光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初一數(shù)學教師工作計劃篇一

通過教育教學,，結合學生的實際情況，讓學生親歷將實際問題轉化為抽象的數(shù)學模型,，并進行解釋與應用的過程,。使學生獲得對數(shù)學知識理解的同時，強化基本計算能力和歸納的能力,。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維,。同時提高知識應用的能力，使學生的綜合能力得到較大的提升,。

經(jīng)過七年級一期的數(shù)學教學,，發(fā)現(xiàn)班上的學生數(shù)學基礎較差，兩極分化現(xiàn)象嚴重,。尤其是后進生的數(shù)學成績普遍偏,。相當一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平,。但通過上學期的學習,，不少學生基本掌握了初中數(shù)學的學習方法和解題技巧，對于所學的知識能較好地應用到解題和日常生活中去,。

本期教科書中的所有章節(jié)：第六章：一元一次方程：本章主要學習一元一次方程及其解的概念和解法與應用,。本章重點：一元一次方程的解法及實際應用。本章難點：列一元一次方程組解決實際問題,。第七章：二元一次方程組：本章主要學習二元一次議程（組）及其解的概念和解法與應用,。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題,。第八章：一元一次不等式：本章主要內容是一元一次不等式（組）的解法及簡單應用,。本章重點：不等式的基本性質與一元一次不等式（組）的解法與簡單應用。本章難點：不等式基本性質的理解與應用,、列一元一次不等式（組）解決簡單的實際問題,。第九章：多邊形：本章主要學習與三角形有關的線段,、角及多邊形的內角和等內容。本章重點：三角形有關線段,、角及多邊形的內角和的性質與應用,。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質并能作圖,，及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究,。第十章：軸對稱：第十一章：體驗不確定現(xiàn)象。

通過本期教學,，使學生形成一定的數(shù)學素質,，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，扎實的數(shù)學基本功,，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎,。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，能掌握科學的學習方法,，不及格人數(shù)較少,。形成良好學風，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣,，構建融洽的師生關系,，使學生在德、智,、體各方面全面發(fā)展,。

1、認真研讀新課程標準,，鉆研教材,，精選習題，精心備課,，做好教案,，上好新課。同時仔細批改作業(yè),，作好輔導,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結成功與失敗的經(jīng)驗和原因。

2,、充分利用現(xiàn)代化教學設施制作教學道具,，設置教學情境，結合日常生活,，由淺入深,，循序漸進。引導學生主動加入課堂學習和討論，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結,。

3,、營造民主、和諧,、平等,、自主的學習氛圍，引導學生進行合作探究,、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。從而體會到學習的樂趣，激發(fā)學生的學習熱情,。

4,、精心設計探究主題，引導學生學會發(fā)散思維,，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力,，實現(xiàn)一題多解、舉一反三,、觸類旁通,。

5,、開展分層教學模式,，成立互助學習小組，以優(yōu)帶良,，以優(yōu)促后,。同時狠抓中等生，輔導后進生,，實現(xiàn)共同進步,。

初一數(shù)學教師工作計劃篇二

本著數(shù)學優(yōu)秀教師工作室要成為研究的平臺、成長的階梯,、輻射的中心,、師生的益友的宗旨，樹立為學生及教師服務的工作方針,，完善自我,，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，逐步形成基于童話育人滲透到數(shù)學課堂策略的課例,。

二,、主要工作。

1,、完善工作室制度,、拓展工作室教研途徑、建立工作室教研機制。

2,、結合教師發(fā)展的需要實際,，切實幫助教師解決教學中的實際問題，提教研的質量,。

3,、建立一支師德高尚，素質良好,、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型、學習型的教師隊伍,。

4,、整理匯編初步成果。

三,、實施策略,。

1、學習：帶著充電器上路,。

(1)主動學習：每天至少學習半小時,，勤于學習，善于研究,，做到登高望遠;本學期工作室成員要圍繞推薦書目《數(shù)學教育哲學理論和實踐》《數(shù)學教育心理》《兒童數(shù)學學習心理》,，開展每月一次的讀書沙龍活動，對教師的學習情況進行全面的考評,。

(2)喚醒信念,。一是在每位成員心中播下發(fā)展型教師的“種子”，二是“施肥”,，開設“工作室百家講壇”給成員施“理論之肥”等;三是做名師“追星族”,，施“經(jīng)驗之肥”。進行數(shù)學名師的專項研究,，剖析名師的成長軌跡,，最大化地發(fā)揮名師的專業(yè)凝聚力、品牌影響力與科研引領力,。自主地,、自由地、舒展地,、快速成長,。

(3)加強修煉。一要養(yǎng)“站功”,，站起來做人,，踏踏實實從教,，從從容容做師。二要養(yǎng)“坐功”,，坐下來做事,，在教育這塊園地里站穩(wěn)腳跟，潛心育人,。三要養(yǎng)“心功”：蹲下去做師,，和學生平等相處、共同進步,。對新手教師,、成熟教師、骨干教師,、專家教師進行分層培養(yǎng),，以“專業(yè)閱讀+專業(yè)課堂+專業(yè)共同體”三專項目為載體，架構以學科帶頭人,、骨干教師為先行者,，青年教師積極跟進、分層協(xié)同發(fā)展的優(yōu)質教師梯隊,。

2,、研究：探索群體帶教模式。

第一個層面即工作室中的幾個有經(jīng)驗的骨干教師集體帶教幾個青年教師,，互相探討,，各取其長;第二個層面是我們組織骨干教師、優(yōu)秀教師,、年輕有為的新教師擔任學校的領頭人,，在工作室的引領與指導下快速地發(fā)展,，并由這些校級引領教師培植出學校自己的骨干教師,，形成引領——發(fā)展——再引領——再發(fā)展的良性循環(huán)。

(1)深入課堂下水積累,。圍繞本年度的重點“童話育人滲透到數(shù)學課堂策略”,，有計劃地進行課堂教學研討活動：理論研討，觀課議課,，說課示范,，探討提高課堂教學質量的有效策略。工作室將深入課堂,，通過觀察,、聽課、評課,、討論,、交流等手段促進學員提高教學成效，完善自己的教學風格。同時也為教育教學研究,，取得第一手資料,。

(2)追求質效微型課題。圍繞“童話育人滲透到數(shù)學課堂策略”,，各個成員可以設立子課題展開研究,。“追求質效微型課題”研究活動的基礎上,，通過“五個一”工程,，即：提出一個要解決的問題，圍繞問題做一個設計(教案),，上一節(jié)研究課,，寫一篇案例或論文，召開一次“追求質效微型課題”研討(交流)會,。

3,、成長：錘煉形成風格。

“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件,，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣,。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實踐積累,。工作室成員要不斷深入課堂,，通過聽課、評課等途徑,，為教育教學研究取得第一手資料,。通過成員自身開課、到兄弟學校借班上課,、開設講座等形式和活動,，相互學習，提高教學水平,。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫,，讓每位成員具有高品位的教育教學藝術，能夠按照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律,，智慧地,、藝術地教育學生，靈活地,、技巧地駕馭課堂教學,，進而形成自己的教學風格和教學思想。

2,、課堂研究：__四年級《認識三角形》,。

3,、專題研討：__《童話故事滲透進數(shù)學課堂》。

1,、課堂研究：__四年級《用字母表示數(shù)》,。

2、專題研討：__《童話故事在數(shù)學課堂中的串聯(lián)策略》,。

3,、讀書交流活動。

1,、課堂研討：__二年級《認識圖形》,。

2、專題研究：__《關于低年級童話教學的注意點》,。

3,、讀書交流活動。

1,、課堂研究：__六年級《復習》,。

2、專題研究：__《關于中高年級童話數(shù)學的注意點》,。

3,、撰寫研究報告、總結,，讀書交流活動,。

初一數(shù)學教師工作計劃篇三

本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐,，在努力提高自身素質的同時,，為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的個人計劃：

