在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧。

初一數(shù)學(xué)期中試卷篇一

根據(jù)學(xué)校整體工作安排,，以課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手,，立足課堂教學(xué)這一主陣地,，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和積極的情感,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。積極組織開展校本教研,，深入開展教研活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體，創(chuàng)導(dǎo)多元發(fā)展,，追求特色,，努力形成合作共進(jìn)的教研氛圍。

1.以學(xué)生發(fā)展為本,，充分發(fā)揮集體的力量,，提高學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量,。

2.依托多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，富有個(gè)性地和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí),、技能,、情感和價(jià)值觀的整體發(fā)展。

3.以校本教研活動(dòng)帶動(dòng)教研組常規(guī)建設(shè),，重視青年教師的培養(yǎng),；以教學(xué)帶動(dòng)教研，深化數(shù)學(xué)課題研究,，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展。

（一）教研組要為教師專業(yè)化發(fā)展提供舞臺(tái)

1．開展課題研究：以備課組為單位,，七年級(jí)重點(diǎn)在利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，讓學(xué)生體驗(yàn)多樣式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),；八年級(jí)繼續(xù)在“教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)與問題情境的設(shè)計(jì)”方面進(jìn)行探討；九年級(jí)重點(diǎn)在如何選好例題,，提高九年級(jí)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,、有效性方面作研究。

2．組織本組教師學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)研究人員進(jìn)行的專題學(xué)術(shù)報(bào)告,、理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座,、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)以及教學(xué)專業(yè)咨詢。

3．為教師的同伴互助合作,、專業(yè)發(fā)展提供一個(gè)互助共升的平臺(tái),，利用校園網(wǎng)建立教師的“學(xué)習(xí)交流平臺(tái)”，“教育資源平臺(tái)”,，教師的教案,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課件等成為大家共享的教育資源,。

﹙二﹚立足課堂,，促進(jìn)有效教學(xué)

1．本組教師每學(xué)期至少上兩次公開課，營(yíng)造良好的聽課氛圍,，讓上課的教師在組內(nèi)提前說(shuō)課,，聽課后及時(shí)在組內(nèi)交流反思。組織教師認(rèn)真評(píng)議,，就教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思,。鼓勵(lì)教師積極申報(bào)校級(jí),、區(qū)級(jí)和市級(jí)的公開課、研究課,。同時(shí),，每學(xué)期提供一個(gè)好的教學(xué)案例和一篇教學(xué)論文。

2．組織青年教師參加區(qū)級(jí)教研活動(dòng)

3．組織青年教師參加區(qū)數(shù)學(xué)教研組舉辦的聽評(píng)課學(xué)習(xí)活動(dòng),，博采眾長(zhǎng),。

4．關(guān)注中考：關(guān)注中考試題趨向。研討一兩份中考模擬試題,，把握好中考的復(fù)習(xí),，聘請(qǐng)校外專家給學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)專題講座,。

（三）做好常規(guī)質(zhì)量監(jiān)控,，做到周周清，段段清,。

1．作業(yè)批改：作業(yè)布置適中,，有針對(duì)性。利用好電子題庫(kù),，使不同層次學(xué)生都有提高,。批改及時(shí)，認(rèn)真,，負(fù)責(zé),，規(guī)范，強(qiáng)調(diào)有發(fā)必收,，有收必改,，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾,。

2．復(fù)習(xí)考試：認(rèn)真統(tǒng)一,，有針對(duì)性,，講實(shí)效,。

3．課外活動(dòng)輔導(dǎo)：滿足不同層次學(xué)生不同需求，認(rèn)真組織課外興趣小組和探究性活動(dòng),，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生采取有針對(duì)性的幫教工作,。

（四）加強(qiáng)備課組建設(shè)，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),。

備課組是提高校本教學(xué)研究質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)與最基本的組織,，實(shí)行集體備課制,，同備課組體現(xiàn)共同要求和分層次要求。備課組層面在每周一次的備課組活動(dòng)中做到三定：定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定主備。

