在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

數(shù)學(xué)的日記篇一

今天天氣晴朗，離開心還剩十一天的時間,，我從外面回到家就來到房間調(diào)起空調(diào)美滋滋的躺著“真舒服呀”,。

我想了好久，可是也沒想出來,，我問爺爺這題我想不出先算什么,。爺爺就拿出抖音視頻給我看，我只看了一半就突然領(lǐng)悟了,，這題原來是這樣解的呀,。

我就開心的拿出本子在紙上寫著：600除以20再除以5等于6（米），先算出每人一天修6米,，30乘以6等于180（米）30人每天修180米,，720除以180等于4（天）。

爺爺我這樣寫對嗎,，爺爺滿意的笑了,。說：“抖音不一定只看一些沒有的東西，上面還有很多知識是對你有幫助的,，要看你怎么去利用它”,。哇！爺爺你真棒,。

數(shù)學(xué)的日記篇二

“哇,！明天就要語文數(shù)學(xué)考試了，我好緊張呀,！”我張大嘴小聲地念著,。我又一想，腦子里冒出一連串的問題：數(shù)學(xué)難嗎,？語文的作文是什么呢,？我用手撓了撓腦袋。

考試終于就要到了,，我即緊張又興奮，一下子心中好像有好幾面小鼓在“咚咚咚”地敲著,，一下子又好像有好幾個小精靈在喊著：“加油,！加油,！”這時，調(diào)皮的汗娃娃“跑”到了我的手心里,。

試卷很順利地答完了,，心里松了一口氣，但時間還早,。我拿出一張草稿紙,，開始仔細地檢查。呀,！一題寫錯了,，我連忙從鉛筆盒里取出橡皮，把錯題擦了,，并寫上正確答案,，心里直僥幸：“幸好我認真檢查了！”

數(shù)學(xué)考完了,，發(fā)語文試卷了,，我首先匆匆地看了一下作文，作文內(nèi)容是續(xù)編故事,。心想,，這是我拿手的呀！心里不免松了一大截,！

我一下子就把前面的題目寫完了,。終于寫到作文了，我邊想邊寫,，手中的筆就像一個會跳舞的小人似的,。我讀了讀作文，還挺有趣的,，我心里甜甜的,，討厭的緊張大嬸也被趕走了。

現(xiàn)在,，我終于明白了,，如釋重負的含義了！

數(shù)學(xué)的日記篇三

小熊說：“我們把15個雞蛋都打到一個碗里,，客人要幾個雞蛋就撈幾個出來,。”我和小熊試了試,，想要完整的撈出雞蛋可真難?。　盎蛘呤欠謩e打入1——15個雞蛋到碗里,，這樣,，客人不管要幾個都能馬上拿出來,。”可是,，這樣實在有些太浪費,。

我和小熊瞑思苦想……突然我想到了人民幣的幣值，幾種幣值可以付出很多種錢來呀,！于是,，我就在草稿本演示起來。試了一次又一次,，終于,，我發(fā)現(xiàn)準備4個碗，分別打入1個,、2個,、4個、8個雞蛋時,，當(dāng)客人需要1——15里的任何一個數(shù)的雞蛋都能馬上準備好,。我們真是高興壞了！

我又仔細觀察了一下,，1*2=2,，2*2=4，4*2=8,，原來還有規(guī)律?。∥矣职l(fā)現(xiàn)：“如果在5個碗里分別裝1個,、2個,、4個、8個,、16個雞蛋,，就能準備出1——31里的任何數(shù)的雞蛋個數(shù)；如果在6個碗里分別裝1個,、2個,、4個、8個,、16個,、32個雞蛋，就能準備出1——63里的任何數(shù)的雞蛋個數(shù)……依此類推,，顧客不管要幾個雞蛋我們都能馬上準備好啦,。”小熊很感激我?guī)椭怂?，我連忙說：“不用謝,，好朋友就應(yīng)該互相幫助,！”

生活中的數(shù)學(xué)可真多啊，我們只要用心體會,，用心思考，就能又快又好地解決問題,！

數(shù)學(xué)的日記篇四

這個學(xué)期,，我們的數(shù)學(xué)書第一個單元，所講的正好是位置與方向,。在這個單元里,，我們認識了東，南,，西,，北和東南，西南,，東北,，西北這八個方向，還知道地圖都是上北下南左西右東的,。

