當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，可以記錄在心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法,。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,，下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關(guān)于幼兒園保教知識培訓(xùn)心得體會(范文14篇)的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助。

幼兒園保教心得體會 篇1

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會,。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時補充自己的能量，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

二,、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

縣幼兒園的吳院長詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點,，為我們詳細(xì),、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo),，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師,，身正是范,，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,。熱愛、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解,、關(guān)愛幼兒,。

四,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。

總之,，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識,，認(rèn)識了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友,。

幼兒園保教心得體會 篇2

幼兒園教育是“兩教一保”的教育原則，教師在班上占主導(dǎo)作用,，與幼兒共同完成各項教學(xué)任務(wù)和教研活動使孩子學(xué)到不少知識與經(jīng)驗,。而保育員在班級里的地位也是極其重要的。有保才有教,，所以一個班上“三位一體”,，才能共同搞好班級。

在學(xué)習(xí)了《幼兒園保教工作實施意見》后,，我覺得在今后的教學(xué)道路上,，更加應(yīng)該貫徹這個思想。俗話說的好“紅花需要綠葉”伴，保育員老師一整天在班上忙忙碌碌的工作,，這片無私奉獻(xiàn)的“綠葉”襯托出“紅花”的艷麗,。所以，這是我的體會,。

一,、健康

家長將孩子送入幼兒園，最希望的是看到孩子健健康康的成長,?！队變簣@保教工作實施意見》也提到“要促進(jìn)學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展，保障幼兒健康快樂成長,。”的確,，在今后工作中，可以將心比心的站在家長的立場為孩子考慮,。孩子出汗了,，為他們擦擦汗，賽毛巾,。孩子摔跤了,，拍拍他，安慰他,。在班級的工作中,，也要及時和保育員配合，特別是生活上,，教師應(yīng)該致力于培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，保育員則是幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，這樣,，他們才能更健康。

二,、快樂

看到孩子甜甜的微笑,，作為教師，其實心里是很有滿足感的,。如何讓他們保持良好的情緒,，也是教師和保育員的工作，在班級各項工作中,，首先就是家長工作,，每天早晨接待幼兒的時候，在家長面前抱抱孩子,，和家長打個招呼,，家長快樂，孩子快樂。在生活中也是,，有時讓孩子自由活動時,，總是看到有的幼兒拿著危險的玩具，萬一弄傷了,，其實都不是一件開心的事情,。這時候，一定要提醒幼兒,，安全玩游戲也會很快樂,。

三、成長

從每個年齡段看孩子,，總是發(fā)現(xiàn)他們很不一樣,，無論是生活自理，交往等,。讓孩子成長,，往往需要教師和保育員認(rèn)真的配合，在工作中不斷的反思,。所以每周一的“三位一體”工作是很好的交流,，可以把問題提出來，擬定對策,，或者總結(jié)經(jīng)驗,，這樣孩子在我們的手里成長的更快，收獲的也更多,。

在奉浦幼兒園聽的最多的一句就是“健康,、快樂、成長”,，如今我讀了《幼兒園保教工作實施意見》,，越加覺得其實這簡單的六個字，蘊含著更多的含義,。相信在今后的教育生涯中,，我一定精益求精，做的更好,。

幼兒園保教心得體會 篇3

人們常說每個孩子都是一本有趣的書,，要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂,。每個孩子來自不同的家庭,，有著不同的生活經(jīng)驗和生活環(huán)境，他們性格特點不同,，發(fā)展水平不同,，存在明顯個體差異,。作為教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異,，捕捉幼兒的閃光點,，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。

我們班這個學(xué)期來了有一位叫甜甜的小朋友,，第一天來班上時,，她一直拉著姥姥的手不放，戀戀不舍地說："姥姥,，早點接我,，早點接我。"在我的勸說下,，甜甜滿眼含淚地松開姥姥的手,。甜甜的姥姥在臨走前，悄悄地對我說："甜甜的鼻子不好,，要靠嘴來呼吸,，吃飯時要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢,，她害怕老師批評,、指責(zé)她，所以一直都不愛上幼兒園,，聽了這些話,，我開始留心注意甜甜。在活動區(qū)游戲時,，甜甜靜靜地坐在椅子上,，于是我走過去，輕輕問她："甜甜,，你喜歡玩什么,？"她說："我喜歡看書。""老師和你一起看好嗎,？"甜甜高興得點點頭，于是我和她一起看起書來,，開始是我講,，講著講著，甜甜也不由自主的講起來,，我高興地說："甜甜,，你好棒呀！能自己看書講故事,，你愿意把故事講給小朋友聽嗎,？""愿意"，于是我叫了好些小朋友來聽甜甜講故事，甜甜很高興,，講得也更起勁了,。

