我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師技能培訓(xùn)心得體會篇一

在這短暫的學(xué)習(xí)中，我獲得了一筆精神財(cái)富,！從劉局長的講話中,，我認(rèn)識到了本次教學(xué)技能培訓(xùn)的重要性及必要性。特別是聆聽了林景教研員關(guān)于“有效教學(xué)的思考”專題講座和各位優(yōu)秀教師對于新課程及新的教學(xué)理念的品評,，使我的教育教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高,，可謂收益頗豐。下面我就來談?wù)剮c(diǎn)體會,。

一,、善于學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和技能,。

在知識更新日益加快的今天,，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識，掌握新技能，拓展新視野,，勢必喪失競爭優(yōu)勢,。形勢迫切需要我們教師更新專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu),，拓寬知識視野,，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。有句話說得好,，要想給人一杯水,，自己必須有一桶水，而且這一桶水還要在不斷地增加,。因此我們要不斷地充電,，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺地運(yùn)用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐,、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動,，在學(xué)習(xí)中深刻反思、認(rèn)真消化,、并付諸于實(shí)踐,。我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不要放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會,。還要敞開心胸,，虛心向他人學(xué)習(xí)、借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，為我所用。要以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn),，不斷探索學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能,，把教育事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

二,、進(jìn)一步錘煉師德師風(fēng),，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。

教師是人類靈魂的工程師,，他擔(dān)負(fù)著教書育人,，傳播人類文明，培養(yǎng)合格人才,，提高民族素質(zhì)的重任,。教師的知識水平、業(yè)務(wù)能力,、思想道德,、心理素質(zhì)如何，將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果。教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能更好地教育和影響學(xué)生,。一位好的教師對孩子的影響將是一生的，我們要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣加強(qiáng)自身修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識和道德覺悟,，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率,，以自己的人格力量去影響學(xué)生,，達(dá)到教書育人的最高境界。因此,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學(xué)生以外,，還必須自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。

三、合作學(xué)習(xí),，共同成長,。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí),，共同成長,，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間,、師生之間相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都是在這樣輕松,、積極、合作,、愉快的氣氛中進(jìn)行的,，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效。培訓(xùn)結(jié)束后,，就是我們新的合作開始,，我們將相互學(xué)習(xí)、切磋,、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，共同成長。

通過學(xué)習(xí)《教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)》一書后，使我深刻認(rèn)識到課堂教學(xué)中,，教師的提問十分重要,，它是師生互動、交流,、探究的切入點(diǎn),，如何把握實(shí)施好提問的技巧，提高教學(xué)有效性的重要途徑之一,，下面就提問談一點(diǎn)自己的感受,。

課堂教學(xué)提問要結(jié)合教材內(nèi)容的難易程度，根據(jù)提問對象的認(rèn)知水平和差異來設(shè)計(jì)問題,，而有效的提問是能夠啟發(fā)學(xué)生思維,，激發(fā)學(xué)習(xí)了解問題和解決問題的過程。在提問時(shí)一定要把握好提問的對象,，雖然問題是指向全班學(xué)生,，但要獲得學(xué)生學(xué)習(xí)情況的準(zhǔn)確信息，還是要讓學(xué)生個(gè)體來回答,，叫誰來回答,？教師的反應(yīng)不一，效果也不同,，問題是成為課堂教學(xué)的紐帶,，不同水平的教師有不同的表現(xiàn)。

二,、帶著問題來,，解決問題走。

在一些教師的課堂上,，已能看到這樣的現(xiàn)象,，教學(xué)不在是以學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容一無所知為起點(diǎn)，按照老師的預(yù)先設(shè)計(jì)按部就班地展開,，而是針對學(xué)生想要解決的問題來進(jìn)行,，經(jīng)過一番講解或探討后，老師課前問學(xué)生：“問題都弄明白了嗎,？還有問題嗎,？”在得到學(xué)生“弄明白了，沒問題了”的回答后,，教師才會放心地讓學(xué)生下課,。

顯然，比起“來時(shí)沒問題,，走時(shí)也沒問題”的教學(xué),，這已經(jīng)是一大進(jìn)步,，表明教師的關(guān)注點(diǎn)不再只是要講的內(nèi)容，眼里開始有了學(xué)生,，能夠把教學(xué)任務(wù)的完成與解決學(xué)生的問題有機(jī)地結(jié)合在一起,。

總之，課堂提問應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，采用不同的教學(xué)方法,，在設(shè)計(jì)問題時(shí)要注意經(jīng)常變換方法，讓學(xué)生有一種新鮮感,，時(shí)刻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下了學(xué),、愿學(xué),、會學(xué)，從而提高課堂的學(xué)習(xí)有效性,。

在這短暫的學(xué)習(xí)中,，我獲得了一筆精神財(cái)富！我認(rèn)識到了本次教學(xué)技能培訓(xùn)的重要性及必要性,。特別是關(guān)于“有效教學(xué)的思考”專題講座和各位優(yōu)秀教師對于新課程及新的教學(xué)理念的品評,，使我的教育教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，可謂收益頗豐,。下面我就來談?wù)剮c(diǎn)體會,。

一、善于學(xué)習(xí),，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。

在知識更新日益加快的今天,，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識,，掌握新技能,，拓展新視野,，勢必喪失競爭優(yōu)勢。形勢迫切需要我們教師更新專業(yè)知識,，更新知識結(jié)構(gòu),，拓寬知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能,。有句話說得好,，要想給人一杯水,，自己必須有一桶水，而且這一桶水還要在不斷地增加,。因此我們要不斷地充電,，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺地運(yùn)用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐,、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動,，在學(xué)習(xí)中深刻反思、認(rèn)真消化,、并付諸于實(shí)踐,。我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不要放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會,。還要敞開心胸,，虛心向他人學(xué)習(xí)、借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，為我所用。要以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn),，不斷探索學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能,，把教育事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

二,、進(jìn)一步錘煉師德師風(fēng),，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。

教師是人類靈魂的工程師,，他擔(dān)負(fù)著教書育人,，傳播人類文明，培養(yǎng)合格人才,，提高民族素質(zhì)的重任,。教師的知識水平、業(yè)務(wù)能力,、思想道德,、心理素質(zhì)如何，將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果,。教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能更好地教育和影響學(xué)生。一位好的教師對孩子的影響將是一生的,，我們要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣加強(qiáng)自身修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識和道德覺悟,，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率,，以自己的人格力量去影響學(xué)生,，達(dá)到教書育人的最高境界。因此,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學(xué)生以外,，還必須自覺地,，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。

三,、合作學(xué)習(xí)，共同成長,。

通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我從各位優(yōu)秀教師的身上學(xué)到了不少豐富多彩的課堂教學(xué)藝術(shù)。參加教師培訓(xùn)的機(jī)會是難得的,，我覺得自己身上的壓力更大了,，但我一定要把壓力變成動力，今后在學(xué)校的教育教學(xué)中,，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識,，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，切實(shí)以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，為新時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻(xiàn)！

這次培訓(xùn)給我留下深刻的印象,。在這里,，我更進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，提高了教育教學(xué)的理論水平,。通過培訓(xùn)使我對今后的教育教學(xué)工作充滿信心,，在彼此的研究中、討論中,，提高了教學(xué)的方法的掌握,，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高。下面就本次培訓(xùn)談一些自己的體會與心得,。

一,、更新觀念,，以新的觀念做為指導(dǎo)思想。

1,、轉(zhuǎn)變教師觀,。

隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，關(guān)注學(xué)生的成長，充分相信學(xué)生,，積極評價(jià)學(xué)生,。教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德,、情操與人格魅力,，教師要通過自身的言行影響學(xué)生，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理,。

2,、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念。

在現(xiàn)代社會里,，必須教育民主化,，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán),、學(xué)生也有尊嚴(yán),。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn),，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。在信息時(shí)代,，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生,，因此必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,，教學(xué)相長,、共同進(jìn)步。

3,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,。

教學(xué)不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡單的傳授知識,，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。劉良華教授對教學(xué)有幾個(gè)比喻：學(xué)習(xí)就是玩游戲,，學(xué)習(xí)就是認(rèn)地圖，學(xué)習(xí)就是學(xué)走路,。這幾個(gè)比喻的最終意義就是說教學(xué)中必須要引起學(xué)生主動學(xué)習(xí),。

二、大膽嘗試,，積極實(shí)踐,。

要樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，及時(shí)把學(xué)到的觀念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,。當(dāng)今社會,、科技飛速發(fā)展，時(shí)代對教師提出了非常高的要求,，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化,，多學(xué)科的知識都要涉及，只有不斷的去學(xué)習(xí)才能勝任新時(shí)期的教學(xué),。工作中要幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù),，建立一個(gè)民主,、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅,。初中數(shù)學(xué)教材中所安排的探究性活動,，教學(xué)中通過類似于科學(xué)家探究活動的方式獲得科學(xué)知識,，并在這個(gè)過程中學(xué)會科學(xué)的思維方法，使學(xué)生積極的獲取數(shù)學(xué)科學(xué)知識,，領(lǐng)悟科學(xué)探究方法,。教師教學(xué)中要身先士卒，創(chuàng)造條件讓學(xué)生作好每一個(gè)探究活動,，當(dāng)好學(xué)生的組織者,，俯下身子平等的參與學(xué)生的研究，把探究的機(jī)會交給學(xué)生,，讓學(xué)生充分的展示自己,。同時(shí)還要加強(qiáng)研究和實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的評價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，不能只忙于探究性學(xué)習(xí)的組織和管理,，不把及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)納入學(xué)習(xí)活動。要主動參與,、實(shí)施校本研究,，從而達(dá)到教學(xué)模式的多樣化,，創(chuàng)建教師個(gè)體的教學(xué)特色,，落實(shí)課堂的有效教學(xué),。

三,、教學(xué)要與科研相結(jié)合作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈絆,。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時(shí)的掩蓋教師新知識的不足,，久而久之,，勢必會造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,，依靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至缺失。這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的,、科學(xué)的,、與時(shí)代相結(jié)合的教育思想、觀念,、方式,、方法等武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識經(jīng)驗(yàn)積累起來的教育思想和觀念，所以這就要求我們不斷學(xué)習(xí)理論知識,，并與實(shí)踐相結(jié)合,，做一個(gè)科研型教師。

四,、提高教育教學(xué)能力：

新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,，確立培養(yǎng)目標(biāo)，把握學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn),。教師必須提高育人能力,、教學(xué)能力、課后反思能力和科研能力,。育人能力指教師要善于觀察,、勤于了解、樂于交流,、善于溝通,。能夠細(xì)心培養(yǎng)，精心塑造,，耐心轉(zhuǎn)換,、愛心評價(jià)。教學(xué)能力主要指課前設(shè)計(jì)能力,，要能夠領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn),、激活教材內(nèi)容。在課堂駕馭上要嫻于技能,、精于啟發(fā),、善于表達(dá)。課后反思是教師提高教學(xué)水平的助推器,。