回到家里,，我看了一下我家的世界地圖，按照上北下南左西右東的方式,，發(fā)現(xiàn)：中國在地球的東方,；中國的正北方是蒙古；東南方向是泰國,，越南等,；東邊有日本；西邊有西班牙……隨后,，我又看了一下連我做夢都想去的一個地方：美麗但冰凍的歐洲,。歐洲的最東邊是全世界最大的一個國家：俄羅斯。西班牙和葡萄牙在歐洲的西南角,；西邊有英國和愛爾蘭,，冰島在歐洲的西北部；北面有芬蘭等國,。

這樣,，我就對這些國家有了進一步的了解了。

數(shù)學(xué)的日記篇五

今天,，我和爸爸去超市購物,，我們來到了超市門口，拉了一個手推車,，購物開始,。

我推著手推車到處走,，來到了全是賣筆的貨柜前面，這里有顏色不同外形一樣的筆,，有藍的,，紅的，黃的,，墨藍的,，深綠的……我買了各種各樣的顏色，還買了兩支零點五的自動鉛筆,，買了一盒筆芯,。一支不同顏色的筆需要7元，我買了6支,，鉛筆一支5元,，筆鉛一盒2元，我直接口算一下,，問爸爸是不是54元,，爸爸說對的。

我跟著爸爸又買了食物和家庭用品,。其中有我喜歡的可樂一瓶,、果汁兩瓶、牛奶五瓶,、巧克力一包等,，我一邊看貨架的價格，一邊把所有物品的價格在心里口算,，可樂兩瓶五塊六元……總的是67.6元,。我看爸爸還在那里按計算機，最后結(jié)果還是一樣,。

過去了五分鐘……

我們來到了收銀臺,，今天爸爸還專門帶了現(xiàn)金過來，為了數(shù)學(xué)日記,。爸爸問我,，大約需要給你多少錢，我大約的算了一下54+70=124元,。我對爸爸說,，你最少需要給我124元，這樣我還可以找回4毛,。我給了一張100和一張20的給阿姨買單,，阿姨找回了4毛，結(jié)果一樣。

我們提著購買的東西,，快樂的回家,！

數(shù)學(xué)的日記篇六

月牙般的眉毛，明亮的眼睛,，細小的鼻子,，再加上那張能說道的嘴巴，這就是我的數(shù)學(xué)老師,，因為數(shù)學(xué)老師姓榮,，所以我們就叫她榮老師。

榮老師有一雙會說話的眼睛,。有時你考試的成績不好時，她會用那雙眼睛鼓勵你再接再厲,，當(dāng)你的考試成績好時,，她會用用眼睛告訴你不要驕傲，要繼續(xù)努力,。

榮老師還有一張小巧的嘴巴,。上課時她那舉一反三的嘴巴，把一道道難題講的通俗易懂,，讓同學(xué)們聽得津津有味,。

榮老師還有一顆喜歡幫助別人的心，無論誰提出問題,，她都會一絲不茍的講到你理解為止,。課堂上如果遇到無法解決的難題，榮老師就會想盡一切辦法,，直到解決為止,。

榮老師的教學(xué)方法與眾不同。她先講課,，然后根據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容布置課堂作業(yè),，當(dāng)我們做作業(yè)時，榮老師就會來回轉(zhuǎn),，觀察有沒有不會做的同學(xué),，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。無論誰做完后須經(jīng)榮老師經(jīng)檢查通過后,，你就可以自由活動了,。如果有錯，你必須改正后才能去干自己喜歡的事情,。

有一次,，榮老師把我叫到她的辦公室，親切地說：“光舜，你看上學(xué)期你的數(shù)學(xué)學(xué)的那么好,，作業(yè)寫的也認真,；你看，表揚了你以后,，你就驕傲,，造成現(xiàn)在成績下滑，作業(yè)書寫的也不認真,！這學(xué)期讓你當(dāng)課代表就是為了鼓勵你?。　睒s老師喝了一口水,，接著說：“你以前做題又快又準,，現(xiàn)在呢？只剩下快了,，這樣可不行,；壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就很難改了,，這樣發(fā)展下去會害了你,！”“榮老師我記住了！我一定要好好學(xué)習(xí),，不辜負您對我的一片苦心,，并且我一定會當(dāng)好課代表！”“好,，那就好,！”過了不久，我的數(shù)學(xué)成績進步的很快,，期末考試離滿分只差兩分,，真是功夫不負有心人啊,！