午餐時，為了減輕甜甜進(jìn)餐的緊張心情,，老師給她少盛了一些飯菜,，可是當(dāng)一部分小朋友吃完飯，離開座位后,，甜甜哭了起來,，我忙走過去，問她甜甜,，你怎么啦,？""我吃不下"，"甜甜,，別著急,，你瞧，就剩下這么一點點了,，來,，我?guī)湍闾鹛穑谖覀兊哪托膸椭?，終于把飯吃完了,，盡管她是最后一個吃完飯的，但是我們沒有批評她,，反而給她以鼓勵,，以信心，幫助她逐步克服緊張,、自卑的心理,，逐漸培養(yǎng)她進(jìn)餐的良好習(xí)慣。

第二天,，甜甜和姥姥一早就來到幼兒園,，姥姥手里還拿著幾本書，她對我說："饒老師,，太謝謝你們了,，甜甜以前不愿意上幼兒園，可今天一早說,，姥姥,，我要上幼兒園，快,，咱們別遲到了,，我要講故事給小朋友們聽呢,！老師還夸我故事講得好呢。"望著甜甜姥姥高興的樣子,，我也會心地笑了,。這一切對于一位幼兒教師來說，雖是一件很平常的小事,，但對于家長和孩子來說,，卻是多么重要。

通過這件事,，我深深體會到,，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點,，尊重幼兒的興趣,，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂,，從而促使幼兒健康發(fā)展,。

幼兒園保教心得體會 篇4

教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子”,。給孩子愛心,，他就會認(rèn)可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心,，他就會喜歡你;給孩子愛心,，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會去關(guān)愛別人,。

我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子,。”作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo),，要想實現(xiàn)這個目標(biāo),，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點,，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活,。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境,。他們希望得到認(rèn)可,、贊賞、同情,、關(guān)心和愛護(hù)，希望得到老師的愛,。這就需要教師用自己一顆真誠,、熱愛,、賞識孩子的心去喚醒、去呵護(hù),。多與孩子交談,，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們,。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”,，“乖孩子”的信念倍增,。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛,，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛,。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在,。幫忙孩子系好帶子,、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子,、信任孩子,、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心,，我們就會在日常的保教工作中,，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心,，責(zé)任心,。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,，精心設(shè)計好每一個教學(xué)活動計劃,，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

“教育技巧的全部奧妙,，也就在于如何愛護(hù)孩子”,。給孩子愛心，他就會認(rèn)可你;給孩子愛心,，他就會親近你;給孩子愛心,，他就會喜歡你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人,。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心,。

幼兒園保教心得體會 篇5

一,、對幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)

1,、教孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)書，掌握正確的翻書方法,，學(xué)會怎樣愛惜書,。

2、教孩子怎樣運用學(xué)具,，怎樣保管好自己的學(xué)具,。

我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,，沒有一人的學(xué)具和書丟失,。

二、游戲式的教學(xué)活動

在課前我認(rèn)真分析教材,，畫好掛圖,，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí),、邏輯推理,、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,，活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松,、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，建構(gòu)完整的數(shù)理概念,，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索,，追求知識的興趣和良好品質(zhì)。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中,，孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動中,，堅持以“做中學(xué),、玩中學(xué)、學(xué)知識,、練思維”的方式,，以“手、眼,、腦并用,，教、學(xué)、做合一”的方式,，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動,。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn),、排列、組合,，將所需傳授的知識展開,，螺旋式深化，運用學(xué)具操作活動,，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化,，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力,。并且在活動中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,，提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力。通過一期的學(xué)習(xí),，孩子在聽故事,、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù),、計數(shù),、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,，奠定了一生都受用的基礎(chǔ),。

三、密切的家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所,，父母是孩子接觸時間最久的對象,，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),，家長不僅不能缺席或忽視,，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,，爭取家長的配合,。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí)，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您,。

本學(xué)期,，孩子們完成的《親子手冊》我都認(rèn)真的檢查過，孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好,?？梢姡芮械募议L工作取得了一定的成效,。

四,、取得的成果

1,、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,，能在生活中加以運用,。

3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心,，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難,，相信自己的數(shù)學(xué)能力。

3,、孩子們能正確翻閱書籍了,，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4,、孩子們主動自學(xué)的能力提高了,，能用多想法、多方法,、多模式解決問題的能力,，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,，有探新的強(qiáng)烈愿望,。

5、家長工作開展得井井有條,，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

五、不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)

提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,，積極參加各項時事,、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合,，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作,。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級的各項工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動有組織,、實施有計劃，教學(xué)工作推陳出新,。

教學(xué)工作是幼兒園中的一項重要工作,，尤其對于大班來說。家長是非常重視的,。這一學(xué)期中,，我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動，并在每一節(jié)教育活動的設(shè)計上力求創(chuàng)新,，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí),。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料,，并與其他教師交流,，保證知識的正確性。我們還仔細(xì)了解每個孩子的性格特點及學(xué)習(xí)情況,，針對他們不會的,、掌握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí),。

