在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

數(shù)學(xué)的日記篇一

今天天氣晴朗,，離開(kāi)心還剩十一天的時(shí)間,，我從外面回到家就來(lái)到房間調(diào)起空調(diào)美滋滋的躺著“真舒服呀”。

我想了好久,，可是也沒(méi)想出來(lái),，我問(wèn)爺爺這題我想不出先算什么。爺爺就拿出抖音視頻給我看,，我只看了一半就突然領(lǐng)悟了,，這題原來(lái)是這樣解的呀。

我就開(kāi)心的拿出本子在紙上寫(xiě)著：600除以20再除以5等于6（米）,，先算出每人一天修6米,，30乘以6等于180（米）30人每天修180米，720除以180等于4（天）,。

爺爺我這樣寫(xiě)對(duì)嗎,，爺爺滿意的笑了。說(shuō)：“抖音不一定只看一些沒(méi)有的東西,，上面還有很多知識(shí)是對(duì)你有幫助的,，要看你怎么去利用它”。哇,！爺爺你真棒,。

數(shù)學(xué)的日記篇二

“哇！明天就要語(yǔ)文數(shù)學(xué)考試了，我好緊張呀,！”我張大嘴小聲地念著,。我又一想，腦子里冒出一連串的問(wèn)題：數(shù)學(xué)難嗎,？語(yǔ)文的作文是什么呢,？我用手撓了撓腦袋。

考試終于就要到了,，我即緊張又興奮,，一下子心中好像有好幾面小鼓在“咚咚咚”地敲著，一下子又好像有好幾個(gè)小精靈在喊著：“加油,！加油,！”這時(shí)，調(diào)皮的汗娃娃“跑”到了我的手心里,。

試卷很順利地答完了,，心里松了一口氣，但時(shí)間還早,。我拿出一張草稿紙,，開(kāi)始仔細(xì)地檢查。呀,！一題寫(xiě)錯(cuò)了,，我連忙從鉛筆盒里取出橡皮，把錯(cuò)題擦了,，并寫(xiě)上正確答案,，心里直僥幸：“幸好我認(rèn)真檢查了！”

數(shù)學(xué)考完了,，發(fā)語(yǔ)文試卷了,，我首先匆匆地看了一下作文，作文內(nèi)容是續(xù)編故事,。心想,，這是我拿手的呀！心里不免松了一大截,！

我一下子就把前面的題目寫(xiě)完了,。終于寫(xiě)到作文了，我邊想邊寫(xiě),，手中的筆就像一個(gè)會(huì)跳舞的小人似的,。我讀了讀作文,，還挺有趣的,，我心里甜甜的，討厭的緊張大嬸也被趕走了。

現(xiàn)在,，我終于明白了,，如釋重負(fù)的含義了！

數(shù)學(xué)的日記篇三

小熊說(shuō)：“我們把15個(gè)雞蛋都打到一個(gè)碗里,，客人要幾個(gè)雞蛋就撈幾個(gè)出來(lái),。”我和小熊試了試,，想要完整的撈出雞蛋可真難?。　盎蛘呤欠謩e打入1——15個(gè)雞蛋到碗里,，這樣,，客人不管要幾個(gè)都能馬上拿出來(lái)?！笨墒?，這樣實(shí)在有些太浪費(fèi)。

我和小熊瞑思苦想……突然我想到了人民幣的幣值,，幾種幣值可以付出很多種錢來(lái)呀,！于是，我就在草稿本演示起來(lái),。試了一次又一次,，終于，我發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備4個(gè)碗,，分別打入1個(gè),、2個(gè)、4個(gè),、8個(gè)雞蛋時(shí),，當(dāng)客人需要1——15里的任何一個(gè)數(shù)的雞蛋都能馬上準(zhǔn)備好。我們真是高興壞了,！

我又仔細(xì)觀察了一下,，1*2=2，2*2=4,，4*2=8,，原來(lái)還有規(guī)律啊,！我又發(fā)現(xiàn)：“如果在5個(gè)碗里分別裝1個(gè),、2個(gè)、4個(gè),、8個(gè),、16個(gè)雞蛋，就能準(zhǔn)備出1——31里的任何數(shù)的雞蛋個(gè)數(shù)；如果在6個(gè)碗里分別裝1個(gè),、2個(gè),、4個(gè)、8個(gè),、16個(gè),、32個(gè)雞蛋，就能準(zhǔn)備出1——63里的任何數(shù)的雞蛋個(gè)數(shù)……依此類推,，顧客不管要幾個(gè)雞蛋我們都能馬上準(zhǔn)備好啦,。”小熊很感激我?guī)椭怂?，我連忙說(shuō)：“不用謝,，好朋友就應(yīng)該互相幫助！”

生活中的數(shù)學(xué)可真多啊,，我們只要用心體會(huì),，用心思考，就能又快又好地解決問(wèn)題,！

數(shù)學(xué)的日記篇四

這個(gè)學(xué)期,，我們的數(shù)學(xué)書(shū)第一個(gè)單元，所講的正好是位置與方向,。在這個(gè)單元里,，我們認(rèn)識(shí)了東，南,，西,，北和東南，西南,，東北,，西北這八個(gè)方向，還知道地圖都是上北下南左西右東的,。