這就是我們的數(shù)學(xué)老師,，她那雙會說話的眼睛，那張小巧的嘴巴,，還有那顆善良的心,。

數(shù)學(xué)的日記篇七

每天，都是媽媽買菜付賬,。今天買菜的時候,，我對媽媽說：“媽媽，我們已經(jīng)學(xué)會使用錢了,。今天就讓我驗證一下我的學(xué)習(xí)成果吧,！”媽媽微笑著點點頭。

我看到媽媽在買西紅柿的地方停下了腳步，知道她要買西紅柿了,。我小聲地對媽媽說：“媽媽,，西紅柿買多少斤？”媽媽也小聲地我說：“兩斤吧,！”我想了想,，腦子飛快地思考著：2斤=1000克。于是,，我對賣菜的阿姨說：“這西紅柿一斤多少錢,？”賣菜的阿姨說：“兩塊五，你買多少斤,？”我回答她：“兩斤,。”說的時候,，我心里想：2,。50+2。50=5（元）,。我從媽媽那里拿了五元錢，交給了阿姨,。

媽媽又帶著我來到了賣雞翅的地方,，知道她要買雞翅了。我又不解地問媽媽：“媽媽,，買多少斤雞翅,？”

媽媽說：“買兩個雞翅，一個雞翅三塊五,?！蔽倚睦锵?。50+3,。50=7（元）,。媽媽遞給了我十元錢，我想了想,，知道賣雞翅的叔叔要找給我三塊錢,。我把錢一邊給叔叔，一邊說：“買兩個雞翅,?！笔迨甯纱嗟卣f：“好嘞！”過過了一會兒,，叔叔果然給我找了三塊錢,。

在回家的路上，我很想知道今天一共花了多少錢。于是,，我的小腦袋又飛快地轉(zhuǎn)了起來：從學(xué)校到我家旁邊的菜市場一個人用掉了三塊,，那么3。00+3,。00=6（元）,。買西紅柿花掉了五元。買雞翅花掉了七元錢,。5,。00+7。00=12,。00（元）,。買菜一共花掉了十二元錢。6,。00+12,。00=18（元）。今天一共花掉了十八塊錢,。

把書本上的`知識運用到生活中,，真是太有趣啦！

數(shù)學(xué)的日記篇八

這幾天,，我們學(xué)習(xí)了方程,。通過學(xué)習(xí)，我知道了方程首先是個等式,，同時是含有未知數(shù)的等式,。利用等式的性質(zhì)，我學(xué)會了解方程,、檢驗方程,，還會利用方程解決生活的問題。

晚上的作業(yè)是一張卷子,，我煩躁的完成了這張卷子,，字多的都不寫，寫完以后也沒有認真檢查,。第二天,，老師批改完卷子后，期待100分的我,，已經(jīng)得意洋洋了,。當(dāng)我看到分數(shù)的一剎那，我簡直不敢相信那是我的卷子,，這是我這學(xué)期--哦,，不,！四年級考得最差的一次—88分。剛才還晴空萬里的我,，現(xiàn)在變成了烏云密布,，心情糟糕透了，恨不得地上有個縫就鉆下去,。

經(jīng)過總結(jié)和反思,，我有以下幾點問題：

1、解,、設(shè)沒有寫完整,。

2、答寫得太簡單了,。

3,、有點粗心大意。以后我一定要改掉這些壞毛病,，爭取下次考100分,。

數(shù)學(xué)的日記篇九

今天在數(shù)學(xué)課上我學(xué)會了用吸管和橡皮泥做長方體和正方體框架。

首先準備12厘米,、9厘米,、和6厘米的吸管各四根，這是長方體的十二條棱,。還需要準備八個頂點,，把橡皮泥分成八等份，搓成圓球,。材料準備好后，我先做了上下兩個面,，長為十二厘米,，寬為九厘米的兩個長方形，再往中間插上六厘米的吸管,，合在一起,，這樣一個長方體就做好了。

下面,，老師說要把做好的長方體改成一個特殊的長方體,。怎么改動呢？我把四根九厘米的吸管剪成六厘米長的,，這樣就變成了八根六厘米的,，四根十二厘米的，同樣用八個橡皮泥團做頂點,，拼完之后,，有兩個相對的面是正方形,。

最后，老師又讓我們把特殊的長方體改成正方體,。于是我又把四個十二厘米長的吸管剪成了六厘米長的,，再次把它們拼好，成了一個正方體,。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，我學(xué)會了如何搭長方體和正方體框架，還知道每個長方體有十二條棱,，這十二條棱可以分成三組,，四條長，四條寬,，四條高,。

