圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。
咨詢師個(gè)人工作總結(jié)篇一
融入到了這個(gè)集體,，同時(shí)學(xué)到了很多東西：
(一)對(duì)自我的認(rèn)識(shí),。
通過(guò)這一段時(shí)間的咨詢工作，使我了解到自己在工作中不僅要嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待工作,。
上的事,，
更需要虛心請(qǐng)教，
因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)就是工作的導(dǎo)師,，
他能讓我更好的適應(yīng)工作,，
并做好這份工作。
其實(shí)做咨詢師需要很強(qiáng)的溝通能力的,，
而且溝通技巧也很重要,，
這正是自己所需要改善的，
我相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,，我一定會(huì)掌握好這門溝,。
通的藝術(shù)。
(二)對(duì)工作的認(rèn)識(shí),。
做一個(gè)好的咨詢師,，耐心和熱情是很重要的，尤其是要具備良好的心理素質(zhì),。
以應(yīng)對(duì)各種未知的情況,。
做這份工作也必須具備良好的抗壓能力和較好的語(yǔ)言表。
達(dá)能力,，正如剛開(kāi)始進(jìn)入學(xué)校給家長(zhǎng)打電話時(shí),，遇到難以應(yīng)付的家長(zhǎng)，心里總是,。
有點(diǎn)忐忑,，
或者是被家長(zhǎng)刁難之后心理難免有煩躁的情緒，但是時(shí)間久了就習(xí)慣,。
了,，也能夠自如的應(yīng)付各種問(wèn)題了。當(dāng)然光應(yīng)付是不夠的，最重要的是要抓住家長(zhǎng)的心理,，
讓家長(zhǎng)不僅要了解我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實(shí)力,，更要讓他覺(jué)得選擇尚學(xué)教育公司是明智的。
(三)對(duì)工作的計(jì)劃,。
接下來(lái)的工作,，我一定要把培養(yǎng)良好的溝通能力作為首要目標(biāo)，使自己能夠,。
輕松的抓住客戶的心理,。
同時(shí)加強(qiáng)對(duì)工作的投入，爭(zhēng)取在接下來(lái)的時(shí)間多接一些家長(zhǎng),，提高自己的業(yè)務(wù)量,。加緊對(duì)家長(zhǎng)的跟蹤，做好記錄,，以便及時(shí)回訪,。
并且在工作過(guò)程中時(shí)刻總結(jié)，向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教,，以提高工作效率,。
咨詢師個(gè)人工作總結(jié)篇二
我叫xx，研究生文化程度,，中共黨員,，現(xiàn)為x省x一中一名人民教師，從教五年,，除了作為政治學(xué)科教師,，還擔(dān)任了三年的班主任,。這幾年的學(xué)科老師尤其是班主任的教學(xué)實(shí)踐工作讓我對(duì)高中教育有了更為深刻的理解,，現(xiàn)就高中生心理健康教育談?wù)勎业膫€(gè)人見(jiàn)解。
英國(guó)著名政治學(xué)家埃德蒙·伯克曾說(shuō)：“教育之最終目的是培養(yǎng)人格,，這是一切教書育人的前提和根本”,。高中生正處于青春期快速成長(zhǎng)的特殊年齡段，他們面對(duì)著生理,、心理雙重的發(fā)育和發(fā)展,，又伴隨著社會(huì)閱歷擴(kuò)展和思維方式的改變，尤其當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)與升學(xué)的壓力同時(shí)存在時(shí),，學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)、人際,、升學(xué),、就業(yè)眾多方面，各種各樣的困惑和問(wèn)題都接踵而來(lái)。要幫助學(xué)生處理好各種關(guān)系,，正確面對(duì)挫折和矛盾,，在我個(gè)人看來(lái)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì),、學(xué)習(xí)素質(zhì)和身體素質(zhì),，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)那么怎樣提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,。下面我將結(jié)合班級(jí)工作的實(shí)際案例淺談高中生心理健康的特點(diǎn),、問(wèn)題的產(chǎn)生原因及對(duì)策實(shí)施。
一,、教學(xué)實(shí)踐中的一則案例,。
(一)學(xué)生個(gè)人情況。
學(xué)生小h,，性別：男,，年齡：16歲，聰明,，行為懶散,，性格孤僻，敏感,，情緒化,。不愿和同學(xué)來(lái)往，封閉自己;學(xué)習(xí)方面聽(tīng)講狀態(tài)極差,，愛(ài)搞小動(dòng)作,，難集中精力聽(tīng)講，基礎(chǔ)不牢;紀(jì)律觀念較淡,，自我意識(shí)太強(qiáng),，我行我素。
(二)學(xué)生家庭情況,。
家庭經(jīng)濟(jì)情況一般,，屬單親家庭，父母離異,，和母親一起生活,，靠母親打工支撐這個(gè)家，獨(dú)生子,。母親盼兒成龍,，希望他能考上理想的大學(xué)。
(三)出現(xiàn)的問(wèn)題概述,。
問(wèn)題一：開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,，上課就出現(xiàn)搗亂現(xiàn)象,，和同桌女同學(xué)搞惡作劇。他向女同學(xué)臉上抹墨水,，女同學(xué)也向他臉上抹,，一來(lái)二去，兩人臉上弄得花里胡哨的,，引起其他同學(xué)大笑不止,。問(wèn)題二：上課嚼口香糖，被老師發(fā)現(xiàn)了,，老師問(wèn)他干什么,，他始終不承認(rèn)，還把口香糖偷著遞給同桌,。問(wèn)題三：學(xué)校組織大型文藝活動(dòng),，在看臺(tái)上觀看表演時(shí)，他跟其他同學(xué)說(shuō)一些帶有煽動(dòng)的話,，說(shuō)這個(gè)不好了那個(gè)不好了,。無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)這些話，我很驚訝,，不知道他哪來(lái)的這樣的思想,。于是文藝活動(dòng)結(jié)束后，把他叫到辦公室,，跟他聊了聊,。問(wèn)題四：我時(shí)常跟他母親溝通，發(fā)現(xiàn)他回到家跟他母親溝通太少,，應(yīng)付他母親,。他母親溺愛(ài)他，回家不學(xué)習(xí),，不聽(tīng)別人的話,，只聽(tīng)他姑姑的話。問(wèn)題五：有一次,，學(xué)校組織大型的勞動(dòng),，把班級(jí)內(nèi)和室外分擔(dān)區(qū)進(jìn)行徹底的清掃,，我想鍛煉鍛煉他,，就讓他擔(dān)任一個(gè)室外分擔(dān)區(qū)組長(zhǎng)，希望他帶著大家把衛(wèi)生做好,?？墒且庀氩坏降氖掳l(fā)生了，別人都在那做衛(wèi)生,，他跑到陰涼處乘涼(那是初夏天氣有點(diǎn)熱),，還和別的班級(jí)同學(xué)聊天,，當(dāng)時(shí)我就找他談了談。
二,、高中生的心理特點(diǎn),。
通過(guò)上述案例和我在班主任工作和學(xué)科教學(xué)中接觸的高中生事例和管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，我分析總結(jié)出高中生有以下特點(diǎn),。
(一)情感日益豐富,，他們的主觀行動(dòng)帶有自覺(jué)性，但意志力不足,。
高中生的責(zé)任感,、榮譽(yù)感都較為強(qiáng)烈，自尊心進(jìn)一步加強(qiáng),，對(duì)友誼顯得更為執(zhí)著和珍惜,，擇友也更為慎重嚴(yán)肅，尤其對(duì)異性的關(guān)注和愛(ài)慕心理更加突出這種心理一般具有外顯性和內(nèi)隱性有的學(xué)生性格開(kāi)朗大膽,，容易把這種心理表達(dá)出來(lái),，并付諸與行動(dòng);有的學(xué)生性格內(nèi)向害羞，易出現(xiàn)暗地里的單相思,，墜入情網(wǎng)如果教育不及時(shí)或不當(dāng),，易出現(xiàn)輕率的不計(jì)后果的行為，輕者傷害自己和他人,、重者違規(guī)違法,。
(二)自我意識(shí)強(qiáng)烈，渴望成熟,，但對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位存在偏差,。
(三)認(rèn)知能力增強(qiáng)，思維水平提高,，但容易忽視細(xì)節(jié),。
三、高中生存在心理健康問(wèn)題的原因,。
(一)家長(zhǎng)的溺愛(ài)和家庭的因素,。
社會(huì)發(fā)展進(jìn)步了，生活水平高了,，高中學(xué)生見(jiàn)的玩的東西多了,，家長(zhǎng)滿足了他們的欲望和物質(zhì)需求，且大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，所以他們依賴性逐漸增強(qiáng),，經(jīng)歷的事少，基本上由父母包辦了,，造成心理承受能力比較弱,，缺乏判斷和處理事情的能力;再加上家庭的復(fù)雜的因素,，例如離婚、父母經(jīng)常吵架,、對(duì)孩子漠不關(guān)心,，天天忙于工作等，都會(huì)或多或少影響孩子的心理健康,。
(二)學(xué)習(xí)類因素,。
學(xué)生學(xué)習(xí)是獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力的途徑,，也是培養(yǎng)思想品德的方法,，是學(xué)生生活的重要組成部分，但是高中學(xué)習(xí)任務(wù)偏重導(dǎo)致一些問(wèn)題出現(xiàn)：學(xué)生學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大,，心理承受能力下降,，造成精神萎靡不振、記憶效果不好,、思維遲緩等;基礎(chǔ)差的學(xué)生聽(tīng)不懂學(xué)不會(huì),，也就不愿意學(xué)習(xí)，而且基礎(chǔ)好的,，想學(xué)習(xí)的學(xué)生也出現(xiàn)學(xué)習(xí)疲憊的問(wèn)題,，這是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問(wèn)題;考試前出現(xiàn)心理波動(dòng)，怕這沒(méi)復(fù)習(xí)好,，那沒(méi)復(fù)習(xí)好,，出現(xiàn)考前焦慮，特別是越大型考試越嚴(yán)重,，高中要面臨高考,，考前這種現(xiàn)象更為突出。
(三)人際關(guān)系因素,。
人與人需要進(jìn)行溝通,、交流，學(xué)生也如此,，但是他們可能沒(méi)有處理好或不會(huì)處理這種關(guān)系,，產(chǎn)生了一些問(wèn)題，影響到他們的生活和學(xué)習(xí),，使他們很困惑,，從而影響到他們的心理健康。問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：(1)與同學(xué)關(guān)系問(wèn)題,。希望在班級(jí),、同學(xué)間有被接納的歸屬感,，尋求同學(xué),、朋友的理解與信任;(2)與教師的關(guān)系問(wèn)題,。教師對(duì)學(xué)生的不理解、不信任使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)抗心理,，以及教師的認(rèn)知偏差等使學(xué)生形成壓抑心理,、攻擊行為等;(3)與父母的關(guān)系問(wèn)題。學(xué)生需要一個(gè)和睦溫暖的家庭,，給他港灣的感覺(jué),，所以要嚴(yán)厲和慈祥并舉，不能過(guò)于嚴(yán)厲,，否則父母與其子女之間不能進(jìn)行正常的溝通,，造成兒童孤僻、專橫性格,，也不能過(guò)于慈祥,。家長(zhǎng)的種種不良行為，會(huì)給中學(xué)生造成不同程度的心理傷害,。
(四)青春期心理因素,。
早戀。中學(xué)生一般尚未成年,，特別是高中生,，正值青春發(fā)育期，而這一時(shí)期最突出的矛盾之一是性發(fā)育迅速成熟與性心理相對(duì)幼稚的矛盾,，處理不好會(huì)產(chǎn)生心理問(wèn)題;情緒情感激蕩,、表露而又內(nèi)隱。青春發(fā)育期的生理劇變,，必然引起中學(xué)生情感上的激蕩,。這種動(dòng)蕩的情感有時(shí)表露有時(shí)內(nèi)隱;青春期閉鎖心理。主要表現(xiàn)是趨于關(guān)閉封鎖的外在表現(xiàn)和日益豐富,、復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)并存于同一個(gè)體,，可以說(shuō)封閉心理是青春期心理的一個(gè)普遍存在而又特殊的標(biāo)志。
四,、教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施心理健康教育的對(duì)策,。
高中是青少年心理行為得以正確培養(yǎng)的重要階段，班主任和學(xué)科老師在實(shí)施心理健康教育時(shí)應(yīng)采取行之有效的方法,。我認(rèn)為可以從以下幾方面著手,。
(一)發(fā)揮教師的示范作用，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,。
在我國(guó),，由于封建社會(huì)那種“師道尊嚴(yán)”思想的影響。學(xué)生對(duì)老師總有一種畏懼心理,。這就需要班主任主動(dòng),、熱情地與學(xué)生交往,，把自己置于學(xué)生之中，經(jīng)常和學(xué)生交流思想,，共同參加文體活動(dòng),，諸如唱歌、跳舞,、郊游,、野餐、球賽等,，積極同學(xué)生們一起進(jìn)行課外活動(dòng),。此外，班主任不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，而且要關(guān)心學(xué)生的生活,。學(xué)生有高興之事，教師要為他們高興;學(xué)生有苦惱之事,，教師要熱情地幫助解決,。班主任關(guān)心學(xué)生也要堅(jiān)持一視同仁的原則，對(duì)所有學(xué)生給以同樣的尊重,，要保護(hù)每一個(gè)學(xué)生的隱私,，無(wú)論好生還是差生。班主任與學(xué)生聯(lián)系最密切,，一旦傷害了學(xué)生的自尊心,，那么師生關(guān)系立刻就會(huì)緊張起來(lái)。同時(shí)被傷害了自尊心的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也往往采取破罐破摔,、自暴自棄的態(tài)度,。這是班主任在工作中不可忽視的重要問(wèn)題。
(二)針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育,。
高中生隨著生理上的成熟,，交往與活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，個(gè)體獨(dú)立性已非常明顯,，開(kāi)始關(guān)注別人對(duì)自己的評(píng)價(jià),，甚至出現(xiàn)成人感的萌芽。如果社會(huì)評(píng)價(jià)滿足他們的自尊需要時(shí),，便產(chǎn)生了肯定的自尊感,，促使他們積極向上，追求更高的社會(huì)與群體需要,。但學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)不夠穩(wěn)定與準(zhǔn)確,，一旦在學(xué)習(xí)與人際交往中受挫，就容易產(chǎn)生自卑、焦慮,、內(nèi)疚,、緊張等情緒癥狀。班主任應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)與需求,，在學(xué)校日常的教育,、教學(xué)和管理工作中,，貫穿心理教育的思想,，通過(guò)游戲、主題活動(dòng),、團(tuán)體輔導(dǎo),、個(gè)別咨詢、專門的心理健康教育課,、心理健康知識(shí)講座等豐富的形式,，開(kāi)展有針對(duì)性的心理健康教育，以提高學(xué)生的心理健康水平,。在心理健康教育中教師應(yīng)該采用啟發(fā)誘導(dǎo)的方式,，注意耐心傾聽(tīng)和仔細(xì)詢問(wèn)，讓學(xué)生把老師當(dāng)成朋友,，建立起信任感,。
(三)課堂教學(xué)與心理教育相結(jié)合，生活與心理教育相結(jié)合,。
現(xiàn)代課堂趨于多元化,，課堂教學(xué)不再只是單一的知識(shí)教學(xué)，還應(yīng)該與心理教育相結(jié)合,，充分發(fā)揮課堂的教學(xué)效益,。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大平臺(tái)，是教師進(jìn)行教學(xué)工作的主要場(chǎng)所,，課堂上教師的一句話,、一個(gè)動(dòng)作都受到學(xué)生極大的關(guān)注，因此,，班主任在做好心理教育工作的同時(shí),，還應(yīng)該與各科任課老師溝通，將心理教育貫穿到每個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)中,。
學(xué)生的心理教育分為學(xué)習(xí)上的心理教育與生活上的心理教育兩部分,。班主任與學(xué)生的生活緊密相連，這也便于班主任將心理教育滲透到學(xué)生的生活中去,。例如,，班主任可以在課間、午休以及查寢的時(shí)間以語(yǔ)言交流的形式將心理教育知識(shí)傳遞給學(xué)生，讓健康的心理知識(shí)在學(xué)生的日常生活中潛移默化,。另外,，班主任還應(yīng)該注意與學(xué)生交流的氛圍，輕松愉悅的環(huán)境可以減小學(xué)生的警惕,，只有這樣,，他們才愿意打開(kāi)心扉與教師進(jìn)行直接的溝通。
(四)注意突發(fā)情況的處理方式,。
生活中存在很多不確定因素,，班主任在進(jìn)行心理健康教學(xué)工作時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到一些突發(fā)情況,。例如,，學(xué)生之間吵架打架、家庭變故,、經(jīng)濟(jì)困難等對(duì)學(xué)生的心理都會(huì)產(chǎn)生極大的影響,。在遇到這種突發(fā)情況時(shí)，班主任應(yīng)該在了解具體情況的前提下進(jìn)行有效處理,。學(xué)生打架,，班主任應(yīng)該及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，告訴他們打架所產(chǎn)生的惡劣影響,，讓學(xué)生意識(shí)到自身的錯(cuò)誤;面對(duì)有心理負(fù)擔(dān)的學(xué)生,，教師應(yīng)該及時(shí)給予他們關(guān)心與支持，班主任的關(guān)心可以使學(xué)生很快走出陰影,，對(duì)于解決學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)有很大的幫助,。
