在當(dāng)下社會,，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應(yīng)該怎么制定呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

讀書調(diào)查報告英語篇一

（1）調(diào)查背景：不言而俞,，書籍是人類最好的朋友之一,，是人類最寶貴的精神食糧,，在我們的大學(xué)生活中扮演著極其重要的角色。眾所周知,，一個學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，僅限于課本知識的提高是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要想提高我們自身的素養(yǎng),、拓展知識面,，增加課外閱讀量是必不可少的一步。

（2）調(diào)查項目：對課外閱讀的感興趣程度,、進行課外閱讀的理由,、目的等。

（3）調(diào)查方式：采用書面問卷調(diào)查的方式，隨機對全校大學(xué)生進行抽樣調(diào)查,。

（4）調(diào)查途徑：首先通過本班同學(xué),、朋友、社團中的學(xué)長學(xué)姐發(fā)放一部分調(diào)查問卷,，但人數(shù)不夠而且男女比例不協(xié)調(diào),，隨后在教學(xué)樓下發(fā)放調(diào)查問卷。

（5）調(diào)查范圍：本小區(qū)全體學(xué)生,。

（一）從閱讀興趣上看,。

大學(xué)生的閱讀類型廣泛，有名著,，散文,，小說，詩歌,，自然科學(xué)類,，專業(yè)類讀物等，其中喜歡小說的最多,，約占30%,，散文其次，約占20%,。因此可以看出，現(xiàn)在的大學(xué)生對于小說散文這類讀物最熱衷,。

在你是否閱讀過經(jīng)典文學(xué)作品《紅樓夢》,、《安娜·卡列尼娜》、《水滸傳》,、《戰(zhàn)爭與和平》等這個問題上,，有約20%的人表示經(jīng)常讀，有60%的人表示有時讀,，也有15%的人表示基本不讀,，甚至還有2%的人表示從沒讀過。由這些數(shù)據(jù)可以看出我校大學(xué)生對于經(jīng)典文學(xué)作品還是不太關(guān)注的,，這給了我們學(xué)生一個警示,，作為一個大學(xué)生，我們應(yīng)該多讀經(jīng)典的文學(xué)作品,，這是作為一個大學(xué)生可以也是應(yīng)該做到的,。

（二）從閱讀時間和閱讀量上看。

在時間上：30%的學(xué)生每天花2小時以上的時間作課外閱讀,，60%的學(xué)生花1~2小時,，10%的學(xué)生花3小時，10%的學(xué)生花1小時以下的時間。所花時間在兩小時以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的70%,，超過兩小時的僅占30%,，說明在課外閱讀上所花的時間還是偏少。因為大學(xué)還是相別于高中的,，我們有著很多的課余時間,，從時間上看，我校學(xué)生對課外閱讀的重視程度還是不夠的,。

在閱讀量上：65%的學(xué)生每月讀3本以上的書,，5%的學(xué)生每月讀1~2本，25%的學(xué)生每月讀少于1本,。從閱讀量上暴露的問題更加明顯：在業(yè)余時間很充裕的大學(xué)里出現(xiàn)這種狀況,，是不合理的。

（三）從閱讀方式上看,。

我校60%左右的大學(xué)生將到圖書館借閱作為自己閱讀的主要途徑,，找親戚朋友借閱、網(wǎng)上瀏覽等也都是重要的閱讀途徑,。值得注意的是,，大學(xué)生買書熱情不高，僅有2%左右的學(xué)生將買書作為自己閱讀的主要途徑,。

在選擇什么樣的刊物閱讀這一問題上,，24%的學(xué)生選擇圖書，有17%的學(xué)生選擇報紙,，有48%的學(xué)生選擇雜志,，有10%的學(xué)生選擇電子讀物。從這可以看出傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物還是處于重要地位的,，其中雜志是我校學(xué)生選擇最多的讀物,，可見，現(xiàn)代媒體對于生活得影響,。而有學(xué)生選擇電子讀物也可以看出電子類讀物已開始進入我校大學(xué)生的生活中,。

（四）從閱讀目的上看。

對于“你認(rèn)為大學(xué)期間閱讀重要嗎,？”,，有87%的同學(xué)選擇了“重要”，有12%的同學(xué)選擇了“一般”,，沒有同學(xué)覺得讀書不重要,，這一點我們是很值得慶幸的。相當(dāng)一部分同學(xué)還是覺得在大學(xué)期間閱讀是相當(dāng)重要的,，因為眾人皆知,，讀書可以豐富每個人的知識，開拓眼界，同時讀書也可以陶冶一個人的情操,，對于大學(xué)生來說閱讀尤其重要?，F(xiàn)在，在大學(xué)中,，大家可能還是有一些空余的時間,，我們應(yīng)當(dāng)利用這些空余的時間來多閱讀一些書籍，因為等我們畢業(yè)工作后,，就不會再有特別多時的時間來閱讀,，而在那時我們對于閱讀的興趣也不高了，所以,，我們覺得大家還是應(yīng)該把握大學(xué)的時光,，多讀一些書，為今后的工作生活打下堅實的基礎(chǔ),。

（五）從閱讀問題上看,。

1、閱讀興趣不足,。

大部分學(xué)生對課外閱讀沒有太喜歡或不喜歡的感覺,，雖然不能完全說喜歡課外閱讀，但也是興致缺缺的表現(xiàn),，或者說大部分人幾乎沒有課外閱讀的意識,，原因可以是很多方面的，有客觀的也有主觀的,。我們實行的是一種填鴨式的應(yīng)試教育,，過去十二年的學(xué)習(xí)生涯被老師和家長們用上課、作業(yè)和補課全都占滿了,，自由時間少之又少，所以根本很難培養(yǎng)出課外閱讀的興趣,。而現(xiàn)在到了大學(xué),，我們一下子多了很多很多的課余時間由我們自由支配，一下子解放的我們會選擇盡情地去玩,，很難靜下心來去進行閱讀,。即使我們的老師或家長這時要求我們多讀些課外書籍增加知識，但這時已很難受控制的我們也聽不進意見,，甚至可能會對課外閱讀更加反感,。

2、閱讀類型多樣性,，更傾向于休閑娛樂,。

那些選擇休閑娛樂類報紙雜志的同學(xué)我相信他們應(yīng)該是處于一種隨便看看的狀態(tài)，根據(jù)自己的興趣愛好閱讀相關(guān)的報紙雜志，也有可能是出于追隨潮流的目的看一些最新的資訊,，那甚至不能真正的稱為閱讀興趣,。

除此之外，網(wǎng)絡(luò)流行小說也成為我們課外生活的一部分,，我們學(xué)生本來是最容易接受新事物的,，更何況是為我們量身定做的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)呢，一個又一個的'小說網(wǎng)站就是最好的證明,。女生的言情小說,、男生的玄幻小說，除了內(nèi)容吸引我們外更有著其獨特的優(yōu)勢,，你可以隨自己的興趣隨意得選擇,，網(wǎng)絡(luò)上無窮無盡的各種書總能找到你所喜歡的，幾分鐘就能搞定,，不但方便而且便宜,，幾乎不用花多少錢。同時那些很多小說都是連載的,，更加吸引人,，也讓很多的學(xué)生深深的著迷。

3,、閱讀方式各種各樣,。

傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀仍是我們的首選，這很令人感到欣慰,，畢竟閱讀是需要慢慢地品味,，慢慢地琢磨，囫圇吞棗地閱讀不會有任何收獲,，還不如不讀,，除了浪費時間、精力又能得到什么呢,？在我們慢慢翻頁的同時也許會有意想不到的收獲,，這也是閱讀的趣味之一。

但這個時代畢竟是在進步,，網(wǎng)絡(luò),、數(shù)字化也在快速地改變著我們的生活環(huán)境與生活方式，手機閱讀和上網(wǎng)閱讀也正在逐漸地替代紙質(zhì)閱讀,，尤其是為我們學(xué)生所接受,。特別是手機閱讀，隨著技術(shù)的不斷進步,，我們幾乎人手一部手機,，那使得閱讀變得極其方便,，隨時隨地都可以進行。

4,、閱讀量不夠,。

平均每天3小時以下的課外閱讀時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，閱讀是提高自己素質(zhì)的最好方法,，但那需要我們有恒心,，有毅力，堅持不懈地閱讀,，如何只是一時興趣,，三天打魚兩天曬網(wǎng)，那怎么可能有收獲,。而第一點中學(xué)生們閱讀興趣不夠可能就直接導(dǎo)致了我們的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

1、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的課外閱讀原則,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。

