當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時(shí),，可以記錄在心得體會(huì)中,，這樣可以不斷更新自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),，下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于幼兒園保教知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)(范文14篇)的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

幼兒園保教心得體會(huì) 篇1

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異,，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位,。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

二,、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

縣幼兒園的吳院長詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細(xì),、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

三,、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師,，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神。熱愛,、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒,。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級的整體管理,，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí),，認(rèn)識(shí)了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友。

幼兒園保教心得體會(huì) 篇2

幼兒園教育是“兩教一保”的教育原則,，教師在班上占主導(dǎo)作用，與幼兒共同完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和教研活動(dòng)使孩子學(xué)到不少知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),。而保育員在班級里的地位也是極其重要的。有保才有教,，所以一個(gè)班上“三位一體”，才能共同搞好班級,。

在學(xué)習(xí)了《幼兒園保教工作實(shí)施意見》后,，我覺得在今后的教學(xué)道路上,，更加應(yīng)該貫徹這個(gè)思想。俗話說的好“紅花需要綠葉”伴,，保育員老師一整天在班上忙忙碌碌的工作，這片無私奉獻(xiàn)的“綠葉”襯托出“紅花”的艷麗,。所以，這是我的體會(huì),。

一、健康

家長將孩子送入幼兒園,，最希望的是看到孩子健健康康的成長?！队變簣@保教工作實(shí)施意見》也提到“要促進(jìn)學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展,，保障幼兒健康快樂成長,。”的確，在今后工作中,，可以將心比心的站在家長的立場為孩子考慮。孩子出汗了,，為他們擦擦汗，賽毛巾,。孩子摔跤了,，拍拍他，安慰他,。在班級的工作中，也要及時(shí)和保育員配合,，特別是生活上，教師應(yīng)該致力于培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),，保育員則是幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，這樣,，他們才能更健康。

二,、快樂

看到孩子甜甜的微笑，作為教師,，其實(shí)心里是很有滿足感的。如何讓他們保持良好的情緒,，也是教師和保育員的工作，在班級各項(xiàng)工作中,，首先就是家長工作,，每天早晨接待幼兒的時(shí)候,，在家長面前抱抱孩子，和家長打個(gè)招呼,，家長快樂，孩子快樂,。在生活中也是，有時(shí)讓孩子自由活動(dòng)時(shí),，總是看到有的幼兒拿著危險(xiǎn)的玩具，萬一弄傷了,，其實(shí)都不是一件開心的事情。這時(shí)候,，一定要提醒幼兒，安全玩游戲也會(huì)很快樂,。

三、成長

從每個(gè)年齡段看孩子，總是發(fā)現(xiàn)他們很不一樣,，無論是生活自理，交往等,。讓孩子成長，往往需要教師和保育員認(rèn)真的配合,，在工作中不斷的反思。所以每周一的“三位一體”工作是很好的交流,，可以把問題提出來，擬定對策,，或者總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣孩子在我們的手里成長的更快,，收獲的也更多,。

在奉浦幼兒園聽的最多的一句就是“健康、快樂,、成長”,，如今我讀了《幼兒園保教工作實(shí)施意見》，越加覺得其實(shí)這簡單的六個(gè)字,，蘊(yùn)含著更多的含義,。相信在今后的教育生涯中,，我一定精益求精，做的更好,。

幼兒園保教心得體會(huì) 篇3

人們常說每個(gè)孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易,。只有愛他們的人才能讀懂,。每個(gè)孩子來自不同的家庭,，有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境，他們性格特點(diǎn)不同,，發(fā)展水平不同，存在明顯個(gè)體差異,。作為教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異,，捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒,。

我們班這個(gè)學(xué)期來了有一位叫甜甜的小朋友，第一天來班上時(shí),，她一直拉著姥姥的手不放,，戀戀不舍地說："姥姥，早點(diǎn)接我,，早點(diǎn)接我。"在我的勸說下,，甜甜滿眼含淚地松開姥姥的手。甜甜的姥姥在臨走前,，悄悄地對我說："甜甜的鼻子不好，要靠嘴來呼吸,，吃飯時(shí)要用嘴一邊呼吸一邊吃,，這樣吃飯的速度就較慢,，她害怕老師批評、指責(zé)她，所以一直都不愛上幼兒園,，聽了這些話，我開始留心注意甜甜,。在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，甜甜靜靜地坐在椅子上,，于是我走過去，輕輕問她："甜甜,，你喜歡玩什么？"她說："我喜歡看書,。""老師和你一起看好嗎？"甜甜高興得點(diǎn)點(diǎn)頭,，于是我和她一起看起書來，開始是我講,，講著講著,，甜甜也不由自主的講起來,，我高興地說："甜甜，你好棒呀,！能自己看書講故事，你愿意把故事講給小朋友聽嗎,？""愿意"，于是我叫了好些小朋友來聽甜甜講故事,，甜甜很高興，講得也更起勁了。