以上就是我在實(shí)踐教學(xué)與班主任工作中對(duì)于高中生心理健康教育的幾點(diǎn)體會(huì)和總結(jié)，高中生有其自身的發(fā)展特點(diǎn),，造成高中生心理健康問(wèn)題的原因是復(fù)雜的,，每個(gè)人的具體情況也各不相同。所以,，我們?cè)谶M(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)不能刻意地只是按照某種固定模式來(lái)進(jìn)行,，而是要調(diào)動(dòng)一切積極因素，根據(jù)個(gè)體差異,，多方面進(jìn)行協(xié)調(diào)配合,，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于學(xué)生心理發(fā)展的積極環(huán)境，使我們學(xué)校能培養(yǎng)出更多的素質(zhì)高,，更重要是身心健康的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。
咨詢師個(gè)人工作總結(jié)篇三
本人系xxx，現(xiàn)年xx歲,，中共預(yù)備黨員,，現(xiàn)為重慶市xxxxxxxxxxxxxxx醫(yī)院一名主管護(hù)師，系精神衛(wèi)生專科護(hù)士,，精神科護(hù)士長(zhǎng),，從事戒毒專科及精神?？乒ぷ鹘?。近年來(lái)，本人除了做好日常的臨床管理工作之外,，還積極參與到本科室心理咨詢室的籌建及工作的有序開(kāi)展中?，F(xiàn)將本人近幾年在心理咨詢室方面的工作情況做如下總結(jié)：
一、近幾年來(lái),，隨著政府各職能部門,、醫(yī)院對(duì)我科的重視,，以及科室自身發(fā)展的需要,，我科的心理咨詢室從無(wú)到有，條件逐步得到改善,，環(huán)境有根本變化,，室內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅、溫馨,、舒適,。在這里，病員,、來(lái)訪者可以敞開(kāi)心扉,，吐露心聲，把一些糾結(jié)的問(wèn)題,，郁悶的問(wèn)題等進(jìn)行充分的溝通,，從而對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行心理疏導(dǎo)，以達(dá)到排憂解惑,，促進(jìn)其心理健康,。
二、心理咨詢室由科室兩位主任,、一位在院醫(yī)師及本人組成,。我們這一團(tuán)隊(duì)不僅具有一定專業(yè)知識(shí)，也具有心理咨詢的相關(guān)知識(shí)及經(jīng)驗(yàn),，從事精神?？婆R床診治工作均在二十年左右，在日常工作及心理咨詢過(guò)程中,，積累了相當(dāng)?shù)墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn),，并且工作中認(rèn)真細(xì)致觀察縝密，善于發(fā)現(xiàn)病員及來(lái)訪者中存在的心理問(wèn)題，及時(shí)并有效的就相關(guān)問(wèn)題與病員及來(lái)訪者進(jìn)行深入的交談,，從而解決他們的一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,。
三、心理咨詢室安排了面向全體住院病員,、病員家屬,、探視人員、陪護(hù)人員的心理健康知識(shí)講座,，以便于受眾對(duì)心理相關(guān)知識(shí)及心理咨詢室日常工作時(shí)間,、安排、活動(dòng)做到相應(yīng)的了解,、掌握,。心理咨詢室安排的講座內(nèi)容不同，各自具有一定的針對(duì)性,。
四,、心理咨詢室工作的開(kāi)展在每周一至周五的正常工作時(shí)間內(nèi),，(08：30--12：00)(14：30--18：00)對(duì)病員及來(lái)訪者進(jìn)行接待。在咨詢過(guò)程中，能做到以下幾點(diǎn)：
1,、以坦誠(chéng),、信任,、鼓勵(lì),、平等、接納的態(tài)度對(duì)待病員及來(lái)訪者,，使病員接納和信任自己,。形成一種和諧、相互信任的醫(yī)患,、護(hù)患關(guān)系,，營(yíng)造一個(gè)溝通、交流的良好氛圍,，使病員及來(lái)訪者能夠真正的毫無(wú)保留的,、充分、深入地暴露其內(nèi)心思想活動(dòng),，從而讓我們的心理咨詢活動(dòng)做到有的放矢,，更好的為病員及來(lái)訪者服好務(wù)。
2,、對(duì)病員及來(lái)訪者的具體情況和問(wèn)題,，實(shí)事求是地進(jìn)行分析，用具有明確針對(duì)性的方式方法來(lái)幫助病員及來(lái)訪者認(rèn)清自己的心理問(wèn)題,，讓其建立起自己幫助自己的概念和信心,，從而正確的面對(duì)自己的問(wèn)題,。
3、對(duì)特殊的,、疑難的,、較頑固的病員及來(lái)訪者進(jìn)行個(gè)別的，更有針對(duì)性的心理咨詢工作,。幫助病員及來(lái)訪者克服心理障礙,，使其進(jìn)入較為正常的日常生活、工作狀態(tài),。通過(guò)心理咨詢,，使其心理問(wèn)題得到緩解，從而提高其心理健康水平,。
4,、爭(zhēng)取病員、家屬,、探視者,、陪護(hù)者、來(lái)訪者等各方面人員的配合支持,。
目前,，我科心理咨詢工作有了一定的發(fā)展,，但由于人員本身,，客觀條件(如正規(guī)培訓(xùn)機(jī)會(huì)少)等欠缺，對(duì)于自身期望及病員,、來(lái)訪者的期望尚不能完全達(dá)到,、滿足。今后,，繼續(xù)深化和發(fā)展心理咨詢工作,，加強(qiáng)對(duì)心理咨詢技術(shù)、技巧的學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究,，使心理咨詢活動(dòng)的開(kāi)展能真正發(fā)揮它的深刻作用,。
咨詢師個(gè)人工作總結(jié)篇四
在教研室領(lǐng)導(dǎo)與教研組長(zhǎng)韓老師的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師的共同努力下,，我個(gè)人心理不斷成長(zhǎng),，完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，20xx年做了五方面工作:,。
一,，積極參加教研活動(dòng)。
每次在許莊職教中心參加教研活動(dòng),，都能提前到達(dá),，并且認(rèn)真聽(tīng)講,，積極發(fā)言，共同討論,，使自己的心里不斷成長(zhǎng),，通過(guò)學(xué)習(xí)使自己認(rèn)識(shí)到:。
心理咨詢既是科學(xué),，也是藝術(shù),。科學(xué)的道理是不難理解的,，而將咨詢的技術(shù)個(gè)性化地應(yīng)用于每一個(gè)來(lái)訪者,，不是一件容易的事，要想真正地搞好心理咨詢,，特別是想很好地掌握心理咨詢的技能,，創(chuàng)造性地展開(kāi)工作，有效地幫助來(lái)訪者解決問(wèn)題,，沒(méi)有什么捷徑可走,，只有在實(shí)踐中邊學(xué)習(xí)，邊領(lǐng)悟,，逐步提高與完善,。當(dāng)我真正對(duì)來(lái)訪者做咨詢之后才發(fā)現(xiàn)，真正決定問(wèn)理咨詢進(jìn)程的,，不是理論,，也不是技巧與方法，而是咨詢師本身的人格,，只有一個(gè)健康穩(wěn)定的人格,，才是心理咨詢師的效果的根本保證。心理咨詢師人格的健康度和完整度,，決定和限制著心理咨詢,。
二，積極參加省級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。
20xx年5月在西安參加陜西省中小學(xué)心理健康教育工作培訓(xùn)會(huì),，學(xué)習(xí)了西安電子科技大學(xué)心理健康教育中心魏萍老師講的《校園心理危機(jī)干預(yù)體系構(gòu)建》與《心理危機(jī)流程》，陜西省精神衛(wèi)生中心鐘意娟老師講的《突發(fā)危機(jī)事件后的心理輔導(dǎo)》與《心理障礙的識(shí)別與應(yīng)對(duì)》,，西北工業(yè)大學(xué)張洪英老師講的《心理劇理論與實(shí)操實(shí)務(wù)》,。
三，參加《溝通之道》講師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。
20xx年8月在許莊職教中心參加了《溝通之道》學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì),，通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己體會(huì)到建立良好的親子關(guān)系可以從七個(gè)方面開(kāi)始:,。
1,，尊重,、信任孩子，平等地與孩子交流,。
2,，用良好的家庭氛圍，積極的心態(tài)影響孩子,。
3,，給孩子獨(dú)立思考，獨(dú)立做事的機(jī)會(huì),。
4,，恰當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)。
5,，合適的教育場(chǎng)合,。
6，滿足孩子的合理需求,。
7,，培養(yǎng)自尊，自信,，獨(dú)立,，善良，有責(zé)任感的孩子,。
四,，普及心理知識(shí)講座。
20xx年5月在同州中學(xué)與城關(guān)初中進(jìn)行了心理咨詢基礎(chǔ)知識(shí)普及講座,，主講內(nèi)容為記憶的概念,，遺忘的規(guī)律，記憶的策略,，記憶的決心與暗示對(duì)記憶的影響，通過(guò)講座使學(xué)生了解記憶有技巧,，一竅不通,，少學(xué)幾百，一竅通了,，多學(xué)幾百,，使知識(shí)學(xué)得快，記得牢,，運(yùn)用自如,。
五，個(gè)人案例66人次,。
20xx年5月,，某位班主任老師領(lǐng)著母女兩人來(lái)到咨詢室,，說(shuō)母女關(guān)系很緊張，緊張到女兒周末不回家,，生活費(fèi)家長(zhǎng)通過(guò)微信轉(zhuǎn)發(fā)給班主任老師,，班主任老師把現(xiàn)金給學(xué)生，通過(guò)咨詢后,，打開(kāi)了母女之間的心結(jié),，和好如初!
心理咨詢不但有咨詢的功能，還有預(yù)測(cè)的功能,。如20xx年高考剛結(jié)束,，城郊高中的一位老師對(duì)所帶課的學(xué)生成績(jī)有些擔(dān)心，預(yù)測(cè)其成績(jī)?nèi)绾?，能考上多少名學(xué)生,，告訴該老師所帶課的成績(jī)佳!學(xué)生上線人數(shù)為21至24，結(jié)果21名,。
在20xx年積極參加研究活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把心理理論知識(shí)化為技術(shù)能力,，搞好心理知識(shí)普及,，個(gè)人案例達(dá)88次以上，更好地為教師學(xué)生以及社會(huì)人士搞好心理服務(wù)工作,。
咨詢師個(gè)人工作總結(jié)篇五
面向廣大學(xué)生開(kāi)展心理咨詢工作,，本學(xué)期工作重點(diǎn)主要在上學(xué)期基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行咨詢工作,，同時(shí),，對(duì)學(xué)生心理的各項(xiàng)制度進(jìn)行完善。
本學(xué)期前來(lái)咨詢的人數(shù)共為xxxx,，其中男生xxxx,，女生xxxx，其中一年級(jí)新生為xxxx,，二年級(jí)xxxx,，三年級(jí)xxxx，四年級(jí)xxxx,，社會(huì)來(lái)訪者為xxxx,，通過(guò)電話書信咨詢者xxxx。
(一)出現(xiàn)的主要心理問(wèn)題,。
通過(guò)這學(xué)期的咨詢活動(dòng),，我們發(fā)現(xiàn)我校來(lái)咨詢的學(xué)生的問(wèn)題主要集中在以下幾方面，一是因?yàn)榄h(huán)境適應(yīng)不良而陷入心理困境,，此種情況依然以大一學(xué)生為多,。二是因日常生活小事產(chǎn)生心理沖突或一時(shí)心理不適,；三是因男女交往障礙或戀愛(ài)受挫而產(chǎn)生心理矛盾；四是對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)注而產(chǎn)生的心理困惑,；五是來(lái)與心理咨詢員請(qǐng)教或交流心理學(xué)知識(shí),。
同時(shí)，在咨詢過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)以下兩方面的問(wèn)題應(yīng)該引起我們的關(guān)注：第一,、競(jìng)爭(zhēng)加劇所帶來(lái)的心理問(wèn)題：煩躁、脆弱,。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一個(gè)重要的表現(xiàn)就是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，適者生存，不適者被淘汰,。競(jìng)爭(zhēng)上崗,，競(jìng)爭(zhēng)擇業(yè)，整個(gè)社會(huì)始終處在競(jìng)爭(zhēng)中,。在這種激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)背景下,，有的人就會(huì)感到茫然無(wú)所適從，這對(duì)那些剛走出校門踏入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為如此,。特別是有些即將畢業(yè)的大學(xué)生,，面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，連對(duì)自己要選擇什么樣的職業(yè)都不知道,，其心理承受的壓力可想而知,。在咨詢過(guò)程中遇到多名因?yàn)榫蜆I(yè)壓力及考研問(wèn)題產(chǎn)生心理問(wèn)題，給自己的生活帶來(lái)極大的苦惱,。
第二,、人機(jī)交往所帶來(lái)的心理問(wèn)題：孤獨(dú)、憂郁,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上對(duì)話,、網(wǎng)上交流,、網(wǎng)上交友等成為普遍的現(xiàn)象。由于辦公自動(dòng)化,，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、工業(yè)自動(dòng)化等,，使各行各業(yè)都與電腦緊密聯(lián)系在一起,。這種長(zhǎng)期的人與機(jī)器的交往沖淡了人與人之間的聯(lián)系，師生之間,、同學(xué)之間缺乏感情溝通,。無(wú)論是幸福還是悲傷,、憂慮、煩惱還是不平,，都無(wú)法向別人傾訴,，只能獨(dú)自悶在心里。機(jī)器畢竟是機(jī)器,，它只能給人帶來(lái)工作和學(xué)習(xí)上的方便,，但無(wú)法給人以感情上的慰藉和心靈上的震蕩。長(zhǎng)此以往,，孤獨(dú),、憂郁就會(huì)自然產(chǎn)生。這種孤獨(dú),、憂郁的心理狀態(tài)如果不能及時(shí)改變,，就極容易引發(fā)心理疾病。不可否認(rèn),，學(xué)生工作應(yīng)該積極引導(dǎo)大學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng),，提供人際接觸的機(jī)會(huì)，增加溝通與交流的渠道,。外部環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)于學(xué)生心理健康是非常必要的,。同時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)輔導(dǎo)員管理工作,。
(二)采取方式,。
對(duì)以上幾類情況，我們咨詢員采用不同的方式來(lái)加以輔導(dǎo)咨詢,。從方法上來(lái)看,，多數(shù)以交談為主。咨詢員運(yùn)用自身所學(xué)的`心理學(xué)知識(shí)(特別是認(rèn)知心理學(xué)和行為心理學(xué)),，結(jié)合來(lái)詢者提供的個(gè)人感受,，針對(duì)結(jié)癥所在，加以剖析講解,，以較為現(xiàn)實(shí)的方法,，幫助來(lái)詢學(xué)生確立一個(gè)較為正確的認(rèn)知態(tài)度。有時(shí)則采取以來(lái)詢學(xué)生為中心,，傾聽(tīng)為主,，適量地提出一些問(wèn)題或給予必要的指導(dǎo)，給來(lái)詢學(xué)生有一個(gè)充分表達(dá)內(nèi)心感受,、尋找真正自己的空間,。來(lái)咨詢的學(xué)生大多數(shù)能從我們的咨詢工作中獲得啟發(fā)與幫助。然而，在具體的咨詢個(gè)案里,，仍然有不少不盡人意的地方,。咨詢環(huán)境較為單調(diào)與咨詢手段相對(duì)貧乏，在一定程度上也往往影響到我們咨詢效果,。目前,，心理正進(jìn)行硬、軟件的建設(shè),，以適應(yīng)我校心理咨詢工作的需要和滿足廣大學(xué)生的要求,。
除以面談為主的個(gè)別咨詢過(guò)程，網(wǎng)上咨詢也繼續(xù)開(kāi)展,。張日升教授督導(dǎo)全體研究生進(jìn)行咨詢工作,，并通過(guò)心理空間親自為河北大學(xué)廣大學(xué)生解決心理疑惑與心理問(wèn)題。在網(wǎng)絡(luò)為主的互聯(lián)時(shí)代,，這也已成為一種主要的咨詢方式,，并充分發(fā)揮出它的作用。
(三)存在不足及遇到困難,。
本學(xué)期心理咨詢主要面對(duì)主動(dòng)前來(lái)求詢的來(lái)訪者,，這些來(lái)訪者相對(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的心理狀態(tài)不佳，試圖尋求改善的,，但還有大部分學(xué)生沒(méi)有能走入心理,，如何讓心理咨詢工作更好的深入學(xué)生群體，為更多學(xué)生解決心理問(wèn)題,，這是我們急需著手的問(wèn)題,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們可以在新生入學(xué)和老生畢業(yè)之際可以有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)咨詢,。如新生入學(xué)時(shí)可就入學(xué)后的心理適應(yīng)問(wèn)題開(kāi)展心理健康講座,、心理咨詢指南，而畢業(yè)之際可以進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)咨詢,。同時(shí),，我們也建議各院系應(yīng)適當(dāng)安排一定的心理咨詢課時(shí)，把心理健康知識(shí)教育滲透到日常的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)生活之中,。
同時(shí),，在咨詢過(guò)程中也遇到這樣的情況，很多來(lái)訪者第一次受理面談的時(shí)候就想做咨詢,，有的甚至從很遠(yuǎn)的地方趕來(lái)專門做咨詢,，而原則上規(guī)定，第一次只能進(jìn)行受理面談,，不能進(jìn)行咨詢,。在處理這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候很多咨詢員選擇考慮來(lái)訪者的情況,，為其進(jìn)行了咨詢,。那么導(dǎo)致別的值班人員無(wú)法接待別的來(lái)訪者,，造成來(lái)訪者等待的局面。在新學(xué)期,，對(duì)咨詢?nèi)藛T值班的安排應(yīng)充分考慮這一點(diǎn),，切實(shí)為廣大學(xué)生解決困難，帶來(lái)方便,。
最后,，在與來(lái)訪者溝通時(shí)，由于經(jīng)驗(yàn)不足的緣故,，咨詢者易于對(duì)來(lái)訪者產(chǎn)生同情,、憐憫，因此將自己家里,、宿舍的電話留給來(lái)訪者,，盡力給她以幫助。這可能給咨詢者帶來(lái)一些不必要的麻煩,，以后咨詢的過(guò)程中,，在進(jìn)行咨詢訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),。咨詢工作與生活區(qū)一定截然分開(kāi),。