回到家里,，我看了一下我家的世界地圖，按照上北下南左西右東的方式,，發(fā)現(xiàn)：中國(guó)在地球的東方,；中國(guó)的正北方是蒙古；東南方向是泰國(guó),，越南等,；東邊有日本；西邊有西班牙……隨后,，我又看了一下連我做夢(mèng)都想去的一個(gè)地方：美麗但冰凍的歐洲,。歐洲的最東邊是全世界最大的一個(gè)國(guó)家：俄羅斯,。西班牙和葡萄牙在歐洲的西南角；西邊有英國(guó)和愛(ài)爾蘭,，冰島在歐洲的西北部；北面有芬蘭等國(guó),。

這樣,，我就對(duì)這些國(guó)家有了進(jìn)一步的了解了。

數(shù)學(xué)的日記篇五

今天,，我和爸爸去超市購(gòu)物,，我們來(lái)到了超市門口，拉了一個(gè)手推車,，購(gòu)物開(kāi)始,。

我推著手推車到處走，來(lái)到了全是賣筆的貨柜前面,，這里有顏色不同外形一樣的筆,，有藍(lán)的，紅的,，黃的,，墨藍(lán)的，深綠的……我買了各種各樣的顏色,，還買了兩支零點(diǎn)五的自動(dòng)鉛筆,，買了一盒筆芯。一支不同顏色的筆需要7元,，我買了6支,，鉛筆一支5元，筆鉛一盒2元,，我直接口算一下,，問(wèn)爸爸是不是54元，爸爸說(shuō)對(duì)的,。

我跟著爸爸又買了食物和家庭用品,。其中有我喜歡的可樂(lè)一瓶、果汁兩瓶,、牛奶五瓶,、巧克力一包等，我一邊看貨架的價(jià)格,，一邊把所有物品的價(jià)格在心里口算,，可樂(lè)兩瓶五塊六元……總的是67.6元。我看爸爸還在那里按計(jì)算機(jī),，最后結(jié)果還是一樣,。

過(guò)去了五分鐘……

我們來(lái)到了收銀臺(tái),，今天爸爸還專門帶了現(xiàn)金過(guò)來(lái)，為了數(shù)學(xué)日記,。爸爸問(wèn)我,，大約需要給你多少錢，我大約的算了一下54+70=124元,。我對(duì)爸爸說(shuō),，你最少需要給我124元，這樣我還可以找回4毛,。我給了一張100和一張20的給阿姨買單,，阿姨找回了4毛，結(jié)果一樣,。

我們提著購(gòu)買的東西,，快樂(lè)的回家！

數(shù)學(xué)的日記篇六

月牙般的眉毛,，明亮的眼睛,，細(xì)小的鼻子，再加上那張能說(shuō)道的嘴巴,，這就是我的數(shù)學(xué)老師,，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師姓榮，所以我們就叫她榮老師,。

榮老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,。有時(shí)你考試的成績(jī)不好時(shí)，她會(huì)用那雙眼睛鼓勵(lì)你再接再厲,，當(dāng)你的考試成績(jī)好時(shí),，她會(huì)用用眼睛告訴你不要驕傲，要繼續(xù)努力,。

榮老師還有一張小巧的嘴巴,。上課時(shí)她那舉一反三的嘴巴，把一道道難題講的通俗易懂,，讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味,。

榮老師還有一顆喜歡幫助別人的心，無(wú)論誰(shuí)提出問(wèn)題,，她都會(huì)一絲不茍的講到你理解為止,。課堂上如果遇到無(wú)法解決的難題，榮老師就會(huì)想盡一切辦法,，直到解決為止,。

榮老師的教學(xué)方法與眾不同。她先講課,，然后根據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容布置課堂作業(yè),，當(dāng)我們做作業(yè)時(shí),，榮老師就會(huì)來(lái)回轉(zhuǎn)，觀察有沒(méi)有不會(huì)做的同學(xué),，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決,。無(wú)論誰(shuí)做完后須經(jīng)榮老師經(jīng)檢查通過(guò)后，你就可以自由活動(dòng)了,。如果有錯(cuò),，你必須改正后才能去干自己喜歡的事情。

有一次,，榮老師把我叫到她的辦公室，親切地說(shuō)：“光舜,，你看上學(xué)期你的數(shù)學(xué)學(xué)的那么好,，作業(yè)寫(xiě)的也認(rèn)真；你看,，表?yè)P(yáng)了你以后,，你就驕傲，造成現(xiàn)在成績(jī)下滑,，作業(yè)書(shū)寫(xiě)的也不認(rèn)真,！這學(xué)期讓你當(dāng)課代表就是為了鼓勵(lì)你啊,！”榮老師喝了一口水,，接著說(shuō)：“你以前做題又快又準(zhǔn)，現(xiàn)在呢,？只剩下快了，這樣可不行；壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，就很難改了,，這樣發(fā)展下去會(huì)害了你！”“榮老師我記住了,！我一定要好好學(xué)習(xí),，不辜負(fù)您對(duì)我的一片苦心，并且我一定會(huì)當(dāng)好課代表,！”“好,，那就好！”過(guò)了不久,，我的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步的很快,，期末考試離滿分只差兩分，真是功夫不負(fù)有心人??！

這就是我們的數(shù)學(xué)老師,，她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，那張小巧的嘴巴,，還有那顆善良的心,。

