為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點,。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高三年級工作計劃及備考方案篇一

高三年級是學校教育教學工作的工作重點,，高考質(zhì)量是學校辦學水平的重要標志,。提升德育在高三畢業(yè)班的引領作用，重視學生的情感體驗,，激發(fā)內(nèi)驅力,、培養(yǎng)自信心，讓每個學生明確目標,、敢于迎接挑戰(zhàn);加強整體規(guī)劃,、設計，以培養(yǎng)學生能力,、促進自主發(fā)展為目標;對每一個學生負責,，加強合作、相互理解,、溝通,，建立和諧的、學習型的年級與班級;促進學生全面發(fā)展,、主動發(fā)展,、個性發(fā)展，實現(xiàn)素質(zhì)教育與升學教育的結合,。

高三教師群體要發(fā)揚“甘于奉獻,、敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理,，狠抓落實,。努力打造一支團結協(xié)作、勤苦奉獻的高三教師群體,，使之成為全校師德建設的窗口,。全體高三教師要在教育教學中以不斷提升教學質(zhì)量和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀畢業(yè)生為己任，正確處理個人與集體,、家庭與事業(yè)的關系,，顧全大局、講奉獻,，精神振奮,，群策群力,，知難而進。在學校領導的領導下,，切實落實學校工作計劃,，認真做好本年級教育教學管理工作，采取一切必要措施,，確保20xx屆高考質(zhì)量能有一番新的氣象,。

1、明確高考目標,，堅定必勝信念,。

保證大專的一次達線率和一定數(shù)量的本科人數(shù)。

2,、年級組

(1)在工作中體現(xiàn)“以人為本”的觀念,，關愛每一位教師，創(chuàng)設良好的工作氛圍,，苦并快樂著;夯實基礎,，提高能力;迎難而上，爭創(chuàng)20xx年高考的輝煌,。

(2)在學校大的良好氛圍下,，營造高三年級獨特的良好的氛圍，多溝通,，多思考,，遇事沉著、冷靜,，一切從大局出發(fā),，在實踐與反思中提出具有前瞻性的建議，樹立高三“一盤棋”的全局觀念,，有問題大家來討論,，共商對策，共同提高,。

(3)增強服務意識(學生,、教師、家長),，加強和學校各個部門的溝通,、協(xié)調(diào)。關心相對薄弱的學科,。

(4)每次考試,，例如月考、期中考試,、質(zhì)量統(tǒng)測,、期末考試后年級組進行分析評價,，并與相關教師交流;班主任根據(jù)成績有針對性地進行家訪或電話聯(lián)系。

3,、班主任

(1)德育,、育人，強化班集體常規(guī)管理,。

高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規(guī),，包括升旗儀式,、跑步操、午自習等的出勤與紀律,，以及教室,、包干區(qū)等處的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓,，一手抓常規(guī)管理,，一手抓復習備考，且兩手都要硬,，并充分發(fā)揮班團干部的模范作用,，營造和諧、有序的學習氛圍,，班班爭當“班風正,、學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體,。

(2)善待每一位學生,，從抓新建班集體的凝聚力入手，穩(wěn)定學生情緒,。逐漸了解班級每一位學生的思想動態(tài),，將學生的情感、態(tài)度,、價值觀放在突出地位,，切切實實地全面關心每一位學生，關心學生的心理健康,，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導及指導,，做好學生人生關鍵時刻的指導者及良師益友。

(3)以常規(guī)為抓手促進班級良好的班風和學風的快速形成,，樹立高三意識：增強緊迫感,，責任感，危機感,，高三不言苦,，高三不言累,，快樂地面對高三。

(4)班主任要加強任課教師間的協(xié)調(diào),，針對學生的存在問題及時與任課教師進行交流與溝通,，并加以協(xié)調(diào)。每次大型考試后根據(jù)班級情況召開任課教師協(xié)調(diào)會,。對班級的薄弱學科,、對每位同學的薄弱學科要心中有數(shù)，并讓任課教師和家長知道,，協(xié)助任課教師做好“拔尖”和“補差”工作,。

(5)通過家訪或電話聯(lián)系，保持和家長的聯(lián)系,。做好家長的思想工作,，使每一位家長和學校步調(diào)一致共同做好學生的后勤保障工作和心理疏導工作。

4,、學生及家長

(1)高三雖然有著明確的升學目標,，但做人仍然是第一位的。以教育處“誠信,、關愛,、責任”的德育理念為主線，以各種活動為載體樹立今天我以橫中為榮,，明天橫中以我為榮的思想,。

(2)增強學生干部的自律意識，提高 干部自主管理能力,，明確學校,、年級工作重點，結合本班級情況協(xié)助班主任做好班級各項常規(guī)工作,。

(3)在全年級樹立很好的風氣：班風正,，學風濃。同學們要堅定信念,、樹立信心,，注意方法，提高效率;以昂揚的斗志,、飽滿的熱情對待高三生活的每一天!

(4)注重學生心理疏導,。

特別要加強本學期每次考試前后的指導，高三學生,，心理壓力大,，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮,、煩躁,、自卑,、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生心靈,，加強個體指導,，關注弱勢群體，把握學生心理動向,，適當組織課外活動,，適時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點,，保持適度緊張,，限度地提高教育教學效果。

(5)家長會：家長會起著溝通學校與家長,、老師與家長的橋梁作用，通過家長會讓每一位家長明白不論工作有多忙,，都要重視孩子,，從思想上關愛孩子，尤其是對高三的孩子,，家長一定要積極配合學校作好孩子的工作,。

5、備課組

(1)提高備課組的學科研討氛圍,，調(diào)動所有老師的積極性,，充分發(fā)揮每位老師的潛能，打好團體戰(zhàn)因此認真研究課標,、考綱,、考試說明和近幾年的高考試題，研究歷年試題整體研究——找共性;研究近年試題重點研究——找趨勢;研究相同試題對比研究——找變化;研究不同試題分類研究——找差別;不斷搜集高考信息,，把握考試動向和對學生能力方面的要求,，然后根據(jù)新課程標準、教學內(nèi)容,、總課時數(shù)及學生學習實際,，合理科學制定學科教學計劃、目標及措施;加強信息資料的收集,、整理與使用顯得格外重要,。各備課組之間要統(tǒng)一作戰(zhàn)，集體討論篩選,、收集,、整理重組有效信息資料，充分發(fā)揮信息作用,，把握正確的復習方向,，提高教學的針對性,。時間上一定要互相協(xié)調(diào)，一定要有全局觀念,。

(2)各備課組要做到有主見性,，分層次，科學性,，并注重實效,，追求“精”與“透”，堅決避免“多”與“難”,，力爭輕負擔高效率,。根據(jù)學生的不同特征，明確各階段教學的目的,、任務,、重點、難點,。

(3)加強對學生學法的指導,，指導學生制訂個人計劃：明確各階段的學習任務、要求及應采取的對策,。

九月份：

1,、常規(guī)教育，做好高三學生的思想動員和心理疏導工作,。

2,、第一次月考及分析。

十月份：

1,、繼續(xù)進行常規(guī)教育,。

2、慶國慶,，愛國主義教育,。

3、第二次月考及分析會,。

4,、家長會。

十一月份：

1,、期中考試的復習,、迎考。

2,、各備課組老師進行期中質(zhì)量分析工作,。

3、期中考試及分析。

十二月份：

1,、第三次月考及分析會,。

2、迎新年活動,。

一月份：

1,、期末考試動員、迎考工作,。

2,、學生評語、成績冊的填寫,。

3,、高三學生家長會。

4,、布置假期任務和注意事項,。

高三年級工作計劃及備考方案篇二

高三年級的教學質(zhì)量引起了社會各界的高度重視，高三學生也作為一個特殊的群體對待,。怎樣做好高三年級組工作計劃,。下面是有高三年級組工作計劃，歡迎參閱,。

一,、指導思想,。

提高學生的核心競爭力,。負重前行，開拓進取,，齊心協(xié)力,，爭創(chuàng)輝煌。

二,、情況分析,。

20xx屆新高三有xx個班級,，1至6班為史地班,，7,、8,、13班為史政班,，9,、10班是藝術班,，11,、14,、15是史生班,，16班為物化班，12、17,、18班為物生班,。

在高一、高二階段,，盡管學科骨干教師投放比較少,，師資隊伍較弱，同時班主任隊伍年輕,，缺乏經(jīng)驗,，但重視了過程管理，強化了對學生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和勤奮踏實學習態(tài)度的培養(yǎng),。加強了對班主任工作的管理和指導,，及時發(fā)現(xiàn)、處理教育教學工作中出現(xiàn)的問題,，并落實整改措施,，在學生行為規(guī)范的養(yǎng)成和學習態(tài)度的培養(yǎng)方面做了大量的工作。經(jīng)過努力,，各班基本形成了良好的班風和學風,，絕大多數(shù)學生學習目的明確，學習態(tài)度端正,，但因基礎不好,，學習習慣較差，因此自信心不足,，學風不太濃,。

1、以安全,、穩(wěn)定,、質(zhì)量、發(fā)展為核心,，拓寬年級部管理思路,。

5、加強對重點學生的培養(yǎng),，以臨界生,、特長生為培育的增長點，加強輔導,，突出重點,，達到文化體藝齊頭并進。

四,、級部中心工作要求：

心中有標：以制定的奮斗目標為依據(jù),，強化目標意識。

目中有人：以尖子生、專業(yè)考生和問題生為重點關注對象,，強化盯人意識,。狠抓尖子生輔導，力爭文化生達線率有所提高,。

側重基礎：以基礎過關為抓手,，力足基礎題，面向全體學生,。

重在落實：腳踏實地,，扎實工作，務求落到實處,。

五,、具體工作措施。

1,、年級部工作組成員要以身作則,，率先垂范，管理規(guī)范,，齊心協(xié)力,，科學分工，明確職責,，細化管理,，務求實效。

2,、努力建設一支團結合作,、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍,。嚴肅工作紀律,，端正工作態(tài)度,。嚴格上下班制度,，辦公時間嚴禁上網(wǎng)瀏覽與教學無關的網(wǎng)站內(nèi)容，嚴禁進行電腦游戲,。

3,、各備課組必須嚴格執(zhí)行課程計劃，保證教學進度的嚴肅性,。通過備課組集體備課,、組內(nèi)推磨式聽課、以老帶新等形式,，努力提高教師業(yè)務能力和高三復習課質(zhì)量,。各備課組上報推磨式聽課計劃，年級部加強檢查落實。

4,、建立正常年級例會制度（每周日晚班主任會,、每周備課組會、月考后成績分析會）,，確保年級工作正常有序地開展,。

5、狠抓學生的常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,；培養(yǎng)學生主動學習的意識和培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

（二）班級管理,。

1,、落實學校政教處的主題班會制度，充分發(fā)揮其教育功能,。開展磨練成人,，立志成才的系列教育活動，幫助學生樹立遠大理想,、走好人生最為關鍵的一步,。

2、調(diào)動全體教師參與班級管理,，推行課堂紀律科任老師負責制,。

3、建立家校聯(lián)系,，介紹年級工作思路,，經(jīng)常與學生家長溝通，取得學生家長的配合,，共同解決學生在思想,、學習、生活上的有關問題,，共同促進學生的進步,。

4、班主任跟班到位,，對班級實行全方位的常規(guī)管理,。落實大事上報制度。

5,、大力營造學習氛圍（黑板報,、主題班會、家長會,、學生座談會,、班級文化氛圍）,，形成良好的學習風氣。激發(fā)興趣,，樹立信心,，調(diào)動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導,，培養(yǎng)良好學習習慣,。