1．備課：以新教材的理念和要求備課,，“教案”,，“學(xué)案”要有學(xué)生情況分析，重點(diǎn)是教師對(duì)做出的各種教學(xué)策略的解釋,，要有教學(xué)前,、中、后的反思,，落實(shí)“教案”,，“學(xué)案”、“電子題庫(kù)”,、“課件”等輸入教師平臺(tái),，學(xué)校實(shí)行電子化管理，本期備課擬采用“電子備課”,。

2．上課：利用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng),，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，力求提高40分鐘的課堂效率,。

3．以備課組為單位，做好學(xué)科試題庫(kù)工作,，每學(xué)期上傳學(xué)科試題5套以上,。

4．成績(jī)管理：把學(xué)生每次測(cè)驗(yàn)成績(jī)輸入成績(jī)管理平臺(tái)，建立每個(gè)學(xué)生的發(fā)展檔案,。

九月份：

1,、做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作，各集備組討論制定本學(xué)期教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排,，每位教師制定教學(xué)計(jì)劃,。確定集備教研活動(dòng)時(shí)間。

2,、召開教研會(huì)議,，明確今期的教研活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章,。

3,、開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課，各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)行,。

十月份：

1,、開展集體備課、進(jìn)行校本教研,，組內(nèi)聽課,，組織討論，進(jìn)行課后反思,。

2,、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)課改精神,；各年段組織好期中復(fù)習(xí)材料,。

十一月份：

1、期中考試

2,、搞好研討課活動(dòng)及評(píng)課,。重點(diǎn)評(píng)價(jià)創(chuàng)造性、實(shí)效性,、操作性,。

3、各年段根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)對(duì)開展的課題研究進(jìn)行反思,。4,、11月21日參加市九年級(jí)數(shù)學(xué)研討課。

5,、開展公開課研討活動(dòng),。

十二月份：

1、教學(xué)資料庫(kù)建立,、交流單元測(cè)試資料,。

2、檢查培優(yōu)進(jìn)展情況,，各年段開展數(shù)學(xué)竟賽,。

3、九年級(jí)搜索積累壓軸題,。

4,、開展公開課研討活動(dòng)。

一月份：

1,、總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個(gè)教學(xué)后記,，或整理一篇完整個(gè)案（含教案、實(shí)錄,、教學(xué)反思）或完成一個(gè)教學(xué)案例,。

2、做好期末復(fù)習(xí),、考試,。

3、開展公開課研討活動(dòng)

4,、期末考試,。

初一數(shù)學(xué)期中試卷篇二

一、口算,。(24分),。

7+15=14-6=19-5=13-8=12+5=。

14-6=11+0=16-5=11-8=10+5=,。

15-9=11-5=14-7=16-5=7+8=,。

12+4-3=10-4+8=9+4-2=11-5+3=16-8-5=。

二,、在〇內(nèi)填上或=,。

16-7〇718-8〇1013〇2+10。

12-6〇611+6〇1812-4〇7,。

三,、在()里填上合適的數(shù)。(18分),。

12-()=64+()=1315-()=8,。

7+()=10()-6=1211-()=7。

12+()=1314-()=85+4=()-6,。

四,、看圖列出兩道加法算式和兩道減法算式。(18分),。

1,、()+()=()。

()+()=(),。

()-()=(),。

()-()=()。

2.個(gè)3.個(gè),。

四,、在方格紙上畫出一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形和一個(gè)三角形,。20%,。

五、填表,。(9分),。

原原有1918個(gè)15副(()副,。

賣賣出7個(gè)(()副57副。

還還剩(()個(gè)9副86副,。

六,、走進(jìn)生活。15%,。

1.媽媽買了13個(gè),，5個(gè)，再買幾個(gè),，就和一樣多了?

2.汽車上有17個(gè)人,，到站下車8人，車上還有多少人?

3.樹上有7只鳥,，又飛來(lái)8只,，現(xiàn)在有多少只?