提高教科研能力是教師的當(dāng)務(wù)之急：在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮,；在模式上關(guān)注個(gè)體主動探究和情感體驗(yàn)；在策略上,，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一,。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普?、評判者轉(zhuǎn)向參與者,、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合,。

五,、今后的工作目標(biāo)。

首先我要將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,。同時(shí)要努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，另外我要加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,，將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,。

一、教師專業(yè)化發(fā)展內(nèi)涵,。

總結(jié),。

和開展教學(xué)研究。美國卡內(nèi)基財(cái)團(tuán)組織全美教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)委員會制定的《教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)大綱》對教師提出了五項(xiàng)要求,，概括起來是：學(xué)生——知識——管理——研究——合作,。

“教師專業(yè)化意味著教師職業(yè)具有自己獨(dú)特的職業(yè)要求和職業(yè)條件，有專門的培養(yǎng)制度和管理制度,；教師專業(yè)化意味著教師職業(yè)的專門化既是一種認(rèn)識,，更是一個(gè)奮斗的過程，既是一種職業(yè)資格的認(rèn)定,，更是一個(gè)終身學(xué)習(xí),，不斷更新的自覺追求?！?/p>

二,、走教師專業(yè)化發(fā)展之路必將成為一種社會需求。

1,、教師專業(yè)化發(fā)展是社會發(fā)展的需求,。

在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師僅僅能恪守職責(zé),、有崇高的事業(yè)心已經(jīng)不夠了,，時(shí)代呼喚具有更多專業(yè)特長的專家型的優(yōu)秀教師。教師職業(yè)的專業(yè)化是社會進(jìn)步的必然要求,，是教師教育發(fā)展的方向,。今天，教師工作的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化,，這種變化極大地提高了教師勞動的復(fù)雜程度和創(chuàng)造性質(zhì),。沒有教師的發(fā)展，沒有教師專業(yè)上的成長,，教師的歷史使命便無法完成,。教師的發(fā)展是歷史進(jìn)步需求，也是信息時(shí)代的教育改革需求,。任何一個(gè)國家的教育改革都包含許多方面,，如教育體制的改革、課程的改革、教育觀念的轉(zhuǎn)變等,。這些改革最終都要落實(shí)到教師的身上,。教師是聯(lián)系教育理想與理想人才的最直接、最形象的媒介,，教師的工作越來越成為高度復(fù)雜的創(chuàng)造性工作,，成為具有獨(dú)特職業(yè)特點(diǎn)的不可替代的專業(yè)化活動。

2,、教師專業(yè)化發(fā)展是新課程改革的需求,。

教師教育技術(shù)能力從來沒有像今天這樣備受關(guān)注，它作為教育深化改革的突破口和制高點(diǎn)已逐漸成為人們的共識,，并且與素質(zhì)教育,、教育信息化、創(chuàng)新人才培養(yǎng),、促進(jìn)終身教育體系的建立等重大問題緊密相關(guān),。轉(zhuǎn)眼之間學(xué)習(xí)教師教育技術(shù)能力已告一段落,可是我對教師教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,現(xiàn)在我就把我自己在學(xué)習(xí)期間的心得體會總結(jié)如下:一：通過學(xué)習(xí)，我深入地了解到：

1,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢所在：（1）能滿足多主題,、分層次的教學(xué)任務(wù)；（2）可以預(yù)設(shè)和提供學(xué)習(xí)支持功能,；（3）或以支持全員成果展示或全參與式的互評,；（4）具有動態(tài)信息發(fā)布功能，使教師搜集過程性評價(jià)信息成為可能,。還有就是網(wǎng)站的持續(xù)存在性和交互支持功能可以延展課堂教學(xué)的時(shí)間和空間,。

2、以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標(biāo)定位,，即“三促進(jìn)”：

（1）利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)業(yè)成績,，促進(jìn)學(xué)科/領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果和效率,；（2）利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的綜合能力和科技創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力,；（3）利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的社會化發(fā)展和良好情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成,。

3,、通過討論練習(xí)進(jìn)一步明確了“授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)”、“探究性教學(xué)設(shè)計(jì)”的特征,。

4,、認(rèn)清了“教育技術(shù)”,、“信息技術(shù)與課程整合”“教學(xué)設(shè)計(jì)”等概念。教育技術(shù)：指運(yùn)用各種理論及技術(shù),，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì),、開發(fā)、利用,、管理和評價(jià),，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。信息技術(shù)與課程整合：指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù),、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式,，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化,。教學(xué)設(shè)計(jì)：指依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論,，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法,，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體,、教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析,、計(jì)劃并做出具體安排的過程.5,、整合的技術(shù)選擇原則，應(yīng)該是“量課程之體,，裁技術(shù)之衣”,。不應(yīng)該是課程順應(yīng)信息技術(shù)，而應(yīng)該是課程同化信息技術(shù),，應(yīng)該是“課程本位”,，而不能是“科技本位”。在整合的過程中,，應(yīng)該注意到三方面的要求：（1）課程內(nèi)容的適用性,，必須適合利用信息技術(shù)教和學(xué)的內(nèi)容；（2）學(xué)生的多樣化需求,，以學(xué)生為主體的信息技術(shù)應(yīng)用,，學(xué)生的個(gè)別差異與多樣化需求；（3）學(xué)科/領(lǐng)域的不同特點(diǎn),，不同學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)與認(rèn)知規(guī)律的不同應(yīng)該是技術(shù)選擇的一個(gè)重要方面,。

（2）教師教育技術(shù)能力分為有形技術(shù)和無形技術(shù)兩大類，有形技術(shù)指利用自然科學(xué),、工程技術(shù)學(xué)的成果,，把物化形態(tài)的技術(shù)應(yīng)用于教育,，借以提高教學(xué)效率的技術(shù)，它包括從黑板,、粉筆等傳統(tǒng)的教具到多媒體計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)等一切可用于教育的器材,、設(shè)施、設(shè)備等及相應(yīng)的軟件,；無形技術(shù)主要指利用教育學(xué),、心理學(xué)、系統(tǒng)科學(xué),、傳播學(xué)等方面的成果以優(yōu)化教育過程的技術(shù),。

教師教育技術(shù)能力作為交叉學(xué)科的特點(diǎn)將越來越突出。

教育技術(shù)屬于交叉學(xué)科,，是連接教育,、心理、信息技術(shù)等學(xué)科的橋梁,。作為交叉學(xué)科,，首先體現(xiàn)在它需要技術(shù)的支持，特別是信息技術(shù)的支持,。教育技術(shù)的發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步密不可分,，在未來的發(fā)展中，信息科學(xué)和人工智能將發(fā)揮越來越重要的作用,，教育技術(shù)應(yīng)該關(guān)注如何更有效地使用技術(shù)以及如何利用技術(shù)來促進(jìn)學(xué)習(xí),。

潮的興起，各種學(xué)習(xí)理論雖然各執(zhí)一端,，但在教育技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)走向了融合,，以促進(jìn)人的發(fā)展為目標(biāo)而各盡其力。人們不僅關(guān)注個(gè)體的學(xué)習(xí)心理,，還對學(xué)生之間如何協(xié)同與合作,、如何基于問題進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)等進(jìn)行著系統(tǒng)的研究。

再次教育技術(shù)交叉學(xué)科的特性決定了其研究和實(shí)踐主體的多元化,，協(xié)作將成為教育技術(shù)發(fā)展的重要特色,。包括教育、心理,、教學(xué)設(shè)計(jì),、計(jì)算機(jī)技術(shù)、媒體理論等不同背景的專家和學(xué)者共同研究和實(shí)踐,，開放式的討論與合作研究已成為教育技術(shù)學(xué)科重要特色,。

重視教師教育技術(shù)能力實(shí)踐性和支持性研究。

教師教育技術(shù)能力作為理論和實(shí)踐并重的交叉學(xué)科,，需要理論指導(dǎo)實(shí)踐,，在實(shí)踐中進(jìn)行理論研究,。目前，教育技術(shù)研究最前沿的兩個(gè)領(lǐng)域是信息技術(shù)與課程整合和網(wǎng)絡(luò)教育,，所有這些乃至終身教育體系的建立都強(qiáng)調(diào)對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的支持,，即圍繞如何促進(jìn)學(xué)習(xí)展開所有工作。正因如此,，人們將會越來越重視教育技術(shù)的實(shí)踐性和支持性研究,。

學(xué)習(xí)支持。

教師教育技術(shù)能力在研究與實(shí)踐中對于學(xué)生學(xué)習(xí)的支持給予了密切的關(guān)注,，這種支持包括在信息技術(shù)背景下特別是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,、教學(xué)組織和教學(xué)評價(jià)等方面。廣大工作在教育一線的教師,，能夠深切感受到教學(xué)中存在的問題,，也只有他們才能根據(jù)實(shí)際情況結(jié)合理論知識來解決問題。教育技術(shù)工作者應(yīng)該為廣大教師提供各種解決實(shí)際教學(xué)問題的思路和方法,，有力地對學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持。

實(shí)質(zhì)與內(nèi)容,。

1,、它研究和實(shí)踐的對象是“學(xué)習(xí)過程”，而不是“教學(xué)過程”,。

2,、它強(qiáng)調(diào)對學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā),、利用和管理,，它認(rèn)為學(xué)生只要能和學(xué)習(xí)資源發(fā)生聯(lián)系，就能以合適的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3,、它是用系統(tǒng)方法對各種教學(xué)方式所需要的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā),、利用,、評價(jià)和管理，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化,。

4,、它可以應(yīng)用在教育、教學(xué)領(lǐng)域中的不同層次,，當(dāng)前的應(yīng)用方式主要有：課堂多媒體組合教學(xué)方式,，廣播、電視遠(yuǎn)距離教學(xué)方式,，基于多媒體計(jì)算機(jī)的個(gè)別化交互學(xué)習(xí)方式,，基于網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程通信教學(xué)方式,。

指導(dǎo)思想：

1、教師教育技術(shù)能力分析和解決問題的基本思想是以學(xué)習(xí)者為中心,，是使學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。

2、教師教育技術(shù)能力關(guān)注的中心是學(xué)習(xí)者的需求,，課堂教學(xué)過程基本上是學(xué)生活動和創(chuàng)造的過程,。

3、教師以間接形式主導(dǎo)教學(xué),，通過設(shè)計(jì),、主持、示范和評價(jià)來履行職責(zé),。課堂活動應(yīng)多樣化,、趣味化，生動活潑,，輕松愉快,。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念,。隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究,。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,，不斷思考,、摸索，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生,，積極評價(jià)學(xué)生。

通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動,、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知,，學(xué)會合作，學(xué)會實(shí)踐,，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化,。學(xué)習(xí),，教學(xué)相長、共同進(jìn)步,。

通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革,，做課程改革的實(shí)踐者,。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這培訓(xùn),，認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師,，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,。在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己,，我會時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐,，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,。他山之石,，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。

結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐,，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