一、工作理念,。

胸懷一個夢：輝煌20xx,。

唱響兩首歌：唱響《國歌》，增強危機感,；唱響《國際歌》,，增強使命感。

捧出三顆心：同心,，信心,，決心。

做好四件事：點燃激情,，凝聚智慧,，勤于反思，勇于創(chuàng)新,。

二,、指導思想。

深入學習領悟高考命題意旨,，深化課堂教學改革,。以教考研究為先導，以夯實基礎為根本,，以強化訓練為主線,，優(yōu)化課堂教學和學習指導，努力提升尖子生,，確保優(yōu)秀生,，著眼中等生，倍加關注學困生,，充分挖掘每個學生的潛能,，讓各個層次的學生各得其所,，實現(xiàn)其發(fā)展張力的最大化釋放,。

三、工作思路與措施,。

1,、構建昂揚奮進和諧的年級文化,。

影響一個集體戰(zhàn)斗力強弱的首要因素是文化氛圍。有了積極向上的文化氛圍,，思想易于統(tǒng)一,，工作利于推進，團隊成員的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性會得到最大程度的釋放。高三年級部將秉承蕭中精神,，努力構建昂揚奮進和諧的年級文化,。

高三年級部工作信念：用心血和汗水澆開絢麗奪目的花朵，讓榮譽與輝煌見證臥薪嘗膽的歲月,。

高三年級部教師精神：以必勝的信念激發(fā)學生,，以燃燒的激情感染學生，以忘我的投入感動學生,，以高效的工作提升學生,。

高三年級部教師的價值追求：老師的事業(yè)因學生的成才而成功，老師的人生因學生的優(yōu)秀而精彩,。

2,、強化團隊意識，全員參與管理,。

（1）每周一召開班主任例會,，加強班主任的常規(guī)管理工作。班主任每天務必保證“三到三勤”：早讀課必到,、晚自習必到,、宿舍必到；腿勤跑,、腦勤思,、嘴勤說。

（2）全員管理,，全程監(jiān)督,，重點盯防，崗位負責,。以管理“三條線”——級部主任,、班主任、任課教師來覆蓋全年級教育教學的各個層面,，形成立體管理網(wǎng)絡,，做到人人心中有數(shù)，目中有人,，管中有情,，教中有愛,。

（3）加強師生個別交流和學習外交流，密切關注學生在學習紀律,、學習態(tài)度,、學習習慣、學習狀態(tài),、學習方法等方面所表現(xiàn)出來的情況,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題,。做好對學生的心理疏導,、學法指導、方向引導,。

（4）召開家長會,，與家長保持高頻接觸。

（二）教學備考,。

1,、追求卓越，打造高效課堂,。

高三教師要轉變教學觀念,、價值取向，課堂教學要體現(xiàn)自主學習和探究精神,，明確學生是學習的主體,，課堂教學應是充滿生命力的活動，在課堂教學中真正做到以學生為中心,。搞好教學設計,，精心組織每節(jié)課，做到目標明確,，重點突出,，容量適當，重視教學反饋,，重視知識生成的過程,。不斷改進教學方法、教學手段,，提高課堂教學效率,。各科教師應收集所教班級平時作業(yè)和考試中的傾向性錯誤，下功夫研究歷年高考試題,，提高課堂復習的針對性和實效性,。

2、深入研究考綱,，理順備考思路,。

認真研讀考試大綱和考試說明,，研究各章節(jié)的考點,，對于必考考點和高頻考點要在復習中強化鞏固,，讓學生對本學科的考試方向、重點,、熱點做到心中有數(shù),，不搞題海戰(zhàn)術，真正讓備考落實在考點上,，提高在能力上,。

深入研讀高考真題，把握高考命題規(guī)律,。高考試題年年有創(chuàng)新,，但萬變不離其宗，只有把握住命題的內(nèi)在規(guī)律性,、穩(wěn)定性,，才能做到以不變應萬變，才能做到主動應考,，增強復習備考的預見性,、針對性和有效性。

科任教師應根據(jù)學生情況制訂各班的教學,，靈活安排,，因生制宜，不搞一刀切,。

3,、科學謀劃，精心組織,，高效訓練,。

高三復習備考，關鍵在教與學,，成敗在練與考,。要求教師精選資料，精編試題,，練習一定要符合考綱的要求和訓練思想,，要體現(xiàn)新穎性、準確性和導向性,。嚴格控制訓練的內(nèi)容和次數(shù),，減少機械訓練。增強練習針對性,，計劃安排專項訓練,，如審題訓練,、題型訓練，專題考點訓練等,。重視練習規(guī)范性,，實力成就夢想，規(guī)范鑄造輝煌,。學生考試中存在的“會而不對,，對而不全，全而不美”的老大難問題,，根源就在于平時的訓練不規(guī)范,，造成大量的不應有的失分。力求練習實效性,，通過訓練做到能力訓練步步提高,，專題訓練層層落實，綜合訓練融會貫通,。

各學科合理安排專題練習,、模塊練習和綜合練習，既突出主干知識,，又覆蓋全部考點,，縱橫梳理，不缺不漏,。

精心組織周練和質(zhì)量檢測,。嚴格要求，精批細改,，做到規(guī)范應考,，培養(yǎng)學生應試技巧和應試策略，提高應試能力,。試題的命制和檢測質(zhì)量的分析都必須落實到雙向細目表上來,。

4、關注高考動態(tài),，疏通信息渠道,。

（1）充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。勤于并且善于從互聯(lián)網(wǎng)上搜索整理各種高考信息,，去粗取精,，去偽存真，為我所用,。

（2）積極參加各項教研活動,，開展形式多樣的高考信息交流活動，保證迅捷有效地獲取有關高考的最有價值的信息。

（3）堅持走出去和引進來相結合,，開張視聽,。大到命題趨勢的變化，小到某一學科知識點考查的細微調(diào)整,，我們都爭取在第一時間得到信息,，及時指導年級師生復習備考。

高三年級不是特殊年級,，要牢固樹立“學生工作無小事,，常規(guī)工作不松懈”的教育管理意識,，由表及里,、做實做細學生教育管理工作。配合政教處等相關科室切實抓好學生安全,、衛(wèi)生,、著裝、就餐,、就寢等各方面的常規(guī)工作,。

開展兩項主題教育：“成長、成才,、成人”——以18歲成人儀式活動為抓手,，各班以成長、成才,、成人為主題開展主題教育或主題班會活動,，強化高三學生的公民意識，責任意識,；“志存高遠,，拼搏成就人生”——激發(fā)學生為了理想而拼搏的愿望和斗志，激發(fā)其備考沖刺的勇氣和決心,。

注重學生心理疏導,。高三學生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞,、焦慮,、煩燥、自卑,、過度興奮或過度緊張等心理狀況,。班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后,，要加強集體指導,、關注學習群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動,，及時調(diào)整學生學習,、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張,、最大限度地提高教育教學效果,。

注重提優(yōu)補差，做好希望生的幫扶工作,。學生接受能力存在差異,，教師應利用輔導課等時間加強個體指導。消除潛能生的心理障礙,，增強他們學習的信心,，加強有針對性地輔導，對成績優(yōu)秀有望考取的學生加強目標激勵,，實現(xiàn)科任教師重點學生負責制（導學,、談心）。

班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位,，明確自己的階段性目標,，高考奮斗目標，以及相應的計劃,。班主任和任課教師要引導學生在學習上開展良性競爭,，做好不同層次（尖子生、臨界生,、特長生,、后進生）學生的思想引導與心理疏導工作。

組織學生進行身體素質(zhì)鍛煉,，上好體育課,，適時組織學生開展一些輕松的文體活動，讓學生在豐富多彩的活動中增強體質(zhì),，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)和精神狀態(tài),。

四、目標愿景,。

爭取本科上線率及上線人數(shù)有較大突破,；

爭取通過高校自主招生人數(shù)及層次有所突破；

爭取高分段人數(shù)及尖子生培養(yǎng)有較大突破,。

20xx屆高三教育教學工作,，困難和希望同在，挑戰(zhàn)與機遇并存,。我們堅信,，一分耕耘一分收獲,，歷經(jīng)風雨必見彩虹。我們一定會堅定信念,，全力以赴,，潛心礪煉，負重前行,，奮力開創(chuàng)蕭縣中學新輝煌,。

一、指導思想：

以落實《滕州市第五中學20xx年工作意見》,、《20xx—20xx學年度第二學期教學工作計劃》和《20xx—20xx學年度第二學期德育工作計劃》要點為抓手,，注重高三級部教師隊伍的建設，改進和強化教學管理,、班級管理,，充分認識做好高考的師生動員和沖刺工作，確保高考取得優(yōu)異成績,，努力為提升學校的社會美譽度和核心競爭力貢獻力量,。

二,、工作目標：

樹立高三教學質(zhì)量觀,，構建全員育人機制；加強級部,、班級精致化管理和學生自主管理,；加強高三教師隊伍建設和落實常規(guī)管理機制；實現(xiàn)課堂高效,、管理實效,。

三、重點工作舉措,。

1,、加強教學研究與測試。

落實好高考研究,，關注高考動向,，注重試題分析，適時開展高三復習研討課和試卷講評課,、備課組長公開課活動,，及時搜尋高考信息，把“高考備考”作為高三教師的常態(tài)課題進行研究,，以此提高備考的針對性和科學性,。各備課組成立以備課組長為第一責任人的備考工作領導小組，集中各備課組成員收集,、篩選近年來高考的信息,，把握命題走向，明確備考重點，并及時傳達到備課組內(nèi)的每一個教師,，研究備考策略,，制定詳實的復習計劃和備考測試計劃，增強備考復習的針對性,、有效性,。加強教學研究的交流，聽取專家講座和備考分析會,?？茖W協(xié)調(diào)好各科的關系，隨時掌握教學情況和學生情況,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時研究問題，及時解決問題,。

2,、強化教師的教學管理。

高三教師要明確肩負的責任重大,，要因材施教,，分層輔導；各科老師要互相協(xié)調(diào),，注意平衡,，相同學科的老師要互相配合，團結奮斗,。做好培優(yōu)幫扶工作,，提高尖子生數(shù)量，提高高考本科上線人數(shù),。我們將通過高三教師的專題會議,，強化教師的責任心。實行目標分解,，讓每一個教師有承擔備考復習的責任,。嚴格量化機制，激勵和督促教師的教育工作,，提高教師備考指導的積極性和主動性,。

本學期將陸續(xù)開展各科專題講座，進行高考備考方法,、心理,、答題技巧的輔導，第二周進行文綜,、理綜的專題講座,，棗莊統(tǒng)考后進行數(shù)學,、英語的專題講座、棗莊教學質(zhì)量檢測前后進行語文學科的專題講座,。

3,、強化統(tǒng)一備課，加強聽課,、作業(yè)訓練和考試的管理,。

積極配合教導處、教科室工作,，強化備課組活動,，真正做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度,，資源共享,，盡最大努力做到集思廣益。本學期將進行二輪復習模式之備課組長觀摩課和二輪高效復習研討課,，提高二輪復習的針對性和實效性,。

各備課組教師的備課、上課,、作業(yè),、聽課等情況作統(tǒng)一規(guī)范要求，保證教學工作的正?；鸵?guī)范化,，教師每周聽課至少要求為2節(jié)，第一年帶高三的教師不少于4節(jié),。

認真做好學生作業(yè)情況檢查與錯題集、課堂筆記的使用,，認真執(zhí)行教學情況周檢查制度,。

把好試卷質(zhì)量關，特別注意試卷長度與容量的統(tǒng)一,，便于讓學生逐漸提高在既定時間內(nèi)的答題速度與效率,，適應高考。

4,、加強作業(yè)組協(xié)調(diào)配合,，構建全員育人幫扶機制。

本學期繼續(xù)強化作業(yè)組成員的協(xié)調(diào)配合,，落實全員育人機制,，做好培優(yōu)幫扶工作?？荚嚭筮M行作業(yè)組分析會,，把優(yōu)生分包到人,，幫扶教師談話和輔導到位，使其各科協(xié)調(diào)發(fā)展,，從整體上提高學生的學習成績,。

5、強化教學監(jiān)控,，增強課堂實效,。

加強對教學過程的監(jiān)控，配合教導處和政教處保證常規(guī)檢查的正常高效,，認真做好教學視導和成績分析工作,。

強化“五個研究”，要求教師加強對考綱,、考試說明,、考題、課本,、課堂教學的研究,，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，加強教學工作的針對性和實效性,。

