時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧,！我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師的研修計劃篇一

要用新的思想，新的知識,，新的技術(shù)來武裝自己,，提高自身綜合素質(zhì)從而達到實施現(xiàn)代幼兒教育的能力,，為實踐自我發(fā)展奠定扎實基礎(chǔ)，努力將各方面提高到一個新水平,。努力學(xué)習(xí)教育理論,，不斷更新、充實專業(yè)知識,，使自己成為知識儲備豐富,、善研究、能合作,、會創(chuàng)造,，求發(fā)展的智慧型幼兒教師，充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造力,，使自己幼兒教育的經(jīng)驗得到提升,，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進一步掌握教育科研理論和方法,，掌握新的教育技術(shù)和手段,，在自身教育水平、專業(yè)能力上有所突破,，成為具有現(xiàn)代教育思想,、熟練掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)、具有改革創(chuàng)新意識的優(yōu)秀教師,。

(二)具體任務(wù)

內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)先進的幼教理念,、明晰學(xué)前教育功能定位，深入了解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，學(xué)習(xí)國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢,，了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律和幼兒園教科研方法，善于積累,，勤于反思,，大膽探索，不斷更新,，理論指導(dǎo)實踐,，學(xué)習(xí)教學(xué)基本技能，積極參加研討,，注重教學(xué)研究,。

二、研修主要措施

1,、認真聽課,、積極發(fā)言,，做好聽課筆記,，及時完成各類作業(yè)。

2,、結(jié)合各門課程,，強化個人學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的教學(xué)實際進行反思,，提高,。

3、積極參加各類實踐活動,，積極思考,，大膽創(chuàng)新，敢于發(fā)表自己的觀點,。

三,、具體做法如下

(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目,，可以充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風格。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些國內(nèi)外學(xué)前教育教學(xué)研究方面的書刊,，及時更新教育理念，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

(二)虛心向他人請教,，取人之長，補己之短,，進行教學(xué)研討和提升,。

積極主動向?qū)熣埥蹋雎爩＜业膶ｎ}講座,，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)思想和經(jīng)驗,，并能不斷內(nèi)化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。我會勤學(xué)習(xí),、勤反思,、勤動筆。積極參加各類研討和實踐活動,，每天進行感悟反思,，讓自己把學(xué)到的做出來，把做到的說出來,，把說出來的寫下來,，實現(xiàn)教育實踐的理念化和教育理念的實踐化，雙向互動,。

(三)加強幼兒教育的研究，做創(chuàng)新型的教師,。

我們要加強對幼兒教育的研究,，如國內(nèi)外學(xué)習(xí)教育改革與發(fā)展動態(tài)、幼兒教育課程資源的開發(fā)與利用,、農(nóng)村學(xué)前教育特點難點問題,、幼兒園團隊組織與管理、幼兒園教研活動的設(shè)計與實施,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用等等,。通過研究，充分了解到幼兒教育的特點,，幼兒生長發(fā)育的規(guī)律,，努力提升自己，做創(chuàng)新型的教師,。

四,、具體實施方案

1、勤于學(xué)習(xí),，學(xué)有所思,。

學(xué)習(xí),，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來,，了解國內(nèi)外的教育動態(tài),，反思自我，從而獲得新的生成,。所以,，我覺得要做到“三學(xué)”。

(1)堅持不懈地學(xué),。學(xué)有所思,，帶著問題學(xué)習(xí)。

(2)多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在課堂上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的學(xué)前教育理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在課外學(xué)習(xí),，多向同伴請教，豐富自身的經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、善于思考,，在實踐中探求、感悟,。

要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天，在反思中揚長;審視今天,，在審視中甄別;前瞻明天,，在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合,，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),。

3、認真完成“六個一”學(xué)習(xí)成果匯報

通過這次的學(xué)習(xí),，我將在研讀教育教學(xué)理論書籍和日常學(xué)習(xí)實踐的基礎(chǔ)上,，不斷總結(jié),、反思、比照,、歸納,，將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面，保質(zhì)保量地完成這次學(xué)習(xí)的任務(wù),，提出有價值的教學(xué)問題,，并能通過網(wǎng)上交流的方式與大家互相學(xué)習(xí)進步。積極參與課題研究,，在實踐中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中提高。