5.一共有12個(gè)西瓜，賣掉一些后還剩6個(gè),，已經(jīng)賣掉了多少個(gè)?

6.一共有12個(gè),。

(1)左邊有5個(gè)，右邊有幾個(gè)?

=(個(gè)),。

(2)花皮球有6個(gè),，白皮球有幾個(gè)?

=(個(gè))。

初一數(shù)學(xué)期中試卷篇三

單項(xiàng)式的系數(shù)與次數(shù)：?jiǎn)雾?xiàng)式中不為零的數(shù)字因數(shù),，叫單項(xiàng)式的數(shù)字系數(shù),，簡(jiǎn)稱單項(xiàng)式的系數(shù);系數(shù)不為零時(shí)，單項(xiàng)式中所有字母指數(shù)的和,，叫單項(xiàng)式的次數(shù).

1.單項(xiàng)式：在代數(shù)式中,，若只含有乘法(包括乘方)運(yùn)算?；螂m含有除法運(yùn)算,，但除式中不含字母的一類代數(shù)式叫單項(xiàng)式.

2.單項(xiàng)式的系數(shù)與次數(shù)：?jiǎn)雾?xiàng)式中不為零的數(shù)字因數(shù)，叫單項(xiàng)式的數(shù)字系數(shù),，簡(jiǎn)稱單項(xiàng)式的系數(shù);系數(shù)不為零時(shí),，單項(xiàng)式中所有字母指數(shù)的和，叫單項(xiàng)式的次數(shù).

3.多項(xiàng)式：幾個(gè)單項(xiàng)式的和叫多項(xiàng)式.

4.多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù)與次數(shù)：多項(xiàng)式中所含單項(xiàng)式的個(gè)數(shù)就是多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù),，每個(gè)單項(xiàng)式叫多項(xiàng)式的項(xiàng);多項(xiàng)式里,，次數(shù)最高項(xiàng)的次數(shù)叫多項(xiàng)式的次數(shù);注意：(若a、b,、c,、p、q是常數(shù))ax2+bx+c和x2+px+q是常見的兩個(gè)二次三項(xiàng)式.

5.整式：凡不含有除法運(yùn)算,，或雖含有除法運(yùn)算但除式中不含字母的代數(shù)式叫整式.

整式分類為：

6.同類項(xiàng)：所含字母相同,，并且相同字母的指數(shù)也相同的單項(xiàng)式是同類項(xiàng).

7.合并同類項(xiàng)法則：系數(shù)相加,，字母與字母的指數(shù)不變.

8.去(添)括號(hào)法則：去(添)括號(hào)時(shí)，若括號(hào)前邊是“+”號(hào),，括號(hào)里的各項(xiàng)都不變號(hào);若括號(hào)前邊是“-”號(hào),，括號(hào)里的各項(xiàng)都要變號(hào).

9.整式的加減：整式的加減，實(shí)際上是在去括號(hào)的基礎(chǔ)上,，把多項(xiàng)式的同類項(xiàng)合并.

10.多項(xiàng)式的升冪和降冪排列：把一個(gè)多項(xiàng)式的各項(xiàng)按某個(gè)字母的指數(shù)從小到大(或從大到小)排列起來(lái)，叫做按這個(gè)字母的升冪排列(或降冪排列).注意：多項(xiàng)式計(jì)算的最后結(jié)果一般應(yīng)該進(jìn)行升冪(或降冪)排列.