6,、強化班主任管理，規(guī)范班主任行為,。

執(zhí)行班主任工作規(guī)范,，做好學生早讀、上課,、午休,、晚自習、兩寢的檢查等相關工作,，通過系列性主題班會教育活動做好學生的心理輔導,、信心等教育。

7,、強化勞動紀律,，保證工作時間、確保備考高效,。

高三級部第二學期的工作時間緊,、任務重，考勤更應步入常態(tài)化,、規(guī)范化,，加強年級組長的責任意識和引領示范作用，級部將不定時抽查教師的到崗上課,、辦公情況,，加大集會的考勤力度,，考勤結果定期匯總公布并與量化掛鉤。

8,、強化班級日常管理,。

以搞好班風建設，促學風形成,，本學期我們將繼續(xù)狠抓班級的常規(guī)管理,，班級管理要細化到各個方面，從上課到下課,，從早讀到晚自習,，從教室到宿舍，從班級衛(wèi)生到個人儀容儀表,，爭取不留死角,，全方位強化班級管理。

9,、優(yōu)化德育工作策略,。

本學期高三級部將積極配合學校團委、政教處工作,，組織開展多種形式的專題活動,，貫徹學校的德育工作思想，提高德育工作的實效性,，讓學生學會感恩,、增強自信、注重細節(jié)和過程,、提高覺悟,、強化落實。

10,、要加強主題班會建設,，創(chuàng)建良好的班級輿論氛圍。

思想工作是任何工作的靈魂,，班會是對學生進行思想教育的主陣地。每周一節(jié)的主題班會要結合本班學生實際情況,，創(chuàng)造性的開展工作,，切實起到加油站的作用。

各班每周要根據(jù)高三各階段的特點和本班實際確定一個班會主題,，班主任應從內(nèi)容,、形式，學生發(fā)言,，措施等方面,，對主題班會認真?zhèn)湔n,，通過班會活動，起到觸動學生靈魂,、調(diào)動積極性,、科學備考、調(diào)整心理狀態(tài)的作用,。

高三年級工作計劃及備考方案篇三

為了讓本班學生在養(yǎng)成良好學習習慣和思想行為習慣,，學會自我管理，樹立明確的人生目標,，力爭更高更快地發(fā)展自己,，為高三沖刺打下良好的基礎，擬訂班主任工作計劃如下：

認真貫徹落實《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》,，從學生的行為舉止抓起,，從言行抓起，嚴格要求,，規(guī)范學生的行為,，使學生不斷完善自我，養(yǎng)成文明習慣,。針對本班的薄弱環(huán)節(jié),，制訂可行的班級管理細則，健全班干隊伍,，進一步培養(yǎng)班干的獨立工作能力,，實行班長輪值制度，以形成一股正確的輿論導向,，加強學生的自我管理能力,，強化學生的集體責任感和集體榮譽感，使學生學有目標,，行動有準則,。以促進我為人人，人人為我的良好局面形成,。

引導同學尋找自己的精神支柱,，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來源,，學習的方向盤,。學習要有遠大的目標，這樣,，才能做到“我要學”,，根除“要我學”的不良心理，要經(jīng)常關注學生心理,，多找學生談心,，樹立學生的自信心,，對未來充滿希望，力求進取,。開展好學生的政治思想教育,、道德教育、法制教育,、心理健康教育,，把學生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈,，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生,。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣,。加強對學生的心理輔導,，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我們本身的經(jīng)驗并不豐富,，同時我們班的學生跟同年級的同學相比,，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好,、考得更好,，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤,，及時找學生談心,，了解他們的思想學習情況。

加強學生自我管理,，建立互助學習小組,，由學習委員帶頭，課代表,、組長為骨干,，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動,。在重視尖子生培養(yǎng)的同時,，重點關注中等生和后進生。因為中等生和后進生是本班的主要群體,，從他們的學習興趣,、學習計劃、學習方法等方面加以輔導,，進而培養(yǎng)他們良好的學習習慣，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，及時表揚,，及時鼓勵,，使樹立他們的自信心。深入學生實際,，加強與后進生的聯(lián)系,，多找他們談心，尋找影響他們學習的主要障礙,，及時的幫助他們排除這些因素,。在班內(nèi)開展學法交流，增強競爭意識和憂患意識,，運用鼓勵和期待,，督促學生人人思進，個個向上,，以形成不甘落后,，你追我趕的學習局面。

組建班委會,，團支部,，發(fā)揮班級骨干在班級管理及學習方面的帶頭作用。構建學生自我教育和發(fā)展的平臺,。班委會實行班長負責制,，負責班級及宿舍的日常管理，力求在紀律,、衛(wèi)生,、學習等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。團支部主要負責落實校團委的工作安排,，并在班級的團組織建設,，組織學校不同階段活動及學生思想動向等方面展開活動。豐富同學們的課余生活,，宣傳班級的好人好事,，提升學生的素養(yǎng)，提高他們的思想認識,。建立一支工作能力強,、實踐經(jīng)驗足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到鍛煉,，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制,。把班級工作分成若干小組，每個小組專人負責,，使學生的實踐能力,、社會責任感得到提高。

班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備,，這個準備過程本身就已經(jīng)是一個受教育的過程,。在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能,，讓學生們自我教育,，互相教育。班風的形成必然要經(jīng)歷“導向”,，“形成”和“鞏固”的過程,，因此活動的內(nèi)容要多樣化，經(jīng)?；?。力求使班級在最短的時間內(nèi)形成“團結向上，心理健康,，學習勤奮,，全面發(fā)展”的班集體。

(1)工作重點是常規(guī)管理,，建設具有良好班風學風的文明班級,。

(2)搞好班級干部隊伍，是他們迅速成熟,。大膽參與班級管理.

(3)建立學生與教師的溝通橋梁,促進教育教學工作,。

(4)結合以上要點每周一次主題班團會。

(5)開展班級教室清潔區(qū)的整潔活動,，將班級的衛(wèi)生管理推向一個新的水平,。

(6)組織學生積極參加學校安排的各項有益的活動，豐富高中的校園生活,。

(7)時時刻刻搞好安全教育,爭取杜絕安全事故的發(fā)生,。

(8)結合年級組的月考，進行學習階段,、學習方法的總結,，學習方法的經(jīng)驗交流，召開主題班會,交流學習經(jīng)驗,。抓中間,促兩頭,把學習搞上去.

(9)作好與學生,、家長的溝通工作。

(10)穩(wěn)定學生的心理,，為期末階段的學習考試作好準備,。

(11)總結本學期的班級工作。

(12)學生評優(yōu),。

高三年級工作計劃及備考方案篇四

高三年級緊緊圍繞“以人為本,，激發(fā)潛能”的教育理念,，全面提高教育教學質(zhì)量，樹立強烈的憂患意識,，精雕細琢,，努力營造“緊張、有序,、科學、高效”的教學氛圍,，實現(xiàn)新跨越,。

進一步加強高三年級組的教師團隊建設，形成一個精誠團結,，通力合作,，群策群力的教師戰(zhàn)斗團隊。抓好班風學風,，抓好教師的教風和研風兩塊陣地,。牢抓尖子生、狠抓承包生,、特長生,，不放棄學困生。嚴把課堂教學關,、嚴把質(zhì)量分析關,、嚴把信息整合關。

1.努力增強高三教師的責任心,，使命感和崗位意識,，積極引導高三教師關愛學生，服務學生,，構建和諧的師生關系,。

2.嚴肅工作紀律，端正工作態(tài)度,。各備課組必須嚴格執(zhí)行制訂的課程計劃,，保證教學進度的嚴肅性?？嗑殬I(yè)務內(nèi)功,，通過備課組集體備課、組內(nèi)互相聽課,、互相評課等形式,，努力提高教師業(yè)務能力和復習課質(zhì)量。

3.開好百日誓師和高考前的動員大會,，教師會議,、班主任工作會議,，從教師到學生全面動員，一切為了沖刺高考,，激勵學生以科學的方法,、飽滿的熱情、百倍的信心投入到迎考復習中,，倡導教師積極奉獻精神,，不怕吃苦，不怕勞累,，以百倍的努力投入到教學過程中,。要求班主任切實做好班級工作，從學生的學習,、思想,、態(tài)度、情感等多方面研究學生,，幫助學生解決問題,，提高學生的迎考信心，減輕壓力,，輕松學習,，輕松迎考。

4.繼續(xù)開好每周星期一第八節(jié)集備會,。

（二）以班主任為核心,，強化班級管理。

1.常規(guī)管理一著不讓,。繼續(xù)抓好學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，狠抓學生出勤、衛(wèi)生,、儀表,、紀律等日常行為規(guī)范的檢查，使學生具有良好的行為習慣學,、學習習慣和生活習慣,，凈化學習生活環(huán)境，增強學習氣氛,，努力樹立良好的班風,，形成良好的學風，激發(fā)學生成才欲望,，在年級中形成一種相互競爭,、和諧發(fā)展的良好氛圍。

2.結合本年級的學生實際,，落實學校政教處的主題班會制度,。

3.加強高三心理輔導,，利用板報，教輔（如教育視頻）等,，針對高三特有的心理特征,，及時有針對性的使學生走出困境。加強學習方法指導,，培養(yǎng)良好學習習慣,。

4.大力培養(yǎng)學生自主、自覺學習的精神,，使之成為班級管理活動的重要內(nèi)容,。各班狠下功夫，著力營造良好的學習氛圍,，形成良好的學習風氣，切實幫助學生成為學習的主人,。

（三）以備課組長為核心,，強化教學過程管理。

際情況,，要求抓好雙基的復習,，控制難度，注重前后知識的銜接,，幫助學生融會貫通,，全面把握本學科的知識體系，并做到能熟練運用知識,。在具體教學上要求教師明確職責,，形成全員參與、齊抓共管的良好局面,。

2.通過每周一次的備課組活動,，就本組教學工作進行廣泛的研討。

（四）堅持以考促學,，以考促教,。

認真組織考試。每次考試都要進行成績統(tǒng)計和試卷分析,，年級組將對每次考試的成績統(tǒng)一處理,，班主任對本班學生成績進行逐個分析，教師和學生都要做好反思,，總結得失,，年級組召開分析會。

（五）加強特長生的管理,。

藝術生現(xiàn)已統(tǒng)考結束,，藝術生回來后,，要開一次會，做好動員工作,，細致管理,；待體育生專業(yè)考試回來后，組織一次特長生的家長座談會,，嚴格管理,，針對基礎弱差特點，注重夯實基礎,，提供學法,，激發(fā)活力，提高成績,。

3月：各班以“高考倒計時100天”為主題班會,。

全面開始第二輪專題復習。

3月中下旬全市一模,。

4月：志當存高遠,，學子當自強——以“人生、理想??.”為主題各班進行職業(yè)指導,，教會學生進行人生規(guī)劃的主題班會,。

二輪復習全面結束4月下旬開始第三輪沖刺階段。

參加4月下旬的二模,，以二?？紴樽ナ郑虝W生平靜對待人生中的一次又一次的考驗,。

下旬舉行大型心理講座,。

5月：成長、成才,、成人——以18歲成人儀式活動為抓手,，各班以成長、成才,、成人為主題開展主題教育活動或主題班會活動,，強化高三學生的公民意識，責任意識,。第三輪復習模擬考試,、綜合訓練、沖刺訓練：

6月：適應性訓練,。

高考6月7,、8兩天。

回校估分,。

填寫志愿草表,，正表,。

我們深信：為了今年的高考，我們定會彰顯個性特色,，傾情付出,，全力打造出本屆高三年級各學科復習的精品方法，用我們的心血與汗水為我校高考再上新臺階添磚加瓦,！

高三年級工作計劃及備考方案篇五

十年寒窗,，剩下最關鍵的半年。面對高考大關,，學生是否有良好的心態(tài)和扎實的知識順利通關,，與各學科的教與學有密切聯(lián)系，也與班級管理工作息息相關,。為讓高三（x）班每個學生都能夠考上理想大學,，充分調(diào)動學生的學習熱情，針對本班實際情況,，特制定本計劃：