午餐時(shí),，為了減輕甜甜進(jìn)餐的緊張心情，老師給她少盛了一些飯菜,，可是當(dāng)一部分小朋友吃完飯,，離開座位后,，甜甜哭了起來,，我忙走過去,，問她甜甜,，你怎么啦,？""我吃不下"，"甜甜,，別著急，你瞧,，就剩下這么一點(diǎn)點(diǎn)了，來,，我?guī)湍闾鹛?，在我們的耐心幫助下，終于把飯吃完了,，盡管她是最后一個(gè)吃完飯的,，但是我們沒有批評她，反而給她以鼓勵(lì),，以信心，幫助她逐步克服緊張,、自卑的心理，逐漸培養(yǎng)她進(jìn)餐的良好習(xí)慣,。

第二天，甜甜和姥姥一早就來到幼兒園,，姥姥手里還拿著幾本書，她對我說："饒老師,，太謝謝你們了，甜甜以前不愿意上幼兒園,，可今天一早說,，姥姥，我要上幼兒園,，快，咱們別遲到了,，我要講故事給小朋友們聽呢,！老師還夸我故事講得好呢。"望著甜甜姥姥高興的樣子,，我也會(huì)心地笑了。這一切對于一位幼兒教師來說,，雖是一件很平常的小事,，但對于家長和孩子來說，卻是多么重要,。

通過這件事,，我深深體會(huì)到,，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈,，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，尊重幼兒的興趣,，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿足與快樂,，從而促使幼兒健康發(fā)展。

幼兒園保教心得體會(huì) 篇4

教育技巧的全部奧妙,，也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心,，他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛心，他就會(huì)親近你;給孩子愛心,，他就會(huì)喜歡你;給孩子愛心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,，他就會(huì)去關(guān)愛別人,。

我們生活的這個(gè)世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。”作為幼教老師,，教育好孩子是我們的最終目標(biāo),，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心,。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),，他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活,。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境,。他們希望得到認(rèn)可、贊賞,、同情,、關(guān)心和愛護(hù)，希望得到老師的愛,。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛,、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù),。多與孩子交談，多給孩子以愛撫,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們,。哪怕只是一道溫和的目光,，也會(huì)讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增,。

作為幼教老師,，最大的過失莫過于對孩子沒有愛,，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛,。在幼教的日常工作中,，愛心的體現(xiàn)無所不在,。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服,、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子,、鼓勵(lì)孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心,，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入,，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，責(zé)任心,。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長,。

“教育技巧的全部奧妙,，也就在于如何愛護(hù)孩子”,。給孩子愛心，他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛心,，他就會(huì)親近你;給孩子愛心,，他就會(huì)喜歡你;給孩子愛心,，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人,。請不要吝惜我們的愛心,，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心。

幼兒園保教心得體會(huì) 篇5

一,、對幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)

1,、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書,，掌握正確的翻書方法,，學(xué)會(huì)怎樣愛惜書。

2,、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,，怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,，沒有一人的學(xué)具和書丟失,。

二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)

在課前我認(rèn)真分析教材,，畫好掛圖,，準(zhǔn)備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理,、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,，活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完整的數(shù)理概念,，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索，追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì),。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中，孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動(dòng)中,，堅(jiān)持以“做中學(xué),、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí),、練思維”的方式，以“手,、眼、腦并用，教,、學(xué)、做合一”的方式,，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過對學(xué)具的嵌入,、翻轉(zhuǎn)、排列,、組合，將所需傳授的知識(shí)展開,，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。通過一期的學(xué)習(xí),，孩子在聽故事,、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量,、數(shù),、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,，并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ),。

三、密切的家園合作

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長的場所,，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,，對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視,，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長溝通,，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。

本學(xué)期,，孩子們完成的《親子手冊》我都認(rèn)真的檢查過，孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好,。可見,，密切的家長工作取得了一定的成效。

四,、取得的成果

1、孩子們對數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣,，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用,。

3、孩子們對數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，相信自己的數(shù)學(xué)能力,。

3,、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,。

4,、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了，能用多想法,、多方法、多模式解決問題的能力,，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,，有探新的強(qiáng)烈愿望。

5,、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

五、不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)

提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事,、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作。本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的,、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,，教學(xué)工作推陳出新。

教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作,，尤其對于大班來說。家長是非常重視的,。這一學(xué)期中，我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動(dòng),，并在每一節(jié)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料,，并與其他教師交流，保證知識(shí)的正確性,。我們還仔細(xì)了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況，針對他們不會(huì)的,、掌握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí),。

六、安全工作不容忽視

生命安全高于一切,。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作,，對幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力,，并深入進(jìn)行安全教育及檢查,，做到防患于未然,。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí),，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識(shí),，熟練掌握滅火,、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力,，增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能,，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會(huì),，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境,，在市消防大隊(duì)隊(duì)長的親臨指導(dǎo)下,，我園于20xx年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng),。參加消防演習(xí)的師生們都感到,，這樣的演習(xí),，不僅使大家能真學(xué),、真會(huì)、真懂,、真用,，學(xué)到了新知識(shí)、新方法,，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng),，增強(qiáng)了消防安全意識(shí),，還為保證幼兒園。