2018年2月24日至11月23日我有幸到xx省團(tuán)校參加了xx省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師為期五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，在這期間聽了很多專家及團(tuán)校教師的精彩講解，特別是諶貽琴部長的講話，使我充分認(rèn)識到了“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的緊迫感,、使命感,。這可是我第一次外出學(xué)習(xí)，感覺中,，我的心從未有過的充實(shí),。這一次培訓(xùn)雖只是短短5天時(shí)間，但實(shí)在是受益匪淺,，現(xiàn)就這一次短暫的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和自己的工作實(shí)際談?wù)勔幌伦约旱男牡皿w會吧!體會到要提高未成年人的思想道德素質(zhì)要從“愛”開始,。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量,。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢?我認(rèn)為不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。還要抽時(shí)間和他們談心,、交流，共同活動,，縮短師生距離,。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達(dá)到最佳的教育效果,。我們只有平等對待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛心的人,，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚琛?，只有愛心的教師,，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。

體會到要尊重未成年人的主人翁地位,，就要相信他們的接受能力,，同時(shí)又要正視他們的接受能力。有的父母總是認(rèn)為孩子還小,，這個(gè)不能做那個(gè)不許做,，在愛的名義下過度保護(hù)孩子。這樣做,，一方面使孩子受到過分限制,，使他們的能力得不到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展,。另一方面，孩子也會在過度的限制中,，厭惡說教,。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子,，如果不能對孩子有足夠的了解,，品德培養(yǎng)很容易走彎路，走錯(cuò)路,。兒童的個(gè)性不同,、年齡不同、生活環(huán)境不同,、智能組合等都可能會有所不同,，因此，對孩子進(jìn)行道德教育時(shí),，要采取易于未成年人接受的,、喜聞樂見的方法。還要讓他們多參與,。道德教育不是你說我聽,，而是要讓未成年人在參與的過程中進(jìn)行自我教育。所謂自我教育,，就是孩子們懂得自己要求自己,，自己監(jiān)督自己，對自己的行為進(jìn)行控制,。只有孩子們真正參與進(jìn)去了,，他們才能有感受，才能在感受中升華道德情感,，形成道德認(rèn)識,。

體會到與此同時(shí)作為教師要做到育人先育己。學(xué)高為師,，身正為范,。這。

兩句話是我對德育工作的概括,。也就是說在我教育我的學(xué)生時(shí),，我必須先做到有德。德體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,。小學(xué)時(shí)期是每個(gè)孩子成長階段的關(guān)鍵時(shí)期,，好多習(xí)慣在這期間養(yǎng)成,，可以毫不夸張地說,，好的品質(zhì)會決定孩子的一生。相反，后果不堪設(shè)想,。所以作為老師的我深知德育在教學(xué)過程中的重要性,，也需要我在今后的教學(xué)工作中積極探索，以良好的師德培育優(yōu)秀的學(xué)生,。告訴孩子不做語言上的巨人,，行動上的矮子。這要求我平時(shí)的一言一行都要小心謹(jǐn)慎,。說到就要做到,，使孩子有榜樣可學(xué)。而不是僅僅是空口號,，要做到以德服人,。

今后學(xué)校的未成年人思想道德建設(shè)教育工作任重而道遠(yuǎn)，這就關(guān)系到我們每一位教育工作者,，要做到堅(jiān)持就要從現(xiàn)在做起,，從小事抓起，從點(diǎn)滴做起,，同時(shí),，又要堅(jiān)持不懈、持之以恒,。未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)打得牢,，他們就能夠成長得更快更好;未成年人思想道德建設(shè)基礎(chǔ)性工作抓得緊抓得實(shí)，社會主義精神文明建設(shè)就能不斷取得新進(jìn)展,、新成效,。讓每個(gè)未成年人的身體和思想都能得到健康的成長和發(fā)展，把未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)夯實(shí)和打牢,，造就一代代時(shí)代新人,，將中國特色的社會主義事業(yè)推向輝煌。

5月25日,，我和本校的4位同事有幸參加了為期兩天的《全國中小學(xué)德育管理創(chuàng)新與新時(shí)期智慧型班主任專業(yè)成長高級研修班》的培訓(xùn),。我自2008年9月參加工作已有六個(gè)年頭了，但是擔(dān)任班主任才從去年開始,。當(dāng)我得知有這樣一個(gè)培訓(xùn)機(jī)會時(shí),，非常的激動。

這次培訓(xùn)一共聽取了3位教育專家的講座,，讓我受益匪淺,。專家們所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí),，語言或幽默風(fēng)趣,、或樸素真摯,，列舉了大量生動感人的實(shí)例。

25日上午鄭學(xué)志鄭老師向我們作了《自主教育管理的機(jī)制建設(shè)》的報(bào)告,。鄭老師結(jié)合自己班級的詳實(shí)鮮活的案例,，用樸實(shí)生動的語言詮釋自己提煉的教育理念，談了班級自主管理的具體做法：讓每一位學(xué)生都參與小組建設(shè),，都為集體付出;用行政功能將班級重新建制;根據(jù)學(xué)科特長設(shè)置崗位,，根據(jù)學(xué)生能力特長設(shè)置崗位等。這套自主教育管理理論,，解放了學(xué)生,，解放了老師，解放了學(xué)習(xí)生產(chǎn)力,。

教師周道富,。

在這短暫的學(xué)習(xí)中，我獲得了一筆精神財(cái)富,！我認(rèn)識到了本次教學(xué)技能培訓(xùn)的重要性及必要性,。特別是關(guān)于“有效教學(xué)的思考”專題講座和各位優(yōu)秀教師對于新課程及新的教學(xué)理念的品評，使我的教育教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高,，可謂收益頗豐,。下面我就來談?wù)剮c(diǎn)體會。

一,、善于學(xué)習(xí),，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。

在知識更新日益加快的今天,，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識,，掌握新技能，拓展新視野,，勢必喪失競爭優(yōu)勢,。形勢迫切需要我們教師更新專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu),，拓寬知識視野,，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。有句話說得好,，要想給人一杯水,，自己必須有一桶水，而且這一桶水還要在不斷地增加,。因此我們要不斷地充電,，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺地運(yùn)用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐,、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動,，在學(xué)習(xí)中深刻反思,、認(rèn)真消化、并付諸于實(shí)踐,。我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不要放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會,。還要敞開心胸,，虛心向他人學(xué)習(xí)、借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，為我所用。要以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn),，不斷探索學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能,，把教育事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

二,、進(jìn)一步錘煉師德師風(fēng),，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。

教師是人類靈魂的工程師,，他擔(dān)負(fù)著教書育人,，傳播人類文明，培養(yǎng)合格人才,，提高民族素質(zhì)的重任,。教師的知識水平、業(yè)務(wù)能力,、思想道德,、心理素質(zhì)如何，將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果,。教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能更好地教育和影響學(xué)生。一位好的教師對孩子的影響將是一生的,，我們要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣加強(qiáng)自身修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識和道德覺悟，平時(shí)嚴(yán)格要求自己,，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率,，以自己的人格力量去影響學(xué)生，達(dá)到教書育人的最高境界,。因此,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學(xué)生以外,，還必須自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。

三,、合作學(xué)習(xí)，共同成長,。

通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我從各位優(yōu)秀教師的身上學(xué)到了不少豐富多彩的課堂教學(xué)藝術(shù)。

教師技能培訓(xùn)心得體會篇二

8天的國培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)告一段落,，幾天來的集中學(xué)習(xí)讓我留有太多的感動和思索,。

作為一名語文老師，最大的夢想就是能夠引領(lǐng)孩子們在語文天地里展開夢的翅膀,，自由地翱翔,，可受各種條件限制，在教學(xué)中一直存有許多的疑問和遺憾,，在參加了國培之后,，心中頓有撥云見日之感，這次培訓(xùn)不但全面,，而且細(xì)致,，有編導(dǎo)對教材的精彩解讀和分析；有課堂實(shí)錄,；還有耐人尋味的經(jīng)驗(yàn)之談,。本次培訓(xùn)，讓我們的教師學(xué)員得以聆聽眾多專家,、學(xué)者乃至國內(nèi)的權(quán)威人士的講座,，傾聽他們對語文教學(xué)的獨(dú)特的理解，感悟他們的語文思想方法等,。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,，使我們老師的視野開闊、信息靈通,，變得耳聰目明,，學(xué)員之間能在網(wǎng)上互動交流，探討心里的感受,，疑問,，從而以最快的速度提高自己語文教學(xué)業(yè)務(wù)水平，了解到很多與新課程發(fā)展現(xiàn)狀相關(guān)的知識,，汲取了一些大家對新課程教材的把握與處理的方法,，真是受益匪淺。

8天的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的,，這次培訓(xùn),，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼,、理念上的革新,。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn),，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，靜下心來，采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,。

教師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)的心得體會“提出問題是智慧,，解決問題是能力?！薄鞍l(fā)明千千萬,，起點(diǎn)是疑問?！边@些名言都充分說明了培養(yǎng)學(xué)生問題意識的重要性,。因此在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，下面結(jié)合具體案例說一說在實(shí)際教學(xué)中的具體做法,。

在教學(xué)一年級下冊第四單元100以內(nèi)數(shù)的加減法第一個(gè)信息窗時(shí),，我是這樣做的：

（2）給小樹掛牌的有15人；

（3）澆花的有15人,；

（4）已經(jīng)澆了23棵,，還剩20棵。這就是第一步讓學(xué)生整理信息,。

學(xué)生提出了下列問題：一共掛了多少個(gè)牌子,？一共有多少棵花？掛牌的和澆花的一共有多少人,？掛牌的比澆花的多多少人,？學(xué)生能順利提出這些有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題,，關(guān)鍵是對圖中的信息進(jìn)行了梳理，去掉了沒有價(jià)值的信息,，根據(jù)有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息因而提出了有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題,。

因此，在低年級的教學(xué)中,，要想培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，除了創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的問題意識外,，同時(shí)還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對圖中的信息進(jìn)行整理,，根據(jù)有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息才能提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題，問題意識才能得到培養(yǎng),。

教師技能培訓(xùn)心得體會篇三

剛回到家立就上網(wǎng),，看了許多老師對這次培訓(xùn)的感想和體會，我也有不少同樣的感想和體會,。

我們知道,，通用技術(shù)課程在我省已實(shí)驗(yàn)3年，但是,，由于教師們都是從其他學(xué)科轉(zhuǎn)過來上這門課程的,，所以很多通用技術(shù)教師的專業(yè)技能還不過關(guān)，此時(shí)教育研究培訓(xùn)院舉辦的這次專業(yè)培訓(xùn)是很必要的也是非常極時(shí)的,。

這次為期四天的兩校三地的專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)以及丘志明教授的一課,，對于每一位教師來說都是非常難得的機(jī)會。專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)是從鉗工到數(shù)控加工,、電機(jī)控制,、車工，最后到木工,。雖然在時(shí)間的安排上緊了一些,，但老師們在技能上得到了體驗(yàn)并有自己的勞動成果和收獲，苦中和累中有樂,。新加坡南洋理工大學(xué)丘志明教授的課,，閃光點(diǎn)隨處可見，其主線是“創(chuàng)意”,，“創(chuàng)意”其實(shí)就是“創(chuàng)新”它是技術(shù)的核心,。丘志明教授同時(shí)回答了教師們提出的諸多問題。我想丘志明教授無形中為我們上了一堂精彩的“通用技術(shù)課”,。

