在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

中職生英語課本電子版篇一

大家好,，下面我就本節(jié)課的教學(xué)效果作一簡(jiǎn)短的說明。

本課是職教英語教材第二冊(cè)第２單元第１課,，教材內(nèi)容圍繞描述人物的心情及對(duì)事物的喜好展開,，通過一些單詞及句型的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，激發(fā)了學(xué)生興趣,，提高了學(xué)生的聽說能力,。本課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，容易引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行交流,；在交流過程,，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感，增進(jìn)友誼,。在此基礎(chǔ)上,，我們就可以通過對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法的切實(shí)利用，更加充分的保證學(xué)生完全參與到整個(gè)課堂中來,。所以在反思過程中,，我也是圍繞這個(gè)中心進(jìn)行思考，總結(jié)本節(jié)課的得與失,。

首先我想說一下本節(jié)課的可取之處：

一、把項(xiàng)目教學(xué)法的原則靈活而充分的運(yùn)用到課前和課中。確定項(xiàng)目任務(wù)是項(xiàng)目教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在學(xué)生準(zhǔn)備項(xiàng)目任務(wù)的過程中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)單詞的能力得到了較為明顯的提高。學(xué)生的項(xiàng)目任務(wù)之一是搜集本課課件中所需圖片，在搜集圖片過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出了極大的熱情和興趣,。為了保持課件的新鮮感和學(xué)生的好奇心，被選中的圖片我沒有提前公布而是在課堂上讓學(xué)生自己去揭曉。當(dāng)學(xué)生自己搜集到的圖片被老師選中并展示出來的時(shí)候，學(xué)生的成就感和由此產(chǎn)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣大大超出了我的預(yù)想,。同時(shí)，學(xué)生在合作中，他們的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了很大的提高，并為課堂上的良好表現(xiàn)打下了基礎(chǔ),。由此可見,，項(xiàng)目教學(xué)法,，在教學(xué)中起到非常重要的作用。

二,、使用豐富的圖片信息來加強(qiáng)單詞的記憶,。單詞的記憶，歷來是英語教學(xué)中的難點(diǎn)之一,。其中一個(gè)主要原因就是單詞記憶太過單調(diào)乏味,，這對(duì)于活潑好動(dòng)而又缺乏耐力恒心的90后學(xué)生來說尤為突出。為使課堂生動(dòng)有趣,，我運(yùn)用了項(xiàng)目教學(xué)法,，讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)單詞和搜集圖片的基礎(chǔ)上選擇了一些生動(dòng)活潑，容易為學(xué)生接受和理解的圖片來教授單詞,；在鞏固單詞的練習(xí)過程中選擇了一些小型動(dòng)畫圖片，再次激發(fā)學(xué)生的興趣；接下來又通過圖片練習(xí)了句型,，這樣降低了學(xué)習(xí)難度,，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。通過課下與學(xué)生交流,，感覺這種學(xué)習(xí)單詞的方式收效甚佳,。

三,、營(yíng)造英語學(xué)習(xí)氛圍，鍛煉學(xué)生聽說能力,。本節(jié)課充分體現(xiàn)了英語教學(xué)的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,，加強(qiáng)聽說訓(xùn)練,，努力做到視,、聽、說同步,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生敢于開口說英語，樂于開口說英語,，鍛煉他們的聽說能力,。這既體現(xiàn)了我們項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，同時(shí)也讓他們充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和成就感,，從而達(dá)到人人參與和寓教于樂的學(xué)習(xí)目的,。

四、美化了師生交流的平臺(tái),。這里所說的交流平臺(tái)主要是指教學(xué)課件,。在大多數(shù)教師眼中，所謂英語課件,，就是把文字羅列在幻燈片上,，是教師上課過程中免除了現(xiàn)場(chǎng)板書的麻煩，省出了板書的時(shí)間,。最多也就是有一個(gè)答案后顯示的效果。往往不重視課件的美感,。但是,，一個(gè)讓學(xué)生一眼看上去就賞心悅目的課件，毫無疑問會(huì)減弱學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的抵觸情緒,，極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。因此，我在課件背景圖片的選擇上下了較大工夫,，既照顧到課件信息展示的清晰性同時(shí)也注意背景圖片的清新美觀,，不同內(nèi)容的信息，選擇了不同模式的背景,，使整個(gè)課件清新美觀,，簡(jiǎn)潔明快。從課堂上的實(shí)際效果來看,，是十分理想的,。

以上幾點(diǎn)，在本節(jié)課中,，從設(shè)計(jì)到實(shí)踐都有清晰的體現(xiàn),，并收到了很好的效果,。那么本節(jié)課的不足之處在哪里呢？說實(shí)話,，雖然這堂課上的比較精彩,，甚至可以說大有收獲，但是上完之后卻不如我想象中的那么完美,。究其原因如下：

第一,、項(xiàng)目教學(xué)法在課堂上的直接運(yùn)用不足。在課前準(zhǔn)備的任務(wù)布置過程中,，可以說,，我對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法的理解和運(yùn)用是比較到位的，也收到了很好的效果,。但是在課堂上的運(yùn)用,，由于時(shí)間的限制，只能限于把一些老的環(huán)節(jié)步驟冠以項(xiàng)目?jī)勺滞晔?，沒能體現(xiàn)出項(xiàng)目教學(xué)法的精髓所在,，這是本課的一大遺憾。

第二,、課堂氣氛調(diào)動(dòng)不足,。可能部分學(xué)生錄像時(shí)比較緊張,，我也沒有考慮學(xué)生的感受,，所以沒有把學(xué)生的激情完全調(diào)動(dòng)起來，導(dǎo)致課堂上沒有想象中那么活躍,。我應(yīng)該學(xué)會(huì)靈活處理課堂上的臨時(shí)性情緒,，及時(shí)調(diào)整自己教學(xué)思路和技巧，應(yīng)學(xué)會(huì)善用鼓動(dòng)性語言把不夠活躍的學(xué)生情緒完全調(diào)動(dòng)起來,，使學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),，使課堂活起來。

雖然存在諸多不足之處,，但整體看來,，這仍然不失為一堂較為成功的英語課。通過這堂課的設(shè)計(jì)和實(shí)踐,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到很大提高,，對(duì)單詞的記憶更加深刻，特別是通過項(xiàng)目任務(wù)的布置和完成,，學(xué)生收獲很大,。而作為老師的我，則深刻體會(huì)到了項(xiàng)目教學(xué)法在英語教學(xué)運(yùn)用中的巨大潛力和作用。相信在今后的教學(xué)過程中,，我將會(huì)更加深刻的理解這種先進(jìn)理念,，并切實(shí)把它貫穿在我的教學(xué)過程中。而本堂課中所存在的不足之處將是我今后努力的目標(biāo)和動(dòng)力,。謝謝,。

中職生英語課本電子版篇二

中職英語是中職教育階段的一門重要課程，對(duì)于我們學(xué)生的英語水平提升和未來職業(yè)發(fā)展起到至關(guān)重要的作用,。在中職學(xué)習(xí)的三年里,，我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)英語并參加了各種英語競(jìng)賽和活動(dòng)，積累了一些寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。在這篇文章中,，我將分享我關(guān)于中職英語的心得體會(huì)。

第二段：尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

在學(xué)習(xí)中職英語的過程中,，我發(fā)現(xiàn)尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法非常重要。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力不同,，只有找到適合自己的方法才能事半功倍,。在我初中的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)我對(duì)于視覺和聽覺的學(xué)習(xí)方式更敏感,，所以我開始大量閱讀英文原版小說,，同時(shí)也嘗試著觀看英文電影和聽聽力材料。這樣不僅拓寬了我的詞匯量,，還增強(qiáng)了我對(duì)語言的理解能力,。除此之外，我還會(huì)制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，分配合理的時(shí)間用于聽,、說、讀,、寫各個(gè)方面的訓(xùn)練。通過不斷的嘗試和總結(jié),，我找到了最適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

第三段：利用語言環(huán)境和資源。

除了學(xué)習(xí)方法,，利用語言環(huán)境和各種學(xué)習(xí)資源也是提高中職英語水平的關(guān)鍵,。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)外語最好的方法就是將自己置身于英語環(huán)境中,。我每天利用空閑時(shí)間聽一些英文廣播和音樂,，還會(huì)嘗試和一些外教交流。在學(xué)校,，我也積極參加英語角和英語俱樂部的活動(dòng),，和其他對(duì)英語感興趣的同學(xué)進(jìn)行交流和討論,。此外，網(wǎng)絡(luò)上有大量的英語學(xué)習(xí)資源,，如網(wǎng)上課程,、學(xué)習(xí)軟件等,。我充分利用這些資源來拓寬知識(shí)面和提高語言技巧,。

第四段：培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)習(xí)英語的過程中,，保持持久的興趣是非常重要的,。我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。為了增加興趣,，我會(huì)選擇一些自己感興趣的英語材料,，如英文歌曲、電影和小說,。通過閱讀英文小說,，我不僅提高了閱讀理解能力，還拓寬了自己的文化視野,。此外,，我還參加了各種英語競(jìng)賽和演講比賽，這讓我感受到了英語學(xué)習(xí)的樂趣和成就感,，進(jìn)一步激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語的興趣,。

第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并展望未來。

中職英語的學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和成長(zhǎng),。通過培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法,，利用語言環(huán)境和資源，以及保持持久的學(xué)習(xí)興趣,，我在中職英語的學(xué)習(xí)中取得了不錯(cuò)的成績(jī),。通過這些經(jīng)驗(yàn)，我也更深刻地認(rèn)識(shí)到英語學(xué)習(xí)不是一蹴而就的,，需要堅(jiān)持和努力,。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中,，中職英語的知識(shí)和能力將繼續(xù)為我提供幫助和機(jī)會(huì),。