一,、加強學習,，提高認識。

我們每一個人,，無論從事什么職業(yè),，都要有良好的職業(yè)道德,?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為,。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德,。因此,，我首先要加強學習,，認真領會《規(guī)范》中的各項內容,，讓《規(guī)范》的要求深入我心,，只有這樣,，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為,。

二,、以身立教，為人師表,。

師德中既有教師本人的品德,，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生,，教師的思想,、行為、作風,、儀表,、氣質隨時都感染和影響著學生。因此,，教師必須“美其德,，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏,。凡是要求學生做到的事情,，自己必須做到。本學期,，學校在數(shù)學教師緊缺的情況下,，安排我接任二年級兩個班數(shù)學教學工作。雖然我的.孩子很小,，家庭負擔很重,，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學生,，哪里就有我,。要求學生每天6：50到校，我堅持每天必到,，無論有多大的困難也要自己克服,。在工作中，時刻注意自己的形象,，穿戴整潔,、樸素、大方,，舉止文雅,，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動,，為學生樹立良好的學習榜樣,，同時,，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

三,、加強修養(yǎng),，提高素質。

馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅,、刻板,，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術,?！?/p>

作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務,，要想出色地完成任務,，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域,，用豐富的知識武裝自己的頭腦,。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高,，加之新課程改革地推行,，也開始呼喚新時代的新型教師。因此,，為了能夠更好地完成本職工作,，無愧于學生、家長及社會的期望,，無愧于人民教師的光榮稱號,，今后，我要繼續(xù)加強學習,，在條件允許的情況下,，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),，盡快提高教學水平;同時,，深入學習《教育學》、《心理學》,，了解中學生的年齡和心理特征,，為順利開展班主任工作奠定基礎。另外,，在搞好教育教學工作的同時,，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操,，做一名高素質的人民教師,。

四、關愛學生,，無私奉獻,。

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè),。

初一數(shù)學教師工作計劃篇四

全國高考數(shù)學試題注重考查考生進入高校學習所需的基礎知識,、基本方法、基本技能等素養(yǎng),，數(shù)學高考試卷充分發(fā)揮數(shù)學作為基礎學科的作用,，既重視考查中學數(shù)學基礎知識的掌握程度，又注意考查進入高校繼續(xù)學習的潛能,。數(shù)學試題做到了總體保持穩(wěn)定,，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新,，兼顧了數(shù)學基礎,、思想方法、思維,、應用和潛能等多方面的考查,，融入課程改革的理念，拓寬題材,，選材多樣化,，寬角度、多視點地考查數(shù)學素養(yǎng),，多層次地考查思想能力,，充分體現(xiàn)出數(shù)學卷的特色：

1.試題題型平穩(wěn)突出對主干知識的考查,重視對新增內容的考查。

2.重視對數(shù)學思想方法的考查,。

3.深化能力立意,，考查考生的學習潛能。

4.重視基礎,，以教材為本,。

5.重視應用題設計，考查考生數(shù)學應用意識,。

新課已基本授完,，高三已進入全面復習階段，全年復習分三輪進行,。

第一輪為系統(tǒng)復習階段(第一學期),，此輪要求突出知識結構，扎實打好基礎知識,，全面落實考點,，要做到知識,，方法，能力無一遺漏,。在此基礎上,，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系,，理清脈絡,，抓住知識主干，構建知識網(wǎng)絡,。在教學中重點抓好通性,、通法以及常規(guī)方法的復習，使學生形成最基本的數(shù)學意識,，掌握最基本的數(shù)學方法,。同時有意識進行一定的綜合訓練，先小綜合再大綜合,，逐步提高學生解題能力,。

1.認真研究高考試題,提高復習課的效率。

2.精心備課,，參考網(wǎng)上的課件資料,，結合我校學生實際，高度重視基礎知識,，基本技能和基本方法的復習,。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧，統(tǒng)一教案,，確保每節(jié)課都是高質量的,。

3.高效授課，重視“通性,、通法”的落實,。重視教材中典型例題、習題;重視通性,、通法的例題,、習題;重視各部分知識網(wǎng)絡之間的內在聯(lián)系。抓好課堂教學質量,，定出實施方法和評價方案,。

4.落實作業(yè)，教材作業(yè),、練習課內完成;課外作業(yè)認真批改,、重點講評。一題多解，培養(yǎng)能力;一題多思,，提煉思想方法,，提升學生解題能力。

5.落實月考,，指導復習方法,，培養(yǎng)考試技能;考后認真分析試卷,，重點講評,，及時糾錯，查漏補缺,，鞏固提高,。

6.結合實際，了解學生,，因材施教,，分類指導，培優(yōu)補差,。

第一輪的復習要以基礎知識,、基本技能、基本方法為主,。

9.1之前集合與簡易邏輯：

1.集合的概念,。

2.集合的運算。

3.不等式的解法,。

4.簡易邏輯,。

5.充分條件與必要條件。

重點是集合的運算,。

9.8-10.12函數(shù)：

1.映射與函數(shù),。

2.函數(shù)的對應規(guī)律。

3.函數(shù)的定義域,。

4.函數(shù)的值域,。

5.函數(shù)的奇偶性與周期性。

6.函數(shù)的單調性,。

7.指數(shù)式與對數(shù)式,。

8.指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)。

9.函數(shù)的圖像,。

10.函數(shù)的應用,。

11.導數(shù)的概念。

12.多項式函數(shù)的導數(shù),。

13.函數(shù)的單調性與極值,。

14.函數(shù)的最大值與最小值。

15.期中考試。

重點是函數(shù)的性質,。

1.角的概念的推廣與弧度制,。

2.任意角的三角函數(shù)。

3.同角三角函數(shù)的基本關系式,、正余弦的誘導公式,、兩角和與差的正弦，余弦和正切,、二倍角的正弦,，余弦和正切.

4.正余弦函數(shù)的圖象和性質。

5.正切函數(shù)的圖象和性質,。

6.本章綜合,。

重點是三角函數(shù)的化簡求值,三角函數(shù)的圖像與性質,要求學生熟記公式.

1.平面向量的概念與性質。

2.平面向量的坐標運算,。

3.平面向量的數(shù)量積,。

4.線段的定比分點與平移。

重點是向量的運算,。

11.2-11.10數(shù)列：

1.數(shù)列的概念,、遞推關系式。

2.等差數(shù)列,。

3.等比數(shù)列,。

4.數(shù)列求和。

5.數(shù)列綜合,。

重點是等差數(shù)列與等比數(shù)列和遞推關系式.

1.空間向量及其運算,。

2.空間向量的坐標運算。

3.平面的基本性質,。

4.空間直線,。

5.直線與平面平行。

6.直線與平面垂直,。

7.兩平面的平行與垂直,。

8.空間角。

9.空間距離,。

10.棱柱,。

11.棱錐。

12.球,。

13.展開與折疊,。

重點是垂直的證明和空間角與距離的計算與證明.

