無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。
吶喊讀書(shū)心得篇一
讀書(shū),，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人生的財(cái)富,。對(duì)我而言,，吶喊讀書(shū)活動(dòng)迫使我積極地思考自己的人生以及如何讓自己不斷進(jìn)步。在吶喊讀書(shū)的過(guò)程中,，我不僅僅做到了閱讀,，更是深度思考，得到了一些寶貴的心得體會(huì),。
第二段：對(duì)書(shū)籍的思考,。
讀書(shū)，只有讀的有意義,，才能使我們得到知識(shí),，汲取營(yíng)養(yǎng)。在吶喊讀書(shū)活動(dòng)中,，我把眼光從書(shū)店窄小而有限的范圍擴(kuò)大到了豐富而廣闊的書(shū)海中,。我不斷思考，這些書(shū)籍能給我?guī)?lái)什么啟示,？能教我什么樣的技能,？在生活中，我是否可以運(yùn)用它們？通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍,，我能夠開(kāi)闊自己的眼界,，增強(qiáng)自己的思維方式。
第三段：對(duì)心智成長(zhǎng)的感悟,。
除了獲取知識(shí)之外,，閱讀還能夠增強(qiáng)我們的心智成長(zhǎng)。在一次又一次的閱讀與反思中,，我將自己暴露在了不同的情境中,。我不斷思考，如何應(yīng)對(duì)這些情境,，如何懂得更好的與人溝通相處,。通過(guò)閱讀，我了解到許多人生哲理和做人的態(tài)度,。
第四段：對(duì)生活狀態(tài)的思考,。
書(shū)籍并不是停留在理論階段的東西，它可以引導(dǎo)我們進(jìn)一步思考自己的生活狀態(tài),。當(dāng)我讀到一些心理學(xué),、哲學(xué)或者是自我發(fā)展等書(shū)籍時(shí)，往往能夠使我更好地理解自己的行為和情感,。在生活中,，我也會(huì)應(yīng)用這些書(shū)籍中的思想，自我反思,，發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題,，進(jìn)一步提高自己的生活品質(zhì)。
第五段：結(jié)語(yǔ),。
閱讀是生命中不可或缺的一部分,。通過(guò)吶喊讀書(shū)活動(dòng)，我的思維方式被刷新,，我變得更加開(kāi)放和智慧,。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷思考,，不斷成長(zhǎng),，我們才能開(kāi)拓自己的視野，提升自身素養(yǎng),，走向更為精彩的人生,。
吶喊讀書(shū)心得篇二
正如這本書(shū)的名稱——《吶喊》一樣，我想在此傳達(dá)給大家的,，也是“吶喊”——對(duì)世間不公的“吶喊”,，對(duì)腐敗制度的“吶喊”,，也對(duì)人性弱點(diǎn)的“吶喊”。
就來(lái)談一談給我印象最深的《狂人日記》吧,。
《狂人日記》通過(guò)對(duì)一個(gè)得了“迫害狂”之類(lèi)病癥的狂人進(jìn)行描寫(xiě)——他老幻想著別人都要吃他,，而且這幫“食人族”彼此之間也相互合計(jì)著怎么殺掉對(duì)方，然后食其筋肉,。雖然這些都是幻想,，但同時(shí)也影射出當(dāng)時(shí)社會(huì)的'丑陋現(xiàn)象——人“吃”人——人們之間的相互排擠，有許多人都癡心妄想把別人當(dāng)自己的奴隸使喚,，或把別人踩在腳下來(lái)當(dāng)自己步入“輝煌”的跳板,。人與人之間本應(yīng)該的互敬互愛(ài)、團(tuán)結(jié)一心,、互幫互助精神,，只能在這個(gè)世界上某個(gè)被遺忘的角落中奄奄一息了。
但這樣是決對(duì)不允許,、也不可以的!動(dòng)物之間都懂得互相幫助,，團(tuán)結(jié)生活，難道隨著時(shí)間的流逝,，我們?nèi)朔炊诓讲酵嘶?，又要回到荒蠻時(shí)代嗎?不，這是絕對(duì)不行的!我們應(yīng)該拯救那些奄奄一息的美德美質(zhì),，讓它們乘著我們的良心發(fā)揚(yáng)廣大!