六,、安全工作不容忽視

生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全,，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作,，對幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護(hù)的能力,，并深入進(jìn)行安全教育及檢查,，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識,，熟悉滅火,、應(yīng)急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力,，增強(qiáng)組織實施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能,，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境,，在市消防大隊隊長的親臨指導(dǎo)下,，我園于20xx年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動。參加消防演習(xí)的師生們都感到,，這樣的演習(xí),，不僅使大家能真學(xué)、真會,、真懂,、真用，學(xué)到了新知識,、新方法,，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強(qiáng)了消防安全意識,，還為保證幼兒園,。

幼兒園保教心得體會 篇6

幼兒是祖國的未來，民族的希望,，他們的健康和安全時刻牽動著父母,、老師和許多人的心。

幼兒園大班孩子活潑,、好動,，對任何事都充滿了好奇心，什么都想去看一看,，摸一摸,。然而，他們卻缺乏著生活經(jīng)驗和自我保護(hù)的能力,，因此幼兒常常不能清楚地預(yù)見自己行為的后果,，往往會誘發(fā)危險因素，對突發(fā)事件不能做出準(zhǔn)確的判斷,。當(dāng)處于危險之中時,，也缺乏保護(hù)自己的能力?！缎戮V要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。”顯然作為幼教工作者我們不僅要保護(hù)好幼兒的生命安全，更重要的是要對幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo),、教育,，以提高幼兒自我保護(hù)的防范能力,，幫助幼兒樹立一定的安全意識。

培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合,、相輔相成的,。著名的學(xué)前教育專家陳鶴琴先生曾講過：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益,。”

首先良好的生活行為的養(yǎng)成,，能使幼兒躲避傷害。例如,，正確有序的穿衣服能保護(hù)身體,，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷,，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛,，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。走,、跑時靠右行,，可以避免與同伴的碰撞。仔細(xì)地觀察幼兒一日生活中的小細(xì)節(jié),，教育他們自己的事情自己做，這樣,，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習(xí)慣,，從而起到促進(jìn)自我保護(hù)的能力和作用。只有創(chuàng)設(shè)良好的`生活環(huán)境,，才能培養(yǎng)幼兒安全自我保護(hù)意識,。

其次，遵守游戲規(guī)則,，形成自護(hù)習(xí)慣,。幼兒的自我中心特點極為突出，玩得高興時,，常常忘記了要遵守規(guī)則和秩序,，往往一擁而上，你推我擠,，極易造成身體傷害,。因而，在游戲活動中,，注意培養(yǎng)幼兒按秩序游戲,，遵守游戲規(guī)則，也是使幼兒獲得自我保護(hù)意識和能力的重要途徑,。通過多種的教學(xué)方法,，如講故事,、游戲模擬等，讓幼兒判斷是非,，知道遵守規(guī)則,、互相謙讓的重要性;又如，設(shè)置問題的方法,。幼兒特別喜歡手拉手走樓梯,，有時甚至三個人一起拉手走，這是比較危險的,，一旦有人摔倒,，其他人也易摔倒，并由于小手相拉,，摔倒的人失去了本能的手扶地等自護(hù)動作,，而容易導(dǎo)致頭部受傷。根據(jù)這種情況,，我們創(chuàng)編了“上樓梯”的兒歌,，以此提高幼兒思考的能力，從而使幼兒學(xué)會積極的防御,。

同時通過各種活動,，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識的能力。為了更好深入安全教育,，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)意識,，我們根據(jù)幼兒園課題設(shè)立了一些主題活動，其中“玩的安全”包括《使用剪刀》活動,，通過豐富多彩的教學(xué)活動,，把生活中一些安全小常識編成一些生動有趣的小故事和一些易懂的兒歌，在教學(xué)中運用形象的語言,，童趣的情景和活動的`教具來幫助幼兒了解保護(hù)身體的重要性,。為了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們在晚間活動時設(shè)計了“手指劃破了”這一活動,，教育幼兒使用剪刀時不能將剪刀對著自己和別人,、取放剪刀時應(yīng)握著小心輕放。通過觀看圖片,，讓幼兒討論“手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便?手受傷后該怎么辦?”然后讓幼兒實踐操作,，逐步掌握技能，就學(xué)會了正確使用剪刀,、游戲棒等尖利物的方法,。避免了不必要的傷害，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識,。

經(jīng)過安全自我保護(hù)教育,，我們發(fā)現(xiàn)在活動中成人的提醒在逐漸減少,，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會了積極地防御,。同時,，培養(yǎng)幼兒自我行為規(guī)范和自我保護(hù)意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒,，真正使幼兒形成自律,，從而獲得身心的和諧發(fā)展。

幼兒園保教心得體會 篇7

區(qū)幼兒園20xx年教師“保教能力提升”線上培訓(xùn)結(jié)束了,，通過這7天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收獲頗豐。每天都能看到專業(yè)且優(yōu)秀的幼兒骨干教師分享精彩課程,，使我對幼兒教育教學(xué)觀念有了更多新的認(rèn)識,。我的學(xué)習(xí)心得有以下幾個方面：

一、提高自身師德修養(yǎng)方面

教育質(zhì)量的高低,，取決于教師素質(zhì)的高低,。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)，讓我明白了幼兒教師素質(zhì),、師德修養(yǎng)的重要性,。

幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵,。

因此,，作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起，提高自身的素質(zhì),，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣,，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子,、教育孩子。

二,、重視教育教學(xué)

“幼兒園教育給孩子帶來了什么,？”這是授課專家中的一句話。這句話讓我記憶深刻,，也讓我認(rèn)真地反思了自己以往的教育教學(xué),。我們以往過于關(guān)注孩子的知識、技能的掌握,，簡單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,，便能搞好教育教學(xué)。

其實則不然,，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣,，良好的規(guī)則意識,，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康,、性格陽光,、受人歡迎的人；成為堅強(qiáng)勇敢,、自我節(jié)制,、自我管理的人；成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成好習(xí)慣的人,。

這些目標(biāo)的實現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到“一日活動皆課程”,，讓幼兒在一日活動中學(xué)習(xí),，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說的：教育即生活”,。

課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性,、生活性、趣味性,、科學(xué)性,、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗性,、邏輯性的原則,。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過程要跟著內(nèi)容走,，提問,、操作等要來自于內(nèi)容。

此外,，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來,，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供多樣性,、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料,，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法,，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用,。

三、家園合作實現(xiàn)教育目標(biāo)

要實現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),，讓幼兒健康,、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的,，還要借助家長,、社會等的力量,。

過去，我們習(xí)慣于讓家長支持,、配合我們的幼兒園工作,，而現(xiàn)在我們要認(rèn)識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作,、相互支持,。所以，我們要重視家長資源的開發(fā),。

線上培訓(xùn)暫時告一段落,，我從中學(xué)到了很多很多，找到了自身的差距和不足,，我希望今后有更多這樣的機(jī)會來提升自我,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗,，更讓我的思想得到了升華,，使我對幼兒教育教學(xué)有了更新的認(rèn)識，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，更加熱衷于幼兒教育事業(yè)。今后,，我會更加努力學(xué)習(xí),，服務(wù)于幼兒教育事業(yè)，爭取成為一名合格的幼兒老師,。

幼兒園保教心得體會 篇8

幼兒園的任務(wù)是實行保育與教育相結(jié)合的原則,，對幼兒實施體、智,、德,、美諸方面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,。作為一名幼教老師，要以尊重幼兒的身心發(fā)展特點為前提,，恰當(dāng)把握集體生活中常規(guī)要求,，最大限度的解放幼兒手腳，開展豐富多彩的活動,。樹立一日生活中處處是教育的大教育觀,，緊緊抓住各個環(huán)節(jié)。

在生活環(huán)節(jié)中老師重點從四個方面講了幼兒的一日生活中應(yīng)注意的問題:

一,、入園

要讓孩子愉快來園,。幼兒愿意來園就要讓幼兒內(nèi)心感到在幼兒園很快樂,，這種快樂來自老師喜歡我。我們喜歡孩子就要讓孩子接受到我們喜歡他的這種信息,。

二,、進(jìn)餐

幼兒在進(jìn)餐時往往老師規(guī)定太多，如不許大聲說話,，不許剩飯,，要大口大口的吃等太多太多的約束.這就使孩子覺得做什么事都要在老師的約束下進(jìn)行，沒有自己做主的權(quán)利,，忽略了孩子的心聲,，影響了幼兒自主的意愿.作為教師我們要靈活掌握孩子的情況給他們一點空間，老師只需要求幼兒在不影響自己和同伴的情況下進(jìn)餐就可以,。

三,、喝水

大多數(shù)家長認(rèn)為孩子在幼兒園喝水少，一些“負(fù)責(zé)任”的老師總愛讓所有孩子喝同樣的大量的水,，而幼兒總愛偷偷把水倒掉,。教師沒有必要強(qiáng)制幼兒喝大量的水，這就需要我們教師要了解孩子的飲水量,，引導(dǎo)他們自愿喝水,，從而養(yǎng)成飲水的好習(xí)慣。

四,、午睡

要了解所有幼兒的睡眠習(xí)慣,，關(guān)注幼兒的個體差異。要關(guān)注幼兒午睡安全,，這很重要,。

通過對以上幾方面的講解，使我深深感到幼教工作任重而道遠(yuǎn),，要全身心地投入,，從孩子的切身利益出發(fā)，從孩子的角度看世界,，更好的為他們營造學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。

幼兒園保教心得體會 篇9

今天年級組學(xué)習(xí)，學(xué)了《幼兒園保教工作手冊》中關(guān)于區(qū)域活動的那部分內(nèi)容,。區(qū)域活動是我們這學(xué)期重點創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,，通過學(xué)習(xí)，聯(lián)系《手冊》上的內(nèi)容,。我覺得我們在創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動中,，還是有了很大的進(jìn)步，比如以前我們在做區(qū)域材料時，只是做一些材料,，有些小朋友能玩起來,，有些小朋友不一定能玩起來。我們在做的時候,，也沒有具體地考慮這一份材料到底是一個人玩,，還是幾個人玩，也沒有考慮到這份材料,，小朋友要玩多長的時間才算玩好,，還有玩好之后成果怎么展示等等，這些好像都沒有細(xì)細(xì)地考慮過,。

