在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

劉芳老師的事跡篇一

2021年3月14日下午在修文中學(xué)多功能廳,，我校全體教職工與修文二中全體教師學(xué)習(xí)了劉芳老師的先進事跡,，很受鼓舞，衷心感謝縣教育局和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能提供給我們這樣一次寶貴的學(xué)習(xí)機會,。通過向劉芳老師的學(xué)習(xí),，使我的心智更加成熟了，思想更加進步了,，心態(tài)更加平和了,，精神更加振奮了。我想以后我一定會更加努力干好自己的本職工作,，爭取不斷地進步,。我們都需要重新審視自己，認(rèn)真反思,，認(rèn)為教師的幸福感與教師對社會環(huán)境的認(rèn)識,、自己的需求目標(biāo)、心理定位有密切的關(guān)系,。在當(dāng)前充滿誘惑的市場經(jīng)濟社會里,，一個平凡的教師要感受到幸福，就必須要具有職業(yè)的幸福感,，要從以下幾個方面自我調(diào)整：

許多教師做教育,，并非自己的最初愿望。無奈從事教育工作以后,，有的教師想脫離教師隊伍，卻一時半會又脫離不開,，或者只是想脫離,，但卻沒有勇氣與能力去另闖天下，于是終日在兩難選擇中渾渾噩噩地應(yīng)付工作,。這樣做的結(jié)果,，就是傷害了自己只有一次的寶貴人生，傷害了學(xué)生只有一次的花蕾般的年華,，傷害了自己所在學(xué)校的事業(yè)發(fā)展,，使自己一直生活在彷徨痛苦中。與其這樣痛苦,，就不如下定決心,，要么另謀高就，去做能使自己快樂的事情，要么拋除浮躁心理,，心無旁騖地從事教育事業(yè),。一個教師只有“看教育是大事業(yè)，有大快樂（陶行知語）”,，專心致志地快樂工作,，才能領(lǐng)會“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”的豐厚含義。

現(xiàn)在許多教師之所以感到身心疲憊,，是因為感到壓力過大,。要想使壓力不再成為心靈上的石頭，就要能夠客觀,、正確地對待壓力,。在當(dāng)前激烈競爭的市場經(jīng)濟社會里，每一行都有特殊的壓力與煩惱,。一個學(xué)生就是一個家庭的希望和未來,，作為塑造學(xué)生靈魂工程師的教師，社會要求其具有更高的人格素養(yǎng)和知識素養(yǎng)是必然的,。因此,，教師面臨特殊壓力是正常的，是教師職業(yè)所固有的,，即使在香港與西方國家也不可避免,。如果從積極的角度來認(rèn)識，這種壓力何嘗不是一種寄托和信任,？教師應(yīng)該把這種寄托著社會厚望的壓力視為一種榮譽,。

幸福是建立在相對條件上的滿足。實現(xiàn)全方位的滿足是不可能的,。當(dāng)前,，一些教師與社會上的一些人和事攀比后產(chǎn)生了心理失落：總是茫然地陷于“他有的我為什么沒有？”“他行我為什么不行,？”的情緒沖動之中,，總是“自己已有的不喜歡，別人有的卻羨慕”,，使自己處于郁悶痛苦之中,。所以，教師要以積極的達觀和智慧,，安然接納那些我們不能改變的事情,。要認(rèn)識到，教師職業(yè)的特殊性,，確實使教師在社會生活中產(chǎn)生了一些缺憾,。但是,，教師職業(yè)也有它獨有的幸福和快樂。相對一擲千金的富豪,、前呼后擁的權(quán)貴,，教師是清貧的、寒酸的,、無奈的,。但教師職業(yè)的諸多優(yōu)勢又是許多人羨慕的；與掌聲如潮的明星相比,，教師的職業(yè)是寂寞的,，但是，教師天天與天真爛漫的孩子生活在一起,，又是許多人的工作環(huán)境所無法比擬的,。“看學(xué)生天天生長長大,，從沒有知識,，變?yōu)橛兄R，如同一顆種子的由萌芽而生枝葉,，而看他開花,，看他成熟，這里有極大的快樂（陶行知語）”,。一位昵稱為“舒心姐姐”的中年女教師在博客里說：“女教師整天同孩子們在一起,，始終保持那顆永遠年輕純真的心靈，始終保持讓人心動的風(fēng)韻,。所以,，女教師一生皆如花。

當(dāng)前,，許多教師都極力追求“名師”的稱號,，追求各種榮譽，以為只有這樣才算是一個成功的教師,。這是無可厚非的,，是可以理解的，但是如果把它作為唯一的訴求就不恰當(dāng)了,。榮譽確實是對一個教師工作的肯定，但不是唯一的肯定方式,，因為榮譽是一種有限的資源,，并不是每一個受到學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師都能得到，大部分教師還是捧月的星星,。許多教師感覺自己不幸福,，就是因為沒有得到那些象征成功的榮譽,。這其實是教師的價值觀問題。教師的價值觀,，直接關(guān)系到教師的幸福感,。教師，應(yīng)該將價值觀建立在教師特定的“教書育人”這個崗位上,。教師實現(xiàn)個人價值目標(biāo)的途徑,，不可能離不開課堂和學(xué)生，必然是體現(xiàn)在學(xué)生的健康成長中,。善于感受生活是快樂和幸福生成的基礎(chǔ),。一方面，有所為方有所得,，有所得方有所樂,。因此，教師要獲得幸福,，就要努力地工作,，用自己的“有為”來獲得學(xué)生的愛戴，收獲工作的快樂,；另一方面,，降低欲望的門檻、轉(zhuǎn)移需求的方向,，將自己的注意力集中在教書育人的快樂上,，同樣也能彌補缺憾，獲得幸福,。當(dāng)一個教師對自己的需求目標(biāo)有了正確的心理定位,，對幸福的追求有了正確的途徑，那么就會在現(xiàn)有客觀條件下,，大大提高自己的幸福指數(shù),，從而收獲“靜心教書，潛心育人”的幸福,。

總之,，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利,，默默無聞,，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻自己的一切，持之以恒,，求是求真,。我相信在這短暫的學(xué)習(xí)之中，將真正讓我們學(xué)著重新認(rèn)識自己,，學(xué)著不斷實踐反思,，最終達到我們心中的目標(biāo)!

為了切實提高學(xué)校教師的道德觀,，能從身邊人、事感受崇高的職業(yè)道德,，培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣,，做好科學(xué)有效規(guī)劃。3月14日下午,，我們學(xué)校邀請了貴陽市道德模范劉芳老師為全校教職工作了一場生動的講座,。

本次作報告的模范人物與其他人物相比很特別，因為她是一位盲人,，是一位用“心”教書的初中語文老師,，也是學(xué)校的一位心理學(xué)輔導(dǎo)老師。劉芳老師是后天性的失明,，當(dāng)她得知自己的這個不治之癥后,，她并沒有倒下，而是選擇了好好地活著,。工作20年中,她講到了她的兩個人生感悟,，一是她從事的是自己熱愛的職業(yè)，她要選擇堅持,；二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵,，她選擇做一個內(nèi)心強大的人。她以健康的,、積極的心態(tài),、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個人，今天她的報告同樣感染到了我們每一位,。

她不幸患上“視網(wǎng)膜色素變性”疾病,，讓她從光明走向黑暗。但她仍然堅持在教育第一線,，沒有向組織提出任何要求,。她雖然不能走上心愛的講臺，但她卻開辦了心理咨詢室,，把全身心的愛投入到工作中,，對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)。正如她本人所說：“我這一生從光明走向黑暗的是我的眼睛,，但從黑暗又重新走向光明的則是我的心靈,。”