初一數(shù)學(xué)期中試卷篇四

進(jìn)入了初一下學(xué)期后,，不僅章節(jié)多于上學(xué)期,，而且學(xué)期相對(duì)較短，代數(shù)與幾何的難度相對(duì)難度都大大增加了,，這時(shí)候孩子的學(xué)習(xí)規(guī)劃和學(xué)習(xí)習(xí)慣就要加強(qiáng)了,，以下是小編為您整理的初一下學(xué)期的數(shù)學(xué)試題相關(guān)資料，歡迎閱讀,！

一,、讀。

讀：就是閱讀教材,，學(xué)生要逐字逐句地閱讀下一節(jié)課的授課內(nèi)容,，弄清中心問題，明確目的要求,，力求了解新知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)（如定義,、定理、解題方法等）,，從總體上作概要性把握,。

二、查,。

數(shù)學(xué)知識(shí)連續(xù)性強(qiáng),，前面的概念不理解，后面的課程無(wú)法學(xué)下去,。預(yù)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)過(guò)的概念不明白,，不清楚的，一定要在課前查閱有關(guān)內(nèi)容搞清楚,，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)自查不留問題,。

三、思,。

學(xué)起于思,，思源于疑，對(duì)所預(yù)習(xí)的內(nèi)容要多問幾個(gè)為什么,？從引入方法到概念的內(nèi)涵和外延,，從證題的方法到證題的依據(jù)等,。

預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)思考：這一節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么？概念,，定理,，公式有什么含義？有什么條件,？公式如何運(yùn)用（正用,，逆用，變用）,。數(shù)學(xué)課本上有大量的公式,，不管有無(wú)推導(dǎo)過(guò)程，學(xué)生預(yù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)暫放下課本,，思考如何推導(dǎo)對(duì)照,，或在課堂上和教師推導(dǎo)的過(guò)程相對(duì)照，以便發(fā)現(xiàn)自己有無(wú)推導(dǎo)錯(cuò)的地方,。

對(duì)于課本的例題,，也嘗試先做一做，再與課本的解答對(duì)照,，思考這個(gè)問題有沒有其他的解法或更簡(jiǎn)捷的做法（一題多解）,，如此既是自己在獨(dú)立地分析問題和解決問題，又是在檢查自己的學(xué)習(xí)情況,。一般地,，公式推導(dǎo)不下去或推導(dǎo)錯(cuò)誤，例題不會(huì)做或做錯(cuò),，是由于自己的知識(shí)準(zhǔn)備不夠,，要么是學(xué)過(guò)的忘記了，要么是有些內(nèi)容自己還沒有學(xué)過(guò),，只要設(shè)法補(bǔ)上,，自己也就進(jìn)步了?？傊?，預(yù)習(xí)的時(shí)候要多思考，要學(xué)會(huì)質(zhì)疑,。

四,、比。

比的含義,，是對(duì)照閱讀,，把該知識(shí)與有關(guān)知識(shí)的相同點(diǎn)，類似和差別找出,，并納入相應(yīng)的知識(shí)鏈中,。如學(xué)生在學(xué)了一元一次方程的定義,，求解方法等，在預(yù)習(xí)一元一次不等式內(nèi)容時(shí),，可類比學(xué)習(xí),。比較這兩者可看出，二者的區(qū)別是中間符號(hào)不同,，但化簡(jiǎn)方法相似,，可用表格方式對(duì)比。在比較中熟悉它們的特點(diǎn),，加強(qiáng)結(jié)構(gòu)的記憶,。

五、記,。

記指做好預(yù)習(xí)筆記,，做預(yù)習(xí)筆記有助于提高預(yù)習(xí)的.效果,。簡(jiǎn)短的可以直接在書上圈畫,，批注，難點(diǎn),、疑點(diǎn)及復(fù)雜的內(nèi)容則要寫在筆記本上,。對(duì)于在預(yù)習(xí)中，遇到不懂的地方,，要結(jié)合新舊知識(shí)進(jìn)行縱橫分析,，思考，若尋求出答案的,，可把答案記下來(lái),，上課的時(shí)候，老師講到這些地方時(shí),，應(yīng)把自己預(yù)習(xí)時(shí)的理解和老師講的相對(duì)照,，看自己有沒有理解錯(cuò)的地方。若想不出答案的,，也要把問題記下來(lái),，待老師講課時(shí)，再聽其所以然,。