歌德說：“讀一本好書，就如同和許多高尚的人談話”,，而別林斯基說：“閱讀一本不適合自己讀的書,，比不閱讀還壞”。書海無涯,，然而同樣良莠不齊,。高校需要盡早引導(dǎo)和幫助大學(xué)生學(xué)會選擇書籍，形成正確的閱讀原則,。

2,、改善大學(xué)生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位,。

不少大學(xué)生的課外閱讀存在不良傾向,，如長期沉溺于品位不高的武俠、言情,、網(wǎng)絡(luò)小說等難以自拔,，甚至出現(xiàn)精神不振，不思進取,，影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，高雅文化已經(jīng)被擠兌到邊緣,，這樣的傾向不得以改善將會最終影響大學(xué)生的人格完善,。針對這樣的不良閱讀傾向，要通過開展豐富多彩的閱讀活動,，推薦好作品,，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向,，多讀書，讀好書,，學(xué)會欣賞高雅的文學(xué)名著,，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品，提高他們的辨析能力,、鑒賞水平和審美情趣,。必要時候圖書館還可以在借閱制度上加以限制和閱讀上進行引導(dǎo)。通過改善大學(xué)生的不良閱讀傾向,，提高其閱讀品位,，可以進而引導(dǎo)大學(xué)生提高人生品位，對于自己的未來有科學(xué),、合理的規(guī)劃,。

3、引導(dǎo)大學(xué)生提高閱讀效果,，培養(yǎng)正確的閱讀方法,。

閱讀效果是大學(xué)生通過讀書活動提高文化素質(zhì)的關(guān)鍵，指導(dǎo)大學(xué)生們把所讀的書讀好,，提高閱讀效果,，對提高大學(xué)生文化素質(zhì)將起到事半功倍的作用?？茖W(xué)正確的閱讀方法直接影響閱讀的效益和質(zhì)量,。可以通過等多種方式和手段,，有計劃地培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，掌握科學(xué)的閱讀方法。引導(dǎo)學(xué)生有計劃,、有目的地閱讀,，控制好閱讀的速度，有層次,、有針對性,、有個人特色地進行閱讀。如有理論特長的學(xué)生可以閱讀內(nèi)容精深獨到的專著以獲得科學(xué)的思維方法以及理論的系統(tǒng)性和邏輯的完整性等知識,；而智力較高的學(xué)生可閱讀多種參考書加快學(xué)習(xí)進程或接觸其它學(xué)科領(lǐng)域謀求文理相通或理工相結(jié)合,，以調(diào)節(jié)和完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

4,、合理利用網(wǎng)絡(luò)來提高大學(xué)生的閱讀能力,。

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生課外閱讀的重要途徑和手段,，網(wǎng)絡(luò)閱讀的影響好比一把雙刃劍,，它既為大學(xué)生開辟了廣闊的空間,，拓寬了大學(xué)生的知識面，同時又可能造成閱讀興趣的泛化,。高校應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生信息能力和閱讀能力為宗旨,，正確引導(dǎo)大學(xué)生讀者的信息意識、信息觀念,、信息道德,、信息獲取技能以及學(xué)習(xí)計算機和網(wǎng)絡(luò)方面知識，引導(dǎo)大學(xué)生掌握高效的獲取信息技能和最新的文獻信息獲取手段,，并利用網(wǎng)絡(luò)來培養(yǎng)其閱讀能力,，指導(dǎo)大學(xué)生積極利用網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡(luò)閱讀書籍,、購買書籍,、查詢資料等。

經(jīng)過調(diào)查,，我們可以這樣告訴自己,，有時間可以利用點來看些書，這樣是個不錯的選擇,。

讀書調(diào)查報告英語篇二

書是一片茫茫的海洋,，讀也讀不盡，可不是嗎?相信大家都很喜愛讀書吧!我們班級也不例外,，大家到底喜歡看什么類型的書?讀書時間又有多長呢?讀書習(xí)慣又是怎樣的呢?等等,，讀書調(diào)查報告。最近,，我做了一個班級讀書調(diào)查報告,。

我首先了解了同學(xué)們喜歡看什么類型的書，喜歡看漫畫書的少之又少,，只有23%,，喜歡看畫報的有34%，童話故事書的人氣最旺,，有54%愛看,，喜歡看其他書的有22%。說明大家都十分喜愛讀書,。隨后,，我又調(diào)查了同學(xué)們的讀書時間有多長，只讀一個小時以內(nèi)的有21%,，讀兩小時左右的有23%,，讀書長達三小時的只有9%，這說明同學(xué)們讀書時間極少,，家長要隨時督促,。然而，關(guān)于父母帶孩子上書店的情況,，我又訪問了一些同學(xué),，經(jīng)常去書店的只有5%，偶爾去書店的有21%,，甚至不去書店的也有,，多達34%，以后家長要多多帶孩子去書店看書,，讓孩子對書有濃濃的興趣,，調(diào)查報告《讀書調(diào)查報告》。最后,，我又詢問了家長,，一個月在讀書方面大約花費多少，從不花錢的有2%,，花20~30元的有78%,，花一百多元的只有3%，這里說明家長們都達到了兩個極端,，要么是花錢太多,，要么是花錢太少。

經(jīng)過調(diào)查,，我認(rèn)為了讀書對于小學(xué)生有這樣幾大好處:可以有益身心健康,、可以提高作文水平、還可以對世界有所了解…但是讀書也要選擇好適當(dāng)?shù)臅r間,，就像上次語文考試的時候,，交卷的時候還沒到，有一位同學(xué)偷偷地從書包里拿出名叫《海底兩萬里》的書看,，我看到了,，便提醒他不要看書了，可是他卻不聽,，我也無可奈何,。最后，老師發(fā)現(xiàn)了他正在看書,，以為他在作弊,，便把卷子做0分處理。

同學(xué)們,，多看書是正確的,，可以提高你的興趣，可是一定要選擇適當(dāng)?shù)臅r間哦!

讀書調(diào)查報告英語篇三

大學(xué)生面對這樣一個信息化的時代,，更需要多讀書去完善自我,，提高自我,。但是由于種種原因，導(dǎo)致大學(xué)生閱讀中存在著很多的問題,，這不得不引起我們大家廣泛的關(guān)注,。

情況的調(diào)查就具有很重要的現(xiàn)實意義。為此,，我們開展了這次針對我校在校大學(xué)生閱讀狀況的問卷調(diào)查,，以期掌握第一手的原始數(shù)據(jù)資料，深入了解我校大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀及存在的問題,，提出合理的建議和解決措施,。

（一）調(diào)查時間安排：20xx年5月24日星期五發(fā)放調(diào)查問卷。

（二）調(diào)查對象：蘭州商學(xué)院全體在校大學(xué)生,。

（三）調(diào)查地點：學(xué)校餐廳和教室,。

（四）調(diào)查方式：采用書面問卷形式。

（五）調(diào)查方法：本次調(diào)查主要采用小樣本簡單隨機抽樣的方法,。

（六）調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查主要針對我校在校大學(xué)生的“閱讀時間,、閱讀環(huán)境、閱讀目的,、閱讀傾向,、閱讀結(jié)構(gòu)、閱讀態(tài)度,、閱讀習(xí)慣,、閱讀數(shù)量、閱讀質(zhì)量,、閱讀渠道,、閱讀花銷、閱讀計劃,、閱讀興趣,、閱讀類型、閱讀偏好”等內(nèi)容進行調(diào)查,。

（七）人員安排：從問卷的設(shè)計,、整理打印調(diào)查問卷、分發(fā)和回收問卷,、整理收集數(shù)據(jù),、分析討論數(shù)據(jù)和提出建議、到最后調(diào)查報告的撰寫,，所有工作均由我一個人完成,。

（八）調(diào)查程序：

1、確定調(diào)查的主題。

2,、設(shè)計調(diào)查問卷并制定調(diào)查時間,。

3、分發(fā)和回收調(diào)查問卷,。

4,、整理和統(tǒng)計分析所收集的數(shù)據(jù)。

5,、發(fā)現(xiàn)問題并得出結(jié)論，針對問題提出相關(guān)建議,。

（九）經(jīng)費預(yù)算：調(diào)查問卷打印費（50份）10元,，調(diào)查報告打印費。

3.3元,，共計13.3元,。

（十）問卷情況：

1、調(diào)查問卷的發(fā)放與回收情況：本次調(diào)查共發(fā)放問卷50份,，男女各發(fā)放25份,，收回有效問卷46份。其中,，男生有22人,，女生有24人，回收率92%,。

