當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì),。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

感恩教育心得體會(huì)篇一

第一段：引言（約200字）,。

教育是人生中最重要的部分之一,，它不僅塑造了我們的思想,，而且影響了我們的價(jià)值觀。在接受教育的過(guò)程中,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,。今天，我將分享我在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的感恩心得體會(huì),。

第二段：感恩老師（約300字）,。

在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,，老師是我最敬重的人。他們?yōu)槲覀兲峁┝酥R(shí)和指導(dǎo)，他們默默地為我們付出著自己的時(shí)間和精力,。正是因?yàn)樗麄兊慕陶d,，我們才能夠成為有能力的人,。我回想起自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，想到了很多老師。他們出色的教學(xué)方式和勤奮的工作態(tài)度激勵(lì)著我們向前,。每當(dāng)我遇到困難時(shí),，他們總是給我耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。正因?yàn)檫@些老師的關(guān)懷和教導(dǎo),，我才能夠現(xiàn)在的成績(jī)優(yōu)異,。因此，我要感恩老師,，他們?yōu)槲覀內(nèi)〉玫某晒ψ龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn),。

第三段：感恩父母（約300字）。

在教育感恩中,，我們不能忽視最親近的人,，那就是我們的父母。他們是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋?。他們?yōu)槲覀兏冻隽颂?，為我們的未?lái)做出了很多犧牲。他們辛勤地工作以供我們上學(xué),，給予我們的愛和關(guān)懷是無(wú)私的,。我們應(yīng)該心存感激，對(duì)他們進(jìn)行回報(bào),。作為子女,，我們應(yīng)該珍惜和尊重父母所付出的一切。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，使他們?yōu)槲覀兏械津湴?。我們還應(yīng)該懂得關(guān)心和照顧他們，讓他們過(guò)上幸福的生活。感恩父母的道路永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,。

第四段：感恩同學(xué)（約200字）,。

在學(xué)校中，同學(xué)也是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)可以依靠的伙伴,。他們與我們分享知識(shí),、交流經(jīng)驗(yàn)，幫助我們成長(zhǎng),。在我初中的日子里，我有一個(gè)非常優(yōu)秀的同學(xué)團(tuán)隊(duì),，我們互相幫助,，爭(zhēng)相進(jìn)步。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,，他們的激勵(lì),、競(jìng)爭(zhēng)和分享是我不斷努力的動(dòng)力源泉。與他們一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的經(jīng)歷使我體驗(yàn)到了友誼和團(tuán)隊(duì)的力量,。我要感恩我那些出色的同學(xué)們,，他們是我人生中寶貴的財(cái)富。

第五段：總結(jié)（約200字）,。

在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界里,，教育感恩非常重要。感恩讓我們更加珍惜所擁有的,，并理解與尊重那些為我們付出的人,。我們要感恩老師的辛勤教誨、父母的養(yǎng)育之恩,，還有同學(xué)們的幫助,。感恩的心態(tài)讓我們能夠更加努力學(xué)習(xí)，更好地回報(bào)社會(huì),。帶著感恩的心,，我們將能夠充實(shí)自己，擁有更美好的人生,。

感恩教育心得體會(huì)篇二

自從上學(xué)以來(lái),，我們就一直在學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)、技能和價(jià)值觀念,，然而,，這些都不是我們自己創(chuàng)造的，而是社會(huì)各個(gè)方面為我們提供的,；我們應(yīng)該從內(nèi)心深處感恩這些,。長(zhǎng)久以來(lái)，感恩教育一直是中小學(xué)教育的重要內(nèi)容,，通過(guò)感恩教育,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感悟,、感恩、回報(bào),，進(jìn)而形成一顆感恩的心并付諸實(shí)踐,。在接下來(lái)的文章中，我將就自己感恩教育的心得體會(huì)作一分享,。

段落二：感恩父母,。

父母是我們?nèi)松凶钣H密的人，他們?yōu)槲覀兏冻隽藷o(wú)數(shù)的心血,，甚至可以為我們獻(xiàn)出生命,。從小時(shí)候我們便接受著他們的照顧，從食物,、穿著到學(xué)習(xí),、生活，無(wú)不與父母密切相關(guān),。感恩教育教會(huì)了我們?nèi)绾稳ジ形蚋改傅男量嗪蛺?，懂得尊重與感恩他們的付出，擁有謙虛,、寬容,、感恩的美德，讓我們不斷回頭反思自己的言行,，試著通過(guò)自己的行動(dòng)去回報(bào)父母,。

段落三：感恩師長(zhǎng)。

在學(xué)校里,，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都少不了老師的指引,。老師在知識(shí)、思想和文化傳承上,，扮演著重要的角色,。在接受老師教育的同時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感悟老師的良苦用心,，學(xué)會(huì)去珍惜老師的教導(dǎo),，知道如何向老師表達(dá)感激之情。當(dāng)我們走出課堂,，走向社會(huì)時(shí),，便會(huì)更深刻地意識(shí)到師長(zhǎng)的點(diǎn)滴教誨是如何重要。

段落四：感恩生活,。

感恩生活就是要感悟生命中的美好,，學(xué)會(huì)欣賞、體驗(yàn)、感悟,，感受到生活帶給我們的快樂和幸福,。當(dāng)然，在感受快樂的同時(shí),，我們也應(yīng)該經(jīng)歷生活的磨練,，學(xué)會(huì)從挫折中不斷成長(zhǎng)，以積極的心態(tài)面對(duì)生活,。對(duì)于生活帶給我們的一切,，我們都應(yīng)感激不盡。

我們不僅要感恩父母,、師長(zhǎng),、生活，更要感恩社會(huì),。社會(huì)是我們成長(zhǎng)的舞臺(tái)，它為我們提供了富有成效的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì),，為我們提供了安全的環(huán)境和保障,。在享受社會(huì)給予的成果的同時(shí)，我們也應(yīng)該有所回報(bào),，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì),。

總結(jié)：

教育是人生不可或缺的組成部分，感恩教育是建立起一個(gè)人對(duì)人間美好與價(jià)值的取向,。感恩教育貫穿于個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)校教育,，我們要學(xué)會(huì)感悟，回報(bào)和傳遞美好的情感,，永遠(yuǎn)懷著感恩的心走過(guò)人生的每一個(gè)階段,。

感恩教育心得體會(huì)篇三

感恩教育是一種培養(yǎng)孩子感恩之心的教育方式，它強(qiáng)調(diào)讓孩子明白自己應(yīng)該對(duì)他人的幫助感恩,，并以此為基礎(chǔ),，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂于助人,。通過(guò)感恩教育,，孩子可以培養(yǎng)出一種積極向上的態(tài)度，與他人建立良好的關(guān)系,，體驗(yàn)到善待他人和被他人善待的美好感覺,。

首先，感恩教育可以讓孩子懂得感恩父母的養(yǎng)育之恩,。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，父母為他們付出了無(wú)私的愛和辛勤的努力。然而，很多時(shí)候孩子們并未意識(shí)到父母的辛苦,，并且常常以為父母的付出是理所當(dāng)然的,。感恩教育可以讓孩子明白，父母的心血是為了他們的成長(zhǎng)和幸福,，讓孩子們懂得孝順和感恩之心,，并且用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

其次,，感恩教育也能使孩子理解老師的辛勤教誨,。作為教育者，老師為了學(xué)生的成長(zhǎng)付出了大量的心血和精力,，但往往得不到學(xué)生的真正理解和感謝,。通過(guò)感恩教育，孩子們可以認(rèn)識(shí)到老師們對(duì)他們的關(guān)愛和教導(dǎo),，并從內(nèi)心里心存感激,。他們會(huì)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí),，以優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師和學(xué)校對(duì)他們的栽培,。

