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幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇一
以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn)，深入課程改革,，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),，扎扎實(shí)實(shí)地抓好教育教學(xué)工作,，提高組織活動(dòng)和教科研能力。以課題研究為載體,，立足本園特點(diǎn),，挖掘資源優(yōu)勢。認(rèn)真致力于素質(zhì)教育和課程改革的研究,，努力提高教師的教育,、教學(xué)水平，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高,。
1,、組織教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《規(guī)程》精神，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，從養(yǎng)成教育入手,，認(rèn)真觀察孩子，用心了解孩子,，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評(píng)價(jià)機(jī)制，努力改善自身的教育行為,，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,。
2、提升大班年級(jí)組的教科研水平,，敢于創(chuàng)新,，不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式，開展各年級(jí)組互相觀摩研討活動(dòng),，通過觀察,、評(píng)價(jià)切實(shí)增強(qiáng)“磨”“研”的能力。
3,、加強(qiáng)教科研工作力度,，做好課題的實(shí)踐和研究工作。同時(shí)加強(qiáng)園本課程建設(shè)力度,，在課程安排的合理性,、實(shí)效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮教研組的功能作用,，拓展教研工作新思路,，優(yōu)化教研活動(dòng)的方式，在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討,、研究,。上好研討課、觀摩課等,。
4,、做好本年級(jí)組的協(xié)調(diào)工作,，以便開展正常有序的教育活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用,，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，爭取更好的教學(xué)效果,。
5,、教科研組長組織好每周三的教科研活動(dòng)和周四的課程審議工作。教研組成員積極開展“研討課”,、“評(píng)優(yōu)課”活動(dòng),。
1、教師之間要加強(qiáng)“研”的氛圍,，增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性,，教研活動(dòng)要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動(dòng)過程等，在內(nèi)容上要形成專題化,、系列化,。擴(kuò)大教師的視野，抓住到市各園的聽課機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)別人的長處,，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
教科研組長經(jīng)常到各班聽隨堂課,，教師與教師之間也相互聽課,，及時(shí)交換意見，做好反思工作,，達(dá)到共同促進(jìn),、提高。
2,、組織教師外出參觀觀摩,，回園后進(jìn)行介紹交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)并運(yùn)用他們的先進(jìn)教育方法并進(jìn)行嘗試,、實(shí)驗(yàn),。利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電,。經(jīng)常翻閱《早期教育》,、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志,，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。經(jīng)常上教育網(wǎng)提高相應(yīng)的能力,。
3,、平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課,，交流學(xué)習(xí)。探討平時(shí)教學(xué)活動(dòng)得失,，鼓勵(lì)教師勇于發(fā)表自己的不同見解,，勇于創(chuàng)新，撰寫教育隨筆和讀書筆記,，期末寫出有質(zhì)量的專題總結(jié),。
4、做好家長工作,。設(shè)計(jì)家長園地版面,，做到美觀新穎，題材多樣,。
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，及時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期繼續(xù)舉辦好家長學(xué)校,，召開家長座談會(huì),；向家長開放半日活動(dòng)，展示幼兒在園活動(dòng)情況,，在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識(shí),，激發(fā)家長主動(dòng)參與、積極合作的熱情,，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，使幼兒園與家庭融為一體。
第一,、第二周,。
1．建立正常的教學(xué)秩序。
2．組織本組教師討論本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn),，根據(jù)實(shí)際情況修訂計(jì)劃,。
3、做好區(qū)域,、角色游戲的布置工作,，并豐富游戲材料。
第三周,。
1,、豐富家長園地內(nèi)容。
2,、積極參加局機(jī)關(guān)組織的崗位技術(shù)練兵活動(dòng),。
第四周。
集體備課。
第五周,。
第六周,。
國慶節(jié)放假。
第七周,。
1,、督促各班進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境換季布置工作。
2,、組織本年級(jí)組教師外出觀摩活動(dòng),。
3、做好午間操的排練,，并按時(shí)出操,。
第八周。
1,、積極投入“家園同樂”秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備,及韻律操的排練工作,。
2、年級(jí)組定時(shí)組織活動(dòng)教具,、學(xué)具的制作和收集存檔工作,。
第九周。
1,、外出聽課,，回園后上好臨摹課，收集好各類資料,。
2,、青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
第十周,。
1,、集體備課。
2,、對(duì)各班韻律操彩排,。
3、設(shè)定運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目,，確立幼兒參賽名單,。
第十一周。
2,、積極參與運(yùn)動(dòng)會(huì),。
第十二周。
準(zhǔn)備教研課內(nèi)容,，（選材,，教具等的準(zhǔn)備）,。
第十三周：
第十四周。
集體備課,。
第十五周,。
向家長開放半日活動(dòng),。
第十六周,。
配合園部開展幼兒半日活動(dòng)生活管理的互相觀摩、學(xué)習(xí),。
第十七周,。
檢查備課和資料，填寫情況,。
第十八周,。
集體備課。
第十九周,。
組織學(xué)習(xí),。
第二十周。
修改下學(xué)期計(jì)劃,。
第二十一周：
寫好各類總結(jié),，做好學(xué)期結(jié)束工作。
大班教研組,。
幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇二
本學(xué)期教科研工作將繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，落實(shí)上級(jí)工作要求,，嚴(yán)格按照省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)做好日常的保教管理工作;以有效研修為載體,，進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題，建設(shè)幼兒園師幼同步化禮儀特色,，努力將科研與教研常態(tài)化,，以開放、務(wù)實(shí),、進(jìn)取的心態(tài)做好各項(xiàng)工作,。
1.搭建廣闊平臺(tái)，促進(jìn)教師成長,。
2.規(guī)范常規(guī)管理,，提高保教質(zhì)量。
3.注重專項(xiàng)研討,，深化問題研究,。
4.加強(qiáng)課題研究，推進(jìn)特色建設(shè),。
措施1：充分發(fā)揮年級(jí)教研組的研究陣地作用,，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《指南》，切切實(shí)實(shí)做好第一備，利用教研組課程審議時(shí)間提出疑問,，闡述自己觀點(diǎn),，有效發(fā)揮集體審議的作用，對(duì)教學(xué)難點(diǎn)可以開展一課多研,、同題構(gòu)的教研,，還可以開展園際教研，展開熱點(diǎn)討論,。
措施2：借助中心力量,，鼓勵(lì)園內(nèi)教師認(rèn)領(lǐng)學(xué)科，進(jìn)行組團(tuán)活動(dòng),。(中心領(lǐng)域研究成立了健康組和藝術(shù)組),，繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加中心的明師科技網(wǎng)星辰網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)“健康領(lǐng)域”課程的學(xué)習(xí)，給予更多教師向名師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。
措施3：開展“翻版課”分享活動(dòng),。鼓勵(lì)教師外出聽課、學(xué)習(xí),，要求外出聽課,、學(xué)習(xí)的教并能將優(yōu)秀教案搬回園內(nèi)，進(jìn)行翻版課活動(dòng),，做到“取經(jīng)回來”大家分享,。
措施1：繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等文件;利用好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，做好外出學(xué)習(xí)分享與資源共享;挖掘教師身邊的優(yōu)秀事跡,，加強(qiáng)師德教育。
幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇三
以《幼兒園教育綱要》為行動(dòng)指南,，強(qiáng)化“教育科研是教育發(fā)展的生產(chǎn)力”的理念,，教科研引領(lǐng)、服務(wù)功能,，以課題為載體,，以科研與教研、科研與培訓(xùn),、科研與師資隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)接為落點(diǎn),，結(jié)合幼兒園園務(wù)中心工作和幼兒園實(shí)際情況，挖掘自身優(yōu)勢,，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,，務(wù)實(shí)進(jìn)取，不斷提高我園教科研質(zhì)量,，推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,。
二,、工作重點(diǎn)。
1,、發(fā)揮教科研工作網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，突出教科研的理念引領(lǐng)、服務(wù)教學(xué)的功能,。
2,、以教科研為手段，解決本園教育教學(xué)中遇到的問題,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量;滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。
3,、以課題為口，加強(qiáng)園本課程建設(shè),，進(jìn)一步形成我園的辦園特色,。
4、抓好兩個(gè)區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的過程性實(shí)施管理工作,。
5,、小班組的課題擬定工作。
6,、積極宣傳和推廣課題成果,，爭取有一定數(shù)量有的論文、隨筆在各級(jí)刊物發(fā)表,。
三,、主要工作與措施。
(一)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，顯教科研導(dǎo)向,、服務(wù)功能。
幾年來,，我園以逐步形成“園長——教科室——教研組——教師”的工作網(wǎng)絡(luò),，通過分層管理,，層層落實(shí),，已為我們帶來一定的教科研成效,。本學(xué)期要更好地利用教科研工作網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，進(jìn)一步發(fā)揮教科研的導(dǎo)向,、服務(wù)功能,。園長,、教科室主任要引導(dǎo)教師深刻認(rèn)識(shí)教研與科研相輔相成的道理,，鼓勵(lì)教師作“研究型教師”，養(yǎng)成帶著問題去教學(xué)的.作風(fēng),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中有價(jià)值的問題升入研究,。教科組要繼續(xù)發(fā)揮“小、實(shí),、活”的風(fēng)格,，努力為教師搭建理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)，靈活多樣的開展研討交流活動(dòng),，及時(shí)分析并解決課題研究中的問題。規(guī)范,、完善各類研究資料,，做好兩個(gè)區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的開題論證和實(shí)施階段的管理之道工作,。
(二)推行梯度培訓(xùn)，全面提升教師科研水平,。
幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng),、科研水平是制約幼兒教育科研向深度發(fā)展的一個(gè)重要因素。要建設(shè)一支高素質(zhì),、具備較高科研能力的教師隊(duì)伍,，必須加強(qiáng)教師的全方位培訓(xùn),?？紤]到目前我園師資隊(duì)伍的實(shí)際情況,，我們本著“因人而異”的務(wù)實(shí)要讀，從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行“梯度培訓(xùn)”的模式,，即,，第一梯度：加強(qiáng)面向全體教師的園本培訓(xùn)力度;第二梯度：鼓勵(lì)年輕教師參加學(xué)歷進(jìn)修;第三梯度：推薦骨干教師積極參與教科研專業(yè)培訓(xùn),。努力讓每一位教師達(dá)到自己的“最近發(fā)展區(qū)”,，把教科研與教學(xué)研究,、在職培訓(xùn),、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來,，通過“多閱讀,、多聆聽,、多反思,、多實(shí)踐”四個(gè)多的途徑切實(shí)提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平，加快教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。
(三)制定科研制度,，規(guī)范課題研究過程管理。
1,、規(guī)范過程研究,。
為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進(jìn)行，我們將在課題承擔(dān)者中開展“六個(gè)一”研究制度：
(1)期初制訂好課題研究階段計(jì)劃,。
(2)每月召開一次教科研例會(huì),，小結(jié)并匯報(bào)自己的課題研究情況。
(3)每月完成一篇較高質(zhì)量的教育隨筆或案例,。
(4)每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好實(shí)踐課，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
(5)期末寫好課題階段小結(jié)及論文,。
(6)寫好幼兒觀察記錄,，期末形成個(gè)案報(bào)告,。
2、推廣科研成果,。
我們將繼續(xù)以校園網(wǎng)為宣傳窗口,，鼓勵(lì)教師及時(shí)撰寫信息及文章,，發(fā)布于校園網(wǎng)站、班級(jí)網(wǎng)站;積極利用小報(bào),、宣傳欄,、家長會(huì)等途徑，向家長,、同行,、社會(huì)宣傳我園的教科研成果。同時(shí)將著力組織教師參加各級(jí)個(gè)各類征文,、論文比賽;選送一批文章,、案例、隨筆,、活動(dòng)設(shè)計(jì)等教科研成果,，向各級(jí)各類雜志、刊物投稿,，爭取有一定數(shù)量的發(fā)表率,。加大推廣與宣傳力度，展示我園教育改革與發(fā)展的成果,。
3,、區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題開題論證。