時(shí)至今日,，那種“人吃人”的現(xiàn)象早已基本不見(jiàn)，但仍有一小部分在負(fù)隅頑抗,。魯迅先生把這叫作中國(guó)人的“劣根性”，我則認(rèn)為這是人性的弱點(diǎn),，畢竟“有熱鬧不許看”,，“有便宜不許賺”這樣的事，沒(méi)有多少人能做到,。
但我們可以改進(jìn),，讓這些缺點(diǎn)與陋習(xí)逐漸減少，不能讓這“劣根性”成為我們進(jìn)步路上的荊棘,。
吶喊讀書(shū)心得篇三
魯迅的《吶喊》里,，人格的曙光，人權(quán)的晨輝,，人性的朝霞,，在哪個(gè)腐化墮落時(shí)代發(fā)出了屬于自己的光芒。但同時(shí),，黑暗壓迫著愚昧的人們,，邪惡在壓迫著覺(jué)醒的善良,。魯迅描繪了這個(gè)善與惡最終決戰(zhàn)的時(shí)代，描繪了這個(gè)時(shí)代中的種,。種悲劇,。這些悲劇的起源，從他的作品中便可看出端倪,。
《狂人日記》里令人不寒而栗的描述：滿本寫(xiě)滿了“仁義道德”的歷史,，字縫里看到的字，竟然滿本都是“吃人”,。幾千年的封建統(tǒng)治,，帶來(lái)的不僅僅是權(quán)力的集中，更是人民的麻木,。
而《阿q正傳》中的阿q,，就是那些無(wú)知的人的代表。國(guó)土遭人瓜分,，皇權(quán)搖搖欲墜,，民族內(nèi)憂外患?？墒怯袩o(wú)數(shù)的像阿q一樣的人們,，用精神勝利法，在自己所創(chuàng)造的伊甸園中茍且偷生,。阿q死到臨頭尚不知生命的意義何在,，尚不知革命究竟是何物。他只是久久不能忘懷,。
《狂人日記》,，“瘋言瘋語(yǔ)”可所說(shuō)的卻未必不是真話。那本寫(xiě)滿“吃人”的日記,，是社會(huì)的真實(shí)寫(xiě)照,。恐怖的封建壓迫,，毫不留情地扭曲了一條條靈魂,；在仁義道德的面具下掩蓋的是吃人的本質(zhì)?？袢苏f(shuō)：“沒(méi)有吃過(guò)人的孩子,，或者還有？救救孩子,！”在那樣的吃人社會(huì)里,，人亦或是明哲保身，亦或是當(dāng)一個(gè)吃人者,，在哪里還有純白的靈魂,？那是發(fā)自內(nèi)心的狂呼,。任一個(gè)被壓迫，被禮教呀得喘不過(guò)氣的人都會(huì)自然而然的發(fā)出這樣的吶喊,?？墒牵顬榭杀氖?，在封建禮教的壓迫與束縛下,，人們卻沒(méi)有勇氣發(fā)出這樣的吶喊！狂人是幸福的,，因?yàn)樗寞?，使他擺脫了封建禮教的對(duì)心靈的摧殘和壓迫，也只有瘋子才有權(quán)利擁有純凈的'靈魂,，希望這社會(huì)都是瘋子,！科舉制度，八股取士,，幾千年來(lái)抹殺了多少有識(shí)之士,，磨去多少個(gè)性的棱角，它所塑造的是無(wú)數(shù)條沒(méi)有思想的,，滿口之乎者也的封建傀儡,。多少人為了那四書(shū)五經(jīng)竭盡了一生所能；多少英雄豪杰為了功名盡折腰,。
沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,，故事也并不引入入勝，在魯迅的作品里,，表現(xiàn)的是他那憂國(guó)憂民的民族責(zé)任感,，是他對(duì)中華民族的深深熱愛(ài)。他的作品尖銳有力評(píng)擊地評(píng)擊了不合理的封建制度,，被譽(yù)為徹底反對(duì)封建制度的第一聲春雷,。他的言語(yǔ)犀利，像尖刀一樣直刺敵人的心臟,。同時(shí)，魯迅先生也對(duì)生活在這樣社會(huì)的人們深感“哀其不幸,，怒其不爭(zhēng)”,，希望通過(guò)《吶喊》小說(shuō)集的吶喊，喚醒麻木的靈魂,，被壓迫的人們,，都來(lái)吶喊吧！都來(lái)反抗吧,！