此外，感恩教育還讓孩子明白了他人的幫助和支持,。人與人之間是相互依賴的,，每個(gè)人的成功都離不開他人的幫助和支持。感恩教育可以讓孩子們從小懂得感恩他人的善意,，認(rèn)識(shí)到他們的成就離不開他人的幫助,。這種感激之情將激勵(lì)孩子們不僅在自己需要的時(shí)候去幫助他人，也會(huì)培養(yǎng)出一種謙遜的態(tài)度,，去欣賞他人的才華和貢獻(xiàn),。

最后，感恩教育也教會(huì)了孩子們欣賞生活中的種種美好,。在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中,，他們很容易陷入物質(zhì)追求的漩渦，追求一切新鮮和時(shí)尚的事物,，而往往忽略了身邊的美好,。通過(guò)感恩教育，孩子們會(huì)懂得珍惜生活中的每一天,，體驗(yàn)到取之不盡的幸福感,。他們會(huì)從簡(jiǎn)單的事物中找到快樂，并且用感恩的心態(tài)面對(duì)生活中的挫折與困難,。

總而言之,，感恩教育是一種與生活和諧相處的方式,，它教會(huì)了孩子感恩父母、教師和他人的善意,，培養(yǎng)了他們關(guān)心他人的良好品質(zhì),。通過(guò)感恩教育，孩子們能夠得到快樂,、幸福和成功,，成為一個(gè)關(guān)愛他人、充滿感恩之心的人,。

感恩教育心得體會(huì)篇四

首先,，我要表示感謝，感謝學(xué)校給我?guī)Ыo了這次重新學(xué)習(xí)和聆聽報(bào)告的機(jī)會(huì),；還要感謝張老師的精彩報(bào)告,，使我能夠?qū)逃⒆樱踔磷陨砩钜灿辛艘粋€(gè)全新的認(rèn)識(shí),。

在樹立感恩的觀念上,，其實(shí)在我們的意識(shí)中是存在的，但聽了張老師如此精彩的分析和講解后,，使我更有了一個(gè)深刻的理解,。只有常懷感恩的心，才能更珍惜我們面前的一切,，對(duì)周圍的人、事物都心存感恩,，更是一個(gè)人心地寬廣的表現(xiàn),，也是用心生活的一種態(tài)度。

我們感謝朋友,，在成功時(shí)給我以慶祝,，在失敗時(shí)給我以鼓勵(lì)。

我們感謝挫折,，使我們能正確應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí),，重新審視自我。

我們感謝周圍的一切事物,，常懷感恩之心,，才會(huì)感受到愛，才會(huì)寬容的應(yīng)對(duì)一切,。人人都心懷感恩之心,，人人也才能得到應(yīng)有的理解和尊重。

常懷感恩之心,，從我做起,，從此刻做起,。

我們經(jīng)常在頌讀詩(shī)文時(shí)，會(huì)有人生苦短,、時(shí)不我待的感觸：“少壯不努力,，老大徒傷悲”、“一萬(wàn)年太久,，只爭(zhēng)朝夕”,、“君不見，高堂明鏡悲白發(fā),，朝如青絲暮成雪”,，確實(shí)是這樣的，聽了杜老師分享的故事,，更使我們得以理解,，所有的機(jī)會(huì)都是有時(shí)效的。

“三更燈火五更雞,，正是男兒讀書時(shí)”,，人的一生，最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就是在青少年時(shí)期,，不僅僅是知識(shí)的積累與沉淀,，更是人生價(jià)值觀、職責(zé)感構(gòu)成的重要時(shí)期,。此刻提倡終身學(xué)習(xí),，一是新知識(shí)的不斷出現(xiàn)，同時(shí),，也是人生存發(fā)展所務(wù)必做到的,，我們能做的就是把握此刻，把我們目前的事做對(duì),、做好,，就是把握住了機(jī)會(huì)。

做為一名家長(zhǎng),，常懷感恩之心,，把此刻的事情做好，不僅僅是自我生存發(fā)展的需要,，也是教育子女最重要的一點(diǎn),，身教勝于言傳，我們說(shuō)一千遍,，不如我們行動(dòng)起來(lái),、做一遍，我們?cè)谧?，子女在看,、在學(xué),，也才是最有效果的教育。

以上是我聆聽報(bào)告會(huì)的膚淺感受,，不當(dāng)之處,，請(qǐng)老師指正，不勝感謝,！

順祝身體健康,，工作順利！

感恩教育心得體會(huì)篇五

感恩就是對(duì)他人,、社會(huì)和自然給予自己的恩惠和方便在內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回報(bào)的一種認(rèn)識(shí),、情懷和行為。在源遠(yuǎn)流長(zhǎng),、博大精深的中華文化文明中,，就有許多有關(guān)感恩的故事和語(yǔ)句描述：花木蘭替父從軍、王祥臥冰求鯉,、黃香暖席,，體現(xiàn)了中華民族的感恩情結(jié);“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”“投桃報(bào)李”“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)”,，更為真切地表達(dá)了對(duì)給予自己幫助的他人的感恩之情，是對(duì)知恩圖報(bào)這種美德的最好闡釋,。這些優(yōu)良的道德文化世代傳承,，滋潤(rùn)和熏陶著我們的民族，然而面對(duì)現(xiàn)實(shí),，我們發(fā)現(xiàn)這種傳統(tǒng)美德正在漸漸地從人們和孩子的身上消失,。

“別讓中國(guó)現(xiàn)在的孩子成為不懂感謝，不愿感激,，不會(huì)感動(dòng)，只知索取的冷漠一代”這是很多人的吶喊,，喊出的應(yīng)該是我們所有中國(guó)人的心聲：應(yīng)從小讓孩子學(xué)會(huì)感謝,、感激和感動(dòng)。當(dāng)今社會(huì),，孩子得到深愛,，卻不知感恩，究其原因在于我們給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)條件的同時(shí),，忽視了感恩意識(shí)的培養(yǎng),，造成孩子們個(gè)性的扭曲和壞習(xí)慣的滋生。要知道感恩是人文精神的重要內(nèi)涵,，是提高孩子品德修養(yǎng),，幫助他們逐步形成良好個(gè)性和健全人格的重要的教學(xué)內(nèi)容,，是當(dāng)今社會(huì)榮辱觀中以“感恩報(bào)德”為榮，以“忘恩負(fù)義”為恥的重要標(biāo)志,，更是我們構(gòu)建和諧社會(huì)與自然，創(chuàng)建良好社會(huì)秩序不可缺少的文明素養(yǎng),。因此,，感恩教育迫在眉睫，感恩教育必須從小抓起,。