4,、每月教育案例交流,。
1、科研培訓(xùn),。
2,、課題組例會(huì)。
3,、檢查九月課題活動(dòng)資料,。
4、觀摩課題相關(guān)研討課,。
5,、教育案例交流。
1,、觀摩課題相關(guān)研討活動(dòng),。
2、科研室工作例會(huì),，交流前一階段科研研究情況,。
3、教育案例交流。
4,、準(zhǔn)備課題的結(jié)題準(zhǔn)備,。
十二、一月份,。
1,、觀摩課題研究的研討課。
2,、各課題承擔(dān)者完成階段性研究報(bào)告,、個(gè)案報(bào)告、論文等,。
3,、教師完成一份教學(xué)隨筆。
5,、整理各課題研究資料。
幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇四
幼兒園工作規(guī)程,、幼兒園教育指導(dǎo)綱要,、鄞州區(qū)幼教教研計(jì)劃、姜山幼兒園園務(wù)計(jì)劃,，以及幼兒發(fā)展為本的教育理念為指導(dǎo),。不斷加深我園內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的步伐,，逐步形成我園教科研特色,，為實(shí)現(xiàn)我園第四個(gè)三年計(jì)劃服務(wù)。
我園教科研組共有教師38人,。在教師們的共同努力下教師教育教學(xué)水平不斷提高,，科研能力不斷加強(qiáng)。
上學(xué)期大家出色的完成了日常教育教學(xué)工作,，活動(dòng)組織認(rèn)真,，活動(dòng)質(zhì)量保證。還多次為我區(qū)教師,、古林幼師展示公開教學(xué)活動(dòng),，深受廣大教師好評(píng)。
科研方面也有新成績,。有兩項(xiàng)課題在我區(qū)教科所立項(xiàng),。周敏芬、李明妃老師的文章在市《教育科研》和《課改與教研》中發(fā)表,。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷加強(qiáng),。除自身的學(xué)歷提高與進(jìn)修外，我園多次邀請(qǐng)幼教專家來園做現(xiàn)場指導(dǎo),、講座與課題研究輔導(dǎo),。教師外出學(xué)習(xí)聽課的次數(shù)也有所提高,。
經(jīng)過大家的共同合作，我園教科研組的聲譽(yù)與影響也不斷提高,。我園成功的承辦了區(qū)幼教科研培訓(xùn)班,，受到區(qū)教科所一致好評(píng)。
教科研工作的可喜進(jìn)步為我園逐步形成教科研特色打下了基礎(chǔ),，但“路漫漫兮,，需上下求索”，離品牌與特色我們還要不斷的找出差距與不足,，進(jìn)一步提高與改進(jìn),。提高我園保教質(zhì)量。
1,、貫徹《綱要》實(shí)施新課程,，對(duì)我園現(xiàn)有的課程進(jìn)一步改進(jìn)與討論，提出合理化建議,，以建設(shè)我園具有特色的園本課程,。
2、抓實(shí)教研日活動(dòng),，開展有主題,，有實(shí)效的教研活動(dòng)。
3,、改進(jìn)對(duì)幼兒的發(fā)展評(píng)價(jià),，每階段對(duì)幼兒的發(fā)展進(jìn)行跟蹤與評(píng)價(jià)，更客觀,，更公正的對(duì)幼兒發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià),。
4、開展更豐富的各類活動(dòng),，如：節(jié)日慶祝,、實(shí)踐活動(dòng)、競賽活動(dòng),、興趣活動(dòng)等為幼兒的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展提供機(jī)會(huì)與條件,。
5、做好市教壇新秀的開課與青年教師基本功比賽,。
7,、搭建教師信息服務(wù)平臺(tái)，選送優(yōu)秀論文,、案例等參加區(qū)比賽,。編印幼兒圓教師論文輯。
8、做好青年教師的幫教與帶教工作與自我培訓(xùn)計(jì)劃,。
9,、進(jìn)一步搞好幼兒園網(wǎng)站的建設(shè)。
九月
1,、 制定各年齡段教研組計(jì)劃,。
2、 古林見習(xí),。
3,、 環(huán)境評(píng)比
4、&
nbsp; 青年教師座談與師徒接隊(duì),。
5,、 教師節(jié)、中秋節(jié)幼兒實(shí)踐活動(dòng),。
6,、 全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃20xx年度課題申報(bào)。
十月
1,、 舉辦“我與新課程”,、“教育的人文性與工具性”征文活動(dòng)。
2,、 浙江省20xx年規(guī)劃課題申報(bào)。
3,、 幼兒國慶,、重陽節(jié)日實(shí)踐活動(dòng)以及小主持人比賽。
4,、 匯編教師論文（三）,。
5、 廣泛開展以創(chuàng)新教學(xué)為主題的教學(xué)研討,、最佳一堂課評(píng)比活動(dòng),。
6、幼兒園網(wǎng)站建設(shè)改進(jìn),。
十一月
1,、 繼續(xù)開展以創(chuàng)新教學(xué)為主題的教學(xué)研討、最佳一堂課評(píng)比活動(dòng),。
2,、 期中檢查，幼兒素質(zhì)發(fā)展測查,。
3,、 送教活動(dòng)，片、鎮(zhèn)教研活動(dòng),，
幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),。
4、&nb
sp; 立項(xiàng)課題中期成果展示,。并邀請(qǐng)有關(guān)專家來園指導(dǎo),。
十二月
1、 市公開教學(xué)活動(dòng),。
2,、 第十二期《園報(bào)》編輯。
3,、 元旦幼兒素質(zhì)表演,。
4、 教師外出學(xué)習(xí),。
5,、 教師教玩具活動(dòng)器械展示。
一月
1,、 家長開放日,。
2、 幼兒發(fā)展評(píng)估,。
3,、 各類計(jì)劃總結(jié)上交。
4,、 第二輪園本課程材料匯編,。
幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇五
一、情況分析：
教育教研工作是教學(xué)工作的核心,，為此,，我園課題組立足本園實(shí)際，將科研與教研進(jìn)行有效整合,，以園本研修為載體,，引領(lǐng)全體教師在實(shí)際反思中進(jìn)行探討、研究,、前進(jìn),，在提高幼兒園以科研促教研的科研能力與水平上，扎扎實(shí)實(shí)地開展了一些富有成效的工作,，有效推進(jìn)了教師教育科研能力和專業(yè)化水平的發(fā)展,。不過，在幼兒園科研工作的過程中,，雖然已經(jīng)建立了科研工作制度和科研管理機(jī)制,，但我們也發(fā)現(xiàn),，在課題實(shí)施過程中，教師還缺乏投入課題研究積極開展實(shí)踐研討的主動(dòng)性,。部分教師有厭煩情緒,，尤其是一些新老師，根本不清楚課題是什么,，該做什么,，雖然跟著有經(jīng)驗(yàn)的老師一起做，但過程中缺乏思考,，研究的深度與質(zhì)量有所欠缺,。本學(xué)期希望能借助規(guī)范課題資料為動(dòng)力，以幼兒園課程建設(shè)為契機(jī),，作進(jìn)一步的探索,。
二、工作目標(biāo)：
1,、進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作中的組織和管理,，構(gòu)建合理有效的教育科研管理機(jī)制和分級(jí)管理運(yùn)作模式，不斷提高科研管理水平,。
2,、認(rèn)真實(shí)施課題組活動(dòng)計(jì)劃，定期組織開展研討,、成果展示等活動(dòng),，推進(jìn)教師積極參與的熱情，有效提高教師科研水平,。
3,、為教師參與科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難,，調(diào)動(dòng)其參與教育科研的主動(dòng)性和積極性，逐步形成幼兒園濃厚的科研氛圍,。
三,、主要工作及措施：
1、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有課題的常規(guī)管理,，促進(jìn)研究的規(guī)范化,、科學(xué)化，提高科研的實(shí)效性,。
2,、認(rèn)真定制本學(xué)期各課題組活動(dòng)的計(jì)劃，要求有操作性,，并及時(shí)做好資料的階段收集,、整理,、匯總工作。
3,、建立健全學(xué)習(xí)和交流制度;組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，掌握科學(xué)的研究方法等。
4,、積極鼓勵(lì)教師總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化,，概念化的程度,，形成有一定推廣價(jià)值的科研成果。
幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇六
教育科研工作是教學(xué)工作的核心,，為此,，我們立足本園實(shí)際，在領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下,，在各位老師的共同參與下,，全體教師努力進(jìn)行探討、研究,、前進(jìn),，在科研工作的能力與水平上，扎扎實(shí)實(shí)地開展了一些科研工作,，取得了初步成果,。
為了保證課題的正常開展與研究的深入，上學(xué)期,，我們注重請(qǐng)進(jìn)來,，走出去等方式，讓專家引領(lǐng)教師,，對(duì)教師及課題組成員進(jìn)行培訓(xùn)一學(xué)期下來,，有了自己的思考和認(rèn)識(shí)。但這些都是理論上的,，理論指導(dǎo)實(shí)踐,，實(shí)踐檢驗(yàn)才是真理，下學(xué)期的重點(diǎn)是課題實(shí)施,，通過課題實(shí)施總結(jié)指導(dǎo)策略,，挖掘課題特色，真正得益于幼兒成長,。
“人人參與課題研究”是我們的口號(hào),，每位教師積極參與課題，承擔(dān)課題,。因?yàn)榻處煹目蒲兴絽⒉畈积R,，所以我們注重科研能力的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)撰寫課題方案等。
但在課題實(shí)施過程中,，我們發(fā)現(xiàn),，雖然我園的課題申報(bào)遍地播種，但開花結(jié)果的卻較少,，說明教師的科研能力還需進(jìn)一步加強(qiáng),，針對(duì)性的指導(dǎo)還不夠，本學(xué)期希望能借助規(guī)范課題研究為動(dòng)力,，以園本課題為契機(jī),，作進(jìn)一步的探索。
深入學(xué)習(xí)《新綱要》,、強(qiáng)化“科研興教,，科研強(qiáng)校”的理念,，使全體教師積極投入課題研究活動(dòng),，提高科研能力，逐步使老師由“教書匠”轉(zhuǎn)變成“教育家”,，由“教育者”轉(zhuǎn)變成為“研究者”,。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的組織和管理,，構(gòu)建合理有效的教育科研管理機(jī)制和分級(jí)管理運(yùn)作模式,，形成總課題-子課題研究網(wǎng)絡(luò)，更好地為課題研究服務(wù),，不斷提高科研管理水平,。即以園本課題為總目標(biāo)，以子課題為課題研究對(duì)象,，以試點(diǎn)班教師為課題參與者,，在園級(jí)統(tǒng)領(lǐng)的管理下做到人人參與課題研究。
2,、繼續(xù)實(shí)施市級(jí)課題《充分利用農(nóng)村資源促進(jìn)幼兒全面發(fā)展》,，研究工作，撰寫報(bào)告和論文,，以課題研究為突破口，進(jìn)一步形成幼兒園的辦園特色,，打造特色園所文化,。
3、,，做好資料收集工作,。
4,、認(rèn)真實(shí)施課題計(jì)劃，定期組織開展研討會(huì)等活動(dòng),，有效利用科研例會(huì)加強(qiáng)全體教師科研能力,。做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師科研提供條件,，幫助克服研究中遇到的各種困難,，調(diào)動(dòng)其參與教育科研的主動(dòng)性和積極性，逐步形成濃厚的科研氛圍,。
5,、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作，做好教師論文的征集,、上送工作,，提高參賽率，提升獲獎(jiǎng)率,。
（一）規(guī)范課題管理,，深化科研制度
1、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有課題的常規(guī)管理,，促進(jìn)研究的規(guī)范化,、科學(xué)化，提高科研的實(shí)效性,。
2,、制訂好本學(xué)期課題研究階段性計(jì)劃，認(rèn)真扎實(shí)開展課題研究,，做好資料的階段收集,、整理、匯總工作,。
3,、建立健全學(xué)習(xí)和交流制度;組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等,。
（二）豐富理論知識(shí),，獲取科研信息
1、上網(wǎng)查詢有關(guān)科研的信息,，了解最新的科研動(dòng)態(tài),，提高科研組長的專業(yè)能力，從而帶領(lǐng)園內(nèi)教師進(jìn)行科研活動(dòng),。
2,、閱讀各類有關(guān)教育科研的書籍與刊物，《學(xué)前教育科研新論》,、《學(xué)前教育科學(xué)研究指導(dǎo)方法》,，掌握最有效的科研方法,，并做好摘記。
3,、開展各種形式的理論學(xué)習(xí),，進(jìn)行讀書交流會(huì)、信息交流發(fā)布會(huì)等,，拓寬獲取科研信息的渠道和機(jī)會(huì),。
（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高科研水平
1.邀請(qǐng)有關(guān)專家來園專題講座,，通過面對(duì)面的交談,，指導(dǎo)部分教師從實(shí)際問題入手，實(shí)施具有一定意義的科研課題,。
2.組織協(xié)調(diào)每位教師參與課題的研究實(shí)踐工作,，為幼兒園尋找適合的組織形式、有效策略等,。
（四）立足課題實(shí)踐,，提高科研能力
1.指導(dǎo)教師根據(jù)幼兒園的課題和自身特色進(jìn)行選題。
2.指導(dǎo)教師完善課題實(shí)施
a)每月召開一次科研例會(huì)或科研專題講座,，對(duì)課題實(shí)施中的質(zhì)疑問題進(jìn)行集體交流,，及時(shí)對(duì)自己的課題進(jìn)行調(diào)整和修改。定期組織老師學(xué)習(xí)教改理論,，撰寫讀書心得;不定期向老師印發(fā)或推薦有價(jià)值的文章和資料,。
b)、向豐富科研經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，把外出培訓(xùn)的有關(guān)科研信息傳達(dá)給教師,，完善課題的實(shí)施。c)做好每月的課題實(shí)施記錄,，尋找問題,，找到解決的對(duì)策，并寫好實(shí)施心得,。
d)在課題實(shí)施過程中觀察幼兒分析情況,、尋求對(duì)策，形成個(gè)案報(bào)告,。
4,、提高教師分析總結(jié)的能力
(1),、完成課題中期匯報(bào),，介紹各自的開展情況,，交流實(shí)施過程中的指導(dǎo)策略，存在的困惑急需解決的問題，共同討論對(duì)策,。
(2)、積極鼓勵(lì)教師總結(jié)科研經(jīng)驗(yàn),，梳理思路,，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度,，形成有一定推廣價(jià)值的科研成果,。
(3)、及時(shí)傳達(dá)市,、區(qū)級(jí)有關(guān)征文,、論文競賽等信息，組織教師積極參與論文評(píng)選,。
八,、九月份：
1、制定科研計(jì)劃
2,、3,、課題中匯報(bào)課題內(nèi)容、階段成果;課題培訓(xùn)教師;分工落實(shí)教師寫活動(dòng)方案,。十月份：
1,、園本課題組會(huì)議
2、課題資料整理,、匯總
十一月份：
1,、教師科研學(xué)習(xí)—觀察法、行動(dòng)研究法
2,、專家講座(待定)
十二月份：
1,、子課題中期匯報(bào)
2、課題研究的情況
一月份：
1,、實(shí)施活動(dòng)研討課觀摩活動(dòng)(每個(gè)課題推選一名教師展示)
3,、資料整理歸類
幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇七
以《綱要》精神為指導(dǎo)，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計(jì)劃,，在進(jìn)一步解放思想,、更新觀念的基礎(chǔ)上，督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化,，提升教師專業(yè)化水平,，促進(jìn)幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺(tái),，促教師專業(yè)成長,。開展形式多樣的教研活動(dòng)，制定教研活動(dòng)制度，保證每周兩次的教研活動(dòng)時(shí)間,，并能切實(shí)體現(xiàn)效果,。本學(xué)期要求每周有一個(gè)生成的活動(dòng)(對(duì)此活動(dòng)在教研組中進(jìn)行說課以及集體評(píng)課);每月一篇保教心得(在園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上交流);本學(xué)期至少寫出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文(推薦到業(yè)務(wù)主管部門及刊物)。對(duì)教師一日活動(dòng)操作進(jìn)行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤,，避免一日活動(dòng)安排的隨意性,，保證保教合一的質(zhì)量。