吶喊讀書(shū)心得篇四
出自魯迅之手的《吶喊》,，是我國(guó)新文學(xué)的奠基作,，是五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期社會(huì)人民的真實(shí)寫(xiě)照?！懊鑼?xiě)了病態(tài)社會(huì)的不幸人們,，解除病苦，引起療救的注意,，并為新文化運(yùn)動(dòng)吶喊,。”魯迅是這樣介紹這本書(shū)的,。它揭示了種種深層次的社會(huì)矛盾,。盡管，那個(gè)時(shí)代離我們很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn),，但看完這本書(shū),，我心情也不禁沉重下去。
書(shū)中第一篇小說(shuō)《狂人日記》,，描寫(xiě)了一個(gè)迫害狂癥患者的心理活動(dòng),。這個(gè)可憐的人兒啊，深受封建禮教和制度的迫害,，對(duì)社會(huì)甚至是自己身邊的人都有一種恐懼感,。它總認(rèn)為現(xiàn)實(shí)是個(gè)吃人的世界，認(rèn)為封建社會(huì)是個(gè)吃人的社會(huì),。盡管,，那個(gè)社會(huì)是不會(huì)真的吃人的，但那句“仔細(xì)看了半夜,，才從字縫里看出字來(lái),，滿本都寫(xiě)著兩個(gè)字是吃人?！币膊坏貌灰鹞覀兊纳钏?。這篇文章是作者對(duì)吃人社會(huì)發(fā)出的勇敢挑戰(zhàn)，是反對(duì)封建制度的第一槍,。
而《孔乙己》則又是一篇抨擊封建禮教和制度的'文章,。孔乙己,，是封建社會(huì)中的一個(gè)落魄的讀書(shū)人,。在封建統(tǒng)治的毒害下，他只會(huì)滿口“之乎者也”,，一無(wú)所能,，不得不做了梁上君子，并在生活的折磨下慢慢的死去,?？蓱z的他,，因窮困成了人們的笑料，因偷竊被打斷了腿,，盡管他心地善良,，可又有誰(shuí)會(huì)去同情他呢?在茫茫人海中，他就只能這么走下去,?！翱滓壹哼€欠十九個(gè)錢(qián)呢!”是啊，他的債誰(shuí)幫他來(lái)還呢?封建社會(huì)欠下的債,，又有誰(shuí)幫它去還呢?辛酸的故事,，鞭撻了封建教育對(duì)知識(shí)分子心靈的戕害，使人不禁心中一沉,。
吶喊讀書(shū)心得篇五
翻看開(kāi)了那本塵封已久的魯迅的《吶喊》,，其中的《阿q正傳》讓我再次回味到兒時(shí)讀它的那份驚喜，品味著此時(shí)的感悟與感動(dòng),。
阿q是魯迅塑造的經(jīng)典形象,，我以往問(wèn)自我為何如今文人筆下沒(méi)有如此生動(dòng)的形象誕生?究起原因，是社會(huì)造人,。那個(gè)封建時(shí)代是封建思想頑固,、地主當(dāng)?shù)馈④婇y統(tǒng)治的時(shí)代,，未莊就是被封建思想毒害了的村莊,，阿q是一個(gè)弱者，他受到這些地主惡霸的欺壓,，阿q的“假洋鬼子”與“男女之大防”等思想也絕對(duì)不是阿q所獨(dú)有,，這是時(shí)代產(chǎn)物。再如阿q帶給我們那幾場(chǎng)讓我們苦笑難言的戲：看殺革命人,、調(diào)戲靜修庵的小尼姑,、鬧戀愛(ài)以及投身革命軍隊(duì)等，都是在封建吃人的本質(zhì)面前上演的,，也并不是某個(gè)人愿意就能改變的,。