1.及時調(diào)整學生心理狀態(tài),，營造備考氛圍。

高考是人生的重大轉折之一,，學生心態(tài)復雜，思想負擔重,，作為班主任,，自然有學生的共同體驗,。開學初由宣傳委員牽頭，出一期“君當努力,、勢必成功”的主題板報，同時通過班會時間宣傳我班在下學期備考中的優(yōu)勢,，讓學生感覺前途充滿希望,。讓全體學生對自己充滿信心地投入到高考復習中，提升高考復習氣氛,。

2. 及時同科任老師交流,，發(fā)揚我班科任老師的優(yōu)良備考資源，對學生進行學法指導,，培養(yǎng)學科興趣,。

學法的掌握，是提高學習效率的關鍵,。本班學生一個普遍特點是基礎差,，缺乏自信，上課同老師配合不密切,，嚴重影響學習效果,。本學期初發(fā)動各科科代表的表率作用,，積極調(diào)動學生參與課堂活動。針對上學期數(shù)學較差的問題,，向學生介紹數(shù)學學習一定要掌握概念,，理解規(guī)律，分析問題時要認真審題,，建立情景模型,，尋找解決問題的切入口，訓練要足量到位,。在復習過程中提醒學生要善于總結,，自我歸納，及時反饋及時糾錯,。指導學生各科建立錯題檔案,，每周抽出固定時間進行改錯，讓學生將習題中的錯題重做一遍,，并匯集成本,，分析做錯的原因，提高復習效率,。經(jīng)過學法指導,，讓更多同學掌握學習方法，提高學習效率,，讓更多同學懂得怎樣備考,，變學會為會學。

3.關注心身健康,，培養(yǎng)沖刺精神,。

備考復習，知識量大,，難度和綜合性強,，學生的心態(tài)波動大，高考試題有一定的長度,、廣度,、梯度，學生有怯場心理,。最后復習階段保持積極穩(wěn)定,、緊張有度的心境極為重要。高考前的100天,，可以說是沖刺時間,，是學生智力大開發(fā)的時間，這時期的有一模、二模,，學生心理壓力大,，甚至會影響到身體的健康，作為班主任,，我準備抓住這一時機,，充分利用班會時間，及時做好心理輔導,，多利用課后時間同學生談話交流,，正確引導他們看待考試和成績。要重成績,，但不能過分,，讓學生感受到只要認真學習，有足夠的投入,，考試時能正常發(fā)揮就行了,，不能苛求，對成績好的同學給予表揚鼓勵,，對尚未達到理想成績的同學給予打氣激勵,，讓各個分數(shù)層次的同學都不甘落后，都有拼搏沖刺的精神,，都有沉著應考的那股勁,。

4.關注臨界生和尖子生工作。

上學期的幾次模擬考試中,，本班成績不高,，有很多臨界生，這學期再努把力,，可能會考上更好的重點大學，同時也可保證我班任務的完成,；若繼續(xù)松松散散,，高考成績肯定出問題。本學期準備加強對這部分學生的學習督促,，爭取讓他們都考上理想學校,。我班上的前3名學生都具備沖擊一本的實力，本學期的一大任務就是穩(wěn)定他們情緒,，讓他們在高考中能發(fā)揮出自己的水平,。

5.及時組織學生參加一模、二模并做好質(zhì)量分析,，及時分析學生學習中的問題并幫其調(diào)整學習策略,。

6. 配合年級和學校認真組織好高考報名工作，做好學生檔案整理工作，研究近幾年高考報名和錄取情況,，指導學生填報合適志愿,。

1、加強與學生,、家長的溝通,、交流，真正成為他們心靈上的貼心人,、知心朋友,；學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生,，增強班級的凝聚力和向心力,，提高學生積極向上的內(nèi)在動力。

2,、加強師生對話建立師生聯(lián)系制度,，以周記形式有話就說，實話實說建立師生結對活動,，讓學生走近老師,、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情,，讓老師走近學生,，指導學生樹立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法,、養(yǎng)成更好地生活,，學習習慣。

3,、通過有效形式加強對落后學生的思想,、情感交流，學習方法的引導,、行為習慣的糾正與監(jiān)督,，大力幫助他們提高自信心、自尊心,。

4,、全面啟動自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡體系。樹立榜樣和典型,，激勵學生奮發(fā)向上,。每次月考、模擬考的成績都以光榮榜的形式張貼公布,，表揚優(yōu)秀和奮進生,，鼓勵后進生，促進共同進步。

5,、加強學生心理教育,，促進健康成長。對心理問題嚴重的學生,，給予更多的關心和指導,，對全體學生進行心理上的輔導、教育,，引導學生心理的健康發(fā)展,。

1、定期召開班科聯(lián)系會,，總結分析每次月考的成績并改進計劃和教育方法,，為下一階段的工作做指導。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流,，詳細了解并時刻關注每名學生的狀況,。

2、合理安排協(xié)調(diào)學生的自主學習時間,，作到有力協(xié)調(diào)全面提高,，注重效率，形成合力,。

3,、突出文科綜合和數(shù)學學科的學習、每天多學半小時,、多做高考題,、發(fā)揚吃苦精神樹立必勝信念！

距離高考還有100天,，我希望這100天帶給學生的是高考的成功,，帶給學校的是榮譽，同時我也會收獲一個完美的高三教學生涯,！

高三年級工作計劃及備考方案篇六

為完成學校下達的高考指標,，使2013屆高三備考工作順利進行，在學校備考總體規(guī)劃和各處室工作計劃的指導下,，制定2013屆高三下學期復習、備考工作計劃如下：

情況分析：

1,、這屆高三共有2個班,，高三文科班，47人,；高三理科班,，71人；學生目前還沒有進入高三學習的狀態(tài)，緊張感不夠,，部分學生對自己的學習目標不明確,，認識不到自己的現(xiàn)狀與將來，依然盲目對待即將的高考,。

2,、縣政府和教育局下達的高考指標任務重，4個一本,，16個二本,，通過每次的月考分析，文科要上一本的還要進一步策劃和爭取,，理科要保4爭6也是困難重重,。

3、本屆為我校高中第一屆,，關系到學校的今后發(fā)展與高中辦學,，關系到上級領導的重視與關心，關系到全鎮(zhèn)及周邊幾十萬鄉(xiāng)親父老的殷切希望,，因此職責之重大,。

故深望各班主任、全體教師要同心協(xié)力,、盡心盡職,認真履行好自己的崗位,工作中注意做到：課堂教學抓全體,，總體培優(yōu)輔導抓重點、抓尖子學生,。管理從嚴,，備課從精，教學從實,，回歸課本,，用好試卷，控制題量,，因材施教,，注意反思。向學生負責,，向家長負責,，向學校負責，向社會負責,。

一,、教育工作：

1．強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識,。

班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位,，明確自己的階段性目標以及計劃和措施,。班主任和任課教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作,，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍,，并切實關心后進生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難,，想辦法讓每一個學生都看到希望,，從而促使他們都走向成功。

把本班的學生分成三個梯隊,，做到心中有數(shù),，具體拿出本班一本和二本重點培養(yǎng)的人數(shù)和名單，把每一位學生承包到認課教師,，讓每一位認課教師明確幫扶對象,。

2．強化班集體常規(guī)管理。

高三年級不是特殊年級,，班主任應抓實常規(guī),，包括鍛煉、自習課,、午休等的出勤與紀律,，以及教室、宿舍等處的衛(wèi)生狀況,。班主任要堅持兩手抓,，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考,，且兩手都要硬,，并充分發(fā)揮班團干部的模范作用，營造和諧,、有序的學習氛圍,，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣，為教育教學提供舒適的硬環(huán)境,。良好的班風是教學質(zhì)量提高的保障,是教學成功的一半,，是確保各項指標完成的決定因素。故班主任要認真抓,善于抓,敢于抓,要千方百計的抓好,。

3．強化思想教育管理,。班會是班主任實施思想教育的主陣地，班主任應勤于觀察,，積極研究對策,，從“實、細,、新,、情”處入手，班會與例會的基礎上,，通過誓師大會,、主題班會，強化高三意識,，引導學生進入高三學習狀態(tài),，激發(fā)學生斗志，充分發(fā)揮班主任骨干作用,。進入高三下學期后期,，由于對升學和前途的擔憂，學生的思想和心理壓力明顯增加,。加強思想教育,，培養(yǎng)健康的應試心理，引導學生樹立正確的高考觀,。各任課教師要配合班主任要做好學生的心理輔導工作,，認清現(xiàn)在高考的形勢，使學生要以積極的,、正常的心態(tài)投入到高三后期的學習和考試中,。

4．注重學生心理疏導。特別要加強本學期每次考試前后的指導,，高三學生,，心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞,、焦慮,、煩躁、自卑,、過度興奮或過度緊張等心理狀況,，班主任要與任課教師一起努力走進學生心靈，加強個體指導,，關注弱勢群體,，把握學生心理動向，適當組織課外活動,，適時調(diào)整學生學習,、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張,，最大限度地提高教育教學效果,。

5．重視協(xié)調(diào)三種關系。

在年級組統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，要處理好以下三種關系：

第一,、任課教師之間的關系,。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高,。任課教師要克服本位主義傾向,，確立全班、全校一盤棋意識,，顧全大局,，協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高,。

第二,、師生之間的關系。班主任注重過程管理,，廣泛聽取教師,、學生的意見，搜集信息,，以便及時了解情況,，及時反饋，及時補救,。

第三,、學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通,，使家長了解學生校內(nèi),、外情況，配合學校及時,、準確,、動態(tài)地實施有效教育，特別是后進生,，他們更需要同學的幫助,、老師的關心、家長的理解和支持,。

二,、教學工作：

1.強化目標意識，精心制定教學計劃,。

認真研究,、總結教學中的得失，研究課標,、考綱和近幾年高考試題,，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求,，然后根據(jù)新課程標準,、教學內(nèi)容,、總課時數(shù)及學生學習實際，合理科學制定本學期學科教學計劃,、目標及措施,。

他們參與學習的過程。各備課組的教學要防止一輪復習偏深,、偏難，堅絕杜絕一輪松,、二輪泛,、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體,，注重基礎,，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維,、深刻理解,、大膽探索。

3．注重學法指導,，優(yōu)化習題,、試題的質(zhì)量。教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識,、能力的要求,，在教學中滲透學科思想、學法指導,，力求事半功倍,；另一方面，各備課組要根據(jù)本學科特點和學生實際,，精選練習,，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間,、爭空間,、搞題海戰(zhàn)術。

4．注重教學反饋,，強化教學的有效性,。高三后期教學任務更重、難度大,，教學中要重視學情,，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情出發(fā),，及時批改作業(yè),，不拖拉,，集體補差與個別指導相結合，并不斷調(diào)整教學的思路和方式,。不同類型的班級的課型,、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況,。

5．注重扶優(yōu)補差,，做好臨界生和踏線生幫扶工作。學生接受知識能力存在差異,，教師應利用輔導課等時間段加強個體指導,，消除后進生的心理障礙，增強他們學習的信心,。及時解決上述學生的思想上和心理上的困惑,，學習、生活上的困難,。采取有效措施,，力求尖子生培養(yǎng)有新突破。

總之,，我們要抓好常規(guī)教育教學管理工作,，努力完成學校下達的各項任務和指標。高三年級工作目標高,、難度大,，我們?nèi)w高三教師要有憂患意識，要凝聚向心力,，同心同德,，勤奮努力，愛崗敬業(yè),，努力實現(xiàn)我校第一屆高考取得輝煌的成績,，不辜負學校和社會對我們的希望。