總結(jié)：中職英語的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了提升自身的綜合能力和拓寬職業(yè)發(fā)展的視野,。通過找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，充分利用語言環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，我們能夠在中職英語的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī),。相信只要我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)并努力實(shí)踐,，就能夠在未來的道路上不斷取得成功。

中職生英語課本電子版篇三

尊敬的各位專家,、老師：

我今天介紹的內(nèi)容有課程性質(zhì)與目標(biāo)等以下五個(gè)方面,。

在中職學(xué)校，英語課程做為學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課,。隨著經(jīng)濟(jì)的全球化,，我國(guó)與國(guó)際間的交往日益增多，英語,，作為語言交流的工具,，在各行各業(yè)逐漸普及，最終將成為職場(chǎng)生活所必需的一項(xiàng)基本能力,。

它的任務(wù)是使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和職業(yè)場(chǎng)景中的英語應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí),，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng),；為學(xué)生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

（二）課程目標(biāo),。

職業(yè)教育中的文化基礎(chǔ)教育，要為提高學(xué)生的職業(yè)能力服務(wù),，使文化課程功能化,，為了達(dá)到這個(gè)目的，首先必須明確課程的目標(biāo),，英語課程的目標(biāo)包括能力目標(biāo),，知識(shí)目標(biāo)與情感目標(biāo)。

能力目標(biāo),，通過對(duì)學(xué)生聽說讀寫等基本技能的訓(xùn)練,，使學(xué)生初步形成能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際和職業(yè)技術(shù)方面交流的能力，為今后的就業(yè)和進(jìn)一步發(fā)展打下一定的基礎(chǔ),。

（3）情感目標(biāo),，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生了解,、認(rèn)識(shí)中西方文化差異,，培養(yǎng)他們正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

（一）設(shè)計(jì)依據(jù)與理念,。

首先,，本課程是以《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》為依據(jù)，遵循以學(xué)生為中心,，能力為本位的教育理念,，以應(yīng)用為主，夠用為度的教育原則而進(jìn)行設(shè)計(jì),。

（二）課程結(jié)構(gòu),。

將課程結(jié)構(gòu)模塊化，分為基礎(chǔ)模塊,、職業(yè)模塊和拓展模塊三部分,，其中的基礎(chǔ)模塊和職業(yè)模塊是充分考慮了中職學(xué)生的實(shí)際需求，將基礎(chǔ)語言能力和職場(chǎng)語言能力結(jié)合起來,，并進(jìn)行合理安排,。

（三）課時(shí)分配。

這三部分的課時(shí)分配情況是,，基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容,，教學(xué)時(shí)數(shù)為120學(xué)時(shí)左右，主要在第一學(xué)年和第二學(xué)年上期開設(shè),。

職業(yè)模塊是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)需要的限定選修內(nèi)容,，教學(xué)時(shí)數(shù)為45學(xué)時(shí)左右，主要在第二學(xué)年下期開設(shè),。

拓展模塊是滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)需要的任意選修內(nèi)容,，我校主要是用作高考班教材，在第三學(xué)年使用,。

（四）教材選取,。

然后是教材的選取，在教材的選擇上,，我校選用過重慶大學(xué)出版社,、外研社等出版的職業(yè)中學(xué)英語教材，這些教材各有所長(zhǎng),，現(xiàn)在我校大部分專業(yè)正在使用的教材是高等教育出版社出版的《英語》模塊教材,，該教材基礎(chǔ)模塊共有四冊(cè)，職業(yè)模塊生產(chǎn)制造類和服務(wù)類各一冊(cè),，拓展模塊一冊(cè),。

教材的優(yōu)勢(shì)。

較之其他版本的教材,，這套教材最大的優(yōu)勢(shì)是內(nèi)容簡(jiǎn)單基礎(chǔ),，話題貼近中職學(xué)生生活,，與時(shí)俱進(jìn)，即便中職學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,，在教師的引導(dǎo)下,，也能逐漸對(duì)英語課程感興趣，符合中職學(xué)生的認(rèn)知水平特點(diǎn),，十分適合中職英語教學(xué),。

然而無論多么優(yōu)秀的教材，也只能是提供極大的方便,，而不是包辦一切,。任課教師需要依據(jù)課時(shí)的要求和所教學(xué)生的具體情況，對(duì)教材進(jìn)行合理的“量”和“形式”的取舍,，并輔以相應(yīng)的打印材料,，演示文檔，錄音材料以及網(wǎng)絡(luò)材料來組裝,，整合成適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教材,。

例如教研組考慮到春招生初中未畢業(yè)、文化基礎(chǔ)差等特點(diǎn),，專門為其編定了以興趣培養(yǎng)為主的趣味英語輔助學(xué)習(xí)資料,。而幼教專業(yè)對(duì)英語有較高要求，便單獨(dú)使用由西南交通大學(xué)出版社出版的幼師英語教材,。

我們以中職學(xué)生能力發(fā)展需要來挑選教材,，整合教材，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心,，能力為本位的教育原則,。

就像中職學(xué)生英語能力的要求與普通中學(xué)學(xué)生的英語能力要求不同一樣，職業(yè)中學(xué)生產(chǎn)制造類專業(yè)與服務(wù)類專業(yè)對(duì)學(xué)生的英語能力的要求也不同,，所以相應(yīng)的,，不同類型專業(yè)的英語課程教學(xué)的重難點(diǎn)也各不相同。

在第一學(xué)年,，和第二學(xué)年的上期,，英語基礎(chǔ)模塊的教學(xué)主要目的是糾正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生興趣,，夯實(shí)英語基礎(chǔ),，所以，各專業(yè)教學(xué)的重難點(diǎn)比較統(tǒng)一,，主要是對(duì)聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的培養(yǎng),。

在第二學(xué)年的下期，英語職業(yè)模塊的教學(xué)針對(duì)生產(chǎn)制造類和服務(wù)類專業(yè)就各有側(cè)重,。對(duì)生產(chǎn)制造類專業(yè)的學(xué)生,，如機(jī)械,，建筑，汽修,，電子等專業(yè)，英語課程的重難點(diǎn)為如何提高學(xué)生的閱讀能力,。

對(duì)服務(wù)類專業(yè)的學(xué)生,，如護(hù)理，旅游等專業(yè),，要求學(xué)生能用英語初步處理簡(jiǎn)單的常規(guī)業(yè)務(wù)所以英語課程的重難點(diǎn)為如何提高學(xué)生的聽說能力,。

幼教專業(yè)，對(duì)英語要求較高,，便根據(jù)該專業(yè)的具體需要,，將基礎(chǔ)模塊與職業(yè)模塊整合，開設(shè)成幼教專業(yè)英語,，以滿足幼師專業(yè)的職業(yè)需求,。由于少兒教師應(yīng)具備的英語素質(zhì)有聽、說,、讀,、寫、唱,、畫,、演，所以幼教專業(yè)的英語課程教學(xué)重難點(diǎn)是如何讓學(xué)生將英語基本技能轉(zhuǎn)換成課堂教學(xué)能力,，并能在實(shí)踐教學(xué)中加以運(yùn)用,。

這樣按照不同的專業(yè)類型來劃分英語課程的教學(xué)重難點(diǎn)，使教學(xué)服務(wù)于專業(yè),，教師為用而教,，學(xué)生為用而學(xué)，以“必須”與“夠用”為原則,，促使英語教育功能化,。

一教學(xué)對(duì)象分析。

隨著中職學(xué)校招生人數(shù)的增加,，中職學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)普遍下滑,，大部分是無法升入高中或者連初中都沒有畢業(yè)的學(xué)生才會(huì)選擇進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)生的文化知識(shí)基礎(chǔ)也相對(duì)地越來越差,，特別是英語學(xué)科,。

大量學(xué)生來職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的目的主要是就業(yè)，所以重視專業(yè)課程的學(xué)習(xí),，而對(duì)于像英語這樣的基礎(chǔ)公共課程往往缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，認(rèn)為英語學(xué)來沒用,。

還有地區(qū)差異，部分學(xué)生來自偏遠(yuǎn)山區(qū),，由于教育資源缺乏,，初中沒有得到較好的英語基礎(chǔ)教育，個(gè)別學(xué)生甚至連字母都說不全,，而大部分學(xué)生都表現(xiàn)出詞匯量嚴(yán)重不足,，語音、語法知識(shí)相當(dāng)薄弱,，聽說能力差,，大多學(xué)生講的都是“啞巴”英語。

面對(duì)這樣的學(xué)情,，如何消除學(xué)生對(duì)英語的偏見,，糾正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，這些都成為任課教師在課程實(shí)施中急待解決的問題,。

二教材的分析。

上課之前,，任課教師需對(duì)手中的教材進(jìn)行分析,，了解編者意圖，明確每一個(gè)教學(xué)板塊所對(duì)應(yīng)的能力訓(xùn)練目標(biāo),，針對(duì)能力訓(xùn)練目標(biāo),，進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。明確核心能力目標(biāo)和選擇性能力目標(biāo),，并在教學(xué)中取舍,，進(jìn)行區(qū)別對(duì)待。