但凡看過(guò)《阿q正傳》的人都認(rèn)為他是悲哀至極的人物。阿q他所受到趙大爺,、趙白眼,、小d和靜修庵里那條黑狗等等一系列的打擊折磨不必多說(shuō)，最最可悲的是他竟有一套讓人哭笑不得的取勝法寶,，即他所采取的`“精神勝利法”,。這就是阿q的生活哲學(xué),，甚至于說(shuō)是在封建壓迫制度下,，更多弱者的生活哲學(xué),。
我們總是會(huì)帶著笑來(lái)讀《阿q正傳》的，仿佛可憐的阿q從被創(chuàng)造出來(lái)就一向被大家笑著,。然而這笑并不是看得起的笑,，而是帶著諷刺、帶著輕蔑或許是帶著同情與憐憫的笑,。他的精神勝利法,，戀愛(ài)價(jià)值觀，他的幸災(zāi)樂(lè)禍往往是我們茶余飯后的談賞,。
吶喊讀書(shū)心得篇六
《狂人,。
但這樣是決對(duì)不允許、也不可以的,！動(dòng)物之間都懂得互相幫助,，團(tuán)結(jié)生活，難道隨著時(shí)間的流逝,，我們?nèi)朔炊诓讲酵嘶?，又要回到荒蠻時(shí)代嗎？不,，這是絕對(duì)不行的,！我們應(yīng)該拯救那些奄奄一息的美德美質(zhì)，讓它們乘著我們的良心發(fā)揚(yáng)廣大,！
但我們可以改進(jìn),，讓這些缺點(diǎn)與陋習(xí)逐漸減少，不能讓這“劣根性”成為我們進(jìn)步路上的.荊棘,。
最后,，我想請(qǐng)大家學(xué)會(huì)“吶喊”——敢于反抗世間的不公平，敢于質(zhì)疑所謂的“真理”,，更要敢于改正自己的不足,、人性的弱點(diǎn)。
讓我們一起做互幫互愛(ài)的“文明人”,！
吶喊讀書(shū)心得篇七
《吶喊》是魯迅先生的代表作之一,，其中“吶喊狂人”是一個(gè)非常獨(dú)特的人物形象。吶喊狂人的形象和命運(yùn)深深打動(dòng)著讀者,，并引發(fā)了許多人對(duì)于自身命運(yùn)的思考,。本次讀書(shū)心得將從吶喊狂人的角度，探討讀書(shū)的意義,。
吶喊狂人經(jīng)歷了許多磨難,，他對(duì)于現(xiàn)實(shí)的絕望和無(wú)奈，促使他想尋找內(nèi)心的救贖。他開(kāi)始讀書(shū),，在浩瀚的書(shū)海中尋找自己的信仰,，試圖擺脫內(nèi)心的困惑。在讀書(shū)的過(guò)程中,，他體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,、知識(shí)的力量以及思想的升華。他不愿再迷失在現(xiàn)實(shí)的泥沼中,，而選擇把思想照亮精神的路上,。
第三段：讀書(shū)的意義。
通過(guò)吶喊狂人的經(jīng)歷,，我們能看到讀書(shū)對(duì)于我們的意義,。讀書(shū)不是為了考試，不是為了應(yīng)付論文,，而是為了開(kāi)闊我們的視野,，提高我們的修養(yǎng)。讀書(shū)可以讓我們更好地了解世界,、認(rèn)識(shí)自我,，進(jìn)而更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)的壓力和磨難。正如杜甫所說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。”讀書(shū)可以讓我們擁有才華,、智慧和思考的能力,，有助于我們成為真正的人。