1.直線的傾斜角與斜率。

2.直線的方程,。

3.兩直線的位置關系,。

4.簡單的線形規(guī)劃,。

5.曲線與方程。

6.圓的方程,。

7.橢圓的標準方程及其幾何性質,。

8.雙曲線的標準方程及其幾何性質。

9.拋物線的標準方程及其幾何性質,。

10.本章綜合,。

重點是圓錐曲線的方程與幾何性質。

12.26-1.4概率與統(tǒng)計,。

1.隨機事件的概率,。

2.互斥事件有一個發(fā)生的概率。

3.相互獨立事件有一個發(fā)生的概率,。

1.5-1.12排列,組合,二項式定理：

1.兩個基本原理,。

2.排列及其應用,。

3.組合及其應用,。

4.排列組合的綜合應用。

1.13-1.20極坐標與參數(shù)方程,。

初一數(shù)學教師工作計劃篇五

教材四年級數(shù)學下冊,，是以《全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據(jù),，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上編寫的。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀,、教學觀和學習觀，同時注意所采用措施的可行性,。使實驗教材具有創(chuàng)新實用,，開放的特點。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關系,，既注意反映數(shù)學教育改革的新理念,，又注意保持我國數(shù)學教育的優(yōu)良傳統(tǒng),，使教材具有基礎性，豐富性和發(fā)展性,。

靈活,，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差,，還需進一步提高,，應用題分析能力還可以,，個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面看,，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。做題馬虎，丟三落四,，抄錯數(shù),，不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信心,。

1、改進四則運算的編排,，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高,。

2,、認識小數(shù)的教學安排,，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感,。

3,、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

4、加強統(tǒng)計知識的教學,，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升,。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。

6、情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機,。

1.理解小數(shù)的意義和性質,，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。

3.認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內角和是180°。

4.初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖。

5.認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7.了解解決植樹問題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的.信心,。

初一數(shù)學教師工作計劃篇六

為了加強課堂教學,，改進教學常規(guī)，保證教學的順利開展,，完成初中上學期的數(shù)學教學,，使其高效完成學科教學任務，特制定本教學計劃,。

這學期我班成績一般,。我們應該更加重視和鼓勵他們，讓基礎較差的學生掌握一些簡單的知識,，提高他們的學習熱情,，建立一支進取能干的學習團隊，讓所有的學生都能樹立明確的數(shù)學學習目的,，形成良好的數(shù)學學習氛圍,。

初三數(shù)學按照九年義務教育數(shù)學課程標準實施,。其目的是通過數(shù)學教學使每個學生在學習過程中得到最適合的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學,，可以教育學生掌握基礎知識和技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間概念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確合理地操作，逐步學會觀察,、分析,、綜合、抽象和總結,。會用歸納法和演繹法,，類比進行簡單推理。讓學生了解數(shù)學的起源和實踐,，反過來作用于實踐,。

提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,、實事求是的態(tài)度,、頑強的學習毅力和獨立思考探索的新思路。培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

本書四章涵蓋了《數(shù)學課程標準》中“數(shù)與代數(shù)”,、“空間與圖形”、“實踐與綜合應用”三個領域,，其中“二次函數(shù)”,、“銳角三角形函數(shù)”的內容是基本初等函數(shù)的基礎知識，屬于“數(shù)與代數(shù)”領域,。但它們分別與拋物線和直角三角形密切相關,，也就是說這兩章的內容既涉及數(shù)量關系，又涉及圖形問題,，能很好地體現(xiàn)數(shù)形結合的數(shù)學思想和方法,。“相似性”的內容屬于“空間與圖形”領域,，以相似三角形為核心,，還包括“相似性”的轉化。本章最后一部分對初中所學的四種圖形變換(平移,、軸對稱,、旋轉、鏡像)進行了總結和綜合運用,。

《投影與視圖》也屬于“空間與圖形”領域,。這一章是一個應用性很強的內容,。它從“從物畫”和“從像思”兩個方面體現(xiàn)了平面圖形與三維圖形的相互轉化，對培養(yǎng)空間想象力能起到重要作用,。對于“實踐與綜合應用”領域的內容,，這套教材不僅注重在每章的主體和習題中安排適當?shù)膬热荩€采用“項目學習”和“數(shù)學活動”的安排方法,，加強數(shù)學應用的體現(xiàn),。本書第29章安排了一個“制作三維模型”的科目，每章末尾安排了2~3個數(shù)學活動,，通過這些活動滿足了與本書內容密切相關的“實踐與綜合應用”的要求,。

二次函數(shù)。

本章主要研究二次函數(shù)的概念,、形象和基本性質,，從二次函數(shù)的角度看一維二次方程，用二次函數(shù)分析和解決簡單的實際問題,。這些內容分為三個部分,。

本章主要內容包括：銳角三角形函數(shù)(正弦、余弦,、正切),，求解直角三角形。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時的三角函數(shù),，即定義域縮小后的三角函數(shù),。求解直角三角形在實踐中應用廣泛，銳角三角形函數(shù)為求解直角三角形提供了有效的工具,。相似三角形的知識是學習銳角三角形函數(shù)的直接基礎,，而勾股定理等內容在求解直角三角形時經(jīng)常用到，所以這一章與第十八章“勾股定理”和“相似性”關系密切,。

投影和視圖。

本章的主要內容包括投影和視圖的基本知識,，一些基本幾何的三視圖,，簡單三維圖形與其三視圖的相互轉換，以及根據(jù)三視圖制作三維模型的實踐活動,。整章分為三節(jié),。

(1)注重課后反思，及時記錄一節(jié)課的得失,，積累教學經(jīng)驗,。

(2)批準每一項作業(yè)：作業(yè)體現(xiàn)一堂課的效果，學生對知識的掌握,，認真批改作業(yè),，讓老師快速掌握情況,，對癥下藥。

(3)按時檢查學習成績,，做到單元測試有效及時,，試卷不能一蹴而就?？纪暝?，典型錯誤馬上被學生想馬上知道答案的心理評價。

(4)及時指導和糾正：爭取面簽和面簽,。今天的任務不要拖到明天,，要一直爭取，牢牢把握初三的每一分鐘,。課后反饋,。對每個班級實施課后輔導，檢查漏洞,，填補空缺,。選擇合適的習題和試卷，及時批改作業(yè),，及時當面給學生指出問題,，引導學生理解，不留難點,，讓學生學到東西,。

(5)積極與其他教師溝通，加強教研改革,，提高教學水平,。

(6)經(jīng)常聽取學生的好的合理化建議。

(7)“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略思路不變,。

初一數(shù)學教師工作計劃篇七

適應性新課程改革要求,，努力提高課堂復習效率是高中數(shù)學復習的重要要求。通過數(shù)學復習,，讓學生在數(shù)學學習過程中,，更好地從事社會工作和進一步學習所必需數(shù)學基礎知識和基本基能，以及其中的數(shù)學思想方法,，從而培養(yǎng)學生思維能力,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使學生樹立學好數(shù)學的信心,。

在第一輪復習中我們以每章節(jié)分段漸進,，到邊到角地進行了復習，同時穿插單元卷、綜合卷的訓練,，應該說第一輪數(shù)學復習已經(jīng)走完了堅實的一步,。在復習過程中暴露出了學生基礎較差，動手能力不強,，知識不能縱橫聯(lián)系,，特別是“代數(shù)推理題”、“三角函數(shù)變形題”,、常常出問題,，解析幾何不能從宏觀上把握題目，其基本套路不熟,，也缺乏運算的恒心,，選填題的速度與準確度都還存在問題等等這些都必須地到解決。

第二輪復習承上啟下,，是知識系統(tǒng)化,、條理化，促進靈活運用的關鍵時期,，是促進學生素質,、能力發(fā)展的關鍵時期，因而對講練,、檢測等要求較高,，故有“二輪看水平”之說。

“二輪看水平”概括了第二輪復習的思路,，目標和要求,。具體地說，一是要看教師對《考試說明》理解是否深透,，研究是否深入,，把握是否到位，明確“考什么”,、“怎么考”,。二是看教師講解、學生練習是否體現(xiàn)階段性,、層次性和漸進性,，做到減少重復，重點突出,，讓大部分學生學有新意，學有收獲,，學有發(fā)展,。三是看知識講解、練習檢測等內容科學性,、針對性是否強,，使模糊的清晰起來,，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來,，孤立的聯(lián)系起來,，讓學生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架,。四是看練習檢測與高考是否對路,，不拔高，不降低,，難度適宜,，效度良好，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法,。

(一)明確“主體”,，突出重點。

第二輪復習,，教師必須明確重點,，對高考“考什么”，“怎樣考”,，應了若指掌,。只有這樣，才能講深講透,，講練到位,。因此，每位教師要研究20xx全國各地高考試題,。,，10年浙江省考試說明和樣卷。