根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),、興趣,，分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題。經(jīng)過教研組討論本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的主題有：我是哥哥姐姐,、我是中國人,、有趣的自然界、有趣的復(fù)制,、元旦,、保護(hù)自己;中班預(yù)設(shè)的主題有：長大了、秋天,、有趣的動(dòng)物,、探索大自然、過新年;小班預(yù)設(shè)的主題有：開心寶寶,、我自己,、一起玩、秋天,、冬天,、新年好。
備課檢查重在教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)反思;并視人,、課不同而采取個(gè)別備課、輔導(dǎo)備課,、集體備課相結(jié)合的方法,。
根據(jù)本園實(shí)際，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行分層管理,。園長,、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課,，天天進(jìn)班,，爭取能與每一位老師針對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行探討。
提高教師對(duì)每位幼兒的觀察記錄的能力,，利用成長檔案使家長更了解幼兒,，使教師更關(guān)注幼兒，使幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展,，以求達(dá)到更好的教學(xué)效果,。
1、混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué),。
2,、如何提高幼兒漫畫欣賞能力。
3,、英語教學(xué)如何融入全語言整合活動(dòng)。
1)邀請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)及研討,。
2)餐前組織幼兒進(jìn)行“開心一刻”活動(dòng)(包括漫畫欣賞,、聽幽默故事、漫畫創(chuàng)作等),。組織活動(dòng)形式多樣化,，以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結(jié)合,，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲,。
3)專職英語教師進(jìn)班。
周次月份日期內(nèi)容
1,、9.12—9.16業(yè)務(wù)園長會(huì)議,。
2、9.19—9.23各教研組根據(jù)年齡特點(diǎn)制定“我愛祖國媽媽”活動(dòng)計(jì)劃,。
3,、9.26—9.30制定10月份計(jì)劃。教師饌寫案例,。
4,、10.3—10.7區(qū)角活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比(重點(diǎn)在材料的投放)。
5,、10.10—10.14參加區(qū)民辦骨干教師考核,。
6、10.17—10.21對(duì)隨堂聽課提出建議及共同探討,。
7,、10.24—10.28制定11月份月計(jì)劃，教師饌寫案例,。
8,、10.31—11.5教研組針對(duì)主題活動(dòng)實(shí)施過程中疑難問題的解惑。
9,、11.7—11.11全區(qū)“新綱要”實(shí)施研討會(huì),。
10、11.14—11.25交流整合新教材活動(dòng)中遇到的具體問題，饌寫論文,。
11,、11.28—12.2制定12月份月計(jì)劃、教師饌寫案例,、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,。
12、12.5—12.9展示活動(dòng)觀摩及研討,、幼兒園教師專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)競賽,。
13、12.26—12.30教研組討論迎新年活動(dòng)內(nèi)容,。制定一月份月計(jì)劃,。
14、1.2—1.6教師饌寫案例,，教研組總結(jié)工作,。
15、1.9—1.13制定下學(xué)期計(jì)劃,。
16,、資料歸檔。
本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度,，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作,。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng),、游戲教育活動(dòng)以及日常工作常規(guī)方面,。我園希望通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力,，注重幼兒的游戲教學(xué),，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。結(jié)合我園的具體問題,，經(jīng)常深入課堂,，觀摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理,，對(duì)教學(xué)過程,、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議,。切實(shí)為保教一線服務(wù)好,。
在課程實(shí)施過程中，每一位教師都要關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié),，以“實(shí),、活,、勤、精,、細(xì)”來規(guī)范教學(xué)行為,。在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)真正做到“孩子在我心”；重視環(huán)境的教育內(nèi)涵,，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境,、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境,、交流環(huán)境等,，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境見證幼兒的學(xué)習(xí)歷程,；在制定游戲計(jì)劃,、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)與游戲后的反思調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié),，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平；引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料,、大膽友好的交往,，促進(jìn)幼兒社會(huì)化和個(gè)性的和諧發(fā)展。
教師用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)去感染幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師教學(xué)水平。有計(jì)劃地開展青年教師的培養(yǎng),，對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽課,，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和教研。積極組織教師外出學(xué)習(xí),，擴(kuò)大教師的視野,，抓住到市、鎮(zhèn)各園的聽課機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)別人的長處,，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
1,、開學(xué)初,，我們要求每位老師與家長面談一次,，增加對(duì)各個(gè)幼兒的了解，爭取做到個(gè)別情況個(gè)別處理,。平時(shí)以電訪,、家訪等多種形式與家長溝通。每月更新家園聯(lián)系,、溫馨提示內(nèi)容,，提醒家長期間的注意事項(xiàng)，增加家長對(duì)幼兒的關(guān)心,。
2,、發(fā)動(dòng)家長為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
3,、本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù),。
2,、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。
3,、強(qiáng)化早操訓(xùn)練,。
4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查,。
5,、根據(jù)元宵節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)行尊老教育,。
6,、制定教研工作計(jì)劃，班級(jí)工作計(jì)劃,。（4周公開課開始）,。
3、開展園內(nèi)公開課,。
4,、為迎接學(xué)區(qū)公開教研做準(zhǔn)備。
5,、做好預(yù)防h7n9人感染禽流感教育工作,。
6、利用植樹節(jié),，進(jìn)行環(huán)保宣傳,。
1,、繼續(xù)開展園內(nèi)公開課。
2,、做好衛(wèi)生全面工作,、加強(qiáng)h7n9人感染禽流感預(yù)防工作。
4,、早操比賽,。
5、選定“六一”兒童節(jié)節(jié)目,。
6,、利用“五一勞動(dòng)節(jié)”對(duì)幼兒進(jìn)行愛勞動(dòng)教育。
1,、繼續(xù)開展公開教學(xué),。
2、準(zhǔn)備“六一”節(jié)目的各項(xiàng)道具,、服裝等,。
3、開展慶“六一”活動(dòng),。
1,、準(zhǔn)備好期末各項(xiàng)材料的繳交工作。
2,、做好暑假安全宣傳教育,。
3,、填寫好幼兒評(píng)估手冊(cè),。
4、全面進(jìn)行家訪,。
5,、本學(xué)期工作總結(jié)會(huì)議。
幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇八
時(shí)間過得飛快,，我們的工作又邁入新的階段,，是時(shí)候開始寫工作計(jì)劃了。工作計(jì)劃的開頭要怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,，下面是小編為大家整理的幼兒園教科研工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏,。
深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟,，扮演好教師的多重角色,，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺創(chuàng)造與生命相和諧,、與個(gè)體生命相一致的教育,；在“存精、吸納,、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,，突顯語言特色，堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益,，不斷深化園本課程建設(shè),，推動(dòng)教育科研向縱深發(fā)展。
1,、立足實(shí)際,，深入課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的,、科學(xué)的教育實(shí)踐能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
2,、突顯我園語言教育特色,，向全市展示教育成果。
3,、開拓教育資源,，在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往能力,。
（一）立足實(shí)際,，在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說服力和生命力的,，腳踏實(shí)地研究課程的過程本身就是一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)化成長的過程,。
1、咀嚼消化有關(guān)理論,，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ),。
隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來，基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義,。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價(jià)值取向,，在社會(huì)和教育的整體結(jié)構(gòu)中，正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向,。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作,，自覺地規(guī)范自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念,。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動(dòng)指南》,、《兒童的一百種語言解讀》,、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等。
學(xué)習(xí)形式：自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例,。
2,、反思總結(jié)，創(chuàng)造性實(shí)施課程,。
以主題形式組織,、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動(dòng)整合課程》,，這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神,、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，我們要全面分析,，抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開展中存在的問題，逐一解決,。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全,，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)驗(yàn),；各領(lǐng)域的`安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究,，階段性不強(qiáng)，家長資源的利用方面,，更多的是要求家長幫助提供物化的東西,，不注意將家長作為教育資源等。
在實(shí)施過程中,，我們還要做到以下幾點(diǎn)：一是要帶著新觀念實(shí)施課程,，不流于形式，不浮于表面,；二是要根據(jù)幼兒興趣和需要?jiǎng)?chuàng)造性實(shí)施課程,，要結(jié)合我區(qū),、我園,、本班實(shí)情況變通、遷移,、再加工,，尤其是設(shè)計(jì)，讓自己與課程一起成長（一些老師照本宣科現(xiàn)象,、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重）,。三是在主題的確立上，目的性要更強(qiáng),，內(nèi)容選擇更具可行性,，組織開展活動(dòng)更具系統(tǒng)性,、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性,，總結(jié)反思更具針對(duì)性,。
擬：采取集體攻關(guān)的形式，以年級(jí)組為單位,，大家圍繞同一主題共同出謀劃策,，促使主題活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合,，注重家庭社區(qū)資源的利用,，做到每周一小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束全面的定期開展全面的匯總交流會(huì),，使反思既具有小時(shí)間性段的細(xì)膩,，又有大時(shí)間性段的提煉和概括。在主題的實(shí)施過程中,，教師要注重積累,，注重觀察和總結(jié)，經(jīng)保存生動(dòng),、鮮活的活動(dòng)案例,，見證幼兒的成長。
擬：對(duì)每一個(gè)主題進(jìn)行打包整理,。
擬：進(jìn)一步提高教師對(duì)幼兒語言表現(xiàn)的敏感性,，重點(diǎn)圍繞語言進(jìn)行有質(zhì)量的觀察與反思，期末能結(jié)集成冊(cè),。
2,、深入探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路,。
能促使幼兒潛能引發(fā),、精神喚醒、內(nèi)心敞亮,、獨(dú)特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的教育才是好的教育,。本學(xué)期在積累原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路,。根據(jù)新《綱要》精神,，促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的,、掌握性的知識(shí)傳授,，向讓幼兒處主獲得過程性、行動(dòng)性、構(gòu)建性的知識(shí)轉(zhuǎn)變,，做到課程的生活化,、幼兒化、社會(huì)化,、長遠(yuǎn)化,，教育內(nèi)容的情景化、活動(dòng)化,、過程化,、經(jīng)驗(yàn)化。