高三年級工作計劃及備考方案篇七

本文目錄,。

進入高考倒計時階段,，班主任工作重點是抓班風、學風建設,，營建一個良好的班級學習氛圍和環(huán)境,，點燃學生最后沖刺的熱情與激情。本學期必須做好以下幾方面的工作：

鼓勵學生面對挑戰(zhàn)迎難而上,。培養(yǎng)學生勤奮拼搏的意志品質(zhì);培養(yǎng)學生耐得住寂寞,、抵制住誘惑的心態(tài)。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習,，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功,。

1.舉行家長會。利用一切可以利用的力量,，齊心迎戰(zhàn),。

2、舉行百日沖刺宣誓主題班會,，部署最后100天的復習要求,。

3、通過主題班會,、講座,，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，

4,、將“抓兩頭，帶中間”進行到底,。

5,、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和縮短與高校的距離,。

1,、督促學生做好計劃，合理安排學習時間,，適當參加體育活動,。

2、密切關注學生思想動向,。除了聯(lián)合科任教師及家長外,，還及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導,，使學生達到心理健康的水平,。

3、針對學生每一次月考成績,，總分名次來了解學生的階段學習情況,。幫助學生比較，找差距,、找原因,、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。

4,、關心學生身體狀況,。

5、勤抓常管多督促嚴要求。

6,、一個不能少,。越到后期越要關注后進生。

7,、多陪他們,，做“板凳班主任”以提供更好的服務。

經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系,，負責協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關系,，調(diào)整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習情況,，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負擔以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題,，必要時召開本班科任教師會，共同研究,，設法解決,。

召開家長會，通過電話短信等各種途徑同家長保持經(jīng)常聯(lián)系,，溝通學校教育和家庭教育,，發(fā)揮家長在學生教育中的作用。并做好家長的思想疏通工作,。

1,、開好每周班會，加強學生教育,。

2,、綜合素質(zhì)評價。

3,、做好皖八聯(lián)考,、宣城一摸、二?？荚嚰案呖脊ぷ?。

4、做好學生高考體檢工作,。

5,、加強與家長聯(lián)系。

6,、協(xié)作各課任教師工作,。

7、高考動態(tài)信息公布,。

8,、考試技巧與策略輔導,。

9、及時了解學生思想動態(tài),。

10,、高考報名工作。

11,、整理好學生的各項檔案資料,。

12、加強學生考前心理輔導,。

13,、高考前準備工作。

14,、填報志愿指導,，填好志愿(二個階段)。

1,、通過主題班會,、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài),，以及高考對人生的影響,，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望,。

2、通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流,，消除學生對高考的恐懼感,、陌生感，讓學生零距離地感悟高考,。

3,、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感,。

1,、吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信,、思維活,、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,，全方位參與班級管理,，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做,，處處有監(jiān)督,。

2、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人,、老師的好幫手,、同學的貼心人。

3,、加強班級管理崗位責任制,。

設崗位，定人員,，定工作,，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責,，使學生的實踐能力,、社會責任感得到提高。

4,、加強學生自我管理,。

建設管理小組，由學習委員帶頭課代表,、組長為骨干,，全面負責班級學習工作;。

開展學習競賽活動;開展“學習結對,，共同提高”的互幫互助學習活動;努力形成你追我趕的良好學習風氣,。

5、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,，增強同學之間的友誼,，相互推動，共同進步,。

6,、充分利用班級。

黑板報,。

和教室空間,，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生,，營建良好的學習環(huán)境,。

1、加強與學生,、家長的溝通,、交流，真正成為他們心靈上的貼心人,、知心朋友;學習上的好幫手,，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生,，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內(nèi)在動力,。

2,、加強師生對話。

建立師生聯(lián)系制度,，以周記形式有話就說,，實話實說。

3,、通過有效形式加強對落后學生的思想,、情感交流，學習方法的引導,、行為習慣的糾正與監(jiān)督,，大力幫助他們提高自信心、自尊心,。

4,、全面啟動自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡體系。樹立榜樣和典型,，激勵學生奮發(fā)向上,。每次調(diào)考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公布,，表揚優(yōu)秀升和奮進生,，鼓勵后進生，促進共同進步,。

5,、加強學生心理教育，促進健康成長,。

對心理嚴重的學生,，給予更多的關心和指導,，對全體學生進行心理上的輔導,、教育，引導學生心理的健康發(fā)展,。

1,、定期召開班科聯(lián)系會，總結分析每次月考的成績并改進計劃和教育方法,，為下一階段的工作做指導,。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流，詳細了解并時刻關注層面生的狀況,。

2,、合理安排協(xié)調(diào)學生的自主學習時間,，作到有力協(xié)調(diào)全面提高，注重效率,，形成合力,。

初次擔任班主任，又處在高三的特殊時期,，我沒有豪言壯語,，只有絲絲情感;沒有轟轟烈烈的行動，只有扎扎實實地工作;我深信天道酬勤,，但求無愧于心,。

1、繼續(xù)抓好班風建設,，突出一個“實”,，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的,，對學生要作細致的思想工作,，盡量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學生要動之以情,，曉之以理,，經(jīng)常與學生交談，使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人,。

2,、抓班風建設，突出一個“穩(wěn)”,，因為高三容易出現(xiàn)思想上的波動,，學習上俘澡，班主任工作一定要有的放矢,，從正面教育穩(wěn)定學生的思想情緒,，及時發(fā)現(xiàn)問題，如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時抓好穩(wěn)定工作,，否則的話會影響到大部分學生的學習情緒,，嚴重會影響到整個班集體，造成班級混亂,，將會出現(xiàn)缺課,、曠課等現(xiàn)象發(fā)生，所以要求班主任多查堂,，下班檢查,，對于學生曠課一節(jié)以上班主任不知道，甚至不問不聞,，將在班主任工作中扣去0.2分/人次,，要求班主任三次簽到制,，不限時間，不能帶簽,、提前或推遲簽,，只要是在規(guī)定的時間范圍內(nèi)均可(上午、下午,、晚自習各一次,，每缺一次扣0.5分/次)。目的要讓學生隨時見得到班主任,，隨時讓學生感覺到老師在關心他,。

3、抓好學風建設,，突出一個“濃”,，在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態(tài)度，形成良好的學習氛圍,，對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵,，對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚，確實基礎差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書,。必須給每位學生制定一個目標,，并隨時根據(jù)學生的學習狀況進行修正，在訂計劃時一定要貼近高考,，是那一類學校一定要具體,，這樣班級才穩(wěn)定，學習空氣才濃,，這樣可能會看到大部分學生在學習,，在努力學習，甚至還會看到加班加點的在學習,，將會看到09級希望,，才會體現(xiàn)一個班級的學習風氣是否濃厚。

4,、堅持班主任教研會,，隨時調(diào)整和探討班主任在各個階段的工作思路，有效地實施班主任工作計劃范本中的遲到或早退一次扣0.2分,。一次未參加的扣0.5分,。班主任教研會一定要以高三的工作為重心,，如何抓高考,，完成好本班的任務為出發(fā)點，各班主任出謀獻策,，使教研會開得更有實效,。

5,、年青班主任要虛心向老班主任學習，總結和吸收班主任經(jīng)驗,，一定要帶好第一屆高三,，對于班級不穩(wěn)定，甚至科任教師無法上課等現(xiàn)象,，將要追究班主任的責任,，年級組將進行囗頭教育，問題嚴重的盡管是高三也要替換,。

6,、高考獎金中班主任這塊主要包括四個方面：文明班級操行評分，班主任簽到制,，高考成績,，教研會以及學生的出勤率等方面的綜合評定。

7,、繼續(xù)抓好班主任值日工作,，檢查要到位，讓真做好學生缺勤記載,，當天值日的教師必須全天到位,，巡堂要勤記載要準，掌握扣分的尺度,，不走過場,，不走形式，真正起到督促學生的作用,，也可以達到督促教師的作用,。

8、班主任一定要做好協(xié)調(diào)工作,，做好班上課任教師的紐帶橋梁作用,，無論是快班還是平作班都必須將不層次的學生同科任教師進行溝通，優(yōu)秀的學生那科強那科弱,，必須讓所有的科任教師心中有數(shù),，齊心協(xié)力抓總分，達成一個共識“六減一等于零”的道理,，必須齊頭并進,，才可能達到有效的有效，如果班上有效的無效多,，就證明班主任與科任教師的交流少,，這只能說明你的班主任工作出現(xiàn)了漏洞，是不成功的,。

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一,、指導思想。

全面貫徹黨的教育方針,，以人為本,，讓學生能夠順利成人，也能成材,。全面提高教育教學質(zhì)量,，為讓七中成為一所真正名副其實的示范高中，為學校真正完成質(zhì)的跨越而努力,。

二,、具體工作。

（一）理清年級自然狀況,。

本年級共有10個班,，理科班5個，文科班5個（含1個音美特長班）,，學生人數(shù)接近500人,。從學生表現(xiàn)情況看，進入高三以來,，整體比較穩(wěn)定,，在常規(guī)管理上難度應該小于高二、高一時期,，但仍有少數(shù)管理上的特殊生需要全體老師尤其是班主任老師還有年級組加強引導,，進行轉化。從學業(yè)情況來看,，多數(shù)學生學習比較主動努力,，學習態(tài)度比以前有了較大的提高，與市同類學校相比,，有的學科成績略有優(yōu)勢,，有的處不利位置，有的班級成績相對穩(wěn)定,，有的還有較大潛力可以挖掘,。目前最大問題是學生尖子數(shù)量少，尖子不尖,，而低分學生數(shù)量多,，分數(shù)特低。學生中上課睡覺,、不聽講,、不完成作業(yè)等現(xiàn)象仍然存在，被動學習的人數(shù)不少。從教師情況看,，本年級大多數(shù)教師有一定的高三教學工作經(jīng)驗，教育教學工作積極主動,，認真敬業(yè),，不少教師業(yè)務水平高，能力強,，能夠起到骨干帶頭作用,。

（二）計劃與設想。

1.努力建設一支團結合作,、有凝聚力,、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍?。

全年級組教師要精誠團結,，密切協(xié)作,，年級組要協(xié)調(diào)好學校與教師、教師與教師以及各學科之間等多方面的關系,，在高三年級形成“溫馨和諧,、積極向上”的年級組精神。年級組教師要以年級組為中心,，以備課組和班主任為兩個支撐點,，大家共研教學，及時溝通,，同心協(xié)力,，步調(diào)一致，形成合力,。

2.班主任工作的核心是建立良好的班風,、學風。

班主任工作主要在于四個方面：一是抓實常規(guī),，包括學生早讀,、課間操、自習課,、午休,、清潔、出勤以及教室,、宿舍的紀律,、衛(wèi)生狀況等常規(guī)工作。二是抓班風,、抓復習備考,，營造蓬勃向上而又有序的學習氛圍，抓學習習慣，做到班風正,，學風好,、環(huán)境優(yōu)。三是要團結,、協(xié)調(diào)任科教師的工作,，主動向科任教師了解班級學生情況，調(diào)動任課老師的積極性,。四是特別要注意做好對個別特殊學生的情況的了解和疏導,、教育工作。

3.規(guī)范和強化備課組的作用,。

為了提高教學效果,、教學成績，要充分發(fā)揮備課組的作用,。以備課組長為核心,，經(jīng)常研究教材教法，研究課型,、研究不同單元和內(nèi)容教學的深度和廣度,、研究學生情況，使課堂教學真正做到有實效,，追求高效,。注重收集新高考的相關信息，加強對新高考模式的研究,，有針對性的制定合理的教學方案,，備課組內(nèi)做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一考試,、統(tǒng)一教學資料和練習。注重集體備課,，要定期開展專題研討,，要定時定點。每次集體備課要有主講人,，要研究問題,，針對個案，每個老師必須進行“二次備課”,。平時的課堂教學要強調(diào)教師的演示教學和學生答題的規(guī)范化,。要充分開發(fā)校內(nèi)外資源，加大校內(nèi)外交流,。