(二)做到四個轉變,。

1,、變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用,。學生頭腦中已儲存了許多解題方法和規(guī)律,，如何提取運用是第二輪解決的關鍵?！敖o出方法解題目”不可取,，必須“給出習題選方法”。選法是思維活動,，只有在如何選上作文章,，才能解決好學生自做不會，教師一講就通的現(xiàn)象，才能將所學知識轉化為解決問題的能力,。

2,、變全面覆蓋為重點講練，突出高考“熱點”問題,。第二輪復習僅有兩個半月時間,，面面俱到從頭來過一遍是根本辦不到的。要緊緊圍繞重點方法(通性通法),，重要知識點,，重要數(shù)學思想和方法及近幾年“熱點”題型，狠抓過關,。

3,、變以量為主為以質取勝，突出講練落實,。一切講練,，都要圍繞學生展開，貪多嚼不爛,，學生消化不了,，落實不到學生身上，講練再多也無用,。只有重質減量,，才能抓好落實。減少練習量,，不是指不做或少做,，而是在精選上下功夫，做到非重點的少講少做甚至不講不做,。

4,、變以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉，突出因材施教,。影響學習成績的因素固然很多,，但學習的興趣和愛好與成績的“強弱”是相輔相成的。所以一味強調“補弱”是不科學的,。要因人而異,，因成績而異。一般,，成績居中上游的學生,，應以“揚長”為主，居下游的學生,，應以補弱為主,。處理好“揚長”與“補弱”的關系,，是大面積上線的重要舉措。

(三)克服六種偏向,。

1、克服難題過多,，起點過高,。復習集中幾個難點，講練耗時過多,，不但基礎沒夯實,，而且能力也上不去。

2,、克服速度過快,。內容多，時間短,，未做先講或講而不做,，一知半解，題目雖練習,，卻仍不會做,。

3、克服只練不講,。教師不選范例,，不指導，忙于選題改作,。

4,、克服照抄照搬。對外來資料,、試題,，不加選擇，整套搬用,，題目重復,，針對性不強。

5,、克服集體力量不夠,。備課組不調查學情，不研究學生,，對某些影響教與學的現(xiàn)象抓不住或抓不準,，教師“頭頭是道，夸夸其談”,，學生“心煩意亂”,。不研究高考,，復習方向出現(xiàn)了偏差。

6,、克服高原現(xiàn)象,。第二輪復習“大考”、“小考”不斷,，次數(shù)過多,，難度偏大，成績不理想;形成了心理障礙;或量大題不難,，學生忙于應付,，被動做題，興趣下降,，思維呆滯,。

1、在第二輪復習過程中,，我們安排如下：

(1)繼續(xù)抓好集體備課,。每周一次的集體備課必須抓落實，發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學高考的動向,，學習與研究《考試說明》,，比較新、舊《考試說明》的差異,，注意那些內容降低要求,，那些內容成為新的高考熱點。每周一次研究課,。

(2)安排好復習內容,。

(3)精選試題，命題審核,。

(4)測試評講,，滾動訓練。

(5)精講精練：以中等題為主一,。

2,、二輪專題復習重視加強復習的針對性。首先在認真研究近幾年高考命題特點及方向的基礎上,，加強集體備課,，集思廣益，搞好學生的問卷調查,，根據(jù)學生在一輪復習中的薄弱環(huán)節(jié),，選編復習針對性較強的專題，并穿插鞏固練習,，分組包干,，安排好中心備課人專門負責六個模塊的備課,，精心設計，帶頭試講,，以最大限度的提高課堂教學效益,。第二輪專題安排：(1)函數(shù)、方程,、不等式,、導數(shù);(2)三角函數(shù)，三角變換,，解三角形(3)數(shù)列;(4)立體幾何(5)解析幾何;;(6)概率與復數(shù)算法。,，在復習各個專題中,，注意穿插滲透數(shù)學思想方法的復習，重視提高學生分析問題,、解決問題的能力,，提高綜合能力。

1,、加強備課組的協(xié)作,，發(fā)揮集體智慧。各備課組成員要心往一處想,，勁往一處使,，針對復習中存在的突出問題，加強集體備課,，共同研究尋找對策,，加強互相交流，互相學習,，精心篩選各類高考信息,。

2、切實抓好強化訓練,，首先要精選試題,，立足于中、低檔題目,，不能盲目拔高,，追求“一次到位”，去建造空中樓閣,。要注重知識的鞏固和滾動,，并要求做到批改、講評及時,、到位,，同時要求學生去反思錯解原因,，以達到鞏固知識，提高能力,。

3,、注重對學生學習方法的指導。指導學養(yǎng)成良好的學習習慣;培養(yǎng)學生學習興趣和自學能力;強調規(guī)范答題,。

4,、加強應試心理的指導。為學生減壓,，開啟他們心靈之窗,，使他們保持最佳狀態(tài)。

(1)函數(shù),、方程,、不等式、導數(shù);(第一周：2/21—2/28),。

(2)三角(第二周：3/1——3/7,。

初一數(shù)學教師工作計劃篇八

一、指導思想：

通過學生數(shù)學學習活動,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念。

二,、全冊教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：數(shù)一數(shù),，比一比，10以內數(shù)的認識和加減法,，認識圖形,，分類，11—20各數(shù)的認識,，認識鐘表,，20以內數(shù)的進位加法，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動,。認數(shù)和計算，比較多少,、長短和高矮,，簡單的分類，以及初步認識鐘面,，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心,。

三,、教學內容分析：

20以內的數(shù)的認識與計算是本冊的重點教學內容。它們在日常生活中有著廣泛的應用,，是學生學習認數(shù)和計算的開始,，是學習較大數(shù)的認識和計算的基礎。在小學數(shù)學中處于最基礎的地位,，是學生適應終身學習必備的基礎知識和技能,。

除了認數(shù)和計算外,，本冊教科書還安排了簡單的分類,、認識常見的物體和實踐活動等內容,。學生對這些內容的學習，有助于他們加深對20以內數(shù)的認識,、計算的理解與掌握,，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)學的應用價值，增強學習數(shù)學的積極性和主動性,。

四,、教學目標：

(一)知識與技能領域。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內各數(shù)的組成,，會讀寫0—20各數(shù)。

2,、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法,。

3,、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號“=,、、”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。

(二)解決問題領域,。

1,、學生能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，開始具有一定的問題意識,。

2、學生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法,。

3,、學生有與同伴合作解決問題的初步體驗。

4,、學生初步學習用自己的語言表達解決問題的大致過程和結果,。

(三)情感與態(tài)度領域。

1,、學生在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能夠積極主動地參與數(shù)學活動,。

2,、學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、學生可以用20以內的數(shù)和長方形,、正方形、圓柱形,、球等幾何體,，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

4,、學生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

5、學生在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正,。

五、教學對象分析：

我任教的一(1),、一(3)兩個班的數(shù)學,，他們剛從幼兒園升入小學，即將踏入正式的,、正規(guī)的教育學習,。我任教的這兩個班，他們有著很多相似的地方,。比如他們活潑好動天真爛漫,，對學校的一切充滿好奇，大多數(shù)人思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃,，但是他們也存在著一定的差異。

班上大部分學生會數(shù)10以內的各數(shù),，會認這些數(shù),，會寫這些數(shù);少部分學生已能計算10以內的加減法;但也有一部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意時間較短,，孩子普遍好動，行為習慣還有待規(guī)范,。針對以上情況,，我本學期的任務主要是培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，注意調動學生的學習興趣,，讓他們喜歡上課,，喜歡數(shù)學。在課堂上,，教師應從課堂常規(guī)訓練開始,，因為課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包,、怎樣擺放上課用的學習用品,、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè),、什么是家庭作業(yè),、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學期里所掌握的,，所要形成習慣的,，特別是良好的聽、說,、讀,、寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導和培養(yǎng)的,。