一,、情——感受體驗(yàn)、感悟恩情

感恩教育并不是直接向孩子傳授大道理,，而是激發(fā)孩子內(nèi)在的情感,，讓他們感受體驗(yàn)并在觀察和模仿他人的過(guò)程中領(lǐng)悟恩情。因?yàn)橛變旱那楦惺侵庇^具體的,，他們既需要成人的關(guān)心呵護(hù),，也需要體驗(yàn)成人的愛意和恩情。我們要通過(guò)創(chuàng)設(shè)感恩的教育情境對(duì)幼兒進(jìn)行積極的感化,，讓幼兒受到熏陶,，能夠潛移默化地培養(yǎng)感恩的情感，不斷強(qiáng)化對(duì)恩情的體悟,。如在幼兒園里創(chuàng)設(shè)自然角,，動(dòng)物飼養(yǎng)角，引導(dǎo)幼兒通過(guò)親手澆灌,、飼養(yǎng)照料,，驚喜地發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物、小植物不斷產(chǎn)生變化和成長(zhǎng),，此時(shí)他們對(duì)自然的情感悄悄萌發(fā)了,，在感受小動(dòng)物、小植物的可愛之處,，真切體驗(yàn)自己所付出的愛心喜悅,。由此，教師借機(jī)因勢(shì)利導(dǎo),，讓幼兒感受到他們無(wú)憂無(wú)慮和快樂幸福的生活,，是與父母的無(wú)私奉獻(xiàn)和關(guān)懷照料分不開的，激發(fā)起幼兒對(duì)父母的哺養(yǎng)之情的感激,，自然滋生感恩的情懷,，逐漸學(xué)會(huì)珍惜他人的恩情，尊重他人的感情,，心懷感恩去善待周圍的人事物,。

同時(shí),，在日常的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心幼兒，讓孩子感受到愛：如晨間接待時(shí)熱情招呼,，以撫摸額頭,、拉拉小手的親熱方式歡迎他們?nèi)雸@。在孩子不開心的時(shí)候擁抱他們,，分擔(dān)他們的憂愁,，在離園等待時(shí)和孩子聊聊天，安慰安慰他們,，孩子生病時(shí)主動(dòng)打電話到家里關(guān)心,，激發(fā)班級(jí)幼兒對(duì)生病孩子的關(guān)、愛之情,?？吹叫≈参铩⑿?dòng)物受傷及生活中遭受著不幸的人,，引導(dǎo)幼兒去關(guān)心同情他們,，在心里產(chǎn)生憐憫和關(guān)愛的感情，而對(duì)他人給予自己的關(guān)愛行為,，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒不惜吝嗇地說(shuō)聲“謝謝”,，并在內(nèi)心心存感激，時(shí)時(shí)記掛他人的幫助和愛護(hù),。我們要在周圍的家庭生活中營(yíng)造對(duì)幼輩關(guān)心,、對(duì)朋友友善，對(duì)長(zhǎng)輩孝順的充滿溫情的生活氛圍,，在孩子的生活中培育感恩教育的沃土,，把“愛”深深地扎根在孩子的心田里，讓孩子從小感知體驗(yàn)“孝敬”和“感恩”,，懷一顆“感恩”的心面對(duì)生活,。

對(duì)于幼兒而言，感恩教育中的“情”尤為關(guān)鍵,，它是教育的前提,，是教育的催化劑，感恩教育應(yīng)在幼兒切身體驗(yàn)和感受恩情的基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極的情感和態(tài)度,，為感恩的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐提供動(dòng)力，并以良好的情感傾向伴隨感恩教育而深入,。

二,、知——了解認(rèn)識(shí)、喚醒意識(shí)

幼兒對(duì)感恩的認(rèn)識(shí),，產(chǎn)生于感恩的意識(shí),。豐富幼兒對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)和了解自身所獲得的恩惠和方便,，并在內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)可，這就是對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)和形成感恩的意識(shí),。感恩意識(shí)不是天生的,，面對(duì)眾多孩子感恩之心的“遲鈍”，傳統(tǒng)的德育說(shuō)教是不夠的,，只有“知之深,，愛之切”，應(yīng)著力提高幼兒的認(rèn)知水平,，使他們知道是什么,，應(yīng)該怎么做，明白為什么要這樣做,，從而喚醒感恩的意識(shí),，強(qiáng)化對(duì)感恩的認(rèn)知。

每個(gè)人從出生開始,，就不斷地在接收和施予,，成長(zhǎng)、成才,、成家,、立業(yè)，都在享受著別人付出給自己帶來(lái)的快樂生活,，無(wú)論是父母撫養(yǎng)他們,，是老師教給他們知識(shí)，還是朋友給予他們友情以及其他人給予的幫助,，這一切都是“恩情”,。“知恩”之后,，即認(rèn)識(shí)到從親人,、從他人、從社會(huì)那里得到多少恩惠,，我們當(dāng)以更大的誠(chéng)意和實(shí)際行動(dòng)給予回報(bào),。因此施恩與報(bào)恩是互相促進(jìn)，施恩就要報(bào)答,，才能在困難之時(shí)獲得別人及時(shí)和誠(chéng)懇的幫助,。這是對(duì)施恩與報(bào)恩關(guān)系的認(rèn)識(shí)，也是對(duì)感恩更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，需要我們慢慢地讓幼兒認(rèn)識(shí)的重要內(nèi)涵,。

讓幼兒產(chǎn)生感恩認(rèn)知的方式有多樣，聽故事、看碟片是孩子最喜歡的方式之一,，可以選用短小精美和富有人生哲理的寓言故事,、童話故事或名人名家的感恩故事等，加以教師生動(dòng)講解或組織幼兒展開討論交流,，能讓幼兒明白感恩的道理,。如“烏鴉反哺”“孔融讓梨”“漂母的一飯之恩”“銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德”等,，這些小故事不僅使孩子對(duì)感恩的認(rèn)知得到加強(qiáng),，從中受到良好的感恩熏陶，還喚醒他們心靈深處的善根,，產(chǎn)生感恩意識(shí),，進(jìn)一步促使幼兒形成正確的感恩認(rèn)識(shí)，獲得深刻的感恩教育,。

榜樣的力量是無(wú)窮的,，通過(guò)榜樣典范，也是幼兒獲取感恩認(rèn)識(shí)的有效方式,。例如,，我班上有個(gè)名叫心怡的小朋友，富有愛心,，只要看到班上誰(shuí)東西掉了,，就會(huì)自覺撿起來(lái);小朋友摔倒了，她會(huì)把他扶起……,。這時(shí)我就會(huì)馬上在全班幼兒面前表?yè)P(yáng)她：你們看,，心怡小朋友多么關(guān)心班級(jí)，圖書架上的書亂了,，她會(huì)主動(dòng)整理好;看到玩具掉在地上,，她會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)收放整齊。老師的話剛說(shuō)完,，其他小朋友立刻學(xué)著他的樣子做起了好事,。在心怡小朋友的榜樣示范和影響下，班級(jí)其他小朋友也自覺地關(guān)心班集體,，愛心和責(zé)任心大大地增強(qiáng)了,。通過(guò)孩子教育孩子，能讓幼兒直接地學(xué)習(xí)和模仿,，形成正確的認(rèn)識(shí),，產(chǎn)生感恩教育的良好效果。此外,，成人的榜樣也是幼兒學(xué)習(xí)模仿,，產(chǎn)生感恩認(rèn)識(shí)的直接范例，教師和家長(zhǎng)應(yīng)注意自己的言行，時(shí)時(shí)為幼兒提供認(rèn)知和學(xué)習(xí)的榜樣,。如教師平時(shí)對(duì)智障孩子的不盡關(guān)愛，在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)心地照料他們,，并為這些孩子創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，不斷給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以深厚的愛心幫助他們不斷進(jìn)步,，讓其他幼兒看在眼里,，記在心里，共同獻(xiàn)出一顆愛心,，不嫌不棄,，接納關(guān)心他們，與他們結(jié)成好朋友,，幫助他們健康成長(zhǎng),。從中教師為幼兒樹立了愛的榜樣，給幼兒提供了直觀的認(rèn)識(shí),，為他們留下了深刻的印象,。這樣，愛將伴隨他們的一生,。讓幼兒識(shí)恩,、知恩，這是感恩教育的基礎(chǔ),，作為教師,、家長(zhǎng)必須為孩子樹立認(rèn)知的良好榜樣，引導(dǎo)幼兒從日常生活中的一點(diǎn)一滴,、一言一行中潛移默化地學(xué)會(huì)知恩和感恩,。