聽了報告之后,，作為一名高中教師,，尤其是作為一名很正常的老師，沒有什么理由不干好自己的工作？.......,。感受頗多，感觸也很深,，可以說無以言表,。劉芳老師在平凡中塑造了偉大，在生活中彰顯了崇高,，可見,，真是平凡中的偉大。現(xiàn)在我想,，不管是為了我們學(xué)校的.發(fā)展,或是我們?yōu)榱顺燥埗约哼x擇的職業(yè),，或是更偉大一點：是為了祖國未來的這些棟梁，我認(rèn)為,，我們應(yīng)以劉芳老師為榜樣,，做任何事情都要以德為先，要有愛心,、有責(zé)任感,，在教育教學(xué)上要用“心”去教書育人,用“心”去完成自己的本職工作，為教育事業(yè)做出力所能及的奉獻,。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,，更是規(guī)范學(xué)生行為，樹立遠大理想的場所,。有人說：“先做人,，后成才”?？梢姷掠ぷ鞯闹匾?。客觀一點兒說,，德育工作的好壞,，直接影響一所學(xué)校的榮辱存亡，所以一所學(xué)校能否和諧發(fā)展,，關(guān)鍵在于我們所從事的工作,。如何才能更好的完成時代所賦予我們的使命呢？下面,，我就結(jié)合自己的工作經(jīng)歷,，談一下粗淺的認(rèn)識，體會,。如果把我們所從事的工作當(dāng)成一項任務(wù),，那么我們做起來將身心疲憊；如果把它當(dāng)成一種職業(yè),，我們做起來將枯躁而乏味,；如果把它當(dāng)成一種事業(yè),，我們做起來將樂此不疲。我們既然選擇了這一工作,，我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來,，盡情的享受它所帶給我們的快樂。未來的世界是孩子們的,，我們培養(yǎng)造就未來的接班人,，責(zé)任重大且光榮。一們偉人曾說：“教師是人類靈魂的工程師”,，而在這里我要說：“我們是人類靈魂工程師的工程師”,，如此看來，我們怎不為此而驕傲,，怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而自豪,！

德育工作事無巨細(xì)，大到校風(fēng)校貌,，小到學(xué)生的舉手投足,，這無不關(guān)乎我們的責(zé)任。俗語說：渾身凈鐵,，能攆幾根釘,。為使德育工作做細(xì)，做好,，我們必須發(fā)揮群體作用,。與教導(dǎo)處溝通，每一學(xué)科,，每一課時,，可以確定一定的德育目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時,，也得到一定的思想教育熏陶,，從而逐漸樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀,。更重要的是要打造一支素質(zhì)過硬的班主任團隊,。因為班主任是學(xué)校工作的橋梁與紐帶，更是我們德育工作的踐行者,。有一名人說：“一名慵醫(yī)只能坑害一個病人,，而一位慵師則坑害的是一代人?！庇纱?，要下大力度加強班主任隊伍建設(shè)。通過定期召開班主任經(jīng)驗交流會等多種形式，全面提高班主任的整體素質(zhì),。使他們充分認(rèn)識到自己的工作宗旨就是一切為了孩子,，為了孩子的一切，有了這種認(rèn)識,，就會出現(xiàn),，你班抓，他班抓,，班班都在爭著搶著抓，何愁校園不和諧,，何愁學(xué)校不發(fā)展,。

學(xué)校是育人的搖籃，不僅自然環(huán)境要和諧優(yōu)美,，校園文化更是不可或缺,。因此，我們要充分利用板報,、畫廊,、校園廣播站及國旗下的講話等多種形式，對學(xué)生進行德育教育,；以“好人好事”,、“家鄉(xiāng)贊”、“祖國在我心中”,、“吾愛吾師”等版塊或節(jié)目,，弘揚正氣，天長日久,，學(xué)生在不自覺中提高了明辨是非的能力,。從而對學(xué)生世界觀的形成起到了引領(lǐng)作用。

要想把德育工作落到實處,，就要經(jīng)常檢查督導(dǎo),。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。只有檢查評比,，班主任之間,，團支部之間才能有個比勁，在比的過程中,，比出了方向,，比出了干勁。并且要充分發(fā)揮學(xué)生干部的職能作用,，與此同時,，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員也要以定期檢查和不定期抽測相結(jié)合的形式，深入班級，了解學(xué)生的思想風(fēng)貌,、道德水準(zhǔn)以及學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任溝通，為班主任指出今后的努力方向,。我相信,，通過檢查督導(dǎo)評比，我們的德育工作定會一天一個新變化,，一年一個新臺階,。

劉芳老師的事跡篇二

有幸學(xué)習(xí)了劉芳老師的感人事跡，使我受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮,，我深深地被他崇高的人生追求,、高尚的師德情操、強烈的責(zé)任意識和無私的奉獻精神吸引著,、感染著,、震撼著，她不愧是育人的模范,、師德的楷模,、我們的榜樣。在她身上,，譜寫了一曲愛崗敬業(yè)的時代最強音,。

有人說，劉芳老師是"中國大山里的海倫,。凱勒",而我想說,，劉芳老師是當(dāng)代教師的一座豐碑，是我們迷途中的一盞明燈,。

在這個物欲橫流,，一切都向"錢"看的時代，教師隊伍中的不少意志薄弱者,，已經(jīng)漸漸被腐蝕,，迷失了方向。他們不甘心,，也不安心于自己的工作,，在外謀"第二"、乃至"第三產(chǎn)業(yè)";工作得過且過,，做一天和尚撞一天鐘,，對待工作的倦怠情緒日益顯現(xiàn);上班時間聊qq,刷微信，炒股,，玩基金,，打游戲,，網(wǎng)購??更有甚者，利用職務(wù)之便,，收取學(xué)生,、家長的"好處",示意學(xué)生課后找自己"補課"

等等。而且,，有的老師,，未到退休年齡，只想做生意更方便,，以身體的一點小小不適,，就申請病退;或者直接通關(guān)系，走后門,，找醫(yī)院出具假證明,，就為了提早一點退休??諸如此類，在教師這個龐大的隊伍中,，并不少見。他們被利欲蒙蔽了雙眼,，作為教師,，他們的心理是陰暗的。

劉芳老師的事跡,，無疑為我們點亮了迷途中的一盞燈,。雖然劉老師眼睛看不見，但她從沒有放棄過自己所熱愛的教育事業(yè),。她付出了超過常人無數(shù)倍的努力,，堅守在自己熱愛的三尺講臺上，為孩子們帶來知識,。同時,，她用愛傾聽，給孩子以心靈的啟迪,，教給他們做人的道理,。我特別欣賞劉芳老師的一句話："生活不能改變的話，就改變生活的態(tài)度,。"

含著淚讀完劉芳老師一個個感人的事例之后,，用她同事說的一句話來作為今天的學(xué)習(xí)小結(jié)，"她都認(rèn)真地活,，我們有什么理由隨便過?"是的,，我們有什么理由隨便過?有什么理由混光陰呢?也許，有老師還在為教師這一點微薄的收入抱怨著,，但國家越來越重視教育,，特別是農(nóng)村教育的發(fā)展;更何況,，既然選擇了教師，就要甘于奉獻,，淡泊名利,，就不應(yīng)該沖著"錢"而來。教師的職責(zé)是教書育人,。在劉芳老師這盞明燈的指引下,，我想我們唯一能做的就是堅定自己的教育理想，愛崗敬業(yè),，踏實做好一名教師的本分,。我們要以身為教師為榮,，而不是為教師抹黑,。

劉芳老師的事跡篇三

白云三中語文教師劉芳,，1993年參加工作,，19被醫(yī)生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者,，突如其來的打擊并沒有讓劉芳倒下,，她選擇了和命運做一次英勇的搏擊,，她要好好活著,。在視力逐漸下降期間,，她用殘存的視力閱讀了大量的書籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識儲備,。她有兩個人生感悟，一是她從事的是自己熱愛的職業(yè)，她要選擇堅持,；二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵，她選擇做一個內(nèi)心強大的人,，所以劉芳至今仍在三尺講臺上耕耘著，殘缺和健全對她來說沒有太大的區(qū)別,，她以健康的心態(tài),、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個人,，成為白云區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)中的一個典型,，這就是她,，用20年殘損的視力譜寫的優(yōu)美的人生樂章,。