心理的一個(gè)重要工作目標(biāo)，就是要求咨詢員充分利用所掌握的心理學(xué)知識(shí),，發(fā)揮自己的角色優(yōu)勢(shì),，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中所遇到的心理疑問(wèn)，指導(dǎo)他們以一種健康的心態(tài)去看待并化解這些心理矛盾或心理沖突,，避免踏入心理誤區(qū),，使之走出心理困境，促進(jìn)心理平衡與心理健康,。因此,，咨詢?nèi)藛T的素質(zhì)必須不斷得到提到。我們采取的方式是定期共同討論,，進(jìn)行案例分析,，將咨詢中無(wú)法解決的問(wèn)題、存在的困難拿出來(lái)大家共同商議,，以此彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的不足,，并請(qǐng)導(dǎo)師作出專業(yè)指導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)專業(yè)課程的學(xué)習(xí),，擴(kuò)充心理咨詢知識(shí),。這是心理咨詢軟件的建設(shè)。
關(guān)于硬件設(shè)施，本學(xué)期將未完善的設(shè)施進(jìn)行了部分完善與更新,，在接待室進(jìn)行心理知識(shí)的板報(bào)宣傳,，并對(duì)學(xué)生心理檔案與心理咨詢記錄進(jìn)行歸類整理。購(gòu)置部分心理咨詢書籍,，打印相關(guān)心理咨詢知識(shí)資料,，為來(lái)訪學(xué)生了解心理學(xué)知識(shí)提供了相應(yīng)材料。
同時(shí),，根據(jù)學(xué)生日益增多的情況,，增加咨詢受理時(shí)間，每星期設(shè)置一,、二,、三、五咨詢員值班,，為來(lái)訪者安排咨詢者約定咨詢時(shí)間,。
本學(xué)期初同時(shí)擬訂完成已收集的新生心理檔案的分析工作，但由于軟件沒(méi)有購(gòu)置,，二,、三年級(jí)研究生準(zhǔn)備開(kāi)題與論文答辯，同時(shí)咨詢學(xué)生非常多,，沒(méi)有足夠的時(shí)間,，因此這項(xiàng)工作準(zhǔn)備在新學(xué)期進(jìn)行。
新學(xué)期工作主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：
1,、咨詢內(nèi)容上要擴(kuò)大咨詢內(nèi)容,，咨詢方法上改變?cè)谧稍兪易鹊臓顩r，盡力走入學(xué)生中去,。
2,、定期舉辦關(guān)于學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮,、人際關(guān)系,、情感心理、就業(yè)等方面的心理健康系列講座,。主要由二年級(jí)研究生負(fù)責(zé),。
3、通過(guò)宣傳欄,、廣播等介紹心理健康知識(shí),，主要目的增強(qiáng)學(xué)生自我心理調(diào)試能力，幫助學(xué)生分析心理異?，F(xiàn)象,，了解原因,。
4、協(xié)助學(xué)?；I建全校新生心理檔案,。
在心理咨詢過(guò)程中我們深切的感受著大家對(duì)心理咨詢工作的需求與認(rèn)可，也體會(huì)著幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱痛苦的喜悅,。咨詢過(guò)程是來(lái)訪者成長(zhǎng)的過(guò)程,，同時(shí)也是我們成長(zhǎng)的過(guò)程。我們也將繼續(xù)通過(guò)我們的努力,，為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助。
咨詢師個(gè)人工作總結(jié)篇六
屈指算來(lái),，我到公司已近一年的時(shí)間了,，在這一年里我在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心與幫助下很快融進(jìn)了公司這個(gè)大家庭，在這一年里固然部分業(yè)務(wù)活雖不太多,，但我還是感覺(jué)的這一年很充實(shí)繁忙,，所學(xué)知識(shí)突飛猛進(jìn)如工程造價(jià)審計(jì)、編制標(biāo)底預(yù)算等專業(yè),，在思想覺(jué)悟方面有了進(jìn)一步的進(jìn)步,，本年度年度工作總結(jié)以下：
第一，態(tài)度決定一切,，認(rèn)真,、認(rèn)真、再認(rèn)真,?？梢哉f(shuō)，這一年工作的進(jìn)程也是我自己心態(tài)不斷調(diào)劑,、成熟的進(jìn)程,。剛開(kāi)始，由于我不是很喜歡這個(gè)行業(yè),，我懷疑我不合適這份工作,，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，時(shí)間就是我的救星,，通過(guò)自己不斷的努力,，調(diào)劑心態(tài)，一切看起來(lái)復(fù)雜的事情就會(huì)變得簡(jiǎn)單輕易了,，預(yù)算是每個(gè)項(xiàng)目重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，公平公正,，態(tài)度端正,，頭腦清楚,，我努力的往做到這幾點(diǎn)，讓我自己向優(yōu)秀的造價(jià)職員邁一步,。假如我們能以充分的豪情和熱忱往做最平凡的工作,，也能成為最優(yōu)秀的職工，具有積極的心態(tài),，就會(huì)具有一生的成功,。
第二，學(xué)無(wú)止境,，職業(yè)生涯只是學(xué)生生涯的一種延續(xù),，活到老學(xué)到老，做到理論聯(lián)系實(shí)際,。
第三,，勇于發(fā)現(xiàn)題目，解決題目,。預(yù)算本來(lái)是一種比較枯燥的工作,，也是一種精益求精的工作，所以我們要專心多思考一下,，勇于提出新的題目,，然后自己摸索，翻閱資料往解決題目,，在這個(gè)進(jìn)程中也會(huì)樂(lè)在其中,，也會(huì)給自己充電，增加專業(yè)知識(shí)能力,。固然,，隨著工作的深進(jìn)，設(shè)計(jì)創(chuàng)新,，還有更多新知識(shí)等著我往學(xué)習(xí),，思考，力求做到每天進(jìn)步,，不斷進(jìn)步自己的專業(yè)知識(shí)能力,。
第四，缺少經(jīng)驗(yàn),。我努力的工作,，在這一年里面，我固然做了很多項(xiàng)目,，但是這些項(xiàng)目里,，自己以為無(wú)可挑剔的預(yù)算還沒(méi)有，總是可以發(fā)現(xiàn)題目,，由于我很少往工地,，很多東西只是坐在辦公室想象,，很輕易出錯(cuò)，所以我在明年的工作中將成心識(shí)的增強(qiáng)自己這方面的知識(shí),，不忙的時(shí)候多往工地走走,，看看實(shí)際施工程序，真實(shí)的做到理論聯(lián)系實(shí)際,，把工作做好做精,。
第五，學(xué)會(huì)寬容,，不可有傲氣,。我總是想自己心里明白就好，不喜歡甚么事情總是,。
掛在嘴上,，但是我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，有一些事情是必須要說(shuō)出來(lái)的,，說(shuō)出來(lái)才可以解決。不管是工作還是生活中,，我開(kāi)始學(xué)著寬容,，開(kāi)始不那末瑣屑較量了，我發(fā)現(xiàn)我比之前快樂(lè)了,，覺(jué)得生活更成心義了,。我的好朋友曾這樣說(shuō)我：你身上的傲氣太重了，該適當(dāng)隱躲一下你的傲氣,，你的霸氣,。固然我一直沒(méi)覺(jué)得，但是我在生活和工作中一直很在乎,，一直成心識(shí)的克制自己,。我一直改，爭(zhēng)取做到完善,。
第六,，我所在的單位造價(jià)咨詢公司，員工未幾,，但是年輕化,，每一個(gè)人都很好相處，緊張的工作中笑聲不斷,，真可謂是一個(gè)的大家庭,，我喜歡。
咨詢師個(gè)人工作總結(jié)篇七
通化心理咨詢師協(xié)會(huì)是通化市科協(xié)直屬協(xié)會(huì),，是由通化地區(qū)心理工作者組成的具有公益性,、學(xué)術(shù)性,、科普性的社會(huì)團(tuán)體。具有跨學(xué)科,、跨行業(yè)的特點(diǎn),，是發(fā)展通化地區(qū)心理咨詢事業(yè)和提高民眾居高不下素質(zhì)的重要社會(huì)力量。20xx年,，通化心理咨詢師協(xié)會(huì)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，緊緊圍繞心理健康工作，抓住社會(huì)轉(zhuǎn)型期人們的心理問(wèn)題,，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，普及心理科學(xué)知識(shí)，提高了心理學(xué)科學(xué)研究水平和應(yīng)用水平?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1,、充分發(fā)揮本協(xié)會(huì)的優(yōu)勢(shì)，積極參與通化地區(qū)心理健康教育宣傳,、交流和指導(dǎo)工作,，利用講卒、qq群,、微博等形式宣傳心理健康科普知識(shí),，這對(duì)提高群眾心理健康認(rèn)識(shí)發(fā)揮了重要作用，收到了良好的社會(huì)效果,。
2,、貫徹“服務(wù)社會(huì)，服務(wù)山城”的宗旨,，本年度通化心理咨詢師協(xié)會(huì)多次組織會(huì)員義務(wù)開(kāi)展心理咨詢工作,，通過(guò)一對(duì)一的咨詢活動(dòng)，確實(shí)解決來(lái)訪者心理問(wèn)題,，幫助其走出心理陰影,，重新投入工作生活學(xué)習(xí)之中。
3,、我協(xié)會(huì)積極參與中小學(xué)開(kāi)展了心理健康教育,，協(xié)助中心小開(kāi)展心理健康教育工作，為提高通化地區(qū)中小學(xué)心理健康工作水平做出了貢獻(xiàn),。
4,、本年度，我協(xié)會(huì)邀請(qǐng)張明,、蓋笑松,、劉曉明、沈健等心理學(xué)專家來(lái)通化地區(qū)舉辦了學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)研究研討會(huì),，這不僅有利于提高協(xié)會(huì)成員的專業(yè)素養(yǎng),，也有利地推動(dòng)我地區(qū)心理健康學(xué)術(shù)工作的開(kāi)展,。
5、我協(xié)會(huì)在本年度,，多次組織協(xié)會(huì)成員參加學(xué)術(shù)會(huì)議,，通過(guò)參與學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)，極大地提高了會(huì)員的工作熱情和專業(yè)素養(yǎng),。,，加強(qiáng)協(xié)會(huì)成員的加強(qiáng)了學(xué)會(huì)的自身建設(shè)，多次舉辦心理咨詢師培訓(xùn)班,，培訓(xùn)了一批有能力的會(huì)員開(kāi)展社會(huì)心理咨詢,。
6、為本地區(qū)家長(zhǎng)和幼兒園多次舉辦了家庭教育專題講座,，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的心理,、生理健康有了明確的認(rèn)識(shí)，提高了家庭教育能力,，受廣大家長(zhǎng)的歡迎,。
7、協(xié)助通化師范學(xué)院心理健康中心為通化地區(qū)大學(xué)生建立了心理成長(zhǎng)檔案,。隨時(shí)跟蹤服務(wù),，解決學(xué)生的心理問(wèn)題、心理障礙,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和身心健康有了大大提高和改善，初步顯示了心理學(xué)教育在學(xué)生教學(xué)和成長(zhǎng)中的作用,。
8,、本協(xié)會(huì)成員承擔(dān)了多項(xiàng)國(guó)家、省級(jí)心理健康教育的課題研究,。如吉林省普通高校教學(xué)研究課題《高師生心理素質(zhì)自育及育人能力培養(yǎng)研究》,、吉林省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《關(guān)于高師生人格優(yōu)化及教師角色心理素質(zhì)訓(xùn)練的研究》、教育部課題子課題《東北邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生心理健康狀況調(diào)查研究》,，趙紅同志撰寫有研究論文《東北邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生心理健康狀況調(diào)研報(bào)告》獲省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)三等獎(jiǎng),，省社聯(lián)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
咨詢師個(gè)人工作總結(jié)篇八
這是一個(gè)老話題,。每次我給那些即將成為心理咨詢師的人上咨詢心理學(xué)課,，帶領(lǐng)他們做心理咨詢技能實(shí)操時(shí)都要涉及“如何成為一名優(yōu)秀的心理咨詢師”這個(gè)問(wèn)題。在行業(yè)中,，有這一句話：“不是誰(shuí)都能做心理咨詢師的。”對(duì)這句話我一直保持懷疑態(tài)度,，在這個(gè)世界中，有些人確實(shí)是天生的咨詢師,，他們天生就會(huì)共情，他們天生就能理解與接納他人,，但這些人只是少數(shù),，絕大多數(shù)的心理咨詢師都是資質(zhì)平平的普通人，通過(guò)后天的努力,、學(xué)習(xí)才一步一步成為一名優(yōu)秀的咨詢師,。心理咨詢師這個(gè)行業(yè)與別的行業(yè)相比，除了多了一些設(shè)置,，和對(duì)心理咨詢師個(gè)人的素質(zhì)及職業(yè)道德比別的行業(yè)高些外,，與別的行業(yè)也沒(méi)什么區(qū)別，無(wú)論哪個(gè)行業(yè),，你要在這個(gè)行業(yè)混的不錯(cuò),，都離不開(kāi)后天的努力與學(xué)習(xí)。在我看來(lái),，任何人只要經(jīng)過(guò)后天的努力,，加上系統(tǒng)的學(xué)習(xí)再加上自身不斷的修行，都可以成為一名心理咨詢師,，只是每個(gè)從事和善長(zhǎng)的方向不一樣,。
那么，一個(gè)已經(jīng)邁入心理咨詢行業(yè)的人,，如何成為一名優(yōu)秀的心理咨詢師呢,？
自弗洛依德等人創(chuàng)立心理咨詢以來(lái)，這個(gè)問(wèn)題就一直是心理咨詢理論,、臨床界想解決的問(wèn)題,， 弗洛依德、韋特默,、霍妮,、羅杰斯等前輩都很重視對(duì)進(jìn)入這個(gè)行業(yè)個(gè)體思想品德、專業(yè),、技術(shù)等的.遴選,，但是，他們或強(qiáng)調(diào)品德,、或看重專業(yè),、或注重人性觀、或?qū)⑴R床經(jīng)驗(yàn)作為重要的標(biāo)準(zhǔn),?？墒牵?0世紀(jì)50年代以來(lái)，心理咨詢業(yè)界和臨床心理學(xué)業(yè)內(nèi)的許多人士對(duì)上述專家的意見(jiàn)進(jìn)行了匯總,，最后總結(jié)出三條標(biāo)準(zhǔn),。自此，心理咨詢經(jīng)過(guò)60年的發(fā)展證明,，這三條標(biāo)準(zhǔn)是適合心理咨詢師個(gè)人成長(zhǎng)和臨床心理學(xué)家發(fā)展的,。
1、“內(nèi)省取向”的標(biāo)準(zhǔn),。審視內(nèi)在生命,，進(jìn)行自我觀察，并且勇于適當(dāng)?shù)刈晕冶┞?。生命的?dòng)力來(lái)自哪里,？你作為一個(gè)人有哪些優(yōu)勢(shì)和局限性？你能勇于面對(duì)自己的不足嗎,？你用什么保持自己內(nèi)心的平衡,？記住，在任何時(shí)候,，你都是一個(gè)有血有肉的人,，而不是心理咨詢師。
2,、相對(duì)性的視角——能夠接受個(gè)體差異,，并且欣賞與自己不同的情境和價(jià)值。請(qǐng)你記住,，每個(gè)人都是不同的,，沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉，你我也一樣,。因此,，在這個(gè)意義上說(shuō)，沒(méi)有那種放之四海而皆準(zhǔn)的“神奇療法”,，想讓所有人都適用同一種方法就好比讓天下的人都穿同一個(gè)尺寸的衣服一樣，是根本不可能的,。我們每個(gè)人的家庭背景,、性格、生活經(jīng)歷,、價(jià)值觀等都不一樣,，作為心理咨詢師也是同樣的道理，培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),、職業(yè)原則,、理論取向、操作模式也是不同的。
3,、心理咨詢師所看重的聰明才智——理性思考,、冷靜思考、保持客觀等,。作為一名幫助他人的助人者,，在任何時(shí)候，任何情況下,，你都要保持思維與情緒的平衡狀態(tài),，保持冷靜面對(duì)實(shí)際情況的心態(tài)，不能過(guò)高相信那些“準(zhǔn)則”,，也不要太迷信你接受的所謂專業(yè)訓(xùn)練,。請(qǐng)你記著，你面對(duì)的始終是一個(gè)有血有肉的人,，一個(gè)既有理性思維,，又有情緒波動(dòng)的個(gè)體。
以上三點(diǎn),，如果從另一個(gè)角度看,，就是心理咨詢師在自我成長(zhǎng)和臨床實(shí)踐中，要學(xué)會(huì)“|自我關(guān)懷”,。經(jīng)常性的問(wèn)自己：我的個(gè)人價(jià)值,，工作給我?guī)?lái)了什么回報(bào)，能夠意識(shí)到這個(gè)工作“暗藏殺機(jī)”,。
心理咨詢師的健康成長(zhǎng)和一個(gè)人的健康成長(zhǎng)類似,，在每個(gè)成長(zhǎng)階段都有其應(yīng)有的
特點(diǎn)、所面臨的挑戰(zhàn)和需要處理的問(wèn)題,。如果一個(gè)心理咨詢師有條件或能夠在督導(dǎo)師的幫助下認(rèn)識(shí)清楚自己處在每一個(gè)發(fā)展階段的特點(diǎn)和所面臨的挑戰(zhàn),，正確地學(xué)會(huì)處理每一個(gè)階段的問(wèn)題以及和來(lái)訪者之間表現(xiàn)出來(lái)的困難，那么這個(gè)心理咨詢師才有可能健康地成長(zhǎng)成為一個(gè)有力量,、有能力,、真正能夠幫助別人的專業(yè)工作者。一般我們可以把心理咨詢師的成長(zhǎng)大致分為六個(gè)階段,。
第一階段：外行幫助者狀態(tài)
這是剛剛開(kāi)始進(jìn)入心理咨詢的學(xué)習(xí)階段,，學(xué)員對(duì)基本的心理學(xué)理論和咨詢理論囫圇吞棗，并不能真正的理解和消化,，但這些新手已經(jīng)具有了幫助他人的一些經(jīng)驗(yàn)和比較強(qiáng)烈的助人熱情,。比如，他們?cè)?jīng)非常喜歡作為朋友,，監(jiān)護(hù)人或同事來(lái)為別人寬心和解答問(wèn)題,。處于外行幫助者狀態(tài)的新手更多具備的是幫助別人的熱情和心態(tài),。他們也經(jīng)常很主動(dòng)地為別人排憂解難、并且樂(lè)此不彼,。在這個(gè)階段新手的助人狀態(tài)往往被稱為“外行幫助者的狀態(tài)”,。