幼兒園保教心得體會(huì) 篇6

幼兒是祖國的未來,，民族的希望，他們的健康和安全時(shí)刻牽動(dòng)著父母,、老師和許多人的心,。

幼兒園大班孩子活潑,、好動(dòng)，對任何事都充滿了好奇心,，什么都想去看一看，摸一摸,。然而，他們卻缺乏著生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)的能力,，因此幼兒常常不能清楚地預(yù)見自己行為的后果，往往會(huì)誘發(fā)危險(xiǎn)因素,，對突發(fā)事件不能做出準(zhǔn)確的判斷。當(dāng)處于危險(xiǎn)之中時(shí),，也缺乏保護(hù)自己的能力,?！缎戮V要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。”顯然作為幼教工作者我們不僅要保護(hù)好幼兒的生命安全，更重要的是要對幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo),、教育，以提高幼兒自我保護(hù)的防范能力,，幫助幼兒樹立一定的安全意識(shí)。

培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合,、相輔相成的。著名的學(xué)前教育專家陳鶴琴先生曾講過：“習(xí)慣養(yǎng)得好,，終身受其益。”

首先良好的生活行為的養(yǎng)成,，能使幼兒躲避傷害,。例如，正確有序的穿衣服能保護(hù)身體,，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷,，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物,。走、跑時(shí)靠右行,，可以避免與同伴的碰撞。仔細(xì)地觀察幼兒一日生活中的小細(xì)節(jié),，教育他們自己的事情自己做，這樣,，孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣,，從而起到促進(jìn)自我保護(hù)的能力和作用。只有創(chuàng)設(shè)良好的`生活環(huán)境,，才能培養(yǎng)幼兒安全自我保護(hù)意識(shí)。

其次,，遵守游戲規(guī)則，形成自護(hù)習(xí)慣,。幼兒的自我中心特點(diǎn)極為突出,，玩得高興時(shí),，常常忘記了要遵守規(guī)則和秩序,，往往一擁而上，你推我擠,，極易造成身體傷害,。因而,，在游戲活動(dòng)中，注意培養(yǎng)幼兒按秩序游戲,，遵守游戲規(guī)則，也是使幼兒獲得自我保護(hù)意識(shí)和能力的重要途徑,。通過多種的教學(xué)方法，如講故事,、游戲模擬等，讓幼兒判斷是非,，知道遵守規(guī)則、互相謙讓的重要性;又如,，設(shè)置問題的方法。幼兒特別喜歡手拉手走樓梯,，有時(shí)甚至三個(gè)人一起拉手走，這是比較危險(xiǎn)的,，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒,，并由于小手相拉,，摔倒的人失去了本能的手扶地等自護(hù)動(dòng)作，而容易導(dǎo)致頭部受傷,。根據(jù)這種情況,，我們創(chuàng)編了“上樓梯”的兒歌，以此提高幼兒思考的能力,，從而使幼兒學(xué)會(huì)積極的防御,。

同時(shí)通過各種活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的能力,。為了更好深入安全教育,，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)意識(shí)，我們根據(jù)幼兒園課題設(shè)立了一些主題活動(dòng),，其中“玩的安全”包括《使用剪刀》活動(dòng),，通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，把生活中一些安全小常識(shí)編成一些生動(dòng)有趣的小故事和一些易懂的兒歌，在教學(xué)中運(yùn)用形象的語言,，童趣的情景和活動(dòng)的`教具來幫助幼兒了解保護(hù)身體的重要性,。為了教育幼兒“不玩尖利的東西”,，我們在晚間活動(dòng)時(shí)設(shè)計(jì)了“手指劃破了”這一活動(dòng),，教育幼兒使用剪刀時(shí)不能將剪刀對著自己和別人,、取放剪刀時(shí)應(yīng)握著小心輕放,。通過觀看圖片,，讓幼兒討論“手受傷了會(huì)給我們的生活帶來哪些不方便?手受傷后該怎么辦?”然后讓幼兒實(shí)踐操作，逐步掌握技能,，就學(xué)會(huì)了正確使用剪刀,、游戲棒等尖利物的方法。避免了不必要的傷害,，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí),。

經(jīng)過安全自我保護(hù)教育,，我們發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中成人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加,，幼兒學(xué)會(huì)了積極地防御,。同時(shí)，培養(yǎng)幼兒自我行為規(guī)范和自我保護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的事,，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律,，從而獲得身心的和諧發(fā)展。

幼兒園保教心得體會(huì) 篇7

區(qū)幼兒園20xx年教師“保教能力提升”線上培訓(xùn)結(jié)束了,，通過這7天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗豐,。每天都能看到專業(yè)且優(yōu)秀的幼兒骨干教師分享精彩課程，使我對幼兒教育教學(xué)觀念有了更多新的認(rèn)識(shí),。我的學(xué)習(xí)心得有以下幾個(gè)方面：

一、提高自身師德修養(yǎng)方面

教育質(zhì)量的高低,，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì),，讓我明白了幼兒教師素質(zhì),、師德修養(yǎng)的重要性。

幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大,，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵,。

因此,，作為幼兒教師一定要從平時(shí)的一言一行做起,，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德,，為孩子樹立良好的榜樣,，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子,、教育孩子。