每一單元的教學(xué)內(nèi)容分為,。

各個(gè)板塊有各自相應(yīng)的能力訓(xùn)練目標(biāo),。備課時(shí)，教師們手上雖然拿著同樣的教材,，但由于各專業(yè)英語教學(xué)的重點(diǎn)不同,，要求教師首先要明確這些教學(xué)板塊的能力目標(biāo),，再對(duì)教學(xué)能力板塊進(jìn)行有側(cè)重的選擇,，例如，對(duì)旅游專業(yè)的學(xué)生,，要著重聽說能力的培養(yǎng),，那么聽說板塊就成了該專業(yè)英語教學(xué)的重點(diǎn),，所以任課教師就要在備課時(shí)考慮到聯(lián)系專業(yè)實(shí)際，豐富聽說內(nèi)容,，拓展旅游專業(yè)用語,，增加聽說課的課時(shí)數(shù)等,，而對(duì)語法、寫作板塊的內(nèi)容就可以做相應(yīng)的刪減和弱化,，遵循以應(yīng)用為主,，夠用為度的教育原則，避免一刀切,，做到目標(biāo)明確,，有針對(duì)性的實(shí)施教學(xué)。

一個(gè)單元所需的課時(shí)數(shù)大致為7節(jié),，但根據(jù)所授班級(jí)的具體情況不同，教師也要自行對(duì)課時(shí)情況進(jìn)行調(diào)整,。

三教學(xué)模式,。

在實(shí)施教學(xué)的過程中，考慮到中職學(xué)生自身認(rèn)知水平特點(diǎn),，以及不同的專業(yè)有不同的能力訓(xùn)練目標(biāo),，為了培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和職業(yè)場(chǎng)景中的英語應(yīng)用能力，綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法成為一種必然,，我們將英語教學(xué)實(shí)施過程中常用的教學(xué)方法整合成兩種模式：傳統(tǒng)教學(xué)法與多媒體教學(xué)手段結(jié)合模式和互動(dòng)式教學(xué)模式,。

首先，傳統(tǒng)教學(xué)法與多媒體教學(xué)手段結(jié)合模式,。

傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式適合語言理性知識(shí)的傳授,，以講授為主，但形式較單一,，傳授的內(nèi)容有限,，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校的教學(xué)條件改善后,，我們便在傳統(tǒng)的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上輔以多媒體手段,，利用聲音、圖像,、動(dòng)畫等多維立體情景將所講知識(shí)全方位傳授,，突破語言文字信息單向傳遞的傳統(tǒng)教學(xué)模式界限，將語言文字與聲像相結(jié)合,，生動(dòng)形象地展示認(rèn)知內(nèi)容,，增強(qiáng)學(xué)生的感官刺激，吸引學(xué)生注意力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。通過合理運(yùn)用傳統(tǒng)英語教學(xué)法與多媒體手段結(jié)合模式，來提高英語課堂的教學(xué)效率和質(zhì)量,。

其次,，互動(dòng)式教學(xué)模式,。

互動(dòng)式教學(xué)模式，與傳統(tǒng)的單向傳輸知識(shí)的教學(xué)模式不同,，它以學(xué)生發(fā)展為本,，強(qiáng)調(diào)師生之間雙向溝通與交流，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,、主動(dòng)探究,、大膽創(chuàng)新，它可以在一定程度上彌補(bǔ)傳統(tǒng)英語教學(xué)模式的不足,。在教學(xué)活動(dòng)中教師作為引導(dǎo)者,、合作者和參與者，通過創(chuàng)設(shè)有關(guān)的問題情境,，激發(fā)學(xué)生探究的興趣,，進(jìn)而在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)過程中,，促使學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí),，逐漸掌握學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高自主學(xué)習(xí)能力,。

在具體的課程實(shí)施中，針對(duì)不同的任務(wù)板塊,，要求教師靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)來支撐教學(xué)內(nèi)容，滿足對(duì)學(xué)生能力訓(xùn)練的需要,。

下面以一個(gè)單元為例,，來反映各種教學(xué)方法在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用例如，導(dǎo)入板塊,，教師可使用多媒體手段,，設(shè)計(jì)場(chǎng)景，直觀導(dǎo)入一個(gè)單元的主題,，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣.

聽力和口語板塊可設(shè)計(jì)為互動(dòng)式教學(xué)模式，開展兩人對(duì)話,、小組討論或角色扮演,，讓學(xué)生參與到活動(dòng)中來，為學(xué)習(xí)而動(dòng),，做到ido,iremember.

以及最后的單元任務(wù),，是為考察學(xué)生對(duì)整單元所學(xué)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，可設(shè)計(jì)為實(shí)踐任務(wù),，以小組活動(dòng)的形式去進(jìn)行,。

教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，學(xué)生作為學(xué)得主體,，掌握對(duì)的學(xué)習(xí)策略至關(guān)重要,。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力,，教師通過解惑答疑,，學(xué)生自學(xué)，實(shí)踐應(yīng)用等手段來促使學(xué)生自我提高,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，為其終身學(xué)習(xí)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

最后是教學(xué)評(píng)價(jià),。

主要包括形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià),。

如今我們?cè)黾恿诵纬尚栽u(píng)價(jià)的比重，以此鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與英語學(xué)習(xí)活動(dòng),，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，達(dá)到“以評(píng)促學(xué)”的效果,。

（一）教學(xué)團(tuán)隊(duì)與條件,。

在師資方面，我校英語教研組是一個(gè)年輕的充滿活力的團(tuán)隊(duì),。教研組成員的職稱情況為高級(jí)講師6名,，講師14名，助理講師10名,，取得英語專業(yè)本科以上學(xué)歷的達(dá)90%,，是一支專業(yè)過硬，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍,。

在教學(xué)條件方面,，這兩年我校的教學(xué)條件逐漸改善，幻燈片,、投影儀,、視聽光盤、液晶電視等多媒體的使用,，能基本滿足英語教學(xué)視聽方面的需求,。

教師方面，我校英語教師在工作中踏實(shí)肯干,，積極進(jìn)取,，注重個(gè)人專業(yè)水平的培養(yǎng)與提高，多名教師參加過市級(jí)英語骨干教師培訓(xùn)，在重慶市各類英語教學(xué)競(jìng)賽中成績(jī)突出,，屢獲大獎(jiǎng),。鄧龍會(huì)老師被任命為重慶市中等專業(yè)教育委員會(huì)外語教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事、重慶市江津區(qū)中等學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員,。

學(xué)生方面,，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我校積極開展英語第二課堂活動(dòng),，營(yíng)造英語氛圍,，學(xué)生在參與演講，歌唱,、手抄報(bào)等各類英語比賽的過程中,，激發(fā)興趣，樹立自信,，獲得快樂的體驗(yàn),。

英語成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，在就業(yè)時(shí)更有優(yōu)勢(shì),，更容易找到滿意的工作,，這是我校幼師專業(yè)學(xué)生和旅游專業(yè)的學(xué)生，在工作實(shí)踐中運(yùn)用英語的照片,。

為了更好的為中職學(xué)生的職業(yè)能力服務(wù)，我們?cè)诮虒W(xué)中探索,，在實(shí)踐中反思,，總結(jié)以下幾個(gè)方面的不足,。

在教學(xué)方法上，互動(dòng)式教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式,，尚有不足之處，還有待進(jìn)一步探索完善,。而且我們探索使用新的教學(xué)模式,，不是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的全盤否定。因此,，我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)繼承傳統(tǒng)教學(xué)科學(xué)的合理的成分，在“主體參與”思想的指導(dǎo)下，精心地設(shè)計(jì)適合中職學(xué)生的課堂教學(xué),。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，專業(yè)課程都建立了比較完善的評(píng)價(jià)機(jī)制,，各種等級(jí)證書使各專業(yè)知識(shí)評(píng)價(jià)受到重視,，而英語教學(xué)則缺乏外部強(qiáng)有力的評(píng)價(jià)機(jī)制,，無論是平時(shí)的形成性評(píng)級(jí)還是期末的終結(jié)性評(píng)價(jià)都很難與學(xué)生所學(xué)專業(yè)緊密聯(lián)系起來,，這樣導(dǎo)致英語教學(xué)的考核評(píng)價(jià)缺乏分量,。英語教學(xué)評(píng)價(jià)也應(yīng)該圍繞學(xué)生今后從事的職業(yè)所需的英語知識(shí)和應(yīng)用能力,，建立能促進(jìn)學(xué)生應(yīng)用能力提高為目的的教學(xué)評(píng)價(jià)制度。

在實(shí)踐運(yùn)用方面,，雖然在校內(nèi)我們開展了豐富的英語第二課堂的活動(dòng)，卻沒有走出去的機(jī)會(huì),。

英語實(shí)踐若能像專業(yè)課程一樣走進(jìn)企業(yè)，走進(jìn)生產(chǎn),，在實(shí)踐中得以運(yùn)用，學(xué)生便會(huì)切實(shí)意識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性,，進(jìn)而轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果,。

以上便是我校英語課程的整體情況，感謝大家聆聽,，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

以上便是我校英語課程的一個(gè)整體情況,，感謝大家的聆聽,，請(qǐng)多多批評(píng)指正。

中職生英語課本電子版篇四

新課標(biāo)是教育部進(jìn)行的一次新的基礎(chǔ)教育課程改革,，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)理念。教師通過對(duì)《2022年版英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，了解新課程對(duì)小學(xué)英語的要求,，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，從而更好地做好小學(xué)英語教學(xué)工作,。

在仔細(xì)研讀中發(fā)現(xiàn)，新版課程標(biāo)準(zhǔn)在舊課標(biāo)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充修改了一些內(nèi)容,，使教學(xué)目標(biāo)更加明確,，教學(xué)更加易于操作,，更加具有學(xué)科特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí),，我對(duì)以下幾點(diǎn)有較深刻的體會(huì)：