但是,，這次的材料準(zhǔn)備上，我覺得自己更多地考慮到了這些方面,。材料多以一個人可以靜靜地玩為主,，有些游戲類的則是讓兩個小朋友可以一起玩起來。這樣的材料,，份數(shù)很多,，每個區(qū)域里都遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于進(jìn)區(qū)的人數(shù)，所以,，即使他們玩好了一份,，又可以接著換另一份，所以他們不愁沒東西玩而閑等,。

另外,，這次的材料準(zhǔn)備中，我覺得每份材料都讓小朋友能夠看清它的玩法,，因為有示范圖,，有制作方法的圖示，所以這些材料應(yīng)該能夠玩起來,。

區(qū)域材料的創(chuàng)設(shè)很辛苦,，很費心思，但是做出來之后很有成就感,。

上次在中心幼兒園看到他們創(chuàng)設(shè)的區(qū)域活動,，和建構(gòu)區(qū)的創(chuàng)設(shè)，覺得他們很了不起,。但是今天上我在我們1號樓大班小班看到她們創(chuàng)設(shè)的區(qū)角,，覺得真的非常贊。原來,，感嘆我們的老師其實比她們還要厲害,。比如小七班的區(qū)角和整個教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)的色調(diào)及其統(tǒng)一(粉色調(diào)系列明顯),，區(qū)角的創(chuàng)設(shè)和主題墻的布置都是經(jīng)過精心策劃的,，看得出來花了很多的心思,。

大班的三樓走廊上的區(qū)域創(chuàng)設(shè)尤其出彩，我第一次看到,，也覺得比較驚艷,。這些材料的制作都很有創(chuàng)意，不但非常實用,，而且都已經(jīng)超出了常規(guī)的制作方法,，運用我們幼兒園現(xiàn)有的材料，可以說是廢物利用,，制作出了一些富含知識含量的材料,，他們都非常適合大班小朋友玩。原先的靠走廊的長桌臺,，只是放放自然角的花花草草,，現(xiàn)在放上了區(qū)域材料，這也是一個改革,。而且,，都利用得很好，每一個區(qū)域之間用各種材料分割,，讓這些區(qū)域有了落位的感覺,，而不是隨意散放。我真感嘆我們老師的創(chuàng)作能力,，就這點上,，我覺得我們老師就可以為自己感到無比自豪!

這是我們在創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動中的有一個收獲吧。

幼兒園保教心得體會 篇10

8月27日,，我參加了天津市幼兒園提高保教質(zhì)量專項培訓(xùn),，聆聽老師們的講座，我受益良多,，尤其是南開大學(xué)袁辛老師老師講的關(guān)于教師心理健康對于教育事業(yè)的重要性知識,，這個培訓(xùn)讓我想起之前看過的一句話“身為教師，我具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,，我可以是制造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介,，我能讓人丟臉,，也能叫人開心，能傷人也可以救人,。無論在任何情況下,，一切危機(jī)的惡化或解除，兒童是否受到感化，全部決定在我,。”在經(jīng)歷過這兩年的教師生涯,，再次讀到這句話，我感覺到恐慌,。之前我極少意識到自己的不良狀態(tài)會給孩子制造痛苦,，給同事制造了麻煩，從而給自己帶來了損傷,。

通過本次培訓(xùn),，讓我學(xué)會審視自己的內(nèi)心，深刻理解了一明教師心理健康的重要性,。塑造良好的心理狀態(tài),，需要做到以下幾點：

1、我們要適應(yīng)變化,。變化是不可避免的,，如果沒有變化，世界就不會發(fā)展,，遇到變化我們應(yīng)該沉著應(yīng)對,，記住該記的，忘記該忘記的,，改變能改變的,，接受不能改變的。

2,、學(xué)會理解他人,，這樣就凈化了我們周圍的人際環(huán)境，減少了不和諧的音符,，心靈就有安全感和歸屬感不孤獨,。

3、學(xué)會保持心理平衡,。生活好比鏡子,，你對它笑，它對你笑,。

4,、學(xué)會休閑放松身心，應(yīng)對壓力,。培養(yǎng)一些興趣愛好,，如：跑步，閱讀,；多跟親友溝通交流,，學(xué)會抒發(fā)宣泄情緒,，釋放壓力。

綜上,，教學(xué)生活中,，我們應(yīng)盡量控制自己的脾氣，我們要追求：多表揚,、少批評、慎重對待懲罰,，絕不體罰和變相體罰,。我們需要修煉一雙慧眼，塑造一顆有愛的心,，發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,，找出點滴進(jìn)步及時鼓勵。

幼兒園保教心得體會 篇11

說起管理,，用曾仕強(qiáng)先生的話說：“管理就是管事和理人,。”下面我圍繞這兩點談一談如何實施有效管理，提高保教質(zhì)量,。

一,、把事管“實”