通過為期四天的通用技術(shù)專業(yè)技能培訓(xùn),，我深深地感到要成為一名優(yōu)秀的通用技術(shù)教師真的不容易，因?yàn)橐獙W(xué)的東西太多。我是從物理專業(yè)轉(zhuǎn)行過來的上這門課程的,，平時(shí)也愛動手,，但這次的培訓(xùn)也讓我大開眼界并學(xué)到了不少東西。例如,，交流接觸器,、熱繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理；普通機(jī)床和數(shù)控機(jī)床的基本工作原理,。同時(shí)通過實(shí)際操作體驗(yàn)對一些技術(shù)術(shù)語的含義得到了深刻的理解,。如，“倒角”,、攻絲中的“一攻”和“二攻”等等,。我認(rèn)為只有通過不斷地給自己“充電”，才能適應(yīng)教學(xué)的要求,，才有可能成為一名名副其實(shí)的通用技術(shù)教師,。

另外這次安排的專業(yè)知識和技能，對于大部分老師來說還是陌生并有神秘感的',，有的老師可能閱讀過有關(guān)的內(nèi)容,，但是沒有見過相關(guān)的設(shè)備和儀器,，更談不上親身體驗(yàn)和實(shí)踐,。因此這就導(dǎo)致很多老師在教學(xué)中，當(dāng)涉及這些內(nèi)容時(shí),，由于自己“無底”,，從而使得教師很難給學(xué)生講授清楚。而通過這次培訓(xùn),，這就解決了不少在教學(xué)中因教師“無底”而講不清的問題了,。程然通過一二次的培訓(xùn)不可能解決所有“無底”的問題，當(dāng)然希望以后進(jìn)行更多的培訓(xùn),，不斷地解決在教學(xué)中存在的問題,，但作為一名通技教師不要寄托所有的希望在培訓(xùn)上，應(yīng)在工作中,、在平時(shí)不斷給自己“充電”,，才能使我們在教學(xué)中的問題不斷得到解決。

教師技能培訓(xùn)心得體會篇四

當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，通過這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)體會：

一,、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想,。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，以寬容、保護(hù),、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實(shí)踐,，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識輕實(shí)踐造成的,。一個(gè)大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式,，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

二,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。

三,、教師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè),。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,，會使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,。因此,，欲興事,，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件,，使每個(gè)教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ),，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時(shí)代的步伐,，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師,。

四,、力求成功教育,。

成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要,。通過教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,，取得發(fā)展,。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過教育的改善,，促使學(xué)生獲得多方面的成功,，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制,，自我開發(fā)潛能,，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備,。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者,，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā),、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,，通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會,，學(xué)生主動參與的活動方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),，改變消極的自我概念,，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能,，主動發(fā)展個(gè)性,。

教師技能培訓(xùn)心得體會篇五

在這短暫的學(xué)習(xí)中，我獲得了一筆精神財(cái)富,！我認(rèn)識到了本次教學(xué)技能培訓(xùn)的重要性及必要性,。特別是關(guān)于“有效教學(xué)的思考”專題講座和各位優(yōu)秀教師對于新課程及新的教學(xué)理念的品評，使我的教育教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高,，可謂收益頗豐,。下面我就來談?wù)剮c(diǎn)體會。

在知識更新日益加快的今天,，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識,，掌握新技能,，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢,。形勢迫切需要我們教師更新專業(yè)知識,，更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識視野,，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能,。有句話說得好，要想給人一杯水,，自己必須有一桶水,，而且這一桶水還要在不斷地增加。因此我們要不斷地充電,，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，并自覺地運(yùn)用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動,，在學(xué)習(xí)中深刻反思,、認(rèn)真消化、并付諸于實(shí)踐,。我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，不要放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會。還要敞開心胸,，虛心向他人學(xué)習(xí),、借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，為我所用,。要以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，不斷探索學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能,，把教育事業(yè)不斷推向前進(jìn),。

教師是人類靈魂的工程師，他擔(dān)負(fù)著教書育人,，傳播人類文明,，培養(yǎng)合格人才，提高民族素質(zhì)的重任,。教師的知識水平、業(yè)務(wù)能力,、思想道德,、心理素質(zhì)如何，將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果,。教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能更好地教育和影響學(xué)生,。一位好的教師對孩子的影響將是一生的，我們要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣加強(qiáng)自身修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識和道德覺悟,，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率,，以自己的人格力量去影響學(xué)生,，達(dá)到教書育人的最高境界。因此,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學(xué)生以外,，還必須自覺地,，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。

通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我從各位優(yōu)秀教師的身上學(xué)到了不少豐富多彩的課堂教學(xué)藝術(shù)。

教師技能培訓(xùn)心得體會篇六

20__年11月8日,，__中心學(xué)校特邀了區(qū)教研室__主任給全鎮(zhèn)青年教師主講了“如何成為受學(xué)生迎接的先生”專題講座,，各學(xué)校參加培訓(xùn)的青年教師都能依照中心學(xué)校統(tǒng)一要求，撰寫了學(xué)習(xí)體會,，上傳學(xué)習(xí)體會54篇次,。部分青年教師體會撰寫認(rèn)真，能根據(jù)講座感想感染最深的內(nèi)容,，并結(jié)合本身平時(shí)工作實(shí)踐和具體案例,，環(huán)抱“如何成為受學(xué)生迎接的先生”這個(gè)主題，進(jìn)行了深刻的反思與分析,，明確了往后盡力偏向,，具有較強(qiáng)的真情實(shí)感。部分教師存在搪塞差事現(xiàn)象,，體會內(nèi)容或大而空,、雜而亂，缺中心不雅點(diǎn);或?qū)懗珊唵畏磸?fù)講座內(nèi)容及運(yùn)動流程的“通訊報(bào)道”體裁;或游離主題寫其它內(nèi)容譬如式題裁;或直接從網(wǎng)上下載,，呈現(xiàn)“撞車”甚至呈現(xiàn)前后內(nèi)容反復(fù)等問題?，F(xiàn)將部分教師撰寫的具有必然針對性學(xué)習(xí)體會予以展評，希望人人分享借鑒,，實(shí)現(xiàn)“參考之資,，可以攻玉”之后果。

20__年11月8日,，曾都區(qū)教研室__主任來到__鎮(zhèn)中心學(xué)校,，為__鎮(zhèn)青年教師帶來了《如何成為受學(xué)生迎接的先生》培訓(xùn)講座,。講座主要從教師學(xué)習(xí)、教師行動和教師頒發(fā)三個(gè)方面論述了如何通過行動研究來匆匆發(fā)教師專業(yè)發(fā)展,。

子曰：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！睂Ω督處煻?，懂得學(xué)習(xí)緊張的人不如喜愛學(xué)習(xí)的人;喜愛學(xué)習(xí)的人又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。對付學(xué)生而言,，知道念書學(xué)習(xí)緊張的不如喜歡念書學(xué)習(xí)的學(xué)生接收得快,，喜歡念書學(xué)習(xí)的又不如以此為樂的學(xué)生接收得更快。想要成為一名受學(xué)生喜歡的先生,，就離不開學(xué)生以此為樂的講堂,。這不禁讓我回憶起本身公開課后的小插曲，課后學(xué)生同我聊天,，說：“先生,，這節(jié)課真故意思，有說有笑的,，我們每堂課都這樣上可以嗎?”我笑著說我盡量,。回憶本身的講堂,，有時(shí)為了確保學(xué)生控制知識點(diǎn),，在平時(shí)講堂上我會當(dāng)堂檢測，對付根基好的學(xué)生來說是小菜一碟,，但根基較差的學(xué)生只能望“詞”興嘆,，這么看來，我彷佛只關(guān)注了學(xué)生知識的控制,，卻疏忽了孩子們對學(xué)習(xí)知識的興趣培養(yǎng),。

作為先生只有先成為一名“樂之者”，能力培養(yǎng)“樂之者”,。如何讓教師先成為一名“樂之者”,，首先要做一名“以念書學(xué)習(xí)為樂的人”。念書學(xué)習(xí)是我們青年教師專業(yè)發(fā)展唯一的助推手,，學(xué)習(xí)應(yīng)與教師工作慎密聯(lián)系在一起,，教導(dǎo)教授教化是教師工作的主要運(yùn)動。作為走上工作崗位不久的我們來說,，無論是教授教化上照樣學(xué)生教導(dǎo)治理上,，總是會遇到許多艱苦，面對這些艱苦,，我們往往不能通過我們本身簡單反思和舊有經(jīng)驗(yàn)辦理它,。這個(gè)時(shí)候，我們就必要得到他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧的支持,，我們可以通過拜師和閱讀的方法來獲得專業(yè)支持,。人類的學(xué)習(xí)往往始于仿照，拜師和念書都是對智慧的一種仿照,。先來說拜師,，學(xué)校為新教師組織了師徒結(jié)對，這就為新教師的專業(yè)成長提供了一個(gè)很好的道路,，通過師傅手把手地教,，教授教化中、治理中遇到的許多災(zāi)題都獲得了辦理,，分外是在教授教化內(nèi)容的把握和處置懲罰上師傅對我的贊助很大;其次來說念書,，教師曾經(jīng)都是“念書人”，然則一旦做了教師后卻很少有人能延續(xù)念書的習(xí)慣和保持“念書人”的身份,，我們常常說“同學(xué)們,，你們要好好念書”，可是我們中能有若干人做到了呢?我們要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,，如果一個(gè)先生不閱讀,，就不太可能有太多的思考，因?yàn)樗静恢绖e人在想什么,，干什么,。另外，如果一個(gè)先生常常閱讀就會有對照廣闊的視野,，有更廣博的知識,，這樣在上課的時(shí)候就能很好地彌補(bǔ)課外知識，學(xué)生就會感覺這個(gè)先生很有才,，會佩服這個(gè)先生,，能力激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，逐步打造愉快講堂,。另外,，每次課后實(shí)時(shí)反思，向身邊教授教化經(jīng)驗(yàn)富厚的所有教師請教,，多不雅看名師的講堂視頻等等,，都是認(rèn)真學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

__主任說,，先生們無論什么時(shí)候都要讓本身有歡暢感,。我想：先讓本身成為一名“樂之者”，然后將這份學(xué)習(xí)的“樂”傳遞給學(xué)生，能力培養(yǎng)出“樂之者”,。因此,，打造學(xué)生樂學(xué)的講堂，才是我們矢志不渝的追求!