一,、加強(qiáng)單元教學(xué)的整體性,。

“教師要以單元教學(xué)目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，組織各語篇教學(xué)內(nèi)容,，規(guī)劃系列教學(xué)活動(dòng),，實(shí)施單元持續(xù)性評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步構(gòu)建對(duì)單元主題的認(rèn)知,，發(fā)展能力,，形成素養(yǎng)”。傳統(tǒng)的英語教學(xué)注重詞句教學(xué),，教師常常因此忽略引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本整體的理解,，注重課時(shí)的設(shè)計(jì)，忽略課時(shí)之間的聯(lián)系和單元的整體推進(jìn),。新課標(biāo)中提出，要將英語教學(xué)與生活實(shí)踐相結(jié)合,，注重語言實(shí)踐。而“單元整體教學(xué)”能夠高效地實(shí)現(xiàn)這一理念,。這無疑也對(duì)教師提出了更高的要求。

1,、教師在教學(xué)中,，要充分解讀和分析單元內(nèi)各板塊之間的聯(lián)系，要清楚單元中每個(gè)階段教學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)策略,，設(shè)計(jì)宏觀的整體單元目標(biāo),。

2,、可按實(shí)際需要適當(dāng)調(diào)整單元的教學(xué)內(nèi)容,。每個(gè)單元中有很多的活動(dòng),，我們可以根據(jù)實(shí)際情況的需要調(diào)整教學(xué)順序,。如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)新魔法1a《colorsaroundus》這一單元時(shí)，內(nèi)容分別涉及到衣服的詞匯,，顏色，形容人的形容詞等,，在教授這一單元時(shí)，我根據(jù)孩子的生活實(shí)際,，從他們最熟悉和最感興趣的事物開始。首先用變魔術(shù)的方式學(xué)習(xí)顏色，然后教授不同顏色的衣服,，再到不同的人穿不同的衣服，這樣的順序更加貼合學(xué)生們的實(shí)際,，更加容易吸引學(xué)生,，激起他們學(xué)習(xí)的欲望，教學(xué)效果比原來預(yù)期的要好很多,。

3,、在單元整體教學(xué)中,，教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法,。如,，在對(duì)話教學(xué)中，讓學(xué)生從整體上理解對(duì)話,，提出新教授的單詞和功能句式,，在實(shí)踐練習(xí)中，設(shè)置真實(shí)的語境,，讓學(xué)生學(xué)以致用,。在語篇教學(xué)中，教師也引導(dǎo)學(xué)生先整體感知,，獲取整體信息,，再結(jié)合聽說讀寫等方式，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)單元教學(xué)理念的'穩(wěn)步提升,。

二,、引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,。

英語學(xué)習(xí),，特別是對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，興趣尤為重要,。興趣是最好的老師,。學(xué)生只有對(duì)英語有濃厚的興趣才會(huì)愿意學(xué)，學(xué)生樂學(xué),，才能培養(yǎng)自學(xué),，培養(yǎng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立學(xué)習(xí)英語的自信心,。所以,，教師在教學(xué)過程中，要?jiǎng)?chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力,。采用聽、說,、唱,、玩、演的方式,。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,。低年級(jí)學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容,，編成兒歌、童謠,。課堂中多采用游戲教學(xué)法,，加上教師靈活親切的身體語言，使得課堂豐富多彩,、輕松活躍,。

作為一名小學(xué)英語教師，通過這次學(xué)習(xí),，明白了《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)2022版》小學(xué)階段英語課程的總目標(biāo),，同時(shí)還明白新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)理念、課程目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)手段、策略與評(píng)價(jià)等方面有了新的改革與創(chuàng)新,，體現(xiàn)了我國(guó)教育教學(xué)與時(shí)代發(fā)展的新趨勢(shì)和英語學(xué)科的特點(diǎn),。順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，當(dāng)一名合格的小學(xué)英語教師,，達(dá)到教書育人的目的,。

中職生英語課本電子版篇五

本學(xué)期教學(xué)工作很快就結(jié)束了，學(xué)期里我擔(dān)任了中職班的英語,、職業(yè)道德教學(xué);啟智四年級(jí)和七年級(jí)家政以及啟智一年級(jí)個(gè)人工作系統(tǒng)等教學(xué),。

回想這期的教學(xué)，現(xiàn)作如下總結(jié)：

教學(xué)思想方面：本著“以生為本”的教學(xué)思想和理念,，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)實(shí)施教學(xué),，培養(yǎng)不同學(xué)生的各方面能力，如對(duì)好動(dòng)的學(xué)生,，在上課時(shí)加強(qiáng)動(dòng)手能力的培養(yǎng),。

對(duì)于能夠靜下來的同學(xué)實(shí)施一些必要的理論教學(xué)。

在教學(xué)中,，我以為即便是智力障礙的學(xué)生,，他們也有獲得知識(shí)、獲得成功的需要,，也可以從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來獲得知識(shí),。

他們有自己的“最近發(fā)展區(qū)”，只要老師加以教導(dǎo)學(xué)生是可以取得成功的,。

課堂教學(xué)方面,，課堂教學(xué)前我認(rèn)真?zhèn)湔n,、備學(xué)生,。

課堂教學(xué)時(shí)注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的同時(shí)獲得自主生活的能力。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手,、動(dòng)腦,，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

家政課上,，按照學(xué)生的需要進(jìn)行分層,、分組教學(xué)。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)目的在于：培養(yǎng)學(xué)生的自立,、自理能力和服務(wù)于自己和家人,。

四年級(jí)的同學(xué)有許多在家里從沒有參加過勞動(dòng)，課堂上教學(xué)就安排動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)輔助老師一起對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行專門的指導(dǎo),、訓(xùn)練,。

督促學(xué)生多次反復(fù)練習(xí)來達(dá)到教學(xué)目的。

七年級(jí)的家政課教學(xué),，同學(xué)們對(duì)所授內(nèi)容掌握,、運(yùn)用較好，尤其是學(xué)生對(duì)螺絲刀的使用,，全班每個(gè)同學(xué)都能夠用螺絲刀拆卸螺釘,。

各位同學(xué)通過對(duì)本期家政的學(xué)習(xí)，達(dá)到了相應(yīng)的知識(shí)和能力水平,，圓滿地完成了學(xué)期教學(xué)目標(biāo),。

中職班的英語教學(xué)時(shí)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和所學(xué)專業(yè),，本學(xué)期安排了英語日常用語學(xué)習(xí),，旨在培養(yǎng)學(xué)生基本英語口語能力和簡(jiǎn)單的英語交際能力。

學(xué)期里,，彬和君兩位同學(xué)均能夠在期中和期末的兩次考試中獲得100分的滿分,。

君是一位雙重障礙的學(xué)生，她的語言因聽力障礙而受影響,，英語口語的掌握緩慢,，對(duì)彬的后期教學(xué)要重在口語的訓(xùn)練，同時(shí)要多提供給學(xué)生語言,、語音和圖象的刺激,，調(diào)動(dòng)多種感官參與教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造語言的環(huán)境,。

職業(yè)道德的教學(xué)圍繞著學(xué)生的實(shí)際,，開展職業(yè)與職業(yè)意識(shí)訓(xùn)練，以了解周圍人的職業(yè)和職業(yè)群,。

希望通過本期的學(xué)習(xí)達(dá)成學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí),。

一(1)班的個(gè)人工作系統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)化了重度班學(xué)生的個(gè)人工作系統(tǒng),，大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求完成自己的工作系統(tǒng)，但也有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)了個(gè)人行為方面的問題,，急待糾正,。

教研方面：本期認(rèn)真按時(shí)參加職業(yè)教育科組和啟智低年級(jí)組的所有教研活動(dòng)和學(xué)校組織的手語學(xué)習(xí)活動(dòng)。

共上了三次公開課,，在課后得到了組內(nèi)和其他聽課老師的許多寶貴意見和建議,，為我更好更快地進(jìn)入“生本教育”的領(lǐng)域奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗5月份，我自愿報(bào)名參加了在廣州市合群大廈舉行的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校生本教育研討會(huì),，在會(huì)上聆聽了郭思樂教授的“生本”理論,，觀摩了許多的課例。

通過學(xué)習(xí),，我第一次明白了“以生為本”的內(nèi)涵,，我希望自己也能盡快進(jìn)入到“生本教育”的行列，以更好地教育自己的學(xué)生,，使他們能夠更好地發(fā)揮自己的潛能,。

其他方面，本期里,，我還協(xié)助二(1)班的班主任工作,。

全班13名學(xué)生，具有13種鮮明的個(gè)性,，在我本期的工作里,，我重在觀察和了解學(xué)生的特性，以便有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育,。

帶領(lǐng)七年級(jí)的四位同學(xué)參加本年的勞動(dòng)技能大賽,。

此外，我還受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鄭校長(zhǎng)的指示,，利用業(yè)余的時(shí)間對(duì)英國(guó)的特殊教育雜志sen進(jìn)行翻譯,，找出對(duì)我們的教育和教學(xué)有用的資料并在學(xué)校的教職工大會(huì)上匯報(bào)。

以便全校的老師都能了解英國(guó)的特殊教育信息,。

總之,，學(xué)期里我有著許多的收獲，也深深的知道我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，教學(xué)的過程是永無止境的不停的學(xué)習(xí)的過程,，我將不懈努力，堅(jiān)持我教書育人的人生理想,。

20xx年上學(xué)期,，我校全體教職工秉承悠遠(yuǎn)的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，把握時(shí)代脈搏，以求真務(wù)實(shí),、敢為人先的改革勇氣,，在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，全方位地培養(yǎng)學(xué)生能力,。

以先進(jìn)的育人理念外樹形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，教育教學(xué)方面取得了令人矚目的成績(jī)：辦學(xué)條件日趨完善,，對(duì)口升學(xué)再創(chuàng)輝煌，課程改革穩(wěn)步進(jìn)行,，學(xué)生實(shí)習(xí)正常有序,，學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生技能比武捷報(bào)頻傳,，就業(yè)安置形勢(shì)喜人,，學(xué)校管理再上臺(tái)階。