面對這次的培訓(xùn),，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí),，在這次的“國培計劃”活動中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來。走進幼兒教育的大世界,，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

教師的研修計劃篇二

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，努力提高自身修養(yǎng),，并在科研,、課題上有所發(fā)展，在今后的工作中,，我將從以下幾方面進修：

樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新教育觀念,，建立現(xiàn)代課程觀,、教學(xué)觀、教師發(fā)展觀和評價觀,；遵照信息組教研工作計劃,，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，堅持“一切為力學(xué)生,、高度尊重學(xué)生,、全面依靠學(xué)生”的生本理念，以深入開展“生本德育,、生本教學(xué),、生本管理,、生本活動、生本研修”為重點研修方向,，改進原有的教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段，讓自己能夠在實施素質(zhì)教育過程中更好地服務(wù)于信息學(xué)科教學(xué)的發(fā)展,。

1,。學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教,；學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強自身的師德修養(yǎng)。

2,。經(jīng)常聆聽名師,、優(yōu)秀教師的常規(guī)課及觀摩課，吸取他們的精華,，不斷改進自己的課堂教學(xué),，逐步形成自己的教學(xué)風格，提高駕馭課堂的能力,。

3,。積極探索，參與課題研究,，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動,，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

4,。學(xué)習(xí)新課程理念,、新課標、及新的教育思想,、教育方法和策略,，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力,。

5,。經(jīng)常反思、總結(jié),，以求真,、務(wù)實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學(xué)科研。

1,。勤于學(xué)習(xí),，豐富自己的理論素養(yǎng)，多看教育教學(xué)專著，并認真做好筆記,。認真閱讀《新課程標準》,，《小學(xué)信息》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材,，新課標,，研究教法，體會新課程的理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。以不斷給學(xué)生新信息、新知識,，使課堂教學(xué)常教常新,。

2。借助網(wǎng)絡(luò)平臺與時俱進,，了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

1。每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

3。積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究,，積極撰寫論文,。

教師的研修計劃篇三

“不要讓工作在等待中荒蕪?！边@是走上工作崗位之后我的第一位恩師對我的囑咐和寄托,，我時刻銘記于心，她告訴我青年教師要對自身有正確的審視,，明確自己的動力之源,，而且要靜下心來，“笨鳥先飛”往往可幫助解決燃眉之急,，同時,，要敢于選擇，并尊重自己的選擇,，為自己的每一步定下目標,。為此我一直努力,，以奮斗的姿態(tài)詮釋著最美麗的青春,。

讀書，能讓人才思不絕，擁有源頭活水,，作為教育者,，更應(yīng)當讀書，通過大量的高品位閱讀厚實自己的精神底子,。唯有讀書,，反思才有深度，科研才有源頭,。

閱讀理應(yīng)成為我成長的助推器,，在我的書桌上，總是會有一本翻開的書冊,，既有名家名篇文學(xué),，也有語文教學(xué)專著，我也隨時記錄下自己的讀書心得體會和大家分享,。本學(xué)期我打算閱讀《大數(shù)據(jù)時代》,、《一個被稱為學(xué)校的地方》、《給年輕班主任的建議》,、《在孩子的心中播下一顆幸福的種子》……厚厚的書本拿在手里沉甸甸的,，手不釋卷地捧著幾日不舍得放下：上班時帶著它，抽空讀上幾段就覺得當下滿足,，下班前讀一篇,，回家的路上就多了幾分小小的幸福；睡前讀一章,，就如同飽嘗了甜美的果實方可睡去……一本好書,，一讀在讀，甘之若飴,，就好像遇到了一位神交已久的朋友,，暢快地與我敞開心扉，談?wù)撝闹械睦Щ?，是我前進中的一盞明燈,，照亮前行的路。