與劉芳老師相比,，深感差距很大,。學(xué)習(xí)劉芳老師先進事跡使我更加深刻地認(rèn)識到，踏踏實實地教書育人是教師的職責(zé),。教師既要教書又要育人,，兩者是不可分割的統(tǒng)一體,，教書是育人的載體，育人是教書的目的,。劉芳老師把追求與奉獻當(dāng)成一種責(zé)任,，甚至當(dāng)成一種享受。因此,，不論在什么情況下,，不論需要付出多大代價，她都能毫不動搖地常年堅持,。教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進行的,。身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)?、理論學(xué)習(xí)上的良師,、心靈情感上的益友。

劉芳老師的事跡,，感染人,，鞭策人，激勵人,。他的事跡使我更感覺到,，教師崗位是一種辛勞、一種付出,，也是一種收獲,、一種享受。既然我選擇了教師這一行,，我就要用我的激情,，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。我一定努力,，持之以恒,，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。

劉芳老師的事跡篇四

要做人民的先生,先做人民的學(xué)生,。

——-毛澤東,。

我國偉大領(lǐng)袖毛主席的這句話，在劉芳老師的身上得到了完美的體現(xiàn),。通過這一次參加劉芳老師先進事跡的報告會,，我從中感悟良多，她的哪一種對夢的堅持，對生命的延續(xù),，對學(xué)生的關(guān)愛,，深深的感動著我們在座的每一位老師。她的眼前雖然是一片黑暗,，但她心里的每一個角落都充滿著陽光,；她雖然認(rèn)為自己所做的事情很平凡，但在我們的心目中她是那么的偉大,。

劉芳是一位平凡的老師,，但她擁有著太多的不平凡。人生的很多經(jīng)歷,，讓她更加的堅強,，更加的自信，眼睛漸漸的失明并沒有讓她失去對事業(yè)的熱愛,，從她的述說中,，我們都知道那些都是我們身邊的點滴，可是我們都沒有一個人去重視,，沒有一個人愿意伸出自己的援助之手,，因為每個人都在打著自己的如意算盤，不愿意讓自己吃一點點虧,，也許這就是人的自私與貪婪,。

自私與貪婪是我們每一個人的本性，而劉芳老師的偉大就是因為她有這一點,，你們看她雖然失明,，但她仍然熱愛著自己的事業(yè)，她雖然看不見黑板,，看不見學(xué)生,，看不見周圍的一切，可是她仍然堅持著,，因為她的心中擁有著那塊她熟悉的黑板,，熟悉的學(xué)生，熟悉的一切,，因為她的心中始終裝著自己所熱愛的一切,，就像熱愛自己的生命一樣。

劉老師對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣,，她對這些孩子充滿著關(guān)心,，充滿著呵護，充滿著愛,，所以當(dāng)他們遇到困難時,，她總是竭盡全力的幫助,，總是把他們放在最主要的位置，所以她成了孩子心目中的母親,。

那些孩子就像劉老師心中的光明,，當(dāng)她再也不能在走上那三尺講臺時,，她決定把自己所學(xué)的全部內(nèi)容都投入到這些孩子的身上,，于是對這些孩子進行心理教育，因為這些孩子基本上都是留守兒童,，在家思念著遠在他鄉(xiāng)工作的父母,，于是他們心中的話無人述說，不知不覺之中就形成了自閉的性格,。在他們渴望得到父母的關(guān)心和呵護之時,，劉芳老師想天使一樣的來到了他們身邊，讓他們感受到了那久違的溫暖和關(guān)愛,。劉芳老師也從他們身上感受到了光明,，感受到了溫暖，這也是作為一位老師的動力所在,，我們也想成為這樣一名人敬仁愛的老師,，可是我們?yōu)槭裁醋霾坏搅耍蔷褪俏覀內(nèi)鄙倭艘环N犧牲的精神,，缺少了一份堅持,，缺少了一份關(guān)心和呵護。

“留下來就是一種堅守,，就是一種勝利”,，這是劉芳老師對我們說的話，我們換一句話說堅持就是勝利,，因此不管我們遇到什么困難,，我們都要堅持，都要克服,，不要整天的抱怨生活,，因為抱怨會把你帶入一個無底的深淵，使自己漸漸的失去自信,。

自信會給我們光明,，自信會給我們勇氣，自信會給我們一切,。所以人生就應(yīng)該生活在一個自信的生活當(dāng)中,，而不是在抱怨。抱怨會讓我們舉步維艱,，抱怨會讓我們的生活沒有色彩,，抱怨會讓我們失去一切,，因此，我們需要笑對生活,，勇敢的面對一切,！

劉芳老師的事跡篇五

2015年3月14日下午參加了劉芳老師先進事跡報告會，劉芳老師講述了她的學(xué)習(xí),、生活,、工作、家庭,、工作單位中的方方面面,、點點滴滴，她的聲音時是那樣的甜美和好聽,，他的故事是那樣的生動感人,，從她的故事可知道她是一個有愛心、有責(zé)任心,、心地善良,、活潑、開朗,、樂觀的人,。正是這樣一個人，卻是一個雙目失明的人,。一個雙目失明的人把她的工作做得那么好,，取得了那么多的成績和榮譽，真的讓人敬佩至極,。

在她21年的工作中,，她的最大的幸福——把愛學(xué)生當(dāng)作是一種職業(yè),，她認(rèn)為留下就是一種堅持,，就是勝利，她認(rèn)為一個合格的老師是：你想給孩子一個什么樣的老師,，你就做一個什么樣的.老師,。

她對待學(xué)生就像是對待她自己的孩子一樣，那樣的無私和高尚,，在學(xué)習(xí)和生活的方方面面,，點點滴滴關(guān)心和愛護學(xué)生，正是在她的幫助和影響下,，孩子們獨立,、勇敢、堅強,、成績優(yōu)秀,，一個個考入好的高中和大學(xué),。

她是一個有愛心、有責(zé)任心,、有才華,、心地善良、活潑,、開朗,、樂觀的人。那是因為從小學(xué)到大學(xué),，她遇到了這樣一些好老師,。正是這樣一些好老師影響和感染了她,。正是這樣一些好老師把她塑造得那樣的優(yōu)秀,、完美和獨一無二。

她一個雙目失明的人,，卻活得那樣的樂觀和開朗,，那樣的愛她的學(xué)生、愛她的工作,，那樣的熱愛生活,。正如她自己所說，作為一個雙目失明的人,，盡管眼睛看不見了,，只要能夠活著比什么都好。作為一個正常健康的人,，我們?yōu)槭裁床荒芟袼菢幽?？做一個有愛心、有責(zé)任心,、有才華,、心地善良、活潑,、開朗,、樂觀的人。

劉芳老師的事跡篇六

20xx年3月14日下午在修文中學(xué)多功能廳,，我校全體教職工與修文二中全體教師學(xué)習(xí)了劉芳老師的先進事跡,，很受鼓舞，衷心感謝縣教育局和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能提供給我們這樣一次寶貴的學(xué)習(xí)機會,。通過向劉芳老師的學(xué)習(xí),，使我的心智更加成熟了，思想更加進步了,，心態(tài)更加平和了,，精神更加振奮了,。我想以后我一定會更加努力干好自己的本職工作，爭取不斷地進步,。我們都需要重新審視自己,，認(rèn)真反思，認(rèn)為教師的幸福感與教師對社會環(huán)境的認(rèn)識,、自己的需求目標(biāo),、心理定位有密切的關(guān)系。在當(dāng)前充滿誘惑的市場經(jīng)濟社會里,，一個平凡的教師要感受到幸福,，就必須要具有職業(yè)的幸福感，要從以下幾個方面自我調(diào)整：