4.加強與家長的溝通與聯(lián)系,。

爭取使家長能夠在學校的教育工作中起到積極的配合作用,，并盡量避免或彌補學校與家庭教育中間可能出現(xiàn)的漏洞，對學生請假等各種常規(guī)或特殊情況的處理都要及時與家長溝通交流,，使家長成為搞好年級工作的助力,，而不是阻力。

5.搞分學分審核工作,，保證讓綜合素質(zhì)評價,、學業(yè)考試、綜合實踐活動合格的學生順利畢業(yè),。

6.搞好高考報名工作,。

三,、重要事情安排：

十月：部分藝術生到武漢備考,，安排第二次調(diào)研考試，高考報名,。

十一月：安排第三次調(diào)研考試并完成學校及上級安排的其它工作,。

十二月：安排第四次調(diào)研考試并完成學校及上級安排的其它工作。

元月：做好進行學期末工作,，參加xx市統(tǒng)一調(diào)研考試,。

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新學期,，新氣象!高三第二學期,，是高中時期的最后一個學期，面對迎面而來高考,，緊張又激動,。教學質(zhì)量是學校的生命線，高考成績的優(yōu)劣對學校的發(fā)展具有重要意義,，在全面深入學習滁州二中xx年工作計劃后,，全組教師深感責任重、壓力大,。在結合本屆生源的基礎上,，經(jīng)廣大老師討論，制定高三年級組工作計劃,。

在市局和學校的正確領導下,，高三年級緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念,，全面提高教育教學質(zhì)量,，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢,，努力營造“緊張,、有序,、科學、高效”的教學氛圍,，盡最大努力完成高考既定目標,，并力爭在此基礎上有所突破。

形成一個團隊,，抓好兩塊陣地,，把握三個層次，嚴把四道關口,。即形成一個精誠團結,、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊,。抓好班風,、學風、考風,，抓好教師的教學,、教研兩塊陣地。把握優(yōu)秀生,，狠抓特長生,，不棄學困生。嚴把集體備課關,，嚴把課堂教學關,，嚴把月考組織及分析關，嚴把高考信息整合關,。

(一)教育工作,。

1、強化三種意識——責任意識,、目標意識和競爭意識,。

班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標,、高考奮斗目標及其計劃和措施,。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作,，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍,，并切實關心希望生、學困生,，幫助他們不斷克服思想和學習上的困難,，促使他們走向成功。

2,、強化班集體常規(guī)管理,。

高三年級不是特殊年級,，班主任應抓實常規(guī)，包括早讀,、跑操,、晚自習、午休等的出勤與紀律,，以及教室,、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓,，一手抓常規(guī)管理,，一手抓復習備考，且兩手都要硬,，并充分發(fā)揮班,、團干部的模范作用，營造和諧,、有序的學習氛圍,，班班爭當“班風正,，學風濃,、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則,，甘于奉獻,，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理,，狠抓落實,。

3、重視協(xié)調(diào)三種關系,。

在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系,。各科只有均衡發(fā)展,，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向,，確立全班,、全校一盤棋意識、顧全大局,，協(xié)調(diào)發(fā)展,、全面提高。第二,，師生之間的關系,。班主任注重過程管理,，廣泛聽取教師、學生的意見,，搜集信息,，以便及時了解情況，及時反饋,，及時補救,。第三，學校與家長的關系,。班主任要加強與家長的溝通,，使家長了解學校內(nèi)外情況，配合學校及時,，準確,、動態(tài)地實施有效教育，特別是希望生,、學困生,、異常生，他們更需要同學的幫助,、老師的關心;家長的理解和支持,。

4、注重學生心理疏導,。

高三學生心理壓力大,，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮,、煩燥,、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈,，特別是每次大考前后，要加強個體指導,，關注弱勢群體,，把握學生心理動向，適當組織課外活動,，及時調(diào)整學生學習,、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張,，最大限度地提高教育教學效果,。

5、重視優(yōu)秀生,、學困生,、特長生的管理,。

本年級有一批表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀的學生群體,，主導著年級的良性穩(wěn)定發(fā)展,。對于他們，班主任要高度關注,，在平時學習和月考中一旦發(fā)現(xiàn)波動,，要及時與之交流，查清原因,，排除干擾,，讓他們更加努力勤奮學習，為自己,，為學校奮斗爭光,。同時注意學困生的管理轉化工作，這部分學生是不穩(wěn)定因素,，對他們要做到不歧視,，不冷眼看待，尊重他們的人格與自尊,，平時多加強交流,，并保持與家長的溝通，樹立他們的信心,，關注他們的發(fā)展,，防止他們游離于班級群體之外,，為全年級的穩(wěn)定,，高考出成績打下基礎。另外就是對藝體生的管理,，體育生應合理安排訓練,、學習和休息的時間。專業(yè)課統(tǒng)一訓練,，文化課隨班學習,，做到專業(yè)課、文化課齊頭并進,，共同提高,。藝術生因為文化課成績落榜情況居多，針對這一情況,，年級組計劃在今年2月中旬專門為藝術生開設一個班級,，精選老師和班主任，集中對他們進行文化課復習,、訓練,，最大限度提高藝術生達線率,，為完成既定的目標奠定基礎。

(二)教學工作,。

1,、強化目標意識，精心制定教學計劃,。

認真研究,、總結往屆高三的成功經(jīng)驗和教訓，研究大綱,、考綱,、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息,，把握考試動向和對學生能力方面的要求,，然后根據(jù)高考標準、教學內(nèi)容,、總課時數(shù)及生源實際,，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃,、目標及措施,。

2、強化群體意識,，抓實集體備課工作,。

全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結協(xié)作精神,，優(yōu)化學科教學,。切實加強集體備課，做到資源共享,、集思廣益,，每兩周各備課組安排一次集體備課并詳細記錄，必須做到“三定”(時間,、地點,、內(nèi)容)，“五統(tǒng)一”(計劃,、進度,、練習、資料,、月考批閱),。

3、深化課堂教學，提高課堂教學效益,。

高三階段的教學以復習,、練習為主，加之學生學習負擔重,，各教師課堂教學中應更新教學理念,，廢除“滿堂灌”，用科學的,、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習,，使他們能積極主動的參與到學習過程中去，并能在和諧,、愉快的氣氛中學習,。堅決貫徹“教師為主導，學生為主體,，訓練為主線,，能力為主攻”的教學原則實施高三復習課教學。課堂上該講的要講到位,，該讓學生自主構建,、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究,，使學生對每一個考點都能“記得住,、說得清、寫得出,、用得上”,。實現(xiàn)課堂教學生動化、形象化,，提高課堂教學效率和質(zhì)量,。課堂教學要做到“三不講”，即不考的不講,，講不懂的不講,，懂的不講。注意把握復習的高度,、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課,，復習課的內(nèi)容既要抓住每一個考點,、知識點，又必須作精,，要歸納且有高度的概括性,，處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關系，不將復習課演變成高中課本內(nèi)容的新授;體現(xiàn)深度：認真研究考試大綱,，高考考點了然于胸,，教學內(nèi)容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎性,，又要具有綜合性，力求由淺入深,，觸類旁通;體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來,，做到講練結合。高三備課組的教學要防止一輪復習偏深,、偏難,，堅決杜絕一輪松、二輪泛,、三輪空的現(xiàn)象,，要面向全體，注重基礎,，循序漸進,，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解,、大膽探索,。

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新學期,，新氣象!高三第二學期,，是高中時期的最后一個學期，面對迎面而來高考,，緊張又激動,。教學質(zhì)量是學校的生命線，高考成績的優(yōu)劣對學校的發(fā)展具有重要意義,，在全面深入學習滁州二中xx年工作計劃后,，全組教師深感責任重、壓力大,。在結合本屆生源的基礎上,，經(jīng)廣大老師討論，制定高三年級組工作計劃,。

一,、指導思想。

在市局和學校的正確領導下,，高三年級緊緊圍繞“以人為本,，激發(fā)潛能”的教育理念，全面提高教育教學質(zhì)量,，樹立強烈的憂患意識,，精雕細琢，努力營造“緊張、有序,、科學,、高效”的教學氛圍，盡最大努力完成高考既定目標,，并力爭在此基礎上有所突破,。

二、總體思路,。

形成一個團隊,，抓好兩塊陣地，把握三個層次,，嚴把四道關口,。即形成一個精誠團結、通力合作,、群策群力的戰(zhàn)斗團隊,。抓好班風、學風,、考風,，抓好教師的教學、教研兩塊陣地,。把握優(yōu)秀生,，狠抓特長生，不棄學困生,。嚴把集體備課關,，嚴把課堂教學關，嚴把月考組織及分析關,，嚴把高考信息整合關,。

三、主要工作,。

(一)教育工作,。

1、強化三種意識——責任意識,、目標意識和競爭意識,。

班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標,、高考奮斗目標及其計劃和措施,。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作,，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關心希望生、學困生,，幫助他們不斷克服思想和學習上的困難,，促使他們走向成功。

2,、強化班集體常規(guī)管理。

高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規(guī),，包括早讀,、跑操、晚自習,、午休等的出勤與紀律,，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況,。班主任要堅持兩手抓,，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考,，且兩手都要硬,，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用,，營造和諧,、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正,，學風濃,、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則,，甘于奉獻,，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理,，狠抓落實,。

3、重視協(xié)調(diào)三種關系,。

在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系,。各科只有均衡發(fā)展,，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向,，確立全班,、全校一盤棋意識,、顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展,、全面提高,。第二，師生之間的關系,。班主任注重過程管理,，廣泛聽取教師、學生的意見,，搜集信息,，以便及時了解情況，及時反饋,，及時補救,。第三，學校與家長的關系,。班主任要加強與家長的溝通,，使家長了解學校內(nèi)外情況，配合學校及時,，準確,、動態(tài)地實施有效教育，特別是希望生,、學困生,、異常生，他們更需要同學的幫助,、老師的關心;家長的理解和支持,。

4、注重學生心理疏導,。

高三學生心理壓力大,，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮,、煩燥,、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈,，特別是每次大考前后，要加強個體指導,，關注弱勢群體,，把握學生心理動向，適當組織課外活動,，及時調(diào)整學生學習,、生活的心態(tài)和興奮點,，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果,。

5,、重視優(yōu)秀生,、學困生,、特長生的管理。

本年級有一批表現(xiàn)突出,，成績優(yōu)秀的學生群體,，主導著年級的良性穩(wěn)定發(fā)展。對于他們,，班主任要高度關注,，在平時學習和月考中一旦發(fā)現(xiàn)波動，要及時與之交流,，查清原因,，排除干擾，讓他們更加努力勤奮學習,，為自己,，為學校奮斗爭光。同時注意學困生的管理轉化工作,，這部分學生是不穩(wěn)定因素,，對他們要做到不歧視，不冷眼看待,，尊重他們的人格與自尊,，平時多加強交流，并保持與家長的溝通,，樹立他們的信心,，關注他們的發(fā)展，防止他們游離于班級群體之外,，為全年級的穩(wěn)定,，高考出成績打下基礎。另外就是對藝體生的管理,，體育生應合理安排訓練,、學習和休息的時間。專業(yè)課統(tǒng)一訓練,，文化課隨班學習,，做到專業(yè)課、文化課齊頭并進,，共同提高,。藝術生因為文化課成績落榜情況居多,，針對這一情況，年級組計劃在今年2月中旬專門為藝術生開設一個班級,，精選老師和班主任,，集中對他們進行文化課復習、訓練,，最大限度提高藝術生達線率,，為完成既定的目標奠定基礎。

(二)教學工作,。

1,、強化目標意識，精心制定教學計劃,。

認真研究,、總結往屆高三的成功經(jīng)驗和教訓，研究大綱,、考綱,、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息,，把握考試動向和對學生能力方面的要求,，然后根據(jù)高考標準、教學內(nèi)容,、總課時數(shù)及生源實際,，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃,、目標及措施,。