2,、調(diào)查問卷的具體內(nèi)容：問卷共分為兩個部分，第一部分是對調(diào)查對象基本信息的調(diào)查,，第二部分是對閱讀情況的調(diào)查,。本次調(diào)查所使用的問卷共有21道問題，其中封閉型問題20道,，開放型問題1道,。

通過對調(diào)查問卷數(shù)據(jù)的處理、分析,，現(xiàn)將主要分析結(jié)果總結(jié)如下：

（一）調(diào)查對象的性別比例分布：

分布大致保持均衡,，避免因調(diào)查對象的性別比例不均衡，對調(diào)查結(jié)果造成偏差,，這樣有利于調(diào)查結(jié)果的科學(xué)性和公平可靠性,。調(diào)查對象中男女不同性別間的人數(shù)比例分布情況，可以為接下來進行我校男女間不同性別關(guān)于閱讀習(xí)慣和偏好的差異比較提供相關(guān)數(shù)據(jù)上的支持,，由此可以反映出我校男女生不同的閱讀現(xiàn)狀,，并分析出現(xiàn)這種差異的原因。最后，將男女間不同性別的閱讀現(xiàn)狀綜合起來就可以反映出我校學(xué)生的總體閱讀情況,。

（二）調(diào)查對象所在年級的具體分布情況：

通過對調(diào)查對象所在年級調(diào)查資料的匯總分析可以發(fā)現(xiàn),，參與此次調(diào)查的對象中，以大三學(xué)生居多,，占到了總體的32.16%,。其次是大一學(xué)生，占到了總體的28.26%,。接下來是大二學(xué)生,，占到了總體的26.09%。人數(shù)最少的是大四的學(xué)生,，僅占到了總體的13.04%,，參與調(diào)查的對象在年級的分布上大體保持均衡，主要的調(diào)查對象以大一,、大二,、大三學(xué)生為主，大四人數(shù)較少,，可能是因為大四的學(xué)生面臨即將畢業(yè)和找工作的壓力,，在校的大四學(xué)生人數(shù)較少的緣故所造成的。由此,，可以大膽提出假設(shè)“我校學(xué)生的閱讀主要群體分布在大一,、大二和大三這三個年級之中”，但究竟是他們其中的哪一個,，以目前的數(shù)據(jù)無法得出結(jié)論,，但可以通過接下來進一步的調(diào)查得出最終的結(jié)論。通過這道問題所反饋出的數(shù)據(jù),，至少可以將大四從閱讀主要群體中剔除,，不包含在考慮范圍之內(nèi)，將考查范圍進一步縮小到了大一,、大二和大三這三個年級之中,，為接下來驗證假設(shè)提供了大體上的方向。

（三）調(diào)查對象的學(xué)科屬性分布情況：

通過對調(diào)查對象學(xué)科屬性調(diào)查資料的匯總分析可以發(fā)現(xiàn),，參與此次調(diào)查的對象中,，文科生占到了總體的60.87%，理科生則占到了總體的39.13%,，文科生明顯的多于理科生,，二者的人數(shù)分布呈現(xiàn)出明顯的不均衡，表現(xiàn)出較大的人數(shù)上的差異,。之所以會產(chǎn)生這種差異,，這可能與我們學(xué)校的專業(yè)設(shè)置有很大的關(guān)系,。我校作為一所財經(jīng)類院校，絕大部分專業(yè)主要是針對文科生的特點而專門開設(shè)的,，只有為數(shù)不多的幾個專業(yè)是屬于理科性質(zhì)的,。所以，本次調(diào)查所獲得的調(diào)查數(shù)據(jù)會呈現(xiàn)出這樣的分布態(tài)勢也就不足為奇了,。

讀書調(diào)查報告英語篇四

本文目錄,。

讀萬卷書，行萬里路,，對于大學(xué)生來說,，旅游已經(jīng)成為一種頗為流行的開闊視野的方式，然而,，讀萬卷書反而變得不易,。如今，有了來自網(wǎng)絡(luò)上游戲,、電影、追劇等的誘惑,，或者面對更豐富多彩的大學(xué)生活,，讀書時間是否被一再壓縮？在手機上看電子書變得更加容易而且方便,，而紙質(zhì)書是否還受同學(xué)們的青睞,？那么現(xiàn)在的大學(xué)生是否還能像過去一樣讀名著讀到熱血沸騰，還是他們有了新的更廣闊的讀書領(lǐng)域,，亦或是沉浸在網(wǎng)絡(luò)小說中無法自拔,？而對于專業(yè)方面的書籍以及現(xiàn)在如火如荼的暢銷書，同學(xué)們又秉持什么態(tài)度呢,？以上這些就是我這次,。

所調(diào)查及研究的問題。

（一）調(diào)查時間：xx年8月5日xx年8月12日,。

（二）調(diào)查對象及方法：通過網(wǎng)上發(fā)布問卷調(diào)查的形式,，借助新浪微博、人人網(wǎng)等社交網(wǎng)站問卷鏈接,，擴大問卷調(diào)查范圍,，面向各省高校學(xué)生進行調(diào)查。將通過填寫得到的調(diào)查問卷進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，并用百分比的形式呈現(xiàn)出來,。最后共收到122份調(diào)查問卷。

（三）調(diào)查內(nèi)容：從大學(xué)生閱讀時間,、閱讀習(xí)慣,、閱讀領(lǐng)域以及大學(xué)生活等方面進行調(diào)查。具體內(nèi)容見附在本文最后的調(diào)查問卷。

（四）調(diào)查數(shù)據(jù)：

1.收到有效問卷122份,，其中男生56人（約占45.90%）,，女生66人（約占54.10%）；大一學(xué)生50人（約占40.98%），大二學(xué)生70人（約占57.38%），大三學(xué)生2人（約占1.64%）,。因此主要以大一,、大二學(xué)生為主。

2.在以最喜歡哪種途徑讀書及其大概比例中的調(diào)查結(jié)果為：約53.11%的同學(xué)閱讀紙質(zhì)書,，約28.08%的同學(xué)閱讀電子書和網(wǎng)上讀書，約18.80%閱讀報刊雜志。由此看出,，紙質(zhì)書仍然是大學(xué)生們閱讀的主要途徑，然而,，隨著時代的發(fā)展,，電子書和網(wǎng)上閱讀也以迅猛的勢頭增長。

3.關(guān)于每天是否讀書的問題,，只有約19.67%的同學(xué)選擇是,，約55.74%的同學(xué)選擇基本能做到，而24.59%的同學(xué)選擇了不是,，只是偶爾會讀,。超過半數(shù)的同學(xué)基本能做到每天都閱讀。

4.關(guān)于平均每天會花多長時間閱讀,，約6.56%的同學(xué)在三小時以上,，約67.21%的同學(xué)在13小時之間，約22.95%的同學(xué)選擇少于1小時,，而約3.28%的同學(xué)選擇了基本不看書,。由此看來，大部分同學(xué)每天的閱讀時間在13小時左右,。

5.除課本外平均每個月會讀幾本書,，約6.56%的同學(xué)選擇0本，約73.77%的同學(xué)選擇13本,，約14.75%的同學(xué)選擇46本,，約4.92%的同學(xué)選擇了6本以上。

6.在暑假生活中閱讀了多少本書,，約6.56%的同學(xué)選擇0本,，約50.82%的同學(xué)選擇了12本（含2本），約34.43%的同學(xué)選擇了34本（含4本）,，只有約8.2%的同學(xué)選擇了5本及以上,。

7.面對豐富的大學(xué)生活,，面對時間的安排，不同的學(xué)生有不同的傾向,，他們最注重哪點,，這道題給出了答案。約14.75%的同學(xué)更喜歡學(xué)習(xí),，當(dāng)學(xué)霸,，約27.87%的同學(xué)更喜歡閱讀，增長知識,，約14.75%的同學(xué)更喜歡看電影,，放松身心，約3.28%的同學(xué)更喜歡上網(wǎng),，享受時光,，約29.51%的同學(xué)更喜歡參加社團或者兼職，鍛煉能力,，而約9.84%=的同學(xué)選擇了其他,。因為很可能喜歡大學(xué)生活的許多部分，因此這道題設(shè)為單選題,，由此評估出哪一方面最得大學(xué)生重視,。而由該樣本得到，參加社團和兼職來鍛煉能力最為受喜歡,，緊隨其后的就是閱讀。因此當(dāng)代大學(xué)生還是很注重培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì)的,。