在讀完吶喊狂人的故事后,，我深感閱讀能夠帶給我們的喜悅和力量,。在讀書(shū)的過(guò)程中，我能夠時(shí)刻學(xué)習(xí)到新的知識(shí),、拓展自己的見(jiàn)識(shí),，并從中領(lǐng)悟到多種思想和觀點(diǎn)。讀書(shū)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，看似枯燥,，卻是一個(gè)包含成長(zhǎng)的過(guò)程。從中,，我們能夠不斷地反思自身,，學(xué)習(xí)融入社會(huì)的能力，不斷提高自己的格局和才干,。
第五段：結(jié)語(yǔ),。
讀書(shū)是一條能夠提升內(nèi)心素養(yǎng)的、充滿智慧、意義與價(jià)值的求知之路,。吶喊狂人在魯迅先生筆下成為了一個(gè)獨(dú)特的形象,，他把對(duì)于生命的痛苦轉(zhuǎn)化成了一份持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)與探索，從而找到了一種與自身和解的方式,。在我們汲取吶喊狂人身上的精神后，也讓我們能夠更好地面對(duì)生活中的挫折和挑戰(zhàn),，并為我們的人生旅程注入更多的勇氣與希望,。
吶喊讀書(shū)心得篇八
《吶喊》是現(xiàn)代文學(xué)史上一部被廣泛認(rèn)可和重視的文學(xué)作品，它的作者是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)巨匠魯迅,。魯迅先生以其獨(dú)具一格的寫(xiě)作風(fēng)格,，深刻地揭示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾和人民的命運(yùn)，使得《吶喊》成為了一部集社會(huì)批判,、人生哲理和文學(xué)藝術(shù)于一體的經(jīng)典之作,。我在讀完《吶喊》后，深感其深刻的價(jià)值和震撼力,，同時(shí)也從中獲得了很多寶貴的閱讀心得和體會(huì),。
第二段：對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判。
《吶喊》以深邃的思考和對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的批判,，如魯迅先生對(duì)中國(guó)封建社會(huì)陋習(xí)的揭示,，對(duì)西方列強(qiáng)侵略中國(guó)的痛斥，以及對(duì)人性的強(qiáng)烈抨擊等等,，從不同的角度對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了無(wú)情的剖析,。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)作品只有真實(shí)地反映社會(huì)現(xiàn)實(shí),，揭示人們內(nèi)心思想和情感的動(dòng)態(tài),，才能引起讀者的共鳴和反思。
第三段：對(duì)生活的思考,。
《吶喊》深入揭示了人們生活中的冷漠,、痛苦、絕望和苦難,，深刻地指出現(xiàn)實(shí)中的社會(huì)弊病和人性的悲哀,。通過(guò)文中所描繪的各種凄慘遭遇，我深感作為普通人要珍惜當(dāng)下的幸福,，向往自由和平等的人道精神,，以及對(duì)社會(huì)不公的不容忍。同時(shí),，讀完《吶喊》也使我深入思考了人生的意義和價(jià)值,，讓我更加理解生命的脆弱和世俗背后的真實(shí)。