六,、教學重點難點：

重點：1.6—10的加減法。

2,、20以內的進位加法,。

難點：1、10以內數(shù)的組成,。

2,、湊10法。

七,、主要教學策略：

1,、加強直觀教學，結合具體情境,，運用小棒,、圖片等教(學)具進行直觀教學。

2,、通過動手操作,，小組討論等方法，讓學生了解數(shù)的組成,，以及20以內的加法的計算方法,。

3、聯(lián)系學生的生活實際,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設活動情境。

4,、加強知識的遷移作用,，降低難度，分散難點，減小教學步子,。

八,、教學進度及課時安排：

略

初一數(shù)學教師工作計劃篇九

一年級（2）班有45人。這些小朋友在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，學生的基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有了一定的興趣,，樂于參加各種學習活動,。但是一年級學生畢竟年齡小，注意力易分散,，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導，使每個學生順利地完成本學期的學習任務,，使,。學生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，在快樂學習中進一步體驗思維的樂趣,、成功的樂趣,。

1、認識計數(shù)單位"一"和"十",，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù),，會讀寫100以內的數(shù),，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序,，會比較100以內數(shù)的大小,。

2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4、能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關系。

5,、認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分；知道愛護人民幣,。

6,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

7,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù),，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內數(shù)的順序,，會比較100以內數(shù)的大小,。

2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,，會計算100以內兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)。

3,、認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分；知道愛護人民幣,。

4,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

1,、認真鉆研教材,，真正做到備好課、備好學生,，因材施教,，教學中努力體現(xiàn)以學生為主體，從學生的年齡特點出發(fā),，放手多給學生自主探索的機會,。

2、在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,，養(yǎng)成"敢想、敢說,、敢做"的習慣,。

3、充分利用課外教輔材料,，盡量讓不同程度的學生都能感受到數(shù)學的趣味性,。

4、上課鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解,，對于精彩的發(fā)言給予表揚，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,。

5,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

6,、加強演示、觀察與操作,，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程,。對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面,。

7,、重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力,。

8,、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法,。

9,、切實搞好培優(yōu)輔潛工作。

初一數(shù)學教師工作計劃篇十

這學期,，我決心通過不斷加強學習和實踐,，提高自己的素質，為我們學校的教學工作貢獻自己的力量,。以下是我的數(shù)學教學計劃：

這一時期的數(shù)學教學仍然以新課程標準的精神為指導,，注重具有創(chuàng)新和開放精神的主動學習，同時努力培養(yǎng)學生嚴謹可靠的良好習慣,，以滿足二年級學生應該掌握的知識,、技能以及情感和態(tài)度價值觀的要求。

這個年級有31名學生,，其中30%左右有一定的輔導能力,，其余學生依靠課堂教學學習數(shù)學。上次考試通過率100%,，優(yōu)生率81%,。總的來說,，學生對100以內的加減運算和表內乘法的計算基本滿足教學要求,，但少數(shù)學生的計算速度和精度還有待提高。在數(shù)學知識的應用中,，學生對解決實際問題感興趣,，但有些學生不夠細心和靈活。在數(shù)學學習習慣上,，聽力習慣和作業(yè)習慣有所進步,，但學生在學習審題方面需要培養(yǎng)和訓練,。

以河北教育出版社小學數(shù)學第二冊為教材。

2.了解除法的含義,，除法公式中各部分的名稱,，乘除的關系；能夠熟練運用乘法公式求商,。

3.知道計數(shù)單位“100”和“1000”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的小數(shù)關系；掌握一萬以內的數(shù)字順序,，能讀寫一萬以內的數(shù)字,；知道一萬以內數(shù)字的構成，會比較一萬以內數(shù)字的大小,，能用符號和文字描述一萬以內數(shù)字的大?。焕斫獠⒅酪蝗f以內的大概數(shù)字,。

4.了解克和千克的質量單位,，初步建立1g和1kg的質量概念，知道1kg=1000g,。

初步了解數(shù)學問題的含義,，體驗從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，將所學的數(shù)學知識用于解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切關系,。知道了圓括號的作用,，解題就會用到圓括號。

5.會識別銳角和鈍角,；最初對平移和旋轉的感知會在正方形紙上水平或垂直地平移一個簡單的圖形,。

6.100以內可以加減兩位數(shù)，加減百千,，加減百幾十,，根據(jù)實際情況估算。

7.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切關系,。

8.會探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學創(chuàng)造美的意識,；觀察分析推理能力初步形成,。

9.體驗學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣和信心。

10.養(yǎng)成認真工作,，書寫工整的好習慣,。

2、認識一千以內的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù),。

3、用數(shù)學解決問題,。

培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題,。

1、認真?zhèn)浜谜n,，夯實基礎知識,，確保每一個學生扎實掌握新知，鞏固舊知,。對學習有困難的學生,，要多給關注，多給發(fā)言機會,，激發(fā)其參與熱情,。

2、在課堂教學中確保雙基的基礎上,，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維,，培養(yǎng)優(yōu)生的能力，從而也帶動中差生的發(fā)展,。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：

(1)在每堂課的新知教學后,，安排適量發(fā)展練習題。

(2)在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中,，每個知識點上,，適時引導，相機點撥,，給學生“摘桃”的機會,。

(3)利用每周的思維訓練時間，激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情,，組織愉快的思維訓練,。

1、鉆研好《新課標》,，精心備好課,，確保課堂教學質量。

2,、教學任務在課內完成,，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性,、發(fā)展性作業(yè),。

3,、對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優(yōu)點,，不用一個刻度要求每一個學生,，作業(yè)布置分層進行，避免部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔,。

周次內容課時

1厘米,、分米、米

2—3有余數(shù)的除法

4認識1000以內的數(shù)

5千克和克

6--7四邊形的認識

8--9期中復習

10--11三位數(shù)加減三位數(shù)

11—13時,、分,、秒

14探索樂園

15—18復習

初一數(shù)學教師工作計劃篇十一

今年我任教初二、2班兩個班的教學,，班現(xiàn)有學生57人,，十三班現(xiàn)有學生56人，經(jīng)過一學年的學習,，在學生所學知識的掌握程度上,，從成績看，優(yōu)中差分化比較大,，優(yōu)生不突出,，差生相對較多。學生的學習習慣也參差不齊,。根據(jù)以上情況看,，為了使優(yōu)生更加突出，中等生盡快優(yōu)化,，差生盡快轉化進步,，本學期應以提高學生的學習積極性，促使優(yōu)生拔高,、提高差生的學習成績和促進中等生優(yōu)化為主要任務,。

第一章：全等三角形;第二章：軸對稱;第三章：實數(shù);第四章：一次函數(shù);第五章：整式的乘除與因式分解。

在本學期的數(shù)學教學中,，爭取期中,、期末考試同科教師中名列前茅。

(1)備課：

按照學校要求,、結合本學科實際充分做到既備教材又備學生,。課時備課要從學生實際出發(fā)，站在學生的角度上考慮,，教案要備深,、備細，突出實用性?？傤I課,、新授課、復習課,、講評課等各種課型要齊全,。根據(jù)要求做到“四落實”即知識點落實、教法落實,、檢測手段落實,、反饋措施落實。備課要體現(xiàn)出電教手段的使用,。做到提前備課。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學習的'作用,。

(2)上課：

嚴格按照“雙線教學整體推進”模式的環(huán)節(jié)授課,，讓學生的思考、的探索,、的說和做,，使教學最大限度地滿足學生個體差異，實現(xiàn)課堂教學的高質量和高效率,，立足課堂以學為主,，積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質量,。

(3)測試與反饋矯正：

在教學中要利用好測試這一手段,，要通過考試幫助學生尋找差距和造成差距的原因，明確努力方向,。在講評中進行,、總結、深化,，激勵學生向更高的目標邁進,。及時掌握學生的學習情況，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時彌補缺漏,。根據(jù)達標測試的情況寫出質量分析。