從而奠定了我校在赫山區(qū)職業(yè)教育中領(lǐng)頭羊的地位,。

回顧20xx年上學(xué)期的教學(xué)工作,，我覺得我們主要做好了以下幾個(gè)方面的工作。

學(xué)校為了培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手能力,，真正讓同學(xué)們學(xué)到一技之長(zhǎng),，在改善生產(chǎn)實(shí)習(xí)條件方面，加大了經(jīng)費(fèi)投入,。

投資近500萬元的高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)大樓本期投入使用,。

投資300多萬元建成了有28臺(tái)加工設(shè)備的機(jī)械加工廠一個(gè)，新建了有50個(gè)工位的鉗工實(shí)習(xí)室一個(gè),、有60套主板檢測(cè)維修設(shè)備主板實(shí)訓(xùn)室一個(gè),，建有可以按照企業(yè)網(wǎng)絡(luò)真實(shí)環(huán)境組織企業(yè)園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)與企業(yè)網(wǎng)搭建的教學(xué)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室一個(gè)、計(jì)算機(jī)維修實(shí)驗(yàn)室一個(gè),、打印實(shí)驗(yàn)室一個(gè),、汽車維修廠一個(gè)、形體室一個(gè),、音樂室三個(gè),。

各種設(shè)備設(shè)施均已投入使用，完全能夠滿足同學(xué)們校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的需要,。

目前,，我校的生產(chǎn)實(shí)習(xí)條件在全益陽市是最好的。

以前,，由于學(xué)校沒有和市場(chǎng)接軌,，沒有接觸最先進(jìn)的現(xiàn)代生產(chǎn)流程，學(xué)校專業(yè)課程的開設(shè)只是因循守舊，沒有創(chuàng)新,，許多年了,，我們還是那幾個(gè)專業(yè)，開設(shè)的還是那幾門專業(yè)課程,。

我們?cè)谟谩白蛱斓睦蠋熃探裉斓膶W(xué)生學(xué)習(xí)昨天的知識(shí)”,。

在這種教學(xué)模式下教出來的學(xué)生要到當(dāng)今社會(huì)的求職場(chǎng)上去打拼，那結(jié)果是可想而知的,。

學(xué)校為了讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)好技能的前提下,，能夠找到一個(gè)適合于自己的工作崗位，在以下幾個(gè)方面做出了嘗試,。

首先,，改變了原來單一的辦學(xué)模式。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次到北京,、廣州,、深圳等地的學(xué)校、公司和企業(yè)進(jìn)行考察,，了解市場(chǎng)信息,，了解用人單位對(duì)人才的要求，確定了聯(lián)合辦學(xué),、訂單式培養(yǎng)的辦學(xué)模式,。

20xx年下學(xué)期與北京中華商科學(xué)校聯(lián)合開辦了航空服務(wù)專業(yè)，20xx年上學(xué)期與深圳陽光智邦公司聯(lián)合開辦了主板檢測(cè)與維修專業(yè),，這兩個(gè)專業(yè)都實(shí)行訂單式培養(yǎng),，學(xué)生入學(xué)就與公司簽訂就業(yè)合同，學(xué)生畢業(yè)就能安排到對(duì)口的工作崗位上班,，為學(xué)生解決了后顧之憂,。

逐步減少文化課的開課節(jié)次，增加專業(yè)課的開課節(jié)次,。

文化課與專業(yè)課的開課比重基本上達(dá)到了1：1,。

根據(jù)人才市場(chǎng)的需要，將專業(yè)基礎(chǔ)課與技能課比例調(diào)整為3:2,，學(xué)生技能得到了進(jìn)一步加強(qiáng),。

學(xué)校每年修訂一次教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)計(jì)劃既保持相對(duì)穩(wěn)定又能跟上時(shí)代步伐,。

電子電器應(yīng)用與維修專業(yè),，根據(jù)市場(chǎng)對(duì)人才的需求，主攻一個(gè)方向——主板檢測(cè)與維修,。

學(xué)校高度重視實(shí)驗(yàn),、實(shí)訓(xùn),、實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，各專業(yè)實(shí)踐課的授課時(shí)數(shù)已達(dá)到專業(yè)授課時(shí)數(shù)的40%,。

為了確保實(shí)習(xí)教學(xué)落到實(shí)處,，學(xué)校在開學(xué)初制定本期生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)施方案，從教學(xué)實(shí)習(xí),、課程計(jì)劃到畢業(yè)實(shí)習(xí)都作出了規(guī)范性的要求,。

學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)分以下幾個(gè)方面進(jìn)行,。

學(xué)生的'課程實(shí)習(xí)按照專業(yè)授課時(shí)數(shù)的40%在課表中予以體現(xiàn),，并完全按照課表上的安排組織實(shí)施。

另外,，將課程實(shí)習(xí)分成多個(gè)模塊，先制定每個(gè)模塊的技能標(biāo)準(zhǔn),，并確定考核方案,，以便于圍繞每個(gè)模塊的技能標(biāo)準(zhǔn)與考核方案開展實(shí)習(xí)，確保各階段的實(shí)習(xí)教學(xué)有計(jì)劃,、有組織,、有檢查、有評(píng)價(jià)地進(jìn)行和落實(shí),。

如利用晚自習(xí)時(shí)間,，計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)進(jìn)行了動(dòng)畫制作模塊、打字訓(xùn)練模塊,、計(jì)算機(jī)操作模塊,、辦公軟件使用模塊、計(jì)算機(jī)組裝模塊的實(shí)習(xí);機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè),，進(jìn)行機(jī)械加工模塊的實(shí)習(xí),。

期末，學(xué)校對(duì)各專業(yè)的模塊實(shí)習(xí)進(jìn)行了考核,，均取得了好的成績(jī),，達(dá)到了預(yù)期的效果。

學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)采取校內(nèi)集中實(shí)習(xí)為主的方式進(jìn)行,。

學(xué)校把畢業(yè)實(shí)習(xí)作為學(xué)生能否畢業(yè)的重要依據(jù),，嚴(yán)密組織，科學(xué)評(píng)價(jià),。

每個(gè)專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)都有詳細(xì)的實(shí)施方案,，每個(gè)方案對(duì)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)的內(nèi)容、實(shí)習(xí)要求,、實(shí)習(xí)的考核與評(píng)價(jià)都做出了明確的規(guī)定,。

學(xué)生在校內(nèi)集中實(shí)習(xí),，完成學(xué)校安排的實(shí)習(xí)內(nèi)容之后，再進(jìn)行考核,。

本學(xué)期,，機(jī)電專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了機(jī)械加工和鉗工的畢業(yè)實(shí)習(xí)。

由于整個(gè)實(shí)習(xí)過程組織嚴(yán)密,，按照實(shí)施方案狠抓落實(shí),，機(jī)電專業(yè)的學(xué)生已經(jīng)能夠加工出符合企業(yè)要求的工件。

蔡老師反映,，我們機(jī)電專業(yè)的學(xué)生已經(jīng)完全能夠勝任企業(yè)機(jī)械加工崗位的工作,。

20xx年，我校計(jì)算機(jī)專業(yè)組隊(duì)代表益陽市參加湖南省職業(yè)學(xué)校春季技能比賽,，榮獲“園區(qū)網(wǎng)組建與互聯(lián)”中職組三等獎(jiǎng),。

本學(xué)期，我校計(jì)算機(jī)專業(yè)有又組隊(duì)參加了“園區(qū)網(wǎng)組建與互聯(lián)”和“企業(yè)網(wǎng)絡(luò)搭建”兩項(xiàng)比武,，獲得了第四名和第七名的好成績(jī),。

為了豐富同學(xué)們的課余生活，培養(yǎng)同學(xué)們多方面的能力,，為同學(xué)們提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái),，學(xué)校組織開展了各種各樣的活動(dòng)。

籃球比賽同學(xué)們頑強(qiáng)拼搏,，培養(yǎng)了同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感;“五四”文藝匯演同學(xué)們載歌載舞,，展現(xiàn)了我們當(dāng)代青年的風(fēng)姿;作文競(jìng)賽中同學(xué)們揮毫潑墨，才思敏捷,，寫出了自己對(duì)生活的感悟;“說話”才藝展示中同學(xué)們激情澎湃,，神采飛揚(yáng)，說話水平得到了進(jìn)一步提高,。

我校始終把對(duì)口升學(xué)作為學(xué)校的工作重點(diǎn)之一,，提高認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任,，科學(xué)備考,，學(xué)生成績(jī)提高幅度大。

20xx年上學(xué)期對(duì)口升學(xué)再創(chuàng)輝煌,，本科上線率超過全區(qū)絕大部分普高,，專科上線率達(dá)100﹪,，實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破,。

20xx年上學(xué)期主板專業(yè)學(xué)生全部被安置到大型電子企業(yè)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)口高薪就業(yè);機(jī)電專業(yè)學(xué)生的就業(yè)也做出了新的探索,，大部分學(xué)生被安置到了廣州,、深圳,，同學(xué)們就業(yè)后，工作穩(wěn)定,，工作待遇高,，獲得了家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。

中職生英語課本電子版篇六

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)平昌縣各中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)研究,、課程改革的組織管理和指導(dǎo),，切實(shí)提高英語教育教學(xué)質(zhì)量，特制定英語教學(xué)研究工作指導(dǎo)意見,。