數(shù)學(xué)的日記篇十

今天，我和媽媽在江南西名店城門口,，看到一個推銷員正在推銷一種特殊的衣架,。根據(jù)推銷員的介紹，覺得它很神奇,，不僅可以將衣服掛得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),，還能節(jié)省掛衣服的位置。我們看了一會兒開始對這種衣架感興趣啦,。聽完銷售員的介紹,，我們分析了衣架的.用處。

我問媽媽,，我們家的衣柜大約有83厘米,，我算過一件衣服大約要占0。6厘米,，那一個柜只能掛83×0,。6=50件衣服。但是這種衣架用兩個手指的位置（也就是2厘米的地方）就能掛5件衣服,，如果按平時的放法,，兩厘米的的位置就只能掛件衣服大約3件衣服，用了這種衣架,，衣柜就能放83÷2≈42個這樣的衣架,，42×5=210件衣服。省掉的位置真是難以想象,，能省3個柜的位置,，83×3=249厘米=2。49米,。

20xx年7月13日星期二晴,。

今年暑假數(shù)學(xué)作業(yè)中有一道題是要稱二本書的重量,。于是，我便去找奶奶要秤,。奶奶說她沒有秤,。那可怎么辦？我座在沙發(fā)上發(fā)呆,，突然腦中靈光一閃,，有人————俗語說：“世上無難事，只怕有心人”,。我想只有自己制作一把稱了,。

于是我找來空牛奶盒，把空牛奶盒的紙皮一塊塊相應(yīng)地剪下來,，拿來透明膠紙,，把其中一塊紙皮折成一個正的三角體，貼好放在臺面上,。另一塊紙皮做天平的左右盤,，平衡地放在三角體的頂上。然后在家里找來一些已標有重量的東西作砝碼,。如：媽媽新買回來的牙膏,，唇膏等物品，有120克的,，有40克的,，有18克的，有3克的都有,。

激動人心的稱書活動開始了,。我將書放在自制天平的左邊，“物品砝碼”便放在右邊,，重量放至兩邊平衡為好,。然后把砝碼重量相加的和就是我書的重量了。剛好159克,。哈哈哈！功夫不負有心人,！我終于完成數(shù)學(xué)作業(yè)了,。奶奶知道后對我贊不絕口。

原來,，生活上處處都有“秤”呢,！

數(shù)學(xué)的日記篇十一

天氣：晴。

看完題目,，我立刻松了一口氣：這題一點也不難嘛,！不就是一個圓柱加一個圓錐,，求體積一樣的嘛，不過是換了一種形式而已,，于是,，我飛快地列出幾個算式答：得到的立體圖形的體積是。

正當(dāng)我喘了一口氣,，準備“迎戰(zhàn)”下一題時,，爸爸走了過來，看了看我那道題目,，皺了皺眉,，說：“你這道題錯了?！蔽衣犃诉@話,，又看了看那道題，沒錯??！難道算錯了？我又驗算了一遍,，“沒錯?。　蔽倚÷曕止局?。

爸爸聽了這話,，臉上立刻“晴多云”：“沒錯？你再仔細看看題目,?！薄芭丁,！蔽覒?yīng)著爸爸的話,，疑惑地又讀了一遍題。突然,，我發(fā)現(xiàn)了什么,，我又看了一遍?！皼]錯,，的確是我錯了，我沒看清楚‘上底為軸’這個關(guān)鍵因素,，以為是下底了,。可是該怎么做呢,？”我自言自語,。

爸爸看見我這樣子,，知道我遇上困難了，于是他走到我旁邊,，說：“你可以把直角梯形‘補’成長方形,，長方形可以旋成什么？”“圓柱,?！蔽一卮稹,！澳敲幢弧a’上的三角形有可以旋成什么,？”“圓錐啊……啊,！我明白了,！

我們可以把直角梯形變成長方形，這樣便可以求出圓柱的體積,，而這個圓柱中包含了‘補’的三角形的旋體,，即圓錐，我們用圓柱的體積減去圓錐的體積,，即可求出這個圖形的體積,。”于是,，我把原來的做法擦掉,，又列出了幾個算式答：得到的立體圖形的體積是。

爸爸首先肯定了我的做法,，然后他又說：“你還知道別的做法嗎,？”我想了一會兒，說：“沒問題,！”于是,，我又列了幾個算式答：得到的立體圖形的體積是爸爸看了，終于露出了笑容,。接著他又問：“通過今天這道題目的解法,，你明白了什么？”我回答說：“數(shù)學(xué)的解法并不是一成不變的,，一道題目可以有多種解法,，也正應(yīng)了那句話‘條條大路通羅馬’吧！”爸爸點點頭,，不過他又發(fā)問了：“還有呢,？”我聽了,，疑惑地望望爸爸,，搖了搖頭,。