保教工作是幼兒園的中心工作，保教質(zhì)量的高低看幼兒的發(fā)展?fàn)顩r便知,，來不得半點虛假,。因此，管理者一定要把保教工作這件事管實,，努力讓教育目標(biāo)落實在幼兒身上,，不能缺斤短兩，否則就談不上質(zhì)量,。我用兩個一來說明這一點：

1,、抓好每一個活動。

幼兒園課程是由一個個活動組成的,，無論是集體,、小組、個別的游戲活動,，還是進(jìn)餐,、飲水、入廁的生活活動都是課程,，教師都要寫教育計劃,，這是和學(xué)校教育最大的區(qū)別。要想提高保教質(zhì)量,，幼兒在園的每一個活動都不能輕視和放松,。管理者聽課不能把眼光盯在只占幼兒一日生活的5%——10%的集體教育活動上,，而應(yīng)當(dāng)樹立大教育觀，將所有活動列入聽課范圍之內(nèi),。在此過程中,，還要引導(dǎo)教師關(guān)注細(xì)節(jié)，幼教工作的特點是瑣碎,，一切活動標(biāo)準(zhǔn)可謂是細(xì)之又細(xì),，稍有疏忽就會使保教質(zhì)量受到影響。所以,，抓活動要做到實實在在,，有雷聲更要讓雨水落地。

2,、抓住每一個環(huán)節(jié),。

代明環(huán)包含四個基本環(huán)節(jié)，即計劃,、實行,、檢查、總結(jié),。幼兒園保教工作,，是通過這四個環(huán)節(jié)來完成的。缺少任何一個環(huán)節(jié)就不是一個完整的周期,，就會影響工作質(zhì)量和效果,。所以，管理者應(yīng)緊緊抓住這四個環(huán)節(jié),，使保教工作在代明環(huán)的有效運轉(zhuǎn)中一次比一次有所發(fā)展,。平時容易被我們忽視的是檢查環(huán)節(jié)，往往滿足于前兩個環(huán)節(jié),，認(rèn)為工作計劃已經(jīng)制定好了,，要求也提了，大家也都去做了就可以了,。但計劃實施得如何,？工作做得到底怎么樣？幼兒的表現(xiàn)如何,？卻不得而知,。所以要經(jīng)常進(jìn)行多種方式的檢查，及時了解工作進(jìn)展情況,，發(fā)現(xiàn)并解決問題,，促進(jìn)保教工作向高一層次運行。

二,、把人理“順”

人是管理中的第一要素,，所有的事情都要靠人來完成,。把人理“順”，讓每位教師順心如意,，順著同一個方向,，朝著幼兒園的共同愿景奮進(jìn)，是提高保教質(zhì)量的前提和關(guān)鍵,。把人理“順”,，我認(rèn)為要做到以下幾點：

1、理解教師,。

幼兒園90%以上都是女同志,，有熱情、生活氣氛濃,，但女同志的情感波動大，個性較強(qiáng),，每個人又都承受著較強(qiáng)的工作壓力,，容易產(chǎn)生負(fù)面情緒。領(lǐng)導(dǎo)要理解教師,，同時用恰當(dāng)?shù)姆绞綔p緩教師的壓力,，使教師擁有一個健康的心理。

2,、關(guān)愛教師,。

幼兒園教師來源較廣，流動性較大,，但是無論她來自哪里,，將來又會到哪里去，領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)當(dāng)接納她們,，主動了解她們的所思所想,，給予真誠的關(guān)愛，讓教師沒有陌生感,，在感情上有所歸屬,，保持心情愉悅。

3,、尊重教師,。

和孩子一樣，教師也有較大的差異性,，有各自的優(yōu)缺點,，領(lǐng)導(dǎo)要尊重教師的個體差異，用發(fā)展的眼光平等地看待教師,。對犯過錯誤的教師要懂得寬恕,，用一顆包容之心感化教師,，由此產(chǎn)生的工作動力會遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于簡單的行政命令。

4,、培訓(xùn)教師,。

有高水平的教師隊伍，才能有高質(zhì)量的保教工作,。因此,，在理解、關(guān)愛,、尊重教師的基礎(chǔ)上要下大力量對教師進(jìn)行培訓(xùn),，為她們提供展示才能的平臺，使她們豐富專業(yè)知識,，增長教育智慧,，提高專業(yè)技能，對工作有較強(qiáng)的勝任感,，從中體會到幼教工作的樂趣,。合理使用也是一種培訓(xùn)，根據(jù)教師的能力安排其到適合她的崗位上去,，或者讓她承擔(dān)一定的重要任務(wù),，激勵教師努力完成，使教師感受成功的喜悅,，從而不用揚鞭也能自奮蹄,。

總之，把事管“實”,，把人理“順”,，就能增強(qiáng)管理的有效性，達(dá)到提高保教質(zhì)量的目的,。以上只是我的一些個人觀點,，還有待大家共同討論。