數(shù)學(xué)的日記篇七

每天，都是媽媽買菜付賬,。今天買菜的時(shí)候,，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)使用錢了,。今天就讓我驗(yàn)證一下我的學(xué)習(xí)成果吧,！”媽媽微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

我看到媽媽在買西紅柿的地方停下了腳步,，知道她要買西紅柿了,。我小聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，西紅柿買多少斤,？”媽媽也小聲地我說(shuō)：“兩斤吧,！”我想了想，腦子飛快地思考著：2斤=1000克,。于是,，我對(duì)賣菜的阿姨說(shuō)：“這西紅柿一斤多少錢？”賣菜的阿姨說(shuō)：“兩塊五,，你買多少斤,？”我回答她：“兩斤?！闭f(shuō)的時(shí)候,，我心里想：2。50+2,。50=5（元）,。我從媽媽那里拿了五元錢，交給了阿姨,。

媽媽又帶著我來(lái)到了賣雞翅的地方,，知道她要買雞翅了。我又不解地問(wèn)媽媽：“媽媽,，買多少斤雞翅,？”

媽媽說(shuō)：“買兩個(gè)雞翅，一個(gè)雞翅三塊五,?！蔽倚睦锵?。50+3,。50=7（元）,。媽媽遞給了我十元錢,，我想了想，知道賣雞翅的叔叔要找給我三塊錢,。我把錢一邊給叔叔,，一邊說(shuō)：“買兩個(gè)雞翅?！笔迨甯纱嗟卣f(shuō)：“好嘞,！”過(guò)過(guò)了一會(huì)兒，叔叔果然給我找了三塊錢,。

在回家的路上,，我很想知道今天一共花了多少錢。于是,，我的小腦袋又飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái)：從學(xué)校到我家旁邊的菜市場(chǎng)一個(gè)人用掉了三塊,，那么3。00+3,。00=6（元）,。買西紅柿花掉了五元,。買雞翅花掉了七元錢,。5。00+7,。00=12,。00（元）。買菜一共花掉了十二元錢,。6,。00+12。00=18（元）,。今天一共花掉了十八塊錢,。

把書(shū)本上的`知識(shí)運(yùn)用到生活中，真是太有趣啦,！

數(shù)學(xué)的日記篇八

這幾天,，我們學(xué)習(xí)了方程。通過(guò)學(xué)習(xí),，我知道了方程首先是個(gè)等式,，同時(shí)是含有未知數(shù)的等式。利用等式的性質(zhì),，我學(xué)會(huì)了解方程,、檢驗(yàn)方程，還會(huì)利用方程解決生活的問(wèn)題,。

晚上的作業(yè)是一張卷子,，我煩躁的完成了這張卷子,，字多的都不寫(xiě)，寫(xiě)完以后也沒(méi)有認(rèn)真檢查,。第二天,，老師批改完卷子后，期待100分的我,，已經(jīng)得意洋洋了,。當(dāng)我看到分?jǐn)?shù)的一剎那，我簡(jiǎn)直不敢相信那是我的卷子,，這是我這學(xué)期--哦,，不！四年級(jí)考得最差的一次—88分,。剛才還晴空萬(wàn)里的我,，現(xiàn)在變成了烏云密布，心情糟糕透了,，恨不得地上有個(gè)縫就鉆下去,。

經(jīng)過(guò)總結(jié)和反思，我有以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

1,、解,、設(shè)沒(méi)有寫(xiě)完整。

2,、答寫(xiě)得太簡(jiǎn)單了,。

3、有點(diǎn)粗心大意,。以后我一定要改掉這些壞毛病,，爭(zhēng)取下次考100分。

數(shù)學(xué)的日記篇九

今天在數(shù)學(xué)課上我學(xué)會(huì)了用吸管和橡皮泥做長(zhǎng)方體和正方體框架,。

首先準(zhǔn)備12厘米,、9厘米、和6厘米的吸管各四根,，這是長(zhǎng)方體的十二條棱,。還需要準(zhǔn)備八個(gè)頂點(diǎn)，把橡皮泥分成八等份,，搓成圓球,。材料準(zhǔn)備好后，我先做了上下兩個(gè)面,，長(zhǎng)為十二厘米,，寬為九厘米的兩個(gè)長(zhǎng)方形，再往中間插上六厘米的吸管，合在一起,，這樣一個(gè)長(zhǎng)方體就做好了,。

下面，老師說(shuō)要把做好的長(zhǎng)方體改成一個(gè)特殊的長(zhǎng)方體,。怎么改動(dòng)呢,？我把四根九厘米的吸管剪成六厘米長(zhǎng)的，這樣就變成了八根六厘米的,，四根十二厘米的,，同樣用八個(gè)橡皮泥團(tuán)做頂點(diǎn)，拼完之后,，有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形,。

最后，老師又讓我們把特殊的長(zhǎng)方體改成正方體,。于是我又把四個(gè)十二厘米長(zhǎng)的吸管剪成了六厘米長(zhǎng)的,，再次把它們拼好，成了一個(gè)正方體,。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)了如何搭長(zhǎng)方體和正方體框架，還知道每個(gè)長(zhǎng)方體有十二條棱,，這十二條棱可以分成三組，四條長(zhǎng),，四條寬,，四條高,。