六,、練。

在預(yù)習(xí)過(guò)程中,，動(dòng)手寫一寫,，做一做，概念是否明白,，方法是否掌握,，可通過(guò)練習(xí)進(jìn)行自我檢測(cè),。數(shù)學(xué)課本上的練習(xí)題都是為鞏固所學(xué)的知識(shí)而出的。預(yù)習(xí)中可以試做那些習(xí)題,，之所以說(shuō)試做,，是因?yàn)椴⒉粡?qiáng)調(diào)定要做對(duì)，而是用來(lái)檢驗(yàn)自己預(yù)習(xí)的效果,。預(yù)習(xí)效果好,，一般書后所附的練習(xí)是可以做出來(lái)的。

初一數(shù)學(xué)期中試卷篇五

知識(shí)目標(biāo)：理解利用數(shù)軸上的點(diǎn)的位置關(guān)系比較有理數(shù)的大小的法則和正數(shù),、零,、與負(fù)數(shù)的比較法則，會(huì)直觀地比較數(shù)的大小,。

能力目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生觀察，比較和歸納的能力,。

情感目標(biāo)：滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法,，發(fā)展學(xué)生的一切形象思維。

【教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)】,。

重點(diǎn)：會(huì)用兩種方法比較有理數(shù)的大小。

難點(diǎn)：理解用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小方法的形成,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】,。

教具：畫有數(shù)軸的長(zhǎng)紙條分組：前后桌四人為一學(xué)習(xí)小組。

【教學(xué)過(guò)程】,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題,。

多媒體顯示：

觀察下列三組數(shù),。

1和-2，-1和0,，-3和-4,。

1、以上三組數(shù)中,，你能運(yùn)用你學(xué)過(guò)的知識(shí)比較哪幾組數(shù)的大小,。

2、與同伴交流,，試猜想余下的幾組數(shù)大小,。你能證實(shí)你的猜想是否正確嗎？

讓學(xué)生先進(jìn)行討論，每個(gè)學(xué)習(xí)小組得出本組的答案,，待探究后再給出答案,。

二、合作討論,，探求新知,。

探究活動(dòng)：教師可在班上選一名身高適中（約為全班平均身高）的學(xué)生，把他的身高定為0,，規(guī)定高于此身高為正,，低于此身高為負(fù)，并取一適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度為單位長(zhǎng)度自制一個(gè)身高測(cè)量圖并固定,。

（1）織班上幾名學(xué)生（要有高于0的,，又要有低于0的）上臺(tái)測(cè)量身高，并在身高測(cè)量圖上用點(diǎn)分別標(biāo)出表示學(xué)生身高的位置,。

試把以上各位被測(cè)學(xué)生的身高用數(shù)表示出來(lái),，并說(shuō)出它們的大小：

（2）把測(cè)量圖按向右為正的要求橫著固定在黑板上,。

初一數(shù)學(xué)期中試卷篇六

全面貫徹黨的十七大教育方針,，以七年能數(shù)學(xué)教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決完成《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的各項(xiàng)基本教學(xué)目標(biāo),。以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，落實(shí)推進(jìn)課程改革,，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，提高教育教學(xué)能力，提高學(xué)生的綜合能力,。

本班學(xué)生剛剛完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí),，升入初一，也就是我們現(xiàn)在所說(shuō)的七年級(jí),。通過(guò)調(diào)閱小六畢業(yè)會(huì)考成績(jī)冊(cè)和試卷,，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)不甚理想。從學(xué)生作答來(lái)看,，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，計(jì)算能力較差，思路不靈活,，缺乏創(chuàng)新思維能力,，尤其是解難題的能力低下。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，從生活入手,，結(jié)合教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。通過(guò)本學(xué)期數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),，提高學(xué)生的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,，幫助學(xué)生初步建立數(shù)學(xué)思維模式,。最終圓滿完成七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