許多教師做教育,，并非自己的最初愿望,。無奈從事教育工作以后，有的教師想脫離教師隊伍,，卻一時半會又脫離不開,，或者只是想脫離，但卻沒有勇氣與能力去另闖天下,，于是終日在兩難選擇中渾渾噩噩地應(yīng)付工作,。這樣做的結(jié)果，就是傷害了自己只有一次的寶貴人生,，傷害了學(xué)生只有一次的花蕾般的年華,，傷害了自己所在學(xué)校的事業(yè)發(fā)展，使自己一直生活在彷徨痛苦中,。與其這樣痛苦,，就不如下定決心，要么另謀高就,，去做能使自己快樂的事情,，要么拋除浮躁心理，心無旁騖地從事教育事業(yè),。一個教師只有“看教育是大事業(yè),，有大快樂（陶行知語）”，專心致志地快樂工作,，才能領(lǐng)會“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”的豐厚含義,。

現(xiàn)在許多教師之所以感到身心疲憊，是因為感到壓力過大,。要想使壓力不再成為心靈上的石頭,，就要能夠客觀、正確地對待壓力,。在當(dāng)前激烈競爭的市場經(jīng)濟社會里,，每一行都有特殊的壓力與煩惱,。一個學(xué)生就是一個家庭的希望和未來，作為塑造學(xué)生靈魂工程師的教師,，社會要求其具有更高的人格素養(yǎng)和知識素養(yǎng)是必然的,。因此，教師面臨特殊壓力是正常的,，是教師職業(yè)所固有的,，即使在香港與西方國家也不可避免。如果從積極的角度來認(rèn)識,，這種壓力何嘗不是一種寄托和信任,？教師應(yīng)該把這種寄托著社會厚望的壓力視為一種榮譽。

幸福是建立在相對條件上的滿足,。實現(xiàn)全方位的滿足是不可能的,。當(dāng)前，一些教師與社會上的一些人和事攀比后產(chǎn)生了心理失落：總是茫然地陷于“他有的我為什么沒有,？”,、“他行我為什么不行,？”的情緒沖動之中,，總是“自己已有的不喜歡，別人有的卻羨慕”,，使自己處于郁悶痛苦之中,。所以，教師要以積極的達觀和智慧,，安然接納那些我們不能改變的事情,。要認(rèn)識到，教師職業(yè)的特殊性,，確實使教師在社會生活中產(chǎn)生了一些缺憾,。但是，教師職業(yè)也有它獨有的幸福和快樂,。相對一擲千金的富豪,、前呼后擁的權(quán)貴，教師是清貧的,、寒酸的,、無奈的。但教師職業(yè)的諸多優(yōu)勢又是許多人羨慕的,；與掌聲如潮的明星相比,，教師的職業(yè)是寂寞的，但是,，教師天天與天真爛漫的孩子生活在一起,，又是許多人的工作環(huán)境所無法比擬的,。“看學(xué)生天天生長長大,，從沒有知識,，變?yōu)橛兄R，如同一顆種子的由萌芽而生枝葉,，而看他開花,，看他成熟，這里有極大的快樂（陶行知語）”,。一位昵稱為“舒心姐姐”的中年女教師在博客里說：“女教師整天同孩子們在一起,，始終保持那顆永遠年輕純真的心靈，始終保持讓人心動的風(fēng)韻,。所以,，女教師一生皆如花。

當(dāng)前,，許多教師都極力追求“名師”的稱號,，追求各種榮譽，以為只有這樣才算是一個成功的教師,。這是無可厚非的,，是可以理解的，但是如果把它作為唯一的訴求就不恰當(dāng)了,。榮譽確實是對一個教師工作的肯定,，但不是唯一的肯定方式，因為榮譽是一種有限的資源,，并不是每一個受到學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師都能得到,，大部分教師還是捧月的星星。許多教師感覺自己不幸福,，就是因為沒有得到那些象征成功的榮譽,。這其實是教師的價值觀問題。教師的價值觀,，直接關(guān)系到教師的幸福感,。教師，應(yīng)該將價值觀建立在教師特定的“教書育人”這個崗位上,。教師實現(xiàn)個人價值目標(biāo)的途徑,，不可能離不開課堂和學(xué)生，必然是體現(xiàn)在學(xué)生的健康成長中,。善于感受生活是快樂和幸福生成的基礎(chǔ),。一方面，有所為方有所得，有所得方有所樂,。因此,，教師要獲得幸福，就要努力地工作,，用自己的“有為”來獲得學(xué)生的愛戴,，收獲工作的快樂；另一方面,，降低欲望的門檻,、轉(zhuǎn)移需求的方向，將自己的注意力集中在教書育人的快樂上,，同樣也能彌補缺憾,，獲得幸福。當(dāng)一個教師對自己的需求目標(biāo)有了正確的心理定位,，對幸福的追求有了正確的途徑,，那么就會在現(xiàn)有客觀條件下，大大提高自己的幸福指數(shù),，從而收獲“靜心教書,，潛心育人”的幸福。

總之,，教育是事業(yè),，貴在淡薄名利，默默無聞,，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻自己的一切,，持之以恒，求是求真,。我相信在這短暫的學(xué)習(xí)之中，將真正讓我們學(xué)著重新認(rèn)識自己,，學(xué)著不斷實踐反思,，最終達到我們心中的目標(biāo)!

為了切實提高學(xué)校教師的道德觀，能從身邊人,、事感受崇高的職業(yè)道德,，培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣，做好科學(xué)有效規(guī)劃,。3月14日下午,，我們學(xué)校邀請了貴陽市道德模范劉芳老師為全校教職工作了一場生動的講座。

本次作報告的模范人物與其他人物相比很特別,，因為她是一位盲人,，是一位用“心”教書的初中語文老師，也是學(xué)校的一位心理學(xué)輔導(dǎo)老師。劉芳老師是后天性的失明,，當(dāng)她得知自己的這個不治之癥后,，她并沒有倒下，而是選擇了好好地活著,。工作20年中,她講到了她的兩個人生感悟,，一是她從事的是自己熱愛的職業(yè)，她要選擇堅持,；二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵,，她選擇做一個內(nèi)心強大的人。她以健康的,、積極的心態(tài),、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個人，今天她的報告同樣感染到了我們每一位,。

她不幸患上“視網(wǎng)膜色素變性”疾病,，讓她從光明走向黑暗。但她仍然堅持在教育第一線,，沒有向組織提出任何要求,。她雖然不能走上心愛的講臺，但她卻開辦了心理咨詢室,，把全身心的愛投入到工作中,，對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)。正如她本人所說：“我這一生從光明走向黑暗的是我的眼睛,，但從黑暗又重新走向光明的則是我的心靈,。”

聽了報告之后,，作為一名高中教師,，尤其是作為一名很正常的老師，沒有什么理由不干好自己的工作,？.......,。感受頗多，感觸也很深,，可以說無以言表,。劉芳老師在平凡中塑造了偉大，在生活中彰顯了崇高,，可見,，真是平凡中的偉大。現(xiàn)在我想,，不管是為了我們學(xué)校的發(fā)展,或是我們?yōu)榱顺燥埗约哼x擇的職業(yè),，或是更偉大一點：是為了祖國未來的這些棟梁，我認(rèn)為，我們應(yīng)以劉芳老師為榜樣,，做任何事情都要以德為先,，要有愛心、有責(zé)任感,，在教育教學(xué)上要用“心”去教書育人,用“心”去完成自己的本職工作,，為教育事業(yè)做出力所能及的奉獻。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,，更是規(guī)范學(xué)生行為,，樹立遠大理想的場所。有人說：“先做人,，后成才”,。可見德育工作的重要性,?？陀^一點兒說，德育工作的好壞,，直接影響一所學(xué)校的榮辱存亡,，所以一所學(xué)校能否和諧發(fā)展，關(guān)鍵在于我們所從事的工作,。如何才能更好的完成時代所賦予我們的使命呢,？下面，我就結(jié)合自己的工作經(jīng)歷,，談一下粗淺的認(rèn)識,，體會。如果把我們所從事的工作當(dāng)成一項任務(wù),，那么我們做起來將身心疲憊,；如果把它當(dāng)成一種職業(yè)，我們做起來將枯躁而乏味,；如果把它當(dāng)成一種事業(yè),，我們做起來將樂此不疲。我們既然選擇了這一工作,，我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來，盡情的享受它所帶給我們的快樂,。未來的世界是孩子們的,，我們培養(yǎng)造就未來的接班人，責(zé)任重大且光榮,。一們偉人曾說：“教師是人類靈魂的工程師”,，而在這里我要說：“我們是人類靈魂工程師的工程師”，如此看來，我們怎不為此而驕傲,，怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而自豪,！