數(shù)學(xué)的日記篇十

今天,，我和媽媽在江南西名店城門口，看到一個(gè)推銷員正在推銷一種特殊的衣架,。根據(jù)推銷員的介紹,，覺(jué)得它很神奇，不僅可以將衣服掛得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),，還能節(jié)省掛衣服的位置,。我們看了一會(huì)兒開(kāi)始對(duì)這種衣架感興趣啦。聽(tīng)完銷售員的介紹,，我們分析了衣架的.用處,。

我問(wèn)媽媽，我們家的衣柜大約有83厘米,，我算過(guò)一件衣服大約要占0,。6厘米，那一個(gè)柜只能掛83×0。6=50件衣服,。但是這種衣架用兩個(gè)手指的位置（也就是2厘米的地方）就能掛5件衣服,，如果按平時(shí)的放法，兩厘米的的位置就只能掛件衣服大約3件衣服,，用了這種衣架,，衣柜就能放83÷2≈42個(gè)這樣的衣架，42×5=210件衣服,。省掉的位置真是難以想象,，能省3個(gè)柜的位置，83×3=249厘米=2,。49米,。

20xx年7月13日星期二晴。

今年暑假數(shù)學(xué)作業(yè)中有一道題是要稱二本書(shū)的重量,。于是,，我便去找奶奶要秤。奶奶說(shuō)她沒(méi)有秤,。那可怎么辦,？我座在沙發(fā)上發(fā)呆，突然腦中靈光一閃,，有人————俗語(yǔ)說(shuō)：“世上無(wú)難事,，只怕有心人”。我想只有自己制作一把稱了,。

于是我找來(lái)空牛奶盒,，把空牛奶盒的紙皮一塊塊相應(yīng)地剪下來(lái)，拿來(lái)透明膠紙,，把其中一塊紙皮折成一個(gè)正的三角體,，貼好放在臺(tái)面上。另一塊紙皮做天平的左右盤(pán),，平衡地放在三角體的頂上,。然后在家里找來(lái)一些已標(biāo)有重量的東西作砝碼。如：媽媽新買回來(lái)的牙膏,，唇膏等物品,，有120克的，有40克的,，有18克的,，有3克的都有。

激動(dòng)人心的稱書(shū)活動(dòng)開(kāi)始了,。我將書(shū)放在自制天平的左邊,，“物品砝碼”便放在右邊,，重量放至兩邊平衡為好。然后把砝碼重量相加的和就是我書(shū)的重量了,。剛好159克,。哈哈哈！功夫不負(fù)有心人,！我終于完成數(shù)學(xué)作業(yè)了,。奶奶知道后對(duì)我贊不絕口。

原來(lái),，生活上處處都有“秤”呢,！

數(shù)學(xué)的日記篇十一

天氣：晴。

看完題目,，我立刻松了一口氣：這題一點(diǎn)也不難嘛,！不就是一個(gè)圓柱加一個(gè)圓錐，求體積一樣的嘛,，不過(guò)是換了一種形式而已,，于是，我飛快地列出幾個(gè)算式答：得到的立體圖形的體積是,。

正當(dāng)我喘了一口氣,，準(zhǔn)備“迎戰(zhàn)”下一題時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái),，看了看我那道題目,，皺了皺眉，說(shuō)：“你這道題錯(cuò)了,?！蔽衣?tīng)了這話，又看了看那道題,，沒(méi)錯(cuò)?。‰y道算錯(cuò)了,？我又驗(yàn)算了一遍,，“沒(méi)錯(cuò)??！”我小聲嘀咕著。

爸爸聽(tīng)了這話,，臉上立刻“晴多云”：“沒(méi)錯(cuò),？你再仔細(xì)看看題目?！薄芭?。”我應(yīng)著爸爸的話，疑惑地又讀了一遍題,。突然,，我發(fā)現(xiàn)了什么，我又看了一遍,?！皼](méi)錯(cuò)，的確是我錯(cuò)了,，我沒(méi)看清楚‘上底為軸’這個(gè)關(guān)鍵因素,，以為是下底了?？墒窃撛趺醋瞿?？”我自言自語(yǔ)。

爸爸看見(jiàn)我這樣子,，知道我遇上困難了,，于是他走到我旁邊，說(shuō)：“你可以把直角梯形‘補(bǔ)’成長(zhǎng)方形,，長(zhǎng)方形可以旋成什么,？”“圓柱?！蔽一卮?。“那么被‘補(bǔ)’上的三角形有可以旋成什么,？”“圓錐啊……?。∥颐靼琢?！

我們可以把直角梯形變成長(zhǎng)方形,，這樣便可以求出圓柱的體積，而這個(gè)圓柱中包含了‘補(bǔ)’的三角形的旋體,，即圓錐,，我們用圓柱的體積減去圓錐的體積，即可求出這個(gè)圖形的體積,?！庇谑牵野言瓉?lái)的做法擦掉,，又列出了幾個(gè)算式答：得到的立體圖形的體積是,。