三、行——練習(xí)踐行,，養(yǎng)成習(xí)慣

感恩教育最終應(yīng)讓幼兒養(yǎng)成會(huì)感恩,、會(huì)施恩的好習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)“感恩”教育的情知行合一,，形成感恩的自覺行為,。“行”的實(shí)現(xiàn)是感恩教育的標(biāo)志,，孩子的品德往往是通過(guò)言行加以體現(xiàn)的,，光說(shuō)不做是達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。因而必須做到情知行合一,，讓他們?cè)凇坝H近自然,、融入社會(huì)和認(rèn)識(shí)自我”的真實(shí)生活環(huán)境中去練習(xí)、實(shí)踐和行動(dòng)，逐漸形成自覺感恩的行為習(xí)慣,。

從開展自我服務(wù)實(shí)踐入手,，讓幼兒承擔(dān)力所能及的勞動(dòng)，為感恩行為儲(chǔ)備必備的技能,。從小班下學(xué)期就開始培養(yǎng)小值日生,，幫助分發(fā)碗筷、澆灌花草,、給小金魚,、小烏龜喂食。利用中,、大班每周勞動(dòng)日,，組織幼兒清洗自己桌椅、洗曬玩具,，整理學(xué)具,、用具，自己疊被,、穿衣,、系鞋帶等，讓孩子在自我服務(wù)中學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任,，以培養(yǎng)愛勞動(dòng),、關(guān)心集體的行為。午餐要求做到“三凈”：碗里干凈,、桌上干凈,、地上干凈，使用玩具做到“三輕”：輕拿,、輕放,，輕使用，以對(duì)幼兒進(jìn)行愛惜糧食,、愛惜玩具的教育,。其次，家園密切配合,，大膽放手給孩子充分的鍛煉機(jī)會(huì)：父母生病了,，讓孩子來(lái)照料;父母上班累了，讓孩子多做一些力所能及的家務(wù),，讓孩子體驗(yàn)父母生活,、工作的壓力和艱難。公交車上讓孩子給老人讓座位;在外邊玩的時(shí)候照顧比自己小的伙伴等借助生活中一點(diǎn)一滴的小事,，反復(fù)加深孩子的印象,，使孩子明白幫助別人,，能給被幫助者和自己都帶來(lái)快樂。從小培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)分享與感恩,，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài),，也是一種社會(huì)進(jìn)步,、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。

同時(shí),，我們充分利用主題教育活動(dòng)與滲透教育相結(jié)合的手段，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,，直接對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育,。我們抓住節(jié)日契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛的主題教育,。如“五一”節(jié)感謝勞動(dòng)者的教育,，“六一”節(jié)感謝成人培養(yǎng)的教育，“九月十日”尊敬老師,、感謝老師的教育,，“十一”國(guó)慶節(jié)的熱愛祖國(guó)的教育。并以節(jié)日為主題滲透到各科教學(xué)活動(dòng)中,，在“母親節(jié)”開展了“愛媽媽”系列活動(dòng),，有親子講演活動(dòng)“夸夸我媽媽”，有“母愛頌”現(xiàn)場(chǎng)作畫,，還有親子手工活動(dòng)“花兒朵朵獻(xiàn)媽媽”等,。在“重陽(yáng)節(jié)”開展了尊敬長(zhǎng)輩的系列活動(dòng)，包括朗誦詩(shī)歌《爺爺奶奶,、外公,、外婆您真好》、歌舞表演《感恩的心》,、親子互動(dòng)《我喂?fàn)敔斈棠趟返雀卸鹘逃齼?nèi)容,。幼兒在唱、演,、誦,、畫、講,、分享,、制作等各項(xiàng)活動(dòng)中，深深的體驗(yàn)愛,、感激愛,，并發(fā)自內(nèi)心的想回報(bào)愛,、付出愛，此時(shí)的親情與愛心,、感恩與教育得到了升華,。開展系列化教育活動(dòng)之后，家長(zhǎng)們都說(shuō)：“孩子變懂事了,，知道了父母的辛苦,，能經(jīng)常幫助我們做一些家務(wù)事，聽話了也不會(huì)吵著父母要這要那物品,?！笨梢姡黝}系列活動(dòng)和滲透教育活動(dòng)有效地激發(fā)了愛的情感,，并使幼兒親身實(shí)踐愛心行動(dòng),，深化了情感體驗(yàn)和認(rèn)知行為，逐漸形成了良好的感恩行為,。

此外,，感恩教育還可以通過(guò)幼兒“親近自然、融入社會(huì)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)和踐行,。如挖掘社會(huì)生活中豐富多彩的感恩學(xué)習(xí)內(nèi)容——“我愛環(huán)境美”,，組織幼兒開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看自然風(fēng)光,、風(fēng)景圖片或錄相,、外出散步、參觀公園,、動(dòng)物園,，春秋游觀賞家鄉(xiāng)的美景，學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士等,，切身感受身邊環(huán)境的美麗整潔與大家的保潔和愛護(hù)是分不開的,，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的情感油然而生,，也增進(jìn)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí),，并形成了自覺打掃和保持環(huán)境整潔的習(xí)慣。我們還把感恩教育擴(kuò)展到社區(qū),、家庭中,，在內(nèi)容上除了自我服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng),，還增加一些公益性勞動(dòng),，以強(qiáng)化幼兒的感恩行為，我們?cè)谑澜绛h(huán)保日,、植樹節(jié),、愛鳥周等紀(jì)念中特意安排了一些活動(dòng),，如植樹節(jié)組織幼兒到綠地?fù)鞓淙~、撿石頭,、垃圾,，在愛鳥周帶孩子到中山公園去喂鴿子。在我們的祖國(guó)遭遇了百年不遇的雪災(zāi),，千年不遇的地震中,，全體師生員工一致行動(dòng)起來(lái)，為災(zāi)區(qū)舉行捐款活動(dòng),，奉獻(xiàn)自己的一片愛心,，孩子們紛紛捐出自己的零花錢，為災(zāi)區(qū)重建家園出一分微薄的力,。這種善舉使幼兒懂得關(guān)愛同胞,，熱愛祖國(guó)，弘揚(yáng)了奧運(yùn)的精神,。

感恩教育的本質(zhì)目標(biāo)就是完善人的生命，特別是完善人的精神生命,。感恩之心是一種美好的感情,，沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母,、理解和幫助其他的人,，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人。我們要教育幼兒學(xué)會(huì)懂得感恩,，那么我們就應(yīng)該從發(fā)生在幼兒身邊的事情教育起,。要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)對(duì)父母對(duì)家庭感恩;對(duì)其他親人感恩;對(duì)教師、同伴和朋友感恩;對(duì)大自然感恩等,。幼兒感恩教育實(shí)質(zhì)是一種知恩圖報(bào)的教育,，是讓幼兒了解“恩”、體會(huì)“恩”,，記住所受之“恩”,，并將“恩”施于需要之人的人文教育。依據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),，幼兒的感恩教育可從情,、知、行三方面入手,，從不同教育層面,，抓住教育契機(jī)，選擇合適的教育方法,，有步驟地實(shí)施識(shí)恩,、知恩,、感恩、報(bào)恩,，以共同獲取感恩教育的良好效果,。