教師要提高教育藝術(shù),、積累教育智慧和熟練的互動(dòng)策略和技能技巧,，注重幼兒自身的自主建構(gòu)，要走進(jìn)童心世界,，通過設(shè)計(jì)生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動(dòng),，運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn),、自主建構(gòu),，鼓勵(lì)幼兒去認(rèn)識(shí)、去探索,、去表達(dá)自我,、表現(xiàn)自我；并通過師生互動(dòng),、生生互動(dòng),，利用社區(qū)、家長的資源,，使主題活動(dòng)不斷升華,。
擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動(dòng),。
3,、依托現(xiàn)代教育設(shè)備，開開展現(xiàn)代教育,。
本學(xué)期,，我園將在每班配備電腦，并形成校園網(wǎng)絡(luò),。我園要引導(dǎo)教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備,，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學(xué)的實(shí)際能力,，制作課件開展教學(xué)的頻率要高,，效果要好，針對(duì)性要強(qiáng)，逐步發(fā)展形成教師自我教學(xué)特色乃至我園新特色,。
（二）,、開拓教育資源，在有目的,、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往能力,。
培養(yǎng)自信、活潑,、大方,、勇敢的個(gè)性是我園一直倡導(dǎo)的，開發(fā)幼兒語言潛能,，使幼兒想說,、敢說、會(huì)說,、善說則是我園幼兒語言能力的培養(yǎng)目標(biāo),。本學(xué)期將有以下措施：
1、一如既往倡導(dǎo)“幼兒語言教育活動(dòng)化”的口號(hào),，鞏固并提高幼兒說新聞,、學(xué)廣告、講述故事,、信息發(fā)布等活動(dòng)的水平,。
2、創(chuàng)新幼兒活動(dòng)內(nèi)容,，重點(diǎn)提高幼兒語言交往能力,。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一些語言交往活動(dòng)，突出開展好“小導(dǎo)游”的活動(dòng),。
3,、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機(jī)制，推陳出新,，做實(shí)做好,。例：脫口秀、睡前故事,、每周登臺(tái)秀,、小小電視臺(tái)等。
4,、堅(jiān)持每月一次年級(jí)組為單位的幼兒活動(dòng),；每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動(dòng)，促進(jìn)幼兒表演能力,、交往能力,、口語表達(dá)力等綜合素質(zhì)的提高。
本學(xué)期主要工作安排。
二月份：完成各級(jí)各類計(jì)劃,、教師拿手課展示,、幼小銜接。
三月份：春游園內(nèi)生成性主題活動(dòng)展示,。
四月份：對(duì)片展示半日活動(dòng)語言區(qū)幼兒活動(dòng)展示,。
五月份：青年教師絕活表演、市級(jí)教學(xué)特色展示活動(dòng),。
六月份：慶“六一”主題活動(dòng),。
幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇九
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作》精神，以教師發(fā)展中心教育科研計(jì)劃,、雙鳳鎮(zhèn)幼教中心教科研計(jì)劃為指導(dǎo),，立足新湖幼兒園現(xiàn)狀，關(guān)注前沿,，優(yōu)化理念,，創(chuàng)新方法，扎實(shí)過程,，規(guī)范有序,，求真務(wù)實(shí)，展示開展新湖幼兒園各項(xiàng)教科研工作,。
(一)提高教師科研能力,。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師專業(yè)素養(yǎng),。
本學(xué)期在幼教中心引領(lǐng)下，繼續(xù)開展崗位練兵,、學(xué)習(xí)培訓(xùn),、骨干教師培訓(xùn)等中心層面的隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期我們繼續(xù)以《給幼兒園教師的101條建議——美術(shù)教育》,、《0—8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》為主要的閱讀材料,，通過每周三的教科研活動(dòng)時(shí)間集體學(xué)習(xí)，幫助教師了解幼兒園美術(shù)的特點(diǎn)及目標(biāo)以及如何創(chuàng)設(shè)適宜幼兒活動(dòng)的室內(nèi)外游戲環(huán)境,。
本學(xué)期以《關(guān)于加強(qiáng)太倉市中小學(xué)教研活動(dòng)的指導(dǎo)意見》以及中心教科研制度為指導(dǎo),，認(rèn)真制定教科研計(jì)劃，開展形式多樣的教研活動(dòng),。
2,、積極開展園本教研活動(dòng),。從幼兒園實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定并按計(jì)劃開展個(gè)性化,、形式多樣化的園本教研活動(dòng),，以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法,，并做好圖文上傳工作,。
3、加強(qiáng)教研組建設(shè),。有效的教研活動(dòng)可以提升教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì),，推動(dòng)教育質(zhì)量的提高。教研組要根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，確定教研主題,，認(rèn)真制訂教研活動(dòng)計(jì)劃、方案,，精心組織開展教研活動(dòng),，努力提高教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期三位行政分別參與兩個(gè)教研組活動(dòng),，學(xué)期末繼續(xù)開展中心內(nèi)教研組活動(dòng)交流展示,，教研組積極申報(bào)參加。
4,、加強(qiáng)課題研究,。上學(xué)期末李曉菲、馮岑岑兩位老師申報(bào)的課題成功立項(xiàng),，該課題是在原來課題《回歸自然：在幼兒園“圈圈農(nóng)場”中實(shí)踐生長式美術(shù)活動(dòng)的研究》的基礎(chǔ)上提出來的,，所以本學(xué)期兩個(gè)課題將合并在一起進(jìn)行研究。本學(xué)期還是要進(jìn)一步豐富“圈圈農(nóng)場”環(huán)境,，讓農(nóng)場環(huán)境能夠真正為幼兒的活動(dòng)服務(wù),，讓課題研究能夠正常開展。本學(xué)期的課題活動(dòng),，不單單是讓教師回憶活動(dòng)內(nèi)容,，而是把日常開展的生長式美術(shù)活動(dòng)案例、幼兒活動(dòng)表現(xiàn)帶到研討現(xiàn)場,，從材料選擇,、幼兒的活動(dòng)，教師的指導(dǎo)等多方面去探討,，幫助教師提高課程實(shí)施能力,，豐富幼兒生長式美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容。本學(xué)期還要加強(qiáng)課題資料的收集整理,，為課題中期匯報(bào)做好準(zhǔn)備,。
(二)優(yōu)化審議模式,，提高課程審議的時(shí)效性。
本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)市教育局《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見》文件精神,，在《雙鳳鎮(zhèn)幼教中心備課組建設(shè)工作實(shí)施方案》的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我園課程審議的現(xiàn)狀優(yōu)化了備課實(shí)施方案。在制定方案過程中園內(nèi)行政,、組長,、部分教師對(duì)方案進(jìn)行了討論，細(xì)化方案內(nèi)容,。本學(xué)期嘗試改變審議模式,，利用主題脈絡(luò)圖幫助教師了解主題實(shí)施計(jì)劃，更加細(xì)化主題內(nèi)容,。在日常課程審議活動(dòng)中,，按方案要求規(guī)范備課組活動(dòng)，充分發(fā)揮備課組長帶頭作用,，推進(jìn)幼兒園備課組團(tuán)隊(duì)建設(shè),，提高備課組活動(dòng)的時(shí)效性。
課程審議的內(nèi)容來源于與幼兒當(dāng)下發(fā)展水品,，課程內(nèi)容選擇以建構(gòu)式活動(dòng)內(nèi)容為主,，利用幼兒園《回歸自然：在幼兒園“圈圈農(nóng)場”中實(shí)踐生長式美術(shù)活動(dòng)研究》中的農(nóng)場資源，結(jié)合各班幼兒的興趣生成自己的班本課程,。
(三)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,，支持幼兒發(fā)展。
經(jīng)過一個(gè)暑假,，新湖幼兒園戶外環(huán)境有了新的面貌,。原來的塑膠跑道變成了草坪和紫藤架，戶外“飼養(yǎng)區(qū)”也擴(kuò)大了一倍,，玩沙,、玩水池改變了場地和造型，更符合幼兒的游戲需要,。面對(duì)全新的環(huán)境,，教師在組織幼兒游戲之前，要對(duì)環(huán)境做一個(gè)簡單的裝飾,，帶領(lǐng)幼兒豐富操作材料,，在后續(xù)活動(dòng)中慢慢從幼兒游戲材料、幼兒操作過程以及幼兒作品為主要的裝飾材料,，靈活運(yùn)用整個(gè)環(huán)境空間,，使環(huán)境更豐富多元，支持幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,，滿足幼兒深度學(xué)習(xí)的需求,。
活動(dòng)室因?yàn)槭罴傧栏脑?，原有室?nèi)物品及環(huán)境都已不見蹤影，結(jié)合上學(xué)期中心調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題,，本學(xué)期各班將結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),，對(duì)室內(nèi)的布局、材料投放,、整體活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境進(jìn)行布置,，滿足幼兒活動(dòng)的需要。
幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇十
本學(xué)期,，我園教科研組活動(dòng)以生成性童話課程為核心,，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神,、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》目標(biāo)為指導(dǎo),，在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,，以教師和幼兒發(fā)展為本“的思想,，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)教研功能,，開展分領(lǐng)域的研究,，扎實(shí)有效地深入賞徹《綱要》。
20xx年4月,，為弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng),，在全區(qū)教育系統(tǒng)營造敬業(yè)愛生、勇于創(chuàng)新,、樂于奉獻(xiàn)的濃厚氛圍,，開展了區(qū)級(jí)“雨花教育好故事”評(píng)比活動(dòng)。園內(nèi)每位老師都積極撰寫,，并由園內(nèi)評(píng)選前兩位的老師參加區(qū)級(jí)評(píng)選活動(dòng),，獲得了“區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)”一名、“區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)”一名的好成績,。
在雨花教師發(fā)展中心的帶領(lǐng)下,，為了提高教師的專業(yè)水平，鍛煉教師的全方面發(fā)展和探究能力,，20xx年6月本園開展了個(gè)人課題的培訓(xùn)活動(dòng),，每位教師都參與其中，學(xué)習(xí)后,，每位教師都嘗試進(jìn)行個(gè)人課題的申報(bào),，最終在集團(tuán)的評(píng)選活動(dòng)中，本園上報(bào)13個(gè)課題,，其中5個(gè)評(píng)為可立項(xiàng)項(xiàng)目,。
在課程實(shí)施中,，如何讓課程實(shí)踐反思做得更有意義和價(jià)值；在課程園本化的過程中遇到瓶頸無法突破,；想了解幼兒園課程實(shí)施過程中怎樣做到心懷兒童,、不忘發(fā)展；一個(gè)主題結(jié)束后,，怎樣做一個(gè)值得分享的總結(jié),；我們從課程故事出發(fā)。20xx年6月我園教師進(jìn)行課程故事的教研活動(dòng),，進(jìn)行學(xué)習(xí)分享,，最后每位教師嘗試撰寫屬于自己的課程故事。
1,、全體教師對(duì)于各種撰寫評(píng)比類的活動(dòng)參與度不高,。
2、教師們撰寫的水平存在差異性,，新教師對(duì)于“教育好故事”“個(gè)人課題”“課程故事”的理解和認(rèn)識(shí)不足,，后期需較強(qiáng)培訓(xùn)，深入了解,。
3,、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的資源局限，后期有條件的情況下請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)和引領(lǐng),。
目標(biāo)一：探討童話主題課程并進(jìn)行前期的梳理并實(shí)施,。
目標(biāo)二：集體課程審議，互相探討,，提升生成性課程探究能力,。
目標(biāo)三：進(jìn)行課程故事的撰寫與分享，講述課程實(shí)施的過程,，總結(jié)精髓,，提取經(jīng)驗(yàn)。
措施一：結(jié)合項(xiàng)目課程開展前的前期調(diào)研,，收集匯總出老師的“真問題”組織教師培訓(xùn)活動(dòng),，為老師們答疑解惑，解決實(shí)際問題,。
措施二：以年級(jí)組為單位進(jìn)行主題的選定和梳理課程目標(biāo),、關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)、情境脈絡(luò)等,。
措施三：在實(shí)施過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，分析與反思,；將課程不斷的推進(jìn),。
措施四：梳理課程實(shí)施過程,，進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，
措施一：每周進(jìn)行年級(jí)組集體備課計(jì)劃,。
措施二：提煉每周課程幼兒興趣點(diǎn)及價(jià)值點(diǎn)進(jìn)行深度探討和挖掘,。
措施三：通過集體課程審議發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目課程中出現(xiàn)的問題，分析其原因,，交流各自觀點(diǎn),；
措施四：收集相關(guān)資料和理論以支持和解釋自己的觀點(diǎn)，從而對(duì)項(xiàng)目課程有更深入的了解,。
措施一：在課程實(shí)施過程中不斷的進(jìn)行觀察和記錄,。
措施二：收集整理課程故事資源。
措施三：撰寫課程故事,，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)提取與過程反思,。
措施四：課程故事分享會(huì)。
時(shí)間,。
教研內(nèi)容,。
討論題目,。
教研形式,。
主講人。
備注或調(diào)整,。
1,、確立童話項(xiàng)目課程主題，梳理主題目標(biāo),、關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),、情境脈絡(luò)等。
我們的童話課程,。
分組研討,。
交流討論。
周華,、全體教師,。
1、通過研討學(xué)習(xí)深入了解什么是課程故事,。
課程故事在發(fā)生,。
觀看ppt。
分組研討,。
交流討論,。
頭腦風(fēng)暴。
周華,、各班班組長各年級(jí)組組長,。
1,、觀看童話課程課程故事案例分享，吸取前期經(jīng)驗(yàn),。
2,、嘗試撰寫屬于自己的童話課程故事。
課程故事分享會(huì),。
觀看ppt,。
分組研討。
交流討論,。
頭腦風(fēng)暴,。
周華、各班班組長及年級(jí)組,。
1,、各年級(jí)組分享童話項(xiàng)目課程過程資料。
2,、匯報(bào)本學(xué)期童話項(xiàng)目課程研究情況及階段性研究困惑與成果,。
3、童話自然課程開展分享,、交流,，總結(jié)匯報(bào)。
童話課程在發(fā)生,。
分組研討,。
交流討論。
總結(jié),。