“外行幫助者狀態(tài)的典型特點(diǎn)就是在與被幫助的人展開(kāi)談話以后，要迅速地確定被幫助者所許遇到的問(wèn)題是什么,，同時(shí)給予被幫助者強(qiáng)烈的,、過(guò)分的情感支持，然后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)提出建議和解決問(wèn)題的辦法,?！彼裕幱谕庑袔椭郀顟B(tài)的新手一般傾向于快速界定具體問(wèn)題,，趨向于情感和干預(yù)的過(guò)度地卷入和參與,，他們一般總是在表達(dá)同情而不能共情?？焖俳缍▎?wèn)題背后的動(dòng)機(jī)是幫助者面對(duì)有問(wèn)題的被幫助者時(shí)內(nèi)心的焦慮和急躁,；情感和干預(yù)的過(guò)度卷入和參與凸顯了幫助者在急躁焦慮的內(nèi)心感受驅(qū)使下的無(wú)所不能的自戀體現(xiàn)和無(wú)能感；而共情是一種需要訓(xùn)練和體會(huì)的的情感卷入能力,，只有幫助者能夠真誠(chéng)面對(duì)自己內(nèi)心情感和沖動(dòng),，而且羞恥感較低的時(shí)候才能與被幫助者的情感發(fā)生恰當(dāng)?shù)墓缠Q，而同情是不太需要訓(xùn)練的,。
第二階段：初級(jí)學(xué)生狀態(tài)
當(dāng)咨詢師踏入做案例的階段時(shí),，盡管這個(gè)狀態(tài)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常令人興奮、好奇和激動(dòng)的階段,，因?yàn)樗麄兏杏X(jué)自己終于能夠開(kāi)始真正去體會(huì)和實(shí)踐自己喜歡的助人工作了,。但是他們?cè)谶@個(gè)初級(jí)學(xué)生狀態(tài)中通常會(huì)感到依賴、無(wú)助,、敏感,、擔(dān)心和焦慮，并擁有脆弱的自信心,。他們?cè)诎咐ぷ髦薪?jīng)常感覺(jué)到自己的知識(shí)不夠,，技能不是那么有效，不能經(jīng)受哪怕是很小的挫折,，從而懷疑自己的能力,、擔(dān)心自己的工作會(huì)傷害來(lái)訪者，懷疑自己是不是做這一行的料等,。
因此，在這個(gè)階段的心理咨詢師們尤其重視和需要督導(dǎo)師的鼓勵(lì)與支持,。咨
詢師無(wú)論從督導(dǎo)師或是從來(lái)訪者身上一旦察覺(jué)到哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)批評(píng)的語(yǔ)言都會(huì)對(duì)他們自己的自信心和士氣產(chǎn)生嚴(yán)重的影響,。他們主動(dòng)地尋求“正確的方式和有效的技術(shù)”來(lái)完成自己的助人職責(zé)，尋找可以效仿的模型或?qū)＜壹?jí)的從業(yè)人員以期得到真?zhèn)鳌Ｋ?，你?huì)看到在初級(jí)學(xué)生狀態(tài)中的咨詢師總是在向督導(dǎo)師提出：“對(duì)于這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)您告訴我最有效的解決辦法,，您是怎么處理這個(gè)問(wèn)題的？,，什么樣的技術(shù)對(duì)這個(gè)問(wèn)題最有效,？等”。很多時(shí)候他們忘記了他們向督導(dǎo)師提出的尋求“正確而有效解決問(wèn)題方法”的問(wèn)題恰恰就是在自己工作中,，來(lái)訪者經(jīng)常向咨詢師自己提出的問(wèn)題,。他們竭力追隨和效仿可以模仿的模型，同時(shí)也在到處追隨專家級(jí)的人物,。
在目前中國(guó)缺乏督導(dǎo)機(jī)制和條件的情況下,，處于這個(gè)階段的咨詢師不得不花費(fèi)很多的財(cái)力和精力到處去聽(tīng)一些專家的工作坊和培訓(xùn)講課，但是這些短期的授課很難達(dá)到督導(dǎo)的作用,。
第三階段,、高級(jí)學(xué)生狀態(tài)
這個(gè)階段的咨詢師通常處于高級(jí)見(jiàn)習(xí)或?qū)嵙?xí)階段，他們無(wú)論在在心理學(xué)理論,，還是心理咨詢的基礎(chǔ)專業(yè)水平上已經(jīng)具備和建立了一定的基礎(chǔ)和框架,。在高級(jí)學(xué)生狀態(tài)中，他們的中心任務(wù)是在一個(gè)基礎(chǔ)專業(yè)水平上行使自己的職責(zé)和工作,。這個(gè)階段他們感覺(jué)到的壓力主要來(lái)源于如何把心理咨詢工作做的恰當(dāng),、正確和有效。他們?cè)谒械降倪@些壓力促使自己“正確,、有效地工作”,，因此他們?cè)诠ぷ髦型ǔ６急憩F(xiàn)出一種保守、謹(jǐn)慎和嚴(yán)格的風(fēng)格（相對(duì)于放松,、冒險(xiǎn)或隨意的風(fēng)格）,，以此來(lái)追求“正確、結(jié)構(gòu)和效率”,。
這一狀態(tài)上的咨詢師能夠認(rèn)識(shí)到他們已經(jīng)從心理咨詢師的培訓(xùn)和督導(dǎo)活動(dòng)中獲得收益,、進(jìn)步和成長(zhǎng)，并同時(shí)感覺(jué)到了舒適,。然而在這一階段中,，他們?nèi)詴?huì)產(chǎn)生不安全和脆弱的感覺(jué)。因此,，督導(dǎo)對(duì)他們所提供的支持和肯定作用變得更為重要,。同時(shí)，對(duì)初級(jí)學(xué)生提供督導(dǎo)的機(jī)會(huì)是使他們“能夠成為高級(jí)學(xué)生的一個(gè)有力的影響因素”,。進(jìn)一步的督導(dǎo)的機(jī)會(huì)使進(jìn)入高級(jí)學(xué)生狀態(tài)的咨詢師能夠看到自己已學(xué)會(huì)了多少知識(shí)和技能,，取得了多大的進(jìn)步,，以此來(lái)提高自己的工作自信心和繼續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力。除此之外,，為咨詢師提供督導(dǎo)的過(guò)程也能幫助他們鞏固所學(xué)的知識(shí),。
第四階段：新任專業(yè)人員狀態(tài)
在這一階段，心理咨詢師學(xué)員走出了學(xué)習(xí)的狀態(tài),，開(kāi)始了獨(dú)立工作的階段,。在這一階段中由于不用再受學(xué)習(xí)階段的種種要求和督導(dǎo)的制約，剛剛獨(dú)立工作之后的幾年可能會(huì)是一個(gè)隨心所欲,、令人興奮,、富于創(chuàng)造、勇于探索,、不知疲倦的時(shí)期,。
新任咨詢師對(duì)自己的人格不斷理解和接納，逐漸將自己的人格特點(diǎn)融合于咨詢和治療中,。隨著這一過(guò)程的進(jìn)展,，咨詢師會(huì)變得更加有自信和應(yīng)付自如。這一時(shí)期他們也在探索適合自己的工作角色和環(huán)境,。然而,，許多人在工作一段時(shí)間之后才發(fā)現(xiàn)他們并非如他們自己想像的那樣做好了準(zhǔn)備、那樣有能力,。所以,，他們還是需要階段性的接受督導(dǎo)師的督導(dǎo)，或同輩之間的互相督導(dǎo),，以期不斷加深理解和接納自己的人格和局限性,，不斷提高咨詢的能力。
第五階段：有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員狀態(tài)
這個(gè)階段中心理咨詢師或治療師已經(jīng)具有一定的年資和某些類型經(jīng)驗(yàn),，這個(gè)時(shí)期咨詢師的核心發(fā)展任務(wù)是發(fā)現(xiàn)一種可以建立專業(yè)權(quán)威的方式,，特別是要建立一種與他們自身的價(jià)值觀、興趣和人格高度相一致的工作風(fēng)格,。
在這個(gè)階段的心理咨詢師已經(jīng)比較深入的領(lǐng)悟了焦慮的本質(zhì),、比較深入地理解了自己人格特征和防御、應(yīng)對(duì)方式,、能夠接納自己的局限性,、在很大程度上破除了自己無(wú)所不能的幻想。因此,，他們?cè)谧稍兒椭委煹墓ぷ髦斜憩F(xiàn)出了平和的,、安靜的、等待的,、有力量的,、安全的,、值得信任的特點(diǎn)。在這個(gè)基礎(chǔ)上,，這些咨詢師都已經(jīng)開(kāi)始明白和深入理解咨詢師和來(lái)訪者之間的治療關(guān)系對(duì)于來(lái)訪者的改變是至關(guān)重要的。他們?cè)诩夹g(shù)應(yīng)用層面也已經(jīng)達(dá)到非常靈活并具有個(gè)性化的水平,。同時(shí),，他們逐漸明白要想對(duì)所遇到的情形都找到明確的答案通常是不可能的。所以,，他們平靜,、不焦慮、不緊張,、按部就班,、循序漸進(jìn)、不斷進(jìn)步,。
來(lái),。他們能夠把來(lái)訪者作為一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)許多咨詢師感覺(jué)到他們所幫助的來(lái)訪者是他們對(duì)初級(jí)專業(yè)人員進(jìn)行教導(dǎo)和督導(dǎo)時(shí)的重要信息來(lái)源的途徑,。 ?另外,，在此階段的心理咨詢師通常也將目光投向職業(yè)之外的領(lǐng)域，如宗教或詩(shī)歌,，甚至是劇院或電影院,，由此來(lái)擴(kuò)大他們對(duì)人性和人生生死的理解。
第六階段：高級(jí)專業(yè)人員狀態(tài)
這個(gè)階段的心理咨詢專業(yè)人員通常已有20年以上的經(jīng)驗(yàn),，其特征是已經(jīng)建立了非常個(gè)性化和可靠的咨詢和治療方法,。盡管他們感到自己的能力足夠勝任工作，但是他們通常對(duì)于自己能夠給予來(lái)訪者的影響作用更為謙虛,。同時(shí),，他們對(duì)于自己從事的領(lǐng)域中出現(xiàn)的新事物、新理論,、新技術(shù)也常抱有懷疑態(tài)度,。
喪失是本狀態(tài)中一個(gè)重要的主題和問(wèn)題。這種喪失包括預(yù)期性的,，比如他們想像自己即將退休的日子,；同時(shí)又是現(xiàn)實(shí)性的，因?yàn)椤氨人麄兡挲g更大的專業(yè)人員都已逝去,，并且同年齡的同事一般也不再是強(qiáng)勢(shì)的影響源,。所以這個(gè)階段的咨詢師需要很好的處理喪失對(duì)自己的影響，他們可能會(huì)去總結(jié)自己的畢生生活和工作經(jīng)驗(yàn),，帶更多的學(xué)生,，以期延伸自己生命的影響,。
沒(méi)有兩個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷是一樣的，所以長(zhǎng)大的每一個(gè)人都是獨(dú)特的存在,。就像個(gè)人健康成長(zhǎng)過(guò)程的艱辛一樣,，心理咨詢師的健康成長(zhǎng)也是要經(jīng)歷風(fēng)雨的。一個(gè)人期望自己長(zhǎng)大,，但是當(dāng)真正長(zhǎng)大的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們會(huì)面臨更大的生命挑戰(zhàn),，面對(duì)喪失也就成了必然，同時(shí)這個(gè)過(guò)程出處充滿的驚奇感,、興奮感,、成就感，也許這就是生命的意義,。心理咨詢師成長(zhǎng)的過(guò)程也是這樣,，希望我們能夠結(jié)合自己的工作、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受來(lái)思考一下自己職業(yè)生涯的發(fā)展情況,，目的是更好的讓自己健康地成長(zhǎng)為一名能夠自助,、助人的真正的、有能力的心理咨詢師,。
咨詢師個(gè)人工作總結(jié)篇九
我是從今年的五月底加入星火這個(gè)大家庭的,，經(jīng)歷了三個(gè)月的洗禮，感覺(jué)自己學(xué)會(huì)了很多在學(xué)校里學(xué)習(xí)不到的知識(shí),，比如談單技巧,、家長(zhǎng)心理變化、家長(zhǎng)類型判斷等,，這些都是在星火教育這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)到的,，我非常感謝樊老師的重視，也感謝各位咨詢前輩的教導(dǎo),，特別是師傅張妍,，在工作和工作之余都會(huì)關(guān)心和支持我，教會(huì)我很多的東西,，很深刻的一句話：多主動(dòng),，比別人進(jìn)步多一點(diǎn)，就會(huì)在咨詢路上走得比別人快很多,。我時(shí)時(shí)刻刻地記在心中,，時(shí)常提醒自己事情要做好，學(xué)會(huì)待人處事,，幸虧這個(gè)社會(huì)還可以,，待我還行，我不斷努力地提升自己，爭(zhēng)取最大的勝利,。
雖然經(jīng)歷了整個(gè)暑假學(xué)會(huì)了很多做人道理與談單技巧和方法,，但是還有很大的進(jìn)步空間，特別是開(kāi)方案的這個(gè)環(huán)節(jié)更是需要學(xué)習(xí)和提高的,，我覺(jué)得說(shuō)自己是新人是在給自己找借口,，當(dāng)然啦，之前的咨詢部是一個(gè)全新組合的團(tuán)隊(duì),，必然會(huì)有一定的磨合期,，而現(xiàn)在，磨合期已過(guò),，慢慢地步入正軌上來(lái)了，所以現(xiàn)在我自己必須要努力迅速地成長(zhǎng)起來(lái),，做一個(gè)真正的星火人,，成為一名專業(yè)的咨詢師。
歷經(jīng)了六月,、七月,、八月和九月，時(shí)間和壓力在不斷地鞭策我進(jìn)步,，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，盡管這個(gè)暑假?zèng)]有達(dá)到自己想要的要求，但是這一路學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)絕對(duì)是不可比擬的,，是在任何一個(gè)大學(xué)時(shí)段不能學(xué)習(xí)的,。在過(guò)去的一段時(shí)間里，學(xué)到的知識(shí)是我大學(xué)四年以來(lái)沒(méi)有學(xué)到過(guò)的.,，我很慶幸能夠成為星火教育的一員,，并且我很慶幸有這樣的一個(gè)拼搏的團(tuán)隊(duì)，和諧的團(tuán)隊(duì),，讓我倍感溫馨,，學(xué)習(xí)中交流，交流中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)更多有利于自己談單的東西,。
經(jīng)歷了這個(gè)暑假之后，九月份的主要工作還是進(jìn)行回訪自己的資源和新資源的累積,，加上自己的談單技巧需要大大地提高,，所以最近都在學(xué)習(xí)中，駱駝網(wǎng)上的知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)真的很有用,，在九月這個(gè)資源很少的月份,，資源肯定是要自己慢慢累積起來(lái)的，十月份的話肯定會(huì)爆發(fā),，家長(zhǎng)也會(huì)選擇相信我,，這樣下去的話,，成長(zhǎng)的歷程就會(huì)加快進(jìn)度，慢慢地變得有趣起來(lái),。這個(gè)九月打初三畢業(yè)班的資源,，先把學(xué)生邀約上來(lái)考試，然后再讓精英班的老師面試,。但是約上來(lái)的資源很少,，意向資源也是非常少，大多數(shù)家長(zhǎng)也是聽(tīng)過(guò)中考精英班,，但是基本嫌棄價(jià)格太貴,，不過(guò)針對(duì)這樣的情況我也是做好鋪墊，說(shuō)下次有什么優(yōu)惠活動(dòng)或者說(shuō)是再有精英班考試的時(shí)候才打電話給他們,，這樣的話,，下次再打電話時(shí)就不再那么陌生了。
這個(gè)暑假真的要感謝樊老師以及陳老師對(duì)我的重視,，感謝師傅張妍的精心指導(dǎo),，還有一起工作的團(tuán)隊(duì)和星火這個(gè)大家庭，我覺(jué)得和他們一起相處很開(kāi)心很快樂(lè),，一個(gè)人幸福的時(shí)候看任何風(fēng)景都是紅色的,，那么現(xiàn)在的我看到我前面的風(fēng)景都是這種顏色。
以后的我做事情絕對(duì)不能慢慢來(lái),，要迅速地完成任務(wù),，這樣好接下來(lái)做下面的工作，不能讓自己太被動(dòng),，這樣下去的話,，我們始終會(huì)被淘汰，我相信我能做得更好,。
（一）對(duì)自我的認(rèn)識(shí)通過(guò)這一段時(shí)間的咨詢工作,，使我了解到自己在工作中不僅要嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待工作上的事，更需要虛心請(qǐng)教,，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)就是工作的導(dǎo)師,，他能讓我更好的適應(yīng)工作，并做好這份工作,。其實(shí)做咨詢師需要很強(qiáng)的溝通能力的,，而且溝通技巧也很重要，這正是自己所需要改善的,，我相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,，我一定會(huì)掌握好這門溝通的藝術(shù)。
（二）對(duì)工作的認(rèn)識(shí)做一個(gè)好的咨詢師，耐心和熱情是很重要的,，尤其是要具備良好的心理素質(zhì)以應(yīng)對(duì)各種未知的情況,。做這份工作也必須具備良好的抗壓能力和較好的語(yǔ)言表達(dá)能力，正如剛開(kāi)始進(jìn)入學(xué)校給家長(zhǎng)打電話時(shí),，遇到難以應(yīng)付的家長(zhǎng),，心里總是有點(diǎn)忐忑，或者是被家長(zhǎng)刁難之后心理難免有煩躁的情緒,，但是時(shí)間久了就習(xí)慣了,，也能夠自如的應(yīng)付各種問(wèn)題了。當(dāng)然光應(yīng)付是不夠的,，最重要的是要抓住家長(zhǎng)的心理,，讓家長(zhǎng)不僅要了解我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實(shí)力，更要讓他覺(jué)得選擇尚學(xué)教育公司是明智的,。
（三）對(duì)工作的計(jì)劃接下來(lái)的工作,，我一定要把培養(yǎng)良好的溝通能力作為首要目標(biāo)，使自己能夠輕松的抓住客戶的心理,。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)工作的投入，爭(zhēng)取在接下來(lái)的時(shí)間多接一些家長(zhǎng),，提高自己的業(yè)務(wù)量,。加緊對(duì)家長(zhǎng)的跟蹤，做好記錄,，以便及時(shí)回訪,。并且在工作過(guò)程中時(shí)刻總結(jié)，向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教,，以提高工作效率,。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間馬年就快過(guò)去了,。在這一年中,，我完成了從學(xué)生到上班族的轉(zhuǎn)變，感受頗多,，收獲頗多,。
從7月1號(hào)正式入職至今，已有6個(gè)多月,。從一開(kāi)始缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的新手,，到如今也慢慢掌握了工作的基本思路；從一開(kāi)始和同事和環(huán)境格格不入,，到現(xiàn)在的和大家融洽有愛(ài)如一家人,，首先是要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事給予我的所有的支持、關(guān)心和幫助，使我能夠很快地適應(yīng)公司的管理與運(yùn)作,，以及努力做好本職工作,。
回顧這半年的工作，主要總結(jié)以下幾個(gè)方面：
在紀(jì)律方面,，我始終遵守公司規(guī)章制度,，能夠較好的做到不遲到不早退，有事無(wú)法上班也能做到提前請(qǐng)假,。