1,、有理數(shù)的運(yùn)算,，對(duì)有理數(shù)運(yùn)算法則的理解。

2,、掌握整式的加減運(yùn)算,，合并同類項(xiàng)和去括號(hào)是進(jìn)行整式加減的基礎(chǔ)。

3,、使學(xué)生從實(shí)物和模型出發(fā),，讓學(xué)生感受到幾何知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用無(wú)處不在，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)圖形與幾何知識(shí)的重要性和必要性,。注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)注意概念的定義和性質(zhì)的表述。逐步使學(xué)生懂得幾何語(yǔ)句的意義并能建立幾何語(yǔ)句與圖形之間的聯(lián)系,，逐步學(xué)習(xí)用語(yǔ)言正確表達(dá)概念,、性質(zhì)。

本書共有四章,，每章開始均配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言,。供學(xué)生預(yù)習(xí)用，可做教師導(dǎo)入用,。正文設(shè)置了“思考,、探究、歸納”等欄目,。欄目中以問題,，留白或填空等形式為學(xué)生提供思維發(fā)展，合作交流的空間,。同時(shí)也安排了“閱讀和與思考,、觀察與猜想、實(shí)驗(yàn)與探究,、信息技術(shù)應(yīng)用”等選用內(nèi)容,；還安排幾個(gè)有一定綜合性、實(shí)踐性,、開放性的數(shù)學(xué)活動(dòng),，小結(jié)、回顧與思考。學(xué)習(xí)過(guò)程中還有練習(xí),、習(xí)題,、復(fù)習(xí)題三類。

1,、認(rèn)真鉆研課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，認(rèn)真鉆研教材。

2,、想方設(shè)法提高學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的積極性和興趣,。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，用直觀式,、啟發(fā)式、探究,、共同合作,、交流等方法進(jìn)行教學(xué)。

4,、充分利用多媒體等教學(xué)手段,，增加課堂容量，努力提高課堂教學(xué)效率,。

5,、做好學(xué)生學(xué)習(xí)等各方面的評(píng)估工作。

初一數(shù)學(xué)期中試卷篇七

時(shí)間的合理安排,，是整件事情的核心部分,，越到了后面的部分，我們的時(shí)間也就越發(fā)的緊張起來(lái)了,。期末臨近,，很多門科目都是需要去復(fù)習(xí)的,，都是需要去安排時(shí)間的,，所以在此之中，我想在三大門課程里,，我把數(shù)學(xué)放在首要,，其余的課程相同時(shí)間分配，在哪個(gè)時(shí)間點(diǎn)做哪一個(gè)科目,，我都會(huì)安排妥當(dāng),。希望我在主攻數(shù)學(xué)的時(shí)候，其余的科目也能同步前進(jìn),，這樣是最好的一個(gè)狀態(tài),，也能夠?qū)⒏鱾€(gè)科目的知識(shí)都查漏補(bǔ)缺。爭(zhēng)取在期末考試當(dāng)中少丟分，保持最好的狀態(tài),，取得一個(gè)更好的成績(jī),。

二、勤于練習(xí),，強(qiáng)于自檢,。

練習(xí)，是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)中必做的一件事情,，只有多練習(xí),，我們對(duì)那些原本不會(huì)的題目才會(huì)更加的熟悉起來(lái)。多做一些習(xí)題,，把那些不會(huì)的題目挑出來(lái),，隔段時(shí)間溫習(xí)一遍，這樣會(huì)鞏固自己對(duì)它的印象,，也會(huì)把自己那些原本缺失的部分彌補(bǔ)起來(lái),。最重要的一點(diǎn)是，在做題目的時(shí)候,，要懂得自我檢查,，時(shí)刻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)處理錯(cuò)誤,，這樣我才會(huì)進(jìn)步,，我也會(huì)這樣堅(jiān)持做下去。