周華,、各班班組長及各年級(jí)組組長。
童話項(xiàng)目課程中的課程故事分享交流會(huì),。
我的課程故事分享會(huì),。
1、每個(gè)人用ppt的形式分享交流自己的童話課程故事,。
2,、集體討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
周華,、各班班組長及各年級(jí)組組長。
文檔為doc格式,。
幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇十一
以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn)，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),，扎扎實(shí)實(shí)地抓好教育教學(xué)工作,，提高組織活動(dòng)和教科研能力。以課題研究為載體,，立足本園特點(diǎn),，挖掘資源優(yōu)勢。認(rèn)真致力于素質(zhì)教育和課程改革的研究,，努力提高教師的教育,、教學(xué)水平，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高,。
1,、組織教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《規(guī)程》精神，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，從養(yǎng)成教育入手,，認(rèn)真觀察孩子，用心了解孩子,，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評(píng)價(jià)機(jī)制，努力改善自身的教育行為,，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,。
2、提升大班年級(jí)組的教科研水平,，敢于創(chuàng)新,，不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式，開展各年級(jí)組互相觀摩研討活動(dòng),，通過觀察、評(píng)價(jià)切實(shí)增強(qiáng)“磨”“研”的能力,。
3,、加強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的實(shí)踐和研究工作,。同時(shí)加強(qiáng)園本課程建設(shè)力度,，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索,。充分發(fā)揮教研組的功能作用,，拓展教研工作新思路，優(yōu)化教研活動(dòng)的方式,，在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的.探討,、研究。上好研討課、觀摩課等,。
4,、做好本年級(jí)組的協(xié)調(diào)工作，以便開展正常有序的教育活動(dòng),。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用,，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，爭取更好的教學(xué)效果,。
5、教科研組長組織好每周三的教科研活動(dòng)和周四的課程審議工作,。教研組成員積極開展“研討課”,、“評(píng)優(yōu)課”活動(dòng)。
1,、教師之間要加強(qiáng)“研”的氛圍,，增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動(dòng)過程等,，在內(nèi)容上要形成專題化,、系列化。擴(kuò)大教師的視野,，抓住到市各園的聽課機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平,。
教科研組長經(jīng)常到各班聽隨堂課,，教師與教師之間也相互聽課，及時(shí)交換意見,，做好反思工作,，達(dá)到共同促進(jìn)、提高,。
2,、組織教師外出參觀觀摩，回園后進(jìn)行介紹交流,，認(rèn)真學(xué)習(xí)并運(yùn)用他們的先進(jìn)教育方法并進(jìn)行嘗試,、實(shí)驗(yàn)。利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修,，給自己充電,。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》,、《幼教博覽》等幼兒雜志,，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究,。經(jīng)常上教育網(wǎng)提高相應(yīng)的能力。
3,、平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課,，交流學(xué)習(xí)。探討平時(shí)教學(xué)活動(dòng)得失,，鼓勵(lì)教師勇于發(fā)表自己的不同見解,，勇于創(chuàng)新，撰寫教育隨筆和讀書筆記,，期末寫出有質(zhì)量的專題總結(jié),。
4、做好家長工作,。設(shè)計(jì)家長園地版面,，做到美觀新穎，題材多樣,。
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，及時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期繼續(xù)舉辦好家長學(xué)校,，召開家長座談會(huì),；向家長開放半日活動(dòng)，展示幼兒在園活動(dòng)情況,，在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識(shí),，激發(fā)家長主動(dòng)參與、積極合作的熱情,，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，使幼兒園與家庭融為一體。
第一,、第二周,。
1．建立正常的教學(xué)秩序。
2．組織本組教師討論本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn),，根據(jù)實(shí)際情況修訂計(jì)劃,。
3、做好區(qū)域,、角色游戲的布置工作，并豐富游戲材料,。
第三周,。
1、豐富家長園地內(nèi)容,。
2,、積極參加局機(jī)關(guān)組織的崗位技術(shù)練兵活動(dòng)。
第四周。
集體備課,。
第五周,。
第六周。
國慶節(jié)放假,。
第七周,。
1、督促各班進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境換季布置工作,。
2,、組織本年級(jí)組教師外出觀摩活動(dòng)。
3,、做好午間操的排練,，并按時(shí)出操。
第八周,。
1,、積極投入“家園同樂”秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備,及韻律操的排練工作。
2,、年級(jí)組定時(shí)組織活動(dòng)教具,、學(xué)具的制作和收集存檔工作。
第九周,。
1,、外出聽課，回園后上好臨摹課,，收集好各類資料,。
2、青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng),。
第十周,。
1、集體備課,。
2,、對(duì)各班韻律操彩排。
3,、設(shè)定運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目,，確立幼兒參賽名單。
第十一周,。
2,、積極參與運(yùn)動(dòng)會(huì)。
第十二周,。
準(zhǔn)備教研課內(nèi)容,，（選材,，教具等的準(zhǔn)備）。
第十三周：
第十四周,。
集體備課,。
第十五周。
向家長開放半日活動(dòng),。
第十六周,。
配合園部開展幼兒半日活動(dòng)生活管理的互相觀摩、學(xué)習(xí),。
第十七周,。
檢查備課和資料，填寫情況,。
第十八周,。
集體備課。
第十九周,。
組織學(xué)習(xí),。
第二十周。
修改下學(xué)期計(jì)劃,。
第二十一周：
寫好各類總結(jié),，做好學(xué)期結(jié)束工作。
幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇十二
教育科研工作是教學(xué)工作的核心,，為此,，我們立足本園實(shí)際，在領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下,，在各位老師的共同參與下,，全體教師努力進(jìn)行探討,、研究、前進(jìn),，在科研工作的能力與水平上,，扎扎實(shí)實(shí)地開展了一些科研工作,，取得了初步成果,。
為了保證課題的正常開展與研究的深入,，上學(xué)期，我們注重請(qǐng)進(jìn)來,，走出去等方式,，讓專家引領(lǐng)教師，對(duì)教師及課題組成員進(jìn)行培訓(xùn)一學(xué)期下來,，有了自己的思考和認(rèn)識(shí),。但這些都是理論上的，理論指導(dǎo)實(shí)踐,，實(shí)踐檢驗(yàn)才是真理,，下學(xué)期的重點(diǎn)是課題實(shí)施，通過課題實(shí)施總結(jié)指導(dǎo)策略,，挖掘課題特色,，真正得益于幼兒成長。
“人人參與課題研究”是我們的口號(hào),，每位教師積極參與課題,，承擔(dān)課題。因?yàn)榻處煹目蒲兴絽⒉畈积R,，所以我們注重科研能力的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)撰寫課題方案等。
但在課題實(shí)施過程中,，我們發(fā)現(xiàn),，雖然我園的課題申報(bào)遍地播種，但開花結(jié)果的卻較少,，說明教師的科研能力還需進(jìn)一步加強(qiáng),，針對(duì)性的指導(dǎo)還不夠，本學(xué)期希望能借助規(guī)范課題研究為動(dòng)力,，以園本課題為契機(jī),，作進(jìn)一步的探索。
深入學(xué)習(xí)《新綱要》,、強(qiáng)化“科研興教,，科研強(qiáng)校”的理念,，使全體教師積極投入課題研究活動(dòng),，提高科研能力，逐步使老師由“教書匠”轉(zhuǎn)變成“教育家”,，由“教育者”轉(zhuǎn)變成為“研究者”,。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的組織和管理,，構(gòu)建合理有效的教育科研管理機(jī)制和分級(jí)管理運(yùn)作模式,，形成總課題-子課題研究網(wǎng)絡(luò)，更好地為課題研究服務(wù),，不斷提高科研管理水平,。即以園本課題為總目標(biāo)，以子課題為課題研究對(duì)象,，以試點(diǎn)班教師為課題參與者,，在園級(jí)統(tǒng)領(lǐng)的管理下做到人人參與課題研究。
2,、繼續(xù)實(shí)施市級(jí)課題《充分利用農(nóng)村資源促進(jìn)幼兒全面發(fā)展》,，研究工作,，撰寫報(bào)告和論文，以課題研究為突破口,，進(jìn)一步形成幼兒園的辦園特色,，打造特色園所文化。
3,、，做好資料收集工作,。
4、認(rèn)真實(shí)施課題計(jì)劃,，定期組織開展研討會(huì)等活動(dòng)，有效利用科研例會(huì)加強(qiáng)全體教師科研能力,。做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作,，為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難,，調(diào)動(dòng)其參與教育科研的主動(dòng)性和積極性,，逐步形成濃厚的科研氛圍,。
5,、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作，做好教師論文的征集,、上送工作,，提高參賽率，提升獲獎(jiǎng)率,。
（一）規(guī)范課題管理,，深化科研制度。
1,、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有課題的常規(guī)管理,，促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化,，提高科研的實(shí)效性,。
2、制訂好本學(xué)期課題研究階段性計(jì)劃,，認(rèn)真扎實(shí)開展課題研究,，做好資料的階段收集、整理、匯總工作,。
3,、建立健全學(xué)習(xí)和交流制度;組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等,。
（二）豐富理論知識(shí),，獲取科研信息。
1,、上網(wǎng)查詢有關(guān)科研的信息，了解最新的科研動(dòng)態(tài),，提高科研組長的專業(yè)能力,，從而帶領(lǐng)園內(nèi)教師進(jìn)行科研活動(dòng)。
2,、閱讀各類有關(guān)教育科研的書籍與刊物,，《學(xué)前教育科研新論》、《學(xué)前教育科學(xué)研究指導(dǎo)方法》,，掌握最有效的科研方法,，并做好摘記。
3,、開展各種形式的理論學(xué)習(xí),，進(jìn)行讀書交流會(huì)、信息交流發(fā)布會(huì)等,，拓寬獲取科研信息的渠道和機(jī)會(huì)。
（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，提高科研水平,。
1.邀請(qǐng)有關(guān)專家來園專題講座，通過面對(duì)面的交談,，指導(dǎo)部分教師從實(shí)際問題入手,，實(shí)施具有一定意義的科研課題。
2.組織協(xié)調(diào)每位教師參與課題的研究實(shí)踐工作,，為幼兒園尋找適合的組織形式,、有效策略等。
（四）立足課題實(shí)踐,，提高科研能力,。
1.指導(dǎo)教師根據(jù)幼兒園的課題和自身特色進(jìn)行選題。
2.指導(dǎo)教師完善課題實(shí)施,。
a)每月召開一次科研例會(huì)或科研專題講座,，對(duì)課題實(shí)施中的質(zhì)疑問題進(jìn)行集體交流，及時(shí)對(duì)自己的課題進(jìn)行調(diào)整和修改。定期組織老師學(xué)習(xí)教改理論,，撰寫讀書心得;不定期向老師印發(fā)或推薦有價(jià)值的文章和資料,。
b)、向豐富科研經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，把外出培訓(xùn)的有關(guān)科研信息傳達(dá)給教師,，完善課題的實(shí)施。c)做好每月的課題實(shí)施記錄,，尋找問題,，找到解決的對(duì)策，并寫好實(shí)施心得,。
d)在課題實(shí)施過程中觀察幼兒分析情況,、尋求對(duì)策，形成個(gè)案報(bào)告,。
4,、提高教師分析總結(jié)的能力。
(1),、完成課題中期匯報(bào),，介紹各自的開展情況，交流實(shí)施過程中的指導(dǎo)策略,，存在的困惑急需解決的問題,，共同討論對(duì)策。
(2),、積極鼓勵(lì)教師總結(jié)科研經(jīng)驗(yàn),，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化,，概念化的程度,，形成有一定推廣價(jià)值的科研成果。
(3),、及時(shí)傳達(dá)市,、區(qū)級(jí)有關(guān)征文、論文競賽等信息,，組織教師積極參與論文評(píng)選,。
八、九月份：
2,、3,、課題中匯報(bào)課題內(nèi)容、階段成果;課題培訓(xùn)教師;分工落實(shí)教師寫活動(dòng)方案,。十月份：
1,、園本課題組會(huì)議。
2、課題資料整理,、匯總,。
1、教師科研學(xué)習(xí),，觀察法,、行動(dòng)研究法。
2,、專家講座(待定),。
1、子課題中期匯報(bào),。
2,、課題研究的情況。
1,、實(shí)施活動(dòng)研討課觀摩活動(dòng)(每個(gè)課題推選一名教師展示)。
3,、資料整理歸類,。
幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇十三
教育科研工作是教學(xué)工作的核心，為此,，我們立足本園實(shí)際,，在領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下，在各位老師的共同參與下,，全體教師努力進(jìn)行探討,、研究、前進(jìn),，在科研工作的能力與水平上,，扎扎實(shí)實(shí)地開展了一些科研工作，取得了初步成果,。
為了保證課題的正常開展與研究的深入,，上學(xué)期，我們注重請(qǐng)進(jìn)來,，走出去等方式,，讓專家引領(lǐng)教師，對(duì)教師及課題組成員進(jìn)行培訓(xùn)一學(xué)期下來,，有了自己的思考和認(rèn)識(shí),。但這些都是理論上的，理論指導(dǎo)實(shí)踐,，實(shí)踐檢驗(yàn)才是真理,，下學(xué)期的重點(diǎn)是課題實(shí)施，通過課題實(shí)施總結(jié)指導(dǎo)策略，挖掘課題特色,，真正得益于幼兒成長,。
“人人參與課題研究”是我們的口號(hào)，每位教師積極參與課題,，承擔(dān)課題,。因?yàn)榻處煹目蒲兴絽⒉畈积R，所以我們注重科研能力的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)撰寫課題方案等,。
但在課題實(shí)施過程中，我們發(fā)現(xiàn),，雖然我園的課題申報(bào)遍地播種,，但開花結(jié)果的.卻較少，說明教師的科研能力還需進(jìn)一步加強(qiáng),，針對(duì)性的指導(dǎo)還不夠,，本學(xué)期希望能借助規(guī)范課題研究為動(dòng)力，以園本課題為契機(jī),，作進(jìn)一步的探索,。