幼兒園保教心得體會 篇12

20xx年4月7日至24日,，我同全市同行共15人有幸參加了在鄭州商城飯店舉辦的國家統(tǒng)計局培訓(xùn)班（第28期）為期17天的學(xué)習(xí),，這是我工作十多年來參加的培訓(xùn)中時間最長、針對性最強(qiáng),、等級最高,、紀(jì)律最嚴(yán)、收獲最大的一次培訓(xùn),。因為平時工作較忙,，很少有機(jī)會參加培訓(xùn)，因此我十分珍惜這次難得的機(jī)會,，專心聽課,，認(rèn)真做筆記,，使自己的工業(yè)統(tǒng)計理論知識和業(yè)務(wù)水平得到了提高，進(jìn)一步理清了思路,，開拓了視野,，同時感受到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與期盼，聯(lián)系自己工作經(jīng)歷,，使今后努力的方向更加明確,。

一、提高了思想認(rèn)識

從事統(tǒng)計工作多年,，覺得統(tǒng)計數(shù)據(jù)水分多,，工作壓力大，感到從事統(tǒng)計工作很困惑,、很痛苦,，有時產(chǎn)生抵觸情緒。通過系統(tǒng)的統(tǒng)計基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)和公務(wù)員心理調(diào)適講座的疏導(dǎo),，使我豁然開朗,，明白了統(tǒng)計數(shù)據(jù)并不像財務(wù)數(shù)字那樣精確，只要方向?qū)?、趨勢正確就行,；統(tǒng)計工作是一項專業(yè)性很強(qiáng)的工作,，只有認(rèn)真學(xué)習(xí),，掌握了較為全面的統(tǒng)計專業(yè)知識，提高統(tǒng)計分析能力,，才能做好統(tǒng)計工作,，才能為領(lǐng)導(dǎo)提供決策參考，才能為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)服務(wù),。

二,、強(qiáng)化了統(tǒng)計理論知識

此次培訓(xùn)組織嚴(yán)密，學(xué)習(xí)扎實,，在培訓(xùn)老師的精心設(shè)計與合理安排下,，通過多種形式的教學(xué)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《統(tǒng)計學(xué)原理》,、《EXCELL在統(tǒng)計中的應(yīng)用》,、《抽樣調(diào)查方法與應(yīng)用》、《宏觀經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計分析》,、等課程的學(xué)習(xí),；切實提高了自己的理論水平；疏導(dǎo)了心理困惑,；學(xué)習(xí)《統(tǒng)計學(xué)原理》和《宏觀經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計分析》不僅增強(qiáng)了自己的統(tǒng)計理論基礎(chǔ),，而且明白了數(shù)據(jù)是統(tǒng)計分析的眼睛,，分析是統(tǒng)計數(shù)據(jù)經(jīng)過深加工的最終產(chǎn)品，統(tǒng)計分析起到參謀和預(yù)警作用,。通過《抽樣調(diào)查方法與應(yīng)用》課程的學(xué)習(xí),，使我掌握了抽樣調(diào)查的基本理論、知識和方法,，理解了從調(diào)查立項,、抽樣方案設(shè)計到數(shù)據(jù)收集與加工的整個流程。通過學(xué)習(xí)《EXCELL在統(tǒng)計中的應(yīng)用》,，EXCELL常用功能的實際操作水平有了提高,，運用EXCELL計算分析數(shù)據(jù)提高了工作效率。

三,、提供了相互交流平臺,，解放了思想，開拓了視野

培訓(xùn)除了學(xué)習(xí)書本知識,，還安排外出參觀學(xué)習(xí),，相互交流，增進(jìn)了同行相互學(xué)習(xí),、取長補短機(jī)會,。聽取各種課程專題講座，從心態(tài)調(diào)整,、心理健康,、能力培養(yǎng)，到禮儀幫交,、統(tǒng)計熱點,、工作困惑等，內(nèi)容豐富,，切實有用,，給我們指明了方向。讓我們懂得如何控制情緒,，自我解壓,，更好地做好本職工作顯得格外重要。

四,、指明了方向

通過學(xué)習(xí),，結(jié)合實際工作，確信統(tǒng)計人才是統(tǒng)計工作的基礎(chǔ),，提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量,，提高統(tǒng)計分析能力。作為一名工業(yè)統(tǒng)計人員，感到肩上責(zé)任重大,。我深刻認(rèn)識到,，在今后的工作中必須養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，不斷學(xué)習(xí),，理論與實踐結(jié)合,，學(xué)以致用，才能跟上時代的步伐,，在平凡的崗位上實現(xiàn)自己的價值,。

幼兒園保教心得體會 篇13

本學(xué)期，我園在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹落實昌吉州自治區(qū)幼兒教育工作會議精神,，以新《綱要》為指導(dǎo)，緊緊圍繞“內(nèi)涵發(fā)展”這一核心,，不斷深化幼教改革,，大膽探索，勇于創(chuàng)新,，在管理上抓質(zhì)量,，在質(zhì)量上求提高，在教改中求發(fā)展,、求創(chuàng)新,，努力營造教書育人,、服務(wù)育人,、管理育人的良好氛圍,，把我園的幼教工作推向新的發(fā)展階段。