二,、重視教育教學(xué)

“幼兒園教育給孩子帶來了什么？”這是授課專家中的一句話,。這句話讓我記憶深刻，也讓我認(rèn)真地反思了自己以往的教育教學(xué)。我們以往過于關(guān)注孩子的知識(shí),、技能的掌握，簡單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,，便能搞好教育教學(xué)。

其實(shí)則不然,，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識(shí),，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康,、性格陽光、受人歡迎的人,；成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制,、自我管理的人,；成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成好習(xí)慣的人,。

這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到“一日活動(dòng)皆課程”,，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí),，正如杜威所說的：教育即生活”。

課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性,、生活性、趣味性,、科學(xué)性,、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗(yàn)性,、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走,，過程要跟著內(nèi)容走，提問,、操作等要來自于內(nèi)容。

此外,，我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料,，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法,，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用,。

三、家園合作實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)

要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),，讓幼兒健康,、快樂的成長,，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長,、社會(huì)等的力量,。

過去,，我們習(xí)慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作,，而現(xiàn)在我們要認(rèn)識(shí)到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作,、相互支持,。所以,，我們要重視家長資源的開發(fā)。

線上培訓(xùn)暫時(shí)告一段落,，我從中學(xué)到了很多很多,，找到了自身的差距和不足，我希望今后有更多這樣的機(jī)會(huì)來提升自我,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華，使我對幼兒教育教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，更加熱衷于幼兒教育事業(yè)。今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，服務(wù)于幼兒教育事業(yè),，爭取成為一名合格的幼兒老師。

幼兒園保教心得體會(huì) 篇8

幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則,，對幼兒實(shí)施體、智,、德、美諸方面發(fā)展的教育,，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,。作為一名幼教老師，要以尊重幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)為前提,，恰當(dāng)把握集體生活中常規(guī)要求,，最大限度的解放幼兒手腳,，開展豐富多彩的活動(dòng),。樹立一日生活中處處是教育的大教育觀，緊緊抓住各個(gè)環(huán)節(jié),。

在生活環(huán)節(jié)中老師重點(diǎn)從四個(gè)方面講了幼兒的一日生活中應(yīng)注意的問題:

一,、入園

要讓孩子愉快來園,。幼兒愿意來園就要讓幼兒內(nèi)心感到在幼兒園很快樂，這種快樂來自老師喜歡我,。我們喜歡孩子就要讓孩子接受到我們喜歡他的這種信息。

二,、進(jìn)餐

幼兒在進(jìn)餐時(shí)往往老師規(guī)定太多,，如不許大聲說話,，不許剩飯，要大口大口的吃等太多太多的約束.這就使孩子覺得做什么事都要在老師的約束下進(jìn)行,，沒有自己做主的權(quán)利,，忽略了孩子的心聲,，影響了幼兒自主的意愿.作為教師我們要靈活掌握孩子的情況給他們一點(diǎn)空間,，老師只需要求幼兒在不影響自己和同伴的情況下進(jìn)餐就可以,。

三,、喝水

大多數(shù)家長認(rèn)為孩子在幼兒園喝水少，一些“負(fù)責(zé)任”的老師總愛讓所有孩子喝同樣的大量的水,，而幼兒總愛偷偷把水倒掉。教師沒有必要強(qiáng)制幼兒喝大量的水,，這就需要我們教師要了解孩子的飲水量，引導(dǎo)他們自愿喝水,，從而養(yǎng)成飲水的好習(xí)慣,。

四、午睡

要了解所有幼兒的睡眠習(xí)慣,，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,。要關(guān)注幼兒午睡安全,，這很重要,。

通過對以上幾方面的講解,，使我深深感到幼教工作任重而道遠(yuǎn),，要全身心地投入，從孩子的切身利益出發(fā),，從孩子的角度看世界，更好的為他們營造學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。

幼兒園保教心得體會(huì) 篇9

今天年級組學(xué)習(xí)，學(xué)了《幼兒園保教工作手冊》中關(guān)于區(qū)域活動(dòng)的那部分內(nèi)容,。區(qū)域活動(dòng)是我們這學(xué)期重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí),，聯(lián)系《手冊》上的內(nèi)容。我覺得我們在創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)中,，還是有了很大的進(jìn)步，比如以前我們在做區(qū)域材料時(shí),，只是做一些材料，有些小朋友能玩起來,，有些小朋友不一定能玩起來。我們在做的時(shí)候,，也沒有具體地考慮這一份材料到底是一個(gè)人玩，還是幾個(gè)人玩,，也沒有考慮到這份材料，小朋友要玩多長的時(shí)間才算玩好，還有玩好之后成果怎么展示等等,，這些好像都沒有細(xì)細(xì)地考慮過。

但是,，這次的材料準(zhǔn)備上，我覺得自己更多地考慮到了這些方面,。材料多以一個(gè)人可以靜靜地玩為主,，有些游戲類的則是讓兩個(gè)小朋友可以一起玩起來,。這樣的材料，份數(shù)很多，每個(gè)區(qū)域里都遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于進(jìn)區(qū)的人數(shù),，所以，即使他們玩好了一份,，又可以接著換另一份，所以他們不愁沒東西玩而閑等,。