感恩教育心得體會(huì)篇六

學(xué)感恩教育使我深刻認(rèn)識(shí)到感恩的重要性。感恩,，是一種美德,，是一種積極向上的生活態(tài)度。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,，我們常常只看到眼前的成績(jī)和利益,，很容易忽視他人的幫助和付出。但當(dāng)我們心懷感恩之情,，學(xué)會(huì)感激他人,，我們的心情會(huì)更加樂觀，生活會(huì)更加幸福,。

受到感恩教育的影響,，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加看重他人的付出。以前,，往往將別人的努力看作是理所當(dāng)然的,，不去思考其中的艱辛和付出。但今天,，每當(dāng)別人對(duì)我伸出援手時(shí),，我會(huì)用一顆感恩之心對(duì)待，明白感恩是我們應(yīng)有的態(tài)度和行為,，這樣做不僅讓別人感到受到重視,，也使我自己更加心懷感激。

感恩教育讓我明白,，每個(gè)人都值得被感謝,。無(wú)論是經(jīng)濟(jì)條件好還是差，無(wú)論是成功或失敗,，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)各種困難和挑戰(zhàn),。當(dāng)我看到他人的努力和付出時(shí)，我也能夠讓自己明白,，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重和感激別人,，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都需要他人的幫助和關(guān)懷。

學(xué)習(xí)感恩教育,，我深深感受到它給我?guī)?lái)的正能量,。無(wú)論何時(shí)何地，當(dāng)我感謝他人,，關(guān)心他人,，我內(nèi)心會(huì)涌動(dòng)起一股暖流,。這種正能量激勵(lì)著我更加熱心幫助他人，并且在幫助他人過(guò)程中感受到個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。感恩不僅使我自己變得更加樂觀向上,，也使我周圍的人受到了積極的影響。

段落五：感恩教育的實(shí)踐與展望,。

感恩教育的實(shí)踐需要我們每個(gè)人從身邊的小事做起,。我們可以從學(xué)校、家庭和社會(huì)等多個(gè)層面展開感恩教育的實(shí)踐,。在學(xué)校,，我們可以通過(guò)班級(jí)活動(dòng)和課堂上的討論來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。在家庭,，我們可以和父母分享自己的成長(zhǎng)心得,，表達(dá)對(duì)父母的感謝之情。在社會(huì),，我們可以積極參與志愿者活動(dòng),，為需要幫助的人伸出援手。通過(guò)實(shí)踐,，我們可以將感恩教育的理念傳遞給更多的人,，共同構(gòu)建和諧美好的社會(huì)。

總結(jié)：

在學(xué)感恩教育的過(guò)程中,，我們認(rèn)識(shí)到感恩是一種美德,，是一種積極向上的生活態(tài)度,。感恩教育使我們看重他人的付出,，理解每個(gè)人都值得被感謝。同時(shí),，感恩教育帶給我們正能量,，激勵(lì)著我們更加熱心幫助他人，并在幫助他人的過(guò)程中感受到成長(zhǎng)和進(jìn)步,。通過(guò)實(shí)踐感恩教育,，我們能夠從身邊的小事做起，將感恩的理念傳遞給更多的人,，共同構(gòu)建和諧美好的社會(huì),。

感恩教育心得體會(huì)篇七

感恩教育，是培養(yǎng)孩子們感恩之心的一種教育形式,，它旨在讓孩子們學(xué)會(huì)感恩他人,，珍惜所擁有的一切，并樂于奉獻(xiàn),。通過(guò)對(duì)感恩教育的實(shí)踐與思考,，我深刻體會(huì)到,，感恩教育不僅能夠增強(qiáng)孩子們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，更能培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài),，使他們具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和克服困難的能力,。

首先，感恩教育是培養(yǎng)孩子們責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的有效途徑,。通過(guò)感恩教育,，孩子們?cè)诮邮芩说膸椭鷷r(shí)，能夠真正感受到別人的付出和關(guān)愛,，從而懂得回報(bào)和奉獻(xiàn),。他們會(huì)認(rèn)識(shí)到自己對(duì)別人的影響力，明白自己在家庭,、學(xué)校和社會(huì)中的責(zé)任和義務(wù),。這樣的教育可以使孩子們從小培養(yǎng)起責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，將來(lái)更好地承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任,。我曾親身經(jīng)歷了感恩教育帶來(lái)的影響,，我班上有一位同學(xué)，得到了一位老師的幫助,，自此之后,，他對(duì)老師產(chǎn)生了深深的感激之情。于是他每天早來(lái)晚走,，主動(dòng)幫助老師搬東西,，幫助其他同學(xué)答疑解惑。通過(guò)這個(gè)例子,，我看到了感恩教育給予孩子們的巨大變化,。

其次，感恩教育可以培養(yǎng)孩子們積極向上的心態(tài),。在當(dāng)今社會(huì),，物質(zhì)匱乏的情況越來(lái)越少，孩子們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校中得到的關(guān)懷與支持也愈發(fā)豐富,。然而,，面對(duì)過(guò)分滿足的物質(zhì)生活，孩子們往往失去了對(duì)于美好事物的珍惜和追求,。而通過(guò)感恩教育,，我們可以引導(dǎo)孩子們從身邊的小事中找尋快樂和幸福，讓他們明白滿足來(lái)自于心靈內(nèi)在的感悟,，而不僅僅是外在的物質(zhì)條件,。當(dāng)孩子們將自己的注意力放在感恩的細(xì)節(jié)上，就會(huì)逐漸培養(yǎng)起積極向上的心態(tài)。比如我平時(shí)在班級(jí)中開展“感恩筆記”活動(dòng),，要求孩子每天記錄一件讓他們感到感恩的事情,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，孩子們開始主動(dòng)去尋找身邊的美好,，因?yàn)槊刻於家獙懴赂卸鞯氖虑?，他們變得更加積極向上，樂觀向善,。

最后,，感恩教育可以培養(yǎng)孩子們的意志力和克服困難的能力。在人生的道路上,，困難和挫折無(wú)處不在,。要想在困難面前保持堅(jiān)持和勇往直前的勇氣，培養(yǎng)一種強(qiáng)大的意志力是非常重要的,。而感恩教育可以讓孩子們認(rèn)識(shí)到,，生活中的困難也需要感恩的心態(tài)。只有當(dāng)我們感恩于挑戰(zhàn)和困難帶給我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步時(shí),，我們才能夠保持積極的心態(tài),，堅(jiān)持努力。我曾經(jīng)有一位剛來(lái)到班級(jí)的學(xué)生,，他在學(xué)習(xí)上遇到了困難,，常常感到沮喪和無(wú)力。我和他談了很多次,，告訴他感恩的重要性,，鼓勵(lì)他從困難中找到成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，他逐漸培養(yǎng)起堅(jiān)持的意志力,，勇敢面對(duì)困難，最終獲得了不錯(cuò)的成績(jī),。

總之,，感恩教育的實(shí)施對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義,。通過(guò)培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神,，我們可以培養(yǎng)出有責(zé)任心、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的人,；通過(guò)培養(yǎng)孩子們積極向上的心態(tài),，我們可以培養(yǎng)出樂觀向上、追求幸福的人,；通過(guò)培養(yǎng)孩子們的意志力和克服困難的能力,，我們可以培養(yǎng)出堅(jiān)持不懈、努力向前的人。感恩教育是一種長(zhǎng)期的過(guò)程,，需要家庭,、學(xué)校和社會(huì)的共同參與。只有通過(guò)全社會(huì)的共同努力,，我們才能讓孩子們真正感受到感恩之美,，成為有愛心、有擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮恕?/p>