三,、訓(xùn)練做題思維,。

其實(shí)學(xué)了這么些年的數(shù)學(xué)，雖然自己的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不太理想,，但是我也是有一些心得的,。比如說(shuō)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中以及在數(shù)學(xué)考試中，思維是一個(gè)很重要的部分,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)無(wú)疑就是鍛煉自己的思維能力,，長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，會(huì)讓我們的思維能力有所加強(qiáng),，也會(huì)讓提高我對(duì)數(shù)學(xué)的掌握和理解,。因此，我在做題的時(shí)候,，也會(huì)注重去培養(yǎng)自己的思維能力,，培養(yǎng)一種緊密的邏輯能力。今后不管是遇到學(xué)習(xí)上的問題還是生活中的問題,，我想這一種邏輯能力都會(huì)給我?guī)?lái)一些便利的,，所以我會(huì)加強(qiáng)對(duì)自己的訓(xùn)練,，把握這些鍛煉自己的機(jī)會(huì)，好好的學(xué)好數(shù)學(xué),，學(xué)好任何一門科目,。

初一數(shù)學(xué)期中試卷篇八

新的學(xué)期，新的開始,，六年級(jí)的學(xué)生開始了初中生活,，他們的思考問題方式，學(xué)習(xí)能力可能還停留在小學(xué)階段,，需要他們快速進(jìn)行角色適應(yīng)和轉(zhuǎn)換,，所以本學(xué)期的教學(xué)并不輕松，學(xué)生的基礎(chǔ)直接關(guān)系到八九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成敗,。為了搞好本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，特制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（7）班和（8）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這兩個(gè)班整體情況是學(xué)生基礎(chǔ)一般,，優(yōu)秀生占全班的10%,，后進(jìn)生占每個(gè)班的30%左右。在畢業(yè)測(cè)試的數(shù)學(xué)試卷中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解題時(shí),，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo),。同時(shí)大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)思維不活躍，特別是邏輯思維較弱,，應(yīng)通過(guò)課上聽講與練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,。還有部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。

1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材，精選習(xí)題,，精心備課,，上好新課。這學(xué)期針對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容編排特點(diǎn)-----用字母表示數(shù)的內(nèi)容多,，我準(zhǔn)備改變教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和討論,，讓學(xué)生多展現(xiàn)數(shù)學(xué)思維，盡可能讓學(xué)生自己講,，從而培養(yǎng)語(yǔ)言組織能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

2,、精心設(shè)計(jì)探究主題,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,，實(shí)現(xiàn)一題多解,、舉一反三、觸類旁通,，培養(yǎng)思維的靈活性,。

3、仔細(xì)批改作業(yè),，作好輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

4,、關(guān)注學(xué)困生,，充分利用課余時(shí)間及作業(yè)輔導(dǎo)，幫助學(xué)困生把“雙基”打好,，力求不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

5、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)及提升,，盡快完成小學(xué)生向初中生角色的轉(zhuǎn)換,，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

1,、備好課是上好課的基礎(chǔ),，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，所以在備課時(shí)深入鉆研教材,，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)，同時(shí)更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法,。

2,、上課時(shí)教學(xué)目的要明確，講課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程要嚴(yán)密組織,，使課堂教學(xué)既層次分明,，又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生,，使各類學(xué)生都學(xué)有所得,，力求使他們能掌握本課時(shí)的基本知識(shí)和技能。

3,、作業(yè)要求要嚴(yán)格,，但布置的作業(yè)要適量,。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí),，根據(jù)作業(yè)情況查缺補(bǔ)漏,，做好個(gè)別輔導(dǎo)。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做好分析選好學(xué)困生,，做好輔導(dǎo)計(jì)劃,。采取“以優(yōu)帶困，一幫一”策略,。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中我準(zhǔn)備做到“信心,、愛心、細(xì)心,、耐心,、恒心”，這對(duì)喚起學(xué)困生的自信心,、上進(jìn)心能起到積極有效的作用,。

第1—4周第一章有理數(shù)；

第7—8周第二章整式,；

第9—10周復(fù)習(xí)并進(jìn)行期中考試,；

第12—15周第三章一元一次方程；

第16—17周第四章角的認(rèn)識(shí),；

第18—19周期末復(fù)習(xí),。