第四段：對(duì)個(gè)人的矛盾和思索。
《吶喊》所呈現(xiàn)的眾多人物形象,，正直世人各種矛盾心態(tài),，深深展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和精神的掙扎。魯迅先生通過(guò)對(duì)人物的塑造,，使我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的內(nèi)心世界是多么的栩栩如生,，同時(shí)也意識(shí)到每個(gè)人都需要正視自己的內(nèi)心矛盾，在掙扎中逐漸走向正義和真理的方向,。
第五段：對(duì)文學(xué)藝術(shù)的思考,。
《吶喊》作為一部杰出的文學(xué)作品，無(wú)論其批判社會(huì),、探討人生還是展示個(gè)人矛盾,，都以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格聞名于世。魯迅先生通過(guò)其深刻的洞察力,、銳利的語(yǔ)言和鮮明的畫(huà)面描繪,，使作品具有強(qiáng)烈的沖擊力和感染力。通過(guò)讀完《吶喊》,，我不僅體會(huì)到了文學(xué)的力量和價(jià)值,，也加深了對(duì)文學(xué)藝術(shù)的尊重和理解。
總結(jié)：通過(guò)閱讀《吶喊》,，我從中領(lǐng)悟到了對(duì)社會(huì)的批判,、對(duì)生活的思考、對(duì)個(gè)人的矛盾和思索以及對(duì)文學(xué)藝術(shù)的思考,，不僅拓寬了我的思維和視野,，也使我對(duì)人生有了更深刻和全面的理解。讀書(shū)不僅是鍛煉思想的重要途徑,，也為我提供了深入了解和思考世界的渠道,。我相信，通過(guò)讀書(shū)會(huì)有更多類(lèi)似于《吶喊》這樣具有震撼力和啟迪力的作品,，將進(jìn)一步拓寬我的思維和視野,，讓我更深入地思索人生和社會(huì)的意義。
吶喊讀書(shū)心得篇九
這個(gè)暑假,，我讀了一本書(shū),，名叫《吶喊紅寶石》。是“國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)”這個(gè)大家族中的一員,。這本書(shū)給了我非常多的感觸,。究竟是什么呢？看完整篇文章,，你自然就會(huì)知道了,。
《吶喊紅寶石》主要講述了雙胞胎達(dá)拉斯和佛羅里達(dá)這一對(duì)姐弟兩由孤兒院中最頑劣,、最讓人頭疼的孩子變?yōu)榱斯院⒆樱瑢W(xué)會(huì)了如何去愛(ài)別人,。
上面也提到過(guò)了,，雙胞胎達(dá)拉斯和佛羅里達(dá)是孤兒院中最令人頭痛的孩子，因此經(jīng)常在收養(yǎng)家庭和孤兒院只見(jiàn)進(jìn)進(jìn)出出,。有人領(lǐng)養(yǎng)他們時(shí)覺(jué)得自己充滿愛(ài)心,，但卻在三天之后就不耐煩的“退貨”了；有的人純粹就是為了省下雇工的酬勞,，狠心的壓榨這兩個(gè)孩子,。長(zhǎng)此以往，達(dá)拉斯與佛羅里達(dá)失去了對(duì)大人的信賴,，夢(mèng)想著逃出這猶如監(jiān)獄的地方。但諦樂(lè)和賽蕊的出現(xiàn),，改變了雙胞胎,。他們讓?xiě)嵤兰邓椎姆鹆_里達(dá)在經(jīng)歷了一場(chǎng)生死之后，學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)別人,，更讓那個(gè)整天做白日夢(mèng)的達(dá)拉斯學(xué)會(huì)了要面對(duì)現(xiàn)實(shí),。