以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo),，端正教育思想，深化教育改革,，堅(jiān)持教育創(chuàng)新,，不斷借鑒各地教研工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以“培訓(xùn)—研究—指導(dǎo)—服務(wù)”為基本職能,，圍繞學(xué)科教學(xué)研究這一中心,，以組織高質(zhì)量的教研活動(dòng)為抓手，以改革課堂教學(xué)為主體,，以提高師資素質(zhì)為關(guān)鍵,，以中職英語教材教法改革為重點(diǎn),，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真研究教材,、教法,、學(xué)法、考法,，大力推進(jìn)教學(xué)教研規(guī)范化操作和制度化建設(shè),，努力做到“規(guī)范、務(wù)實(shí),、高效”,，全面開創(chuàng)平昌縣中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)研究工作的新局面。

(一)加強(qiáng)教師新教材培訓(xùn),，推進(jìn)教材教法改革步伐,。

1、加強(qiáng)教師教材培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。要高度重視，統(tǒng)一思想,，科學(xué)規(guī)劃,，讓全體中職英語教師結(jié)合新教材的實(shí)施,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》，了解新課程的理念,、目標(biāo),、內(nèi)容、實(shí)施,、評(píng)價(jià)和管理,，明確課程開發(fā)的要求、程序和策略,，掌握課程設(shè)計(jì),、組織、指導(dǎo),、協(xié)調(diào)和評(píng)價(jià)的技術(shù),。選送教師參加全國(guó)、盛市,、縣教研部門組織的新教材和教研培訓(xùn)活動(dòng),。

2、重視開展校本培訓(xùn),，努力提高教學(xué)技能,。要將校本培訓(xùn)與日常的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,，與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合;要發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的作用,，通過專題講座、案例研究,、師徒帶教,、觀摩交流和集體研討等方式，引領(lǐng)教師發(fā)展;要鼓勵(lì),、支持教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng),，并搭建展示鍛煉的舞臺(tái)，使各層次教師均獲得切實(shí)有效的幫助與提高,。教師要結(jié)合具體教學(xué)實(shí)踐,，深入開展中職英語新教材教學(xué)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。

3、科學(xué)把握教材,，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,。要認(rèn)真鉆研教材，把握教材的主要線索,。重視單元內(nèi)容在整冊(cè)教材中的地位,，明確教材中教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，加強(qiáng)對(duì)各知識(shí)要點(diǎn)及其層次關(guān)系和主次關(guān)系分析，注重學(xué)習(xí)過程,。處理教學(xué)內(nèi)容要注意符合認(rèn)知規(guī)律,，體現(xiàn)“抓住主線、突出重點(diǎn),、分散難點(diǎn),、安排有序”的指導(dǎo)思路，幫助全體學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)掌握最基本的知識(shí)與方法;根據(jù)教材主線,，可以對(duì)教材進(jìn)行合理選擇與調(diào)整,、加工與提煉，使教材的主題呈現(xiàn)與結(jié)構(gòu)次序能適應(yīng)教學(xué)實(shí)際和不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，達(dá)到“線索清晰,、化難為易、化繁為簡(jiǎn)”,，以幫助學(xué)生在其比較容易理解和掌握的基礎(chǔ)上,，“學(xué)得”和“習(xí)得”教材中的相關(guān)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)教材處理的有效性,。

4,、加強(qiáng)教法研討，改革教學(xué)評(píng)價(jià),。認(rèn)真開展教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式等方面的研討，以適應(yīng)教改要求,，尤其是對(duì)中職英語教材改革,、教師和學(xué)生的評(píng)價(jià),、教學(xué)管理模式等積極探索,、認(rèn)真指導(dǎo)。充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生,、教師,、學(xué)校教學(xué)的導(dǎo)向、鑒別,、診斷,、激勵(lì)、監(jiān)控與管理作用,，逐步形成包括“與他人比較,、與自己比較、與課程比較”三個(gè)維度的學(xué)生測(cè)評(píng)與教學(xué)質(zhì)量分析機(jī)制,。積極進(jìn)行教學(xué)改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究,，重在評(píng)價(jià)功能,、方式的研究，注意體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位,，注重形成評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用,，注意評(píng)價(jià)方法的多樣性和靈活性，注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔?，逐步形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。

5、加強(qiáng)分層教學(xué)研究,，開展豐富多樣的課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng),。因材施教，尊重學(xué)生差異,，提供多種學(xué)習(xí)選擇,。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生要進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)，對(duì)于有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展教學(xué),，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求,，使每個(gè)學(xué)生均學(xué)有所得。在課堂教學(xué)中,，對(duì)優(yōu)生以“放”為主,，“放”中有“扶”，重在引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手,，發(fā)揮潛力,，逐漸完成相應(yīng)的目標(biāo)，達(dá)到“會(huì)學(xué)”,、“創(chuàng)新”的高度;對(duì)中等生和后進(jìn)生以“扶”為主,，“扶”中有“放”，重在帶領(lǐng)學(xué)生多重復(fù),，找規(guī)律,，逐漸完成相應(yīng)的目標(biāo)，達(dá)到“學(xué)會(huì)”“會(huì)學(xué)”的目標(biāo),。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，有課前預(yù)先作鋪墊，有課后補(bǔ)習(xí)筑臺(tái)階,，以幫助他們跟上班級(jí)學(xué)習(xí)的步伐,。注意分層教學(xué)的動(dòng)態(tài)性，可根據(jù)實(shí)際臨時(shí)調(diào)整,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生在不同的“最近發(fā)展區(qū)”前進(jìn),。

6、繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)手段的改革，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,。鼓勵(lì)廣大教師在繼承傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時(shí),，積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式,、學(xué)習(xí)方法以及師生互動(dòng)方式的變革,。要進(jìn)一步研究如何將現(xiàn)代教學(xué)手段用得恰當(dāng)、用得有效,、用得具有不可替代性,，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具,。

(二)加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)指導(dǎo),，注重教學(xué)過程管理。

1,、推行集體備課,，改革備課模式。要從備課著手,，重點(diǎn)強(qiáng)化集體備課,。集體備課要做到“五有”、“四定”,、“四統(tǒng)一”,、“四研究”?！拔逵小保耗X中有綱,、胸中有本、目中有人,、心中有“數(shù)”(差異),、手中有“法”?！八亩ā保憾〞r(shí)間,，定地點(diǎn)，定研究?jī)?nèi)容,，定中心發(fā)言人;每次集體備課均有一個(gè)中心發(fā)言人,，中心發(fā)言人在備課組內(nèi)輪流,?！八慕y(tǒng)一”：教學(xué)目的統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,，重點(diǎn),、難點(diǎn)統(tǒng)一，練習(xí)和作業(yè)統(tǒng)一,?！八难芯俊保貉芯繉W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，研究可選擇的教學(xué)方法和手段，研究教學(xué)心得體會(huì),，研究課件及有關(guān)教改信息,。堅(jiān)持采用“輪流執(zhí)筆(個(gè)人鉆研)—集中研討(集體研究)—修改完善(整合資源)—張顯個(gè)性(形成個(gè)案)”的備課模式，每一次集體研討后,，要根據(jù)修改的教案(二次備課的紙質(zhì)教案)在課堂上實(shí)施,，到下一次集體備課時(shí)，再將實(shí)施的效果進(jìn)行交流,，這樣將理論與實(shí)踐結(jié)合起來,。

2、改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率,。繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)方法的改革，進(jìn)一步明確課堂教學(xué)的目標(biāo)和重點(diǎn),，積極探索和實(shí)施與新教材改革相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,、勤于動(dòng)手,，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富于個(gè)性地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流,、合作的能力,。重點(diǎn)解決“灌輸式”、“一言堂”,、“題海戰(zhàn)術(shù)”等問題,，堅(jiān)持“以學(xué)定教”，突出“雙基”(基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能),，完善并優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，使教學(xué)過程成為師生互動(dòng),、生生互動(dòng)與師生共進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)的活動(dòng)過程,，體現(xiàn)平等,、民主、和諧的師生關(guān)系。

中職生英語課本電子版篇七

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和國(guó)際化的程度加深,，英語作為國(guó)際交流的主要工具之一,，受到了越來越多的重視。因此,，中職英語教師承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生英語語言能力的重要任務(wù),。在教學(xué)的過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得,。接下來,，我將從教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)材料的選擇,、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,、師生關(guān)系的建立以及學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)這五個(gè)方面，分享一下我在中職英語教學(xué)中的心得體會(huì),。

首先,，確定教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的核心。教學(xué)目標(biāo)的確定直接關(guān)系到教學(xué)資源的有效利用和教學(xué)成果的實(shí)現(xiàn),。在中職教學(xué)中,，我們可以以學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)功能和未來職業(yè)需求為基礎(chǔ),，合理確定英語教學(xué)目標(biāo),。例如，通過教學(xué)職場(chǎng)表達(dá)技巧,、商務(wù)英語和學(xué)術(shù)寫作等內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生在工作場(chǎng)合有效溝通的能力。同時(shí),，結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際,，我們可以設(shè)定一些挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

其次,，選擇適合的教材是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。中職英語教學(xué)需要注重實(shí)用性和職業(yè)背景的融合,。教材的選擇應(yīng)該側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力,。此外，教師還要從課文內(nèi)容,、語言形式和語境分析等方面,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)需求和英語基礎(chǔ),，選擇合適的教材,，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性,。

第三,，課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施要靈活多樣,。中職學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，他們更喜歡實(shí)踐性強(qiáng),、能夠立刻運(yùn)用到生活和工作中的教學(xué),。因此，教學(xué)活動(dòng)要貼近學(xué)生的生活和實(shí)際,，融入游戲,、角色扮演、小組討論和實(shí)踐訓(xùn)練等多種形式,，增加課堂的活躍性和趣味性,，提高學(xué)習(xí)者的積極性和參與度。同時(shí),，教師還要注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，為他們提供正確指導(dǎo)和幫助,。