學(xué)校為了給大家搭建交流的平臺,，提供一個消除困惑,，謀求脫困的所在，進行每周一次的主題研修活動,，我將它起了一個美好的名字叫“相約星期一”,，時間為每周一下午第一二節(jié)課。每次活動有中心議題,，有主要發(fā)言人,，有記錄人,，有材料呈現(xiàn)，甚至有ppt的直觀展示等,。之所以選擇主題研修活動,，是因為這種研修源于教學(xué)實踐中活生生存在的、具有典型性的,、迫切需要解決的特定的問題來進行的,，不是泛泛而論、空空而談,，而是具有具體的針對性,、明確的指向性和現(xiàn)實的操作性。例如上一周我們開展了部編版三年級上冊的一篇課文《大自然的聲音》同課異構(gòu)活動,、本周開展低年級識字活動的推進方案交流等等,。

在系列的研討活動中，我們一年級組全體語文老師梳理出一些具有共性的教育教學(xué)問題,，比如一年級識字教學(xué)是小學(xué)低年級的教學(xué)重點,，“如何在很短的時間內(nèi)激發(fā)學(xué)生的識字興趣、提高學(xué)生的識字能力,、有效指導(dǎo)一年級學(xué)生擴大識字量”,，是本學(xué)期我們一年級語文教研組的研討主題。對這些問題精簡,，根據(jù)個人工作實際情況,，成立課題研究小組。開學(xué)初,，我們先用1500常用字讓學(xué)生進行初期檢測,，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的識字量差異較大，多則1000以上,，少則100多字,，這引起了老師們的廣泛關(guān)注，幾經(jīng)商議,、研討,，最終確定了“三步走”識字策略——分別是課內(nèi)集中識字、課外閱讀識字,、生活實踐識字,。通過課題研究來有效地解決教學(xué)中存在的問題，從而達到以課題研究提升老師的教育教學(xué)實踐水平,。

課堂才是教育的主陣地,，學(xué)生是其中最具活力的鮮活生命體，教育教學(xué)活動則是教師引導(dǎo)生命體之間進行情感交流,、生命融合和思想溝通的過程,，在此過程中,，教師要采用各種方式激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓每個學(xué)生都成為課堂的主人,，讓課堂、學(xué)生都充滿活力,。這是具有現(xiàn)代意識的教室對生本理念的再認識,。

這學(xué)期，我也積極加入到“生本課堂”的實踐隊伍當中來,，無論我的瑣事多么繁雜,，無論我的休息時間多么缺失，我始終以飽滿的情緒和充沛的精力靜坐在辦公室查閱資料,、精心構(gòu)思,，我想盡自己最大的努力讓課堂呈現(xiàn)參差百態(tài)的花園美景：讓花朵美麗，讓樹木參天,，讓草色青青,。為了實現(xiàn)這一目標，設(shè)計,、試講,、修改、再試講,、再修改,，隨時做好聽評課的準備，上精品課,，示范課,，觀摩課。

“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”,，孔子的這句話說的是學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系，如果一味的讀書而不思考,，就會為書本所累,；反之，如果一味的埋頭苦思而不進行書本知識的積累,，就會變成空想,。在二者之前搭建最好的“橋梁”應(yīng)該就是寫作了。寫作是教育教學(xué)實踐的總結(jié)和升華,，是教育教學(xué)的理論指南,，有了正確的理論指導(dǎo)，教師個人就有了不斷前進的明確方向和不懈動力,！

潮平岸闊催奮進,，風正帆懸當作為,。我們當老師的一定要自己爭氣，讓生命與使命結(jié)伴同行,，為自己的夢想奮斗,。

教師的研修計劃篇四

1,、堅持閱讀專業(yè)相關(guān)知識的書籍,，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛了解其他專業(yè)的知識擴大自己的知識面從努力從各方面充實自己,，以不斷給學(xué)生新信息,、新知識，使課堂教學(xué)常教常新,。

2,、借助網(wǎng)絡(luò)平臺與時俱進，了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果,，并建立自己的教育博客,。