德育工作事無巨細(xì)，大到校風(fēng)校貌,，小到學(xué)生的舉手投足,，這無不關(guān)乎我們的責(zé)任。俗語說：渾身凈鐵,，能攆幾根釘,。為使德育工作做細(xì)，做好,，我們必須發(fā)揮群體作用,。與教導(dǎo)處溝通，每一學(xué)科,，每一課時,，可以確定一定的德育目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時,，也得到一定的思想教育熏陶,，從而逐漸樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀,。更重要的是要打造一支素質(zhì)過硬的班主任團隊,。因為班主任是學(xué)校工作的橋梁與紐帶，更是我們德育工作的踐行者,。有一名人說：“一名慵醫(yī)只能坑害一個病人,，而一位慵師則坑害的是一代人?！庇纱?，要下大力度加強班主任隊伍建設(shè)。通過定期召開班主任經(jīng)驗交流會等多種形式,，全面提高班主任的整體素質(zhì),。使他們充分認(rèn)識到自己的工作宗旨就是一切為了孩子，為了孩子的一切,，有了這種認(rèn)識,，就會出現(xiàn)，你班抓,，他班抓,，班班都在爭著搶著抓，何愁校園不和諧,，何愁學(xué)校不發(fā)展,。

學(xué)校是育人的搖籃,，不僅自然環(huán)境要和諧優(yōu)美，校園文化更是不可或缺,。因此,，我們要充分利用板報、畫廊,、校園廣播站及國旗下的`講話等多種形式,，對學(xué)生進行德育教育；以“好人好事”,、“家鄉(xiāng)贊”,、“祖國在我心中”、“吾愛吾師”等版塊或節(jié)目,，弘揚正氣,，天長日久，學(xué)生在不自覺中提高了明辨是非的能力,。從而對學(xué)生世界觀的形成起到了引領(lǐng)作用,。

要想把德育工作落到實處，就要經(jīng)常檢查督導(dǎo),。發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。只有檢查評比，班主任之間,，團支部之間才能有個比勁,，在比的過程中，比出了方向,，比出了干勁,。并且要充分發(fā)揮學(xué)生干部的職能作用，與此同時,，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員也要以定期檢查和不定期抽測相結(jié)合的形式,，深入班級，了解學(xué)生的思想風(fēng)貌,、道德水準(zhǔn)以及學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任溝通，為班主任指出今后的努力方向,。我相信,，通過檢查督導(dǎo)評比，我們的德育工作定會一天一個新變化,，一年一個新臺階,。

劉芳老師的事跡篇七

20xx年3月14日下午在修文中學(xué)多功能廳，我校全體教職工與修文二中全體教師學(xué)習(xí)了劉芳老師的先進事跡,，很受鼓舞,，衷心感謝縣教育局和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能提供給我們這樣一次寶貴的學(xué)習(xí)機會。通過向劉芳老師的學(xué)習(xí),，使我的心智更加成熟了,，思想更加進步了，心態(tài)更加平和了,，精神更加振奮了,。我想以后我一定會更加努力干好自己的本職工作，爭取不斷地進步,。我們都需要重新審視自己,，認(rèn)真反思，認(rèn)為教師的幸福感與教師對社會環(huán)境的認(rèn)識,、自己的需求目標(biāo),、心理定位有密切的關(guān)系。在當(dāng)前充滿誘惑的市場經(jīng)濟社會里,，一個平凡的教師要感受到幸福,，就必須要具有職業(yè)的幸福感，要從以下幾個方面自我調(diào)整：

許多教師做教育,，并非自己的最初愿望,。無奈從事教育工作以后，有的教師想脫離教師隊伍,，卻一時半會又脫離不開,，或者只是想脫離，但卻沒有勇氣與能力去另闖天下,，于是終日在兩難選擇中渾渾噩噩地應(yīng)付工作,。這樣做的結(jié)果，就是傷害了自己只有一次的寶貴人生,，傷害了學(xué)生只有一次的花蕾般的年華,，傷害了自己所在學(xué)校的事業(yè)發(fā)展，使自己一直生活在彷徨痛苦中,。與其這樣痛苦,，就不如下定決心，要么另謀高就,，去做能使自己快樂的事情,，要么拋除浮躁心理，心無旁騖地從事教育事業(yè),。一個教師只有“看教育是大事業(yè),，有大快樂（陶行知語）”，專心致志地快樂工作,，才能領(lǐng)會“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”的豐厚含義,。

現(xiàn)在許多教師之所以感到身心疲憊,，是因為感到壓力過大。要想使壓力不再成為心靈上的石頭,，就要能夠客觀,、正確地對待壓力。在當(dāng)前激烈競爭的市場經(jīng)濟社會里,，每一行都有特殊的壓力與煩惱,。一個學(xué)生就是一個家庭的希望和未來，作為塑造學(xué)生靈魂工程師的教師,，社會要求其具有更高的人格素養(yǎng)和知識素養(yǎng)是必然的,。因此，教師面臨特殊壓力是正常的,，是教師職業(yè)所固有的,，即使在香港與西方國家也不可避免。如果從積極的角度來認(rèn)識,，這種壓力何嘗不是一種寄托和信任,？教師應(yīng)該把這種寄托著社會厚望的壓力視為一種榮譽。

幸福是建立在相對條件上的滿足,。實現(xiàn)全方位的滿足是不可能的,。當(dāng)前，一些教師與社會上的一些人和事攀比后產(chǎn)生了心理失落：總是茫然地陷于“他有的我為什么沒有,？”,、“他行我為什么不行？”的情緒沖動之中,，總是“自己已有的不喜歡,，別人有的卻羨慕”，使自己處于郁悶痛苦之中,。所以,，教師要以積極的達觀和智慧,，安然接納那些我們不能改變的事情,。要認(rèn)識到，教師職業(yè)的特殊性,，確實使教師在社會生活中產(chǎn)生了一些缺憾,。但是,，教師職業(yè)也有它獨有的幸福和快樂。相對一擲千金的富豪,、前呼后擁的權(quán)貴,，教師是清貧的、寒酸的,、無奈的,。但教師職業(yè)的諸多優(yōu)勢又是許多人羨慕的,；與掌聲如潮的明星相比，教師的職業(yè)是寂寞的,，但是,，教師天天與天真爛漫的孩子生活在一起，又是許多人的工作環(huán)境所無法比擬的,。“看學(xué)生天天生長長大,，從沒有知識,，變?yōu)橛兄R，如同一顆種子的由萌芽而生枝葉,，而看他開花,，看他成熟，這里有極大的快樂（陶行知語）”,。一位昵稱為“舒心姐姐”的中年女教師在博客里說：“女教師整天同孩子們在一起,，始終保持那顆永遠年輕純真的心靈，始終保持讓人心動的風(fēng)韻,。所以,，女教師一生皆如花。