2、強化群體意識,，抓實集體備課工作,。

全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結協(xié)作精神,，優(yōu)化學科教學,。切實加強集體備課，做到資源共享,、集思廣益,，每兩周各備課組安排一次集體備課并詳細記錄，必須做到“三定”(時間,、地點,、內(nèi)容)，“五統(tǒng)一”(計劃,、進度,、練習,、資料、月考批閱),。

3,、深化課堂教學，提高課堂教學效益,。

高三階段的教學以復習,、練習為主，加之學生學習負擔重,，各教師課堂教學中應更新教學理念,，廢除“滿堂灌”，用科學的,、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使他們能積極主動的參與到學習過程中去,，并能在和諧,、愉快的氣氛中學習。堅決貫徹“教師為主導,，學生為主體,，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則實施高三復習課教學,。課堂上該講的要講到位,，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建,、探究,，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清,、寫得出,、用得上”。實現(xiàn)課堂教學生動化,、形象化,，提高課堂教學效率和質(zhì)量。課堂教學要做到“三不講”,，即不考的不講,，講不懂的不講，懂的不講,。注意把握復習的高度,、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課,，復習課的內(nèi)容既要抓住每一個考點,、知識點,，又必須作精，要歸納且有高度的概括性,，處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關系,，不將復習課演變成高中課本內(nèi)容的新授;體現(xiàn)深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸,，教學內(nèi)容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎性,，又要具有綜合性，力求由淺入深,，觸類旁通;體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來,，做到講練結合。高三備課組的教學要防止一輪復習偏深,、偏難,，堅決杜絕一輪松、二輪泛,、三輪空的現(xiàn)象,，要面向全體，注重基礎,，循序漸進,，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解,、大膽探索,。

為了保證以上教學目標的進行，由年級組牽頭,，備課組參與對全組老師采取推門聽課制度,。對出現(xiàn)的問題，及時反饋,、溝通交流,。

4、注重學法指導,、優(yōu)化習題,、試題的質(zhì)量。

教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識,、能力的要求,，在教學中滲透學科思想，學法指導,，力求事半功倍;另一方面,，我們高三備課組要根據(jù)本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量,，杜絕學科搶時間,、爭空間、搞題海戰(zhàn)術,。

5,、注重教學反饋，強化教學的有效性,。

高三教學任務重,、難度大，教學中要重視學情,，一切從效果出發(fā),，各教師要從學生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)不拖拉,，各科練習考試集中批閱,，批改不過夜，評講不隔天,，集體補差與個別指導相結合,，并不斷調(diào)整教學的思路和方式，不同類型班級的課型,、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況,。

6,、注重扶優(yōu)補差，做好希望生幫扶工作,。

學生接受能力存在差異,，教師應利用自習課等時間加強個體指導，消除潛能生的心理障礙,，增強他們學習的信心,，加強有針對性的輔導。對成績優(yōu)秀有望考取的學生加強目標激勵,。實行科任教師重點學生負責制(班主任將優(yōu)秀生,、希望生名單打印出來發(fā)給各科任教師，做到補差,、盯人,、談心有機結合)，對希望生,、潛能生加強弱項學科的輔導;及時解決他們思想上和心理上的困惑及學習,、生活上的困難。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點,。遵循“先查病,，后治療，再進補”的原則,，做到“三補五多”,，即補態(tài)度、補方法,、補知識,，課堂多提問、課后多輔導,、平時多談心,、練習多面批、方法多指導,。

四,、具體工作。

1,、教學進度,。

在保證教學質(zhì)量的前提下，各學科盡量加快復習進度,，力爭在市期末考試前結束第一輪復習工作(少數(shù)科目到xx年2月底結束第一輪復習),。

2、教學(復習)安排,。

第一階段：xx年元月結束一輪復習,。

第二階段：政治、歷史,、地理從xx年2月到3月底,，完成高考第二輪復習，即專題知識復習階段,，4月,、5月進行全面綜合訓練。

語文,、數(shù)學,、外語、物理,、化學和生物第一輪復習結束后全面進入綜合訓練,。

第三階段：回歸課本，即查缺補漏,，指導學生看書,，心理指導咨詢階段。

注：在各科綜合復習的同時，利用周六,、周日進行月考(2至3周一次,，不月考周日上午集中進行文科綜合、理科綜合訓練),。

3,、其它具體工作安排。

1)對希望生培優(yōu)補差,。

2)藝術生家長會,，開辦藝術班。

3)把各班優(yōu)秀生,、希望生名單打印分發(fā)給個任課老師,，做到培養(yǎng)有對象，教學有目的,。

4)各班班主任在大考前后做好優(yōu)秀生,、希望生、特長生的談話,、談心工作,。

5)組織好全省各地的聯(lián)考和滁州市高三教學質(zhì)量檢測考試。開好考后的教學成績,、班情分析會,，并記錄。

6)各備課組組織如何提高復習效率的會議,，探討交流復習課的教學模式和方法,。

7)組織高考百日沖刺誓師動員大會。

8)組織高考前學習心理調(diào)適專題講座,。

9)組織一次講解在高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座。

高三年級工作計劃及備考方案篇八

高三年級緊緊圍繞“以人為本,，激發(fā)潛能”的教育理念,，全面提高教育教學質(zhì)量，樹立強烈的憂患意識,，精雕細琢,，努力營造“緊張、有序,、科學,、高效”的教學氛圍，盡最大努力使分校的第一年高三實現(xiàn)新跨越,。

形成一個團隊,，抓好兩塊陣地，把握三個層次，嚴把四道關口,。即形成一個精誠團結,、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊,。抓好班風學風,，抓好教師的教風研風兩塊陣地。把握突出尖子生,，狠抓特長生,，不棄后進生。嚴把課堂教學關,，嚴把考試分析關,，嚴把高考信息整合關，嚴把高考報考志愿關,。

（一）教育工作

1,、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識

班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位,，明確自己的階段性目標,、年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭,，加強考前知識和心理指導工作,，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關心希望生,、潛能生,，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功,。

2,、強化班集體常規(guī)管理

高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規(guī),，包括早操,、自習課、午休等的出勤與紀律,，以及教室,、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓,，一手抓常規(guī)管理,，一手抓復習備考，且兩手都要硬,，并充分發(fā)揮班,、團干部的模范作用,，營造和諧、有序的學習氛圍,，班班爭當“班風正,，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體,。班主任要發(fā)揚“以身作則,，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風,，嚴格管理,，狠抓落實。

3,、重視協(xié)調(diào)三種關系

在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系,。各科只有均衡發(fā)展,，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向,，確立全班,、全校一盤棋意識、顧全大局,，協(xié)調(diào)發(fā)展,、全面提高。第二,，師生之間的關系,。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師,、學生的意見,，搜集信息，以便及時了解情況,，及時反饋,，及時補救。第三,，學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通,，使家長了解學校內(nèi)外情況,，配合學校及時，準確,、動態(tài)地實施有效教育,，特別是希望生,、潛能生、學困生,、異常生,，他們更需要同學的幫助，老師的關心,，家長的理解和支持,。

4、注重學生心理疏導,。

高三學生心理壓力大,，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮,、煩燥,、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈,，特別是每次考試前后，要加強個體指導,，關注弱勢群體,，把握學生心理動向，適當組織課外活動,，及時調(diào)整學生學習,、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張,，最大限度地提高教育教學效果,。

5、重視優(yōu)秀生,、后進生,、特長生的管理

本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學生群體,，主導著年級組的良性,、穩(wěn)定發(fā)展，對他們學校要開展優(yōu)秀生動員大會,，樹立他們的自信,，讓他們更加努力勤奮地學習，為自己為分校爭光奮斗,。但不可忽視各班差生的管理轉化工作,，高三的差生一般都是特長生，所以要樹立“轉化一個希望生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念,，不歧視,、不冷眼看待,，關注他們的發(fā)展，對他們所學的特長班主任學校要指導,，有必要的話,，建議學校也召開高三特長生動員會，讓他們感到備受重視,，既學好專業(yè)課有學好文化課,，防止他們游離班級群體，為全年級的穩(wěn)定,，高考出成績打下基礎,。全年級四個班要團結一致，努力工作,，為高考奠定基礎,。

（二）教學工作

1、強化目標意識,，精心制定教學計劃

認真研究,、總結往屆本部高三的成功經(jīng)驗和教訓，研究大綱,、考綱,、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息,，把握考試動向和對學生能力方面的要求,，然后根據(jù)高考標準、教學內(nèi)容,、總課時數(shù)及學生學習實際,，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃（已完成）,、目標及措施,。

2、強化群體意識,，抓實集體備課工作

全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向,，發(fā)揚團結協(xié)作精神，優(yōu)化學科教學,。切實加強集體備課,，做到資源共享、集思廣益,，每周按學校的要求做好集體備課,。必須做到“三定”（定時間、定地點,、定內(nèi)容）,，“三公開”（資料公開、信息公開,、佳題公開）,，“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一練習,、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一批閱）,。

高三年級工作計劃及備考方案篇九

為了讓本班學生在養(yǎng)成良好學習習慣和思想行為習慣,，學會自我管理，樹立明確的人生目標,，力爭更高更快地發(fā)展自己,，為高三沖刺打下良好的基礎，擬訂班主任工作計劃如下：

一,、加強班風建設,。

認真貫徹落實《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》，從學生的行為舉止抓起,，從言行抓起,，嚴格要求，規(guī)范學生的行為,，使學生不斷完善自我,，養(yǎng)成文明習慣。針對本班的薄弱環(huán)節(jié),，制訂可行的班級管理細則,，健全班干隊伍，進一步培養(yǎng)班干的獨立工作能力,，實行班長輪值制度,，以形成一股正確的輿論導向，加強學生的自我管理能力,，強化學生的集體責任感和集體榮譽感,，使學生學有目標，行動有準則,。以促進我為人人,，人人為我的良好局面形成。

二,、培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法,。

引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱,，也就是學習的動力的來源,，學習的方向盤,。學習要有遠大的目標，這樣,，才能做到“我要學”,，根除“要我學”的不良心理，要經(jīng)常關注學生心理,，多找學生談心,，樹立學生的自信心，對未來充滿希望,，力求進取,。開展好學生的政治思想教育、道德教育,、法制教育,、心理健康教育，把學生培養(yǎng)成具有健全人格,、美好心靈,，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣,。加強對學生的心理輔導，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少,，由于我們本身的經(jīng)驗并不豐富,，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處,，那么為了能夠讓他們學得更好,、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛,。對每一次考試成績做好跟蹤,，及時找學生談心，了解他們的思想學習情況,。

加強學生自我管理,，建立互助學習小組，由學習委員帶頭,，課代表,、組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對,，共同提高”的互幫互助學習活動,。在重視尖子生培養(yǎng)的同時，重點關注中等生和后進生。因為中等生和后進生是本班的主要群體,，從他們的學習興趣,、學習計劃、學習方法等方面加以輔導,，進而培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，及時表揚,，及時鼓勵，使樹立他們的自信心,。深入學生實際,，加強與后進生的聯(lián)系，多找他們談心,，尋找影響他們學習的主要障礙,，及時的幫助他們排除這些因素。在班內(nèi)開展學法交流,，增強競爭意識和憂患意識,，運用鼓勵和期待，督促學生人人思進,，個個向上,，以形成不甘落后，你追我趕的學習局面,。

三,、加強班干部隊伍建設。

組建班委會,，團支部,，發(fā)揮班級骨干在班級管理及學習方面的帶頭作用。構建學生自我教育和發(fā)展的平臺,。班委會實行班長負責制,，負責班級及宿舍的日常管理，力求在紀律,、衛(wèi)生,、學習等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。團支部主要負責落實校團委的工作安排,，并在班級的團組織建設,，組織學校不同階段活動及學生思想動向等方面展開活動。豐富同學們的課余生活,，宣傳班級的好人好事,，提升學生的素養(yǎng)，提高他們的思想認識。建立一支工作能力強,、實踐經(jīng)驗足的常務班級干部隊伍,，為了讓更多的同學得到鍛煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制,。把班級工作分成若干小組,，每個小組專人負責，使學生的實踐能力,、社會責任感得到提高,。

四、組織有益的活動,，豐富學生的生活,。

班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備,，這個準備過程本身就已經(jīng)是一個受教育的過程,。在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能,，讓學生們自我教育,，互相教育。班風的形成必然要經(jīng)歷“導向”,，“形成”和“鞏固”的過程,，因此活動的內(nèi)容要多樣化，經(jīng)?；?。力求使班級在最短的時間內(nèi)形成“團結向上，心理健康,，學習勤奮,，全面發(fā)展”的班集體。

五.,、本學期班級工作要點,。

(1)工作重點是常規(guī)管理，建設具有良好班風學風的文明班級,。

(2)搞好班級干部隊伍,，是他們迅速成熟。大膽參與班級管理.

