會事業(yè),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢,，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，以及學(xué)生的興趣和需要,，自主開發(fā)的適合我校的課程,。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要,，適應(yīng)學(xué)校,、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā),，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會和條件,，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件，有利于完善國家課程,、地方課程,，彌補(bǔ)其局限性。

三,、提高認(rèn)識,，領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與,。

校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程,，是指以某所學(xué)校為基地，在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身特點(diǎn)和資源，組織并開發(fā)實(shí)施的課程,。學(xué)校將開辦講座,，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論,，使教師領(lǐng)會校本課程實(shí)施的要領(lǐng)，掌握校本教材編寫的基本原則,。

校本課程的實(shí)施是一個長期的過程,，必須使所有的教師都參與到課程實(shí)施中來。我?？萍贾谱?、歷史教育、手工制作,、編織等科目,，涉及的知識面寬廣，內(nèi)容豐富多彩,，對教師的要求也相應(yīng)地提高了,。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施。

共

2

頁,，當(dāng)前第,。

1

頁

1

2

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇十五

第一學(xué)期初三義務(wù)教育地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分，隨著信息化和知識經(jīng)濟(jì)的到來,，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視,，結(jié)合我校各項(xiàng)教學(xué)資源的實(shí)際狀況，特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：

地方課程是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要資料,，是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分,，它與國家課程有機(jī)地結(jié)合在一齊，對實(shí)現(xiàn)課程模式的多樣化和課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化起著不可估量的作用,。本學(xué)年地方課程教學(xué)實(shí)施,，以《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為課程理念，根據(jù)上級教育部門頒發(fā)的課程計(jì)劃,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，貫徹當(dāng)和國家教育教學(xué)方針，結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際狀況,，進(jìn)行安全,、環(huán)境、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育,。

地方課程的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會職責(zé)感,，以及參與社會生活的潛力，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生適應(yīng)社區(qū)發(fā)展需要的基本素質(zhì),。我們把“以學(xué)生全面發(fā)展為本”,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新探索精神和社會實(shí)踐潛力以及良好的個性品質(zhì)作為課程教學(xué)的核心。充分利用地方、社區(qū),、校園,、家庭等多方面的課程資源，豐富學(xué)生的生活積累和文化積累,，激發(fā)學(xué)生熱愛自然,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的用心情感,，培養(yǎng)環(huán)保意識和科學(xué)發(fā)展觀,，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，為學(xué)生建立正確的價值觀,、構(gòu)成良好的情感和態(tài)度奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1、安全教育方面

中央領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天,，人民利益重如山”,。素質(zhì)教育的重要資料之一“安全教育”，要讓學(xué)生在交通,、校內(nèi)外活動,、消防、疾病預(yù)防等方面確實(shí)引起高度重視,，杜絕麻痹思想,、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識,，培養(yǎng)安全意識和交通安全職責(zé)感,，確保學(xué)生的安全。

2,、環(huán)境教育方面

環(huán)境保護(hù)對于科學(xué)發(fā)展,，協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會具有十分重要的好處,。環(huán)境保護(hù),，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要工作,，是校園教育的重要組成部分,，也是市場經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一。逐步樹立熱愛環(huán)境,，保護(hù)環(huán)境,，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫忙學(xué)生進(jìn)一步增長環(huán)保知識,，掌握環(huán)?；痉椒?，從小樹立環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的.環(huán)保習(xí)慣,，與自然和諧共處的綠色禮貌意識，既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì),，也是歷史和社會賦予我們的義務(wù)和職責(zé)。

3,、傳統(tǒng)文化教育方面

通過感知民族精神,、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化,，探究,、合作、實(shí)踐是

領(lǐng)略民族文化,、感悟民族精神最重要的方法,。在這門新的課程中，學(xué)生是主角,，讓學(xué)生閱讀,、大聲誦讀、翻譯古文,、詩歌欣賞……等一系列活動中,，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟,。

我本學(xué)期擔(dān)任初三地方課程教學(xué)工作,。雖然有了二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還是初次接觸地方課程教學(xué),，用心開展教學(xué)群眾備課,，認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情,，把握課程標(biāo)準(zhǔn),，遵循教學(xué)規(guī)律，完成教學(xué)任務(wù),。

初三共有學(xué)生50人,。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

1,、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo),、資料和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的素養(yǎng),。

2、大力倡導(dǎo)“問題即課題,，教學(xué)即研究,，成果即成長”的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識,，要邊實(shí)驗(yàn),、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者,。

3,、在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識,、潛力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，務(wù)必引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動,。

4、教師在傳授知識的同時要個性注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對學(xué)生綜合潛力的培養(yǎng),。教師要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動,。

5、教學(xué)中要注意合理選取和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合,。

6,、有條件要用心組織好生物小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo),。