爸爸又笑了，只不過這次沒問問題,，只是點點我的額頭：“還有就是,，你也該修修自己的粗枝大葉了！”我看了看爸爸,，不好意思地吐了吐舌頭,，幽默地說：“是！我拿剪刀來修修,！”

“哈哈……”我們都笑了,，在笑聲中，我也下定決心,，一定要“修修”自己的“粗枝大葉”,！

數(shù)學(xué)的日記篇十二

今天上午，我和爸爸媽媽一起買菜,。我們剛到菜市場門前,，發(fā)現(xiàn)車流如潮。

里面人很多,，熱鬧非凡,。攤主的叫賣聲，顧客的討價還價聲,，唱出了一曲美妙的歌,。菜場里有賣蔬菜的.，有賣肉的有賣水果的,，還有賣魚的,。我和媽媽先來到蔬菜區(qū)。市場里的蔬菜琳瑯滿目,，各種各樣,。

那些蔬菜五顏六色，看得我眼花繚亂,。我先拿了土豆,、黃瓜、豆芽,，媽媽拿了西紅柿,、大白菜、娃娃菜,，爸爸就拿了一些雞肉,、排骨。媽媽問：“孩子，你數(shù)學(xué)好,，你算算我們一共花了多少錢,。”我胸有成竹的說：“很簡單,！

土豆花了1元6角,；黃瓜花了4元；豆芽花了2元,；西紅柿花了3元4角,；大白菜花了6元4角；娃娃菜花了8元,；雞肉花了20元,；排骨花了50元。算式為：1.6+4+2+3.4+6.4+8+20+50=95.4（元）,。

因此,，我們一共花了95.4元?！眿寢尭吲d的夸我：“孩子,，你的口算真好呀！

數(shù)學(xué)的日記篇十三

隨著課改的不斷深入,，以自主性,、差異性、開放性和體驗性為主要的特征的探究性學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種重要的學(xué)習(xí)方式,，它打破了傳統(tǒng)上學(xué)科知識學(xué)習(xí)相互割裂的局面,，使各學(xué)科之間得以進一步橫向聯(lián)系起來。同時,，新課程強調(diào),，要發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)交流的能力，而寫數(shù)學(xué)日記無疑提供了一個讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的語言或自己的語言表達數(shù)學(xué)思想方法和情感的機會,，也使學(xué)生將生活實際與數(shù)學(xué)溝通起來,。于是，在教學(xué)中,，我要求學(xué)生嘗試“寫數(shù)學(xué)”,，從中發(fā)現(xiàn)總結(jié)出了數(shù)不同的書寫形式。

當(dāng)所學(xué)知識的內(nèi)容多,、雜不易掌握時,，學(xué)生在寫日記中，出現(xiàn)了一種表格形式,，將當(dāng)天所學(xué)知識都包括了進去,，不僅提高了學(xué)生的對數(shù)學(xué)知識的掌握,，也提高了學(xué)生的歸納概括能力。在“表面積與體積比較”一課教學(xué)后,，生利用表格來展現(xiàn)了當(dāng)天所學(xué)知識,。“今天,，我們已經(jīng)將長方體和正方體的表面積、體積的求法學(xué)習(xí)完了,，但我在運用時,，常常出現(xiàn)混淆現(xiàn)象，于是我把它用表格形式加以區(qū)分,，以使自己對知識的理解更為清析,。

長方體正方體與生活聯(lián)系:當(dāng)粉刷墻壁或包裝箱子等都是求表面積,，當(dāng)求占多大空間或能裝多少物品時求的是體積(容積),。

表面積s=2(ab+ac+bc)s=6a。

體積v=abcv=a,。

數(shù)學(xué)知識有時是難懂的,，于是在課上老師盡可能采用有趣的講解來幫助學(xué)生理解,。有這樣一則日記就把老師當(dāng)天所講知識很好的加以理解了,。在講“分數(shù)大小比較”之后,，一學(xué)困生在日記本上,，用彩色筆畫了一塊糖，在糖的左邊畫了2個人頭像,，在右邊畫了4個人頭像，然后寫上,，左邊每人吃二分之一塊糖,，右邊每人吃四分之一塊糖，哈哈,，當(dāng)然兩人平分一塊糖要比四人分一塊糖吃得多,，所以，二分之一大于四分之一,，我理解了,，分子相同，分母小的分數(shù)大,。在這一篇日記中,，我們不難看出，數(shù)學(xué),、語文,、美術(shù)各科知識已溶為一體。同時,，也使我感受到了只要孩子們喜歡,，無論是畫實物圖還是線段圖,，只要理解了感興趣了就是最好的。在應(yīng)用題的解答中,，線段圖常作為有效的手段出現(xiàn)在日記中，效果更是可想而知,。