另外，這次的材料準(zhǔn)備中,，我覺得每份材料都讓小朋友能夠看清它的玩法，因?yàn)橛惺痉秷D,，有制作方法的圖示,，所以這些材料應(yīng)該能夠玩起來。

區(qū)域材料的創(chuàng)設(shè)很辛苦,，很費(fèi)心思，但是做出來之后很有成就感,。

上次在中心幼兒園看到他們創(chuàng)設(shè)的區(qū)域活動(dòng)，和建構(gòu)區(qū)的創(chuàng)設(shè),，覺得他們很了不起。但是今天上我在我們1號樓大班小班看到她們創(chuàng)設(shè)的區(qū)角,，覺得真的非常贊,。原來，感嘆我們的老師其實(shí)比她們還要厲害,。比如小七班的區(qū)角和整個(gè)教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)的色調(diào)及其統(tǒng)一(粉色調(diào)系列明顯)，區(qū)角的創(chuàng)設(shè)和主題墻的布置都是經(jīng)過精心策劃的,，看得出來花了很多的心思,。

大班的三樓走廊上的區(qū)域創(chuàng)設(shè)尤其出彩，我第一次看到,，也覺得比較驚艷。這些材料的制作都很有創(chuàng)意,，不但非常實(shí)用,，而且都已經(jīng)超出了常規(guī)的制作方法，運(yùn)用我們幼兒園現(xiàn)有的材料,，可以說是廢物利用,，制作出了一些富含知識(shí)含量的材料，他們都非常適合大班小朋友玩,。原先的靠走廊的長桌臺(tái)，只是放放自然角的花花草草,，現(xiàn)在放上了區(qū)域材料，這也是一個(gè)改革,。而且，都利用得很好,，每一個(gè)區(qū)域之間用各種材料分割，讓這些區(qū)域有了落位的感覺,，而不是隨意散放。我真感嘆我們老師的創(chuàng)作能力,，就這點(diǎn)上,，我覺得我們老師就可以為自己感到無比自豪!

這是我們在創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)中的有一個(gè)收獲吧。

幼兒園保教心得體會(huì) 篇10

8月27日,，我參加了天津市幼兒園提高保教質(zhì)量專項(xiàng)培訓(xùn),，聆聽老師們的講座,，我受益良多,，尤其是南開大學(xué)袁辛老師老師講的關(guān)于教師心理健康對于教育事業(yè)的重要性知識(shí),，這個(gè)培訓(xùn)讓我想起之前看過的一句話“身為教師，我具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,，我可以是制造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉,，也能叫人開心,，能傷人也可以救人。無論在任何情況下,，一切危機(jī)的惡化或解除，兒童是否受到感化,，全部決定在我。”在經(jīng)歷過這兩年的教師生涯,，再次讀到這句話，我感覺到恐慌,。之前我極少意識(shí)到自己的不良狀態(tài)會(huì)給孩子制造痛苦,，給同事制造了麻煩，從而給自己帶來了損傷,。

通過本次培訓(xùn),，讓我學(xué)會(huì)審視自己的內(nèi)心，深刻理解了一明教師心理健康的重要性,。塑造良好的心理狀態(tài),，需要做到以下幾點(diǎn)：

1、我們要適應(yīng)變化,。變化是不可避免的,，如果沒有變化,，世界就不會(huì)發(fā)展,，遇到變化我們應(yīng)該沉著應(yīng)對,，記住該記的,，忘記該忘記的,，改變能改變的，接受不能改變的,。

2、學(xué)會(huì)理解他人,，這樣就凈化了我們周圍的人際環(huán)境，減少了不和諧的音符,，心靈就有安全感和歸屬感不孤獨(dú)。

3,、學(xué)會(huì)保持心理平衡。生活好比鏡子,，你對它笑,，它對你笑。

4,、學(xué)會(huì)休閑放松身心，應(yīng)對壓力,。培養(yǎng)一些興趣愛好，如：跑步,，閱讀,；多跟親友溝通交流，學(xué)會(huì)抒發(fā)宣泄情緒,，釋放壓力。

綜上,，教學(xué)生活中，我們應(yīng)盡量控制自己的脾氣,，我們要追求：多表揚(yáng)、少批評,、慎重對待懲罰，絕不體罰和變相體罰,。我們需要修煉一雙慧眼,，塑造一顆有愛的心,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，找出點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),。

幼兒園保教心得體會(huì) 篇11

說起管理，用曾仕強(qiáng)先生的話說：“管理就是管事和理人,。”下面我圍繞這兩點(diǎn)談一談如何實(shí)施有效管理，提高保教質(zhì)量,。

一、把事管“實(shí)”

保教工作是幼兒園的中心工作,，保教質(zhì)量的高低看幼兒的發(fā)展?fàn)顩r便知，來不得半點(diǎn)虛假,。因此，管理者一定要把保教工作這件事管實(shí),，努力讓教育目標(biāo)落實(shí)在幼兒身上，不能缺斤短兩,，否則就談不上質(zhì)量,。我用兩個(gè)一來說明這一點(diǎn)：