書(shū)中，有一句話“愛(ài),，可以重塑生命中的缺憾”,。這句話用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括了全書(shū)的內(nèi)容，更是作者編寫(xiě)這本書(shū)的用意：世上本沒(méi)有壞孩子,，是因?yàn)榇笕藗儗?duì)待他們的態(tài)度不好,，甚至狠心到拋棄他們，不顧這些祖國(guó)未來(lái)花朵的.安危,。這使孩子們感到這個(gè)世界失去了愛(ài),。正如達(dá)拉斯與佛羅里達(dá)，他們天生就頑劣,、憤世嫉俗嗎,？不，他們本也對(duì)未來(lái)充滿希望,！也曾試著與他人和睦相處,，學(xué)著去愛(ài)別人！但那些自認(rèn)為充滿愛(ài)心的人們呢,？他們卻因?yàn)榻愕軅z的一點(diǎn)小錯(cuò)誤而再度把他們“送”回了孤兒院,。換個(gè)角度想想，這對(duì)年幼的姐弟倆該會(huì)是多么大的打擊??！人能不犯錯(cuò)誤嗎,？更何況他們當(dāng)時(shí)才10歲！但這是,，一對(duì)慈祥的老夫妻——諦樂(lè)和賽蕊,，出現(xiàn)了。他們領(lǐng)養(yǎng)了姐弟倆,，把他們帶到了吶喊紅寶石,。并用自己全部的愛(ài)來(lái)對(duì)待這兩個(gè)“頑劣的壞孩子”。
吶喊讀書(shū)心得篇十
假期讀了魯迅的《吶喊》《彷徨》有點(diǎn)感受,，而且我感覺(jué)這兩本書(shū)的感覺(jué)差不多,，所以讀后感就寫(xiě)一篇吧?？吹竭@些書(shū)剛開(kāi)始我的感覺(jué)是有點(diǎn)害怕,，因?yàn)轸斞甘且晃晃膶W(xué)成就很高的大文學(xué)家，所以他的作品我可能會(huì)讀不太懂,，而且我感覺(jué)他的文章會(huì)有很多那個(gè)時(shí)代的東西,，而且是我們現(xiàn)在所不能了解到的東西。所以我們只能看到一些淺顯的東西,，只能簡(jiǎn)單的寫(xiě)點(diǎn)東西啊,。
在這些書(shū)中，寫(xiě)的東西都差不多的,，最起碼在我的眼里都是差不多的,。可能都是通過(guò)一些事情來(lái)揭示那個(gè)時(shí)代的悲哀,。黑暗的登記制度,，不平的人生經(jīng)歷，并且希望中國(guó)能夠站起來(lái),，中國(guó)人可以走出愚昧吧!就像是阿q的物質(zhì)愈糊涂,，祥林嫂的無(wú)奈，與那個(gè)時(shí)候的封建,。
在這些故事中沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,，故事也并不引入入勝，在魯迅的作品里,，表現(xiàn)的是他那憂國(guó)憂民的民族責(zé)任感,，是他對(duì)中華民族的深深熱愛(ài)。他的作品尖銳有力評(píng)擊地評(píng)擊了不合理的封建制度,，被譽(yù)為徹底反對(duì)封建制度的第一聲春雷,。他的言語(yǔ)犀利，像尖刀一樣直刺敵人的心臟,。同時(shí),，魯迅先生也對(duì)生活在這樣社會(huì)的人們深感“哀其不幸,，怒其不爭(zhēng)”，希望通過(guò)《吶喊》小說(shuō)集的吶喊,，喚醒麻木的靈魂,，被壓迫的人們，都來(lái)吶喊吧!都來(lái)反抗吧!