深入學(xué)習(xí)《新綱要》、強(qiáng)化“科研興教,，科研強(qiáng)?！钡睦砟睿谷w教師積極投入課題研究活動(dòng),，提高科研能力,，逐步使老師由“教書匠”轉(zhuǎn)變成“教育家”，由“教育者”轉(zhuǎn)變成為“研究者”,。
1,、進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的組織和管理，構(gòu)建合理有效的教育科研管理機(jī)制和分級(jí)管理運(yùn)作模式,，形成總課題-子課題研究網(wǎng)絡(luò),，更好地為課題研究服務(wù)，不斷提高科研管理水平,。即以園本課題為總目標(biāo),，以子課題為課題研究對(duì)象，以試點(diǎn)班教師為課題參與者,，在園級(jí)統(tǒng)領(lǐng)的管理下做到人人參與課題研究,。
2、繼續(xù)實(shí)施市級(jí)課題《充分利用農(nóng)村資源促進(jìn)幼兒全面發(fā)展》,，研究工作,，撰寫報(bào)告和論文,，以課題研究為突破口，進(jìn)一步形成幼兒園的辦園特色,，打造特色園所文化,。
3、,，做好資料收集工作,。
4、認(rèn)真實(shí)施課題計(jì)劃,，定期組織開展研討會(huì)等活動(dòng),，有效利用科研例會(huì)加強(qiáng)全體教師科研能力。做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作,，為教師科研提供條件,，幫助克服研究中遇到的各種困難，調(diào)動(dòng)其參與教育科研的主動(dòng)性和積極性,，逐步形成濃厚的科研氛圍,。
5、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作,，做好教師論文的征集,、上送工作，提高參賽率,，提升獲獎(jiǎng)率。
（一）規(guī)范課題管理,，深化科研制度,。
1、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有課題的常規(guī)管理,，促進(jìn)研究的規(guī)范化,、科學(xué)化，提高科研的實(shí)效性,。
2,、制訂好本學(xué)期課題研究階段性計(jì)劃，認(rèn)真扎實(shí)開展課題研究,，做好資料的階段收集,、整理、匯總工作,。
3,、建立健全學(xué)習(xí)和交流制度;組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等,。
（二）豐富理論知識(shí),，獲取科研信息,。
1、上網(wǎng)查詢有關(guān)科研的信息,，了解最新的科研動(dòng)態(tài),，提高科研組長的專業(yè)能力，從而帶領(lǐng)園內(nèi)教師進(jìn)行科研活動(dòng),。
2,、閱讀各類有關(guān)教育科研的書籍與刊物，《學(xué)前教育科研新論》,、《學(xué)前教育科學(xué)研究指導(dǎo)方法》,，掌握最有效的科研方法，并做好摘記,。
3,、開展各種形式的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行讀書交流會(huì),、信息交流發(fā)布會(huì)等,，拓寬獲取科研信息的渠道和機(jī)會(huì)。
（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，提高科研水平,。
1.邀請(qǐng)有關(guān)專家來園專題講座，通過面對(duì)面的交談,，指導(dǎo)部分教師從實(shí)際問題入手,，實(shí)施具有一定意義的科研課題。
2.組織協(xié)調(diào)每位教師參與課題的研究實(shí)踐工作,，為幼兒園尋找適合的組織形式,、有效策略等。
（四）立足課題實(shí)踐,，提高科研能力,。
1.指導(dǎo)教師根據(jù)幼兒園的課題和自身特色進(jìn)行選題。
2.指導(dǎo)教師完善課題實(shí)施,。
a)每月召開一次科研例會(huì)或科研專題講座,，對(duì)課題實(shí)施中的質(zhì)疑問題進(jìn)行集體交流，及時(shí)對(duì)自己的課題進(jìn)行調(diào)整和修改,。定期組織老師學(xué)習(xí)教改理論,，撰寫讀書心得;不定期向老師印發(fā)或推薦有價(jià)值的文章和資料。
b),、向豐富科研經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，把外出培訓(xùn)的有關(guān)科研信息傳達(dá)給教師，完善課題的實(shí)施,。c)做好每月的課題實(shí)施記錄,，尋找問題,，找到解決的對(duì)策，并寫好實(shí)施心得,。
d)在課題實(shí)施過程中觀察幼兒分析情況,、尋求對(duì)策，形成個(gè)案報(bào)告,。
4,、提高教師分析總結(jié)的能力。
(1),、完成課題中期匯報(bào),，介紹各自的開展情況，交流實(shí)施過程中的指導(dǎo)策略,，存在的困惑急需解決的問題,，共同討論對(duì)策。
(2),、積極鼓勵(lì)教師總結(jié)科研經(jīng)驗(yàn),，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化,，概念化的程度,，形成有一定推廣價(jià)值的科研成果。
(3),、及時(shí)傳達(dá)市,、區(qū)級(jí)有關(guān)征文、論文競賽等信息,，組織教師積極參與論文評(píng)選,。
八、九月份：
2,、3、課題中匯報(bào)課題內(nèi)容,、階段成果;課題培訓(xùn)教師;分工落實(shí)教師寫活動(dòng)方案,。十月份：
1、園本課題組會(huì)議,。
2,、課題資料整理、匯總,。
1,、教師科研學(xué)習(xí)觀察法、行動(dòng)研究法,。
2,、專家講座(待定),。
1、子課題中期匯報(bào),。
2,、課題研究的情況。
1,、實(shí)施活動(dòng)研討課觀摩活動(dòng)(每個(gè)課題推選一名教師展示),。
2、教師科研學(xué)習(xí)收集匯總教師在實(shí)施課題過程中的經(jīng)驗(yàn)和案例文章,，并進(jìn)行案例交流活動(dòng),。
3、資料整理歸類,。
幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇十四
（1）用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
（2）每個(gè)月進(jìn)行一次教師討論活動(dòng),，會(huì)議時(shí)間在半個(gè)小時(shí)之內(nèi),，主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn)，共同研究教學(xué)技巧,，分享教學(xué)亮點(diǎn),，讓每個(gè)老師在研究討論中得到提高，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量,。
（3）針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題，開展園本教研活動(dòng),。同時(shí)在課程安排的合理性,、實(shí)效性方面作有效的探索。
（4）對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng),，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓(xùn)活動(dòng),，讓教師提高自己,，豐富教師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)能力,。
（5）組織開展各項(xiàng)競賽評(píng)比活動(dòng),，積極參加區(qū)級(jí)各類競賽，例如健美操比賽等活動(dòng),。
1,、以新《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法,。
（1）在教研內(nèi)容上,，注重實(shí)際性,，實(shí)用性。
園長要多到教育教學(xué)工作中,，同教師一起通過相互觀摩與參與式評(píng)議等活動(dòng),，針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題,，并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論,；對(duì)于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論,，通過集體學(xué)習(xí)、研討,，實(shí)踐,，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法,、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性,，實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用,。
（2）在教研方式上，注重開放式,、互動(dòng)式,。
緊緊圍繞“找問題、找策略,、解決問題,、反思”的一系列教研活動(dòng)過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式,。每個(gè)月進(jìn)行一次,，每次有一個(gè)主題，展開討論,，提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力,，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會(huì),，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級(jí)骨干教師“結(jié)對(duì)子”的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大教師的視野,，學(xué)習(xí)別人的長處,，“多問，多學(xué),，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平,。
（3）在指導(dǎo)策略上,，注重自主性，互助性,。
為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作,，在原有水平得到提高，我園將采取自主結(jié)對(duì)子的方式,，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對(duì),，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo),，每月相互聽課評(píng)課一次以上,，教師認(rèn)真組織，組織的教師和聽課,、評(píng)課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作,，大家相互交流，相互研究,，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐,。
2,、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平
（1）規(guī)范保教工作常規(guī),，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查,。
本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點(diǎn),，將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn),、指導(dǎo)、督促,、檢查,、分析、調(diào)控,，增強(qiáng)保教工作的有序性,。
（2）開展各項(xiàng)有趣的活動(dòng)，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程,。
豐富課堂,，讓活動(dòng)生動(dòng)有趣，符合孩子的年齡,，適合每個(gè)階段的孩子,，讓孩子真正學(xué)有所得，在快樂中成長。
（3）堅(jiān)持理論引領(lǐng),。
在園本課程的建設(shè)過程中,，我們必須以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),，樹立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的.園本課程,。
（4）以不同年齡班主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為研究對(duì)象,，開展教學(xué)活動(dòng)研究。
嘗試開展全園性的主題活動(dòng),，以《綱要》為依據(jù),，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容與形式，并及時(shí)進(jìn)行整理記錄,。
（5）注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性,。
為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用,，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動(dòng)，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想,，全體教師集體討論,，相互學(xué)習(xí)，使教師們做到取長補(bǔ)短,，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù),，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
3,、開展班級(jí)交流活動(dòng)
開學(xué)初,，我們將組織教師認(rèn)真制定各類計(jì)劃，并組織教師進(jìn)行交流活動(dòng),，比如各班工作計(jì)劃交流,、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃交流、教育隨筆交流等,，幫助教師開拓思路,，多創(chuàng)新、多思考,，進(jìn)而提升全園的保教工作水平,。
（1）針對(duì)園內(nèi)年輕教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間,，對(duì)教師進(jìn)行師德教育,。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育,，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。
（2）鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電,，提高自己的專業(yè)水平,，強(qiáng)化自己，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究,。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息,。
（3）加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，鼓勵(lì)教師自學(xué)自練，舉行全園性的“六項(xiàng)技能”競賽,，提高教師的基本教育技能,。在平行班之間開展互聽互評(píng)課活動(dòng)。盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩,、聽課,、聽講座、借班上課等,，豐富經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期,，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng),、《走進(jìn)新規(guī)程》知識(shí)競賽活動(dòng)和《教師六項(xiàng)技能比賽》活動(dòng)。
（4）以《走進(jìn)新規(guī)程》知識(shí)競賽為契機(jī),，在學(xué)習(xí),、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí)，要求教師對(duì)自己的備課,、上課,、聽課中所包含的不符合新《規(guī)程》要求的教育行為進(jìn)行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法,。完成每周一篇的教育隨筆,，并定期上交檢查。
（5）有計(jì)劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對(duì)三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽課,，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動(dòng)。
（1）開學(xué)初,，各班精心設(shè)計(jì)家長園地版面,，做到美觀新穎，題材多樣,。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，及時(shí)并常常和家長聯(lián)系、溝通,，本學(xué)期計(jì)劃將在學(xué)期中期召開家長座談會(huì)一次,；向家長開放半日活動(dòng)一次；設(shè)立“家長信箱”,、“家長問卷調(diào)查表”,。積極采納家長的好建議，以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng),；各班創(chuàng)設(shè)好每月一次的家長園地，增強(qiáng)家長對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解,。
（2）繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,。
（3）本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,，更好地為孩子服務(wù),。