3、做一名學(xué)習(xí)型的教師,，利用課余時間,，進修個人學(xué)歷，提升個人的文化修養(yǎng),。

4,、積極參加校內(nèi)外的聽課活動，多向經(jīng)驗豐富的教師請教,。

二,、善與反思，深刻省察自己的教育教學(xué)策略,。

1,、做一名善于反思，勤于積累的教師,。

2,、反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點滴,，在反思中感悟,，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等,。

3,、探索教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風格和特色,，成為一名優(yōu)秀教師,。

三,、打造精彩課堂，提升課堂教學(xué)能力,。

1,、在總結(jié)自身的教學(xué)特點基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有一定的特色,。

2,、積極參與各類公開課、展示課,、評優(yōu)課活動,，每學(xué)期堅持上一節(jié)公開課或研討課,。

四,、樂于研究，增強教育科研能力,。

1,、積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究，申報科研課題,，把教研和科研結(jié)合起來,。

2、在平時的教學(xué)中,，把自己的行動和研究結(jié)合起來,，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題,，最終解決問題,，改進教育教學(xué)。

3,、研究過程有序,，每個階段做到有計劃、有總結(jié),。邊研究邊反思,，記錄研究過程中的實踐體會。

4,、搞好成果檔案,、課題檔案、文件檔案,、資料檔案建設(shè),。做到資料齊全、規(guī)范,、及時,，做到資料管理規(guī)范化,，力爭現(xiàn)代化。

總之,，我將以做科研型教師為目標,，在教學(xué)實踐中，自覺反思,，深入研究,。不斷發(fā)現(xiàn)、改進和解決教育教學(xué)過程中的實際問題,，提高教學(xué)效率,，堅持用研究的眼光、研究的態(tài)度,、研究的方式來從事教學(xué)活動的工作狀態(tài),，形成教育、教學(xué),、研究,、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。

教師的研修計劃篇五

經(jīng)過這一段時間的培訓(xùn),，我收獲了很多,，感悟也很深。我深深感覺到自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法還需要進一步改進,，不能停留在原有水平上紋絲不動,。在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽眾多專家,、著名教授的講座,，傾聽他們對初中物理教學(xué)的理解，能夠觀摩一線教師的課堂教學(xué),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新,。主要收獲如下：

對于教研,，我不懂，也認為沒有必要,。然而,，我心里特別清醒，我的課存在很大的隱患,，隨意性太強,，現(xiàn)在有效有益的授課過程在新課程中的表現(xiàn)我并不知曉，通過這段時間的學(xué)習(xí)，從他們身上學(xué)到了物理課堂教學(xué)和課下指導(dǎo)的最有效的方法,。這也增強我繼續(xù)把物理課講好的信心,。所以這次培訓(xùn)對于我來說，是一場及時雨,，一次再教育,，一次生動的手把手的教練。

從反思中研究,，從研究中提高,。反思的一個重要內(nèi)容就是自己的課堂教學(xué)行為，哪個教學(xué)環(huán)節(jié)有效,，哪個教學(xué)目標無效,，什么時候?qū)W生發(fā)言積極，什么原因課堂氣氛活躍等等;反思后進行研究,，尋找出優(yōu)缺點,，優(yōu)點發(fā)揚，缺點改進,，然后形成自己的教學(xué)優(yōu)勢,，讓一個個教學(xué)優(yōu)勢搭建成一架走向優(yōu)秀教師的階梯!課后反思,，課前還需要研究,。研究教材，研究學(xué)生,，讓每一篇教學(xué)設(shè)計都有一個亮點,，讓自己的每一節(jié)課都有一個笑點;學(xué)期之始還要規(guī)劃。規(guī)劃整個學(xué)期的教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容,，其中重點規(guī)劃寫作教學(xué)內(nèi)容,，要摒棄“教材即課程”的想法，用好教材,，同時又超越教材,。教師職業(yè)沒有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

教學(xué)工作是辛苦的,，但是我們做工作要始終保持一顆火熱的心，不能忽視師生溝通,，生生溝通,，我們要走進學(xué)生之中，做他們的良師益友,，親其師方能信其道,，與學(xué)生心心相通才能讓我們的感受到教學(xué)相長,，收獲到學(xué)生的成長，進步以及教學(xué)帶給我們的快樂,。