數(shù)學(xué)知識來源于生活,，而又應(yīng)用于生活。在寫日記時,，作為教師，常常鼓學(xué)生思考,，將所學(xué)知識應(yīng)用于生活中,，引導(dǎo)生大膽實踐。在學(xué)習(xí)了“長方體表面積”之后,，有的學(xué)生在日記中寫出了自家的房間粉刷出現(xiàn)的問題：“今天剛一放學(xué),，走進家門，便聽到爸爸和媽媽在商討刷墻的事,，我便自告奮勇的說,，我來算算要刷的面積是多少，于是我找來卷尺量出了客廳的長是6米,、寬是5米,，高大約是3米，進而求出了粉刷面積,，110平方米,，當(dāng)我說出得數(shù)時，爸,、媽都不約而同地笑了,，原來我忘記減法窗戶的面積了，看來學(xué)習(xí)知識一定要靈活應(yīng)用才行啊,。我又在父母的`幫助下,，估計出了所需的涂料，和所需的費用,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣還真不小,。”可見,，在本篇日記的書寫上,，它的內(nèi)涵,，所起到的作用是巨大的，它讓學(xué)生在動手實踐培養(yǎng)能力的同時,，懂得了學(xué)以致用的道理,。

五、評價反思型,。

寫日記還可以使學(xué)生在溫習(xí)舊知的同時,，評價自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，反思自己在解決問題中策略是不是最好的,。如,，“今天，我們學(xué)習(xí)了最小公倍數(shù)的求法,，即：用分解質(zhì)因數(shù)法,，用他們的公有的質(zhì)因數(shù)去除;或者，直接用最大公約數(shù)去除,。在回家解題時,，我還發(fā)現(xiàn)了一種求法：用這兩個數(shù)的乘積去除以它們的最大公約數(shù)，如：12和10的最小公倍數(shù),，可以用120除以2得到60,，就是最小公倍數(shù)?！痹趯W(xué)生的不斷反思中,，思維得以進一步拓展。

學(xué)生的日記,，常常能觸摸到學(xué)生的心靈：“老師,，今天您講的數(shù)學(xué)課，以實際生活中的喜歡少兒節(jié)目主持人的多少來學(xué)習(xí)統(tǒng)計,，我感覺到數(shù)學(xué)真有意思,，以后您能總這樣講課嗎?”“老師，今天學(xué)習(xí)的長方體的表面積一課,，有這樣一道題,，我沒有理解，您能再給我講一講嗎?”在這小小的日記中,，增進了我對學(xué)生的知識掌握的了解,，同時，也拉近了師生的距離,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感更加強烈,，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

實踐證明,，“數(shù)學(xué)日記”是孩子們心中情感的自然流露,，作為教師,，我們要抓住這一機會，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心,，讓數(shù)學(xué)日記成為孩子走向成功的橋梁,。

首先要起一個有新意的名字，要抓住人的眼球,。其二另起一行要有日期,，天氣，星期幾,。三結(jié)尾處有寫上班級和輔導(dǎo)老師,。

寫數(shù)學(xué)日記就像寫文章一樣，選材很關(guān)鍵,，選材要有新意,，視角要獨特才能寫出一篇好的數(shù)學(xué)日記。

1,、用童話的形式表達數(shù)學(xué)上的一些數(shù)量間的關(guān)系,，這樣有童趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,。如《數(shù)學(xué)王國的烏龍事》,、《角的表演秀》,、《直線曲線去打工》,。

2、常言到：“胸有三江水,，口吐一條河,。”因此,，在日常生活中要時時,、處處留心，養(yǎng)成多看,、多聽,、多問、多想和多記的好習(xí)慣,。平時讓孩子多用數(shù)學(xué)的眼光來觀察生活,，記錄生活，就不再覺得無從下筆,，平時在我們的日常生活中,，經(jīng)常遇到交水費，交電費,，交燃氣費等很多的費用,，孩子只有留心,，一定會發(fā)現(xiàn)很多的素材。