感恩教育心得體會(huì)篇八

父母從小就教育我們要學(xué)會(huì)感恩,，感恩幫助你的人,，讓別人感受到被回報(bào)的滋味。聽說(shuō),，那滋味是甜的,，像蜜一樣甜。

《讓孩子受益一生的感恩故事》正驗(yàn)證了這一點(diǎn),，它帶給每個(gè)孩子做人要懂得回報(bào)的道理,，讓更多孩子學(xué)會(huì)以恩報(bào)恩。

這本書中我最喜歡的一個(gè)故事是《因?yàn)槲沂抢蠋煛?。沈君抄了一篇作文,，卻被王老師發(fā)現(xiàn)了，而王老師卻說(shuō)：“我們應(yīng)該相信沈君同學(xué)的實(shí)力,，他應(yīng)該寫得出這樣的好作文,。”高考時(shí),，沈君考上了北京一所名牌大學(xué)的中文系,，其他同學(xué)都十分驚訝，只有王老師說(shuō)：“我們應(yīng)該相信沈君同學(xué)的實(shí)力,?！贝髮W(xué)畢業(yè)后，沈君來(lái)到母校,，王老師卻因病去世,。可這時(shí)是他才發(fā)現(xiàn),，中學(xué)時(shí)他抄的那篇作文是王老師寫的!下面還有“因?yàn)槲沂抢蠋煛边@句話!沈君十分感動(dòng),，便留在母校，當(dāng)一個(gè)和王老師一樣的好老師,。

其實(shí),，我也讓老師嘗過(guò)如蜜般的甜蜜滋味。就是每當(dāng)我考了好成績(jī)時(shí),，我第一個(gè)想到的人就是老師每,。當(dāng)我看到老師，發(fā)現(xiàn)她笑得很開心。到那時(shí)我才明白,，蜜在心中的真正滋味是那么的甜!那么的美妙!我好開心啊!

老師,，還有一年我就要離開小學(xué)了，希望在這剩下的一年里我可以給你好多好多的回報(bào),，你一定要接受哦!

感恩教育心得體會(huì)篇九

感恩教育是一種培養(yǎng)學(xué)生感恩之情的教育方法,，該方法倡導(dǎo)讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)感恩，感恩父母,、感恩老師,、感恩朋友、感恩社會(huì),。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中,，感恩教育對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。在這篇文章中,，我將分享我的一些心得體會(huì),。

首先，感恩教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念,。家庭是每個(gè)人成長(zhǎng)的溫床,，是情感的源泉。感恩教育通過(guò)向?qū)W生展示父母的辛苦付出和無(wú)私奉獻(xiàn),，讓學(xué)生更加理解,、珍惜和尊重父母。我曾親眼目睹一位學(xué)生在感恩教育的影響下,，從一個(gè)冷漠的孩子逐漸變成了一個(gè)樂于助人,、懂得關(guān)心父母的孩子。這種轉(zhuǎn)變不僅體現(xiàn)在學(xué)生與家人的關(guān)系上,，也體現(xiàn)在學(xué)生與同學(xué)和老師之間的相處上,。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)感恩，變得更加懂得分享和友善,，形成了一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍,。

其次，感恩教育促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師,。老師是學(xué)生的引路人,，是指引他們走向未來(lái)的人。在教育過(guò)程中,，不可避免地會(huì)遇到挫折和困難,，而感恩教育能幫助學(xué)生更加理解老師的辛勤付出,，從而懂得珍惜老師的教育和幫助。我曾經(jīng)在一次班會(huì)上,，鼓勵(lì)學(xué)生為老師敬獻(xiàn)一份愛的禮物，結(jié)果讓我感到意外的是,，學(xué)生們紛紛制作了精美的手工禮物,，并真心感謝老師的辛勤教誨。這件事情讓我深刻地感受到感恩教育的力量,，它不僅讓學(xué)生做到了感恩,，也讓我明白了作為教師對(duì)學(xué)生的教育和關(guān)懷是多么重要。

再次,，感恩教育讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)友誼的珍惜,。朋友是一個(gè)人走進(jìn)社會(huì)的橋梁，也是一個(gè)人提升自我的助力,。感恩教育教會(huì)學(xué)生珍惜自己的朋友,，并學(xué)會(huì)感謝他們對(duì)自己付出的一切。在我的課堂上,，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)書信,、賀卡等方式向朋友表達(dá)感激之情。這樣的活動(dòng)不僅能增進(jìn)學(xué)生之間的友誼,，也讓學(xué)生感受到情感的力量和友誼的珍貴,。一個(gè)懂得感恩的人，必然會(huì)在生活中與他人和諧相處,，這對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重要,。

最后，感恩教育幫助學(xué)生懂得回報(bào)社會(huì),。我們生活在一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中,，社會(huì)是我們的母親，而我們是社會(huì)的兒女,。感恩教育培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，讓他們懂得如何回報(bào)社會(huì)。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，很多學(xué)生通過(guò)參加社區(qū)志愿者活動(dòng),，為他人提供幫助。這不僅讓學(xué)生體驗(yàn)到了給予的快樂,，也讓他們懂得了自己是一個(gè)社會(huì)成員,，應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

總之,，感恩教育是一種重要的教育方法,，它在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中起著積極的促進(jìn)作用。通過(guò)感恩教育,，學(xué)生能夠培養(yǎng)家庭觀念,、珍惜師生情感,、增強(qiáng)友誼和回報(bào)社會(huì)的能力。作為教育工作者,，我們應(yīng)該深入了解感恩教育的內(nèi)涵,，運(yùn)用好感恩教育的方法，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情,，讓他們從小就懂得感恩,，更好地發(fā)展自己，為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。最后,，感恩教育不僅要停留在口頭上，更要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)去體現(xiàn),，讓感恩成為我們生活中的信條,。

感恩教育心得體會(huì)篇十

感恩是人與人之間最美好的情感，是一種源于內(nèi)心深處的真誠(chéng)表達(dá)和感激他人的態(tài)度,。作為一種重要的教育理念,，強(qiáng)感恩教育正逐漸受到人們的重視和關(guān)注。近期,，我有幸參加了一次關(guān)于強(qiáng)感恩教育的活動(dòng),，并從中體會(huì)到了教育感恩對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的巨大影響。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)強(qiáng)感恩教育的理解和感悟,。

首先，強(qiáng)感恩教育便是要教會(huì)人們學(xué)會(huì)感恩,。在我們快節(jié)奏的生活中,，很多時(shí)候我們會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露г埂⒙裨?，很少有人能夠保持感恩的心態(tài),。而強(qiáng)感恩教育的目的，就是要喚醒人們內(nèi)心的感恩之情,。我記得在活動(dòng)中,，主持人提到了一句非常有啟發(fā)性的話：“感恩應(yīng)該成為我們的習(xí)慣，而不是節(jié)日,?！钡拇_，只有將感恩融入我們的日常生活中,，我們才能真切地體會(huì)到感恩的力量,。

其次，強(qiáng)感恩教育也是要教會(huì)人們學(xué)會(huì)感恩的對(duì)象,。人與人之間是一種相互關(guān)系的體現(xiàn),，我們應(yīng)該不僅僅感恩父母,、老師等為我們付出的人，更應(yīng)該感恩身邊每一個(gè)默默付出的人,。在感恩活動(dòng)中,，我們每個(gè)人被分配到一位“隱形英雄”身邊,，去感恩他們平凡而又偉大的貢獻(xiàn),。通過(guò)這樣的體驗(yàn)，我明白了感恩教育不僅僅是要感恩那些與我們有親情,、友情或愛情關(guān)系的人,，更要感恩每一個(gè)曾經(jīng)在我們生活中留下過(guò)痕跡的人。