教師的研修計劃篇六

指導(dǎo)思想在教育行動中反思修正,，立足提高，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則,，確立與基礎(chǔ)教育改革相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念,，進一步提高自己各方面的素質(zhì)。具體措施1.備好課是上好課的關(guān)鍵,，我在教學(xué)中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，仔細發(fā)掘教材，及時寫好教學(xué)心得,。

2.在平時的`教學(xué)中,，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流,，多討論,，努力做到互相幫助，揚長避短,，共同進步,。

3.小組內(nèi)互相交流教學(xué)心得，教學(xué)困惑,。

4.以課例為載體,，立足提升。在研修期間,，進行探究性教學(xué)設(shè)計,，與教師們一起聽課、評課,，在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學(xué)課例所蘊涵的發(fā)展理念,、修正認知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，使自己不斷構(gòu)建理論和專業(yè)成長,。

5根據(jù)自己所授的內(nèi)容,，寫寫自己的教學(xué)故事，教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會等的教學(xué)摘要,。

6切入一個課例,，尋找現(xiàn)實與理念的差距。精心設(shè)計,，展示一節(jié)反映本人教學(xué)思想,、教學(xué)風格的課，并作好教學(xué)反思，并與同學(xué)科教師們課后進行互評,，使理論和實踐緊密結(jié)合,。

7.每個星期爭取讀一篇與教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄,。

8.認真作好研修總結(jié),。

教師的研修計劃篇七

校本研修階段采取“以學(xué)校為主陣地，教師研修反思,、不同層級助學(xué)專家團隊專業(yè)引領(lǐng)有機結(jié)合”的組織形式來運作,。以參加教研組校本研修活動為主，個人自主研修為輔,。在教研組長安排下,，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度,，有組織有計劃地進行學(xué)習(xí),。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實際教學(xué)情況,，反思自己的教育教學(xué)行為并進行實踐,。

1、認真鉆研學(xué)科教材,，充分研究教材中單元教學(xué)所包含的學(xué)習(xí)要素,，明確學(xué)科教學(xué)中需滲透的“21世紀基本技能”，并結(jié)合學(xué)生的實際,，精心設(shè)計課堂評價方案,。結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育,、課堂教學(xué)評價標準等方面進行探索,。對其他教師的專題總結(jié)、論文,、調(diào)查報告,、實驗報告、教案,、筆記等進行分析與系統(tǒng)整理,。

2、利用每周一次的集體備課,，將課堂教學(xué)評價作為重點研討內(nèi)容,，，將備課重點放置在研究“學(xué)生的基本學(xué)科能力”的培養(yǎng)，“激勵性的課堂語言評價”,，加強“課堂反思”,，實驗“思維導(dǎo)圖”等的評價應(yīng)用。交流研討,、教學(xué)設(shè)計,、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來,。

3,、進行聽評課教學(xué)活動，每位教師一節(jié)精品,，課,、教學(xué)研究課，并在集體備課中進行集體教研,，明確課堂教學(xué)評價的成功處與教學(xué)亮點,，指出存在的問題，找出改進的方法,，尤其是課堂評價方案的實施和運用,。

4、積極參加省市區(qū)教研室組織的公開課,、優(yōu)質(zhì)課的聽課學(xué)習(xí),，積極參加各級各類教學(xué)培訓(xùn)，相互交流,，協(xié)同提高,，教學(xué)相長。

5,、搞好本次研修活動的階段性總結(jié)和反思,，做好各項活動記錄。

6,、進行成果展示,，組織全體教師的匯報課，展示課堂教學(xué)效果,，進行聽評課活動,，學(xué)期末在各個工作室進行模塊教學(xué)成果展，展示模塊教學(xué)和校本課程的學(xué)生作業(yè),，在學(xué)校美術(shù)館組織藝術(shù)節(jié)美術(shù)作品展覽,，展示全校師生優(yōu)秀美術(shù)作品。