教師技能培訓(xùn)心得體會篇七

在知識更新日益加快的今天,，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識,，掌握新技能，拓展新視野,，勢必喪失競爭優(yōu)勢,。形勢迫切需要我們教師更新專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu),，拓寬知識視野,，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。有句話說得好,，要想給人一杯水,，自己必須有一桶水，而且這一桶水還要在不斷地增加,。因此我們要不斷地充電,，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺地運(yùn)用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐,、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動,，在學(xué)習(xí)中深刻反思、認(rèn)真消化,、并付諸于實(shí)踐,。我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不要放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會,。還要敞開心胸,，虛心向他人學(xué)習(xí)、借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，為我所用。要以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn),，不斷探索學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能,，把教育事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

思想道德,、心理素質(zhì)如何,，將直接影響到人才的.質(zhì)量與教育的效果。教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能更好地教育和影響學(xué)生,。一位好的教師對孩子的影響將是一生的，我們要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識和道德覺悟,，平時(shí)嚴(yán)格要求自己,，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率，以自己的人格力量去影響學(xué)生,，達(dá)到教書育人的最高境界,。因此,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學(xué)生以外,，還必須自覺地,，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)，共同成長,，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,，結(jié)下了深厚的友誼。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都是在這樣輕松,、積極,、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的,，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效,。培訓(xùn)結(jié)束后，就是我們新的合作開始,，我們將相互學(xué)習(xí),、切磋、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，共同成長,。

通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我從各位優(yōu)秀教師的身上學(xué)到了不少豐富多彩的課堂教學(xué)藝術(shù),。參加教師培訓(xùn)的機(jī)會是難得的,，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動力,，今后在學(xué)校的教育教學(xué)中,，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，切實(shí)以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，為新時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻(xiàn),！

教師技能培訓(xùn)心得體會篇八

我在北京教育學(xué)院參加了中小學(xué)美術(shù)教師的技能培訓(xùn)，感到十分榮幸,。雖然僅有一周的培訓(xùn)時(shí)間,，但每天的感覺是快樂而又充實(shí)，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的講師,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在這一周的培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲,，積極學(xué)習(xí),，聆聽專家講座；用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),，吸取精華,，真心探討。帶著累累的碩果,，踏上新的教育征程之際,，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,，而且教育觀念也得到了洗禮,，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺,，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括中國畫,、書法,、水彩、水粉,、油畫,。認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求。把握機(jī)遇,，努力學(xué)習(xí),。在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,，認(rèn)真觀摩,，做了作品收集,。我們與專家對話，與同伴交流,。這些都讓我要想真正提高自己的教育水平,，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命,，不斷的提升自己的文化素養(yǎng),。

在培訓(xùn)中，我聆聽了許多專家關(guān)于國畫筆墨方面的講座,。他們睿智的觀點(diǎn),、精辟的論述、縝密的思維,、幽默詼諧的語言,，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的繪畫體會,，以豐富的知識內(nèi)涵對中國畫繪畫技法方面進(jìn)展精辟的.闡述，撥開了我在繪畫中遇到的重重迷霧,，使我的眼前豁然開朗,。

這次能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的時(shí)機(jī)，我真的很珍惜,。通過學(xué)習(xí),，拓寬了視野，我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的師生觀,，而且要增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。

在這次培訓(xùn)開設(shè)的課程中,，加強(qiáng)了素描,、色彩等課程的訓(xùn)練，使沒有根底的教師掌握了根本了繪畫技巧,，教師業(yè)務(wù)有了大幅度提高,，在此根底上，更突出強(qiáng)調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),，打破了傳統(tǒng)素描課,、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí)的拘謹(jǐn)，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中有很大的實(shí)踐意義,。

美術(shù)學(xué)科具有知識面廣,，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會科學(xué),，人文科學(xué),，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此,，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類,，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感,，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí),，提高自身文化修養(yǎng),，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人,。

在此次培訓(xùn)中學(xué)員與教研員親切交流互相切磋技藝,，很多學(xué)員結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活,，開發(fā)具有地方特色,，民族特色的校本美術(shù)課程資源。為我們在本地區(qū)開發(fā)校本課程提供了參考和很多合理的建議,。我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來,，深入生活，潛心研究,，拿出有地方特色,，有個(gè)人風(fēng)格的課出來。

以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得體會,，希望廣闊同仁多多交流,，以到達(dá)共同進(jìn)步，謝謝,！

教師技能培訓(xùn)心得體會篇九

在這短暫的學(xué)習(xí)中,，我獲得了一筆精神財(cái)富！我認(rèn)識到了本次教學(xué)技能培訓(xùn)的重要性及必要性,。特別是關(guān)于“有效教學(xué)的思考”專題講座和各位優(yōu)秀教師對于新課程及新的教學(xué)理念的品評,，使我的教育教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，可謂收益頗豐,。下面我就來談?wù)剮c(diǎn)體會,。

在知識更新日益加快的今天，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識,，掌握新技能,，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢,。形勢迫切需要我們教師更新專業(yè)知識,，更新知識結(jié)構(gòu),，拓寬知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能,。有句話說得好,，要想給人一杯水，自己必須有一桶水,，而且這一桶水還要在不斷地增加,。因此我們要不斷地充電，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，并自覺地運(yùn)用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐,、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動，在學(xué)習(xí)中深刻反思,、認(rèn)真消化,、并付諸于實(shí)踐。我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，不要放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會,。還要敞開心胸,，虛心向他人學(xué)習(xí),、借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，為我所用,。要以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，不斷探索學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能,，把教育事業(yè)不斷推向前進(jìn),。

教師是人類靈魂的工程師，他擔(dān)負(fù)著教書育人,，傳播人類文明,，培養(yǎng)合格人才，提高民族素質(zhì)的重任,。教師的知識水平,、業(yè)務(wù)能力、思想道德,、心理素質(zhì)如何,，將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果。教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能更好地教育和影響學(xué)生,。一位好的教師對孩子的影響將是一生的，我們要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣加強(qiáng)自身修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識和道德覺悟,，平時(shí)嚴(yán)格要求自己,，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率，以自己的人格力量去影響學(xué)生,，達(dá)到教書育人的最高境界,。因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),，對待學(xué)生以外，還必須自覺地,，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。

通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我從各位優(yōu)秀教師的身上學(xué)到了不少豐富多彩的課堂教學(xué)藝術(shù),。參加教師培訓(xùn)的機(jī)會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了,，但我一定要把壓力變成動力,，今后在學(xué)校的教育教學(xué)中，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識,，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中,，切實(shí)以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),，為新時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻(xiàn),！

教師技能培訓(xùn)心得體會篇十

有一些啟發(fā)后,，心得體會是很好的記錄方式，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法.那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢,？以下小編在這給大家整理了一些教師技能培訓(xùn)心得體會,，希望對大家有幫助！

這個(gè)暑假的8月25-27日,，學(xué)校組織全校教師觀看教學(xué)技能光盤培訓(xùn)學(xué)習(xí),，教師通過觀看教學(xué)技能視頻示范，可以直觀地體會,、模擬,、反思與自己相關(guān)的技能動作，通過模擬,、反思及強(qiáng)化,，形成規(guī)范的教學(xué)技能，也可以了解各教學(xué)技能的要素,，通過對要素的理解和把握使自己在實(shí)際教學(xué)中能夠靈活地運(yùn)用教學(xué)技能,，從而提高自己的教學(xué)水平,。

教師怎樣上好課，教學(xué)技能切片以專家訪談的形式,，按照不同的教學(xué)技能進(jìn)行分類,，用外科手術(shù)的方法對這些課堂教學(xué)片段進(jìn)行切片式分析。在每一個(gè)視頻片段中,，用同步字幕的方式提示在這個(gè)片段中教師使用的教學(xué)技能及其要素,。這種及時(shí)同步的指導(dǎo)，可以幫助教師清晰地看到各教學(xué)技能要素在教學(xué)過程中的體現(xiàn),，對于教師模擬名優(yōu)教師的教學(xué)方法會起到非常直觀的作用,。

教師對于教學(xué)技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，最有效的方式就是通過觀看課例,。這種方式可以把每個(gè)教師最精彩的關(guān)鍵教學(xué)內(nèi)容最直觀快速地呈現(xiàn)出來,，相比于觀看一節(jié)一節(jié)的完整課例，它可以讓教師更加集中,、更加方便,、更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)到教學(xué)技能。課型非常豐富,，學(xué)科也非常全面,，涵蓋了中小學(xué)所有學(xué)科。雖然學(xué)科眾多,、年級各異,，但是每節(jié)課都從教學(xué)技能類型的角度來進(jìn)行分析點(diǎn)評，每節(jié)課所展示的重點(diǎn)也是教師在本節(jié)課上所運(yùn)用的教學(xué)技能,，因此不同年級不同學(xué)科的教師都可以從中得到收獲,。通過對這些不同的片段的對比學(xué)習(xí)，教師可以直觀地了解到每種教學(xué)技能的不同特點(diǎn),，并從中選擇最適合自己的教學(xué)方式，進(jìn)行重點(diǎn)觀摩學(xué)習(xí),。這樣的學(xué)習(xí)方式,，可以讓教師根據(jù)自己的教學(xué)短板，在全套光盤中重點(diǎn)選擇幾種技能進(jìn)行深度學(xué)習(xí),，達(dá)到非常直接,、非常有效的學(xué)習(xí)效果。

我們經(jīng)過觀看光盤的學(xué)習(xí),，明確了教學(xué)技能的要領(lǐng),，以后在教學(xué)上要注意以下幾點(diǎn)：

一、把握課標(biāo)精神,。教學(xué)中要把握課標(biāo)精神,，認(rèn)真鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),因材施教,，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找效的教學(xué)途徑。

二,、與學(xué)生生活接軌,。教學(xué)中要把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡,、美,、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。

三,、抓好教育時(shí)機(jī),。在課堂上,要關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯(cuò)誤,認(rèn)識錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì),。

四、注重活動體驗(yàn),。注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動,是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求,。教學(xué)中，我們要注意拓展課堂的內(nèi)涵,讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動,承擔(dān)一定的角色,在做中不斷領(lǐng)悟,、感知,在做中培養(yǎng)社會生活能力,發(fā)展個(gè)性品質(zhì),體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為,。要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,課堂上采用多種方式來學(xué)習(xí)。比如小組討論交流活動,小組匯報(bào)活動,團(tuán)隊(duì)心理游戲活動等,學(xué)生上課能自主學(xué)習(xí),、交流討論,對所學(xué)的知識感興趣,尤其喜愛團(tuán)隊(duì)心理游戲活動,在活動中培養(yǎng)合作精神,理解深刻的道理,。

五、樹立長期學(xué)習(xí)的觀念,。品德與社會科目涉及歷史,、地理、人文,、科技,、心理等諸多領(lǐng)域,對教師的要求也相當(dāng)高,尤其是教授新教材,許多資源都需要自己多方收集,因此，我們只有樹立不斷學(xué)習(xí)的觀念,，才能為學(xué)生展現(xiàn)更大的更豐富的世界,，才能立足于學(xué)生的生活實(shí)際,指導(dǎo)學(xué)生的日常生活以及心理調(diào)適。