當(dāng)前,，許多教師都極力追求“名師”的稱號,，追求各種榮譽，以為只有這樣才算是一個成功的教師,。這是無可厚非的.,，是可以理解的，但是如果把它作為唯一的訴求就不恰當(dāng)了,。榮譽確實是對一個教師工作的肯定,，但不是唯一的肯定方式，因為榮譽是一種有限的資源,，并不是每一個受到學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師都能得到,，大部分教師還是捧月的星星。許多教師感覺自己不幸福,，就是因為沒有得到那些象征成功的榮譽,。這其實是教師的價值觀問題。教師的價值觀,，直接關(guān)系到教師的幸福感,。教師，應(yīng)該將價值觀建立在教師特定的“教書育人”這個崗位上,。教師實現(xiàn)個人價值目標(biāo)的途徑,，不可能離不開課堂和學(xué)生,，必然是體現(xiàn)在學(xué)生的健康成長中。善于感受生活是快樂和幸福生成的基礎(chǔ),。一方面,，有所為方有所得，有所得方有所樂,。因此,，教師要獲得幸福，就要努力地工作,，用自己的“有為”來獲得學(xué)生的愛戴,，收獲工作的快樂；另一方面,，降低欲望的門檻,、轉(zhuǎn)移需求的方向，將自己的注意力集中在教書育人的快樂上,，同樣也能彌補缺憾,，獲得幸福。當(dāng)一個教師對自己的需求目標(biāo)有了正確的心理定位,，對幸福的追求有了正確的途徑,，那么就會在現(xiàn)有客觀條件下，大大提高自己的幸福指數(shù),，從而收獲“靜心教書,，潛心育人”的幸福。

總之,，教育是事業(yè),，貴在淡薄名利，默默無聞,，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻自己的一切,，持之以恒，求是求真,。我相信在這短暫的學(xué)習(xí)之中,，將真正讓我們學(xué)著重新認(rèn)識自己，學(xué)著不斷實踐反思,，最終達到我們心中的目標(biāo)!

劉芳老師的事跡篇八

20xx年3月14日,，我校全體教職工多功能廳學(xué)習(xí)了劉芳老師的先進事跡，讓我感觸很深,。劉芳老師能夠在平凡的本職崗位上取得突出成績,，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致肯定，這與她的堅強，勤于學(xué)習(xí),，善于思考,，踏實工作，努力進取的精神是分不開的,。作為一名教師我們應(yīng)該努力做到以下幾點：

1,、努力學(xué)習(xí)加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以身作則,，為人師表,，爭取做到用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂,。教育理論和本學(xué)科的專業(yè)知識及相關(guān)知識,理解,、掌握教學(xué)大綱和德育大綱,制訂學(xué)期、學(xué)年教學(xué)工作計劃,鉆研教材,，了解、研究學(xué)生,，積極參加教育,、教學(xué)研究和集體備課。

2,、不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論知識,，積極聽各種講座，參加各種培訓(xùn),，并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，堅持不斷地學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平,，力求扎實的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識,、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,，努力適應(yīng)今天新時代對老師的更高的要求。上好每一節(jié)課,。能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，開創(chuàng)性地上好每一節(jié)課,，突出信息技術(shù)學(xué)科的科學(xué)性、實踐性和趣味性的特點,，以學(xué)生為主體地開展課堂教學(xué)活動,。我努力讓學(xué)生成為課堂的主體，實施自主、合作,、探究式學(xué)習(xí),，充分調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)他們的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),，進一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力。在整個課堂教學(xué)中,，老師只是一個引導(dǎo)者,，把真正的課堂還給學(xué)生。

3,、我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課,，并堅持經(jīng)常寫課后反思，從反思中努力提高自己,，養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣,，針對課堂上的問題和不足進行反思，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。教后反思用來不斷總結(jié)教學(xué)的得與失,，積極聽老教師和其他教師的課，學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法,，認(rèn)真對待每一節(jié)教研組和學(xué)校的匯報課并主動積極聽取其他教師的意見,，以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。

4,、在課堂教學(xué)中做到一是上課準(zhǔn)備充分,，教師教與學(xué)生學(xué)的準(zhǔn)備充分;教學(xué)設(shè)計合理。二是課堂活躍有序,，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情景,。三是師生平等，師生相互尊重,、溝通,、理解。四是教學(xué)民主,，積極調(diào)動學(xué)生廣泛,、主動參與，合理運用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式,，多種教學(xué)方法優(yōu)化組合,。五是教學(xué)實效明顯，教學(xué)活動目標(biāo)明確,，并能達到目標(biāo),；學(xué)習(xí)過程和結(jié)果統(tǒng)一,，不同學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

國家的興衰,，取決于教育,；教育的興衰，取決于教師,。教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生,，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,。”教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一，成為學(xué)生的表率,?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！?/p>

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻，無怨無悔,。浪頭上行舟，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢,？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨,，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

師德師風(fēng)不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題,。個人師德師風(fēng)不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費、“吃”學(xué)生,、拿學(xué)生，小到教師個人貪占學(xué)生,，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣?？梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說,，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此,，有時師風(fēng)正,，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng),。

劉芳老師的事跡篇九

劉芳,，是貴陽市白云三中的一名語文教師,。1997年，她被醫(yī)生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者,。2019年，她徹底失明,。但是，她沒有向現(xiàn)實低頭,，繼續(xù)履行著教書育人的使命,，贏得了家長、學(xué)生的高度認(rèn)可：看不見就把教學(xué)內(nèi)容背下來,，以在課堂上點評的方式修改。

作文,。

通過請同事幫忙的方式備課……她用自身經(jīng)歷向社會傳遞著巨大的正能量被人們稱為“大山里的海倫?凱勒”。

“劉芳老師讓我們相信一切皆有可能,，只要你愿意付出?！薄澳婢巢⒉豢膳拢膳碌氖悄銢]有勇氣去追求光明,。”“我們要像劉芳老師一樣,，勇于接受自己的不完美，用獨有的方式實現(xiàn)人生價值,。”“劉芳老師的敬業(yè)精神,、愛生情懷詮釋了教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，值得我們每一位教育工作者學(xué)習(xí)?！薄私馔陝⒎嫉母腥耸论E后,，我校師生紛紛為她點贊。

我校教師表示,，劉芳對教師這一職業(yè)的敬愛與堅守,，深深地感動著自己,。作為教育工作者，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和發(fā)揚奉獻精神,，用行動詮釋“教師”的真諦,，把教育工作當(dāng)成畢生事業(yè)，并不斷為之奮斗,。

默默從事教學(xué)以來,，一直以為“在其位,，謀其職”就是把書教好,，開啟學(xué)生的智慧之門,，教育學(xué)生作一個品行端正的人。2019年3月14日星期六,，在修文中學(xué)的多功能報告廳學(xué)習(xí)傾聽了劉芳老師的報告會。劉芳老師首先講述了自己的遭遇：她就是貴陽市白云區(qū)第三中學(xué)的盲人女教師,，同時她又是一名特殊的心理輔導(dǎo)師,。1997年因為患上了“視網(wǎng)膜色素變性”疾病,，導(dǎo)致她雙目失明，她不得不離開心愛的講臺,。但她仍然堅持在農(nóng)村教育第一線工作，開辦了心理咨詢室，對學(xué)生進行心理輔導(dǎo),，讓學(xué)生們從心里的陰影中走出來,，健康成長。劉老師的事跡深深將我感動,。同樣是平凡的人,，她于平凡中見偉大!這正是我畢生的心愿，在平凡的崗位上,，象他們一樣,，將愛的陽光灑向所有因我們而幸福的人!