1,、加強學習,，取他人之長補己之短，提高自身素質,。

2,、落實常規(guī)，腳踏實地，干好自己的本職工作,。

3,、大膽探索，敢于創(chuàng)新,。

4,、加強課堂教學改革，利用各種教學手段,，提高學生學習興趣,。培養(yǎng)學生的自覺學習、主動學習,、創(chuàng)新學習的好習慣,。

5、加強單元,、課時備課,，在吃透教材的基礎上備教材、備學生,，為上好每一堂課做好充分準備,。

6、在教學中注意分類指導,，根據(jù)學生的基礎分類講解,，分類檢測。

初一數(shù)學教師工作計劃篇十二

人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，很快就要開展新的工作了,，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧,。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的數(shù)學教師工作計劃,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

科目：數(shù)學

班級：七年級（1）班,、七年級（6）班

教學內容安排：完成本期教學任務,。使兩班數(shù)學成績有一定的提高。

1,、認真學習教學大綱和有關數(shù)學課程等材料,。

2、加大對自己和學生的自我分析和解剖,。

1,、在備課中,，積極開展共同研究，全面合作的活動,，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤,。

2、加強對自己和上課的標準,，探討課堂教學結構,、模式和方法，多向其他有經(jīng)驗的'老師虛心學習和請教,，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務,，具有一定教學業(yè)務水平合格教師。

3,、加強對自己知識水平的提高,，俗話說，要想給別人一杯水,，自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓,，得心應手，使學生能夠對知識更加理解得透徹,。

4,、加大對學生的管束力度，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性,，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

5、初中新教材的數(shù)學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標,。切實重視學生思維能力培養(yǎng),，切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學生全面發(fā)展,。

6,、加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記,、聽課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經(jīng)驗,，切實提高備課和上課的質量,，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改,。

7,、針對不同學習基礎的學生的不同情況,，進行不同的教育方式，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生,，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處,，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學生的思想教育工作,，寓思想教育于教學工作中,。

8、總之,，我會在教學工作中會努力努力再努力,，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步,，使自己走得更遠,，更遠，更遠,。

初一數(shù)學教師工作計劃篇十三

本著數(shù)學優(yōu)秀教師工作室要成為研究的平臺,、成長的階梯、輻射的中心,、師生的益友的宗旨,，樹立為學生及教師服務的工作方針，完善自我,，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),，逐步形成基于童話育人滲透到數(shù)學課堂策略的課例。

1,、完善工作室制度,、拓展工作室教研途徑、建立工作室教研機制,。

2,、結合教師發(fā)展的需要實際，切實幫助教師解決教學中的實際問題,，提教研的質量,。

3、建立一支師德高尚,，素質良好,、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型,、學習型的教師隊伍,。

4、整理匯編初步成果,。

1,、學習：帶著充電器上路,。

（1）主動學習：每天至少學習半小時，勤于學習,，善于研究,，做到登高望遠；本學期工作室成員要圍繞推薦書目《數(shù)學教育哲學理論和實踐》《數(shù)學教育心理》《兒童數(shù)學學習心理》,，開展每月一次的讀書沙龍活動,，對教師的學習情況進行全面的考評。

（2）喚醒信念,。一是在每位成員心中播下發(fā)展型教師的“種子”,，二是“施肥”，開設“工作室百家講壇”給成員施“理論之肥”等,；三是做名師“追星族”,，施“經(jīng)驗之肥”。進行數(shù)學名師的專項研究,，剖析名師的成長軌跡,，最大化地發(fā)揮名師的專業(yè)凝聚力、品牌影響力與科研引領力,。自主地,、自由地、舒展地,、快速成長,。

（3）加強修煉。一要養(yǎng)“站功”,，站起來做人,，踏踏實實從教,，從從容容做師,。二要養(yǎng)“坐功”，坐下來做事,，在教育這塊園地里站穩(wěn)腳跟,，潛心育人。三要養(yǎng)“心功”：蹲下去做師,，和學生平等相處,、共同進步。對新手教師,、成熟教師,、骨干教師、專家教師進行分層培養(yǎng),，以“專業(yè)閱讀+專業(yè)課堂+專業(yè)共同體”三專項目為載體,，架構以學科帶頭人,、骨干教師為先行者，青年教師積極跟進,、分層協(xié)同發(fā)展的優(yōu)質教師梯隊,。

2、研究：探索群體帶教模式,。

第一個層面即工作室中的幾個有經(jīng)驗的骨干教師集體帶教幾個青年教師,，互相探討，各取其長,；第二個層面是我們組織骨干教師,、優(yōu)秀教師、年輕有為的新教師擔任學校的領頭人,，在工作室的引領與指導下快速地發(fā)展,，并由這些校級引領教師培植出學校自己的骨干教師，形成引領——發(fā)展——再引領——再發(fā)展的良性循環(huán),。

（1）深入課堂下水積累,。圍繞本年度的重點“童話育人滲透到數(shù)學課堂策略”，有計劃地進行課堂教學研討活動：理論研討,，觀課議課,，說課示范，探討提高課堂教學質量的有效策略,。工作室將深入課堂,，通過觀察、聽課,、評課,、討論、交流等手段促進學員提高教學成效,，完善自己的教學風格,。同時也為教育教學研究，取得第一手資料,。

（2）追求質效微型課題,。圍繞“童話育人滲透到數(shù)學課堂策略”，各個成員可以設立子課題展開研究,?！白非筚|效微型課題”研究活動的基礎上，通過“五個一”工程,，即：提出一個要解決的問題,，圍繞問題做一個設計（教案），上一節(jié)研究課,，寫一篇案例或論文,，召開一次“追求質效微型課題”研討（交流）會,。

3、成長：錘煉形成風格,。

“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件,，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),，又有豐富的實踐積累。工作室成員要不斷深入課堂,，通過聽課,、評課等途徑,，為教育教學研究取得第一手資料。通過成員自身開課,、到兄弟學校借班上課,、開設講座等形式和活動，相互學習,，提高教學水平,。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學藝術,，能夠按照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律,，智慧地,、藝術地教育學生，靈活地,、技巧地駕馭課堂教學,，進而形成自己的教學風格和教學思想,。

2、課堂研究：xx四年級《認識三角形》,。

3,、專題研討：xx《童話故事滲透進數(shù)學課堂》。

1,、課堂研究：xx四年級《用字母表示數(shù)》,。

2、專題研討：xx《童話故事在數(shù)學課堂中的串聯(lián)策略》,。

3,、讀書交流活動,。

1,、課堂研討：xx二年級《認識圖形》,。

2,、專題研究：xx《關于低年級童話教學的注意點》。

3,、讀書交流活動,。

1,、課堂研究：xx六年級《復習》。

2,、專題研究：xx《關于中高年級童話數(shù)學的注意點》。

3,、撰寫研究報告,、總結,，讀書交流活動。

根據(jù)具體情況,，活動內容和形式還將作適當調整。

初一數(shù)學教師工作計劃篇十四

一,、指導思想：

在我校整體建構和諧教學模式下,，使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標如下。

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結論的本質，了解概念,、結論等產生的背景,、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二,、教材特點：

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學(a版)》,，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承,，借簽,，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關系,，體現(xiàn)基礎性,，時代性，典型性和可接受性等到,，具有如下特點：

1.“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情,。

2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動,，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神,。

3.“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內容的聯(lián)系與啟發(fā),，強調類比，推廣,，特殊化,，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式,，提高數(shù)學思維能力,，培育理性精神。

4.“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境,，加強數(shù)學活動,，發(fā)展應用意識。

三、教法分析：

1.選取與內容密切相關的,，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論,，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.通過“觀察”,，“思考”，“探究”等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式。

3.在教學中強調類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法,，

盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

四、學情分析：

高一班學習情況良好,，但學生自覺性差,，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題,，嫌麻煩,，只注重思路，因此在以后的教學中,，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力,，同時要進一步提高其思維能力。同時,，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容,。因此時間上可能仍然吃緊,。同時,，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎,，爭取每一堂課落實一個知識點,，掌握一個知識點。