第四,，師生關(guān)系的建立是教學(xué)的基礎(chǔ)。中職英語教師要扮演好教師,、指導(dǎo)員和朋友的多重角色,，建立起和學(xué)生之間的良好關(guān)系。要做到平等,、尊重,、信任、關(guān)心,，尤其是對(duì)于一些優(yōu)秀及有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生,，要給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力和創(chuàng)造力,。同時(shí),，我們要傾聽學(xué)生的心聲，尊重他們的個(gè)性和特點(diǎn),，提供個(gè)性化的教學(xué)支持和幫助,，為他們打開成功的大門。

最后,，對(duì)學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)是教學(xué)過程的總結(jié)和反思,。評(píng)價(jià)應(yīng)該全面反映學(xué)生的英語水平和能力發(fā)展的全貌，可以通過考試,、作業(yè),、課堂表現(xiàn),、小組合作、實(shí)踐操作等方式進(jìn)行,。評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)該及時(shí)和具體可操作,，可以為教學(xué)提供指導(dǎo)和改進(jìn)的方向，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，增加他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的信心和興趣,。

總結(jié)起來，中職英語教師在教學(xué)中應(yīng)該確定教學(xué)目標(biāo),、選擇適合的教材,、靈活多樣設(shè)計(jì)課堂、建立良好的師生關(guān)系以及對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評(píng)價(jià),。只有掌握這些要點(diǎn),，我們才能更好地培養(yǎng)中職學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力，提高他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。這也是我在中職英語教學(xué)中的心得體會(huì)。

中職生英語課本電子版篇八

新課標(biāo)是教育部進(jìn)行的一次新的基礎(chǔ)教育課程改革,，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)理念,。教師通過對(duì)《20xx年版英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，了解新課程對(duì)小學(xué)英語的要求,，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，從而更好地做好小學(xué)英語教學(xué)工作。

在仔細(xì)研讀中發(fā)現(xiàn),，新版課程標(biāo)準(zhǔn)在舊課標(biāo)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充修改了一些內(nèi)容,，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)更加易于操作,，更加具有學(xué)科特點(diǎn),。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)以下幾點(diǎn)有較深刻的體會(huì)：

“教師要以單元教學(xué)目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng),，組織各語篇教學(xué)內(nèi)容,，規(guī)劃系列教學(xué)活動(dòng)，實(shí)施單元持續(xù)性評(píng)價(jià),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步構(gòu)建對(duì)單元主題的認(rèn)知,，發(fā)展能力，形成素養(yǎng)”,。傳統(tǒng)的英語教學(xué)注重詞句教學(xué),，教師常常因此忽略引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本整體的理解，注重課時(shí)的設(shè)計(jì),，忽略課時(shí)之間的聯(lián)系和單元的整體推進(jìn),。新課標(biāo)中提出,，要將英語教學(xué)與生活實(shí)踐相結(jié)合，注重語言實(shí)踐,。而“單元整體教學(xué)”能夠高效地實(shí)現(xiàn)這一理念,。這無疑也對(duì)教師提出了更高的要求。

1,、教師在教學(xué)中,，要充分解讀和分析單元內(nèi)各板塊之間的聯(lián)系,，要清楚單元中每個(gè)階段教學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)策略，設(shè)計(jì)宏觀的整體單元目標(biāo),。

2,、可按實(shí)際需要適當(dāng)調(diào)整單元的教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)單元中有很多的活動(dòng),，我們可以根據(jù)實(shí)際情況的需要調(diào)整教學(xué)順序,。如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)新魔法1a《colorsaroundus》這一單元時(shí)，內(nèi)容分別涉及到衣服的詞匯,，顏色,，形容人的形容詞等，在教授這一單元時(shí),，我根據(jù)孩子的`生活實(shí)際,，從他們最熟悉和最感興趣的事物開始。首先用變魔術(shù)的方式學(xué)習(xí)顏色,，然后教授不同顏色的衣服,，再到不同的人穿不同的衣服，這樣的順序更加貼合學(xué)生們的實(shí)際,，更加容易吸引學(xué)生,，激起他們學(xué)習(xí)的欲望，教學(xué)效果比原來預(yù)期的要好很多,。

3,、在單元整體教學(xué)中，教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，選擇合適的教學(xué)方法,。如，在對(duì)話教學(xué)中,，讓學(xué)生從整體上理解對(duì)話,，提出新教授的單詞和功能句式，在實(shí)踐練習(xí)中,，設(shè)置真實(shí)的語境,，讓學(xué)生學(xué)以致用,。在語篇教學(xué)中，教師也引導(dǎo)學(xué)生先整體感知,，獲取整體信息,，再結(jié)合聽說讀寫等方式，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)單元教學(xué)理念的穩(wěn)步提升,。

英語學(xué)習(xí),，特別是對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，興趣尤為重要,。興趣是最好的老師,。學(xué)生只有對(duì)英語有濃厚的興趣才會(huì)愿意學(xué)，學(xué)生樂學(xué),，才能培養(yǎng)自學(xué)，培養(yǎng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，建立學(xué)習(xí)英語的自信心,。所以,，教師在教學(xué)過程中，要?jiǎng)?chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力。采用聽,、說,、唱、玩,、演的方式。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,。低年級(jí)學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容，編成兒歌,、童謠。課堂中多采用游戲教學(xué)法,，加上教師靈活親切的身體語言,，使得課堂豐富多彩,、輕松活躍,。

作為一名小學(xué)英語教師,，通過這次學(xué)習(xí),，明白了《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)20xx版》小學(xué)階段英語課程的總目標(biāo)，同時(shí)還明白新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)理念,、課程目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)手段、策略與評(píng)價(jià)等方面有了新的改革與創(chuàng)新,，體現(xiàn)了我國(guó)教育教學(xué)與時(shí)代發(fā)展的新趨勢(shì)和英語學(xué)科的特點(diǎn),。順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，當(dāng)一名合格的小學(xué)英語教師,，達(dá)到教書育人的目的。

中職生英語課本電子版篇九

近年來,，英語作為一門全民必修的外語,，逐漸成為了職場(chǎng)中不可或缺的一項(xiàng)能力,。作為一名中職學(xué)生，我有幸能夠在學(xué)校里接受高質(zhì)量的英語課程培訓(xùn),。在這段時(shí)間里，我深深地體會(huì)到了職場(chǎng)英語的重要性,，并從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先,，職場(chǎng)中的英語聽力是成功的基礎(chǔ),。在課堂上,，老師們總是通過一些實(shí)際的對(duì)話,、文章和錄音來進(jìn)行教學(xué),。通過聆聽這些資源，我們可以熟悉各種語言和語境，并學(xué)會(huì)運(yùn)用其中的詞匯,、表達(dá)方式和語音語調(diào)。這種實(shí)踐方法使我們更容易理解和記憶英語,，提高了我們的語感和語音準(zhǔn)確性。

其次，職場(chǎng)英語聽課亦教會(huì)了我專注力,。在職場(chǎng)中,，面對(duì)各種復(fù)雜的場(chǎng)景和語境，我們需要集中注意力且即時(shí)反應(yīng),。在課堂上,，老師會(huì)設(shè)立各種聽力測(cè)試，包括聽寫,、填空,、辨音等。這些測(cè)試旨在訓(xùn)練我們的反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性,。我學(xué)會(huì)了如何在短短的時(shí)間內(nèi)從復(fù)雜的聽力材料中提取關(guān)鍵信息并做出正確的判斷,。

第三，職場(chǎng)英語聽課培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。大多數(shù)聽力任務(wù)都是以小組形式進(jìn)行,，我們需要與同伴緊密合作,。這種合作包括共同聆聽信息、互相討論和磋商解答,。通過這樣的團(tuán)隊(duì)合作,，我們不僅能夠提高接受和理解信息的能力，更能夠培養(yǎng)溝通和合作的技巧,，為日后的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備,。

第四，職場(chǎng)英語課讓我明白了要提高英語聽力,，多樣化的聽力材料非常重要,。在課堂上，我們通過聽新聞報(bào)道,、聽講座,、聽英語電臺(tái)和看英語電影等多種方法進(jìn)行聽力訓(xùn)練。這樣的多樣化聽力材料使我們能夠適應(yīng)不同場(chǎng)合和語境下的英語表達(dá),，更好地了解外國(guó)文化和思維方式,。

最后，職場(chǎng)英語課培養(yǎng)了我的自信心,。在初次接觸職場(chǎng)英語時(shí),，我常常因自己的能力不足而感到自卑。但通過不斷的聽課和練習(xí),，我發(fā)現(xiàn)自己的英語聽力有了明顯的提高,。當(dāng)我能夠順利聽懂并準(zhǔn)確回答老師的問題時(shí)，我對(duì)自己的能力充滿了自信,。這種自信成為我在與他人溝通時(shí)的底氣,，也讓我更加愿意嘗試和接受新的挑戰(zhàn)。

總之,，職場(chǎng)英語聽課給我?guī)砹酥T多收獲。我深深體會(huì)到,，職場(chǎng)英語聽力是我們?cè)诼殘?chǎng)中獲得成功的重要一步,。通過聆聽各種語言資源，培養(yǎng)專注力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，多樣化的聽力訓(xùn)練以及提升自信心的機(jī)會(huì),，我們將準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)未來的職業(yè)挑戰(zhàn)，與國(guó)際友人交流無礙,。擁有一流的職場(chǎng)英語聽力技能,，不僅能夠提升我們?cè)诼殬I(yè)生涯中的競(jìng)爭(zhēng)力，還能夠讓我們更好地了解和融入世界各地的文化，為個(gè)人的發(fā)展和國(guó)家的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。