1、抓好每一個(gè)活動(dòng),。

幼兒園課程是由一個(gè)個(gè)活動(dòng)組成的，無論是集體,、小組、個(gè)別的游戲活動(dòng),，還是進(jìn)餐、飲水,、入廁的生活活動(dòng)都是課程，教師都要寫教育計(jì)劃,，這是和學(xué)校教育最大的區(qū)別,。要想提高保教質(zhì)量,，幼兒在園的每一個(gè)活動(dòng)都不能輕視和放松。管理者聽課不能把眼光盯在只占幼兒一日生活的5%——10%的集體教育活動(dòng)上,，而應(yīng)當(dāng)樹立大教育觀，將所有活動(dòng)列入聽課范圍之內(nèi),。在此過程中，還要引導(dǎo)教師關(guān)注細(xì)節(jié),，幼教工作的特點(diǎn)是瑣碎，一切活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)可謂是細(xì)之又細(xì),，稍有疏忽就會(huì)使保教質(zhì)量受到影響。所以,，抓活動(dòng)要做到實(shí)實(shí)在在，有雷聲更要讓雨水落地,。

2,、抓住每一個(gè)環(huán)節(jié),。

代明環(huán)包含四個(gè)基本環(huán)節(jié),，即計(jì)劃、實(shí)行,、檢查、總結(jié),。幼兒園保教工作，是通過這四個(gè)環(huán)節(jié)來完成的,。缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)就不是一個(gè)完整的周期，就會(huì)影響工作質(zhì)量和效果,。所以，管理者應(yīng)緊緊抓住這四個(gè)環(huán)節(jié),，使保教工作在代明環(huán)的有效運(yùn)轉(zhuǎn)中一次比一次有所發(fā)展。平時(shí)容易被我們忽視的是檢查環(huán)節(jié),，往往滿足于前兩個(gè)環(huán)節(jié),，認(rèn)為工作計(jì)劃已經(jīng)制定好了,，要求也提了,，大家也都去做了就可以了。但計(jì)劃實(shí)施得如何,？工作做得到底怎么樣,？幼兒的表現(xiàn)如何,？卻不得而知。所以要經(jīng)常進(jìn)行多種方式的檢查，及時(shí)了解工作進(jìn)展情況,，發(fā)現(xiàn)并解決問題，促進(jìn)保教工作向高一層次運(yùn)行,。

二、把人理“順”

人是管理中的第一要素,，所有的事情都要靠人來完成。把人理“順”,，讓每位教師順心如意，順著同一個(gè)方向,，朝著幼兒園的共同愿景奮進(jìn)，是提高保教質(zhì)量的前提和關(guān)鍵,。把人理“順”，我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：

1,、理解教師。

幼兒園90%以上都是女同志,，有熱情,、生活氣氛濃，但女同志的情感波動(dòng)大,，個(gè)性較強(qiáng)，每個(gè)人又都承受著較強(qiáng)的工作壓力,，容易產(chǎn)生負(fù)面情緒。領(lǐng)導(dǎo)要理解教師,，同時(shí)用恰當(dāng)?shù)姆绞綔p緩教師的壓力，使教師擁有一個(gè)健康的心理,。

2、關(guān)愛教師。

幼兒園教師來源較廣,，流動(dòng)性較大，但是無論她來自哪里,，將來又會(huì)到哪里去,，領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)當(dāng)接納她們,，主動(dòng)了解她們的所思所想，給予真誠的關(guān)愛,，讓教師沒有陌生感，在感情上有所歸屬,，保持心情愉悅。

3,、尊重教師。

和孩子一樣,，教師也有較大的差異性,，有各自的優(yōu)缺點(diǎn),，領(lǐng)導(dǎo)要尊重教師的個(gè)體差異，用發(fā)展的眼光平等地看待教師,。對犯過錯(cuò)誤的教師要懂得寬恕,，用一顆包容之心感化教師，由此產(chǎn)生的工作動(dòng)力會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于簡單的行政命令,。

4,、培訓(xùn)教師。

有高水平的教師隊(duì)伍,，才能有高質(zhì)量的保教工作。因此,，在理解、關(guān)愛,、尊重教師的基礎(chǔ)上要下大力量對教師進(jìn)行培訓(xùn)，為她們提供展示才能的平臺(tái),，使她們豐富專業(yè)知識(shí)，增長教育智慧,，提高專業(yè)技能，對工作有較強(qiáng)的勝任感,，從中體會(huì)到幼教工作的樂趣。合理使用也是一種培訓(xùn),，根據(jù)教師的能力安排其到適合她的崗位上去，或者讓她承擔(dān)一定的重要任務(wù),，激勵(lì)教師努力完成，使教師感受成功的喜悅,，從而不用揚(yáng)鞭也能自奮蹄。

總之,，把事管“實(shí)”，把人理“順”,，就能增強(qiáng)管理的有效性，達(dá)到提高保教質(zhì)量的目的,。以上只是我的一些個(gè)人觀點(diǎn),，還有待大家共同討論,。