1,、教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng),、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈。在工作中,，教師要安貧樂教,，甘于奉獻。必須耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”,。

2、教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心,。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣,，無微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄,，不歧視,，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。

3,、教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實，你那點知識就是一桶死水,，終會走向腐化,。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識,，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這幅教書育人的重?fù)?dān),。作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,，學(xué)習(xí)他們獻身教育,，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教,、愛崗敬業(yè),、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德,，真正熱愛教育事業(yè),，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位,，扎扎實實地干好自己的本職工作,，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學(xué)校的學(xué)生們,。

其次,，要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的,，我會以優(yōu)秀教師為榜樣,，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù),。愛不應(yīng)該是掛在嘴上,，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實在行動上,。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好,、保護好、讓每個學(xué)生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長,。在今后的工作中,，我們要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作,，不求索取,，以奉獻為榮。積極進行“教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些,，多與人為善,，與己為善。做到正人先正己,，做事先做人,，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地,、不為名所累,、不為利所趨，立足自己的崗位,，努力工作和學(xué)習(xí),，以實際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。

記得詩人臧克家在紀(jì)念魯迅先生時寫道：“有的人活著,，他已經(jīng)死了;有的人死了,，他還活著??”今天，我想說的是,，有的人,，雖然眼睛雪亮，但他的內(nèi)心卻充滿陰暗;有的人,，雖然眼里是一片黑暗,，但他的內(nèi)心卻光明無限。貴陽市白云三中的女教師劉芳,，就是這樣一個內(nèi)心充滿無限光明的盲人教師,。雖然，因為眼病的原因,，劉芳老師在生活中從此與光明無緣,，但她卻用無私的愛、用她一顆熱誠的心照亮了身邊無數(shù)的人,。她,，劉芳老師，就是人們迷茫旅途中的一盞明燈,。

近幾日來,，各大媒體、電視新聞等都在不斷播報關(guān)于盲人女教師劉芳老師的感人事跡,?？戳酥醒腚娨暸_綜合頻道《新聞聯(lián)播》里那短短3分多鐘的視頻之后，我又上網(wǎng)搜尋了關(guān)于劉芳老師的相關(guān)新聞報道,，對劉老師的事跡了解得更加清楚了,。毫不掩飾地說,，我是流著淚讀完了每一篇報道，內(nèi)心所受之震撼,，無以言表,。

有人說，劉芳老師是“中國大山里的海倫.凱勒”,，而我想說,，劉芳老師是當(dāng)代教師的一座豐碑，是我們迷途中的一盞明燈,。

在這個物欲橫流，一切都向“錢”看的時代,，教師隊伍中的不少意志薄弱者,，已經(jīng)漸漸被腐蝕，迷失了方向,。他們不甘心,，也不安心于自己的工作，在外謀“第二”,、乃至“第三產(chǎn)業(yè)”;工作得過且過,，做一天和尚撞一天鐘，對待工作的倦怠情緒日益顯現(xiàn);上班時間聊qq,，刷微信,，炒股，玩基金,，打游戲,，網(wǎng)購??更有甚者，利用職務(wù)之便,，收取學(xué)生,、家長的“好處”，示意學(xué)生課后找自己“補課”等等,。而且,，有的老師，未到退休年齡,，只想做生意更方便,，以身體的一點小小不適，就申請病退;或者直接通關(guān)系,，走后門,，找醫(yī)院出具假證明，就為了提早一點退休??諸如此類,，在教師這個龐大的隊伍中,，并不少見,。他們被利欲蒙蔽了雙眼，作為教師,，他們的心理是陰暗的,。

劉芳老師的事跡，無疑為我們點亮了迷途中的一盞燈,。雖然劉老師眼睛看不見,，但她從沒有放棄過自己所熱愛的教育事業(yè)。她付出了超過常人無數(shù)倍的努力,，堅守在自己熱愛的三尺講臺上,，為孩子們帶來知識。同時,，她用愛傾聽,，給孩子以心靈的啟迪，教給他們做人的道理,。我特別欣賞劉芳老師的一句話：“??生活不能改變的話,，就改變生活的態(tài)度?！?/p>

含著淚讀完劉芳老師一個個感人的事例之后,，用她同事說的一句話來作為今天的學(xué)習(xí)小結(jié)，“她都認(rèn)真地活,，我們有什么理由隨便過?”是的,，我們有什么理由隨便過?有什么理由混光陰呢?也許，有老師還在為教師這一點微薄的收入抱怨著,，但國家越來越重視教育,，特別是農(nóng)村教育的發(fā)展;更何況，既然選擇了教師,，就要甘于奉獻,，淡泊名利，就不應(yīng)該沖著“錢”而來,。教師的職責(zé)是教書育人,。在劉芳老師這盞明燈的指引下，我想我們唯一能做的就是堅定自己的教育理想,，愛崗敬業(yè),，踏實做好一名教師的本分。我們要以身為教師為榮,，而不是為教師抹黑,。

劉芳老師的事跡篇十

20xx年xx月xx日，我校全體教師在會議室召開學(xué)習(xí)“盲人教師劉芳精神”討論會,。

在會上,，汪長胤校長給教師們講述了關(guān)于劉芳老師的相關(guān)事跡,，并就她在社會的影響力，組織我校展開了一場精彩的討論會,，學(xué)習(xí)劉芳老師作為一名盲人教師,，給社會帶來的正能量精神。

今年44歲的劉芳,，完全失明已經(jīng)7年,，眼睛沉入了黑暗，她的心卻更加向往光明,。從光明跌入黑暗,，又從黑暗走向光明，她用頑強和堅韌在黑暗中劈出一條充滿陽光的道路,。她克服眼病帶來的不便,，思考出獨特的教學(xué)方法，教學(xué)成績良好,，深受家長、學(xué)生的信任和喜愛,。最終,，她留在了校園，成為孩子們?nèi)松飞系摹靶撵`導(dǎo)師”,，并站上了“道德講堂”,，還用自身經(jīng)歷寫下青春勵志小說，向社會傳遞更大的正能量,。

學(xué)習(xí)了劉芳老師堅守講臺,，樂助教學(xué)精神，我們可以看到,，作為一名盲人,，尚可用激昂的熱情去投身教學(xué)，取得良好的教學(xué)成果,。而我們身為一名健全的教師,，更應(yīng)該從劉芳老師身上去總結(jié)自己在教學(xué)上的點點滴滴不足，用有限的生命去奉獻無限的教師職業(yè)生涯,。我們深知,，只有知識方可改變命運，教育事業(yè)是一項長久,，永不衰退的浩大工程,，這就需要站在第一線的我們積極努力進取去對待，細(xì)心去探究更有效的上課理念,，使教學(xué)達到更高的水平,。

劉芳有一句口頭禪：我看不見都可以做到,，你也可以。這不禁讓我們想起了一句話——“我們不能決定生命的長度,，但是我們可以決定生命的寬度”,。相信，通過這次的學(xué)習(xí),，我校全體教師就自身的教學(xué)情況,，積極有效投身教學(xué)，我校的教學(xué)也會越來越向上,。

劉芳老師的事跡篇十一

（一）記得詩人臧克家在紀(jì)念魯迅先生時寫道：”有的人活著,，他已經(jīng)死了；有的人死了,，他還活著,？”今天，我想說的是,，有的人,，雖然眼睛雪亮，但他的內(nèi)心卻充滿陰暗,；有的人,，雖然眼里是一片黑暗，但他的內(nèi)心卻光明無限,。貴陽市白云三中的女教師劉芳,，就是這樣一個內(nèi)心充滿無限光明的盲人教師。雖然,，因為眼病的原因,，劉芳老師在生活中從此與光明無緣，但她卻用無私的愛,、用她一顆熱誠的心照亮了身邊無數(shù)的人,。她，劉芳老師,，就是人們迷茫旅途中的一盞明燈,。

近幾日來，各大媒體,、電視新聞等都在不斷播報關(guān)于盲人女教師劉芳老師的感人事跡,。看了中央電視臺綜合頻道《新聞聯(lián)播》里那短短3分多鐘的視頻,。

之后,，我又上網(wǎng)搜尋了關(guān)于劉芳老師的相關(guān)新聞報道，對劉老師的事跡了解得更加清楚了,。毫不掩飾地說,，我是流著淚讀完了每一篇報道,，內(nèi)心所受之震撼，無以言表,。

有人說,，劉芳老師是”中國大山里的海倫.凱勒”,而我想說，劉芳老師是當(dāng)代教師的一座豐碑,，是我們迷途中的一盞明燈,。

在這個物欲橫流，一切都向”錢”看的時代,，教師隊伍中的不少意志薄弱者,，已經(jīng)漸漸被腐蝕，迷失了方向,。他們不甘心,，也不安心于自己的工作，在外謀”第二”,、乃至”第三產(chǎn)業(yè)”;工作得過且過,，做一天和尚撞一天鐘，對待工作的倦怠情緒日益顯現(xiàn),；上班時間聊qq,刷微信,，炒股，玩基金,，打游戲，網(wǎng)購,？,？更有甚者，利用職務(wù)之便,，收取學(xué)生,、家長的”好處”,示意學(xué)生課后找自己”補課”等等。而且,，有的老師,，未到退休年齡，只想做生意更方便,，以身體的一點小小不適,，就申請病退；或者直接通關(guān)系,，走后門,，找醫(yī)院出具假證明，就為了提早一點退休,？,？諸如此類,，在教師這個龐大的隊伍中，并不少見,。他們被利欲蒙蔽了雙眼,，作為教師，他們的心理是陰暗的,。