3,、把每個單元學(xué)的知識進行總結(jié)和梳理,。比如我們學(xué)過的《四則運算》這個單元，學(xué)生就可以把本單元的知識進行一個梳理,，只有加減法或只有乘除法,，要按照從左往右的順序依次計算。沒有括號的算式有加減法又有乘除法,，要先算乘除法,，再算加減法。四則運算有括號的算式,，要先算括號里面的,。

通過這樣的梳理，下面再配幾道四則運算的例子就可以了,。

4,、寫出對一道題的獨特見解，例如在平時的練習(xí)中,，遇到一些練習(xí),，有自己獨到的想法就可以寫下來，與大家分享,。

5,、結(jié)合自己最近學(xué)習(xí)的知識布置命題數(shù)學(xué)日記。如：講過《位置與方向》這個單元,，就可以結(jié)合本單元內(nèi)容描述一下自己的家的大概位置,，以及家附近的典型建筑，還可以寫自己出游時的一些大致位置等等,。

6,、學(xué)生找生活中的熱點問題，把當(dāng)前發(fā)生的大事作為寫作的題材進行描述,。

面對孩子的數(shù)學(xué)日記,，仿佛走進了孩子的世界，那里有孩子的生活,，有孩子的無限的遐想,，有孩子學(xué)習(xí)方法的透漏，有時還有孩子的喜怒哀樂,。作為老師要認真抓住和孩子溝通的契機,，認真評閱。盡量給孩子進行評析,，寫出評語(可以寫優(yōu)點,，也可以寫出希望),。對于寫的好的數(shù)學(xué)日記要在班上進行交流，讓學(xué)生進行評價,，這樣生生評價,，既能讓學(xué)生讀懂別人的優(yōu)點，找出自己的不足,。還可以利用一些可以利用的渠道,，對孩子的數(shù)學(xué)日記進行展評。這樣更能激發(fā)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的興趣,。

參考范文：乘法的初步認識,。

5月13日星期三天氣：小雨。

今天,，林老師叫我們乘法的初步認識,，上課的時候，老師拿出一張圖,，問：“圖上有什么?”大家爭先恐后的回答,，有的說是過山車，有的說是椅子,，還有的說是氣球……”“對,，如果我們要計算這些東西一共有多少?要用什么方法?”同學(xué)們回答：“用加法?！崩蠋熡謫枺骸叭绻蠹宜愠鋈Ｓ卸嗌賯€同學(xué),，你們用什么方法?”“加法?！崩蠋熣f：“你們把一班一班的學(xué)生加起來要加到什么時候?”有沒有簡便的方法?”我們都說沒有,，老師說：“我們有其它的方法,，你們信嗎?今天,，我們就來學(xué)習(xí)新的方法，那就是乘法,?！?/p>

經(jīng)過老師細心的講解，我對乘法有了初步的的認識,。

數(shù)學(xué)的日記篇十四

今天,，我們七年級六個班的同學(xué)們在科藝宮五樓舉行名叫“我+數(shù)學(xué)=聰明”的數(shù)學(xué)競賽。

經(jīng)過班主任老師和個位同學(xué)的層層選拔,，終于選出了三位精英人物,，這些精英可是我們班公認的“數(shù)學(xué)大王”呦!

比賽開始了，他們大步流星地走上講臺,，各就各位,，每位選手的臉上都寫滿了自信,。

第一題是必答題。前五個班順利進行了答題,，該輪到我們了,，他們毫不猶豫地選擇了小貓，啊,，原來是問“一到九這些數(shù)字中誰最懶,，誰最勤”，太小兒科了,，我們大家終于平分秋色了,。

第二題是搶答題，我們隊員由于過度緊張,，一時不知所措,，所以沒有及時按住搶答器，這樣,，我們吸取了教訓(xùn),，可是第二次還是被七(4)班搶去了，可正當(dāng)他們幸災(zāi)樂禍之時,，一個偶然的機會使我們得到了這次題目的十分,，我們高興得差點從椅子上蹦下來，還有三題也全讓我們班“占”了,，石興幫流利地回答完了問題,，已經(jīng)成為了現(xiàn)在的“老大”了，當(dāng)老師公布分數(shù)時,，同學(xué)們又是鼓掌又是大叫,，比過節(jié)的氣氛還熱烈精彩。

第三題是風(fēng)險題,，也是本賽最關(guān)鍵的一個賽節(jié),。他們?nèi)齻€在臺上面不改色地聽老師說著比賽規(guī)則，同學(xué)們也認真專注地聽著,。

見了其它班都是選擇30分題,，也不愿甘拜下風(fēng)，便毅然選擇了30分題,，別的班流利,、有序地說出了答案，該輪到我們班了,，勝利的彼岸與我們只差不遠了,，同學(xué)們心都提到嗓子眼兒了，都能聽到互相急促的呼吸聲了，而徐立站起來卻十分坦然地說出了答案,，面不改色,，心不跳。

當(dāng)徐立說完了最后一個字時,，臺下已掌聲雷動,，可想而知，我們班得了第一名,。

本次比賽告訴我們一個道理：“只有努力了,，才會有成功!”