8.關(guān)于通常的閱讀地點的問題,，約55.74%的同學(xué)選擇圖書館，36.07%的同學(xué)選擇自習(xí)教室,，約73.77%的同學(xué)選擇寢室,，約55.74%的同學(xué)選擇家，約22.95%的同學(xué)選擇書店,，約1.64%的同學(xué)選擇食堂,，約6.56%的同學(xué)選擇其他。由此可見,，寢室,、圖書館、家和自習(xí)教室還是比較大眾的讀書地點,。

9.關(guān)于閱讀主要來源的問題,，約70.49%的同學(xué)通過自己購買，約55.74%的同學(xué)通過到圖書館借閱,，約42.62%的同學(xué)通過向他人借閱,，約55.74%的同學(xué)通過下載到手機上閱讀,，約32.79%的同學(xué)通過網(wǎng)上閱讀，約3.28%的人選擇其他方式,。由此可見,，自己購買到圖書館借閱和下載到手機上閱讀是閱讀的主要來源。

10.關(guān)于喜歡什么類型的書籍,，約59.02%的同學(xué)選擇了文學(xué)名著,，約50.82%的同學(xué)選擇通俗小說，約34.43%的同學(xué)選擇歷史傳記,，約21.31%的同學(xué)選擇經(jīng)濟管理,，約40.98%的同學(xué)選擇生活。

勵志,。

約14.75%的同學(xué)選擇宗教哲學(xué)約19.76%的同學(xué)選擇自然科學(xué)約6.56%的同學(xué)選擇軍事約1.64%的同學(xué)選擇法律約32.79%的同學(xué)選擇專業(yè)書籍約14.75%的同學(xué)選擇其他,。排在前三名的是文學(xué)名著通俗小說和生活勵志而專業(yè)書籍得到的喜愛程度仍然不夠。

11.在更喜歡哪種類型的文學(xué)作品中,，約72.13%的同學(xué)選擇小說,，約8.2%的同學(xué)選擇。

散文,。

約3.28%的同學(xué)選擇詩歌約1.64%的同學(xué)選擇其他約11.48%的同學(xué)選擇都喜歡約3.28%的同學(xué)選擇不喜歡文學(xué)類,。因此小說仍然是同學(xué)們的首選。

12.老師推薦的與專業(yè)相關(guān)的書是否積極去讀的問題,，約22.95%的同學(xué)選擇通常都會找來看,，約67.21%的同學(xué)選擇看一些，約9.84%的同學(xué)選擇從未,。大部分的同學(xué)會看一些老師推薦的與專業(yè)相關(guān)的書籍,。

13.關(guān)于是否會做。

讀書筆記,。

的問題,，約19.67%的同學(xué)選擇會，約34.43%的同學(xué)選擇不會,，約45.9%的同學(xué)選擇偶爾,，一些。相當(dāng)一部分大學(xué)生有做一些讀書筆記的習(xí)慣,，但也有相當(dāng)比例的同學(xué)沒有做讀書筆記的習(xí)慣,。

14.遇到喜歡的書，通常的做法,，約59.02%的同學(xué)選擇用最快的時間將它讀完,，約14.75%的同學(xué)選擇按照自己的計劃閱讀，約21.31%的同學(xué)選擇有時間就拿出來翻兩頁,，約4.92%的同學(xué)選擇虎頭蛇尾,，通?？床煌辍Ｒ虼顺^半數(shù)的同學(xué)還是對閱讀充滿興趣,，但要注意是否會因為讀自己喜歡的課外讀物（甚至是小說）,，影響自己本來安排去做的事情。

15.關(guān)于對自己讀書量的評估,，0%的同學(xué)認(rèn)為自己讀書很多,，約4.92%的同學(xué)選擇較多，約62.3%的同學(xué)選擇一般,，約22.95%的同學(xué)選擇較少,，約9.84%的同學(xué)選擇很少。由此可見,，大部分大學(xué)生的讀書量還是不足,，從中獲取的知識更是不夠。

16.大學(xué)生是否會關(guān)注和閱讀暢銷書,，約31.15%的同學(xué)選擇會,，約60.66%的同學(xué)選擇只是知道大概，不會去讀,，約8.2%的同學(xué)選擇不關(guān)注,。大部分大學(xué)生知道知道大概，這是緊跟時代步伐的一種表現(xiàn),，不能對于時代潮流熟視無睹,，但也要仔細(xì)甄別，不能跟風(fēng)而動,，選擇適合自己有利于自身發(fā)展的書,。

18.讀書應(yīng)該是求質(zhì)還是求量的問題，約34.43%的同學(xué)選擇了寧可少讀,，也要讀得有質(zhì)量，約27.87%的同學(xué)選擇了泛讀,，了解大意,，能讀更多的書，約37.7%的同學(xué)選擇了努力既求質(zhì)又求量,，當(dāng)然需要花費更多的時間,。這樣看來，對于這個問題的回答,，三者的比例是差不多的,，因此對于這個問題，不同的同學(xué)做出自己不同的選擇,。怎樣讀得既有質(zhì)又有量,，值得我們的思考,，我們是不是應(yīng)該擠出更多的時間來閱讀，或者做些讀書筆記,，提升我們讀書的質(zhì)量,。

19關(guān)于閱讀動力的話題，完全出于興趣愛好這一選項被選次數(shù)占有效問卷總數(shù)的百分率約為83.61%,，提高學(xué)習(xí)成績約為16.39%,，拓展知識面，跟上時代步伐約為52.46%,，提高個人素養(yǎng)和品位約為57.38%,，消遣，打發(fā)時光約為45.9%,，選擇其他的約為4.92%,。可見,，閱讀對于大學(xué)生們來說,，并非是絕對功利的，絕大多數(shù)的閱讀是出自興趣愛好,。提高個人素質(zhì)也是大學(xué)生閱讀所追求的目標(biāo)之一,，其對于未來人生的塑造也是很有幫助的，在講究各方面素質(zhì)發(fā)展的今天,，大學(xué)生更應(yīng)該拓寬知識面,，閱讀確實是一種良好的途徑。

20關(guān)于閱讀最大困惑的問題,，約21.31%的同學(xué)選擇了不知道讀什么,，約14.75%的同學(xué)選擇不知道怎樣讀，約19.67%的同學(xué)選擇不知道讀了有什么意義,，約57.38%的同學(xué)選擇讀了但記不住,，約40.98%的同學(xué)選擇讀了但用不上或者不會用。相對來說,，閱讀之后記不住和不會用成為大學(xué)生們的閱讀困惑,。怎樣學(xué)以致用，也許也是我們在閱讀的過程中要思考的,。

21.閱讀帶來的最大幫助,，約9.84%的同學(xué)選擇學(xué)到了很多知識，有助于學(xué)業(yè),，約29.51%的同學(xué)認(rèn)為閱讀有利于樹立正確的價值觀,、人生觀，提升素質(zhì),，約21,、31%的同學(xué)認(rèn)為閱讀活用了課余時間,，使身心放松，約39.34%的同學(xué)認(rèn)為閱讀拓展了視野,，拓寬了知識面,，0%的同學(xué)認(rèn)為沒有幫助。由此可見,，閱讀總歸是給大學(xué)生帶來了正面效應(yīng),，以這些樣本來說，拓展視野和知識面尤其幫助大學(xué)生是在哪些方面,，更加是出于其本身的主觀能動性,。

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同學(xué)們,，多看書是正確的,，可以提高你的興趣，可是一定要選擇適當(dāng)?shù)臅r間哦,。

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我選取了四家進行調(diào)查。第一家是我自己的家,。我家有一個書柜,，可閱讀的圖書有五百本以上，主要是文學(xué),、歷史,、地理、計算機方面的書籍,。因此,，我的知識面比較廣，寫作文對我來講也是一件輕而易舉的事情,。我歸結(jié)于是得益于我喜愛讀書的原因,。

第二家是弟弟家。弟弟才上一年級,，還沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,。由于家里人也沒有讀書的習(xí)慣，家里書柜上放的是擺設(shè)品,，僅有的幾本課外讀物也隨手亂放，存書量很小,。弟弟的課外知識匱乏,，一說讀書就頭疼，最愛玩耍,，問他課本外的知識更是一問三不知,。

第三家是姐姐家,。姐姐目前是一名初中生，家里有一個大書柜,，整齊的圖書擺滿了書柜,，圖書大都是一些中外名著和中外歷史、地理方面的書籍,。姐姐特別愛讀書,，每次見她都是書不離手。姐姐的文學(xué)水平也很高,，班里同學(xué)都稱贊她是“小才女”,。