中職生英語課本電子版篇十

本著“以生為本”的教學(xué)思想和理念,，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)實(shí)施教學(xué)，培養(yǎng)不同學(xué)生的各方面能力,，如對(duì)好動(dòng)的學(xué)生,，在上課時(shí)加強(qiáng)動(dòng)手能力的培養(yǎng)。對(duì)于能夠靜下來的同學(xué)實(shí)施一些必要的理論教學(xué),。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，老師不能代替學(xué)生，老師只能讓學(xué)生自己讀書,，自己感受事物,，自己觀察、分析,、思考,，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學(xué)生,，形成師生交往、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的教學(xué)過程,。

相對(duì)來說，學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),，自尊心也逐漸增強(qiáng),，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談,，亮起心靈之光,。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行,，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí),，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭,，誨人不倦,，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的’影響。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡,，他們聽課的興趣就高，接受知識(shí)也快,。反之,，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭,。特別是正處于青春期的高中生,，看問題開始有可獨(dú)立的見解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用,。如我介紹新句型時(shí),，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低,，和一定的動(dòng)作表情,，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí),，我的表情變得自然親切,，使學(xué)生感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題,。

課堂教學(xué)前我認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生,。課堂教學(xué)時(shí)注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的同時(shí)獲得自主生活的能力,。本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,，不早退，不遲到,，按時(shí)上下班,，給學(xué)生做了極好的表率。

努力學(xué)習(xí)英語,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自己充電,，為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，掌握制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等,。

總結(jié)過去,，展望未來經(jīng)過一學(xué)年的努力，所任教的三個(gè)班的英語成績(jī)均有明顯提高,，縮短了與年段其他班級(jí)的差距,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性有了大幅度增強(qiáng),。然而,，我們?cè)诳吹竭M(jìn)步的同時(shí)，也不能忽視至今仍存在的不足,，如：差生面仍太廣;尖子生不多;閱讀能力相對(duì)較差等,。

下學(xué)年，我會(huì)針對(duì)目前存在的不足,，繼續(xù)做好教育教學(xué)工作,，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。我相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

總之，這學(xué)年里我有著許多的收獲,，也深深的知道我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，教學(xué)的過程是永無止境的不停的學(xué)習(xí)的過程，我將不懈努力,，堅(jiān)持我教書育人的人生理想,。

中職生英語課本電子版篇十一

第一段：引言（100字）。

在我們中職學(xué)習(xí)的過程中,，英語課程是非常重要的一門課程,。通過聽課，我們可以提高我們的聽力水平,，擴(kuò)展我們的詞匯量,，幫助我們更好地理解課程內(nèi)容。在這篇文章中,，我將分享我的英語中職聽課心得體會(huì),，包括積極參與課堂討論、靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法和時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣等,。

第二段：積極參與課堂討論（200字）,。

在英語課堂上,，我學(xué)會(huì)了積極參與課堂討論的重要性。我發(fā)現(xiàn)與老師和同學(xué)們的積極互動(dòng)可以增強(qiáng)我的語言表達(dá)能力和自信心,。我努力提出問題,、回答問題和與同學(xué)們進(jìn)行合作,，這樣我就能在課堂上更好地跟上老師的教學(xué)內(nèi)容。此外,，通過課堂討論，我也能學(xué)到其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和思維方式,，拓寬了我的視野。

第三段：靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法（300字）,。

在英語聽課過程中，我不斷探索和嘗試不同的學(xué)習(xí)方法,，以提高我的學(xué)習(xí)效果,。首先，我始終保持專心和集中注意力,，這樣我才能更好地理解老師的講解。其次,，我積極運(yùn)用閱讀輔助材料和課外資源，在課后進(jìn)行鞏固和拓展,。例如，我會(huì)找一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的文章進(jìn)行閱讀,，在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí),。此外,，我也善于利用科技手段，如使用學(xué)習(xí)應(yīng)用程序或觀看英語相關(guān)視頻,，以提高我的聽力水平和詞匯積累。通過靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法,，我能夠更好地消化和吸收課堂內(nèi)容,。

第四段：時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣（300字）,。

在英語中職學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣非常重要,。每天保持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，即便只是短暫的幾十分鐘,，也能夠幫助我溫故知新、鞏固所學(xué),。除了上課聽講之外，我還抽出時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。例如,，我會(huì)在每天晚上預(yù)習(xí)當(dāng)天的課程內(nèi)容，這樣我能更有針對(duì)性地聽課并更好地理解難點(diǎn),。另外，我會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，安排時(shí)間來進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，以便更好地掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn),。通過時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，我能夠持續(xù)提高我的英語水平。

第五段：結(jié)論（200字）,。

通過英語中職聽課心得體會(huì)，我意識(shí)到積極參與課堂討論,、靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法和時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣對(duì)于提高英語水平非常重要,。通過積極參與，我能夠與老師和同學(xué)們更好地互動(dòng),，加強(qiáng)自己的口語表達(dá)能力。通過靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法,，我能夠更好地吸收和消化課堂內(nèi)容,。通過時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語并不斷提高自己,。英語中職聽課心得體會(huì)不僅在學(xué)習(xí)上給予我?guī)椭?，更讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性和持之以恒的奮斗精神,。

中職生英語課本電子版篇十二

本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲了,，又到了回首總結(jié)得與失的時(shí)候了。這學(xué)期里我依然擔(dān)任中職班四個(gè)專業(yè)的英語課的教學(xué)工作,。回想這期的教學(xué),，現(xiàn)作如下總結(jié)：

中職的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較弱，紀(jì)律性不強(qiáng),，但既然他們選擇我們，他們?cè)敢鈦磉@里讀書,，我們就必須想方設(shè)法幫助他們慢慢改變，不斷提高,?？偟膩碚f，我的努力還是得到了回報(bào),。所教的幾個(gè)班中,，客服兩個(gè)班各方面表現(xiàn)都特別優(yōu)異，上課沒有一人睡覺或是玩手機(jī),，課堂搶答,、做筆記，于是我就組織了小組大賽,、做筆記大賽,、英語朗讀大賽，這極大地調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性,。數(shù)控三個(gè)班學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，但他們紀(jì)律性強(qiáng),，上課聽講非常認(rèn)真，看著他們一臉人認(rèn)真的模樣,，我也被深深感動(dòng)，所以上課我一點(diǎn)一點(diǎn)從最基礎(chǔ)的慢慢給他們講起，一點(diǎn)不覺得累反而是覺得練了我專業(yè)的基本功,。美發(fā)兩個(gè)班和烹飪?nèi)齻€(gè)班相比前兩個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)積極性少了點(diǎn)，但每個(gè)班都有其特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，經(jīng)過細(xì)心觀察和思考，我也掌握了上他們班課的方法,，結(jié)果課越上越輕松，孩子們課堂配合的也越來越默契,。

首先,，在教學(xué)思想方面：本著“以生為本”的教學(xué)思想和理念，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)實(shí)施教學(xué),，培養(yǎng)不同學(xué)生的各方面能力，如對(duì)好動(dòng)的學(xué)生,，在上課時(shí)加強(qiáng)動(dòng)手能力的培養(yǎng)。對(duì)于能夠靜下來的同學(xué)實(shí)施一些必要的理論教學(xué),。在教學(xué)中，我以為即便是智力障礙的學(xué)生,，他們也有獲得知識(shí)、獲得成功的需要,，也可以從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來獲得知識(shí)。他們有自己的“最近發(fā)展區(qū)”,，只要老師加以教導(dǎo)學(xué)生是可以取得成功的,。

課堂教學(xué)方面，課堂教學(xué)前我認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生,。課堂教學(xué)時(shí)注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的同時(shí)獲得自主生活的能力。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手,、動(dòng)腦,，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。家政課上,，按照學(xué)生的需要進(jìn)行分層,、分組教學(xué)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)目的在于：培養(yǎng)學(xué)生的自立,、自理能力和服務(wù)于自己和家人,。中職班的英語教學(xué)時(shí)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和所學(xué)專業(yè),，本學(xué)期安排了英語日常用語學(xué)習(xí),，旨在培養(yǎng)學(xué)生基本英語口語能力和簡(jiǎn)單的英語交際能力。英語教學(xué)要重在口語的訓(xùn)練,，同時(shí)要多提供給學(xué)生語言,、語音和圖象的刺激，調(diào)動(dòng)多種感官參與教學(xué),，為學(xué)生創(chuàng)造語言的環(huán)境,。

教研方面，本期我認(rèn)真按時(shí)參加學(xué)?；A(chǔ)部召開的學(xué)習(xí)及討論活動(dòng),。多次被其他老師和領(lǐng)導(dǎo)聽課，在課后得到了組內(nèi)和其他聽課老師的許多寶貴意見和建1議,，為我更好更快地進(jìn)入“生本教育”的領(lǐng)域奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí)我也積極主動(dòng)的去聽其他優(yōu)秀老師的課，從這些優(yōu)秀的老師身上學(xué)到很多難得的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧,。通過學(xué)習(xí)我希望自己能更大程度的提升自己以更好地教育自己的學(xué)生,，使他們能夠更好地發(fā)揮自己的潛能。

過去的已成為過去,，未來我需要更加努力提高自己,。作為入職已近一年的老師，我也深深的知道我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，教學(xué)的過程是永無止境的不停的學(xué)習(xí)的過程,，我將不懈努力,，堅(jiān)持我教書育人的人生理想。同時(shí),，我也堅(jiān)信在這樣的一個(gè)溫暖,，洋溢著正能量的校園里、大家庭里我會(huì)努力提高,、完善自己,，更好得為每一位學(xué)生服務(wù)，努力的培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生成才成器,，不讓相信我們的家長(zhǎng)失望,，不讓信任我的校領(lǐng)導(dǎo)失望，更是給自己一份內(nèi)心的職業(yè)安慰和成就感,。