教師的研修計劃篇八

時間過得真快,，眼看國培學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，回顧走過的歷程,，我覺得自己要學(xué)的太多，但遺憾的是培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間太短,，不免有些遺憾,。這次培訓(xùn),，能與各位專家、教育同仁，一起學(xué)習(xí),、探討,、交流,，我深感榮幸,。在為期短短的兩個月的學(xué)習(xí)時間里，我認真聆聽了專家們的精彩講座,，并積極參與了網(wǎng)上聽課,、答題、評論,、瀏覽,、推薦和交流(包括專家交流)等活動，從中受益匪淺,，感受頗深?，F(xiàn)將國培個人研修學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

在為期將近兩個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)里，讓我的教育思想得到了提升,，真是“一訓(xùn)”驚醒夢中人,，我深深地發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。這次培訓(xùn),，各位專家的精彩講座,，闡述了他(她)們對中學(xué)語文教學(xué)的.獨特見解，和對新課程的各種看法,，并對中學(xué)語文教學(xué)思想,、方法進行了探討，向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,，以及如何開展課例,、反思研究。各位專家的親身體驗,，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮,。

作為一名中學(xué)語文骨干教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)平時的語文教育教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過程中,，我把自身對語文新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力,，變得更加有心,。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo),，有可借鑒的方法、經(jīng)驗,，但是與他人的切磋交流較少,，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守,。通過新課程培訓(xùn)我們認識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念,。

第一，教學(xué)需要創(chuàng)新,。教學(xué)是一種技術(shù),，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標的前提下,，對教材,，對知識點，內(nèi)容設(shè)計,，教學(xué)評價等,，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力,。只有教師的教法新穎,，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會更濃厚,。

第二,，教學(xué)要清晰。教學(xué)思路,、線索,、過程清晰,。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了,，教學(xué)自然也就成功了一半,。另外還要在備課時進行大量充分的準備，理清教學(xué)脈絡(luò),。

第三,，教學(xué)要貼近生活、社會,、學(xué)生,。

教師的研修計劃篇九

根據(jù)學(xué)校總體工作計劃和教學(xué)工作安排,，綜合教研組將認真學(xué)習(xí)先進的教育思想和新的課程標準,、積極實踐課改理念，全面深化素質(zhì)教育,，以更新觀念為前提,，以提高師資整體素質(zhì)為核心，緊緊圍繞"課堂教學(xué)"這一主線,，結(jié)合本校特點,，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題,，更新教學(xué)觀念,，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，深化課堂教學(xué)改革,，提升我組教師的教學(xué)能力和科研水平，使我組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,。

二,、總體目標

1、工作目標：建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊,，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢,，努力做到目標清晰化，過程措施精細化,，成果效益最大化,。

2、培養(yǎng)目標：注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),，在生活,、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究,，使學(xué)生樂善樂學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人,。

三,、教師基本情況

綜合教研組包括了音樂、體育,、美術(shù),、科學(xué)等學(xué)科，現(xiàn)有任教老師9人,。大部分都是青年教師,，整體綜合素質(zhì)較高。因為學(xué)科多,，專業(yè)領(lǐng)域知識不同,，所以我們組的教研工作開展起來有一定的難度。每位老師面臨著教學(xué)班多,、課時量大,、任務(wù)艱巨等問題，特別是各學(xué)科各級各類比賽,、競賽活動及特長生特長班的培訓(xùn)工作對我們綜合組的老師來說任務(wù)相當繁重,。在抓好學(xué)校常規(guī)教學(xué)的同時還要提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，突出特色,、爭創(chuàng)先進,，需要組內(nèi)所有成員的齊心協(xié)力，攜起手來,，相互促進,、相互學(xué)習(xí)，共同成長,。

四,、具體措施

（一）開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量,。

一,、綜合教研組將利用雙周星期四下午開展教研活動。每學(xué)期安排八次教研活動,。做到"四定",，即定時間、定地點,、定內(nèi)容,、定人員。每位成員必須準時參加,，按時簽到,，要求每位教師做好教研活動學(xué)習(xí)筆記,，輪流安排老師做好會議記錄，拍好活動照片,，寫好教研組活動新聞,，交教科室審稿后上傳。