九月份：
1、制定幼兒園教學(xué),、科研工作計(jì)劃,；
3、召開小班新生家長會(huì),，發(fā)放家長問卷
4,、召開“課題研討會(huì)”；
5,、開始隨堂聽課,；
6、環(huán)境布置更新（結(jié)合主題教學(xué)和課題）,；
7,、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)案例評(píng)比”活動(dòng),。
十月份：
1、制定幼兒園課題實(shí)踐課計(jì)劃表,，做好課題實(shí)施工作,；
2、隨堂聽課,；
3,、外出觀摩幼兒園教學(xué)活動(dòng)；
4,、園本教研課評(píng)比；
6,、多媒體課件制作（powerpoint）培訓(xùn),；（待定）。
十一月份：
1,、課題研討活動(dòng),；
2、隨堂聽課,；
3,、舉行幼兒園半日活動(dòng)研討；
4,、優(yōu)秀教育隨筆評(píng)比活動(dòng),；
5、各教研組進(jìn)行工作小結(jié),；
6,、開展家長會(huì)，和家長溝通交流,，讓家長更了解幼兒,，了解幼兒園。
十二月份：
1,、召開主題研討活動(dòng)“教學(xué)與反思”（實(shí)例分析與研討）,；
2、各年級(jí)教師進(jìn)行課題實(shí)踐課,；（每個(gè)年級(jí)推薦一名教師執(zhí)教）
3,、教學(xué)能手展示課（結(jié)合新舊教材開展創(chuàng)新教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、內(nèi)容不限）
4,、各教研組進(jìn)行工作小結(jié),；
5、教師即興彈唱比賽,。
一月份：
1,、做好幼兒園綜合評(píng)估工作,；
2、撰寫幼兒評(píng)語,，評(píng)選好孩子,；
3、評(píng)比優(yōu)秀班集體,；
4,、完成各類總結(jié)，制定下階段工作計(jì)劃,；
5,、各教研組進(jìn)行工作小結(jié)；
6,、學(xué)期教育教學(xué)考核,，歸檔做好各項(xiàng)資料的整理歸類工作。
幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇十五
歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬,。回顧這一年來所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙,，但忙得很充實(shí)。
“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,，這是我為之不懈努力的動(dòng)力,。在一年中，我竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情,，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一,、政治思想方面。
我熱愛自己的工作崗位,，能夠做到：不遲到,、不早退；尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度；積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng),；履行教師職責(zé),，協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作，努力保證幼兒在幼兒園度過安全,、快樂的一天,。在教學(xué)中,，我尊重幼兒，營造平等,、和諧溫暖的班級(jí)氛圍,。
用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感,。比如在課堂上講故事時(shí),，我會(huì)利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，用豐富的表情講故事,，激發(fā)兒童的興趣,。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué),。
按教學(xué)內(nèi)容及幼兒的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。
三,、堅(jiān)持學(xué)玩結(jié)合,。
在工作中，自己努力增強(qiáng)上課技能,，力求講解清晰化,、條理化、準(zhǔn)確化,、情感化,、生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，加強(qiáng)師幼交流,，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合,，寓學(xué)于玩,，學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。
四,、謙虛虛心請(qǐng)教。
在教學(xué)上,，有疑必問,。教學(xué)中積極征求其他老師的.意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，征求他們的意見,，改進(jìn)工作我愛幼教這一行,，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的、美好的,。
五,、家長工作。
孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合,，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程,。我主動(dòng)親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況,。我及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，積極與家長聯(lián)系,，及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問題,，使家長了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo),，配合幫助孩子更好的進(jìn)步,。
幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇十六
教育科研工作是教學(xué)工作的核心，為此,，我們立足本園實(shí)際,，在領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下，在各位老師的共同參與下,，全體教師努力進(jìn)行探討,、研究、前進(jìn),，在科研工作的能力與水平上,，扎扎實(shí)實(shí)地開展了一些科研工作,，取得了初步成果。
為了保證課題的正常開展與研究的深入,，上學(xué)期,，我們注重請(qǐng)進(jìn)來，走出去等方式,，讓專家引領(lǐng)教師,，對(duì)教師及課題組成員進(jìn)行培訓(xùn)一學(xué)期下來，有了自己的思考和認(rèn)識(shí),。但這些都是理論上的,，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)才是真理,，下學(xué)期的重點(diǎn)是課題實(shí)施,，通過課題實(shí)施總結(jié)指導(dǎo)策略，挖掘課題特色,，真正得益于幼兒成長,。
“人人參與課題研究”是我們的口號(hào)，每位教師積極參與課題,，承擔(dān)課題,。因?yàn)榻處煹目蒲兴絽⒉畈积R，所以我們注重科研能力的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)撰寫課題方案等。
但在課題實(shí)施過程中,，我們發(fā)現(xiàn),，雖然我園的課題申報(bào)遍地播種，但開花結(jié)果的卻較少,，說明教師的科研能力還需進(jìn)一步加強(qiáng),，針對(duì)性的指導(dǎo)還不夠，本學(xué)期希望能借助規(guī)范課題研究為動(dòng)力,，以園本課題為契機(jī),，作進(jìn)一步的探索。
深入學(xué)習(xí)《新綱要》,、強(qiáng)化“科研興教,，科研強(qiáng)校”的理念,，使全體教師積極投入課題研究活動(dòng),，提高科研能力，逐步使老師由“教書匠”轉(zhuǎn)變成“教育家”,，由“教育者”轉(zhuǎn)變成為“研究者”,。
1,、進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的組織和管理，構(gòu)建合理有效的教育科研管理機(jī)制和分級(jí)管理運(yùn)作模式,，形成總課題-子課題研究網(wǎng)絡(luò),，更好地為課題研究服務(wù)，不斷提高科研管理水平,。即以園本課題為總目標(biāo),，以子課題為課題研究對(duì)象，以試點(diǎn)班教師為課題參與者,，在園級(jí)統(tǒng)領(lǐng)的管理下做到人人參與課題研究,。
2、繼續(xù)實(shí)施市級(jí)課題《充分利用農(nóng)村資源促進(jìn)幼兒全面發(fā)展》,，研究工作,，撰寫報(bào)告和論文，以課題研究為突破口,，進(jìn)一步形成幼兒園的辦園特色,，打造特色園所文化。
3,、,，做好資料收集工作。
4,、認(rèn)真實(shí)施課題計(jì)劃,，定期組織開展研討會(huì)等活動(dòng)，有效利用科研例會(huì)加強(qiáng)全體教師科研能力,。做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作,，為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難,，調(diào)動(dòng)其參與教育科研的主動(dòng)性和積極性,，逐步形成濃厚的科研氛圍。
5,、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作,，做好教師論文的征集、上送工作,，提高參賽率,，提升獲獎(jiǎng)率。
（一）規(guī)范課題管理,，深化科研制度,。
1、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進(jìn)研究的規(guī)范化,、科學(xué)化,，提高科研的實(shí)效性。
2,、制訂好本學(xué)期課題研究階段性計(jì)劃,，認(rèn)真扎實(shí)開展課題研究，做好資料的階段收集,、整理,、匯總工作。
3,、建立健全學(xué)習(xí)和交流制度;組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，掌握科學(xué)的研究方法等。
（二）豐富理論知識(shí),，獲取科研信息,。
1、上網(wǎng)查詢有關(guān)科研的信息,，了解最新的科研動(dòng)態(tài),，提高科研組長的專業(yè)能力，從而帶領(lǐng)園內(nèi)教師進(jìn)行科研活動(dòng),。
2,、閱讀各類有關(guān)教育科研的書籍與刊物，《學(xué)前教育科研新論》,、《學(xué)前教育科學(xué)研究指導(dǎo)方法》,，掌握最有效的科研方法，并做好摘記,。
3,、開展各種形式的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行讀書交流會(huì),、信息交流發(fā)布會(huì)等,，拓寬獲取科研信息的渠道和機(jī)會(huì),。
（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，提高科研水平。
1.邀請(qǐng)有關(guān)專家來園專題講座,，通過面對(duì)面的交談,，指導(dǎo)部分教師從實(shí)際問題入手，實(shí)施具有一定意義的科研課題,。
2.組織協(xié)調(diào)每位教師參與課題的研究實(shí)踐工作,，為幼兒園尋找適合的組織形式、有效策略等。
（四）立足課題實(shí)踐,，提高科研能力,。
1.指導(dǎo)教師根據(jù)幼兒園的課題和自身特色進(jìn)行選題。
2.指導(dǎo)教師完善課題實(shí)施,。
a)每月召開一次科研例會(huì)或科研專題講座,，對(duì)課題實(shí)施中的質(zhì)疑問題進(jìn)行集體交流，及時(shí)對(duì)自己的課題進(jìn)行調(diào)整和修改,。定期組織老師學(xué)習(xí)教改理論,，撰寫讀書心得;不定期向老師印發(fā)或推薦有價(jià)值的文章和資料。
b),、向豐富科研經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，把外出培訓(xùn)的有關(guān)科研信息傳達(dá)給教師，完善課題的實(shí)施,。c)做好每月的課題實(shí)施記錄,，尋找問題，找到解決的對(duì)策,，并寫好實(shí)施心得,。
d)在課題實(shí)施過程中觀察幼兒分析情況、尋求對(duì)策,，形成個(gè)案報(bào)告,。
4、提高教師分析總結(jié)的能力,。
(1),、完成課題中期匯報(bào)，介紹各自的開展情況,，交流實(shí)施過程中的指導(dǎo)策略,，存在的困惑急需解決的問題，共同討論對(duì)策,。
(2),、積極鼓勵(lì)教師總結(jié)科研經(jīng)驗(yàn)，梳理思路,，把零零碎碎的東西上升到理性化,，概念化的程度，形成有一定推廣價(jià)值的科研成果,。
(3),、及時(shí)傳達(dá)市、區(qū)級(jí)有關(guān)征文,、論文競賽等信息,，組織教師積極參與論文評(píng)選,。
幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇十七
為了促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展,，形成以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)教師教科研能力的全面提升的科研活動(dòng)。本園結(jié)合xx區(qū)教育工作會(huì)議精神,，以課題帶動(dòng)為抓手,，以教研活動(dòng)為載體，加大教師培訓(xùn)力度,，從本園實(shí)際出發(fā),，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，努力實(shí)現(xiàn)教研工作的新跨越,。
以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研活動(dòng),，提高教師教育教學(xué)反思能力,，改進(jìn)教育實(shí)踐，加強(qiáng)課題研究,，提升教師隊(duì)伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量,。
（一）以課題為抓手，加強(qiáng)國家級(jí),、自治區(qū)級(jí)和市級(jí)課題的實(shí)施,。今年重點(diǎn)是年底結(jié)題的國家級(jí)子課題的開展，通過課題開展,，解決本園在教學(xué)中存在的問題,，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。
（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師教科研能力，形成融教學(xué)型,、學(xué)習(xí)型,、研究型為一體的`教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。積極開展新課題研究活動(dòng),，努力實(shí)現(xiàn)研究效果最大化,?？剖彝ㄟ^多種方法組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，參觀學(xué)習(xí)先進(jìn)園所先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明確各班特色研究方向，通過理論學(xué)習(xí),、參與課題,、課堂觀摩、課后評(píng)說,、撰寫論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高,。
（三）積極組織教師參加各項(xiàng)電教科研活動(dòng)，促進(jìn)教師快速成長,。
1,、組織教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。
2,、組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽活動(dòng),。
3、組織教師參加市教師課件制作評(píng)比活動(dòng),。
（四）進(jìn)一步搞好教師培訓(xùn)活動(dòng),。
1、組織教師參加每年的繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng),。
2,、組織開展園本培訓(xùn)。
3,、組織開展一次計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能培訓(xùn),，促使廣大教師學(xué)好、懂好,、用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，如學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)空間、博客及進(jìn)行資源存儲(chǔ),、共享與交流,。
3、鼓勵(lì)教師積極參與《xx教育》的投稿工作,。
主要工作,。
2、開展園本培訓(xùn)：如何撰寫課題問卷分析報(bào)告,；
1,、撰寫和上傳國家級(jí)課題子課題開題報(bào)告；
2,、園本培訓(xùn)：《語言活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的研究》課題培訓(xùn),。
3、慶“三八”愛媽媽活動(dòng),。
4,、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。
1、課題觀摩研討:語言教學(xué)活動(dòng)研討,。