爸爸首先肯定了我的做法，然后他又說(shuō)：“你還知道別的做法嗎,？”我想了一會(huì)兒,，說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題,！”于是，我又列了幾個(gè)算式答：得到的立體圖形的體積是爸爸看了,，終于露出了笑容,。接著他又問(wèn)：“通過(guò)今天這道題目的解法，你明白了什么,？”我回答說(shuō)：“數(shù)學(xué)的解法并不是一成不變的,，一道題目可以有多種解法，也正應(yīng)了那句話‘條條大路通羅馬’吧,！”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭,，不過(guò)他又發(fā)問(wèn)了：“還有呢？”我聽(tīng)了,，疑惑地望望爸爸,，搖了搖頭。

爸爸又笑了,，只不過(guò)這次沒(méi)問(wèn)問(wèn)題,，只是點(diǎn)點(diǎn)我的額頭：“還有就是，你也該修修自己的粗枝大葉了,！”我看了看爸爸,，不好意思地吐了吐舌頭，幽默地說(shuō)：“是,！我拿剪刀來(lái)修修,！”

“哈哈……”我們都笑了，在笑聲中,，我也下定決心,，一定要“修修”自己的“粗枝大葉”！

數(shù)學(xué)的日記篇十二

今天上午,，我和爸爸媽媽一起買菜,。我們剛到菜市場(chǎng)門前，發(fā)現(xiàn)車流如潮,。

里面人很多,，熱鬧非凡。攤主的叫賣聲,，顧客的討價(jià)還價(jià)聲,，唱出了一曲美妙的歌。菜場(chǎng)里有賣蔬菜的.,，有賣肉的有賣水果的,，還有賣魚(yú)的。我和媽媽先來(lái)到蔬菜區(qū),。市場(chǎng)里的蔬菜琳瑯滿目,，各種各樣。

那些蔬菜五顏六色,，看得我眼花繚亂,。我先拿了土豆、黃瓜,、豆芽,，媽媽拿了西紅柿、大白菜,、娃娃菜,，爸爸就拿了一些雞肉、排骨,。媽媽問(wèn)：“孩子,，你數(shù)學(xué)好，你算算我們一共花了多少錢,?！蔽倚赜谐芍竦恼f(shuō)：“很簡(jiǎn)單！

土豆花了1元6角,；黃瓜花了4元,；豆芽花了2元；西紅柿花了3元4角,；大白菜花了6元4角,；娃娃菜花了8元；雞肉花了20元,；排骨花了50元,。算式為：1.6+4+2+3.4+6.4+8+20+50=95.4（元）。

因此,，我們一共花了95.4元,。”媽媽高興的夸我：“孩子,，你的口算真好呀,！

數(shù)學(xué)的日記篇十三

隨著課改的不斷深入，以自主性,、差異性,、開(kāi)放性和體驗(yàn)性為主要的特征的探究性學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種重要的學(xué)習(xí)方式，它打破了傳統(tǒng)上學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)相互割裂的局面,，使各學(xué)科之間得以進(jìn)一步橫向聯(lián)系起來(lái),。同時(shí)，新課程強(qiáng)調(diào),，要發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)交流的能力,，而寫(xiě)數(shù)學(xué)日記無(wú)疑提供了一個(gè)讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言或自己的語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)思想方法和情感的機(jī)會(huì),，也使學(xué)生將生活實(shí)際與數(shù)學(xué)溝通起來(lái)。于是,，在教學(xué)中,，我要求學(xué)生嘗試“寫(xiě)數(shù)學(xué)”，從中發(fā)現(xiàn)總結(jié)出了數(shù)不同的書(shū)寫(xiě)形式,。

當(dāng)所學(xué)知識(shí)的內(nèi)容多,、雜不易掌握時(shí)，學(xué)生在寫(xiě)日記中,，出現(xiàn)了一種表格形式,，將當(dāng)天所學(xué)知識(shí)都包括了進(jìn)去，不僅提高了學(xué)生的對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握,，也提高了學(xué)生的歸納概括能力,。在“表面積與體積比較”一課教學(xué)后，生利用表格來(lái)展現(xiàn)了當(dāng)天所學(xué)知識(shí),?！敖裉欤覀円呀?jīng)將長(zhǎng)方體和正方體的表面積,、體積的求法學(xué)習(xí)完了,，但我在運(yùn)用時(shí)，常常出現(xiàn)混淆現(xiàn)象,，于是我把它用表格形式加以區(qū)分,，以使自己對(duì)知識(shí)的理解更為清析。

長(zhǎng)方體正方體與生活聯(lián)系:當(dāng)粉刷墻壁或包裝箱子等都是求表面積,，當(dāng)求占多大空間或能裝多少物品時(shí)求的是體積(容積),。

表面積s=2(ab+ac+bc)s=6a。

體積v=abcv=a,。

數(shù)學(xué)知識(shí)有時(shí)是難懂的,，于是在課上老師盡可能采用有趣的講解來(lái)幫助學(xué)生理解。有這樣一則日記就把老師當(dāng)天所講知識(shí)很好的加以理解了,。在講“分?jǐn)?shù)大小比較”之后,，一學(xué)困生在日記本上，用彩色筆畫(huà)了一塊糖,，在糖的左邊畫(huà)了2個(gè)人頭像,，在右邊畫(huà)了4個(gè)人頭像，然后寫(xiě)上,，左邊每人吃二分之一塊糖,，右邊每人吃四分之一塊糖，哈哈，當(dāng)然兩人平分一塊糖要比四人分一塊糖吃得多,，所以,，二分之一大于四分之一，我理解了,，分子相同,，分母小的分?jǐn)?shù)大,。在這一篇日記中,，我們不難看出，數(shù)學(xué),、語(yǔ)文,、美術(shù)各科知識(shí)已溶為一體。同時(shí),，也使我感受到了只要孩子們喜歡,，無(wú)論是畫(huà)實(shí)物圖還是線段圖，只要理解了感興趣了就是最好的,。在應(yīng)用題的解答中,，線段圖常作為有效的手段出現(xiàn)在日記中，效果更是可想而知,。