高三班是一個美術班,，本學期只有兩個月左右的文化課學習時間,，共計40課時左右,，而且學生整體基礎較薄弱,，學生學習積極性不高，部分同學還眼高手低,，因此在以后的教學中,，重點在于圍繞課本，夯實基礎,，同時要進一步提高學生的思維能力,，面向高考，爭取每節(jié)課都有收獲,，每節(jié)課都能掌握,。

五、教學措施：

1,、激發(fā)學生的學習興趣,。由數(shù)學活動、故事,、吸引人的課,、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,，提高學習興趣,，在主觀作用下上升和進步。

2,、注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考。

3,、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育,。

4,、抓住公式的推導和內在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法,，注重提高學生分析問題的能力,。

5、自始至終貫徹整體建構,，和諧教學,。

6、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng),。

初一數(shù)學教師工作計劃篇十五

本期我承擔初二（1）班和（10）班的數(shù)學教學工作和初二（1）班的班主任工作,。新的學期，新的開始,，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。為了搞好本學期工作，茲制定教學工作計劃如下：

忠誠教育事業(yè),，立足教壇,，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作,，做一名合格的人民教師,，愛崗敬業(yè)，為人師表,。新學期里,，我將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實施素質教育,，全面提高教育質量,，保持嚴謹?shù)腵工作態(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學校,，盡職盡責,、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè)等,，做好教學的一切環(huán)節(jié),。

本學期教學內容,，共五章，第十六章《分式》本章通過分數(shù)的有關性質的回顧建立了分式的概念,、性質和運算法則,，并在此基礎上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題,。第十七章《反比例函數(shù)》本章在函數(shù)的概念及一次函數(shù)的基礎上,，進一步引入生活中的反比例關系，從而得出反比例函數(shù),。通過研究反比例函數(shù)的圖象及其性質,，并能用它的性質分析和解決生活中的一些實際問題。繼續(xù)加深對函數(shù)的深入研究,。第十八章《勾股定理》在本章中,，我們將探索直角三角形的三邊之間的關系,，并運用所得結論解決問題,。勾股定理是數(shù)學學科中幾個重要的定理之一，它揭示了數(shù)和形之間的關系,，是數(shù)和形的完美結合,，在各自然學科中被廣泛應用，在學習中要注意勾股定理與勾股定理的逆定理的聯(lián)系與區(qū)別,。在本章的學習中,，要注意體會數(shù)形結合的思想，以及構造數(shù)學模型解決問題的方法,，要對可能出現(xiàn)的情況進行分類討論,。第十九章《四邊形》本章學習的重點是通過圖形的變換認識圖形的特征與性質。難點是根據(jù)圖形的特征與性質解決簡單的推理與計算問題,，在學習中要注意平行四邊形與各種特殊的四邊形的聯(lián)系與區(qū)別,。學好本章的關鍵是強化對圖形全等變換的理解，以直觀感知與操作確認為基礎,，通過適當?shù)臄?shù)學說理,，得到圖形的有關結論，在學習中要注意數(shù)學轉化思想及數(shù)形結合方法的運用,。第二十章《數(shù)據(jù)的分析》本章內容是研究平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)及極差和方差，并對它們進行合理的分析,、判斷,，得出較為實際的結論。

推行素質教育,，堅決把實施素質教育落實在行動上,。關心愛護全體學生,，尊重學生的人格，平等,、公正對待學生,。對學生嚴格要求，耐心教導,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權益，促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展?！耙o學生一滴水,，自己必須有一碗甚至一桶水”。我將積極學習,，翻閱有關資料,，對教育理論、目標教學,、教學方法,、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識,，提高用理論來指導實踐的能力,。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點,。認真?zhèn)湔n,，努力做到備課標、備教材,、備學生,、備教具，備教法學法,。從知識能力兩方面精心設計教案,，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益,，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性,。認真組織課堂教學，向45分鐘要質量,。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,，在教學中抓關鍵,，突重點，排疑點,，講求教法,，滲透學法，既教書更育人,，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準確簡潔，突出重點,，突破難點,，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，使學生的分析和解決問題的能力都得到提高,。

通過本期教學，使學生形成一定的數(shù)學素養(yǎng),，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題,，形成扎實的數(shù)學基本功，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎,。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子,，能掌握科學的學習方法,。不及格人數(shù)較少,。形成良好學風。形成良好的數(shù)學學習習慣,。形成融洽的師生關系,。使學生在德、智,、體各方面全面發(fā)展,。

初一數(shù)學教師工作計劃篇十六

日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間,，我們的工作又將迎來新的進步,，讓我們一起來學習寫計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎,？下面是小編收集整理的數(shù)學教師工作計劃范文,，希望對大家有所幫助。

師德教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),。教師的思想,、行為、作風,、儀表,、氣質隨時都感染和影響著學生,。因此，教師必須美其德,，慎其行,，不能出現(xiàn)一點疏漏。加強自我管理作為一名教師,，我要時刻提醒自己,，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。本學期,，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到,，不早退,，不隨便串課要課。在工作中,，時刻注意自己的形象,，穿戴整潔、樸素,、大方,，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項活動及公益勞動,，為學生樹立良好的學習榜樣，同時,，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象,。

教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學,，我要積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每周的教研,，把握組內開展的各種學習機會,，向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量，嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學方式---教師教,，學生學，學生的學習興趣不高,，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中,，我將運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析,，認真設計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,，并及時進行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

本學期,，我擔任三年級數(shù)學教學工作,。在工作中，要注意轉變觀念,，端正思想,，尊重學生的人格，建立平等,、和諧的師生關系,。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則,，不偏袒好學生,，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生,，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣,。在工作中要有四心,，即愛心、耐心,、信心,、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作,，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作,，尤其是對后進生要逐一進行家訪,，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤,，認識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育。

初一數(shù)學教師工作計劃篇十七

學習對象分析：本班學生上冊應掌握的'知識基本掌握較好,，尤其是分數(shù)計算方面準確率較高,，但在實際應用類，如應用題,，還有個別學生對題目難以理解,，解題困難。大部分學生學習較主動,，能自覺進行課后復習,、課前預習，課堂上發(fā)言較積極,，但有個別學生依賴性較強,，思維能力和分析能力都較差，聽課時較易分神,，學習成績較不理想,。同時，本班同學學習習慣大多較好,，課堂聽課認真,，作業(yè)基本上都能按時完成。只有少數(shù)學困生學習上仍有惰性,，完成作業(yè)比較應付,。

全冊教材分析：

1、教學內容,。

這一冊教材包括下面一些內容：負數(shù),、圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角、整理和復習等,。圓柱與圓錐,、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。

2、教學目標,。

(1)了解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

(2)理解比例的意義和基本性質,，會解比例,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

(3)會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

(4)認識圓柱、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。

(5)能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結果,，并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數(shù)據(jù)可能產生誤導。

(6)經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

(7)經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析、推理的能力,。

(8)通過系統(tǒng)的整理和復習,，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的,、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力,。

(9)體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

(10)養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

3,、教學重點,。

(1)在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確的讀,、寫正數(shù)和負數(shù),，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。

(2)認識圓柱和圓錐,，掌握它們的基本特征,。認識圓柱的底面、側面和高,。認識圓錐的底面和高,。

(3)探索并掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法,，以及圓柱,、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積,，解決有關的簡單實際問題,。

(4)理解比例的意義和基本性質，會解比例,。理解正比例和反比例的意義,，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題,。

(5)認識正比例關系的圖像,，能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值,。

(6)了解比例尺,，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或實際距離。

(7)會綜合應用學過的統(tǒng)計知識,，能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息,，能夠正確解釋統(tǒng)計結果。

教學方法：

(1)運用知識遷移,，采用對比的教學方法,，促使學生理解掌握比例、比例尺,、正反比例的意義;解比例應用題,，通過分析已學過的常見的數(shù)量關系，正確找出兩種相關聯(lián)的量,，判斷成哪種比例關系,，再列出方程解答,。