第四家是哥哥家。哥哥現(xiàn)就讀于北京師范大學(xué)思政研究生班,，他有一個專門的書房,，三面都是書柜，里面的圖書琳瑯滿目,，有文學(xué),、生活百科、政治,、歷史等等,，圖書種類五花八門，簡直像一個小書店,。哥哥的知識豐富的很,，我問他的問題，他基本都能準(zhǔn)確回答出來,，簡直就是一個活的“百科全書”,。每次和他在一起，我都能收獲很多課堂以外知識,，他也是我學(xué)習(xí)的榜樣,。

綜合以上讀書調(diào)查情況，我發(fā)現(xiàn)：愛讀書的人知識面要比不愛讀書的更廣,，眼界更廣闊,。作為學(xué)生，對語文,、作文方面的學(xué)習(xí)要比不愛讀書的學(xué)生更喜愛,，學(xué)校表現(xiàn)也很好。因為從書里不僅可以收獲更多有利于學(xué)習(xí)生活的知識,，提高語文,、作文水平，還可以幫助我們提高為人處事的修養(yǎng)，成長為高素質(zhì)的文明人,。

古人說：“書中自有黃金屋”,。我認(rèn)為書也是我們的精神食糧，讓我們多讀書,，讀好書,，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，讓書帶給我們無窮的知識和歡樂吧,！

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書是知識的海洋，書是通向成功之門的鋪路石,，書是進步的階梯,。如果人們不讀書，那就沒有精神的糧食,，所以大家都離不開書本,。那大家都喜歡什么書呢?這都往往因人而異，有的喜歡漫畫,，有的喜歡童話,，有的喜歡伊索寓言……對于大家的課外閱讀情況，我做了一個詳細(xì)的調(diào)查,。

課題研究的意義,。

通過對現(xiàn)實生活中的觀察，我們都發(fā)現(xiàn)了,，平日里我們中學(xué)生是否有時間去讀一些課外圖書,，答案是肯定的，不過據(jù)我觀察,，身邊的同學(xué)中讀課外書的的確是多的,，關(guān)于他們所讀的書的內(nèi)容是比較讓人的擔(dān)心的，我并不認(rèn)為看一些言情小說有什么不好,，但是如果一味地鉆在這種書堆里,，我想：從大體上看，是弊大于利,，所以在青少年中提倡健康讀書是很有必要的其實大家都知道讀書很重要,，都知道“書中自有黃金屋，書中自有千盅粟,，書中自有顏如玉”的奇妙,。最近幾年的“國民閱讀調(diào)查”也顯示，還沒有人敢說“讀書不重要”,，大概是怕別人說自己不思長進,、沒理想和追求,。那么為什么大家不去干重要的事情，而去干不重要的事情呢?讀了半天,，人也讀呆了，工作還成問題,，還奢談什么“黃金屋”,、“千盅粟”、“顏如玉”哦!干脆不讀了,，,，打psp去，k歌去,。專家們及時提醒,，不要用這種功利主義的觀點去看待讀書，讀書能夠讓你增加智慧,，保持尊嚴(yán);更多的人說,，智慧和尊嚴(yán)先免談，我需要增加財富,，保持健康,。

管理者和專家們并不認(rèn)同這種庸俗的觀點，還在不斷地追問：你們?yōu)槭裁床蛔x書呢?為什么?當(dāng)被追問得沒有辦法的時候,，大家都異口同聲地說：沒有時間讀書(盯著電視發(fā)傻的時間挺多),，沒有讀書的習(xí)慣(上網(wǎng)的習(xí)慣有了，還上癮),，書的價格太貴了(比一個漢堡包還貴),。這些當(dāng)然都是借口。當(dāng)所有的人都在為不干一件事情而找借口的時候,，這件事情就不是用簡單的理由可以解釋的了,。

研究方法。

問卷調(diào)查法,。

通過調(diào)查分析了中學(xué)生閱讀的幾點情況：

1,、讀書時間不足。

2,、缺乏閱讀興趣,。

3、閱讀空間越來越少,。

4,、學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重。

5,、閱讀的選擇類型,。

調(diào)查中引發(fā)的思考：

課外閱讀無疑是重要的,，正如蘇霍姆林斯基曾說的：“課外閱讀，用形象的話來說,，既是思考的大船借以航行的帆,，也是鼓帆前進的風(fēng)?！彼脑捫蜗蟮馗嬖V我們,，課外閱讀是開拓學(xué)生視野，開闊學(xué)生思路的一條重要途徑,。從閱讀熱情和重視課外閱讀,，語文成績也相對較好的學(xué)生的個例中，我們也明顯地感覺到了他們對課外閱讀的重要性的認(rèn)識,。只是苦于沒有太多的時間放在上面,，因此雖有對重要性的認(rèn)識，卻不能落實到具體的行動中,。

我們應(yīng)該學(xué)會閱讀的方法和技巧,，合理地安排好閱讀時間，也要懂得挑選好合理的閱讀材料,，培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣,。我們還應(yīng)該從應(yīng)試教育的桎梏中走出來，有意識地把課內(nèi)和課外有機結(jié)合起來,，營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,。

通過數(shù)據(jù)分析后，我小組成員認(rèn)為當(dāng)今中學(xué)生閱讀量是十分大的,。同學(xué)們都認(rèn)為閱讀對于自身的消遣娛樂和素質(zhì)培養(yǎng)是很重要的,。數(shù)據(jù)顯示，中學(xué)生十分喜愛雜志,，因為它時效性強,、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中學(xué)生對于流行追求的心理。小說,、中外名著雖然內(nèi)容充實,、文化底蘊頗深，對中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)有良好的效果,，但因為書中所講內(nèi)容通常陳舊,，離同學(xué)們生活甚遠(yuǎn)，難以引起同學(xué)們的共鳴,。但這種忽略經(jīng)典文學(xué),、優(yōu)秀作品的現(xiàn)象是不容小覷的，中學(xué)生是處在一個生理,、心理發(fā)育成長的階段,，是非善惡的分辨能力還不成熟,，在文化多樣性的現(xiàn)今社會中，是很容易受到不良文化的影響的,。在調(diào)查過程中,，中學(xué)生中男生更側(cè)重于科幻、武俠,、軍事,、體育等書刊。而女生則側(cè)重于言情,、少女漫畫、時尚雜志,、文學(xué)雜志等,。

通過調(diào)查，我們對中學(xué)生閱讀情況得出了以下幾點看法：

1,、閱讀目的多趨向自娛,。

調(diào)查中有的學(xué)生認(rèn)為讀名著或其他小說是為了“消遣和娛樂”，且大多在課外時間閱讀,。也有一部分學(xué)生認(rèn)為讀名著是為了“提高文學(xué)欣賞能力”,，且?guī)в袠O大的閱讀向往和興趣。從文學(xué)名著中可以認(rèn)識我們生活的社會,、認(rèn)識他人,、了解自我，真正理解成功的含義,，探索生命的價值,，培養(yǎng)一個成功者必備的素質(zhì)和品質(zhì)。

3,、閱讀愿望因課業(yè)負(fù)擔(dān)而受到影響,。

4、閱讀方式缺乏正確引導(dǎo),。

在對名著選擇上,，僅有10%的學(xué)生是獨立地按照自己的特定目的去選擇的;17%的高中生是通過父母、老師的指導(dǎo)去選擇的;16%的學(xué)生是根據(jù)報刊推介而作出選擇的,。從這里看出,，老師、家長,、各種傳播媒介宣介文學(xué)名著,，對中學(xué)生選擇作品有很大幫助。在閱讀名著時,，作筆記的高中生占7%;對閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題,，會使用相關(guān)方面的工具書,，或向老師請教的高中生有0.8%。偶爾與同學(xué)探討所讀過的名著的學(xué)生只有占7%,。由此可見,，加強對中學(xué)生閱讀文學(xué)名著的指導(dǎo)是多么迫切需要。

此外,，被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中,，經(jīng)常將時間放在閱讀上的非常有限，閱讀的書籍大多是休閑性雜志或小說,，更多的學(xué)生則是愿意去泡網(wǎng)吧娛樂,。

(三)探究解決問題的方法。

1,、文學(xué)名著是歷史文化遺留的精品,。讀一本好的書，就像沐浴在春風(fēng)中,，讓人心曠神怡,，讀者與作者仿佛超越了時間和空間，面對面地在交流,，在這種感召下,，讀者會產(chǎn)生一種強烈的共鳴，而這種共鳴可能會伴隨讀者一生,?？梢姡瑑?yōu)秀的文學(xué)作品對心理,、思維等還在成長的中學(xué)生來說,，是多么重要的啊!它對于提高中學(xué)生的文化底蘊和人文素養(yǎng)，激勵他們?nèi)?chuàng)新的意義是十分重大的,，應(yīng)努力去弘揚這一文化精神,，以此促進社會的整體發(fā)展。