數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活,，而又應(yīng)用于生活。在寫(xiě)日記時(shí),，作為教師,，常常鼓學(xué)生思考，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活中,，引導(dǎo)生大膽實(shí)踐,。在學(xué)習(xí)了“長(zhǎng)方體表面積”之后，有的學(xué)生在日記中寫(xiě)出了自家的房間粉刷出現(xiàn)的問(wèn)題：“今天剛一放學(xué),，走進(jìn)家門,，便聽(tīng)到爸爸和媽媽在商討刷墻的事，我便自告奮勇的說(shuō),，我來(lái)算算要刷的面積是多少,，于是我找來(lái)卷尺量出了客廳的長(zhǎng)是6米、寬是5米,，高大約是3米,，進(jìn)而求出了粉刷面積，110平方米,，當(dāng)我說(shuō)出得數(shù)時(shí),，爸、媽都不約而同地笑了,，原來(lái)我忘記減法窗戶的面積了,，看來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)一定要靈活應(yīng)用才行啊,。我又在父母的`幫助下，估計(jì)出了所需的涂料,，和所需的費(fèi)用,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣還真不小?！笨梢?jiàn),，在本篇日記的書(shū)寫(xiě)上，它的內(nèi)涵,，所起到的作用是巨大的,，它讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐培養(yǎng)能力的同時(shí)，懂得了學(xué)以致用的道理,。

五,、評(píng)價(jià)反思型。

寫(xiě)日記還可以使學(xué)生在溫習(xí)舊知的同時(shí),，評(píng)價(jià)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn),，反思自己在解決問(wèn)題中策略是不是最好的。如,，“今天,，我們學(xué)習(xí)了最小公倍數(shù)的求法，即：用分解質(zhì)因數(shù)法,，用他們的公有的質(zhì)因數(shù)去除;或者,，直接用最大公約數(shù)去除。在回家解題時(shí),，我還發(fā)現(xiàn)了一種求法：用這兩個(gè)數(shù)的乘積去除以它們的最大公約數(shù),，如：12和10的最小公倍數(shù)，可以用120除以2得到60,，就是最小公倍數(shù),。”在學(xué)生的不斷反思中,，思維得以進(jìn)一步拓展,。

學(xué)生的日記，常常能觸摸到學(xué)生的心靈：“老師,，今天您講的數(shù)學(xué)課,，以實(shí)際生活中的喜歡少兒節(jié)目主持人的多少來(lái)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)，我感覺(jué)到數(shù)學(xué)真有意思,，以后您能總這樣講課嗎?”“老師,，今天學(xué)習(xí)的長(zhǎng)方體的表面積一課，有這樣一道題，我沒(méi)有理解,，您能再給我講一講嗎?”在這小小的日記中,，增進(jìn)了我對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握的了解，同時(shí),，也拉近了師生的距離,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感更加強(qiáng)烈，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。

實(shí)踐證明,，“數(shù)學(xué)日記”是孩子們心中情感的自然流露，作為教師,，我們要抓住這一機(jī)會(huì),，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心,，讓數(shù)學(xué)日記成為孩子走向成功的橋梁,。

首先要起一個(gè)有新意的名字，要抓住人的眼球,。其二另起一行要有日期,，天氣，星期幾,。三結(jié)尾處有寫(xiě)上班級(jí)和輔導(dǎo)老師,。

寫(xiě)數(shù)學(xué)日記就像寫(xiě)文章一樣，選材很關(guān)鍵,，選材要有新意,，視角要獨(dú)特才能寫(xiě)出一篇好的數(shù)學(xué)日記。

1,、用童話的形式表達(dá)數(shù)學(xué)上的一些數(shù)量間的關(guān)系,，這樣有童趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,。如《數(shù)學(xué)王國(guó)的烏龍事》,、《角的表演秀》、《直線曲線去打工》,。

2,、常言到：“胸有三江水，口吐一條河,?！币虼耍谌粘Ｉ钪幸獣r(shí)時(shí),、處處留心,，養(yǎng)成多看、多聽(tīng)、多問(wèn),、多想和多記的好習(xí)慣,。平時(shí)讓孩子多用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)觀察生活，記錄生活,，就不再覺(jué)得無(wú)從下筆,，平時(shí)在我們的日常生活中，經(jīng)常遇到交水費(fèi),，交電費(fèi),，交燃?xì)赓M(fèi)等很多的費(fèi)用，孩子只有留心,，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的素材,。

3、把每個(gè)單元學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和梳理,。比如我們學(xué)過(guò)的《四則運(yùn)算》這個(gè)單元,，學(xué)生就可以把本單元的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)梳理，只有加減法或只有乘除法,，要按照從左往右的順序依次計(jì)算,。沒(méi)有括號(hào)的算式有加減法又有乘除法，要先算乘除法,，再算加減法,。四則運(yùn)算有括號(hào)的算式，要先算括號(hào)里面的,。