在工作方面,，我積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排，盡力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù),；同時(shí)有不懂的問(wèn)題虛心向同事們請(qǐng)教和學(xué)習(xí),，也努力做好和同事之間的團(tuán)結(jié)和協(xié)作。一開(kāi)始的武漢兩江四岸的項(xiàng)目,，由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，尚未能很好的理解和參與到項(xiàng)目組的工作中。到后來(lái)參與的項(xiàng)目逐漸變多,，和同事討論互動(dòng)也越來(lái)越多,，也開(kāi)始慢慢的掌握工作的思路和規(guī)律。
在自身方面,，我也較注重自身專業(yè)理論知識(shí)的積累,，也會(huì)時(shí)常關(guān)注行業(yè)內(nèi)外的新興動(dòng)態(tài)，同時(shí)也開(kāi)始了相關(guān)軟件的學(xué)習(xí),，以期自己的水平能夠不斷的完善和提升,。
然而不足也始終存在，尚未能很好的填補(bǔ),。項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)缺乏,，看問(wèn)題不甚全面，出思路不夠有創(chuàng)造性,，專業(yè)知識(shí)積累較為薄弱有待提高,。這些都有待在今后的工作上加以改進(jìn)和完善。新的一年,，我將更加認(rèn)真的工作和學(xué)習(xí),，努力使工作績(jī)效進(jìn)入一個(gè)全新的水平，為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn),。
咨詢師個(gè)人工作總結(jié)篇十
咨詢意思是通過(guò)某些人頭腦中所儲(chǔ)備的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和通過(guò)對(duì)各種信息資料的綜合加工而進(jìn)行的綜合性研究開(kāi)發(fā),。咨詢師。
五篇范文,，歡迎借鑒參考,。
我是從今年的五月底加入星火這個(gè)大家庭的,，經(jīng)歷了三個(gè)月的洗禮，感覺(jué)自己學(xué)會(huì)了很多在學(xué)校里學(xué)習(xí)不到的知識(shí),，比如談單技巧,、家長(zhǎng)心理變化、家長(zhǎng)類型判斷等,，這些都是在星火教育這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)到的,，我非常感謝樊老師的重視，也感謝各位咨詢前輩的教導(dǎo),，特別是師傅張妍,，在工作和工作之余都會(huì)關(guān)心和支持我，教會(huì)我很多的東西,，很深刻的一句話：多主動(dòng),，比別人進(jìn)步多一點(diǎn)，就會(huì)在咨詢路上走得比別人快很多,。我時(shí)時(shí)刻刻地記在心中,，時(shí)常提醒自己事情要做好，學(xué)會(huì)待人處事,，幸虧這個(gè)社會(huì)還可以,，待我還行，我不斷努力地提升自己,，爭(zhēng)取最大的勝利,。
雖然經(jīng)歷了整個(gè)暑假學(xué)會(huì)了很多做人道理與談單技巧和方法，但是還有很大的進(jìn)步空間,，特別是開(kāi)方案的這個(gè)環(huán)節(jié)更是需要學(xué)習(xí)和提高的，我覺(jué)得說(shuō)自己是新人是在給自己找借口,，當(dāng)然啦,，之前的咨詢部是一個(gè)全新組合的團(tuán)隊(duì)，必然會(huì)有一定的磨合期,，而現(xiàn)在,，磨合期已過(guò)，慢慢地步入正軌上來(lái)了,，所以現(xiàn)在我自己必須要努力迅速地成長(zhǎng)起來(lái),，做一個(gè)真正的星火人，成為一名專業(yè)的咨詢師,。
歷經(jīng)了六月,、七月、八月和九月,，時(shí)間和壓力在不斷地鞭策我進(jìn)步,，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，盡管這個(gè)暑假?zèng)]有達(dá)到自己想要的要求，但是這一路學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)絕對(duì)是不可比擬的,，是在任何一個(gè)大學(xué)時(shí)段不能學(xué)習(xí)的,。在過(guò)去的一段時(shí)間里，學(xué)到的知識(shí)是我大學(xué)四年以來(lái)沒(méi)有學(xué)到過(guò)的,，我很慶幸能夠成為星火教育的一員,，并且我很慶幸有這樣的一個(gè)拼搏的團(tuán)隊(duì)，和諧的團(tuán)隊(duì),，讓我倍感溫馨,，學(xué)習(xí)中交流，交流中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)更多有利于自己談單的東西,。
經(jīng)歷了這個(gè)暑假之后，九月份的主要工作還是進(jìn)行回訪自己的資源和新資源的累積,，加上自己的談單技巧需要大大地提高,，所以最近都在學(xué)習(xí)中，駱駝網(wǎng)上的知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)真的很有用,，在九月這個(gè)資源很少的月份,，資源肯定是要自己慢慢累積起來(lái)的，十月份的話肯定會(huì)爆發(fā),，家長(zhǎng)也會(huì)選擇相信我,，這樣下去的話，成長(zhǎng)的歷程就會(huì)加快進(jìn)度,，慢慢地變得有趣起來(lái),。
這個(gè)九月打初三畢業(yè)班的資源，先把學(xué)生邀約上來(lái)考試,，然后再讓精英班的老師面試,。但是約上來(lái)的資源很少，意向資源也是非常少,，大多數(shù)家長(zhǎng)也是聽(tīng)過(guò)中考精英班,，但是基本嫌棄價(jià)格太貴，不過(guò)針對(duì)這樣的情況我也是做好鋪墊,，說(shuō)下次有什么優(yōu)惠活動(dòng)或者說(shuō)是再有精英班考試的時(shí)候才打電話給他們,，這樣的話，下次再打電話時(shí)就不再那么陌生了,。
這個(gè)暑假真的要感謝樊老師以及陳老師對(duì)我的重視,，感謝師傅張妍的精心指導(dǎo)，還有一起工作的團(tuán)隊(duì)和星火這個(gè)大家庭,，我覺(jué)得和他們一起相處很開(kāi)心很快樂(lè),，一個(gè)人幸福的時(shí)候看任何風(fēng)景都是紅色的,，那么現(xiàn)在的我看到我前面的風(fēng)景都是這種顏色。
以后的我做事情絕對(duì)不能慢慢來(lái),，要迅速地完成任務(wù),，這樣好接下來(lái)做下面的工作，不能讓自己太被動(dòng),，這樣下去的話,，我們始終會(huì)被淘汰，我相信我能做得更好,。
在教研室領(lǐng)導(dǎo)與教研組長(zhǎng)韓老師的領(lǐng)導(dǎo)下,，在各位老師的共同努力下，我個(gè)人心理不斷成長(zhǎng),，完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),，20xx年做了五方面工作:。
一,，積極參加教研活動(dòng),。
每次在許莊職教中心參加教研活動(dòng)，都能提前到達(dá),，并且認(rèn)真聽(tīng)講,，積極發(fā)言，共同討論,，使自己的心里不斷成長(zhǎng),，通過(guò)學(xué)習(xí)使自己認(rèn)識(shí)到:。
心理咨詢既是科學(xué),，也是藝術(shù),。科學(xué)的道理是不難理解的,，而將咨詢的技術(shù)個(gè)性化地應(yīng)用于每一個(gè)來(lái)訪者,，不是一件容易的事，要想真正地搞好心理咨詢,，特別是想很好地掌握心理咨詢的技能,，創(chuàng)造性地展開(kāi)工作,，有效地幫助來(lái)訪者解決問(wèn)題,，沒(méi)有什么捷徑可走，只有在實(shí)踐中邊學(xué)習(xí),，邊領(lǐng)悟,，逐步提高與完善。當(dāng)我真正對(duì)來(lái)訪者做咨詢之后才發(fā)現(xiàn),，真正決定問(wèn)理咨詢進(jìn)程的,，不是理論,，也不是技巧與方法，而是咨詢師本身的人格,，只有一個(gè)健康穩(wěn)定的人格,，才是心理咨詢師的效果的根本保證。心理咨詢師人格的健康度和完整度,，決定和限制著心理咨詢,。
二，積極參加省級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。
20xx年5月在西安參加陜西省中小學(xué)心理健康教育工作培訓(xùn)會(huì),，學(xué)習(xí)了西安電子科技大學(xué)心理健康教育中心魏萍老師講的《校園心理危機(jī)干預(yù)體系構(gòu)建》與《心理危機(jī)流程》，陜西省精神衛(wèi)生中心鐘意娟老師講的《突發(fā)危機(jī)事件后的心理輔導(dǎo)》與《心理障礙的識(shí)別與應(yīng)對(duì)》,，西北工業(yè)大學(xué)張洪英老師講的《心理劇理論與實(shí)操實(shí)務(wù)》,。
三，參加《溝通之道》講師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。
20xx年8月在許莊職教中心參加了《溝通之道》學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì),，通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己體會(huì)到建立良好的親子關(guān)系可以從七個(gè)方面開(kāi)始:,。
1,，尊重、信任孩子,，平等地與孩子交流,。
2，用良好的家庭氛圍,，積極的心態(tài)影響孩子,。
3，給孩子獨(dú)立思考,，獨(dú)立做事的機(jī)會(huì),。
4，恰當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī),。
5,，合適的教育場(chǎng)合。
6,，滿足孩子的合理需求,。
7，培養(yǎng)自尊,，自信,，獨(dú)立，善良,，有責(zé)任感的孩子,。
四,，普及心理知識(shí)講座。
20xx年5月在同州中學(xué)與城關(guān)初中進(jìn)行了心理咨詢基礎(chǔ)知識(shí)普及講座,，主講內(nèi)容為記憶的概念,，遺忘的規(guī)律，記憶的策略,，記憶的決心與暗示對(duì)記憶的影響,，通過(guò)講座使學(xué)生了解記憶有技巧，一竅不通,，少學(xué)幾百,，一竅通了，多學(xué)幾百,，使知識(shí)學(xué)得快,，記得牢，運(yùn)用自如,。
五,，個(gè)人案例66人次。
20xx年5月,，某位班主任老師領(lǐng)著母女兩人來(lái)到咨詢室,，說(shuō)母女關(guān)系很緊張，緊張到女兒周末不回家,，生活費(fèi)家長(zhǎng)通過(guò)微信轉(zhuǎn)發(fā)給班主任老師,，班主任老師把現(xiàn)金給學(xué)生，通過(guò)咨詢后,，打開(kāi)了母女之間的心結(jié),，和好如初!
心理咨詢不但有咨詢的功能，還有預(yù)測(cè)的功能,。如20xx年高考剛結(jié)束,，城郊高中的一位老師對(duì)所帶課的學(xué)生成績(jī)有些擔(dān)心，預(yù)測(cè)其成績(jī)?nèi)绾?，能考上多少名學(xué)生,，告訴該老師所帶課的成績(jī)佳!學(xué)生上線人數(shù)為21至24，結(jié)果21名,。
在20xx年積極參加研究活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把心理理論知識(shí)化為技術(shù)能力,，搞好心理知識(shí)普及,，個(gè)人案例達(dá)88次以上,，更好地為教師學(xué)生以及社會(huì)人士搞好心理服務(wù)工作,。
屈指算來(lái),，來(lái)到這個(gè)集體已有兩年半的時(shí)間了，在這兩年多的時(shí)間里,，感覺(jué)自己進(jìn)步了,、成長(zhǎng)了、收獲了,。在即將過(guò)去的20xx年里,，感觸頗多,，總結(jié)如下：
努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，提升自身服務(wù)水平。豐富而全面的業(yè)務(wù)知識(shí)是做好咨詢服務(wù)工作的前提和基礎(chǔ),，這就要求我及時(shí)掌握各類法律,、法規(guī)政策。在一次咨詢服務(wù)中,，由于咨詢者認(rèn)為我所說(shuō)的政策與她所了解的不一致,，覺(jué)得我解答的政策不對(duì)，在臨近掛電話的時(shí)候,，一句“你晚上回家好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)政策”的話穿過(guò)耳麥震撼了我,。雖說(shuō)她并沒(méi)有指責(zé)我的意思,，但至今我還記得聽(tīng)到這句話時(shí)，我當(dāng)時(shí)的感受——身如芒刺,。所以,，后來(lái)每每想到這句話,，我都會(huì)積極主動(dòng)的去翻閱相關(guān)書籍,，查看各分門別類的業(yè)務(wù)知識(shí)。漸漸地,，它變成了我日常工作中的一種習(xí)慣,，使我力爭(zhēng)在接聽(tīng)電話過(guò)程中做到回答問(wèn)題有理有據(jù)，讓公眾信服,。
20xx年,，我正式從項(xiàng)目經(jīng)理崗轉(zhuǎn)為咨詢顧問(wèn)崗。雖然主導(dǎo)實(shí)施的項(xiàng)目并不大,，但是,，經(jīng)過(guò)自己平時(shí)的積累和各位前輩們的點(diǎn)撥，算是不出差錯(cuò)地完成了幾次售前的支持工作,，現(xiàn)對(duì)幾次的售前支持總結(jié)如下：
1,、yc客戶：此次是轉(zhuǎn)崗后第一次與銷售部的同事一起去客戶進(jìn)行售前溝通，此次溝通的主角是銷售部經(jīng)理,。經(jīng)過(guò)此次的溝通交流后,，讓我大開(kāi)眼界，徹底對(duì)明源銷售部的同事的印象有了很大的改觀,。以前在實(shí)施部門工作時(shí),，需對(duì)業(yè)務(wù)背景和產(chǎn)品細(xì)節(jié)均有很深入的了解，但是,，如何把握和客戶有限的幾次交流中將我們系統(tǒng)的亮點(diǎn)很生動(dòng)地展現(xiàn)給客戶,，對(duì)人的綜合要求更高：
1)人際交流溝通能力：從客戶的只言片語(yǔ)推測(cè)客戶的關(guān)注點(diǎn)、職位,、選型傾向;,。
2)演講能力：通過(guò)演講，讓客戶的思維隨著自己不斷思考;,。
3)站在客戶角度思考并制定有針對(duì)性的方案;,。
4)臨場(chǎng)應(yīng)變能力：不是所有的溝通都會(huì)一帆風(fēng)順，面對(duì)客戶的詰難,，需不卑不亢地應(yīng)對(duì);,。
2、rs成本：此次是第一次給客戶演示我們的成本系統(tǒng),。由于之前對(duì)成本系統(tǒng)的理解相對(duì)其他子系統(tǒng)而言更加深入,，所以此次演示的效果也還不錯(cuò)：
1)演示系統(tǒng)一定要基于業(yè)務(wù)背景，結(jié)合我們的系統(tǒng)來(lái)講解,，否則,，主骨架不清晰;。
2)講到系統(tǒng)各模塊的亮點(diǎn)時(shí),，需適時(shí)輔以實(shí)際案例加以佐證;,。
3)在串講完系統(tǒng)后，可以適時(shí)幫客戶總結(jié)我們系統(tǒng)的“幾大”亮點(diǎn);,。
2)客戶何總比較醉心于演講,，對(duì)演講風(fēng)格非常關(guān)注;。
4)變更控制：不僅僅介紹執(zhí)行過(guò)程中的變更控制,，還需介紹事前控制;,。
4、rh成本、銷售溝通：此次交流的背景是,，rh深圳公司想上成本系統(tǒng),，而rh的珠海公司已經(jīng)使用過(guò)我們的成本和銷售系統(tǒng)，于是想借此次上系統(tǒng)的機(jī)會(huì),，想向珠海公司了解一下我們系統(tǒng)使用的情況，并決定是否應(yīng)上系統(tǒng),。而此次溝通不效果不太好,，原因有以下幾點(diǎn)：
1)本人的精神狀態(tài)太差，臨場(chǎng)表現(xiàn)不好;,。
2)準(zhǔn)備還算充分,，但是，我的發(fā)力點(diǎn)與銷售部門同事的發(fā)力點(diǎn)不一致;,。
通過(guò)以上四次溝通,，本人覺(jué)得有以下幾點(diǎn)需要大力關(guān)注：
1、每次交流的過(guò)程都是學(xué)習(xí)的過(guò)程,，需認(rèn)真對(duì)待和總結(jié);,。
2、厚積薄發(fā),，要注重平時(shí)的積累;,。
3、學(xué)習(xí)理論知識(shí)重要,，但是,，學(xué)習(xí)和了解標(biāo)桿的業(yè)務(wù)模型和應(yīng)用現(xiàn)狀也很重要;。
4,、和銷售部門的配合演練非常重要;,。
彈指一揮間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期已經(jīng)結(jié)束,，回顧這兩個(gè)月與單位的共同成長(zhǎng)的歲月,，心中更多的是對(duì)單位同事和領(lǐng)導(dǎo)的感恩。在這份工作總結(jié)之中,，就簡(jiǎn)述一下實(shí)習(xí)期的工作內(nèi)容,，以及對(duì)未來(lái)工作的展望。
第一部分工作回顧,。
實(shí)習(xí)期期間,，主要是參與了可研報(bào)告編制的前期工作、評(píng)審會(huì)的準(zhǔn)備工作以及項(xiàng)目評(píng)審,。
1)技工學(xué)校新校區(qū)建設(shè)可研報(bào)告編制前期的資料收集工作主要是收集技工學(xué)校校區(qū)建設(shè)規(guī)模的相關(guān)國(guó)家政策與規(guī)范,，查找規(guī)范中校區(qū)功能分區(qū)的用地限制條件，學(xué)校在校生的規(guī)模，技工學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等;查找當(dāng)?shù)氐牟牧蟽r(jià)格并了解建筑單體的單方價(jià)格;翻閱并咨詢相關(guān)的造價(jià)人員,，對(duì)學(xué)校校區(qū)建設(shè)投資財(cái)政評(píng)估分析有了一定的掌握,。根據(jù)搜集到的政策、規(guī)范以及工程造價(jià),，投資財(cái)務(wù)分析計(jì)算方法,，確定校區(qū)的建設(shè)具體內(nèi)容，對(duì)每個(gè)建筑單體進(jìn)行投資估算,，計(jì)算出大致的項(xiàng)目總投資,，投資資金來(lái)源以及工程項(xiàng)目資金回收期。這部分的工作讓我對(duì)技工學(xué)校建設(shè)的相關(guān)國(guó)家政策以及財(cái)政投資,、學(xué)校建設(shè)內(nèi)容,、配套設(shè)施、普通建筑單體的單方造價(jià)有了了解,，對(duì)工程財(cái)務(wù)分析有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。通過(guò)可研報(bào)告的編制前期工作，學(xué)習(xí)到建筑,、造價(jià)等方面的知識(shí),。