參加這一次的20__年全市小學(xué)教師技能全員培訓(xùn),，使我感觸頗深,。主要體現(xiàn)在兩點(diǎn)：

一是思想上有了很大的變化。

就像__局長所說：“教育大業(yè),，人才為本,，科技興國，關(guān)鍵在人。當(dāng)前國內(nèi)外教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源,，一個(gè)國家,、一個(gè)地方、一所學(xué)校加快發(fā)展的關(guān)鍵因素在于人才,?！倍覀兪桥囵B(yǎng)人才的教育者，可見我們的責(zé)任有多重大,。況且在知識更新日益加快的今天,，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識，掌握新技能,，拓展新視野,，那么我們將孤陋寡聞，辜負(fù)黨和國家給予我們的歷史使命,。特別是我們教英語的,，已經(jīng)畢業(yè)十幾年了，現(xiàn)在再重新?lián)炱疬@門學(xué)科,，確實(shí)是有點(diǎn)陌生和無所適從,，所以我覺得這次的培訓(xùn)，為大家提供一個(gè)互相了解,，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會是很必要的,。

二是在教學(xué)技能上有了新的認(rèn)識。

兩位輔導(dǎo)老師不僅仔細(xì)分析了小學(xué)英語四年級上下兩冊教材的安排意圖,、各塊內(nèi)容的教學(xué)方法,，還把她們?nèi)绾卧u價(jià)學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們，使我茅塞頓開,，也為我以后的教學(xué)點(diǎn)了一盞明燈,。

總之我覺得經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我已經(jīng)對下學(xué)期的英語教學(xué)有了很明確的規(guī)劃和十足的信心,。

在這春暖花開的季節(jié),，我有幸來到久別的母校——永春師范,，參加第二十二期農(nóng)村小學(xué)教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn),，收集整理聽了方正山、徐敏,、蔡福山、李春喜等十一位教授,、專家的講座,，他們鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和觸動，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊,，可謂受益非淺,。下面談淡自己的幾點(diǎn)感受。

一,、以人為本,，樹立生本教育理念。

二,、浸潤數(shù)學(xué)文化,，展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力。

“數(shù)學(xué)是人類的一種文化,，它的內(nèi)容,、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分”,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施數(shù)學(xué)思想,、數(shù)學(xué)文化的教學(xué)，讓數(shù)學(xué)洋溢著文化的魅力,，使孩子們由內(nèi)至外喜歡上我們的數(shù)學(xué),。此次培訓(xùn)，讓我們也感受到數(shù)學(xué)文化的精髓,、數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力,。如，永春師范劉老師的《數(shù)學(xué)的魅力》講座中,，他通過從古代數(shù)學(xué)謎語到現(xiàn)在數(shù)學(xué)在高科技中應(yīng)用案例,，讓我們感受到了數(shù)學(xué)是美的，有簡潔與抽象的美,，有構(gòu)圖美和組合美,，還有方法的美，而做為數(shù)學(xué)老師在教學(xué)中,，我們也應(yīng)該引導(dǎo)孩子在具體的數(shù)學(xué)符號,、概念、方法,、思想中去體驗(yàn)數(shù)學(xué)文化的魅力,，受到文化的熏陶，在玩中感受數(shù)學(xué)的魅力,，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。正如蔡老師所說的，每一個(gè)孩子都像一粒種子,，教育需要回歸本真,，回歸人性,，讓兒童與生俱來的潛能得到生長，讓他們的心靈和精神得到成長,，讓孩子們在濃厚的數(shù)學(xué)文化中生長,、收獲著。

三,、反思提升,，促進(jìn)專業(yè)成長。

葉瀾教授說過：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定能成為名師,，如果一個(gè)教師寫三年反思就可能成為名師,。美國心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師專業(yè)成長的公式：成長：經(jīng)驗(yàn)+反思。專家倡導(dǎo)我們不僅僅要成為經(jīng)師更要努力成為能師,、人師,。教師的課堂教學(xué)修煉需要持之以恒的不斷反思。要實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化,，持續(xù)化發(fā)展,，就必須大力倡導(dǎo)教師的反思實(shí)踐，使每一位教師擁有這種思想,、意識,、能力、習(xí)慣,，最終實(shí)現(xiàn)教師在教學(xué)反思中不斷成長,。如上完課，走出教室,，靜下心反思：在這節(jié)課,，我教會學(xué)生什么了？學(xué)生學(xué)到了什么,？我的教學(xué)有效嗎,？有沒有我更好的教學(xué)方法嗎？針對課堂出現(xiàn)的問題進(jìn)行剖析,、總結(jié),，形成文字資料。久而久之,，你就會發(fā)現(xiàn)你進(jìn)歩了,，你的教學(xué)更精彩了，你成長了,！

12月10日我們聽取了專家的精彩報(bào)告,，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我們提供了一個(gè)交流的平臺，給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)遇,，使我們每天都有新的收獲,。通過本次培訓(xùn),，我有以下幾點(diǎn)體會。

一,、教師要更新觀念,提高自身的綜合素質(zhì)。

通過學(xué)習(xí),，讓我清醒地認(rèn)識到,，一名教師之所以能成為專家與名師，必須具備廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn),。因此,，要做好以下幾個(gè)方面：

1、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展,。

社會在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新,，需要可持續(xù)性的發(fā)展,。能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動,、活潑,、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。專家們的報(bào)告讓我認(rèn)識到新的世紀(jì),，新的形勢向我們教師提出更新,、更高的要求。教育將更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，進(jìn)一步接受以人為本的理念,；在今后的教學(xué)日子里，我要多讀書,、多思考,、多反思，要做有思想的老師,。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把教研和教學(xué)結(jié)合起來,，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,。

2,、努力轉(zhuǎn)變好角色。

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此,，新課程倡導(dǎo)自助,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。它變沉悶,、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流,、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究,、合作交流的情感體驗(yàn)，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。

3,、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用。

(1)用心去熱愛自己學(xué)生,。

要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，我們首先要愛學(xué)生；因?yàn)?，我們每天面對的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活,，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動的人,，給他們一個(gè)自由的空間,，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們,，和他們成為無話不說的好朋友,；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

(2)用自己的言行去感染學(xué)生,。

教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率,，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。此外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

二,、學(xué)會終身學(xué)習(xí)，提升個(gè)人魅力,。

1,、終身學(xué)習(xí)。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考,；處理好與學(xué)生,、家長,、同事之間的關(guān)系，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手,。

2、提升個(gè)人魅力,。作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師，多讀書,，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

3,、不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié),；不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們開了一扇窗,。撥云見日,，使我們在一次次的感悟中豁然豁達(dá)。培訓(xùn)活動是短暫的,，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上，對我而言,，都是一個(gè)很大的提高,。為我們教師的健康成長又一次指明了方向。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動和實(shí)踐工作上都給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。讓我有了明確的定位,、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將身體力行,，力爭做一名優(yōu)秀的老師,。

8月26日,，“河北省懷來縣小學(xué)語文教師課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn)”第一模塊培訓(xùn)在懷來縣沙城中學(xué)實(shí)驗(yàn)樓四樓培訓(xùn)大廳正式開班。官廳中心校的教師：金占榮,、張秀琴和張美娜經(jīng)學(xué)校推選參加了此次培訓(xùn)。

擔(dān)任本次培訓(xùn)主講教師的是河北省教育科學(xué)研究所義務(wù)教育研究室副主任,，特級教師李老師,。李老師培訓(xùn)的內(nèi)容小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，李老師的講解生動詳實(shí),，提出了“頭腦風(fēng)暴”的新概念,，讓人耳目一新。在互動式的學(xué)習(xí)交流中,，大家深刻認(rèn)識到課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性以及語文學(xué)科中工具性和人文性應(yīng)該相統(tǒng)一,。通過學(xué)習(xí)，大家對新教材的內(nèi)容安排加深了理解,，對培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的方向提升了認(rèn)識,。尤其是在下午的小組活動中，李老師把來自不同學(xué)校的老師重新組合成了十個(gè)小組,，大家熱情高漲,，分工合作，制作海報(bào)：起隊(duì)名,、想口號,、完成老師分給小組的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在這樣獨(dú)特的培訓(xùn)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)大家感到生動而有效,。

百年大計(jì),，教育為本。教育大計(jì),，教師為本,。次培訓(xùn)大大提高我縣小學(xué)教師實(shí)踐和專業(yè)技能提高,，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科深度融合，引領(lǐng)我縣教師隊(duì)伍的專業(yè)成長,。同時(shí)也促進(jìn)了官廳中心校的三名語文教師教學(xué)水平不斷提升,，為教師的成長畫上了濃墨重彩的一筆。

“在這個(gè)世界上,，每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地,。”這話告訴我們：一個(gè)人既要有夢想,，更要有對夢想堅(jiān)守到底,、永不退縮的信念和勇氣！對我們來說,，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢”,。我們所從事的職業(yè)從來都不會驚天動地，只能夠潤物無聲,；我們所肩負(fù)的使命從來都被抬到太陽和靈魂的高度,，但絕大多數(shù)一輩子辛勤工作的老師卻絕無可能像太陽那樣受到萬人景仰，像靈魂那樣令眾生匍匐,?？赡怯秩绾危咳諒?fù)一日,、年復(fù)一年地為別人的孩子辛苦操勞,，誰又能說這不是另一種偉大呢？努力學(xué)習(xí),，不忘初心,，才會讓我們真心實(shí)意的教書育人，不斷地追求人生的方向和高度,。

x月22日至x月24日,，我參加了為期三天的__小學(xué)語文教師教學(xué)技能提升培訓(xùn)。

最讓我難忘的是來自__小學(xué)教學(xué)一線的__老師,。她為人和藹可親,，言談里閃爍著靈光。她語言樸實(shí),，卻字字精當(dāng),，句句中肯，鮮活生動的課例展示,。為我打開了一扇緊閉的門窗,，展示了一幅幅雋美的畫面。

原來教學(xué)是一門相當(dāng)“活”的學(xué)問，教學(xué)是真真切切的藝術(shù),，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù),。

我們一共聽了兩天半的講座，專家們從語文教師教學(xué)技能提升的不同方面給我們以啟迪,。專家們深入淺出,，列舉一個(gè)個(gè)生動的案例進(jìn)行分析，老師們頻頻點(diǎn)頭,，心領(lǐng)神會,。

培訓(xùn)使我感受到了壓力，也增強(qiáng)了信心,。通過培訓(xùn)我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。

而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,。

我相信通過自己的不斷努力，會有所收獲有所感悟的,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我也為自己確定了今后在教學(xué)中的努力方向：

1,、必須不斷地學(xué)習(xí)。

我們常說,，教師要給學(xué)生一杯水,，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有不斷流淌的源頭活水,，這源頭活水來自哪里？這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),、不斷地充電,。

新課程實(shí)施后對老師的要求越來越高，要求教師要專業(yè)化發(fā)展,，要學(xué)習(xí)新課程理論,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,，特別是語文教師要不斷提高自己的語文素養(yǎng),。