二,、抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理,，規(guī)范課堂教學(xué)，做到好課堂從基礎(chǔ)抓起,。養(yǎng)成良好的課堂教學(xué)習(xí)慣,，通過教研活動提高課堂質(zhì)量。

三,、各教師立足本學(xué)科陣地,，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新課標,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，研究新的教法和學(xué)法,，在教學(xué)方法與形式上進行調(diào)整與創(chuàng)新,，圍繞"讓課堂生動活潑，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人"這一主題,，以教導(dǎo)學(xué),、以教促學(xué)，形成師生交往積極互動,、共同發(fā)展的課堂機制,。

教師的研修計劃篇十

一、指導(dǎo)思想:,。

以鄧小平教育理論為指導(dǎo),以提高教師實施素質(zhì)教育的能力為目標,遵循骨干教師成長的規(guī)律,教,、學(xué)、研,、用四方面兼顧并重;堅持前瞻性理論和效用性實踐相結(jié)合的原則;強調(diào)教育教學(xué)實踐能力的提高和自主發(fā)展能力的形成;突出先進語言教學(xué)理論對受訓(xùn)學(xué)員自身教學(xué)經(jīng)驗再認識的作用.

明確教師的素質(zhì)取決于他們的可持續(xù)性發(fā)展,而關(guān)鍵是提高自主發(fā)展能力,在轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上,通過反思進行自我評估,增強自主發(fā)展意識和改革創(chuàng)新精神,明確自主發(fā)展的方向和近中期發(fā)展目標,走上可持續(xù)性自主發(fā)展的道路,進而推動無錫市英語教學(xué)改革,適應(yīng)21世紀對高素質(zhì)人材的需求.

二,、培訓(xùn)目標:。

通過培訓(xùn),使學(xué)員在思想政治,、職業(yè)道德,、教學(xué)觀念、專業(yè)知識,、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高,成為本地區(qū)具有英語教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的骨干教師.

具體要求如下:,。

1.熱愛教育事業(yè),有較高師德修養(yǎng),具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識,重視素質(zhì)教育.

2.了解國內(nèi)外英語教學(xué)的最新理論,熟悉英語教學(xué)改革動態(tài)和英語語言發(fā)展趨勢.籍此對自身積累的教育教學(xué)經(jīng)驗進行反思和再認識,提高語言基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本技能.

3.研討課堂教學(xué)方法.學(xué)習(xí)先進教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理論,并根據(jù)實際情況加以應(yīng)用、調(diào)整、改革,、創(chuàng)新,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,并逐步形成自己的教學(xué)風格和教學(xué)專長,在本地區(qū)有一定示范作用.

4.重視教育教學(xué)科研活動,具有較強教育科研意識和一定的研究能力,能獨立完成小學(xué)英語教育教學(xué)中的研究課題和教改實驗.

5.能使用以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和教學(xué)工具,初步掌握多媒體課件的制作技術(shù).

三,、培訓(xùn)內(nèi)容:。

小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)分為三大板塊:理論與技能;實踐與考察;課題與實驗.其主要培訓(xùn)內(nèi)容包括:,。

1.英語教育教學(xué)理論:目的在于拓寬學(xué)員的視野,介紹英語教學(xué)的先進理論和現(xiàn)代英語的發(fā)展趨勢,重在更新教學(xué)觀念,調(diào)整知識結(jié)構(gòu).

2.英語教學(xué)技能和現(xiàn)代化教學(xué)手段:目的在于提高學(xué)員的教學(xué)水平,學(xué)習(xí)英語語音學(xué)基礎(chǔ)理論和英語聽說教學(xué)方法論,開展相應(yīng)的教學(xué)技能訓(xùn)練和教學(xué)方法研討.學(xué)習(xí)多媒體課件制作的基本技能和網(wǎng)絡(luò)資料檢索的基本方法,討論多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的推廣和應(yīng)用.

3.教育教學(xué)考察:目的是了解省內(nèi)外小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀和改革發(fā)展趨勢,學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)改革的最新成果,特別是課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗和先進方法,拓展視野,更新觀念.