再次,，強(qiáng)感恩教育還要培養(yǎng)人們積極回報(bào)社會(huì)的行動(dòng),。感恩教育不僅僅是一個(gè)單向的情感表達(dá)，更是一種行動(dòng),。在活動(dòng)中,，我們參觀了一家慈善機(jī)構(gòu)，了解到他們?yōu)樯鐣?huì)做出的巨大貢獻(xiàn),。這給我留下了非常深刻的印象,，也喚醒了我內(nèi)心的積極性。我意識(shí)到,，感恩教育不僅僅是要求我們感激他人的付出,，更要鼓勵(lì)我們自己主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，去回饋社會(huì),、幫助他人,。

最后，強(qiáng)感恩教育有助于塑造個(gè)人積極的人生態(tài)度,。人生的道路并不總是一帆風(fēng)順的,，我們會(huì)遇到挫折、困難和挑戰(zhàn),。而強(qiáng)感恩教育正是在這個(gè)時(shí)刻發(fā)揮著重要作用,。感恩讓我們抱持一種樂觀、積極的態(tài)度去面對(duì)困難,?；顒?dòng)中，我們聽到了一個(gè)感恩英雄的故事,，一個(gè)曾經(jīng)身體殘疾的人通過(guò)勞動(dòng)改變自己的命運(yùn),，并在不斷奮斗中取得了成功。這個(gè)故事讓我明白,，無(wú)論遇到什么困難,，只要我們保持感恩的心態(tài),，就能夠積極面對(duì)，努力拼搏,，最終實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

總而言之，強(qiáng)感恩教育是一種積極向上,、不斷進(jìn)取的教育方式,。它教導(dǎo)我們學(xué)會(huì)感恩，感恩一切為我們付出的人和事,，回報(bào)社會(huì),，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。通過(guò)參與這次感恩活動(dòng),，我深刻體悟到了感恩的重要性,，也明白了感恩不僅僅是一種情感，更是一種行動(dòng),。只有不斷強(qiáng)化感恩教育,，才能培養(yǎng)出更多有愛心、有責(zé)任感,、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀人才,，讓社會(huì)成為一個(gè)更加和諧、美好的地方,。

感恩教育心得體會(huì)篇十一

首先,，我們要讓孩子學(xué)會(huì)感恩，現(xiàn)在的孩子攀比心較為嚴(yán)重,，只知道一味的向父母索取,，要這樣要那樣，總之,，別人有了她必定要有,，卻不知道父母掙錢艱辛，作為家長(zhǎng)讓孩子在體會(huì)父母關(guān)愛的同時(shí),，讓孩子了解父母養(yǎng)育她們的艱辛,，更要給孩子感恩的機(jī)會(huì)，如父母要有意識(shí)地讓孩子為家里,，為父母做一些力所能及的事,，在整個(gè)過(guò)程中，使孩子懂得尊敬父母,，孝敬父母,，感激父母。

其次,，要孩子懂得,，如何感恩,，在我們的生活中，可能受到別人的幫助,，家長(zhǎng)要利用各種時(shí)機(jī),，在孩子的心底播種善良種子，讓他們逐步形成正確的世界觀,，人生觀,，價(jià)值觀，教育孩子將他人恩惠銘記在心,，增強(qiáng)責(zé)任感,，要有一顆感恩的心,，懂得憐憫,，懂得尊重，與人為善,。

再其次就是培養(yǎng)感恩的心,，父母是孩子第一任老師，父母的行為就是一種無(wú)聲語(yǔ)言,，言教不如身教,，日常生活中的小事最真切，最具說(shuō)服力,，孩子的感受是最深刻的,，因此，我們做父母平時(shí)無(wú)論工作多忙,，在假期都要抽時(shí)間帶上孩子去看望雙方的老人,，過(guò)年、過(guò)節(jié),，老人生日和孩子一起為老人購(gòu)禮物,，朋友送來(lái)稀有的食物首先給老人留一份，在家庭中,，父母,、孩子間要相互尊重，關(guān)愛,，體貼,，要共同承擔(dān)家庭責(zé)任和義務(wù)，又要共同分享家庭的利益,，相互間,，多用：“行”“謝謝！”“對(duì)不起”等語(yǔ)言,。

最后教孩子會(huì)感恩,。過(guò)年時(shí)要教孩子熱情接受爺爺,、奶奶及其他親屬送的禮物，并表示感謝,，回到家里都要求妥善保管,，學(xué)會(huì)珍惜別人的情意，教師節(jié),，讓孩子親手制作賀卡送給老師,，表達(dá)對(duì)老師的美好祝愿；父親和母親節(jié),，給爸爸,，媽媽說(shuō)幾句感謝的話語(yǔ)，表達(dá)生活中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴,，現(xiàn)在孩子喜歡過(guò)生日,，我們可以多利用生日時(shí)候教育孩子家長(zhǎng)告訴孩子：孩子的生日還是媽媽的受難日，講奶奶懷孕的辛苦,。

一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人,，心地坦蕩，胸懷寬闊,，才會(huì)自覺自愿地給人幫助,，主動(dòng)融入家庭，親近社會(huì),，教會(huì)孩子懂得深深的感恩吧,！讓我們的世界會(huì)因此變得更和諧，讓世界變得璀璨耀眼,！讓世界充滿關(guān)愛,、真情！讓世界變成美好的人間,。

感恩教育心得體會(huì)篇十二

感恩是為人處世的基本道德準(zhǔn)則,，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們的教育要先教育學(xué)生們有感恩之情,，然后才是教孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),。感恩教育中，我們必須使家庭,、社會(huì),、學(xué)校三者聯(lián)動(dòng)起來(lái)，讓教育形成合力,，要讓學(xué)生懂得回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,，回報(bào)老師的授業(yè)解惑之情，回報(bào)國(guó)家的培養(yǎng)之愛。

國(guó)家義務(wù)教育的實(shí)施,，使學(xué)生們?cè)诟鞣矫娴牟湃A得到充分的施展,，發(fā)展個(gè)性，張揚(yáng)個(gè)性是體現(xiàn)學(xué)生們的才能重要手段,。但如今一些小學(xué)生們?cè)絹?lái)越暴露出他們身上的不足：在家中,，他們是“小皇帝”、“小公主,，”以自我為中心,，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手,，全然不知父母長(zhǎng)輩的艱辛,。在學(xué)校霸道，欺負(fù)同學(xué),，不知道尊敬老師,，關(guān)心他人。在社會(huì)上變得自私,、冷漠,，這一切表明,，小學(xué)生們?nèi)狈Ω卸饕庾R(shí),，不會(huì)感恩、不懂得感恩,。因此,，小學(xué)生的感恩教育勢(shì)在必行。

古人云：“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)”,，“投之以桃，報(bào)之以李”,，“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼”，“知恩不報(bào)非君子”,。感恩是為人處世的基本道德準(zhǔn)則,。在學(xué)校教育中，從小學(xué)到初中,，再到高中,，基本上還是唯分?jǐn)?shù)至上，這就使得家長(zhǎng)和學(xué)校也圍繞著分?jǐn)?shù)的指揮棒轉(zhuǎn),，忽視了學(xué)生的思想教育,。“教”在漢語(yǔ)中是“孝”加“文”，理解為：做人必先有“孝道”,，然后才是學(xué)習(xí)文化知識(shí),，孝道亦是感恩之意，我們的教育要先教育學(xué)生們有感恩之情,，然后才是教孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),，如今孩子們的感恩教育缺乏主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