2,、中學(xué)生是社會發(fā)展的后備軍,、潛動力，其文化素養(yǎng)和知識儲備同等重要,。所以,，學(xué)校、老師,、家長應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生廣泛閱讀,，讓他們多讀書、讀好書,，并且在旁指導(dǎo),、培養(yǎng)其獨立自主的去選擇圖書或雜志,，學(xué)會有自己的主見，多對自己的行為反思,，,，同時學(xué)校還可以多舉辦一些閱讀交流活動，讓同學(xué)們在活動中增長見識,、開拓眼界,。除此之外，學(xué)校,、老師,、家長、還要促進中學(xué)生形成正確的人生觀,、世界觀,、價值觀，以正確的思想觀念來指導(dǎo)自己的閱讀行為,。

3、中學(xué)生自身要學(xué)會選擇有利于身心健康的圖書外,，外部社會的客觀環(huán)境也是很重要的,。不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的書店,、報刊亭,、書攤等出售圖書的地方，不乏有粗制濫造的圖書,，但卻堂而皇之的擺出來賣,，可見圖書市場的監(jiān)管機制尚不完善。在這樣的一個環(huán)境下,，難保思維尚不成熟的中學(xué)生不受到影響,。所以政府應(yīng)該加強這方面的管制力度，規(guī)范圖書市場的運行,。為中學(xué)生創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境和文化氛圍,，以此熏陶中學(xué)生的性情，為中學(xué)生閱讀做出正確的指導(dǎo),。政府除此之外還應(yīng)該加快完善公共設(shè)施建設(shè),，例如公共圖書館、圖書室,。從調(diào)查情況看,，學(xué)生買書者多，借書者少,，出現(xiàn)這種情況的原因主要是城市,、街區(qū)缺少相關(guān)設(shè)施,。而中學(xué)生課外閱讀的書籍要做到“買”和“借”并舉才是正確的閱讀途徑，單憑書籍封面介紹或粗略的瀏覽一遍就決定購買,，會很容易出現(xiàn)買后后悔的情況,，這不僅浪費了錢，還達不到閱讀的目的,。所以建設(shè)正規(guī)的圖書館,、圖書室是非常重要的。受益的不單是中學(xué)生,，還有廣大市民,，對建設(shè)先進文化起到了積極的推動作用。

4,、作為一名中學(xué)生,，自身要積極、主動地去接受先進的,、優(yōu)秀的文化作品,，拒絕、抵制腐朽,、落后的文化作品,。要在閱讀中多思考、多記筆記,，虛心向老師,、家長請教，或者運用工具書來解答疑問,。自身不單要學(xué)會自律,、自制，還要幫助其他的同學(xué)正確地進行閱讀,。與同學(xué)多交流閱讀心得,，吸取他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，也把自己的經(jīng)驗傳授給了對方,，從而達到互相學(xué)習(xí)的目的,，促進了自身的修養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。

讀書調(diào)查報告英語篇五

一個不讀書的民族,，是沒有希望的民族,。隨著我們國家經(jīng)濟的發(fā)展以及人們生活水平的提高，各種各樣的閱讀資料向人們撲面而來,。上世紀(jì)末至今,，隨著海量資訊時代的到來，大眾文化取代精英文化成為市場的主流，閱讀對象也不僅僅是文字,，更涵蓋了影像,、畫面等等一切傳統(tǒng)閱讀并未包含的東西，似乎我們已經(jīng)進入了淺閱讀的時代,。

而作為今后國家建設(shè)中堅力量的中國當(dāng)代大學(xué)生,，他們的閱讀狀況如何呢?為了了解大學(xué)生的閱讀情況，我們就云南民族大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生進行了調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)了一些問題,，并探討了其中的原因，找了一些解決方法?，F(xiàn)將具體調(diào)查情況做如下報告,。

本次調(diào)查對象為云南民族大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院80名大學(xué)生，共發(fā)出80份問卷,收回76份有效問卷,。調(diào)查主要針對大學(xué)生的課外閱讀量,、閱讀目的和動機、閱讀態(tài)度,、閱讀媒介,、閱讀愛好等。

一,、什么是淺閱讀?

淺閱讀它是指一種淺層次的,、以簡單輕松娛樂性為最高追求的閱讀形式。內(nèi)容上,，以無厘頭式的消遣,、娛樂或感官的刺激為上,，充滿了游戲精神及荒誕不經(jīng)的色彩;方式上則以動漫,、圖像、影像等為主,，文字為輔,。相對于品茗式的傳統(tǒng)閱讀而言，這種快餐式文化追求的是橫向的廣度,，即所謂的“碎片式的語言,，拼盤式的內(nèi)容”。

以“知道”代替“知識”,，這樣的快餐式,、跳躍式、碎片式的淺閱讀正成為大學(xué)生時下的閱讀新趨勢,。為此,，我們針對在校大學(xué)生開展了一次書面的問卷調(diào)查,以了解他們的思想狀況和閱讀需求,從而分析大學(xué)生素質(zhì)的現(xiàn)狀，并為進一步探索提高大學(xué)生素質(zhì)參考依據(jù),。

二,、調(diào)查結(jié)果與分析,。

1、閱讀認(rèn)知度普遍較高,。從調(diào)查結(jié)果看,，47.6%的學(xué)生認(rèn)為閱讀是一件有趣的事情，35.29%的學(xué)生認(rèn)比較喜歡閱讀,。而不太喜歡和很不喜歡閱讀的學(xué)生僅占17.65%和1.96%,。這說明絕大多數(shù)學(xué)生對閱讀重要性的認(rèn)知程度普遍較高。

2,、閱讀時間較少,。每天閱讀3小時以上的學(xué)生僅為5.88%，1-3小時的為54.90%,，1小時以上的為29.41%,，有9.80%的學(xué)生處于基本不閱讀的狀態(tài)。

3,、每月的平均閱讀量較少,。每月平均閱讀5本書以上的學(xué)生僅占1.96%，3-5本的學(xué)生占5.88%,，大部分學(xué)生每月平均閱讀量為1-3本,，這說明大學(xué)生的閱讀量是少之又少的。

4,、從閱讀取向和閱讀興趣來看,，我院學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個性化和多樣化，所涉及的`范圍極其廣泛,，種類也繁多,，他們往往按照個人興趣來選擇課外書籍進行閱讀。時尚雜志,、人物傳記和通俗小說是我院大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物,，這與這些種類書籍自身的特色與優(yōu)勢有關(guān)。

在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余,，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑,、娛樂類讀物，而以上種類書籍同時還能提高學(xué)生的各方面修養(yǎng),。在這其中,，值得注意的是我院學(xué)生對于閱讀名著、經(jīng)典書籍的熱情不太高(僅為28.4%),。此外,，經(jīng)濟管理、英語、計算機課程等專業(yè)性較強的書籍成為我院學(xué)生重要的選擇,。

5,、我院大學(xué)生的閱讀媒介呈現(xiàn)多元化趨勢，不僅局限于傳統(tǒng)的紙媒體,，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的媒體形式已經(jīng)走入同學(xué)們的日常生活,，構(gòu)成了平時閱讀的一個極其重要的組成部分。約有30%的同學(xué)主要通過網(wǎng)絡(luò)閱讀,。而大多數(shù)同學(xué)在利用網(wǎng)絡(luò)時能夠比較恰當(dāng)?shù)目刂茣r間和內(nèi)容,，合理的利用網(wǎng)絡(luò)信息資源為自己服務(wù)，超過70%的大學(xué)生平均每天上網(wǎng)時間在2小時以內(nèi),。

6,、我院55.8%左右的大學(xué)生將到圖書館借閱作為自己閱讀的主要途徑，找親戚朋友借閱,、網(wǎng)上瀏覽,、在書店看等也都是重要的閱讀途徑。但是值得注意的是,，我院學(xué)生買書熱情不高,，僅有13%左右的學(xué)生將買書作為自己閱讀的主要途徑。

由此可以看出,，我院學(xué)生的閱讀方式已經(jīng)進入到淺閱讀時代,。

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讀書調(diào)查報告英語篇六

通過一系列的調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)原因較多,，歸納起來有三種：

1、家長不讓看,。

不少家長受“萬般皆下品,，唯有讀書高”的封建思想的影響，認(rèn)為孩子只需要把語數(shù)英課本上的知識學(xué)好,，就能考上好學(xué)校,，找到好工作,，其他的“國事,，3家事，天下事”不關(guān)他事,，所以逼著孩子“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”。不準(zhǔn)孩子看課本以外的有關(guān)書籍,，當(dāng)然包括愛國主義書籍,。如不聽家長話，輕則沒收，重則撕毀,。