幼兒園保教心得體會(huì) 篇12

20xx年4月7日至24日,，我同全市同行共15人有幸參加了在鄭州商城飯店舉辦的國家統(tǒng)計(jì)局培訓(xùn)班（第28期）為期17天的學(xué)習(xí)，這是我工作十多年來參加的培訓(xùn)中時(shí)間最長,、針對性最強(qiáng),、等級最高、紀(jì)律最嚴(yán),、收獲最大的一次培訓(xùn)。因?yàn)槠綍r(shí)工作較忙,，很少有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)，因此我十分珍惜這次難得的機(jī)會(huì),，專心聽課，認(rèn)真做筆記,，使自己的工業(yè)統(tǒng)計(jì)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平得到了提高，進(jìn)一步理清了思路,，開拓了視野，同時(shí)感受到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與期盼,，聯(lián)系自己工作經(jīng)歷，使今后努力的方向更加明確,。

一、提高了思想認(rèn)識(shí)

從事統(tǒng)計(jì)工作多年,，覺得統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)水分多,，工作壓力大，感到從事統(tǒng)計(jì)工作很困惑,、很痛苦，有時(shí)產(chǎn)生抵觸情緒,。通過系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)和公務(wù)員心理調(diào)適講座的疏導(dǎo)，使我豁然開朗,，明白了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并不像財(cái)務(wù)數(shù)字那樣精確,，只要方向?qū)Α②厔菡_就行,；統(tǒng)計(jì)工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作,，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握了較為全面的統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識(shí),，提高統(tǒng)計(jì)分析能力,，才能做好統(tǒng)計(jì)工作，才能為領(lǐng)導(dǎo)提供決策參考,，才能為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)服務(wù),。

二、強(qiáng)化了統(tǒng)計(jì)理論知識(shí)

此次培訓(xùn)組織嚴(yán)密,，學(xué)習(xí)扎實(shí),，在培訓(xùn)老師的精心設(shè)計(jì)與合理安排下，通過多種形式的教學(xué),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》,、《EXCELL在統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用》、《抽樣調(diào)查方法與應(yīng)用》,、《宏觀經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)分析》,、等課程的學(xué)習(xí)；切實(shí)提高了自己的理論水平,；疏導(dǎo)了心理困惑,；學(xué)習(xí)《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》和《宏觀經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)分析》不僅增強(qiáng)了自己的統(tǒng)計(jì)理論基礎(chǔ)，而且明白了數(shù)據(jù)是統(tǒng)計(jì)分析的眼睛,，分析是統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)經(jīng)過深加工的最終產(chǎn)品,，統(tǒng)計(jì)分析起到參謀和預(yù)警作用。通過《抽樣調(diào)查方法與應(yīng)用》課程的學(xué)習(xí),，使我掌握了抽樣調(diào)查的基本理論,、知識(shí)和方法，理解了從調(diào)查立項(xiàng),、抽樣方案設(shè)計(jì)到數(shù)據(jù)收集與加工的整個(gè)流程,。通過學(xué)習(xí)《EXCELL在統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用》,，EXCELL常用功能的實(shí)際操作水平有了提高，運(yùn)用EXCELL計(jì)算分析數(shù)據(jù)提高了工作效率,。

三,、提供了相互交流平臺(tái)，解放了思想,，開拓了視野

培訓(xùn)除了學(xué)習(xí)書本知識(shí),，還安排外出參觀學(xué)習(xí)，相互交流,，增進(jìn)了同行相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短機(jī)會(huì)。聽取各種課程專題講座,，從心態(tài)調(diào)整,、心理健康、能力培養(yǎng),，到禮儀幫交,、統(tǒng)計(jì)熱點(diǎn)、工作困惑等,，內(nèi)容豐富，切實(shí)有用,，給我們指明了方向,。讓我們懂得如何控制情緒，自我解壓,，更好地做好本職工作顯得格外重要,。

四、指明了方向

通過學(xué)習(xí),，結(jié)合實(shí)際工作,，確信統(tǒng)計(jì)人才是統(tǒng)計(jì)工作的基礎(chǔ)，提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量,，提高統(tǒng)計(jì)分析能力,。作為一名工業(yè)統(tǒng)計(jì)人員，感到肩上責(zé)任重大,。我深刻認(rèn)識(shí)到,，在今后的工作中必須養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，不斷學(xué)習(xí),，理論與實(shí)踐結(jié)合,，學(xué)以致用，才能跟上時(shí)代的步伐,，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

幼兒園保教心得體會(huì) 篇13

本學(xué)期,，我園在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)昌吉州自治區(qū)幼兒教育工作會(huì)議精神,，以新《綱要》為指導(dǎo),，緊緊圍繞“內(nèi)涵發(fā)展”這一核心，不斷深化幼教改革,，大膽探索,，勇于創(chuàng)新，在管理上抓質(zhì)量,，在質(zhì)量上求提高,，在教改中求發(fā)展、求創(chuàng)新,，努力營造教書育人,、服務(wù)育人、管理育人的良好氛圍,，把我園的幼教工作推向新的發(fā)展階段,。