一,、完善辦園設(shè)施優(yōu)化育人環(huán)境

創(chuàng)設(shè)一個與教育相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎(chǔ),。因此,，這學(xué)期我園在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加大硬件建設(shè)的投入力度,，更加完善了各專用活動室的裝備，努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園,、生活的家園,、學(xué)習(xí)的樂園。

為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能,，在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾,，使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶，使孩子能自然而然地產(chǎn)生出美的情感,。教師們利用各種材料和創(chuàng)作手段與幼兒共同裝點,、修飾環(huán)境，并根據(jù)季節(jié)與教育主題的不同及時更換環(huán)境。如：快樂的家,、美麗的家鄉(xiāng),、神奇的太空等，使之成為一本立體的,、多樣的,、富有吸引力的無聲教科書?；顒邮依锔鞣N區(qū)域角的設(shè)置更是豐富多彩,、琳瑯滿目，充分提供了孩子游戲,、學(xué)習(xí)的天地,，促使了幼兒身心健康發(fā)展。在自主性區(qū)域活動交流中,，受到了縣領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評,。

二、強(qiáng)化隊伍建設(shè)提高保教質(zhì)量

教育要上去,，師資是關(guān)鍵,，師資隊伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當(dāng)今深化教育改革,，實施素質(zhì)教育的過程中,，我們更深刻地體會到：教育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在與建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊伍,。因此師資隊伍建設(shè)是我們永恒的主題,，我們的目標(biāo)是建設(shè)一支講師德、鉆業(yè)務(wù),、愿奉獻(xiàn)的教師隊伍,。

健全制度，明確責(zé)職

為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進(jìn),，我們制定了嚴(yán)格的管理制度,，形成健全的管理網(wǎng)絡(luò)，做到分工明確,，責(zé)任到人,。同時，根據(jù)實際我園還制定了教職工崗位職責(zé),、月考核細(xì)則及學(xué)期考核等各項規(guī)章制度,，并注重平時的貫徹與落實，在實際工作中嚴(yán)格照章辦事,。通過健全制度,，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項工作有序,、高效地開展,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

為了加強(qiáng)師德,、師風(fēng)建設(shè),，提高教師的思想素質(zhì)，我園堅持每周小時的學(xué)習(xí)制度,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治和教育理論,，學(xué)習(xí)法律、法規(guī),，學(xué)習(xí)行為規(guī)范,，學(xué)習(xí)全國各地優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。要求每位教師用正確的教育思想武裝自己,，用嚴(yán)明的紀(jì)律約束自己,，自覺樹立教書育人的教師形象。

幼兒園保教心得體會 篇14

這幾天在看《幼兒園保教工作手冊》,，書中寫了關(guān)于班級工作方面,、學(xué)習(xí)活動的、區(qū)域活動的,。先說說關(guān)于親子活動管理,，看了那一篇讓我學(xué)到了很多，我想以后我們也要那樣操作,，我們班級雖有家委會成員,，但是每次讓她們組織活動，她們就會說不認(rèn)識別的家長,，很難組織等等的推遲,，最后還是與我們老師出面組織，就像上次的做餅干,，一切都是我們老師在操作,。

親子活動管理中明確寫道，親子活動一般是先由班級的家委會向幼兒園提出書面申請,，再經(jīng)班級教師同意后園長簽字后才能向班級家長發(fā)出邀請,。而且在書面通知應(yīng)中寫明活動的時間,、地點,、具體安排和收費情況，并要通知到班級的每一位家長,。其中還說到了交通工具,，建議集體租車比較合適，他的理由是一便于管理，體現(xiàn)集體氛圍,，二是方便組織,，在車上提醒家長的注意點、安全細(xì)節(jié),。

對于就餐,，文中指出不安排集體在外就餐，我想想也是,，畢竟外面不衛(wèi)生,，可以讓家長自帶餐會更安全點。我想以后的親子活動就可以這樣操作了,。我還想說說學(xué)習(xí)活動組織這一塊,，文中指出合理安排幼兒在園時間，要盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié),，避免消極等待和時間的隱性浪費,。有時想想我們平時在安排和組織幼兒一日活動時，各個活動之間的過渡環(huán)節(jié)最讓我頭疼,。午餐后那段較長的時間還可以系統(tǒng)地安排一些活動,，而每個教學(xué)活動后的過渡環(huán)節(jié)時常會用生活活動來代替，有的孩子喝水,、解小便,，而有的孩子則在教室里追逐、打鬧或無所事事,，短時間的“放羊式”讓教室亂哄哄的,，并且存在很大安全隱患。書中指出過渡環(huán)節(jié)可以讓幼兒自主地游戲和學(xué)習(xí),，這樣給幼兒提供一個釋放心理能量的空間,，有利于幼兒自主自律能力的形成，同時也能讓過渡環(huán)節(jié)變得自然有序,。

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