數(shù)學(xué)的日記篇十五

“能把新知識轉(zhuǎn)化成學(xué)過的舊知識，就是數(shù)學(xué)的魅力所在,?！边@是數(shù)學(xué)老師課上的一句話。

在學(xué)的科目里,，我最喜歡的莫過于數(shù)學(xué)了,。我喜歡費盡心思把那些像毛線團一樣錯綜復(fù)雜的難題理出頭緒，解答出來時勝利,、高興的感覺,，在我看來，這是數(shù)學(xué)的魅力,。

老師經(jīng)常說,，數(shù)學(xué)是思維學(xué)科，要學(xué)會舉一反三,，這才學(xué)到位了,。這期間，我們在學(xué)圓柱與圓錐,，表面積和體積都有一套公式,，老師要求我們背得滾瓜爛熟。我這人最討厭背東西,，尤其是這些小蝌蚪似的公式,，讓人感到枯燥，但是我還是會背,，因為我理解了,。

我個人非常喜歡數(shù)學(xué),，腦子也不笨,，思維能力也還可以，但數(shù)學(xué)卷子上老師講的一些變形的題我都對,，可簡單的題經(jīng)常丟分,，這就和粗心分不開了。

數(shù)學(xué)就像磁鐵一般吸引了我這個鐵釘，因為它有魅力,。由十個阿拉伯?dāng)?shù)字組成的算式就像樂曲的音符,，而釋放這些音符的，就是移動的筆尖了,，最優(yōu)美的樂曲就是“沙沙”聲了,。

當(dāng)你為數(shù)學(xué)而陶醉時，那么我告訴你,，你已經(jīng)被無窮無盡奧秘的數(shù)學(xué)俘虜了,。

魅力，大放光彩,。

數(shù)學(xué)的日記篇十六

星期五下午最后一節(jié)課,，數(shù)學(xué)老師面帶神秘的微笑，走進了安靜的教室,。

數(shù)學(xué)老師走到講臺上說：“現(xiàn)在我的手上拿的這本書是魔法書,。“她邊說邊象征性的在空中一抓,，再往書里一推,，”現(xiàn)在，哪個同學(xué)給我一本和這本書差不多厚的書,。但是,，你要想好了啊，這本書你一旦給了我就拿不回去了,?！袄蠋熢捯魟偮洌S娟就遞上一本《帥哥大拷問》,。

數(shù)學(xué)老師接到書后便開始表演了,。她先鉆到一堆高高的作業(yè)本后面做了一會兒“小動作“，然后把兩本已經(jīng)被融合在一起的書拿到大家面前晃了晃,，說：”誰能把這兩本書拉開,？“老師剛說完，黃凱立刻蹦起來：”我知道,！“老師用一種既尷尬又神秘的眼神看了他一眼,，說：”噓！知道的同學(xué)不許說,！“霎時間,，班上的手高高矮矮都舉起來了，但又馬上變成了標準的舉手,，腰桿挺得筆直,，腿也端端正正地放好,。

老師叫了幾個人上去拉，都沒拉開,。突然,，老師報到了我的名字，我又緊張又激動地走上講臺,，用力一拉,。不想，手心早已出了一手的汗,，一滑,，加上后坐力太大，我猛得往后一仰,，差點摔倒在地,。回到座位上,，我的兩只大拇指突突地疼,。一看，我雙手通紅,，水淋淋的,。最后，連萬興陽都上場了,，還有我們班上的幾個超級大胖子都上場了,，還是沒有拉開。終于,，老師揭開了謎底：在真空狀態(tài)下,，兩個物體之間的摩擦力是非常大的。接著,，老師邊抖著書,，邊抽出了《帥哥大拷問》。果不其然,，書被抽出來了,。

從這件事中，我明白了：魔術(shù)并不神奇,，因為每個魔術(shù)背后,，都隱藏著一個科學(xué)道理。