2)實(shí)習(xí)期期間還參與了棚戶區(qū)改造可研評(píng)審會(huì)、商業(yè)樓申請(qǐng)報(bào)告的評(píng)審會(huì),。兩個(gè)項(xiàng)目的本質(zhì)區(qū)別是棚戶區(qū)改造的主要資金來(lái)源是國(guó)家補(bǔ)助,，商業(yè)樓主要資金來(lái)源是民間資本，在評(píng)審的流程上一個(gè)為評(píng)審,，一個(gè)為核準(zhǔn),。正由于兩個(gè)項(xiàng)目的資金來(lái)源的本質(zhì)區(qū)別，在評(píng)審過(guò)程中的側(cè)重點(diǎn)就不同,。棚戶區(qū)改造的可研評(píng)審,，會(huì)側(cè)重于項(xiàng)目?jī)?nèi)在，項(xiàng)目?jī)?nèi)在就是項(xiàng)目建設(shè)的內(nèi)容,、規(guī)模,、技術(shù)方法、投資是否合理,、相關(guān)的批復(fù)以及政策是否滿足要求,，這個(gè)項(xiàng)目切實(shí)落實(shí)是否科學(xué)合理，所有的內(nèi)容都需要相關(guān)領(lǐng)域的專家,，有關(guān)部門及發(fā)改部門,、設(shè)計(jì)單位共同協(xié)作，指正與探討,，通過(guò)會(huì)議的形式記錄需要改進(jìn)的內(nèi)容,。全州縣風(fēng)雨廊橋商業(yè)樓申請(qǐng)報(bào)告評(píng)審會(huì)更多的是側(cè)重項(xiàng)目的建設(shè)的外在,，項(xiàng)目建設(shè)外在是項(xiàng)目對(duì)整個(gè)縣市的經(jīng)濟(jì)、社會(huì),、交通,、水利水運(yùn)的影響，建設(shè)項(xiàng)目用地選址是否滿足國(guó)家規(guī)范,、是否有超出政策限制的內(nèi)容,，而具體的項(xiàng)目技術(shù)方法以及施工方法則不是重點(diǎn)，是有開(kāi)發(fā)商以及建設(shè)方要考慮的,。通過(guò)參與評(píng)審會(huì)議與專家的交談,，接觸到不同性質(zhì)、不同種類的項(xiàng)目,，了解到各個(gè)政府部門所關(guān)注的焦點(diǎn)在哪些方面,，項(xiàng)目建設(shè)中最有可能出現(xiàn)哪些問(wèn)題,，哪些問(wèn)題是被忽略最多的,。更重要的是，通過(guò)參與評(píng)審會(huì)能讓我切身認(rèn)識(shí)到作為咨詢中心的職責(zé)與在整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)中的位置,。
第二部分參與活動(dòng),。
實(shí)習(xí)期期間，恰逢三八婦女節(jié),，咨詢中心組織中心的所有的女同胞到桃花島進(jìn)行一次植樹(shù)活動(dòng),。此次活動(dòng)是由張主任帶隊(duì)，帶領(lǐng)我們驅(qū)車90公里,，來(lái)到一個(gè)遠(yuǎn)離城市的世外桃源,。坐上游船邊欣賞山水之美，在桃花島上植上一棵桃樹(shù),，三兩人騎上單車在島上游覽島上美景,，呼吸富氧空氣，最后的燒烤填補(bǔ)了一天的身體消耗,，還增進(jìn)了各位員工之間的感情,，收獲了健康與快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)豐富我們的業(yè)余生活,，緩解緊張的工作壓力,，激發(fā)飽滿的工作熱情，讓中心女職工都過(guò)上了一個(gè)快樂(lè),、祥和的節(jié)日,。希望今后還能繼續(xù)參與到中心的其他活動(dòng)，在活動(dòng)中跟周圍的同事們互相了解,，增進(jìn)感情,，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。
第三部分工作展望。
目前接觸到的工作內(nèi)容為文本的編制與參與評(píng)審會(huì),，個(gè)人認(rèn)為兩者是有相輔相成的作用,，通過(guò)參與評(píng)審會(huì)議來(lái)了解各領(lǐng)域?qū)＜乙约案饔嘘P(guān)行政部門對(duì)項(xiàng)目建設(shè)關(guān)注的焦點(diǎn)，這對(duì)文本編制有促進(jìn)作用;在進(jìn)行文本的編制研究過(guò)程中,，形成一整套的思路,，也為以后的評(píng)審會(huì)中提出的問(wèn)題有一定的認(rèn)識(shí)。所以在今后的工作中,，會(huì)繼續(xù)跟著項(xiàng)目四部的領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,，通過(guò)每一次的評(píng)審會(huì)議，記錄下專家以及各個(gè)部門所提出的問(wèn)題,，遇到不明白的地方及時(shí)向各位領(lǐng)導(dǎo)與專家請(qǐng)教;及時(shí)的更新對(duì)國(guó)家新政策的認(rèn)識(shí),，了解國(guó)家建設(shè)的走向，對(duì)政策導(dǎo)向有個(gè)大致的了解;擴(kuò)大工作的涉取面,，不能僅僅停留在道路專業(yè)的學(xué)習(xí),，專業(yè)知識(shí)要設(shè)計(jì)到其他的專業(yè)，主要是建筑與橋梁專業(yè);文本報(bào)告編制中,，要對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的每個(gè)階段的編制要求有更進(jìn)一步的領(lǐng)悟,，考慮編制內(nèi)容的細(xì)節(jié)，注意文本中語(yǔ)言文字的表達(dá),，對(duì)每種類型,，性質(zhì)不同的項(xiàng)目，需要哪些前期的批復(fù)等需要深入學(xué)習(xí),。
由于工作時(shí)間不長(zhǎng),，又進(jìn)行了一次工作角色的轉(zhuǎn)換，仍然存在許多的不足與缺點(diǎn),，希望在今后的工作中能夠得到中心領(lǐng)導(dǎo)以及周圍同事對(duì)工作的批評(píng)與指正,，也希望能夠和同事們愉快的、團(tuán)結(jié)的開(kāi)展新的工作,，幫助我更好的,、更出色的完成每一次的任務(wù)。
咨詢師個(gè)人工作總結(jié)篇十一
心理咨詢師的工具是咨詢師本人,，心理咨詢是一門專業(yè),，它有自己的理論、方法與技術(shù),，但最大的特點(diǎn)是咨詢師本身是應(yīng)用的部分,。這使得對(duì)心理咨詢師有了要求，要求咨詢師本身的健康水平至少要高于他的咨客,?！肮び破涫卤叵壤淦鳌?，咨詢師的理念、對(duì)人生的理解,，即人生觀與價(jià)值觀的表達(dá)對(duì)咨詢的效果至關(guān)重要,。時(shí)刻沉下心來(lái)，認(rèn)真整理自己,，反思自己的人生道路,，才能使自己接近“利器”。以下簡(jiǎn)要對(duì)自己從開(kāi)始接觸心理學(xué)到現(xiàn)在工作學(xué)習(xí)的一些感想和啟發(fā)做總結(jié),。
進(jìn)入大學(xué)之后,，我才開(kāi)始接觸心理學(xué)，這是我的專業(yè),。那時(shí)候我們也以為心理學(xué)家是一看就知道別人心理在想什么,，抱著這份好奇心去上課，我們發(fā)現(xiàn),，心理學(xué)要學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì),、測(cè)量，還有一大堆枯燥的發(fā)展心理學(xué)知識(shí)需要背誦,，完全不是我們想象的心理學(xué),。直到大三,、大四接觸到變態(tài)心理學(xué),，才覺(jué)得這才是心理學(xué)，我們也迎來(lái)了實(shí)習(xí),。學(xué)院為了給我們鍛煉的機(jī)會(huì),，給我們聯(lián)系了一些小學(xué)，讓我們給小學(xué)生做心理咨詢,，來(lái)咨詢的同學(xué)都是老師或者家長(zhǎng)認(rèn)為行為有些異常的孩子,。我印象非常深刻，有一天下午,，我們接待了兩個(gè)小學(xué)生,，其中一個(gè)是家長(zhǎng)帶過(guò)來(lái)的，小孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò),，一個(gè)是老師推薦的,，有自傷行為，經(jīng)常拿小刀割自己的手腕,。這是我們第一次親身接觸心理咨詢,，那時(shí)候心理很害怕，我們都很緊張,，只問(wèn)了孩子一些表面的問(wèn)題,，沒(méi)有深究原因,。后來(lái)帶著這個(gè)問(wèn)題詢問(wèn)老師該如何解決，老師告訴我們,，去問(wèn)問(wèn)孩子父母的關(guān)系,，平時(shí)對(duì)自己的關(guān)心程度，后經(jīng)詢問(wèn),，果然問(wèn)題出在家庭,，網(wǎng)癮孩子的父母平時(shí)忙于工作，無(wú)暇顧及孩子,，孩子只能上網(wǎng)消磨時(shí)間,，在游戲里面找到了自己的快樂(lè)，不愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界,。自傷的孩子父母長(zhǎng)期不合,，感到受到忽視，以自傷引起父母注意,。知道原因之后感到很痛心,，也從此明白每個(gè)人身上反應(yīng)出來(lái)的問(wèn)題或多或少都反應(yīng)出了家庭的問(wèn)題，父母的問(wèn)題,。這是第一次讓我意識(shí)到我的心理咨詢,，還有太長(zhǎng)的路要走，我需要積累很多的經(jīng)驗(yàn),，需要從不同的角度去看待事物,。
也解放了他人。最后,，該生終于沒(méi)有再言語(yǔ),，表明了他的贊同。我也松了一口氣,，從這個(gè)案例中我領(lǐng)會(huì)到,，青春期孩子的特殊性，我們正處于叛逆期,，自己有一定的辨別是非的能力,，所以我們對(duì)他們的教育不能極端，否則有時(shí)候會(huì)引起不堪設(shè)想的后果,。
我的專業(yè)是發(fā)展與教育心理學(xué),，幾乎每一門課程，老師們都會(huì)給我們每個(gè)同學(xué)自我報(bào)告的機(jī)會(huì),，從研一到現(xiàn)在我們的專業(yè)課快要完成了,，從開(kāi)始的文獻(xiàn)搜索都要耗費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間到現(xiàn)在的輕松上臺(tái)報(bào)告，我們學(xué)到了很多,。
今年十月份,，我?guī)椭虾Ｄ持袑W(xué)申一個(gè)科研項(xiàng)目,，結(jié)果還沒(méi)有出來(lái)，但是申請(qǐng)工作已經(jīng)初步完成,。課題的內(nèi)容是關(guān)于改善學(xué)生作業(yè)習(xí)慣,。研究根據(jù)中學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律及特點(diǎn)，深入挖掘中學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要性,，以及終身發(fā)展的深遠(yuǎn)影響,，對(duì)×××學(xué)校學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并作出分析,，進(jìn)而找出現(xiàn)狀存在的根源,，從多方面、多角度探尋培養(yǎng)和改進(jìn)學(xué)生作業(yè)習(xí)慣的途徑,，從而全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。研究思路是理論結(jié)合實(shí)踐，在了解學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,，通過(guò)調(diào)研的方法獲得實(shí)際的數(shù)據(jù),，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析總結(jié)，獲得相關(guān)結(jié)論,。具體而言就是闡明習(xí)慣及作業(yè)習(xí)慣的涵義,，以實(shí)際調(diào)研的方式研究××學(xué)校作業(yè)習(xí)慣的現(xiàn)狀及影響因素，并對(duì)之進(jìn)行詳細(xì)的分析,；在這些分析以及了解學(xué)生實(shí)際狀態(tài)的基礎(chǔ)上,，提出相應(yīng)對(duì)策，加以干預(yù),，最后整理出有效的干預(yù)措施,。該研究具有重要理論和實(shí)踐意義,，關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究已經(jīng)有很長(zhǎng)的歷史,，國(guó)內(nèi)外的學(xué)者都提出了很多不同的意見(jiàn)和建議，但單獨(dú)對(duì)作業(yè)習(xí)慣的研究卻鮮見(jiàn)一二,，通過(guò)本研究可以對(duì)作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成有深入的認(rèn)識(shí),，有助于拓展學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究；本研究探討作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成策略,，幫助×××學(xué)校學(xué)生作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成及改善,，為學(xué)生學(xué)習(xí)減輕負(fù)擔(dān)，同時(shí),，為廣大教師和家長(zhǎng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)提供指導(dǎo),。
研究生的主要任務(wù)是寫出有質(zhì)量的畢業(yè)論文，導(dǎo)師告訴我們做論文切忌浮躁,，不為了發(fā)文章而寫論文,，要有想法,。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我已經(jīng)把畢業(yè)論文題目確定下來(lái),，正處于整理思路階段,。從以往的經(jīng)驗(yàn)及文獻(xiàn)查閱，我深感教師反饋對(duì)學(xué)生的重要性,，同樣一個(gè)同學(xué)的作業(yè)或者表現(xiàn),，老師給予積極的反饋或者惜字如金效果完全不一樣。前者會(huì)使得學(xué)生學(xué)起來(lái)很快了,，很樂(lè)意學(xué)習(xí),，而后者或不知自己的表現(xiàn)如何或反而覺(jué)得自己表現(xiàn)很差而氣餒。 試想誰(shuí)不希望做了事情后得到老師的反饋,，即使是消極的反饋也用之有道,。那么教師的反饋是如何影響學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)的，它的機(jī)制是什么,？什么樣的反饋在何種情境下使用有利于學(xué)生的表現(xiàn),？這些都是值得探究的問(wèn)題。
通過(guò)以上課堂報(bào)告,、課題申請(qǐng)及畢業(yè)論文題目的確定,，我的文獻(xiàn)搜索能力得到很大的提高，展示能力得到提升,，邏輯思維能力得到很好的鍛煉,，研究能力進(jìn)一步增強(qiáng)。
一路走來(lái),，跟心理學(xué)的聯(lián)系從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò),，我希望我能成為一個(gè)自我完善，同時(shí)幫助他人的人,。蘇曉波說(shuō)過(guò),，每個(gè)對(duì)心理治療感興趣的人，無(wú)一例外的是想探索自己,，在幫助別人的時(shí)候自己也成長(zhǎng)起來(lái),，在自己成長(zhǎng)時(shí)能更好的幫助別人。心理咨詢師職業(yè)在我心目中,，正是一項(xiàng)能讓我思想走向成熟,、心理走向健康、人格趨向完善的高尚職業(yè),。而想成為心理咨詢師,，第一是將來(lái)養(yǎng)育孩子的需要。從孩子降生的那刻起，便被自然地賦予了母親的角色,，在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中可能會(huì)經(jīng)常處于迷惘之中,，不知所措，卻只能從書本,、電視,、長(zhǎng)輩等途徑尋求幫助，并在不斷地摸索中提高自己的養(yǎng)育水平,，但每個(gè)孩子都是一個(gè)特殊的個(gè)體,，孩子的每個(gè)年齡階段也具有不同的特性。第二是為了將來(lái)能較好地經(jīng)營(yíng)婚姻,，因?yàn)槊罎M持久的婚姻會(huì)造就幸福的家庭,，而幸福的家庭有利于為孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)空間。第三是工作的需要,。我想要從事教育類的工作,，在教育過(guò)程中必定會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，幫助孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)是我的職責(zé),。第四是出于對(duì)心理學(xué)的興趣,，同時(shí)認(rèn)為自己的性格適合從事心理咨詢工作，特別是我真誠(chéng),，善良,，樂(lè)于助人的個(gè)性更是心理咨詢工作者必備的品質(zhì)。
心理咨詢的目的是“助人自助,，完善自我” ,，作為心理咨詢師新手，我真誠(chéng)的期待求
助者能敞開(kāi)胸懷,，對(duì)心理咨詢有一定的信任度,。而我將不斷地繼續(xù)充實(shí)自己的理論知識(shí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐,，增加自己的社會(huì)閱歷和經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常進(jìn)行內(nèi)省，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng),，為自己的咨詢師之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
咨詢師個(gè)人工作總結(jié)篇十二
20xx年，沒(méi)打任何招呼就如此任性地闖進(jìn)我們的生活里,。
過(guò)去的一年里，我們的心里裝進(jìn)了多少東西,，這些東西帶給我們快樂(lè),，也帶給我們痛苦。不論是喜還是憂，我們最好還是要梳理一下,，給自己的心情刷個(gè)新吧,，在這個(gè)暖和的新年的夜晚。
我首先感悟到的是思想的變化,。在這一年里,，我抽出了大量的時(shí)間和精力和財(cái)力，我在不斷地細(xì)細(xì)閱讀心理學(xué)大師的經(jīng)典書籍,，有時(shí)竟然達(dá)到了忘我境界,，我似乎真的是在傾聽(tīng)大師說(shuō)話，真的是在和大師探討人性的本質(zhì),，我提出自己的看法,，有時(shí)還大聲說(shuō)出自己的想法，雖說(shuō)可笑,，可是自己感覺(jué)那時(shí)似乎真是在感受心靈的高峰體驗(yàn),，物我兩忘，渾然一體,。我學(xué)習(xí)的主要傾向是三個(gè)心理學(xué)理論和技術(shù),。這三個(gè)基本理論是：精神分析，行為理論,，認(rèn)知理論,。另外，意象和催眠技術(shù)是我結(jié)合自己的實(shí)踐來(lái)逐漸摸索的,。我缺乏雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)去深造,，那么，我就學(xué)習(xí)書籍和結(jié)合實(shí)踐來(lái)總結(jié)自己的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)吧,，在運(yùn)用于自己成長(zhǎng)和咨詢者的實(shí)踐中,，還是很有成效的。我仍在努力鉆研這些似乎有點(diǎn)玄學(xué)的學(xué)問(wèn),，我堅(jiān)信它們也是屬于科學(xué)范圍的,。學(xué)以致用。通過(guò)學(xué)習(xí),，我靈活地采取適合咨詢者心理的一些辦法,，有些是經(jīng)典的或者是著名的技巧，但只要不適合我咨詢用的我就會(huì)忍痛割愛(ài),。雖然我會(huì)和我自己鬧矛盾,，也會(huì)和咨詢者辯論，試圖用這些好東西來(lái)矯正他們的癥結(jié),，可是結(jié)果是沒(méi)有效果,。我明白了，文化和風(fēng)俗的不同，價(jià)值觀和社會(huì)需求的不同,，咨詢的方法也要不同,，一切以咨詢者的利益為利益。學(xué)習(xí)使我懂得放棄,，學(xué)習(xí)使我懂得尊重和理解,，學(xué)習(xí)使我更加靈活和變通，淡定心態(tài),，穩(wěn)定情緒,，我一點(diǎn)點(diǎn)的在感悟，在進(jìn)步,，從思想到行為!