一、完善辦園設(shè)施優(yōu)化育人環(huán)境

創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎(chǔ),。因此,，這學(xué)期我園在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加大硬件建設(shè)的投入力度，更加完善了各專用活動(dòng)室的裝備,，努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園,、生活的家園、學(xué)習(xí)的樂園,。

為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能,，在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾，使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶,，使孩子能自然而然地產(chǎn)生出美的情感,。教師們利用各種材料和創(chuàng)作手段與幼兒共同裝點(diǎn)、修飾環(huán)境,，并根據(jù)季節(jié)與教育主題的不同及時(shí)更換環(huán)境,。如：快樂的家、美麗的家鄉(xiāng),、神奇的太空等,，使之成為一本立體的、多樣的,、富有吸引力的無聲教科書,。活動(dòng)室里各種區(qū)域角的設(shè)置更是豐富多彩,、琳瑯滿目,，充分提供了孩子游戲,、學(xué)習(xí)的天地，促使了幼兒身心健康發(fā)展,。在自主性區(qū)域活動(dòng)交流中,，受到了縣領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評。

二,、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)提高保教質(zhì)量

教育要上去,，師資是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本,。在當(dāng)今深化教育改革,，實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，我們更深刻地體會(huì)到：教育的改革與發(fā)展,，關(guān)鍵在與建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍,。因此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題，我們的目標(biāo)是建設(shè)一支講師德,、鉆業(yè)務(wù),、愿奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

健全制度,，明確責(zé)職

為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進(jìn),，我們制定了嚴(yán)格的管理制度，形成健全的管理網(wǎng)絡(luò),，做到分工明確,，責(zé)任到人。同時(shí),，根據(jù)實(shí)際我園還制定了教職工崗位職責(zé),、月考核細(xì)則及學(xué)期考核等各項(xiàng)規(guī)章制度,，并注重平時(shí)的貫徹與落實(shí),，在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過健全制度,，明確職責(zé),，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序,、高效地開展,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

為了加強(qiáng)師德,、師風(fēng)建設(shè),，提高教師的思想素質(zhì)，我園堅(jiān)持每周小時(shí)的學(xué)習(xí)制度,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治和教育理論,，學(xué)習(xí)法律,、法規(guī)，學(xué)習(xí)行為規(guī)范,，學(xué)習(xí)全國各地優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,。要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴(yán)明的紀(jì)律約束自己,，自覺樹立教書育人的教師形象,。

幼兒園保教心得體會(huì) 篇14

這幾天在看《幼兒園保教工作手冊》，書中寫了關(guān)于班級工作方面,、學(xué)習(xí)活動(dòng)的,、區(qū)域活動(dòng)的。先說說關(guān)于親子活動(dòng)管理,，看了那一篇讓我學(xué)到了很多,，我想以后我們也要那樣操作，我們班級雖有家委會(huì)成員,，但是每次讓她們組織活動(dòng),，她們就會(huì)說不認(rèn)識(shí)別的家長，很難組織等等的推遲,，最后還是與我們老師出面組織,，就像上次的做餅干，一切都是我們老師在操作,。

親子活動(dòng)管理中明確寫道,，親子活動(dòng)一般是先由班級的家委會(huì)向幼兒園提出書面申請，再經(jīng)班級教師同意后園長簽字后才能向班級家長發(fā)出邀請,。而且在書面通知應(yīng)中寫明活動(dòng)的時(shí)間,、地點(diǎn)、具體安排和收費(fèi)情況,，并要通知到班級的每一位家長,。其中還說到了交通工具，建議集體租車比較合適,，他的理由是一便于管理,，體現(xiàn)集體氛圍，二是方便組織,，在車上提醒家長的注意點(diǎn),、安全細(xì)節(jié)。

對于就餐,，文中指出不安排集體在外就餐,，我想想也是，畢竟外面不衛(wèi)生，可以讓家長自帶餐會(huì)更安全點(diǎn),。我想以后的親子活動(dòng)就可以這樣操作了,。我還想說說學(xué)習(xí)活動(dòng)組織這一塊，文中指出合理安排幼兒在園時(shí)間,，要盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過渡環(huán)節(jié),，避免消極等待和時(shí)間的隱性浪費(fèi)。有時(shí)想想我們平時(shí)在安排和組織幼兒一日活動(dòng)時(shí),，各個(gè)活動(dòng)之間的過渡環(huán)節(jié)最讓我頭疼,。午餐后那段較長的時(shí)間還可以系統(tǒng)地安排一些活動(dòng)，而每個(gè)教學(xué)活動(dòng)后的過渡環(huán)節(jié)時(shí)常會(huì)用生活活動(dòng)來代替,，有的孩子喝水,、解小便，而有的孩子則在教室里追逐,、打鬧或無所事事,，短時(shí)間的“放羊式”讓教室亂哄哄的，并且存在很大安全隱患,。書中指出過渡環(huán)節(jié)可以讓幼兒自主地游戲和學(xué)習(xí),，這樣給幼兒提供一個(gè)釋放心理能量的空間，有利于幼兒自主自律能力的形成,，同時(shí)也能讓過渡環(huán)節(jié)變得自然有序,。

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