通過(guò)這樣的梳理,，下面再配幾道四則運(yùn)算的例子就可以了。

4,、寫(xiě)出對(duì)一道題的獨(dú)特見(jiàn)解,，例如在平時(shí)的練習(xí)中，遇到一些練習(xí),，有自己獨(dú)到的想法就可以寫(xiě)下來(lái),，與大家分享。

5,、結(jié)合自己最近學(xué)習(xí)的知識(shí)布置命題數(shù)學(xué)日記,。如：講過(guò)《位置與方向》這個(gè)單元，就可以結(jié)合本單元內(nèi)容描述一下自己的家的大概位置,，以及家附近的典型建筑,，還可以寫(xiě)自己出游時(shí)的一些大致位置等等。

6,、學(xué)生找生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題,，把當(dāng)前發(fā)生的大事作為寫(xiě)作的題材進(jìn)行描述,。

面對(duì)孩子的數(shù)學(xué)日記，仿佛走進(jìn)了孩子的世界,，那里有孩子的生活,，有孩子的無(wú)限的遐想，有孩子學(xué)習(xí)方法的透漏,，有時(shí)還有孩子的喜怒哀樂(lè),。作為老師要認(rèn)真抓住和孩子溝通的契機(jī)，認(rèn)真評(píng)閱,。盡量給孩子進(jìn)行評(píng)析,，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)(可以寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)，也可以寫(xiě)出希望),。對(duì)于寫(xiě)的好的數(shù)學(xué)日記要在班上進(jìn)行交流,，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣生生評(píng)價(jià),，既能讓學(xué)生讀懂別人的優(yōu)點(diǎn),，找出自己的不足。還可以利用一些可以利用的渠道,，對(duì)孩子的數(shù)學(xué)日記進(jìn)行展評(píng),。這樣更能激發(fā)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的興趣。

參考范文：乘法的初步認(rèn)識(shí),。

5月13日星期三天氣：小雨。

今天,，林老師叫我們乘法的初步認(rèn)識(shí),，上課的時(shí)候，老師拿出一張圖,，問(wèn)：“圖上有什么?”大家爭(zhēng)先恐后的回答,，有的說(shuō)是過(guò)山車，有的說(shuō)是椅子,，還有的說(shuō)是氣球……”“對(duì),，如果我們要計(jì)算這些東西一共有多少?要用什么方法?”同學(xué)們回答：“用加法?！崩蠋熡謫?wèn)：“如果要大家算出全校有多少個(gè)同學(xué),，你們用什么方法?”“加法?！崩蠋熣f(shuō)：“你們把一班一班的學(xué)生加起來(lái)要加到什么時(shí)候?”有沒(méi)有簡(jiǎn)便的方法?”我們都說(shuō)沒(méi)有,，老師說(shuō)：“我們有其它的方法，你們信嗎?今天,，我們就來(lái)學(xué)習(xí)新的方法,，那就是乘法,。”

經(jīng)過(guò)老師細(xì)心的講解,，我對(duì)乘法有了初步的的認(rèn)識(shí),。

數(shù)學(xué)的日記篇十四

今天，我們七年級(jí)六個(gè)班的同學(xué)們?cè)诳扑噷m五樓舉行名叫“我+數(shù)學(xué)=聰明”的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,。

經(jīng)過(guò)班主任老師和個(gè)位同學(xué)的層層選拔,，終于選出了三位精英人物，這些精英可是我們班公認(rèn)的“數(shù)學(xué)大王”呦!

比賽開(kāi)始了,，他們大步流星地走上講臺(tái),，各就各位，每位選手的臉上都寫(xiě)滿了自信,。

第一題是必答題,。前五個(gè)班順利進(jìn)行了答題，該輪到我們了,，他們毫不猶豫地選擇了小貓,，啊，原來(lái)是問(wèn)“一到九這些數(shù)字中誰(shuí)最懶,，誰(shuí)最勤”,，太小兒科了，我們大家終于平分秋色了,。

第二題是搶答題,，我們隊(duì)員由于過(guò)度緊張，一時(shí)不知所措,，所以沒(méi)有及時(shí)按住搶答器,，這樣，我們吸取了教訓(xùn),，可是第二次還是被七(4)班搶去了,，可正當(dāng)他們幸災(zāi)樂(lè)禍之時(shí)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)使我們得到了這次題目的十分,，我們高興得差點(diǎn)從椅子上蹦下來(lái),，還有三題也全讓我們班“占”了，石興幫流利地回答完了問(wèn)題,，已經(jīng)成為了現(xiàn)在的“老大”了,，當(dāng)老師公布分?jǐn)?shù)時(shí)，同學(xué)們又是鼓掌又是大叫,，比過(guò)節(jié)的氣氛還熱烈精彩,。

第三題是風(fēng)險(xiǎn)題，也是本賽最關(guān)鍵的一個(gè)賽節(jié),。他們?nèi)齻€(gè)在臺(tái)上面不改色地聽(tīng)老師說(shuō)著比賽規(guī)則,，同學(xué)們也認(rèn)真專注地聽(tīng)著,。

見(jiàn)了其它班都是選擇30分題，也不愿甘拜下風(fēng),，便毅然選擇了30分題,，別的班流利、有序地說(shuō)出了答案,，該輪到我們班了,，勝利的彼岸與我們只差不遠(yuǎn)了，同學(xué)們心都提到嗓子眼兒了,，都能聽(tīng)到互相急促的呼吸聲了,，而徐立站起來(lái)卻十分坦然地說(shuō)出了答案，面不改色,，心不跳,。

當(dāng)徐立說(shuō)完了最后一個(gè)字時(shí)，臺(tái)下已掌聲雷動(dòng),，可想而知,，我們班得了第一名。

本次比賽告訴我們一個(gè)道理：“只有努力了,，才會(huì)有成功!”