一、 家庭感恩教育的缺失

父母對(duì)孩子的過(guò)分溺愛,，如今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,，“放在手里怕飛了，含在嘴里怕化了”,，對(duì)孩子們百依百順,。父母對(duì)孩子的嬌慣滋長(zhǎng)了孩子們以自我為中心的意識(shí)。記得有年高考的看圖作文是：每次吃飯時(shí),，媽媽總是把一條魚的魚肉夾給孩子吃,，自己總是吃魚尾巴。后來(lái),，媽媽老了,，孩子長(zhǎng)大了，可孩子吃飯時(shí),，自己依然是吃魚肉,，而把魚尾巴夾給媽媽吃，還理直氣壯地說(shuō)：“我小時(shí)侯就知道,，媽媽喜歡吃魚尾巴,。”孩子根本不理解父母的良苦用心,，反而認(rèn)為自己的任何行為都是理所當(dāng)然的,。這就是父母對(duì)孩子從小缺乏感恩教育的體現(xiàn)。

二,、 學(xué)校教育缺乏正確的引導(dǎo)

雖然國(guó)家推行素質(zhì)教育已經(jīng)有很長(zhǎng)的時(shí)間了,，但是應(yīng)試教育對(duì)學(xué)校和社會(huì)的影響依然是根深蒂固的。學(xué)校依然十分重視學(xué)生的智力教育,，忽視了學(xué)生的品德教育,，缺乏對(duì)孩子們?nèi)烁竦恼_引導(dǎo)。在孩子們的心里,，分?jǐn)?shù)依然是至關(guān)重要的,，他們對(duì)自己的父母、師長(zhǎng)卻不懂得感恩,。一位教育家說(shuō)：“孩子變得冷漠與自私,，是家庭,、學(xué)校、社會(huì)感恩文化長(zhǎng)久缺失造成的,，我們現(xiàn)在所缺失的正是感恩文化,，如今我們要找回它們，不僅要從學(xué)前教育開始,，通過(guò)情感心理的發(fā)展和培養(yǎng)逐步潛移默化,，更需要家庭、學(xué)校,、社會(huì)的多方的努力,，重新建立良好的文化氛圍?！?/p>

三,、社會(huì)環(huán)境對(duì)感恩教育的影響

如今的社會(huì)信息高度發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)信息,、影視作品,、社會(huì)行為良莠不齊，充斥孩子們的耳目?，F(xiàn)在許多孩子不知道父母的生日,，卻對(duì)他們所崇拜的影視明星的生日、血型,、愛好等了如指掌,。他們對(duì)父母的辛勞一無(wú)所知，吃,、穿,、用都要名牌，要貴的,，一味地追求奢華，虛榮心很強(qiáng),。當(dāng)父母無(wú)法滿足孩子們的虛榮心時(shí),，有的孩子就對(duì)父母發(fā)脾氣，甚至仇恨自己的父母,。

孩子們不懂得感恩,，這是值得我們深思的問(wèn)題。對(duì)孩子們進(jìn)行感恩教育勢(shì)在必行,。所以,，感恩教育中，我們必須使家庭,、社會(huì),、學(xué)校三者聯(lián)動(dòng)起來(lái)，讓教育形成合力，要讓學(xué)生懂得回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,，回報(bào)老師的授業(yè)解惑之情,，回報(bào)國(guó)家的培養(yǎng)之愛。

一,、家庭中的感恩教育

父母是孩子的第一任教師,，父母的言行舉止深深刻在孩子的腦中，孩子感恩意識(shí)的形成,，常常受到父母的耳目渲染,。父母要經(jīng)常帶著孩子看望爺爺、奶奶,、外公,、外婆，以實(shí)際行動(dòng)對(duì)孩子感恩教育,。在家中，父母應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)孩子做力所能及的事,，適當(dāng)?shù)刈尯⒆訛楦改浮皽p負(fù)”,。在“父親節(jié)”,、“母親節(jié)”等節(jié)日為父母送上祝福語(yǔ),、為父母倒茶,、捶背,，體驗(yàn)父母的辛勞。鼓勵(lì)和支持孩子為災(zāi)區(qū)和困難學(xué)生捐款捐物,，學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人,。父母還可以和孩子一起看感恩題材的影視作品，例如：為兒子捐肝的“暴走媽媽”,、感動(dòng)中國(guó)人物洪戰(zhàn)輝的故事等,。家庭感恩教育并非一朝一夕的，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，父母的日常管理要常抓不懈。

三,、 學(xué)校教育中的感恩教育

學(xué)校教育中感恩教育是必不可少的,，學(xué)校是感恩教育的主要陣地,。感恩是中華民族的美德，也是做人的準(zhǔn)則,，教師應(yīng)當(dāng)利用學(xué)校的一切資源,，通過(guò)各種形式來(lái)進(jìn)行感恩教育。

（1） 用身邊的例子來(lái)教育學(xué)生感恩,。

班上有幾名受資助的貧困生,，我引導(dǎo)他們用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)資助人，努力學(xué)習(xí),，關(guān)愛他人,，向資助人寫感謝信，讓他們明白,，感恩并不遙遠(yuǎn),。

（2） 觀看感恩題材的影視作品。

汶川大地震中“母救子”的震撼畫面,，,，老師救學(xué)生的感人場(chǎng)面，以及解放軍救出的小孩在擔(dān)架上行少先隊(duì)隊(duì)禮的情景,，讓孩子們懂得：感恩就是一種感謝,。

（3） 開展以感恩為主題的班會(huì)，出版以感恩為主題的手抄報(bào),， 唱以感恩為主題的歌曲,，講感恩的故事對(duì)孩子們進(jìn)行感恩教育。

（4） 在節(jié)假日,，引導(dǎo)學(xué)生制作賀卡給各科任教師,，感謝他們的 教育。例如,，在教師節(jié),，我開展了“感謝師恩”的主題班會(huì)。讓學(xué)生體會(huì)教師的辛苦,，為老師們制作一張溫馨的賀卡,，送上一句真摯的祝福。在重陽(yáng)節(jié),，我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生到敬老院為老人們打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心,、幫助他人，明白感恩是一種責(zé)任,，一種回報(bào),。

四,、 教育孩子對(duì)社會(huì)、國(guó)家感恩

一些孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,，出現(xiàn)孤獨(dú),、焦慮、厭學(xué),、打架斗毆等現(xiàn)象,，一個(gè)重要的原因就是只知道受恩而不知道感恩。所以,，對(duì)這一類學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，就要讓他們明白國(guó)家、社會(huì)對(duì)他們的關(guān)心和培養(yǎng),。我組織學(xué)生計(jì)算一下我們每學(xué)期的書本要多少錢,，學(xué)校的設(shè)施要多少錢，并告訴他們這些都是國(guó)家和社會(huì)給的,，是為了給我們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而建造的,，我們應(yīng)該好好珍惜這來(lái)之不易的條件，努力學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大后,，報(bào)效祖國(guó)，回報(bào)社會(huì),。

教師應(yīng)該積極地引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐,，拓寬學(xué)校感恩教育的范圍，使學(xué)生親近大自然,、親近社會(huì),。通過(guò)郊游、參觀植物園,、動(dòng)物園等,，讓學(xué)生體會(huì)到大自然對(duì)人類的恩惠和人類應(yīng)該與大自然和平共處的原則，從而使學(xué)生珍愛生命,，感恩大自然,。

總之，我們應(yīng)該通過(guò)感恩教育,，讓學(xué)生們從小樹立識(shí)恩,、知恩、感恩,、報(bào)恩和施恩的良好社會(huì)風(fēng)范,，讓每一個(gè)孩子都擁有一顆感恩的心。