劉芳老師的事跡,，無疑為我們點亮了迷途中的一盞燈。雖然劉老師眼睛看不見,，但她從沒有放棄過自己所熱愛的教育事業(yè),。她付出了超過常人無數(shù)倍的努力，堅守在自己熱愛的三尺講臺上,，為孩子們帶來知識,。同時，她用愛傾聽,，給孩子以心靈的啟迪,，教給他們做人的道理。我特別欣賞劉芳老師的一句話：”??生活不能改變的話,，就改變生活的態(tài)度,。”

含著淚讀完劉芳老師一個個感人的事例之后,，用她同事說的一句話來作為今天的學(xué)習(xí)小結(jié),，”她都認(rèn)真地活，我們有什么理由隨便過,？”是的,，我們有什么理由隨便過？有什么理由混光陰呢,？也許,，有老師還在為教師這一點微薄的收入抱怨著，但國家越來越重視教育,，特別是農(nóng)村教育的發(fā)展,；更何況，既然選擇了教師,，就要甘于奉獻,，淡泊名利，就不應(yīng)該沖著”錢”而來,。教師的職責(zé)是教書育人,。在劉芳老師這盞明燈的指引下，我想我們唯一能做的就是堅定自己的教育理想，愛崗敬業(yè),，踏實做好一名教師的本分,。我們要以身為教師為榮，而不是為教師抹黑,。

劉芳老師的事跡篇十二

為了切實提高學(xué)校教師的道德觀,，能從身邊人、事感受崇高的職業(yè)道德,，培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣,，做好科學(xué)有效規(guī)劃。3月14日下午,，我們學(xué)校邀請了貴陽市道德模范劉芳老師為全校教職工作了一場生動的講座,。

本次作報告的模范人物與其他人物相比很特別，因為她是一位盲人,，是一位用“心”教書的初中語文老師,，也是學(xué)校的一位心理學(xué)輔導(dǎo)老師。劉芳老師是后天性的失明,，當(dāng)她得知自己的這個不治之癥后,，她并沒有倒下，而是選擇了好好地活著,。工作20年中,她講到了她的兩個人生感悟,，一是她從事的是自己熱愛的職業(yè)，她要選擇堅持,；二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵,，她選擇做一個內(nèi)心強大的人。她以健康的,、積極的心態(tài),、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個人，今天她的報告同樣感染到了我們每一位,。

她不幸患上“視網(wǎng)膜色素變性”疾病,，讓她從光明走向黑暗,。但她仍然堅持在教育第一線,，沒有向組織提出任何要求。她雖然不能走上心愛的講臺,，但她卻開辦了心理咨詢室,，把全身心的愛投入到工作中，對學(xué)生進行心理輔導(dǎo),。正如她本人所說：“我這一生從光明走向黑暗的是我的.眼睛,，但從黑暗又重新走向光明的則是我的心靈。”

聽了報告之后,，作為一名高中教師,，尤其是作為一名很正常的老師，沒有什么理由不干好自己的工作,？感受頗多,，感觸也很深，可以說無以言表,。劉芳老師在平凡中塑造了偉大,，在生活中彰顯了崇高，可見,，真是平凡中的偉大?，F(xiàn)在我想，不管是為了我們學(xué)校的發(fā)展,或是我們?yōu)榱顺燥埗约哼x擇的職業(yè),，或是更偉大一點：是為了祖國未來的這些棟梁,，我認(rèn)為，我們應(yīng)以劉芳老師為榜樣,，做任何事情都要以德為先,，要有愛心、有責(zé)任感,，在教育教學(xué)上要用“心”去教書育人,用“心”去完成自己的本職工作,，為教育事業(yè)做出力所能及的奉獻。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,，更是規(guī)范學(xué)生行為,，樹立遠大理想的場所。有人說：“先做人,，后成才”,。可見德育工作的重要性,?？陀^一點兒說，德育工作的好壞,，直接影響一所學(xué)校的榮辱存亡,，所以一所學(xué)校能否和諧發(fā)展，關(guān)鍵在于我們所從事的工作,。如何才能更好的完成時代所賦予我們的使命呢,？下面，我就結(jié)合自己的工作經(jīng)歷,，談一下粗淺的認(rèn)識,，體會。如果把我們所從事的工作當(dāng)成一項任務(wù)，那么我們做起來將身心疲憊,；如果把它當(dāng)成一種職業(yè),，我們做起來將枯躁而乏味；如果把它當(dāng)成一種事業(yè),，我們做起來將樂此不疲,。我們既然選擇了這一工作，我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來,，盡情的享受它所帶給我們的快樂,。未來的世界是孩子們的，我們培養(yǎng)造就未來的接班人,，責(zé)任重大且光榮,。一們偉人曾說：“教師是人類靈魂的工程師”，而在這里我要說：“我們是人類靈魂工程師的工程師”,，如此看來,，我們怎不為此而驕傲，怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而自豪,！

德育工作事無巨細(xì),，大到校風(fēng)校貌，小到學(xué)生的舉手投足,，這無不關(guān)乎我們的責(zé)任,。俗語說：渾身凈鐵，能攆幾根釘,。為使德育工作做細(xì),，做好，我們必須發(fā)揮群體作用,。與教導(dǎo)處溝通,，每一學(xué)科，每一課時,，可以確定一定的德育目標(biāo),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也得到一定的思想教育熏陶,，從而逐漸樹立正確的人生觀,，價值觀和世界觀。更重要的是要打造一支素質(zhì)過硬的班主任團隊,。因為班主任是學(xué)校工作的橋梁與紐帶,，更是我們德育工作的踐行者,。有一名人說：“一名慵醫(yī)只能坑害一個病人,，而一位慵師則坑害的是一代人。”由此,，要下大力度加強班主任隊伍建設(shè),。通過定期召開班主任經(jīng)驗交流會等多種形式，全面提高班主任的整體素質(zhì),。使他們充分認(rèn)識到自己的工作宗旨就是一切為了孩子,，為了孩子的一切，有了這種認(rèn)識,，就會出現(xiàn),，你班抓，他班抓,，班班都在爭著搶著抓,，何愁校園不和諧，何愁學(xué)校不發(fā)展,。

學(xué)校是育人的搖籃,，不僅自然環(huán)境要和諧優(yōu)美，校園文化更是不可或缺,。因此,，我們要充分利用板報、畫廊,、校園廣播站及國旗下的講話等多種形式,，對學(xué)生進行德育教育；以“好人好事”,、“家鄉(xiāng)贊”,、“祖國在我心中”、“吾愛吾師”等版塊或節(jié)目,，弘揚正氣,，天長日久，學(xué)生在不自覺中提高了明辨是非的能力,。從而對學(xué)生世界觀的形成起到了引領(lǐng)作用,。

要想把德育工作落到實處，就要經(jīng)常檢查督導(dǎo),。發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。只有檢查評比，班主任之間,，團支部之間才能有個比勁,，在比的過程中，比出了方向,，比出了干勁,。并且要充分發(fā)揮學(xué)生干部的職能作用,，與此同時，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員也要以定期檢查和不定期抽測相結(jié)合的形式,，深入班級,，了解學(xué)生的思想風(fēng)貌、道德水準(zhǔn)以及學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任溝通,，為班主任指出今后的努力方向。我相信,，通過檢查督導(dǎo)評比,，我們的德育工作定會一天一個新變化，一年一個新臺階,。