2,、組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
做好《xx教育》投稿工作,。
1,、家園安全知識(shí)競賽。
2,、課題研討：體育活動(dòng)教學(xué)展示,。
1、繼續(xù)做好教師基本功的培訓(xùn)工作,；
2,、半日活動(dòng)展示。
3,、組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。
1、做好《xx教育》投稿工作,。
2,、多媒體課件、論文征稿工作,。
1,、組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2,、經(jīng)驗(yàn)交流：班級(jí)網(wǎng)頁的開發(fā)和利用,。
3、園本培訓(xùn)：信息技術(shù)培訓(xùn),。
1,、做好第四期《xx教育》投稿工作；
2,、語言課題研討：語言教學(xué)活動(dòng)研討,；
1、網(wǎng)絡(luò)問題研討：戶外活動(dòng)中如何滲透德育教育,？
2,、組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1,、課題論文,、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)征集,；
2,、基本功綜合展示活動(dòng),。
3、國家級(jí)子課題語言教學(xué)活動(dòng)觀摩展示,。
幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇十八
繼續(xù)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動(dòng)指南,，認(rèn)真貫徹并落實(shí)市幼教工作要點(diǎn)和幼兒園工作目標(biāo),，強(qiáng)化教育科研是教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力的理念，進(jìn)一步發(fā)揮教科研引領(lǐng),、服務(wù)功能,，以課題研究為載體，以科研與教研,、科研與培訓(xùn),、科研與師資隊(duì)伍建設(shè)的有效對(duì)接為落點(diǎn)，立足本園特點(diǎn),，挖掘自身優(yōu)勢,，加快幼兒園特色建設(shè)的步伐。堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,，務(wù)實(shí)進(jìn)取,，不斷提高我園教科研質(zhì)量，推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,。
1,、繼續(xù)發(fā)揮教科研工作網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，突出教科研的理念引領(lǐng),、服務(wù)教學(xué)的功能,。
2、以教科研為手段,，解決本園教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。
3、以課題研究為突破口,，進(jìn)一步形成我園的辦園特色,，加強(qiáng)園本課程建設(shè)。
4,、開展好蘇州市級(jí)立項(xiàng)課題《社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實(shí)踐研究》的中期匯報(bào)活動(dòng),。
5、做好小班組的課題擬定工作,。
6,、積極宣傳和推廣課題研究成果,，爭取有一定數(shù)量的論文、隨筆在各級(jí)各類刊物發(fā)表,。
（一）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，顯教科研導(dǎo)向、服務(wù)功能,。
幾年來,，我園園主任教科室教科組教師的工作網(wǎng)絡(luò)，通過分層管理,，層層落實(shí),，已為我們帶來一定的教科研成效。本學(xué)期要更好地利用教科研工作網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，進(jìn)一步發(fā)揮教科研的導(dǎo)向,、服務(wù)功能。園長,、教科室主任要引導(dǎo)教師深刻認(rèn)識(shí)教研與科研相輔相成的道理,，鼓勵(lì)教師作研究型教師，養(yǎng)成帶著問題去教學(xué)的作風(fēng),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中有價(jià)值的問題深入研究,。教科組要繼續(xù)發(fā)揮小、實(shí),、活的風(fēng)格,，努力為教師搭建理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)，靈活多樣的開展研討交流活動(dòng),，及時(shí)分析并解決課題研究中的問題,。進(jìn)一步規(guī)范、完善各類研究資料,，做好《社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實(shí)踐研究》的課題研究中期匯報(bào)活動(dòng),。
（二）推行梯度培訓(xùn)，全面提升教師科研水平,。
幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng),、科研水平是制約幼兒教育科研向深度發(fā)展的一個(gè)重要因素。要建設(shè)一支高素質(zhì),、具備較高科研能力的教師隊(duì)伍,，必須加強(qiáng)教師的全方位培訓(xùn)?？紤]到目前我園師資隊(duì)伍的實(shí)際情況,，我們本著因人而異的務(wù)實(shí)態(tài)度，并以太倉市學(xué)術(shù)帶頭人評(píng)選活動(dòng)、太倉市幼兒園骨干教師培訓(xùn)班為契機(jī),，從教師發(fā)展需要出發(fā),，推行梯度培訓(xùn)的模式，即,，第一梯度：加強(qiáng)面向全體教師的園本培訓(xùn)力度,；第二梯度：鼓勵(lì)年輕教師參加學(xué)歷進(jìn)修；第三梯度：推薦骨干教師積極參與教科研專業(yè)培訓(xùn),。努力讓每一位教師達(dá)到自己的最近發(fā)展區(qū),，把教科研與教學(xué)研究、在職培訓(xùn),、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來,，通過四個(gè)多的途徑切實(shí)提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平,，加快教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長,。
1、多閱讀提高理論水平,。
教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為,，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實(shí)自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學(xué),、教育科研的書籍與刊物,，了解最新的教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)最優(yōu)的教育策略,，掌握最有效的科研方法,，使自己能采用更合適的教育行為來幫助幼兒的發(fā)展。本學(xué)期我們鼓勵(lì)每位老師至少能閱讀1本專業(yè)書籍,，推薦教師精讀各類優(yōu)秀文章,，做好記錄。并在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上以讀書沙龍,、專題講座,、信息交流、主題研討等多種形式的活動(dòng)激發(fā)教師閱讀熱情,、提高閱讀質(zhì)量,、提升理論水平。
2,、多聆聽開闊教育視野,。
當(dāng)前的社會(huì)更強(qiáng)調(diào)開放、合作與交流,，教育也不例外,。我們將繼續(xù)通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來等方法,，多角度開闊教師的視野,，提高教師的教育科研能力,。一方面邀請(qǐng)有關(guān)專家、名師來園開設(shè)專題講座,；另一方面抓住一切可能的機(jī)會(huì),，多觀摩、多討教,。本學(xué)期我們將力邀市教科室的領(lǐng)導(dǎo)來園做教科研講座,；組織教師外出參觀各級(jí)公開教學(xué)活動(dòng)、評(píng)優(yōu)課活動(dòng),。讓老師在與專家,、名師的面對(duì)面交流中更好的感悟內(nèi)涵，了解最新的教研動(dòng)態(tài)與研究策略,，加快教師教育和研究能力的提高,。
3、多反思調(diào)整教育行為,。
建構(gòu)主義學(xué)者提出教學(xué)即研究,，即：幼兒教師在教育兒童時(shí)對(duì)教育對(duì)象應(yīng)抱著研究的態(tài)度，從而真正深入地了解學(xué)習(xí)過程是如何在兒童身上發(fā)生的,。這就要求教師在教學(xué)中既是實(shí)踐者又是研究者,，只有帶著研究的教學(xué)才是研究和教學(xué)的真諦。幼兒園的研究主要是解決本園教育實(shí)踐中的問題,，特別是教與學(xué)有關(guān)的一系列問題,，只有通過不斷的研究，教師才能更好地理解幼兒,，理解教師的課堂行為對(duì)兒童發(fā)展的影響,，從而使教師的行為朝著更有利于兒童發(fā)展的方向發(fā)展。另外,，我們教師的研究主要是行動(dòng)研究,，即通過計(jì)劃行動(dòng)觀察反思計(jì)劃的反復(fù)循環(huán)過程，我們要對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行有規(guī)律的反思,，并把這種反思的結(jié)果用來指導(dǎo)和調(diào)整進(jìn)一步的實(shí)踐,。教師也能在不斷的反思中向教育的最高境界研究邁進(jìn)。
4,、多實(shí)踐加強(qiáng)課題研究,。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理論必須在與實(shí)踐的無數(shù)次相互碰撞中才能得以內(nèi)化和更好地運(yùn)用,、指導(dǎo)實(shí)踐,。作為一名幼兒教師，我們要多開展教育科研實(shí)踐活動(dòng)，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題,、解決問題，提高對(duì)課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析能力,，牢牢把握教育教學(xué)實(shí)踐和研究的整個(gè)動(dòng)態(tài),。本學(xué)期將加強(qiáng)各課題的實(shí)踐研究：
（1）蘇州市立項(xiàng)課題《珠心算教學(xué)在幼兒園的實(shí)踐研究》將繼續(xù)在大班實(shí)施。課題組老師要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，根據(jù)前一階段的研究情況完善課題方案,。在教學(xué)實(shí)踐中不斷優(yōu)化操作對(duì)象，運(yùn)用幼兒感興趣的方式,，在愉快的氛圍中,，提高幼兒的記憶力、理解力,、注意力和思維力,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（2）省科學(xué)認(rèn)讀第二輪實(shí)驗(yàn)課題《構(gòu)建學(xué)習(xí)化的生態(tài)環(huán)境,，促進(jìn)幼兒科學(xué)認(rèn)讀的研究》將在中班幼兒中深入開展,。課題組老師要進(jìn)一步挖掘多種研究方法開展科研實(shí)踐,。各班要積極建設(shè)生動(dòng)有效的認(rèn)讀區(qū),，使之成為幼兒感興趣、可操作的認(rèn)讀天地,。期末要做好幼兒的測評(píng),、建檔工作。
（3）本著人人參與的精神,，在骨干教師承擔(dān)省市級(jí)課題的情況下,，其余老師積極開展園本科研。根據(jù)前一階段的專題研究,，進(jìn)一步深入研究,，完成研究計(jì)劃，寫好觀察記錄,，不斷分析,、不斷總結(jié)。在園本科研中培育教師的批判精神,、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,、求實(shí)精神,、進(jìn)取精神,、合作精神。
（三）立足課題研究,，早日形成園本課程體系。
隨著學(xué)前教育課程改革的不斷深入,，園本課程的建設(shè)正作為當(dāng)前幼兒園課程改革的重點(diǎn)之一而倍受關(guān)注,。《綱要》的頒布與貫徹執(zhí)行,，更加日益突現(xiàn)了其重要性,，可以說，沒有園本課程的開發(fā)和實(shí)施很難達(dá)到課程改革的最終目的,。但園本課程的建設(shè)尚在起步階段,。對(duì)一所幼兒園以及老師來說如何確立幼兒的主體地位，著眼于幼兒經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)展,、提升以及幼兒潛能的充分開發(fā),，為每個(gè)幼兒提供發(fā)展、成長的條件和機(jī)會(huì),，這是一個(gè)嶄新的課題,。我們將積極推廣蘇州市級(jí)課題幼兒自主性的培養(yǎng)的研究成果，立足蘇州市級(jí)立項(xiàng)課題《社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實(shí)踐研究》的課題研究,，加快園本課程的建設(shè),，爭取早日形成園本課程體系。在這一過程中我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到：
1,、幼兒園園本課程的構(gòu)建最終目的是促進(jìn)幼兒發(fā)展,。
（1）、在構(gòu)建園本課程的時(shí)候,，首先要確立因園而異,。我們應(yīng)該承認(rèn)差距，并要找出差距,，立足本園,，挖掘幼兒園發(fā)展的潛能，把培養(yǎng)目標(biāo)化為幼兒園滿足幼兒共性與個(gè)性發(fā)展的具體操作目標(biāo),。
（3）,、在構(gòu)建園本課程時(shí)要具體地將課程的目標(biāo)、內(nèi)容,、實(shí)施方法,、過程以及評(píng)價(jià)進(jìn)行周密的安排?？梢灾髡n題為引領(lǐng),，在研究過程中各年齡段，將必須要解決的一些難題作為研究的子課題,。
2,、幼兒園園本課程的構(gòu)建過程是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的過程,。
英國著名課程研究專家斯騰豪斯曾一再強(qiáng)調(diào)：沒有教師發(fā)展就沒有課程發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo),，我們必須要重視園本課程的構(gòu)建過程,，并在課程的開發(fā)和實(shí)踐中不斷提升教師的專業(yè)化水平。
（1）,、要樹立與園本課程相通的教育思想和觀念,，并且以此作為自己專業(yè)行為的基本理性支點(diǎn)，這是我們開發(fā)園本課程的前提,。在這個(gè)做法上,，重視教師的研究性學(xué)習(xí)，特別是自主的,、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，同時(shí)通過一些交流拓寬教師們的思路。
（2）,、提高開發(fā)和實(shí)施園本課程的能力,。教師不但要具有執(zhí)行課程的能力，更應(yīng)該有增強(qiáng)開發(fā)和利用課程資源的能力,，《綱要》》解讀和教材的選擇,、變通能力以及對(duì)課程的評(píng)價(jià)能力。
（四）完善科研制度,，規(guī)范課題研究過程管理,。
1、規(guī)范過程研究,。
為規(guī)范過程管理,，有效保證課題正常進(jìn)行,，繼續(xù)在課題承擔(dān)者中開展六個(gè)一制度：
（1）期初制訂好課題研究階段計(jì)劃,。
（2）每月參加一次教科研例會(huì)，小結(jié)并匯報(bào)自己的課題研究情況,。
（3）每月完成一篇較高質(zhì)量的教育隨筆（于下月初上傳至chlb信箱）,。
（4）每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià),。
（5）期末寫好課題階段小結(jié)及論文,。
（6）寫好幼兒觀察記錄，期末形成個(gè)案報(bào)告,。
2,、完善激勵(lì)機(jī)制東帝士獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立，是社會(huì)對(duì)教育的認(rèn)可與支持,，我們要以此為契機(jī),，進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制,，營造積極向上、公平競爭而又團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍,，以多種方式調(diào)動(dòng)教師的積極性,。努力實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人價(jià)值與教育成果的完美結(jié)合。
3,、推廣科研成果,。
我們將繼續(xù)以校園網(wǎng)為宣傳窗口，鼓勵(lì)教師及時(shí)撰寫信息及文章,，發(fā)布于《校園動(dòng)態(tài)》,、個(gè)人網(wǎng)站、班級(jí)網(wǎng)站,；積極利用校報(bào),、宣傳欄、家長會(huì)等途徑,，向家長,、同行、社會(huì)宣傳我園的教科研成果,。同時(shí)將著力組織教師參加各級(jí)各類征文,、論文比賽；選送一批文章,、案例,、隨筆、活動(dòng)設(shè)計(jì)等教科研成果,，向各級(jí)各類雜志,、刊物投稿，爭取有一定數(shù)量的發(fā)表率,。加大推廣與宣傳力度,，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。