2,、自己不想看。

不少同學(xué)受其家長思想的影響,，也認(rèn)為只要學(xué)好書本知識就萬事大吉,。知道不知道以前的英雄人物無所謂。再說那些人物故事哪比得上七十二變的孫悟空,、威力無窮的奧特曼新奇有趣呢,！

3、沒有時間看,。

我國的素質(zhì)教育已經(jīng)喊了好多年,，給我們小學(xué)生“減負(fù)”?？晌覀兊臅絹碓匠?，作業(yè)越多。在學(xué)校忙老師作業(yè),，在家里忙課外作業(yè),，真是“眼一睜做到熄燈”，哪還有時間看什么愛國主義書籍,。談起這些,，同學(xué)門個個叫苦連天，頭腦發(fā)昏,。

社會,、學(xué)校應(yīng)加強愛國主義教育，讓家長,、學(xué)生走出認(rèn)識上的誤區(qū),，需清醒的認(rèn)識到“國家興亡、匹夫有責(zé)”這句話的深刻內(nèi)涵,，領(lǐng)悟到“大家”和“小家”是緊密相連的,。尚且古人還知道“匈奴未滅，何以家為”“位卑未敢忘憂國”的道理,。何況處在21世紀(jì)的我們呢,？我們一定要多抽出點時間來閱讀愛國主義書籍，凈化我們的心靈,，為祖國的繁榮富強而奮斗,。

讀書調(diào)查報告英語篇七

在一望無際，神秘莫測的大海上,，夕陽西下,，旭日東升,，海鷗翱翔飛過，一群水手在這兒上演著一場驚險,、曲折,、扣人心弦的話劇.

故事主人公以實瑪利受雇于"裴廓德號"出海獵鯨。船長亞哈是個狡猾老練的水手,，計劃向一只前次航行中毀了他一條腿的"海上惡魔"--白鯨莫比·迪克復(fù)仇,。大副斯達巴克試圖說服亞哈放棄復(fù)仇計劃，但瘋狂的船長脅迫他遵從命令,。后來,，他們發(fā)現(xiàn)了白鯨，亞哈在與之交戰(zhàn)三晝夜后,，用魚叉刺中了莫比·迪克,。白鯨被激怒，將"裴廓德號"撞沉,，所有的水手只有實瑪利一人被救起,，其他人以及亞哈船長都與"海上惡魔"消失在大海上，復(fù)仇計劃也以失敗落幕,。

在亞哈船長離奇的暴躁下,，水手們給予的是理解和寬容。而在亞哈船長的責(zé)備中,，他們奉獻的是不變的忠誠,，他們的團結(jié)協(xié)作、不懼犧牲,、忠心耿耿,、奮勇當(dāng)先，面對任何天大的困難都充滿信心,，毫不畏懼,，這些寶貴而又高尚的精神，難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?他們是真正的英雄!他們相互信賴著對方,，就是因為這樣,，他們才有了信心，才能得到與這只"海上惡魔"英勇交戰(zhàn)的勇氣,，他們這種令人敬佩的力量以隨著令人望而生畏的海水將白鯨吞噬,。

《白鯨》告訴了我一個道理："人生的道路是因為坎坷而曲折才美麗，如果一個人從沒有過失敗,，那他就也不會有真正的成功,。只有迎難而上,，盡自己的全力爬上了山峰,，你的人生才會變得輝煌,，那時，你一定會看到勝利后的'美景'!摔倒了爬起來時,，成功其實已在你的身旁,，只差一步之遙。只有一次次的失敗,，才能讓我們有堅強不屈的意志和大海般寬廣的胸懷!我們一定要有信心,，因為信心一定是超過你所取得的成就的，信心是成就之母,。",。

亞哈船長、魁魁格,，還有斯達巴克他們,，將永遠(yuǎn)不能回到南塔開特了，但對于這些勇敢的水手來說,，大海,，才是他們真正的故鄉(xiāng)!他們將永遠(yuǎn)跟大海作伴!

屏邊苗族蘆笙文化初探論文。

苗族鼓舞藝術(shù)特征及發(fā)展論文,。

資源五排苗族歌俗文化調(diào)查論文,。

淺析中越邊境苗族中學(xué)生流失原因及對策論文。

湖南省關(guān)于靖州苗族侗族自治縣自治條例,。

恩施土家族苗族自治州民族文化遺產(chǎn)保護條例實施細(xì)則,。

規(guī)范調(diào)查報告。

讀書調(diào)查報告英語篇八

大學(xué)生面對這樣一個信息化的時代,，更需要多讀書去完善自我,，提高自我。但是由于種種原因,，導(dǎo)致大學(xué)生閱讀中存在著很多的問題,，這不得不引起我們大家廣泛的關(guān)注。

“少年強則國強,，少年弱則國弱”,，一個國家的興衰與未來和年輕一代的健康成長密不可分。大學(xué)生作為建設(shè)祖國的棟梁之才,，現(xiàn)代化建設(shè)的接班人,，身上肩負(fù)著建設(shè)祖國和振興中華民族的偉大歷史重任。歷史賦予了我們當(dāng)代大學(xué)生如此之重的責(zé)任,，作為一名當(dāng)代大學(xué)生如何才能肩負(fù)起歷史賦予在我們肩頭的重任,，出色的完成黨和人民交給我們的歷史使命，關(guān)鍵在于怎樣才能成為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀當(dāng)代大學(xué)生,，只有全面提升自身素質(zhì),，成為德智體美勞全面發(fā)展的綜合人才,，才能在日后為祖國的建設(shè)貢獻出自己的一份綿薄之力。閱讀在這其中扮演著很重要的角色,，具有不可替代的作用,。讀書對于大學(xué)生個人綜合素質(zhì)的提高至關(guān)重要，讀書對于一個國家的整體國民素質(zhì)和人才戰(zhàn)略儲備也相當(dāng)重要,。但是,，根據(jù)中國新聞出版研究院發(fā)布的第十次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)顯示，20xx年我國18-70周歲國民圖書閱讀率為54.9%,，人均紙質(zhì)圖書的閱讀量僅為4.39本,，與發(fā)達國家相比，我國的國民閱讀水平明顯處于落后的狀態(tài),。由此可見,，我國整體讀書的現(xiàn)狀不容樂觀，在此背景下,，進行有關(guān)我校在校大學(xué)生閱讀情況的調(diào)查就具有很重要的現(xiàn)實意義,。為此，我們開展了這次針對我校在校大學(xué)生閱讀狀況的問卷調(diào)查,，以期掌握第一手的原始數(shù)據(jù)資料,，深入了解我校大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀及存在的問題，提出合理的建議和解決措施,。

（一）調(diào)查時間安排：2013年5月24日星期五發(fā)放調(diào)查問卷,。

（二）調(diào)查對象：蘭州商學(xué)院全體在校大學(xué)生。

（三）調(diào)查地點：學(xué)校餐廳和教室,。

（四）調(diào)查方式：采用書面問卷形式,。

（五）調(diào)查方法：本次調(diào)查主要采用小樣本簡單隨機抽樣的方法。

（六）調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查主要針對我校在校大學(xué)生的“閱讀時間,、閱讀環(huán)境,、閱讀目的、閱讀傾向,、閱讀結(jié)構(gòu),、閱讀態(tài)度、閱讀習(xí)慣,、閱讀數(shù)量,、閱讀質(zhì)量、閱讀渠道,、閱讀花銷,、閱讀計劃、閱讀興趣,、閱讀類型,、閱讀偏好”等內(nèi)容進行調(diào)查,。

（七）人員安排：從問卷的設(shè)計、整理打印調(diào)查問卷,、分發(fā)和回收問卷,、整理收集數(shù)據(jù),、分析討論數(shù)據(jù)和提出建議,、到最后調(diào)查報告的撰寫，所有工作均由我一個人完成,。

（八）調(diào)查程序：

1,、確定調(diào)查的主題。

2,、設(shè)計調(diào)查問卷并制定調(diào)查時間,。

3、分發(fā)和回收調(diào)查問卷,。

4,、整理和統(tǒng)計分析所收集的數(shù)據(jù)。

5,、發(fā)現(xiàn)問題并得出結(jié)論,，針對問題提出相關(guān)建議。

（十）問卷情況：

1,、調(diào)查問卷的發(fā)放與回收情況：本次調(diào)查共發(fā)放問卷50份,，男女各發(fā)放25份，收回有效問卷46份,。其中,，男生有22人，女生有24人,，回收率92%,。