而所有這些都離不開學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)新課程理論,，要走理論加實(shí)踐的道路,，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去,，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者,。

教師要擴(kuò)大自己的知識面，開闊自己的視野就要不斷地閱讀,，要博覽全書,，要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典,，讓這些名著,、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操,，提升我們的語文素養(yǎng),，進(jìn)而在使自己的教學(xué)技能中得以提升。

2,、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。

現(xiàn)在需要我們轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,，要轉(zhuǎn)變自己的角色,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,，我們要蹲下身子看學(xué)生,，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生才是課堂的主人,。

新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以我們不能急功近利,，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，我們要樹立新的評價(jià)觀促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。

三天的培訓(xùn)帶給我很多的思考。專家們給我們明確的方向,，更多的是要我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)實(shí)踐中如何提升教學(xué)技能,。

雖然我們離專家相距甚遠(yuǎn)，但至少讓我們有了更明確的努力方向,。

學(xué)無止境是我們每一個(gè)學(xué)科學(xué)的老師所必需的,，人要想不斷地進(jìn)步，就得活到老學(xué)到老,。感謝進(jìn)修學(xué)校教研員和省教育學(xué)院給了我這樣一個(gè)千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

今天上午我聽了龔院長的講座，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,，對我的大腦也是一次全新的洗禮,。正如龔院長所言，研修學(xué)習(xí)是我們教師專業(yè)成長的廣闊舞臺,。那么這次研修就是讓我們登上這個(gè)廣闊舞臺的云梯,。讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰,。龔院長的講解讓我認(rèn)識到了研修學(xué)習(xí)的無窮力量,。這次學(xué)習(xí)我們可以暢所欲言，解惑釋疑,。

下午的破冰培訓(xùn),，在我們每一位學(xué)員身上我都看到了一種精神，那就是好學(xué)的精神,。我們雖然都是來自全省各地互不相識,，但在班主任王老師的帶領(lǐng)下，我們很快就親如一家人,，各組學(xué)員之間互相幫助,。本組學(xué)員精誠團(tuán)結(jié)，每一組都制作了自己的墻報(bào),，為自己的組起了一個(gè)激勵(lì)自己組員的響亮的名字，寫出了我們自己的心愿與口號,。每個(gè)班級干部都能對自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極為班級的每一位學(xué)員做事。

通過研修學(xué)習(xí)我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要,。我們需要過得充實(shí)，心靈需要不斷的吸收知識來保持新鮮,。研修學(xué)習(xí)就是一種學(xué)習(xí)的好方式,，并且是一種與他人溝通,、與社會接觸的有效途徑。研修學(xué)習(xí)給了我人生很大的啟示和幫助,，我一定要充分利用研修學(xué)習(xí)的平臺在人生教學(xué)的舞臺上努力做一名優(yōu)秀的科學(xué)教師,。

總之，研修學(xué)習(xí)給了我們一個(gè)學(xué)習(xí),、交流的一個(gè)很好的平臺,，它跨越各縣市、各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、各學(xué)校間的時(shí)空距離,，神奇地讓我們這些一線廣大教師得以實(shí)現(xiàn)與同行、與能手,、與精英,、與專家共同在一起交流、探討,、合作,、學(xué)習(xí)的愿望。在今后的九天學(xué)習(xí)中我更加積極,、主動地參與到研修學(xué)習(xí)中來,，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。同大家一起在研修學(xué)習(xí)中健康,、快樂的成長!讓我們與研修同行!讓研修因我們而精彩!

教師技能培訓(xùn)心得體會篇十一

當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時(shí),，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心,，這樣就可以通過不斷總結(jié),，豐富我們的思想。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,，下面是小編幫大家整理的教師技能培訓(xùn)心得體會,，歡迎大家分享。

在這短暫的學(xué)習(xí)中,，我獲得了一筆精神財(cái)富,！我認(rèn)識到了本次教學(xué)技能培訓(xùn)的重要性及必要性。特別是關(guān)于“有效教學(xué)的思考”專題講座和各位優(yōu)秀教師對于新課程及新的教學(xué)理念的品評,，使我的教育教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高,，可謂收益頗豐。下面我就來談?wù)剮c(diǎn)體會,。

一,、善于學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和技能,。在知識更新日益加快的今天,，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識,，掌握新技能，拓展新視野,，勢必喪失競爭優(yōu)勢,。形勢迫切需要我們教師更新專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu),，拓寬知識視野,，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。有句話說得好,，要想給人一杯水,，自己必須有一桶水，而且這一桶水還要在不斷地增加,。因此我們要不斷地充電,，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺地運(yùn)用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐,、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動,，在學(xué)習(xí)中深刻反思、認(rèn)真消化,、并付諸于實(shí)踐,。我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不要放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會,。還要敞開心胸,，虛心向他人學(xué)習(xí)、借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，為我所用。要以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn),，不斷探索學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能,，把教育事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

二,、進(jìn)一步錘煉師德師風(fēng),，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。教師是人類靈魂的工程師,，他擔(dān)負(fù)著教書育人,，傳播人類文明，培養(yǎng)合格人才,，提高民族素質(zhì)的重任,。教師的知識水平,、業(yè)務(wù)能力,、思想道德,、心理素質(zhì)如何，將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果,。教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能更好地教育和影響學(xué)生。一位好的教師對孩子的影響將是一生的`,，我們要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣加強(qiáng)自身修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識和道德覺悟，平時(shí)嚴(yán)格要求自己,，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率,，以自己的人格力量去影響學(xué)生，達(dá)到教書育人的最高境界,。因此,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),，對待學(xué)生以外,，還必須自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。

三、合作學(xué)習(xí),，共同成長,。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我從各位優(yōu)秀教師的身上學(xué)到了不少豐富多彩的課堂教學(xué)藝術(shù),。參加教師培訓(xùn)的機(jī)會是難得的,，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動力,，今后在學(xué)校的教育教學(xué)中,，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中,，切實(shí)以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué),，為新時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻(xiàn)！

教師技能培訓(xùn)心得體會篇十二

國網(wǎng)公司開展“三華”同步電網(wǎng)培訓(xùn)目的是使全體員工系統(tǒng)了解特高壓電網(wǎng)的基本知識,、國家電網(wǎng)的發(fā)展規(guī)劃,、特高壓技術(shù)的創(chuàng)新成果以及建設(shè)“三華”同步電網(wǎng)的必要性，進(jìn)一步提高公司上下對發(fā)展特高壓和智能電網(wǎng),、建設(shè)“三華”同步電網(wǎng)重要性和緊迫性的認(rèn)識,，切實(shí)落實(shí)公司“三思三晉”工作方式和發(fā)展戰(zhàn)略,。

目前，我國華北雨話中電網(wǎng)采用1000千伏交流聯(lián)網(wǎng),；華北與華北電網(wǎng)通過高嶺直流背靠背工程實(shí)現(xiàn)異步聯(lián)網(wǎng),，華中與華東電網(wǎng)通過葛洲壩——南橋、龍泉——政平和宜都——華新直流工程實(shí)現(xiàn)異步聯(lián)網(wǎng),；華中與南方電網(wǎng)通過三峽——廣東直流工程實(shí)現(xiàn)異步聯(lián)網(wǎng),；西北與華中電網(wǎng)通過靈寶直流背靠背工程、德陽——寶雞直流工程實(shí)現(xiàn)異步聯(lián)網(wǎng),。全國形成東北,、華北——華中、華東,、西北,、南方五個(gè)主要的同步電網(wǎng)。

通過特高壓交流網(wǎng)架將我國華北,、華東和華中區(qū)域電網(wǎng)連結(jié)起來形成的`特高壓同步電網(wǎng),，成為“三華”同步電網(wǎng)?！叭A”同步電網(wǎng)連接北方煤電基地,、西南水電基地和華北、華東負(fù)荷中心地區(qū),，覆蓋地理面積約320萬平方千米,。20xx年全國將形成華北、“三華”,、西北,、南方四個(gè)主要的同步電網(wǎng)。

到20xx年,，預(yù)計(jì)“三華”同步電網(wǎng)總裝機(jī)容量約10億千瓦,，占。

1全國的57%,；全社會用電量約5.26萬億千瓦時(shí),，占全國的67%；與北美東部電網(wǎng)等國外現(xiàn)有大型同步電網(wǎng)的規(guī)?；鞠喈?dāng),。“三華”電網(wǎng)可以從根本上解決我國煤電運(yùn)矛盾,。

特高壓電網(wǎng)可以大幅度提高電網(wǎng)自身的安全性,、可靠性、靈活性和經(jīng)濟(jì)性，將有力促進(jìn)電力發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,，社會效益和經(jīng)濟(jì)效益顯著,。一是從根本上解決煤電油運(yùn)緊張矛盾；二是擴(kuò)大了水電消納范圍,；三是提高了風(fēng)電、太陽能等清潔能源消納能力,；四是節(jié)約電源裝機(jī)容量,；五是取得良好社會環(huán)境效益；六是電網(wǎng)電網(wǎng)投資比例合理,；七是電價(jià)具有競爭力,。

電網(wǎng)的安全取決于合理的電網(wǎng)結(jié)構(gòu)、完善的安全穩(wěn)定控制系統(tǒng),、科學(xué)的調(diào)度與管理,。“三華”同步電網(wǎng)采用1000千瓦聯(lián)網(wǎng),，電網(wǎng)聯(lián)系緊密,，等效電器距離僅相當(dāng)于采用500千瓦聯(lián)網(wǎng)的1/4，電網(wǎng)形態(tài)由原來的東北——華北——華中“長鏈?zhǔn)健眱?yōu)化為更加堅(jiān)強(qiáng)的華北——華東——華中“團(tuán)狀”結(jié)構(gòu),，與西北,、東北、南方三個(gè)同步電網(wǎng)之間通過直流聯(lián)系,。隨著電網(wǎng)智能控制技術(shù)的應(yīng)用,、設(shè)備可靠性以及管理水平的提高，特高壓大電網(wǎng)將更加安全,、可靠,。

“三華”特高壓方案雖然能夠改善500千伏電網(wǎng)與直流輸電規(guī)模不匹配的問題，但華東直流饋入數(shù)及規(guī)模仍很大,，不能解決多饋入直流系統(tǒng)穩(wěn)定性與交流電網(wǎng)控制短路電流之間的矛盾,。“三華”特高壓同步方案形成強(qiáng)交,、強(qiáng)直,、協(xié)調(diào)發(fā)展的電網(wǎng)結(jié)構(gòu)，有效解決了這些問題,，較異步方案有明顯的技術(shù)優(yōu)勢,，是我國電網(wǎng)發(fā)展的必然選擇。

通過這次觀看學(xué)習(xí)“三華”同步電網(wǎng)知識培訓(xùn)及學(xué)習(xí)手冊,，是我,。

2更了解了現(xiàn)代電網(wǎng)的相關(guān)知識，更了解了我國電網(wǎng)飛速發(fā)展的過程。在今后的工作中,，我們應(yīng)該更加關(guān)注電網(wǎng)建設(shè),，學(xué)習(xí)電網(wǎng)知識，做個(gè)合格的工作者,。