4.英語教學(xué)實踐:要求學(xué)員借鑒,、運用現(xiàn)代英語教學(xué)理論及先進的教學(xué)理念,先進的教學(xué)方法,結(jié)合自身教學(xué)實踐,開展英語教學(xué)改革,特別是優(yōu)化英語課堂教學(xué)的改革試驗,提高英語教學(xué)的質(zhì)量,同時加深對英語教學(xué)規(guī)律的認識.

5.英語教育教學(xué)課題研究:在學(xué)習(xí)教育理論的基礎(chǔ)上,結(jié)合考察,、了解英語教改動向和英語教學(xué)現(xiàn)狀,引導(dǎo)學(xué)員反思自身積累的教學(xué)經(jīng)驗,重新思考在教學(xué)實踐中遇到的問題,開展專題討論,確定研究課題或?qū)嶒烅椖?獨立開展課題研究或教改實驗,并在培訓(xùn)結(jié)束前結(jié)題.

教師的研修計劃篇十一

參加了遠程培訓(xùn)后,，我對語文教學(xué)有了更深的想法，如下：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（一）注意新課導(dǎo)入新穎。

"興趣是的老師",。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中我用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念......引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān)。我因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

二、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)"活"起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

在課程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書,；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

四、培養(yǎng)適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法,。

要培養(yǎng)適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生在研究解決其學(xué)習(xí)任務(wù)時，表現(xiàn)出來的具有個性特色的方式,，那就要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的過于強調(diào)接受性學(xué)習(xí),、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，鼓勵學(xué)生自主,、合作、探究地學(xué)習(xí),，但常常不好操作,，流于形式，缺乏在個體獨立思考基礎(chǔ)上的真正合作,，在課堂中只有少部分同學(xué)能參與，其他同學(xué)仍是被動,，沒有表現(xiàn)的機會,。有的學(xué)生合作學(xué)習(xí)時，不會傾聽,，不會合作,。在課堂活動前，先明確分工,，再合作,。這樣可以讓每個學(xué)生都可以發(fā)揮自己的特長；也可以先獨立思考,，再分別說出自己的想法,，最后形成集體的意見。在合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容中,，要考慮學(xué)生之間不同的認識,，不同的發(fā)現(xiàn)，這些內(nèi)容往往是教學(xué)的重點或難點,，是學(xué)生靠個體自主學(xué)習(xí)很難解決的,，把學(xué)生的個體差異變成一種教學(xué)資源，學(xué)生就會積極參與合作學(xué)習(xí)中去,。教師要對合作學(xué)習(xí)進行指導(dǎo),，不能袖手旁觀，要真正關(guān)注學(xué)生,，深入到合作學(xué)習(xí)中去,，了解他們合作的效果、討論的焦點、思考的疑難點,。

五,、把教師的教學(xué)理念貫穿到行動中去。

我們是想讓學(xué)生弄懂教材,，并從教材中引發(fā)到現(xiàn)在生活中去,，而往往教師們還是拘謹于教材，不敢突破,。還由于學(xué)生在現(xiàn)在生活的閱歷和社會接觸較少,，讀課外圖書也有限，也很難去領(lǐng)悟教材,，甚至一些關(guān)鍵詞,、句難以表現(xiàn)出來。真正樹立為學(xué)生而教,，根據(jù)學(xué)情而教,，使學(xué)生讀有所感，思有所啟,，練有所得,，學(xué)有所獲，讓課堂教學(xué)真正成為思想交流,、情感溝通,、生命對話的場所。教學(xué)要沉下心來咀嚼教材,，發(fā)現(xiàn),、選取典范語段、欣賞點評,；要開掘出蘊涵于母語中優(yōu)秀的民族文化,；對課文的主體特點、語言特色應(yīng)了然于胸,，還要自己準備好課文的相關(guān)知識,、背景資料，條件允許的情況下,，學(xué)生能自己收集信息,。這樣，在教學(xué)中才能得心應(yīng)手發(fā)揮信,。