2、調(diào)查問卷的具體內(nèi)容：問卷共分為兩個部分,，第一部分是對調(diào)查對象基本信息的調(diào)查,，第二部分是對閱讀情況的調(diào)查。本次調(diào)查所使用的問卷共有21道問題,，其中封閉型問題20道,，開放型問題1道。

通過對調(diào)查問卷數(shù)據(jù)的處理,、分析,，現(xiàn)將主要分析結(jié)果總結(jié)如下：

（一）調(diào)查對象的性別比例分布：

根據(jù)調(diào)查對象“男女性別比例”柱狀分布圖可以發(fā)現(xiàn)，調(diào)查對象中男生占到總體的47.83%,，女生占到了總體的52.17%,。男女性別比例分布大致保持均衡,，避免因調(diào)查對象的性別比例不均衡，對調(diào)查結(jié)果造成偏差,，這樣有利于調(diào)查結(jié)果的科學(xué)性和公平可靠性,。調(diào)查對象中男女不同性別間的人數(shù)比例分布情況，可以為接下來進行我校男女間不同性別關(guān)于閱讀習(xí)慣和偏好的差異比較提供相關(guān)數(shù)據(jù)上的支持,，由此可以反映出我校男女生不同的閱讀現(xiàn)狀,，并分析出現(xiàn)這種差異的原因。最后,，將男女間不同性別的閱讀現(xiàn)狀綜合起來就可以反映出我校學(xué)生的總體閱讀情況,。

（二）調(diào)查對象所在年級的具體分布情況：

通過對調(diào)查對象所在年級調(diào)查資料的匯總分析可以發(fā)現(xiàn)，參與此次調(diào)查的對象中,，以大三學(xué)生居多,，占到了總體的32.16%。其次是大一學(xué)生,，占到了總體的28.26%,。接下來是大二學(xué)生，占到了總體的26.09%,。人數(shù)最少的是大四的學(xué)生,，僅占到了總體的13.04%，參與調(diào)查的對象在年級的分布上大體保持均衡,，主要的調(diào)查對象以大一,、大二、大三學(xué)生為主,，大四人數(shù)較少,，可能是因為大四的學(xué)生面臨即將畢業(yè)和找工作的壓力，在校的大四學(xué)生人數(shù)較少的緣故所造成的,。由此,，可以大膽提出假設(shè)“我校學(xué)生的閱讀主要群體分布在大一、大二和大三這三個年級之中”,，但究竟是他們其中的哪一個,，以目前的數(shù)據(jù)無法得出結(jié)論，但可以通過接下來進一步的調(diào)查得出最終的結(jié)論,。通過這道問題所反饋出的數(shù)據(jù),，至少可以將大四從閱讀主要群體中剔除，不包含在考慮范圍之內(nèi),，將考查范圍進一步縮小到了大一,、大二和大三這三個年級之中，為接下來驗證假設(shè)提供了大體上的方向。

（三）調(diào)查對象的學(xué)科屬性分布情況：

通過對調(diào)查對象學(xué)科屬性調(diào)查資料的匯總分析可以發(fā)現(xiàn),，參與此次調(diào)查的對象中,，文科生占到了總體的60.87%，理科生則占到了總體的39.13%,，文科生明顯的多于理科生,，二者的人數(shù)分布呈現(xiàn)出明顯的不均衡，表現(xiàn)出較大的人數(shù)上的差異,。之所以會產(chǎn)生這種差異,，這可能與我們學(xué)校的專業(yè)設(shè)置有很大的關(guān)系。我校作為一所財經(jīng)類院校,，絕大部分專業(yè)主要是針對文科生的特點而專門開設(shè)的,，只有為數(shù)不多的幾個專業(yè)是屬于理科性質(zhì)的,。所以,，本次調(diào)查所獲得的調(diào)查數(shù)據(jù)會呈現(xiàn)出這樣的分布態(tài)勢也就不足為奇了。

讀書調(diào)查報告英語篇九

經(jīng)統(tǒng)計,，結(jié)果出乎我的意料,，發(fā)現(xiàn)大家先不論讀的是什么，但最起碼都是挺重視讀書,，受調(diào)查的所有人(100%)都認(rèn)為大學(xué)生是應(yīng)該多讀書的,。有63.6%的人每學(xué)期可以看6本以上的書，所有人每天讀書都可以達到一個小時以上,，有27.3%的人甚至可以達到4個小時的閱讀量,。同學(xué)們普遍也可以在假期花費5%~10%的時間來讀書，這種讀書的態(tài)度是值得肯定的,。

但態(tài)度端正并不代表就是喜愛,，當(dāng)問及平時最愛的課外活動且只能選一個時，45.5%選擇了上網(wǎng),，27.3%的人選擇了上街,，還有18.2%選擇了唱歌，運動只有9.1%,，讀書則完全被拋棄了,。

在當(dāng)今的社會，物質(zhì)文明日益地發(fā)展,，新鮮有趣的事物是層出不窮,，以前學(xué)生日常的課余活動正漸漸離我們遠(yuǎn)去，取而代之的是上網(wǎng),，聊天,，逛街，購物，ktv……網(wǎng)絡(luò)的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了書本,，越來越多的大學(xué)生把過多的閑暇時間投入在網(wǎng)上,，網(wǎng)絡(luò)充斥在我們的生活中，無處不在,，上網(wǎng)已成為了我們的一種生活方式,。就連閱讀也是一樣的逃脫不過，從數(shù)據(jù)中可以看到就算是看書,，其中選書原由有27.3%的人是因為網(wǎng)上排名,，閱讀的主要途徑有54.5%的人還是通過網(wǎng)絡(luò)在線或下載!

高校在校生一直被視為一個最主要的閱讀群體，但同樣他們的紙質(zhì)媒體閱讀目前也在大幅度下降,。越來越多的學(xué)生,，喜歡到網(wǎng)上下載文章與書來讀。用他們自己的話說,，省錢又省時,，何樂而不為!

但他們往往忽視了一點，網(wǎng)上的知識缺乏系統(tǒng)性,，網(wǎng)上的書籍與知識也是不完備的,，網(wǎng)上閱讀只能算瀏覽。而文科學(xué)習(xí)涉及到的好多書籍,，需要精讀,，就是說需要一個反復(fù)閱讀、咀嚼思考的過程,。一個具備相當(dāng)人文素質(zhì)的大學(xué)生,，僅僅能夠獲得信息還不夠，還必須經(jīng)過認(rèn)真的努力,，通過課內(nèi)與課外的閱讀,，培養(yǎng)一種思考能力，受到一些最基本的學(xué)術(shù)訓(xùn)練,，以至能夠加工,、利用這些信息。

而且在剛才提到的高閱讀量(63.6%的人每學(xué)期可以看6本以上的書)中,，又有多少的含金量呢?大學(xué)生喜歡的書籍類型前三名是網(wǎng)絡(luò)文學(xué),，校園作品和文學(xué)名著;閱讀的雜志有54.5%是時尚休閑類;81.8%的人閱讀課外書的原因是滿足個人興趣需要;當(dāng)大家提到“書”這個名詞時，潛意識中反映出來的幾乎都是小說,。

這說明了什么?大家是在讀書,，但絕大多數(shù)都是在讀閑書。與自己專業(yè),，自己未來都無關(guān)緊要的書,，大量的涌進了好不容易爭來取的讀書時間!整合起來就是這樣的，每周下課后，上網(wǎng),，順便下些電子小說,，回來到寢室就開始大量的閱讀，看累了還可以拿些時尚休閑類的雜志來看,，到了周六,、日女生去唱ktv，完了去逛街,、買衣服,，男生就繼續(xù)上網(wǎng)或打點籃球做做運動。

大部分大學(xué)生的課余生活就這樣虛度了,。但還有一部分人,，他們閱讀的出發(fā)點是滿足未來社會的需要，他們喜歡讀名人傳記,，自然科學(xué),，經(jīng)濟類、紀(jì)實類和哲學(xué),，他們會看外語類雜志,，這些人不能說他們一定會成功,，但相信這樣一句話：“機會總是留給有準(zhǔn)備的人,。”他們準(zhǔn)備了,，所以成功的幾率也就大了!

通過這次調(diào)查,，希望更多的大學(xué)生可以抓住課余時間，去好好的讀書,，讀好書,，讀有用的書，讀紙質(zhì)書!