數(shù)學(xué)的日記篇十五

“能把新知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)過(guò)的舊知識(shí),，就是數(shù)學(xué)的魅力所在?！边@是數(shù)學(xué)老師課上的一句話,。

在學(xué)的科目里，我最喜歡的莫過(guò)于數(shù)學(xué)了,。我喜歡費(fèi)盡心思把那些像毛線團(tuán)一樣錯(cuò)綜復(fù)雜的難題理出頭緒,，解答出來(lái)時(shí)勝利、高興的感覺(jué),，在我看來(lái)，這是數(shù)學(xué)的魅力,。

老師經(jīng)常說(shuō),，數(shù)學(xué)是思維學(xué)科，要學(xué)會(huì)舉一反三,，這才學(xué)到位了,。這期間，我們?cè)趯W(xué)圓柱與圓錐,，表面積和體積都有一套公式,，老師要求我們背得滾瓜爛熟。我這人最討厭背東西,，尤其是這些小蝌蚪似的公式,，讓人感到枯燥,，但是我還是會(huì)背，因?yàn)槲依斫饬恕?/p>

我個(gè)人非常喜歡數(shù)學(xué),，腦子也不笨,，思維能力也還可以，但數(shù)學(xué)卷子上老師講的一些變形的題我都對(duì),，可簡(jiǎn)單的題經(jīng)常丟分,，這就和粗心分不開(kāi)了。

數(shù)學(xué)就像磁鐵一般吸引了我這個(gè)鐵釘,，因?yàn)樗绪攘?。由十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字組成的算式就像樂(lè)曲的音符，而釋放這些音符的,，就是移動(dòng)的筆尖了,，最優(yōu)美的樂(lè)曲就是“沙沙”聲了。

當(dāng)你為數(shù)學(xué)而陶醉時(shí),，那么我告訴你,，你已經(jīng)被無(wú)窮無(wú)盡奧秘的數(shù)學(xué)俘虜了。

魅力,，大放光彩,。

數(shù)學(xué)的日記篇十六

星期五下午最后一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師面帶神秘的微笑,，走進(jìn)了安靜的教室,。

數(shù)學(xué)老師走到講臺(tái)上說(shuō)：“現(xiàn)在我的手上拿的這本書(shū)是魔法書(shū)?！八呎f(shuō)邊象征性的在空中一抓,，再往書(shū)里一推，”現(xiàn)在,，哪個(gè)同學(xué)給我一本和這本書(shū)差不多厚的書(shū),。但是，你要想好了啊,，這本書(shū)你一旦給了我就拿不回去了,。“老師話音剛落,，黃娟就遞上一本《帥哥大拷問(wèn)》,。

數(shù)學(xué)老師接到書(shū)后便開(kāi)始表演了。她先鉆到一堆高高的作業(yè)本后面做了一會(huì)兒“小動(dòng)作“,，然后把兩本已經(jīng)被融合在一起的書(shū)拿到大家面前晃了晃,，說(shuō)：”誰(shuí)能把這兩本書(shū)拉開(kāi)？“老師剛說(shuō)完,，黃凱立刻蹦起來(lái)：”我知道,！“老師用一種既尷尬又神秘的眼神看了他一眼,，說(shuō)：”噓！知道的同學(xué)不許說(shuō),！“霎時(shí)間,，班上的手高高矮矮都舉起來(lái)了，但又馬上變成了標(biāo)準(zhǔn)的舉手,，腰桿挺得筆直,，腿也端端正正地放好。

老師叫了幾個(gè)人上去拉,，都沒(méi)拉開(kāi),。突然，老師報(bào)到了我的名字,，我又緊張又激動(dòng)地走上講臺(tái),，用力一拉。不想,，手心早已出了一手的汗,，一滑，加上后坐力太大,，我猛得往后一仰,，差點(diǎn)摔倒在地?；氐阶簧?，我的兩只大拇指突突地疼。一看,，我雙手通紅,，水淋淋的。最后,，連萬(wàn)興陽(yáng)都上場(chǎng)了,，還有我們班上的幾個(gè)超級(jí)大胖子都上場(chǎng)了，還是沒(méi)有拉開(kāi),。終于,，老師揭開(kāi)了謎底：在真空狀態(tài)下，兩個(gè)物體之間的摩擦力是非常大的,。接著，老師邊抖著書(shū),，邊抽出了《帥哥大拷問(wèn)》,。果不其然，書(shū)被抽出來(lái)了,。

從這件事中,，我明白了：魔術(shù)并不神奇,，因?yàn)槊總€(gè)魔術(shù)背后，都隱藏著一個(gè)科學(xué)道理,。