蘇東坡的一首詩(shī)里,，有這樣一句：心安之處皆為家。在從事咨詢事業(yè)的過(guò)程中,，我逐漸為自己確立了一個(gè)信念：我要為那些困惑的心靈找到一個(gè)屬于他們的安心之家,。我將視為我的人生使命!信念需要實(shí)踐，我今年采取了更多的靈活措施,，比如費(fèi)用的靈活性,，比如時(shí)間的靈活性，比如理解的多面性,，我信奉米爾頓.艾瑞克森催眠大師的話：人在深度催眠時(shí),，潛意識(shí)也會(huì)保持著本能的警惕性。所以,，對(duì)于接觸到某些個(gè)性特征突出的咨詢者時(shí),，我就如一個(gè)出租車司機(jī)，安全的和他一起到達(dá)他想去的地方,，也許是墳?zāi)惯吘?。我相信咨詢者的本能?huì)保護(hù)自己，我相信我也會(huì)用我的本能來(lái)影響咨詢者,，我們是一起的!這個(gè)雖然很冒險(xiǎn),，但是，人生不就是一種體驗(yàn)嗎,，有些人需要這樣的刺激,，有些事也許必須親身體驗(yàn)過(guò)了才明白啊。今年的我,，更加注重咨詢者的自主發(fā)揮和自我體驗(yàn),，咨詢者的心在寬闊，我的心也在寬闊,，助人自助的含義不僅僅是使得咨詢者發(fā)揮自己的能力來(lái)幫助自己,，也是咨詢者用他們虔誠(chéng)的心來(lái)幫助咨詢師成長(zhǎng),。我感恩我的咨詢者!我為他們而祈禱!我為他們而努力!
20xx,，我不知道會(huì)發(fā)生什么變化,，但我知道我一定會(huì)堅(jiān)持而且會(huì)更加勤奮地走在咨詢師的大路上。
祝福我和我的朋友們,，祝福我們的國(guó)家,，祝福所有的人們，新年平安,、好運(yùn)!
咨詢師個(gè)人工作總結(jié)篇十三
人數(shù)10127986,。
對(duì)咨詢現(xiàn)狀的分析：由上表可見(jiàn)本學(xué)期前來(lái)咨詢的人數(shù)共為5xxxx，其中男生1xxxx,，女生3xxxx,，其中一年級(jí)新生為1xxxx，二年級(jí)1xxxx,，三年級(jí)xxxx,，四年級(jí)xxxx，社會(huì)來(lái)訪者為xxxx,，通過(guò)電話書信咨詢者xxxx,。
(一)出現(xiàn)的主要心理問(wèn)題。
通過(guò)這學(xué)期的咨詢活動(dòng),，我們發(fā)現(xiàn)我校來(lái)咨詢的學(xué)生的問(wèn)題主要集中在以下幾方面,，一是因?yàn)榄h(huán)境適應(yīng)不良而陷入心理困境，此種情況依然以大一學(xué)生為多,。二是因日常生活小事產(chǎn)生心理沖突或一時(shí)心理不適;三是因男女交往障礙或戀愛(ài)受挫而產(chǎn)生心理矛盾;四是對(duì)自我成長(zhǎng)的關(guān)注而產(chǎn)生的心理困惑;五是來(lái)與心理咨詢員請(qǐng)教或交流心理學(xué)知識(shí),。
同時(shí)，在咨詢過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)以下兩方面的問(wèn)題應(yīng)該引起我們的關(guān)注：第一,、競(jìng)爭(zhēng)加劇所帶來(lái)的心理問(wèn)題：煩躁、脆弱,。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一個(gè)重要的表現(xiàn)就是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，適者生存，不適者被淘汰,。競(jìng)爭(zhēng)上崗,，競(jìng)爭(zhēng)擇業(yè)，整個(gè)社會(huì)始終處在競(jìng)爭(zhēng)中,。在這種激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)背景下,，有的人就會(huì)感到茫然無(wú)所適從，這對(duì)那些剛走出校門踏入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為如此,。特別是有些即將畢業(yè)的大學(xué)生,，面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，連對(duì)自己要選擇什么樣的職業(yè)都不知道，其心理承受的壓力可想而知,。在咨詢過(guò)程中遇到多名因?yàn)榫蜆I(yè)壓力及考研問(wèn)題產(chǎn)生心理問(wèn)題,，給自己的生活帶來(lái)極大的苦惱。
第二,、人機(jī)交往所帶來(lái)的心理問(wèn)題：孤獨(dú),、憂郁。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,，網(wǎng)上對(duì)話、網(wǎng)上交流,、網(wǎng)上交友等成為普遍的現(xiàn)象,。由于辦公自動(dòng)化，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化,、工業(yè)自動(dòng)化等,，使各行各業(yè)都與電腦緊密聯(lián)系在一起。這種長(zhǎng)期的人與機(jī)器的交往沖淡了人與人之間的聯(lián)系,，師生之間,、同學(xué)之間缺乏感情溝通。無(wú)論是幸福還是悲傷,、憂慮,、煩惱還是不平，都無(wú)法向別人傾訴,，只能獨(dú)自悶在心里,。機(jī)器畢竟是機(jī)器，它只能給人帶來(lái)工作和學(xué)習(xí)上的方便,，但無(wú)法給人以感情上的慰藉和心靈上的震蕩,。長(zhǎng)此以往，孤獨(dú),、憂郁就會(huì)自然產(chǎn)生,。這種孤獨(dú)、憂郁的心理狀態(tài)如果不能及時(shí)改變,，就極容易引發(fā)心理疾病,。不可否認(rèn)，學(xué)生工作應(yīng)該積極引導(dǎo)大學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng),，提供人際接觸的機(jī)會(huì),，增加溝通與交流的渠道。外部環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)于學(xué)生心理健康是非常必要的,。同時(shí),，應(yīng)該加強(qiáng)輔導(dǎo)員管理工作,。
(二)采取方式。
對(duì)以上幾類情況,，我們咨詢員采用不同的方式來(lái)加以輔導(dǎo)咨詢,。從方法上來(lái)看，多數(shù)以交談為主,。咨詢員運(yùn)用自身所學(xué)的心理學(xué)知識(shí)(特別是認(rèn)知心理學(xué)和行為心理學(xué)),，結(jié)合來(lái)詢者提供的個(gè)人感受,，針對(duì)結(jié)癥所在,，加以剖析講解，以較為現(xiàn)實(shí)的方法,，幫助來(lái)詢學(xué)生確立一個(gè)較為正確的認(rèn)知態(tài)度,。有時(shí)則采取以來(lái)詢學(xué)生為中心，傾聽(tīng)為主,，適量地提出一些問(wèn)題或給予必要的指導(dǎo),，給來(lái)詢學(xué)生有一個(gè)充分表達(dá)內(nèi)心感受、尋找真正自我的空間,。來(lái)咨詢的學(xué)生大多數(shù)能從我們的咨詢工作中獲得啟發(fā)與幫助,。然而，在具體的咨詢個(gè)案里,，仍然有不少不盡人意的地方,。咨詢環(huán)境較為單調(diào)與咨詢手段相對(duì)貧乏，在一定程度上也往往影響到我們咨詢效果,。目前,，心理咨詢中心正進(jìn)行硬、軟件的建設(shè),，以適應(yīng)我校心理咨詢工作的需要和滿足廣大學(xué)生的要求,。
除以面談為主的個(gè)別咨詢過(guò)程，網(wǎng)上咨詢也繼續(xù)開(kāi)展,。張日升教授督導(dǎo)全體研究生進(jìn)行咨詢工作,，并通過(guò)心理空間親自為河北大學(xué)廣大學(xué)生解決心理疑惑與心理問(wèn)題。在網(wǎng)絡(luò)為主的互聯(lián)時(shí)代,，這也已成為一種主要的咨詢方式,，并充分發(fā)揮出它的作用。
(三)存在不足及遇到困難,。
本學(xué)期心理咨詢主要面對(duì)主動(dòng)前來(lái)求詢的來(lái)訪者,，這些來(lái)訪者相對(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的心理狀態(tài)不佳，試圖尋求改善的,，但還有大部分學(xué)生沒(méi)有能走入心理咨詢中心,，如何讓心理咨詢工作更好的深入學(xué)生群體,，為更多學(xué)生解決心理問(wèn)題，這是我們急需著手的問(wèn)題,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我們可以在新生入學(xué)和老生畢業(yè)之際可以有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)咨詢。如新生入學(xué)時(shí)可就入學(xué)后的心理適應(yīng)問(wèn)題開(kāi)展心理健康講座,、心理咨詢指南,，而畢業(yè)之際可以進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)咨詢。同時(shí),，我們也建議各院系應(yīng)適當(dāng)安排一定的心理咨詢課時(shí),，把心理健康知識(shí)教育滲透到日常的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)生活之中。
同時(shí),，在咨詢過(guò)程中也遇到這樣的情況,，很多來(lái)訪者第一次受理面談的時(shí)候就想做咨詢，有的甚至從很遠(yuǎn)的地方趕來(lái)專門做咨詢,，而原則上規(guī)定,，第一次只能進(jìn)行受理面談，不能進(jìn)行咨詢,。在處理這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候很多咨詢員選擇考慮來(lái)訪者的情況,，為其進(jìn)行了咨詢。那么導(dǎo)致別的值班人員無(wú)法接待別的來(lái)訪者,，造成來(lái)訪者等待的局面,。在新學(xué)期，對(duì)咨詢?nèi)藛T值班的安排應(yīng)充分考慮這一點(diǎn),，切實(shí)為廣大學(xué)生解決困難,，帶來(lái)方便。
最后,，在與來(lái)訪者溝通時(shí),，由于經(jīng)驗(yàn)不足的緣故，咨詢者易于對(duì)來(lái)訪者產(chǎn)生同情,、憐憫,，因此將自己家里、宿舍的電話留給來(lái)訪者,，盡力給她以幫助,。這可能給咨詢者帶來(lái)一些不必要的麻煩，以后咨詢的過(guò)程中,，在進(jìn)行咨詢訓(xùn)練時(shí),，應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。咨詢工作與生活區(qū)一定截然分開(kāi),。
二,、咨詢制度,、軟硬件的完善。
心理咨詢中心的一個(gè)重要工作目標(biāo),，就是要求咨詢員充分利用所掌握的心理學(xué)知識(shí),，發(fā)揮自己的角色優(yōu)勢(shì)，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中所遇到的心理疑問(wèn),，指導(dǎo)他們以一種健康的心態(tài)去看待并化解這些心理矛盾或心理沖突,，避免踏入心理誤區(qū)，使之走出心理困境,，促進(jìn)心理平衡與心理健康,。因此，咨詢?nèi)藛T的素質(zhì)必須不斷得到提到,。我們采取的方式是定期共同討論,，進(jìn)行案例分析，將咨詢中無(wú)法解決的問(wèn)題,、存在的困難拿出來(lái)大家共同商議，以此彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的不足,，并請(qǐng)導(dǎo)師作出專業(yè)指導(dǎo),。同時(shí)加強(qiáng)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，擴(kuò)充心理咨詢知識(shí),。這是心理咨詢軟件的建設(shè),。
關(guān)于硬件設(shè)施，本學(xué)期將未完善的設(shè)施進(jìn)行了部分完善與更新,，在接待室進(jìn)行心理知識(shí)的板報(bào)宣傳,，并對(duì)學(xué)生心理檔案與心理咨詢記錄進(jìn)行歸類整理。購(gòu)置部分心理咨詢書籍,，打印相關(guān)心理咨詢知識(shí)資料,，為來(lái)訪學(xué)生了解心理學(xué)知識(shí)提供了相應(yīng)材料。
同時(shí),，根據(jù)學(xué)生日益增多的情況,，增加咨詢受理時(shí)間，每星期設(shè)置一,、二,、三、五咨詢員值班,，為來(lái)訪者安排咨詢者約定咨詢時(shí)間,。
本學(xué)期初同時(shí)擬訂完成已收集的新生心理檔案的分析工作，但由于軟件沒(méi)有購(gòu)置,，二,、三年級(jí)研究生準(zhǔn)備開(kāi)題與論文答辯,，同時(shí)咨詢學(xué)生非常多，沒(méi)有足夠的時(shí)間,，因此這項(xiàng)工作準(zhǔn)備在新學(xué)期進(jìn)行,。
三、以后的工作,。
新學(xué)期工作主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：
1,、咨詢內(nèi)容上要擴(kuò)大咨詢內(nèi)容，咨詢方法上改變?cè)谧稍兪易鹊臓顩r,，盡力走入學(xué)生中去,。
2、定期舉辦關(guān)于學(xué)習(xí)壓力,、考試焦慮,、人際關(guān)系、情感心理,、就業(yè)等方面的心理健康系列講座,。主要由二年級(jí)研究生負(fù)責(zé)。
3,、通過(guò)宣傳欄,、廣播等介紹心理健康知識(shí)，主要目的增強(qiáng)學(xué)生自我心理調(diào)試能力,，幫助學(xué)生分析心理異?，F(xiàn)象，了解原因,。
4,、協(xié)助學(xué)校籌建全校新生心理檔案,。
在心理咨詢過(guò)程中我們深切的感受著大家對(duì)心理咨詢工作的需求與認(rèn)可,，也體會(huì)著幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱痛苦的喜悅。咨詢過(guò)程是來(lái)訪者成長(zhǎng)的過(guò)程,，同時(shí)也是我們成長(zhǎng)的過(guò)程,。我們也將繼續(xù)通過(guò)我們的努力，為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助,。
咨詢師個(gè)人工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期,，在全體師生的共同努力下,我們學(xué)校的心理咨詢工作開(kāi)展得有聲有色，取得了明顯成效,。主要做了以下工作:,。
通過(guò)印發(fā)宣傳資料、廣播室定期廣播等形式擴(kuò)大宣傳，充分利用其他各種途徑進(jìn)行宣傳,，更加深入地向?qū)W生滲透心理健康知識(shí),，普及心理健康教育。特別是在外地某些地方發(fā)生地震后,我們第一時(shí)間進(jìn)行了團(tuán)體輔導(dǎo),針對(duì)學(xué)生存在的心理恐慌,進(jìn)行了專題輔導(dǎo),。
為了使心理咨詢工作朝著系統(tǒng)性,、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展，對(duì)心理咨詢室材料和檔案進(jìn)行了一系列重的整理,、完善,、充實(shí)，為面向全體學(xué)生扎實(shí)有序地開(kāi)展心理健康教育,，打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
為使學(xué)生的心理素質(zhì)得到整體性提高，我們面向全體學(xué)生,，著重開(kāi)展了心理健康教育輔導(dǎo),。
(一)輔導(dǎo)的主要形式。
1.舉辦心理健康講座和專題班會(huì),。在學(xué)校心理健康教育中,，講座是較為可行的一種措施，其一次可以面對(duì)眾多學(xué)生,，在中學(xué)心理健康教育中有很大的發(fā)展空間,。我們充分利用學(xué)校的多媒體教室，根據(jù)學(xué)生的年級(jí),、年齡的特點(diǎn)，積極向?qū)W生開(kāi)展心理健康教育,。并根據(jù)一些班級(jí)的實(shí)際情況,，制定相應(yīng)的心理健康班會(huì)課，心理咨詢室配合班主任做好學(xué)生工作,。分別進(jìn)行了班主任輔導(dǎo)學(xué)生群體輔導(dǎo)和個(gè)體心理輔導(dǎo),并作好了相應(yīng)記錄,。
mail咨詢。心理咨詢信箱每天定時(shí)打開(kāi),，心理咨詢師認(rèn)真,、仔細(xì)地分析每一封來(lái)信，給每個(gè)來(lái)信的學(xué)生一個(gè)滿意的答復(fù),。
3.進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練,。由于團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練的特點(diǎn)，在學(xué)校心理健康教育過(guò)程中有著重要的作用,。我們針對(duì)不同的團(tuán)體的性質(zhì)進(jìn)行輔導(dǎo)與訓(xùn)練,，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。
(二)輔導(dǎo)的主要內(nèi)容。
1.學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,，培養(yǎng)正確的.學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)意識(shí),，改善學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會(huì)計(jì)劃學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)能力,。
2.青春期前輔導(dǎo)。讓學(xué)生了解自己,，提前學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,，正確面對(duì)青春期，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，抑制自己沖動(dòng)行為,，開(kāi)展適宜的性教育活動(dòng)。
3.情緒輔導(dǎo),。了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對(duì)我們的生活,、學(xué)習(xí)、行為等方面的負(fù)面影響,，掌握克服消極情緒的方法,，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。
4.人際交往輔導(dǎo),。學(xué)會(huì)人際交往的技巧,，加強(qiáng)師生、生生,、學(xué)生與家長(zhǎng)之間的人際溝通;了解異性交往的原則,，學(xué)會(huì)正常交往;形成良好的禮儀素質(zhì)，提高人際交往能力,，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系,。
5.悅納自我輔導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí),，客觀地評(píng)價(jià)自己,，能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短;逐步適應(yīng)環(huán)境的各種變化，培養(yǎng)學(xué)生的耐挫折的能力,，提高自信心,。
6.生活輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和消費(fèi)觀,，形成正確合理的消費(fèi)行為及休閑方式,，克服盲目攀比,、超前消費(fèi)的不切實(shí)際的心態(tài)。