(3)建立學生與教師的溝通橋梁,促進教育教學工作,。

(4)結合以上要點每周一次主題班團會,。

(5)開展班級教室清潔區(qū)的整潔活動，將班級的衛(wèi)生管理推向一個新的水平,。

(6)組織學生積極參加學校安排的各項有益的活動,，豐富高中的校園生活,。

(7)時時刻刻搞好安全教育,爭取杜絕安全事故的發(fā)生。

(8)結合年級組的月考,，進行學習階段,、學習方法的總結，學習方法的經(jīng)驗交流,，召開主題班會,交流學習經(jīng)驗,。抓中間,促兩頭,把學習搞上去.

(9)作好與學生、家長的溝通工作,。

(10)穩(wěn)定學生的心理,，為期末階段的學習考試作好準備。

(11)總結本學期的班級工作,。

(12)學生評優(yōu),。

高三年級工作計劃及備考方案篇十

以《普通高中語文課程標準》為指導，以20xx年考試大綱為依據(jù),，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，發(fā)揮學生的主體作用,，強化訓練這條主線,，加強課堂教學的效率，激發(fā)和調(diào)動學生學習的興趣,，培養(yǎng)學生良好的語文素質(zhì)和應考能力,，提高學生的審題能力和運用語文知識的能力，實施全面科學高效的復習備考,。

1,、從“知識和能力”、“過程和方法”,、“情感態(tài)度和價值觀”三個維度培養(yǎng)學生語文學科的知識和能力體系,，鞏固學生的語文基礎知識，提高綜合應用能力,。

2,、在一輪復習基礎上查漏補缺，對重點知識分考點進行復習,，建立知識系統(tǒng),。

3、梳理知識網(wǎng)絡,，總結解題方法,，提高審題能力，規(guī)范答題要求,，強化踩分意識,，培養(yǎng)學生的應考能力。

4、強化閱讀和寫作訓練,，有意識地引導學生積累寫作素材,，提高學生的寫作能力。

1,、以課本為載體,，夯實學生的語文基礎知識，提高學生的語文能力和素養(yǎng),。

2,、緊扣課內(nèi)知識，梳理鞏固古詩文文學,、文化常識,，落實考綱要求的每一篇背誦要求，抓好名言名句及文學常識默寫識記測驗,。

3,、重視閱讀與寫作的訓練，抓好各類題型解題方法的指導,，要求學生做到答題的規(guī)范性,。

4、抓實集體備課,，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢,，交流教學心得體會，加強教法和學法研究,。

5,、落實培優(yōu)輔困，全面提高學生成績,。

（一）注重學情分析,，鞏固一輪復習成果。針對學生一輪復習的實際情況,，狠抓薄弱環(huán)節(jié),，確定目標，對重點知識分塊復習,。

1,、有的放矢，落實背誦,。今年大綱以附錄的形式指定了背誦的篇目,，限定了背誦的范圍，給學生背誦指明了方向,。背誦不能靠突擊,，要細水長流,，分課突破，而且每一篇要落實到紙上,，讓學生切實消滅錯別字,，力爭背誦拿滿分。

2,、分類歸納,，突破難點。對一輪復習中做過而出現(xiàn)較多問題,、得分不高的考點,，如字音字形、成語熟語,、病句修改,、標點等，要通過再做題,，再分類合并歸納,，強化記憶，使學生進一步熟悉解答題目的方法,。

3,、語言運用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓練,。要進行扎實有效的訓練，掌握不同題型的答題方法和規(guī)范要求,。經(jīng)典的題型要多訓練,，創(chuàng)新的題型要多接觸。

4,、通過多種途徑,，抓升格作文。一是分類指導,。要突破制約學生作文水平提高的瓶頸,，寫出升格作文，根據(jù)他們作文“審題是否準確”“思路是否清晰”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點”“材料是否豐富”等情況,，對所教學生進行分類,，然后有針對性的進行評改、指導,。二是研究近三年高考范文,，借鑒立意和構思，找準感覺,，然后課堂進行限時思維訓練,。三是加大訓練量,，訓練可做到一周兩篇，要挖掘出話題的內(nèi)涵,，要重點把“為什么”這一部分作為重點落實到筆頭上,。如果寫議論文，說理要透徹,，可指導學生綜合運用假設論證,、正反對比論證等方法，從多角度把“為什么”講深,，談透,。四是引導學生做好以下幾步：品味原材料或話題，仔細揣摩,、領會出題人的意圖,，準確把握材料話題或標題的內(nèi)涵，結合自己熟悉的素材,，從而確立最佳的立意角度,；訓練時應有自己的主攻方向，選擇自己擅長的文體,，盡力展示自己的個性,；行文過程中，結構要清晰,，要讓閱卷老師迅速地把握你的思路,；要有較強的扣題意識；平常要多關注現(xiàn)實,，廣泛閱讀,，注重積累新穎鮮活的寫作素材，使自己的文章帶有鮮明的時代色彩,。使用材料時,，古人的事例不要太多，太熱的材料盡量避免,，以免出現(xiàn)“撞車”現(xiàn)象,，使閱卷老師產(chǎn)生了審美疲勞。

5,、抓好現(xiàn)代文閱讀題復習,。訓練閱讀題時，要注意如下幾點：一是讓學生抓住文體特征,，快速瀏覽,，整體把握文意。關注題目作者,，留心小注,，抓關鍵段和句,。二是認真審題，找出明示,、隱含信息,，圈點問題、關鍵詞,、賦分,，落實好踩分點。三是讓學生學會規(guī)范答題：找準答案所在的區(qū)域,，篩選整合有效信息,；緊扣題干要點，巧用原文詞句來組織答案,；題干中有“多角度多方面”等字眼,，要分點作答；探究類題,，要先明示自己的觀點,，然后緊扣文章主旨作答；答題要快速準確簡潔,，不羅嗦,，條理性要強；答題語言要規(guī)范,，要積累一些必要的名詞術語,，并能準確使用；答題步驟要規(guī)范,，要梳理各種題型的答題思路,，不遺漏要點。

6,、文言文版快，重點突破文言語句翻譯和虛詞用法,。限時訓練,，側重方法指導，讓學生熟練運用詞義推斷的方法,，實現(xiàn)知識的遷移,。

（二）發(fā)揮集體智慧，實施考點分工,。利用每周集體備課時間討論每一個考點的重點,、授課思路、方法及典型試題,，精心完善每一個考點復習的教案和學案,。

（三）講究方法,，啟發(fā)思維，注重效率,。我們教師要充分發(fā)揮主導作用,，發(fā)揮學生的主體地位，注重提高單位時間內(nèi)的學習效率,，想辦法調(diào)動學生積極的思考,，使學生在課堂上處于亢奮的狀態(tài)，向課堂４0分鐘要成績,。使學生在愉悅的氣氛中溫故知新,，增進知識，提高能力,。

（四）精選資料,，講求實效。要充分占有資料,，本著“題型要對路,，材料要典型”的原則，精心篩選資料,，提高復習效率,。教師應注重有效指導，留給學生足夠的獨立練習和反思,、總結時間,。防止學生被淹沒在題海訓練中，要重點培養(yǎng)學生解答出題目后對同類知識的.比較,、辨析和對方法,、規(guī)律的總結、歸納的能力,，真正做到舉一反三,、觸類旁通。

（五）堅持以訓練為主線,，貫徹“每日一練”“每周一測”制度,。

采取精心選題、限時完成,、課堂講解,、課后糾錯的方式，各個環(huán)節(jié)有條不紊,。堅持訓練常態(tài)化,，注重平時積累。把基礎知識的識記,、理解,、運用統(tǒng)一起來,，堅持“記憶是基礎，理解是核心,，運用是目的”的策略,，做到全面復習中突出重點，重點復習中夯實基礎,。

（六）講評的方式要高效,。

我們要努力做到考后快速認真閱卷，通過具體數(shù)字分析學生答題情況,，抓錯誤點,、失分點、模糊點,，剖析根源,，徹底糾正。也可采取讓學生結合自己的體會談解題思路,，講方法,，析錯誤，展開爭論,。這種方式,，極易讓他們接受，也符合新課改的精神,，效果也會突出,。

（七）嚴格規(guī)范復習，注重實效細節(jié),。

復習資料要做到規(guī)范有序,，便于學生查找資料和及時地突破疑難問題。學生答題要做到兩點,，一是書寫要規(guī)范,，卷面要整潔美觀，字跡要清楚,，不亂涂,，不寫錯別字。二是在指定區(qū)域答題,。

（八）堅持抓閱讀訓練,。

組織教師精選美文和專題編寫閱讀素材,，指導學生鑒賞,、借鑒，以增加學生的閱讀量,，開闊學生視野,，提升閱讀品位,，指導學生寫作。

（九）抓好培優(yōu)補差,。要在年級組的統(tǒng)一部署下,，本組教師要密切配合班主任和其他科任教師，抓好培優(yōu)補差工作,，探究有效方法,，營造互動氛圍，挖掘潛力,，切實提高學生成績,。堅持在集體備課時，突出對培優(yōu)補差的討論和研究,，分析學生的能力增長點和思維障礙點,，對不同層次的學生提出不同的目標要求。以培優(yōu)補差為出發(fā)點設計不同的學案和教案,。教學目標要由淺入深,，梯度合理，可供不同層次學生選用,。

（十）把握好復習中應注意的幾個問題,。

1、研究考試大綱,。

考綱是備戰(zhàn)高考的信息向導,，它規(guī)定了高考的能力要求、內(nèi)容形式,、試卷結構,、考試角度等。所以,，研究考綱是高考復習中的第一要素,。要抓住考綱的前后變化，把握高考命題趨向,，從而在備戰(zhàn)高考時明確方向,，有意識地加強識記、理解,、運用,，讓學生的知識儲備豐富起來，在考場上做到游刃有余,。

2,、研究高考試題。

要研究三年來的高考考題。一要研究試卷的總體設計,，二要研究知識考查的目的,、設題的角度，三要研究題型信息透露方式,，四要研究解題思路,。在研究中發(fā)現(xiàn)哪些題型有穩(wěn)定性，哪些試題具有變化性,。

3,、探究答題規(guī)律。

在高考語文復習中,，我們常常發(fā)現(xiàn)有的學生知識儲備并不少,，但在做題或考試中往往會出現(xiàn)答非所問、答案不到位的現(xiàn)象,，考不出應有的成績,。這主要是由平時做題沒有把握好答題的角度、對答題規(guī)律性的東西沒有研究造成的,。這就要求在專題訓練中,，強化審題意識，提醒學生關注典型題例,，多注意答題規(guī)律的探索,，做到舉一反三。

4,、教育學生認真對待每次模擬訓練,。訓練中，不僅要注重審題訓練,，量化甚至固化每個部分的答題時間,，把握好答題節(jié)奏，而且還要讓他們注意答題過程中自己心理的調(diào)適,。

5,、要對學生加強心理疏導。老師要發(fā)揮學科優(yōu)勢,，和學生多交流,，力爭在交流中增進感情，發(fā)現(xiàn)和解決問題,，促進他們的學習,。

6、關注網(wǎng)絡媒體信息,，關注高考新動向,，及時調(diào)整備考思路,，做到有的放矢。

略