吶喊讀書(shū)心得篇十一
《吶喊》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的一座豐碑,，它由一組李可染所繪的畫(huà)作和魯迅先生的晚期代表作品《孔乙己》聯(lián)合組成,。這幅畫(huà)描繪了一位面容憔悴的農(nóng)民在被束縛起來(lái)的房子中吶喊的形象，而《孔乙己》則以一個(gè)悲慘命運(yùn)的悲劇式故事揭示了封建社會(huì)的黑暗,。他們之間的結(jié)合,，使我深切感受到了社會(huì)的不公與個(gè)人的無(wú)助，在讀完這部作品后,，我深感震撼,，頗有所思。
二,、困境與掙扎——孔乙己的遭遇,。
小說(shuō)《孔乙己》描寫(xiě)了一個(gè)受盡社會(huì)壓迫的酒店清潔工孔乙己，他天生帶有一副文文弱弱的書(shū)生相,，可是他卻從小沒(méi)有讀過(guò)幾句書(shū),，被生活所迫只能困守在小酒店中,。作品中揭示了孔乙己與命運(yùn)的較量,，這是一個(gè)充滿內(nèi)外矛盾的過(guò)程。他在家鄉(xiāng)已無(wú)立足之地后,，來(lái)到城市想要尋找機(jī)會(huì),，但卻被城市的險(xiǎn)惡環(huán)境所逼迫。無(wú)論是外在的貧窮還是內(nèi)在的自卑,，孔乙己都被逼到了絕境中,，他再也無(wú)法逃離封建社會(huì)所給予他的枷鎖。
三,、社會(huì)的黑暗與個(gè)人的無(wú)助,。
魯迅在小說(shuō)中揭露了封建社會(huì)的黑暗一面，通過(guò)描寫(xiě)孔乙己這個(gè)小人物的悲慘遭遇,，他不僅顛覆了封建社會(huì)的倫理觀念,，同時(shí)也讓讀者感受到了無(wú)助境況下個(gè)人的無(wú)力和妥協(xié)?？滓壹阂恢北в谢孟?，認(rèn)為只要能夠展示一下自己的文化修養(yǎng)，就能得到別人的認(rèn)同和尊重,。然而,，現(xiàn)實(shí)卻是他內(nèi)心幻想與現(xiàn)實(shí)生活的巨大落差之間的沖擊與摧殘,。他在酒店中被魯智深嘲弄，進(jìn)而決定用酒杯自殺,，在生與死的邊緣上,，他看到了自己的無(wú)助和絕望。
四,、社會(huì)的責(zé)任與個(gè)體的尊嚴(yán),。
作為一部難忘的現(xiàn)實(shí)主義作品，《孔乙己》不僅展現(xiàn)了社會(huì)的悲慘和無(wú)奈,，更主張了個(gè)體的尊嚴(yán),。無(wú)論是作者魯迅還是主人公孔乙己，都對(duì)周?chē)鐣?huì)的現(xiàn)實(shí)有著敏銳的洞察力,，他們對(duì)于封建社會(huì)的黑暗給予了強(qiáng)烈的指責(zé),。通過(guò)這個(gè)小故事，魯迅讓我們看到了社會(huì)不公和無(wú)助的一面,，呼吁每個(gè)人為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),，使整個(gè)社會(huì)變得更加公平和正義。
五,、啟示與反思,。
在《吶喊》這幅畫(huà)作中，我們看到一個(gè)人在被束縛的房子中吶喊,，這是社會(huì)底層人民追求自由的吶喊,。而《孔乙己》中的孔乙己，代表的則是那些被封建社會(huì)壓迫和限制的人們,。通過(guò)他們的故事,，我們明白了社會(huì)的黑暗和個(gè)人的無(wú)助，在洞察了這一點(diǎn)之后,，我們不能袖手旁觀,，而是應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，致力于尋求社會(huì)公平和個(gè)體尊嚴(yán),。讀完這本書(shū),，我對(duì)社會(huì)有了更加深入的思考，同時(shí)也明白了個(gè)體的力量在社會(huì)變革中起到的重要作用,。
總之,，《吶喊孔乙己》是一本深刻反映社會(huì)黑暗的作品，通過(guò)揭露社會(huì)的矛盾和個(gè)人的掙扎,，它告訴我們個(gè)體在面對(duì)困境時(shí)應(yīng)該勇敢地去爭(zhēng)取自己的權(quán)益,。魯迅通過(guò)這個(gè)小故事深入人心地吶喊出了那些被壓迫和沉默的人們的心聲，呼吁人們團(tuán)結(jié)起來(lái)爭(zhēng)取公正和尊嚴(yán),。這部作品對(duì)我的啟示是,，即使面對(duì)困境,，我們也不能被打擊垮，而是應(yīng)該堅(jiān)持自己的信念,，為了社會(huì)的公平與正義不停地努力奮斗,。