程春,。

山西省電力公司供電工程承裝公司送電第五分公司。

教師技能培訓(xùn)心得體會篇十三

“學(xué)高為師,，身正為范”,，一名現(xiàn)代教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué),，需要研究,。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究,，教師要成為研究者,，研究教育教學(xué)的.規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時(shí),，我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),，信息技術(shù)對教師來說是一個(gè)新問題，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,，如何應(yīng)對的問題,。通過這些天的學(xué)習(xí)我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,，學(xué)生明白易懂,，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩,，使我對課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。

這次給我們培訓(xùn)的老師,，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的,。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解,，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識,、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高,。特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí),、鞏固,、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通,。

通過30多天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí),，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，在教學(xué)活動中更能如魚得水,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間,，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì),、課題研究等,，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平,。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

通過這次培訓(xùn),，使我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺,。短暫的30多天學(xué)習(xí),，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的,，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

教師技能培訓(xùn)心得體會篇十四

眾所周知,，作為一名合格的人民教師，必須有過硬的教學(xué)基本功，豐富的科學(xué)文化知識,，另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風(fēng),，作為一名合格的人民教師，還應(yīng)堅(jiān)持黨的教育政策合方針,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的基本路線，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己必勝的光和熱,，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌,，經(jīng)過教育局劉局長等各位領(lǐng)導(dǎo)的精心準(zhǔn)備和安排，從20xx年2月26日-5日作為**市小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)的時(shí)間,，劉局長為了我市的教育大計(jì),，可謂是用心良苦。雖然培訓(xùn)的時(shí)間很短暫,，可通過聽取了劉局長在開學(xué)典禮上一翻語重心長的講話和培訓(xùn)后,，使我感觸很多，體會深刻,，其體有以學(xué)下習(xí)幾網(wǎng)點(diǎn)：

一,、充分提高教師自身素質(zhì)和技能水平的重要性。

當(dāng)今社會,，人才缺乏,，教育大業(yè)，人才為本;科教興國,，關(guān)鍵在人,，振興中華繁榮發(fā)張?jiān)谟诮逃衽d教育輝煌的發(fā)張卻在于教師,，所以,，教師是人類的靈魂的工程，這是一份神圣的使命,，肩負(fù)著教育大業(yè)的重組;當(dāng)前國內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴(yán)峻,，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個(gè)國家,、一個(gè)地方,，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才。作為教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才隊(duì)伍的重要使命,，我們應(yīng)不負(fù)眾望，加快步伐,，自我提高自認(rèn)的素質(zhì)和教學(xué)技水平,。這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平,，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng)，道德品質(zhì),，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神,，努力提高教育教學(xué)水平,。

努力學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)新,。

教育局組織的這次培訓(xùn)活動,，為的是給大家提供一個(gè)相互了解，共同學(xué)習(xí),、相互交流學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)平臺。與其一個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí),，不如利用這惡搞機(jī)會跟所有老師好好地交流,，探討在教育學(xué)中存在的問題，這就是此次教育局劉局長舉辦培訓(xùn)的目的所在,，當(dāng)今社會趨勢所迫,，知識是作為教師的重要源泉,，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段,，我們不能固執(zhí)，己見,，應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師,，向他們虛心請教、學(xué)習(xí),、這樣才能學(xué)到更多,、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識,、不斷地給自己補(bǔ)充能量,，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。一個(gè)人只有不斷地去學(xué)習(xí),、去吸取,、去交流和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識源泉;也為此才會有更強(qiáng)的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強(qiáng)烈的競爭,，才不會被社會淘汰,，業(yè)不會被同行看扁了。現(xiàn)今的教育教學(xué)形勢非常嚴(yán)峻,，我們只有不斷地較強(qiáng)學(xué)習(xí),，即使地補(bǔ)充能量,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，努力達(dá)到,、活到老,，學(xué)到老，的人生目標(biāo),。

二,、學(xué)習(xí)技能固然重要，事師德師風(fēng)更是不可缺少,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，業(yè)是這次舉辦培訓(xùn)的一項(xiàng)重要措施。大家都心知肚明,，為人師表,，教書育人;是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé)，可沒有優(yōu)良的師德師風(fēng),，談何教育,，從何教育?古往今來，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，如果老師們“缺德”了,，那還怎么教育?那不是誤人子弟嗎?總而言之，我們作為一名教師,，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能有資格為人師表，才能培養(yǎng)出有素質(zhì),，有修養(yǎng),、有文化的新一代接班人。

總而言之,，通過這次聽取了劉局長在開學(xué)典禮上發(fā)自肺腑之言的報(bào)告和培訓(xùn)后,，我感觸良多，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中，陶醉不已,，流連忘返,。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華,。為此,，我代表所有的教師衷心地感謝劉局長等領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的機(jī)會,，也希望以后能搞這樣共同學(xué)習(xí),，交流的機(jī)會將延續(xù)下去,，每年都舉辦一次，雖然很辛苦,，但苦并快樂著,。更希望我們**市的教育大業(yè)在劉局長的指引下，日新月異,，與時(shí)俱進(jìn),，大放光彩。

教師技能培訓(xùn)心得體會篇十五

回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，是充實(shí)的,、但與此同時(shí)我們也收獲著、成長著,、快樂著,。本次培訓(xùn)即將結(jié)束了，我由衷覺得時(shí)間沒白花,，而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動是我急需要的最充實(shí),、最合理的一次，我受益匪淺,。在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩,，在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時(shí)，我更關(guān)注其授課方法,。對我這名美術(shù)教師來說,，專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多，總結(jié)起來有以下四點(diǎn)：

我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的,。我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué),，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候,，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo),，助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求,。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了,，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反,，以此為契機(jī),，它才剛剛開始。

隨著社會的發(fā)展,，人們的意識也逐步提高,，過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過時(shí)，學(xué)生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性,，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育,，不讓孩子輸在起跑線上,，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展,，做一個(gè)能適應(yīng)社會并受到學(xué)生喜歡的合格教師,。

過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),，不斷地學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,。本次校本培訓(xùn),，我更強(qiáng)地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙,，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮,，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶,，跟我無所事事,，對學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感,，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫,！只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅,，人求上進(jìn)先讀書,。”相信自己能堅(jiān)持,。

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,，只是在頭腦里想想就過了,。在以后的工作中,，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平,。

總之,，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會,，使我們的教師能夠他那追求完美,，以人為本的藝術(shù)精神，對藝術(shù)留下深刻的啟示,。古希臘建筑,、雕塑、繪畫等藝術(shù)形式,，都體現(xiàn)了古希臘的人本精神,，追求完美的精神，真正體現(xiàn)了藝術(shù)本身優(yōu)于其他民族藝術(shù)的原因：氣候的影響,，希臘人的國家體制和管理,，對藝術(shù)家的尊重。藝術(shù)是指人在自然界的一切活動中,，對自然現(xiàn)象進(jìn)行的'體驗(yàn),、感悟、提煉,、加工,，并用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)它。

藝術(shù)來源于生活,，而高于生活,，他們相互依存，相互促進(jìn),。自然,、生活給藝術(shù)提供了肥沃的土壤，而藝術(shù)盡情地表現(xiàn)自然,，表現(xiàn)生活,，并使生活更加豐富多彩,。隨著我國教育事業(yè),、尤其是基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，小學(xué)藝術(shù)教育也有了顯著的進(jìn)步,。以美術(shù)為例,，這種進(jìn)步主要表現(xiàn)在：美術(shù)的觀念更完整，更充實(shí),。美術(shù)不再被認(rèn)為僅僅是畫畫,，而是被理解為融繪畫技巧,、藝術(shù)創(chuàng)作、欣賞,、批評和藝術(shù)史為一體的,、廣義的審美教育。

這種教育的目標(biāo)更偏重于未來公民的基本審美素質(zhì)培養(yǎng),，而不是少數(shù)技巧高超的藝術(shù)家的早期訓(xùn)練,。教師的專業(yè)化，程度及基本素質(zhì)有很大提高,；美術(shù)教材教學(xué)參考用書的內(nèi)容涵蓋面擴(kuò)大,，技能、知識的內(nèi)在系統(tǒng)性增強(qiáng),，且充分考慮到兒童智力發(fā)展的年齡特點(diǎn),。這種教學(xué)不僅受到學(xué)生們的歡迎，而且可以說,，現(xiàn)在的兒童所受到的藝術(shù)教育比他們的父輩要充分得多,，也健全得多。這種教育的發(fā)展和進(jìn)步也因而是值得充分肯定的,。

總之,，我這次去聆聽了教育專家公開課和專題講座，感覺收獲頗多,，受益匪淺,。我真正領(lǐng)略到名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的理論素養(yǎng),，豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育事業(yè)的執(zhí)著追求,。我將在今后的中作中，借鑒教育專家的教育理念和方法,，指導(dǎo)教育工作,，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

教師技能培訓(xùn)心得體會篇十六

暑期一個(gè)星期的小學(xué)教師技能培訓(xùn)即將結(jié)束,，在這短暫的學(xué)習(xí)中,，我獲得了一筆精神財(cái)富！從鄒校長精心的講解中,，我認(rèn)識到了本次教學(xué)技能培訓(xùn)的重要性及必要性,。特別是關(guān)于“有效教學(xué)的思考”專題講座和各位優(yōu)秀教師對于新課程及新的教學(xué)理念的品評，使我的教育教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高,，可謂收益頗豐,。下面我就來談?wù)剮c(diǎn)體會。

鄒校長提出，在知識更新日益加快的今天,，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識,，掌握新技能，拓展新視野,，勢必喪失競爭優(yōu)勢,。形勢迫切需要我們教師更新專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu),，拓寬知識視野,，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。有句話說得好,，要想給人一杯水,，自己必須有一桶水，而且這一桶水還要在不斷地增加,。因此我們要不斷地充電,，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺地運(yùn)用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐,、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動,，在學(xué)習(xí)中深刻反思、認(rèn)真消化,、并付諸于實(shí)踐,。我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不要放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會,。還要敞開心胸,，虛心向他人學(xué)習(xí)、借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，為我所用。要以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn),，不斷探索學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能,，把教育事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

教師是人類靈魂的工程師,，他擔(dān)負(fù)著教書育人,，傳播人類文明，培養(yǎng)合格人才,，提高民族素質(zhì)的重任,。教師的知識水平、業(yè)務(wù)能力,、思想道德,、心理素質(zhì)如何,，將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果,。教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能更好地教育和影響學(xué)生。一位好的教師對孩子的影響將是一生的,，我們要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣加強(qiáng)自身修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識和道德覺悟，平時(shí)嚴(yán)格要求自己,，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率,，以自己的人格力量去影響學(xué)生，達(dá)到教書育人的最高境界,。因此,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的'熱情對待事業(yè),，對待學(xué)生以外,，還必須自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。