7.貧困學(xué)生輔導(dǎo),。貧困學(xué)生一是要面對(duì)從農(nóng)村到城市的反差,。他們?cè)诩亦l(xiāng)往往比較優(yōu)秀，對(duì)自己的經(jīng)濟(jì)狀況不太在乎,，到學(xué)校后一下子陷入生活和別人關(guān)注的低谷,，心態(tài)會(huì)格外自卑。二是與同學(xué)交往的困難,。孤僻,、沉默、敏感,，這些學(xué)生往往處不好人際關(guān)系,，以至于自閉和產(chǎn)生仇視心理;這些隱性的問(wèn)題更應(yīng)該得到足夠重視。
(三)具體輔導(dǎo)情況,。
1.與學(xué)校工作相協(xié)調(diào),，向教師提供心理科學(xué)知識(shí)，便于學(xué)校開(kāi)展心理健康教育,。面向全體學(xué)生開(kāi)展發(fā)展性,、預(yù)防性的心理輔導(dǎo)，采取朋友式的心靈對(duì)話,，使學(xué)生逐步消除不良心態(tài)和心理困惑,，提高心理素質(zhì)。
2.請(qǐng)班主任協(xié)助,，做好心理診斷性的評(píng)價(jià)工作,，分析學(xué)生有關(guān)心理癥狀，掌握學(xué)生確切的征兆,，篩選學(xué)生心理方面的問(wèn)題,，以便提出排除障礙的措施即預(yù)防學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間可能出現(xiàn)的問(wèn)題，促進(jìn)他們心理健康的發(fā)展,。
3.做好行為矯正工作，具體地幫助道德越軌,、學(xué)習(xí)困難,、情緒挫折和社會(huì)性發(fā)展不適的學(xué)生，了解個(gè)他們的心理困惑,，適時(shí)地和學(xué)生溝通心靈,，幫助他們走出心理陰影，重塑自我形象,，獲得正常的發(fā)展,。
4.開(kāi)設(shè)“心之聲”信箱,，及時(shí)回信，做好個(gè)別輔導(dǎo)工作和學(xué)生個(gè)案地收集整理工作,，對(duì)輔導(dǎo)的學(xué)生和個(gè)案做好記錄,，并正式建立完整的學(xué)生心理檔案。
5.通過(guò)心理咨詢室,、開(kāi)通心理咨詢熱線電話,，結(jié)合利用網(wǎng)絡(luò)，如qq,、電子郵件等形式開(kāi)展個(gè)案咨詢工作,，并做好輔導(dǎo)記錄，存檔,。
6.刊出心理健康知識(shí)板報(bào)12期,。
為了更客觀地了解學(xué)生的心理狀況、對(duì)學(xué)生心理狀況作出客觀地評(píng)價(jià),，心理咨詢室在班主任的配合下,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康調(diào)查并對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、統(tǒng)計(jì),、建檔,。
咨詢師個(gè)人工作總結(jié)篇十五
***心理咨詢中心面向廣大學(xué)生開(kāi)展心理咨詢工作，本學(xué)期工作重點(diǎn)主要在上學(xué)期基礎(chǔ)上,，繼續(xù)進(jìn)行咨詢工作,，同時(shí)，對(duì)學(xué)生心理咨詢中心的各項(xiàng)制度進(jìn)行完善,。
一,、咨詢狀況。
項(xiàng)目一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)其他電話咨詢,。
人數(shù)10127986,。
對(duì)咨詢現(xiàn)狀的分析：由上表可見(jiàn)本學(xué)期前來(lái)咨詢的人數(shù)共為5xxxx，其中男生1xxxx,，女生3xxxx,，其中一年級(jí)新生為1xxxx，二年級(jí)1xxxx,，三年級(jí)xxxx,，四年級(jí)xxxx，社會(huì)來(lái)訪者為xxxx,，通過(guò)電話書信咨詢者xxxx,。
(一)出現(xiàn)的主要心理問(wèn)題。
通過(guò)這學(xué)期的咨詢活動(dòng),，我們發(fā)現(xiàn)我校來(lái)咨詢的學(xué)生的問(wèn)題主要集中在以下幾方面,，一是因?yàn)榄h(huán)境適應(yīng)不良而陷入心理困境,，此種情況依然以大一學(xué)生為多。二是因日常生活小事產(chǎn)生心理沖突或一時(shí)心理不適;三是因男女交往障礙或戀愛(ài)受挫而產(chǎn)生心理矛盾;四是對(duì)自我成長(zhǎng)的關(guān)注而產(chǎn)生的心理困惑;五是來(lái)與心理咨詢員請(qǐng)教或交流心理學(xué)知識(shí),。
同時(shí),，在咨詢過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)以下兩方面的問(wèn)題應(yīng)該引起我們的關(guān)注：第一,、競(jìng)爭(zhēng)加劇所帶來(lái)的心理問(wèn)題：煩躁,、脆弱。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一個(gè)重要的表現(xiàn)就是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，適者生存,，不適者被淘汰。競(jìng)爭(zhēng)上崗,，競(jìng)爭(zhēng)擇業(yè),，整個(gè)社會(huì)始終處在競(jìng)爭(zhēng)中。在這種激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)背景下,，有的人就會(huì)感到茫然無(wú)所適從,，這對(duì)那些剛走出校門踏入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為如此。特別是有些即將畢業(yè)的大學(xué)生,，面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，連對(duì)自己要選擇什么樣的職業(yè)都不知道，其心理承受的壓力可想而知,。在咨詢過(guò)程中遇到多名因?yàn)榫蜆I(yè)壓力及考研問(wèn)題產(chǎn)生心理問(wèn)題,，給自己的生活帶來(lái)極大的苦惱。
第二,、人機(jī)交往所帶來(lái)的心理問(wèn)題：孤獨(dú),、憂郁。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,，網(wǎng)上對(duì)話、網(wǎng)上交流,、網(wǎng)上交友等成為普遍的現(xiàn)象,。由于辦公自動(dòng)化，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化,、工業(yè)自動(dòng)化等,，使各行各業(yè)都與電腦緊密聯(lián)系在一起。這種長(zhǎng)期的人與機(jī)器的交往沖淡了人與人之間的聯(lián)系,，師生之間、同學(xué)之間缺乏感情溝通,。無(wú)論是幸福還是悲傷,、憂慮,、煩惱還是不平，都無(wú)法向別人傾訴,，只能獨(dú)自悶在心里,。機(jī)器畢竟是機(jī)器，它只能給人帶來(lái)工作和學(xué)習(xí)上的方便,，但無(wú)法給人以感情上的慰藉和心靈上的震蕩,。長(zhǎng)此以往，孤獨(dú),、憂郁就會(huì)自然產(chǎn)生,。這種孤獨(dú)、憂郁的心理狀態(tài)如果不能及時(shí)改變,，就極容易引發(fā)心理疾病,。不可否認(rèn)，學(xué)生工作應(yīng)該積極引導(dǎo)大學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng),，提供人際接觸的機(jī)會(huì),，增加溝通與交流的渠道。外部環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)于學(xué)生心理健康是非常必要的,。同時(shí),，應(yīng)該加強(qiáng)輔導(dǎo)員管理工作。
(二)采取方式,。
對(duì)以上幾類情況,，我們咨詢員采用不同的方式來(lái)加以輔導(dǎo)咨詢。從方法上來(lái)看,，多數(shù)以交談為主,。咨詢員運(yùn)用自身所學(xué)的心理學(xué)知識(shí)(特別是認(rèn)知心理學(xué)和行為心理學(xué))，結(jié)合來(lái)詢者提供的個(gè)人感受,，針對(duì)結(jié)癥所在,，加以剖析講解，以較為現(xiàn)實(shí)的方法,，幫助來(lái)詢學(xué)生確立一個(gè)較為正確的認(rèn)知態(tài)度,。有時(shí)則采取以來(lái)詢學(xué)生為中心，傾聽(tīng)為主,，適量地提出一些問(wèn)題或給予必要的指導(dǎo),，給來(lái)詢學(xué)生有一個(gè)充分表達(dá)內(nèi)心感受、尋找真正自我的空間,。來(lái)咨詢的學(xué)生大多數(shù)能從我們的咨詢工作中獲得啟發(fā)與幫助,。然而，在具體的咨詢個(gè)案里,，仍然有不少不盡人意的地方,。咨詢環(huán)境較為單調(diào)與咨詢手段相對(duì)貧乏,，在一定程度上也往往影響到我們咨詢效果。目前,，心理咨詢中心正進(jìn)行硬,、軟件的建設(shè)，以適應(yīng)我校心理咨詢工作的需要和滿足廣大學(xué)生的要求,。
除以面談為主的個(gè)別咨詢過(guò)程,，網(wǎng)上咨詢也繼續(xù)開(kāi)展。張日升教授督導(dǎo)全體研究生進(jìn)行咨詢工作,，并通過(guò)心理空間親自為河北大學(xué)廣大學(xué)生解決心理疑惑與心理問(wèn)題,。在網(wǎng)絡(luò)為主的`互聯(lián)時(shí)代，這也已成為一種主要的咨詢方式,，并充分發(fā)揮出它的作用,。
(三)存在不足及遇到困難。
本學(xué)期心理咨詢主要面對(duì)主動(dòng)前來(lái)求詢的來(lái)訪者,，這些來(lái)訪者相對(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的心理狀態(tài)不佳,，試圖尋求改善的，但還有大部分學(xué)生沒(méi)有能走入心理咨詢中心,，如何讓心理咨詢工作更好的深入學(xué)生群體,，為更多學(xué)生解決心理問(wèn)題，這是我們急需著手的問(wèn)題,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我們可以在新生入學(xué)和老生畢業(yè)之際可以有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)咨詢。如新生入學(xué)時(shí)可就入學(xué)后的心理適應(yīng)問(wèn)題開(kāi)展心理健康講座,、心理咨詢指南,，而畢業(yè)之際可以進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)咨詢。同時(shí),，我們也建議各院系應(yīng)適當(dāng)安排一定的心理咨詢課時(shí),，把心理健康知識(shí)教育滲透到日常的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)生活之中。
同時(shí),，在咨詢過(guò)程中也遇到這樣的情況,，很多來(lái)訪者第一次受理面談的時(shí)候就想做咨詢，有的甚至從很遠(yuǎn)的地方趕來(lái)專門做咨詢,，而原則上規(guī)定,，第一次只能進(jìn)行受理面談，不能進(jìn)行咨詢,。在處理這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候很多咨詢員選擇考慮來(lái)訪者的情況,，為其進(jìn)行了咨詢。那么導(dǎo)致別的值班人員無(wú)法接待別的來(lái)訪者，造成來(lái)訪者等待的局面,。在新學(xué)期,，對(duì)咨詢?nèi)藛T值班的安排應(yīng)充分考慮這一點(diǎn)，切實(shí)為廣大學(xué)生解決困難,，帶來(lái)方便。
最后,，在與來(lái)訪者溝通時(shí),，由于經(jīng)驗(yàn)不足的緣故，咨詢者易于對(duì)來(lái)訪者產(chǎn)生同情,、憐憫,，因此將自己家里、宿舍的電話留給來(lái)訪者,，盡力給她以幫助,。這可能給咨詢者帶來(lái)一些不必要的麻煩，以后咨詢的過(guò)程中,，在進(jìn)行咨詢訓(xùn)練時(shí),，應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。咨詢工作與生活區(qū)一定截然分開(kāi),。
二,、咨詢制度、軟硬件的完善,。
心理咨詢中心的一個(gè)重要工作目標(biāo),，就是要求咨詢員充分利用所掌握的心理學(xué)知識(shí)，發(fā)揮自己的角色優(yōu)勢(shì),，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中所遇到的心理疑問(wèn),，指導(dǎo)他們以一種健康的心態(tài)去看待并化解這些心理矛盾或心理沖突，避免踏入心理誤區(qū),，使之走出心理困境,，促進(jìn)心理平衡與心理健康。因此,，咨詢?nèi)藛T的素質(zhì)必須不斷得到提到,。我們采取的方式是定期共同討論，進(jìn)行案例分析,，將咨詢中無(wú)法解決的問(wèn)題,、存在的困難拿出來(lái)大家共同商議，以此彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的不足,，并請(qǐng)導(dǎo)師作出專業(yè)指導(dǎo),。同時(shí)加強(qiáng)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，擴(kuò)充心理咨詢知識(shí)。這是心理咨詢軟件的建設(shè),。
關(guān)于硬件設(shè)施,，本學(xué)期將未完善的設(shè)施進(jìn)行了部分完善與更新，在接待室進(jìn)行心理知識(shí)的板報(bào)宣傳,，并對(duì)學(xué)生心理檔案與心理咨詢記錄進(jìn)行歸類整理,。購(gòu)置部分心理咨詢書籍，打印相關(guān)心理咨詢知識(shí)資料,，為來(lái)訪學(xué)生了解心理學(xué)知識(shí)提供了相應(yīng)材料,。
同時(shí)，根據(jù)學(xué)生日益增多的情況,，增加咨詢受理時(shí)間,，每星期設(shè)置一、二,、三,、五咨詢員值班，為來(lái)訪者安排咨詢者約定咨詢時(shí)間,。
本學(xué)期初同時(shí)擬訂完成已收集的新生心理檔案的分析工作,，但由于軟件沒(méi)有購(gòu)置，二,、三年級(jí)研究生準(zhǔn)備開(kāi)題與論文答辯,，同時(shí)咨詢學(xué)生非常多，沒(méi)有足夠的時(shí)間,，因此這項(xiàng)工作準(zhǔn)備在新學(xué)期進(jìn)行,。
三、以后的工作,。
新學(xué)期工作主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：
1,、咨詢內(nèi)容上要擴(kuò)大咨詢內(nèi)容，咨詢方法上改變?cè)谧稍兪易鹊臓顩r,，盡力走入學(xué)生中去,。
2、定期舉辦關(guān)于學(xué)習(xí)壓力,、考試焦慮,、人際關(guān)系、情感心理,、就業(yè)等方面的心理健康系列講座,。主要由二年級(jí)研究生負(fù)責(zé)。
3,、通過(guò)宣傳欄,、廣播等介紹心理健康知識(shí)，主要目的增強(qiáng)學(xué)生自我心理調(diào)試能力，幫助學(xué)生分析心理異?，F(xiàn)象,，了解原因。
4,、協(xié)助學(xué)?；I建全校新生心理檔案。
在心理咨詢過(guò)程中我們深切的感受著大家對(duì)心理咨詢工作的需求與認(rèn)可,，也體會(huì)著幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱痛苦的喜悅,。咨詢過(guò)程是來(lái)訪者成長(zhǎng)的過(guò)程，同時(shí)也是我們成長(zhǎng)的過(guò)程,。我們也將繼續(xù)通過(guò)我們的努力，為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助,。
在做班主任工作的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)心理學(xué)的理論與方法非常有用，幾乎每天都會(huì)用到,。心理學(xué)比教育學(xué)似乎更有親和力和影響力,。尤其是現(xiàn)在所教的學(xué)生，他們是在一個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)中長(zhǎng)大,，家庭教育又是層次不齊,，很多孩子到了初二、三年級(jí)就暴露出不少的心理能力偏差的問(wèn)題,，如不能適應(yīng)學(xué)校生活,，不能與同學(xué)正常交往，不能控制自己的情緒等等,。針對(duì)這些情況,，我起初是利用學(xué)校的心理咨詢室與他們談話，在這樣一個(gè)比較私密而安全的空間里進(jìn)行,，其效果果然比在辦公室要好,。后來(lái)我就開(kāi)始去了解心理咨詢這個(gè)行業(yè)。
最早聽(tīng)到這個(gè)行業(yè)是在讀研時(shí),，當(dāng)時(shí)有同學(xué)報(bào)心理咨詢師的培訓(xùn),，我還不以為然。我那時(shí)以為,，心理咨詢不如教育的威力大,。前者是出了問(wèn)題才來(lái)補(bǔ)救，后者則是預(yù)防,，預(yù)防勝于治療啊,。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這種觀點(diǎn)有些問(wèn)題。教育并不是萬(wàn)能的，它不能解決所有的問(wèn)題;學(xué)校教育能發(fā)揮多大的作用,，更多地依賴于家庭,。家庭是什么樣的，基本上就決定了家庭成員乃至整個(gè)社會(huì)是什么樣的,。而一個(gè)家庭的質(zhì)量如何,，首先要看組成這個(gè)家庭的夫妻。夫妻出了問(wèn)題怎么辦?一靠自身的學(xué)習(xí),，二要借助心理咨詢,。
報(bào)了心理咨詢師的培訓(xùn)之后，我堅(jiān)持不懈地去學(xué)習(xí),、實(shí)踐,。為了更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，在暑假里,，我還去了心靈花園咨詢中心實(shí)習(xí)了一陣子,。在那里，我親自作了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)心理咨詢的案例,，是失戀問(wèn)題,。我保存有詳細(xì)的案例記錄。在跟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的帶教老師實(shí)習(xí)階段,，一開(kāi)始我并不能很好地進(jìn)入角色,，但我不斷領(lǐng)悟和體會(huì)，并且回來(lái)后找妻子進(jìn)行練習(xí),，還錄了音進(jìn)行研討,。后來(lái)，我的實(shí)習(xí)老師大大肯定了我取得的進(jìn)步,。這讓我增強(qiáng)了做好心理咨詢的信心,。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅閱讀了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所發(fā)的教材,，還自己購(gòu)買并閱讀了《登天的感覺(jué)》,、《西方心理咨詢經(jīng)典案例集》、《自卑和超越》,、《督導(dǎo)與反思：心理咨詢案例集》,、《大眾心理學(xué)》等書刊，均有一定的收獲,。
自從我結(jié)婚后,，對(duì)婚姻的感悟頗多，也寫成了一些文章,，算是對(duì)婚戀心理咨詢的準(zhǔn)備吧,。如果我能在將來(lái)有幸成為一名心理咨詢師,，我想我首先涉足的應(yīng)是青少年心理咨詢以及婚姻家庭咨詢吧。