(2)充分利用電教媒體，通過演示,，學生實驗,，操作，揭示規(guī)律,，從而引導學生通過自主學習,，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來推導計算公式,，培養(yǎng)學生解決問題的能力,。

(3)做好小學數(shù)學相關知識的歸納、整理工作,，確實做到精講多練,，使學生實現(xiàn)真正。

意義上的自主建構,。

提高教學質量措施：

(1)貫徹數(shù)學課標標準的精神,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣、數(shù)學意識和實踐能力,，指導學生的學習方法,。認真鉆研教材，明確教學要求,，全面提高教學質量,。

(2)比例這一單元先教學正比例的量，接著教學成反比例的量,，然后把兩者放在一起進行聯(lián)系,、對比，最后再教學正反比例的應用題,，使學生更好地理解正反比例有關系列概念并能正確判斷,，避免發(fā)生混淆;對于應用題，安排用不同的方法解同一道題目,，既可以加深學生對比例的認識,，又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力。

(4)統(tǒng)計圖教學時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關數(shù)量間的百分比關系,。緊接著讓學生知道在表示有關數(shù)量之間的關系上,，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體;然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。最后在例題和練習中,，讓學生根據(jù)圖表回答問題,，使學生學會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題,，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學生應用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習慣,。

(5)復習時重視基礎知識的復習,，注意知識間的聯(lián)系,。同時注意啟發(fā),、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習，形成知識網(wǎng)絡,。教師則加強反饋,，注意面向全體，因材施教,，及時補習學生的知識缺漏,。

專題落實措施：

(1)根據(jù)班級學生實際和教材特點設計有層次性的練習。

(2)結合整理與復習,，設計系統(tǒng)性較強的練習,，幫助學生更好地掌握小學階段的數(shù)學知識。

(3)課后作業(yè)盡量做到分層練習,。

初一數(shù)學教師工作計劃篇十八

本學期我擔任高一(1),、(2)兩班的數(shù)學教學，完成了必修1,、2的教學,。本學期教學主要內容有：集合與函數(shù)的概念，基本初等函數(shù),，函數(shù)的應用,，空間幾何體，點,、直線,、平面之間的位置關系，直線與方程,，圓與方程等七個章節(jié)的內容?，F(xiàn)將本學期高中數(shù)學必修1、必修2的教學總結如下：

1.要認真研究課程標準,。在課程改革中,，教師是關鍵，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提,。認真學習數(shù)學課程標準,，對課改有所了解。課程標準明確規(guī)定了教學的目的,、教學目標,、教學的指導思想以及教學內容的確定和安排。繼承傳統(tǒng),，更新教學觀念,。高中數(shù)學新課標指出：“豐富學生的學習方式,，改進學生的學習方法是高中數(shù)學課程追求的基本理念。學生的數(shù)學學習活動不應只限于對概念,、結論和技能的記憶,、模仿和接受，獨立思考,、自主探索,、動手實踐、合作交流,、閱讀自學等都是學習數(shù)學的重要方式,。在高中數(shù)學教學中，教師的講授仍然是重要的教學方式之一,，但要注意的是必須關注學生的主體參與,，師生互動”。

2.合理使用教科書,，提高課堂效益,。對教材內容，教學時需要作適當處理,，適當補充或降低難度是備課必須處理的,。靈活使用教材，才能在教學中少走彎路,，提高教學質量,。對教材中存在的一些問題，教師應認真理解課標,，對課標要求的重點內容要作適量的補充;對教材中不符合學生實際的題目要作適當?shù)恼{整,。此外，還應把握教材的“度”,，不要想一步到位,，如函數(shù)性質的教學，要多次螺旋上升,，逐步加深,。

3.改進學生的學習方式，注意問題的提出,、探究和解決,。教會學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法。以問題引導學生去發(fā)現(xiàn),、探究,、歸納、總結,。引導他們更加主動,、有興趣的學,，培養(yǎng)問題意識。

4.在課后作業(yè),，反饋練習中培養(yǎng)學生自學能力,。

課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學,，也有利于復習和鞏固舊課，還鍛煉了學生的自學能力,。在學完一課,、一單元后,，讓學生主動歸納總結，要求學生盡量自己獨立完成,，以便正確反饋教學效果,。

1.書本習題都較簡單和基礎，而我們的教輔題目偏難,，加重了學生的學習負擔,，而且學生完成情況很不好。課時又不足,，教學時間緊,，沒時間講評這些練習題。

2.在教學中,，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學任務完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習的時間,。勉強按規(guī)定時間講完，一些學生聽得似懂非懂,，造成差生越來越多,。而且知識內容需要補充的內容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數(shù)的關系;根式的運算;解不等式等知識。

3.雖然經(jīng)常要求學生課后要去完成教輔上的精選的題目,，但是，相當部分的同學還是沒辦法完成,。學生的課業(yè)負擔太重,，有的學生則是學習意識淡薄,。

1.要處理好課時緊張與教學內容多的矛盾，加強對教材的研究;,。

2.注意對教輔材料題目的精選;,。

為了確保教學工作的順利開展以及結合我校具體情況,，準確把握新課程改革的要求,，合理有序的安排課程，促使教學質量的提高,，現(xiàn)就高一數(shù)學備課組全體教師具體計劃制定如下：

隨著素質教育的深入展開,，《課程方案》提出了“教育要面向世界，面向未來,，面向現(xiàn)代化”和“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務,，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德,、智,、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”的指導思想和課程理念和改革要點。使學生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所需要的數(shù)學知識和基本技能,。其內容包括集合與函數(shù),、算法的基本概念、規(guī)律和它們反映出來的思想方法,，概率,、統(tǒng)計的初步知識等。

高一共五個教學班,，作為起始年級,，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段，該有的是一份執(zhí)著,。它的特殊性就在于它的跨越性,，理想的`期盼與學法的突變，知識密度,、難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,，面對新教材的我們兩位數(shù)學教師也是邊摸索邊改變，樹立新的教學理念,，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié),，才能不負眾望。我們要從學生的認識水平和實際能力出發(fā),，研究學生的心理特征,，做好初三與高一的銜接工作，幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡。從高一起就注意培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法,，良好的學習態(tài)度和學習習慣,，以適應高中領悟性的學習方法。

整體把握新課程,，理清貫穿教材的主要脈絡,，反映和揭示教學內容的內在聯(lián)系，展示重要概念的來龍去脈,。1,、選取與內容密切相關的，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論,，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。2,、通過“觀察”，“思考”,，“探究”等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式,。3,、讓學生自己主動去學習新知識，改變過去傳統(tǒng)模式下的滿堂灌,，教師在學生主動獲取只是的同時強調類比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(a版)》,，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認真處理繼承，借簽,，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性，時代性,，典型性和可接受性等,。針對這一特點，我們備課組團結起來集體備課,，充分發(fā)揮團結協(xié)作的力量,。為了達到這一目標，制定了以下教學措施：

(1)注意研究學生,，做好初,、高中學習方法的銜接工作。

(2)集中精力打好基礎,，分項突破難點.所列基礎知識依據(jù)課程標準設計,著眼于基礎知識與重點內容,，要充分重視基礎知識、基本技能,、基本方法的教學,，為進一步的學習打好堅實的基礎，切勿忙于過早的拔高,，上難題,。同時應放眼高中教學全局，注意高考命題中的知識要求,，能力要求及新趨勢,，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進,，使高一的數(shù)學教學與高中教學的全局有機結合,。.

(3)培養(yǎng)學生解答考題的能力,通過例題,從形式和內容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,引導學生了解數(shù)學需要哪些能力要求。

(4)讓學生通過隨堂小測和單元考試,，檢測自己的實際應用能力,從而及時總結經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備,。

(5)抓好尖子生的培養(yǎng)與后進生數(shù)學基礎輔導工作。提前防范兩極分化,。

(6)注意運用現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學;注意運用投影儀,、電腦軟件等現(xiàn)代化教學手段輔助教學，提高課堂效率,，激發(fā)學生學習興趣,。